FICHA 1

LXICO
NOME PROFESSOR

LNGUA PORTUGUESA 9. ANO

N. AVALIAO TURMA

1. Identifica para os adjectivos apresentados os nomes correspondentes.

a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) l) m) n) o) p) q) r) s) t) u) atento antiptico benevolente capaz crdulo cruel desorientado fraco feroz louco monstruoso pontual ponderado prudente rebelde reverente rotundo terno unnime voraz

4. De acordo com o exemplo, completa o quadro usando os nmeros da legenda:

1. origem rabe 2. origem africana 3. origem alem 4. origem espanhola
Vocbulos a) alcofa b) tejadilho c) mandioca d) valsa e) azenha f) zepelim g) banana h) oxal i) alquimia j) zinco l) sapatilha 1 Origem

2. Completa o quadro com as palavras apresentadas:

Arcasmos Emprstimos Siglas Abreviaturas

5. Assinala as seguintes frases com verdadeiro (V) ou falso (F):

5.1. Casa um sinnimo de residncia. 5.2. Galo um hipnimo de ave. 5.3. Crer e querer so palavras parnimas. 5.4. Asso e ao so palavras homnimas. 5.5. Peixe um hipernimo de vaca. 5.6. Altrusmo e egosmo so antnimos. 5.7. Exlio e desterro no so sinnimos. 5.8. Cela e sela so palavras homfonas.

6. Preenche o quadro com os nomes apresentados:

samicas; ONU; asinha; stress; AMI; uxiquer; champ; PALOP; foto; metro; CD-Rom; t-shirt; interface; CP; cassette; fax; BPI; avantagem; aleivosa; software; surf; otorrino Nomes abstractos Nomes concretos Nomes prprios Nomes colectivos

3. De acordo com o exemplo, estabelece a correspondncia entre os vocbulos apresentados e os fenmenos fonticos: Exemplos
a) octo > oito

Fenmenos fonticos
palatalizao mettese vocalizao epntese paragoge
rvore; alcateia; barco; perspiccia; co; chuva; televiso; juventude; cfila;

b) clamare > chamar c) feria > feira

d) humile > humilde e) f) amicu > amigo ante > antes

sonorizao assimilao

mo; carro; Europa; sabedoria; Coimbra; perigo; sujidade; frota; banda; Joo; actor; vara; Marte; elenco; Douro; chusma

g) persicu > pssego

FICHA 2
TEXTO NARRATIVO
NOME PROFESSOR

LNGUA PORTUGUESA 9. ANO

N. AVALIAO TURMA

1. O conto transcrito apresenta as sequncias desordenadas.

1.1. Ordena-as de acordo com a estrutura narrativa e preenche o quadro: (...) Certo dia, (...), um deles observou: Olhem, o carvalho oco! Porque que, em vez de andarmos com a comida atrs de ns at hora da refeio, no a colocamos aqui dentro? Boa ideia! aprovaram os outros. E no dia seguinte assim fizeram.
A B (...) Alguns pastores que conduziam as suas ovelhas a pastar sempre ao mesmo stio tinham o hbito de parar para comer debaixo de um imenso carvalho. (...) C Que barrigada, rapazes! Dali a poucos minutos, no tronco s restavam as sacolas meio rotas () Sinto-me mesmo bem! suspirou satisfeita a ladra, lambendo os bigodes. () Dito isto, meteu a cabea fora do buraco, verificou que no estava ningum por perto e fez o gesto de sair () qualquer coisa a impediu de ir mais adiante. D () a manobra no passou despercebida () [raposa], sempre

2. Completa o texto seguinte com as conjunes e locues conjuntivas que dele foram retiradas e abaixo se apresentam:
Um pai tinha dois filhos. O mais velho era ajuizado e inteligente, o mais novo era tonto, incapaz de compreender aprender fosse o que fosse. As pessoas, o viam, costumavam dizer: A est um que h-de vir a ser um belo fardo para o pai! tinha uma tarefa a fazer, acabava por ser o mais velho a ocupar-se dela; este, o pai lhe pedia para ir buscar qualquer coisa a uma hora tardia noite em caminho que passasse pelo cemitrio qualquer outro lugar sinistro, respondia: Oh no, pai, no vou, isso faz-me pele de galinha, era medroso. Tambm noite, ao sero, contavam histrias de pr os cabelos em p, as pessoas diziam por vezes: Brrr, isso faz pele de galinha. O mais novo, que estava sentado a um canto, ouvia tudo isto sem conseguir compreender o significado. Dizem sempre: faz-me pele de galinha, faz-me pele de galinha. eu nunca fico com pele de galinha. Deve ser mais uma daquelas coisas que eu no consigo perceber.
Contos de Grimm, Relgio dgua (adaptado) ou (3 vezes); sempre que; mas (3 vezes); quando (2 vezes); que; pois; se

10

15

espreita. Os homens chegavam pouco depois do amanhecer e voltavam para comer por volta do meio-dia. Tinha, portanto, muito tempo para dar o golpe sem ser incomodada.

E A () raposa tambm tinha ganho um hbito: o de observar a cena a uma certa distncia, escondendo-se atrs do espesso matagal. Que aborrecimento ver todas aquelas coisas boas desaparecerem nas bocas vorazes dos pastores, enquanto ouvia a resmunguice surda do prprio estmago, desoladoramente vazio!

2.1. Transcreve do texto palavras que correspondam s expresses seguintes: a) indivduo pouco inteligente b) trabalho a realizar c) local assustador d) indivduo que tem medo

No vejo nisso nada de grave. Espera, quando voltares a estar como dantes, sairs facilmente. Perante aquelas palavras cheias de bom senso a (...) raposa acalmou-se. Os pastores s voltariam dali a umas horas. (...) Encheu-se de pacincia e, dali a pouco, pde sair, prometendo a si prpria que, de futuro, passaria a ser menos gulosa.
F G Oh, bonito servio! exclamou. Como que a abertura diminuiu? Mas no, que estou para aqui a dizer! Comi de mais e agora esta pana no me deixa passar. (...) Oh, que desgraa! E comeou a lamentar-se num tom de voz cada vez mais alto. Quis o acaso que por ali passasse uma prima sua. () Ol, Rosinha! Que que te aconteceu? No vs? Comi de mais e agora no consigo sair... H Uma bela manh os pastores puseram, como de costume, as suas sacolas no buraco do carvalho e afastaram-se. (...) [U]ma mancha avermelhada saiu de trs de uma moita e desapareceu dentro do carvalho num abrir e fechar de olhos.
A Raposa Gulosa, in As Mais Belas Fbulas de Esopo, Civilizao Ed. (adaptado) Estrutura narrativa Situao inicial Elemento perturbador Peripcias Ponto culminante Desenlace Sequncia(s)

