BLOCO III MAIO 3o ANO - PDF para Impressao

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento
Rua Cinco, nº 20, Oitis, Contagem - MG - CEP: 32.141-066 - Fone: 3355-7892./ 98623-4314
3º BLOCO DE ATIVIDADES
MÊS DE MAIO/2021
3º ANO
ALUNO (A):______________________________________________________________
PROFESSORES: SIMONE, PAOLA, SARA, MARCELA ESTER,LUCIANA, VITÓRIA
TURMA: 3º ANO____ PEDAGOGA: JOSILANE
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3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

3º BLOCO DE ATIVIDADES – 03/05/2021 A 31/05/2021
QUERIDO(A) ALUNO(A),
ESTAMOS COM SAUDADES!
REALIZE AS ATIVIDADES COM CONCENTRAÇÃO E
CAPRICHO.
PREPARAMOS TUDO PARA VOCÊS COM MUITO
CARINHO.
CUIDE-SE PARA QUE LOGO POSSAMOS ESTAR
JUNTOS.
QUADRO DE HORÁRIO / MAIO 2021
ACESSE O MATERIAL EM FORMATO DIGITAL
https://albertinaalves.com/atividades-2o-turno/
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SEMANA: 03 A 07/05/2021

ATIVIDADE 1 – SEMANA: 03/05/2021 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

PROFESSOR (A): AREA DO CONHECIMENTO: PORTUGUÊS
• Assista ao vídeo: https://youtu.be/A4UTINZG_K8
1) Escrevam em seu caderno as palavras da 1° coluna e o seu sinônimo que esta na 2°

coluna. Capriche na letra. (lembre-se, letra cursiva).
1° 2
°
2)Escrava em seu caderno todos os sinônimos da palavra bonito.
3)Acrescente as vogais e forme o sinônimo. Em seu caderno.
Página 3
❖ Assista o vídeo: https://youtu.be/NfprdgxxeWU
2) Leia as palavras abaixo e copie-as em seu caderno com um sinônimo.
• Alegre --
• Feio --
• Longe --
• Achar --
• Acordar --
• Desapareceu --
• Feroz –
• Guloso--
• Casa --
• Começo --
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ATIVIDADE 2 - SEMANA: 06/05/2021 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
BOA TARDE!
1) Escreva seu nome completo em seu caderno.

2) Escreva o nome de sua escola e o nome de sua professora.
• Quais palavras são essas?
3) Ordene as sílabas e forme palavras e as escreva em seu caderno.
4) Substitua os desenhos nas frases por palavras correspondentes.
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1) Observe os desenhos e encontre as silabas que formam as palavras, em seguida escreva-
as em seu caderno com bastante capricho.
5) Em seu caderno escreva uma frase para cada palavra acima.
6) Assista o vídeo com bastante atenção: https://youtu.be/Q8Pc6K7ShSE
• Pesquise no dicionário o significado das palavras: MEDALHA e ABELHA.

Escreva em seu caderno o significado com bastante atenção.
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ATIVIDADE 01: 05/05/2021 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

PROFESSOR (A): ÁREA DO CONHECIMENTO: MATEMÁTICA
1) Estou pensando em um numeral...
Procure no quadro os numerais que as crianças estão pensando e escreva-os nos quadros
ao lado de cada uma:
2) Decomponha como o modelo:
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3) Dê o antecessor e o sucessor:
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ATIVIDADE 02: 07/05/2021 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

1) Vamos fazer um ditado de numerais? Eu falo e você escreve:
2) Agora resolva os probleminhas:
a) Yasmin tinha 234 reais em seu cofrinho. Colocou mais 112 reais que ganhou de
presente. Com quantos reais Yasmin ficou?
C D U
b) Yasmin quer uma boneca que custa 152 reais. Usando o dinheiro que ela juntou,
quanto vai sobrar de troco?
C D U
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DATA: 06/04/2021 – 3º BLOCO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

PROFESSOR (A): AREA DO CONHECIMENTO: CIÊNCIAS
Objetivo: ampliar conhecimentos sobre animais, reconhecendo alguns animais que causam danos ao ser humano.
ANIMAIS QUE CAUSAM DANOS

Alguns animais podem causar danos aos seres humanos, por transmitir doenças, destruir
plantações ou mesmo por causa de suas picadas ou mordidas, que podem ser tão perigosas que
levam a pessoa à morte.
Leia cada caso no qual os animais causam danos aos humanos, recorte as figuras do anexo e
cole-as no nome de animal correspondente, completando as informações:
Animais que transmitem doenças:
rato barata pernilongo carrapato
pulga morcego mosca
Animais que podem destruir plantações:
besouro lagarta formiga besouro
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Animais que possuem picadas ou mordidas venenosas:
escorpião abelha cobras aranhas
Alguns desses animais, como a abelha, ao mesmo tempo em que causa prejuízos, com sua
picada, podem também ser úteis, no caso, com o fornecimento de mel e cera de abelha.
Muitos deles, também têm uma função importante na natureza. Sendo assim, a morte em
massa desses animais pode provocar grandes problemas ambientais. O ser humano deve
defender-se desses animais e não lhes causar mal.
Você pode se defender, tomando algumas precauções, como:
• Evitar o acúmulo de coisas velhas ou lixo nos quintais ou ruas.

