PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO PENHA

CEMEI HORIZONTE AZUL

Carta de Intenções

Remetente: Professoras do Berçário II A-B

Eliana Faustino da Costa

Natália Guimarães

Destinatário: Especialmente aos nossos bebês, crianças pequenas, seus responsáveis e a

comunidade envolvida na busca de construir um espaço educativo vivo com possibilidades de
aprendizagens significativas.

Por meio desta carta de intenções, nós professoras do agrupamento BII A/B, viemos
direcionar as nossas metas pedagógicas para o 2º semestre de 2022, baseadas nas propostas do
“Currículo da Cidade de São Paulo- Educação Infantil” e “BNCC”. Conseguindo aprimorar a
cada dia o nosso fazer pedagógico construindo junto com a comunidade escolar e com as
famílias um ambiente que incentive o pleno desenvolvimento cognitivo, cultural,
protagonismo e autonomia dos nossos bebês e crianças pequenas, considerando os seus
saberes, ampliando seus conhecimentos e valorizando sua cultura. Com um espaço
pedagógico sempre aberto a acolher, no qual todos possam participar com a escuta de diversas
vozes apontando o que podemos melhorar a cada dia
No primeiro semestre tivemos como prioridade o acolhimento dos bebês, com ciência
de se tratar de uma nova etapa com tensões, angustia e longe de suas rotinas familiares.
Sempre com um olhar sensível para o bem estar dos nossos bebês, os conhecendo e
respeitando suas individualidades.
Durante o primeiro semestre tivemos a prática de trabalhar os projetos pedagógicos
que possibilitaram vivências variadas e únicas, contribuindo para o desenvolvimento integral
dos bebês, ampliando suas capacidades motora, afetiva, cognitiva e oral por meio das
interações e brincadeiras que envolveram movimentos corporais, conhecimento do seu corpo,
musicalidades, contação de histórias, vivências sensoriais e faz de conta.
Neste período foi possível observarmos diversas aprendizagens significativas e
observamos que o grupo de bebês e crianças pequenas adquiriram autonomia para realizar a
higienização e alimentar se de forma autônoma sob a supervisão do professor.
Atualmente, o grupo tem apresentado ampla autonomia para brincar e criar, ao
disponibilizarmos diversos materiais pela sala de convivência ou na área externa, percebemos
o quanto as crianças exploram todos os materiais de diversas maneiras e se deslocam por
todos os espaços disponíveis do CEMEI, explorando e criando diversas possibilidades
enriquecendo o repertório de pesquisa e ação criativa.
Neste contexto, ressaltamos que nosso trabalho consiste em viabilizar interações
significativas entre as crianças- crianças, crianças-ambientes, crianças e educadores, tendo
como possibilidades de criar ações inusitadas no cotidiano. Sendo assim acreditamos na
importância de documentar pedagogicamente, pois não se limita somente a registrar, mas sim
uma forma de alargar caminhos, instrumentalizando a reflexão do trabalho pedagógico.
A organização dos tempos e espaços, foram elementos observáveis e passíveis de
avaliação do nosso fazer pedagógico. Objetivamos encontrar observações pontuais nas
narrativas das crianças, registrando em nosso diário de bordo, os momentos que mais se
firmaram, e isto acarretou em registros para os apontamentos acerca do desenvolvimento
infantil e principalmente, para subsidiar as mudanças ou sequenciar novas ações que iremos
planejar. Registros escritos e fotográficos compuseram o diário de bordo que facilitou o
acompanhamento e assim ter um panorama do percurso pedagógico desenvolvido.
As principais ações pedagógicas, continuarão sendo norteadas pelo planejamento
sistematizado e reflexivo, por parte de nós professoras, em parceria com a coordenação
pedagógica, nossas propostas serão: propiciar rodas de conversas, oportunizar brincadeiras
cantadas, jogos corporais, rodas de histórias, oportunizar brincadeiras e deslocamentos entre
os diversos espaços do CEMEI, ofertando materiais não estruturados e estruturados,
apreciação da natureza, assim potencializando o que já estávamos fazendo no primeiro
semestre.
 Oportunizaremos também mais momentos interativos e cantos diversificados.
Continuação do projeto alimentação saudável, desenvolvimento de culinária, passeios diários,
teatro, plantio de mudas e sementes, incentivar o cuidado com o meio ambiente.
Garantir a acessibilidade dos espaços e materiais, brinquedos de forma a equidade para
todos. Propiciar momentos interativos, que viabilizem a consolidação do comportamento
leitor, a participação em situações nas quais ela se faz necessária do contato cotidiano com
livros, revistas e histórias em quadrinhos. Estimular o uso da linguagem oral para conversar,
comunicar-se, relatar suas vivências e expressar seus desejos, vontades, necessidades e
sentimentos, nas diversas situações de interação presentes no cotidiano.
Dessa forma os eixos centrais de nosso fazer pedagógico consistem no pensamento
cientifico, crítico e criativo, comunicação, autonomia e determinação, resolução de
problemas, empatia, responsabilidade e participação.
Lembrando que todo nosso planejamento estará de acordo com as medidas de
segurança e higienização, para que nossos bebês e crianças tenham todos os seus direitos
assegurados, inclusive o primordial que é a vida.
Esperamos que neste ano possamos juntos criar ricas oportunidades de vivenciarmos
momentos e aprendizagens significativas e enriquecedoras, sendo guardadas, com carinho em
suas memórias afetivas.
Um carinhoso abraço,

