Aprenda o alfabeto com um bichinho diferente

[Capture a atenção do leitor com uma ótima citação do documento ou use este espaço para enfatizar um ponto-
chave. Para colocar essa caixa de texto em qualquer lugar na página, basta arrastá-la.]
3º ANO
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 01 - 3º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. REVISÃO
Prefeito Municipal: João Carlos Krug

Secretário Municipal de Educação: Guerino Perius
Queremos receber, você aluno(a), professor(a), profissional da educação, motorista

e toda comunidade escolar, com todo amor,
carinho, segurança, profissionalismo e humanização.
Sem vocês, nossa Rede Municipal de Educação não tem o mesmo brilho,
o mesmo conteúdo, o mesmo avanço e as mesmas descobertas e vitórias.
Não existem sonhos impossíveis,
para aqueles que realmente acreditam que o poder realizador reside no interior de cada ser humano,
sempre que alguém descobre esse poder,
algo antes considerado impossível, torna-se realidade.
A grande escola é o AMOR.
As exigências do amor levam a grandes heroísmos.
Quando o amor é verdadeiro, o sacrifício não dói. O amor de um professor,
de um pai, de um gestor, de todos os profissionais da educação por seu aluno faz estimular como bem
próprio aquilo que é mais do que um dever, é uma missão.
“Tudo o que você aprende na escola é trabalho de muitas gerações.
Receba essa herança, honre-a e acrescente a ela Gratidão e,
um dia fielmente deposite-a nas mãos de seus filhos.”
Sejam todos(as) bem vindos (as) e façam bom uso desse material,
preparado para ajudar na sua aprendizagem,
no seu crescimento e no seu desenvolvimento intelectual, psíquico, humano e integral.
Guerino Perius
Secretário Municipal de Educação
2
LÍNGUA PORTUGUESA
Nosso alfabeto
Para que servem as letras? O que você sabe sobre elas?
As letras servem para representar, por escrito, tudo o que falamos.
Você já estudou o alfabeto? Vamos lembrar? O conjunto das letras é chamado alfabeto. Você sabe de
onde vem a palavra alfabeto?
Nosso alfabeto veio da língua grega, e a palavra alfabeto se originou do nome das duas primeiras
letras do alfabeto grego:
ALFA BETA
Veja Também que as letras do alfabeto podem ser registradas de diferentes maneiras.
Atividade 1
Qual é a primeira letra do alfabeto?______________________________________________________
Atividade 2
Coloque as letras que vem antes e depois:
_____ C _______ _____ P _____ _____ X _____ _____B _____ _____N _____
3
Atividade 3
Quantas letras têm o nosso alfabeto? ___________________________________________________
Atividade 4
Leia o texto abaixo e, a seguir, responda as questões.
Um bichinho diferente
Era uma vez
Um bichinho diferente
Ele era muito esperto
E também inteligente
Ele era muito esperto
E também inteligente
Tinha 26 patinhas
Cada qual com uma letrinha
E por onde ele passava
Nascia uma palavrinha.
O nome dele eu não sabia

Ainda bem que descobri
- alfabeto – Ele disse.
E eu nunca mais esqueci
A) Qual era o nome do bichinho? Escreva dentro da barriguinha dele! Depois copie o alfabeto.
4
B) Pinte o título do texto e depois o escreva aqui. _______________________________________

Atividade 5
De acordo com o texto quantas patinhas tinha o bichinho diferente?_______________________________
Atividade 6
O que tinha em cada patinha do bichinho? ____________________________________________________
•As letras do alfabeto são as vogais (que representam os sons vocálicos) e as consoantes (que representam
os sons consonantais).
Vogais:
A E I O U
Consoantes:
B C D F G H J K L M N P Q R S T V W X
Y Z
Atividade 7
Observe as imagens, descubra as vogais que faltam nas palavras e escreva-as no espaço indicado. Depois
escreva as palavras.
_______RSO PAT________
____________________ _____________________
______ B______LHA M_____NHOC______