• Usar botas e calças compridas ao caminhar em locais de capinzal alto e mata.
• Usar inseticida para matar pernilongos, moscas e baratas, tomando precauções no uso
Anexo – Animais que causam danos
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ATIVIDADE - SEMANA: 03 A 07/05/2021 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

PROFESSOR (A): AREA DO CONHECIMENTO: HISTÓRIA
AS PRIMEIRAS VILAS DO BRASIL HABILIDADE EF03HI01
Cerca de 500 anos atrás, o território que hoje conhecemos como Brasil era muito diferente.
Não havia cidades ou vilas, e sim centenas de comunidades indígenas.
Quando os portugueses chegaram, tiveram contato com essas
comunidades. E como será que os indígenas perceberam a chegada dos
portugueses?
A pintura ao lado é uma representação desse momento.
Referência: Aprender Juntos História. Edições: SM 6°edição2017
ATIVIDADES Candido Portinari, Descobrimento, 1956.
1)Na pintura de Candido Portinari, os indígenas parecem felizes com a chegada das embarcações
portuguesa?
2)Em sua opinião, como era a vida dos indígenas antes da chegada dos portugueses?
3) Quando os portugueses chagaram no Brasil tiveram contatos com quais comunidades?
4) Qual é o nome do artista que pintou o quadro Descobrimento, 1956?
5) O quadro de Candido Portinari “Descobrimento’’ é uma representação do artista da chegada dos
portugueses no Brasil. Agora faça um desenho usando sua criatividade de como você acha que foi
a chegada dos portugueses no Brasil.
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PROFESSOR (A): AREA DO CONHECIMENTO: GEOGRAFIA
HABILIDADE: EF02GE03
OS MEIOS DE TRASNPORTES
Os meios de transportes são de grande importância para o desenvolvimento do nosso país.

Eles servem para transportar pessoas e carregar mercadorias.
Os transportes são divididos em:
Terrestres: Os automóveis, os ônibus, os caminhões, o trem, o metrô etc.
Aquáticos: São os navios, os iates, os barcos e canoas, etc.
Aéreos: Aviões, helicópteros, etc.
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RESPONDA
1)Agora responda qual destes meios de transportes é o mais rápido?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2) Desenhe em seu caderno o meio de transporte que você mais usa em seu dia a dia.
3) Resolva a cruzadinha.
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PROFESSOR (A): AREA DO CONHECIMENTO: ENS RELIGIOSO
Veja abaixo diversas ideias muito lindas para quem quer paparicar a mamãe no seu dia.
Cartões para o dia das mães ficam ainda mais charmosos se feitos à mão, portanto, pegue sua
tesoura, papel, cartolinas, lápis de colorir, cola e ponha em prática.
Em seu caderno escreva a data de hoje e o seu nome completo. Depois, procure no
dicionário o significado da palavra “empatia” e escreva em seu caderno. Leia o texto e faça
o que se pede:
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PROFESSOR (A): 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
ALUNO(A) AREA DO CONHECIMENTO: ARTE
Dia das mães
No dia 09 de maio, comemoramos o dia das mães. Ser mãe é algo que muda
completamente a vida de uma mulher, pois cuidar de um filho, é uma grande
responsabilidade que exige muito amor, cuidado, carinho, coragem, dedicação e
determinação. Neste dia tão especial, não poderíamos deixar de homenageá-la.
1- Vamos fazer uma linda flor para mamãe? Siga o passo a passo.
1º passo – Pegue uma folha de ofício e dobre dividindo

em quatro partes, depois recorte por cima da marca da
dobra.
2º passo – Pegue uma das partes, puxe a pontinha

formando um triângulo. Recorte a beiradinha que sobrou.
3º passo – Abra o triângulo e dobre para marcar a outra

metade formando um X.
4º passo – Junte duas pontinhas para a direita e

duas pontinhas para esquerda.
5º passo – Faça com os outros papéis mais 3 dobraduras como esta.
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6º passo – Desenhe por cima de cada peça
um formato de coração. Eu usei uma
tampinha de refrigerante como molde.
Recorte por cima de onde você riscou.
7º passo – Use o coração como molde para

fazer o mesmo com as outras peças. Passe
cola e cole um coração por cima do outro.
Use pouca cola, fazendo só uma pequena
linha no meio.
8º passo – Pegue a beiradinha que sobrou e dobre duas

vezes na vertical fazendo um cabinho para flor. Será
necessário fazer 2 cabinhos. Se você tiver palito de
picolé, também poderá usar.
9º passo – Cole um cabinho de um lado e do outro.

Coloque o coração de cabeça para baixo e cole
começando da pontinha do coração como no modelo.
10º passo – Agora abra e está pronta a flor.

