Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
1º1º
4ºANO
ANO
ANO
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
Guerino Perius
Secretário Municipal de Educação
2
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
LÍNGUA PORTUGUESA
Atividade 1
Agora responda de acordo com o texto:
3
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
D) Há apelidos que deixa as pessoas chateados. Qual a sua opinião sobre isso?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Atividade 2:
Retire do texto acima, uma palavras que é classificadas em:
a) trissílaba: B) polissílaba: C) dissílaba:
Atividade 3
Vamos falar sobre:
4
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
Atividade 4
Complete o quadro abaixo, classificando as palavras quanto à posição da sílaba tônica:
Atividade 5
Classifique as palavras colocando (OX) para oxítonas, (PR) para paroxítona, (PP) para proparoxítonas:
5
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
Atividade 6
Leia o texto com atenção e depois faça o que se pede:
Pinte de azul no texto as palavras que começam com a letra B, de vermelho as palavras que começam
com a letra P e depois escreva-as no quadro abaixo:
6
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
Atividade 7
7
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
Atividade 8
8
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
Atividade 10
Troque os simbolos pelas letras T ou D e escreva a palavra logo abaixo:
9
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
Atividade 12
Atividade 13
Peça para mamãe ou papai um rótulo de um produto que você usa em alguma das suas refeições observe-
o e responde:
Separe as sílabas destas palavras e coloque o acento agudo( ´ ) ou circunflexo ( ^ ) na vogal certa:
AUTORRETRATO
No primeiro texto, fala sobre as diferenças entre as pessoas. Agora faça uma produção de texto sobre si
mesmo. Este roteiro irá ajuda-lo em sua descrição.
• Titulo: Eu sou assim
11
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
_____________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
12
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
MATEMÁTICA
Medidas de comprimento
ATIVIDADE 1
A professora mediu a altura de alguns alunos da escola. Veja no quadro abaixo a altura desses alunos e responda às
perguntas.
13
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
ATIVIDADE 2
ATIVIDADE 3
14
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
ATIVIDADE 4
Se você tiver uma fita métrica e uma trena responda as questões sobre elas, se não tiver e se conseguir,
pesquise as informações necessárias para responder.
ATIVIDADE 5
15
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
ATIVIDADE 6
Pinte o que podemos comprar a metro.
ATIVIDADE 7
A professora mediu a altura de alguns alunos de sua turma. Veja no quadro abaixo a altura desses alunos e
responda às perguntas:
ATIVIDADE 8
A distância de minha casa até a escola é de 582 metros. Já percorri 146 metros. Quantos metros faltam para eu
chegar?
Resposta:_______________________________________________________________________________
16
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
ATIVIDADE 9
Para a festa de encerramento das aulas, os alunos do 4º ano compraram 145 garrafas de refrigerante. Cada garrafa
contém 2 litros. Quantos litros de refrigerante foram comprados?
Resposta:_______________________________________________________________________________
ATIVIDADE 10
Um comerciante quer repartir 628 quilos de feijão em sacos de dois quilos. Quantos sacos ele terá após distribuir
todo o feijão?
Resposta:_______________________________________________________________________________
ATIVIDADE 11
MEDIDAS DE MASSA
17
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
ATIVIDADE 12
Marque com um x somente o que compramos aos quilos:
ATIVIDADE 13
18
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
ATIVIDADE 14
ATIVIDADE 15
Resolva:
19
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
HISTÓRIA
NOMADISMO
É a forma de vida dos povos nômades, isto é, povos que não têm habitação fixa. Eles não
permanecem em um único local. Os nômades são do tipo caçador-coletores, ou seja, vivem da caça, pesca
e da coleta de alimentos. Quando há necessidade, deslocam-se para procurar melhores condições de vida.
O nomadismo era o estilo de vida dos primeiros homens sobre a Terra. Esta forma de vida foi
abandonada por volta de 10 mil anos atrás quando o ser humano aprendeu a plantar. Com a agricultura, os
povos não precisavam mais de ir em busca de outros lugares quando os recursos de uma área acabavam.
