Plano Ens. Remoto 2º Ano - Inglês

PREFEITURA DE MONTES CLAROS - MG
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Humberto Guimarães Souto

Prefeito
Guilherme Augusto Guimarães

Oliveira
Vice-Prefeito
Rejane Veloso Rodrigues

Secretária Municipal de Educação
Elisângela Mesquita Silva

Diretora Técnico-Pedagógica
Sidnéia Sales
Gerente Pedagógica
Acilege Santos Pereira

Coordenadora de Ensino
Fundamental – Anos Iniciais
Equipe Técnica:
Carla Soares Silva - Língua Inglesa/ PEB II
Viviane Ramos Ribeiro - Analista Curricular de Língua Inglesa
Rua Francisco Coutinho, 457. Bairro Augusta Mota – CEP: 39.403.219 2

PLANO DE ESTUDO REMOTO – LÍNGUA INGLESA

1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL-SÉRIES INICIAIS
MONTES CLAROS (MG) OUTUBRO DE DE 2021
LESSON ONE- LIÇÃO 01- OCTOBER-OUTUBRO-2021
FIGURA 01
Available at: https://www.amazon.com.br/Children-World-Learn-Drawings-Photographs/dp/0789322676
CHILDREN FROM 192 COUNTRIES AROUND THE WORLD TELL US

ABOUT THEIR HOMELANDS IN WORDSAND PICTURES. CHILDREN OF THE
WORLD CELEBRATES AND TEACHES THROUGH PHOTOGRAPHS, FUN
FACTS, MAPS, ARTWORK, AND POEMS CREATED BY CHILDREN AROUND
THE WORLD.
CRIANÇAS DE 192 PAÍSES AO REDOR DO MUNDO NOS CONTAM

SOBRE SUAS TERRAS NATAIS EM PALAVRAS E FOTOS. ELAS CELEBRAM E
ENSINAM POR MEIO DE FOTOGRAFIAS, CURIOSIDADES, MAPAS, OBRAS
DE ARTE E POEMAS CRIADOS POR CRIANÇAS DE TODO O MUNDO.

QUESTÃO 01. A FRASE “CHILDREN OF THE WORLD”, SIGNIFICA:

A) CRIANÇAS DO MUNDO.
B) CRIANÇAS DO BRASIL.
C) CRIANÇAS FELIZES
D) CRIANÇAS DO FUTURO
QUESTÃO 02. O POSTER (cartaz) ACIMA, CONVIDA VOCÊ:

A) A ASSISTIR UM FILME
B) A LER UM LIVRO
C) A LER UM POEMA
D) A FAZER UMA RECEITA
FIGURA 02
Available at: https://nosycrow.com/product/welcome-to-our-world-a-celebration-of-children-everywhere/
QUESTÃO 02. NA FIGURA 02, AS CRIANÇAS ESCREVERAM A FRASE

“WELCOME TO OUR WORLD!” QUE SIGNIFICA:
A) BOM DIA!
B) OBRIGADA!
C) SEJAM BEM VINDOS!
D) OI, OLÁ!

“WE ARE THE WORLD/HEAL THE WORLD” - VOICES OF

HOPE CHILDREN'S CHOIR (vozes da esperança, coral das
crianças,) É MIX DE DUAS CANÇÕES, CANTADA POR VÁRIAS
CRIANÇAS NUM CORAL VIRTUAL. ESSAS CRIANÇAS
NESSA CANÇÃO REPRESENTAM A ESPERANÇA ATRAVÉS DE SUAS VOZES.
ACESSE NO YOUTUBE O LINK: https://www.youtube.com/watch?v=9tRLowGHh4c
DEPOIS, CANTEM E CELEBREM A ESPERANÇA COM ESSAS CRIANÇAS.
Available at https://www.youtube.com/watch?v=9tRLowGHh4c

OBSERVE O QUE AS CRIANÇAS ABAIXO ESTÃO APRONTANDO...
Available at: https://www.pinterest.co.kr/pin/679902874971142136/
QUESTÃO 03. ESSAS CRIANÇAS ESCALARAM UMA MONTANHA PARA

TRAZER ESSA MENSAGEM PARA VOCÊS. “WE ARE THE WORLD; WE ARE
THE CHILDREN”. ESSA FRASE SIGNIFICA:
A) NÓS SOMOS O MUNDO, NÓS SOMOS CRIANÇAS.

