RELATÓRIO DA ENTREVISTA

Nome do aluno: Luciene Rodrigues da Silva RA: 1988135 Polo: Belém –

Generalíssimo
Entrevista realizada com uma professora do Ensino Fundamental (séries
iniciais 1° ao 5° ano).

INFORMAÇÕES GERAIS:

Cidade onde a professora atua: Ananindeua/PA

( ) Escola Pública ( x ) Escola Particular
Modalidade: ( x ) Ensino Fundamental
Turma na qual leciona: 4° ano
Idade da professora entrevistada: 43 anos
Tempo de atuação como professora: 14 anos
Formação da professora: Magistério, Pedagogia – Especialização em
Psicopedagogia

RELATÓRIO:

No dia 15 de abril de 2021, realizei a entrevista via chamada de vídeo no

WhatsApp, com a professora Ana Cláudia Soares, que atua no Ensino Fundamental,
numa turma de 4° ano, (crianças na faixa etária de 9 a 11 anos) na escola estadual
Novas Águas Lindas, no município de Ananindeua, estado do Pará. Estando na área
há cerca de 14 anos como professora.
Formada em magistério, pedagogia e com especialização em
psicopedagogia, e se disponibilizou a compartilhar um pouco da sua rotina como
professora nesse momento de pandemia, e sobre todas as dificuldades que isso
gerou desde o ano passado até o momento.

EIXO 1 – RETORNO AO ANO LETIVO EM 2021

 A professora relatou, em sua entrevista, que o retorno ao ano letivo foi bem
trabalhoso, pois em mais um ano ainda se convive com as incertezas de se terá um
novo amanhã em sala de aula. Ana Cláudia disse que se reuniu com a gestão
escolar, (professores, coordenador e diretor escolar), a qual realizou uma reunião
em ambiente aberto (pátio da escola), mantendo distanciamento e a segurança de
todos.
Nessa reunião foi passado os avisos necessários, discutidos assuntos
pedagógicos relacionados ao planejamento, até então previsto o retorno parcial dos
alunos, para uma nova fase de teste, alguns alunos permaneceriam em aulas
remotas, enquanto os demais tentariam se adaptar a nova rotina de aula com os
devidos cuidados.
Porém, com os aumentos de casos de covid-19, resultou no fechamento das
escolas para ensino presencial, retomando todos os alunos para as aulas remotas,
para melhor segurança de todos os envolvidos. Para as aulas presenciais, as
orientações foram bastante específicas em relação ao distanciamento, mudanças
nos horários da rotina escolar dentro da escola, nova organização das salas de aula,
permitindo mais espaço entre as mesas dos alunos.
Atividades que não envolvessem contato físico entre os alunos, e também
atividades com orientações de higiene e cuidado pessoal, para o retorno dos alunos.
Para receber os alunos, devido ao distanciamento, a professora programou
atividades lúdicas, com música, para animar os alunos, histórias e atividades que
sejam possíveis ser realizado com a distância, mas que envolvam os alunos para se
sentirem acolhidos. E nas atividades pedagógicas, a professora disse que a
proposta recebida na reunião, era sobre revisar os conteúdos do ano passado, para
analisar o desenvolvimento dos alunos, e acompanhar seu processo educacional.
Mas com o retorno às aulas remotas, voltou-se ao processo do ano passado,
a docente disse que como alguns alunos permaneciam nas aulas remotas, então
bastou incluir os alunos nessa rotina. Ana Cláudia disse que estava muito corrido,
preparar aulas remotas e também presenciais, a qual exigia muito preparo, voltando
só as aulas remotas, a professora incluiu as atividades propostas do presencial para
o remoto.