Desenhe duas folhinhas, colora e cole no
cabinho.
2- Faça também um cartão e entregue junto com a flor no dia das mães.
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PROFESSOR (A): LUCIANA AREA DO CONHECIMENTO: INGLÊS
(H18 ) Compreender e reproduzir, adequadamente, nomes e palavras associados alimentos
1) Combine e ligue as frutas e os vegetais com seus nomes.
2) Vamos colorir! Três laranjas.E depois desenhar e colorir: Uma maça e duas abacaxis.
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PROFESSOR (A): VITÓRIA ANTUNES AREA DO CONHECIMENTO: ED. FÍSICA
OLÁ PESSOAL! VOCÊS CONHECEM O CAVALO COM ALÇAS OU CAVALO COM ARÇÕES?
CAVALO COM ALÇAS É UM APARELHO UTILIZADO NA GINÁSTICA ARTÍSTICA APENAS
POR ATLETAS DO SEXO MASCULINO, COMPOSTO DE UM CORPO PRISMOIDAL MAIS
ESTREITO NA PARTE INFERIOR, MONTADO HORIZONTALMENTE SOBRE UMA BASE, COM
DUAS ALÇAS SOBREPOSTAS AO CORPO.
1. FAÇA UM LINDO COLORIDO NOS ATLETAS E CIRCULE APENAS O ATLETA QUE ESTÁ
UTILIZANDO O APARELHO CAVALO COM ALÇAS.
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SEMANA: 10 A 14/05/2021


Rimas: são palavras que terminam com a mesma sílaba! Vamos conhecer
algumas?
• Assista o video com bastante atenção: https://youtu.be/ZjoOT4bp2AE
1) Leia o texto e circule as palavras que rimam. Caso não tenha atividade impressa apenas
as leia em voz alta para um familiar.
2) Escreva em seu caderno as palavras do texto que rimam.
3) Agora faça uma pesquisa de palavras que rimam e escreva-as em seu caderno. Sua
pesquisa deve conter no mínimo oito palavras.
4) Leia as frases abaixo e escreva uma palavra que rima com a palavra em destaque.
• No buraco do meu sapato passa até um....

• No buraco da minha meia passa até uma....
• No buraco do meu calção passa até um...
• No buraco do meu pente passa até uma...
• No buraco do meu cabelo passa até um....
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ATIVIDADE - SEMANA: 13/05/2021 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

1) Leia a frase abaixo. Em seguida no caderno faça o que se pede!
Letícia come pipoca.
• Qual ponto foi usado nessa frase?

• Reescreva a frase em seu caderno em seu caderno em forma de pergunta.
• Qual é o nome da pontuação que você utilizou?
2) Em seu caderno escreva as frases abaixo seguindo a sequência correta, observe o desenho
ao lado.
A primavera chegou?
Juliano dorme sossegado.
As flores estão lindas.
O nome da menina é Flavia.
Flavia está feliz da vida!
Juliano foi dormir tarde?
3) Escreva o nome das pontuações abaixo.
Página 21
4)Escreva em seu caderno quatro frases utilizando as pontuações acima.
Página 22
ATIVIDADE: 12/05/2021 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

PROFESSOR (A): AREA DO CONHECIMENTO: MATEMÁTICA
1) Pinte de amarelo os números pare e de azul os ímpares:
2) Escolha 4 números da atividade anterior e escreva-os por extenso:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Página 23
3) Continue a sequência de 100 em 100 até o numeral 2500:
4) Agora de 1000 em 1000 até 9000:
Página 24

PROFESSOR (A): AREA DO CONHECIMENTO: MATEMÁTICA
1) Mostre que você é craque e resolva com atenção:
Página 25
2) Resolva as subtrações:
a) 449 - 337 = ___________
C D U
b) 789 – 564 = ___________
C D U
c) 256 + 132 = ___________
C D U
d) 451 + 438 = ___________
C D U
Página 26

Objetivo: verificar conhecimentos anteriormente trabalhados.
Invertebrados
1. Animais invertebrados são aqueles que não possuem coluna ______________.
2. Alguns invertebrados têm patas ___________________, ou seja, possuem vários pontos
móveis que possibilitam movimentos.
3. Os invertebrados de corpo mole podem ser terrestres ou ________________.
4. A maioria dos animais de corpo mole possui uma concha externa protegendo seu corpo, como o
______________.
5. Animais invertebrados com espinhos na superfície do corpo vivem exclusivamente no
____________.
6. A ________________ é um exemplo de invertebrado com corpo alongado.
7. Os animais invertebrados com espinhos na superfície do corpo têm a capacidade de
___________________, isto é, refazem seu corpo depois de perderem parte dele.
5
6
1
7
2
Página 27

HABILIDADE EF03HI02
A ORIGEM DAS VILAS NO BRASIL

Em 1500, navegadores portugueses, comandados
por Pedro Álvares Cabral, chegaram a caravelas às
terras que, depois chamaram de Brasil.
No começo, os portugueses estabeleceram contato

com os indígenas e começaram a exploração da
madeira pau-brasil. Trinta anos depois, deram início
à dominação e à exploração das terras no Brasil
com a fundação das primeiras vilas. Esse processo
é chamado de colonização
Referência: Aprender Juntos História. Edições: SM 6°edição2017
ATIVIDADES
1)Quais os grupos de pessoas estão representados na pintura?
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
2) Quais
embarcações aparecem na pintura?
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
3)Qual ano os portugueses chegaram no Brasil?
______________________________________________________________________________
4) Qual madeira os portugueses exploraram?

