CEI VALENTE DE DEUS

PROFESSORA VOLANTE: NICOLE SCARLETT

CARTA DE INTENÇÃO SEGUNDO SEMESTRE

DIRETORA: MARCIA REGINA

COORD. PEDAGOGICA: VILIANE DE ASSIS

SÃO PAULO 2021

 CARTA DE INTENÇÃO SEGUNDO SEMESTRE
PROFESSORA VOLANTE

O processo de escrita da Carta de Intenções se sustenta nos

saberes docentes, na escuta e na observação de bebês e crianças. Apesar de
ter objetivos e declarar a intencionalidade do trabalho docente, a Carta é um
instrumento de registro que indica possibilidades, desejos e flexibilidade,
permitindo que os percursos se modifiquem à medida que aconteçam as
experiências cotidianas junto com os bebês e as crianças.

Eu professora volante Nicole trabalharei com diário de bordo,

registrando passo a passo o meu trabalho docente, toda vez que substituir a
professora da sala. A minha intenção é propor uma rotina flexível nesse
segundo momento, mesmo com os horários fixos para alimentação e trocas,
buscarei respeitar as necessidades de cada criança e oferecer colinhos e
atenção sempre que necessário.E nesse segundo semestre as crianças estão
maiores e explorando espaço, com esse objetivo tenho a intenção de trabalhar
projetos como: Contos e Fábulas , este projeto foi escolhido , no meio de
tantas tecnologias e tantas informações os bebês e crianças tenha a
percepção de compreender os valores que os contos e fabulas, trazendo
sempre uma reflexão através da moral da histórias.

O Projeto Corpo e movimento, o movimento é a forma que os

bebês e as criançastem de descobrir o mundo e a si mesma, é a sua principal
forma de linguagem e um meio, significativo, de estimularmos a comunicação
oral, tão importante nessa faixa etária. O movimento é uma necessidade físico-
motora do desenvolvimento infantil, e é capaz de propiciar experiências em que
as crianças descobrem o mundo que as cercam, exploram o próprio corpo
percebendo seu potencial e desenvolvem o sentimento de superação e
autoestima.

O Projeto A Importância da Música na educação Infantil,

Esse projeto tem o objetivo de despertar e desenvolver o gosto musical,
favorecendo o desenvolvimento da sensibilidade, criatividade, senso rítmico, do
prazer de ouvir música, da imaginação, memória, concentração, atenção,
autodisciplina, do respeito ao próximo, da socialização e afetividade, também
contribuindo para uma efetiva consciência corporal e de movimentação.

O planejamento contínuo construído a partir da Carta de

Intenções é revelador das reflexões que pautam as vivências infantis e as
escolhas diárias docentes, como, por exemplo: os usos dos tempos e as
relações entre os tempos da instituição e os tempos dos bebês e das crianças;
as organizações dos espaços que podem se tornar ambientes que convidam
para uma brincadeira, para uma exploração, para uma pesquisa, para a
superação de um desafio; a seleção de materialidades diversas; as
proposições de interações por meio de brincadeiras de pequenos e grandes
grupos, de encontros com a arte, de rodas de histórias, etc.

Neste contexto de realizar escutas, de ser professora

observadora dos fazeres das crianças, encontrei como parceiro pedagógico, os
espaços da Unidade Educacional, ou melhor, quando organizo as propostas
nestes espaços, deixando-os acolhedores, instigantes e convidativos para as
ações das crianças, é que eles se tornam parceiros do meu fazer docente.