SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO - SÃO MATEUS

CEI TEOTONIO VILELA

Nome: Isaac Parente Souza Data de Nascimento: 15/05/2017

Professores: Luana Rodrigues Guimarães Agrupamento: MG II B

Simara Ap. da Silva Nascimento

Relatório de Acompanhamento da Aprendizagem

Iniciamos o ano letivo de 2021 com o atendimento das crianças no formato não presencial,
seguindo a Instrução Normativa SME nº01 (28/01/2021) que estabelece critérios ao atendimento e
define o ensino híbrido (presencial e remoto). O retorno presencial em nosso CEI ocorreu em 02
de março, com o atendimento destinado a 35% das crianças de famílias que manifestaram o
interesse ao atendimento.
Devido ao agravamento da pandemia, sofremos uma ruptura no atendimento
presencial/virtual entre 17 de março a 11 de abril, com a antecipação do recesso escolar e alguns
feriados, retomando as atividades presenciais no dia 12 de abril, mantendo o limite máximo de 35%
das crianças e bebês.
Com o retorno dos atendimentos, novas crianças e bebês foram priorizados, estes filhos de
trabalhadores de áreas essenciais (áreas da saúde, segurança, assistência social, educação e
serviço funerário) ao enfrentamento da Covid-19 na fase de emergência, mantendo o limite máximo
de 35% das crianças e bebês. As demais crianças, permaneceram em atendimento remoto.
Com o intuito de dar continuidade as aprendizagens das crianças, criamos um grupo de
WhatsApp, para mantermos contato com as famílias e crianças, além desse grupo, temos também
o Facebook do CEI e a plataforma oficial Google Sala de Aula, por meio desses canais de
comunicação são publicadas as propostas diárias, informações e comunicados.
As interações das famílias aconteceram principalmente pelo grupo de WhatsApp das turmas,
sempre que possível algumas enviaram devolutivas por meio de fotos, vídeos, mensagens de texto
e áudio.
Consideramos que as famílias têm um papel fundamental para que nossas crianças tenham
vivências significativas através das brincadeiras e interações que são proporcionadas.
 As experiências planejadas a cada semana, foram norteadas pelos documentos que regem
a Educação Infantil e pelos documentos que foram elaborados e enviados para as famílias “Trilhas
de Aprendizagens 1 e 2” (Educação Infantil de 0 a 3 anos) e Currículo da Cidade – Educação
Infantil.
Além dessas atividades, enviamos outras experiências, planejadas com base na escuta e
devolutivas das famílias e nas observações das culturas infantis, considerando o contexto de cada
família; diariamente são enviadas as propostas e nós, professoras acompanhamos as devolutivas,
fazendo o registro dessas interações.
As experiências apresentadas procuram trazer contextos investigativos e de pesquisa que
garantam o protagonismo de bebês e crianças, além de favorecer a comunicação e interação destas
com seus familiares/responsáveis.
As propostas, contemplaram as diferentes linguagens, favorecendo a exploração dos
diferentes campos de experiências, compartilhamos também informações e ações educativas para
ampliar os conhecimentos das nossas crianças.
As vivências ofertadas foram: Contações de histórias, brincadeiras tradicionais, confecção de
brinquedos e brincadeiras a partir de materiais que temos em casa, exploração de sons com
variados objetos, diferentes técnicas de pintura, parlendas, poemas , efeitos de luzes e sombras,
músicas e vídeos que abordam temas importantes como preconceitos, valorização afro, indígena,
imigrante, ações voltadas para a prevenção contra a COVID-19, etc.), visando garantir as
aprendizagens e o desenvolvimento pleno das crianças.
Para que pudéssemos nos aproximar e entender um pouco mais sobre o desenvolvimento
das crianças que estão em ensino remoto, neste semestre elaboramos um questionário que foi
enviado por WhatsApp no grupo do MGII B.
Conforme respondido pela mamãe Karine, ele já frequentou o CEI em anos anteriores , está
sob os cuidados da avó na parte da manhã, enquanto a mamãe está no trabalho. A mamãe Karine
nos conta que o Isaac é uma criança autista e que é uma verdadeira alegria na família, sendo uma
criança muito feliz. A família tem acessado às propostas e vivências do CEI através do WhatsApp.
Em relação às propostas e experiências virtuais apresentadas ao longo do semestre, a mãe
nos conta que o pequeno demonstra preferência por “ Contações de historinhas, Artes e as
Musicais”, frequentemente a mamãe lê historinhas e canta músicas com o Isaac , onde tem
preferência pelo “ Mundo Bita”. Cantar e ler histórias para nossas crianças estimula o
desenvolvimento da imaginação, da linguagem oral enriquecendo o vocabulário e a concentração,
além de ser um momento de afeto, de carinho, aumentando a auto estima e sensação de aconchego
e segurança da criança para com sua família.
Quanto à socialização, Isaac convive com outra criança, sendo seu irmão mais novo chamado
Arthur, mas ainda assim prefere brincar com adultos, mesmo quando existem outras. Gosta de
correr, assistir desenhos e ficar com seu ursinho, que também é um objeto de apego.
Quando está em casa, Isaac passa grande parte do tempo vendo desenhos, pois na casa
da avó não tem internet. Dorme sozinho em sua cama, costumando dormir antes das 21h e
desperta após as 8h, ainda não passou pelo processo de desfralde, e faz o uso de chupeta
Alimenta-se muito bem e come de tudo, com o auxílio de um adulto.
Segundo a mamãe, o pequeno começou a pronunciar algumas palavras ,após iniciar o
tratamento com a fonoaudióloga, além de acompanhamento com uma equipe de profissionais
multidisciplinar e está em desenvolvimento progressivo. Demonstra equilíbrio e firmeza para
brincar, andar e correr, adequado para a faixa etária. Consegue vestir-se e calçar-se com auxílio
de um adulto.
Diante da dificuldade apresentada por algumas famílias em acompanhar o ensino remoto
junto de suas crianças, nosso CEI disponibilizou diversos canais de comunicação, como o
WhatsApp Business, grupo de WhatsApp para as interações (Agenda), Facebook, Google Sala de
Aula, além das propostas em formato impresso, porém, algumas interações não ocorreram com a
frequência esperada, sendo assim, iremos estudar outras formas de nos aproximarmos das famílias
e crianças.
As interações da família no grupo de WhatsApp são poucas, porém a mamãe foi explicou
que conta com uma rotina bem agitada com sua atuação na área da saúde ainda mais em tempos
tão difíceis , as demandas do Isaac e do filho mais novo Arthur ,mas sempre que possível nos
encaminha notícias do pequeno.
Ressaltamos a importância da parceria entre escola e família para o desenvolvimento das
crianças, e em tempos de isolamento social é fundamental a colaboração e participação de todos
para que Igor possa desenvolver-se plenamente. Desejamos um novo semestre repleto de
esperança e novos aprendizados.
“A educação é uma construção feita por muitas mãos.”

Professora ______________________ Professora __________________________

Parecer da Família:

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São Paulo, _____________________ 2021.

Responsável

Coord. Pedagógica Diretora