Prefeitura Municipal de Tangará da Serra

Estado de Mato Grosso

Secretaria Municipal de Educação
CME Professor José Nodari

Departamento de Gestão Pedagógica e Políticas Educacionais Coordenação

Educação Infantil, Ensino Fundamental e CME Professor José Nodari
2022

DIRETORA DA UNIDADE DE ENSINO

CLEONILCE CRISTOFOLI BARIVIERA

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
ADRIANA GONÇALVES VACCARI RIGUI
LANA CARDOSO RIBEIRO LOURENÇO
TALITA CUENCA PINA MOREIRA RAMOS

ORIENTADOR EDUCACIONAL
MARILSON NASCIMENTO DA SILVA

Secretaria Municipal de Educação

CME José Nodari
Programa Família e Escola: Aprendendo e Interagindo – 2022
INTRODUÇÃO

O Sistema Municipal de Educação propõe o Programa Família Escola -

Aprendendo e Interagindo desde o ano de 2009 a partir da necessidade de aproximar as
famílias e a escola, visando o desenvolvimento potencial da criança e do adolescente.
A proximidade entre a família e a escola é fundamental para a construção da
aprendizagem, mas essa conexão não apenas contribui para a prosperidade do processo
escolar como também impacta diretamente no desenvolvimento dos estudantes.
O isolamento social levou a escola literalmente para dentro das casas, mas isso
não garantiu a qualidade por diversos fatores. Em meio ao caos trazido pela pandemia, é
preciso deixar claros quais são as funções de cada um, visando o que tem em comum: o
desenvolvimento e a aprendizagem das crianças e dos adolescentes.
Nesse contexto, a retomada deste programa é de grande importância como
estratégia para fortalecer vínculos diante das fragilidades evidenciadas na sociedade e
refletidas diretamente no âmbito escolar.
Portanto, a partir da premissa do acolhimento, do diálogo e da escuta das famílias
mais do que nunca se tornam essenciais no espaço educacional que valoriza o ser
humano e potencializa a educação ao levar em consideração o contexto como se
apresenta.

OBJETIVO GERAL

Aproximar as famílias dos Centros Municipais de Ensino/Escolas através de

reflexões e debates de maneira interativa e descontraída, visando ao desenvolvimento
potencial da criança e do adolescente com a participação ativa da comunidade escolar.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

● Acolher as famílias através de diálogos e a escuta de suas expectativas e

necessidades, possibilitando o fortalecimento de vínculos de confiança e
respeito;
● Reconhecer a importância de participar e acompanhar a vida escolar dos
filhos;
● Conhecer as fases do desenvolvimento da criança e do adolescente;
● Sensibilizar a comunidade escolar sobre a importância de perceber a criança
e ou adolescente em suas potencialidades, respeitando-a como pessoa que
tem direitos e deveres;
● Reconhecer a família como responsável pela educação inicial dos filhos;
● Valorizar a Instituição de Ensino e os seus profissionais;

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Programa Família e Escola: Aprendendo e Interagindo – 2022
 ● Sensibilizar a família para a construção de um ambiente que zele por
princípios éticos e morais;
● Reconhecer a atuação da família como primordial para o bom desempenho
do estudante na Escola;
● Envolver a família nas ações desempenhadas pela Escola e professores
para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem;
● Assegurar a participação das famílias pertencentes ao Programa Nacional
Auxilio Brasil garantindo acompanhamento e orientações sobre o
desenvolvimento dos filhos.

RESULTADOS ESPERADOS
Considerando a atual realidade da sociedade em que percebe-se que algumas
famílias sobrecarregadas com as tarefas e responsabilidades cotidianas, confiam à
escola a educação e os cuidados com seus filhos, espera-se sensibilizá-las para
suas responsabilidades com eles na educação básica e construção de um lar que
vivencie princípios éticos e morais, amorosidade, respeito, limites e valores.
Nesse sentido, espera-se a participação efetiva de 50 % das famílias nos
momentos propostos em cada instituição, estreitando vínculos de confiança entre
ambos na missão que têm em comum.

AVALIAÇÃO

A Equipe Pedagógica de cada Centro Municipal de Ensino participante do

Programa, na primeira semana do mês de novembro, deverá avaliar coletivamente a
aplicação do Programa e os resultados obtidos registrando através de relatório que será
apresentado à Secretaria Municipal de Educação, através do Departamento de Gestão
Pedagógica e Políticas Educacionais / Coordenação da Educação Infantil e Ensino
Fundamental na reunião de Coordenadores.

