1º Ano - Agosto e Setembro - 2021 Língua Inglesa

PREFEITURA DE MONTES CLAROS - MG
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
AGOSTO E
SETEMBRO 2021
1
Humberto Guimarães Souto

Prefeito
Guilherme Augusto Guimarães

Oliveira
Vice-Prefeito
Rejane Veloso Rodrigues

Secretária Municipal de
Educação
Elisângela Mesquita Silva

Diretora Técnico-Pedagógica
Sidnéia Sales
Gerente Pedagógica
Acilege Santos Pereira

Coordenador de Ensino
Fundamental – Anos Iniciais
Equipe Técnica:
Carla Soares Silva - Língua Inglesa/ PEB II
Viviane Ramos Ribeiro - Analista Curricular de Língua Inglesa
2
PLANO DE ESTUDO REMOTO – LÍNGUA INGLESA

1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL-ANOS INICIAIS
MONTES CLAROS (MG) AGOSTO DE 2021
LESSON 01- LIÇÃO- FATHER’S DAY

HI KIDS! INICIAREMOS NOSSA LIÇÃO DE HOJE FALANDO DE UMA
PESSOA MUITO IMPORTANTE NA NOSSA VIDA, O NOSSO PAI, OU
ALGUÉM QUE REPRESENTA ELE NA NOSSA VIDA. VOCÊ SABE COMO
SE DIZ PAI EM INGLÊS? É FATHER. MAS, SE VOCÊ QUISER FALAR
PAPAI, TAMBÉM PODE USAR A PALAVRA DADDY OU DAD.
VOCÊ IRÁ FALAR SOBRRE SEU PAI OU ALGUÉM IMPORTANTE NA SUA

VIDA QUE REPRESENTA A FIGURA DE SEU PAI.OBSERVE O CARTAZ
ABAIXO.
Available at https://www.teacherspayteachers.com/Product/Fathers-Day-Five-Reasons-I-Love-My-Dad-2750963
QUESTÃO 01. ESCREVA 05 “REASONS BECAUSE I LOVE MY DAD”. (Cinco

razões porque eu amo meu pai)
1.___________________________________________________________________.
2.___________________________________________________________________.
3.___________________________________________________________________.
4.___________________________________________________________________.
5.___________________________________________________________________.
3
Available at https://www.craftymorning.com/free-fathers-day-super-hero-printable/
QUESTÃO 02. SEGUNDO O CARTAZ ACIMA, O PAI É CONSIDERADO:
A) BONITO.
B) TRABALHADOR.
C) AMOROSO.
D) SUPER- HERÓI
QUESTÃO 03. FAÇA UMA CÍRCULO NOS NOMES DOS SUPER-HERÓIS

QUE SÃO COMPARADOS COM SEU PAI NO CARTAZ. VOCÊ CONHECE
ALGUM DESSES SUPER-HERÓIS?
QUESTÃO 04. CADA SUPER-HERÓI QUE APARECE NO CARTAZ TEM

UMA CARACTERÍSTICA. VOCÊ VAI DESCOBRIR E NUMERAR
CORRETAMENTE AS FRASES CONFORME A CARACTERISTICA DE CADA
UM.
1- IRONMAN-SMART ( ) RÁPIDO
2- HULCK – STRONG ( ) BRAVO
4
3- SUPERMAN – FAST ( ) INTELIGENTE
4- CAPTAIN AMERICA - BRAVE ( )FORTE
QUESTÃO 05. RETIRE DO CARTAZ E ESCREVA ABAIXO A FRASE EM

INGLÊS QUE EXPRESSA “VOCÊ É MEU SUPER-HERÓI FAVORITO”
QUESTÃO 06- NESTA ATIVIDADE VOCÊ VAI FAZER UM CARTÃO

PARA O SEU PAPAI OU PARA UMA PESSOA MUITO QUERIDA EM
SUA FAMÍLIA QUE REPRESENTA A FIGURA DE SEU PAI. CONFIRA
NO VÍDEO DO YOUTUBE NO LINK:
https://br.pinterest.com/pin/285556432610159902/ , O PASSO A PASSO
PARA FAZER UMA CARTÃO OU SE INPIRE NOS MODELOS ABAIXO.
Available at https https://br.pinterest.com/pin/285556432610159902/activity/tried
5
Available at https://br.pinterest.com/pin/646970302697721623/
LESSON TWO- LICÃO 02- FEELINGS AND EMOTIONS
HOJE IREMOS APRENDER A FALAR DE NOSSOS SENTIMENTOS E

EMOÇÕES EM INGLÊS. VEM COMIGO!
HAPPY ANGRY SCARED SLEEPY
HELLO, HOW ARE YOU FELLING TODAY?

