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5 ANO

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CADERNO DE ATIVIDADES

MATEMÁTICA
CADERNO DO PROFESSOR VOLUME I

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Apresentação
Caro(a) educando(a), Cara professora, Caro professor,

Com dedicação, elaboramos este caderno de atividades para que você professor(a) possa utilizá-lo com seus alunos. Priorizamos enriquecer o seu trabalho e qualificar as atividades desenvolvidas dentro da rotina de sala de aula, tornando-as mais dinâmicas, lúdicas e significativas. Esta são as razões da existência deste material do PAIC+5: fornecer a vocês, professores, sugestões de práticas para aperfeiçoar o trabalho docente e proporcionar trocas de experiências para a caminhada com êxito dentro do magistério. Toda essa gama de sugestões pretende valorizar as iniciativas de estímulo e de formação de leitores. O uso do caderno é efetivado pelas orientações didáticas referentes à cada atividade. E estas, quando bem apreendidas, é que favorecerão a realização das atividades pelos alunos com mais autonomia. E a você, dará a segurança em atingir os objetivos específicos de cada atividade. Cabe a você abraçar este material e realizar os objetivos a que ele se propõe, para então deixá-lo em outras mãos, como agora fazemos com você, na certeza de que serão sempre mãos generosas e competentes.

Cordialmente,

SEDUC/COPEM – Coordenaçao de Cooperaçao com os Municípios Escola de Formação Permanente do Magistério - ESFAPEM

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Francisco Jairo Gomes .João Paulo da Silva .5º .Wendel Melo Andrade Assessoria pedagógica: .Fabiana Esméria de Castro Alves Ubriaco .indd 4 06/02/2013 12:15:42 .Cícero Regnoberto de Alcântara .Geraldo Gonçalves do Nascimento Júnior .Governador Cid Ferreira Gomes Vice-Governador Domingos Gomes de Aguiar Filho Secretária da Educação Maria Izolda Cela de Arruda Coelho Secretário Adjunto Maurício Holanda Maia Coordenadora de Cooperação com os Municípios Márcia Oliveira Cavalcante Campos Orientadora da Célula de Programas e Projetos Estaduais Lucidalva Pereira Bacelar Equipe Eixo Alfabetização Aparecida Tavares de Figueirêdo (coordenadora) Rosalynny da Cruz Mesquita Maria Valdenice de Sousa Maria Esmelinda Capistrano de Sousa Mirtes Moreira da Costa Gleisiane Ferreira de Oliveira Instituição Parceira: Escola de Formação Permanente do Magistério – ESFAPEM Ana Rosa de Andrade Parente – Direção Cristiane Coelho Ferreira Gomes – Coordenação dos Programas de Formação Artais Pinheiro de Andrade Cunha – Acompanhamento dos Programas de Formação Samara Mesquita Lucas – Acompanhamento dos Programas de Formação Maria Wanderliza Dias Angelim – Assistente Técnica Wilson Linhares – Assistente Técnico Colaboradores: Professores formadores de Matemática: .Francisco Robério Linhares Rodrigues .Evandro Júnior Alves Pinto .Wanda Maria de Castro Alves Projeto Gráfico Daniel Diaz Coordenação Gráfica Andrea Araujo Design Ícaro Guerra e Mariana Araujo Ilustração LeoBDSS Revisão Escola de Formação Permanente do Magistério – ESFAPEM Fabiana Esméria de Castro Alves Ubriaco Wanda Maria de Castro Alves caderno de atividades .1º e 2º bimestre (professor).

5 ANO o CADERNO DE ATIVIDADES MATEMÁTICA 1 o BIMESTRE caderno de atividades .indd 5 06/02/2013 12:15:42 .1º e 2º bimestre (professor).5º .

.............47 caderno de atividades ...................................................................................................................................................................................................................31 Atividade 10 .................................................................................................................................SUMÁRIO 1o Bimestre Atividade 01 ............................................................................39 Atividade 12 .............1º e 2º bimestre (professor)...................................................................................................18 Atividade 06 .......................................................................................................................................................................................................................................................................21 Atividade 07 ......................................................................... 7 Atividade 02 ....................................................................................................................................................indd 6 06/02/2013 12:15:42 ..........5º ................................................................................................................ 9 Atividade 03 ...........................................................................................................................................27 Atividade 09 .....................................................................................................................................................................................................43 Atividade 13 ....................................................................................23 Atividade 08 .................................................................................. 11 Atividade 04 ....................35 Atividade 11 ..................................................14 Atividade 05 ...................

indd 7 06/02/2013 12:15:43 . a) Pablo B1 d) Liguera B3 b) Gustavo A4 e) Deyvid B2 c) Bruno Mineiro D3 f) Manoel A2 HABILIDADE: Identificar posição de pessoa e/ou objeto presentes em representações utilizando dois ou mais pontos de referência distintos do seu próprio corpo.5º .1º e 2º bimestre (professor). (questão 1) caderno de atividades . Identifique as posições dos jogadores abaixo.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 1 ESPAÇO E FORMA DATA :___/____/____ 7 1.

dobrar dois quarteirão à direita e entrar na Rua das Flores. Escreva dois possíveis caminhos para Simone ir da sua casa à casa de Renata. e entrar na Rua do Sol e caminhar à esquerda.indd 8 06/02/2013 12:15:43 .5º . 3. 3) caderno de atividades . Observe o mapa que contem as ruas de Simone e Renata: A casa de Simone fica localizada na rua Taú. HABILIDADE: Orientar movimentação e/ou deslocamento de outra pessoa fornecendo-lhe determinadas orientações espaciais. 2) Pode ir pela Rua das Flores. 1) Ela pode ir pela Rua das flores e virar na Rua Taú. Descreva o trajeto que você faz da sua casa até à escola. virar na Rua Lunar e caminhar pela Rua do sol à direita.8 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 2. (questão 2. Pessoal.1º e 2º bimestre (professor).

Para encontrá-lo.5º . O tesouro está marcado com X . Observe o mapa e faça o que está indicado.1º e 2º bimestre (professor). (questão 1) caderno de atividades . os tripulantes do navio devem chegar a: ( ) A5 ( x ) D6 ( ) F7 ( ) M3 A posição inicial do navio é: ( ) E1 ( ) C1 ( x ) G2 ( ) D1 HABILIDADE: Localizar objeto representado em malha quadriculada.indd 9 06/02/2013 12:15:44 .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 2 ESPAÇO E FORMA DATA :___/____/____ 9 O MAPA DO TESOURO 1.

Traçar itinerários vivenciados nas situações do cotidiano.Descrever os itinerários percorridos focalizando as orientações espaciais utilizadas. na malha quadriculada. (questão 2) caderno de atividades .indd 10 06/02/2013 12:15:44 . . Desenhe. HABILIDADE: . Resposta pessoal. descreva o trajeto que você traçou. o trajeto de sua sala até a área de recreação da sua escola.5º .1º e 2º bimestre (professor).10 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 2. Agora.

Em seguida.indd 11 06/02/2013 12:15:44 .1º e 2º bimestre (professor).Descrever os itinerários percorridos focalizando as orientações espaciais utilizadas.Traçar itinerários vivenciados nas situações do cotidiano.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 3 ESPAÇO E FORMA DATA :___/____/____ 11 1. . (questão 1) caderno de atividades . ( ) ( x ) t ( ) t HABILIDADE:: . marque a opção que melhor representa o trajeto feito.5º . Ligue as bolinhas e descubra o caminho correto para se chegar ao skate.

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2. Veja as imagens e complete as frases, abaixo, determinando a posição em que se encontram as figuras em relação ao carro.

a) A casa encontra-se b) O supermercado está

à direita do carrinho. atrás do carrinho. à frente do carrinho.

c) A praça fica logo

d) O carrinho está mais próximo de chegar à igreja ou à farmácia, seguindo a linha traçada? da farmácia e) Para o carrinho chegar à igreja é necessário seguir à frente e virar duas vezes à esquerda

HABILIDADE: Identificar posição de pessoa e/ou objeto presentes em representações utilizando dois ou mais pontos de referência distintos do seu próprio corpo. (questão 2)

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3. Ajude o passarinho a chegar à sua casinha.

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a) Em qual quadrado da malha quadriculada se encontra o trajeto final do passarinho? Em B3. b) A cabeça do passarinho está localizada em que quadrado da malha quadriculada? ( ) C1 ( x ) C2 ( ) C3 ( ) C4
HABILIDADE: Identificar a localização de objeto em malha quadriculada. (questão 3)

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ATIVIDADE 4 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____

1. Continue escrevendo os números da série contando de 100 em 100.

200

400

500

600

700

800

900

1000

1100

1200

1300

1400

HABILIDADE: Inserir número em uma sequência numérica. (questões 1, 2)

2. Complete o quadro com os números que estão faltando.
1290 1370 1470 1570 1670 1380 1480 1580 1680 1780 1590 1690 1790 1700 1800 1390 1300 1400 1500 1510 1610 1710 1810 1820 1310 1320 1420 1520 1620 1530 1630 1730 1830 1330 1440 1540 1640 1740 1840 1650 1750 1850 1760 1860 1350 1450 1360 1460 1560

3. Compare os números e escreva os sinais maior que (>) ou menor que (<) entre eles. 1090 < 1900 2089 __<__ 2098 1790 3100 4070 1802 2509 < > < < < 1970 3010 4700 1820 2590

HABILIDADE: Determinar relação de ordem entre dois números usando os sinais < (menor que) e > (maior que). (questão 3)

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Veja como o número 1365 está decomposto: 1000 + 300 + 60 + 5 Decomponha. dessa forma. 0. 7. Maior número: 7 530 Menor número: 3 057 HABILIDADE: Comprara números de 4 algarismos.indd 15 06/02/2013 12:15:45 . sem repeti-los. (questão 5) 6. Escreva o maior e o menor número com os algarismos 5.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 6980 2765 > > 6890 2756 15 4. 2x3= 3x2= 2x4= 4x2= 2x5= 5x2= 2x6= 6x2= 2x7= 7x2= 2x8= 8x2= 2x9= 9x2= 6 6 8 8 10 10 12 12 14 14 16 16 18 18 6:2= 6:3= 8:2= 8:4= 10 : 2 = 10 : 5 = 12 : 2 = 12 : 6 = 14 : 2 = 14 : 7 = 16 : 2 = 16 : 8 = 18 : 2 = 18 : 9 = 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 2 3x3= 3x4= 4x3= 3x5= 5x3= 3x6= 6x3= 3x7= 7x3= 3x8= 8x3= 3x9= 9x3= 6 9 12 12 15 15 18 18 21 21 24 24 27 27 9:3= 12 : 3 = 12 : 4 = 15 : 3 = 15 : 5 = 18 : 3 = 18 : 6 = 21 : 3 = 21 : 9 = 24 : 3 = 24 : 8 = 27 : 3 = 27 : 9 = 3 3 4 3 5 3 6 3 7 3 8 3 9 3 HABILIDADE: Organizar os fatos em tabelas de acordo com um padrão. os números: 3098 3 000 + 90 + 8 2704 2 000 + 700 + 4 5690 5 000 + 600 + 90 9326 9 000+ 300 + 20 + 6 HABILIDADE: Decompor números naturais em suas diversas ordens.5º . 3. (questão 4) 5. (questão 6) caderno de atividades . Complete as tabelas dos fatos da multiplicação e divisão por 2 e por 3.1º e 2º bimestre (professor).