Professoras do Berçário II A-B

São Paulo, 27 de julho de 2022.

 Queridas famílias,

Chegamos ao fim do primeiro semestre letivo no Cemei Horizonte Azul. Um

período marcado pela reinserção e a chegada dos novos bebês.
Acreditamos que o CEI é um lugar da alegria, do desenvolvimento da
criatividade, do pensamento, da curiosidade, da investigação, do convívio com a
natureza e das múltiplas formas de expressão. É o lugar em que as portas estão
cotidianamente abertas a vocês. Um lugar de encontros, partilhas e aprendizagens.
Nosso retorno e contato com os bebês foram permeados por expectativas e
pelo desejo de ofertar as melhores oportunidades de ser e estar no Berçário II.
Certamente nós professoras e equipe multiprofissional queríamos conhecê-los,
escutá-los, tocá-las... etc.
A grande mudança que envolve o acolhimento, uma nova rotina, a construção
de novos vínculos e o reconhecimento dos espaços , gostamos de chamar de fase
de novas descobertas. Esta fase foi marcada pelo choro de muitos bebês. Este
choro representava a insegurança, pois para eles a separação da família ainda
causava certo desequilíbrio das emoções. Então como vencer essa insegurança ? A
resposta é fácil ! Carinho, colo, afeto e paciência, pois a educação infantil é
permeada de emoções.Respeitar a individualidade e as peculiaridades de cada
bebê/criança pequena, foi essencial para superar as dificuldades encontradas.
A elaboração das propostas pedagógicas estão pautadas na BNCC(Campos
de Experiências), no Currículo da Cidade de São Paulo - Educação Infantil,
Instruções Normativas, Projeto Político Pedagógico e Carta de Intenções. A escuta
dos bebês/crianças e o protagonismo infantil estiveram presentes em todas as experiências
e vivências no decorrer deste semestre,pois o nosso principal objetivo é que a escola seja
um espaço de felicidade e múltiplas aprandizagens. Sendo assim, ofertamos vivências ricas
em movimento,com brincar livre e dirigido,brincar heurístico, musicalidade, oralidade,
identidade, faz de conta, afetividade, leitura, cantigas de roda, músicas de diferentes
gêneros, exploração dos espaços do CEI e alguns do CEU, brincadeiras ao ar livre,
interação entre agrupamentos de diferentes faixa etárias e nosso projeto de alimentação
saudável.
O agrupamento do Berçário II A/B é composto por quatorze bebês/crianças e
iniciamos o ano letivo com a faixa etária entre 10 meses a 1 ano e 8 meses de
idade.Essa diferença de faixa etária faz com que o olhar para seu filho(a) seja
respeitoso. Mas á partir daqui,não vamos mais discorrer sobre as muitas e múltiplas
possibilidades de experiências, queremos contar, ainda que de forma sucinta, o que
nos aconteceu, nos passou, nos tocou durante este primeiro semestre.
 Aproveitamos o espaço para agradecer a cada família com a colaboração, parceria
compreensão, pois uma educação de qualidade, que visa o bem estar global dos
bebês/crianças, exige a união e a responsabilidade de todos nós.