3. Escolhe a opo correcta de acordo com o sentido do texto anterior:

3.1. A expresso A est um que h-de vir a ser um belo fardo para o pai! (l. 4) significa que o rapaz a) ser um ptimo auxlio para o pai no futuro. b) como no revela inteligncia, depender sempre do pai. c) apesar de nunca vir a ser autnomo, ser um peso agradvel para o pai. 3.2. A expresso histrias de pr os cabelos em p (l. 12) significa a) que havia muito vento noite. b) que os ouvintes arrepelavam os cabelos de tanto chorarem. c) que as histrias eram muito assustadoras. 3.3. A expresso isso faz pele de galinha (l. 13) significa que a) as pessoas ficam arrepiadas por causa do frio. b) as pessoas tm uma pele muito sensvel. c) as pessoas ficam com a pele arrepiada devido ao medo provocado pela histria. 3.4. O irmo mais novo achava que no entendia o significado da expresso fazer pele de galinha porque a) as outras pessoas no sabiam exprimir-se; b) ele prprio era limitado de entendimento; c) as pessoas que usavam a expresso eram demasiado limitadas.

FICHA 3
TEXTO NARRATIVO
NOME PROFESSOR

LNGUA PORTUGUESA 9. ANO

N. AVALIAO TURMA

L o seguinte texto:
Vamos levar a tralha para casa disse o rapaz. Para eu arranjar a rede e ir pelas sardinhas. Pegaram na palamenta do barco. O velho levava o mastro ao ombro, e o rapaz a caixa de madeira com as linhas escuras, speras e enroladas, o croque e o arpo na sua bainha. A caixa das iscas estava sob o banco da popa, com o cacete que servia para dominar o peixe grado quando era trazido at ao casco. Ningum roubaria nada ao velho, mas era melhor levar a vela e as linhas grossas para casa, pois que a orvalhada m para elas, e, embora o velho estivesse certo de que ningum do stio lhe roubaria nada, achava que um croque e um arpo so tentaes inteis a deixar num barco. Subiram juntos o caminho at choupana do velho e entraram pela porta franca. O velho encostou ao p da parede o mastro com a sua vela enrolada, e o rapaz pousou a caixa e o resto ao p. O mastro era quase to comprido como o compartimento nico da choupana. Esta era feita de duros ramos de palmeira, a que chamam guano, e havia nela uma cama, uma mesa, uma cadeira e um lugar do cho para cozinhar a carvo de choa. Nas paredes escuras, de achatadas e sobrepostas folhas do grosseiramente fibroso guano, havia uma gravura a cores do Sagrado Corao de Jesus e outra da Virgem de Cobre. Eram relquias de sua mulher. Noutro tempo houvera ainda uma fotografia dela na parede, mas ele tirara-a por se sentir muito s ao v-la, e estava agora na prateleira do canto, por baixo da camisa lavada.
Ernest Hemingway, O Velho e o Mar, Ed. Livros do Brasil

4. Completa a sntese da obra O Velho e o Mar, utilizando as conjunes e locues conjuntivas causais, consecutivas e concessivas apresentadas.
tivesse sido um grande pescador, no incio da aco Santiago um homem pobre cuja vida corre mal h trs meses que no pesca um nico peixe. esteja agora velho e cansado, Santiago foi um modelo de mestre ensinou Manolin a pescar. todo o azar, Santiago no se deixa vencer, tentando uma ltima pescaria. Ser uma batalha pela sobrevivncia, travada entre um ser humano e a sua vtima imprescindvel, o velho pescador e o peixe ferido. lute violentamente, o peixe acaba por morrer no regresso. o pescador o tenha tentado evitar por todos os meios possveis, o enorme peixe devorado por outras criaturas do mar no regresso, chegando o velho ao porto esgotado e apenas com o esqueleto do peixe: vitorioso perante si prprio, derrotado pelo destino. Esta obra simboliza a condio humana , na verdade, para manter a sua dignidade, o ser humano vive, por vezes, situaes violentas apenas pode concluir pela certeza de uma dignidade inevitavelmente sofrida.
por mais que; de tal modo que; ainda que; embora (2 vezes); uma vez que; no obstante; posto que; se bem que; visto que; de tal maneira que

10

15

20

1. Atendendo ao excerto, caracteriza a choupana do velho com citaes textuais e explica os seus significados:
Tamanho: Concluso: Material de construo: Concluso: Objectos presentes: Concluso:

5. L atentamente o excerto descritivo e preenche o quadro com exemplos textuais das marcas da descrio:
A divina Ilha, com os seus rochedos de alabastro, os bosques de cedros e tuias odorferas, as messes eternas dourando os vales, a frescura das roseiras revestindo os outeiros suaves, resplandecia, adormecida na moleza da sesta, toda envolta em mar resplandecente. Nem um sopro dos Zfiros, curiosos, que brincam e correm por sobre o Arquiplago, desmanchava a serenidade do luminoso ar, mais doce que o vinho mais doce, todo repassado pelo fino aroma dos prados de violetas. No silncio, embebido de calor afvel, eram de uma harmonia mais embaladora os murmrios de arroios e fontes, o arrulhar das pombas voando dos ciprestes aos pltanos e o lento rolar da onda mansa sobre a areia macia. E, nesta inefvel paz e beleza imortal, o subtil Ulisses, com os olhos perdidos nas guas lustrosas, amargamente gemia, revolvendo o queixume do seu corao...
Ea de Queirs, A Perfeio, in Contos, Col. Mundo das Letras, Porto Editora Formas verbais Adjectivos Pretrito imperfeito do indicativo resplandecia Figuras de estilo Gerndio dourando metfora: (...) as messes eternas dourando os vales (...); personificao: comparao:

2. Transcreve do texto as palavras e expresses que se inserem no campo lexical da actividade piscatria.

3. Reescreve o texto desde Pegaram... at ... ao p, colocando como narrador o velho pescador.

divina

FICHA 4
TEXTO NARRATIVO / TEXTO DRAMTICO / FUNCIONAMENTO DA LNGUA
NOME PROFESSOR

LNGUA PORTUGUESA 9. ANO

N. AVALIAO TURMA

1. Passa para o discurso indirecto as seguintes falas:

ROMEU () eu juro pela Lua sagrada, que coroa de prata os cimos de todas estas rvores de fruto... JULIETA () no jures pela Lua, essa Lua inconstante que todos os meses muda de figura, ao rodar na sua rbita. Tenho medo de que o teu amor se torne to inconstante como ela... ROMEU Por que hei-de ento jurar? JULIETA No jures por coisa alguma. Ou, se quiseres, jura pela tua graciosa pessoa, que o deus da minha idolatria, e eu acreditar-te-ei. () Embora a minha alegria de te ver seja grande, no sinto alegria alguma esta noite com o teu juramento. demasiado brusco, demasiado imprevisto e repentino ().
William Shakespeare, Romeu e Julieta, Publ. Europa-Amrica

3. Reescreve as frases substituindo as expresses destacadas por um advrbio:

a) Romeu fala a Julieta com paixo.

b) O jovem expressa o seu amor de forma arrebatada.

c) Segundo Julieta, a Lua muda de face de modo constante.