_____________________________________________________________________________________________________
5) Qual é o nome dado ao processo de dominação e exploração de terras no Brasil com a

fundação de vilas?
_____________________________________________________________________________________________________
6) Observe a pintura. Quando os portugueses chegaram ao Brasil tudo era muito diferente. Não
tinha casas, ruas e carros como têm hoje. Pensando nisso, recorte e cole em caderno de jornais
ou revista imagens antigas e atuais do lugar onde você vive.
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VIDA NO CAMPO
HABILIDADE: EF03GE01
A vida no campo é menos agitada

do que na cidade. No campo não há o vaivém intenso de
pessoas, carros, ônibus e caminhões como é comum na
cidade. No campo muitas atividades dependem do ritmo
da natureza. É preciso, por exemplo, esperar a época
certa para plantar e para colher. O trabalho cessa
quando chove ou começa a chover.
Festas e exposições são comuns no campo.
Geralmente, elas estão ligadas aos produtos da região.
No município de Bento Gonçalves, no estado do Rio Grande do Sul, por exemplo, a festa da uva é
uma importante herança da comunidade de imigrantes italianos e seus descendentes.
A produção de uva é uma das atividades mais tradicionais e importantes na economia do
município. Foram os imigrantes italianos que com seus conhecimentos e técnicas, introduzem o
cultivo da uva no atual município de Bento Gonçalves.
Referência: Buriti, Mais Geografia.
Editora: Moderna 1° edição, 2017
ATIVIDADES
1)De acordo com o texto, por que a vida no campo é menos agitada que na cidade?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2)Por que as atividades no campo dependem do ritmo da natureza?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3)Em qual município a festa da uva é uma importante herança da comunidade de imigrantes
italianos e seus descendentes?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4) Copie em seu caderno o último parágrafo do texto.
5)Faça um desenho da fruta que você mais gosta de comer.
Página 29

PROFESSOR (A): AREA DO CONHECIMENTO: ENS RELIGIOSO
Página 30

ALUNO(A): AREA DO CONHECIMENTO: ARTE
Brincadeiras cantadas
Podemos brincar de muitas maneiras e muitas delas precisam de uma música

para dar sentido a brincadeira.
As músicas que acompanham as brincadeiras cantadas fazem parte das
tradições brasileiras. É importante conhecê-las para que elas não sejam esquecidas.
Observe imagens que mostram crianças brincando e cantando.
1- Você conhece essas brincadeiras? Escreva os nomes.
2- Você conhece outra brincadeira cantada? Qual?
3- Entreviste uma pessoa mais velha para saber o que ela brincava quando era
criança e registre suas descobertas.
4- Acesse o link abaixo do youtube para aprender uma brincadeira cantada. Peça
alguém de casa para fazer essa brincadeira junto com você. Faça um vídeo e
encaminhe para professora.
https://www.youtube.com/watch?v=Ho7Q7OxjiZI
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(H16) - Contar de 1 a 10 na língua inglesa.

1) ligue os números.
2) (H06) – Pronunciar, adequadamente, palavras e frases em língua inglesa.

Copie as palavras e depois pinte os animais.
Página 32
ATIVIDADE - SEMANA: 10 À 14/05/2021 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Página 33
SEMANA: 17 A 21/05/2021


1) Leia as palavras abaixo com bastante atenção.
2) Escreva as palavras na coluna abaixo de acordo com a sílaba em destaque.
Página 34
3) Leia as frases abaixo (adivinhas) e responda no retângulo. Caso tenha dúvida, observe o
desenho ao lado. Pinte os desenhos com muito capricho.
4) Pesquise em jornais ou revistas 5 palavras de cada grupo abaixo e cole-as em seu

caderno.
Página 35
ATIVIDADE 2 - SEMANA: 20/05/05/2021 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Assista os vídeos com bastante atenção.
https://youtu.be/qzGCjGEjAfw
https://youtu.be/RNkfUt5J-ng
1)Vamos treinar, mostre que você aprendeu: coloque r ou rr nas palavras abaixo.
Página 36
2) Observe os desenhos e encontrem o nome delas no caça palavras abaixo.
3) Escreva as palavras acima em seu caderno e em seguida separe-as em sílabas e classifique

quanto ao número de sílabas. Lembre-se de fazer a atividade utilizando a letra cursiva.
Página 37
ATIVIDADE 2 - SEMANA: 19/05/05/2021 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Página 38

