Grupo 6 - 1

PREFEITURA MUNICIPAL DE TRÊS LAGOAS
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA
DIRETORIA EDUCACIONAL E PEDAGÓGICA
ESCOLA MUNICIPAL SENADOR FILINTO MULLER
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES À

APRENDIZAGEM (APCAS)
12ª ETAPA (05/10 A 24/10)
EDUCAÇÃO INFANTIL
GRUPO 6
ESTUDANTE___________________________________________________________
PROFESSOR (A)_________________________________________________________
PROFESSOR(A):
REGENTE: INGLÊS:
G6 “A”- FLÁVIA G6 “A”- JULIANA

G6 “B”- MIRIAN G6 “B”- GABRIELLE
ARTE: EDUCAÇÃO FÍSICA:
G6 “A”- FRANCHESCO G6 “A”- MARCUS

G6 “B”- OSMARINA VINICIUS
G6 “B”- CAIO
TRÊS LAGOAS/MS
2020
SENHORES PAIS E/OU RESPONSÁVEIS!

ESTAMOS NA 12ª ETAPA DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES À

APRENDIZAGEM, MOMENTO EM QUE ENVIAMOS NOVAS ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS
EM VIRTUDE DE CONTINUARMOS SOB REGIME DE DISTANCIAMENTO SOCIAL A FIM DE
MINIMIZARMOS O CONTÁGIO PELO CORONAVÍRUS E PROTEGERMOS AS CRIANÇAS E OS
ADULTOS DA COVID-19. ESTA REALIDADE SE ESTENDE A TODO TERRITÓRIO
BRASILEIRO, ASSIM COMO, NO MUNDO E DIANTE DESTE CENÁRIO A EDUCAÇÃO
PRECISOU SE REINVENTAR, POIS NUNCA HAVÍAMOS VIVIDO ESSA NECESSIDADE, PARA
TANTO, ESCLARECEMOS QUE SEGUINDO POLÍTICAS PÚBLICAS DA ÁREA DA EDUCAÇÃO
INFANTIL ORGANIZAMOS ESSAS APCAS. JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS SÃO
MUITO IMPORTANTES PARA A CRIANÇA, QUE CONSTRÓI, EXPERIMENTAM, APRENDE E
DEMONSTRA TODA A SUA CRIATIVIDADE ATRAVÉS DELES.AS ATIVIDADES LÚDICAS SÃO
EXTREMAMENTE IMPORTANTES NO APRENDIZADO DAS CRIANÇAS, POIS SÃO
ATIVIDADES QUE REÚNEM, INTERESSAM E EXIGEM PARTICIPAÇÃO DAS CRIANÇAS.
A PARTIR DE JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS, A CRIANÇA CONSEGUE CRIAR,
IMAGINAR, FAZER DE CONTA, EXPERIMENTAR, MEDIR, ENFIM, APRENDER ATRAVÉS DE
BRINQUEDOS, JOGOS E BRINCADEIRAS, A CRIANÇA TEM A OPORTUNIDADE DE SE
DESENVOLVER, POIS ALÉM DE TER A CURIOSIDADE, A AUTOCONFIANÇA E A
AUTONOMIA ESTIMULADAS, AINDA DESENVOLVE A LINGUAGEM, A CONCENTRAÇÃO E A
ATENÇÃO. O BRINCAR CONTRIBUI PARA QUE A CRIANÇA SE TORNE UM ADULTO
EFICIENTE E EQUILIBRADO. ALÉM DISSO, AS CRIANÇAS APRENDEM MUITO MAIS SE O
CONTEÚDO FOR APRESENTADO EM FORMA DE JOGOS OU BRINCADEIRAS. DURANTE AS
BRINCADEIRAS, A CRIANÇAS E CONSTRÓI, EXPERIMENTA, PENSA, APRENDE A DOMINAR
A ANGÚSTIA, A CONHECER O PRÓPRIO CORPO A COMPOR SUA PERSONALIDADE E É
NESSA HORA QUE ELA EXPRIME TODA A SUA CRIATIVIDADE.
 CONSIDERANDO A INSTRUÇÃO 002/2020, QUE DISPÕE SOBRE O PERÍODO DE

SUSPENSÃO DAS AULAS NÃO PRESENCIAIS BEM COMO ESTABELECE A AMPLIAÇÃO
DA CARGA HORÁRIA DIÁRIA PARA 5 HORAS, ATÉ A REPOSIÇÃO DOS 6 (SEIS) DIAS DE
SUSPENSÃO DAS ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS NO PERÍODO DE 31/08/2020 A
07/09/2020.
 AS ATIVIDADES REFERENTES A ESSA UMA HORA ACRESCIDA NAS ATIVIDDAES

PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES À APRENDIZAGEM (APCAs) DEVERÁ CONTEMPLAR
TODOS OS COMPONENTES CURRICULARES DURANTE O PERÍODO DE 21/09/2020 A
26/10/2020.
 AS ATIVIDADES DIÁRIAS SERÃO DESCRITAS COM: “PARA SABER MAIS!”.
 HORÁRIO DE TRABALHO DOS PROFESSORES: DAS 7 HORAS ÀS 12 HORAS E DAS 13

HORAS ÀS 18 HORAS.
A ROTINA... TODOS OS DIAS!

A ROTINA É UM DOS PILARES PARA O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA DAS

VÁRIAS ÁREAS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL. UMA ROTINA ADEQUADA VEM
ACOMPANHADA DE AFETO E FLEXIBILIDADE.
AS CRIANÇAS SENTEM MAIOR CONFORTO E SEGURANÇA QUANDO CONHECEM A
ROTINA DO SEU DIA. ASSIM, ELAS SE HABITUAM À SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES E TÊM
CONDIÇÕES DE PREVER AQUILO QUE ESTÁ POR VIR.
POR ISSO, ORIENTAMOS QUE TODOS OS DIAS, A ROTINA DA CRIANÇA RESPEITE
OS MESMOS HORÁRIOS PARA:
Figura 01 – Fonte Google
1. ALIMENTAÇÃO;
2. BANHO DE SOL;
3. MOMENTOS DE BRINCAR;
4. HORA DA HISTÓRIA;
5. HORA DO BANHO;
6. MOMENTO DO DESCANSO
(SONECAS DURANTE DIA);
7. HORA DE DORMIR.
ALFABETO NÚMEROS
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES À APRENDIZAGEM (APCAS)

