Relatório Individual Do 1º Semestre 2020

ALYCYA JASMINY TOMAZ
RELATÓRIO 1º SIMESTRE:
Ao iniciar o ano letivo constatei que a aluna Alycya Jasminy se demonstrou
bastante calma, relaciona-se bem com os colegas e professores e os demais
funcionários. A mesma conhece e respeita as regras constituídas em sala de aula. A
aluna é participativa nas atividades lúdicas enquanto a escrita. A sua coordenação
motora está bem desenvolvida pois conhece e transcreve as vogais, tem habilidades
em pinturas conhece seu nome dentro das demais.
Durante esse período de adaptação devido a pandemia que acarretou no
isolamento social levando a inúmeras medidas para manter a segurança de todos
incluindo o fechamento das escolas buscando manter da melhor maneira tudo o que
foi possível para continuar fortalecendo o processo de ensino e aprendizagem de
todos os alunos.
Mediante tudo isso foi necessário adotar a modalidade do ensino remoto, com
a finalidade de enviar vídeo aula através de grupo de WhatsApp, as famílias dos
alunos. Dessa forma foi possível a partir de maio do ano de 2020 o envio de atividades
e receber as devolutivas enviadas pelas famílias.
Neste momento, queremos ressaltar e valorizar a importância do envolvimento
da família durante as aulas remotas. A mesma faz todas as atividades remotas,
conhece algumas letras do alfabeto já cola oralmente de 1 a 10, conhece as posições
em cima e em abaixo, dentro e fora. A mesma realizou as atividades que foi proposta
durante as aulas remotas. Portanto, a aluna encontra-se na hipótese pré-silábica no
nível II.
ANA LUIZA SOUSA SANTOS
Ao iniciar o ano letivo foi possível observar que a aluna Ana Luiza é muito
carinhosa seu processo de adaptação na sala de aula não demonstrou dificuldades em
socialização com os colegas professores e demais funcionários da escola. A aluna é
participativa nas atividades lúdicas em sala de aula, muito esperta, gosta de brincar no
parquinho exposto no salão de recreação da escola.
No que diz respeito a sua coordenação motora a mesma está em processo no
seu desenvolvimento nas atividades lúdicas e escrita.
isolamento social levando a inúmeras medidas para manter a segurança de todos,
incluindo o fechamento das escolas buscando manter a melhor forma para continuar o
processo de ensino e aprendizagem de todos os alunos.
da família durante as aulas remotas. A mesma realiza as atividades que foi proposta
durante as aulas remotas. A referida aluna encontra-se em processo de ensino e
aprendizagem.
ANA LUZIA DOS SANTOS SOUZA
Ao iniciar o ano letivo constatei que a aluna Ana Luzia se demonstrou bastante
calma com os colegas e professores e demais funcionários. A mesma conhece e
respeita as regras constituídas em sala de aula. A aluna é participativa nas atividades
lúdicas enquanto a escrita. A sua coordenação motora está bem desenvolvida pois
conhece e transcreve as vogais, tem habilidades em pinturas e conhece seu nome
dentro das demais.
incluindo o fechamento das escolas, buscando manter da melhor maneira tudo o que
foi possível par continuar fortalecendo o processo de ensino e aprendizagem de todos
os alunos.
Neste momento queremos ressaltar e valorizar a importância do envolvimento
da família durante as aulas remotas, a mesma faz todas as atividades remotas,
conhece algumas letras do alfabeto, já conta oralmente de 0 a 10, conhece as posições
em cima e em baixo, dentro e fora, a mesma realiza as atividades que foi proposta
durante as aulas remotas.
Portanto, a mesma encontra-se na hipótese pré-silábica no nível II.
ANA SOFIA VIEIRA GOMES
Ao iniciar o ano letivo constatei que a aluna Ana Sofia não teve dificuldades no
processo de adaptação na sala de aula, não se socializava muito bem com colegas e
professores e demais funcionários da escola. a mesma tinha dificuldades em participar
das atividades lúdicas realizadas em sala de aula, mas gostava de brincar no parquinho
exposto no salão da escola. Enquanto sua coordenação motora a referida aluna está
em processo no desenvolvimento das atividades lúdicas e escrita, em papel ofício ou
em papel madeira.
E durante esse período de adaptação devido a pandemia que acarretou no
da família durante as aulas remotas. A aluna realiza as atividades que foi proposta
A referida aluna encontra-se em processo de ensino e aprendizagem cognitiva e
sócio interacional.
