RELÁTORIO 3 BIMESTRE PRÉ I A

Arthur.

Arthur, neste último bimestre, vem demonstrado ser um menino muito

caprichoso e atencioso com seus pertences e suas atividades.

Tem preferência por criar desenhos e se envolver em jogos e brincadeiras.

Demonstra bastante criatividade e gosta de explorar diferentes formas de
expressar sua imaginação. Já consegue contar oralmente até o número 20 e
registra até o 15 com autonomia registra suas atividades com bastante firmeza
e segurança.

No entanto, neste bimestre, nosso pequeno tem demostrando uma maior

agitação e irritabilidade com seus amigos. Estamos em constante comunicação
com a família para entender melhor essas mudanças.

Desde já agradecemos a parceria da família, para um maior desenvolvimento do

Arthur.

Atenciosamente, professora Débora.

BERNARDO

Bernardo neste último bimestre vem demonstrados avanços. Desde o início do

tratamento após o diagnóstico de Transtorno Opositivo-Desafiador (TOD),
observamos mudanças realmente positivas em seu comportamento e
desempenho.

Uma das conquistas mais significativas é como lida com as frustrações. Agora,
ele demonstra capacidade de se autorregular, algo que parecia impossível antes
da introdução da medicação. É gratificante ver sua evolução nesse aspecto.

Outro ponto de destaque é como ele interage com seus colegas e professores.
Já não recorre mais a meios físicos em situações de conflito, e também não
desafia constantemente. Essa mudança é um passo importante na construção
de relações mais saudáveis e produtivas.

Além disso, observo um aumento no foco em suas atividades de registro. Ele

demonstra mais interesse, mesmo que suas preferências ainda sejam para a
criação de pinturas e desenhos, especialmente relacionados a jogos. Ainda
assim, vale pontuar sua dificuldade de locomoção, como saltar, pular e até
mesmo em subir qualquer tipo de degrau ou obstáculos.

Aguardamos novas avaliações e retorno dos especialistas, pois acreditamos que

Bernardo está no caminho certo para desfrutar de uma qualidade de vida
pedagógica e social. Vamos continuar colaborando para seu crescimento e
desenvolvimento.

Agradecemos a parceria da família neste processo de aprendizado.

Atenciosamente, Professora Débora.

LÍVIA

Lívia demonstra muito carinho e cuidado com os amigos.

Realiza suas atividades com bastante capricho, é bastante participativa em

momentos de roda de conversa e contação de histórias. Deixando bem clara
suas partes preferidas, expressa-se com clareza, reconhece algumas letras
iniciais das palavras pelo son. Já arrisca a escrita de algumas palavras.

É bastante criativa em momentos de brincadeira de faz de conta, mas às vezes

demonstra insatisfação quando sua proposta não é aceita.

Agradecemos desde já a parceria da família neste processo de aprendizado da

Lívia.

Atenciosamente, professora Débora.

MARJORIE

Marjorie neste bimestre, tem demonstrado ser uma menina carinhosa e

criativas, realizando desenhos e pinturas com capricho.

Além disso, avançou em suas habilidades numéricas. Agora, ela é capaz de

contar oralmente até o número 15 com total autonomia. Em relação ao registro,
estamos em um processo de construção.

Nossa pequena ainda entra em conflito com seus amigos, tem dificuldades em
compartilhar brinquedos e em especial, dividir o amigo Pedro. Deixando sua
insatisfação bem clara e até mesmo através de choro.

Estamos em constante comunicação com a família, e desde já agradecemos esta

parceria para melhor desenvolvimento pedagógico e social da Marjorie.

Atenciosamente professora Débora.

MIGUEL

Nosso pequeno vem apresentando avanços.

Realiza suas atividades completas, anteriormente apresentava resistência. Seu

registro ainda é inseguro, esta habilidade continua em construção, demonstra
facilidade em cálculos e raciocínio lógico sem a necessidade de contar termo a
termo.

A dificuldade atual do nosso pequeno, tem sido a socialização com alguns

amigos e seguir regras e combinados da sala. Vem apresentando um perfil
desafiador, e competidor em tudo o que faz, fala que vai ganhar ou não vai
atender o que está sendo solicitado. Seja no momento da atividade, ou em
brincadeiras.