A domesticação do fogo
A capacidade de controle de fogo foi uma mudança dramática nos hábitos dos primeiros seres
humanos. Fazer fogo para gerar calor e luz tornou possível às pessoas cozinhar alimentos, aumentando a
variedade e disponibilidade de nutrientes. O calor produzido também ajudou as pessoas a manterem-se
aquecidas no frio, permitindo-lhes sobreviver em climas mais frios – e o ato de distribuir pessoas em volta
de uma fogueira de forma equidistante da chama propiciou momentos de conversa e discussão, o embrião
do que mais tarde seria a mesa-redonda e outras formas de reunião. O fogo também manteve predadores
noturnos afastados.
Para sobreviver, era preciso andar muito
Os humanos que viveram entre 5,5 milhões e 12 mil anos a.C. enfrentaram enormes dificuldades de
sobrevivência, com poucos recursos para superá-las.
Nessa época, eles não sabiam produzir seus próprios alimentos. Para sobreviver, dependiam
exclusivamente do que a natureza lhes oferecia, coletando os vegetais que cresciam nos campos e caçando
animais selvagens. Quando os alimentos disponíveis acabavam, tinham de mudar-se para outros locais, de
forma a garantir a sua sobrevivência. Por isso, durante milhares de anos, os grupos humanos não tiveram
um território fixo como residência, deslocando-se constantemente de um lugar para outro.
Esse modo de vida, caracterizado por constantes deslocamentos em busca de alimento, é chamado de
nomadismo, e quem o pratica é conhecido como nômade.
Habitavam cavernas, saliências rochosas ou tendas feitas de galhos e cobertas de folhas ou de pele de
animais.
Foi nessa época que surgiram as primeiras pinturas rupestres. Essas pinturas, feitas nas paredes de
cavernas e grutas, começaram a ser produzidas por volta de 40 mil a.C. e continuaram a ser praticadas
durante toda a Pré-História, em muitos locais do planeta. Seus autores podiam utilizar diversos materiais:
argila, sangue, ossos, madeira queimada. Inicialmente, os homens pré-históricos desenhavam apenas traços
ou faziam marcas com as mãos nas paredes. Com o passar do tempo, passaram a registrar seus hábitos de
vida, retratando a caça, o pastoreio, os rituais.
20
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
Isso quer dizer que nem todos que trabalham de forma remota (fora do escritório) são
automaticamente nômades digitais. Eles também precisam da parte nômade. Por outro lado, os viajantes
de longo prazo e que realizam trabalhos locais também não são nômades digitais. Nesse caso, falta a parte
digital.
a) Os nossos ancestrais dedicavam-se à caça, à pesca e à coleta de frutas e vegetais, garantindo sua
subsistência, porque ainda não conheciam as práticas de agricultura e pecuária. Uma vez esgotados os
alimentos, viam-se obrigados a transferir o acampamento para outro lugar. Qual das alternativas abaixo
explica a prática dos nossos ancestrais?
( ) Pendularismo. ( ) Nomadismo.
( ) Êxodo rural. ( ) Transumância.
( ) Sedentarismo.
21
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
b) No Idade da Pedra Lascada destacou-se a arte rupestre. Qual das alternativas abaixo explica o que era a
arte rupestre? Marque um X na alternativa correta.
( ) A arte rupestre era composta de representações gráficas (desenhos, símbolos, sinais) feitas em paredes
de cavernas ou pedras pelos homens do período Paleolítico.
( ) Tipo de arte feita na Pré-história que se baseava na pintura de quadros e escultura em madeira.
( ) Pinturas feitas com sangue de animais nas paredes das primeiras igrejas, que surgiram neste período.
( ) Estilo artístico desenvolvido na Pré-História onde os artistas podiam expor suas obras de arte em
pequenos museus e galerias de arte.
c) Um profissional que trabalha on-line e, portanto, não precisa estar presente em um escritório, cidade ou
país em particular. Ele pode trabalhar em qualquer lugar do mundo, desde que tenham uma boa conexão à
internet.
( ) Caçador ( ) Estilista
( ) Êxodo rural. ( ) Transumância.
