Sequência Didática Educação Infantil

 As sugestõ es de atividades devem ser adequadas ao nível de cada turma.

 Evite cobrar os conteúdos “Ao pé da letra”, fazer atividades extremamente
extensas e excesso de pá ginas para estudos.
 Selecione os conteú dos um por semana, pertinentes para esse momento. Lembre-se
do momento de estresse que estamos vivendo. Seja empá tico.
 O professor é livre para pesquisar e enriquecer as suas metodologias didá ticas.
 Para cada conteú do o professor deve interagir com os alunos esclarecendo as
possíveis dú vidas.
 Seguir o Horá rio de Aulas dando sequência aos conteúdos propostos da semana,
sempre com ludicidade.
 Buscar sempre novas metodologias de ensino aprendizado para promover as
atividades pedagó gicas, na busca de obter êxito e feedback positivo nas atividades.
 Por meio do whatsapp fazer uso(critério) conversas informais, vídeos, á udios,
imagens, links, entre outras, para promover um aprendizado mais lú dico e eficaz.
 Não faça suspense em torno dos conteúdos. Eles fazem parte do processo de ensino-
aprendizagem. Deve ser vistos como um momento prazeroso e não como um momento tenso.
 Passar mensagem ao grupo de estudos diariamente como exemplo. Crie todo um
ambiente lúdico em torno do seu ambiente de estudo, organize seus materiais escolares, sua
garrafinha de água, atenção e dedicação aos seus estudos. Não queremos criar situações
desagradáveis, como: crianças nervosas, com dor de barriga, crises de ansiedade...
 Estuda é preciso, mas a forma como transmitiremos esses estudos, fará toda a diferença
em nossos alunos!
 Fazer a Chamadinha toda segunda-feira para interaçã o do grupo de uma forma
lú dica.

MÃE, AMOR MAIOR DO MUNDO!

INTRODUÇÃO

Além das crianças que são criadas pelas avós ou pelas tias, há cada vez mais estruturas familiares que
fogem do tradicional. É o caso dos pais que se separam, casam-se de novo e levam consigo os filhos
da primeira, da segunda ou terceira união. De repente, a criança percebe que não tem apenas uma
mãe, mas varias: a biológica, a madrasta, a nova namorada do pai... É fundamental centrar os
trabalhos no desenvolvimento da afetividade e deixar livre a escolha da pessoa homenageada. O ideal
é que cada aluno tenha na imaginação a figura da mãe como a mulher que cuida dele, mostrando que
a imagem materna está em muitas coisas que o rodeiam. O professor poderá trabalhar a data de forma
diferente, de modo que os alunos percebam que a figura materna está em muitas, não importando se é
a mãe verdadeira ou postiça, mãe-avó ou mãe-tia. Sem falar no pai, que muitas vezes também é mãe.
Desta forma, é preciso muito critério e bom senso ao planejar estas atividades, visto que elas tocam
muito profundamente na sensibilidade dos alunos. Precisamos pensar em coisas realmente
 significativas e adequadas à realidade na nossa ESCOLA. Criar algo que possa ser valorizado pelos
alunos e pelas famílias! Para tanto construímos UMA SEQUÊNCIA no intuito de trabalhar todos os
aspectos citados, reforçando que mãe é aquela que se ocupa da criança, que cuida e cria!

HABILIDADES

 Fortalecer os laços afetivos na FAMÍLIA, valorizando o papel da MÃE

como elemento fundamental na constituição de um grupo familiar;

 Fortalecer os vínculos entre FAMÍLIA e ESCOLA;

 Homenagear as mães através das artes, música, teatro, poemas,
mensagens

Como abordar MÃE, AMOR MAIOR DO MUNDO de acordo com os

componentes curriculares

LINGUAGEM

 Conversa informal por meio de áudios sobre A Semana do dia das Dia
das Mães/Músicas com fundo musical (SOBRE O DIA DAS MÃES)
 Qual o nome da minha mamãe?·
 O que minha· mãe mais gosta?
 Quem é a rainha do meu lar?·
 Quem são os membros da· minha família?
 Criar um vídeo surpresa com fotos da Mãe com o filho (Pedir segunda-
feira) Para exposição sexta-feira
 Conversa informal sobre o Dia das Mães e sua Profissão

Sequência Didática dos Conteúdos Semanais

Maternalzinho (Vogal E)
Maternal (Vogal E)
Educação Infantil 1 (Revisão das Vogais/Encontro das vogais)
Educação Infantil 2 (Linguagem letra F/f)

MATEMÁTICA
 Sequenciar fatos;
  Estabelecer· aproximações a algumas noções matemáticas presentes no
seu cotidiano das mães, como contagem das letras do nome da mamãe,
caixa surpresa de possíveis presentes para mamãe usando a contagem
dos presentes,relações espaciais, etc.;

Sequência Didática dos Conteúdos Semanais

Maternalzinho (Revisão do numeral 1)
Maternal (Cor vermelha/ noções embaixo/ em cima)
Educação Infantil 1 (Numeral 4)
Educação Infantil 2 (Ordem crescente e decrescente)

ARTES

NATUREZA E SOCIEDADE
 Reconhecer e nomear os membros da família;
 Participar de atividades que· envolvam histórias, brincadeiras, jogos e
canções que digam respeito às mães

Sequência Didática dos Conteúdos Semanais

Maternalzinho (Dia das Mães)
Maternal (Dia das Mães)
Educação Infantil 1 (Profissões)
Educação Infantil 2 (Profissões)