GRUPO 6/ETAPA 12
BRINCAR E APRENDER: OUTUBRO MÊS DAS CRIANÇAS!
O BRINCAR É UMA DAS FORMAS MAIS COMUNS DO COMPORTAMENTO HUMANO,

PRINCIPALMENTE DURANTE A INFÂNCIA. SENDO O BRINCAR UMA “FERRAMENTA”, POR
EXCELÊNCIA, PARA QUE A CRIANÇA DESENVOLVA SUAS HABILIDADES, OU MAIS DO QUE
UMA “FERRAMENTA”, O BRINCAR É UMA CONDIÇÃO ESSENCIAL PARA O
DESENVOLVIMENTO PSICO E SOCIAL DA CRIANÇA.
1º DIA 05/10/2020 SEGUNDA-FEIRA: BRINCAR E APRENDER SÃO DIREITOS DA

CRIANÇA:
PARA O ADULTO LER PARA A CRIANÇA:
VOCÊ SABE O QUE É O ECA?

O ECA É O ESTATUTO DA CRIANÇA E DO
ADOLESCENTE, SÃO LEIS QUE FORAM CRIADAS
PARA DEFENDER OS DIREITOS DE TODAS A
CRIANÇAS E ADOLESCENTES.
CRIANÇA DEVE SER CRIANÇA!
SER CRIANÇA É TER A LIBERDADE DE

FAZER UM MONTE DE COISAS, IR À ESCOLA, E
APRENDER, BRINCAR, PRATICAR ESPORTES,
CONVIVER COM OUTRAS CRIANÇAS, INVENTAR
NOVAS BRINCADEIRAS, FAZER DESCOBERTAS. SE
A CRIANÇA TRABALHA NÃO TERÁ TEMPO PARA SE
DIVERTIR E SER FELIZ.
PORÉM, AINDA NÃO IREMOS VOLTAR AS
AULAS PRESENCIAIS, ENQUANTO NÃO FOR
SEGURO, POIS O DIREITO PRIMORDIAL DA
CRIANÇA É A VIDA, SENDO ASSIM O DIREITO DE
APRENDER ACONTECE DE FORMA REMOTA COM A
PARTICIPAÇÃO FUNDAMENTAL DA FAMÍLIA!
LEIA PARA A CRIANÇA: TURMA DA MÔNICA
EM O ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
(ENVIADO EM PDF).
NOME:__________________________________________________________________________
AGORA QUE VOCÊ CONHECE OS DIREITOS DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES, DESENHE E

ESCREVA DO SEU JEITINHO OS DIREITOS QUE MAIS GOSTOU, USE O ALFABETO MÓVEL
PARA AJUDAR!
 PARA SABER MAIS! (03/09)
VAMOS BRINCAR DE JORNALISTA:
VAMOS BRINCAR DE JORNALISTA: A CRIANÇA DEVE

ESCOLHER UM OBJETO QUE FAÇA DE CONTA QUE É MICROFONE
E BRINCAR QUE ESTÁ ENTREVISTANDO UMA PESSOA DA FAMÍLIA:
NOME DO ENTREVISTADO:
___________________________________________________________
DE QUE VOCÊ BRINCAVA QUANDO ERA CRIANÇA?

______________________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________________________
AGORA DESENHE AQUI A BRINCADEIRA DO SEU ENTREVISTADO:
IMPORTANTE: TIRE 1 FOTO DA CRIANÇA FAZENDO ATIVIDADE E 1 DA ATIVIDADE PRONTA E ME ENVIE

PARA QUE EU REGISTRE QUE A CRIANÇA FEZ A ATIVIDADE .
2º DIA 06/10/2020 TERÇA-FEIRA: BRINCADEIRAS DA INFÂNCIA!
BRINCADEIRAS SÃO INCRÍVEIS MEMÓRIAS CARREGADAS DE LEMBRANÇAS DA

SUA FAMÍLIA, DOS AMIGOS, DOS LOCAIS ONDE BRINCAVA, E DESPERTAM SENTIMENTOS
MARAVILHOSOS.
LEIA O POEMA PARA A CRIANÇA E CIRCULE AS BRINCADEIRAS CITADAS:
CONVERSE COM A CRIANÇA AS BRINCADEIRAS QUE COSTUMAVAM BRINCAR NA

INFÂNCIA.
COMPARE COMO ERA A SUA BRINCADEIRA E A DELA ATUALMENTE, SE TEM
SEMELHANÇAS OU SÃO MUITO DIFERENTES.
AGORA É HORA DE BRINCAR......ESCOLHA UMA BRINCADEIRA QUE O PAPAI OU
MAMÃE BRINCAVA, PEÇA AJUDA DELES E SE DIVIRTAM.
NOME:____________________________________________________________________________
AGORA REGISTRE COM UM DESENHO A BRINCADEIRA QUE BRINCOU COM A FAMÍLIA E
ESCREVA O NOME DELA DO SEU JEITO.
PARA SABER MAIS! (03/09)
COM ORIGEM EM TRADIÇÕES

FOLCLÓRICAS, MUITAS BRINCADEIRAS ANTIGAS
COMO AS CANTIGAS DE RODA JÁ FIZERAM PARTE DA
INFÂNCIA DE MUITAS CRIANÇAS BRASILEIRAS. PARA
NÃO DEIXAR A BRINCADEIRA DE RODA TORNAR-SE
UMA MANIFESTAÇÃO ESQUECIDA DE VEZ, A DICA É
PESQUISAR AS CANTIGAS MAIS ANTIGAS, COMO
CIRANDA, CIRANDINHA, PAI FRANCISCO OU ATIREI O
PAU NO GATO. A BRINCADEIRA DE RODA É UMA
FORMA LÚDICA DE DESENVOLVER A EXPRESSÃO
CORPORAL, RITMO E COORDENAÇÃO MOTORA DAS
CRIANÇAS.
AGORA ESCOLHA UMA BRINCADEIRA QUE SEUS FAMILIARES JÁ TENHAM
BRINCADO E BRINQUE JUNTO COM ELES.
IMPORTANTE: TIRE 1 FOTO DA CRIANÇA FAZENDO ATIVIDADE E 1 DA ATIVIDADE PRONTA E