16 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 7.8) 8.1º e 2º bimestre (professor). Resolva os problemas. 3x9=27 2303 2305 1529 1531 4183 4185 1499 1501 2668 2670 5699 5701 HABILIDADE: Identificar o antecessor e o sucessor de um número. HABILIDADE Reconhecer regularidades nas tabelas dos fatos e utilizá-las ao determinar seus resultados. Escreva o antecessor e o sucessor dos números abaixo. a) Sr. Quantos bombons cada neto ganhou? 8 Explique como chegou a esse resultado. (questão 7. Copie os produtos de 3 que são números ímpares.indd 16 06/02/2013 12:15:46 .5º . Luís comprou um saco de bombons com 40 unidades e dividiu para seu 5 netos. 3x1=3 3x3=9 3x5=15 3x7=21 9. Por exemplo: Desenhei 40 balas e reparti para 5 crianças Dividi 40 por 5 que é igual a 8 caderno de atividades . os números multiplicados são iguais. (questã0 9) 10. Complete: a) O maior fato da multiplicação por 2 é 2 x 9 = 18 b) Os produtos de 2 são números pares (pares-ímpares) c) No fato 2 x 2 = 4.

Qual número Sueli digitou? 46 17 61 – 15 = 46 c) André digitou 52 na sua calculadora. (questão 10) caderno de atividades . divisão.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA b) Sueli digitou um número na calculadora. Adicionou 15 e apareceu 61 no visor.1º e 2º bimestre (professor). subtração. Tirou um número e apareceu 24 no visor.5º .indd 17 06/02/2013 12:15:46 . Qual número foi subtraído de 52? 28 52 – 24 = 28 HABILIDADE: Resolver problemas adição.

HABILIDADE: Identificar a localização de números naturais na reta numérica.1º e 2º bimestre (professor). Faça os cálculos e. em seguida. Observe as retas abaixo e responda.indd 18 06/02/2013 12:15:46 . 2) 2. (questão 1. circule os resultados nas retas numéricas.18 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 5 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 1. Quais são os números representados pelas letras B e D respectivamente? B= 23 D= 31 caderno de atividades .5º .

Marina estava fazendo a sua atividade de casa e precisa resolver as seguintes charadas: a) O número par que vem logo depois do número 1034 é 1 036 b) O número par que vem. Pessoal.indd 19 06/02/2013 12:15:46 . (questão 5) 6. (questões 6. (questão 3) 4. 7) caderno de atividades . Descreva algumas situações envolvendo números que você vivenciou ontem e hoje. Na reta. 21.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 19 Quais são os números representados pelas letras B e D respectivamente? B=14 D= 35 3. HABILIDADE: Reconhecer números no contexto diário.1º e 2º bimestre (professor). marque nos pontos os valores: 6.5º . imediatamente. 24. abaixo. 12. 3 x 9 = 27 2 x 7 = 14 4 x 6 = 24 3 x 6 = 18 15 : 3 = 5 21 : 3 = 6 12 : 2 = 7 27 : 3 = 9 HABILIDADE: Dar os resultados de fatos da multiplicação e divisão. 30. 18. (questão 4) 5. Escreva os resultados dos fatos. antes do número 2011 é 2 012 c) A soma do número 325 com 10 é 335 d) A subtração dos números 340 e 11 é 329 HABILIDADE: Realizar cálculos. ( 21 sobrou) 6 12 18 24 30 Qual o intervalo entre os números da reta? 6 HABILIDADE: Identificar o intervalo entre os números representados em uma reta.

20:4=5 12:2=6 18:2=9 24:3=8 18:3=6 8:2=4 8. Quantas pontas tem as estrelas que ela desenhou? b) Raul tem 24 adesivos e vai colá-los. Crie um problema que é resolvido pela multiplicação 3 x 6 e outro resolvido pela divisão 24 : 3.indd 20 06/02/2013 12:15:46 . Quantos adesivos ficarão em cada página? caderno de atividades . Por exemplo: a) Ivana desenhou 3 estrelas com 6 pontas em cada uma.5º . 3x9 =27 8x3=24 3x7=21 b) Seis fatos da divisão em que o números dividido é par.1º e 2º bimestre (professor). Escreva: a) Três fatos em que um dos números é 3 e o produto é maior que 20. igualmente. em 3 páginas do se caderno.20 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 7.

CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 6 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 21 1. HABILIDADE: Relacionar unidade de milhar/centenas/dezenas/unidades. Veja os números representados pelo material dourado e. (questão 1) 1300 1070 1102 4000 1 1 1 4 13 10 11 40 130 107 110 400 1300 1070 1102 4000 HABILIDADE: Determinar o valor absoluto e o relativo dos algarismos em números de até quatro e cinco ordens .indd 21 06/02/2013 12:16:07 . (questões 2. 4) 2. 9 9 2 20 8 8 000 1 10 000 1 100 4 4 caderno de atividades . Escreva o valor absoluto e relativo dos algarismos sublinhados. preencha o quadro abaixo. depois.1º e 2º bimestre (professor).5º .

Complete as tabelas dos fatos da multiplicação e divisão por 4 e por 5. (questão 3) 1 993 4.5º .indd 22 06/02/2013 12:16:07 . a) Qual o algarismo de maior valor absoluto? c) Qual o algarismo de maior valor relativo? d) Qual o algarismo de menor valor relativo? 9 1 5 b) Qual o algarismo de menor valor absoluto? 1 5. caderno de atividades . Observe o número abaixo e responda. 3000 + 800 + 70 + 5 7000 +200+10 7 210 9000 + 300 + 50 + 1 1000 + 900+ 90 + 3 3 875 HABILIDADE: Compor números naturais de qua9 351 tro algarismos considerando a soma dos valores relativos dos seus algarismos. 4x3= 3x4= 4x4= 4x5= 5x4= 4x6= 6x4= 4x7= 7 x 4= 4x8= 8x4= 4x9= 9x4= 8 8 12 12 16 20 20 24 24 28 28 32 32 36 36 8:4= 8:2= 12 : 4 = 12 : 3 = 16 : 4 = 20 : 4 = 20 : 5 = 24 : 4 = 24 : 6 = 28 : 4 = 28 : 7 = 32 : 4 = 32 : 8 = 36 : 4 = 36 : 9 = 2 4 3 4 4 5 4 6 4 7 4 8 4 9 4 5x3= 3x5= 5x4= 4x5= 5x5= 5x6= 6x5= 5x7= 7x5= 5x8= 8x5= 5x9= 9x5= 15 15 20 20 25 30 30 35 35 40 40 45 45 15 : 5 = 15 : 3 = 20 : 5 = 20 : 4 = 25 : 5 = 30 : 5 = 30 : 6 = 35 : 5 = 35 : 7 = 40 : 5 = 40 : 8 = 45 : 5 = 45 : 9 = 3 5 4 5 5 6 5 7 5 8 5 9 5 HABILIDADE: Organizar os fatos em tabelas de acordo com um padrão.22 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 3.1º e 2º bimestre (professor). Componha os números abaixo.

5º .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 7 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 23 1. (questão 1) 30 150 100 1 000 Será que para obter os produtos de 100 e de 1000 isso acontece? Veja: 100 x 23 = 2300 100 x 4 = 4000 100 x 54 = 5400 1000 x 9 = 9000 100 x 8 = 800 1000 x 12 = 12000 2. escreva os produtos: 80 HABILIDADE: Resolver multiplicação abreviada por 10. Agora. 100 e 1 000. Você sabe calcular o produto de 10 x 5? Então: 10 x 5 = 50 Você observou que o produto é obtido acrescentando zero a 5? Agora.1º e 2º bimestre (professor). mostre que aprendeu e componha os números usando a adição e a multiplicação. (questão 2) caderno de atividades . 3 X 1000 + 2 X 100 + 4 X 10 + 6 X 1 3 246 6 X 1000 + 4 X 100 + 5 X 10 + 7 X 1 6 457 9 X 1000 + 8 X 100 + 3 X 10 + 9 X 1 9 839 1 X 1000 + 6 X 100 + 2 X 10 + 2 X 1 1 622 HABILIDADE: Compor números naturais de quatro algarismos considerando a soma dos valores relativos dos seus algarismos.indd 23 06/02/2013 12:16:07 .

5º . 3) 9 0 7 4 1 9 0 5 9 1 1 9 0 8 2 caderno de atividades . abaixo.indd 24 06/02/2013 12:16:07 . (questões 2. 1 HABILIDADE: Resolver adição com dois números de até quatro algarismos com reserva. com duas reservas.1º e 2º bimestre (professor). Resolva as adições.24 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 3.

5º . Resolva as adições com duas reservas.1º e 2º bimestre (professor).indd 25 06/02/2013 12:16:08 .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 4. 1 1 25 8 2 8 1 1 1 8 4 8 1 1 1 7 8 3 4 1 1 7 8 3 4 caderno de atividades .

26 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5.indd 26 06/02/2013 12:16:08 . HABILIDADES: . (questão 5) x Marque um x no aluno que mais se aproximou da resposta correta. Resolva as subtrações com reagrupamento.5º . Veja o que eles disseram. HABILIDADE: Fazer estimativa do resultado de adição.Resolver subtração com reagrupamento .1º e 2º bimestre (professor).Usar a adição como prova de verificação da subtração (questão 6) 2 3 1 8 0 1 0 6 2318 +1658 3 976 0106 +3648 3754 Verifique se você acertou fazendo a operação inversa. caderno de atividades . A professora Helena escreveu uma adição no quadro e pediu que os alunos dessem uma possível resposta. 6.