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 PLANO DE AÇÃO
Programa: “Família e escola, aprendendo e
interagindo”
2022

CME PROFESSOR JOSÉ NODARI

DIRETORA: Cleonilce Cristofoli Bariviera

COORDENADORES (AS): Adriana Gonçalves Vaccari Rigui; Lana Cardoso Ribeiro Lourenço;
Talita Cuenca Pina Moreira Ramos
ORIENTADOR EDUCACIONAL: Marilson Nascimento da Silva.
COORDENADOR DO PROJETO: Marilson Nascimento da Silva.
CRONOGRAMA DO PROJETO
DATA / HORA DESENVOLVIMENTO/AÇÃO PÚBLICO ALVO

A importância da interação e Famílias dos alunos da Ed. Infantil, 1º

20/06/2022 afetividade na família e uso ano, 2º ano e professores.
17:30 excessivo de meios digitais pelas
crianças.
OBJETIVO DO ENCONTRO PALESTRANTE
Compreender a importância da efetividade das famílias junto MARIA DE LOURDES
aos seus filhos, bem com orientar de forma correta os novos MENDES CARVALHO
meios de comunicação, cada vez mais seu uso excessivo se
torna frequentes nas vidas de nossas crianças.

DATA / HORA DESENVOLVIMENTO/AÇÃO PÚBLICO ALVO

06/07/2022 Bullying: não é só uma Famílias dos alunos 3º ao 6º ano e

17:30 brincadeirinha! professores.

OBJETIVO DO ENCONTRO PALESTRANTE

Promover em nossa unidade Escolar de Ensino da Rede KARINE DE SOUSA SANTOS
municipal a temática do respeito às singularidades e
desenvolver a cultura de paz e respeito no ambiente Escolar.

DATA / HORA DESENVOLVIMENTO/AÇÃO PÚBLICO ALVO

26/07/2022 Tenho um adolescente em casa. E Famílias dos alunos do 7º ao 9º ano

17:30 agora?

OBJETIVO DO ENCONTRO PALESTRANTE

Criar um olhar sobre a adolescência, para que os pais IOLANDA GARCIA
compreendam melhor o adolescente que tem em casa e
consigam trabalhar numa relação de maior conexão com os

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seus filhos, porque uma conexão forte permite que os filhos
procurem os para aquilo que realmente é importante.
Compreender e se comunicar melhor com os seus filhos
adolescentes, para poder acabar com os gritos e as
discussões diárias e assim eles possam colaborar com você.

DATA / HORA DESENVOLVIMENTO/AÇÃO PÚBLICO ALVO

12/08/2022 Torneio de jogos com os pais Todas as famílias

17:30

OBJETIVO DO ENCONTRO ORGONIZAÇÃO

Promover a união entre as famílias e Escola, para que IGOR VINICIOS, EDSON
nossos alunos sejam beneficiados, quebrar o gelo para que HERREIRO E MARCOS DA
seja facilitado a comunicação entre as famílias e o Centro de CONCEIÇÃO.
Ensino, assim criando um vínculo mais forte e engajamento
junto as famílias.

Tangará da Serra, 18 de junho de 2022.

_____________________________
Assinatura e carimbo do Diretor Escola

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Programa Família e Escola: Aprendendo e Interagindo – 2022
 Relatório das Atividades desenvolvidas

