Prefeitura Municipal de Ipatinga

Secretaria Municipal de Educação

1º ANO
Programa de Aulas Remotas - PAR

Nome: Turma:

Escola: Turno:

Tema: PANDEMIAS / CORONAVÍRUS

Habilidade(s) / Descritor(es):
(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.

(EF01LP10A) Nomear as letras do alfabeto.

(EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.

(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.

(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua
representação escrita.
(EF12LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas
iniciais, mediais e finais.
(EF01LP16) Ler e compreender, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros
do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e
relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
(EF01MA01A)Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações
cotidianas.
(EF01MA03X) Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (em torno de 20 elementos), por
estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a
mesma quantidade”, utilizando estratégias próprias, como desenhos e materiais
manipuláveis.
(EF01MA06X) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los em procedimentos de
cálculo para resolver problemas.
(EF15AR13AX) Identificar diversas formas e gêneros de expressão musical (música folclórica:
cantigas de roda etc.), reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos
contextos de circulação presentes no cotidiano escolar e familiar.
(EF01CI03). Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer,
escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde
(EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e
explicar suas funções.
(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer,
escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde.
(EF01LI02IPN) Perceber e empregar saudações para cumprimentar e despedir-se na língua inglesa (Hi, Hello,
Good morning/afternoon, Bye/See you)
(Ef15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos,
dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, etc.), fazendo uso sustentável de materiais,
instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
(EF15AR24A) Experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes
estéticas e culturais.
.(EF12EF07P1) Experimentar, e fruir diferentes elementos básicos da ginástica (equilíbrios, saltos, giros,
rotações, acrobacias, com e sem materiais) e da ginástica geral através de atividades lúdicas, fomentadas por
contextos simbólicos e imaginativos.
(EF05ER07X) Reconhecer, em textos e narrativas orais, ensinamentos relacionados a modos de ser e viver.
(EF05ER16MG) Reconhecer e partilhar experiências de amizade como expressão de diálogo, respeito e ajuda
mútua.

1
ATIVIDADE 1-COM AJUDA DE UM ADULTO LEIA A HISTÓRIA EM
QUADRINHOS ABAIXO.

Disponível em:<http://gg.gg/ka2du . História adaptada> Acesso em 03 de julho de 2020

Disponível em:< http://gg.gg/ka2e9 -18/ > Acesso em 03 de julho de 2020

2
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 CONVERSANDO SOBRE O TEXTO

A) O TEXTO ACIMA É UMA:

( ) MÚSICA ( ) HISTÓRIA EM QUADRINHOS

B) ESSE TEXTO FALA SOBRE:

( ) ESCOLA ( ) PANDEMIA

C) QUANDO UMA DOENÇA SE ESPALHA RAPIDAMENTE POR VÁRIAS

PARTES DO MUNDO É CHAMADA DE:

( ) VÍRUS ( ) PANDEMIA

ATIVIDADE 2- COM O SEU ALFABETO MÓVEL, FORME O NOME DA HISTÓRIA

EM QUADRINHOS E DEPOIS ESCREVA-O ABAIXO.

A) QUANTAS LETRAS TEM ESSA PALAVRA?________

B) QUANTAS VOGAIS?______________
C)QUANTAS CONSOANTES?__________

E) CIRCULE OS DESENHOS ABAIXO CUJA PALAVRA INICIA COM A MESMA

LETRA DA PALAVRA PANDEMIA

Disponível em:<https://www.google.com/search?q=DESENHO+PARA+COLORIR >Acesso em: 03 de jul.2020

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ATIVIDADE 3
OBSERVE OS QUADRINHOS ABAIXO. QUANTAS CRIANÇAS HÁ EM CADA UM?
QUADRINHO1 QUADRINHO2

__________ __________
Disponível em:<http://gg.gg/ka2hl/ Acesso em: 03 de jul.2020

B) ONDE HÁ MAIS CRIANÇAS?

QUADRINHO 1 ( ) QUADRINHO 2 ( )

ATIVIDADE 4- APRENDENDO SOBRE AS PANDEMIAS.

