Relatório desenvolvimento crianças creche

Estado da Paraíba
Prefeitura Municipal de Campina Grande

Secretaria de Educação
Gerência da Educação Infantil
Unidade Escolar: Creche Izaura Gomes de Farias

Nome da criança: ALICE ARAÚ JO DE SOUSA
Data de Nascimento: 05/02/2017
Segmento: Pré II Ano Letivo: 2022
RELATÓRIO DE DESENVOLVIMENTO DAS APRENDIZAGENS
Durante o período em que acompanhamos o desenvolvimento de Alice, ela mostrou se uma

menina tranquila, meiga, muito educada e carinhosa. Apresentou diversas habilidades no
decorrer desse semestre. Ela ficava mais a vontade na companhia de sua irmã, em todas as
propostas pedagógicas, tanto em atividades direcionadas ou livres, sejam na sala de referência
como nas áreas externas. Mas tem evoluído em seu processo de socialização com os colegas
e todos da unidade. Participa prazerosamente de todas as vivências propostas, rodinhas de
conversa, dramatizações e dinâmicas. Demonstrava muita segurança e autoestima nas ações
que envolvia a psicomotricidade. Participativa estava sempre contribuindo com tranquilidade
dos combinados da turma. Alice gosta muito de desenhar e apresenta grandes habilidades para
essa tarefa, como também em atividades que envolvem leitura, escrita, contagem e arte. Tanto
que já consegue decodificar palavras e realiza contagem e relação numérica muito bem. É
uma criança muito carinhosa e companheira, gosta de ajudar os colegas e externar com abraço
a afetividade. Relata pequenos fatos de seu cotidiano familiar e situações diversas ocorridas
em sala de aula, tanto com ela quanto com os amigos, com bastante clareza. É uma criança
tranquila, nunca se envolveu em conflitos com os colegas. Enfim, Alice tem grande potencial
para adquirir novas aprendizagens.
Assinatura do(s) Professores (es)

Função
Assinatura do(s) técnicos(s)
Assinatura do gestor (a)
Campina Grande, 15 de dezembro de 2022

Estado da Paraíba

Nome da criança: ALICE VITÓ RIA GUEDES SILVA DE MIRANDA
Durante o período em que acompanhamos o desenvolvimento de Alice podemos perceber que

ela é uma criança carinhosa e muito tranquila. Nas vivências dirigidas realizadas na sala de
referência, demonstra bastante interesse e prazer em realizá-las, embora necessite de
acompanhamento individual para concluí-las. Seu progresso tem sido notório, uma vez que é
muito observadora e consegue realizar todas as propostas em seu próprio ritmo. Durante as
brincadeiras livres, no pátio e outras áreas externas, gosta de correr, subir, descer,
demonstrando predileção por uma única coleguinha inicialmente nessas brincadeiras, agora, já
interage com os demais colegas da turma, se envolvendo nas brincadeiras propostas com
outros do grupo de colegas. Conseguiu superar dificuldades durante as refeições,
acompanhando o ritmo da turma nesse momento. Relata satisfatoriamente seu convívio com a
família, com os colegas da sala de aula, com a professora na hora da rodinha de conversa.
Alice gosta muito de ajudar a organizar a sala para qualquer momento pedagógico e é bastante
disciplinada, está sempre atenta aos comandos da professora e prontamente cumpre os
combinados da turma. Tudo isso contribui para o seu desenvolvimento intelectual, pois dos
tantos momentos especiais que vivenciamos na unidade, o que mais chamou a atenção foi seu
reconhecimento das letras do alfabeto e os numerais, que antes eram bem sutis, demonstrando
grande capacidade de aquisição da literacia e numeracia, evidenciando sua participação e
protagonismo no processo de aprendizagem. Estamos felizes em acompanhar o
desenvolvimento e descobertas de Alice.
Função