10

d) Julieta fala da situao que ambos vivem com ponderao.

e) O juramento de Romeu surgira de modo brusco.

f) O amor de ambos ser vivido de maneira avassaladora.

g) Esta histria terminar de modo dramtico.

h) Para muitos espectadores, esta histria ainda termina de maneira surpreendente.

2. L as alneas e assinala a opo correcta:

a) William Shakespeare foi um dramaturgo ingls. A expresso destacada desempenha a funo de sujeito. predicativo do sujeito. complemento indirecto.

4. Jos Saramago no usa os habituais sinais grficos para reproduzir o dilogo. No texto que se segue, cada letra maiscula corresponde ao incio de uma fala em discurso directo.
4.1. Reescreve o excerto, integrando a mudana de linha, os dois pontos e o travesso, bem como outros sinais de pontuao que sejam adequados. realmente bonita a nossa caravela, disse a mulher, e emendou logo, A tua, a tua caravela, Desconfio que no o ser por muito tempo, Navegues ou no navegues com ela, tua, deu-ta o rei, Pedi-lha para ir procurar uma ilha desconhecida, Mas estas coisas no se fazem do p para a mo, levam o seu tempo, j o meu av dizia que quem vai ao mar avia-se em terra, e mais no era ele marinheiro, Sem tripulantes no poderemos navegar, J o tinhas dito, E h que abastecer o barco das mil coisas necessrias a uma viagem como esta, que no se sabe aonde nos levar, Evidentemente, E depois teremos de esperar que seja boa a estao, e sair com a mar ().
Jos Saramago, O Conto da Ilha Desconhecida, Ed. Caminho

b) Romeu e Julieta morreram pela paixo mtua que sentiam. A expresso destacada desempenha a funo de sujeito simples. sujeito composto. predicativo do sujeito.
5

c) Romeu faz um juramento de amor a Julieta. A expresso destacada desempenha a funo de complemento directo. sujeito. complemento indirecto.

d) Todos consideram este texto um clssico. A expresso destacada desempenha a funo de complemento directo. complemento indirecto. predicativo do complemento directo. e) Romeu e Julieta acreditaram que o seu amor poderia vencer todos os obstculos. A expresso destacada desempenha a funo de complemento directo. complemento indirecto. predicativo do complemento directo. f) Muitas outras peas importantes na histria do teatro foram escritas por William Shakespeare. A expresso destacada desempenha a funo de sujeito. predicativo do complemento directo. complemento agente da passiva.

10

FICHA 5
CONCEITOS LITERRIOS
NOME PROFESSOR

LNGUA PORTUGUESA 9. ANO

N. AVALIAO TURMA

1. O processo figurativo recorre frequentemente a figuras de estilo. Faz corresponder as designaes s definies correspondentes.
Designaes Definies a) Designa a interpelao dirigida a algum ou algo, real ou imaginrio. b) Deslocao lgica da qualidade atribuda pelo adjectivo a um dado objecto para um outro. c) Consiste na repetio intencional de sons voclicos. d) Repete uma palavra ou expresso no incio de frases ou versos seguidos. e) Alterao muito marcada da ordem habitual das palavras na frase. f) Refere a parte pelo todo ou vice-versa. g) Atribui caractersticas humanas a animais, objectos, situaes. h) Consiste na utilizao de palavras ou expresses que se repetem pela ordem inversa, cruzando-se.

3. Assinala a opo correcta relativamente a cada alnea:

a) Tenho fases, como a Lua. (Ceclia Meireles) No verso transcrito est presente uma comparao. uma metfora. uma personificao.

1. Sindoque

b) Perdio da minha vida! / Perdio da vida minha! (Ceclia Meireles) Os versos transcritos exemplificam um caso de ironia. anfora. sindoque.

2. Anfora

3. Personificao

c) O poema a liberdade (Sophia de Mello Breyner Andresen) No verso transcrito est presente uma comparao. uma metfora. uma personificao.

4. Assonncia

5. Apstrofe

d) Um galo que canta, um cavalo que relincha, / um gato que volteia: a aurora. (Annimo rabe) Os versos transcritos exemplificam um caso de hiprbato. enumerao. sindoque.

6. Quiasmo

7. Hiprbato

e) Creio que foi o sorriso, / o sorriso foi quem abriu a porta. (Eugnio de Andrade) Os versos transcritos exemplificam um caso de hiprbato. enumerao. personificao.

8. Hiplage

2. Atendendo definio apresentada, preenche o espao vazio com a designao do recurso expressivo em causa.
a) b)

4. Coloca frente de cada exemplo a figura de estilo correspondente:

Exemplos O rio serpenteava na plancie deslizando ao sol. As coisas no correram bem... disse a me, perante o Reprovado da pauta. Quando soube da morte do dolo, chorou tanto que pensei que esgotaria as lgrimas. Amo-te e odeio-te! disse Joo sua amada. Minha Musa de varetas! (Sebastio da Gama) Toalha, chapu, chinelos, creme solar, garrafa de gua... Tenho tudo para a praia! Que turma trabalhadora! disse o professor, perante uma sala de braos em baixo aps o pedido de voluntrios para corrigir o trabalho de casa. Passa-me esse aparelho mvel com o qual posso estabelecer comunicao distncia! O gato observava-me ponderando os riscos da entrada na cozinha. O campo de trigo ondeava como um mar, lembrando um oceano de ouro. A noite estava escura / Escura e fechada at beira do mar / Escura e fechada estava a noite.
(Jos Craveirinha)

Exagera a realidade, situao, ideia para realar o seu contedo. Associa ideias opostas numa mesma realidade. Transmite uma ideia dizendo o seu contrrio, desempenhando a entoao um papel importante na descodificao da verdadeira inteno de quem fala. Consiste na repetio intencional de sons consonnticos. Diz por vrias palavras o que poderia ser expresso por poucas ou mesmo uma s palavra. Apresenta de forma sucessiva vrios elementos. Imita sons (da Natureza e no s) e tem um grande valor expressivo-imitativo de que escritores e publicitrios tiram grande partido. Estabelece uma relao de semelhana entre dois termos atravs de uma palavra ou expresso comparativa ou de verbos com o mesmo significado. Apresenta uma realidade, situao ou ideia desagradvel de forma menos agressiva ou violenta, suavizando o seu contedo. Enumerao que sugere uma intensidade crescente ou decrescente da ideia. Repetio intencional da conjuno coordenativa e. Repetio da mesma informao atravs de palavras diferentes. Estabelece uma identificao entre dois termos distintos a partir do que tm em comum. Apresenta uma realidade de uma forma deliberadamente chocante, intensificando o seu carcter desagradvel.

