RELATÓRIO DE DESEMPENHO INDIVIDUAL–2023

UNIDADE: MAURITI SEGMENTO: EDUCAÇÃO INFANTIL TURMA/ANO: K2

ALUNO
PROFESSOR(A):

APRESENTAÇÃO DO (A) ESTUDANTE

Daniela iniciou o ano letivo de 2023 no Colégio Aslan cursando o K2 da educação Infantil

DESENVOLVIMENTO DA ESTUDANTE

ASPECTO COMPORTAMENTAL

Daniela é uma aluna tranquila, calma, não costuma se envolver em conflitos, quando acontece
alguma situação que a envolva, ela sempre se reporta a docente sem tomar qualquer decisão ou mesmo
levantar o tom da voz.
No inicio do bimestre foi possivel observar que a educanda possuia dificuldade em socializar com
as outras crianças, sendo dificil até tirar fotos da aluna em grupo com os colegas, a interação com a
professora e estagiária também era difícil, contudo, com o trabalho realizado durante a rotina de sala de
aula, atualmente a aluna tem sido participativa, durante as aulas tem contribuido nos assuntos
abordados.
Daniela é sempre muito educada e cuidado demonstra muito interesse na realização das
atividades propostas em sala. Percebe-se a evolução da aluna ao longo do semestre em curso, pois no
bimestre passado havia a necessidade de explicar os comandos por mais de uma vez, para que houvesse
a compreensão da aluna.
A aluna possui autonomia durante a execução de sua rotina escolar, desde a sua chegada até a
hora de sua saída, demonstrando uma compreensão sobre o funcionamento da dinâmica em sala de
aula, Daniela é cuidadosa e organizada com seus materiais didáticos. Embora a aluna tenha evoluído
bastante em determinados aspéctos da rotina diária escolar, a mesma demonstra em alguns momentos
dificuldades atencionais, sendo necessario alguns ajustes

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 ASPECTO COGNITIVO E PSICOMOTOR

Daniela por sua vez, já demonstra saber bem a rotina da turma, então mesmo que em alguns
momentos apresente dispersão, com o direcionamento certo ela consegue voltar ao foco de maneira
mais rápida, após a intervenção da professora.

No geral a educanda consegue realizar as atividades de forma autônoma e com zelo para que não
seja suja, nos casos de atividades realizadas com tintas e pinturas.

No que se refere às questões psicomotoras, a estudante apresenta habilidades para se mover

rapidamente e com segurança, consegue acompanhar os colegas nas atividades de movimento, durante
as aulas na quadra.

ASPECTO PEDAGÓGICO

Por meio das atividades pedagógicas realizadas com a Daniela em sala de aula trabalhamos a
identificação e nomeação das formas geométricas e letras como as vogais, identificação sonora das
iniciais e finais das palavras e o desenvolvimento da grafia. Assim, no que tange o processo
educacional da aluna, ela se encontra no desenvolvimento esperado para a faixa etária.
A aluna está no processo de desenvolvimento da escrita; identifica algumas letras do alfabeto,
porém ainda não desenvolve a escrita espontânea.

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 ASPECTO AFETIVO SOCIAL

Thomaz é uma criança muito alegre e comunicativa, adaptou-se bem a turma, não apresentou
dificuldade em se relacionar com os colegas de sala, professora e estagiários.
O aluno consegue realizar tranquilamente atividades em grupo, e as desenvolve com muita alegria,
desde o início das aulas nota-se que Thomaz brinca e socializa muito bem com qualquer criança da
turma.
Daniela demonstra muito carinho e respeito por sua professora e mantém uma boa relação com a
mesma, não apresenta resistência, é carinhoso e comunicativo durante a convivência com as pessoas que
fazem parte de sua rotina escolar, atende aos comandos e trata todos com respeito sempre.

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 AVALIAÇÃO

O aluno tem seu desempenho avaliado de forma processual e contínua, a partir do acompanhamento
de suas atividades e sua participação em sala de aula, envolvimento e conquistas identificadas no decorrer
das realizações dessas atividades. O estudante também é avaliado por meio das observações feitas em sala
com olhar adaptado a realidade do mesmo.

ACOMPANHAMENTO

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 Belém, de de 2023.

Responsável

Coordenadora(a)Pedagógica Orientador(a)Pedagógica

Professor(a) Núcleo de Atendimento

Individualizado (NAI)