ME ENVIE PARA QUE EU REGISTRE QUE A CRIANÇA FEZ A ATIVIDADE.
3º DIA 07/10/2020 QUARTA-FEIRA: BRINCANDO COM AS EXPRESSÕES:
PEÇA AJUDA AOS PAIS OU A UM ADULTO NA SUA CASA SEMPRE QUE

NECESSÁRIO ELES DEVEM PARTICIPAR COM VOCÊ! DESEJAMOS QUE PASSEM ÓTIMOS
MOMENTOS COM SUA FAMÍLIA E QUE APROVEITEM AS EXPERIÊNCIAS, JOGOS,
BRINCADEIRAS, E OUTRAS ATIVIDADES QUE ESTÃO AQUI!
 PARA INICIAR VAMOS BRINCAR DE FAZER MÍMICA? IMITE AS EXPRESSÕES
DA MÚSICA CARA DE QUÊ? https://www.youtube.com/watch?v=-4vhdshUAjU
OBS: NESSE MOMENTO O ADULTO SOLICITA À CRIANÇA QUE REPITA AS

EXPRESSÕES
FACIAIS DE RAIVA, SUSTO, MEDO, ALEGRIA, DOR ETC.
 O QUÊ VOCÊ ESTÁ SENTINDO AGORA? VAMOS ADIVINHAR?
 AQUI VÃO ALGUNS EXEMPLOS:
AGORA, VAMOS ESCOLHER A EXPRESSÃO QUE MAIS GOSTOU E REPRESENTÁ-LA NO

CÍRCULO ABAIXO:
EU ESTOU_______________________________________________
PORQUE CRIANÇA ADORA FAZER CARETA?
AO BRINCAR DE FAZER CARETA NA FRENTE DO

ESPELHO AS CRIANÇAS FAZEM, EXPLORAM EXPRESSÕES,
POR MEIO DAS BRINCADEIRAS, MÍMICAS FACIAIS E
GESTOS, ASSIM ELAS DEMONSTRAM UMA VARIEDADE DE
EMOÇÕES, A EXPRESSÃO DOS SEUS SENTIMENTOS E DA
SUA COMUNICAÇÃO.
 VAMOS ASSISTIR AO VÍDEO: CARETA (PALAVRA

CANTADA) https://www.youtube.com/watch?
v=XIwuB6xIMxc&list=PL8TgqWMeAlvzBOEaX_WP-
VCz84p5oAyic&index=25&app=desktop
CRIANÇADA VAMOS VER QUEM SABE FAZER CARETA BEM BONITA... BEM FEIA
AGORA.
CARETA FEIA!
CARETA BONITA!
DEPOIS DE FAZER MUITAS CARETAS NA FRENTE DO ESPELHO, TIRE UMA FOTO DA

CARETA QUE ACHOU MAIS DIVERTIDA E MANDE PARA A PROFESSORA!
NOME:____________________________________________________________________________
AGORA DESENHE AQUI A CARETA QUE GOSTOU DE FAZER!
IMPORTANTE: TIRE 1 FOTO DA CRIANÇA FAZENDO ATIVIDADE E 1 DA ATIVIDADE PRONTA E ME ENVIE

PARA QUE EU REGISTRE QUE A CRIANÇA FEZ A ATIVIDADE .
4º DIA 08/10/2020 QUINTA-FEIRA:BANHANDO OS BRINQUEDOS!
VAMOS BRINCAR DE HIGIENIZAR, OU SEJA, DAR BANHO NOS SEUS BRINQUEDOS

PREFERIDOS.
O ADULTO DEVERÁ ORGANIZAR:
MATERIAL: PEQUENAS BANHEIRAS DE BRINQUEDO, BACIAS, ANIMAIS DE
PLÁSTICO OU DE BORRACHA, BONECAS, SABONETE ESPONJAS.
O ADULTO DESAFIARÁ A CRIANÇA A CONTAR OS BRINQUEDOS QUE ESTÃO NA
BANHEIRA OU BACIA,
PEDIR A CRIANÇA OBSERVAR QUAIS OBJETOS BOIAM E QUAIS AFUNDAM NA
ÁGUA.
QUESTIONAR A CRIANÇA SOBRE A TEMPERATURA DA ÁGUA,
E POR ÚLTIMO AS CRIANÇAS COLOCARÃO OS BRINQUEDOS NO SOL PARA SECAR
E OS RECONTARÃO, PARA VER SE TODOS FORAM RETIRADOS DAS BACIAS.
NOME:_______________________________________________________________________
AGORA NO ESPAÇO A ABAIXO A CRIANÇA DEVERÁ ESCREVER DO JEITO A QUANTIDADE
DE BRINQUEDOS QUE BANHOU E DESENHAR ELES SEPARADOS PELOS QUE AFUNDAM E
BOIAM.
TOTAL DE BRINQUEDOS:
AFUNDAM BOIAM
BANHO É UMA DELÍCIA!
ATRAVÉS DESSA BRINCADEIRA, AS CRIANÇAS

DESENVOLVEM SEUS MOVIMENTOS E EXPERIMENTAM
AS SENSAÇÕES CAUSADAS PELA DIFERENÇA DA
TEMPERATURA DA ÁGUA EM CADA PARTE DO CORPO.
OS RESPONSÁVEIS DEVERÃO QUESTIONAR AS CRIANÇAS SE ELAS TAMBÉM NÃO
GOSTARIAM DE TOMAR BANHO.
APRESENTAR PARA CRIANÇA A MÚSICA: https://www.youtube.com/watch?v=IM7Ki0-
Mh7M BANHO É BOM (CASTELO RÁ-TIM-BUM).
OS RESPONSÁVEIS PODERÃO UTILIZAR PEQUENOS BALDES, MANGUEIRA,
BACIAS, GARRAFAS PET FURADINHAS, DENTRE OUTROS.
A IDEIA É QUE AS CRIANÇAS EXPLOREM OS MATERIAIS E BRINQUEM COM A
ÁGUA, BANHANDO-SE NOS CHUVEIRÕES.
CANTANDO NO CHUVEIRO; ENSABOANDO JOGANDO ÁGUA UNS NOS OUTROS
(MEMBROS DA FAMÍLIA), BRINCANDO COM POTES E COM ESPONJAS.
OS RESPONSÁVEIS DEVERÃO ENVIAR FOTOS OU VÍDEOS DA CRIANÇA
BRINCANDO.
DEPOIS DA BRINCADEIRA A CRIANÇA DEVERÁ PINTAR AS CARINHAS QUE
REPRESENTAM AS EMOÇÕES QUE ELA SENTIU DURANTE A BRINCADEIRA:
IMPORTANTE: TIRE 1 FOTO DA CRIANÇA FAZENDO ATIVIDADE E 1 DA ATIVIDADE PRONTA E ME