6x6=36 Quanto dá: 24 : 6 = 4 35 : 7 = 5 42 : 6 = 7 7x7=49 HABILIDADES: .Complete as tabelas dos fatos da multiplicação e divisão por 6 e por 7.Organizar os fatos da multiplicação e divisão em tabelas de acordo com um padrão.1º e 2º bimestre (professor). (questão 1) caderno de atividades .Reconhecer regularidades nas tabelas dos fatos e utilizá-las ao determinar seus resultados.5º .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 8 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 27 1.indd 27 06/02/2013 12:16:08 . 6x3= 3x6= 6x4= 4x6= 6x5= 5x6= 6x6= 6x7= 7x6= 6x8= 8x6= 6x9= 9x6= 12 12 18 18 24 24 30 30 36 42 42 48 48 54 54 12 : 6 = 12 : 2 = 18 : 6 = 18 : 3 = 24 : 6 = 24 : 4 = 30 : 6 = 30 : 5 = 36 : 6 = 42 : 6 = 42 : 7 = 48 : 6 = 48 : 8 = 54 : 6 = 54 : 9 = 2 6 3 6 4 6 5 6 6 7 6 8 6 9 6 7x3= 3x7= 7x4= 4x7= 7x5= 5x7= 7x6= 6x7= 7x7= 7x8= 8x7= 7x9= 9x7= 14 21 21 28 28 35 35 42 42 49 56 56 63 63 21 : 7 = 21 : 3 = 28 : 7 = 28 : 4 = 35 : 7 = 35 : 5= 42 : 7 = 42 : 6 = 49 : 7 = 56 : 7 = 56 : 8 = 63 : 7 = 63 : 9 = 3 7 4 7 5 7 6 7 7 8 7 9 7 Copie cinco fatos da tabela do 6 que tenham produtos pares. Todos os produtos de 7 são números ímpares e pares (pares-ímpares) Copie dois fatos das tabelas acima em que o multiplicador é igual ao multiplicando. .

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CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO

MATEMÁTICA
2. Resolva as subtrações com dois reagrupamentos.
HABILIDADES: - Resolver subtração com reagrupamento. (questão 2) – Verificar o resultado de adição pela operação inversa. (questão 3)

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1

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3. Para saber se uma conta está correta, precisamos fazer a sua operação inversa. Faça como o modelo abaixo.

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3 1

2 4

1 6

5 3

4

6

7

8

4. Júlia coloriu quadradinhos, de 8 em 8, para representar a multiplicação. Veja.

Conte os quadradinhos na malha para descobrir os produtos. 8 X 2 = 16 8 X 3 = 24 8 X 4 = 32 8 X 5 = 40 8 X 6 = 48 8 X 7 = 56 8 X 8 = 64 8 X 9 = 72

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5. Luana conseguiu outro jeito de representar a multiplicação na malha. Veja o que ela fez para representar 8 x 3. 8 x 3 = 24
Virando a folha, Luana viu a representação de 3 x 8.
HABILIDADE: Identificar os fatos da multiplicação e divisão por 8. (questões 4, 5, 6)

Represente 8 x 2 na malha.

Virando a folha, qual fato você vê representado? 2x8 Pegue uma folha de papel quadriculada e represente todos os fatos do 8. Em cada representação, devem estar dois fatos. Escreva-os e, depois, cole a folha no seu caderno. 6. Escreva os resultados da divisão. 32 : 8 = 4 16 : 8 = 2 64 : 8 = 8 54 : 8 = 7

7. Escreva esses fatos usando a chave:
32 0 8 4 16 0 8 2 64 2 8 8 56 0 8 7

HABILIDADE: registrar os fatos da divisão na forma horizontal e usando chave. (questão 7)

8. Resolva os problemas. a) Rita tem 35 adesivos. Ela vai colar a mesma quantidade de adesivos em 8 páginas do caderno. Quantos ela colará em uma página? 4 Quantos vão sobrar? 3 b) Antônio vai distribuir, igualmente, 42 reais entre 6 filhos. Quantos reais cada um vai ganhar? 7 reais Raul, um dos filhos, tem 28 reais. Depois de ganhar dinheiro do seu pai, com quanto ficará? 35 reais c) Marilda comprou 4 cadernos. Quanto gastou se cada caderno custa 8 reais? 2 reais d) A venda de picolés no carrinho do João soma 263 vendidos em três dias. No primeiro desses dias, ele vendeu 80 picolés e, no segundo, vendeu 128. Quantos picolés João vendeu no terceiro dia? 80+128=208 / 263–208 = 55
HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo as quatro operações (questão 8)

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Olhando o quadro. HABILIDADE: identificar os fatos da multiplicação e da divisão por 9.1º e 2º bimestre (professor).indd 31 06/02/2013 12:16:09 . 9 0 9 1 18 0 9 2 27 0 9 3 ATÉ 81 0 9 9 caderno de atividades . escreva os fatos da multiplicação e da divisão.5º . 1. Copie os fatos da divisão usando a chave.2) 18 27 36 45 54 63 72 81 18 27 36 45 54 63 72 81 18 27 36 45 54 63 72 81 2. Complete o quadro calculando os preços das pipas.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 9 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 31 Veja o preço da pipa. (questões 1.

Com o dinheiro que sobrou. divida o resultado que obteve por 6. Qual número encontrou? 6 4x9=36 36:6=6 HABILIDADE: resolver problemas envolvendo as quatro operações. Multiplique-o por 9.32 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 3. Ela gasta a mesma quantia por semana. Gastou 17 reais na sorveteria e 25 reais na farmácia. Quantas balas ganhará cada amiga da Jussara? 6 balas 12+18=30 30:5=6 c) Alexandre tinha 60 reais e gastou 28 reais na lanchonete. 8 reais. Resolva os problemas.5º . Com quanto ficou depois de pagar os gastos? 85-17=68 68-25=43 e) Pense no número 4. (questão 4) caderno de atividades . vai comprar revistas que custam. (questão 3) 4.indd 32 06/02/2013 12:16:09 . Quantas revistas ele vai comprar? 4 revistas 60-28=32 32:8=4 d) Hélio tinha 8 notas de 10 reais e uma de 5 reais. cada uma. Complete a tábua da multiplicação.1º e 2º bimestre (professor). Depois. Juntou essas balas com as 18 que tinha e vai dividi-las entre suas 5 amigas. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 4 6 8 3 4 8 5 10 15 6 12 18 24 7 14 21 28 35 42 49 56 63 8 16 24 32 40 48 56 64 72 18 27 36 45 54 63 72 81 9 12 15 12 16 20 24 28 32 36 25 30 35 40 45 30 36 42 48 54 12 14 18 21 24 18 27 HABILIDADE: Dar respostas aos fatos da multiplicação e da divisão. a) Rafael recebe 36 reais por mês para gastar com merenda na escola. Quantos reais ele gasta por semana? 9 reais b) Jussara ganhou 12 balas.

indd 33 06/02/2013 12:16:09 . os fatos que têm os mesmos números.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Observe. Agora. (questão 5) caderno de atividades . nos quadros.5º . é com você! Preencha os quadros. 33 5.1º e 2º bimestre (professor). 14 8 + 6 = 14 14 14 – 6 = 8 48 8 x 6 = 48 48 48 : 6 = 8 12 7 + 5 = 12 12 12 – 5 = 7 35 7 x 5 = 35 35 35 : 7 = 5 15 7 + 8 = 15 15 15 -8 = 7 56 7 x 8 = 56 56 56 : 8 = 7 HABILIDADE: Relacionar adição/subtração e multiplicação/divisão.

(questão 6) caderno de atividades . Faça os cálculos e complete. 4 24 3 27 HABILIDADE: Dar respostas aos fatos da multiplicação e divisão.1º e 2º bimestre (professor).indd 34 06/02/2013 12:16:10 .34 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 6.5º .

5º .1º e 2º bimestre (professor).CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 10 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA :___/____/____ 35 1. Coloque os ponteiros para os relógios marcarem as horas indicadas.indd 35 06/02/2013 12:16:10 . HABILIDADE: Marcar horas em relógio de ponteiros. (questão 1) caderno de atividades .

(questão 2) 3. HABILIDADE: Ler calendário relacionando dia do mês com o dia da semana. a) Renato nasceu em 1982.36 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 2.1º e 2º bimestre (professor). numa sexta-feira.5º . c) Na quarta semana do mês. para ele realizar outras atividades? 15 horas e meia HABILIDADE: realizar caçulos envolvendo medidas de tempo. vai visitar o museu num domingo. numa segunda-feira. serão 3 dias. Resolva. Marque esses dias para Tereza a partir das explicações abaixo. os dias em que terá compromisso. quantos anos ele tem? 31 anos b) Regina tem 22 anos. Nesse mês.indd 36 06/02/2013 12:16:10 . Tereza circula. a) Ela irá à reunião do condomínio na terceira semana do mês. Em que ano completará 27 anos? 2031 d) Ramiro trabalha 3 horas e meia pela manhã e 5 horas durante a tarde. Quantas horas sobram. Hoje. (questão 3) caderno de atividades . Em que ano ela nasceu? 1991 c) Cláudio nasceu em 2004. ela deve ir à reunião da igreja. no dia. no calendário. b) Na primeira semana do mês.

Marque um X no relógio que marca esse horário.indd 37 06/02/2013 12:16:10 . (questão 4) 37 13 horas e 56 minutos 13 horas .5º .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 4. 38 minutos e 7 segundos 5 horas e 45 minutos 6 horas e 20 minutos 5. Que horas esses relógios marcam? HABILIDADE: Ler horas e minutos em relógios digitais.Leia e resolva. x caderno de atividades . a) Uma peça de teatro começa às dezesseis horas.1º e 2º bimestre (professor).

x c) Quanto tempo durou a peça de teatro? 1 hora e 45 minutos HABILIDADE: Determinar intervalo de tempo de duração de um evento.1º e 2º bimestre (professor). somente.5º . (questão 5) 6. Complete o quadro. Pinte.indd 38 06/02/2013 12:16:10 . 2 5 8 2 6 5 50 15 caderno de atividades . o relógio que marca esse horário.38 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA b) A peça de teatro terminou às 17:45h.

30 Centos e sete reais e trinta centavos R$ 1020.50 Trezentos e setenta e dois reais e cinqüenta centavos R$ 4.00. (questão 1) Rosinha pagou com Recebeu de troco R$ 2.75 Setenta e cinco centavos R$ 10. por extenso.50 HABILIDADE: Calcular troco sem compensação. as seguintes quantias.1º e 2º bimestre (professor).indd 39 06/02/2013 12:16:11 .00 Ivan pagou com Recebeu de troco R$ 1.90 Quatro reais e noventa centavos R$ 0.80 Um mil e vinte reais e oitenta centavos 2. (questão 2) caderno de atividades .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 11 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA :___/____/____ 39 1.5º . Escreva.00 Carol pagou com Recebeu de troco R$ 3. R$ 372. Calcule o troco. HABILIDADE: Ler e escrever quantias com escrita decimal e utilizando a simbologia R$ 9.00 Ivete pagou com Recebeu de troco R$ 22.

quantos reais Marcos ainda precisa? R$ 24.1º e 2º bimestre (professor). pesquisou os preços em quatro lojas.00 b) Uma galinha de 3 quilos R$ 10.00 d) Um peru de 4 quilos e meio R$ 22.50 c) Um pato de 3 quilos e meio R$ 14.40 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 3.50 Some os preços dessas aves: R$ 55.50 e) Uma codorna de meio quilo R$ 3. Calcule quanto custa: a) Um frango de 2 quilos R$ 5.50 caderno de atividades .5º . Marcos tem R$ 150.00 Para comprar a bicicleta da Loja C.00 4. Seu Josué trabalha no Sítio Boa Vista e vende as aves que cria. Em qual das lojas pesquisadas a bicicleta é a mais barata? Loja C Quantos reais faltam para Marcos comprar a bicicleta mais cara? R$ 45.indd 40 06/02/2013 12:16:12 .00 e quer comprar uma bicicleta. Veja. Marcos ficará? R$ 61. Para isso. Depois de pagar essa bicicleta.00 Marcos resolveu compara a bicicleta usada. Veja os preços. com quantos reais.00 Qual é a diferença entre os preços das bicicletas da Loja A e da Loja C? R$ 9.

CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5.00 b) No início do mês.50 2 litros? R$ 7. O preço de 1 dúzia é R$ 4. quanto custarão 5 quilos desse arroz? R$ 12. Ele vendeu 3 dúzias ontem. . que são 12 ovos. Ele gastou R$ 33.Resolver problemas envolvendo situações de compra e venda. Quanto pagará? R$ 2.25 6. 2 frangos que pesaram 5 quilos e 1 pato de 2 quilos e meio.Resolver problemas envolvendo medidas de massa.50.50 14 10 litros? 40 c) Um litro de leite dá para encher 4 copos de 250ml. 5. d) Josué tinha 5 dúzias de ovos para vender.5º . a) Vitória tem 2 notas de 20 reais e 5 notas de 2 reais. a) Seu Raimundo comprou 1 galinha de 3 quilos. Resolva. Quantos quilos de aves ele comprou? Quanto ele gastou? Ele comprou 7 quilos e meio. Seu Josué vendeu 46 aves durante o mês. No fim desse mês. Qual nota ela receberá na troca? 1 nota de 50 reais b) Se 3 quilos de arroz custam R$7. cálculo do troco sem compensação. 6) caderno de atividades . quantas aves havia no galinheiro? No fim do mês havia 38 aves.50. 41 c) Nesta caixa há 1 dúzia de ovos. 4. conceito de caro e barato. Quantos copos encherão: 8 d) Veja a promoção da loja PET HABILIDADES: . (questões 3.indd 41 06/02/2013 12:16:13 .50: 3 = R$ 2.50 Quantos ovos sobraram? 24 ovos e) Helena quer comprar apenas meia dúzia. Ela quer trocar estas notas por uma apenas. Resolva os problemas.50 = R$ 12.50 3 litros e meio? 5 x R$ 2.1º e 2º bimestre (professor). havia 84 aves no galinheiro. Quanto recebeu pelos ovos vendidos? R$ 13.

00 Jorge comprou 6 pacotes grandes de ração.00 Quanto ele economizou? R$ 12.5º .00 Qual foi o desconto total? R$ 18.00 6. na promoção.00 Se Léa tivesse comprado fora da promoção.00 Quanto se economiza comparando 1 quilo de ração em pacotes grandes? R$ 12.00 Quanto custa 1 quilo de ração comprando em pacotes grandes e sem desconto? R$ 33.00 Comprando dois pacotes grandes.00 Qual é o preço da ração no pacote grande com o desconto? R$ 30. Qual é o preço real da pasta dental? R$ 3.42 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Quantos gramas de ração há na embalagem grande? 500g A quantidade de ração no pacote pequeno é: ( ) metade do grande ( ) menos da metade ( x ) mais da metade Quantos gramas tem 1 quilo? 1 000g Comprando 1 quilo da ração em pacotes pequenos. Quanto ela pagou? R$ 24. quanto pagarei? R$ 45.00 Léa pagou com uma nota de 50 reais. quanto se economiza? R$ 6. Quanto recebeu de troco? R$ 26. cento e trinta 12 130 d) Vinte e quatro mil e dezenove 24 019 e) Dezoito mil 18 000 caderno de atividades .00 Léa comprou 12 pastas na promoção. Quanto ele pagou? R$ 180. quanto pagaria? R$ 36. Escreva os números.00 e) Veja o cartaz de promoção do supermercado Pague Pouco.indd 42 06/02/2013 12:16:13 .1º e 2º bimestre (professor). a) Dez mil e vinte e sete 10 026 b) Oito mil a quinze 8 015 c) Doze mil.

Mês: Ano: caderno de atividades .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 12 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA :___/____/____ 43 1.1º e 2º bimestre (professor).5º . x HABILIDADE: Ler horas e minutos em relógio de ponteiros. Faça um x no relógio que esta marcando 13h50min. (questão 1) 2. Preencha o calendário do mês em que estamos.indd 43 06/02/2013 12:16:13 .

(questões 2. caderno de atividades . desse mês.indd 44 06/02/2013 12:16:14 . Marque. 4) 3. por extenso.5º .44 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Responda: Quantos dias tem este mês? Resposta pessoal. Escreva. Que dia da semana será daqui a cinco dias? Resposta pessoal. Quantos sábados têm este mês? Resposta pessoal. 23:35h 23 horas e 35 minutos 18:10h 18 horas e 10 minutos 19:50h 19 horas e 50 minutos 17:00h 17 horas 24:15h 24 horas e 15 minutos ou zero hora e 15 minutos HABILIDADE: Ler e escrever horas usando a forma abreviada.1º e 2º bimestre (professor). HABILIDADE: Ler calendário relacionando dia do mês com o dia da semana. os dias da programação do cartaz. Que dia da semana é hoje? Resposta pessoal. escreva quantas horas passam do meio dia em cada um. no calendário. os seguintes horários. (questão 3) 4. Quais dias. correspondem aos domingos? Resposta pessoal. À frente.

CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 45 5. Ao todo são 2 horas e 10 minutos.indd 45 06/02/2013 12:16:15 .1º e 2º bimestre (professor).5º . a) Tereza vai a um baile da escola as 7:30 h da noite e precisa voltar para casa às 9:40h. de 8 às 8:40 são 1 hora e 40 minutos. Resolva os seguintes problemas. caderno de atividades . Quantas horas ela vai permanecer no baile? De 7:30 às 8 horas são 30 minutos.

abaixo. A sua prova começou no horário marcado pelo relógio.1º e 2º bimestre (professor). A prova terminou às 3 horas e 5 minutos c) A cidade A fica a 326km da cidade C.5º . A que horas ele terminou a prova? 1 horas e 50 minutos (hora de início) mais 1 hora e 15 minutos são 3 horas e 5 minutos. (questão 5) caderno de atividades .indd 46 06/02/2013 12:16:16 . e ele permaneceu durante 1 hora e 45 minutos. A cidade B fica a 104km da cidade A. Observe: Qual é a distância em km das cidades B e C? 326 – 104 = 222 A distância é de 222km HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo medidas de tempo e de comprimento.46 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA b) Fernando prestou vestibular domingo passado.

g) E sua professora. você vai trabalhar com tabelas. b) E em fevereiro? Resposta pessoal. responda. existem quantos aniversariantes? Resposta pessoal. a) Quantos aniversariantes há em setembro? Resposta pessoal.indd 47 06/02/2013 12:16:16 . HABILIDADE: Organizar tabela com dados coletados. c) Em agosto. comece uma pesquisa na sua sala de aula para saber quantos aniversariantes há em cada mês. em que mês aniversaria? Resposta pessoal. Hoje. f) Quantas pessoas aniversariam no mesmo mês que você? Resposta pessoal. (questão 1) Agora. Depois. Para iniciar. anote os resultados no quadro abaixo. d) Em que mês há mais aniversariantes? Resposta pessoal. e) E menos aniversariantes? Resposta pessoal.5º .1º e 2º bimestre (professor).CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 13 TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO DATA :___/____/____ 47 1. caderno de atividades . h) Quantas pessoas você entrevistou? Resposta pessoal.

localizar e interpretar informações e dados em gráfico de colunas.48 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 2. Pesquise.Quem teve menos votos? HABILIDADE: Ler. Escreva um título para sua tabela.5º . a preferência pelas disciplinas e anote o número de votos dos meninos e das meninas.1º e 2º bimestre (professor). Observe o gráfico abaixo.indd 48 06/02/2013 12:16:16 . (questão 2) 3. Por exemplo: . na sua sala.Quantos votos Aline teve? . Escreva três perguntas sobre os dados que ele apresenta e dê para seu colega responder. Disciplinas preferidas pelos alunos do 5º ano A caderno de atividades . Responda as perguntas que seu colega elaborou.Quais os candidatos que tiveram a mesma quantidade de votos? .

d) Qual a matéria mais votada? Resposta pessoal. 4. 4) caderno de atividades .5º . (questões 3. c) Quantas meninas votaram? Resposta pessoal. b) Quantos meninos votaram? Resposta pessoal. e) E a menos votada? Resposta pessoal. Faça um gráfico com os dados que obteve na pesquisa. a) Quantas pessoas foram entrevistadas? Resposta pessoal. 49 HABILIDADE: Construir tabela e gráfico com dados coletados e obtidos em atividades de sala de aula.1º e 2º bimestre (professor).indd 49 06/02/2013 12:16:16 .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Responda conforme a tabela acima. f) Qual foi a diferença de votos entre a matéria mais votada e a menos votada? Resposta pessoal.

5º .1º e 2º bimestre (professor).50 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA FATOS DA MULTIPLICAÇÃO E DA DIVISÃO Para você consultar e estudar caderno de atividades .indd 50 06/02/2013 12:16:17 .

1º e 2º bimestre (professor).indd 51 06/02/2013 12:16:17 .5º . 1x3=3 1x9=9 O produto de zero é sempre zero.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 51 Um número multiplicado por 1 é igual a ele mesmo. 3x0=0 5x0=0 8x0=0 caderno de atividades .

5º .52 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5 ANO o MATEMÁTICA CADERNO DE ATIVIDADES 2 o BIMESTRE caderno de atividades .1º e 2º bimestre (professor).indd 52 06/02/2013 12:16:18 .

...........................................................................................................................................63 Atividade 05 ....................indd 53 06/02/2013 12:16:18 ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................5º .........................................................................................................................................................................................................................................................................54 Atividade 02 ............................97 caderno de atividades ........................CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA SUMÁRIO 53 2o Bimestre Atividade 01 .......................................................................................................................................................................................88 Atividade 14 .............................79 Atividade 11 .....................................................................84 Atividade 12 ............................................................................................................................................................76 Atividade 10 .............................86 Atividade 13 ..........................59 Atividade 04 ........................................................................................................................................90 Atividade 15 ...................................................................57 Atividade 03 ...1º e 2º bimestre (professor)...............................................................................93 Atividade 16 ..................................................................................................65 Atividade 06 .............................................70 Atividade 08 ...............................................................68 Atividade 07 ........................................................................................................................................................................72 Atividade 09 .......................................................................................................................................................

