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CADERNO DE ATIVIDADES

MATEMÁTICA
CADERNO DO PROFESSOR VOLUME I

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Apresentação
Caro(a) educando(a), Cara professora, Caro professor,

Com dedicação, elaboramos este caderno de atividades para que você professor(a) possa utilizá-lo com seus alunos. Priorizamos enriquecer o seu trabalho e qualificar as atividades desenvolvidas dentro da rotina de sala de aula, tornando-as mais dinâmicas, lúdicas e significativas. Esta são as razões da existência deste material do PAIC+5: fornecer a vocês, professores, sugestões de práticas para aperfeiçoar o trabalho docente e proporcionar trocas de experiências para a caminhada com êxito dentro do magistério. Toda essa gama de sugestões pretende valorizar as iniciativas de estímulo e de formação de leitores. O uso do caderno é efetivado pelas orientações didáticas referentes à cada atividade. E estas, quando bem apreendidas, é que favorecerão a realização das atividades pelos alunos com mais autonomia. E a você, dará a segurança em atingir os objetivos específicos de cada atividade. Cabe a você abraçar este material e realizar os objetivos a que ele se propõe, para então deixá-lo em outras mãos, como agora fazemos com você, na certeza de que serão sempre mãos generosas e competentes.

Cordialmente,

SEDUC/COPEM – Coordenaçao de Cooperaçao com os Municípios Escola de Formação Permanente do Magistério - ESFAPEM

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João Paulo da Silva .Evandro Júnior Alves Pinto .Francisco Robério Linhares Rodrigues .Cícero Regnoberto de Alcântara .Geraldo Gonçalves do Nascimento Júnior .Fabiana Esméria de Castro Alves Ubriaco .Wanda Maria de Castro Alves Projeto Gráfico Daniel Diaz Coordenação Gráfica Andrea Araujo Design Ícaro Guerra e Mariana Araujo Ilustração LeoBDSS Revisão Escola de Formação Permanente do Magistério – ESFAPEM Fabiana Esméria de Castro Alves Ubriaco Wanda Maria de Castro Alves caderno de atividades .indd 4 06/02/2013 12:15:42 .1º e 2º bimestre (professor).Governador Cid Ferreira Gomes Vice-Governador Domingos Gomes de Aguiar Filho Secretária da Educação Maria Izolda Cela de Arruda Coelho Secretário Adjunto Maurício Holanda Maia Coordenadora de Cooperação com os Municípios Márcia Oliveira Cavalcante Campos Orientadora da Célula de Programas e Projetos Estaduais Lucidalva Pereira Bacelar Equipe Eixo Alfabetização Aparecida Tavares de Figueirêdo (coordenadora) Rosalynny da Cruz Mesquita Maria Valdenice de Sousa Maria Esmelinda Capistrano de Sousa Mirtes Moreira da Costa Gleisiane Ferreira de Oliveira Instituição Parceira: Escola de Formação Permanente do Magistério – ESFAPEM Ana Rosa de Andrade Parente – Direção Cristiane Coelho Ferreira Gomes – Coordenação dos Programas de Formação Artais Pinheiro de Andrade Cunha – Acompanhamento dos Programas de Formação Samara Mesquita Lucas – Acompanhamento dos Programas de Formação Maria Wanderliza Dias Angelim – Assistente Técnica Wilson Linhares – Assistente Técnico Colaboradores: Professores formadores de Matemática: .Wendel Melo Andrade Assessoria pedagógica: .5º .Francisco Jairo Gomes .

indd 5 06/02/2013 12:15:42 .5º .5 ANO o CADERNO DE ATIVIDADES MATEMÁTICA 1 o BIMESTRE caderno de atividades .1º e 2º bimestre (professor).

........................35 Atividade 11 ..................................................................................................................14 Atividade 05 .......................................................................indd 6 06/02/2013 12:15:42 ........................................................27 Atividade 09 ..............................................................................................................................................................................................47 caderno de atividades .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................43 Atividade 13 ..................................................................23 Atividade 08 .21 Atividade 07 ..................................................................................................................................................................................................1º e 2º bimestre (professor).....................................................................................................................................................18 Atividade 06 ...................................................31 Atividade 10 .......................................5º ................................ 11 Atividade 04 .....................................................................................................................................................................39 Atividade 12 ................................ 9 Atividade 03 ........................................................................... 7 Atividade 02 ......................................................SUMÁRIO 1o Bimestre Atividade 01 ....................................................................................................................

1º e 2º bimestre (professor).5º . a) Pablo B1 d) Liguera B3 b) Gustavo A4 e) Deyvid B2 c) Bruno Mineiro D3 f) Manoel A2 HABILIDADE: Identificar posição de pessoa e/ou objeto presentes em representações utilizando dois ou mais pontos de referência distintos do seu próprio corpo. Identifique as posições dos jogadores abaixo.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 1 ESPAÇO E FORMA DATA :___/____/____ 7 1.indd 7 06/02/2013 12:15:43 . (questão 1) caderno de atividades .

8 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 2.1º e 2º bimestre (professor). Pessoal. 1) Ela pode ir pela Rua das flores e virar na Rua Taú. (questão 2. e entrar na Rua do Sol e caminhar à esquerda. Observe o mapa que contem as ruas de Simone e Renata: A casa de Simone fica localizada na rua Taú. virar na Rua Lunar e caminhar pela Rua do sol à direita. Escreva dois possíveis caminhos para Simone ir da sua casa à casa de Renata. HABILIDADE: Orientar movimentação e/ou deslocamento de outra pessoa fornecendo-lhe determinadas orientações espaciais. Descreva o trajeto que você faz da sua casa até à escola.indd 8 06/02/2013 12:15:43 . 3. 3) caderno de atividades .5º . 2) Pode ir pela Rua das Flores. dobrar dois quarteirão à direita e entrar na Rua das Flores.

O tesouro está marcado com X .1º e 2º bimestre (professor). Observe o mapa e faça o que está indicado.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 2 ESPAÇO E FORMA DATA :___/____/____ 9 O MAPA DO TESOURO 1. (questão 1) caderno de atividades . Para encontrá-lo.indd 9 06/02/2013 12:15:44 . os tripulantes do navio devem chegar a: ( ) A5 ( x ) D6 ( ) F7 ( ) M3 A posição inicial do navio é: ( ) E1 ( ) C1 ( x ) G2 ( ) D1 HABILIDADE: Localizar objeto representado em malha quadriculada.5º .

5º .1º e 2º bimestre (professor). na malha quadriculada. Desenhe. Agora. descreva o trajeto que você traçou.indd 10 06/02/2013 12:15:44 . o trajeto de sua sala até a área de recreação da sua escola. Resposta pessoal. . (questão 2) caderno de atividades .Descrever os itinerários percorridos focalizando as orientações espaciais utilizadas. HABILIDADE: .10 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 2.Traçar itinerários vivenciados nas situações do cotidiano.

( ) ( x ) t ( ) t HABILIDADE:: . (questão 1) caderno de atividades .5º . Em seguida.indd 11 06/02/2013 12:15:44 . Ligue as bolinhas e descubra o caminho correto para se chegar ao skate. .Traçar itinerários vivenciados nas situações do cotidiano.Descrever os itinerários percorridos focalizando as orientações espaciais utilizadas. marque a opção que melhor representa o trajeto feito.1º e 2º bimestre (professor).CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 3 ESPAÇO E FORMA DATA :___/____/____ 11 1.

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2. Veja as imagens e complete as frases, abaixo, determinando a posição em que se encontram as figuras em relação ao carro.

a) A casa encontra-se b) O supermercado está

à direita do carrinho. atrás do carrinho. à frente do carrinho.

c) A praça fica logo

d) O carrinho está mais próximo de chegar à igreja ou à farmácia, seguindo a linha traçada? da farmácia e) Para o carrinho chegar à igreja é necessário seguir à frente e virar duas vezes à esquerda

HABILIDADE: Identificar posição de pessoa e/ou objeto presentes em representações utilizando dois ou mais pontos de referência distintos do seu próprio corpo. (questão 2)

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3. Ajude o passarinho a chegar à sua casinha.

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a) Em qual quadrado da malha quadriculada se encontra o trajeto final do passarinho? Em B3. b) A cabeça do passarinho está localizada em que quadrado da malha quadriculada? ( ) C1 ( x ) C2 ( ) C3 ( ) C4
HABILIDADE: Identificar a localização de objeto em malha quadriculada. (questão 3)

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ATIVIDADE 4 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____

1. Continue escrevendo os números da série contando de 100 em 100.

200

400

500

600

700

800

900

1000

1100

1200

1300

1400

HABILIDADE: Inserir número em uma sequência numérica. (questões 1, 2)

2. Complete o quadro com os números que estão faltando.
1290 1370 1470 1570 1670 1380 1480 1580 1680 1780 1590 1690 1790 1700 1800 1390 1300 1400 1500 1510 1610 1710 1810 1820 1310 1320 1420 1520 1620 1530 1630 1730 1830 1330 1440 1540 1640 1740 1840 1650 1750 1850 1760 1860 1350 1450 1360 1460 1560

3. Compare os números e escreva os sinais maior que (>) ou menor que (<) entre eles. 1090 < 1900 2089 __<__ 2098 1790 3100 4070 1802 2509 < > < < < 1970 3010 4700 1820 2590

HABILIDADE: Determinar relação de ordem entre dois números usando os sinais < (menor que) e > (maior que). (questão 3)

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Veja como o número 1365 está decomposto: 1000 + 300 + 60 + 5 Decomponha. Complete as tabelas dos fatos da multiplicação e divisão por 2 e por 3. (questão 4) 5. sem repeti-los. 7. 0. (questão 6) caderno de atividades . 2x3= 3x2= 2x4= 4x2= 2x5= 5x2= 2x6= 6x2= 2x7= 7x2= 2x8= 8x2= 2x9= 9x2= 6 6 8 8 10 10 12 12 14 14 16 16 18 18 6:2= 6:3= 8:2= 8:4= 10 : 2 = 10 : 5 = 12 : 2 = 12 : 6 = 14 : 2 = 14 : 7 = 16 : 2 = 16 : 8 = 18 : 2 = 18 : 9 = 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 2 3x3= 3x4= 4x3= 3x5= 5x3= 3x6= 6x3= 3x7= 7x3= 3x8= 8x3= 3x9= 9x3= 6 9 12 12 15 15 18 18 21 21 24 24 27 27 9:3= 12 : 3 = 12 : 4 = 15 : 3 = 15 : 5 = 18 : 3 = 18 : 6 = 21 : 3 = 21 : 9 = 24 : 3 = 24 : 8 = 27 : 3 = 27 : 9 = 3 3 4 3 5 3 6 3 7 3 8 3 9 3 HABILIDADE: Organizar os fatos em tabelas de acordo com um padrão. dessa forma. 3. os números: 3098 3 000 + 90 + 8 2704 2 000 + 700 + 4 5690 5 000 + 600 + 90 9326 9 000+ 300 + 20 + 6 HABILIDADE: Decompor números naturais em suas diversas ordens. Maior número: 7 530 Menor número: 3 057 HABILIDADE: Comprara números de 4 algarismos.5º . Escreva o maior e o menor número com os algarismos 5.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 6980 2765 > > 6890 2756 15 4.indd 15 06/02/2013 12:15:45 . (questão 5) 6.1º e 2º bimestre (professor).

