EMEI – CAIO EDUARDO LUIS PEREIRA MANCHINI

Classe: Jardim B
Professora Silmara de Abrantes.

RELATÓRIO DE DESEMPENHO GERAL DE CLASSE

A classe formada pelo Jardim B, nesta unidade de ensino, é composta por 10 (dez) meninos
e 05 (cinco) meninas, tendo um caso de inclusão Autismo nível de suporte 3, sendo que este
educando, não permanece até o período vespertino, para conclusão do período integral. De modo
geral a sala é muito esforçada, esperta e comunicativa. O convívio entre a maior parte das crianças
é tranquilo, demonstrando um bom relacionamento. No entanto, há 03 (três) educandos com
acentuada dificuldade de autorregulação.

A adaptação ocorreu de formal gradual. No início houve algumas resistências,

corriqueiramente normal em um ambiente escolar. Porém, desde o início, alguns já apresentaram
um comportamento afetuoso com os funcionários e professores da escola, adaptando-se com
facilidade à rotina escolar.

As crianças dessa sala são espertas e participativas e possuem facilidade em cuidar e

organizar os brinquedos, brincam de forma amigável dividindo os brinquedos. Ocorreram poucas
situações de comportamentos inadequados. Com os processos de combinados (regras da sala)
aplicados, as crianças aprenderam a dividir seus brinquedos e a trabalhar em equipe. Em sua maior
parte, os alunos obedecem e compreende as normas combinadas, exigindo de seus colegas a
mesma postura. Contudo, vez ou outra, algum aluno quebra essas regras.

Durante as atividades propostas e aplicadas, os alunos demonstraram ser bastante

participativos, realizando-as com atenção e zelo, acredito que por sentirem-se motivados à
realização das mesmas. Outro aspecto que foi bastante relevante no desenvolvimento dos alunos
foi o desenvolvimento das habilidades gráficas (escrita, desenho e pintura). As crianças usam os
lápis de cores com autonomia e criatividade, porém ainda com uma coordenação motora fina
necessitando ser mais desenvolvida e aprimorada. Reconhecem as letras do alfabeto de A ao Z,
assim como os numerais até 5, algumas formas geométricas e cores.

Em relação a aprendizagem como um todo, os alunos apresentaram uma evolução

significativa dentre o período deste 1º bimestre. Demonstraram interesse pelas atividades e
participaram ativamente de cada uma delas. No entanto, os alunos, Mateus e Willian, faltaram
muito durante o bimestre, prejudicando assim o seu desenvolvimento em relação aos demais
alunos. Contudo, foi prazeroso trabalhar com a turma, onde nota-se o desenvolvimento afetivo e
emocional, refletindo no interesse, criatividade, espontaneidade, mostrando-se observadores e
questionadores em cada nova descoberta.

Catanduva, 01 de maio de 2023

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Professora Silmara de Abrantes