____________________ ______________________
5
Atividade 8
Escreva os nomes das figuras abaixo.
Atividade 9
A) Descubra as consoantes que faltam nas palavras e escreva-as no espaço indicado. Depois escreva as
palavras.
P____OFE_____ORA E_____E _____A_____E ______IRA_____A

____________________ ____________________ __________________
6
B) Na palavra girafa, qual consoante você não precisou escrever? _____________________________

C) Além das consoantes que você escreveu para completar a palavra professora, escreva as outras consoantes
dessa palavra. ______________________________________________________________
Atividade 10
Leia as palavras e depois escreva quantas letras elas têm.
Sapato galho chuva
Canoa bolha chupeta
Fivela folha chocolate
Banana palha chá
Atividade 11
Escreva as frases substituindo os desenhos pelos nomes.
7
Atividade 12
•Forme palavras, juntando as sílabas espalhadas acima:
Atividade 13
Leia e escreva os nomes das figuras nos lugares certos
palhaço chave galinha folha chapéu
8
Atividade 14
Completa a história da joaninha com as palavras que estão nas folhas.
9
Atividade 15
Você já conhece as letras de nosso alfabeto, escreva-as, com letra cursiva, maiúscula e minúscula, nas
linhas a seguir.
10
MATEMÁTICA
1- Observe a tabela com o número de ingressos que três circos venderam nos meses de janeiro e fevereiro.
Números de ingressos vendidos:
Circo e Mês Janeiro Fevereiro
Risadinha 567 725
Moscou 620 785
Cai Não Cai 699 798
Agora, responda às questões:
a) Qual foi o circo que vendeu mais ingressos em janeiro?
________________________________________________________________________
b) O Circo “Cai Não Cai” vendeu mais ingressos em janeiro ou em fevereiro?
________________________________________________________________________
c) Qual o total de ingressos vendidos pelo circo “Cai Não Cai”?

________________________________________________________________________
d) Qual a diferença dos ingressos vendidos entre os circos “Moscou” e “Risadinha” no mês
de fevereiro?
____________________________________________________________________________________________
2- Escreva os números correspondentes:

a) Cento e vinte e quatro: __________________
b) Duzentos e quarenta e dois: ______________
c) Quatrocentos e vinte: ___________________
d) Seiscentos e setenta e quatro: _____________
3- Escreva por extenso os números abaixo:

a) 68 _____________________________________________________________________________
b) 79______________________________________________________________________________
c) 93 _____________________________________________________________________________
d) 77______________________________________________________________________________
4- Componha os seguintes números:

Exemplo: 700 + 30 + 2 = 732
a) 400 + 80 + 4 = __________
b) 300 + 60 + 2 = __________
c) 200 + 40 + 7= ___________
d) 100 + 50 + 9 = ___________
11
5- De o antecessor e o sucessor:
6- Quando os números estão na ordem do menor para o maior, estão na ordem crescente. Quando os
números estão na ordem do maior para o menor, estão na ordem decrescente.
Escreva os numerais abaixo na ordem crescente.
__
___________________________________________________________________________________
7- Escreva os numerais abaixo na ordem decrescente.
Para indicar ordem, posição ou lugar, utilizamos os números ordinais.

Nesta tabela temos os números ordinais até o 10º. Com a explicação da professora você vai conseguir
escrever outros números ordinais.
12
8-Escreva por extenso os números ordinais:

a) 9º _________________________________________
b) 3º __________________________________________
c) 12º _________________________________________
d) 14º _________________________________________
9- Situações problemas
a). No pacote havia 85 chocolates. Laura comeu 25. Quantos chocolates sobraram?
Cálculo
Resposta: __________________________________________________________________
b). Na biblioteca da escola havia 65 livros de aventura. Os alunos retiraram 15. Quantos livros ficaram?
Cálculo
Resposta: ____________________________________________________________________
13
10- Resolva.
A turma do 3° ano da professora Célia foi fazer um passeio no shopping.
a). A professora levou 15 meninos e 16 meninas. Quantos alunos ela levou?
Cálculo
Resposta: _____________________________________________________________________________
b). No meio do caminho entraram mais 10 meninas de outra escola. Quantas meninas a professora Célia
levou no passeio?
Cálculo
Resposta: _____________________________________________________________________________
c). No ônibus há 45 lugares. Quantos lugares ficaram vazios?