( ) Nômade digital
A partir de 10000 a.C. uma revolução transformou o homem das cavernas em nós.
(...) Uma das primeiras descobertas foi a possibilidade de manipular plantas. Imagine-se na pele de um
homem (ou mulher) das cavernas que, num belo dia, encontra por acaso um pé de milho. Você prova e
adora.
(...) “O homem do Neolítico observava a natureza e constatava, por exemplo, que uma semente podia dar
origem a uma planta”. Nasciam aí as primeiras plantas culturas agrícolas – ou, no popular, as primeiras
roças domésticas.
(...) Para cuidar da lavoura, era preciso tempo e dedicação. Em vez de se organizarem dentro de um esquema
nômade (propício a comunidades de caçadores-coletores, que periodicamente precisavam buscar novas
áreas para sobreviver), os membros dessas primeiras comunidades agrícolas teriam finalmente fincado os
pés no solo e se tornado sedentários. Também era preciso vigilância – afinal, a terra tão suadamente
cultivada poderia ser rapinada por animais ou por grupos nômades.
(...) No fim das contas, é possível que a revolução do Neolítico tenha sido mais plural do que se imagina.
O fato é que, sem todas as transformações do período, o homem não teria virado eu e você, com as
qualidades e defeitos do nosso tempo.
De coletores a agricultores
Você sabe a diferença entre coletores e agricultores? Os primeiros grupos humanos deslocavam-se
pelo território à procura de alimentos. Eles eram nômades. Viviam da coleta de frutas, raízes, ovos, mel,
bem como da pesca e da caça de animais. O nomadismo foi o primeiro modo de vida da humanidade. Esses
grupos de caçadores e coletores percorreram longas distâncias e foram ocupando diferentes territórios.
Por meio da observação do ambiente, descobriram que as sementes que caíam no chão, após algum
tempo, cresciam novamente e geravam novos alimentos. Eles perceberam que os locais próximos aos rios
22
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
eram ricos em frutos e diversos vegetais. Além disso, vários animais procuravam os rios para beber água,
facilitando o processo de caça.
Há aproximadamente 10 mil anos, mudanças climáticas permitiram que alguns grupos humanos se
fixassem em territórios com condições adequadas ao desenvolvimento da agricultura. Plantar o alimento e
criar animais passou a caracterizar o modo de vida de algumas comunidades, que se tornaram sedentárias.
Esses grupos humanos passaram a ser agricultores e tinham um controle maior sobre a produção de
alimentos. A pecuária – criação de animais – também se desenvolveu.
CURIOSIDADE
As primeiras ferramentas foram feitas de pedras.
Antes de criar as ferramentas o os povos do passado usavam as mãos para cuidar das plantas.
O desenvolvimento da agricultura aconteceu em alguns lugares.
O milho foi cultivado inicialmente no continente da América.
Os primeiros instrumentos fabricados em um passado bem distante para trabalhar na terra foram a pedra
lascada.
Os seres humanos do passado descobriram o plantio observando a natureza.
Os primeiros instrumentos foram feitos batendo uma pedra na outra.
O primeiro instrumento fabricado foi a enxada.
O uso da pedra polida contribuiu para construção de moradias.
A revolução agrícola quer dizer grande transformação na agricultura.
Agricultura significa o cultivo da terra para obter alimento.
As técnicas agrícolas chegaram a diversos lugares pelos seres humanos que se mudavam e levavam o
conhecimento. Sendo que a agricultura se espalhou por todos os continentes.
O arroz foi produto cultivado inicialmente na Ásia.
Também fez parte das inovações da Revolução Agrícola a Fabricação da Cerâmica.
3) Para cada fato histórico, identifique-o escrevendo: mudança ou permanência de acordo com a história
dos grupos humanos ao longo dos anos.
a) Com o desenvolvimento da agricultura, os povos antigos deixaram de serem nômades e passaram a ser
sedentários. ______________________________________________
b) A agricultura e a pecuária estiveram presentes na vida dos povos mais antigos e fazem parte da vivência
dos povos na atualidade. _____________________________________
23
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
b) O que os povos nômades perceberam em relação a locais mais próximos aos rios?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
UM GRANDE ABRAÇO!