Disponível em:< https://casadaptada.com.br/revista-inclusao-social-turma-da-monica-18/ >. Acesso em: 03 de jul.2020

O QUE É CORONAVÍRUS?
CORONAVÍRUS É UMA FAMÍLIA DE VÍRUS QUE CAUSAM INFECÇÕES
RESPIRATÓRIAS CHAMADA DE COVID-19.
A DOENÇA COVID-19 É CONHECIDA POR CORONA-VÍRUS PORQUE O SEU
VÍRUS TEM A FORMA DE UMA COROA.
ESSA DOENÇA APRESENTA SINTOMAS COMO FEBRE,
TOSSE E DIFICULDADE DE RESPIRAR.
Disponívelem:< http://gg.gg/ka2uo.>Acesso 03 de julho de 2020

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 TRABALHANDO COM O TEXTO

A) A DOENÇA COVID-19 É CONHECIDA PELO NOME DE :

( ) COROA VÍRUS ( ) CORONA-VÍRUS

B) CIRCULE USANDO O LÁPIS AZUL OS NUMERAIS QUE APARECEM NO

TEXTO.

C) LIGUE OS DESENHOS OBSERVANDO A PRIMEIRA LETRA

CORRESPONDENTE.

C
O
R
O
N
A
V
Í
R
U
S

5
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Disponível em: <https://www.google.com/search?q=DESENHO+PARA+COLORIR.>Acesso em: 03 de jul.2020

ATIVIDADE 5
HÁ VÁRIAS FORMAS DE SE PREVENIR O CONTÁGIO DO CORONAVÍRUS:
ENUMERE OS DESENHOS DE ACORDO COM AS FRASES.
1- EVITE DAR AS MÃOS OU BEIJINHO NO ROSTO.

2- LAVE AS MÃOS OU FAÇA USO DE ALCOOL GEL.

3-FAÇA O USO DE MÁSCARA.

4-EVITE AGLOMERAÇÕES DE PESSOAS.

( ) ( ) ( ) ( )
Disponível em:< https://www.google.com/search?q=+DESENHOS+PARA+COLORIR> Acesso em: 03 de jul.2020

Disponível em:< https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=MATERIAIS+BLOG.ESPOT > Acesso em: 03 de jul.2020

ATIVIDADE 6
CACÁ ESTÁ TOMANDO MUITOS CUIDADOS PARA NÃO SE CONTAMINAR
COM O CORONAVÍRUS.
A)DESCUBRA UM DOS CUIDADOS QUE ELE ESTÁ TOMANDO, ESCREVENDO
A PRIMEIRA LETRINHA DE CADA DESENHO ABAIXO.

_____ _____ _____ ______ _____

_____ _____

_____ _____ ______ ______

6
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 Disponível em:< https://www.google.com/search?q=DESENHO>. Acesso em: 03 de jul.2020

B) HOJE CACÁ USOU A TORNEIRA E SABÃO PARA LAVAR SUAS MÃOS

VÁRIAS VEZES. CONTE E REGISTRE A QUANTIDADE.

C) RESOLVA AS ADIÇÕES ABAIXO.

+ = _________

+ = ________

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 Disponível em:< https://www.google.com/search?q=desenho>.Acesso em: 03 de jul.2020

D) SABEMOS QUE O VÍRUS ESTÁ POR TODA A PARTE, POR ISSO

NECESSITAMOS HIGIENIZAR AS MÃOS.

ENCONTRE OS VÍRUS PRESENTES NA MÃO ABAIXO, COLORINDO-OS DE

VERMELHO.

E) QUANTOS VÍRUS VOCÊ ENCONTROU?

Disponível em: <https://www.google.com/search?q=DESENHO. >. Acesso em: 03 de jul.2020

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ATIVIDADE 7
ENQUANTO CACÁ LAVA SUAS MÃOS ELE GOSTA DE CANTAR.
VAMOS CANTAR COM CACÁ?(LETRA DA MÚSICA CIRANDA CIRANDINHA)

CAI ÁGUA DA TORNEIRA

FAZ ESPUMA COM SABÃO
VOU LAVAR MINHAS MÃOZINHAS
PARA EVITAR INFECÇÃO.

Disponível em:<:https://www.espacoprofessor.com/ Adaptada.> Aceso em 03 de jul. de 2020

A) PINTE O DESENHO ABAIXO CUJA PALAVRA TERMINE COMO O DESENHO

EM DESTAQUE.

DisponíveL em:<:https://www.espacoprofessor.com/> Aacesso em: 03 de jul.2020 Adaptada

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ATIVIDADE 8
TODA FAMÍLIA DE CACÁ TAMBÉM ESTÁ SE PREVENINDO CONTRA O
CORONAVÍRUS.
ESTA É A BEBEL IRMÃ DE CACÁ. ELA TEM UM DESAFIO PARA VOCÊ.
QUE TAL COLORIR AS LETRAS E DESCOBRIR O LUGAR MAIS SEGURO PARA
ESTAR NESSE MOMENTO DE PANDEMIA?