B) NÓS SOMOS O MUNDO, NÓS SOMOS O FUTURO.
C) NÓS SOMOS O FUTURO, NÓS SOMOS O MUNDO.
D) NÓS SOMOS CRIANÇAS, GOSTAMOS DE BRINCAR.
Available at: https://www.redbubble.com/i/kids-t-shirt/We-are-the-future-of-the-world-by-

FEDVAL/30073058.MZ153

NO MÊS DE OUTUBRO COMEMORAMOS O CHILDREN´S DAY. VOCÊ SABIA

QUE A ONU (ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS) UMA VEZ
RECOMENDOU QUE TODOS OS PAÍSES ADOTASSEM UM DIA PARA SER
ESTA DATA ESPECIAL EM CADA PAÍS? A PARTIR DAÍ SURGIU ESTA DATA
COMEMORATIVA. NO BRASIL, COMEMORA-SE ESSA DATA TÃO
SIGNIFICATIVA NO DIA 12 DE OUTUBRO. A CELEBRAÇÃO É UM SÍMBOLO
DA ESPERANÇA E PROSPERIDADE NO FUTURO E CADA PAÍS DECIDIU UM
DIA ESPECÍFICO.
QUESTÃO 01. O TEXTO FALA SOBRE COMO SURGIU:
A) THE MOTHER’S DAY.

B) THE FAMILY’S DAY.
C) THE FATHER’S DAY.
D) THE CHILDREN’S DAY.
QUESTÃO 02. NO POSTER (cartaz) ACIMA, A CRIANÇA USA A FRASE “WE

ARE THE FUTURE OF THE WORLD” A CRIANÇA FALA QUE É:
A) A ESPERANÇA DO MUNDO.
B) O FUTURO DO MUNDO.
C) A ALEGRIA DO MUNDO.
D) A TRISTEZA DO MUNDO.
QUESTÃO 03. EM SUA OPINIÃO O QUE TODA CRIANÇA TEM DIREITO?

A) ( ) EDUCATION (EDUCAÇÃO)
B) ( ) PARENTES (PAIS).
C) ( ) VIOLENCE (VIOLENCIA).
D) ( ) PLAY AND HAVE FUN (BRINCAR E DIVERTIR).

LESSON TWO - LIÇÃO 02 - OCTOBER-OUTUBRO - 2021
PARA COMEMORARMOS O DIA DAS CRIANÇAS, VAMOS DAR UM PASSEIO

NO SHOPPING (COMPRAR ROUPA, COMER, VISITAR UMA LOJA DE
BRINQUEDO, DEPOIS IR AO CINEMA).
QUEREMOS CONVIDAR VOCÊ PARA UMA AVENTURA NA SELVA.
Available at https://br.pinterest.com/pin/69383650497732623/
QUESTÃO 01. O TEXTO ACIMA É:
A) POEM (poema)
B) POSTER (cartaz)
C) BOOK COVER (capa de um livro)
D) RECIPE (receita)
AGORA CONVIDO VOCÊ PARA UMA AVENTURA NA ÁFRICA. ACESSE NO

YOUTUBE NO LINK: https://www.youtube.com/watch?v=lHV15-QYrgs
VAMOS CONHECER ESTA HISTÓRIA E VIVER GRANDES

AVENTURAS? “ MADAGASCAR 02”.