(OI, COMO VOCÊ ESTÁ SE SENTINDO HOJE?)
6
QUESTÃO 01. OBSERVE OS EMOJIS ABAIXO, RECORTE E COLE AQUI

AQUELES QUE FAZEM VOCÊ SE SENTIR BEM.
RECORTE E COLE
7
HELLO, HOW ARE YOU FELLING TODAY?
VAMOS CONFERIR COMO PODEMOS RESPONDER ESSA PERGUNTA?

VOCÊ VAI APRENDER A EXPRESSAR E FALAR SOBRE SEUS
SENTIMENTOS EM INGLÊS. ACESSE O VÍDEO NO YOUTUBE NO LINK:
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=YAP-K1S5RPQ E REPITA
VÁRIAS VEZES A PALAVRA QUE SIGNIFICA CADA SENTIMENTO.
8
QUESTÃO 02.RECORTE A PALAVRA E COLE ABAIXO DO “EMOJI” CORRETO.
01 02 03
paste here paste here paste here
04 05 06
paste here paste here paste here
07 08
paste here paste here
CALM (calmo) NERVOUS (nervoso) SHY (tímido)
SURPRISED (surpreso) CURIOUS (curioso) SICK (doente)
HUNGRY (com fome) THIRSTY (com sede)
9
QUESTÃO 03. VOCÊ VAI DESENHAR E COLORIR O ROSTO DE CADA

CRIANÇA ABAIXO, CONFORME O QUE ELA ESTÁ SENTINDO.
SURPRISED
NERVOUS
AGORA VAMOS BRINCAR. O NOME DA BRINCADEIRA É “ADIVINHE

O SENTIMENTO”. ASSISTA A UM VÍDEO MUITO LEGAL DO FILME
“DIVERTIDAMENTE”. VOCÊ DEVERÁ ADIVINHAR O QUE A
PERSONAGEM ESTÁ SENTINDO. ACESSE O LINK:
https://www.youtube.com/watch?v=dokykyvfnss E DIVIRTA-SE.
10
LESSON THREE -LICÃO 03- OLYMPIC GAMES
NA NOSSA AULA DE HOJE, TEREMOS MUITAS EMOÇÕES. VAMOS FALAR

SOBRE OLYMPIC GAMES (jogos olímpicos). NOSSA VIAGEM COMEÇA PELO
JAPÃO, ONDE VÃO ACONTECER OS JOGOS OLÍMPICOS DE 2020 QUE EM
VIRTUDE DA PANDEMIA, ACONTECERÃO AGORA EM 2021.
Available at http://www.supercoloring.com/pt/desenhos-para-colorir/portao-japones
QUESTÃO 01. QUEM ESTÁ CHEGANDO PARA NOSSA AULA É O

MASCOTINHO “MIRAITOWA” QUE IRÁ ANIMAR TODAS AS NOSSAS
COMPETIÇÕES. VAMOS COLORI-LO?
Available at YesColoring.com
 MIRAITOWA REPRESENTA OS JOGOS OLÍMPICOS DO

JAPÃO/2020. MIRAITOWA É UMA COMBINAÇÃO DE PALAVRAS
JAPONESAS QUE REPRESENTAM FUTURO E ETERNIDADE
11
QUESTÃO 02. HORA DE PREPARAR NOSSA CASA PARA OS OLYMPIC

GAMES(jogos olímpicos) E TORCER PELO NOSSO BRASIL COM MUITA
ANIMAÇÃO. TENHO ALGUMAS OPÇÕES PARA VOCÊ ENFEITAR SUA CASA.
1º OPÇÃO: VOCÊ IRÁ COLORIR OS OLYMPIC RINGS(anéis olímpicos) QUE

SIMBOLIZAM AS OLIMPÍADAS, COM AS CORES PEDIDAS NO DESENHO:
 BLUE(azul)-YELLOW(amarelo)
 BLACK(preto)-GREEN( verde)
 RED (vermelho)
Available at https://teachables.scholastic.com/teachables/books/Olympic-Rings-Coloring-Page-
9780439503730_087.html
12
2º OPÇÃO: VOCÊ IRÁ CRIAR OS OLYMPIC RING(anéis olímpicos)

COM SUAS PRÓPRIAS MÃOZINHAS.VEJA O MODELO ABAIXO.
USE AS CORES: 1-BLUE (azul) 2- BLACK (preto) 3- RED (vermelho)

4-YELLOW(amarelo) 5- GREEN(verde)
Available at https://www.dltk-kids.com/sports/m-torch-handprint.htm
3º OPÇÃO: VOCÊ IRÁ CRIAR COM SUA MÃOZINHA A OLYMPIC

TORCH(Tocha Olímpica)
Available at https://www.dltk-kids.com/sports/m-torch-handprint.htm
13
QUESTÃO 03. NESTA ATIVIDADE, VOCÊ IRÁ FAZER A CONTAGEM

OLÍMPICA DE ALGUNS SÍMBOLOS DOS JOGOS OLÍMPICOS.
QUANTOS DE CADA ITEM VOCÊ PODE CONTAR ABAIXO? COLOQUE A

QUANTIDADE NO QUADRINHO.
Available at https://www.activityvillage.co.uk/keepingkids
VOCABULARY: FLAG-BANDEIRA; WREATH- COROA DE OLIVEIRA.