Disponível em: <https://www.espacoprofessor.com<. Acesso em: 03 de jul.2020 - Adaptado

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ATIVIDADE 9

COM A SUA FAMÍLIA LEIA AS RECOMENDAÇOES ABAIXO.

A MÁSCARA É OUTRA FORMA DE PREVENÇÃO.

É RECOMENDÁVEL QUE CADA PESSOA TENHA PELO MENOS

CINCO MÁSCARAS PARA USO INDIVIDUAL.
OBSERVAR SE A MÁSCARA ESTÁ EM CONDIÇÕES DE USO: LIMPA E SEM
RUPTURAS.
FAÇA A ADEQUADA HIGIENIZAÇÃO DAS MÃOS COM ÁGUA E SABÃO OU
ALCOOL GEL, ANTES DE COLOCAR A SUA MÁSCARA.
A) VOCÊ SABE COMO COLOCAR A SUA MÁSCARA?

_ ENUMERE DE ACORDO COM A ORDEM DE COMO DEVE SER COLOCADA A

MÁSCARA DE USO DA SUA FAMÍLIA.

( ) ( ) ( )

B) O QUE VOCÊ NÃO DEVE FAZER QUANDO ESTIVER USANDO SUA

MÁSCARA?

( ) TOCAR COM AS MÃOS NA PARTE DA FRENTE

DURANTE O USO.

( ) NÃO TOCAR COM AS MÃOS NA PARTE DA FRENTE

DURANTE O USO.

Disponível em: http://gg.gg/kc15b. Acesso em: 03 de jul.2020. Adaptado

11
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B) COM O SEU ALFABETO MÓVEL, MONTE A PALAVRA ABAIXO.

MÁSCARA

.
C) AGORA COPIE A PALAVRA QUE VOCÊ MONTOU E ILUSTRE-A

Disponível em: http://gg.gg/kc15b. Acesso em: 03 de jul.2020. Adaptado

ATIVIDADE 10- PEÇA A AJUDA DE UM ADULTO PARA:

1- LER O TEXTO

2- ACESSAR O LINK DO YOUTUBE PARA ASSISTIR AO VÍDEO SUGERIDO

NO TEXTO.

VOCÊ SABIA?

NEM TODAS AS DOENÇAS PODEM

CAUSAR UMA PANDEMIA, ENTRETANTO,
OUTRAS PODEM ESPALHAR-SE
RAPIDAMENTE E CAUSAR A
CONTAMINAÇÃO DE MILHARES DE
PESSOAS.
Disponível em:<
https://static.todamateria.com.br/upload/si/st/sistemarespirato
riocorpohumano-cke.jpg > Acesso em: 03 de jul.2020.

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NOS DIAS ATUAIS, ESTAMOS ENFRENTANDO A PANDEMIA DO COVID-19.
PORÉM, JÁ ACONTECERAM DIVERSAS PANDEMIAS, E MUITAS DELAS COM A
CONTAMINAÇÃO PELAS VIAS RESPIRATÓRIAS ASSIM COMO O
CORONAVÍRUS. ENTRE ELAS ESTÃO A VARÍOLA, GRIPE ESPANHOLA, GRIPE
H1N1(GRIPE SUÍNA), ETC.

O SISTEMA RESPIRATÓRIO É COMPOSTO POR ALGUNS ORGÃOS DO

NOSSO CORPO E É RESPONSÁVEL PELA TROCA DE GASES ENVOLVIDOS
NO PROCESSO DE RESPIRAÇÃO.

O PULMÃO É UM ÓRGÃO QUE FAZ PARTE DO SISTEMA RESPIRATÓRIO.

ASSITA AO VÍDEO QUE ENVIAREMOS NO GRUPO DE WHATSAPP DA TURMA

PARA COMPREENDER COMO ESSE SISTEMA FUNCIONA, VOCÊ TAMBÉM
PODE ACESSAR O LINK: https://www.youtube.com/watch?v=poqKMmSH3NE.

AGORA QUE VOCÊ JÁ LEU O TEXTO E SABE COMO O SISTEMA

RESPIRATÓRIO FUNCIONA, RESOLVA AS ATIVIDADES ABAIXO.

