CAPA

Nome do aluno: Solange Aparecida Pereira dos Santos Mariz

Polo: Montes Claros- MG

Curso: Licenciatura em Pedagogia

INTRODUÇÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Tema que será desenvolvido: Meio ambiente

Nível de Ensino que será desenvolvido: 2º Período Ensino Infantil

Objetivos de aprendizagem: Compreender a importância do meio para a sobrevivência do ser humano.

Desenvolver a observação e exploração para aguçar a curiosidade ,percebendo-se como ser integrante,
dependente ,transformador e protetor.

Conteúdos quer serão desenvolvidos: Linguagem oral e escrita, Matemática ,Natureza e Sociedade ,Movimento

Tempo da sequência didática (de 3 a 4 aulas): 3 aulas

DESENVOLVIMENTO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Aula 1
Organização da turma: Turma sentada em rodinha de conversa

Introdução da aula: Linguagem Oral e Escrita

Desenvolvimento da aula: Falar aos alunos que nas próximas aulas iremos estudar sobre a natureza ,para
Compreender a importância de proteger nosso planeta.
Levar uma caixa contendo diversos elementos naturais como:
Folhas ,pedras ,água , areia e flores.
Pedir que cada alunos pegue o elemento que acha mais importante para a sua vida. E falar o porquê .
Fazer perguntas como : Porque a água é tão essencial para a nossa vida? Onde podemos encontra-la ?
Qual a diferença entre uma flor e uma pedra?
Onde podemos encontrar essas duas coisas?
Fazer com os alunos a leitura do alfabeto e pintar as letras que forma o nome MEIO AMBIENTE.

Conclusão da aula: Que os alunos entendam a importância da natureza para a vida de cada um.

O que será avaliado na aula: Contínua e a participação e realização da atividade proposta.

 DESENVOLVIMENTO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Aula 2
Organização da turma: Cada aluno sentado em sua carteira

Introdução da aula: Informar aos alunos a continuidade da aula sobre a natureza. Fazer com que eles relembrem o
A aula anterior.

Desenvolvimento da aula: Após fazer a leitura do alfabeto e relembrar que pintamos a palavra MEIO AMBIENTE,
Falando cada uma das letras, vamos contar quantas letras tem essa palavra. E escrever o número no caderno.
Após isso, dar uma atividade escrita onde tem o numeral 5 e pedindo a ele que desenhe quantidade exata de
árvores
no espaço indicado.

Conclusão da aula: Que a criança entenda a relação do numeral com a quantidade.

O que será avaliado na aula: Contínua,e atividade realizada no caderno.

DESENVOLVIMENTO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Aula 3
Organização da turma: Alunos em pé em rodinha para brincadeira

Introdução da aula: Os seres vivos e o meio ambiente

Falar aos alunos que todos os seres vivos dependem do meio ambiente para sobreviver .Dizer
Que tudo que precisamos para sobreviver encontramos nele. Sem o meio ambiente não tem vida. É dele que
Tiramos nossas necessidades vitais.

Desenvolvimento da aula: Brincadeira morto / vivo

Conclusão da aula: Compreender que a natureza é vital em nossa vida. Sem ela não existe sobrevivência.

O que será avaliado na aula: Contínua , através de atividades.

DESENVOLVIMENTO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Aula 4
Organização da turma: Alunos sentados em rodinha

Introdução da aula: Oralidade e atividade de Leitura

Desenvolvimento da aula: Apresentar aos alunos o abecedário do meio ambiente escrito em cartaz e perguntar:
De que vocês acham que é essa lista?
Será que nela contém os nomes de vocês? Olhem na lista da sala e comparem com a lista aqui.
Após constatarem que não ,chamar a atenção dos alunos para as letras que iniciam cada palavra.
Perceberam o que? ( fazer entender que é a lista na ordem do alfabeto).
Fazer a leitura coletiva do alfabeto exposto na sala,e em seguida realiza a leitura do abecedário do meio ambiente.

Avaliação da aula ; Os alunos conseguiram compreender a importância do meio ambiente para a vida do ser humano.
Através do alfabeto do meio ambiente confeccionado eles conseguem relacionar as palavras ao meio? E fazer interfe-
rências.
CONCLUSÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Etapas da construção do material didático pedagógico

(no mínimo 3 fotos: Foto 1 – material utilizado; Foto 2 – Processo de construção do material; Foto 3 – Material
pronto)
Referências utilizadas para o desenvolvimento da sequência didática