TORCH-TOCHA; MEDAL-MEDALHA.
14
LESSON – FOUR -LICÃO 04- THE COLORS
HELLO KIDS!!! JÁ FALAMOS UM POUCO SOBRE VOCÊ, SUAS EMOÇÕES, AS

EMOÇÕES DOS JOGOS OLÍMPICOS, AGORA VAMOS FALAR SOBRE O MUNDO.
PARA ISSO, LET´S GO LEARN THE COLORS AND SHAPES! (Vamos aprender as
cores e formas!)
AS CORES E AS FORMAS ESTÃO PRESENTES EM TUDO NA NOSSA VIDA. BASTA

OLHAR AO REDOR PARA ENCONTRÁ-LAS. OS ASTRONAUTAS QUANDO
OBSERVAM NOSSO PLANETA TERRA, LÁ DO ESPAÇO, DIZEM QUE ELA É O
PLANETA “BLUE”. E O FORMATO DO NOSSO PLANETA, VOCÊ CONHECE?
VAMOS DESCOBRIR!
QUESTÃO 01. HORA DE PESQUISAR!
A-FAÇA UMA PESQUISA E DESCUBRA: QUAL

COR PREDOMINANTE DO PLANETA TERRA?
______________________________________.
B- AINDA OBSERVANDO O PLANETA,

PESQUISE: QUAL É A FORMA DO NOSSO
PLANETA? ____________________________.
VAMOS APRENDER AS VÁRIAS FORMAS E CORES QUE COMPÕEM O NOSSO

MUNDO. VAMOS COMEÇAR CONHECENDO THE COLORS (as cores).
(Cores)
AS CORES FAZEM PARTE DE TUDO O QUE CONSEGUIMOS VER EM NOSSO

PLANETA. THE COLORS (cores) TORNAM O NOSSO DIA MAIS LINDO E
VIBRANTE. VOCÊ SABIA QUE AS CORES SÃO DIVIDIDAS EM CORES
PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS?
 COR PRIMÁRIA É UMA COR QUE NÃO PODE SER DECOMPOSTA EM

OUTRAS CORES. AS CORES PRIMÁRIAS SÃO: RED (vermelho) BLUE
(azul) YELLOW (amarelo);
 AS CORES SECUNDÁRIAS SÃO AQUELAS QUE SURGEM DA MISTURA
DAS CORES PRIMÁRIAS.
15
OLHA QUEM VEM APRESENTAR O MUNDO DAS CORES PARA VOCÊ. VOCÊ
CONHECE O ELEPHANT ELMER?
VAMOS CANTAR “THE ELMER SONG”, A CANÇÃO DO NOSSO

ELEFANTINHO COLORIDO ELMER. ACESSE O VÍDEO:
https://www.youtube.com/watch?v=sNCFFirFueQ E SOLTE A VOZ.
CANTE A CANÇÃO AO RITMO DA MÚSICA: “BINGO”
UM ELEFANTE
COLORIDO E ELMER É
SEU NOME!
PINK, GREEN , YELLOW,

TOO
BLUE,BLACK, RED , PURPLE
TOO
, BROWN AND ORANGE
E ELMER É SEU NOME!
16
QUESTÃO 02. VAMOS USAR TODAS AS CORES QUE APRENDEMOS NA

MÚSICA PARA COLORIR O ELEPHANT ELMER?
VOCABULARY: RED: vermelho-YELLOW: ama

relo - BLUE: azul - BLACK: preto PINK: rosa- GREEN: verde- ORANGE: laranja
HISTÓRIA ANIMADA: PARA CONTINUAR A AULA, VEJA A

HISTÓRIA ANIMADA SOBRE AS CORES. NO VÍDEO, A
PERSONAGEM APRESENTA VÁRIOS OBJETOS DE CORES
DIVERSAS E VOCÊ PODE VER AS CORES SENDO MISTURADAS.
ACESSE O LINK: https://www.youtube.com/watch?v=C628S-UKkNc.
17
QUESTÃO 03. FAÇA MISTURAS DAS CORES DENTRO DE CADA FIGURA
EM BRANCO, UTILIZANDO GIZ DE CERA, LÁPIS DE COR OU QUALQUER

