PREFEITURA

DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

Secretaria Municipal de Educação
CIEP 01.02.503 Avenida dos Desfiles II

RELATÓRIO INDIVIDUAL
Aluna: Maria Laura Cristina Do Nascimento Alves - Nasc:19/01/2018

Período Letivo: 2023/ 1º BIMESTRE

ALUNA

A TURMA EI- 51/ 2023 é uma turma composta por 6

meninas e 13 meninos. De modo geral podemos
classificar como crianças espertas, comunicativas,
autônomas e ativas. Quase todos estiveram juntos na
mesma sala em 2022, isso colabora para um bom
relacionamento entre eles. Gostam de auxiliar os
amigos nas tarefas e de receber a visita das crianças
de outras turmas na nossa sala.

O trabalho com o letramento foi iniciado já na

adaptação com momentos de leitura, chamadinha,
escrita do nome... e foi muito bem aceito, já que nosso
projeto está pautado na Literatura Infantil.

Maria Laura é uma criança que conversa bastante,

gosta da presença de seus colegas de classe,
demonstra interesse em participar das brincadeiras da
sua sala e de outras salas também. Ainda estamos
estabelecendo hábitos e atitudes que favoreçam a
socialização, por isso costumamos deixar Maria Laura
percorrer as outras salas até a hora do desjejum,
momento em que as turmas brincam e recebem a
aluna de braços abertos. Esse combinado está
ajudando muito e fortalecendo a confiança que Maria
tem na professora da turma, já que no início do ano ela
se recusava a entrar na sala. Demonstra afetividade
pela professora, estagiários, voluntários e demais
professoras da escola.
Nos momentos de realização das atividades
individuais e em grupo a criança só realizava as
atividades e participava mediante a intervenção da
professora ou Estagiário, contudo já consegue  ter
autonomia e interesse pelas atividades (pedindo ajuda
somente em alguns momentos).   
  
Aspectos psicomotores:

Apresenta facilidade em locomover-se, consegue

equilibrar-se, tem postura adequada. Faz uso da mão
direita e segura o lápis corretamente.  Tem uma boa
coordenação motora fina e já sente segurança ao
traçar as letras, o que foi uma conquista recente. 
Encaixa peças de quebra cabeça simples, consegue
arremessar e jogar bolas, etc.
Esquema corporal: observamos que possui condições
de equilíbrio motor e capacidade de aplicar conceitos
espaciais e de tempo. Se reconhece em frente ao
espelho e é capaz de identificar as partes de seu
corpo, ainda em construção em desenhos livres.

Aspecto  cognitivo:

Maria Laura identifica quase todas as letras do

alfabeto e algumas vezes faz a associação da letra à
figura. Possui limite na pintura e recorta com
autonomia esperada para sua faixa etária. Identifica as
formas geométricas, identifica os números em sua
sequência e também de forma desordenada de 1 a 10 e
já está caminhando no reconhecimentos dos numerais
até 15. Relaciona quantidades ao numeral. Consegue
realizar atividade de encaixe com perfeição. Na
expressão oral, ela expõe suas idéias o tempo todo,
sem limitações, consegue narrar fatos do cotidiano e
recontar histórias que ouve na rodinha. Seu
vocabulário é rico e adequado e está sempre em
evolução, já que a mesma está sempre indagando e
querendo aprender mais e mais.

Trabalho realizado pela escola referente à dificuldade

da criança:

     Priorizamos atividades que despertem o interesse

dos alunos, buscando trabalhar idéias matemáticas e
linguagens através da ludicidade.
Os momentos de conversa na rodinha são ricos e
permitem que as crianças explorem suas vivências e
compartilhem conhecimentos, com vistas ao
letramento e socialização.

Aspectos relacionados ao acompanhamento familiar:

      A família  tem apresentado muita disposição e

disponibilidade para trocas e esclarecimentos a
respeito da aluna. O relacionamento com a família é
ótimo, seus pais tem muito carinho e afeto por ela,
procuram buscar ajuda de especialistas na tentativa
de resolução das dificuldades que ela apresenta,
entendendo que a família, a escola e parceiros, devem
caminhar juntos para o desenvolvimento global da
criança.

  
Conclusão:

     As dificuldades apresentadas por Maria Laura são

notórias, sabendo-se dos desafios do espectro,
contudo acreditamos no grande potencial da aluna e
estamos muito otimistas quanto aos seus progressos
diários. No momento entendemos que a escola de
horário integral atende bem à aluna, já que a mesma
está muito bem adaptada à rotina com o
acompanhamento do Estagiário na Unidade Escolar .
Destacamos que é de suma importância que continue
frequentando as terapias e participando das redes de
apoio que oferecem um atendimento mais focado nas
dificuldades específicas da mesma, contribuindo assim
para os avanços na conquista de sua autonomia e
aprendizagem.
Estamos sempre a disposição para atender pais e
profissionais que estejam ligados diretamente às
atividades de Maria Laura.