ANIMAL CHARACTER (PERSONAGEM ANIMAL)
QUESTÃO 02 . AGORA VOCÊ VAI PARTICIPAR DO FILME. IMAGINE

QUE VOCÊ VAI AJUDAR CONTINUAR ESSA HISTÓRIA DO FILME. UM
NOVO ANIMAL CHARACTER (personagem animal), SERÁ CRIADO. PENSE
NUM ANIMAL QUE VOCÊ GOSTARIA DE SER.
QUAL PERSONAGEM VOCÊ CRIARIA PARA O FILME MADAGASCAR

02.
ANIMAL CHARACTER NAME (NOME DO PERSONAGEM ANIMAL).
____________________________________________________________.

Available at https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/grammar/modals/madagascar-movie/73230

LESSON THREE - LIÇÃO 03 - OCTOBER - OUTUBRO 2021
QUESTÃO 01. NESTA ATIVIDADE VOCÊ VAI NUMERAR O NOME DO

PERSONAGEM CONFORME O ANIMAL.
Available at https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/vocabulary/animals/madagascar-friends/34212
A) ZEBRA B) LION C)CHIMPANZEE D)GIRAFFE E) HIPPO
Zebra leão Chimpanzé Girafa

F) MOUSE G) AYE, AYE H) PENGUIN I) RING
TALLD Hipopótamo
LEMUR
Rato Primata de Pinguim Primata de

Madagascar Madagascar
OBSERVANDO O NOME DOS PERSONAGENS, VAMOS

DESCOBRIR QUEM SÃO ESSES ANIMAIS NA VIDA REAL?

QUESTÃO 02. ASSOCIE O NOME DO PERSONAGEM AO SEU ANIMAL.
NOME DO PERSONAGEM ANIMAL
1- ALEX ( ) CHIMPANZÉ
2-MARTY ( ) PINGUIM
3-MELMAN ( ) GIRAFA
4- HIPOPÓTAMO ( ) PRIMATA DE MADAGASCAR
5- KING JULIAN ( ) PINGUIM
6- SKIPPER ( ) RATO PIGMEU DE

MADAGASCAR
7- KOWALSKI ( ) PINGUIM
8- RICO ( ) HIPOPÓTAMO
9- PRIVATE ( ) ZEBRA
10- MAURICE ( ) PINGUIM
11- MORT ( ) RATO PIGMEU DE

MADAGASCAR
12- MASON ( ) CHIMPANZÉ
13- PHILL CHIPANZÉ ( ) LEÃO
VOCÊ SABIA QUE NÃO PODE FALTAR NUMA VIAGEM PARA

MADAGASCAR É FAZER UM SAFARI DE ANIMAIS?

Available at https://madagascar.desertcart.com/products/51141161-lets-explore-safari-lonely-planet-kids
SAFARI É UMA EXPEDIÇÃO REALIZADA PARA OBSERVAR ANIMAIS

SELVAGENS NO SEU HABITAT NATURAL. NESSA AVENTURA AS PESSOAS
USAM ROUPAS LEVES, CHAPÉUS PARA SE PROTEGER DO SOL.
BINÓCULOS E MÁQUINA FOTOGRÁFICA SÃO ITEM QUE NÃO PODEM
FALTAR.
QUESTÃO 03. OS POSTERS (CARTAZES) ACIMA TE FAZEM UM CONVITE.

QUAL É?
“LET´S EXPLORE SAFARI” E “I SEE SAFARI ANIMALS”.
A) VAMOS AO ZOOLÓGICO VER OS ANIMAIS!
B) VAMOS A FAZENDA VER OS ANIMAIS!
C) VAMOS AO SAFARI VER OS ANIMAIS!
D) VAMOS AO CIRCO VER OS ANIMAIS!

QUESTÃO 04. MARQUE ABAIXO O QUE VOCÊ UTILIZARIA E QUAIS

ANIMAIS GOSTARIA DE VER NUM SAFARI DE ANIMAIS LÁ EM
MADAGASCAR.
Available at https://www.tes.com/teaching-resource/we-re-going-on-a-safari-hunt-worksheet-6356652

QUESTÃO 05. VAMOS COLORIR OS ANIMALS ABAIXO?

