Prefeitura Municipal de Nossa Senhora do Livramento – MT

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇAO E ESPORTES

PREFEITURA MUNICIPAL DE NOSSA SENHORA DO

LIVRAMENTO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E
ESPORTES

ATIVIDADE ESCOLAR
ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS (4º ANO)
DE 01 A 15 DE JUNHO – COVID/19
 Prefeitura Municipal de Nossa Senhora do Livramento – MT
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇAO E ESPORTES

Caros estudantes,

Estamos em tempo de pandemia, que obrigam muitos de nós a

“FICAR EM CASA” porque as aulas estão suspensas, ou porque a
família está em quarentena, ou porque decidimos nos “guardar” por
alguns dias. É um momento de incerteza, em que a nossa vida
cotidiana muda e temos que nos adaptar ao cenário de estarmos todos
(inclusive crianças) em casa enquanto esperamos que a onda de
contágio passe e, em breve, esperamos, que as coisas voltem ao
normal.
Por isso, nós gostaríamos de fortalecer os laços entre a família e a
escola. Sugerimos, a integração de seus filhos nas atividades de
estudos, a participação de você pai/mãe neste caderno de atividades,
que foi elaborado especialmente para enriquecer o universo infantil e
desenvolver ainda mais a aprendizagem das nossas crianças e
adolescentes.

“Buscamos essa estratégia para fornecer conteúdos complementares

aos estudantes de forma remota, assim eles não perdem o contato
com a rotina escolar. Nesse momento, a nossa prioridade é com a
Saúde e a Segurança de Todos”.

Lembre-se que você precisa guardar e entregar este caderno para seu
professor(a) quando todos nós estivermos liberados para voltarmos à
escola.
Desejamos que tenha muito sucesso nos seus estudos. Cuide-se!
#Fique em casa!!!

Abraços.

Prof.ª. Maria Auxiliadora

Sec. Mun. de Educação
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Senhores Pais/Responsáveis, elaboramos umas dicas a seguir para que seus filhos
possam brilhar nas atividades:

1) Organizar o espaço – É importante que a criança/adolescente tenha um espaço

próprio para estudar, com seus materiais, livros, revistas, tesoura, cola, lápis de cor,
etc.
2) Limitar o tempo – As crianças e os adolescentes (muitos adultos também) têm
dificuldade em organizar o tempo. Se deixar por conta deles, possivelmente não
conseguirão administrar a tv, as brincadeiras, o computador, as atividades extras e o
dever de casa. É importante que se faça apenas três exercícios diário, para que o
aluno crie sua própria rotina de estudo.
3) Verificar o nível de dificuldade – O dever de casa deve ser uma tarefa dos alunos,
não dos pais. Muitos pais, na angústia de perceber a dificuldade de seu filho, ou de
ser cobrado pela escola, acabam fazendo as tarefas pelos filhos. Fazer o dever pela
criança a torna dependente, insegura (muitos continuam fazendo os trabalhos dos
filhos na universidade!) e não a ajuda na escola. Caso os professores não percebam
que foram os pais que fizeram, acreditarão que o aluno está entendendo tudo e
seguirão adiante. Se um estudante não está conseguindo fazer, sozinho, as
atividades, o melhor é procurar o(s) professor(es) e conversar, estabelecer juntos
estratégias.
4) Melhorar a comunicação escola/família – É frequente a queixa das crianças
quanto a “maneira” de explicar dos pais e da escola. Os pais aprenderam de outra
forma ou não lembram de determinado conteúdo, sem falar que não têm, muita das
vezes, didática. – e não são obrigados a ter! Os pais devem acompanhar as tarefas
escolares dos filhos, mas quem deve ensinar é a escola, por isso procure o professor
do seu filho, ou deixe o exercício para quando retornar as aulas.
5) Verificar o grau de interesse - Pais e professores devem estar atentos ao interesse
das crianças/jovens pelas tarefas de casa. É um grande desafio para os professores,
mas é possível fazer com que as tarefas sejam mais interessantes, menos
repetitivas. Os pais também podem contribuir para o dever de casa ser interessante
na medida em que eles também se interessam, perguntando, elogiando,
comentando, contribuindo.
6) Ampliar a oferta de leitura - Hábito de leitura é fundamental para o dever de casa,
para o sucesso escolar e futuramente profissional do estudante, mas é difícil
desenvolver o hábito se a própria família não lê. Vale tudo: gibi, filme com
legenda, revistas, não importa o assunto, o importante é ler. Quem lê escreve com
menos erros, amplia o vocabulário e passa a ter mais facilidade na escola e no
dever de casa.
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ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
NÚMEROS DE AULAS PREVISTAS: 10
PLANEJAMENTO QUINZENAL:APOSTILA DE MATEMÁTICA DO 4º ANO
DATA DE INÍCIO:01/06/2020
DATA DE TÉRMINO: 13/06/2020
BIMESTRE: 2°
UNDADE TEMÁTICA: NÚMEROS
OBJETO DE CONHECIMENTO: SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL: LEITURA,
ESCRITA, COMPARAÇÃO E ORDENAÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS DE ATÉ
CINCO ORDENS COMPOSIÇÃO E DECOMPOSIÇÃO DE UM NÚMERO NATURAL DE
ATÉ CINCO ORDENS, POR MEIO DE ADIÇÕES E MULTIPLICAÇÕES POR
POTÊNCIAS DE 10.
OBJETIVOS (HABILIDADES): EF04MA01) LER, ESCREVER E ORDENAR
NÚMEROS NATURAIS ATÉ A ORDEM DE DEZENAS DE MILHAR. (EF04MA02)
MOSTRAR, POR DECOMPOSIÇÃO E COMPOSIÇÃO, QUE TODO NÚMERO
NATURAL PODE SER ESCRITO POR MEIO DE ADIÇÕES E MULTIPLICAÇÕES POR
POTÊNCIAS DE DEZ, PARA COMPREENDER O SISTEMA DE NUMERAÇÃO
DECIMAL E DESENVOLVER ESTRATÉGIAS DE CÁLCULO.
RECURSOS UTILIZADOS:PAPEL A4, IMPRESSORA
AVALIAÇÃO: SERÁ A CRITÉRIO DE CADA ESCOLA
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: APOSTILA IBEP