TINTA COLORIDA QUE VOCÊ TENHA. ESCREVA O NOME DA COR
FORMADA EM INGLÊS
1-VAMOS CRIAR A COR ORANGE (laranja)?
RED + YELLOW = __________________.
2- VAMOS CRIAR A COR GREEN (verde) ?
BLUE + YELLOW = ________________.
3-VAMOS CRIAR A COR PURPLE (roxo)?
RED + BLUE = ___________________.
18
QUESTÃO 04. HORA DE FAZER ARTE. VOCÊ SERÁ NOSSO PEQUENO

ARTISTA, AGORA É SUA VEZ DE COLORIR O MUNDO.
SUGESTÃO 01
PINTURA DE LARANJEIRA DE BOLA

DE ALGODÃO
1º PASSO: PROVIDENCIAR
MATERIAIS: 01 PREGADOR DE
ROUPAS, BOLAS DE ALGODÃO,
PAPEL CARTÃO OU EVA, FOLHA
BRANCA, LÁPIS DE COR, TINTA
GUACHE.
2º PASSO: CRIE O TRONCO DA

ÁRVORE NA COR BLACK (preta) OU
BROWN (marrom). EM SEGUIDA, CRIE
UM PINCEL COM O PREGADOR DE
ROUPAS E ALGODÃO NA PONTA. O
TRONCO PODE SER RECORTADO EM
PAPEL CARTÃO, EVA OU
DESENHADO NA FOLHA BRANCA E
DEPOIS COLORIDO.
2º PASSO: CRIE OS GALHOS E AS

LARANJAS PRESSIONANDO O PINCEL
FEITO COM O PREGADOR,
UTILIZANDO AS CORES YELLOW
(amarelo), GREEN (verde) E ORANGE
(laranja). USE TINTA GUACHE
AGORA É COM VOÇÊ!
19
SUGESTÃO 02: COLORS GAME?(Jogo das cores)
PEÇA PARA UM ADULTO PARA DESENHAR UM ELMER BEM GRANDE EM

UM PEDAÇO DE PAPELÃO (modelo na próxima página). PROCURE MATERIAIS
NA SUA CASA, PODE SER TECIDO, SAQUINHOS OU EMBALAGENS DE
ALIMENTOS, PAPEL COLORIDO OU DE PRESENTE, EMBALAGEM DE
SABONETE, PASTA DE DENTE OU QUALQUER OUTRO MATERIAL
COLORIDO. COLE OS MATERIAIS NO ELEFANTE E CRIE O SEU PRÓPRIO
ELMER COM AS COLORS QUE QUISER!
Available at
https://www.projects
withkids.com
Available at : https://www.afasc.com.br/noticias/Elmer,-O-Elefante-Xadrez-e-tema-de-atividade-sobre-
diversidade-no-CEI-Afasc-Beato-Anibal-
20
21
LESSON FIVE -LICÃO 05- THE SHAPES
HELLO KIDS! VOCÊS DESCOBRIRAM O MUNDO DAS CORES. AGORA VAMOS

NOS AVENTURAR NO MUNDO DAS FORMAS. LET´S GO LEARN THE
SHAPES! (Vamos aprender as formas!)
OBSERVE AS PERNAS,O CORPO, AS MÃOS, OS PÉS, A CABEÇA, O ROSTO

DESSE LINDO BONEQUINHO.QUAIS AS FORMAS GEOMÉTRICAS NÓS
USAMOS PARA CRIÁ-LO? VAMOS APRENDER!
THE SHAPES – AS FORMAS
CÍRCULO CORAÇÃO QUADRADO
TRIÂNGULO ESTRELA RETÂNGULO
HEXÁGONO LOSANGO OVAL
22
SABIA QUE AS FORMAS GEOMÉTRICAS SÃO UMA TURMINHA

QUE ESTÁ SEMPRE CRIANDO UM OBJETO, UM BRINQUEDO,
ALGUMA COISA. VAMOS CONFERIR O QUE ELAS ANDAM
APRONTANDO POR AÍ? ACESSE NO YOUTUBE O VÍDEO
https://skylimitidiomas.com.br/shapes-ensinando-formas-para-criancas/
E CONHEÇA ESSA TURMINHA.
QUESTÃO 01. AGORA VAMOS CONFERIR SE VOCÊ APRENDEU COM A

MÚSICA. OBSERVE OS OBJETOS A ESQUERDA E LIGUE-OS A FORMA
GEOMÉTRICA QUE O CRIOU. QUALQUER DÚVIDA ASSISTA AO VIDEO
NOVAMENTE.
23
QUESTÃO 02. OBSERVE O DESENHO ABAIXO, CONTE AS FORMAS