os números multiplicados são iguais.8) 8. a) Sr.16 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 7. (questã0 9) 10. Quantos bombons cada neto ganhou? 8 Explique como chegou a esse resultado. Por exemplo: Desenhei 40 balas e reparti para 5 crianças Dividi 40 por 5 que é igual a 8 caderno de atividades . Copie os produtos de 3 que são números ímpares. HABILIDADE Reconhecer regularidades nas tabelas dos fatos e utilizá-las ao determinar seus resultados. 3x1=3 3x3=9 3x5=15 3x7=21 9. 3x9=27 2303 2305 1529 1531 4183 4185 1499 1501 2668 2670 5699 5701 HABILIDADE: Identificar o antecessor e o sucessor de um número. (questão 7. Resolva os problemas. Escreva o antecessor e o sucessor dos números abaixo. Luís comprou um saco de bombons com 40 unidades e dividiu para seu 5 netos.5º . Complete: a) O maior fato da multiplicação por 2 é 2 x 9 = 18 b) Os produtos de 2 são números pares (pares-ímpares) c) No fato 2 x 2 = 4.indd 16 06/02/2013 12:15:46 .1º e 2º bimestre (professor).

5º . divisão. subtração. Tirou um número e apareceu 24 no visor.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA b) Sueli digitou um número na calculadora.indd 17 06/02/2013 12:15:46 . Qual número Sueli digitou? 46 17 61 – 15 = 46 c) André digitou 52 na sua calculadora.1º e 2º bimestre (professor). Qual número foi subtraído de 52? 28 52 – 24 = 28 HABILIDADE: Resolver problemas adição. Adicionou 15 e apareceu 61 no visor. (questão 10) caderno de atividades .

em seguida.indd 18 06/02/2013 12:15:46 .5º .1º e 2º bimestre (professor). HABILIDADE: Identificar a localização de números naturais na reta numérica. (questão 1. Observe as retas abaixo e responda. Quais são os números representados pelas letras B e D respectivamente? B= 23 D= 31 caderno de atividades . 2) 2. circule os resultados nas retas numéricas. Faça os cálculos e.18 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 5 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 1.

(questão 4) 5. 18. marque nos pontos os valores: 6. 3 x 9 = 27 2 x 7 = 14 4 x 6 = 24 3 x 6 = 18 15 : 3 = 5 21 : 3 = 6 12 : 2 = 7 27 : 3 = 9 HABILIDADE: Dar os resultados de fatos da multiplicação e divisão.5º . ( 21 sobrou) 6 12 18 24 30 Qual o intervalo entre os números da reta? 6 HABILIDADE: Identificar o intervalo entre os números representados em uma reta. Na reta.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 19 Quais são os números representados pelas letras B e D respectivamente? B=14 D= 35 3. (questões 6. antes do número 2011 é 2 012 c) A soma do número 325 com 10 é 335 d) A subtração dos números 340 e 11 é 329 HABILIDADE: Realizar cálculos. abaixo. Pessoal. 12. 24.indd 19 06/02/2013 12:15:46 . HABILIDADE: Reconhecer números no contexto diário. (questão 3) 4. (questão 5) 6. Descreva algumas situações envolvendo números que você vivenciou ontem e hoje. Escreva os resultados dos fatos. imediatamente. 21.1º e 2º bimestre (professor). 7) caderno de atividades . Marina estava fazendo a sua atividade de casa e precisa resolver as seguintes charadas: a) O número par que vem logo depois do número 1034 é 1 036 b) O número par que vem. 30.

5º .1º e 2º bimestre (professor). 3x9 =27 8x3=24 3x7=21 b) Seis fatos da divisão em que o números dividido é par.20 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 7. Crie um problema que é resolvido pela multiplicação 3 x 6 e outro resolvido pela divisão 24 : 3.indd 20 06/02/2013 12:15:46 . Quantas pontas tem as estrelas que ela desenhou? b) Raul tem 24 adesivos e vai colá-los. Por exemplo: a) Ivana desenhou 3 estrelas com 6 pontas em cada uma. em 3 páginas do se caderno. igualmente. 20:4=5 12:2=6 18:2=9 24:3=8 18:3=6 8:2=4 8. Quantos adesivos ficarão em cada página? caderno de atividades . Escreva: a) Três fatos em que um dos números é 3 e o produto é maior que 20.

9 9 2 20 8 8 000 1 10 000 1 100 4 4 caderno de atividades . Veja os números representados pelo material dourado e.indd 21 06/02/2013 12:16:07 .5º . depois. HABILIDADE: Relacionar unidade de milhar/centenas/dezenas/unidades.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 6 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 21 1. Escreva o valor absoluto e relativo dos algarismos sublinhados.1º e 2º bimestre (professor). 4) 2. preencha o quadro abaixo. (questões 2. (questão 1) 1300 1070 1102 4000 1 1 1 4 13 10 11 40 130 107 110 400 1300 1070 1102 4000 HABILIDADE: Determinar o valor absoluto e o relativo dos algarismos em números de até quatro e cinco ordens .

(questão 3) 1 993 4. caderno de atividades .indd 22 06/02/2013 12:16:07 . a) Qual o algarismo de maior valor absoluto? c) Qual o algarismo de maior valor relativo? d) Qual o algarismo de menor valor relativo? 9 1 5 b) Qual o algarismo de menor valor absoluto? 1 5. Complete as tabelas dos fatos da multiplicação e divisão por 4 e por 5. Observe o número abaixo e responda.22 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 3.1º e 2º bimestre (professor).5º . 3000 + 800 + 70 + 5 7000 +200+10 7 210 9000 + 300 + 50 + 1 1000 + 900+ 90 + 3 3 875 HABILIDADE: Compor números naturais de qua9 351 tro algarismos considerando a soma dos valores relativos dos seus algarismos. 4x3= 3x4= 4x4= 4x5= 5x4= 4x6= 6x4= 4x7= 7 x 4= 4x8= 8x4= 4x9= 9x4= 8 8 12 12 16 20 20 24 24 28 28 32 32 36 36 8:4= 8:2= 12 : 4 = 12 : 3 = 16 : 4 = 20 : 4 = 20 : 5 = 24 : 4 = 24 : 6 = 28 : 4 = 28 : 7 = 32 : 4 = 32 : 8 = 36 : 4 = 36 : 9 = 2 4 3 4 4 5 4 6 4 7 4 8 4 9 4 5x3= 3x5= 5x4= 4x5= 5x5= 5x6= 6x5= 5x7= 7x5= 5x8= 8x5= 5x9= 9x5= 15 15 20 20 25 30 30 35 35 40 40 45 45 15 : 5 = 15 : 3 = 20 : 5 = 20 : 4 = 25 : 5 = 30 : 5 = 30 : 6 = 35 : 5 = 35 : 7 = 40 : 5 = 40 : 8 = 45 : 5 = 45 : 9 = 3 5 4 5 5 6 5 7 5 8 5 9 5 HABILIDADE: Organizar os fatos em tabelas de acordo com um padrão. Componha os números abaixo.

Agora. Você sabe calcular o produto de 10 x 5? Então: 10 x 5 = 50 Você observou que o produto é obtido acrescentando zero a 5? Agora.indd 23 06/02/2013 12:16:07 . mostre que aprendeu e componha os números usando a adição e a multiplicação.1º e 2º bimestre (professor). 100 e 1 000.5º . escreva os produtos: 80 HABILIDADE: Resolver multiplicação abreviada por 10. 3 X 1000 + 2 X 100 + 4 X 10 + 6 X 1 3 246 6 X 1000 + 4 X 100 + 5 X 10 + 7 X 1 6 457 9 X 1000 + 8 X 100 + 3 X 10 + 9 X 1 9 839 1 X 1000 + 6 X 100 + 2 X 10 + 2 X 1 1 622 HABILIDADE: Compor números naturais de quatro algarismos considerando a soma dos valores relativos dos seus algarismos. (questão 1) 30 150 100 1 000 Será que para obter os produtos de 100 e de 1000 isso acontece? Veja: 100 x 23 = 2300 100 x 4 = 4000 100 x 54 = 5400 1000 x 9 = 9000 100 x 8 = 800 1000 x 12 = 12000 2.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 7 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 23 1. (questão 2) caderno de atividades .

(questões 2.indd 24 06/02/2013 12:16:07 .1º e 2º bimestre (professor). com duas reservas. 1 HABILIDADE: Resolver adição com dois números de até quatro algarismos com reserva.5º .24 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 3. Resolva as adições. abaixo. 3) 9 0 7 4 1 9 0 5 9 1 1 9 0 8 2 caderno de atividades .

indd 25 06/02/2013 12:16:08 . Resolva as adições com duas reservas. 1 1 25 8 2 8 1 1 1 8 4 8 1 1 1 7 8 3 4 1 1 7 8 3 4 caderno de atividades .1º e 2º bimestre (professor).5º .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 4.

6. Resolva as subtrações com reagrupamento.26 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5.5º . Veja o que eles disseram. (questão 5) x Marque um x no aluno que mais se aproximou da resposta correta.indd 26 06/02/2013 12:16:08 . HABILIDADES: .1º e 2º bimestre (professor).Usar a adição como prova de verificação da subtração (questão 6) 2 3 1 8 0 1 0 6 2318 +1658 3 976 0106 +3648 3754 Verifique se você acertou fazendo a operação inversa.Resolver subtração com reagrupamento . A professora Helena escreveu uma adição no quadro e pediu que os alunos dessem uma possível resposta. caderno de atividades . HABILIDADE: Fazer estimativa do resultado de adição.