ANNY SOFIA DA SILVA COSTA
Ao iniciar o ano letivo constatei que a aluna Anny Sofia se demonstrou bastante
calma, relaciona-se bem com os colegas e professores e os demais funcionários. A
mesma conhece e respeita as regras constituídas em sala de aula. A aluna é
participativa nas atividades lúdicas enquanto a escrita. A sua coordenação motora está
bem desenvolvida, pois conhece e transcreve as vogais, tem habilidades em pinturas,
conhece seu nome dentro das demais.
incluindo o fechamento das escolas, buscando manter a melhor maneira tudo que foi
possível para continuar fortalecendo o processo de ensino e aprendizagem de todos os
alunos.
da família durante as aulas remotas. A mesma faz todas as atividades remotas,
conhece as vogais e já conta de 0 a 10. Conhece as posições dentro e fora, grande e
pequena. A mesma realiza as atividades que foi proposta durante as aulas remotas.
Portanto, a mesma encontra-se na hipótese pré-silábica no nível II.
CASSIA DANDARA ALVES DA SILVA
Ao iniciar o ano letivo constatei que a aluna Cássia Dandara não teve
dificuldades no processo de adaptação na sala de aula, socializa-se muito bem com
colegas e professores e demais funcionários da escola. a mesma é participativa nas
atividades lúdicas realizadas em sala de aula, gosta de brincar no parquinho exposto
no salão da escola. Enquanto sua coordenação motora a referida aluna está em
processo no desenvolvimento das atividades lúdicas e escrita, em papel ofício ou em
papel madeira.
DAVID SAMUEL SILVA
Ao iniciar o ano letivo foi possível constatar que David Samuel chorava bastante
por ser um ambiente novo para ele, sentia muita falta do aconchego de casa por não
estar perto de seus pais, mas com o dia-a-dia na sala de aula foi se adaptando com a
rotina escolar é um aluno calmo, já participa das atividades lúdicas, gosta de brincar no
parquinho exposto no salão da escola tendo um bom relacionamento com os colegas
de classe.
No que diz respeito a coordenação motora está em processo no seu
desenvolvimento das atividades lúdicas e escrita. Devido a pandemia que acarretou no
isolamento social levando assim a inúmeras medidas para manter a segurança de
todos, incluindo o fechamento das escolas buscando manter a melhor forma par
continuar o processo de ensino e aprendizagem de todos os alunos.
da família durante as aulas remotas. O referido aluno só participou das atividades
presenciais e as aulas remotas não houve êxito, pois, o mesmo não fez.
Portanto, o referido aluno encontra-se em processo de ensino e aprendizagem.
FRANCISCO ARTHUR ALVES LIMA
Ao iniciar o ano letivo foi possível constatar que Francisco Arthur demonstrou-
se bastante calmo, relaciona-se bem com os colegas e professores e os demais
funcionários. O mesmo conhece e respeita as regras construídas em sala de aula. O
aluno é participativo nas atividades lúdicas enquanto a escrita. A sua coordenação
motora está bem desenvolvida, pois conhece e transcreve as vogais, tem habilidade
em pinturas, conhece seu nome dentro dos demais.
isolamento social, levando a inúmeras medidas para manter a segurança de todos,
todos os alunos.
da família durante as aulas remotas. O mesmo teve dificuldades em acompanhar as
instruções da professora, demonstrando baixo desempenho nas atividades propostas.
Conhece as posições, em cima e em baixo.
Portanto, o referido aluno encontra-se na hipótese pré-silábica no nível II.
FRANCISCO LEANDRO AMORIM DOS SANTOS
Ao iniciar o ano letivo foi possível constatar que Francisco Leandro demonstrou
muita dificuldade em seu processo de adaptação, o mesmo chova bastante. Nós
professoras procurava várias estratégias para que o mesmo se adaptasse na sala de
aula, mas com o passar dos dias o mesmo começou a se socializar com seus colegas e
já estava brincando com os mesmos.
Quanto as atividades lúdicas, tinha pouca participação por ser uma criança
muito tímida, mas já brincava em alguns brinquedos do parquinho da escola.
No que diz respeito a coordenação motora o mesmo está em processo no seu
desenvolvimento das atividades lúdicas e escrita.
todos os alunos.
da família durante as aulas remotas. O aluno realizou as atividades que foi proposta
durante as aulas remotas. O mesmo encontra-se em processo de ensino e
aprendizagem cognitiva e sócio interacional.
HELEN BEATRIZ DA SILVA CRUZ
Ao iniciar o ano letivo foi possível observar que Helen Beatriz é muito
carinhosa, seu processo de adaptação na sala de aula não demonstrou dificuldades em
sua socialização com os colegas e professores e demais funcionários da escola. A aluna
é participativa nas atividades lúdicas em sala de aula, muito esperta, gosta de brincar
no parquinho exposto no salão da escola.