ENVIE PARA QUE EU REGISTRE QUE A CRIANÇA FEZ A ATIVIDADE.
5º DIA 09/10/2020 SEXTA-FEIRA:

ARTE
BRINCANDO COM FANTASIA
OLÁ PESSOAL!
NO DIA 12 DE OUTUBRO COMEMORAMOS O DIA DA CRIANÇA.
ESSA SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES SERÁ BEM DIVERTIDA EM COMEMORAÇÃO A SEMANA DA
CRIANÇA FAREMOS DIVERSAS ATIVIDADES DIVERSIFICADAS.
A FANTASIA TRAZ MUITA DIVERSÃO FAVORECENDO DIVERSAS HABILIDADES.
OBJETIVO DA ATIVIDADE: TRABALHAR A EMOÇÃO, EXPRESSAR SENTIMENTOS, IMAGINAÇÃO E
CRIATIVIDADE.
VAMOS BRINCAR E DIVERTIR MISTURANDO ACESSÓRIOS E ROUPAS?
USANDO SUA IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE IRÁ SE FANTASIAR COM OS ACESSÓRIOS QUE TIVER
EM CASA BRINCANDO E SE DIVERTINDO À VONTADE. APÓS SUA CRIAÇÃO, REGISTRAR COM FOTOS OU
VÍDEOS.
DESENHE COMO VOCÊ SE FANTASIOU! ESCREVA COMO SABE O NOME DA FANTASIA

ESCOLHIDA!

INGLÊS
HELLO STUDENTS, HELLO FAMILY! HOW ARE YOU? (OLÁ ESTUDANTES, OLÁ FAMÍLIA!
COMO VOCÊS ESTÃO?)
O DIA DAS CRIANÇAS – CHILDREN’S DAY- ESTÁ CHEGANDO E TODA CRIANÇA GOSTA
MUITO DE BRINCAR E SE DIVERTIR!
QUE TAL APRENDER BRINCANDO OS TOYS – BRINQUEDOS EM INGLÊS?
TRAIN – TREM DOOL - BONECA CAR – CARRO
BALL – BOLA KITE – PIPA BIKE – BICICLETA
AGORA QUE VOCÊ JÁ APRENDEU ALGUNS BRINQUEDOS EM INGLÊS – TOYS,

ESCOLHA UM DOS TOYS E COM AS LETRINHAS RECORTADAS DE UMA REVISTA
REPRESENTE O SEU PREFERIDO.
DEPOIS DE FAZER ESSA ATIVIDADE VOCÊ PODE ENVIAR UM ÁUDIO OU UM VÍDEO

PARA A TEACHER FALANDO EM INGLÊS QUAL O SEU TOY FAVORITO! AHH, VOCÊ PODE
ENVIAR TAMBÉM UMA FOTO COM SEU TOY PREFERIDO.
QUE TAL FAZERMOS MAIS UMA ATIVIDADE? NESSA ATIVIDADE VOCÊS TERÃO QUE
DESENHAR AS QUANTIDADES PEDIDAS DE TOYS:
3 DOLLS 4 CARS
5 KITES 6 BALLS

EDUCAÇÃO FÍSICA
MORTO VIVO QUEIMADA
ESTA ATIVIDADE É SEMELHANTE AO MORTO VIVO TRADICIONAL, IREMOS

SUBSTITUIR A PALAVRA MORTO (AGACHADO) E VIVO (EM PÉ), POR “QUEIMAR”
(AGACHAR) E “PRESERVAR” (EM PÉ), UMA PESSOA DARÁ OS COMANDOS, QUEM ERRAR
O COMANDO, NA PRÓXIMA RODADA SERÁ O PROXIMO A DAR AS COORDENADAS.
GANHA QUEM FICAR POR ÚLTIMO.
 GOSTOU DA BRINCADEIRA?
( ) SIM ( )NÃO
 COM QUEM VOCÊ BRINCOU?____________________________________________
 QUEM GANHOU O JOGO?________________________________________________
6º DIA 19/10/2020 SEGUNDA-FEIRA: VAMOS BRINCAR COM CAIXAS DE

PAPELÃO?
OS RESPONSÁVEIS DEVERÃO REALIZAR A LEITURA DO LIVRO “O HOMEM QUE

AMAVA CAIXAS” PARA A CRIANÇA. APÓS A LEITURA, A FAMÍLIA PODERÁ DIALOGAR COM
A SUA CRIANÇA SOBRE O QUE ELA COMPREENDEU DA HISTÓRIA. PROCURE FAZER
QUESTIONAMENTOS DE FORMA QUE A CRIANÇA RELATE SUAS CONCLUSÕES, E
DEMONSTRE CURIOSIDADE SOBRE O ASSUNTO. É IMPORTANTE TAMBÉM DEIXAR QUE A
CRIANÇA APRECIE AS IMAGENS, POR SER ESTA TAMBÉM UMA FORMA DE LEITURA.
(ENVIADO EM PDF)
EM SEGUIDA VAMOS UTILIZAR A CRITIVIDADE E CONFECCIONAR BRINQUEDOS DE
CAIXA DE PAPELÃO.
 NÃO SE ESQUEÇAM DE ENVIAR A FOTO PARA A PROFESSORA
CONFECCIONANDO O BRINQUEDO E DEPOIS BRINCANDO.
VOCÊ SABE DE ONDE VEM O PAPEL?
ELE É FEITO A PARTIR DA MADEIRA DE UMA ÁRVORE CHAMADA EUCALIPTO.