1 - GREEN GIRAFFE (verde) 2-YELLOW FLAMINGO (amarelo) 3-PINK PINGUIM (rosa)
4 -RED CROCODILE (Vermelho) 5-BLUE ELEPHANT (blue) 6-OSTRICH ORANGE (laranja)

7 -LION GRAY (cinza) 8-BROWN MONKEY (marron)
Available at
https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Wild_animal
s/Wild_Animals_lj755221uh
QUESTÃO 06. COMPLETE AS LETRAS QUE FALTAM PARA COMPLETAR O

NOME DOS ANIMAIS, DEPOIS CONTE A QUANTIDADE DE CADA ANIMAL E
LIGUE AO NÚMERO CORRESPONDENTE EM INGLÊS.


MONTES CLAROS (MG) NOVEMBRO DE DE 2021
LESSON ONE- LIÇÃO 01 –NOVEMBER-NOVEMBRO- 2021
VOCÊ GOSTA DE BRINQUEDOS? ENTÃO VAMOS ÀS COMPRAS!
QUESTÃO 01. OBSERVE OS TOYS ABAIXO E ESCOLHA, FAÇA UM

CÍRCULO EM QUAIS BRINQUEDOS VOCÊ GOSTARIA DE GANHAR NO
CHILDREN’S.

LET’S READ! (vamos ler!) AGORA É HORA DA LEITURA E VAMOS LER UM

TEXTO SOBRE TOYS.
HELLO! MY NAME IS JACK AND THESE ARE MY

FAVORITE TOYS: A BLUE CAR, A BROWN GUITAR,
A RED SCOOTER, A GREEN AND PINK BALL, AN
ORANGE PLANE AND A YELLOW ROCKET. I LOVE
MY TOYS…
QUESTÃO 02. PINTE NA IMAGEM OS TOYS (brinquedos) DE ACORDO COM

AS CORES DESCRITAS NO TEXTO.
QUESTÃO 03. OS BRINQUEDOS FAVORITOS DE JACK SÃO:
A) BOLA, BONECA, CARRINHO, NAVIO, SKATE, ROBÔ.

B) SKATE, ROBÔ, TREM, NAVIO, BONECA, BICICLETA.
C)GUITARRA, BONECA, PATINETE, CAVALINHO, PIPA, ROBÔ.
D)CARRINHO, GUITARRA, PATINETE, BOLA, AVIÃO, FOGUETE.
QUESTÃO 04. NO FINAL DO TEXTO, JACK FALA A FRASE “I LOVE MY

TOYS”. ELE ESTÁ DIZENDO:
A) ( ) EU AMO MEU PATINETE.

B) ( ) EU AMO MEUS BRINQUEDOS.
C) ( ) EU NÃO GOSTO DOS MEUS BRINQUEDOS.
D) ( ) EU AMO BONECAS E BOLAS.

LESSON TWO - LIÇÃO 02 - NOVEMBER-NOVEMBRO-2021
Available at: https://homeword.com/articles/how-to-have-a-happy-less-stressful-thanksgiving/#.YTQazzFKjIU
ESTAMOS EM NOVEMBRO E TEMOS UMA COMEMORAÇÃO MUITO

IMPORTANTE NESTE MÊS! É O THANKSGIVING DAY! O DIA DE AÇÃO DE
GRAÇAS! É UM FERIADO DEDICADO INTEIRAMENTE PARA AGRADECER E
CELEBRAR TUDO O QUE OCORREU DE BOM NO ANO QUE PASSOU. AS
FAMÍLIAS COSTUMAM SE REUNIR EM TORNO DE UMA MESA FARTA, COM
IGUARIAS TÍPICAS DA COZINHA NORTE-AMERICANA, COMO BATATA-
DOCE, PURÊ DE BATATA, TORTA DE ABÓBORA, TORTA DE MAÇÃ, TORTA
DE NOZES, ONDE TRADICIONALMENTE O PRATO PRINCIPAL É O PERU.
QUESTÃO 01. QUEM SÃO OS MEMBROS DA FAMÍLIA QUE ESTÃO