1º e 2º bimestre (professor). Vamos ajudá-la seguindo as instruções abaixo.indd 54 06/02/2013 12:16:18 . Rafaela precisa ir até a biblioteca. q caderno de atividades .5º .54 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 01 ESPAÇO E FORMA DATA :___/____/____ 1.

1º e 2º bimestre (professor). (questão 1) 55 a) A Rua da Alegria é c) A Av. suba 3 casas. b) A Rua do Cantor é concorrente d) A Avenida dos Palhaços é paralelela e) A Rua do Cantor é concorrente HABILIDADE: Traçar itinerários vivenciados nas situações do cotidiano. Estrelas. f) Suba 3 casas. vire para direita. Observe as ruas traçadas no mapa.5º . à Avenida dos Palhaços. complete as frases usando as palavras paralela ou concorrente. 2. b) Siga 5 casas para cima. Chegamos. à Avenida Principal. à Av.indd 55 06/02/2013 12:16:18 . principal é paralelela concorrente à Av. c) Para sua direita. à Rua Feliz. siga até a letra F d) Agora. Depois. e) Siga à direita até a letra I. (questão 2) caderno de atividades . HABILIDADE: Orientar movimentação e/ou deslocamento de outra pessoa fornecendo-lhe determinadas orientações.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA INSTRUÇÕES a) Inicie na posição da seta. das Estrelas.

Escreva os nomes das figuras planas. (questão 3) 4.indd 56 06/02/2013 12:16:18 . Paralelogramo Retângulo Trapézio Triângulo Losango Círculo HABILIDADE: Identificar as figuras planas. b) uma figura de 4 lados do mesmo tamanho.1º e 2º bimestre (professor). nomeando-as. Desenhe: a) uma figura de 3 lados do mesmo tamanho.5º .56 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 3. caderno de atividades .

indd 57 06/02/2013 12:16:18 .5º .1º e 2º bimestre (professor). (questão 1. Quantos são os triângulos? Cinco Como se chamam as outras figuras que estão na casa? Quadrado e paralelogramo caderno de atividades . Observe. na malha quadriculada. HABILIDADE: Localizar objetos na malha quadriculada.Pinte.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 02 ESPAÇO E FORMA DATA :___/____/____ 57 1. o quadradinho correspondente às coordenadas pedidas. 3) 2. Esta casa é formada por figuras planas.

no quadradinho das coordenadas indicadas.58 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 3.1º e 2º bimestre (professor).5º . caderno de atividades .indd 58 06/02/2013 12:16:18 . Faça. o que se pede.

Representar números na reta. (questões 1. iniciando com 50 e indo até o número mais próximo de 100.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 03 ESPAÇO E FORMA DATA :___/____/____ 59 1. o intervalo é igual a 50. Veja.1º e 2º bimestre (professor). falta um número. Em que ponto está localizado o número 200? (A) Ponto A (B) Ponto B (C) Ponto C (D) Ponto D 3. duzentos e cinquenta 2 250 Seis mil e dois 6 002 Oito mil e vinte e sete 8 027 Quatro mil trezentos e um 4 301 Nove mil 9 000 HABILIDADE: Associar um número a sua escrita por extenso. Escreva os números: 5 Cinco mil e oito 5 008 Dois mil. Desenhe uma reta com 7 números.5º .Identificar o intervalo entre os números representados em uma reta. (questões 4. Na reta abaixo. (questão 3) I______|_____|_____|_____|_____|_____|_____|_____|_______| 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 Quanto vale o intervalo da reta que fez? 4. Na reta numérica abaixo. HABILIDADES: .2) 2. . O numero que está escondido na reta é (A) 87 (B) 90 (C) 89 (D) 91 HABILIDADE: Identificar a localização de números naturais na reta numérica. 8) caderno de atividades .indd 59 06/02/2013 12:16:19 .

60 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5. Cada um deles vale 1 000.indd 60 06/02/2013 12:16:20 . Veja os cubos do material dourado. Leia este número Responda: a) Como se lê este número? Um mil quatrocentos e oitenta b) De quantas ordens ele é formado? 4 c) Qual é o seu antecessor? 1 479 d) Qual é o seu algarismo de maior valor absoluto? 8 e) Que ordem esse algarismo ocupa? Dezenas f) Qual é o algarismo de maior valor relativo ou posicional? 1 g) Qual é o valor posicional desse algarismo? 1 000 Existem números que são escritos com mais de 4 algarismos.6.1º e 2º bimestre (professor). 1 000 2 000 3 000 4 000 5 000 6 000 7 000 8 000 9 000 10 000 Conte-os e escreva os números de 1 000 em 1 000. (questões 5. Em que número você chegou? 10 000 HABILIDADE: Identificar a posição das quatro primeiras ordens do sistema de numeração decimal em número de até 4 algarismos.5º .7) caderno de atividades .

5º . os números indicados à frente. 20 000 Vinte mil 18 000 Dezoito mil 14 200 Quatorze mil e duzentos 10 523 Dez mil. 23 109 > 19 126 > 15 200 > 12 018 > 10 705 8. Escreva como se lê estes números. o número que está no quadro.indd 61 06/02/2013 12:16:20 .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 6. 2 1 1 1 0 3 5 9 2 7 1 2 1 0 0 0 0 2 1 5 9 0 6 8 Copie esses números em ordem decrescente usando o sinal maior que entre eles. por extenso. quinhentos e vinte e três 31 090 Trinta e um mil e noventa 27 005 Vinte e sete mil e cinco caderno de atividades . Escreva os nomes das ordens. quinhentos e oitenta e sete 7. Escreva. nos quadros. 61 Dezena de milhar Unidades de milhar Centenas Dezenas Unidades Escreva.1º e 2º bimestre (professor). 12 587 Doze mil.

usando o sinal menor que entre eles. (questão 10) caderno de atividades .1º e 2º bimestre (professor). 8 dezenas e 7 unidades 30 587 HABILIDADE: Compor números naturais considerando suas ordens e a soma dos valores relativos dos seus algarismos. Descubra os números decompostos. 3 unidades de milhar. em ordem crescente. 8 000 + 200 + 7 8 207 5 000 + 20 + 8 5 028 10 000 + 3 000 13 000 10 000 + 500 + 30 + 2 10 532 10 000 + 4 000 + 700 + 20 + 4 14 724 2 dezenas de milhar. (questão 9) 10. 3 centenas e 4 dezenas 29 340 1 dezenas de milhar. 5 dezenas e 1 unidade 13 651 3 dezenas de milhar.62 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Copie esses números. 6 centenas.5º . Qual é o sucessivo destes números? 8 999 9 000 10 009 10 010 23 019 23 020 13 289 13 290 HABILIDADE: determinara o sucessivo de números de 4 e 5 algarismos.indd 62 06/02/2013 12:16:20 . 5 centenas. 10 523 < 14 200 < 18 000 < 20 000 < 27 005 < 31 090 9. 9 unidades de milhar.

HABILIDADE: Reproduzir figuras planas por meio de desenho. b) um triângulo com dois lados iguais. c) Um retângulo com os lados menores medindo 3cm. (questão 3) caderno de atividades . 2. Desenhe as figuras: a) um quadrilátero que tem apenas dois lados paralelos. Paralelepípedo Esfera Cilindro Cone Cubo HABILIDADE: Identificar as figuras tridimensionais.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 04 ESPAÇO E FORMA DATA :___/____/____ 63 1. Escreva os nomes das formas geométricas. Ligue os objetos às figuras geométricas semelhantes.indd 63 06/02/2013 12:16:21 . denominando-as. 3. 4) 2. (questões 1.1º e 2º bimestre (professor).5º .

64 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 4. caderno de atividades . as formas geométricas semelhantes ao retângulo. Complete a cruzadinha. observando as formas geométricas. no desenho abaixo. a maleta. O tronco do boneco.5º . C U B P P A I R A M I D E A L E L E P I P E D C C I N I E N D R O 5.1º e 2º bimestre (professor). os pés. as paredes das casas.indd 64 06/02/2013 12:16:21 . Pinte.

e escreva o novo número. Relacione a 2ª coluna com a 1ª. 4. 6) caderno de atividades . E D F B A C 2. 2. 3.5º .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 05 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 65 1. 70 121 1 984 75 193 6 315 HABILIDADE: Identificar números de 4 algarismos mediante características. Observe os números que estão nos balões. mude de lugar os algarismos.1º e 2º bimestre (professor). (questões 1.indd 65 06/02/2013 12:16:22 . conforme descrito nos quadros abaixo. Depois.

a) Do algarismo 2 no balão (1) b) Do algarismo 8 no balão (2) c) Do algarismo 5 no balão (3) d) Do algarismo 6 no balão (4) 20 800 5000 60 4.5º . Observe os números dos balões da última questão da página anterior e escreva seus valores relativos. 3 3 2 4 0 1 1 3 HABILIDADE: Representar números de até sete algarismos utilizando diferentes materiais. Represente. no quadro posicional.66 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 3. Complete o quadro dando respostas às perguntas.1º e 2º bimestre (professor). 5. as quantias indicadas. Copie o número que está em cada balão e o número que você escreveu. (questão 5) 6. Balão 1 10 127 e 70 121 Balão 3 15 793 e 75 193 10 127 < 70 121 1 894 < 1 984 Balão 2 1 894 e 1 984 Balão 4 1 365 e 6 315 15 793 < 75 193 1 365 < 6 3 Compare os dois números correspondentes a cada balão e use entre eles os sinais < ou >. 111 100 1 023 9 999 987 9 876 1000 caderno de atividades .indd 66 06/02/2013 12:16:25 .

5º . 100 e 1 000. Escreva o novo número e calcule a diferença numérica entre eles. HABILIDADE: Resolver divisão abreviada por 10. Ficará multiplicado por 10 : 6 340 A que conclusão você pode chegar? Quando se acrescenta um zero à direita de um número seu valor aumenta. pois fica multiplicado por 10.indd 67 06/02/2013 12:16:25 . o número de sofrerá acréscimo? Resposta: Sim.1º e 2º bimestre (professor).CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 7. (questão 8) caderno de atividades . Troque de lugar os algarismos 6 e 8 no número 13 687. Se você adicionar o algarismo zero à direita do numero 634. 67 13 867 8.