Estamos em constante parceria com a família e especialista, para auxiliar no que

for necessário o desenvolvimento pedagógico e social do Miguel.

Atenciosamente, professora Débora.

Pedro

Nosso pequeno vem demostrado avanços. Porem, demostra insegurança em

registrar suas atividades e querendo apoio físico dos amigos. Percebo, que não
seja por não saber, sim, por ter uma atenção diferenciada da amiga Marjorie.

Realiza contagem oral até o 10 com autonomia em momentos de brincadeiras e

atividades coletivas, porém o registro dos mesmos encontra-se em construção.
Demonstra bastante agilidade em correr, saltar e em brincadeiras externas.

Agradecemos desde já a parceria da família neste momento de aprendizado do

Pedro!

Atenciosamente professora Débora

RAFAELLA

Rafaella demonstra ser uma menina muito feliz.

Demonstra bastante agilidade em correr, saltar e criar brincadeiras novas.

Porém, é necessário reforço diário das regrinhas e combinados da sala. Pôs
nossa pequena tem dificuldades em dividir espaços e brinquedos com os
demais colegas.

Em suas atividades desenha com bastante capricho e quantifica pequenas

quantidades com autonomia até os números 10 e se arrisca na escrita de 10 ao
15, estes que estão em construção em seus registros.

Assim como em brincadeiras dirigidas e de atividades que necessitam maior

foco, nossa pequena dispersa muito. Percebo que apresente algumas
dificuldades de palavras com a letra (r) em sua fala, e quando corrigida, diz que
só sabe falar assim! Sugiro que a família procure um fonoaudiólogo para ajudar
nesta questão.

Desde já me coloco à disposição, para ajudar no que for necessário para maior
desenvolvimento pedagógico de nossa pequena Rafaella.

Atenciosamente professora Débora.

RICARDO

Nosso pequeno demostra ser um menino muito alegre e amoroso.

Ricardo obteve avanços, embora demonstre bastante insegurança em

locomover-se em locais da escola quando não encontra a professora.

Em suas atividades dispersa com frequência e necessita assim da interferência

direta da professora, para que assim conclua suas atividades, realiza pequenas
quantidade, e demostra facilidades com números, assim como registra com
autonomia até o 10 e tenda realizar escrita dos demais até o 15.

Percebo que a maior dificuldade do nosso pequeno seja a insegurança, e falta

de confiança para realizar suas atividades. Sendo assim necessária a aprovação
da professora para as concluir.

Em espaços externos, parque ou brinquedoteca, brinca e socializa com amigos

com bastante agilidade e criatividade.

Desde agradeço a parceria da família, e me coloco à disposição para auxiliar no

que for necessário no desenvolvimento pedagógico do Ricardo.

Atenciosamente professora Débora.

VALENTINA

Nossa pequena vem demonstrado ser uma menina meiga e criativa.

Valentina teve avanços significativos, está bastante comunicativa, já se impõem

perante uma situação de conflito com os amigos, o que antes ela recorria ao
choro.

Em momentos de brincadeiras, adora faz de conta e ser a mamãe, isso e a

ênfase neste momento em que a mamãe está à espera de seu irmãozinho.

No início do bimestre estava mais irritada, e nervosa com seus amigos, não
aceitava compartilhar brinquedos ou até mesmo material coletivo, foi um
período curto, e logo passou!
E bastante caprichosa em suas atividades e pertences. Desenha com riqueza de
detalhes e deixa bem clara sua preferência em pintura, realiza registro nos
números até o 10 e quantifica pequenas quantidades, já reconhece algumas
letras, iniciais dos nomes de alguns amigos e referenciais de familiares.

Desde já agradecemos a parcerias da família neste processo de aprendizagem e

desenvolvimento da Valentina.

Atenciosamente, professora Débora

3 BIMESTRE Pré-I B

CLARA

Nossa pequena demonstra ser uma menina muito observadora e comunicativa.