TODAS AS ÁRVORES POSSUEM EM SUAS CÉLULAS UMA SUBSTÂNCIA CHAMADA DE
CELULOSE. É A PARTIR DELA QUE O PAPEL É FABRICADO. O EUCALIPTO É CORTADO E
LEVADO PARA A INDÚSTRIA, ONDE SUA MADEIRA SERÁ CORTADA,
DESCASCADA E PICADA.
APRESENTE O VÍDEO PARA CRIANÇA:
https://www.youtube.com/watch?v=rjUaQW0VG0k (DE ONDE VEIO O
PAPEL?).
NOME:____________________________________________________________________________
AGORA PROCURE NA SUA CASA OBJETOS NA SUA CASA PRODUZIDOS POR PAPEL E
DESENHE NO ESPAÇO ABAIXO E ESCREVA DO SEU JEITO O NOME DE CADA UM.
IMPORTANTE: TIRE 1 FOTO DA CRIANÇA FAZENDO ATIVIDADE E 1 DA

ATIVIDADE PRONTA E ME ENVIE PARA QUE EU REGISTRE QUE A
CRIANÇA FEZ A ATIVIDADE
7º DIA 20/09/2020 TERÇA-FEIRA: (04/09) UM DESFILE DE
MODA DIFERENTE!
CONVERSE COM AS CRIANÇAS QUE UMA DAS NECESSIDADES HUMANAS É USAR
ROUPA.
EM SEGUIDA, OFEREÇA A ELA ROUPAS E ASSESSÓRIOS DOS ADULTOS DA

FAMÍLIA, E PEÇA PARA ELA SE VESTIR E IMITAR O ADULTO.
 USE A IMAGINAÇÃO DA CRIANÇA E FAÇA DE CONTA QUE ELA ESTÁ EM UM
DESFILE DE MODAS, FOTOGRAFE E MANDE A FOTO PARA A PROFESSORA.
LEIA PARA A CRIANÇA:
VOCÊ SABIA QUE, ANTIGAMENTE, A ROUPA INFANTIL ERA VOLTADA PARA

REPRODUZIR NOS PEQUENOS EXATAMENTE O QUE OS ADULTOS VESTIAM? DESDE
ENTÃO, AS ROUPAS PASSARAM POR GRANDES EVOLUÇÕES ATÉ CHEGAREM AO
ESTÁGIO EM QUE SE ENCONTRAM HOJE E AS PEÇAS PARA AS CRIANÇAS TAMBÉM
SEGUIRAM ESSAS MUDANÇAS.
COM O PASSAR DO TEMPO, OS COSTUMES EVOLUÍRAM E ESSE MOVIMENTO
PROVOCOU UMA MUDANÇA DE PENSAMENTO EM RELAÇÃO ÀS CRIANÇAS E EM COMO A
FASE DA INFÂNCIA DEVERIA SER VISTA. TUDO ISSO ACARRETOU EM AVANÇOS
SIGNIFICANTES DIRETAMENTE NO QUE ELAS VESTIAM. HOJE EXISTEM ROUPAS DE
CRIANÇAS PARA CADA MOMENTO DA VIDA.
APRESENTE O VÍDEO PARA CRIANÇA: https://www.youtube.com/watch?
v=BFCePyavZbg
EM SEGUIDA, ELABORE COM AS CRIANÇAS UM ROTEIRO DE ENTREVISTA PARA
ELAS FAZEREM COM ALGUM ADULTO DE SUA CASA, INCLUSIVE SOLICITE FOTOS
ANTIGAS DOS PAIS OU AVÓS VESTIDOS QUANDO ADULTOS E CRIANÇAS, EM
DIFERENTES EVENTOS FAMILIARES, E, SOLICITE TAMBÉM ROUPAS DE ADULTOS E DE
CRIANÇAS. FAÇA UMA OBSERVAÇÃO NO AVISO ESCLARECENDO QUE CASO A FAMÍLIA
NÃO TENHA FOTOGRAFIAS, REALIZAR UMA PESQUISA DE IMAGENS DE VESTIMENTAS
EM REVISTAS.
NOME:____________________________________________________________________________
AGORA A CRIANÇA DEVE REGISTRAR ATRAVÉS DE DESENHO AS DIFERENÇAS ENTRE
AS VESTIMENTAS ANTES E DEPOIS. ESCREVA O NOME DA ROUPA ESCOLHIDA, COMO
SOUBER!
IMPORTANTE: TIRE 1 FOTO DA CRIANÇA FAZENDO ATIVIDADE E 1 DA ATIVIDADE PRONTA

E ME ENVIE PARA QUE EU REGISTRE QUE A CRIANÇA FEZ A ATIVIDADE.
8º DIA 21/10/2020 QUARTA-FEIRA: VAMOS BRINCAR DE BOLINHA DE

SABÃO?
COM AS BOLINHAS DE SABÃO PODEMOS POSSIBILITAR EXPERIÊNCIAS NA

EDUCAÇÃO INFANTIL DENTRO DE DIVERSOS CAMPOS E GARANTIR OS DIREITOS DE
APRENDIZAGEM
IMAGINE A LEVEZA, O FORMATO, A VARIAÇÃO DE CORES, O CONSTANTE
CORRER DAS CRIANÇAS TENTANDO PROTEGER SUAS
BOLHAS DO CHOQUE COM O CHÃO OU BUSCANDO
ESTOURÁ-LAS, AS COMPARAÇÕES DE TAMANHOS, AS
CONSTANTES TENTATIVAS DE FAZÊ-LAS MAIORES, ETC.
VAMOS INICIAR PREPARANDO O AMBIENTE:

 BUSQUE UM ESPAÇO SEGURO AO AR LIVRE.
 COLOQUE A MÚSICA BOLINHA DE SABÃO DA
PALAVRA CANTADA PARA A CRIANÇA ASSISTIR:
https://www.youtube.com/watch?v=j2lS-6YF4Eo
 DISPONHA EM 2 OU 3 MESINHAS FRASCOS COM
DETERGENTE, CANEQUINHAS E SOPRA BOLINHAS.
 VOCÊ PODE AINDA UTILIZAR CANUDOS NATURAIS COMO OS DE
MAMOEIRO.
 EM UMA BACIA COLOQUE BASTANTE ÁGUA.
NOME:____________________________________________________________________________
AGORA DESENHE SUAS BOLAS DE SABÃO, ESCREVA DO SEU JEITO O NOME DA BRINCADEIRA
E INDIQUE QUANTAS BOLINHAS DE SABÃO VOCÊ DESENHOU!
PARA SABER MAIS!(04/09)
VOCÊ SABE DE ONDE VEM O SABÃO?