GEOMÉTRICAS QUE CRIARAM O DESENHO E RESPONDA ABAIXO:
Available at https://twistynoodle.com
A) WHAT IS IT? (O que é isto)

IT IS A (Isto é um) ________.
B) OBSERVE O DESENHO E RESPONDA A QUANTIDADE DE FORMAS

GEOMÉTRICAS QUE ENCONTRAM :
_____ CIRCLES (CÍRCULOS)
_____SQUARES (QUADRADOS)
_____TRIANGLES (TRIÂNGULOS)
24
QUESTÃO 03. IDENTIFIQUE AS FORMAS GEOMÉTRICAS QUE ESTÃO

PRESENTES NO PEIXE, DEPOIS VOCÊ VAI COLORIR DE ACORDO COM AS
FRASES.
 THE STAR IS YELLOW. (a estrela é amarela)

 THE SQUARE IS GREEN. ( o quadrado é verde)
 THE TRIANGLE IS RED. (o triângulo é vermelho
 THE CIRCLE IS BLUE.(o círculo é azul)
Available at https://www.colorir.com
25
PLANO DE ESTUDO REMOTO – LÍNGUA INGLESA

1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL- ANOS INICIAIS
MONTES CLAROS (MG) SETEMBRO DE 2021
LESSON ONE –LICÃO 01-COLORS AND SHAPES
NA LIÇÃO DE HOJE, CONTINUAREMOS NOSSOS ESTUDOS ANALISANDO

O MUNDO DAS FORMAS E CRIANDO COM AS FORMAS GEOMÉTRICAS.
NÃO PERCA ESSA AVENTURA!
OBSERVE O DESENHO “MR.

POTATO HEAD” (senhor batata) E
RESPONDAS AS QUESTÕES.
Available at https://publicdomainvectors.org
QUESTÃO 01. QUAL É A FORMA GEOMÉTRICA DO “MR. POTATO HEAD”
A) CIRCLE (círculo)
B) STAR (estrela)
C) OVAL(oval)
QUESTÃO 02. OS OLHOS DO “MR. POTATO HEAD” ESTÃO EM FORMA DE?
A) HEART (coração)
B) CIRCLE (círculo)
C) SQUARE (quadrado)
26
QUESTÃO 03. AGORA, VOCÊ VAI CRIAR SEU PRÓPRIO BONECO USANDO AS
FORMAS GEOMÉTRICAS. USE O MOLDE ABAIXO E SEJA BASTANTE CRIATIVO AO
CRIAR SEU BONECO.
MOLDE PARA CRIAÇÃO DO BONECO
Available at Taken from: https://www.espacopedagogico.site/2018/10/atividades-com-figuras-ou-

formas.html
27
LESSON TWO -LICÃO 02-PETS
ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO SÃO UMA DAS MELHORES COISAS DO

MUNDO! ELES ALEGRAM NOSSOS DIAS E NOS FAZEM COMPANHIA.
É SOBRE ELES NOSSA AULA DE HOJE: “PETS (animais de estimação)”
“ I LOVE MY PETS! (eu amo meus animais de estimação!).”
QUESTÃO 01. OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E PENSE: WHAT IS YOUR

FAVORITE PET? (Qual é o seu animação de estimação favorito?) OU ENTÃO,
QUAL SERIA O “PET (animal de estimação)” QUE VOCÊ GOSTARIA MUITO DE
TER? DESENHE-O.
.
WHAT IS YOUR FAVORITE PET? ( Qual é o seu animal de estimação favorito?)
MY FAVORITE PET IS (Meu animal de estimação favorito é)
_____________________________(nome do pet em inglês).
28
DESENHE-O AQUI E FAÇA UM COLORIDO BEM BONITO!
29
QUESTÃO 02. OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E CIRCULE APENAS O

ANIMAL QUE NÃO PODE SER UM PET (animal de estimação)!
PARA VOCÊ APRENDER FALAR O NOME DOS PETS VAMOS

FAZER UMA BRINCADEIRA. WHAT IS IT? (o que é isso). VOCÊ VAI
ASSISTIR AO VÍDEO E TENTAR ADIVINHAR QUAL É O PET.
ACESSE O VÍDEO NO YOU TUBE NO LINK:
https://www.youtube.com/watch?v=D_sdGxUxz_4 E DIVIRTA-SE. AO
ADIVINHAR QUAL É O PET, REPITA BEM BONITO A PALAVRA.
30
QUESTÃO 03. VAMOS APRENDER CUIDAR DE NOSSOS PETS. O DOG E O

