PORTFÓLIO DE LITERATURA

PROFESSORA: ROSANA UCHÔAS

2º SEMESTRE DE 2021
PROFESSORA ROSANA UCHÔAS- SALA DE LITERATURA

PROFESSORA DA SALA DE LEITURA NESTE ANO 2021. NOSSO RETORNO ÀS

AULAS FOI COM MUITA ATENÇÃO E CAUTELA NO CUMPRIMENTO AOS
PROTOCOLOS DE SAÚDE E HIGIENE, PARA NOS PROTEGER DO CONTÁGIO DO
COVID-19. TIVEMOS UMA ADAPTAÇÃO BEM DIFERENTE DO HABITUAL, AS
CRIANÇAS ESTÃO VINDO À ESCOLA COM MENOR FREQUÊNCIA, EM MENOR
QUANTIDADE, E NÓS PROFESSORES COM GRANDE RESPONSABILIDADE EM
PROMOVER EXPERIÊNCIAS NAS QUAIS AS CRIANÇAS POSSAM FALAR E OUVIR,
POIS É NA ESCUTA DE HISTÓRIAS, NA PARTICIPAÇÃO EM CONVERSAS, NAS
DESCRIÇÕES, NARRATIVAS, E NAS IMPLICAÇÕES COM AS DIFERENTES
LINGUAGENS, QUE A CRIANÇA SE CONSTITUI COMO SUJEITO PERTENCENTE A
UM GRUPO SOCIAL.
 INTRODUÇÃO
NA SALA DE LEITURA PROPORCIONAMOS VIVÊNCIAS LITERARIAS, MÙSICAIS, E
CULTURAIS EM DIVERSAS MODALIDADES DE ENVOLVIMENTOS. TRABALHAMOS
COM DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS QUE DESPERTAM A CURIOSIDADE, A
INTERAÇÂO, TROCA ENTRE OS PARES, PROFESSORES E COMUNIDADE.

UM AMBIENTE ENVOLVENTE QUE PODEMOS EXPLORAR A IMAGINAÇÂO,

CRIATIVIDADE, ESPONTANEIDADE E REALIDADE DA VIVÊNCIA ESCOLAR E
AGUÇADA A CADA DIA NAS NOSSAS PROPOSTAS COM PARTICIPAÇÂO ATIVA DAS
CRIANÇAS.
 OBJETIVO
ESCUTAR TEXTOS DE DIVERSOS GÊNEROS;

PARTICIPAR DE SITUAÇÕES DE LEITURA MANUSEANDO MATERIAIS IMPRESSO,

LIVROS COMPORTANDO-SE COMO LEITOR;

ESCUTAR NARRAÇÕES DE TEXTOS LIDOS PELA PROFESSORA, COLEGAS E PAIS;

PARTICIPAR DA HORA DA HISTÓRIA ATIVAMENTE;

APRIMORAR A COMUNICAÇÃO ORAL DESENVOLVENDO POSTURA DE OUVINTES E

FALANTES;

COMENTAR DE FORMA MAIS PERTINENTE OS TEMAS PROPOSTOS;

OMPARTILHAR ORALMENTE SITUAÇÕES MEMORIZADAS, COMO BRINCADERAS,

BRINQUEDOS CONFECCIONADOS PELOS ALUNOS ENTRE OUTROS.
 ACOLHIMENTO E RELAXAMENTO

A NOSSA AULA INICIA SE COM ALONGAMENTO, COM MÙSICAS

TRANQUILAS, PREPARANDO AS CRIANÇAS EM UM RELAXAMENTO
PARA O MOMENTO DA HISTÒRIA. UTILIZAMOS MÚSICAS QUE
ENVOLVEM AS HABILIDADES CORPORAIS, MOVIMENTANDO COM
AS BRINCADEIRAS, COM MOVIMENTOS DANCANTES. E EM ALGUNS
MOMENTOS DESENVOLVEMOS ATIVIDADES COM ALGUNS
MATERIAIS PARA MANUSEIO E PRODUÇÂO DE BRINQUEDOS,
DESENHOS E ESCRITA DO IMAGINARIO INFANTIL.
 ALONGAMENTO