Figuras de estilo metfora

c)

d) e) f)

g)

h)

i)

j) l) m) n)
MC7LPAAE2-03

Que eu canto o peito ilustre Lusitano

(Lus de Cames)

o)

J pelo espesso ar os estridentes / Farpes, setas e vrios tiros voam (Lus de Cames)

FICHA 6
TEXTO POTICO
NOME PROFESSOR

LNGUA PORTUGUESA 9. ANO

N. AVALIAO TURMA

1. Completa o poema com as palavras apresentadas, respeitando o esquema rimtico apresentado: Soneto superdesenvolvido
to suave ter bons a consola tanto a alma de quem os que as boas aces so inesquecveis e um prazer fazer b
5

3. Encontra na sopa de letras a designao das estrofes de acordo com o nmero de versos que as constituem, completando depois os espaos em branco.
M Z Y S F Y K U H N M L P L K G O H I O P Q U I N T I L H A X Z N W Q D F U T R G H K L E R T G H K A H L I T X E S W R T Y S S X R Z S Z W A W X Z H G K Y T E R H M O J J T C F W R E I I A R T K T E S F V D Q T T C M C Y I N H R D V B S Z Y Y O N T O M M J N G B N Q X R M R Y A V A T I O F N B W B T N T I M R D N F V H M M E M Y K Y O I T R M F E Y G Q U A D R A P C Y G Y T N R H E U K O H L Z J R Y A W L T E R C E T O D Z H T U B Q K

b a c c d c e f e f )g g 3.1. 1 verso

Por isso se no Vero se chega a uma sabe melhor dar esmola que beber a Consola mais viver assim no meio de muitos Que conviver com gente a quem no falta E ao fim de tantos anos a dar do que independentemente da maneira como se ainda por cima se tem lugar garantido no gozo acrescido ao muito que se Teria este (se no tivesse outro ser natural de um pas

10

3.6. 6 versos 3.7. 7 versos 3.8. 8 versos 3.9. 9 versos 3.10. 10 versos

3.2. 2 versos 3.3. 3 versos 3.4. 4 versos 3.5. 5 versos

Ruy Belo, Pas Possvel, Ed. Presena (adaptado) alcanou; seu; esplanada; tem; nada; cu; subdesenvolvido; sentimentos; sentido; pobres; gozou; momentos; bem; laranjada

2. Atribui a cada estrofe o esquema rimtico correspondente de entre os apresentados no quadro abaixo:
A. ... j te disse que so os do primeiro... ... e afinal no pudemos telefonar... ... ai nem queiras saber o engenheiro... ... se me do licena eu vou contar...
Alexandre ONeill

4. Classifica os versos de acordo com a escanso apresentada:

a) A/mor/ /fo /go /que ar/de /sem/ se/ ver/ / fe/ri/da/ que/ d/i e /no/ se/ sen/te b) Pes/ca/dor/ da/ bar/ca/ be/la On/de/ vais/ pes/car/ com/ e/la c) Por/ ri/os/ sem/ pon/tes Ca/mi/nhais/ so/zi/nhos

ou

B. Sinto que hoje novamente embarco Para as grandes aventuras, Passam no ar palavras obscuras E o meu desejo canta por isso marco Nos meus sentidos a imagem da hora
Sophia de Mello Breyner Andresen

ou

5. L a ltima estrofe do poema Histria Antiga, de Miguel Torga:

Mas Por acaso ou milagre, aconteceu Que, num burrinho pela areia fora, Fugiu Daquelas mos de sangue um pequenino Que o vivo sol da vida acarinhou; E bastou Esse palmo de sonho Para encher este mundo de alegria; Para crescer, ser Deus; E meter no inferno o tal das tranas, S porque ele no gostava de crianas.
Primeiro Livro de Poesia, org. Sophia de Mello Breyner Andresen, Ed. Caminho

C. () Fala ao ouvido fala ao corao Falinhas mansas ou palavro Fala mida mas f-la bem Fala ao teu ao pai mas ouve a tua me
Alexandre ONeill

Esquema rimtico 1. a a b b 2. a b a b 3. a b b a c

5.1. Transcreve da estrofe lida exemplos de: Monosslabos 2.1. Classifica os tipos de rima presentes em cada estrofe: Estrofe A Estrofe B Estrofe C Disslabos Trisslabos Hexasslabos Octosslabos

FICHA 7
TEXTO DRAMTICO AUTO DA BARCA DO INFERNO
NOME PROFESSOR

LNGUA PORTUGUESA 9. ANO

N. AVALIAO TURMA

1. Faz a correspondncia entre as definies e as entradas deste glossrio teatral, de acordo com o exemplo:
1. Local onde os actores se preparam para a representao, vestindo-se e caracterizando-se. 2. Espao onde se apresenta o espectculo ao pblico. 3. Zona do edifcio onde se podem adquirir os bilhetes para o espectculo. 4. Cortina que estabelece a diviso entre o palco e o pblico. 5. Espao localizado no pavimento inferior de um teatro destinado aos espectadores. 6. Conjunto de roupas e adereos especficos de cada personagem que entra no espectculo. 7. Conjunto de elementos que caracterizam o espao onde decorre a aco do espectculo. 8. Espao do teatro onde decorre a preparao e realizao do espectculo e a que os espectadores no tm acesso. 9. Conjunto de objectos que tanto podem estar integrados no cenrio como serem utilizados pelos actores durante um espectculo. 10. Divisrias pequenas, organizadas em altura a partir da plateia, onde se pode assistir ao espectculo. 11. Zona de entrada do teatro onde os espectadores podem aguardar o incio do espectculo e socializar. 12. Zona situada sobre a plateia onde tambm se pode assistir ao espectculo. a) pano b) plateia c) camarote d) cenrio e) bastidores f) adereos g) camarim h) palco 1.