. 6x3= 3x6= 6x4= 4x6= 6x5= 5x6= 6x6= 6x7= 7x6= 6x8= 8x6= 6x9= 9x6= 12 12 18 18 24 24 30 30 36 42 42 48 48 54 54 12 : 6 = 12 : 2 = 18 : 6 = 18 : 3 = 24 : 6 = 24 : 4 = 30 : 6 = 30 : 5 = 36 : 6 = 42 : 6 = 42 : 7 = 48 : 6 = 48 : 8 = 54 : 6 = 54 : 9 = 2 6 3 6 4 6 5 6 6 7 6 8 6 9 6 7x3= 3x7= 7x4= 4x7= 7x5= 5x7= 7x6= 6x7= 7x7= 7x8= 8x7= 7x9= 9x7= 14 21 21 28 28 35 35 42 42 49 56 56 63 63 21 : 7 = 21 : 3 = 28 : 7 = 28 : 4 = 35 : 7 = 35 : 5= 42 : 7 = 42 : 6 = 49 : 7 = 56 : 7 = 56 : 8 = 63 : 7 = 63 : 9 = 3 7 4 7 5 7 6 7 7 8 7 9 7 Copie cinco fatos da tabela do 6 que tenham produtos pares. 6x6=36 Quanto dá: 24 : 6 = 4 35 : 7 = 5 42 : 6 = 7 7x7=49 HABILIDADES: .Reconhecer regularidades nas tabelas dos fatos e utilizá-las ao determinar seus resultados. (questão 1) caderno de atividades .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 8 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 27 1.indd 27 06/02/2013 12:16:08 .Complete as tabelas dos fatos da multiplicação e divisão por 6 e por 7.Organizar os fatos da multiplicação e divisão em tabelas de acordo com um padrão. Todos os produtos de 7 são números ímpares e pares (pares-ímpares) Copie dois fatos das tabelas acima em que o multiplicador é igual ao multiplicando.1º e 2º bimestre (professor).5º .

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CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO

MATEMÁTICA
2. Resolva as subtrações com dois reagrupamentos.
HABILIDADES: - Resolver subtração com reagrupamento. (questão 2) – Verificar o resultado de adição pela operação inversa. (questão 3)

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3. Para saber se uma conta está correta, precisamos fazer a sua operação inversa. Faça como o modelo abaixo.

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3 1

2 4

1 6

5 3

4

6

7

8

4. Júlia coloriu quadradinhos, de 8 em 8, para representar a multiplicação. Veja.

Conte os quadradinhos na malha para descobrir os produtos. 8 X 2 = 16 8 X 3 = 24 8 X 4 = 32 8 X 5 = 40 8 X 6 = 48 8 X 7 = 56 8 X 8 = 64 8 X 9 = 72

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5. Luana conseguiu outro jeito de representar a multiplicação na malha. Veja o que ela fez para representar 8 x 3. 8 x 3 = 24
Virando a folha, Luana viu a representação de 3 x 8.
HABILIDADE: Identificar os fatos da multiplicação e divisão por 8. (questões 4, 5, 6)

Represente 8 x 2 na malha.

Virando a folha, qual fato você vê representado? 2x8 Pegue uma folha de papel quadriculada e represente todos os fatos do 8. Em cada representação, devem estar dois fatos. Escreva-os e, depois, cole a folha no seu caderno. 6. Escreva os resultados da divisão. 32 : 8 = 4 16 : 8 = 2 64 : 8 = 8 54 : 8 = 7

7. Escreva esses fatos usando a chave:
32 0 8 4 16 0 8 2 64 2 8 8 56 0 8 7

HABILIDADE: registrar os fatos da divisão na forma horizontal e usando chave. (questão 7)

8. Resolva os problemas. a) Rita tem 35 adesivos. Ela vai colar a mesma quantidade de adesivos em 8 páginas do caderno. Quantos ela colará em uma página? 4 Quantos vão sobrar? 3 b) Antônio vai distribuir, igualmente, 42 reais entre 6 filhos. Quantos reais cada um vai ganhar? 7 reais Raul, um dos filhos, tem 28 reais. Depois de ganhar dinheiro do seu pai, com quanto ficará? 35 reais c) Marilda comprou 4 cadernos. Quanto gastou se cada caderno custa 8 reais? 2 reais d) A venda de picolés no carrinho do João soma 263 vendidos em três dias. No primeiro desses dias, ele vendeu 80 picolés e, no segundo, vendeu 128. Quantos picolés João vendeu no terceiro dia? 80+128=208 / 263–208 = 55
HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo as quatro operações (questão 8)

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Copie os fatos da divisão usando a chave. Complete o quadro calculando os preços das pipas.5º . 1. 9 0 9 1 18 0 9 2 27 0 9 3 ATÉ 81 0 9 9 caderno de atividades . HABILIDADE: identificar os fatos da multiplicação e da divisão por 9.2) 18 27 36 45 54 63 72 81 18 27 36 45 54 63 72 81 18 27 36 45 54 63 72 81 2. (questões 1. escreva os fatos da multiplicação e da divisão.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 9 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 31 Veja o preço da pipa. Olhando o quadro.indd 31 06/02/2013 12:16:09 .1º e 2º bimestre (professor).

Gastou 17 reais na sorveteria e 25 reais na farmácia. Complete a tábua da multiplicação. Qual número encontrou? 6 4x9=36 36:6=6 HABILIDADE: resolver problemas envolvendo as quatro operações. cada uma. Juntou essas balas com as 18 que tinha e vai dividi-las entre suas 5 amigas. Resolva os problemas.indd 32 06/02/2013 12:16:09 . vai comprar revistas que custam. Quantos reais ele gasta por semana? 9 reais b) Jussara ganhou 12 balas. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 4 6 8 3 4 8 5 10 15 6 12 18 24 7 14 21 28 35 42 49 56 63 8 16 24 32 40 48 56 64 72 18 27 36 45 54 63 72 81 9 12 15 12 16 20 24 28 32 36 25 30 35 40 45 30 36 42 48 54 12 14 18 21 24 18 27 HABILIDADE: Dar respostas aos fatos da multiplicação e da divisão.1º e 2º bimestre (professor). Quantas balas ganhará cada amiga da Jussara? 6 balas 12+18=30 30:5=6 c) Alexandre tinha 60 reais e gastou 28 reais na lanchonete. 8 reais. Ela gasta a mesma quantia por semana. (questão 4) caderno de atividades . (questão 3) 4. Com quanto ficou depois de pagar os gastos? 85-17=68 68-25=43 e) Pense no número 4.32 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 3. Com o dinheiro que sobrou.5º . Quantas revistas ele vai comprar? 4 revistas 60-28=32 32:8=4 d) Hélio tinha 8 notas de 10 reais e uma de 5 reais. a) Rafael recebe 36 reais por mês para gastar com merenda na escola. Multiplique-o por 9. divida o resultado que obteve por 6. Depois.

1º e 2º bimestre (professor).indd 33 06/02/2013 12:16:09 . (questão 5) caderno de atividades . é com você! Preencha os quadros. os fatos que têm os mesmos números.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Observe.5º . Agora. 33 5. nos quadros. 14 8 + 6 = 14 14 14 – 6 = 8 48 8 x 6 = 48 48 48 : 6 = 8 12 7 + 5 = 12 12 12 – 5 = 7 35 7 x 5 = 35 35 35 : 7 = 5 15 7 + 8 = 15 15 15 -8 = 7 56 7 x 8 = 56 56 56 : 8 = 7 HABILIDADE: Relacionar adição/subtração e multiplicação/divisão.

indd 34 06/02/2013 12:16:10 . 4 24 3 27 HABILIDADE: Dar respostas aos fatos da multiplicação e divisão.34 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 6.5º .1º e 2º bimestre (professor). (questão 6) caderno de atividades . Faça os cálculos e complete.

1º e 2º bimestre (professor). HABILIDADE: Marcar horas em relógio de ponteiros.5º .indd 35 06/02/2013 12:16:10 .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 10 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA :___/____/____ 35 1. Coloque os ponteiros para os relógios marcarem as horas indicadas. (questão 1) caderno de atividades .

os dias em que terá compromisso. a) Renato nasceu em 1982. no calendário. Tereza circula. Resolva. Marque esses dias para Tereza a partir das explicações abaixo.1º e 2º bimestre (professor). serão 3 dias. Nesse mês. Quantas horas sobram. Em que ano completará 27 anos? 2031 d) Ramiro trabalha 3 horas e meia pela manhã e 5 horas durante a tarde. b) Na primeira semana do mês.5º . Hoje. (questão 3) caderno de atividades . no dia. numa sexta-feira. ela deve ir à reunião da igreja. Em que ano ela nasceu? 1991 c) Cláudio nasceu em 2004.36 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 2. numa segunda-feira. HABILIDADE: Ler calendário relacionando dia do mês com o dia da semana. quantos anos ele tem? 31 anos b) Regina tem 22 anos. (questão 2) 3. vai visitar o museu num domingo. para ele realizar outras atividades? 15 horas e meia HABILIDADE: realizar caçulos envolvendo medidas de tempo.indd 36 06/02/2013 12:16:10 . a) Ela irá à reunião do condomínio na terceira semana do mês. c) Na quarta semana do mês.

Que horas esses relógios marcam? HABILIDADE: Ler horas e minutos em relógios digitais. a) Uma peça de teatro começa às dezesseis horas.5º . (questão 4) 37 13 horas e 56 minutos 13 horas . x caderno de atividades . Marque um X no relógio que marca esse horário.Leia e resolva. 38 minutos e 7 segundos 5 horas e 45 minutos 6 horas e 20 minutos 5.1º e 2º bimestre (professor).indd 37 06/02/2013 12:16:10 .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 4.

1º e 2º bimestre (professor). x c) Quanto tempo durou a peça de teatro? 1 hora e 45 minutos HABILIDADE: Determinar intervalo de tempo de duração de um evento. somente.5º . Pinte. 2 5 8 2 6 5 50 15 caderno de atividades . Complete o quadro. (questão 5) 6.indd 38 06/02/2013 12:16:10 .38 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA b) A peça de teatro terminou às 17:45h. o relógio que marca esse horário.

CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 11 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA :___/____/____ 39 1. (questão 1) Rosinha pagou com Recebeu de troco R$ 2.50 HABILIDADE: Calcular troco sem compensação. HABILIDADE: Ler e escrever quantias com escrita decimal e utilizando a simbologia R$ 9.80 Um mil e vinte reais e oitenta centavos 2. Escreva.00.30 Centos e sete reais e trinta centavos R$ 1020.5º .00 Ivete pagou com Recebeu de troco R$ 22.00 Carol pagou com Recebeu de troco R$ 3.90 Quatro reais e noventa centavos R$ 0. R$ 372. por extenso.indd 39 06/02/2013 12:16:11 .75 Setenta e cinco centavos R$ 10.00 Ivan pagou com Recebeu de troco R$ 1. as seguintes quantias. Calcule o troco. (questão 2) caderno de atividades .1º e 2º bimestre (professor).50 Trezentos e setenta e dois reais e cinqüenta centavos R$ 4.

