RELATÓRIO INDIVIDUAL – MARIA EDUARDA ROCHA RODRIGUES

1º semestre Turma: 3º Ano (2023)

Baseando-se no processo de desenvolvimento da aprendizagem da aluna Maria

Eduarda Rocha Rodrigues, no primeiro semestre do ano letivo de 2023, é uma aluna
diagnosticada com transtorno do espectro autista (TEA). A aluna interage bem com os
colegas e a professora.

Durante o semestre, a aluna teve boa pontualidade e assiduidade, tem

dificuldades em aceitar as regras e normas, quando contrariada fica bastante agitada,
grita bastante e joga o material no chão. Em muitos momentos não realiza as atividades
propostas, pois demonstra, ou justifica estar se sentindo mal, apresenta mal humor, se
comporta com agressividade, birras, e raivas, quando não realizam suas vontades, sendo
necessário construir um diálogo, oferecendo um tempinho para ela se retrair e se sentir
pronta e aberta para o convívio na sala. Em geral, trata-se de uma aluna muito carinhosa
e quando desafiada se mantem atenta e gosta de ser parabenizada.

Na linguagem oral, ela consegue interagir e participar das discussões em sala de

aula, porém boa parte das aulas não interage sobre os conteúdos trabalhados.

Nas competências e habilidades referentes de leitura, realiza a leitura visual e

verbal, expressa-se de forma clara e direta o que aprendeu ou entendeu, expressando-se,
interagindo nos momentos de conflitos em sala de aula.
Demonstra boas habilidades em resolver problemas do raciocínio lógico
matemáticos e possui habilidades para realizar operações de adição e subtração.
Conhece medidas de comprimento, as formas geométricas, reconhece dezenas e
unidades, identifica noções de tempo no relógio e calendário além de conhecer cédulas e
moedas.
Neste período podemos concluir que a aluna teve um desempenho a desejar, pois
seus comportamentos emocionais durante as aulas vêm prejudicando seus avanços, de
forma significativas no processo de aprendizagem.