3. Assinala como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmaes abaixo apresentadas de acordo com o contedo do texto:
O teatro gil-vicentino , essencialmente, um teatro de tipos. O tipo no uma personagem individual e bem caracterizada, mas uma figura colectiva que sintetiza as qualidades e os defeitos da classe, da profisso ou at do estrato social a que pertence. Para que o espectador o pudesse identificar facilmente, apresentava-se no estrado com elementos distintivos, que tanto podiam ser um objecto, um animal como at uma ou mais pessoas. Assim, o Fidalgo vem seguido de um criado que lhe segura a cauda do manto e lhe transporta uma cadeira; o Onzeneiro traz pendente da cintura uma enorme bolsa que ocupa quase todo o navio; o Sapateiro aparece-nos carregado de formas; o Frade surge-nos com uma moa pela mo, cantarolando e bailando, envergando, sob o hbito, a armadura de esgrimista; a Alcoviteira vem seguida de um grupo de moas que explorou, entregando-as prostituio; o Judeu sobrevm com um bode s costas, animal ligado aos sacrifcios da religio judaica; o Corregedor, apoiado a uma vara, transporta uma resma de processos; o Procurador no abandona os seus livros jurdicos e o Enforcado pisa o estrado com um barao ao pescoo. Os Cavaleiros da Ordem de Cristo trazem o hbito que distintamente os identifica.
Mrio Fiza, in Auto da Barca do Inferno, edio anotada e comentada, Porto Editora

i) guarda-roupa

j) foyer l) tribuna/balco m) bilheteira

2. Preenche os espaos em branco de acordo com as definies de actividades ligadas rea teatral. Encontra depois essas mesmas designaes na sopa de letras apresentada.
2.1. Artista que encarna uma personagem 2.2. Responsvel pela concepo global do espectculo 2.3. Pessoa responsvel pelos adereos 2.4. Responsvel pelo uso da iluminao no espectculo 2.5. Artista responsvel pela criao do cenrio 2.6. Autor do texto dramtico 2.7. Responsvel pela criao do ambiente sonoro do espectculo 2.8. Aquele que assiste ao espectculo 2.9. Pessoa que se pronuncia sobre a qualidade do espectculo teatral 2.10. Pessoa responsvel pela criao dos figurinos
Q D Q G K L P W A T L Y T V Y C T G F A D S Z Q D P W Q E S P E C T A D O R N P R N T D T G A I R T C O C E G S M N Q W U F G Q G R Y H A J F K O P Q O D D S S R G N Y H S L R T J R K E T P L O I Q Z T Z D F G H J S A K L N C M V A C R T I C O P W Q O S X V S F H J K L M P Y B N M P R J K L C P A U R R G P A S

a) O teatro vicentino apresenta personagens individualizadas. b) Um tipo um figura colectiva que sintetiza as qualidades e defeitos de um grupo. c) Normalmente, a personagem-tipo aparece em palco com elementos distintivos. d) Na obra Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente, no surgem tipos sociais.

4. Preenche o quadro seguinte de acordo com as informaes do texto anterior:

Personagens Fidalgo Onzeneiro Sapateiro Frade Alcoviteira Judeu Corregedor Procurador Enforcado Cavaleiros da Ordem de Cristo

Elementos distintivos

W R S A G C C J K U P N F D Y O I H J R C K L I

W H E R N R Z X A O R T R N N I E M K T T L I

U M

B M H N F L I J G

FICHA 8
NARRATIVA PICA OS LUSADAS
NOME PROFESSOR

LNGUA PORTUGUESA 9. ANO

N. AVALIAO TURMA

1. Completa o texto com as formas verbais que dele foram retiradas e que apresentamos abaixo, de modo que faa sentido:
cada vez mais para diante, sempre com boa cara os perigos incessantes que . Mas, cinco dias depois da aventura de Veloso, numa noite em que ventos prsperos, ns de vigia, uma nuvem imensa, que os ares escurecia, de sbito sobre as nossas cabeas. To temerosa e carregada que os nossos coraes se de pavor! O mar ao longe, como se nalgum distante rochedo. Tudo pavor. () a voz ao Cu, piedade a Deus. Mal de rezar e logo uma figura no ar, robusta, fortssima, gigantesca, de rosto plido e zangado, de barba suja, de olhos encovados, e numa atitude feroz. () todos, s de e de to monstruosa criatura.
Joo de Barros, Os Lusadas de Lus de Cames contados s Crianas e lembrados ao Povo, Livraria S da Costa Ed. (adaptado) Formas verbais surgiam; estando; acabava; apareceu; arrepimo-nos; bramia; encheram; erguendo; vinha; infundia; supliquei; vencendo; batesse; sopravam; surgiu; navegmos; ouvir; ver

4. Preenche os espaos com os sinais de pontuao indicados, usando letra maiscula quando necessrio:
Quando desembarca em Lisboa reina h cerca de um ano D. Sebastio 26. rei de Portugal neto de D. Joo III seu pai morrera vinte dias antes do seu nascimento Lus de Cames pouco sabe acerca deste jovem coroado com apenas catorze anos Ao poeta dizem que um jovem apaixonado pela ptria e ansioso por dilatar a sua glria mas o ambiente que Lus de Cames encontra em Lisboa pouco ou nada tem a ver com os sonhos do jovem rei que no conhece a sua poesia e ainda menos o imagina portador de um extenso poema que canta a histria dos portugueses Ausente de Lisboa h quase quinze anos o poeta encontra tudo mudado a vida e os costumes transformados para pior nas ruas e nas tabernas j ningum o conhece a sua fama de poeta bomio esbateu-se com o tempo perdeu-se com a prolongada ausncia dos seus velhos amigos influentes o nico que mantm com ele algum contacto D. Manuel de Portugal os outros ou o esqueceram ou fingiram t-lo esquecido pois no agradvel para um homem de posio ter como amigo um vagabundo regressado dos territrios do imprio sem dinheiro e sem glria
Jos Jorge Letria, Lus de Cames, Edinter (adaptado) 1. pargrafo: vrgula (5 vezes); ponto final (2 vezes); 2. pargrafo: vrgula (1 vez); ponto final (2 vezes); 3. pargrafo: vrgula (5 vezes); ponto final (5 vezes).

10

15

2. Transcreve do excerto os adjectivos que correspondem aos nomes abaixo listados:

a) prosperidade b) imensido c) temor d) distncia e) robustez f) fora g) palidez h) zanga i) sujidade j) ferocidade l) monstruosidade

5. Completa os espaos em branco com informaes relativas estrutura externa e interna de Os Lusadas. Assinala depois essas mesmas informaes na sopa de letras apresentada.
5.1. Tipo de verso em que o poema est escrito 5.2. Nome dado s estrofes que constituem o poema, atendendo ao nmero de versos que as constituem 5.3. Os que constituem Os Lusadas so dez 5.4. Parte em que o poeta apresenta o que vai cantar 5.5. Parte em que pede inspirao s musas 5.6. Parte em que dedica o poema a um soberano 5.7. Narrativa das aces dos protagonistas 5.8. Assunto de cada um dos quatro planos do poema

3. Flexiona no grau superlativo absoluto sinttico os seguintes adjectivos:

a) amvel b) atroz c) clebre d) cristo e) doce f) feroz g) fiel h) frio i) humilde j) livre l) sbio m) sagrado

5.9. Momento em que se inicia a Narrao

N A R R A O M J L S U T D R Y Y H M L P O T E D S I E I N V O C A O E D R T C Y Y H J L L Y D S O T N A C W A S D F G A I H Y U H I S T R I A X R C T Y O I S O P O R P E A U J K L M E O I T A V A D T M A P M Q A R L D O D I E Q W R T S Z X V Y U S R G M I T O L O G I A B O N I A Y N O A A C O V N I O A I I N M E D I A S R E S C Y V W Q S Z F G H J K L P O

FICHA 9
FUNCIONAMENTO DA LNGUA
NOME PROFESSOR

LNGUA PORTUGUESA 9. ANO

N. AVALIAO TURMA

1. Palavras pertencentes a diversas classes gramaticais podem apresentar a mesma forma: o que acontece nas frases seguintes.
1.1. Classifica como pronome relativo, conjuno completiva, conjuno consecutiva, conjuno causal, conjuno comparativa os vocbulos destacados nas frases seguintes: a) Existem diversas lnguas que so provenientes do latim.