Apesar de ter como preferência brincar com sua amiga Gabriella, socializa com todos os amigos
da sala.

Realiza suas atividades com capricho, é cuidadosa com seus pertences. Vem demostrado
bastante entusiasmo em realiza suas atividades de registro, o que, anteriormente,
demonstrava pouco interesse. Conta oralmente até o 20 com autonomia, já identifica iniciais
de algumas palavras pelo son.

Desde já agradeço a parceria da família para maior desenvolvimento e aprendizado da nossa

pequena Clara.

Atenciosamente professora Débora.

FERNANDO

Nosso pequeno vem demonstrado avanço.

Já socializa com os colegas da sala e funcionários da escola, consegui mudar de ambientes sem
grandes frustrações. Embora já adaptado a escola, por vezes demonstra bastante irritabilidade,
em especial em momentos em que suas vontades não são atendidas.

Fernando tem alto foco em livros, e essa preferência dificulta a introdução em outras rotinas da
sala, em momentos que lhes é ofertado pecinhas ou massinha, até mesmo atividade de
registro, por vezes ele fica bastante frustrado, chora, joga-se no chão e até mesmo machuca-se.
Ainda assim percebo que algumas dessas atitudes, ele repetiu de seu irmão e a maioria dos
conflitos por objetos e livros, são com seu irmão em sala.
Quando aplicado atividades da apostila oralmente, nosso pequeno nos dá a devolutiva, o que
demonstra que tem entendimento e compreensão do conteúdo que está sendo trabalhado,
sua recusa é apenas em seus registros, acredito que

função de pinça para escrita ,pintura precisa ser construída.

Em momentos de atividade de registro, nosso pequeno recusa-se a realizá-las sem apoio físico
de sua AT. Aprecia momentos de contação de história, parque e hora de vídeo, que faz parte da
rotina escolar.

Estamos à disposição da família e especialistas, para auxiliar no que for necessário para maior
desenvolvimento social e pedagógico do Fernando.

Atenciosamente professora Débora.

GABRIELLA

Nossa pequena vem demonstrando ser uma menina comunicativa e alegre.

Obteve avanços em questões a sua socialização com os amigos, era restrita apenas a sua amiga
Clara, hoje já busca interagir com os demais amigos. Embora por vezes tenha que reforçar
regrinhas de convivência, para compartilhar brinquedos e espaços da brinquedoteca ou na
hora de parque.

Realiza suas atividades com um pouco mais de capricho, porém ainda dispersa com facilidade,
necessitando a interferência da professora para que as concluas. Reconhece as letras do seu
nome e alguns de seus amigos, porém ainda não as nomeia, quantifica pequenas quantidades
e a escrita destes números, está em construção.

Agradecemos a parceria da família, e estamos à disposição para o melhor desenvolvimento e

aprendizado da Gabriella.

Atenciosamente professora Débora

LAURA

Nossa pequena vem demonstrado avanço.

Laura já não chora mais ao ficar na escola, demonstrando mais confiança, mesmo quando a
professora não está presente. Nossa pequena ainda apresenta timidez ao falar na presença de
seus amigos e quando necessita de algo, em ir ao banheiro, ajuda em alguma atividade e até
mesmo em momentos de brincadeiras como os amigos, fala com voz tremula e demonstrando-
se envergonhada. Acredito que o apoio de um especialista seja necessário para ter um
desenvolvimento saudável socialmente.

Em momentos de atividade, registra seu nome sem auxílio do crachá, realiza pinturas com
bastante capricho, quantifica pequenas quantidades e registra números até o 10 com
autonomia.
Desde já agradeço a parceria da família, para o melhor desenvolvimento e aprendizado da
nossa pequena Laura.

Atenciosamente professora Débora.

LORENNAH

Lorennah demonstra ser uma menina muito espontânea e comunicativa.

Nossa pequena obteve avanços, realiza suas atividades com mais capricho e segurança. Já está
adaptada a rotina e combinados da sala, embora em alguns momentos quando sua vontade e
aceita, chora e recusa-se a continuar brincando com os amigos.