Estado da Paraíba

Nome da criança: BRYAN MIGUEL CÂ NDIDO
Durante o período em que acompanhamos o desenvolvimento de Bryan podemos perceber

que ele é um menino cheio de energia, gosta de ajudar em algumas ações de organização da
sala, sobretudo, no deslocamento de mesas, cadeiras, quando necessário. Não tem dificuldade
em estabelecer vínculos afetivos entre os colegas, a professora e funcionários da crehe,
embora demonstre predileção por alguns colegas nos momentos de brincadeiras livres no
pátio, onde escolhe brincadeiras de grandes impactos, como correr, pular, subir, descer e
sobretudo, jogar bola. Demonstra iniciativa na resolução de pequenos conflitos e espírito de
liderança ao criar regras nas brincadeiras, mas quando não consegue adesão aos seus
comandos, se isola e reage com choro, mas com algumas intervenções de escuta e carinho esta
conseguindo superar essa fase. Participa das rodas de conversa, expondo sua opinião sobre
alguns temas sugeridos e narra histórias pessoais dialogando tanto com a professora quanto
com seus colegas. Ainda precisa ser incentivado a cuidar e valorizar a preservação dos
espaços coletivos da creche, mas apresenta iniciativa quando encorajado pelas professoras. Às
vezes, é resistente e arredio em relação às regras de convivência, mas com estímulos tem dos
combinados e rotina da turma. Aprecia e gosta de livros. É bastante curioso em relação aos
acontecimentos da sala. Faz seu nome com precisão e capricha nas atividades propostas de
escrita e arte. Enfim, Bryan demonstra grande potencial para aquisição de novas
aprendizagens.

Função

Estado da Paraíba

Nome da criança: CLARYCE MANUELY RODRIGUES ANDRADE
Durante o período em que acompanhamos o desenvolvimento de Claryce podemos perceber

que é uma criança tranquila, carinhosa e muito companheira na sala aula. Durante a recreação,
é muito ativa e determinada a estabelecer regras nas brincadeiras, demonstrando espírito de
liderança e todos gostam de brincar com ela. Sua predileção é por brincadeiras de grandes
impactos, como correr, pular, subir, descer. Está sempre atenta a tudo o que acontece ao seu
redor, para contar à Professora. Expressa com clareza suas emoções e solicitações, por meio
de frases bem elaboradas e não apresenta dificuldades em respeitar as regras de rotina. Ela é
muito organizada e zelosa com seus pertences. Demonstra timidez em falar em público, mas
gosta muito de participar de atividades lúdicas e artísticas como teatro, que não exija a fala.
Durante as refeições é muito seletiva e pouco aprecia o cardápio da unidade Enfim, Calyce é
muito esperta e demonstra muito interesse em aprender, se envolvendo prazerosamente nesse
processo.

Função
Campina Grande, de dezembro de 2022

Estado da Paraíba

Nome da criança: HELENA ARAÚ JO DE SOUSA
Durante o período em que acompanhamos o desenvolvimento de Helena podemos perceber

que é uma criança doce, tranquila, carinhosa, educada e muito agradável. Inicialmente,
demonstrava certa timidez diante do grande grupo, se apoiando sempre na companhia de sua
irmã para realizar atividades lúdicas e que envolvesse escrita. Agora, já se relaciona muito
bem com todos do grupo, sobretudo, em brincadeiras livres nas áreas externas. Helena
respeita normas e regras da rotina da creche com facilidade. Consegue expressar com clareza
seus sentimentos e relatar fatos do cotidiano. Ela demonstra grande predileção por desenhos e
os faz com capricho e precisão. É bastante atenta e desperta interesse e alegria ao ouvir
histórias e comando da professora antes de realizar as atividades. Já consegue decodificar
palavras simples e realiza contagem e relação numérica muito bem. É muito criativa e todo o
seu desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa, alcançando os objetivos
propostos neste semestre. Enfim, Helena não terá dificuldades na aquisição de novas
aprendizagens.

Função
Campina Grande, de dezembro de 2022

Estado da Paraíba

Nome da criança: JOAQUIM DAVI LOPES CAMPOS
Durante o período em que acompanhamos o desenvolvimento de Joaquim podemos perceber

que é um menino muito tranquilo, carinhoso, educado e muito companheiro. Durante este
percurso escolar, Joaquim apresentou diversas habilidades e desenvolvimento em todas as
propostas pedagógicas, sobretudo as artísticas e culturais. Nas atividades que envolvem
leitura e escrita, demonstra segurança e capricho. Dos tantos momentos especiais vivenciados
na unidade, o que chamou mais atenção é a percepção de Joaquim sobre os momentos de cada
atividade, sobretudo, a hora do parquinho, onde esbanja alegria e prazer nas brincadeiras com
os colegas. Na rodinha, demonstra participação e protagonismo ao relatar fatos do cotidiano e
responder aos questionamentos da professora. Seu desenvolvimento aconteceu de forma
prazerosa e significativa, alcançando os objetivos proposto desta fase escolar. Dessa maneira,
como toda sua potencialidade, não terá dificuldade para adquirir novas aprendizagens.
Função

