Trazendo uma proposta educacional inovadora desde 2009, o

Colégio Anchieta proporciona à comunidade de Taguatinga,

Ceilândia e Samambaia um processo educativo fundamentado
no amor e no respeito ao próximo, através de metodologias
ativas dentro e fora de sala. São implementadas aulas
diferenciadas, pautadas na integralização do estudante de
forma múltipla, com inserção da tecnologia no ensino. Nosso
objetivo é a formação integral do ser humano, inserido de
maneira harmoniosa no meio em que vive.

Inaugurado em 2009, o Colégio Anchieta trouxe para a

comunidade de Taguatinga, Ceilândia e Samambaia uma nova
proposta educacional. Nosso objetivo é a formação integral da
criança, tornando-as cidadãos capazes de construir uma
sociedade mais justa e solidária. Aqui o processo educativo é
fundamentado no amor e no respeito ao próximo.

Nossos projetos
Utilizamos metodologias ativas para inserir no
cotidiano dos estudantes projetos pedagógicos
dinâmicos, que tratem com interdisciplinaridade o
conteúdo curricular e valores para a integração
pessoal, com aulas diferenciadas e inovadoras.

Atividades
 Extracurriculares
Faz parte do processo educativo desenvolver a formação
integral dentro e fora da sala de aula, de forma prazerosa e
saudável. Por isso, oferecemos aulas de natação, capoeira,
futsal, vôlei, dança, teatro, música (banda) e baliza, todas no
turno contrário ao das aulas regulares para que o estudante
possa se envolver o maior tempo possível com atividades
pedagógicas e esportivas em seu ambiente escolar.
Projetos pedagógicos

Educação Infantil
INFANTIL A
O “Infantil A” tem como eixo temático norteador a IDENTIDADE, oportunizando às crianças
uma diversidade de vivências que lhes possibilitem o conhecimento de si e do mundo, por meio
da ampliação de experiências sensoriais, expressivas e corporais. Dessa forma, as crianças
constroem saberes e narrativas, aprendem a cuidar de si, a conhecer suas próprias
características e preferências e a conviver com os demais.

a) Projeto Descobrir-se é descobrir o mundo:

Prioriza experiências que desenvolvam as competências expressivas e instrumentais do
movimento, bem como, a percepção do próprio corpo e do mundo, oportunizando à criança
construir, criar e comunicar suas ideias e aprendizagens. A exploração de diversificados
materiais e técnicas, o brincar espontâneo e as atividades ao ar livre ampliam a sensibilidade
da criança e suas possibilidades de exploração e de expressão.

b) Projeto Aprendendo a Conviver:

Oportuniza vivências que auxiliam a criança a expressar seus sentimentos, suas ideias e
opiniões; respeitar e valorizar as diferenças; entender as combinações do grupo; lidar com os
conflitos e conviver com os demais, contribuindo assim para o desenvolvimento da identidade
pessoal e coletiva do grupo. As histórias socioafetivas, os jogos e as brincadeiras favorecem a
convivência e a vivência de valores.

c) Projeto Alimentação Saudável:

Possibilita o desenvolvimento das percepções táteis, olfativas, gustativas e visuais através da
observação e manipulação de diversificados alimentos; desperta a curiosidade pelas misturas e
transformações que ocorrem durante a culinária; incentiva hábitos saudáveis, uma alimentação
equilibrada e um entendimento da importância de cuidar da saúde e do bem-estar. Além da
diversidade de vivências realizadas na Cozinha Pedagógica, destaca-se também o plantio,
acompanhamento e o cuidado de temperos, verduras e chás na horta.

d) Projeto Contos e Encantos:

Desperta o prazer em ouvir contos de fadas, lendas e histórias incentivando a curiosidade, o
encantamento, a imaginação e a criatividade. Por meio dos personagens e das situações
apresentadas, a criança constrói narrativas e reelabora significados, experienciando diferentes
sentimentos, conflitos e possibilidades.

