No dia 01 de setembro de 2021 realizei entrevista com a professora Adriana,

que trabalha na escola Municipal de Rancharia no interior de São Paulo.

Adriana que é formada em pedagogia atua na área com crianças há 3 anos.
Entrevistada a professora conta que as atividades propostas para os alunos
continuam ocorrendo de forma remota desde 2020.
A professora tem o auxilio do grupo do WhatsApp, onde adicionou os pais dos
alunos para recados, entrega das atividades por meio de fotos, as chamadas
de devolutivas. Se tratando de um terceiro ano do ensino fundamental as
atividades são apresentadas também em vídeos pela plataforma do youtubedo
bimestre. Além de existir um site determinado pela prefeitura com as
atividades bimestrais.
Toda a orientação e regulamentação vem através da Secretaria Municipal de
Educação dando continuidade pela equipe gestora da Escola, A professora diz
que os treinamentos recebidos são essenciais para dar seguimento as
atividades nesse tempo incomum eextraordinário.
Sobre o trabalho realizado agora e remotamente falando, a professora narra
que é um grande desafio, mesmo com a graduação. A experiência na área foi
construída em poucos anos, e todo o conhecimento e experiência ela usa para
tentar equilibrar a ausência das aulas presenciais para que os alunos fiquem o
menos defasados possiveis ela considera como maior desafio enfrentado até
aqui devido a pandemia.
Ela usa de todos os métodos para adequar as atividades em qualquer
obstáculos que possa surgir pelos alunos.
”Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua
própria produção ou a sua construção”.
Paulo Freire

Na entrevista Adriana detalha sua rotina de atividades e planejamento. Ela

conta que tudo é feito semanalmente. Todas as atividades São coordenadas,
supervisionadas e aprovados pela direção da escola, depois encaminhadas a
secretaria de educação que atua diretamente nesse trabalho desde o começo
da pandemia.
Sobre os trabalhos e os projetos a professora disse que muitas ideias são
realizadas coletivamente com outros professores, assim como o planejamento,
trocam práticas e usam aquilo que mais se aplica em suas turmas variando as
series/ciclos.
O intuito dessas trocas é estimular as resoluções das dificuldades e trazer luz a
cada professor com situações parecidas e estimular conhecimento e
desenvolvimento dos alunos. Mesmo com a pandemia a professora segue sua
rotina de planejamento com escalas e cronograma.
Nesse período de pandemia a professora fez de sua casa uma sala de aula, o
seu computador e o seu celular são suas principais ferramentas de trabalho,
afinal tudo aquilo que esses dois podem oferecer ela utiliza em favor das suas
aulas, como o Word, PowerPoint, imagens e vídeos, vídeos com explicações
próprias para interagir com os alunos.
“É preciso ir além para esperar melhores resultados, oferecer experiências
completas de aprendizagem, menos mecânicas e mais estimulantes que
realmente sejam capazes de refinar o desempenho dos colaboradores. E é
exatamente isso que as trilhas se propõe a fazer. O principal objetivo da
educação é criar pessoas capazes de fazer as coisas novas e não
simplesmente repetir o que outras gerações fizeram”
Jean Piaget
A professora hospeda as atividades principais, entre as explicações fixam-se
as atividades para os alunos efetuarem trazendo anotações em diário,
confirmando a presença e os prazos de entrega. Tudo é registrado por meio de
relatórios, tantos avanços de seus alunos como as dificuldades encontradas
pelo caminho fazendo com que no próximo semestre as dificuldades sejam
sanadas através de outros projetos e atividades.
Questionada sobre os alunos que não tem acesso ao conteúdo digital
professora relata que foi elaborado um material impresso como livros e demais
atividades preferencialmente lúdicas pela idade, com esse material chegam
também o planejamento e prazo de entrega, fazendo os pais assim a
devolutival toda vez que o bimestre encerra.
A escola tem o atendimento aos pais presencial e está seguindo todos os
protocolos de segurança.
“A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do
processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora
da boniteza e da alegria”.
Paulo Freire
A professora encerra a entrevista desejando que esse momento passe mais
breve possível.
Que a tecnologia por mais que venha para agregar trazendo benefícios nesse
momento de distanciamento social a professora sente falta do brincar
em sala de ela, do carinho que essa idade proporciona e de todas as
alternativas que a socialização em conjunto com os alunos traz.