Documento Norteador 2022 - Educação Infantil

ESTADO DO RIO DE JANEIRO
PREFEITURA MUNICIPAL DE BELFORD ROXO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Av. Benjamin Pinto Dias, nº.610 – Centro – Belford Roxo – CEP: 26130-000 E-mail: semedpedagogicobr@gmail.com
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO INFANTIL
VANESSA ALVES
EMILE MARÇAL
DOCUMENTO NORTEADOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL 2022
SUMÁRIO
1. ORIENTAÇÕES PARA A SEMANA DE PLANEJAMENTO
1.1.– CRECHE I, II E III
1.2.- PRÉ IV E V
2. PROJETO POLÍTICO - PEDAGÓGICO
3. MODELO DE PLANO DE AULA
4. ADAPTAÇÃO
5. PAPEL DO ESTIMULADOR
6. PAPEL DO PROFESSOR
7. FORMAÇÃO PEDAGÓGICA
8. SEMANA MUNDIAL DO BRINCAR
9. SEMANA DO COMER: DESCOBRINDO SABORES E SABERES
10. SEMANA NACIONAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL
11. SEMANA DA CRIANÇA E FESTIVAL DA CANÇÃO
12. ORIENTAÇÕES PARA ADMINISTRAÇÃO DE REMÉDIOS
13. ORIENTAÇÕES PARA ANOTAÇÃO DE OCORRÊNCIAS COM CRIANÇAS
1. ORIENTAÇÕES PARA A SEMANA DE PLANEJAMENTO

1.1 – CRECHE I, II E III
O brincar é o principal modo de expressão da infância e uma das atitudes mais importantes para
que a criança se constitua como sujeito da cultura. Quando brinca, a criança usa seus recursos para
explorar o mundo, amplia sua percepção sobre o ambiente e sobre si, organiza o pensamento, além de
trabalhar seus afetos e sensibilidades. No dia a dia da creche é preciso trabalhar a expressividade das
crianças intencionalmente.
A criança se reconhece como tal a partir do reconhecimento do outro. À medida que são
atendidos em suas necessidades básicas, os bebês identificam as pessoas que cuidam deles e aprendem a
localizar-se no ambiente. Reconhecem que são distintos do restante do mundo ao levar os próprios pés e
mãos à boca, antes dos seis meses. Em seguida, passam pelo reconhecimento da própria imagem no
espelho, uma passagem fundamental para diferenciar o "eu" do outro.
Por isso, os professores das turmas de creche deverão construir o
PLANEJAMENTO ANUAL com base nos eixos de Interações e Brincadeiras, de
acordo com a Proposta Curricular da Educação Infantil (será enviada novamente
para as UE´s). Em 2022 não haverá Guia de Atividades para esta faixa etária e o plano de aula
(modelo em anexo) deverá seguir as propostas que foram feitas no Planejamento Anual, respeitando os
seguintes critérios:
Rotina Pedagógica
Segunda Identidade e Autonomia. • O eu, o nós e os outros;

Terça Desenvolvimento motor. • Escuta, Fala Pensamento e Imaginação;
Quarta Oficina de Música e Arte. • Corpo, Gestos e Movimentos;
Quinta Meio Ambiente ou Jogos. • Traços, Sons, Cores e Formas;
Sexta Higiene, Saúde e Alimentação. • Espaço, Tempo, quantidade, Relações e Transformações.
1.2 - PRÉ IV E V
Na escola, a criança tem contato com seus deveres e aprende a se socializar com outras crianças.
É muito importante que a escola acompanhe essa formação por meio da avaliação diagnóstica para a
Educação Infantil. Essa avaliação pode fazer muita diferença para se obter resultados melhores no
processo de aprendizagem.
No mês de fevereiro de 2022, os professores que atuam nas turmas de PRÉ-

ESCOLA V deverão focar em organizar e executar a SONDAGEM
DIAGNÓSTICA.
O departamento de Educação Infantil enviará, anexo a este documento norteador, os slides que
deverão ser estudados pela equipe pedagógica durante a semana de planejamento (01 a 04 de fevereiro), a
fim de embasar e agregar os conhecimentos necessários para a realização da avaliação diagnóstica com as
crianças.
O Guia de Atividades será enviado, a partir de março, mensalmente com os temas a serem
trabalhados nas turmas de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e na Política
Nacional de Alfabetização (PNA).
2. PROJETO POLÍTICO – PEDAGÓGICO