00 d) Um peru de 4 quilos e meio R$ 22. Calcule quanto custa: a) Um frango de 2 quilos R$ 5. Veja os preços. Marcos ficará? R$ 61. Depois de pagar essa bicicleta. com quantos reais. Em qual das lojas pesquisadas a bicicleta é a mais barata? Loja C Quantos reais faltam para Marcos comprar a bicicleta mais cara? R$ 45.00 Marcos resolveu compara a bicicleta usada.indd 40 06/02/2013 12:16:12 . quantos reais Marcos ainda precisa? R$ 24.00 4.00 Para comprar a bicicleta da Loja C.00 e quer comprar uma bicicleta.1º e 2º bimestre (professor).5º .40 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 3. Marcos tem R$ 150. Veja. Para isso. pesquisou os preços em quatro lojas.00 b) Uma galinha de 3 quilos R$ 10.00 Qual é a diferença entre os preços das bicicletas da Loja A e da Loja C? R$ 9.50 Some os preços dessas aves: R$ 55.50 e) Uma codorna de meio quilo R$ 3. Seu Josué trabalha no Sítio Boa Vista e vende as aves que cria.50 c) Um pato de 3 quilos e meio R$ 14.50 caderno de atividades .

conceito de caro e barato.50 3 litros e meio? 5 x R$ 2.50 14 10 litros? 40 c) Um litro de leite dá para encher 4 copos de 250ml. 41 c) Nesta caixa há 1 dúzia de ovos. 5. Quanto pagará? R$ 2. Quantos quilos de aves ele comprou? Quanto ele gastou? Ele comprou 7 quilos e meio. Qual nota ela receberá na troca? 1 nota de 50 reais b) Se 3 quilos de arroz custam R$7.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5. Quanto recebeu pelos ovos vendidos? R$ 13.50.indd 41 06/02/2013 12:16:13 . 2 frangos que pesaram 5 quilos e 1 pato de 2 quilos e meio. (questões 3. cálculo do troco sem compensação.50.50 Quantos ovos sobraram? 24 ovos e) Helena quer comprar apenas meia dúzia.50: 3 = R$ 2. a) Seu Raimundo comprou 1 galinha de 3 quilos. 6) caderno de atividades . d) Josué tinha 5 dúzias de ovos para vender. Ele gastou R$ 33. Seu Josué vendeu 46 aves durante o mês. . quantas aves havia no galinheiro? No fim do mês havia 38 aves. No fim desse mês. Ela quer trocar estas notas por uma apenas. Quantos copos encherão: 8 d) Veja a promoção da loja PET HABILIDADES: . quanto custarão 5 quilos desse arroz? R$ 12. Resolva. 4.Resolver problemas envolvendo situações de compra e venda. O preço de 1 dúzia é R$ 4.00 b) No início do mês. Resolva os problemas.50 = R$ 12.5º . havia 84 aves no galinheiro. Ele vendeu 3 dúzias ontem. que são 12 ovos.1º e 2º bimestre (professor). a) Vitória tem 2 notas de 20 reais e 5 notas de 2 reais.25 6.Resolver problemas envolvendo medidas de massa.50 2 litros? R$ 7.

a) Dez mil e vinte e sete 10 026 b) Oito mil a quinze 8 015 c) Doze mil.00 6.00 e) Veja o cartaz de promoção do supermercado Pague Pouco.00 Léa comprou 12 pastas na promoção.00 Quanto se economiza comparando 1 quilo de ração em pacotes grandes? R$ 12. Qual é o preço real da pasta dental? R$ 3.00 Quanto ele economizou? R$ 12. Quanto recebeu de troco? R$ 26. quanto se economiza? R$ 6.00 Qual foi o desconto total? R$ 18. quanto pagarei? R$ 45.1º e 2º bimestre (professor).5º .00 Jorge comprou 6 pacotes grandes de ração. na promoção.42 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Quantos gramas de ração há na embalagem grande? 500g A quantidade de ração no pacote pequeno é: ( ) metade do grande ( ) menos da metade ( x ) mais da metade Quantos gramas tem 1 quilo? 1 000g Comprando 1 quilo da ração em pacotes pequenos. Quanto ela pagou? R$ 24. Escreva os números.indd 42 06/02/2013 12:16:13 . Quanto ele pagou? R$ 180.00 Léa pagou com uma nota de 50 reais.00 Comprando dois pacotes grandes. cento e trinta 12 130 d) Vinte e quatro mil e dezenove 24 019 e) Dezoito mil 18 000 caderno de atividades .00 Se Léa tivesse comprado fora da promoção.00 Quanto custa 1 quilo de ração comprando em pacotes grandes e sem desconto? R$ 33. quanto pagaria? R$ 36.00 Qual é o preço da ração no pacote grande com o desconto? R$ 30.

(questão 1) 2. x HABILIDADE: Ler horas e minutos em relógio de ponteiros. Preencha o calendário do mês em que estamos.5º . Mês: Ano: caderno de atividades .indd 43 06/02/2013 12:16:13 .1º e 2º bimestre (professor). Faça um x no relógio que esta marcando 13h50min.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 12 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA :___/____/____ 43 1.

caderno de atividades . (questão 3) 4. Marque. À frente.1º e 2º bimestre (professor). Que dia da semana será daqui a cinco dias? Resposta pessoal. desse mês. Quantos sábados têm este mês? Resposta pessoal. Escreva. escreva quantas horas passam do meio dia em cada um. no calendário. 4) 3.5º .44 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Responda: Quantos dias tem este mês? Resposta pessoal. (questões 2. correspondem aos domingos? Resposta pessoal. por extenso. Quais dias. Que dia da semana é hoje? Resposta pessoal. os dias da programação do cartaz.indd 44 06/02/2013 12:16:14 . 23:35h 23 horas e 35 minutos 18:10h 18 horas e 10 minutos 19:50h 19 horas e 50 minutos 17:00h 17 horas 24:15h 24 horas e 15 minutos ou zero hora e 15 minutos HABILIDADE: Ler e escrever horas usando a forma abreviada. HABILIDADE: Ler calendário relacionando dia do mês com o dia da semana. os seguintes horários.

Ao todo são 2 horas e 10 minutos. Quantas horas ela vai permanecer no baile? De 7:30 às 8 horas são 30 minutos. Resolva os seguintes problemas.indd 45 06/02/2013 12:16:15 . de 8 às 8:40 são 1 hora e 40 minutos. a) Tereza vai a um baile da escola as 7:30 h da noite e precisa voltar para casa às 9:40h.5º . caderno de atividades .1º e 2º bimestre (professor).CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 45 5.

A sua prova começou no horário marcado pelo relógio. A que horas ele terminou a prova? 1 horas e 50 minutos (hora de início) mais 1 hora e 15 minutos são 3 horas e 5 minutos.indd 46 06/02/2013 12:16:16 . Observe: Qual é a distância em km das cidades B e C? 326 – 104 = 222 A distância é de 222km HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo medidas de tempo e de comprimento. abaixo. A prova terminou às 3 horas e 5 minutos c) A cidade A fica a 326km da cidade C.46 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA b) Fernando prestou vestibular domingo passado.5º . e ele permaneceu durante 1 hora e 45 minutos. (questão 5) caderno de atividades . A cidade B fica a 104km da cidade A.1º e 2º bimestre (professor).

e) E menos aniversariantes? Resposta pessoal. g) E sua professora. Depois. você vai trabalhar com tabelas. responda.1º e 2º bimestre (professor). d) Em que mês há mais aniversariantes? Resposta pessoal. a) Quantos aniversariantes há em setembro? Resposta pessoal. anote os resultados no quadro abaixo. em que mês aniversaria? Resposta pessoal. c) Em agosto. caderno de atividades .5º . Hoje. comece uma pesquisa na sua sala de aula para saber quantos aniversariantes há em cada mês.indd 47 06/02/2013 12:16:16 . (questão 1) Agora. b) E em fevereiro? Resposta pessoal. Para iniciar. h) Quantas pessoas você entrevistou? Resposta pessoal. f) Quantas pessoas aniversariam no mesmo mês que você? Resposta pessoal. existem quantos aniversariantes? Resposta pessoal. HABILIDADE: Organizar tabela com dados coletados.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 13 TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO DATA :___/____/____ 47 1.

Quem teve menos votos? HABILIDADE: Ler.Quais os candidatos que tiveram a mesma quantidade de votos? . Responda as perguntas que seu colega elaborou. localizar e interpretar informações e dados em gráfico de colunas. Escreva três perguntas sobre os dados que ele apresenta e dê para seu colega responder. Pesquise.Quantos votos Aline teve? . Por exemplo: . a preferência pelas disciplinas e anote o número de votos dos meninos e das meninas. Observe o gráfico abaixo. na sua sala.48 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 2. Disciplinas preferidas pelos alunos do 5º ano A caderno de atividades .indd 48 06/02/2013 12:16:16 . (questão 2) 3. Escreva um título para sua tabela.1º e 2º bimestre (professor).5º .

a) Quantas pessoas foram entrevistadas? Resposta pessoal. 4) caderno de atividades .1º e 2º bimestre (professor).CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Responda conforme a tabela acima.indd 49 06/02/2013 12:16:16 . 49 HABILIDADE: Construir tabela e gráfico com dados coletados e obtidos em atividades de sala de aula. 4. Faça um gráfico com os dados que obteve na pesquisa. d) Qual a matéria mais votada? Resposta pessoal. b) Quantos meninos votaram? Resposta pessoal. e) E a menos votada? Resposta pessoal. c) Quantas meninas votaram? Resposta pessoal. (questões 3.5º . f) Qual foi a diferença de votos entre a matéria mais votada e a menos votada? Resposta pessoal.

indd 50 06/02/2013 12:16:17 .1º e 2º bimestre (professor).50 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA FATOS DA MULTIPLICAÇÃO E DA DIVISÃO Para você consultar e estudar caderno de atividades .5º .

CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 51 Um número multiplicado por 1 é igual a ele mesmo. 3x0=0 5x0=0 8x0=0 caderno de atividades .5º . 1x3=3 1x9=9 O produto de zero é sempre zero.indd 51 06/02/2013 12:16:17 .1º e 2º bimestre (professor).

52 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5 ANO o MATEMÁTICA CADERNO DE ATIVIDADES 2 o BIMESTRE caderno de atividades .5º .1º e 2º bimestre (professor).indd 52 06/02/2013 12:16:18 .

...............................................................................................................................................88 Atividade 14 ....................................................................................................................................................................................................................................................................................72 Atividade 09 .....................................................................................57 Atividade 03 .................................................................................................CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA SUMÁRIO 53 2o Bimestre Atividade 01 ...................................................................................................................................................................................................5º ..................................................54 Atividade 02 ..............................................................................................................................................................................................................................................................................1º e 2º bimestre (professor)...........................................................70 Atividade 08 .........................................................65 Atividade 06 .......86 Atividade 13 ......................................................................................................................................90 Atividade 15 ...........................................................................................................63 Atividade 05 ...........................................................79 Atividade 11 ...............................................................................................indd 53 06/02/2013 12:16:18 ..68 Atividade 07 ................................................................59 Atividade 04 .................................................................................................................................97 caderno de atividades .........................................................................93 Atividade 16 ...............................76 Atividade 10 ................................................................84 Atividade 12 ........................................................................................................................................