A) CIRCULE A IMAGEM DO ÓRGÃO QUE FAZ PARTE DO SISTEMA

RESPIRATÓRIO:

B) COMPLETE A PALAVRA ABAIXO COM AS LETRAS QUE ESTÃO

FALTANDO E DESCUBRA O NOME DO ÓRGÃO QUE VOCÊ CIRCULOU.

P L M S

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ATIVIDADE 11

NESTE PERÍODO DE PANDEMIA, A HIGIENE PESSOAL TORNOU-SE AINDA

MAIS IMPORTANTE, POIS ATRAVÉS DELA PODEMOS EVITAR O CONTÁGIO
COM OS VÍRUS CAUSADORES DE DOENÇAS.

POR ISSO É PRECISO LAVAR SEMPRE AS MÃOS COM ÁGUA E SABÃO,

DEPOIS PASSAR ÁLCOOL, POIS ASSIM PREVENIMOS O CONTÁGIO.
VEJA A FORMA CORRETA DE LAVAR AS MÃOS:

MOLHE AS MÃOS E ENSABOE FAZENDO ESFREGUE ENTRE OS

APLIQUE SABONETE FRICÇÃO. DEDOS.
EM TODA A REGIÃO DA
MÃO E PUNHO.

ESFREGUE BEM AS ENXAGUE BEM COM AGORA SEQUE BEM.

PONTAS DOS DEDOS E ÁGUA CORRENTE.
UNHAS.
https://www.google.com/search?client=firefox- ACESSO EM: 03 DE JUL.2020

A) AGORA QUE JÁ SABE A FORMA CORRETA DE HIGIENIZAÇÃO DAS MÃOS,

COLOQUE EM PRÁTICA TODOS OS DIAS.

- PEÇA UM ADULTO PARA TIRAR FOTO OU GRAVAR UM VÍDEO DE VOCÊ

LAVANDO AS MÃOS CORRETAMENTE E ENVIE PARA A PROFESSORA DE
CIÊNCIAS NO WATSAPP.

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 B) SABEMOS QUE ALÉM DE HIGIENIZAR AS MÃOS EXISTEM OUTRAS
FORMAS DE PREVINIR O CONTÁGIO COM VÍRUS CAUSADOR DE
DOENÇAS RESPIRATÓRIAS. DESENHE NO ESPAÇO ABAIXO ALGUMAS
DESSAS FORMAS DE PREVENÇÃO.

C) SABENDO DE TODOS OS CUIDADOS NECESSÁRIOS, JÚNIOR QUER

LAVAR SUAS MÃOS. VOCÊ CONSEGUE AJUDÁ-LO CHEGAR À
TORNEIRA?

Disponível em:<file:///C:/Users/Windows/Documents/Escola%20João%20Reis%202020/pandemias/Coronavírus_1º%20ANO.pdf> Acesso em: 03 de

jul. 2020. (Adaptado)

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ATIVIDADE 12
PRECISAMOS NOS CUIDAR E ORAR A DEUS PEDINDO PROTEÇÃO CONTRA
ESSE MAL QUE ESTÁ NO MUNDO ,DEIXANDO TRISTEZA EM MUITAS
FAMÍLAS.
JUNTO DA SUA FAMÍLA FAÇA UMA ORAÇÃO PEDINDO, PROTEÇÃO PARA O
NOSSO MUNDO.
A) NO ESPAÇO ABAIXO PEÇA A UM ADULTO PARA ESCREVER SUA ORAÇÃO
E DEPOIS ILUSTRE.

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ATIVIDADE 13
UMA PANDEMIC (PANDEMIA) OCORRE QUANDO UMA DOENÇA SE ESPALHA
POR MUITAS REGIÕES DO MUNDO, COMO ACONTECEU COM A PANDEMIA
DA COVID-19.
SABEMOS QUE O DISTANCIAMENTO SOCIAL É NECESSÁRIO, PARA QUE O
VÍRUS PERCA A FORÇA DE CONTAMINAÇÃO. POR ISSO, QUANDO
ENCONTRAMOS ALGUM AMIGUINHO, TEMOS QUE CUMPRIMENTÁ-LO DE
LONGE.

OBSERVE AS IMAGENS COM ATENÇÃO!

HI! HELLO!

Disponível em:< http://gg.gg/jzv84 >. Acesso em: 30 jun. Disponível em:< http://gg.gg/jzv8b>. Acesso em: 30 jun. 2020.
2020. (Adaptado) (Adaptado)

A) PARECE QUE UMA DAS CRIANÇAS NÃO SEGUIU AS ORIENTAÇÕES DE

HIGIENE E DISTANCIAMENTO SOCIAL, POIS ESTÁ APRESENTANDO UM DOS
SINTOMAS DA COVID-19.