CAT ESTÃO COM FOME, VAMOS PROCURAR AS COMIDINHAS DELES?
PROCURE E RECORTE DE REVISTAS OS ALIMENTOS QUE ELES PODEM
COMER E COLE NA TIGELA.
QUESTÃO 04. CUBRA O PONTILHADO, ENFEITE O DESENHO E

DESCUBRA QUAL É O PET QUE MORA DENTRO DAS ÁGUAS.
QUESTÃO 05. QUEM JÁ SONHOU TER UM AQUÁRIO? VAMOS CRIAR OS

31
FISH PARA NOSSO AQUÁRIO.
PARA A PRIMEIRA SUGESTÃO,

UTILIZE FORMINHAS DE
DOCINHOS PARA FAZER A O
CORPINHO DO FISH. DEPOIS
MONTE SEU PEIXINHO
Available at https://iheartcraftythings.com
PARA A SEGUNDA SUGESTÃO, O PEIXE FOI FEITO COM O MOLDE DE

UMA MÃO. A IDEIA É UTILIZAR O FORMATO DA SUA PRÓPRIA MÃO E
DEPOIS DE RECORTAR, É SÓ COLAR NO PALITO DE PICOLÉ.
Available at http://www.theresourcefulmama.com
32
LESSON THREE -LICÃO 03- ANIMAL’S FARM
AGORA VAMOS FAZER UM TOUR (passeio) PELA FAR (fazenda),

CONHECER OS ANIMAIS E VER O QUE ELES ANDAM APRONTANDO
POR LÁ. VEM COMIGO!
QUESTÃO 01. PINTE OS ANIMAIS DA FAZENDA CONFORME A LEGENDA.
PINK PIG (porco rosa) RED HEN (galinha vermelha)

BLUE SHEEP (ovelha azul) BLACK DOG (cachorro preto)
BROWN HORSE (cavalo marron). WHITE COW (vaca branca)
33
PARA ANIMAR NOSSOS ESTUDOS SOBRE A FAZENDA, VAMOS CANTAR

E DANÇAR COM NOSSO QUERIDO “OLD MACDOANLD” (velho fazendeiro).
ASSISTA AO VÍDEO NO YOUTUBE NO LINK:
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=WM4R8D0D8KU
QUESTÃO 02. APROVEITANDO O CLIMA DA FAZENDA COM A MÚSICA

“OLD MACDONALD”, VAMOS PINTAR ALGUNS ITENS QUE SÃO
PRODUZIDOS PELOS ANIMAIS DA FAZENDA. OSBSERVE AS IMAGENS,
PINTE CADA UMA E DEPOIS RECORTE.
O QUE ALGUNS ANIMAIS DA FAZENDA PODEM PRODUZIR

PARA NÓS? AGORA QUE VOCÊ JÁ PINTOU E RECORTOU AS
FIGURAS, VAMOS COLAR CADA UMA, CONFORME O QUE PRODUZ
CADA ANIMAL.
34
PIGS PRODUCE FOR US... (porcos produzem para nós)
CHICKENS PRODUCE FOR US...(as galinhas produzem

para nós)
COWS PRODUCE FOR US... (as vacas produzem para

nós)
SHEEP PRODUCE FOR US... (as ovelhas produzem

para nós).
35
QUESTÃO 03. VOCÊ GOSTA DE FAZENDA? BORA PASSEAR COM A

GALINHA CARIJÓ, SEUS PINTINHOS E A OVELHINHA DOLE? OBSERVE
AS IMAGENS COMO EXEMPLO. USE TINTA GUACHE E FAÇA O CORPO
DA GALINHA COM A MÃO E O CORPO DOS PINTINHOS COM A PONTA DO
DEDO INDICADOR OU O DEDÃO. ASSIM QUE A TINTA SECAR, FAÇA OS
DETALHES COM LÁPIS DE COR.
Available at https://br.pinterest.com
FAÇA O CORPO DA OVELHA UTILIZANDO TINTA BRANCA E O DEDO

INDICADOR COMO CARIMBO. OS DETALHES DA CARINHA E AS PATAS
PODEM SER FEITOS COM PAPEL CARTÃO OU EVA.
Available at thttps://www.craftymorning.com
36
LESSON FOUR -LICÃO 04-ANIMALS
EXISTEM MUITOS ANIMALS-(animais) AO NOSSO REDOR!