Página 39
1) Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª:
(1) é cada lado da figura geométrica. ( ) vértices
(2) é o ponto de encontro de três semirretas. ( ) aresta
(3) é um segmento de reta determinado pelo encontro de ( ) faces
duas faces em um poliedro.
2) Quantos vértices, quantas arestas e quantas faces têm a figura abaixo:
( ) 4 vértices, 6 faces, 12 arestas
3) Calcule e colora o resultado correto:
a) O triplo de 6 18 20 26
b) O dobro de 13 33 26
46
c) O dobro de 8 16 8 2
d) O triplo de 7 28 21 35
4) Numere as figuras abaixo conforme o nome correto:
1- cilindro 2- cone 3- cubo 4- pirâmide 5- paralelepípedo
Página 40

Objetivo: verificar conhecimentos anteriormente trabalhados.
Reprodução dos Animais

1. A classificação dos animais em relação à reprodução é feita de acordo com o
desenvolvimento do ______________.
2. Em relação à reprodução, os animais podem ser: ovíparos, vivíparos ou
_______________________.
3. Os _________________ são animais cujos filhotes se desenvolvem dentro da barriga da
mãe até o nascimento.
4. Os ovíparos põem ___________, onde os filhotes se desenvolvem até o nascimento.
5. O período em que os animais vivíparos se desenvolvem dentro da barriga da mãe chama-se
__________________.
6. Algumas espécies de ______________, como guarus, espadinhas e lebistes são
ovovivíparos, pois se desenvolvem dentro de ovos guardados no interior da mãe até o
nascimento.
3
6
Página 41

HABILIDADE EF03HI01
HÁBITOS INDÍGENAS
Você sabia que vários dos nossos hábitos são herdados da

cultura indígena?
Um dos costumes mais importantes é o de tomar banho todos os

dias. Em outras culturas, como na dos países europeus, é comum
as pessoas passarem dias sem tomar banho.
Que bom que os índios nos ensinaram isso, né? Assim somos um povo bem cheirosinho!
Também aprendemos com eles o uso de chás e plantas medicinais para curar doenças.
E como os índios têm muito conhecimento de ervas e plantas, muitos dos remédios que
compramos hoje nas farmácias tiveram suas fórmulas baseadas em chás indígenas.
É influência deles também a utilização de redes para dormir, as várias danças, principalmente as
da região Norte do Brasil. E ainda várias canções e lendas do folclore
brasileiro.
Referência: miriamveiga.com.br
DE OLHO NO TEXTO
1)O texto que acabamos de ler fala de alguns hábitos que herdamos
da cultura indígena. Identifique-os e faça a listagem
abaixo:____________________________________________
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2) Pesquise brincadeiras de origem indígenas. Qual brincadeira você descobriu? Você ou alguém
de sua família já brincou algumas delas?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3) Converse com o papai e com a mamãe para saber se eles cultivam algum tipo de ervas e
plantas em casa e escreva os nomes abaixo.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Página 42

A PAISAGEM E SEUS ELEMENTOS HABILIDADE EF03GE01
Paisagem é tudo o que podemos ver e perceber no espaço.
Em algumas paisagens predominam elementos naturais. Em outras, predominam elementos
culturais
ELEMENTOS DA PAISAGEM
Os elementos naturais são formados pela natureza.
Exemplos: rios, montanhas, mar, vegetação original, entre outros.
Os elementos culturais são aqueles criados pelas pessoas.
Exemplos: casas, prédios, vegetação cultivada, estrada, ponte, fábrica, entre outros. Esses
elementos são construídos por meio do trabalho das pessoas.

Editora: Moderna 1° edição, 2017
ATIVIDADES
1)Observe as imagens abaixo e responda:
a) Qual tipo de paisagem prevalece na primeira imagem?

____________________________________________________________________________________
b) Qual tipo de paisagem prevalece na segunda imagem?

___________________________________________________________________________
c) Qual tipo de paisagem prevalece na terceira imagem?
___________________________________________________________________________
2) Que elementos predominam no seu bairro?
__________________________________________________________________________
3)Desenhe e colora em seu caderno, uma paisagem natural e uma cultural.
Página 43
PROFESSOR (A): AREA DO CONHECIMENTO: ENSINO RELIGIOSO
01) Em seu caderno escreva com suas palavras o que você aprendeu com o texto.
02) Você já se “colocou” no lugar do outro? Em qual situação? Escreva sobre isso.
Página 44

ALUNO (A): AREA DO CONHECIMENTO: ARTE
Brincadeiras dançadas
A principal riqueza da cultura brasileira é a sua diversidade. Essa diversidade se

manifesta intensamente nos períodos festivos. A cultura de um povo também é
expressada por meio dos seus festejos.
1- O que essas imagens tem em comum?
2- Quais sentimentos essas pessoas estão expressando?
3- Você conhece alguma destas danças acima? Quais?
A dança é um tipo de manifestação artística que utiliza o corpo como instrumento

criativo. Dançar faz bem para o corpo e para a mente nos proporcionando alegria
e prazer.
4- Vamos brincar de dançar? Acesse o link do youtube abaixo, aprenda a

coreografia e faça um vídeo seu dançando a dança do “Tchutchuê”.
https://www.youtube.com/watch?v=oSwWny1sXNA&t=56s
Página 45