PINTE O BALÃOZINHO COM O CUMPRIMENTO (HI!) OU (HELLO!) PARA

IDENTIFICAR A CRIANÇA COM O SINTOMA.

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ATIVIDADE 14

OUVIR HISTÓRIAS É UMA DAS COISAS QUE AS CRIANÇAS MAIS GOSTAM.

FORMAR O HÁBITO DE LER PARA OS PEQUENOS CONTRIBUI PARA
INÚMEROS ASPECTOS: DESENVOLVER A CAPACIDADE CRIATIVA,
TRABALHAR AS EMOÇÕES, ENTRE OUTROS. NESTA ATIVIDADE,
CONTAREMOS A HISTÓRIA DO “COELHINHO ZEZÉ EM: CADÊ TODO
MUNDO?”. A CRIANÇA ASSISTIRÁ AO VÍDEO ENVIADO NO GRUPO DE
WHATSAPP DA TURMA.

“COELHINHO ZEZÉ EM: CADÊ TODO MUNDO? ” É UMA LIVRO DA AUTORA

JANE PRADO E A HISTÓRIA PODE SER VISTA NO YOUTUBE ATRÁVES DO
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=WghySArwbDE.

A) AGORA QUE VOCÊ JÁ CONHECE A HISTÓRIA,

CONVERSE COM ALGUÉM DA FAMÍLIA,
RESPONDENDO AS PERGUNTAS ABAIXO:

 ONDE O COELHINHO ZEZÉ MORA?

 O QUE ELE GOSTA DE FAZER?

 DE ACORDO COM A HISTÓRIA, POR QUE AS CRIANÇAS ESTÃO

FICANDO EM CASA AO INVÉS DE IR PARA A ESCOLA?

SABEMOS QUE O PERÍODO DE ISOLAMENTO SOCIAL TEM SE ESTENDIDO.

FICAR EM CASA TANTO TEMPO TEM SIDO UM DESAFIO PARA TODOS,
PRINCIPALMENTE PARA AS CRIANÇAS. MAS VOCÊS SABIAM QUE EXISTEM
POSSIBILIDADES PRAZEROSAS DE DIVERSÃO EM CASA?

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AS OBRAS DO ARTISTA IVAN CRUZ NOS MOSTRA ALGUMAS DESSAS
POSSIBILIDADES, OBSERVE:

Disponível em:<https://www.ivancruz.com.br/galeria>. Acesso em: 02 de jul. 2020.

19
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 B) COM A AJUDA DE UM ADULTO ESCREVA O NOME DA SUA
BRINCADEIRA PREDILETA DURANTE ESSE PERÍODO EM QUE VOCÊ
TEM FICADO EM CASA E ILUSTRE-A.

C) ALGUNS BRINQUEDOS MOSTRADOS NAS OBRAS DE IVAN CRUZ SÃO

FEITOS ATRAVÉS DE DOBRADURAS. VAMOS CONSTRUIR UM DESSES
BRINQUEDOS?

COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO CONSTRUA UM BARQUINHO DE

PAPEL. OBSERVE AS INSTRUÇÕES.

Disponível em:https://www.google.com/search? . Acesso em: 02 de jul. 2020.

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 - AGORA É SIGA O PASSO A PASSO:

Disponível em:< http://neodecor.blogspot.com/2013/11/como-fazer-um-barco-de-papel.html>. Acesso em: 02 de jul. 2020.

PEÇA ALGUÉM PARA FAZER UMA FOTO OU UM VÍDEO MOSTRANDO VOCÊ

BRINCANDO COM O BARQUINHO.

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ATIVIDADE 15

HORA DE MOVIMENTAR!

PARA NOS PROTEGER VAMOS FICAR EM CASA. MAS ISSO NÃO SIGNIFICA
FICAR PARADO.

CHAME A SUA FAMÍLIA E VENHA BRINCAR. ASSIM, VOCÊ VAI SE DIVERTIR,

ALIVIAR O ESTRESSE PROVOCADO PELO ISOLAMENTO SOCIAL, ALÉM DE
FICAR MAIS FORTE PARA COMBATER O CORONAVÍRUS.

A) DE FORMA LÚDICA, ENQUANTO UMA PESSOA DA FAMÍLIA CONTA A

HISTÓRIA VOCÊ EXECUTA OS MOVIMENTOS INDICADOS ENTRE
PARÊNTESES NA HISTÓRIA ABAIXO.