24
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
GEOGRAFIA
DIVERSIDADE CULTURAL NO BRASIL
A diversidade cultural refere-se aos diferentes costumes de uma sociedade, entre os quais podemos
citar: vestimentas, culinária, manifestações religiosas, tradições, entre outros aspectos. O Brasil, por conter
um extenso território, apresenta diferenças climáticas, econômicas, sociais e culturais entre as suas regiões.
Os principais disseminadores da cultura brasileira são os colonizadores europeus, a população
indígena e os escravos trazidos da África. Posteriormente, os imigrantes italianos, japoneses, alemães,
poloneses, árabes, entre outros, contribuíram para a pluralidade cultural do Brasil.
Nesse contexto, alguns aspectos culturais das regiões brasileiras serão abordados nas próximas
atividades.
RESPONDA
1) O que é diversidade cultural?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
25
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
26
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
CIÊNCIAS
• O Sol e as outras estrelas parecem se movimentar no céu na direção leste-oeste. Esse movimento
é aparente. É a rotação da Terra que nos dá a impressão de movimento.
• Constelação é um agrupamento de estrelas.
ATIVIDADE 1
Complete com as palavras do quadro abaixo.
ATIVIDADE 2
Responda de acordo com o texto acima.
a) O que são constelações?
_________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
b) Agora que descobriu o que é uma constelação, desenhe uma a seguir:
27
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
ATIVIDADE 3
Leia o texto e responda.
Como se chama o movimento da Terra em torno do seu próprio eixo? ________________________________
_______________________________________________________________________________________
ATIVIDADE 4
Como se chama o movimento da Terra ao redor do Sol? ___________________________________________
_______________________________________________________________________________________
ATIVIDADE 5
Quanto tempo a Terra leva para completar uma volta ao redor do Sol? E entorno de seu próprio eixo?
_________________________________________________________________________________
28
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
LÍNGUA INGLESA
1- Complete o quadro abaixo com seus dados.
29
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
3-
4- Leia com atenção, complete os espaços em branco com a parte do corpo correspondente
(em inglês):
Se puder ouça em https://www.letras.mus.br/xuxa/163269/
Nosso Rosto
Xuxa
30
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
31
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
ARTE
1) Utilizando a técnica de pontilhismo, faça a pintura com caneta hidrocor ou lápis de cor.
2) MONOCROMIA é o emprego de uma só cor em várias tonalidades, obtidas com o auxílio da cor
preta e branca. Pinte o quadro a seguir criando uma monocromia.
32
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
3) Pinte o quadro de variação tonal abaixo usando tinta guache ou lápis de cor.
4) Cores terciárias surgem da mistura das cores primárias com as cores secundárias. Você vai misturar
duas cores para conseguir uma terceira cor. Então, a cor que tiver mais quantidade na mistura feita
puxará o seu nome.
5) Pinte o círculo cromático usando tinta guache ou lápis de cor de acordo com a tabela abaixo.
1- amarelo
2- laranja + amarelo
3- laranja
4- laranja + vermelho
5- vermelho
6- roxo + vermelho
7- roxo
8- roxo + azul
9- azul
10-verde + azul
11- verde
12- verde + amarelo
13- roxo + laranja
14- laranja + verde
15- roxo + verde
16-preto
17- preto + branco
18- branco
33
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
EDUCAÇÃO FÍSICA
Alerta
Desenvolvimento
Antes de começar a brincadeira, cada jogador escolhe um apelido, podendo ser uma cor, um número,
outro nome, uma fruta – enfim, o que a imaginação permitir. Um dos participantes é escolhido para
começar e ficará com a bola nas mãos. Ele fica à frente e de costas para o restante do grupo, que se
espalha atrás dele. O jogador lança a bola para o alto – ao mesmo tempo em que fala o apelido de
uma das outras crianças do grupo. Esta, por sua vez, deve correr para pegar a bola, enquanto os
outros participantes correm no sentido oposto. Ao pegar a bola o jogador deve gritar: “Alerta”.