A elaboração do projeto político - pedagógico deve ser pautada em estratégias que deem voz a
todos os atores da comunidade escolar: funcionários, pais, professores e alunos. Ele deve ser revisto
anualmente ou mesmo antes desse período, se a comunidade escolar sentir tal necessidade. É importante
fazer uma avaliação periódica das metas e dos prazos para ajustá-los conforme o resultado ao longo do
ano. A revisão é importante também para fazer um diagnóstico de como a instituição está avançando no
processo de transformação da realidade. Além disso, o plano deve passar a incluir os conhecimentos
adquiridos nas formações permanentes, revendo as concepções anteriores e, quando for o caso,
modificando-as.
Por isso, solicitamos que até o dia 31 de março de 2022 todas as Unidades Escolares que
atendem a Educação Infantil anexem o PPP completo, em PDF no formulário através do link:
https://forms.gle/WJ1c1JaQFmGUWDLi9
3. MODELO DE PLANO DE AULA

Em 2022 haverá um novo modelo de plano de aula, que poderá ser impresso ou feito à mão no caderno do
professor seguindo modelo enviado. Enviaremos os arquivos em PDF anexos a esse documento norteador.
O plano de aula deverá ser acompanhado pelo Orientador Pedagógico mensalmente e deverá estar a
disposição da SEMED sempre que for solicitado. A equipe do Departamento de Educação Infantil realizará visitas
às Unidades Escolares para verificar se o plano de aula está de acordo com os temas enviados.
4. ADAPTAÇÃO
No período de adaptação a UE deve observar a criança em sua individualidade, podendo fazer horário
reduzido de acordo com a demanda. Poderá também permitir a presença do responsável na escola para que a
criança se sinta segura neste novo ambiente, por um período máximo de 2 semanas.
Nos primeiros dias, indicamos que o professor e o estimulador demonstre afetividade pelo responsável,
acolhendo-o para que a criança se sinta segura, e entenda que o professor e o estimulador são pessoas de confiança
do seu responsável.
5. PAPEL DO ESTIMULADOR
 Acompanhar e participar da elaboração do planejamento pedagógico, bem como a sua implementação.
 Registrar e informar ocorrências para o acompanhamento adequado dos alunos e das atividades.
 Incentivar a participação de todos os alunos nas atividades. Respeitando a individualidade e o tempo de
cada criança.
 Participar das reuniões pedagógicas, conselhos de classe e reunião de pais.
 Zelar pela manutenção, organização e limpeza da sala de aula e dos materiais.
 Ministrar medicamentos COM RECEITA MÉDICA, devidamente autorizados pelos responsáveis, com
conhecimento do professor e da direção.
 Conduzir e acompanhar os alunos dentro da unidade escolar sempre que necessário.
 Proporcionar atividades de cuidado com os alunos, estando atento às necessidades de acordo com a faixa
etária.
 Participar dos momentos de alimentação, higiene e brincadeira dos alunos, sejam eles momentos coletivos
ou individuais.
 Ter atitudes de educador em todos os momentos de sua atuação, ter cuidados com as roupas (evitar shorts
curtos, saias e blusas decotadas), unhas grandes, afim de ser exemplo para o aluno. Não andar descalço no
Espaço Escolar, exceto quando estiver realizando alguma atividade que assim necessite ficar descalço.
 De forma alguma xingar e fumar, na frente de um aluno ou dentro do espaço escolar.
 Controlar o uso do telefone. Não deixando que isso atrapalhe o bom andamento da sua atuação
profissional.
6. PAPEL DO PROFESSOR
 Respeitar os fins e objetivos da Educação Nacional e zelar pelo atendimento a filosofia educacional
estabelecida no regimento.
 Apresentar no prazo fixado os planos de ensino e após a ciência e consenso da Direção e da Orientação
Pedagógica, zelar pela execução da mesma.
 Criar situações de construção e elaboração coletiva de aprendizagem do aluno;
 Participar das reuniões de Conselho de Classe, reuniões de pais e professores e demais eventos para os
quais for convocado.
 Estar presente a sala de aula na hora determinada para o início da mesma, retirando-se somente após
vencido o período regulamentar, salvo entendimento prévio com a direção.
 Comunicar previamente a Direção quando não puder comparecer e em caso de doença apresentar
justificativa mediante documento hábil.
 Repor as aulas não ministradas por sua falta, para complementação dos conhecimentos planejados;
 Contextualizar os conteúdos curriculares, buscando suporte nas demais disciplinas, numa visão
interdisciplinar;
 Participar da elaboração do Projeto Pedagógico da Unidade Escolar;
 Ter atitudes de educador em todos os momentos de sua atuação, isto é na sala de aula, no refeitório, no
recreio e nas atividades extraclasse.
 Manter com a Direção, os colegas e demais funcionários espírito de colaboração, solidariedade e respeito,
indispensável à eficiência da obra educativa.
 Zelar pelos princípios éticos, políticos e estéticos que fundamentam a Educação Básica.
 Manter os diários de Classe completos e atualizados, deixando-os na secretaria.
 Apresentar no prazo indicado pela secretaria, o resultado das avaliações do aproveitamento escolar,
devidamente corrigidas e analisadas com os alunos;
 Cumprir as ordens de seus hierárquicos, salvo quando manifestamente ilegais, caso em que deverá
representar contra eles;
 Zelar e responsabiliza-se pela aprendizagem dos alunos e estabelecer estratégias de recuperação para os
alunos que apresentem baixo rendimento;
 Preparar e executar atividades diferenciadas para alunos com necessidades especiais, não somente
atividades de rotina, como avaliações diferenciadas.
 Rever e ajustar mensalmente o planejamento após análise dos índices de aproveitamento dos alunos;
 Atuar como conselheiro do Conselho de Classe, representando a turma que o eleger;
 Zelar pelo patrimônio Escolar;
 Conhecer, obedecer e divulgar junto a comunidade escolar os dispositivos deste Regimento Escolar;
7. FORMAÇÃO PEDAGÓGICA
Em 2022 prosseguiremos com os encontros de Formação Pedagógica para os professores.