O GATINHO PIPO

Fonte: Disponível em https://galeria.colorir.com/animais/gatos/gato-por-estiramento-pintado-por-ceciliaz-1351613.html

ERA UMA VEZ UM GATINHO CHAMADO PIPO. UM DIA ELE ACORDOU COM
MUITA PREGUIÇA (ESTICAR BRAÇOS E PERNAS). MAMÃE GATA JÁ ESTAVA
CHAMANDO E ELE TEVE DE PULAR DA CAMA (SALTAR). ELE SAIU
CORRENDO PARA ATENDER A MAMÃE (CORRER). SAIU COM TANTA
PRESSA QUE BATEU COM O PÉ NA MESA (PULAR NUM PÉ SÓ). DEPOIS QUE
O PÉ PAROU DE DOER, ELE SAIU A PASSEAR (QUADRUPEDAR) E NÃO
PRESTOU ATENÇÃO NOS CARROS QUE PASSAVAM, QUASE FOI
ATROPELADO SE NÃO TIVESSE PULADO PARA TRÁS (QUADRUPEDAR PARA
TRÁS). PIPO FICOU NERVOSO E COMEÇOU A TREMER (TREMER). VOLTOU
CORRENDO PARA CASA (QUADRUPEDAR CORRENDO) E SE DEITOU
NOVAMENTE (DEITAR). PIPO APRENDEU A LIÇÃO E AGORA CADA VEZ QUE
SAI A RUA OLHA PARA TODOS OS LADOS (MOVIMENTO DO PESCOÇO).
Disponível em:< http://www.conteudoseducar.com.br/conteudos/arquivos/2659.pdf>. Em acesso em 03 de julho de 2020

QUADRUPEDAR SIGNIFICA: ANDAR COMO OS QUADRÚPEDES ANDAM,

USANDO OS QUATRO PÉS.

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Equipe Técnica

Secretária de Educação de Ipatinga/MG

Eva Sônia Rodrigues Silva

Secretária Adjunta de Educação de Ipatinga/MG

Wanessa Mayra Reis de Castro Maia

Diretora do Departamento Técnico Pedagógico/SME

Adriana da Silveira Nogueira e Silva

Gerente de Seção de Ensino Fundamental

Eryka Verônica Oliveira de Arêdes Teixeira

Gerente de Seção de Ensino Infantil

Élida Barros Teixeira

Assessoria Técnica
Ensino Fundamental – Anos iniciais
Maria de Lourdes Oliveira Sousa
Sandra Mara Honório
Maria Elizabeth de Melo Gonçalves
Cecília Silva Loures
Eusanete de Assis Viana
Simony Aparecida Silva Souza
Lorena Avelino Souza
Erika Laíz da Silva Santos Fernandes
Margaretti Lucia da Silva Rena
Kátia dos Santos Barboza Cruz
Ione da Silva Figueiredo
Suely Martins de Souza Ferreira
Clésia Maria das Graças Delfino Andrade
Eliete Oliveira Calixto Ottoni Araújo
Renata Abelha da Silva
Marinalva Gomes da Cruz
Tânia da Consolação Martins Pereira
Wellington Mateus Tolomeo Silva
Raysa Ferreira Vasconcelos
Rosana Candido da Silva

Ensino Fundamental – Anos Finais

Kátia Benevenuto Barbosa Machado
Izabel Cristina da Costa
Atalicia Gomes dos Reis
Jeferson Paiva Ferreira
Welington Mateus Tolomeo Silva
Paulo Cezar de Oliveira
Celma Cristina Correa de Paiva
Edna Bueno Ribeiro Costa
Adriana Aparecida Souza Rosa Melo
Maria das Graças Pereira Silva
Margareth de Castro Figueiredo
Vanda Aparecida Loures e Silva
Letícia Cristina Fonseca Destro
Eliete Castoria Veridiana Silva

Educação Especial
Diacomelle de Freitas Santos
Mardelene Aparecida de Arruda Faria Dionísio

Colaboradores de Edição e Equipe Diretiva

Raquel Rodrigues Alves Oliveira
Érica Cristina de Almeida de Carvalho
Valéria Patrícia Alves Teixeira Silva
Adriana de Fátima Pena Araújo
Ana Cláudia Caldeira Alves Araújo

Criação Arte gráfica

Douglas Evangelista de Oliveira

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