Estado da Paraíba

Nome da criança: LARYSSA VICTÓ RIA DO NASCIMENTO SILVA
Durante o período em que acompanhamos o desenvolvimento de Laryssa podemos perceber

que é uma menina muito ativa, esperta e muito companheira, gosta de ajudar os colegas e não
gosta de vê-los tristes, procurando sempre um meio de consolar. Interage com todos da sala e
da unidade escolar com muita alegria. Gosta de participar de todas as atividades propostas,
sejam as que envolve escrita ou as lúdicas. Ela segue as regras da rotina com tranquilidade e
toma iniciativas de corrigir os colegas que por ventura tenta descumprir. Consegue
satisfatoriamente realizar atividades que envolvem literacia e numeracia, demonstrando
notório desenvolvimento nesses aspectos. Antes demonstrava preferência por brincadeiras de
pequenos impactos, agora, gosta de brincar de correr, pular, subir, descer, sendo o parque é o
seu lugar preferido de brincadeiras. Gosta de folhear livros, mas não se detém a detalhes,
procurando sempre mais um para “ler”. Seu desenvolvimento aconteceu gradativamente, com
prazer e sem constrangimentos de perguntar o que não sabia. Certamente, não terá
dificuldades para adquirir novas aprendizagens.

Função
Estado da Paraíba

Nome da criança: MIZAEL DO NASCIMENTO SANTOS
Durante o período em que acompanhamos o desenvolvimento de Mizael podemos perceber

que é um menino ativo e cheio de energia. Demonstra predileção por brincadeiras de grande
impactos como correr, subir, pular e, sobretudo, futebol. É amável também, expressando a
afetividade com abraços, principalmente com a professora, mas quando contrariado, reage
com choro. Se distrai com facilidade durante as atividades individuais, já nas atividades
culturais, demonstra bastante interesse e dedicação. Se expressa com bastante clareza ao
solicitar algo, ao recontar histórias ou socializar experiências particulares e usa seu poder de
argumentação para conseguir o que quer, tanto que apresenta resistência em deixar o que
gosta de fazer, reagindo com negativas bruscas. Contudo, sempre atende após uma boa
conversa. Mizael manifesta bastante curiosidade com fenômenos naturais. Quer sempre ser o
primeiro nos comando da Professora: fila, chamada ao quadro, ser o ajudante do dia, etc.
Enfim, Mizael é bastante independente na realização de comandos que exijam esforço físico
e gosta de ajudar na organização da sala quando é necessário deslocamento de cadeiras,
mesinhas, etc para mostrar sua força. Seu desenvolvimento é notório e aconteceu de maneira
prazerosa e significativa, alcançando os objetivos propostos neste semestre.

Função
Estado da Paraíba

Nome da criança: PEDRO HENRIQUE ARAUJO SILVA
Durante o período em que acompanhamos o desenvolvimento de Pedro Henrique podemos

perceber que é uma criança tranquila na sala de aula, mas se solta durante as brincadeiras
livres no pátio, onde interage bem com todos os colegas. Não gosta muito de barulho e não
fixa o olhar durante as conversas com a professora. Ainda apresenta dificuldades durante
atividades que exijam coordenação motora fina e recortes com tesoura. Tais aspectos
demonstram que Pedro necessita de estímulo e acompanhamento individualizado, pois se
distai com facilidade e, muitas vezes, diz que não sabe realizar as atividades propostas, no
entanto, a partir das interferências da professora, ele as realiza e acaba vibrando e se
empolgando quando percebe suas conquistas e avanços na aprendizagem. Ele respeita as
regras de rotina com tranquilidade e demostra preferência por brincadeiras de grandes
impactos como correr, pular, jogar bola. Todo o seu desenvolvimento aconteceu sutilmente,
embora apresente aspectos a serem melhorados, no campo da literacia e numeracia. No
entanto, já demonstrou grande capacidade para adquirir novas aprendizagens.
Função
Estado da Paraíba