REUNIDOS PARA CELEBRAR O “THANKSGIVING DAY” (dia de ação de graças)?
MARQUE COM UM X A OPÇÃO CORRETA
1) GRANDFATHER ( ) AVÔ ( ) PAI
2) GRANDMOTHER ( ) MÃE ( ) AVÓ
3) DAD ( ) AVÔ ( ) PAI
4) MOM ( ) AVÓ ( ) MÃE
5) BROTHER ( ) IRMÃO ( ) IRMÃ
6) SISTER ( ) IRMÃ ( ) IRMÃO

APÓS LER SOBRE O QUE É O THANKSGIVING (Dia de ação de graças)

ASSISTA NO YOUTUBE O VÍDEO
https://www.youtube.com/watch?v=gI8H0u1TVN0 E VAMOS CELEBRAR ESSE
DIA COM MUITA MÚSICA E ALEGRIA.
DE ACORDO COM O TEXTO E A MÚSICA, O “THANKSGIVING DAY” (dia

de ação de graças) É DIA DE AGRADECER. UMA FAMILIA REUNIDA FEZ A
SEGUINTE PRECE PARA AGRADECER PELAS GRAÇAS E BENÇÃOS
RECEBIDAS DURANTE O ANO.
Available at http://christianpreschoolprintables.com/holiday-bible-printables/thanksgiving-bible-
printables-crafts/
QUESTÃO 02. ESSE TEXTO É:
A) POEM (poema).
B) PRAIER (trecho bíblico).
C) POSTER (cartaz).
D) RECIPE (receita).

QUESTÃO 03. A FRASE “GIVE THANKS TO THE LORD FOR HE IS GOOD”

É UM A MENSAGEM DO SALMO 36 QUE SIGNIFICA:
A) DAI GRAÇAS AO SENHOR POR ELE É BOM.
B) DAI GRAÇAS A FAMILIA PORQUE ELA É IMPORTANTE.

C) DAI GRAÇAS AOS ALIMENTOS QUE NOS FORTALECEM.
D) DAI GRAÇAS AOS AMIGOS.
OBSERVE A ORAÇÃO ESCRITA POR ESSA CRIANÇA PARA

COMEMORAR O “THANKSGIVING DAY” (dia de ação de graças).
Available at https://www.gominno.com/parents/three-bible-stories-teach-kids-
thankfulness/
QUESTÃO 04. O QUE ESSA CRIANÇA ESTÁ FALANDO PARA DEUS:
A) OLÁ DEUS
B) POR FAVORDEUS
C) BEM VINDO DEUS
D) OBRIGADA DEUS

QUESTÃO 05. E VOCÊ? PELO QUE GOSTARIA DE AGRADECER? VAMOS

COLORIR O DESENHO ABAIXO, ESCREVER OU FAÇA UM DESENHO SOBRE
O QUE AGRADECER NA SUA VIDA NO “THANKSGIVING DAY” (dia de ação
de graças)
Available at https://www.skiptomylou.org/thanksgiving-coloring-pages/

LESSON THREE- LIÇÃO 03- NOVEMBER-NOVEMBRO-2021
Available at https://www.gominno.com/parents/three-bible-stories-teach-kids-thankfulness/
QUESTÃO 01. ESSA FAMÍLIA ESTÁ EM CONTAGEM REGRESSIVA PARA O

“THANKSGIVING DAY” (dia de ação de graças). QUANTOS DIAS ESTÃO
FALTANDO PARA ESSA COMEMORAÇÃO?
A) TWELVE B) TEM C) SIX D) ELEVEN
LET’S GO SHOPPING FOR THANKSGIVING DINNER? (Vamos às compras

para o jantar de ação de graças?).