X B) 2 689 cadernos.68 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 06 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 1. Observe o número 128 784 e marque a opção que representa. a papelaria recebeu 1 caixa contendo 1 000 cadernos. HABILIDADE: Compor e decompor números naturais considerando suas ordens e a soma dos valores relativos dos seus algarismos. a sua decomposição. Quantos cadernos a papelaria comprou? A) 2 320 cadernos. o algarismo 9 ocupa a ordem da: a) Dezena de milhar X Faça um X na resposta. o número que é a resposta do problema Um mil. (questões 1.1º e 2º bimestre (professor). comprou uma remessa grande de cadernos. Resolva: Uma papelaria. C) 1 320 cadernos. X Escreva. No número 90 080. C) 1 404 livros. quatrocentos e vinte e quatro caderno de atividades . 3.5º . Marque X no retângulo à frente do número no qual o algarismo 5 tem maior valor relativo. (questões 3. D) 1 424 livros. corretamente.2) 2. 3 caixas com 100 cadernos em cada uma e 2 caixas com 10 cadernos em cada uma. 4 centenas de livros de literatura. tendo em vista o início das aulas. C) 3100 cadernos.4) c) Unidade de milhar b) Dezena d) Centena A biblioteca de uma escola tem 1 milhar de livros didáticos. Quantos livros há na biblioteca da escola? A) 1 242 livros. por extenso.indd 68 06/02/2013 12:16:26 . X HABILIDADE: Determinar o valor absoluto e o relativo dos algarismos em números de até sete ordens. a) 128 + 784 b) 10 000 + 20 000 + 700 + 80 + 4 c) 100 + 20 + 8 + 784 d) 100 000 + 20 000 + 8 000 + 700 + 80 + 4 X 4. Ao receber a encomenda. B) 1 244 livros. 2 dezenas de livros de arte e 4 unidades de dicionários. em janeiro.

Espere o sinal indicado pelo(a) professor(a) para começar.indd 69 06/02/2013 12:16:26 .1º e 2º bimestre (professor). Estude mais estes fatos que errou. Quantos fatos você acertou? pessoal. Copie os fatos que você errou colocando os resultados corretos. (questão 5) caderno de atividades . HABILIDADE: Determinar os resultados dos fatos de forma automatizada. responda: Quanto tempo você gastou para dar respostas a todos os fatos? pessoal.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5. 69 24 27 16 15 12 6 6 14 20 18 10 9 4 6 21 25 4 16 Depois de acompanhar a correção que o(a) professor(a) fizer. pois ele vai marcar o tempo que você gastou até terminar. Estude os fatos da multiplicação que estão em quadros neste caderno nas páginas 50 e 51. você vai colocar os resultados nos fatos abaixo.5º . Depois.

00. (questões 3. 4) caderno de atividades . pinte com um lápis de cor amarela o valor mais próximo do resultado de cada adição. HABILIDADE: Resolver adição com reserva e subtração com reagrupamento. é verdade que: (A) Juntos. Gisele tem R$ 512. eles têm R$ 1 107. (questão 2) 3.00. Fazendo os cálculos mentalmente.1º e 2º bimestre (professor). ( F ) 6 897 + 1 234 = 8 130 ( V ) 2 347 + 1 095 = 3 442 ( F ) 1 389 – 785 = 640 ( V ) 90 007 + 2 534 = 12 541 2. Leia a questão abaixo e marque com X A afirmativa correta.70 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 07 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 1.indd 70 06/02/2013 12:16:26 . X HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo adição e subtração com diferentes significados.00 a mais que Gisele.00 para Gisele ter o mesmo valor que Marcelo. Nessa situação. Coloque V ( verdadeiro ) ou F ( falso) após conferir os resultados. (questão 1) HABILIDADE: Fazer estimativa do resultado de adição. (B) Faltam R$ 105.5º . (C) Marcelo tem o dobro do que tem Gisele. (D) Marcelo tem R$ 95.00 e Marcelo tem R$ 607.

a professora Marisa comprou uma caixa com 108 balas de abacaxi. na caixa. na segunda. Agora. Como. Para distribuir aos alunos na festa do dia das crianças. De domingo à terça. Sueli consumiu 6 940 calorias. 108 + 325 = 433 5. responda. quantas são as de morango? (A) 217 (C) 502 X (B) 433 (D) 1368 71 Reescreva o problema acima de forma que a resposta fosse 433 balas. (questão 5) caderno de atividades . Observe a tabela abaixo. Quantas calorias Sueli consumiu a mais. Sueli consumiu 9 172 calorias. O dia em que Sueli consumiu mais calorias foi Quinta-feira O dia em que consumiu menos foi Sexta-feira Qual é a diferença entre o números de calorias consumidas nesses dois dias? 617 Nos três primeiros dias da semana.1º e 2º bimestre (professor). 325 de framboesa e algumas de morango.5º .indd 71 06/02/2013 12:16:26 . Ela representa a quantidade de calorias consumidas por Sueli na semana passada. há 935 balas. em relação à quarta? 245 O total de calorias consumidas por Sueli durante toda a semana toda é 16 112 HABILIDADE: Resolver adição de três números de quatro algarismos e com reservas.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 4. quantas calorias Sueli consumiu? 6 940 De quarta a sábado.

4 x 35 = 140 Então. 2) 2 2 4 5 2 0 8 4 4 7 8 7 7 9 2 8 3.indd 72 06/02/2013 12:16:27 . você encontra 140 4.72 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 08 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 1. 4 X 30 = 120 Somando 120 + 20.638= 63 b) 866 . Leia. 48 84 44 HABILIDADE: Resolver multiplicação. (questões 1. (questões 3. 4) 28 240 128 Veja como você pode resolver a multiplicação 4 x 35. Resolva as subtrações. Descubra os números que faltam.5º .1º e 2º bimestre (professor). a) 701 . Complete: 4 x 3 = 12 4 X 5 = 20 Logo. Uma embalagem contém 12 pincéis coloridos. Escreva os resultados na roleta da multiplicação.638 = 228 c) 2 238 . Quantos pincéis há: em 4 embalagens? 48 em 8 embalagens? 96 em 6 embalagens? 72 em 10 embalagens? 120 caderno de atividades . HABILIDADE: Resolver subtração com reagrupamentos.638 = 164 2. pense e responda.909 = 1329 d) 802 .

CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5. Clara comprou três ingressos para o circo e pagou um total de R$ 27.indd 73 06/02/2013 12:16:27 . Copie os fatos que você errou colocando os resultados corretos. Um desses ingressos é dela e os outros são das suas amigas. Use a régua! HABILIDADE: Representar frações graficamente.as frações indicadas. Quantos reais Clara deve cobrar das amigas pelos ingressos que comprou para elas? Marque a resposta com X: (A) R$ 8.00 (C) R$ 13.1º e 2º bimestre (professor).00 X HABILIDADE: Resolver problema envolvendo adição/ subtração (questão 5) 73 6.5º .00 (B) R$ 9. Espere o sinal indicado pelo(a) professor(a) para começar. Quantos fatos você acertou? Pessoal. (questã0 7) caderno de atividades . 20 24 18 18 6 18 9 28 40 36 35 27 36 16 42 15 36 49 HABILIDADE: Determinar os resultados dos fatos de forma automatizada (questão 6) Depois de acompanhar a correção que o(a) professor(a) fizer. pois ele vai marcar o tempo que você gastou até terminar.50 (D) R$ 18. você vai colocar os resultados nos fatos abaixo. responda: Quanto tempo você gastou para dar respostas a todos os fatos? Pessoal. Represente.00. Depois. 7. Estude os fatos da multiplicação que estão em quadros neste caderno nas páginas 50 e 51. nas figuras.

indd 74 06/02/2013 12:16:28 .74 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Observe as frações e complete: Para representar 1 a figura é dividida em 2 Para representar 3 a figura é dividida em 4 Para representar 4 a figura é dividida em 8 8.5º . Escreva as frações com números. são coloridas. Qual fração do bolo ela serviu? 3 oitavos Qual fração do bolo sobrou? 5 oitavos HABILIDADE: Identificar partes fracionárias: meios. b) Fernando dividiu uma folha de papel em 4 pedaços iguais e usou 3 pedaços para encapar seus cadernos. Qual fração dos bombons ela deu para os filhos? 1 meio Qual fração dos bombons sobrou? 1 meio Essas frações têm o mesmo valor? Sim Por quê? Porque 1 meio de 20 é igual a 10 9.1º e 2º bimestre (professor). (questão 8) 2 4 8 partes e partes e partes e 1 3 4 é colorida. quartos e oitavos. Que fração do papel ela usou? 3 quartos c) Dona Anita comprou 20 bombons e deu metade deles para seus filhos. são coloridas. Leia. dividiu-o em 8 pedaços iguais e serviu 3 pedaços no lanche. 2 Dois oitavos 8 1 Um quarto 4 Cinco oitavos 5 8 caderno de atividades . pense e responda. a) Lúcia fez um bolo.

nomeando-os. Como se lê esta fração? Seis oitavos Leia: Antônia dividiu uma melancia em 8 pedaços iguais. Escreva uma fração como o numerador 6 e o denominador 8. Qual é o numerador da fração correspondente aos pedaços que Antônia guardou? 3 O que esse termo indica? A quantidade de pedaços guardados Qual é o denominador dessa fração? 8 O que ele indica? A quantidade de partes em que o inteiro foi dividido Escreva a fração correspondente aos pedaços de melancia: servidos na sobremesa 5 8 guardados na geladeira 3 8 HABILIDADES: .Identificar os termos da fração. Serviu 5 pedaços na sobremesa e guardou os outros na geladeira.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 10. . (questão 10) 75 caderno de atividades .1º e 2º bimestre (professor).indd 75 06/02/2013 12:16:28 .5º .Indicar a função de cada termo da fração.

HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo medidas de tempo e quantias.76 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 09 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA :___/____/____ 1.00 caderno de atividades . (questões 1.5º . Calcule e complete a tabela com a quantidade de água que pode ser desperdiçada nos tempos abaixo. Resolva.indd 76 06/02/2013 12:16:28 .2) 4 10 14 20 24 30 6 12 24 48 2.00 Quanto ela recebe por semestre? R$ 7 260.1º e 2º bimestre (professor). Quanto ela recebe por bimestre? R$ 2 420. Uma torneira quebrada pode desperdiçar 2 litros de água por hora.00 Quanto ela recebe por ano? R4 14 520.00 por mês. a) Isabela recebe R$ 1 210.