Rafaela precisa ir até a biblioteca. Vamos ajudá-la seguindo as instruções abaixo. q caderno de atividades .5º .54 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 01 ESPAÇO E FORMA DATA :___/____/____ 1.1º e 2º bimestre (professor).indd 54 06/02/2013 12:16:18 .

Estrelas. à Rua Feliz. principal é paralelela concorrente à Av.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA INSTRUÇÕES a) Inicie na posição da seta. à Avenida Principal. Chegamos. complete as frases usando as palavras paralela ou concorrente. Observe as ruas traçadas no mapa.5º . suba 3 casas. (questão 2) caderno de atividades . 2. b) Siga 5 casas para cima. HABILIDADE: Orientar movimentação e/ou deslocamento de outra pessoa fornecendo-lhe determinadas orientações. (questão 1) 55 a) A Rua da Alegria é c) A Av. vire para direita. Depois. c) Para sua direita.1º e 2º bimestre (professor). siga até a letra F d) Agora. f) Suba 3 casas.indd 55 06/02/2013 12:16:18 . à Avenida dos Palhaços. das Estrelas. à Av. e) Siga à direita até a letra I. b) A Rua do Cantor é concorrente d) A Avenida dos Palhaços é paralelela e) A Rua do Cantor é concorrente HABILIDADE: Traçar itinerários vivenciados nas situações do cotidiano.

56 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 3.1º e 2º bimestre (professor).5º . Escreva os nomes das figuras planas. nomeando-as. b) uma figura de 4 lados do mesmo tamanho. caderno de atividades .indd 56 06/02/2013 12:16:18 . Paralelogramo Retângulo Trapézio Triângulo Losango Círculo HABILIDADE: Identificar as figuras planas. (questão 3) 4. Desenhe: a) uma figura de 3 lados do mesmo tamanho.

Esta casa é formada por figuras planas.indd 57 06/02/2013 12:16:18 . na malha quadriculada.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 02 ESPAÇO E FORMA DATA :___/____/____ 57 1. (questão 1.1º e 2º bimestre (professor). HABILIDADE: Localizar objetos na malha quadriculada. Observe. 3) 2.5º . Quantos são os triângulos? Cinco Como se chamam as outras figuras que estão na casa? Quadrado e paralelogramo caderno de atividades . o quadradinho correspondente às coordenadas pedidas.Pinte.

caderno de atividades . o que se pede.5º .58 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 3.1º e 2º bimestre (professor). no quadradinho das coordenadas indicadas. Faça.indd 58 06/02/2013 12:16:18 .

Na reta numérica abaixo. duzentos e cinquenta 2 250 Seis mil e dois 6 002 Oito mil e vinte e sete 8 027 Quatro mil trezentos e um 4 301 Nove mil 9 000 HABILIDADE: Associar um número a sua escrita por extenso.Representar números na reta. Em que ponto está localizado o número 200? (A) Ponto A (B) Ponto B (C) Ponto C (D) Ponto D 3.indd 59 06/02/2013 12:16:19 . Escreva os números: 5 Cinco mil e oito 5 008 Dois mil. falta um número.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 03 ESPAÇO E FORMA DATA :___/____/____ 59 1. iniciando com 50 e indo até o número mais próximo de 100. Na reta abaixo.1º e 2º bimestre (professor). . 8) caderno de atividades .Identificar o intervalo entre os números representados em uma reta. (questão 3) I______|_____|_____|_____|_____|_____|_____|_____|_______| 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 Quanto vale o intervalo da reta que fez? 4.2) 2. o intervalo é igual a 50. HABILIDADES: .5º . (questões 4. Desenhe uma reta com 7 números. (questões 1. O numero que está escondido na reta é (A) 87 (B) 90 (C) 89 (D) 91 HABILIDADE: Identificar a localização de números naturais na reta numérica. Veja.

60 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5. Em que número você chegou? 10 000 HABILIDADE: Identificar a posição das quatro primeiras ordens do sistema de numeração decimal em número de até 4 algarismos.6.5º . Veja os cubos do material dourado. Cada um deles vale 1 000.7) caderno de atividades . (questões 5.1º e 2º bimestre (professor). 1 000 2 000 3 000 4 000 5 000 6 000 7 000 8 000 9 000 10 000 Conte-os e escreva os números de 1 000 em 1 000.indd 60 06/02/2013 12:16:20 . Leia este número Responda: a) Como se lê este número? Um mil quatrocentos e oitenta b) De quantas ordens ele é formado? 4 c) Qual é o seu antecessor? 1 479 d) Qual é o seu algarismo de maior valor absoluto? 8 e) Que ordem esse algarismo ocupa? Dezenas f) Qual é o algarismo de maior valor relativo ou posicional? 1 g) Qual é o valor posicional desse algarismo? 1 000 Existem números que são escritos com mais de 4 algarismos.

61 Dezena de milhar Unidades de milhar Centenas Dezenas Unidades Escreva. 20 000 Vinte mil 18 000 Dezoito mil 14 200 Quatorze mil e duzentos 10 523 Dez mil.indd 61 06/02/2013 12:16:20 . Escreva. 2 1 1 1 0 3 5 9 2 7 1 2 1 0 0 0 0 2 1 5 9 0 6 8 Copie esses números em ordem decrescente usando o sinal maior que entre eles. nos quadros. Escreva os nomes das ordens. 23 109 > 19 126 > 15 200 > 12 018 > 10 705 8. quinhentos e oitenta e sete 7. por extenso.1º e 2º bimestre (professor).5º . o número que está no quadro. 12 587 Doze mil. os números indicados à frente. quinhentos e vinte e três 31 090 Trinta e um mil e noventa 27 005 Vinte e sete mil e cinco caderno de atividades .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 6. Escreva como se lê estes números.

10 523 < 14 200 < 18 000 < 20 000 < 27 005 < 31 090 9. 9 unidades de milhar.indd 62 06/02/2013 12:16:20 . 5 centenas. em ordem crescente. 3 centenas e 4 dezenas 29 340 1 dezenas de milhar. Qual é o sucessivo destes números? 8 999 9 000 10 009 10 010 23 019 23 020 13 289 13 290 HABILIDADE: determinara o sucessivo de números de 4 e 5 algarismos. 3 unidades de milhar. 6 centenas.1º e 2º bimestre (professor).62 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Copie esses números. 5 dezenas e 1 unidade 13 651 3 dezenas de milhar. 8 000 + 200 + 7 8 207 5 000 + 20 + 8 5 028 10 000 + 3 000 13 000 10 000 + 500 + 30 + 2 10 532 10 000 + 4 000 + 700 + 20 + 4 14 724 2 dezenas de milhar.5º . Descubra os números decompostos. 8 dezenas e 7 unidades 30 587 HABILIDADE: Compor números naturais considerando suas ordens e a soma dos valores relativos dos seus algarismos. (questão 9) 10. usando o sinal menor que entre eles. (questão 10) caderno de atividades .

b) um triângulo com dois lados iguais. denominando-as.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 04 ESPAÇO E FORMA DATA :___/____/____ 63 1. 4) 2. (questões 1. Ligue os objetos às figuras geométricas semelhantes. Paralelepípedo Esfera Cilindro Cone Cubo HABILIDADE: Identificar as figuras tridimensionais. c) Um retângulo com os lados menores medindo 3cm. (questão 3) caderno de atividades . Escreva os nomes das formas geométricas. Desenhe as figuras: a) um quadrilátero que tem apenas dois lados paralelos. HABILIDADE: Reproduzir figuras planas por meio de desenho.1º e 2º bimestre (professor).indd 63 06/02/2013 12:16:21 . 2. 3.5º .

a maleta.1º e 2º bimestre (professor). as paredes das casas. observando as formas geométricas. caderno de atividades . C U B P P A I R A M I D E A L E L E P I P E D C C I N I E N D R O 5. os pés. Pinte.64 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 4. O tronco do boneco.5º . Complete a cruzadinha. as formas geométricas semelhantes ao retângulo. no desenho abaixo.indd 64 06/02/2013 12:16:21 .

(questões 1. 2. 4.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 05 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 65 1. E D F B A C 2.1º e 2º bimestre (professor). 6) caderno de atividades .indd 65 06/02/2013 12:16:22 . Observe os números que estão nos balões.5º . Relacione a 2ª coluna com a 1ª. mude de lugar os algarismos. e escreva o novo número. conforme descrito nos quadros abaixo. Depois. 3. 70 121 1 984 75 193 6 315 HABILIDADE: Identificar números de 4 algarismos mediante características.

3 3 2 4 0 1 1 3 HABILIDADE: Representar números de até sete algarismos utilizando diferentes materiais. a) Do algarismo 2 no balão (1) b) Do algarismo 8 no balão (2) c) Do algarismo 5 no balão (3) d) Do algarismo 6 no balão (4) 20 800 5000 60 4.1º e 2º bimestre (professor).5º . Complete o quadro dando respostas às perguntas. Observe os números dos balões da última questão da página anterior e escreva seus valores relativos. as quantias indicadas. Balão 1 10 127 e 70 121 Balão 3 15 793 e 75 193 10 127 < 70 121 1 894 < 1 984 Balão 2 1 894 e 1 984 Balão 4 1 365 e 6 315 15 793 < 75 193 1 365 < 6 3 Compare os dois números correspondentes a cada balão e use entre eles os sinais < ou >. Copie o número que está em cada balão e o número que você escreveu.66 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 3. 111 100 1 023 9 999 987 9 876 1000 caderno de atividades . no quadro posicional. 5. Represente. (questão 5) 6.indd 66 06/02/2013 12:16:25 .

HABILIDADE: Resolver divisão abreviada por 10. o número de sofrerá acréscimo? Resposta: Sim.indd 67 06/02/2013 12:16:25 . Ficará multiplicado por 10 : 6 340 A que conclusão você pode chegar? Quando se acrescenta um zero à direita de um número seu valor aumenta. Se você adicionar o algarismo zero à direita do numero 634. Escreva o novo número e calcule a diferença numérica entre eles. 100 e 1 000. (questão 8) caderno de atividades .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 7.1º e 2º bimestre (professor). pois fica multiplicado por 10. Troque de lugar os algarismos 6 e 8 no número 13 687.5º . 67 13 867 8.

