Aluno: AMABILLY SOPHIA CAMILO DE ANDRADE Nº 1

Data de Nascimento: 23/09/2015 Local: ARIQUEMES UF: RO

Pai: CLEONILDO CAETANO DE ANDRADE
Mãe: DAIANE QUEIROZ CAMILO

1º SEMESTRE

Amabilly Sophia teve um pouco de dificuldade quanto à adaptação ao ambiente

escolar, acredito que pelo fato de apresentar timidez, e consequentemente,
dificuldades a interações sociais. No entanto, depois de vários investimentos
para trabalhar essa área, principalmente através das brincadeiras e historinhas,
Amabilly começou a trabalhar em grupo sem dificuldades.
No decorrer do período de acolhimento percebi e registrei algumas
observações sobre seu desenvolvimento e seus potenciais de aprendizagem,
em momentos de música e dança apresentou boa coordenação motora geral,
correndo com destreza, pulando, fazendo coreografias e esteve cada vez mais
melhorando sua coordenação motora fina, utilizando o lápis, giz de cera e tinta
guache.
Participou com interesse das rodas de conversa e sequências didáticas,
dialogando sobre suas vivências espontaneamente e compartilhando suas
experiências. Na hora da história, sempre esteve disposta a ouvir e a participar.
Sempre organizou seu material e colaborou na organização da sala após as
brincadeiras e outras atividades do dia a dia escolar.
Com base nessas observações constato que as experiências pedagógicas a
serem vivenciadas pela turma em que Amabilly está inserida irão contribuir
significativamente com seu desenvolvimento e aprendizagem.
Devido ao isolamento social, necessário ao enfrentamento ao Vírus da COVID-
19, iniciado em 19 de março de 2020 atendendo ao Decreto Municipal nº
16.284, sob a orientação do Conselho Municipal de Educação de Ariquemes,
através da Resolução nº 03/CME/ARIQ./2020, de 29 de abril de 2020,
iniciamos o processo de envio de atividades remotas para as crianças
realizarem com o apoio de suas famílias. Amabilly foi contemplada com essas
atividades, tendo seu familiar responsável realizado efetiva comunicação
comigo, relatando por meio de mensagens via WhatsApp, as vivências
propiciadas a partir das propostas dessas atividades.
Dessa forma, é possível afirmar que houve um desenvolvimento significativo da
criança, contudo para que mais habilidades as quais tenha potencial sejam
desenvolvidas, novos investimentos ainda serão feitos.
Aluno: DAVY DANIEL SILVA FERREIRA Nº 3
Data de Nascimento: 27/11/2015 Local: UF:
Pai: CLEBERSON DOS SANTOS FERREIRA
Mãe: ANA PAULA DA SILVA RIBEIRO

1º SEMESTRE

Davy Daniel apresentou características de uma criança alegre, inteligente e

comunicativa. Nas rodas de conversa, participou efetivamente com opiniões e
vivências do dia a dia.
Apresentou também ser uma criança agitada, necessitando, na maioria das
vezes, de atenção diferenciada. Mostrou algumas dificuldades de
relacionamento e convivência com as outras crianças.
Davy exibiu dificuldade em se adequar as regras e a rotina da escola, bem
como apresentou baixa tolerância a frustrações, pois quando era contrariado
apresentava grande irritabilidade.
Em momentos de conflitos, as intervenções eram no sentido de fortalecer a
importância das amizades e do bom relacionamento com todos.
Foram realizadas intervenções diárias, como leitura e roda de conversa sobre
os combinados da turma e utilização de livros com histórias referentes a bons e
maus comportamentos.
Quando solicitado, arruma com ordem tudo o que utiliza se dispondo em me
auxiliar quando preciso, além de não ter problemas em dividir brinquedos e
lanches com seus colegas de turma.
As experiências pedagógicas a serem vivenciadas pela turma em que Davy
está inserido irão contribuir significativamente com seu desenvolvimento e
aprendizagem.
Devido ao isolamento social, necessário ao enfrentamento ao Vírus da COVID-
19, iniciado em 19 de março de 2020 atendendo ao Decreto Municipal nº
16.284, sob a orientação do Conselho Municipal de Educação de Ariquemes,
através da Resolução nº 03/CME/ARIQ./2020, de 29 de abril de 2020,
iniciamos o processo de envio de atividades remotas para as crianças
realizarem com o apoio de suas famílias.
Davy foi contemplado com algumas dessas atividades, apenas algumas, pois
seus familiares responsáveis não participaram de todas a entregas realizadas
até agora, pelo motivo de estarem fora da cidade, sendo assim não obtive
sucesso em minhas tentativas de comunicação via mensagens de WhatsApp.
Dentre tantas tentativas, fui informada, por fim, que a família estaria fora da
cidade, por isso não respondiam às minhas mensagens, nem estavam
podendo ir buscar as atividades, nem tinham previsão para quando poderiam.
Dessa forma, é possível afirmar que houve um desenvolvimento, razoável, da
criança, enquanto estava em sala de aula, onde pude observá-la
pessoalmente. Para que mais habilidades as quais Davy tenha potencial, sejam
desenvolvidas, novos investimentos ainda precisam ser feitos.
Aluno: NATAN DE LACERDA SILVA Nº 20
Data de Nascimento: 13/12/2015 Local: PORTO VELHO UF: RO
Pai: NESTOR DA SILVA
Mãe: LUCIMARA DE LACERDA SILVA