Em nossa primeira etapa do projeto, iniciado aos vinte dias do mês de junho,
do ano de dois mil e vinte e dois, nossa palestrante traz como analise a importância
da afetividade e das tecnologias para a aprendizagem de crianças e jovens, reflete
sobre o papel da família e da Escola nesse processo e faz uma leitura aprofundada
das teorias e discussões acerca da afetividade, a partir dos estudos de Henry
Wallon, Jean Piaget, Vygotsky e outros defensores da mesma ideia. A primeira
parte analisa a Afetividade como indispensável ao desenvolvimento humano e
como ela se expressa na vida do indivíduo. Na segunda parte a Afetividade é
estudada como elemento intrínseco da aprendizagem e na formação do sujeito
global. É ressaltada a importância das interações sociais, assim como o
conhecimento da Teoria dos Estágios de Wallon para melhor compreensão do
processo. A terceira parte reflete sobre o papel da família e da Escola na
construção do ambiente adequado à aprendizagem significativa e prazerosa e
como esse processo se torna mais eficiente se mediado pela Afetividade. Por fim é
feita uma análise do quanto a Afetividade contribui para minimizar os problemas
corriqueiros dessa relação tão complexa, com consequente melhoria do processo
ensino-aprendizagem. Relata também a importância de sabermos ultilizar, as
tecnologias ao nosso favor, tanto nos ambientes Escolares quanto nos lares
desses alunos. E assim propiciar maneiras com as quais nossos educandos
tornem-se independentes para realizar determinadas atividades. A coordenação
com a equipe Gestora agradeceu a participação da Palestrante, onde nesse
momento foi entregue uma lembrança, como forma de agradecimento e dedicação
e empenho nesta ação. Assim encerra-se nossa primeira etapa do Programa
Família Escola no ano 2022.
Em nosso segundo encontro do Programa Família Escola, mais
precisamente no aos seis dias do mês de julho de dois mil e vinte e dois, nossa
Palestrante Karine de Sousa santos traz uma orientação muito importante falando
sobre Bulling no ambiente Escolar, O “bullying escolar” é todo ato de violência
física ou psicológica, intencional e recorrente, praticado por indivíduo ou grupo
contra uma ou mais pessoas no ambiente escolar. “A palestra foi realizada com o
intuito de conscientizar os alunos a respeito dos temas trabalhados. É muito
importante a informação e o respeito dos alunos para com eles mesmos. Esses
temas não podem ficar esquecidos pelos estudantes, pelas escolas e nem pelos
pais”, comentou o palestrante.
De acordo com a Palestrante, o tema é muito sério e de extrema
importância. “É preciso mostrar aos alunos que essa atitude do bullying é errada e
causa mal aos indivíduos que sofrem com isso, tanto na escola como fora dela. A
palestra foi fundamental para que os alunos saibam mais sobre o assunto e
possam entender o problema”, destacou. A coordenação com a equipe Gestora
agradeceu a participação da Palestrante, onde nesse momento foi entregue uma