No que diz respeito a sua coordenação motora, a mesma está em processo no
seu desenvolvimento das atividades lúdicas e escritas.
todos os alunos.
da família durante as aulas remotas. A mesma realizou as atividades que foi proposta
durante as aulas remotas. A mesma encontra-se em processo de ensino e
aprendizagem.
IRIS CRISTYNA RODRIGUES PEREIRA
Ao iniciar o ano letivo constatei que Iris Cristyna não teve dificuldades no
processo de adaptação na sala de aula, socializa-se muito bem com colegas e
professores e demais funcionários da escola. a mesma é participativa nas atividades
lúdicas realizada em sala de aula, gosta de brincar no parquinho exposto no salão da
escola. E quanto a sua coordenação motora a referida aluna está em processo no seu
desenvolvimento das atividades lúdicas e escrita em papel ofício ou em papel madeira.
todos os alunos.
JOÃO LUCAS DE OLIVEIRA
Ao iniciar o ano letivo foi possível constatar que João Lucas demonstrou-se
bastante agitado e não se relacionava bem com os colegas e professores e os demais
funcionários. O mesmo tem dificuldades em respeitar as regras construídas em sala de
aula. O aluno é pouco participativo nas atividades lúdicas enquanto a escrita. A sua
coordenação motora está bem desenvolvida, pois conhece e transcreve as vogais, tem
habilidade em pinturas, conhece seu nome dentro dos demais.
todos os alunos.
JOÃO LUCAS FERREIRA GOMES
Ao iniciar o ano letivo foi possível constatar que João Lucas Ferreira
demonstrou muita dificuldade em seu processo de adaptação. Nós professoras
procurava várias estratégias para que o mesmo se adaptasse na sala de aula, mas com
o passar dos dias o mesmo começou a se socializar com seus colegas e já estava
brincando com os mesmos.
todos os alunos.
JOÃO LUCAS VIEIRA FAUSTINO
Ao iniciar o ano letivo foi possível observar que o aluno João Lucas Vieira é
muito carinhoso e seu processo de adaptação na sala de aula não demonstrou
dificuldades em socialização com os colegas, professores e demais funcionários da
escola. O aluno é participativo nas atividades lúdicas em sala de aula, muito esperto,
gosta de brincar no parquinho exposto no salão de recreação da escola.
No que diz respeito a sua coordenação motora a mesma está em processo no
seu desenvolvimento nas atividades lúdicas e escrita.
isolamento social levando a inúmeras medidas para manter a segurança de todos,
da família durante as aulas remotas. O mesmo realiza as atividades que foi proposta
durante as aulas remotas. O referido aluno encontra-se em processo de ensino e
aprendizagem.
JOSE JONATHA DE SOUZA LIRA
Ao iniciar o ano letivo constatei que José Jonatha demonstrou-se bastante
calmo, relaciona-se bem com os colegas e professores e os demais funcionários. O
mesmo conhece e respeita as regras constituídas em sala de aula. O aluno é
participativo nas atividades lúdicas enquanto a escrita. A sua coordenação motora está
bem desenvolvida pois conhece e transcreve as vogais, tem habilidades em pinturas
conhece seu nome dentro das demais.
Durante esse período de adaptação devido a pandemia eu acarretou no
todos os alunos.
da família durante as aulas remotas. O mesmo faz todas as atividades remotas
conhece algumas letras do alfabeto, já cola oralmente de 1 a 10, conhece as posições
em cima e em abaixo, dentro e fora. O mesmo realizou as atividades que foi proposta
durante as aulas remotas. Portanto, encontra-se na hipótese pré-silábica no nível II.
LARAH JASMYNNE DA SILVA
Ao iniciar o ano letivo foi possível constatar que Larah Jasmynne demonstrou-
se bastante calma, relaciona-se bem com os colegas e professores e os demais
funcionários. A mesma conhece e respeita as regras construídas em sala de aula. A
todos os alunos.
da família durante as aulas remotas. A mesma teve dificuldades em acompanhar as
Portanto, a referida aluna encontra-se na hipótese pré-silábica no nível II.
LAURA MELYSSA DA SILVA BEZERRA
Ao iniciar o ano letivo constatei que a aluna Laura Melyssa não teve
dificuldades no processo de adaptação na sala de aula, não se socializava muito bem
com colegas e professores e demais funcionários da escola. a mesma tinha dificuldades
em participar das atividades lúdicas realizadas em sala de aula, mas gostava de brincar
no parquinho exposto no salão da escola. Enquanto sua coordenação motora a
referida aluna está em processo no desenvolvimento das atividades lúdicas e escrita,
em papel ofício ou em papel madeira.