(H43) - Escrever adequadamente por extenso os números.
1)Conte as frutas, escreva os números nos sinais e pinte as palavras corretas.
2 ) Escrever números que estão nas caixas abaixo.
3) Write the numbers below in English. Escreva em inglês os números abaixo.
1___________ 2___________________ 3_________________ 4_______________
5___________ 6____________________ 7_________________ 8_______________
9 ___________ 10___________________
Página 46

Página 47
SEMANA: 24 A 28/05/2021


Assista o vídeo antes de realizar as atividades: https://youtu.be/cqBeLiihYas
2) Escreva as palavras em seu caderno com bastante atenção e utilizando letra cursiva.
3) Escolha 5 palavras e forme 1 frase com cada uma, use a criatividade.
4) Descubra os animais que estão escondidos no bosque, e escreva o nome deles em seu
caderno. Faça 2 colunas M e N, escreva os respectivos nomes embaixo.
Página 48
5) Complete as colunas usando M ou N. Em seguida copie
o texto, com bastante capricho e usando a letra cursiva.
Página 49

• Em seu caderno responda:
1) Qual é o título do texto?
2) Qual é o nome da autora do texto?
3) Quais os nomes de animais que aparecem no texto?
4) No texto existem palavras que rimam! Encontre pelo menos três e as escreva em seu
caderno.
5) Escreva as palavras abaixo em seu caderno e separe-as em sílabas e classifique-as quanto

ao número de sílabas.
JARDIM – FLORES – BORBOLETAS – PASSARINHOS -

CARACOL – UM – FORMIGUEIRO – CHÂO – JARDINEIRO.
6) Pesquise no dicionário o significado das palavras abaixo e escreva-as em seu caderno.
LAVADEIRAS – HERA - LEILÃO
Página 50

Quando queremos medir pequenos comprimentos, podemos usar a régua.
Página 51
A fim de evitar diferenças nas medições, os comprimentos costumam ser padronizados.
Observe a régua:
O tracinho destacado tem centímetro de comprimento. Dividindo 1 centímetro em 10 partes iguais,

obtemos o milímetro.
O uso da régua é muito importante, pois podemos medir utilizando as unidades mais comuns: o
centímetro e o milímetro.
1) Observe as réguas, em uma estão indicando os centímetros; na outra os milímetros.
Quantos milímetros correspondem a 10 centímetros?
Página 52
2) As medidas dos desenhos estão reduzidas. Qual é o comprimento indicado pela régua em
centímetro e em milímetros:
3) Copie apenas os nomes dos desenhos que compramos por metro:
Peixe tecido leite arame corda
Página 53

1) Veja a quantidade de pães que uma padaria vendeu durante uma semana e responda:
30
25
20
15 Colunas 3D 1
10
5
0
segunda quarta sexta domingo
feira feira feira
a) Quantos pães foram vendidos no domingo e na segunda juntos?
b) Em que dia da semana foram vendidos mais pães?
c) Em quais dias da semana vendeu – se exatamente uma dezena de pães?
1) Resolva os problemas:
Página 54
A) Num trem de ferro viajam 252 passageiros em pé e 180 sentados. Quantos passageiros há
no trem?
C D U
B) Para uma festa, foram compradas 5 dúzias de rosas, 2 dezenas de hortênsias e 1 dezena
de palmas. Quantas flores enfeitaram a festa?
C D U
C) Uma indústria tem 3027 funcionários, que trabalham durante o dia, e 1203 funcionários que
trabalham à noite. Quantos funcionários tem essa fábrica?
UM C D U
Página 55
REVISÃO
1. Escreva três frases sobre a importância dos animais para os seres humanos:
______________________________________________________________
1
______________________________________________________________
________________
______________________________________________________________
2
______________________________________________________________
________________
______________________________________________________________
3
______________________________________________________________
________________
2. Ordene as sílabas e escreva o nome dos animais:
NEICARR MANDUAT VALOCA NHOMICA

O Á
TRAOS
LOMECA CHORROC POSA
A
3. Agora, explique qual é a utilidade desses animais para os seres humanos:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. De quais formas os animais podem ser prejudiciais ao ser humano?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Página 56