1º SEMESTRE

Natan é uma criança muito alegre. Está em processo de avaliação com

possível diagnóstico de autismo. Faz terapia na AMAAR (Associação de Mães
de Autistas de Ariquemes) e está sendo acompanhado pelo neuropediatra.
Possui algumas limitações como interação com outras crianças e a fala. Com
vários investimentos para trabalhar sua dificuldade de interação, principalmente
através das brincadeiras e muito carinho, demonstrou um leve avanço. Com o
tempo já demonstrava satisfação ao chegar na sala. Na hora de ir embora dava
tchau com a fala dava sinal com a mão. Para se comunicar com a professora e
sua cuidadora usa gestos e sons na voz (em alto quando está nervoso).
Demonstrou interesse nos momentos de músicas e vídeos. Apesar de não se
comunicar com a fala, nessas horas de músicas e vídeos, Natan acompanhava
com gestos precisos e até mesmo com algumas palavras.
Nas atividades desenvolvidas com a turma, como em desenhos, pinturas,
atividades de coordenação motora, jogos e brincadeiras, Natan participou, com
o auxílio de uma cuidadora. Foi observado uma evolução nesse quesito, pois já
demonstra interesse em desenvolvê-las.
Mesmo participando das atividades propostas para toda a turma, foram feitas
também, intervenções pedagógicas individuais como atividades lúdicas,
utilização de materiais manuseáveis, tais como: jogos de memória e de
coordenação motora.
Devido ao isolamento social, necessário ao enfrentamento ao Vírus da COVID-
19, iniciado em 19 de março de 2020 atendendo ao Decreto Municipal nº
16.284, sob a orientação do Conselho Municipal de Educação de Ariquemes,
através da Resolução nº 03/CME/ARIQ./2020, de 29 de abril de 2020,
iniciamos o processo de envio de atividades remotas para as crianças
realizarem com o apoio de suas famílias.
Natan foi contemplado com essas atividades (e mais algumas diferenciadas,
com o apoio do Serviço de Orientação Educacional (SOE) da escola e de sua
cuidadora), tendo seu familiar responsável realizado efetiva comunicação
comigo, SOE e cuidadora, relatando por meio de mensagens via WhatsApp, as
vivências propiciadas a partir das propostas dessas atividades.
Considerando os aspectos descritos acima, posso afirmar que Natan avançou
significativamente, contudo, apesar de seu desenvolvimento significativo em
vários aspectos, alguns outros investimentos precisam ser feitos para que
outras habilidades sejam trabalhadas.
Aluno: NAYRA GABRIELI MATOS DA SILVA Nº 21
Data de Nascimento: 05/08/2014 Local: BURITIS UF: RO
Pai: ADEVILSON RODRIGUES DA SILVA
Mãe: FÁTIMA DE MATOS

1º SEMESTRE

Nayra demonstrou características como ser uma criança inteligente e

comunicativa. As estratégias de acolhimento planejadas e executadas pela
escola foram bastante eficazes para a sua adaptação, pois se fez com
facilidade, acredito que pelo fato não ter dificuldade em comunicar-se e
relacionar-se com os colegas.
Ao chegar à sala sempre demonstrou independência, guardando seu material
no local apropriado e logo interagindo com o grupo.
Participou com interesse das rodas de conversa e sequências didáticas. Na
hora da história, esteve sempre disposta a ouvir e participar.
Em momentos de música e dança apresentou boa coordenação motora geral,
correndo com destreza, pulando, fazendo coreografias e esteve cada vez mais
melhorando sua coordenação motora fina, utilizando o lápis, giz de cera e tinta
guache.
Nayra é dinâmica e soube resolver pequenos conflitos sem o auxílio da
professora. Sempre arrumou com ordem tudo o que utilizou se dispondo em
me auxiliar quando preciso. Prestou atenção às aulas e realizou o que foi
solicitado com certa facilidade.
Nayra foi transferida de escola antes do isolamento social, necessário ao
enfrentamento ao Vírus da COVID- 19, iniciado em 19 de março de 2020
atendendo ao Decreto Municipal nº 16.284, sob a orientação do Conselho
Municipal de Educação de Ariquemes, através da Resolução nº
03/CME/ARIQ./2020, de 29 de abril de 2020, iniciamos o processo de envio de
atividades remotas para as crianças realizarem com o apoio de suas famílias.
Dessa forma, é possível afirmar que houve um desenvolvimento significativo,
da criança, enquanto estava em sala de aula, onde pude observá-la
pessoalmente. Para que mais habilidades as quais Nayra tenha potencial,
sejam desenvolvidas, novos investimentos ainda precisam ser feitos.