QUESTÃO 02. OBSERVE OS ITENS ABAIXO E FAÇA UM CÍRCULO NOS

ALIMENTOS QUE NÃO PODEM FALTAR NO THANKSGIVING DINNER? (Jantar
de ação de graças)
Available at https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/vocabulary/thanksgiving/thanksgiving-
pictionary2/62419

E VOCÊ, QUAL O PRATO DOS SEUS SONHOS PARA COMEMORAR COM

SUA FAMILY NO JANTAR DE “THANKSGIVING DAY”. (DIA DE AÇÃO DE
GRAÇAS).

QUESTÃO 03. OBSERVE OS ALIMENTOS ACIMA, RECORTE E MONTE O

PRATO DOS SEUS SONHOS COM OS ALIMENTOS QUE VOCÊ GOSTA PARA O
THANKSGIVING DINNER (Jantar de ação de graças). OBSERVE O MODELO.
Available at https://twistynoodle.com/my-thanksgiving-dinner-3-worksheet/

AGORA É HORA DA LEITURA. LET’S READ! (vamos ler!)
IT IS THANKSGIVING
THE TURKEY IS COOKED
THERE ARE LOTS OF FOODS
WE EAT PIE FOR DESSERT
HAPPY THANKSGIVING DAY
QUESTÃO 04. VOCÊ VAI COLORIR NO DESENHO, AS COMIDAS QUE SÃO

CITADAS NO TEXTO.


MONTES CLAROS (MG) DEZEMBRO 2021
LESSON ONE- LIÇÃO 01- DECEMBER-DEZEMBRO-2021
HELLO KID. HOJE VAMOS FALAR DA DATA DE NASCIMENTO DE UMA

PESSOA MUITO ESPECIAL, JESUS CHRIST. È O “CHRISTMAS DAY”.
Available at https://www.dailymotion.com/video/x7xuze7
QUESTÃO 01: ESSE TEXTO É:

A) ( ) RECIPE (receita).
B) ( ) POEM (poema).
C) ( ) POSTER (cartaz).
D) ( ) COMIC STRIP (tirinha).
QUESTÃO 02: 25 DE DEZEMBRO É UMA DATA QUE CELEBRAMOS O

“JESUS CHRIST WAS BORN: CHRISTMAS DAY”. QUEM NASCEU NESSE
DIA?
A) MENINO JESUS.
B) COELHINHO DA PÁSCOA.
C) A PEQUENA SEREIA.
D) O ANJO DA GUARDA.

QUESTÃO 03. “CHRISTMAS DAY” É UMA EXPRESSÃO QUE SIGNIFICA:

A) DIA DAS CRIANÇAS.
B) DIA DA PÁSCOA.
C) DIA DO NATAL.
D) DIA DE AÇÃO DE GRAÇAS.
Available at https://www.jogospuzzle.com/puzzles-de-tres-reis-magos.html
JESUS NASCEU UMA CRIANÇA COMPORTADA, DO BEM. POR ISSO NO

DIA DE SEU NASCIMENTO ELE RECEBEU A VISITA DOS REIS MAGOS QUE
FORAM LEVAR PRESENTES. SEGUNDO A LENDA, NO “CHRISTMAS DAY”
(Dia do Natal), DATA QUE CELEBRAMOS O NASCIMENTO DE JESUS,
CRIANÇAS DO BEM, COMPORTADAS, ESTUDIOSAS DURANTE TODO ANO,
RECEBEM A VISITA DE UM VELHINHO CHAMADO SANTA CLAUS QUE
LEVA PRESENTES A ESSAS CRIANÇAS. NA ÉPOCA DO NATAL ELAS
COSTUMAM ESCREVER UMA CARTA AO SANTA CLAUS DIZENDO O QUE
QUEREM GANHAR.
QUESTÃO 04. SANTA CLAUS, O VELHINHO QUE AS CRIANÇAS ENVIAM

CARTAS PARA GANHAR PRESENTE É:
A) JESUS CRISTO.
B) COELHINHO DA PÁSCOA.
C) PAPAI NOEL.
D) 0S TRÊS REIS MAGOS.

