ARTHUR MACARTHY CAMARGO

03/01/2018

1º SEMESTRE

Ao iniciar o ano letivo o Aluno Arthur demonstrou-se inseguro apresentando alguns

episódios de choro. Mas tal comportamento mudou com o passar dos dias. No decorrer do
semestre demonstrou ter um bom desenvolvimento cognitivo. Ainda está em processo de
reconhecer as letras do seu nome. Já realiza sua própria higiene, não necessitando da
ajuda das educadoras. Demonstra boa coordenação motora e equilíbrio nas experiências
de aprendizagens dirigidas realizadas e gosta de explorar todos os brinquedos da sala de
aula.

É uma criança calma, mas com a agitação de alguns colegas necessita ser acolhido
pelas educadoras. Em alguns momentos apresenta introspecção, mas relaciona-se bem
com colegas e professores, beneficiando a sua socialização. Durante as brincadeiras gosta
de se divertir com os colegas, brincando com os carrinhos e de super heróis. Ouve com
atenção as histórias , Está em processo quanto ao raciocínio lógico matemático, e em
compreender problemas e pensar soluções. Apresenta boa motricidade fina (pintar, colar,
amassar). Orienta-se bem no espaço e tempo.

Fico muito feliz em observar e compartilhar os progressos conquistados por você

Arthur.

Com carinho, a Professora Daniela.

ENDRIO LORENZO ANDRADES NEVES.

01/04/2017

1º SEMESTRE

Durante a adaptação o Aluno Endrio apresentou segurança ao permanecer no

ambiente escolar. É um aluno carinhoso com todos à sua volta. Prefere brincar
especialmente com um colega, necessitando estímulo para socializar com os demais.
Percebe-se que em alguns momentos, o aluno apresenta resistência em seguir regras e
combinados. Quanto ao desenvolvimento motor, emocional, cognitivo e social, como
ingressou na escola recentemente, não foi possível a observação por parte da professora
completamente. Fico muito feliz em observar e compartilhar os progressos conquistados
por você Endrio.

Com carinho, a Professora Daniela.

 HELENA DIAS MENEZES 
06/05/2017
1º SEMESTRE

Ao iniciar o ano letivo a aluna Helena demonstrou-se insegura apresentando alguns

episódios de choro. Mas tal comportamento mudou com o passar dos dias. No decorrer do
semestre demonstrou ter um bom desenvolvimento cognitivo. Já  reconhece as letras do
seu nome. Realiza sua própria higiene, não necessitando da ajuda das educadoras.
Demonstra boa coordenação motora e equilíbrio nas Experiências de aprendizagem
dirigidas realizadas e gosta de explorar todos os brinquedos da sala de aula.

É uma criança calma, meiga, sua  expressão verbal é bem baixa, necessitando de
mais atenção para ser ouvida. É bastante atenta a tudo que ocorre ao seu redor. Na
rodinha conta fatos do cotidiano, beneficiando a sua oralidade.  Em alguns momentos
apresenta certa introspecção, mas relaciona-se bem com colegas e professores,
fortalecendo a sua socialização. Durante as brincadeiras gosta de se divertir com as
colegas, brincando com jogos de encaixe, e bonecas. Ouve com atenção as histórias, e as
reconta.  Está em processo quanto ao raciocínio lógico matemático, e em compreender
problemas e pensar soluções. Apresenta boa motricidade fina (pintar, colar, amassar).
Orienta-se bem no espaço e tempo.

Fico muito feliz em observar e compartilhar os progressos conquistados por você

Helena.

Com carinho, a Professora Daniela.

 ISABELA KWIATKOWSKI LAMEIRA
22/02/2018
1º SEMESTRE

Ao iniciar o ano letivo a aluna Isabela demonstrou-se insegura apresentando alguns

episódios de choro. Mas tal comportamento mudou com o passar dos dias. No decorrer do
semestre demonstrou ter um bom desenvolvimento cognitivo. Já  reconhece as letras do
seu nome. Realiza sua própria higiene, não necessitando da ajuda das educadoras.
Demonstra boa coordenação motora e equilíbrio nas Experiências de aprendizagem
dirigidas realizadas e gosta de explorar todos os brinquedos da sala de aula.

É uma criança calma, meiga  e que gosta de fazer elogios às educadoras. É

bastante atenta a tudo que ocorre ao seu redor. Na rodinha conta fatos do cotidiano,
beneficiando a sua oralidade.  Em alguns momentos apresenta certa introspecção
preferindo brincar sozinha,  necessita de estímulo  para sua socialização com os colegas.
Gosta de brincar com modelagens e bonecas. Ouve com atenção as histórias, e as
reconta.  Apresenta bom raciocínio lógico matemático, compreendendo problemas e
pensando soluções. Apresenta boa motricidade fina (pintar, colar, amassar). Orienta-se
bem no espaço e tempo. Já escreve o seu nome.