EIXO 2 – PLANEJAMENTO ANO LETIVO 2021

 Quanto ao planejamento referente ao ano letivo de 2021, relatou que tem
recebido orientações de sua coordenadora pedagógica, e segue os padrões da
BNCC para programar os planos de aulas, seu planejamento anula as propostas de
atividades lúdicas. Mesmo sendo remotamente, o trabalho é interno, gravar, editar
as aulas, pesquisar atividades e novas formas de aplicar o conteúdo.
Em sua rotina, Ana Cláudia disse que organiza dentro do horário de aula,
fazendo os planejamentos nas sextas-feiras, organizando-se durante a semana, com
as vídeos aulas, atividades pedagógicas, que serão impressas e enviadas aos
responsáveis, para que as crianças realizem em casa.
Em relação às atividades, divide um dia para cada disciplina, português na
segunda-feira, história e geografia na terça-feira, matemática na quarta-feira,
ciências na quinta-feira e nas sextas-feiras a professora faz atividades lúdicas, para
que as crianças se sintam animadas em meio a esse momento difícil, e tendo esse
dia mais livre, a professora se organiza com os planejamentos semanais.
Os projetos que tem sido realizado, são voltados às datas especiais, contou
Ana Cláudia, por exemplo, o mais recente é sobre a água, em relação ao Dia
Mundial da Água (23 de março), a professora tem trabalhado a importância da água,
as fases da água, e atividades sobre economia de água com os alunos. Todos os
projetos são passados de forma que seja possível ser aplicados via remota, e que
traga uma atividade que seja envolvente para os alunos participarem de forma
efetiva.
A docente disse que tem utilizado muito a internet com pesquisas de
atividades que sejam possíveis adaptar ao ensino remoto, apesar de já ter passado
um ano de aulas remotas, é necessário inovar nas atividades, pois também é
cansativo aos alunos viveciarem esse momento, e ter aulas somente em vídeo.
Celular e computador, são seus grandes aliados nas gravações e edições
das aulas, além do meio de produzir e enviar as atividades, sendo feita na sua
própria residência. Na escola ela vai somente levar as atividades impressas, utilizar
alguns materiais para suas gravações de aulas, porém as demais atividades a
educadora faz tudo no improviso, dentro do seu lar.
Tudo que as crianças fazem recebem uma avaliação, segundo a professora,
as atividades, participações de aulas e o desenvolvimento deles, são registrados
em relatórios individuais e acompanhados, observando-se os alunos com mais
dificuldades que recebem uma vídeo aula extra nas sextas-feiras quando
necessário.
Os alunos que não possuem internet para acessar as vídeos aulas, realizam
atividades impressas, e são avaliados somente dessa forma, nesse caso, recebem
mais atividades, e com diferentes segmentos, para que seja possível ver seu
desempenho educacional, relatou Ana Cláudia.

EIXO 3 – INTERAÇÕES E INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS

Em relação às interações e intervenções pedagógicas, a professora explicou

que a maior interação entre todos ocorre nas sextas-feiras, onde a aula é mais leve,
com brincadeiras e atividades lúdicas, nesse dia Ana Cláudia propõe uma aula ao
vivo, para que todos possam interagir. No dia a dia, a interação pode ser feita por
meio do grupo do whatsapp, que tem os pais e responsáveis, ou pelo particular,
com mensagens, áudios e viídeos dos alunos, porém para que haja ordem, a
professora propõe que seja feito isso somente nos dias e períodos de aulas escolar
normais.
Os pais e responsáveis entram em contato quando necessário, agora após
um ano de pandemia, eles tem estado mais “acostumados” a situações, e coinciliado
melhor pois no início foi tudo muito difícil a todos os envolvidos, relatou. No ano de
2021, os maioress desafios tem sido ficar nessa incerteza se terá aulas presenciais
novamente, ou apenas remotas, se conseguiremos retomar as salas de aulas com
segurança, disse Ana Cláudia.

EIXO 4 – ENCERRAMENTO DA ENTREVISTA

Apesar de muitos criticarem as medidas preventivas do covid-19, e até
mesmo se chatear e dizer que foi um ano letivo perdido aos alunos, Ana Cláudia
acredita que a saúde e proteção devem vim em primeiro lugar, e que os estudos
apesar de terem sidos afetados, podem ser recuperados depois, que o
conhecimento não vai simplesmente se extinguir do mundo, e que ele estará aí para
quem queira e busque por isso em segurança.
Que o que se deve fazer nesse momento é utilizar os recursos que se tem, e
trabalhar com isso, aprender com isso, o importante é estarmos vivos e lutando, pois
infelizmente, milhões de pessoas morreram e não tiveram a oportunidade de
estudar, trabalhar, sair, viajar e fazer o que gostariam nunca mais, sim, os alunos
não estão totalmente intregados nas disciplinas, tem sido uma adaptação difícil,
mais pelo menos estão mais seguros em casa, do que exposto a sua rotina
tradicional de aula, afirmou Ana Cláudia.

AGRADECIMENTOS
Ser um professor é um grande desafio, e em meio a essa crise que todos
vivemos ainda mais, foi muito importante para mim como praticamente formada
pedagoga, aprender um pouco mais sobre os desafios da profissão e como tem sido
a rotina ultimamente entre os docentes do ensino fundamental.
Agradeço muito a atenção da professora, que foi muito gentil, ao conceder um
pouco do seu tempo, e me auxiliar nesse momento, que tanto precisei da entrevista
para concluir meus estudos acadêmicos de estágios.
Sendo assim, fundamental para minha formação e aprendizado, ter realizado
esse processo a qual a universidade me propôs.