Cálculo
Resposta: _____________________________________________________________________________
11- Assinale a resposta correta.
14
a). Maria comprou 35 balas e depois ganhou mais 30 balas de sua mãe.
Quantas balas ela tem agora?
( ) 55
( ) 65
( ) 75
b). Uma doceira fez 60 doces de leite e 76 cocadas. Quantos doces ela fez no total?
( ) 146
( ) 156
( ) 136
12- Observe e responda.
15
13- Pinte as peças do material Dourado de acordo com o número indicado.
14- Complete a sequência de números no quadro.
16
15- Responda a partir da tabela.
a). Quantos são os alunos do sexo masculino no total?

R ____________________________________________________________
b). Quantos são as alunas do sexo feminino no total?
R ____________________________________________________________
c). Qual a diferença de meninas e meninos de 10 anos?
R ____________________________________________________________
d). No total tem mais meninas ou meninos?
R ____________________________________________________________
17
HISTÓRIA
Registros pessoais e de família
As lembranças pessoais e os registros que produzimos e guardamos, como fotografias, bilhetes ou

objetos nos ajudam a recordar os momentos que vivemos e nos permitem compreender um pouco da nossa
história.
Observe as imagens a seguir:
Árvore Genealógica
A Árvore genealógica, através de um longo estudo, traça o perfil das pessoas que participaram direta
ou indiretamente na vivência passada de uma pessoa ou de sua família.
É um histórico que vai apresentar os resultados encontrados, por meio de estudos, acerca dos
antepassados desta família, de maneira que tais conhecimentos proporcionem um esclarecimento dos laços
de ligação do futuro com o passado muitas vezes desconhecido.
1)Desenhe sua árvore genealógica:
18
2) Organize o nome dos membros da família da Gabriela na árvore genealógica:
Marina Pedro
Luíz Dulce Henrique
Tereza
Gabriela
O tempo
A semana vai e vem,

Cada dia tem.
Domingo, segunda-feira, terça-feira,
Quarta-feira, quinta-feira, sexta-feira
E sábado também.
3) Marque um x na resposta correta:
a) Quantos dias tem a semana:
( )1 ( )2 ( )3 ( )4 ( )5 ( )6 ( )7
b) Que dia da semana é hoje?

( ) domingo
( ) segunda-feira
( ) terça -feira
( ) quarta – feira
( ) quinta – feira
( ) sexta – feira
( ) domingo
c) Amanhã que dia será?

( ) domingo
( ) segunda-feira
( ) terça -feira
( ) sexta – feira
( ) domingo
19
d) Qual é o primeiro dia da semana?

( ) domingo
( ) segunda-feira
( ) terça -feira
( ) sexta – feira
O tempo que vai e volta
Todo ano ela vem e volta no ano que vem

Vem pra plantar, enfeitar a floresta
E toda a natureza entra em festa
Passarinhos e abelhinhas
Joaninhas e florzinhas perfumadas (...)
4) Pinte o parêntese que indica a estação do ano mencionada na letra da música.

( ) Primavera
( ) Verão
( ) Outono
( ) Inverno
5) Desenhe a sua estação do ano favorita.
20
GEOGRAFIA
A CIDADE E O CAMPO
RESPONDA:
1. As pessoas que moram na cidade formam a comunidade _________________________
2. As pessoas que vivem no campo formam a comunidade _________________________
3. Quem cuida da lavoura são chamados de ____________________ ou ____________________
4. Quem cuida da criação de animais são chamados de _____________________________________

21
5. Escreva a palavra urbana ou rural:
22
CIÊNCIAS
Atividade 1
1) Quais objetos são feitos de um mesmo material?
______________________________________________________________________________________
2) Qual a utilidade desses objetos?
______________________________________________________________________________________
3) Que outros objetos, diferentes deste, também são fabricados pelo mesmo tipo de material?
______________________________________________________________________________________
4) De que material são feitos os demais objetos?
______________________________________________________________________________________
5) Quais desses objetos poderiam ser feitos de material diferente? Que material seria?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
23
Atividade2
1) Que objetos são esses?