Fico muito feliz em observar e compartilhar os progressos conquistados por você

Isabela.

Com carinho, a Professora Daniela.

 JÚLIA CORBACHO KERN
07/08/2017
1º SEMESTRE

A aluna Júlia teve boa adaptação, demonstrou-se segura ao permanecer no

ambiente escolar.  No decorrer do semestre demonstrou ter um bom desenvolvimento
cognitivo. Já  reconhece as letras do seu nome. Realiza sua própria higiene, mas em
alguns momentos, necessita da ajuda das educadoras. Demonstra boa coordenação
motora e equilíbrio nas Experiências de aprendizagem  dirigidas realizadas e gosta de
explorar todos os brinquedos da sala de aula.

É uma criança muito comunicativa, calma e meiga.   A deixa contente fazer elogios
às educadoras. É bastante atenta e curiosa a tudo que ocorre ao seu redor. Na rodinha
conta fatos do cotidiano, beneficiando a sua oralidade.  Gosta de cantar e contar histórias,
criando personagens e fatos. Gosta de brincar com os colegas, favorecendo a sua
socialização. Realiza as atividades, favorecendo a sua aprendizagem. 

Ouve com atenção as histórias, e as reconta.  Apresenta bom raciocínio lógico

matemático, compreendendo problemas e pensando soluções. Apresenta boa motricidade
fina (pintar, colar, amassar). Orienta-se bem no espaço e tempo.

Fico muito feliz em observar e compartilhar os progressos conquistados por você

Júlia.

Com carinho, a Professora Daniela.

MARIA LUIZA BARBOSA MUNSKE

11/12/2017
1º SEMESTRE

A adaptação da Maria Luiza à nova escola ocorreu tranquilamente. Observa-se certa

resistência à seguir regras e combinados. Devido a data de entrada da aluna nesta escola,
não foi possível avaliar por completo o seu desenvolvimento cognitivo, afetivo e social.

Fico muito feliz em observar e compartilhar os progressos conquistados por você

Maria Luiza.

Com carinho, a Professora Daniela.

 MIGUEL FERREIRA PY
21/02/
 1º SEMESTRE

Ao iniciar o ano letivo o aluno Miguel  demonstrou-se inseguro apresentando alguns

episódios de choro. Gosta que prevaleça a sua vontade e quando se sente contrariado
reage de forma negativa, chorando, e em alguns momentos, usando de força física. Neste
momento relembramos as regras de convivência, conversando e o acalmando. No período
da  escrita deste parecer o aluno estava mais calmo e mais tolerante.  É um aluno
inteligente, expressa-se de forma clara e argumentativa.

Necessita de estímulos para compartilhar os brinquedos com os colegas, pois na

maioria das vezes não aceita.  Expressa suas emoções e sentimentos, por meio da fala. O
aluno não é assíduo, por questões familiares.  Quando vem a escola geralmente não
chega no horário do início da aula e também há algumas faltas, prejudicando a sua
aprendizagem rotina e socialização. Em alguns momentos Miguel não aceita participar das
experiências de aprendizagens propostas pelas educadoras, necessitando de estímulos
para realizá-las. É muito importante o apoio e incentivo por parte da família neste processo
de aprendizagem, para que o aluno sinta-se motivado, e acolhido para tal realização.
Foram feitas reuniões com a família juntamente com a psicóloga da prefeitura e Orientação
escolar. Miguel já está indo ao psicólogo.

Fico muito feliz em observar e compartilhar os progressos conquistados por você

Miguel.

Com carinho, a Professora Daniela.

NELSON QUINTANA SOARES 

14/03/2018
1º SEMESTRE

O aluno Nelson adaptou-se  bem à nova rotina escolar. Percebe-se que o Nelson é
muito carinhoso, gosta de fazer carinho e abraçar os colegas. O aluno apresenta resistência
em seguir regras e combinados. Gosta de ir para o pátio enquanto os colegas estão em sala.
Durante as disputas por brinquedos, reage usando força física. Neste momento conversamos
com o aluno e o acalmamos. Nas últimas semanas começou a interagir e brincar mais com
alguns colegas, favorecendo a sua socialização. Está realizando as experiências de
aprendizagem, beneficiando a aprendizagem. 

Está em processo quanto a realização da  higiene, necessitando da ajuda de

um adulto, expressa suas ideias e sentimentos. Demonstra boa coordenação motora
e equilíbrio nas atividades dirigidas realizadas e gosta de explorar todos os
brinquedos da sala de aula. Foram realizadas reuniões para conversar com a família
sobre o desenvolvimento cognitivo, social e afetivo do aluno. 

Fico muito feliz em observar e compartilhar os progressos conquistados por você

Nelson.

Com carinho, a Professora Daniela.