PONTOS TURÍSTICOS
HABILIDADE EF03HI05
Também chamado de atrativo turístico, os pontos turísticos são lugares que há uma intensa
visitação de pessoas chamadas de turistas. Essas visitações ocorrem devido a diversos motivos: a
beleza natural ou artificial do lugar, a importância histórica ou cultural daquela região.
Entre os pontos turísticos mais visitados do mundo tem-se a Torre Eiffel localizada em Paris, você
provavelmente já ouviu falar desse atrativo turístico, mas sabe qual seu significado? A Torre Eiffel foi
inaugurada em 1889, para comemorar os cem anos da Revolução Francesa. Esta Torre é o maior
símbolo de Paris e da França, muito presente em filmes e séries da cidade.
Dicionário
Intensa: grande, muito.
Visitações: viajar, ir conhecer.
Artificial: Se opõe ao que é natural.
Histórica: Acontecimento histórico.
Cultural: que se refere à cultura.
Atividades:
1)De acordo com o texto o que é um ponto turístico?
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
2)Você conhece algum ponto turístico da cidade onde

você mora? Qual?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3) Pesquise e coloque a localização desses dois pontos turísticos de Contagem.
Página 57

HABILIDADE EF03GE02
OS ELEMENTOS DISTINGUEM AS PAISAGENS
As paisagens são diferentes umas das outras. Isso ocorre porque os elementos que formam
cada paisagem são muito variados e estão organizados de diversas maneiras.
Algumas paisagens são pouco modificadas pelos seres humanos. Outras, ao contrário
receberam grande interferência do trabalho humano.
Editora: Moderna 1° edição, 2017.
1) De acordo com o texto porque as paisagens são diferentes umas das outras?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2)Na sua opinião que diferença existem entre as paisagens mostradas nas fotos?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3) Algumas dessas paisagens se parece com a paisagem do lugar onde você vive? O que é
semelhante?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4) Recorte de jornais e revistas e cole no caderno, fotos de lugares que foram modificados pelos
humanos e fotos de lugares que não foram modificados pelo homem.
Página 58

PROFESSOR (A): AREA DO CONHECIMENTO: ENSINO RELIGIOSO
Em seu caderno, escreva a data de hoje e o seu nome completo.
Acesse o link https://youtu.be/oGJMlDUt0JA e assista o vídeo do livro “Morcego bobo”.
Em seu caderno responda:
01) Por que os animais achavam o morcego bobo?
02) Qual foi a ideia da Coruja para resolver a polêmica?
03) Quando foi que os animais praticaram empatia em relação ao morcego?
04) O que os animais descobriram com esse fato?
05) Faça uma bela ilustração da parte que mais gostou da história.
Página 59

ALUNO(A): AREA DO CONHECIMENTO: ARTE
História musical
A história musical é uma forma de teatro tão querida e que emprega três
tipos de arte: a música, a dança e a representação em uma performance. Esses
tipos são utilizados para contar a história de um livro, podendo intercalar com falas
ou inteiramente cantadas.
Para saber melhor o que é uma história

cantada, acesse o link do youtube e assista Bia
Bedran cantando a história “Macaquinho”.
https://www.youtube.com/watch?v=0EcNoVqAaI0
1- Agora que tal fazermos um macaquinho para

cantarmos essa história de forma mais real?
Siga o passo a passo.
1º passo – Faça um
círculo usando como molde um objeto redondo. Eu
usei uma tampinha de detergente. Faça uma bolinha à
frente para fazer o nariz.
2º passo – Risque abaixo do nariz para fazer a boca. Use

uma régua . Em seguida use o mesmo objeto redondo
para marcar o rosto do macaquinho.
3º passo – Desenhe as orelhinhas e um

olho conforme o modelo.
Página 60
4º passo – Contorne o desenho usando canetinha
ou o lápis de cor preto para destacar as linhas e
faça um bonito colorido.
5º passo – Recorte em volta da cabeça e separe

também onde você fez o risco da boca.
6º passo – Passe cola em um

prendedor de roupas e cole a parte
de cima e depois a parte de baixo da
cabeça conforme o modelo.
7º passo – Faça outro círculo com o mesmo objeto

redondo para fazer o corpinho. Colora, recorte e
cole para fazer o corpo.
8º passo – Recorte tirinhas de papel pardo (pode ser

papelão) e cole para fazer braços, pernas e rabinho.
9º passo – O seu macaquinho ficou pronto. Movimente o prendedor

de roupas para fazer de conta que ele está falando.
2- Faça um pequeno vídeo cantando um pedacinho da história de Bia Bedran e

poste no site da escola.
Página 61

(H06) - Relacionar imagens e palavras, no contexto.
1) Escreva os nomes dos brinquedos abaixo em inglês e depois relacione as colunas.
2) Observe as figuras abaixo e copie as frases correspondentes.
Página 62

Página 63
31/05/2021
ATIVIDADE - SEMANA: 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

• Leia o quadro abaixo com bastante atenção.
• Observe que há diferentes formas de escrever as palavras.
1-Pesquise em jornais ou revistas palavras com as sílabas abaixo, e escreva-as nos espaços
abaixo.
1) Escreva o nome das figuras abaixo.
2) Agora em seu caderno escreva uma palavra observando as sílabas: CCV, CV,CVC,CVV.
Página 64
INGLÊS
Página 65
ATIVIDADE - SEMANA: 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