________________________________________________________________________________
2) De que material esses objetos são feitos?

________________________________________________________________________________
3) Qual seria a utilidade desses objetos?

________________________________________________________________________________
4) Que outros objetos são fabricados pelo mesmo tipo de material?

________________________________________________________________________________
5) Qual desses objetos podem ser feitos de outro material? Que material é esse?
________________________________________________________________________________
Atividade 3
1) Que objetos são esses?

________________________________________________________________________________
2) O que há em comum entre eles?

________________________________________________________________________________
24
3) E o que os diferenciam uns dos outros?

_______________________________________________________________________________
4) Que vantagens e desvantagens esses objetos oferecem em relação ao outro?

________________________________________________________________________________
Atividade 4
Que perigos aparecem aqui?

Observem cada situação apresentada e anotem os perigos que podemos encontrar em cada cantinho da
nossa casa!
1)Qual o maior perigo que pode estar escondido aqui?

_____________________________________________________________________________________
2)Vocês já vivenciaram situações como essa?”,
______________________________________________________________________________________
3) Conhecem alguém que já se machucou com algo de casa?
______________________________________________________________________________________
25
Atividade 5
Cole figuras que representam perigo em casa:
26
LÍNGUA INGLESA
Vamos relembrar?
1- Leia com muita atenção os cumprimentos abaixo e escreva eles corretamente de acordo com as
imagens:
2- Leia e assinale corretamente as respostas:
27
3- Escreva nas imagens abaixo as palavras (estações do ano) correspondentes: SPRING/ SUMMER/
WINTER/AUTUMN
4- Leia com atenção e passe as palavras para a língua portuguesa:
28
5- Enumere as imagens corretamente de acordo com a descrição:

1- bus
2- bicycle
3- motorcycle
4- car
5- airplane
6- tractor
29
ARTE
1) Ligue as formas geométricas corretamente:
Losango
Quadrado
Círculo
Triângulo
Retângulo
30
2) Pinte com as cores primárias e descubra quais estão faltando.
31
3) A figura abaixo é uma obra do artista Mondrian, ele usava formas geométricas e as cores primárias
em suas pinturas, agora pinte a figura com as cores primárias:
32
4) Ligue os pontos e descubra a figura e depois pinte:
C C C
AC
C
C
VE – Verde escuro
VC – Verde Claro
M – Marrom
L – Laranja
V – Vermelho
AC – Azul claro
AE – Azul Escuro
A – Amarelo
B - Branco
33
5) Observe abaixo alguns tipos de linhas:
Agora, decore as roupas utilizando os tipos de linhas que você aprendeu:
Linha ondulada
Linha inclinada
34
EDUCAÇÃO FÍSICA
A inclusão social tem como principal objetivo a democratização, ou seja, conseguir os mesmos direitos e
oportunidades para todas as pessoas, combater preconceitos e abrir novos caminhos.
Ela é um conjunto de meios e ações que permite a participação de uma sociedade de maneira igual,
independentemente de condição social ou física, orientação sexual, etnia, educação, ou qualquer outro
aspecto que separe ou rotule os seres.
A inclusão social também passa pelo atendimento das necessidades de pessoas que, por algum motivo, vivem
à margem da sociedade. Dessa forma, ela insere novamente essa população, buscando garantir direitos
básicos como educação, emprego, saúde, cultura, entre outros.
Uma das maneiras mais eficazes de conseguir tudo isso é através do esporte, especialmente quando falamos
de crianças e adolescentes que vivem em regiões de baixa renda e com poucas chances de crescimento
pessoal.
O esporte como inclusão social resgata esses jovens, dando a eles a oportunidade de praticar uma atividade
que ocupará seu dia, ao mesmo tempo em que fará bem para o corpo e para a mente.
De modo geral, as organizações que trabalham com essa finalidade atrelam a participação à frequência
escolar. Com isso, a educação e o aprendizado também são priorizados e recebem a devida importância e
atenção.
Além disso, os jovens que participam de ações como essas têm nas mãos uma excelente oportunidade de se
tornarem profissionais e, assim, conquistarem uma fonte de renda importante para eles e para a família no
futuro.
QUESTÕES
GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO

DO SUL ESCOLA MUNICIPAL RIBEIRÃO-POLO 2020
1) O que você entende de esporte inclusivo?
______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2) Quais são os benefícios do esporte inclusivo?
______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
JOGOS
O que são os jogos tradicionais? As brincadeiras ou jogos tradicionais são aqueles que perpetuam no tempo.
Ou seja, os adultos são agentes responsáveis por fazer com que as brincadeiras de sua infância também sejam
brincadeiras de seus filhos. Daí serem tradicionais.
Em geral, os jogos tradicionais da infância podem ser realizados individualmente ou em grupo, com amigos
ou com a família. Depende, exclusivamente, do tipo de jogo ou brincadeira escolhida. A nível de coordenação
motora, alguns trabalharão todo o corpo, outros só os braços e haverá os que trabalharão as pernas. Uma
coisa é certa, o objetivo primeiro sempre é a diversão. E é através desse brincar maravilhoso que a criança s
desenvolve o cognitivo, emocional e socialmente.
Nos jogos tradicionais, o desenvolvimento cognitivo se dá já que a criança deve integrar as regras do jogo e
aprimorar estratégias. Ela se desenvolve emocionalmente quando deve ser capaz de controlar suas emoções
para alcançar seus objetivos. E, quando a brincadeira se dá em grupo, aprende a se relacionar em sociedade.
35
Os jogos tradicionais brasileiros têm influências de distintas culturas do mundo. Tornaram-se populares e
vem sendo passado de geração a geração.
Um exemplo de jogo tradicional é fazer bolha de sabão. As bolhas de sabão são muito populares,
especialmente, entre as crianças pequenas. Ficam fascinadas correndo atrás das bolhas de sabão. Também,
enquanto jogo, é excelente como atividade de sopro.
1- ATIVIDADE
a) VAMOS CONFECCIONAR NOSSO BRINQUEDO?
Amarre um pedaço de barbante ligando as pontas de duas varetas, e outro pedaço em formato de U no pedaço
de barbante já amarrado. Quanto maior o espaço de barbante você deixar entre os pauzinhos, maiores serão
as bolhas. Depois é só mergulhar na brincadeira!
Instruções:
36
DANÇAS POPULARES
A maior parte das danças populares brasileiras mistura influência de portugueses e espanhóis.
Carimbó – muito popular no Pará, é uma dança de influência africana, os homens e mulheres cantam
e dançam em roda, quase sempre descalços. O nome carimbó vem de um tipo de tambor feito em um tronco
de árvore cortado e escavado.
Pau de fita – trazida pelos colonizadores portugueses e espanhóis, é uma dança típicas das festas
juninas, os participantes ficam em volta de um mastro enfeitado com fitas coloridas que caem do topo até o
chão no centro, uma pessoa segura o mastro, enquanto os dançarinos giram em volta trançando as fitas.
Responda:
1) Qual é o título do texto?
______________________________________________________
2) A maior parte das danças populares brasileiras tem quais influências?

_________________________________________________________
3) De onde vem o nome carimbó?

________________________________________________________
37
EMPRENDEDORISMO
QUESTÃO 1
Observe duas frutas do mesmo tipo e dê sua opinião!
Qual delas está melhor ou qual você compraria e por quê?
______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
QUESTÃO 2
Ligue as perguntas com as respostas certas:
O que vamos divulgar?
Para quem vamos divulgar?
Como vamos divulgar?
Onde vamos divulgar?
38
QUESTÃO 3
Complete com as cores dos alimentos e os pratos que podemos fazer com
esses alimentos.
QUESTÃO 4
O VERDE, A VIDA E A NATUREZA
As plantas são verdes porque possuem uma substância chamada clorofila. A clorofila, junto com a luz do
sol, faz com que as plantas liberem o oxigênio que respiramos. Isso se chama fotossíntese! As plantas fazem
parte da natureza. Sem o oxigênio produzido pelas plantas não viveríamos. Os seres vivos também fazem
parte da natureza. A natureza tem que ser respeitada e preservada. Nós precisamos da natureza para ter uma
vida mais saudável. A natureza precisa de nós para cuidarmos dela. Não poluir e preservar as plantas são
exemplos de cuidados com a natureza.
Leia o texto atentamente e responda as questões.
a) Por que as plantas são verdes?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b) Explique o processo da fotossíntese.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
39
QUESTÃO 5
Desenhe ou escreva três cuidados que devemos ter com a natureza.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
40