Nome da criança: SAMUEL CAVALCANTE DA SILVA MOREIRA
Durante o período em que acompanhamos o desenvolvimento de Samuel podemos perceber

que ele deu um salto em desenvolvimento em todos os aspectos. Em atividades escritas e
artísticas, nas quais se concentra bastante, deposita cuidado, delicadeza e capricho, fatores
demonstrados por meio daquelas que envolvem recorte, pintura, modelagem, entre outras.
Além disso, é muito organizado e cuidadoso com seus pertences. Timidez antes apresentada
deu lugar à sociabilidade, uma vez que demonstra grande entrosamento nas brincadeiras
orientadas ou livres. No momento de recreação no pátio, lidera algumas brincadeiras,
principalmente, fazer e jogar avião de papel, habilidade adquirida em casa e que sente muito
prazer em fazer e ensinar seus colegas. Durantes as conversas na rodinha, é bastante
expressivo ao narrar fatos do cotidiano e reconto de narrativas infantis. Com o seu potencial,
não terá dificuldades para adquirir novas aprendizagens.
Função
Estado da Paraíba

Nome da criança: LUNNA SANTOS FERREIRA
Durante o período em que acompanhamos o desenvolvimento de Luanna podemos perceber

que ela é uma criança muito ativa e cheia de atitude e energia. Está sempre atenta a tudo o que
acontece ao seu redor, para contar à Professora. Ela se relaciona muito bem com os colegas,
participando de brincadeiras coletivas de maneira bastante interativa, sejam elas de grandes ou
pequenos impactos, mas quando o grupo não aceita suas regras, se isola e diz não querer mais
brincar. A propósito, apresenta grande predileção por brincadeiras na área da areia.
Satisfatoriamente realiza atividades que envolvem literacia e numeracia, demonstrando
notório desenvolvimento nesses aspectos, além de amar desenhar e recortar. Lunna é bastante
receptiva às atividades que envolvem musicalidade e movimento, mas ainda demonstra certa
timidez em apresentações em público. Se expressa claramente ao relatar fatos do cotidiano e
reconto de narrativas infantis.
Função
Estado da Paraíba

Nome da criança: MARIA VALENTINA SIMÕ ES BRITO
Durante o período em que acompanhamos o desenvolvimento de Maria Valentina podemos

perceber que ela um doce de criança, educada e muito tranquila. Interage muito bem com
todos da creche e é muito amiga e carinhosa com todos. Se preocupa com os colegas
procurando ajudar sempre e, nas interações, combina as brincadeiras e todos querem um
pouco de sua companhia e atenção. Segue as regras da rotina diária com muita tranquilidade.
Durante as atividades que envolvem literacia e numeracia, precisa de estímulo, embora tenha
demonstrado avanço nesse aspecto, principalmente, no que se refere à concentração cuidado,
delicadeza e capricho na realização das atividades escritas. Seu desenvolvimento é notório e
aconteceu de maneira prazerosa e significativa, alcançando os objetivos propostos neste
semestre e, certamente, não terá dificuldades para adquirir novas aprendizagens.

Assinatura do(s) técnicos(s) Função
Estado da Paraíba
Nome da criança: RAQUEL BARBOSA COSTA
Durante o período em que acompanhamos o desenvolvimento de Raquel podemos perceber

que ela é cheia de energia, companheira e interage muito bem com todos da creche. Gosta
muito de brincar no parque estabelecendo regras, demonstrando espírito de liderança. É
bastante expressiva nas emoções, solicitações, reconto de narrativas infantis e experiências
pessoais.. Dos tantos momentos especiais vivenciados na unidade, o que chamou mais atenção
foi sua postura diante das atividades lúdica teatrais, pois demonstrava segurança e prazer em
realizá-las. Raquel apresenta muita disposição para atender aos comandos da professora, em
qualquer atividade, mas reage com choro quando contrariada, ou se isola, mas rapidamente
volta ao grupo. Todo o seu desenvolvimento aconteceu de forma significativa e prazerosa,
alcançando os objetivos propostos neste semestre e, certamente, não terá dificuldades para
adquirir novas aprendizagens.
Função

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