3. Liga os elementos das duas colunas formando afirmaes verdadeiras.

1. As palavras divergentes 2. O latim influenciou a nossa lngua 3. As palavras convergentes a) provm de timos latinos diferentes. b) resultam da evoluo de palavras convergentes. c) embora tenham tido provenincias diferentes. d) tm origem no mesmo timo latino. e) atravs de duas vias: a popular e a erudita. f) que est na origem da palavra actual.

b) Li num livro sobre lnguas que a palavra tejadilho de origem espanhola.

4. As palavras homnimas 5. O timo a palavra

c) As palavras de origem rabe existentes em portugus so bem mais do que imaginamos.

6. Os vocbulos cesto e cabaz tm sentidos prximos

7. O lxico da lngua portuguesa g) chamamos emprstimos.

d) Cames, que era um autor cultssimo, integrou palavras novas em Os Lusadas.

8. A partir dos Descobrimentos 9. s palavras com origem noutras lnguas 10. Os latinismos/cultismos

h) tem por base o latim vulgar. i) entraram na lngua termos oriundos de outras regies. j) s palavras que caem em desuso. l) so palavras latinas vindas para o lxico por via erudita.

e) Estudei tantos fenmenos fonticos que estou um pouco baralhada.

f) Vou aplicar-me que os exames esto porta.

11. Chamamos arcasmos

2. Preenche os espaos com os sinais de pontuao apresentados, usando maisculas sempre que necessrio:
Cames ao propor-se cantar Os Lusadas toma a seu cargo assuntos avultados por um lado a Histria de Portugal por outro o propsito de dar a conhecer regies geogrficas e povos descobertos por outro ainda as consideraes de diversa ndole filosficas morais polticas que daro lugar a numerosos discursos a temtica mitolgica impe-se como matria a incluir Como se organizam estes materiais o poeta escolhe um acontecimento de relevo a viagem de Vasco da Gama para ncleo da aco a qual sem ser una tem contudo uma hierarquia compositiva Esta viagem ser o fio narrativo que se coloca em primeiro plano enquanto toda a restante histria anterior e posterior passa para segundo plano como pano de fundo um plano ligado a outro por anacronias processo pelo qual se interrompe a aco principal para nela se encaixar um episdio ou uma narrao que no vem na sequncia cronolgica (...) A monotonia da ordenao cronolgica ainda reduzida atravs doutro recurso clssico nas epopeias o incio in medias res quando a aco j atingiu um ponto que desperta imediatamente o interesse do leitor s posteriormente sero relatados os comeos o que no poema acontece na narrativa de Vasco da Gama ao rei de Melinde
Maria Vitalina Leal de Matos, Tpicos para a Leitura de Os Lusadas, Ed. Verbo (adaptado)

4. Transcreve para o quadro e classifica as oraes subordinadas presentes nos versos de Os Lusadas a seguir apresentados:
a) Cantando espalharei por toda parte, / Se a tanto me ajudar o engenho e arte. (Canto I, est. 2) b) Cesse tudo o que a Musa antiga canta, / Que outro valor mais alto se alevanta. (Canto I, est. 3) c) Vede-o no vosso escudo, que presente / Vos amostra a vitria j passada (Canto I, est. 7) d) Inclinai um pouco a majestade / Que nesse tenro gesto vos contemplo (Canto I, est. 9) e) J no largo Oceano navegavam, / (...) / Quando os Deuses no Olimpo luminoso, / (...) / Se ajuntam em conslio glorioso (Canto I, est. 19-20) f) Em luzentes assentos (...) / (...) mais abaixo estavam / Os outros Deuses, todos assentados / Como a Razo e a Ordem concertavam (Canto I, est. 23) g) To temerosa vinha e carregada / Que ps nos coraes um grande medo. (Canto V, est. 38)
Transcries a) Se a tanto me ajudar engenho e arte b) c) Classificao Orao subordinada adverbial condicional

1. pargrafo: vrgula (7 vezes); ponto e vrgula (2 vezes); parnteses curvos (1 vez); dois pontos (1 vez); ponto final (2 vezes); 2. pargrafo: vrgula (5 vezes); ponto de interrogao (1 vez); travesso (1 vez); ponto final (1 vez); 3. pargrafo: vrgula (5 vezes); ponto final (2 vezes); 4. pargrafo: dois pontos (1 vez); ponto e vrgula (1 vez); ponto final (1 vez); vrgula (1 vez).

d) e) f) g)

PROPOSTA DE RESOLUO

FICHA 1
1 a) ateno; b) antipatia; c) benevolncia; d) capacidade; e) credulidade; f) crueldade; g) desorientao; h) fraqueza; i) ferocidade; j) loucura; l) monstruosidade; m) pontualidade; n) ponderao; o) prudncia; p) rebeldia; q) reverncia; r) rotundidade; s) ternura; t) unanimidade; u) voracidade.

FICHA 3
1 Tamanho: O mastro era quase to comprido como o compartimento nico da choupana. (ll. 14-15) Concluso: a choupana era pequena. Material de construo: (...) era feita de duros ramos de palmeira, a que chamam guano (...) (l. 16) Concluso: fora construda com materiais disponveis na Natureza, o que acentua a pobreza do velho. Objectos presentes: (...) uma cama, uma mesa, uma cadeira (...) (l. 17); (...) uma gravura a cores do Sagrado Corao de Jesus e outra da Virgem de Cobre. (ll. 19-20); (...) uma fotografia (da mulher) (...) estava agora na prateleira do canto, por baixo da camisa lavada. (ll. 21-23) Concluso: a acentuada pobreza do velho pescador sublinhada pela escassez de objectos. 2

Arcasmos samicas asinha uxiquer avantagem aleivosa

Emprstimos stress champ CD-Rom t-shirt interface cassette fax software surf ONU AMI

Siglas

Abreviaturas foto metro otorrino

PALOP CP BPI

rede, sardinhas, palamenta, barco, mastro, linhas, croque, arpo, bainha, caixa das iscas, banco da popa, cacete, peixe grado; casco; vela.