2 dezenas de livros de arte e 4 unidades de dicionários. o algarismo 9 ocupa a ordem da: a) Dezena de milhar X Faça um X na resposta. quatrocentos e vinte e quatro caderno de atividades . C) 1 404 livros. a papelaria recebeu 1 caixa contendo 1 000 cadernos. em janeiro. Quantos cadernos a papelaria comprou? A) 2 320 cadernos. (questões 1.4) c) Unidade de milhar b) Dezena d) Centena A biblioteca de uma escola tem 1 milhar de livros didáticos.indd 68 06/02/2013 12:16:26 . C) 3100 cadernos.1º e 2º bimestre (professor). comprou uma remessa grande de cadernos. Observe o número 128 784 e marque a opção que representa. tendo em vista o início das aulas. HABILIDADE: Compor e decompor números naturais considerando suas ordens e a soma dos valores relativos dos seus algarismos. o número que é a resposta do problema Um mil. corretamente. Quantos livros há na biblioteca da escola? A) 1 242 livros. X B) 2 689 cadernos.5º . por extenso. Resolva: Uma papelaria. C) 1 320 cadernos. a sua decomposição.68 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 06 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 1. X Escreva. No número 90 080. Marque X no retângulo à frente do número no qual o algarismo 5 tem maior valor relativo. D) 1 424 livros. B) 1 244 livros. (questões 3. Ao receber a encomenda. X HABILIDADE: Determinar o valor absoluto e o relativo dos algarismos em números de até sete ordens. a) 128 + 784 b) 10 000 + 20 000 + 700 + 80 + 4 c) 100 + 20 + 8 + 784 d) 100 000 + 20 000 + 8 000 + 700 + 80 + 4 X 4. 3. 3 caixas com 100 cadernos em cada uma e 2 caixas com 10 cadernos em cada uma.2) 2. 4 centenas de livros de literatura.

Quantos fatos você acertou? pessoal. responda: Quanto tempo você gastou para dar respostas a todos os fatos? pessoal.indd 69 06/02/2013 12:16:26 .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5. Estude os fatos da multiplicação que estão em quadros neste caderno nas páginas 50 e 51. Depois. você vai colocar os resultados nos fatos abaixo. Estude mais estes fatos que errou. pois ele vai marcar o tempo que você gastou até terminar.5º . Espere o sinal indicado pelo(a) professor(a) para começar. Copie os fatos que você errou colocando os resultados corretos. 69 24 27 16 15 12 6 6 14 20 18 10 9 4 6 21 25 4 16 Depois de acompanhar a correção que o(a) professor(a) fizer.1º e 2º bimestre (professor). HABILIDADE: Determinar os resultados dos fatos de forma automatizada. (questão 5) caderno de atividades .

00.1º e 2º bimestre (professor). pinte com um lápis de cor amarela o valor mais próximo do resultado de cada adição. (questões 3. Coloque V ( verdadeiro ) ou F ( falso) após conferir os resultados.00 a mais que Gisele.00. é verdade que: (A) Juntos. X HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo adição e subtração com diferentes significados.indd 70 06/02/2013 12:16:26 . (D) Marcelo tem R$ 95. Gisele tem R$ 512. 4) caderno de atividades .00 para Gisele ter o mesmo valor que Marcelo. HABILIDADE: Resolver adição com reserva e subtração com reagrupamento. (B) Faltam R$ 105. (C) Marcelo tem o dobro do que tem Gisele. Fazendo os cálculos mentalmente.70 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 07 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 1.5º . eles têm R$ 1 107.00 e Marcelo tem R$ 607. (questão 2) 3. Leia a questão abaixo e marque com X A afirmativa correta. Nessa situação. (questão 1) HABILIDADE: Fazer estimativa do resultado de adição. ( F ) 6 897 + 1 234 = 8 130 ( V ) 2 347 + 1 095 = 3 442 ( F ) 1 389 – 785 = 640 ( V ) 90 007 + 2 534 = 12 541 2.

CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 4. 108 + 325 = 433 5. quantas são as de morango? (A) 217 (C) 502 X (B) 433 (D) 1368 71 Reescreva o problema acima de forma que a resposta fosse 433 balas. na caixa. Para distribuir aos alunos na festa do dia das crianças. Sueli consumiu 9 172 calorias. Agora. há 935 balas. Ela representa a quantidade de calorias consumidas por Sueli na semana passada. quantas calorias Sueli consumiu? 6 940 De quarta a sábado. Como. em relação à quarta? 245 O total de calorias consumidas por Sueli durante toda a semana toda é 16 112 HABILIDADE: Resolver adição de três números de quatro algarismos e com reservas. De domingo à terça. na segunda. O dia em que Sueli consumiu mais calorias foi Quinta-feira O dia em que consumiu menos foi Sexta-feira Qual é a diferença entre o números de calorias consumidas nesses dois dias? 617 Nos três primeiros dias da semana.1º e 2º bimestre (professor). Quantas calorias Sueli consumiu a mais. Sueli consumiu 6 940 calorias. a professora Marisa comprou uma caixa com 108 balas de abacaxi. 325 de framboesa e algumas de morango. Observe a tabela abaixo.5º . (questão 5) caderno de atividades . responda.indd 71 06/02/2013 12:16:26 .

Escreva os resultados na roleta da multiplicação. a) 701 . 48 84 44 HABILIDADE: Resolver multiplicação.indd 72 06/02/2013 12:16:27 . 4 x 35 = 140 Então.909 = 1329 d) 802 . pense e responda. 4 X 30 = 120 Somando 120 + 20. HABILIDADE: Resolver subtração com reagrupamentos. 2) 2 2 4 5 2 0 8 4 4 7 8 7 7 9 2 8 3.638 = 164 2. você encontra 140 4.638 = 228 c) 2 238 .638= 63 b) 866 . 4) 28 240 128 Veja como você pode resolver a multiplicação 4 x 35. Uma embalagem contém 12 pincéis coloridos. Resolva as subtrações.1º e 2º bimestre (professor). Descubra os números que faltam. Complete: 4 x 3 = 12 4 X 5 = 20 Logo. Leia.5º . Quantos pincéis há: em 4 embalagens? 48 em 8 embalagens? 96 em 6 embalagens? 72 em 10 embalagens? 120 caderno de atividades . (questões 1.72 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 08 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 1. (questões 3.

Espere o sinal indicado pelo(a) professor(a) para começar. responda: Quanto tempo você gastou para dar respostas a todos os fatos? Pessoal.00.1º e 2º bimestre (professor).50 (D) R$ 18. Estude os fatos da multiplicação que estão em quadros neste caderno nas páginas 50 e 51. Copie os fatos que você errou colocando os resultados corretos. Represente. 7. nas figuras.00 (C) R$ 13. pois ele vai marcar o tempo que você gastou até terminar.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5. você vai colocar os resultados nos fatos abaixo. Quantos fatos você acertou? Pessoal. Depois. 20 24 18 18 6 18 9 28 40 36 35 27 36 16 42 15 36 49 HABILIDADE: Determinar os resultados dos fatos de forma automatizada (questão 6) Depois de acompanhar a correção que o(a) professor(a) fizer.00 X HABILIDADE: Resolver problema envolvendo adição/ subtração (questão 5) 73 6.00 (B) R$ 9. (questã0 7) caderno de atividades . Clara comprou três ingressos para o circo e pagou um total de R$ 27. Um desses ingressos é dela e os outros são das suas amigas.indd 73 06/02/2013 12:16:27 .as frações indicadas. Quantos reais Clara deve cobrar das amigas pelos ingressos que comprou para elas? Marque a resposta com X: (A) R$ 8.5º . Use a régua! HABILIDADE: Representar frações graficamente.

b) Fernando dividiu uma folha de papel em 4 pedaços iguais e usou 3 pedaços para encapar seus cadernos.5º . são coloridas. dividiu-o em 8 pedaços iguais e serviu 3 pedaços no lanche.74 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Observe as frações e complete: Para representar 1 a figura é dividida em 2 Para representar 3 a figura é dividida em 4 Para representar 4 a figura é dividida em 8 8.indd 74 06/02/2013 12:16:28 . a) Lúcia fez um bolo. Leia. pense e responda. Qual fração dos bombons ela deu para os filhos? 1 meio Qual fração dos bombons sobrou? 1 meio Essas frações têm o mesmo valor? Sim Por quê? Porque 1 meio de 20 é igual a 10 9. quartos e oitavos.1º e 2º bimestre (professor). 2 Dois oitavos 8 1 Um quarto 4 Cinco oitavos 5 8 caderno de atividades . Qual fração do bolo ela serviu? 3 oitavos Qual fração do bolo sobrou? 5 oitavos HABILIDADE: Identificar partes fracionárias: meios. (questão 8) 2 4 8 partes e partes e partes e 1 3 4 é colorida. são coloridas. Escreva as frações com números. Que fração do papel ela usou? 3 quartos c) Dona Anita comprou 20 bombons e deu metade deles para seus filhos.

Serviu 5 pedaços na sobremesa e guardou os outros na geladeira. . nomeando-os.1º e 2º bimestre (professor). Escreva uma fração como o numerador 6 e o denominador 8.Indicar a função de cada termo da fração.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 10.5º .indd 75 06/02/2013 12:16:28 . Qual é o numerador da fração correspondente aos pedaços que Antônia guardou? 3 O que esse termo indica? A quantidade de pedaços guardados Qual é o denominador dessa fração? 8 O que ele indica? A quantidade de partes em que o inteiro foi dividido Escreva a fração correspondente aos pedaços de melancia: servidos na sobremesa 5 8 guardados na geladeira 3 8 HABILIDADES: . (questão 10) 75 caderno de atividades .Identificar os termos da fração. Como se lê esta fração? Seis oitavos Leia: Antônia dividiu uma melancia em 8 pedaços iguais.

00 Quanto ela recebe por ano? R4 14 520.2) 4 10 14 20 24 30 6 12 24 48 2. a) Isabela recebe R$ 1 210. HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo medidas de tempo e quantias.indd 76 06/02/2013 12:16:28 . Calcule e complete a tabela com a quantidade de água que pode ser desperdiçada nos tempos abaixo. Resolva.00 Quanto ela recebe por semestre? R$ 7 260. (questões 1.00 por mês.5º .76 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 09 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA :___/____/____ 1. Uma torneira quebrada pode desperdiçar 2 litros de água por hora.00 caderno de atividades . Quanto ela recebe por bimestre? R$ 2 420.1º e 2º bimestre (professor).

indd 77 06/02/2013 12:16:28 . Observe e complete. de acordo com a tabela abaixo? ( ) 11 horas 3.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA b) Um ciclista percorre 8 quilômetros por hora. (questões 3) caderno de atividades . O pequeno indica o número 4.5º . A sua última viagem durou 63 dias. Que horas ele deveria marcar? 4 horas e 48 minutos d) Suzana é guia de viagem e vive viajando. quanto tempo gastará para percorrer 640 quilômetros? 80 horas 77 c) O ponteiro grande de um relógio aponta para o número 6. Qual é o seu horário de saída para o almoço. Este relógio está 18 minutos atrasado. Em quantas horas ele percorrerá 64 quilômetros? 8 horas Mantendo esse ritmo. Isso é o mesmo que: (A) 8 semanas e três dias X (B) 9 semanas (C) 10 semanas (D) 12 semanas e três meses e) Carlos cumpre 3 horas e 30 minutos de trabalho durante a manhã. ( ) 11h e 30min ( x ) 12 horas ( ) 1h e 30min 30 4 40 8 50 80 HABILIDADE: Resolver cálculos envolvendo divisão.1º e 2º bimestre (professor).