Continuaremos trabalhando a temática da Política Nacional para Alfabetização e da Base Nacional
Comum Curricular e como esses documentos norteiam o fazer pedagógico do professor.
Teremos encontros presenciais e online.
8. SEMANA MUNDIAL DO BRINCAR ( 23 A 27 DE MAIO)
Uma semana de mobilização promovida por todos os núcleos da Aliança pela Infância no Brasil (Alliance
for Childhood, que busca refletir sobre os cuidados e a educação de crianças por todo o mundo. 1997). Sugerimos
momentos de brincadeiras abertas para a comunidade, resgate de brincadeiras, palestras e ciclos de debates, sempre
com o tema do brincar. Esta semana tem por objetivo contribuir para o aumento da sensibilização e da consciência
sobre a importância do brincar e o respeito que devemos ter por esta ação e compartilhar o impacto das
consequências de termos cada vez menos tempo para esta ação na infância.
http://aliancapelainfancia.org.br/
9. SEMANA DO COMER: DESCOBRINDO SABORES E SABERES (08 A 12 DE AGOSTO)

Comer é um ato multissensorial e multidimensional. Costumamos dizer que pelo brincar –
linguagem máxima da criança – é possível experimentar e explorar o mundo e definir as maneiras de se
relacionar com tudo que está à volta. O comer é, então, importante para a infância plena e digna, pois
apresenta maneiras de experimentar sabores, texturas, sensorialidade, hábitos e culturas.
Comer é uma maneira de descobrir o mundo na infância. É uma forma de explorar os muitos
sabores e texturas que os alimentos podem ter de acordo com diferentes preparos, temperos, expressões e
formas de expressar afeto das tantas pessoas que os prepararam.
É também uma possibilidade de descobrir a si mesmo. Descobrir como é o seu paladar, como o
seu corpo se comporta ao saborear e digerir diferentes alimentos, quais preparos caem melhor para você.
De ampliar o repertório que influencia a construção da definição dos gostos.
http://aliancapelainfancia.org.br/
10. SEMANA NACIONAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL (22 A 26 DE AGOSTO)