O pequeno indica o número 4. ( ) 11h e 30min ( x ) 12 horas ( ) 1h e 30min 30 4 40 8 50 80 HABILIDADE: Resolver cálculos envolvendo divisão.1º e 2º bimestre (professor). Qual é o seu horário de saída para o almoço. Que horas ele deveria marcar? 4 horas e 48 minutos d) Suzana é guia de viagem e vive viajando. quanto tempo gastará para percorrer 640 quilômetros? 80 horas 77 c) O ponteiro grande de um relógio aponta para o número 6. Este relógio está 18 minutos atrasado.indd 77 06/02/2013 12:16:28 . Em quantas horas ele percorrerá 64 quilômetros? 8 horas Mantendo esse ritmo.5º . de acordo com a tabela abaixo? ( ) 11 horas 3. (questões 3) caderno de atividades .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA b) Um ciclista percorre 8 quilômetros por hora. Observe e complete. A sua última viagem durou 63 dias. Isso é o mesmo que: (A) 8 semanas e três dias X (B) 9 semanas (C) 10 semanas (D) 12 semanas e três meses e) Carlos cumpre 3 horas e 30 minutos de trabalho durante a manhã.

5º . HABILIDADE: Fazer estimativa.indd 78 06/02/2013 12:16:29 . Quanto tempo você estima para cada situação? Escolha a melhor opção e relacione a ação à quantidade de tempo necessário para a execução de cada uma delas. (questões 4) caderno de atividades . X X Pessoal.78 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 4.1º e 2º bimestre (professor).

Estude os fatos da divisão que estão em quadros neste caderno nas páginas 50 e 51. (questã0 1) 2. Nesta operação.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 10 NÚMERO E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 79 Vamos multiplicar 3 x 143. pois ele vai marcar o tempo que você gastou até terminar.1º e 2º bimestre (professor). você vai colocar os resultados nos fatos abaixo. 2 x 415 = 830 5 x 216 = 783 3 x 261 = 10880 4 x 304 = 1216 HABILIDADE: resolver multiplicação com uma reserva. Depois. caderno de atividades .5º . Agora é com você! Resolva as operações. Espere o sinal indicado pelo(a) professor(a) para começar. temos: 1 centena 4 dezenas 3 unidades 3 centena 12 dezenas 9 unidades = 429 1 143 3 429 X 3 x 1.indd 79 06/02/2013 12:16:29 . 143 será multiplicado por 3 14 3 x 3 Veja a multiplicação no quadro posicional No quadro posicional.

Quantos fatos você acertou? Pessoal. Escreva: a) Cinco fatos que tenham multiplicador igual a 5. 5x7=35 5x4=20 5x9=45 b) Três fatos com divisor 4. (questão 2) Depois de acompanhar a correção que o(a) professor(a) fizer. 3. Você sabe os nomes dos termos da multiplicação? 1 5 é o multiplicando x 3 é o multiplicador 4 5 é o produto 4. 5) Dividendo 4 5 Resto 0 3 Divisor 15 Quociente caderno de atividades . responda: Quanto tempo você gastou para dar respostas a todos os fatos? Pessoal.1º e 2º bimestre (professor). 12:4=3 24:4=5 32:4=8 c) Quatro fatos de produto 18. 3x6=18 9x2=18 6x3=18 HABILIDADE: Dar resultados dos fatos da multiplicação e divisão. Copie os fatos que você errou colocando os resultados corretos.80 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 7 6 6 9 3 8 5 4 8 5 8 5 9 2 8 5 5 8 HABILIDADE: Determinar os resultados dos fatos de forma automatizada.5º . (questã0 4.indd 80 06/02/2013 12:16:29 .

5º .1º e 2º bimestre (professor). Resolva os problemas. Ela vai pagar os cadernos em quatro vezes.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5. Quantos bombons cada um ganhou? 8 bombons 4x10=40 40:5=9 b) Cristina comprou 9 cadernos que custam 4 reais. Complete escrevendo os resultados. (questão 2) caderno de atividades . 9x4 reais =36 reais 36 reais : 4 = 9 reais HABILIDADE: resolver problemas envolvendo multiplicação. 81 6 18 9 45 6 24 12 3 8 4 20 10 36 6 18 9 6.indd 81 06/02/2013 12:16:30 . Quanto ela pagará de cada vez? Vai pagar 36 reais e 9 reais de cada vez. Dividiu esses bombons entre seus 5 filhos. a) Rita comprou 4 caixas com 10 bombons em cada uma.

5º . Leia.indd 82 06/02/2013 12:16:30 . Quando um inteiro é dividido em 8 partes iguais. X 9.1º e 2º bimestre (professor).82 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 7. Escreva as frações correspondentes às partes coloridas dos retângulos. 2 4 2 8 Qual é a metade de 20? 10 14? 7 18? 9 Quantas flores há neste grupo? 12 caderno de atividades . 7. X X HABILIDADE: Associar fração representada graficamente à sua escrita numérica. 9) 8. (questões 6. 3 4 11. Faça um X nos quadrados que estão divididas em metades. 10. faça um x na figura em que está colorido 1 quarto. 8. cada parte chama-se Oitavo Uma das partes do inteiro dividido em 2 partes iguais chama-se 1 meio 1 quarto é uma das partes do inteiro dividido em 4 partes iguais. Agora. Complete.

10 13. . Então.5º . 2 meios de 20 são 20 20 é igual a 5. Elias tem mais. a) 5 é a quarta parte de b) 1 meio de 20 são 20 1 quarto de 16 é igual a 4 16 : 4 = 4 2 quartos de 16 8 Quanto é: Quanto é: 3 quartos de 8 6 3 quartos de 16 12 4 quartos de 16 16 . Complete as frases. Elias tem 1 de 40 reais.indd 83 06/02/2013 12:16:30 . Qual deles tem mais dinheiro? 2 4 Elias tem 20 reais e Marcos tem 10 reais.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Separando 12 flores em 4 grupos iguais. caderno de atividades . 1 quarto de .1º e 2º bimestre (professor). 1 quarto de 8 é igual a 2 8 : 4 = 2 2 quartos de 8 4 4 quartos de 8 8 12. quantas ficam em cada grupo? 3 Quanto é 12 dividido por 4? 3 83 A quarta parte de uma quantidade é o mesmo que 1 quarto. Marcos 1 tem de 40 reais. Então. 3 meios de 20 são 30 . Marque o correto com X 3 meios é: menor que o inteiro igual a 1 inteiro X maior que 1 inteiro 14.

Porque ela usou uma unidade padrão. (questões 1. Caio esticou uma corda e mediu o comprimento dela usando os seus passos. Que unidade de medida você usaria para medir: a) a largura da sala de aula? metro b) o comprimento e a largura de um livro? centímetro c) a espessura de uma borracha? milímetro ou centímetro d) a distância entre Fortaleza e Salvador. b) Qual resultado vai ajudar mais a professora? Por quê? O resultado obtido por Cláudia. HABILIDADE: Reconhecer o uso das medidas de comprimento em situações práticas do cotidiano (questão 2) Quantos passos de Caio são necessários para medir o comprimento da corda? 10 passos caderno de atividades . três crianças mediram o tamanho de uma mesa. 3. Quantas borrachas serão necessárias para obter o tamanho do lápis? 3 4. A pedido da professora Márcia.5º .84 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 11 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA :___/____/____ 1. 4) 2. a) Por que as crianças obtiveram resultados tão diferentes? Porque as unidades de medidas foram diferentes.indd 84 06/02/2013 12:16:31 . HABILIDADE: Medir comprimentos utilizando unidades de medida não padronizadas.1º e 2º bimestre (professor). capital da Bahia? quilômetro 3.

20 ( ) R$ 6.20. Caio percorreu 3 000 metros de bicicleta em 30 minutos. cm/mm.1º e 2º bimestre (professor).00 6. quantos quilômetros (km) ele percorrerá em 1 hora? ( x ) 6 km ( ) 9 km ( ) 60 km ( ) 90 km 7. Complete as igualdades. 2 km = 2 000 5m = 500 m cm HABILIDADE: Resolver problema envolvendo medidas. dm/cm.indd 85 06/02/2013 12:16:31 . (questões 5. m/dm.60 ( x ) R$ 12. Sabendo que o carro percorre 12 km com 1 litro de gasolina e que o litro custa R$ 2.5º . o gasto que ela teve com o combustível foi ( ) R$ 2. m/mm.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5. Mantendo esse ritmo. Joana alugou um carro para fazer uma viagem de 36 km.20 ( ) R$ 5. (questão 7) caderno de atividades . 6) 85 1m = 10 dm Meio quilômetro = 500 meio metro = 500 m mm 40km = 40 000 m HABILIDADE: Estabelecer equivalência entre as unidades de medida: km/m. m/cm.

representa o contorno do pátio de uma escola. Observe a tabela a seguir. (questões 1. O desenho.5º . a) Qual é a unidade fundamental das medidas de comprimento? Metro b) Quais são os submúltiplos dessa unidade? Decímetro. (questão 3) HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo unidades de medida de comprimento. Responda. milímetro c) Qual múltiplo você conhece? Quilômetro d) Qual é a unidade fundamental das medidas de capacidade? Litro e) Quais unidades das medidas de massa são as mais usadas? Quilograma e grama HABILIDADE: Identificar unidades de medidas. ( ) 24m ( ) 48m ( x ) 50m ( ) 52m 3. podemos dizer que em duas horas e meia uma girafa pode percorrer: ( ) 50 km ( ) 55 km ( ) 100 km ( x )125 km 2. a seguir. 2) caderno de atividades .indd 86 06/02/2013 12:16:31 . Sabendo-se que cada quadradinho do desenho corresponde a 2m de lado.86 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 12 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA :___/____/____ 1. calcule quantos metros andaria uma pessoa que resolvesse contornar o pátio da escola.1º e 2º bimestre (professor). Com base na tabela. centímetro.

CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 4. (questão 5) 6. Vera. Supondo que o trem andou.5º . Leticia. os cartões que indicam a mesma medida. (questão 6) 325 : 5 = 65 Ele percorreu 65 km por hora caderno de atividades . Ana . na mesma velocidade.indd 87 06/02/2013 12:16:32 . Um trem percorre 325 quilômetros em 5 horas.1º e 2º bimestre (professor). 87 Escreva o nome das garotas a) por ordem crescente de altura Marisa. Cláudia. da mesma cor.Claudia 5. Leticia. Pinte. A tabela indica a altura e o peso de algumas manequins. Ana. quantos quilômetros ele percorreu em uma hora? HABILIDADE: resolver problema envolvendo unidades de medidas. Vera b) por ordem crescente de peso Marisa. sempre. HABILIDADE: Estabelecer equivalência entre as unidades de medidas.

sete caixas iguais têm 35kg de massa. a) Quantos quilos de café ela comprou? 2 000kg b) E se fossem 6 pacotes de café de 500g. Raquel comprou 450g de farinha de mandioca crua e 500g de farinha de mandioca torrada. Quantos quilogramas tem cada caixa? 35 : 7= 5 2. 6. 7) 3. a) Ela comprou mais ou menos que 1kg de farinha de mandioca? Menos b) E se Raquel tivesse comprado 550g de farinha crua e 500g de torrada. HABILIDADE: Resolver problema envolvendo medidas. Mariana comprou 4 pacotes de café de 500g.indd 88 06/02/2013 12:16:32 .1º e 2º bimestre (professor). (questões 1. Observe a capacidade do garrafão ao lado. 4) c) 8kg e 200g = 8 200 g e) 5kg e 60g = 5 600 g 4 kg 2 kg e 200 g 4. 2. ela teria comprado mais ou menos que 1 kg de farinha? Mais 5.5º . Transforme as medidas de massa e complete. a) Quantos destes garrafões posso encher com 49 litros de água? 9 garrafões. 5. Juntas. b) Quantos litros faltarão para encher mais um garrafão? falta 1 litro.88 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 13 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA :___/____/____ 1. a) 7kg = 7 000 g b) 9 700g = d) 4 000g = f) 2 300g = Lembre-se: 1Kg = 1 000g 9 kg e 700 g HABILIDADE: Estabelecer equivalência entre as unidades de medidas de massa. (questão 3. quantos quilos ela teria comprado? 3 kg caderno de atividades .