O PROCESSO PARA SE OBTER O SABÃO É UMA DAS MAIS ANTIGAS REAÇÕES

QUÍMICAS. SUSPEITA-SE QUE SUA ORIGEM FOI A PARTIR DA PRÁTICA DE SE
FERVER GORDURA ANIMAL CONTAMINADA COM CINZAS, UMA
ESPÉCIE DE COALHO SE FORMA DURANTE O PROCESSO,
ESTA SERIA UMA DAS DESCOBERTAS MAIS
IMPORTANTES DA HISTÓRIA.
POR VOLTA DO ANO DE 23-79 D.C, O HISTORIADOR
ROMANO PLÍNIO, O VELHO, DEIXOU REGISTRADO O
MÉTODO DE OBTENÇÃO DO SABÃO DURO E MOLE, E A
PARTIR DO SÉCULO XIII INICIOU-SE A FABRICAÇÃO EM
LARGA ESCALA.
SENDO ASSIM, NA SUA CASA TEM PRODUTOS QUE
TEM EM SUA FÓRMULA O SABÃO.
NOME:____________________________________________________________________________
AGORA PROCURE NA SUA CASA PRODUTOS QUE TEM NA SUA FÓRMULA O SABÃO, EM
SEGUIDA PESQUISE EM PANFLETO DE SUPERMECADO RECORTE E COLE E ESCREVA DO
SEU JEITO O NOME DO PRODUTO.
IMPORTANTE: TIRE 1 FOTO DA CRIANÇA FAZENDO ATIVIDADE E 1 DA ATIVIDADE PRONTA E ME

ENVIE PARA QUE EU REGISTRE QUE A CRIANÇA FEZ A ATIVIDADE
9º DIA 22/09/2020 QUINTA-FEIRA: VAMOS BRINCAR DE BOMBEIRO?
APESAR DE SER DIVERTIDO BRINCAR DE BOLA SABÃO, ALGUNS PRODUTOS SÃO

INFLÁMAVEIS, OU SEJA, ELES PEGAM FOGO!
POR ISSO ACONTECEM DIVERSOS ACIDENTES RELACIONADOS A FOGO.

VAMOS BRINCAR DE FAZ-DE-CONTA E PARA ISSO VAMOS FAZER UM BOMBEIRO
COM ROLINHO DE PAPEL HIGIÊNICO. PODEMOS USAR O MATERIAL PARA CRIAR
PERSONAGENS, CAMINHÕES, FOGO… O QUE QUISERMOS. LOGO É DAR ASAS À
IMAGINAÇÃO E CRIAR MUITAS HISTÓRIAS DE BOMBEIROS.
MOSTRE PARA AS CRIANÇAS O VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?
v=TdeZu4N1FY0. É FOGO (MUNDO BITA).
O DIA DO BOMBEIRO

EM 02 DE JULHO DE 1856 FOI CRIADO, NO RIO DE JANEIRO, O CORPO
PROVISÓRIO DE BOMBEIROS DA CORTE, QUE TEVE POR COMANDANTE O MAJOR JOÃO
BATISTA DE MORAIS ANTAS.
POR ISSO É QUE NO DIA 02 DE JULHO SE COMEMORA AINDA HOJE O DIA DO
BOMBEIRO, NUMA REMEMORAÇÃO DESSE DIA E COMO HOMENAGEM AO CONSTANTE
DEVOTAMENTO E AOS ATOS DE HEROÍSMO PRATICADOS POR TODOS OS QUE
PERTENCEM E TEM PERTENCIDO A ESSA EXEMPLAR CORPORAÇÃO, NA
QUAL O POVO CEGAMENTE CONFIA.
AS GUARNIÇÕES DO CORPO DE BOMBEIROS SÃO VÁRIAS EM
DIFERENTES PONTOS DA CIDADE, ESTÃO SEMPRE PRONTAS A
ACORRER PARA ONDE SE FAÇA NECESSÁRIA A SUA AÇÃO, QUER PARA
DEBELAR INCÊNDIOS, QUER PARA SALVAR VIDAS, HUMANAS OU MESMO
DE ANIMAIS, EM QUAISQUER CIRCUNSTÂNCIAS.
O BOMBEIRO É UM GRANDE AMIGO DE TODOS NÓS, E
ATUALMENTE TEM SALVADO AS FLORESTAS E PRINCIPALMENTE O
PANTANAL DAS QUEIMADAS.
MOSTRE PARA AS CRIANÇAS O VÍDEO:
https://www.youtube.com/watch?v=80JbkKL6gVg
O QUE ACHARAM DA PROFISSÃO DOS BOMBEIROS PINTE A

CARINHA QUE REPRESENTA O SENTIMENTO QUE O BOMBEIRO CAUSA
EM TODOS NÓS QUANDO SALVA AS FLORESTAS DAS QUEIMADAS:
MPORTANTE: TIRE 1 FOTO DA CRIANÇA FAZENDO ATIVIDADE E 1 DA ATIVIDADE PRONTA E

ARTE
CRIANÇA E CONSCIÊNCIA AMBIENTAL.
OBA QUE LEGAL! NOSSO TEMA DE HOJE SERÁ MUITO LEGAL!

OBJETIVO: COMPROMETER O PEQUENO CIDADÃO QUANTO AO RESPEITO E
VALORIZAÇÃO DO NOSSO PLANETA.
ATIVIDADE: COM O CARIMBO DOS PÉS E MÃOS VAMOS CRIAR FIGURAS DE
ANIMAIS QUE HABITAM NAS FLORESTAS, QUE PRECISAM SER CUIDADOS POR NÓS
EVITANDO QUEIMADAS E PRESERVANDO SEU HABITAT.
SUGESTÕES DE ALGUNS ANIMAIS ABAIXO:
QUAL ANIMAL VOCÊ CRIOU?___________________________________________________
INGLÊS
HELLO STUDENTS, HELLO FAMILY! HOW ARE YOU?
(OLÁ ESTUDANTES, OLÁ FAMÍLIA! COMO VOCÊS ESTÃO?)
HOJE VAMOS DAR CONTINUIDADE AO NOSSO CONTEÚDO “TOYS” – BRINQUEDOS.
PARA COMEÇARMOS A AULA VAMOS RELEMBRAR OS TOYS QUE NÓS APRENDEMOS NA
AULA PASSADA.
TRAIN – TREM DOOL - BONECA CAR – CARRO
BALL – BOLA KITE – PIPA BIKE – BICICLETA
E NA NOSSA ATIVIDADE DE HOJE VAMOS MARCAR COM O UM X O NOME DOS TOYS.