MARIA IZADORA DA SILVA LOPES
Ao iniciar o ano letivo constatei que Maria Izadora não teve dificuldades no
processo de adaptação na sala de aula, se socializa muito bem com colegas e
professores e demais funcionários da escola. a mesma é bastante participativa nas
atividades lúdicas realizada em sala de aula, gosta de brincar no parquinho exposto no
salão da escola. E quanto a sua coordenação motora a referida aluna está em processo
no seu desenvolvimento das atividades lúdicas e escrita em papel ofício ou em papel
madeira.
todos os alunos.
MARIA LUIZA ALBUQUERQUE CAVALCANTE
Ao iniciar o ano letivo constatei que a aluna Maria Luiza não teve dificuldades
no processo de adaptação na sala de aula, socializa-se muito bem com colegas e
professores e demais funcionários da escola. a mesma é bastante participativa nas
atividades lúdicas realizadas em sala de aula, gosta de brincar no parquinho exposto
no salão da escola. Enquanto sua coordenação motora a referida aluna está em
processo no desenvolvimento das atividades lúdicas e escrita, em papel ofício ou em
papel madeira.
NATALY SOPHIA LEITE JUSTINO
Ao iniciar o ano letivo constatei que a aluna Nataly Sophia se demonstrou
bastante calma, relaciona-se bem com os colegas e professores e os demais
funcionários. A mesma conhece e respeita as regras constituídas em sala de aula. A
motora está bem desenvolvida pois conhece e transcreve as vogais, tem habilidades
em pinturas conhece seu nome dentro das demais.
Durante esse período de adaptação devido a pandemia eu acarretou no
todos os alunos.
da família durante as aulas remotas. A mesma faz todas as atividades remotas conhece
algumas letras do alfabeto já cola oralmente de 1 a 10, conhece as posições em cima e
em abaixo, dentro e fora. A mesma realizou as atividades que foi proposta durante as
aulas remotas. Portanto, a aluna encontra-se na hipótese pré-silábica no nível II.
NICOLLAS KEVIN BRAZ DE MELO
Ao iniciar o ano letivo foi possível constatar que Nicollas Kevin chorava bastante
por ser um ambiente novo para ele, sentia muita falta do aconchego de casa por não
estar perto de seus pais, mas com o dia-a-dia na sala de aula foi se adaptando com a
rotina escolar é um aluno calmo, já participa das atividades lúdicas, gosta de brincar no
parquinho exposto no salão da escola tendo um bom relacionamento com os colegas
de classe.
No que diz respeito a coordenação motora está em processo no seu
desenvolvimento das atividades lúdicas e escrita. Devido a pandemia que acarretou no
isolamento social levando assim a inúmeras medidas para manter a segurança de
todos, incluindo o fechamento das escolas buscando manter a melhor forma par
continuar o processo de ensino e aprendizagem de todos os alunos.
da família durante as aulas remotas. O referido aluno só participou das atividades
presenciais e as aulas remotas não houve êxito, pois, o mesmo não fez.
Portanto, o referido aluno encontra-se em processo de ensino e aprendizagem.
OTHAVIO FELIPE MOURA VERAS
Ao iniciar o ano letivo foi possível constatar que Othávio Felipe demonstrou-se
bastante calmo, relaciona-se bem com os colegas e professores e os demais
funcionários. O mesmo conhece e respeita as regras construídas em sala de aula. O
aluno é participativo nas atividades lúdicas enquanto a escrita. A sua coordenação
todos os alunos.
PEDRO GUILHERME ALBANO
Ao iniciar o ano letivo foi possível constatar que Pedro Guilherme demonstrou
muita dificuldade em seu processo de adaptação, o mesmo chova bastante. Nós
professoras procurava várias estratégias para que o mesmo se adaptasse na sala de
aula, mas com o passar dos dias o mesmo começou a se socializar com seus colegas e
já estava brincando com os mesmos.
todos os alunos.
PEDRO HENRIQUE DO NASCIMENTO ALVES
Ao iniciar o ano letivo foi possível constatar que Pedro Henrique demonstrou-se
bastante agitado e não se relacionava bem com os colegas e professores e os demais
funcionários. O mesmo tem dificuldades em respeitar as regras construídas em sala de
aula. O aluno é pouco participativo nas atividades lúdicas enquanto a escrita. A sua
coordenação motora está bem desenvolvida, pois conhece e transcreve as vogais, tem
habilidade em pinturas, conhece seu nome dentro dos demais.
todos os alunos.

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