89 a) Qual o produto agrícola de maior produção? Milho b) Qual a diferença. entre a produção de arroz e a de milho? 23 100 toneladas c) Quantos quilogramas correspondem à produção de 325 toneladas de arroz? 325 000 000 quilogramas d) Quantas cabeças de bovino e suíno foram produzidas nesse ano? 85 557 e) Qual é o total de produção de milho. Observe. Três blocos iguais aos da ilustração têm 1. arroz e algodão? 28 227 toneladas f) Quantas cabeças de bovinos foram produzidas a mais do que suínos? 39 605 g) Qual é o total geral da produção pecuária no ano de 2000? 111 270 h) Qual é diferença entre a produção de feijão e algodão? 12 465 i) Qual é o total geral da produção agrícola no ano de 2000? 45 119 caderno de atividades .5º .500kg de papel.1º e 2º bimestre (professor). a seguir.indd 89 06/02/2013 12:16:33 .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 6. a) Quantos quilos têm 8 blocos iguais a estes? 24 kg b) Quantos quilos têm 12 desses blocos? 36 kg 7. em toneladas. os dados estatísticos da produção rural agrícola e pecuária de um município do Ceará.

a) Há 8 bolas em 1 caixa. Antes de resolver as operações.5º . (questão 2) caderno de atividades . 3 x 478 = 2 2 4 7 8 + 4 7 8 4 7 8 1 4 3 4 2 2 4 78 x 3 14 3 4 Agora é com você! Resolva: 4 x 75 = 300 6 x 209 = 1254 5 x 280 = 1400 6 x 315 = 1890 3 x 476 = 1428 2. Observe as caixas com as bolas. abaixo. que correspondem a quartos são todas as bolas o que é igual a 6 12 3 de 24 = 4 4 de 24 = 4 1 de 24 = 4 2 de 24 = 4 HABILIDADE: Calcular fração de grupo. 3 quartos. há 16 24 1 quarto das bolas. Em cada caixa. (questão 1) Complete. Resolva as operações.indd 90 06/02/2013 12:16:33 . 18 24 b) Em 2 caixas há c) Em 3 caixas há d) 4 quartos das bolas. converse com o(a) professor(a) sobre o exemplo abaixo.1º e 2º bimestre (professor). 2 bolas. HABILIDADE: Calcular resultados de multiplicação. usando a adição e a multiplicação. que são bolas. 32 bolas.90 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 14 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 1.

113 163 213 263 313 363 413 463 66 104 123 161 180 199 108 128 148 168 188 208 HABILIDADE: Calcular resultados de adição.5º . (questão 3) 91 4 6 6 0 27 7 28 24 49 5 8 36 6 3 81 7 56 48 Depois de acompanhar a correção que o(a) professor(a) fizer. Quantos fatos você acertou? Pessoal.indd 91 06/02/2013 12:16:33 . HABILIDADE: Determinar os resultados dos fatos de forma automatizada.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 3. 47 Some 50. Complete escrevendo as somas. 68 Some 19. pois ele vai marcar o tempo que você gastou até terminar. Espere o sinal indicado pelo(a) professor(a) para começar. (questão 4) caderno de atividades . Copie os fatos que você errou colocando os resultados corretos. Estude os fatos da multiplicação e divisão que estão em quadros neste caderno nas páginas 50 e 51. responda: Quanto tempo você gastou para dar respostas a todos os fatos? Pessoal. Coloque os resultados nos fatos abaixo. Andréa coloque o teste em box 4. Some 20.1º e 2º bimestre (professor).

(questões 5. Complete os quadros fazendo multiplicação.92 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Some 49. pense igual a Maria. 62 160 209 307 356 405 454 5. 4 2 3 2 1 6 3 2 15 12 20 6 5 4 10 28 4 2 6 3 2 8 4 9 12 14 16 6 7 8 18 9 6 1 9 3 4 7. 53 + 18 = 46 + 37 = 28 + 36 = 17 + 54 = 59 + 18 = 74 + 17 = 53+10=63 46+30=76 28+30=58 17+50=67 59+10=69 74=10=84 63+8=71 76+7=83 58+6=64 67+4=71 62+9=71 69+8=77 84+7=91 68+8=76 69+4=73 HABILIDADE: Resolver adição com reserva pela decomposição de números /parcelas.1º e 2º bimestre (professor).indd 92 06/02/2013 12:16:34 . todos os produtos são números pares são números ímpares HABILIDADE: Dar resultados da multiplicação e da divisão. Veja como Maria pensa para somar 38 + 25. (questão 7) 22 + 49 = 22+40=62 28 + 48 = 28+40=68 39 + 34 = 39+30=69 caderno de atividades .5º . Para dar os resultados destas adições. Agora. faça divisão. todos os produtos Neste quadro. 6) 6. 48 32 64 36 24 48 24 16 12 8 0 0 0 42 28 56 30 18 20 12 40 24 21 15 27 49 37 63 35 25 45 63 45 81 49 35 63 7 5 9 32 16 Neste quadro.

A tabela a seguir traz a população dos cinco municípios mais populosos do Paraná. concluímos que a diferença entre a população de Londrina e Maringá é de: a) 158 412 habitantes X b) 159 512 habitantes c) 185 412 habitantes d) 202 612 habitantes 2. Ao observar os dados da tabela.5º . caderno de atividades .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 15 TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO DATA :___/____/____ 93 1.1º e 2º bimestre (professor). As bolas estão numeradas de 0 a 15.indd 93 06/02/2013 12:16:34 .

D. F c) E. C. D. B. C. do 1º ao último lugar. E. Quatro candidatos disputaram as eleições para direção de uma escola. D.1º e 2º bimestre (professor).indd 94 06/02/2013 12:16:34 . A. mostra o número de votos obtidos. C. A. A. A tabela. (questões 1. Esta é a tabela dos pontos de um campeonato de futebol. C. a seguir. F b) B. localizar informações e dados em tabela simples. E. E. B. D. B 4. 4) A classificação final dos times nesse campeonato. 3.5º . X Qual candidato ganhou a eleição? a) Alberto b) João c) Marina d) Antonio X caderno de atividades . é A) A. F d) F.94 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Se eu tirar uma bola: a) há mais chance de sair um número maior ou menor que 5? Maior HABILIDADE: Ler e b) há mais chance de sair um número maior ou menor que 10? Menor c) há mais chance de sair um número maior ou menor que 8? Menor 3.

CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5. Quantos fatos você acertou? Pessoal. (questão 4) caderno de atividades . Coloque os resultados nos fatos abaixo.1º e 2º bimestre (professor). Espere o sinal indicado pelo(a) professor(a) para começar. HABILIDADE: Determinar os resultados dos fatos de forma automatizada.5º . responda: Quanto tempo você gastou para dar respostas a todos os fatos? Pessoal. Mais um teste de fatos! Estude os fatos da multiplicação e divisão que estão em quadros neste caderno nas páginas 50 e 51.indd 95 06/02/2013 12:16:35 . 95 9 56 7 27 9 6 72 9 48 32 4 42 0 4 63 6 35 54 Depois de acompanhar a correção que o(a) professor(a) fizer. Copie os fatos que você errou colocando os resultados corretos. pois ele vai marcar o tempo que você gastou até terminar.

96 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5. Você vai fazer uma tabela com os resultados dos cinco testes de fatos que fez.indd 96 06/02/2013 12:16:35 . você vai escrever a data de realização do teste. HABILIDADE: Construir tabela e gráfico com dados coletados e obtidos em atividades de sala de aula. Agora. faça um gráfico com os resultados.1º e 2º bimestre (professor).5º .escreva o número de fatos que acertou em cada um. Na linha de baixo . (questão 5) caderno de atividades . Na segunda linha da tabela.

1º e 2º bimestre (professor). por continente. ele resolveu fazer um gráfico apresentando a quantidade de brinquedos que vendeu durante o mês. que participaram dos Jogos Olímpicos de Atenas (2004). o número de países. a) Quantos países da Europa participaram a mais do que os da Oceania? 33 b) Qual o continente que enviou 6 países a mais do que as Américas? Europa c) Qual continente superou.indd 97 06/02/2013 12:16:35 . Luís é dono de uma loja de brinquedos. (questão 1) 2. Veja.5º . No final de julho.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 16 TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO DATA :___/____/____ 97 1. teria o triplo de países da Oceania? Ásia HABILIDADE: Ler e localizar informações e dados em gráfico de barras. o continente Asiático? África d) Qual o continente que. Veja o gráfico. com um país a mais. Sr. no gráfico abaixo. caderno de atividades . em 9 países.

se obteve o mesmo número de medalhas de ouro que o Canadá? Porque o Canadá teve 128 medalhas no total e o Brasil teve 123.5º . d) Carrinho e jogos. b) Carrinho e boneca. no quadro de Medalhas. Observe a tabela e faça o que se pede abaixo: a) Por que o Brasil ficou em 4º lugar.indd 98 06/02/2013 12:16:36 . por categoria. realizados em 2003. em Santo Domingo. (questão 2) 3. (questão 3) caderno de atividades . b) Adicione o número de medalhas.1º e 2º bimestre (professor). X HABILIDADE: Ler e localizar informações e dados em gráfico de colunas. distribuídas nesses jogos.98 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Quais são os dois brinquedos mais vendidos? a) Boneca e bolas. Ouro: 267 Prata: 245 Bronze: 240 Total de todas elas: 752 HABILIDADE: Ler e localizar informações e dados em tabela (simples). nos últimos jogos Pan-Americanos. c) Carrinho e bolas. Veja os países que ficaram nas cinco primeiras posições.

1º e 2º bimestre (professor).5º .indd 99 06/02/2013 12:16:36 .caderno de atividades .

5º .100 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Apoio Realização caderno de atividades .indd 100 06/02/2013 12:16:37 .1º e 2º bimestre (professor).