AO INICIARMOS NOSSA AULA,

FAZEMOS UM ALONGAMENTO.
IMITANDO GESTOS E
MOVIMENTOS DE OUTRAS
CRIANÇAS, ADULTOS EM
INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS.
REALIZADO OS COMANDOS
PEDIDOS NA MÚSICA,
MOVIMENTANDO BASTANTE O
CORPINHO. UMA DAS NOSSAS
MÚSICAS É A
MÚSICA DO ABRAÇO, DE LAURA
CRISTINA.
 OS TRÊS PORQUINHOS
REALIZEI A CONTAÇÃO UTILIZANDO O AVENTAL E FANTOCHES . AS CRIANÇAS FICARAM
ATENTAS A CADA MOVIMENTO DOS PORQUINHOS E DO LOBO, POIS LOGO PEDIRAM
PARA MANUSEAR, E RECONTAR A HISTÓRIA RECRIANDO COM A IMAGINAÇÃO.

DE INÍCIO UM ALUNO FICOU APREENSIVO COM O LOBO, MAS LOGO JÁ FOI PERDENDO O
MEDO DE LOBO E FOI BRINCANDO AO CONTAR A HISTÓRIA.
O TRABALHO COM AS CRIANÇAS,
APRESENTANDO DIVERSIFICADOS
GÊNEROS TEXTUAIS, AMPLIANDO
A LINGUAGEM, ESCUTA POR MEIO
DAS NARRATIVAS, POESIAS,
POEMAS, CONTAÇÕES DE
MANEIRA LÚDICA FAZ COM QUE A
LITERATURA SEJA PRAZEROSA,
FAMILIARIZANDO AS CRIANÇAS
COM O MUNDO IMAGINATIVO
LITERÁRIO.
O GATO XADREZ- DE BIA
VILLELA
Nesta história, Bia Villela
apresenta por divertidos poemas,
brincantes, com imagens
coloridas com linhas, traços,
correspondendo a cor dos gatos
coloridos.
manuseando a caixa surpresa,
as crianças se divertiram ao tirar
o gato e ouvindo a recitação,
com muita atenção e imaginação.
 A GIRAFA, DE BIA VILELA

HISTÓRIA DE DOIS AMIGOS, O GRILO E A

GIRAFA, QUE SEMPRE ESTAVAM
BRINCANDO JUNTO, ATÉ QUE UM DIA, UMA
VENTANIA LEVOU O AMIGO GRILO E A
GIRAFA FOI A SUA PROCURA.
AS CRIANÇAS FICARAM ADMIRADAS E
INSTIGADAS COM O GRILO DE PLÁSTICO E A
GIRAFA QUE ERA UMA CAIXA DE OVOS.
LOGO, TAMBÉM APRESENTEI A HISTÓRIA
DO LIVRO PARA QUE PUDESSEM SE
FAMILIARIZAR COM A CONTAÇÃO.
UM AMOR DE CONFUSÃO, DE
DULCE RANGEL

UMA HISTÓRIA DIVERTIDA,

REPRESENTANDO
QUANTIDADE, CONTAGEM, E
MUITA CRIATIVIDADE E
IMAGINAÇÃO DAS CRIANÇAS,
NO MOMENTO QUE A DONA
GALINHA SAI PARA PASSEAR E
VAI RECOLHENDO OS OVOS
QUE ENCONTRA PELO
CAMINHO.
PEDRO FICOU INTRIGADO E
PERGUNTOU “A GALINHA VAI
FRITAR OS OVOS?”
 A BELA ADORMECIDA

nessa história utilizei fantoches

de papel , contando a história e
o livro pop up,3d, que possuem
páginas com imagens ilustradas
parecidas com castelo, que
mostra o ambiente do quarto,
jardim, cozinha e as crianças
ficaram com os olhinhos
atentos. logo, as crianças
desenharam na coroa de papel
que cada recebeu e puseram
na cabeça, brincando de ser
principe.
 BRINCADEIRAS