 PEDRO LORENZO DA FONSECA SCHINEIDER
17/09/2017
1º SEMESTRE

O aluno Pedro adaptou-se bem à nova rotina escolar. Com o decorrer do semestre
observou-se momentos de insegurança quanto à permanência na escola, mas tal
comportamento mudou com o passar dos dias. Pedro é um aluno calmo, carinhoso e
curioso. Faz perguntas sobre a rotina escolar.  Apresenta resistência em atender algumas
regras e combinados. No decorrer do semestre demonstrou ter um bom desenvolvimento
cognitivo. Ainda está em processo de reconhecer as letras do seu nome. Já realiza sua
própria higiene, não necessitando da ajuda das educadoras. Demonstra boa coordenação
motora e equilíbrio nas experiências de aprendizagens dirigidas, gosta de explorar todos os
brinquedos da sala de aula.

É uma criança calma, mas com a agitação de alguns colegas,necessita ser acolhido
pelas educadoras. Relaciona-se bem com colegas e professores, beneficiando a sua
socialização. Durante as brincadeiras gosta de se divertir com os colegas, brincando com
os carrinhos e de super heróis. Ouve com atenção as histórias, Está em processo quanto
ao raciocínio lógico matemático, e em compreender problemas e pensar soluções.
Apresenta boa motricidade fina (pintar, colar, amassar). Orienta-se bem no espaço e
tempo.

Fico muito feliz em observar e compartilhar os progressos conquistados por você

Pedro..

Com carinho, a Professora Daniela.

 VALENTINA SANTOS VAZ

09/07/2017

1º SEMESTRE

A adaptação da aluna Valentina foi tranquila. Após várias tentativas de busca

ativa pelo serviço de orientação escolar, a aluna começou a participar das aulas
esporadicamente. Apresenta certa timidez ao relatar fatos do cotidiano. Já realiza sua
própria higiene, não necessitando da ajuda de um adulto, expressa suas ideias
e sentimentos. Demonstra boa coordenação motora e equilíbrio nas atividades
dirigidas realizadas e gosta de explorar todos os brinquedos da sala de aula. 

 Por falta de assiduidade não foi possível avaliar completamente o seu o

desenvolvimento social, cognitivo e motor e emocional

Fico muito feliz em observar e compartilhar os progressos conquistados por

você Valentina.

Com carinho, a Professora Daniela.

VICTORIA TORQUATO FERREIRA

10/05/2017
1° SEMESTRE

A aluna Victória adaptou-se bem à nova rotina escolar. É uma aluna carinhosa e
gosta de fazer novas amizades.   Apresenta resistência em atender algumas regras e
combinados. No decorrer do semestre demonstrou ter um bom desenvolvimento cognitivo.
Ainda está em processo de reconhecer as letras do seu nome. Já realiza sua própria
higiene, não necessitando da ajuda das educadoras. Está em processo quanto a
coordenação motora e equilíbrio nas experiências de aprendizagens dirigidas, gosta de
explorar todos os brinquedos da sala de aula. Observa-se que a aluna necessita de
estímulos para realizar alguns comandos longos. Como por exemplo: “Victória,coloque a
toalha na mesa e arrume o seu lanche”, nestes momentos a educadora repete algumas
vezes o comando para que compreenda. 
  Relaciona-se bem com colegas e professores, beneficiando a sua socialização. Em
alguns momentos se envolve em disputas por brinquedos, necessitando a intervenção das
educadoras..Gosta de ouvir  histórias e está em processo quanto ao raciocínio lógico
matemático, e em compreender problemas e pensar soluções. Ainda em processo quanto
à motricidade fina (pintar, colar, amassar). Orienta-se bem no espaço e tempo. A aluna já
escreve o seu nome.

Fico muito feliz em observar e compartilhar os progressos conquistados por você

Victória.

Com carinho, a Professora Daniela.

YASMIN DA SILVEIRA BRAGA

12/03/2018
1° SEMESTRE

Yasmin adaptou-se  tranquilamente à nova rotina escolar, fortalecendo a sua

socialização. Se expressa de forma clara e argumentativa, interagindo com o grupo e com
a professora. É uma criança atenciosa, calma e tranquila. Demonstra ser uma criança
criativa, afetiva e alegre. Realiza as experiências de aprendizagem com entusiasmo.
Prefere brincar de boneca.

Já realiza sua própria higiene, não necessitando da ajuda de um adulto,

expressa suas ideias e sentimentos. Demonstra boa coordenação motora e equilíbrio
nas atividades dirigidas realizadas e gosta de explorar todos os brinquedos da sala de
aula. 

Devido a data de ingresso da aluna na escola, não foi possível avaliar o seu
desenvolvimento por completo.

Fico muito feliz em observar e compartilhar os progressos conquistados por você

Yasmin.