LESSON TWO- LIÇÃO 02- DECEMBER-DEZEMBRO-2021
Available at https://steemit.com/writing/@powercouple/canada-s-post-office-receives-millions-of-letters-to-
santa-from-kids-and-here-is-what-they-do-to-them
AS CRIANÇAS JÁ COMEÇARAM ESCREVER SUAS CARTINHAS, E VOCÊ?
Available at https://cheezburger.com/699397/funny-list-christmas-these-kids-dont-mess-around-when-it-
comes-to-writing-letters-to-santa
QUESTÃO 01. QUEM ESCREVEU ESSA CARTINHA PARA O PAPAI NOEL?
( ) SANTA OU ( ) EMILY
QUESTÃO 02. ESSA CRIANÇA QUER GANHAR UMA “TURTLE” DE

PRESENTE. ELA VAI GANHAR:
( ) PET (animal de estimação) OU ( ) TOY (brinquedo)

HORA DE ESCREVER A SUA CARTINHA PARA O PAPAI NOEL.
Available at https://calendar.myadvent.net/?id=116da27acc686b4716f45735112bbd0d
VOCABULARY
THIS YEAR I HAVE BEEN: esse ano eu fui MY CHRISTMAS WISHES ARE: eu quero
neste natal.
NAUGHTY: levadinho
NICE: legal YOUR FRIEND: seu amigo/sua amiga

QUESTÃO 03. PARA SEU PEDIDO SER ATENDIDO PELO PAPAI NOEL,
VOCÊ PRECISA ESCREVER NA CARTINHA, ALGUMAS INFORMAÇÕES
IMPORTANTES. RELACIONE AS PALAVRAS A SEU SIGNIFICADO
1-DATE ( ) NOME
2-NAME ( ) ANOS IDADE
3-YEARS OLD ( ) DATA
BOYS AND GIRLS... FOI UM PRAZER MUITO GRANDE

TRABALHAR COM VOCÊS DURANTE ESTE ANO!!
ESPERO QUE VOCÊS TENHAM APRENDIDO MUITO.
AGUARDO VOCÊS NO PRÓXIMO ANO!
SEE YOU SOON.
MERRY CRISTMAS AND A HAPPY NEW YEAR.

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PREFEITURA DE MONTES CLAROS - MG

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Humberto Guimarães Souto

Guilherme Augusto Guimarães

Rejane Veloso Rodrigues

Elisângela Mesquita Silva

Acilege Santos Pereira

Carla Soares Silva - Língua Inglesa/ PEB II

Viviane Ramos Ribeiro - Analista Curricular de Língua Inglesa

Rua Francisco Coutinho, 457. Bairro Augusta Mota – CEP: 39.403.219 2

PLANO DE ESTUDO REMOTO – LÍNGUA INGLESA

LESSON ONE- LIÇÃO 01- OCTOBER-OUTUBRO-2021

CHILDREN FROM 192 COUNTRIES AROUND THE WORLD TELL US

CRIANÇAS DE 192 PAÍSES AO REDOR DO MUNDO NOS CONTAM

Rua Francisco Coutinho, 457. Bairro Augusta Mota – CEP: 39.403.219 3

QUESTÃO 01. A FRASE “CHILDREN OF THE WORLD”, SIGNIFICA:

QUESTÃO 02. O POSTER (cartaz) ACIMA, CONVIDA VOCÊ:

QUESTÃO 02. NA FIGURA 02, AS CRIANÇAS ESCREVERAM A FRASE

Rua Francisco Coutinho, 457. Bairro Augusta Mota – CEP: 39.403.219 4

“WE ARE THE WORLD/HEAL THE WORLD” - VOICES OF

Rua Francisco Coutinho, 457. Bairro Augusta Mota – CEP: 39.403.219 5

OBSERVE O QUE AS CRIANÇAS ABAIXO ESTÃO APRONTANDO...