SEMPRE AO
TERMINARMOS AS
HISTÓRIAS, CONTAÇÕES
EM SALA DE AULA NÓS
REALIZAMOS
BRINCADEIRAS QUE
ENVOLVEM A INTERAÇÃO,
SOCIALIZAÇÃO E
ENVOLVIMENTO MAIOR
DAS CRIANÇAS EM
PARTICIPAR.
NESSES MOMENTOS EXISTE UM
ENVOLVIMENTO SIGNIFICATIVO
DAS CRIANÇAS.

A INTERAÇÃO, MOVIMENTO, E CONTROLE DOS

MOVIMENTOS, DO CORPO É REPRESENTADO
E ADQUIRIDO NAS NOSSAS BRINCADEIRAS.
MONTEIRO LOBATO
NA SEMANA LITERÁRIA É COMEMORADO
ANIVERSÁRIO DE MONTEIRO LOBATO, NESTE DIA
NÃO PODERÍAMOS DEIXAR PASSAR EM BRANCO,
ESSE DIA AGUÇANDO A IMAGINAÇÃO DAS
CRIANÇAS, COM A APRESENTAÇÃO DO TEATRO NA
ESCOLA CONTANDO A HISTÓRIA DA PÍLULA
FALANTE, TRAZENDO UM POUQUINHO DA
TRAJETÓRIA E CRIAÇÃO DA BONECA EMÍLIA,
BONECA QUE DISPAROU A FALAR E NÃO PAROU
MAIS.

CONTAMOS COM A PARTICIPAÇÃO E

COLABORAÇÃO DA ADI DAILZA REPRESENTANDO A
EMÍLIA. AS CRIANÇAS FICARAM ENCANTADAS COM
A EMILIA, QUE SEMPRE PERGUNTAM PELA EMILIA,
E QUANDO ELA IRÁ VOLTAR NA ESCOLA.
ALGUNS VÍDEOS DAS CRIANÇAS
RECONTANDO AS HISTÓRIAS
A CADA DIA NA SALA DE LEITURA O CONTATO COM
AS CRIANÇAS É UMA NOVA DESCOBERTA E GANHO
DE MUITO APRENDIZADO. BUSCANDO NAS
PROPOSTAS, ATIVIDADES, HISTÓRIAS, LEITURAS,
MÚSICAS A MOTIVAÇÃO, PARTICIPAÇÃO E
ENVOLVIMENTO DE CADA CRIANÇA .
E NOS MOTIVANDO SEMPRE A DESENVOLVER
NOVAS POSSIBILIDADES PARA A APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE, ESCUTA,
NARRATIVA E LINGUAGEM DAS CRIANÇAS.
LEITURA LIVRE

A NOSSA AULA ACONTECE

COM TROCAS DE
EXPERIÊNCIAS, LEITURAS
LIVRES, MÚSICA,
MOVIMENTO, ARTE,
CRIAÇÃO QUE MUITO
CONTRIBUI NA NOSSA
DIVERSÃO E
IMAGINAÇÂO.
HÁ ESCOLAS QUE SÃO GAIOLAS E HÁ ESCOLAS
QUE SÃO ASAS.
USO DE FANTOCHES, LIVROS 3D E
BRINCADEIRAS MUSICAIS.
A LITERATURA COMO
ARTE.
 FOI UM PRAZER COMPARTILHAR E
VIVENCIAR MOMENTOS DE
APRENDIZAGEM E DIVERSÃO EM CADA
DESCOBERTA DAS CRIANÇAS