O G O D A S

OJ
C O R E S
PR O IB I D A S
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 ALUNOS

Amanda Celiska
Beatriz Longo
Helen Karine
Marilza
Pedro Henrique

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 1.
UTILIZAÇÃO DE
INSTRUMENTOS E
SIGNOS

OBJETIVOS 2. VELOCIDADE DE
PROCESSAMENTO

3.CAPACIDADE DE
MEMORIZAÇÃO
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 PRIMEIRA FASE
SEM CARTÕES E SEM AJUDA

Foi a fase com mais duvidas

e dificuldades.

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 SEGUNDA FASE
COM CARTÕES E SEM AJUDA
• Acertos começam a aumentar.
• Maior concentração.
• Uso dos cartões para se organizar e se expressar.

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 TERCEIRA
FASEAJUDA
COM CARTÕES E COM

• Fase com mais acertos.

• Crianças que estavam agitadas no começo, nesta fase
estavam mais calmas e concentradas.

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 CONCLUSÃO
• O USO DOS CARTÕES FACILITOU A TAREFA.
• CRIANÇAS MAIS NOVAS FALAVAM CONSIGO MESMAS
ANTES DE RESPONDER.
• AS CRIANÇAS MAIS VELHAS TINHAM PREOCUPAÇÃO
EM CUMPRIR AMBAS AS REGRAS DO JOGO.
• MAIOR DIFICULDADE DAS CRIANÇAS MAIS NOVAS
QUANDO NÃO SE POSSUIA A IMAGEM DO OBJETO.

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 O B R I G A D

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