Available at: https://www.pinterest.co.kr/pin/679902874971142136/

QUESTÃO 03. ESSAS CRIANÇAS ESCALARAM UMA MONTANHA PARA

A) NÓS SOMOS O MUNDO, NÓS SOMOS CRIANÇAS.

Available at: https://www.redbubble.com/i/kids-t-shirt/We-are-the-future-of-the-world-by-

Rua Francisco Coutinho, 457. Bairro Augusta Mota – CEP: 39.403.219 6

NO MÊS DE OUTUBRO COMEMORAMOS O CHILDREN´S DAY. VOCÊ SABIA

QUESTÃO 01. O TEXTO FALA SOBRE COMO SURGIU:

A) THE MOTHER’S DAY.

QUESTÃO 02. NO POSTER (cartaz) ACIMA, A CRIANÇA USA A FRASE “WE

QUESTÃO 03. EM SUA OPINIÃO O QUE TODA CRIANÇA TEM DIREITO?

Rua Francisco Coutinho, 457. Bairro Augusta Mota – CEP: 39.403.219 7

LESSON TWO - LIÇÃO 02 - OCTOBER-OUTUBRO - 2021

PARA COMEMORARMOS O DIA DAS CRIANÇAS, VAMOS DAR UM PASSEIO

QUEREMOS CONVIDAR VOCÊ PARA UMA AVENTURA NA SELVA.

QUESTÃO 01. O TEXTO ACIMA É:

C) BOOK COVER (capa de um livro)

AGORA CONVIDO VOCÊ PARA UMA AVENTURA NA ÁFRICA. ACESSE NO

VAMOS CONHECER ESTA HISTÓRIA E VIVER GRANDES

Rua Francisco Coutinho, 457. Bairro Augusta Mota – CEP: 39.403.219 8

ANIMAL CHARACTER (PERSONAGEM ANIMAL)

QUESTÃO 02 . AGORA VOCÊ VAI PARTICIPAR DO FILME. IMAGINE

QUAL PERSONAGEM VOCÊ CRIARIA PARA O FILME MADAGASCAR

ANIMAL CHARACTER NAME (NOME DO PERSONAGEM ANIMAL).

Rua Francisco Coutinho, 457. Bairro Augusta Mota – CEP: 39.403.219 9

Rua Francisco Coutinho, 457. Bairro Augusta Mota – CEP: 39.403.219 10

LESSON THREE - LIÇÃO 03 - OCTOBER - OUTUBRO 2021

QUESTÃO 01. NESTA ATIVIDADE VOCÊ VAI NUMERAR O NOME DO

A) ZEBRA B) LION C)CHIMPANZEE D)GIRAFFE E) HIPPO

Zebra leão Chimpanzé Girafa

Rato Primata de Pinguim Primata de

OBSERVANDO O NOME DOS PERSONAGENS, VAMOS

Rua Francisco Coutinho, 457. Bairro Augusta Mota – CEP: 39.403.219 11

QUESTÃO 02. ASSOCIE O NOME DO PERSONAGEM AO SEU ANIMAL.

NOME DO PERSONAGEM ANIMAL

4- HIPOPÓTAMO ( ) PRIMATA DE MADAGASCAR

5- KING JULIAN ( ) PINGUIM

6- SKIPPER ( ) RATO PIGMEU DE

10- MAURICE ( ) PINGUIM

11- MORT ( ) RATO PIGMEU DE

12- MASON ( ) CHIMPANZÉ

13- PHILL CHIPANZÉ ( ) LEÃO