Nesta hora, todos os jogadores param no lugar onde estão. O jogador com a bola pode dar três saltos
e tentar ‘queimar’ alguma outra criança.
Se conseguir, quem foi atingido fica à frente da fila com a bola na mão. Caso contrário, ele mesmo
deve ficar à frente da brincadeira. Dica: quem errar o apelido ou disser um apelido que não existe –
o que nesse jogo é muito comum – deve pagar uma prenda.
A brincadeira segue até que todos sejam queimados.
Objetivos
Agilidade, noção espacial, velocidade e atenção.
Habilidades no brincar
Você sabia que ao brincar desenvolvemos habilidades que nos serão úteis a vida toda! Além de nos
divertirmos brincando, estamos desenvolvendo várias habilidades como: liderança, força, equilíbrio,
confiança, trabalho em equipe, coordenação motora entre outras. Que coisa boa é brincar!
3) Observe as brincadeiras abaixo e associe cada uma com uma habilidade desenvolvida a partir dela:
34
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
( 1 ) coordenação motora.
( 2 ) trabalho em equipe.
( 3 ) equilíbrio.
Danças
As danças do brasil se originaram de diversos países. as danças brasileiras surgiram da fusão de diferentes
culturas – europeia, africana e árabe – aliadas à própria cultura brasileira. as danças do brasil são diversas
em cada região do país. observe os exemplos:
35
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
Esportes de invasão
Esportes de invasão são modalidades esportivas como futebol, handebol, basquete, futsal, frisbee,
polo aquático, hóquei. Nelas, as equipes têm o objetivo de conduzir um objeto, geralmente uma bola, a
um local específico dentro da quadra de seu adversário. Ao mesmo tempo, elas precisam defender sua
quadra, impedindo que os adversários consigam marcar pontos.
___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
36
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
EMPREENDEDORISMO
QUESTÃO 1
Antes de comprar fantasias, o pai de Mieko e Toshio resolveu pesquisar o valor do aluguel de fantasias
em uma loja especializada neste tipo de serviço. O preço que ele pagará, se decidir alugar as fantasias,
será de R$ 35,00 para cada uma delas. Quanto custará o possível aluguel de duas fantasias?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
QUESTÃO 2
Caso o pai deles resolva comprar as fantasias, cada uma custa R$50,00.
Qual valor o pai de Mieko e Toshio economizará se decidir alugar as
fantasias ao invés de comprá-las?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
QUESTÃO 3
Os pais da Mieko e do Toshio conversaram e decidiram alugar as fantasias. Também pensaram que algumas
outras coisas que são necessárias para a festa podem ser alugadas ao invés de serem compradas.
Além das fantasias, o que mais os pais de Mieko e Toshio podem alugar para a festa de aniversário:
Som para a festa Alugar
Bebidas
Mesas
Cadeiras
Comidas
37
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 03 - 4º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
QUESTÃO 4
De acordo com texto acima explique com suas palavras a importância de planejar.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Bate-papo empreendedor
Empreendedor é aquele que define um objetivo e planeja para alcança-lo.
Os empreendedores também costumam aceitar desafios que lhe tragam conhecimento e novas ideias.
Você sabe o que é uma locadora?
Locadora é o nome dado ao tipo de empresa que aluga produtos. A loja que aluga fantasias é uma
locadora de fantasias, por exemplo.
Locar significa alugar, isto é, comprar o direito de usar um determinado produto por um tempo
determinado, com preços e condições a serem combinados.
No caso das fantasias para o aniversário de Toshio e Mieko podemos imaginar os dados de locação:
• Produto: Fantasias
• Valor: R$ 35,00 cada fantasia
• Tempo de locação: 2 dias
• Condições: Devolver sem estragar, rasgar, furar ou manchar as fantasias.
Em algumas situações, é mais vantajoso locar do que comprar, como é o caso das fantasias para festa de
aniversário de Mieko e Toshio.
QUESTÃO 5
Você ou alguém da sua família já alugou algum produto?
__________________________________________________________________________________
38