Quanto tempo você estima para cada situação? Escolha a melhor opção e relacione a ação à quantidade de tempo necessário para a execução de cada uma delas. (questões 4) caderno de atividades . X X Pessoal.indd 78 06/02/2013 12:16:29 .78 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 4. HABILIDADE: Fazer estimativa.1º e 2º bimestre (professor).5º .

CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 10 NÚMERO E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 79 Vamos multiplicar 3 x 143. Depois.indd 79 06/02/2013 12:16:29 . Estude os fatos da divisão que estão em quadros neste caderno nas páginas 50 e 51. 2 x 415 = 830 5 x 216 = 783 3 x 261 = 10880 4 x 304 = 1216 HABILIDADE: resolver multiplicação com uma reserva. temos: 1 centena 4 dezenas 3 unidades 3 centena 12 dezenas 9 unidades = 429 1 143 3 429 X 3 x 1. Espere o sinal indicado pelo(a) professor(a) para começar.1º e 2º bimestre (professor). Nesta operação. pois ele vai marcar o tempo que você gastou até terminar. caderno de atividades . Agora é com você! Resolva as operações. 143 será multiplicado por 3 14 3 x 3 Veja a multiplicação no quadro posicional No quadro posicional. (questã0 1) 2.5º . você vai colocar os resultados nos fatos abaixo.

Escreva: a) Cinco fatos que tenham multiplicador igual a 5.1º e 2º bimestre (professor). (questão 2) Depois de acompanhar a correção que o(a) professor(a) fizer. 3x6=18 9x2=18 6x3=18 HABILIDADE: Dar resultados dos fatos da multiplicação e divisão.80 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 7 6 6 9 3 8 5 4 8 5 8 5 9 2 8 5 5 8 HABILIDADE: Determinar os resultados dos fatos de forma automatizada.5º . responda: Quanto tempo você gastou para dar respostas a todos os fatos? Pessoal. 12:4=3 24:4=5 32:4=8 c) Quatro fatos de produto 18. Copie os fatos que você errou colocando os resultados corretos. 5) Dividendo 4 5 Resto 0 3 Divisor 15 Quociente caderno de atividades . 5x7=35 5x4=20 5x9=45 b) Três fatos com divisor 4.indd 80 06/02/2013 12:16:29 . 3. Você sabe os nomes dos termos da multiplicação? 1 5 é o multiplicando x 3 é o multiplicador 4 5 é o produto 4. (questã0 4. Quantos fatos você acertou? Pessoal.

CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5. 81 6 18 9 45 6 24 12 3 8 4 20 10 36 6 18 9 6. Resolva os problemas. Quanto ela pagará de cada vez? Vai pagar 36 reais e 9 reais de cada vez.5º . Dividiu esses bombons entre seus 5 filhos. Ela vai pagar os cadernos em quatro vezes. a) Rita comprou 4 caixas com 10 bombons em cada uma.indd 81 06/02/2013 12:16:30 . (questão 2) caderno de atividades . Complete escrevendo os resultados. 9x4 reais =36 reais 36 reais : 4 = 9 reais HABILIDADE: resolver problemas envolvendo multiplicação. Quantos bombons cada um ganhou? 8 bombons 4x10=40 40:5=9 b) Cristina comprou 9 cadernos que custam 4 reais.1º e 2º bimestre (professor).

82 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 7. X 9. Agora. Quando um inteiro é dividido em 8 partes iguais. Faça um X nos quadrados que estão divididas em metades. (questões 6. 8.indd 82 06/02/2013 12:16:30 . 9) 8. Escreva as frações correspondentes às partes coloridas dos retângulos. 7. 2 4 2 8 Qual é a metade de 20? 10 14? 7 18? 9 Quantas flores há neste grupo? 12 caderno de atividades . cada parte chama-se Oitavo Uma das partes do inteiro dividido em 2 partes iguais chama-se 1 meio 1 quarto é uma das partes do inteiro dividido em 4 partes iguais. Complete. faça um x na figura em que está colorido 1 quarto. 3 4 11. 10.5º . X X HABILIDADE: Associar fração representada graficamente à sua escrita numérica. Leia.1º e 2º bimestre (professor).

Marcos 1 tem de 40 reais. 3 meios de 20 são 30 .indd 83 06/02/2013 12:16:30 . Então. Elias tem 1 de 40 reais. a) 5 é a quarta parte de b) 1 meio de 20 são 20 1 quarto de 16 é igual a 4 16 : 4 = 4 2 quartos de 16 8 Quanto é: Quanto é: 3 quartos de 8 6 3 quartos de 16 12 4 quartos de 16 16 . Elias tem mais.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Separando 12 flores em 4 grupos iguais. Então. Qual deles tem mais dinheiro? 2 4 Elias tem 20 reais e Marcos tem 10 reais. caderno de atividades . quantas ficam em cada grupo? 3 Quanto é 12 dividido por 4? 3 83 A quarta parte de uma quantidade é o mesmo que 1 quarto. . 10 13. 1 quarto de . Complete as frases. 2 meios de 20 são 20 20 é igual a 5.1º e 2º bimestre (professor). Marque o correto com X 3 meios é: menor que o inteiro igual a 1 inteiro X maior que 1 inteiro 14. 1 quarto de 8 é igual a 2 8 : 4 = 2 2 quartos de 8 4 4 quartos de 8 8 12.5º .

4) 2.1º e 2º bimestre (professor). b) Qual resultado vai ajudar mais a professora? Por quê? O resultado obtido por Cláudia. Caio esticou uma corda e mediu o comprimento dela usando os seus passos.indd 84 06/02/2013 12:16:31 .5º . três crianças mediram o tamanho de uma mesa. Porque ela usou uma unidade padrão. (questões 1. a) Por que as crianças obtiveram resultados tão diferentes? Porque as unidades de medidas foram diferentes. HABILIDADE: Medir comprimentos utilizando unidades de medida não padronizadas. capital da Bahia? quilômetro 3. HABILIDADE: Reconhecer o uso das medidas de comprimento em situações práticas do cotidiano (questão 2) Quantos passos de Caio são necessários para medir o comprimento da corda? 10 passos caderno de atividades . A pedido da professora Márcia.84 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 11 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA :___/____/____ 1. Quantas borrachas serão necessárias para obter o tamanho do lápis? 3 4. 3. Que unidade de medida você usaria para medir: a) a largura da sala de aula? metro b) o comprimento e a largura de um livro? centímetro c) a espessura de uma borracha? milímetro ou centímetro d) a distância entre Fortaleza e Salvador.

indd 85 06/02/2013 12:16:31 .60 ( x ) R$ 12. Complete as igualdades. dm/cm. Sabendo que o carro percorre 12 km com 1 litro de gasolina e que o litro custa R$ 2. o gasto que ela teve com o combustível foi ( ) R$ 2. Mantendo esse ritmo.5º .00 6. cm/mm. m/mm.20 ( ) R$ 5. 2 km = 2 000 5m = 500 m cm HABILIDADE: Resolver problema envolvendo medidas. Caio percorreu 3 000 metros de bicicleta em 30 minutos. Joana alugou um carro para fazer uma viagem de 36 km. quantos quilômetros (km) ele percorrerá em 1 hora? ( x ) 6 km ( ) 9 km ( ) 60 km ( ) 90 km 7. (questão 7) caderno de atividades . (questões 5.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5.20.1º e 2º bimestre (professor). 6) 85 1m = 10 dm Meio quilômetro = 500 meio metro = 500 m mm 40km = 40 000 m HABILIDADE: Estabelecer equivalência entre as unidades de medida: km/m.20 ( ) R$ 6. m/cm. m/dm.

O desenho. milímetro c) Qual múltiplo você conhece? Quilômetro d) Qual é a unidade fundamental das medidas de capacidade? Litro e) Quais unidades das medidas de massa são as mais usadas? Quilograma e grama HABILIDADE: Identificar unidades de medidas.1º e 2º bimestre (professor). ( ) 24m ( ) 48m ( x ) 50m ( ) 52m 3. Observe a tabela a seguir. 2) caderno de atividades . centímetro. a seguir. (questão 3) HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo unidades de medida de comprimento. podemos dizer que em duas horas e meia uma girafa pode percorrer: ( ) 50 km ( ) 55 km ( ) 100 km ( x )125 km 2.5º . a) Qual é a unidade fundamental das medidas de comprimento? Metro b) Quais são os submúltiplos dessa unidade? Decímetro. representa o contorno do pátio de uma escola. calcule quantos metros andaria uma pessoa que resolvesse contornar o pátio da escola. Responda. Sabendo-se que cada quadradinho do desenho corresponde a 2m de lado. Com base na tabela.86 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 12 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA :___/____/____ 1. (questões 1.indd 86 06/02/2013 12:16:31 .