INFANTIL B
Ao relacionar-se o ser humano transforma o mundo. Assim, o eixo temático RELAÇÕES E
TRANSFORMAÇÕES norteia o trabalho desenvolvido no “Infantil B”. As crianças aprendem por
meio dos sentidos, do movimento corporal, da experimentação e das relações com o ambiente
e com os demais, promovendo o cuidado, a preservação, a interação e o conhecimento da
biodiversidade e da sustentabilidade da vida no planeta, nossa casa comum. O intuito é educar
crianças para que se tornem amantes da vida, cidadãs planetárias responsáveis por relações
equilibradas entre cultura e natureza.

a) Projeto “Guardiões do Meio Ambiente”:

Prioriza experiências que promovam o envolvimento da criança com o meio ambiente e a
elaboração de conhecimentos sobre plantas e animais, sensibilizando para o cuidado e a
preservação dos ecossistemas. O projeto prevê visitas pedagógicas ao Museu Anchieta de
Ciências Naturais; às Estações de Sustentabilidade do Colégio Anchieta; à Fazenda Quinta da
Estância Grande, em Viamão, e ao Zoológico de Sapucaia do Sul.

b) Projeto “Reaproveitar é criar!”:

Possibilita a expressão criadora das crianças por meio do reaproveitamento de materiais
diversificados, incentivando atitudes sustentáveis e a preservação da vida do planeta. A
separação do lixo seco e orgânico, a exploração e o reaproveitamento de embalagens, a
confecção da mascote da turma, a coleta de materiais naturais, o estudo do artista plástico
Franz Krajcberg, a oficina de reciclagem de papéis e a criação de obra de arte são vivências
significativas e marcantes contempladas nesse projeto.

c) Projeto “Somos muitos: riquezas culturais”:

Propicia a interação e o conhecimento das manifestações e tradições culturais brasileiras,
valorizando o patrimônio lúdico infantil; os costumes regionais; as contribuições dos povos
indígenas e afrodescendentes; as datas cíclicas; as lendas, parlendas, brincadeiras e canções
folclóricas enriquecendo, assim, as culturas infantis. Dentre as vivências, destaca-se a Festa
Junina da Educação Infantil e a Festa Gaúcha, momentos nos quais as crianças experienciam
músicas, danças, culinária, vestuário e brincadeiras tradicionais, ampliando seus
conhecimentos e repertórios.

d) Projeto Literário “Viajando com os Livros”:

Oportuniza a imersão da criança no mundo literário, potencializando o prazer, a imaginação e a
sensibilização estética, pois as vivências de leituras são fundamentais para a formação de
leitores e de usuários competentes do sistema de escrita. Esse projeto contempla a
organização de um acervo na sala de aula, ao livre alcance das crianças, e o envio de obras
literárias para a casa, envolvendo também os familiares. Destaca-se também a confecção da
Sacola Literária e do Passaporte da Leitura, no qual a criança registra suas impressões e
opiniões a respeito das obras, informações valorizadas e que definem a permanência do livro
na listagem.

PROJETOS COMUNS – INFANTIL A e B:

a) Projeto “Nos Passos de Inácio”:
O Projeto “Nos Passos de Inácio” surgiu de uma experiência proporcionada pela Pedagogia
Inaciana, paradigma educativo da Companhia de Jesus que nos propõe um olhar atento e
reflexivo sobre o contexto da realidade em que estamos inseridos. Assim, na Educação Infantil,
as crianças são apresentadas ao universo do Inacinho, conhecendo sua história e seus valores
vividos com tanta paixão. Após conhecerem sua história, vivenciarem as histórias bíblicas,
participarem das celebrações e dos espaços sagrados, as crianças conseguem estabelecer
relações entre o passado e o presente compreendendo a importância de Santo Inácio de
Loyola e seu carisma para a Companhia de Jesus. As crianças transformam em ações todos os
momentos que vivenciaram ao longo do ano, enfatizando:
“Infantil A”: valor Amor – “Sementinhas do Amor”
“Infantil B”: valor (com)Partilhar – “(com)Partilhar é bom para todos”

b) Projeto “Educando para as emoções”:

Propicia o conhecimento, a identificação e a adequação das emoções básicas de alegria,
tristeza, medo e raiva. A discriminação emocional deve ser desenvolvida ainda na infância,
permitindo às crianças maior qualidade em suas interações. Por isso, na Educação Infantil,
iniciamos este trabalho com rodas de conversas, trocas de vivências, análise de histórias e
situações do dia a dia onde as crianças expressam, através da fala, e/ou corporalmente, seus
sentimentos. Além disso, buscam alternativas de solução para o melhor convívio na família e
com seus pares.

Fonte: http://www.colegioanchieta.g12.br/projetos-pedagogicos/educacao-infantil/

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