3 4 5

b) palatalizao; c) mettese; d) epntese; e) sonorizao; f) paragoge; g) assimilao. b) 4.; c) 2.; d) 3.; e) 1.; f) 3.; g) 2.; h) 1.; i) 1.; j) 3.; l) 4. V = 5.1., 5.2., 5.3., 5.6., 5.8.; F = 5.4., 5.5., 5.7..

Vamos levar a tralha para casa disse o rapaz. Para eu arranjar a rede e ir pelas sardinhas. Pegmos na palamenta do barco. Eu levava o mastro ao ombro, e o rapaz a caixa de madeira com as linhas escuras, speras e enroladas, o croque e o arpo na sua bainha. A caixa das iscas estava sob o banco da popa, com o cacete que servia para dominar o peixe grado quando era trazido at ao casco. Ningum me roubaria nada, mas era melhor levar a vela e as linhas grossas para casa, pois que a orvalhada m para elas, e, embora eu estivesse certo de que ningum do stio me roubaria nada, achava que um croque e um arpo so tentaes inteis a deixar num barco.

6 Nomes abstractos perspiccia juventude sabedoria perigo sujidade Nomes concretos rvore barco carro mo actor co chuva televiso Nomes prprios Coimbra Europa Joo Marte Douro Nomes colectivos alcateia cfila frota banda vara elenco chusma 5 4

Subimos juntos o caminho at minha choupana e entrmos pela porta franca. Eu encostei ao p da parede o mastro com a sua vela enrolada, e o rapaz pousou a caixa e o resto ao p.

embora; de tal modo (mal) que; embora; visto que; no obstante; uma vez que; ainda que; por mais que; se bem que; posto que; de tal maneira (violentas) que.

Formas verbais Adjectivos Pretrito imperfeito do indicativo desmanchava; eram; gemia. Figuras de estilo Gerndio revestindo; voando; revolvendo. personificao: (...) adormecida na moleza da sesta (...); Nem um sopro dos Zfiros, curiosos, que brincam e correm por sobre o Arquiplago (...) comparao: (...) a serenidade do luminoso ar, mais doce que o vinho mais doce (...); (...) eram de uma harmonia mais embaladora (...).

FICHA 2
1 1.1. Estrutura narrativa Situao inicial Elemento perturbador Peripcias Ponto culminante Desenlace Sequncia(s) BeE A D, H e C G F

odorferas; eternas; suaves; adormecida; envolta; resplandecente; curiosos; luminoso; doce; repassado; fino; embebido; afvel; embaladora; lento; mansa; macia; inefvel; imortal; subtil; perdidos; lustrosas.

FICHA 4
1 Romeu jurou pela Lua sagrada, que coroava de prata os cimos de todas as rvores de fruto. Julieta pediu-lhe que no jurasse pela Lua, aquela Lua inconstante que todos os meses mudava de figura, ao rodar na sua rbita. Tinha medo de que o amor dele se tornasse to inconstante como ela. Romeu perguntou-lhe por que havia ele ento de jurar. Julieta respondeu-lhe que no jurasse por coisa alguma. Ou, se quisesse, que jurasse pela graciosa pessoa dele, que era o deus da idolatria dela, e que ela acreditaria nele. Acrescentou que, embora a sua alegria por v-lo fosse grande, no sentia alegria alguma naquela noite com o juramento dele. Era demasiado brusco, imprevisto e repentino.

mas, ou, quando, sempre que, mas, quando, ou, ou, que, pois, se, mas. 2.1. a) tonto; b) tarefa a fazer; c) lugar sinistro; d) medroso.

3.1. b); 3.2. c); 3.3. c); 3.4. b).

PROPOSTA DE RESOLUO
2 3.1. monstico; 3.2. dstico; 3.3. terceto; 3.4. quadra; 3.5. quintilha; 3.6. sextilha; 3.7. stima; 3.8. oitava; 3.9. novena; 3.10. dcima. 4 a) Decasslabo; b) heptasslabo ou redondilha maior; c) pentasslabo ou redondilha menor. 5.1. Monosslabo: Mas; disslabo: Fugiu; trisslabo: E bastou; hexasslabo: Esse palmo de sonho; Para crescer, ser Deus; octosslabo: Que o vivo sol acarinhou.

a) predicativo do sujeito; b) sujeito composto; c) complemento directo; d) predicativo do complemento directo; e) complemento directo; f) complemento agente da passiva.

3 a) Romeu fala a Julieta apaixonadamente. b) O jovem expressa o seu amor arrebatadamente. c) Segundo Julieta, a Lua muda de face constantemente. d) Julieta fala da situao que ambos vivem ponderadamente. e) O juramento de Romeu surgira bruscamente. f) O amor de ambos ser vivido avassaladoramente. g) Esta histria terminar dramaticamente. h) Para muitos espectadores, esta histria ainda termina surpreendentemente. 4 4.1. realmente bonita a nossa caravela. disse a mulher. E emendou logo: A tua, a tua caravela. Desconfio que no o ser por muito tempo. Navegues ou no navegues com ela, tua, deu-ta o rei. Pedi-lha para ir procurar uma ilha desconhecida. Mas estas coisas no se fazem do p para a mo, levam o seu tempo: j o meu av dizia que quem vai ao mar avia-se em terra, e mais no era ele marinheiro. Sem tripulantes no poderemos navegar. J o tinhas dito. E h que abastecer o barco das mil coisas necessrias a uma viagem como esta, que no se sabe aonde nos levar. Evidentemente. E depois teremos de esperar que seja boa a estao, e sair com a mar (). 5

FICHA 7
1 2 1. g); 2. h); 3. m); 4. a); 5. b); 6. i); 7. d); 8. e); 9. f); 10. c); 11. j); 12. l). Q D Q G K L P W A T L Y T V Y C T G F A D S Z Q D U B N F P E S P E C T A D O R M M L I W N P R N T D T G A I H J G Q R T C O C E G S M N Q W U F G Q W E R N R Z X A O R T R G R Y H N N I E M K T T L I H A W S A G C C J K U P N J F R F D Y O I H J R C K L I K O P Q O D D S S R G N Y H S L R T J R K E T P L O I Q Z T Z D F G H J S A K L N C M V A C R T I C O P W Q O S X V S F H J K L M P Y B N M P R J K L C P A U R R G P A S

FICHA 5
1 2 1. f); 2. d); 3. g); 4. c); 5. a); 6. h); 7. e); 8. b). a) hiprbole; b) anttese; c) ironia; d) aliterao; e) perfrase; f) enumerao; g) onomatopeia; h) comparao; i) eufemismo; j) gradao; l) polissndeto; m) pleonasmo; n) metfora; o) disfemismo. a) uma comparao; b) uma anfora; c) uma metfora; d) enumerao; e) personificao. eufemismo; hiprbole; anttese; apstrofe; enumerao; ironia; perfrase; personificao; comparao, anfora; sindoque; aliterao. 3 4

2.1. actor; 2.2. encenador; 2.3. aderecista; 2.4. luminotcnico; 2.5. cengrafo; 2.6. dramaturgo; 2.7. tcnico de som; 2.8. espectador; 2.9. crtico; 2.10. figurinista. V = b), c); F = a), d). Fidalgo: o criado, o manto e a cadeira; Onzeneiro: uma enorme bolsa; Sapateiro: as formas; Frade: a moa, o hbito e a armadura; Alcoviteira: o grupo de moas;

Judeu: o bode; Corregedor: uma resma de processos; Procurador: os livros jurdicos; Enforcado: o barao; Cavaleiros da Ordem de Cristo: o hbito.