Realiza escrita do nome sem auxílio do crachá, registra alguns números com autonomia e conta
oralmente, aprecia momento de contação de história deixando bem claro sua parte preferida,
e realizando o reconto da história com riqueza de detalhes para seus amigos.

Desde já agradeço a parceria da família, para melhor desenvolvimento pedagógico e social da

Lorennah.

Atenciosamente professora Débora.

RODRIGO

Nosso pequeno demonstra ser um menino alegre e ágil.

Rodrigo já aceita troca de ambiente sem grande frustração, porém em momentos de seguir a
rotina da sala, por diversas vezes demonstra resistência, que sua vontade prevaleça e quando
isso não acontece, nosso pequeno usa de choros e birras, joga-se no chão ou joga o que está
sendo ofertado. Referente ao que se trata de registro de atividades, é bastante resistência, tem
preferência por brinquedos, livros e pecinha. Ainda que seja ofertado em outro momento, ele
entra em birras, sendo necessária a interferência constante de sua AT.

Noto também que Rodrigo tem pouca compreensão, e não consegue atender mais de três
comando em uma mesma fala, repetindo o que lhes é solicitado. Demonstra está alfabético,
por leituras de livros e acompanhamento de rotina descrita no quadro da sala. Porém, a escrita
precisa ser construída, não realiza sem o apoio físico total de sua AT.

Desde já me coloco à disposição da família e especialistas, para buscarmos a melhor forma,

para melhor desenvolvimento e aprendizado de Rodrigo.

Atenciosamente professora Débora.

SARA

Nossa pequena vem demonstrado ser uma menina muito meiga e alegre.
Obteve avanços, esta bastante comunicativa, socializa muito com os amigos e até mesmo se
demonstra se uma ótima mediadora de conflitos. Em uma situação em que a amiga Sophia
ficou chateada por ela está brincado com ela, e com o outro colega, logo se posicionou e falou:
- Sophia, você precisa entender que eu não sou só sua amiga, tenho que brincar com os outros
também! Deixando bem clara suas vontades.

Realiza a escrita do nome com autonomia, assim como quantifica pequenas quantidades e
registra numerais até o 10.

Desde já, agradecemos a parceria da família, e nos colocamos à disposição no que for
necessário para melhor desenvolvimento e aprendizado da Sara.

Atenciosamente professora Débora.

SOPHIA

Nossa pequena demonstra ser uma menina muito alegre e criativa.

Sophia obteve avanços em seu desenvolvimento social, nestes últimos dias vem aceitado mais
brincar com mais de um amigo, e com a mudança de agrupamento, não está tão focada no
amigo Pietro. Ainda assim, é necessária a interferência direta da professora para que ela se
insira no agrupamento ou que se desloque de um ambiente para o outro na escola.

Nossa pequena realiza a escrita do nome sem auxílio do crachá e conta oralmente até o 20.
Porém, percebo que nessas últimas semanas, Sophia tem ficado mais dependente do auxílio da
professora para realizar suas atividades de registro, demonstrado uma certa insegurança,
sendo assim necessário que me mantenha ao lado dela para que as conclua.

Me coloca à disposição da família e especialistas para que Sophia tenha um melhor

desenvolvimento social e pedagógico da Sophia.

Atenciosamente professora Débora

JOAQUIM

Nosso pequeno demonstra ser um menino observador e ágil.

Joaquim adaptou-se rapidamente a professora e funcionários da escola, levou um tempo maior

para adaptar-se aos colegas da sala, por seu perfil de liderança em momentos de brincadeiras,
entra em conflito constantemente com os amigos. Alguns combinados e regrinhas de boas
convivências, vem sido trabalhados diariamente, juntamente com o auxílio e parceria da
mamãe para que nosso pequeno tenha uma boa adaptação.

Nosso pequeno demonstra facilidade de aprendizado, já realiza escrita de algumas palavras e

leitura, e até mesmo com cartinhas de amor para professora. O que demonstra ser bastante
amoroso e facilidade de relacionamento com adultos.

Desde já agradeço a parceria da família, para melhor desenvolvimento social e aprendizado do

Joaquim!

Atenciosamente professora Débora