Desde abril de 2012, o dia da Educação Infantil passou a ser comemorado em 25 de agosto. A data foi
instituída pela Lei 12.602/12 sancionada pela Presidente Dilma Rousseff (PT) em homenagem ao aniversário da
Dra. Zilda Arns (1934-2010), fundadora da Pastoral da Criança. A lei também determina que toda a semana do dia
25 seja considerada a Semana Nacional da Educação Infantil. Para a comemoração desta semana sugerimos uma
programação especial com atividades que valorizem a primeira infância através de reflexões coletivas pelos
profissionais de cada U.E.
11. SEMANA DA CRIANÇA E FESTIVAL DA CANÇÃO ( 10 A 14 DE OUTUBRO)
É um evento planejado para ocorrer no mês de outubro porque nesse mês é comemorado o Dia
Internacional da Música. Com o intuito de desenvolver a musicalidade, interação e socialização das
crianças, o festival da canção deverá ser realizado nos dias 13 ou 14 de outubro, como forma de
comemoração ao dia das crianças e um movimento musical e artístico.
12. ORIENTAÇÕES PARA ADMINISTRAÇÃO DE REMÉDIOS
O aluno que estiver sobre tratamento médico, só poderá frequentar a Creche quando a Administração de
medicamentos for autorizada em prescrição médica, e quando a alta for liberada, nos casos de doenças
infectocontagiosas.
Pedimos ao pais que se possível administrem a medicação preferencialmente nos horários em que as crianças
estejam em casa.
Todas as medicações administradas na Creche deverão ser identificadas com o nome do aluno, turma,
dosagem e horários e entregue em mãos, na secretaria da Creche, na hora da entrada, juntamente com a receita
medica. Nunca deixados na mochila.
Em nenhuma hipótese a Creche disponibilizará serviços de nebulização, curativos, compressas e
administração de medicamentos sem a receita médica atualizada.
Lembramos também que, algumas medicações causam reações desconfortáveis nas crianças, (vacinas, anti-
helmínticos), e que nem sempre estaremos preparados para oferecer os cuidados necessários nesses casos, devendo
priorizar a permanência da criança em casa, salvo em extrema impossibilidade dos responsáveis.
Quando o responsável já tiver ciência desses sintomas, é dever dele informar a Creche e dependendo dessas
reações, a criança deverá também ficar em casa.
Medicações fitoterápicas podem ser administradas sem receita médica.
13. ORIENTAÇÕES PARA ANOTAÇÃO DE OCORRÊNCIAS COM CRIANÇAS

Diretor, Especialistas, ou o Coordenador deverão registrar DIARIAMENTE qualquer intercorrência que
aconteça na unidade escolar, em um livro ata, numerado, sem folhas arrancadas, com letra legível.
Alunos, funcionários que cheguem atrasados, que faltem, que saem cedo, alunos com qualquer tipo de
machucado, marcas no corpo, situações de conflitos entre alunos, problemas com funcionários da escola, caso
algum responsável busque o aluno mais cedo, ou chegue atrasado, ou um responsável fora do habitual vá buscar o
aluno, conversas assertivas com funcionários, etc.
Absolutamente tudo deverá ser anotado. Colocando data, horário, local onde aconteceu a situação e
com a assinatura de quem escreveu.

Documento Norteador 2022 - Educação Infantil

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Documento Norteador 2022 - Educação Infantil

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

ESTADO DO RIO DE JANEIRO

PREFEITURA MUNICIPAL DE BELFORD ROXO

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO INFANTIL

DOCUMENTO NORTEADOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL 2022

1. ORIENTAÇÕES PARA A SEMANA DE PLANEJAMENTO

Segunda Identidade e Autonomia. • O eu, o nós e os outros;

No mês de fevereiro de 2022, os professores que atuam nas turmas de PRÉ-

2. PROJETO POLÍTICO – PEDAGÓGICO

3. MODELO DE PLANO DE AULA

Em 2022 prosseguiremos com os encontros de Formação Pedagógica para os professores.

8. SEMANA MUNDIAL DO BRINCAR ( 23 A 27 DE MAIO)

9. SEMANA DO COMER: DESCOBRINDO SABORES E SABERES (08 A 12 DE AGOSTO)

10. SEMANA NACIONAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL (22 A 26 DE AGOSTO)

11. SEMANA DA CRIANÇA E FESTIVAL DA CANÇÃO ( 10 A 14 DE OUTUBRO)

13. ORIENTAÇÕES PARA ANOTAÇÃO DE OCORRÊNCIAS COM CRIANÇAS

Você também pode gostar