DEPOIS VOCÊ PINTAR COM BASTANTE CAPRICHO TODOS OS TOYS E O BOY (MENINO)
TAMBÉM:
http://jezaine-teodoro.blogspot.com/2012/07/ingles-brinquedos.html
CARLOS NÃO CONSEGUE ENCONTRAR SUA BALL (BOLA), SEU SKATEBOARD (SKATE) E
SUA KITE (PIPA) NO MEIO DE TANTA BAGUNÇA. VAMOS AJUDÁ-LO?
PINTE CADA TOY NAS COLORS INDICADAS:

VOCABULÁRIO:
KITE – PIPA
BALL – BOLA
SKATEBOARD - SKATE
11º DIA 24/10/2020 (SABÁDO LETIVO): DIA DE ESCRITA ESPONTÂNEA:

NESSA AULA A CRIANÇA SERÁ TOTALMENTE INDEPENDENTE, ELA IRÁ
ESCREVER O NOME DAS FIGURAS USANDO AS LETRAS QUE ELA ESCOLHER. EM UM
PRIMEIRO MOMENTO, OFEREÇA O ALFABETO MÓVEL PARA QUE ELA PRIMEIRO
LEVANTE SUAS HIPÓTESES COM AS LETRAS MÓVEIS E DEPOIS TRANSCREVA PARA
A FOLHA. PEÇA PARA ELA FALAR A PALAVRA EM VOZ ALTA ENQUANTO ESCREVE
ISSO AJUDAR MUITO NA ESCOLHA DAS LETRAS. PROCURE NÃO INDUZIR A ESCRITA,
DEIXE-A ESCREVER LIVREMENTE. DEPOIS PEÇA PARA ELA LER O QUE ESCREVEU
PASSANDO O DEDINHO NAS LETRAS. NESSA ATIVIDADE A CRIANÇA REVELA MUITOS

TRAÇOS DA APROPRIAÇÃO DA ESCRITA.
NOME:____________________________________________________________________________
ESCREVA AS PALAVRAS DO SEU JEITINHO:
NÃO PODE COLOCAR FOGO NO LIXO

VOCÊ SABIA QUE O ATO DE QUEIMAR LIXO NO QUINTAL DE UMA RESIDÊNCIA,
É CONSIDERADO INOFENSIVO POR MUITAS PESSOAS, MAIS NA VERDADE É UM
GRANDE PERIGO PARA SOCIEDADE, POIS DIVERSOS INCÊNDIOS COMEÇARAM COM
UMA SIMPLES QUEIMA NUM TERRENO BALDIO, NO QUINTAL DE CASA, E ACABAM
CONSUMINDO CASAS E ATÉ VIDAS, SENDO A PRINCIPAL CONSEQUÊNCIA DESTE DE

QUEIMAR O LIXO EM CASA.
APRESENTE PARA A CRIANÇA OS VÍDEOS: DIGA NÃO A QUEIMADAS
https://www.youtube.com/watch?v=ZT3Xw8KDX5o E TECA NA TV: QUEIMADAS
https://www.youtube.com/watch?v=z2bVLcBLKro
NOME:____________________________________________________________________________
AGORA QUE VOCÊ CONHECE A PROFISSÃO DO BOMBEIRO, E SABE DO MAL QUE AS
QUEIMADAS FAZEM PARA O MEIO AMBIENTE, USE A IMAGINAÇÃO E DESENHE O QUE FARIA
PARA SALVAR O PLANETA DAS QUEIMADAS, E ESCREVA DO SEU JEITINHO.

ANE

AUTOAVALIAÇÃO SOBRE AS APCAs – EDUCAÇÃO INFANTIL / 12ª ETAPA
UNIDADE DE ENSINO:_____________________________________________________
NOME DA CRIANÇA:____________________________________ GRUPO:__________
DATA:______________
PROFESSOR(A):_______________________________________
PREZADA FAMÍLIA... TENDO EM VISTA QUE CONTINUAMOS EM DISTANCIAMENTO

SOCIAL E COM AULAS REMOTAS, NOSSOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO MUDARAM, SENDO
ASSIM, PRECISAMOS RECEBER INFORMAÇÕES SOBRE O PROCESSO EM QUE ESTAMOS
FAZENDO EDUCAÇÃO REMOTA. NOVAMENTE, VIMOS SOLICITAR SUA PARCERIA NO
PREENCHIMENTO DESTA BREVE AVALIAÇÃO, POIS AS INFORMAÇÕES APRESENTADAS
SERÃO COMPILADAS E CONTRIBUIRÃO PARA AS PRÓXIMAS AÇÕES, ASSIM COMO, PARA
COMPREENDERMOS COMO ESTÁ O DESENVOLVIMENTO DAS APCAS NA RELAÇÃO
FAMÍLIA X CRIANÇA.
AUTOAVALIAÇÃO
ASPECTOS AVALIADOS SIM NÃO ÀS
VEZES
A FAMÍLIA TEM CONSEGUIDO GARANTIR UMA ROTINA PARA A
CRIANÇA (NOS MESMOS HORÁRIOS): HIGIENE, ALIMENTAÇÃO,
MOMENTOS DAS ATIVIDADES, BRINCAR LIVREMENTE, DESCANSO,
DORMIR?
A CRIANÇA TEM REALIZADO AS ATIVIDADES ENVIADAS EM
INTERAÇÃO COM A FAMÍLIA?
A CRIANÇA ESTÁ GOSTANDO (É PRAZEROSO, DIVERTIDO) DE
REALIZAR AS ATIVIDADES EM CASA, COM A FAMÍLIA?
A FAMÍLIA OBSERVA QUE A CRIANÇA TEM APRENDIDO E SE
DESENVOLVIDO COM AS ATIVIDADES QUE ESTÁ VIVENCIANDO?
A FAMÍLIA COMPREENDE QUE AS ATIVIDADES ENVIADAS NÃO
SUBSTITUEM AS QUE VIRÃO ACONTECER NA RELAÇÃO PRESENCIAL
COM O PROFESSOR?
AO REALIZAR AS ATIVIDADES EM CASA, COM MATERIAIS QUE HÁ EM
CASA, A FAMÍLIA CONSIDERA QUE A CASA TAMBÉM É UM AMBIENTE
PARA CUIDAR E EDUCAR?
12ª ETAPA DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES À APRENDIZAGEM
(APCAs)
ESTE ESPAÇO SE DESTINA À COMENTÁRIOS QUE QUEIRAM DEIXAR PARA