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Prefeito Municipal: João Carlos Krug

Queremos receber, você aluno(a), professor(a), profissional da educação, motorista

O nome dele eu não sabia

B) Pinte o título do texto e depois o escreva aqui. _______________________________________

______ B______LHA M_____NHOC______

P____OFE_____ORA E_____E _____A_____E ______IRA_____A

B) Na palavra girafa, qual consoante você não precisou escrever? _____________________________

•Forme palavras, juntando as sílabas espalhadas acima:

palhaço chave galinha folha chapéu

c) Qual o total de ingressos vendidos pelo circo “Cai Não Cai”?

2- Escreva os números correspondentes:

3- Escreva por extenso os números abaixo:

4- Componha os seguintes números:

Escreva os numerais abaixo na ordem crescente.

Para indicar ordem, posição ou lugar, utilizamos os números ordinais.

8-Escreva por extenso os números ordinais:

a). A professora levou 15 meninos e 16 meninas. Quantos alunos ela levou?

c). No ônibus há 45 lugares. Quantos lugares ficaram vazios?

11- Assinale a resposta correta.

12- Observe e responda.

13- Pinte as peças do material Dourado de acordo com o número indicado.

14- Complete a sequência de números no quadro.

15- Responda a partir da tabela.

a). Quantos são os alunos do sexo masculino no total?

c). Qual a diferença de meninas e meninos de 10 anos?

d). No total tem mais meninas ou meninos?

As lembranças pessoais e os registros que produzimos e guardamos, como fotografias, bilhetes ou

1)Desenhe sua árvore genealógica:

2) Organize o nome dos membros da família da Gabriela na árvore genealógica:

A semana vai e vem,

3) Marque um x na resposta correta:

a) Quantos dias tem a semana:

b) Que dia da semana é hoje?

c) Amanhã que dia será?

d) Qual é o primeiro dia da semana?

O tempo que vai e volta

Todo ano ela vem e volta no ano que vem

4) Pinte o parêntese que indica a estação do ano mencionada na letra da música.

5) Desenhe a sua estação do ano favorita.

2. As pessoas que vivem no campo formam a comunidade _________________________

3. Quem cuida da lavoura são chamados de ____________________ ou ____________________

4. Quem cuida da criação de animais são chamados de _____________________________________

5. Escreva a palavra urbana ou rural:

1) Que objetos são esses?

2) De que material esses objetos são feitos?

3) Qual seria a utilidade desses objetos?

4) Que outros objetos são fabricados pelo mesmo tipo de material?

1) Que objetos são esses?

2) O que há em comum entre eles?

3) E o que os diferenciam uns dos outros?

4) Que vantagens e desvantagens esses objetos oferecem em relação ao outro?

Que perigos aparecem aqui?

1)Qual o maior perigo que pode estar escondido aqui?

2- Leia e assinale corretamente as respostas:

4- Leia com atenção e passe as palavras para a língua portuguesa:

5- Enumere as imagens corretamente de acordo com a descrição:

2) Pinte com as cores primárias e descubra quais estão faltando.

4) Ligue os pontos e descubra a figura e depois pinte:

5) Observe abaixo alguns tipos de linhas:

Agora, decore as roupas utilizando os tipos de linhas que você aprendeu:

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO

__ BLHA M_NHOC____

P__OFE_ORA E_E _A_E IRA_A

3. Quem cuida da lavoura são chamados de ou