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Programa Família e Escola: Aprendendo e Interagindo – 2022
lembrança, como forma de agradecimento e dedicação e empenho nesta ação.
Desta maneira deu-se por encerrado o segundo encontro do Programa a cima
citado referente ao ano de 2022.
Em nosso terceiro encontro do Programa Família Escola, mais precisamente
no aos vinte seis dias do mês de julho de dois mil e vinte e dois, nossa Iolanda
Garcia a adolescências, e os assuntos que envolvem esse tão complexo período
de transformações em nossos Educandos.
Em relatos a Palestrante ressalta que, “mesmo já tendo vivido a experiência
anterior de uma adolescente sinto que o que me faz realmente encarar esta nova
etapa de uma forma mais tranquila é a maior consciência que tenho das minhas
intenções enquanto mãe. Por um lado, a prática da Parentalidade Consciente, das
atitudes que integrei ao longo do tempo no meu dia a dia e todas as muitas
ferramentas que fazem parte da minha bagagem, permitem-me uma forma de estar
muito mais serena a lidar com mais este desafio. Um desafio que não é menor, é
apenas diferente, porque diferente é também a experiência, ou não seja cada
adolescente um ser único e especial, e cada relação, com cada uma das minhas
filhas, também única e especial. Cada uma procurando, à sua maneira, descobrir a
sua identidade, o seu papel, e a diferença que pode fazer no mundo, cada uma
manifestando as suas necessidades e valores, as suas dúvidas e inquietações…”
ressalva que a adolescência é um período de muitas transformações,
transformações físicas, psicológicas, emocionais... é um período marcada pela
intensidade com que tudo se vive: o adolescente vibra intensamente, ama
intensamente, sofre intensamente, ressente-se intensamente, Compreender estas
alterações na estrutura e função do próprio cérebro ajuda-nos a compreender
melhor a mente e o comportamento do adolescente,
É natural que a maioria dos pais se sintam inseguros. Têm medo das
escolhas dos filhos e das consequências que daí advenham e na sua maioria não
se sentem preparados para agir de forma diferente do que faziam até aqui. As
estratégias que funcionavam quando os filhos eram crianças não funcionam agora.
A queixa mais frequente dos pais é que não conseguem estabelecer uma
comunicação eficaz com os filhos, e nem sabem muitas vezes que tipo de
abordagem utilizar para o conseguir: os filhos não os escutam, não aceitam um
não, não sabem lidar com a frustração, querem tudo sem esforço, não dão valor a
nada, não agradecem nem respeitam a autoridade, vivem num mundo só deles. E
as queixas mais frequentes dos filhos? Ninguém me ouve, ninguém me entende…
só me dizem o que fazer e não me perguntam o que quero… nada do que faço é
suficiente…Não me dão espaço. Mesma realidade, diferentes percepções! A
palestrante deu algumas dicas de como podemos melhorar a relação com os
nossos filhos adolescentes aplicando os valores base da Parentalidade
Consciente?
O princípio do Igual Valor diz-nos que as tuas opiniões, as tuas
necessidades, os teus desejos e as tuas emoções não têm mais valor do que os do
teu filho. Nem mais, nem menos!, O que os jovens não precisam nesta fase, é de
um adulto a invocar o estatuto de saber mais, a ensinar e dar lições e dizer ao
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adolescente o que tem que fazer. Fundamental é saber escutar o que os nossos
filhos têm para dizer, praticando uma escuta ativa e essencialmente ouvir com o
coração. Ouvi-los e caminhar com eles, lado a lado. Deixá-los aprender por si, mas
estando presentes para o apoio necessário e, como adultos assumir a
responsabilidade acrescida de garantir a sua integridade física e psicológica.
Quando educamos no princípio da Responsabilidade Pessoal ensinamos a criança
a assumir responsabilidade pelas suas emoções, pelas suas ações e pelas suas
escolhas. Ajudamos a desenvolver um conjunto de habilidades que serão
extremamente importantes nos anos da adolescência. Quanto mais conseguirem
assumir a sua responsabilidade pessoal, menos serão vítimas da influência e
pressão dos outros. Nesta fase percebemos como uma adolescência saudável
começa a ser trabalhada, sem dúvida, na infância e como é importante todo o
trabalho feito com a criança na promoção de uma autoestima saudável, no investir
na qualidade da relação e no educar a criança para ser emocionalmente
inteligente! Um adolescente com uma autoestima saudável sabe dizer que não
quando é necessário, sabe exprimir os seus limites pessoais, ser mais autônomo e
mais facilmente lidar com as suas emoções.
Ressalva que não existem soluções milagrosas, todos os dias são
aprendizados, mas posso deixar-vos algumas sugestões/reflexões que espero vos
ajudem como me tem ajudado a mim.
Escuta o que o teu filho tem para dizer (escuta verdadeiramente…).
1.Não trates o teu filho nem como criança nem como adulto (não é
nem uma coisa nem outra).
2.Faz atividades ou experiências novas em conjunto (experimenta
com ele).
3.Dispõe-te a aprender algo com eles (tem tanto para nos ensinar…)
4.Não resolvas os seus problemas, ajuda-o a chegar à solução (ouve,
pergunta e orienta).
5.Não faças comparações com os amigos ou familiares (cada um é
único e tem o seu ritmo).
6.Dá-lhes responsabilidade e define limites com consciência (educa
para a responsabilidade pessoal).
7.Pratica amor incondicional e conexão!!! (mostra que o amas em
qualquer situação.
Quando o teu filho resiste à tua mensagem pergunta-te. “O que posso mudar
na minha comunicação para gerar mais conexão?”
A coordenação em companhia de sua equipe Gestora agradeceu a
participação da Palestrante, onde nesse momento foi entregue uma lembrança,
como forma de agradecimento e dedicação e empenho nesta ação. Desta maneira
deu-se por encerrado o terceiro encontro do Programa a cima citado referente no
ano de 2022.

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Programa Família e Escola: Aprendendo e Interagindo – 2022
 À dose dias do mês de agosto de dois mil e vinte e dois, realizou-se o quarto
e último encontro do Projeto Família Escola, onde contou com envolvimento de
toda a equipe de Coordenação, Gestão e Docentes deste Centro de Ensino.
Em seu primeiro momento foi disponibilizado aos pais e responsáveis, um
maravilho banquete, onde mesmo foi servido em alusão aos dias Pais, assim
contou com a participação de 95% dos responsáveis de nossos Educandos.
No segundo foi organizado dois torneios com modalidades diferentes para
que pudessem escolher a qual mais teriam afinidades. Na sala do 9º ano “A”,
ficaram aqueles que participariam do tornei de xadrez, já no Ginásio Esportivo
deste Centro, foram todos que participariam do Futsal.
Esta ação serviu para que a escola pudesse ter um maior contato com os
Pais e ou responsáveis de nossos Educandos, uma vez que quando a Escola tem
a presença desse público em nosso Centro de Ensino, andamento de nossas
atividades Docentes fluem com maior facilidade, proporcionando uma melhor
educação aos nossos alunos.
Os torneios, foram bem-sucedidos, para o Campeão do Xadrez foi entregue
um troféu doado pela Escola. Já para o Futsal, foram premiados os vencedores de
primeiro e segundo lugar, com medalhas de prata e ouro. Tais torneios deram início
as 18 horas e 00 minuto com encerramento as 21 horas e 00 minuto. E assim deu-
se por encerrado as atividades do Projeto Família Escola no ano de 2022.