FICHA 6
1 sentimentos; tem; momentos; bem; esplanada; laranjada; pobres; nada; seu; alcanou; cu; gozou; sentido; subdesenvolvido. A: 1.; B: 3.; C: 2.. 2.1. Estrofe A: rima cruzada; Estrofe B: rimas interpolada e emparelhada; Estrofe C: rima emparelhada. 3 M Z Y S F Y K U H N M L P L K G O H I O P Q U I N T I L H A X Z N W Q D F U T R G H K L E R T G H K A H L I T X E S W R T Y S S X R Z S Z W A W X Z H G K Y T E R H M O J J T C F W R E I I A R T K T E S F V D Q T T C M C Y I N H R D V B S Z Y Y O N T O M M J N G B N Q X R M R Y A V A T I O F N B W B T N T I M R D N F V H M M E M Y K Y O I T R M F E Y G Q U A D R A P C Y G Y T N R H E U K O H L Z J R Y A W L T E R C E T O D Z H T U B Q K 2

FICHA 8
1 navegmos; vencendo; surgiam; sopravam; estando; apareceu; vinha; encheram; bramia; batesse; infundia; erguendo; supliquei; acabava; surgiu; arrepimo-nos; ouvir; ver. a) prsperos; b) imensa; c) temerosa; d) distante; e) robusta; f) fortssima; g) plido; h) zangado; i) suja; j) feroz; l) monstruosa. a) amabilssimo; b) atrocssimo; c) celebrrimo; d) cristianssimo; e) dulcssimo; f) ferocssimo; g) fidelssimo; h) frigidssimo; i) humlimo; j) librrimo; l) sapientssimo; m) sacratssimo. Quando desembarca em Lisboa , reina h cerca de um ano D. Sebastio , 26. rei de Portugal , neto de D. Joo III . Seu pai morrera vinte dias antes do seu nascimento . Lus de Cames pouco sabe acerca deste jovem , coroado com apenas catorze anos . Ao poeta dizem que um jovem apaixonado pela ptria e ansioso por dilatar a sua glria . Mas o ambiente que Lus de Cames encontra em Lisboa pouco ou

PROPOSTA DE RESOLUO
nada tem a ver com os sonhos do jovem rei , que no conhece a sua poesia e ainda menos o imagina portador de um extenso poema que canta a histria dos portugueses . Ausente de Lisboa h quase quinze anos , o poeta encontra tudo mudado , a vida e os costumes transformados para pior . Nas ruas e nas tabernas j ningum o conhece . A sua fama de poeta bomio esbateu-se com o tempo , perdeu-se com a prolongada ausncia . Dos seus velhos amigos influentes , o nico que mantm com ele algum contacto D. Manuel de Portugal . Os outros ou o esqueceram ou fingiram t-lo esquecido , pois no agradvel para um homem de posio ter como amigo um vagabundo regressado dos territrios do imprio sem dinheiro e sem glria . 5 N A R R A O M J L S U T D R Y Y H M L P O T E D S I E I N V O C A O E D R T C Y Y H J L L Y D S O T N A C W A S D F G A I H Y U H I S T R I A X R C T Y O I S O P O R P E A U J K L M E O I T A V A D T M A P M Q A R L D O D I E Q W R T S Z X V Y U S R G M I T O L O G I A B O N I A Y N O A C O V N I O A I I N M E D I A S R E S C Y V W Q S Z F G H J K L P O 4

Transcrio b) Que outro valor mais alto se alevanta c) que presente / vos amostra a vitria j passada d) Que nesse tenro gesto vos contemplo e) Quando os Deuses no Olimpo luminoso, / (...) Se ajuntam em conslio glorioso f) Como a Razo e a Ordem concertavam g) Que ps nos coraes um grande medo

Classificao Orao subordinada adverbial causal Orao subordinada adjectiva relativa com antecedente explicativa Orao subordinada adjectiva relativa com antecedente restritiva Orao subordinada adverbial temporal Orao subordinada adverbial comparativa Orao subordinada adverbial consecutiva

5.1. decassilbico; 5.2. oitava; 5.3. cantos; 5.4. Proposio; 5.5. Invocao; 5.6. Dedicatria; 5.7. Narrao; 5.8. viagem; mitologia; histria; consideraes; 5.9. in medias res.

FICHA 9
1 1.1. a) pronome relativo; b) conjuno completiva; c) conjuno comparativa; d) pronome relativo; e) conjuno consecutiva; f) conjuno causal. Cames , ao propor-se cantar Os Lusadas , toma a seu cargo assuntos avultados : por um lado , a Histria de Portugal ; por outro , o propsito de dar a conhecer regies geogrficas e povos descobertos ; por outro ainda , as consideraes de diversa ndole ( filosficas , morais , polticas ) que daro lugar a numerosos discursos . A temtica mitolgica impe-se como matria a incluir . Como se organizam estes materiais ? O poeta escolhe um acontecimento de relevo a viagem de Vasco da Gama para ncleo da aco , a qual , sem ser una , tem , contudo , uma hierarquia compositiva . Esta viagem ser o fio narrativo que se coloca em primeiro plano , enquanto toda a restante histria , anterior e posterior , passa para segundo plano , como pano de fundo . Um plano ligado a outro por anacronias , processo pelo qual se interrompe a aco principal para nela se encaixar um episdio ou uma narrao que no vem na sequncia cronolgica . (...) A monotonia da ordenao cronolgica ainda reduzida atravs doutro recurso clssico nas epopeias : o incio in medias res quando a aco j atingiu um ponto que desperta imediatamente o interesse do leitor ; s posteriormente sero relatados os comeos , o que no poema acontece na narrativa de Vasco da Gama ao rei de Melinde . 1. d); 2. e); 3. a); 4. b); 5. f); 6. c); 7. h); 8. i); 9. g); 10. l); 11. j). 2