CONHECEMOS OS PETS, OS ANIMAL’S FAR(animais da fazenda ) E
AGORA VEREMOS MAIS ALGUNS BEM CONHECIDOS.
37
QUESTÃO 02. FAÇA UM CÍRCULO NO ANIMAL CITADO:
A) LION
B) CHICKEN
C) ELEPHANT
D) BIRD
E) RABBIT
38
QUESTÃO 03.VOCÊ VAI COLORIR TODOS OS ANIMAIS QUE APARECEM

NA IMAGEM E EM SEGUIDA, RESPONDER AS PERGUNTAS.
Available at https://www.soescola.com/wp-content/uploads/2016/08/Desenhos-da-Turma-da-Mônica
A) ONDE OS ANIMAIS ESTÃO?

( ) IN A CITY.(na cidade)
( ) IN A CIRCUS. (no circo)
( ) IN A FOREST. (na floresta)
B) MÔNICA TIRA UMA FOTO DE:

( ) A TURTLE.( uma tartaruga)
( ) AN ONCE. (uma onça)
( ) A PARROT. (um papagaio)
C) QUANTAS BORBOLETAS EXISTEM NO DESENHO
( ) ONE BUTTERFLY.( 01 borboleta)

( ) TWO BUTTERFLIES. (02 borboletas)
( ) THREE BUTTERFLIES. (03 borboletas)
39
LESSON FIVE -LICÃO 05-REVIEW NUMBERS
VOCÊ JÁ CONHECE OS NÚMEROS EM INGLÊS. ELES SÃO MUITO

IMPORTANTES PARA VOCÊ CONVERSAR SOBRE SUA IDADE, SOBRE
QUANTOS IRMÃOS VOCÊ TEM E ATÉ SOBRE O SEU NÚMERO DE
TELEFONE. VAMOS APRENDER MAIS UM POUCO SOBRE ELES NESTA
AULA!
HISTÓRIA ANIMADA DOS NÚMEROS
HORA DE VIAJAR! ISSO MESMO KIDS. VAMOS VIAJAR PELO

ESPAÇO PARA ENCONTRARMOS ALGUNS OBJETOS, MAS VOCÊ
PRECISA SABER COMO SE FALA OS NÚMEROS EM INGLÊS. TODA
VEZ QUE VOCÊ ENCONTRAR UM NÚMERO, REPITA EM VOZ ALTA
ESSE NÚMERO EM INGLÊS. ACESSE NO YOUTUBE O Link:
https://www.youtube.com/watch?v=hwl1zsglf60 E BOA VIAGEM!
40
QUESTÃO 01. CUBRA O PONTILHADO, EM SEGUIDA LIGUE.
QUESTÃO 02. OBSERVE A QUANTIDADE DE FRUTAS EM CADE ÁRVORE.

EM SEGUIDA VOCÊ VAI MARCAR O NÚMERO DE ACORDO COM ESSA
QUANTIDADE.
( ) FOUR ( ) FOUR ( ) FOUR
41
( ) FIVE ( ) FIVE ( ) FIVE

( ) TEN ( ) TEN ( ) TEN
( ) ONE ( ) ONE ( ) ONE
( ) SIX ( ) SIX ( ) SIX

( ) SEVEN ( ) SEVEN ( ) SEVEN
( ) EIGHT ( ) EIGHT ( ) EIGHT
( ) NINE ( ) NINE ( ) NINE
QUESTÃO 03. OBSERVE O TEXTO E RESPONDA:
DIALOGUE
DIEGO: HELLO, WHAT’S YOUR NAME?
CARLOS: HI, MY NAME IS CARLOS. AND WHAT’S YOUR NAME?
DIEGO: MY NAME IS DIEGO. I HAVE TWO BROTHERS.
CARLOS: I HAVE ONE SISTER. BUT I HAVE SIX ANIMALS.
DIEGO: SIX ANIMALS?
CARLOS: YES. THREE DOGS, TWO PIGS AND ONE CAT.
DIEGO: IN MY HOUSE HAS EIGHT HORSES.
CARLOS: I LOVE ANIMALS.
A-QUAL O NOME DAS PESSOAS QUE ESTÃO CONVERSANDO NO

DIÁLOGO?
_______________________________e _______________________________.
B- CIRCULE OS NÚMEROS ESCRITOS QUE APARECEM NO DIÁLOGO.C-

PINTE DE RED (vermelho) OS NOMES DOS ANIMAIS QUE APARECEM NO
TEXTO.
42

1º Ano - Agosto e Setembro - 2021 Língua Inglesa

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

1º Ano - Agosto e Setembro - 2021 Língua Inglesa

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

PREFEITURA DE MONTES CLAROS - MG

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Humberto Guimarães Souto

Guilherme Augusto Guimarães

Rejane Veloso Rodrigues

Elisângela Mesquita Silva

Acilege Santos Pereira

Carla Soares Silva - Língua Inglesa/ PEB II

Viviane Ramos Ribeiro - Analista Curricular de Língua Inglesa

PLANO DE ESTUDO REMOTO – LÍNGUA INGLESA

LESSON 01- LIÇÃO- FATHER’S DAY

VOCÊ IRÁ FALAR SOBRRE SEU PAI OU ALGUÉM IMPORTANTE NA SUA

QUESTÃO 01. ESCREVA 05 “REASONS BECAUSE I LOVE MY DAD”. (Cinco

QUESTÃO 02. SEGUNDO O CARTAZ ACIMA, O PAI É CONSIDERADO:

QUESTÃO 03. FAÇA UMA CÍRCULO NOS NOMES DOS SUPER-HERÓIS

QUESTÃO 04. CADA SUPER-HERÓI QUE APARECE NO CARTAZ TEM

2- HULCK – STRONG ( ) BRAVO

3- SUPERMAN – FAST ( ) INTELIGENTE

4- CAPTAIN AMERICA - BRAVE ( )FORTE

QUESTÃO 05. RETIRE DO CARTAZ E ESCREVA ABAIXO A FRASE EM

QUESTÃO 06- NESTA ATIVIDADE VOCÊ VAI FAZER UM CARTÃO

Available at https https://br.pinterest.com/pin/285556432610159902/activity/tried

LESSON TWO- LICÃO 02- FEELINGS AND EMOTIONS

HOJE IREMOS APRENDER A FALAR DE NOSSOS SENTIMENTOS E

HAPPY ANGRY SCARED SLEEPY

HELLO, HOW ARE YOU FELLING TODAY?

QUESTÃO 01. OBSERVE OS EMOJIS ABAIXO, RECORTE E COLE AQUI

HELLO, HOW ARE YOU FELLING TODAY?

VAMOS CONFERIR COMO PODEMOS RESPONDER ESSA PERGUNTA?

QUESTÃO 02.RECORTE A PALAVRA E COLE ABAIXO DO “EMOJI” CORRETO.

paste here paste here paste here

paste here paste here paste here

paste here paste here

CALM (calmo) NERVOUS (nervoso) SHY (tímido)

SURPRISED (surpreso) CURIOUS (curioso) SICK (doente)

HUNGRY (com fome) THIRSTY (com sede)

QUESTÃO 03. VOCÊ VAI DESENHAR E COLORIR O ROSTO DE CADA

AGORA VAMOS BRINCAR. O NOME DA BRINCADEIRA É “ADIVINHE

LESSON THREE -LICÃO 03- OLYMPIC GAMES

NA NOSSA AULA DE HOJE, TEREMOS MUITAS EMOÇÕES. VAMOS FALAR

QUESTÃO 01. QUEM ESTÁ CHEGANDO PARA NOSSA AULA É O

 MIRAITOWA REPRESENTA OS JOGOS OLÍMPICOS DO

QUESTÃO 02. HORA DE PREPARAR NOSSA CASA PARA OS OLYMPIC

1º OPÇÃO: VOCÊ IRÁ COLORIR OS OLYMPIC RINGS(anéis olímpicos) QUE

2º OPÇÃO: VOCÊ IRÁ CRIAR OS OLYMPIC RING(anéis olímpicos)

USE AS CORES: 1-BLUE (azul) 2- BLACK (preto) 3- RED (vermelho)

3º OPÇÃO: VOCÊ IRÁ CRIAR COM SUA MÃOZINHA A OLYMPIC

QUESTÃO 03. NESTA ATIVIDADE, VOCÊ IRÁ FAZER A CONTAGEM

QUANTOS DE CADA ITEM VOCÊ PODE CONTAR ABAIXO? COLOQUE A

VOCABULARY: FLAG-BANDEIRA; WREATH- COROA DE OLIVEIRA.

HELLO KIDS!!! JÁ FALAMOS UM POUCO SOBRE VOCÊ, SUAS EMOÇÕES, AS

AS CORES E AS FORMAS ESTÃO PRESENTES EM TUDO NA NOSSA VIDA. BASTA

QUESTÃO 01. HORA DE PESQUISAR!

A-FAÇA UMA PESQUISA E DESCUBRA: QUAL

B- AINDA OBSERVANDO O PLANETA,

VAMOS APRENDER AS VÁRIAS FORMAS E CORES QUE COMPÕEM O NOSSO

AS CORES FAZEM PARTE DE TUDO O QUE CONSEGUIMOS VER EM NOSSO

 COR PRIMÁRIA É UMA COR QUE NÃO PODE SER DECOMPOSTA EM

VAMOS CANTAR “THE ELMER SONG”, A CANÇÃO DO NOSSO

CANTE A CANÇÃO AO RITMO DA MÚSICA: “BINGO”

PINK, GREEN , YELLOW,

, BROWN AND ORANGE

E ELMER É SEU NOME!