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Programa Família e Escola: Aprendendo e Interagindo – 2022
 Relação de professores e demais servidores que participaram das etapas do
Projeto Família Escola

Nome do servidor 1ª fase 2ª fase 3ª fase 4ª fase Horas obtidas

Adriana de Barros Lobo Oliveira 5 horas 5 horas 5 horas 5 horas 20horas
Adriana Gonçalves Vaccari Rigui 5 horas 5 horas 5 horas 5 horas 20 horas
Alan Borba de Oliveira 5 horas 5 horas 10 horas
Aline Regina dos Reis 5 horas 5 horas 10 horas
Amauri da Silva Salvador 5 horas 5 horas 10 horas
Cleonilce Cristofoli Bariviera 5 horas 5 horas 5 horas 5 horas 20 horas
Edilaine de Souza Viana 5 horas 5 horas 5 horas 15 horas
Edson Alcides Bataglia Herreiro 5 horas 5 horas 5 horas 5 horas 20 horas
Elizeu Benedito da Silva 5 horas 5 horas 5 horas 15 horas
Geraldo Miranda costa 5 horas 5 horas 5 horas 15 horas
Igor Vinícios Silva ferreira 5 horas 5 horas 5 horas 15 horas
Ivaneide Alves Brito dos Santos 5 horas 5 horas 10 horas
Joabe Girão da Silva 5 horas 5 horas 10 horas
Josiane Machado de Carvalho 5 horas 5 horas
Juliana Maria Mathias 5 horas 5 horas
Karine Cristina Ferreira Rodrigues 5 horas 5 horas 5 horas 5 horas 20 horas
Lana Cardoso Ribeiro Lourenço 5 horas 5 horas 10 horas
Leandra Maria da Silva Francisco 5 horas 5 horas 5 horas 5 horas 20 horas
Macio Grego Oliveira do Nascimento 5 horas 5 horas 10 horas
Marcos da Conceição Meurer 5 horas 5 horas 10 horas
Maria Aparecida Costa Vale de Sousa 5 horas 5 horas 5 horas 15 horas
Maria Aparecida da Silva Maciel 5 horas 5 horas 5 horas 15 horas
Mariza Alves schmeier 5 horas 5 horas 5 horas 15 horas
Mayara de Paula Marques 5 horas 5 horas 5 horas 5 horas 20 horas
Meiriele da Silva Francisco 5 horas 5 horas 5 horas 5 horas 20 horas
Mônica Geralda da Silva Xavier 5 horas 5 horas 5 horas 15 horas
Odair Alves Nascimento 5 horas 5 horas
Rodrigo Veraz Camelo 5 horas 5 horas 10 horas
Rosangela Mansano Artero 5 horas 5 horas 5 horas 15 horas
Sandra Constância de Oliveira 5 horas 5 horas
Santa Jesuíno de Faria 5 horas 5 horas 5 horas 5 horas 20 horas
Silvana da Silva 5 horas 5 horas 5 horas 15 horas
Silvana Reis Vieira 5 horas 5 horas 5 horas 5 horas 20 horas
Sílvio Ramão Cuervas Fagundes 5 horas 5 horas 5 horas 15 horas
Stefany da Silva Vieira Caetano 5 horas 5 horas 5 horas 5 horas 20 horas

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Programa Família e Escola: Aprendendo e Interagindo – 2022
Talita Cuenca Pina moreira Ramos 5 horas 5 horas 5 horas 5 horas 20 horas
Vandriane Oliveira 5 horas 5 horas 10 horas
Wellington de Almeida 5 horas 5 horas 10 horas
Marilson Nascimento da Silva 30 horas

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Programa Família e Escola: Aprendendo e Interagindo – 2022
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Programa Família e Escola: Aprendendo e Interagindo – 2022
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Programa Família e Escola: Aprendendo e Interagindo – 2022
Anexos das fotos relacionadas ao desenvolvimento do projeto
1º Encontro

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Programa Família e Escola: Aprendendo e Interagindo – 2022
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Programa Família e Escola: Aprendendo e Interagindo – 2022
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 2º encontro

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 3º Encontro

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 4º Encontro

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