Leticia. HABILIDADE: Estabelecer equivalência entre as unidades de medidas. A tabela indica a altura e o peso de algumas manequins. Supondo que o trem andou.indd 87 06/02/2013 12:16:32 . Vera. Ana. Vera b) por ordem crescente de peso Marisa.5º .Claudia 5. da mesma cor. Cláudia. Um trem percorre 325 quilômetros em 5 horas. (questão 5) 6. Leticia. na mesma velocidade. os cartões que indicam a mesma medida. Ana . sempre. 87 Escreva o nome das garotas a) por ordem crescente de altura Marisa.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 4. quantos quilômetros ele percorreu em uma hora? HABILIDADE: resolver problema envolvendo unidades de medidas. Pinte. (questão 6) 325 : 5 = 65 Ele percorreu 65 km por hora caderno de atividades .1º e 2º bimestre (professor).

a) 7kg = 7 000 g b) 9 700g = d) 4 000g = f) 2 300g = Lembre-se: 1Kg = 1 000g 9 kg e 700 g HABILIDADE: Estabelecer equivalência entre as unidades de medidas de massa. Quantos quilogramas tem cada caixa? 35 : 7= 5 2. Observe a capacidade do garrafão ao lado. Transforme as medidas de massa e complete. HABILIDADE: Resolver problema envolvendo medidas. 6. a) Quantos quilos de café ela comprou? 2 000kg b) E se fossem 6 pacotes de café de 500g. a) Quantos destes garrafões posso encher com 49 litros de água? 9 garrafões.88 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 13 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA :___/____/____ 1. 7) 3. b) Quantos litros faltarão para encher mais um garrafão? falta 1 litro.indd 88 06/02/2013 12:16:32 . (questão 3. Raquel comprou 450g de farinha de mandioca crua e 500g de farinha de mandioca torrada. Juntas. ela teria comprado mais ou menos que 1 kg de farinha? Mais 5. a) Ela comprou mais ou menos que 1kg de farinha de mandioca? Menos b) E se Raquel tivesse comprado 550g de farinha crua e 500g de torrada. 2.1º e 2º bimestre (professor). Mariana comprou 4 pacotes de café de 500g. 4) c) 8kg e 200g = 8 200 g e) 5kg e 60g = 5 600 g 4 kg 2 kg e 200 g 4. quantos quilos ela teria comprado? 3 kg caderno de atividades . (questões 1. sete caixas iguais têm 35kg de massa. 5.5º .

a seguir.indd 89 06/02/2013 12:16:33 .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 6. 89 a) Qual o produto agrícola de maior produção? Milho b) Qual a diferença. os dados estatísticos da produção rural agrícola e pecuária de um município do Ceará.1º e 2º bimestre (professor). entre a produção de arroz e a de milho? 23 100 toneladas c) Quantos quilogramas correspondem à produção de 325 toneladas de arroz? 325 000 000 quilogramas d) Quantas cabeças de bovino e suíno foram produzidas nesse ano? 85 557 e) Qual é o total de produção de milho. a) Quantos quilos têm 8 blocos iguais a estes? 24 kg b) Quantos quilos têm 12 desses blocos? 36 kg 7.500kg de papel. em toneladas.5º . Observe. arroz e algodão? 28 227 toneladas f) Quantas cabeças de bovinos foram produzidas a mais do que suínos? 39 605 g) Qual é o total geral da produção pecuária no ano de 2000? 111 270 h) Qual é diferença entre a produção de feijão e algodão? 12 465 i) Qual é o total geral da produção agrícola no ano de 2000? 45 119 caderno de atividades . Três blocos iguais aos da ilustração têm 1.

(questão 2) caderno de atividades . HABILIDADE: Calcular resultados de multiplicação. que correspondem a quartos são todas as bolas o que é igual a 6 12 3 de 24 = 4 4 de 24 = 4 1 de 24 = 4 2 de 24 = 4 HABILIDADE: Calcular fração de grupo.1º e 2º bimestre (professor). que são bolas. há 16 24 1 quarto das bolas. a) Há 8 bolas em 1 caixa. Em cada caixa. usando a adição e a multiplicação.indd 90 06/02/2013 12:16:33 . Observe as caixas com as bolas. 32 bolas. 18 24 b) Em 2 caixas há c) Em 3 caixas há d) 4 quartos das bolas. 2 bolas. Resolva as operações. 3 quartos. 3 x 478 = 2 2 4 7 8 + 4 7 8 4 7 8 1 4 3 4 2 2 4 78 x 3 14 3 4 Agora é com você! Resolva: 4 x 75 = 300 6 x 209 = 1254 5 x 280 = 1400 6 x 315 = 1890 3 x 476 = 1428 2. converse com o(a) professor(a) sobre o exemplo abaixo.90 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 14 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 1. (questão 1) Complete. Antes de resolver as operações. abaixo.5º .

Copie os fatos que você errou colocando os resultados corretos. 113 163 213 263 313 363 413 463 66 104 123 161 180 199 108 128 148 168 188 208 HABILIDADE: Calcular resultados de adição. (questão 3) 91 4 6 6 0 27 7 28 24 49 5 8 36 6 3 81 7 56 48 Depois de acompanhar a correção que o(a) professor(a) fizer. 68 Some 19.5º . responda: Quanto tempo você gastou para dar respostas a todos os fatos? Pessoal. Estude os fatos da multiplicação e divisão que estão em quadros neste caderno nas páginas 50 e 51. (questão 4) caderno de atividades . Quantos fatos você acertou? Pessoal. Coloque os resultados nos fatos abaixo. Complete escrevendo as somas. Andréa coloque o teste em box 4. Espere o sinal indicado pelo(a) professor(a) para começar.1º e 2º bimestre (professor). 47 Some 50. HABILIDADE: Determinar os resultados dos fatos de forma automatizada.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 3. Some 20. pois ele vai marcar o tempo que você gastou até terminar.indd 91 06/02/2013 12:16:33 .

5º . 53 + 18 = 46 + 37 = 28 + 36 = 17 + 54 = 59 + 18 = 74 + 17 = 53+10=63 46+30=76 28+30=58 17+50=67 59+10=69 74=10=84 63+8=71 76+7=83 58+6=64 67+4=71 62+9=71 69+8=77 84+7=91 68+8=76 69+4=73 HABILIDADE: Resolver adição com reserva pela decomposição de números /parcelas. 4 2 3 2 1 6 3 2 15 12 20 6 5 4 10 28 4 2 6 3 2 8 4 9 12 14 16 6 7 8 18 9 6 1 9 3 4 7. Agora. Para dar os resultados destas adições. 48 32 64 36 24 48 24 16 12 8 0 0 0 42 28 56 30 18 20 12 40 24 21 15 27 49 37 63 35 25 45 63 45 81 49 35 63 7 5 9 32 16 Neste quadro. pense igual a Maria.92 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Some 49. 62 160 209 307 356 405 454 5.indd 92 06/02/2013 12:16:34 . todos os produtos Neste quadro. faça divisão.1º e 2º bimestre (professor). 6) 6. Veja como Maria pensa para somar 38 + 25. Complete os quadros fazendo multiplicação. (questão 7) 22 + 49 = 22+40=62 28 + 48 = 28+40=68 39 + 34 = 39+30=69 caderno de atividades . (questões 5. todos os produtos são números pares são números ímpares HABILIDADE: Dar resultados da multiplicação e da divisão.

indd 93 06/02/2013 12:16:34 . Ao observar os dados da tabela. A tabela a seguir traz a população dos cinco municípios mais populosos do Paraná. concluímos que a diferença entre a população de Londrina e Maringá é de: a) 158 412 habitantes X b) 159 512 habitantes c) 185 412 habitantes d) 202 612 habitantes 2. caderno de atividades .1º e 2º bimestre (professor).CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 15 TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO DATA :___/____/____ 93 1.5º . As bolas estão numeradas de 0 a 15.

D. é A) A. a seguir. E.94 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Se eu tirar uma bola: a) há mais chance de sair um número maior ou menor que 5? Maior HABILIDADE: Ler e b) há mais chance de sair um número maior ou menor que 10? Menor c) há mais chance de sair um número maior ou menor que 8? Menor 3. A. B. A. C. C. A tabela. do 1º ao último lugar. F d) F. B. (questões 1. X Qual candidato ganhou a eleição? a) Alberto b) João c) Marina d) Antonio X caderno de atividades .indd 94 06/02/2013 12:16:34 . F b) B.1º e 2º bimestre (professor). C. E.5º . C. Quatro candidatos disputaram as eleições para direção de uma escola. D. D. localizar informações e dados em tabela simples. E. A. 3. D. F c) E. B 4. Esta é a tabela dos pontos de um campeonato de futebol. mostra o número de votos obtidos. 4) A classificação final dos times nesse campeonato.

CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5. Copie os fatos que você errou colocando os resultados corretos. responda: Quanto tempo você gastou para dar respostas a todos os fatos? Pessoal.indd 95 06/02/2013 12:16:35 . pois ele vai marcar o tempo que você gastou até terminar. Espere o sinal indicado pelo(a) professor(a) para começar. HABILIDADE: Determinar os resultados dos fatos de forma automatizada.5º .1º e 2º bimestre (professor). (questão 4) caderno de atividades . 95 9 56 7 27 9 6 72 9 48 32 4 42 0 4 63 6 35 54 Depois de acompanhar a correção que o(a) professor(a) fizer. Quantos fatos você acertou? Pessoal. Coloque os resultados nos fatos abaixo. Mais um teste de fatos! Estude os fatos da multiplicação e divisão que estão em quadros neste caderno nas páginas 50 e 51.

Na segunda linha da tabela. você vai escrever a data de realização do teste. Agora. Você vai fazer uma tabela com os resultados dos cinco testes de fatos que fez.indd 96 06/02/2013 12:16:35 .escreva o número de fatos que acertou em cada um. HABILIDADE: Construir tabela e gráfico com dados coletados e obtidos em atividades de sala de aula. (questão 5) caderno de atividades . faça um gráfico com os resultados. Na linha de baixo .96 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5.1º e 2º bimestre (professor).5º .

1º e 2º bimestre (professor).indd 97 06/02/2013 12:16:35 . por continente. que participaram dos Jogos Olímpicos de Atenas (2004). com um país a mais. em 9 países. o número de países.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 16 TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO DATA :___/____/____ 97 1. o continente Asiático? África d) Qual o continente que. caderno de atividades . Veja o gráfico. teria o triplo de países da Oceania? Ásia HABILIDADE: Ler e localizar informações e dados em gráfico de barras. no gráfico abaixo. (questão 1) 2. Veja. Luís é dono de uma loja de brinquedos. ele resolveu fazer um gráfico apresentando a quantidade de brinquedos que vendeu durante o mês. No final de julho. a) Quantos países da Europa participaram a mais do que os da Oceania? 33 b) Qual o continente que enviou 6 países a mais do que as Américas? Europa c) Qual continente superou. Sr.5º .

(questão 3) caderno de atividades . Observe a tabela e faça o que se pede abaixo: a) Por que o Brasil ficou em 4º lugar. realizados em 2003. (questão 2) 3. por categoria. no quadro de Medalhas.indd 98 06/02/2013 12:16:36 .5º . X HABILIDADE: Ler e localizar informações e dados em gráfico de colunas. b) Adicione o número de medalhas. em Santo Domingo.98 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Quais são os dois brinquedos mais vendidos? a) Boneca e bolas.1º e 2º bimestre (professor). distribuídas nesses jogos. c) Carrinho e bolas. d) Carrinho e jogos. b) Carrinho e boneca. Veja os países que ficaram nas cinco primeiras posições. Ouro: 267 Prata: 245 Bronze: 240 Total de todas elas: 752 HABILIDADE: Ler e localizar informações e dados em tabela (simples). nos últimos jogos Pan-Americanos. se obteve o mesmo número de medalhas de ouro que o Canadá? Porque o Canadá teve 128 medalhas no total e o Brasil teve 123.

indd 99 06/02/2013 12:16:36 .5º .1º e 2º bimestre (professor).caderno de atividades .

5º .1º e 2º bimestre (professor).100 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Apoio Realização caderno de atividades .indd 100 06/02/2013 12:16:37 .