PROFESSOR (A): AREA DO CONHECIMENTO: INGLÊS
(H06) Relacionar imagens e palavras, no contexto.
1-According to the numbers, write the names of the garments in the blanks below in (Match the
words). De acordo com os números escreva os nomes dos vestuários nos espaços em brancos
abaixo em (Match the words).
Roupas.
Página 66
https://www.josebonifacio.sp.gov.br/portal/noticias/0/3/2361/A-pandemia-ainda-n%C3%A3o-acabou-CONTINUE-SE-PROTEGENDO-CONTRA-O-CORONAV%C3%8DRUS-(COVID-19)
SABEMOS QUE NÃO ESTÁ SENDO FÁCIL, MAS JUNTOS VENCEREMOS ESSE PERÍODO.
NÃO DEIXE DE ESTUDAR, NEM DE BRINCAR!
MAS FAÇA ISSO EM CASA.
FIQUE BEM!
LOGO ESTAREMOS JUNTOS NOVAMENTE.
ESTAMOS COM SAUDADES!!!
Formulário para envio de respostas

https://albertinaalves.com/envi
o-de-respostas-tarde/
Página 67

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Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

PROFESSORES: SIMONE, PAOLA, SARA, MARCELA ESTER,LUCIANA, VITÓRIA

TURMA: 3º ANO____ PEDAGOGA: JOSILANE

3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

QUADRO DE HORÁRIO / MAIO 2021

ACESSE O MATERIAL EM FORMATO DIGITAL

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

ATIVIDADE 1 – SEMANA: 03/05/2021 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

• Assista ao vídeo: https://youtu.be/A4UTINZG_K8

1) Escrevam em seu caderno as palavras da 1° coluna e o seu sinônimo que esta na 2°

2)Escrava em seu caderno todos os sinônimos da palavra bonito.

3)Acrescente as vogais e forme o sinônimo. Em seu caderno.

2) Leia as palavras abaixo e copie-as em seu caderno com um sinônimo.

ATIVIDADE 2 - SEMANA: 06/05/2021 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

PROFESSOR (A): AREA DO CONHECIMENTO: PORTUGUÊS

1) Escreva seu nome completo em seu caderno.

• Quais palavras são essas?

3) Ordene as sílabas e forme palavras e as escreva em seu caderno.

4) Substitua os desenhos nas frases por palavras correspondentes.

5) Em seu caderno escreva uma frase para cada palavra acima.

6) Assista o vídeo com bastante atenção: https://youtu.be/Q8Pc6K7ShSE

• Pesquise no dicionário o significado das palavras: MEDALHA e ABELHA.

ATIVIDADE 01: 05/05/2021 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

2) Decomponha como o modelo:

ATIVIDADE 02: 07/05/2021 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

1) Vamos fazer um ditado de numerais? Eu falo e você escreve:

2) Agora resolva os probleminhas:

DATA: 06/04/2021 – 3º BLOCO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ANIMAIS QUE CAUSAM DANOS

Animais que transmitem doenças:

rato barata pernilongo carrapato

pulga morcego mosca

Animais que podem destruir plantações:

besouro lagarta formiga besouro

escorpião abelha cobras aranhas

Você pode se defender, tomando algumas precauções, como:

• Evitar o acúmulo de coisas velhas ou lixo nos quintais ou ruas.

Anexo – Animais que causam danos

ATIVIDADE - SEMANA: 03 A 07/05/2021 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

AS PRIMEIRAS VILAS DO BRASIL HABILIDADE EF03HI01

Não havia cidades ou vilas, e sim centenas de comunidades indígenas.

Quando os portugueses chegaram, tiveram contato com essas

comunidades. E como será que os indígenas perceberam a chegada dos

A pintura ao lado é uma representação desse momento.

Referência: Aprender Juntos História. Edições: SM 6°edição2017

ATIVIDADES Candido Portinari, Descobrimento, 1956.

3) Quando os portugueses chagaram no Brasil tiveram contatos com quais comunidades?

4) Qual é o nome do artista que pintou o quadro Descobrimento, 1956?

5) O quadro de Candido Portinari “Descobrimento’’ é uma representação do artista da chegada dos

a chegada dos portugueses no Brasil.

ATIVIDADE - SEMANA: 03 A 07/05/2021 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Os meios de transportes são de grande importância para o desenvolvimento do nosso país.

Aquáticos: São os navios, os iates, os barcos e canoas, etc.

Aéreos: Aviões, helicópteros, etc.

1)Agora responda qual destes meios de transportes é o mais rápido?

DATA: 07/05/2021 – 3º BLOCO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

PROFESSOR (A): 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ALUNO(A) AREA DO CONHECIMENTO: ARTE

Dia das mães

1º passo – Pegue uma folha de ofício e dobre dividindo

2º passo – Pegue uma das partes, puxe a pontinha

3º passo – Abra o triângulo e dobre para marcar a outra

4º passo – Junte duas pontinhas para a direita e