COMPLEMENTARAS QUESTÕES ACIMA:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
O registro é sobretudo a imagem de um trabalho ao relatarmos um
processo efetivamente vivido, naturalmente encontraremos as representações
que lhe deem verdadeiro sentido. Jussara Hoffman
AGRADECEMOS POR SUA PARTICIPAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO!
ANEXO ALFABETO MÓVEL:


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PREFEITURA MUNICIPAL DE TRÊS LAGOAS

ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES À

ESCOLA MUNICIPAL SENADOR FILINTO MULLER

G6 “A”- FLÁVIA G6 “A”- JULIANA

ARTE: EDUCAÇÃO FÍSICA:

G6 “A”- FRANCHESCO G6 “A”- MARCUS

SENHORES PAIS E/OU RESPONSÁVEIS!

ESTAMOS NA 12ª ETAPA DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES À

 CONSIDERANDO A INSTRUÇÃO 002/2020, QUE DISPÕE SOBRE O PERÍODO DE

 AS ATIVIDADES REFERENTES A ESSA UMA HORA ACRESCIDA NAS ATIVIDDAES

 AS ATIVIDADES DIÁRIAS SERÃO DESCRITAS COM: “PARA SABER MAIS!”.

 HORÁRIO DE TRABALHO DOS PROFESSORES: DAS 7 HORAS ÀS 12 HORAS E DAS 13

A ROTINA... TODOS OS DIAS!

A ROTINA É UM DOS PILARES PARA O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA DAS

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES À APRENDIZAGEM (APCAS)

BRINCAR E APRENDER: OUTUBRO MÊS DAS CRIANÇAS!

O BRINCAR É UMA DAS FORMAS MAIS COMUNS DO COMPORTAMENTO HUMANO,

1º DIA 05/10/2020 SEGUNDA-FEIRA: BRINCAR E APRENDER SÃO DIREITOS DA

PARA O ADULTO LER PARA A CRIANÇA:

VOCÊ SABE O QUE É O ECA?

SER CRIANÇA É TER A LIBERDADE DE

ESCOLA MUNICIPAL SENADOR FILINTO MULLER

AGORA QUE VOCÊ CONHECE OS DIREITOS DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES, DESENHE E

 PARA SABER MAIS! (03/09)

VAMOS BRINCAR DE JORNALISTA:

VAMOS BRINCAR DE JORNALISTA: A CRIANÇA DEVE

DE QUE VOCÊ BRINCAVA QUANDO ERA CRIANÇA?

ESCOLA MUNICIPAL SENADOR FILINTO MULLER

AGORA DESENHE AQUI A BRINCADEIRA DO SEU ENTREVISTADO:

IMPORTANTE: TIRE 1 FOTO DA CRIANÇA FAZENDO ATIVIDADE E 1 DA ATIVIDADE PRONTA E ME ENVIE

2º DIA 06/10/2020 TERÇA-FEIRA: BRINCADEIRAS DA INFÂNCIA!

BRINCADEIRAS SÃO INCRÍVEIS MEMÓRIAS CARREGADAS DE LEMBRANÇAS DA

CONVERSE COM A CRIANÇA AS BRINCADEIRAS QUE COSTUMAVAM BRINCAR NA

ESCOLA MUNICIPAL SENADOR FILINTO MULLER

PARA SABER MAIS! (03/09)

COM ORIGEM EM TRADIÇÕES

IMPORTANTE: TIRE 1 FOTO DA CRIANÇA FAZENDO ATIVIDADE E 1 DA ATIVIDADE PRONTA E

3º DIA 07/10/2020 QUARTA-FEIRA: BRINCANDO COM AS EXPRESSÕES:

PEÇA AJUDA AOS PAIS OU A UM ADULTO NA SUA CASA SEMPRE QUE

OBS: NESSE MOMENTO O ADULTO SOLICITA À CRIANÇA QUE REPITA AS

AGORA, VAMOS ESCOLHER A EXPRESSÃO QUE MAIS GOSTOU E REPRESENTÁ-LA NO

PARA SABER MAIS! (03/09)

PORQUE CRIANÇA ADORA FAZER CARETA?

AO BRINCAR DE FAZER CARETA NA FRENTE DO

 VAMOS ASSISTIR AO VÍDEO: CARETA (PALAVRA

DEPOIS DE FAZER MUITAS CARETAS NA FRENTE DO ESPELHO, TIRE UMA FOTO DA

IMPORTANTE: TIRE 1 FOTO DA CRIANÇA FAZENDO ATIVIDADE E 1 DA ATIVIDADE PRONTA E ME ENVIE

4º DIA 08/10/2020 QUINTA-FEIRA:BANHANDO OS BRINQUEDOS!

VAMOS BRINCAR DE HIGIENIZAR, OU SEJA, DAR BANHO NOS SEUS BRINQUEDOS

ESCOLA MUNICIPAL SENADOR FILINTO MULLER

PARA SABER MAIS! (03/09)

BANHO É UMA DELÍCIA!

ATRAVÉS DESSA BRINCADEIRA, AS CRIANÇAS

IMPORTANTE: TIRE 1 FOTO DA CRIANÇA FAZENDO ATIVIDADE E 1 DA ATIVIDADE PRONTA E ME

5º DIA 09/10/2020 SEXTA-FEIRA:

BRINCANDO COM FANTASIA

DESENHE COMO VOCÊ SE FANTASIOU! ESCREVA COMO SABE O NOME DA FANTASIA

5º DIA 09/10/2020 SEXTA-FEIRA:

TRAIN – TREM DOOL - BONECA CAR – CARRO

BALL – BOLA KITE – PIPA BIKE – BICICLETA

AGORA QUE VOCÊ JÁ APRENDEU ALGUNS BRINQUEDOS EM INGLÊS – TOYS,

NOME DA CRIANÇA:__________________________ GRUPO: