5 ANO

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CADERNO DE ATIVIDADES

MATEMÁTICA
CADERNO DO PROFESSOR VOLUME I

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Apresentação
Caro(a) educando(a), Cara professora, Caro professor,

Com dedicação, elaboramos este caderno de atividades para que você professor(a) possa utilizá-lo com seus alunos. Priorizamos enriquecer o seu trabalho e qualificar as atividades desenvolvidas dentro da rotina de sala de aula, tornando-as mais dinâmicas, lúdicas e significativas. Esta são as razões da existência deste material do PAIC+5: fornecer a vocês, professores, sugestões de práticas para aperfeiçoar o trabalho docente e proporcionar trocas de experiências para a caminhada com êxito dentro do magistério. Toda essa gama de sugestões pretende valorizar as iniciativas de estímulo e de formação de leitores. O uso do caderno é efetivado pelas orientações didáticas referentes à cada atividade. E estas, quando bem apreendidas, é que favorecerão a realização das atividades pelos alunos com mais autonomia. E a você, dará a segurança em atingir os objetivos específicos de cada atividade. Cabe a você abraçar este material e realizar os objetivos a que ele se propõe, para então deixá-lo em outras mãos, como agora fazemos com você, na certeza de que serão sempre mãos generosas e competentes.

Cordialmente,

SEDUC/COPEM – Coordenaçao de Cooperaçao com os Municípios Escola de Formação Permanente do Magistério - ESFAPEM

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1º e 2º bimestre (professor).Wanda Maria de Castro Alves Projeto Gráfico Daniel Diaz Coordenação Gráfica Andrea Araujo Design Ícaro Guerra e Mariana Araujo Ilustração LeoBDSS Revisão Escola de Formação Permanente do Magistério – ESFAPEM Fabiana Esméria de Castro Alves Ubriaco Wanda Maria de Castro Alves caderno de atividades .5º .indd 4 06/02/2013 12:15:42 .Fabiana Esméria de Castro Alves Ubriaco .Francisco Robério Linhares Rodrigues .Wendel Melo Andrade Assessoria pedagógica: .Evandro Júnior Alves Pinto .Francisco Jairo Gomes .Geraldo Gonçalves do Nascimento Júnior .João Paulo da Silva .Cícero Regnoberto de Alcântara .Governador Cid Ferreira Gomes Vice-Governador Domingos Gomes de Aguiar Filho Secretária da Educação Maria Izolda Cela de Arruda Coelho Secretário Adjunto Maurício Holanda Maia Coordenadora de Cooperação com os Municípios Márcia Oliveira Cavalcante Campos Orientadora da Célula de Programas e Projetos Estaduais Lucidalva Pereira Bacelar Equipe Eixo Alfabetização Aparecida Tavares de Figueirêdo (coordenadora) Rosalynny da Cruz Mesquita Maria Valdenice de Sousa Maria Esmelinda Capistrano de Sousa Mirtes Moreira da Costa Gleisiane Ferreira de Oliveira Instituição Parceira: Escola de Formação Permanente do Magistério – ESFAPEM Ana Rosa de Andrade Parente – Direção Cristiane Coelho Ferreira Gomes – Coordenação dos Programas de Formação Artais Pinheiro de Andrade Cunha – Acompanhamento dos Programas de Formação Samara Mesquita Lucas – Acompanhamento dos Programas de Formação Maria Wanderliza Dias Angelim – Assistente Técnica Wilson Linhares – Assistente Técnico Colaboradores: Professores formadores de Matemática: .

5 ANO o CADERNO DE ATIVIDADES MATEMÁTICA 1 o BIMESTRE caderno de atividades .indd 5 06/02/2013 12:15:42 .5º .1º e 2º bimestre (professor).

.............................14 Atividade 05 ................. 11 Atividade 04 .............................43 Atividade 13 ..........................................................................................................................................................................................1º e 2º bimestre (professor).....................................................21 Atividade 07 ............27 Atividade 09 ..........................................................31 Atividade 10 ....................................................................................................18 Atividade 06 ................................... 9 Atividade 03 ......................SUMÁRIO 1o Bimestre Atividade 01 .................................................................................................................................................................................5º ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................39 Atividade 12 ............. 7 Atividade 02 ..................................................................................................................47 caderno de atividades .......................................................................................................................................................23 Atividade 08 ....................indd 6 06/02/2013 12:15:42 .............................................................................................................................................................................................................................................................................35 Atividade 11 ...............

Identifique as posições dos jogadores abaixo.5º . a) Pablo B1 d) Liguera B3 b) Gustavo A4 e) Deyvid B2 c) Bruno Mineiro D3 f) Manoel A2 HABILIDADE: Identificar posição de pessoa e/ou objeto presentes em representações utilizando dois ou mais pontos de referência distintos do seu próprio corpo. (questão 1) caderno de atividades .indd 7 06/02/2013 12:15:43 .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 1 ESPAÇO E FORMA DATA :___/____/____ 7 1.1º e 2º bimestre (professor).

Observe o mapa que contem as ruas de Simone e Renata: A casa de Simone fica localizada na rua Taú.1º e 2º bimestre (professor). Descreva o trajeto que você faz da sua casa até à escola. Pessoal. virar na Rua Lunar e caminhar pela Rua do sol à direita. (questão 2. 3.5º . 3) caderno de atividades . e entrar na Rua do Sol e caminhar à esquerda.indd 8 06/02/2013 12:15:43 . 1) Ela pode ir pela Rua das flores e virar na Rua Taú. Escreva dois possíveis caminhos para Simone ir da sua casa à casa de Renata. 2) Pode ir pela Rua das Flores. HABILIDADE: Orientar movimentação e/ou deslocamento de outra pessoa fornecendo-lhe determinadas orientações espaciais. dobrar dois quarteirão à direita e entrar na Rua das Flores.8 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 2.

Observe o mapa e faça o que está indicado. Para encontrá-lo.1º e 2º bimestre (professor). os tripulantes do navio devem chegar a: ( ) A5 ( x ) D6 ( ) F7 ( ) M3 A posição inicial do navio é: ( ) E1 ( ) C1 ( x ) G2 ( ) D1 HABILIDADE: Localizar objeto representado em malha quadriculada.5º . (questão 1) caderno de atividades .indd 9 06/02/2013 12:15:44 .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 2 ESPAÇO E FORMA DATA :___/____/____ 9 O MAPA DO TESOURO 1. O tesouro está marcado com X .

na malha quadriculada.10 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 2.1º e 2º bimestre (professor). Desenhe. Agora. Resposta pessoal. (questão 2) caderno de atividades .5º .Descrever os itinerários percorridos focalizando as orientações espaciais utilizadas. o trajeto de sua sala até a área de recreação da sua escola. HABILIDADE: .Traçar itinerários vivenciados nas situações do cotidiano. descreva o trajeto que você traçou. .indd 10 06/02/2013 12:15:44 .

Em seguida. Ligue as bolinhas e descubra o caminho correto para se chegar ao skate. ( ) ( x ) t ( ) t HABILIDADE:: . marque a opção que melhor representa o trajeto feito.indd 11 06/02/2013 12:15:44 . .Traçar itinerários vivenciados nas situações do cotidiano.1º e 2º bimestre (professor).Descrever os itinerários percorridos focalizando as orientações espaciais utilizadas. (questão 1) caderno de atividades .5º .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 3 ESPAÇO E FORMA DATA :___/____/____ 11 1.

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MATEMÁTICA
2. Veja as imagens e complete as frases, abaixo, determinando a posição em que se encontram as figuras em relação ao carro.

a) A casa encontra-se b) O supermercado está

à direita do carrinho. atrás do carrinho. à frente do carrinho.

c) A praça fica logo

d) O carrinho está mais próximo de chegar à igreja ou à farmácia, seguindo a linha traçada? da farmácia e) Para o carrinho chegar à igreja é necessário seguir à frente e virar duas vezes à esquerda

HABILIDADE: Identificar posição de pessoa e/ou objeto presentes em representações utilizando dois ou mais pontos de referência distintos do seu próprio corpo. (questão 2)

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3. Ajude o passarinho a chegar à sua casinha.

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a) Em qual quadrado da malha quadriculada se encontra o trajeto final do passarinho? Em B3. b) A cabeça do passarinho está localizada em que quadrado da malha quadriculada? ( ) C1 ( x ) C2 ( ) C3 ( ) C4
HABILIDADE: Identificar a localização de objeto em malha quadriculada. (questão 3)

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ATIVIDADE 4 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____

1. Continue escrevendo os números da série contando de 100 em 100.

200

400

500

600

700

800

900

1000

1100

1200

1300

1400

HABILIDADE: Inserir número em uma sequência numérica. (questões 1, 2)

2. Complete o quadro com os números que estão faltando.
1290 1370 1470 1570 1670 1380 1480 1580 1680 1780 1590 1690 1790 1700 1800 1390 1300 1400 1500 1510 1610 1710 1810 1820 1310 1320 1420 1520 1620 1530 1630 1730 1830 1330 1440 1540 1640 1740 1840 1650 1750 1850 1760 1860 1350 1450 1360 1460 1560

3. Compare os números e escreva os sinais maior que (>) ou menor que (<) entre eles. 1090 < 1900 2089 __<__ 2098 1790 3100 4070 1802 2509 < > < < < 1970 3010 4700 1820 2590

HABILIDADE: Determinar relação de ordem entre dois números usando os sinais < (menor que) e > (maior que). (questão 3)

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(questão 5) 6.1º e 2º bimestre (professor). Complete as tabelas dos fatos da multiplicação e divisão por 2 e por 3.indd 15 06/02/2013 12:15:45 . (questão 4) 5.5º . 0. 3. os números: 3098 3 000 + 90 + 8 2704 2 000 + 700 + 4 5690 5 000 + 600 + 90 9326 9 000+ 300 + 20 + 6 HABILIDADE: Decompor números naturais em suas diversas ordens. Escreva o maior e o menor número com os algarismos 5. Veja como o número 1365 está decomposto: 1000 + 300 + 60 + 5 Decomponha. dessa forma. Maior número: 7 530 Menor número: 3 057 HABILIDADE: Comprara números de 4 algarismos. 2x3= 3x2= 2x4= 4x2= 2x5= 5x2= 2x6= 6x2= 2x7= 7x2= 2x8= 8x2= 2x9= 9x2= 6 6 8 8 10 10 12 12 14 14 16 16 18 18 6:2= 6:3= 8:2= 8:4= 10 : 2 = 10 : 5 = 12 : 2 = 12 : 6 = 14 : 2 = 14 : 7 = 16 : 2 = 16 : 8 = 18 : 2 = 18 : 9 = 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 2 3x3= 3x4= 4x3= 3x5= 5x3= 3x6= 6x3= 3x7= 7x3= 3x8= 8x3= 3x9= 9x3= 6 9 12 12 15 15 18 18 21 21 24 24 27 27 9:3= 12 : 3 = 12 : 4 = 15 : 3 = 15 : 5 = 18 : 3 = 18 : 6 = 21 : 3 = 21 : 9 = 24 : 3 = 24 : 8 = 27 : 3 = 27 : 9 = 3 3 4 3 5 3 6 3 7 3 8 3 9 3 HABILIDADE: Organizar os fatos em tabelas de acordo com um padrão.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 6980 2765 > > 6890 2756 15 4. (questão 6) caderno de atividades . 7. sem repeti-los.

Resolva os problemas. Luís comprou um saco de bombons com 40 unidades e dividiu para seu 5 netos.indd 16 06/02/2013 12:15:46 . (questã0 9) 10. (questão 7.5º . Quantos bombons cada neto ganhou? 8 Explique como chegou a esse resultado. 3x9=27 2303 2305 1529 1531 4183 4185 1499 1501 2668 2670 5699 5701 HABILIDADE: Identificar o antecessor e o sucessor de um número.1º e 2º bimestre (professor). a) Sr. Complete: a) O maior fato da multiplicação por 2 é 2 x 9 = 18 b) Os produtos de 2 são números pares (pares-ímpares) c) No fato 2 x 2 = 4.16 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 7. Copie os produtos de 3 que são números ímpares. HABILIDADE Reconhecer regularidades nas tabelas dos fatos e utilizá-las ao determinar seus resultados. 3x1=3 3x3=9 3x5=15 3x7=21 9. Escreva o antecessor e o sucessor dos números abaixo. Por exemplo: Desenhei 40 balas e reparti para 5 crianças Dividi 40 por 5 que é igual a 8 caderno de atividades . os números multiplicados são iguais.8) 8.

indd 17 06/02/2013 12:15:46 . divisão. Tirou um número e apareceu 24 no visor.5º . Qual número foi subtraído de 52? 28 52 – 24 = 28 HABILIDADE: Resolver problemas adição. Qual número Sueli digitou? 46 17 61 – 15 = 46 c) André digitou 52 na sua calculadora. (questão 10) caderno de atividades .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA b) Sueli digitou um número na calculadora. Adicionou 15 e apareceu 61 no visor.1º e 2º bimestre (professor). subtração.

indd 18 06/02/2013 12:15:46 . Faça os cálculos e. Quais são os números representados pelas letras B e D respectivamente? B= 23 D= 31 caderno de atividades .18 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 5 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 1.1º e 2º bimestre (professor).5º . HABILIDADE: Identificar a localização de números naturais na reta numérica. (questão 1. 2) 2. circule os resultados nas retas numéricas. em seguida. Observe as retas abaixo e responda.

indd 19 06/02/2013 12:15:46 .1º e 2º bimestre (professor). Descreva algumas situações envolvendo números que você vivenciou ontem e hoje. Escreva os resultados dos fatos. (questão 4) 5. 3 x 9 = 27 2 x 7 = 14 4 x 6 = 24 3 x 6 = 18 15 : 3 = 5 21 : 3 = 6 12 : 2 = 7 27 : 3 = 9 HABILIDADE: Dar os resultados de fatos da multiplicação e divisão. (questões 6. antes do número 2011 é 2 012 c) A soma do número 325 com 10 é 335 d) A subtração dos números 340 e 11 é 329 HABILIDADE: Realizar cálculos. abaixo. marque nos pontos os valores: 6. Na reta. Marina estava fazendo a sua atividade de casa e precisa resolver as seguintes charadas: a) O número par que vem logo depois do número 1034 é 1 036 b) O número par que vem. 21. 12. (questão 5) 6. 7) caderno de atividades . ( 21 sobrou) 6 12 18 24 30 Qual o intervalo entre os números da reta? 6 HABILIDADE: Identificar o intervalo entre os números representados em uma reta.5º . HABILIDADE: Reconhecer números no contexto diário. Pessoal.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 19 Quais são os números representados pelas letras B e D respectivamente? B=14 D= 35 3. (questão 3) 4. 30. imediatamente. 18. 24.

Crie um problema que é resolvido pela multiplicação 3 x 6 e outro resolvido pela divisão 24 : 3. em 3 páginas do se caderno. Por exemplo: a) Ivana desenhou 3 estrelas com 6 pontas em cada uma. Escreva: a) Três fatos em que um dos números é 3 e o produto é maior que 20. igualmente.indd 20 06/02/2013 12:15:46 . 20:4=5 12:2=6 18:2=9 24:3=8 18:3=6 8:2=4 8. 3x9 =27 8x3=24 3x7=21 b) Seis fatos da divisão em que o números dividido é par. Quantas pontas tem as estrelas que ela desenhou? b) Raul tem 24 adesivos e vai colá-los.5º .20 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 7. Quantos adesivos ficarão em cada página? caderno de atividades .1º e 2º bimestre (professor).

(questões 2. 9 9 2 20 8 8 000 1 10 000 1 100 4 4 caderno de atividades .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 6 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 21 1. (questão 1) 1300 1070 1102 4000 1 1 1 4 13 10 11 40 130 107 110 400 1300 1070 1102 4000 HABILIDADE: Determinar o valor absoluto e o relativo dos algarismos em números de até quatro e cinco ordens . 4) 2.1º e 2º bimestre (professor). depois. HABILIDADE: Relacionar unidade de milhar/centenas/dezenas/unidades.5º .indd 21 06/02/2013 12:16:07 . Veja os números representados pelo material dourado e. Escreva o valor absoluto e relativo dos algarismos sublinhados. preencha o quadro abaixo.

4x3= 3x4= 4x4= 4x5= 5x4= 4x6= 6x4= 4x7= 7 x 4= 4x8= 8x4= 4x9= 9x4= 8 8 12 12 16 20 20 24 24 28 28 32 32 36 36 8:4= 8:2= 12 : 4 = 12 : 3 = 16 : 4 = 20 : 4 = 20 : 5 = 24 : 4 = 24 : 6 = 28 : 4 = 28 : 7 = 32 : 4 = 32 : 8 = 36 : 4 = 36 : 9 = 2 4 3 4 4 5 4 6 4 7 4 8 4 9 4 5x3= 3x5= 5x4= 4x5= 5x5= 5x6= 6x5= 5x7= 7x5= 5x8= 8x5= 5x9= 9x5= 15 15 20 20 25 30 30 35 35 40 40 45 45 15 : 5 = 15 : 3 = 20 : 5 = 20 : 4 = 25 : 5 = 30 : 5 = 30 : 6 = 35 : 5 = 35 : 7 = 40 : 5 = 40 : 8 = 45 : 5 = 45 : 9 = 3 5 4 5 5 6 5 7 5 8 5 9 5 HABILIDADE: Organizar os fatos em tabelas de acordo com um padrão. a) Qual o algarismo de maior valor absoluto? c) Qual o algarismo de maior valor relativo? d) Qual o algarismo de menor valor relativo? 9 1 5 b) Qual o algarismo de menor valor absoluto? 1 5. caderno de atividades . Observe o número abaixo e responda. (questão 3) 1 993 4. Componha os números abaixo.1º e 2º bimestre (professor). 3000 + 800 + 70 + 5 7000 +200+10 7 210 9000 + 300 + 50 + 1 1000 + 900+ 90 + 3 3 875 HABILIDADE: Compor números naturais de qua9 351 tro algarismos considerando a soma dos valores relativos dos seus algarismos. Complete as tabelas dos fatos da multiplicação e divisão por 4 e por 5.indd 22 06/02/2013 12:16:07 .22 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 3.5º .

indd 23 06/02/2013 12:16:07 . escreva os produtos: 80 HABILIDADE: Resolver multiplicação abreviada por 10.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 7 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 23 1. (questão 2) caderno de atividades . 100 e 1 000. (questão 1) 30 150 100 1 000 Será que para obter os produtos de 100 e de 1000 isso acontece? Veja: 100 x 23 = 2300 100 x 4 = 4000 100 x 54 = 5400 1000 x 9 = 9000 100 x 8 = 800 1000 x 12 = 12000 2. Você sabe calcular o produto de 10 x 5? Então: 10 x 5 = 50 Você observou que o produto é obtido acrescentando zero a 5? Agora.1º e 2º bimestre (professor). 3 X 1000 + 2 X 100 + 4 X 10 + 6 X 1 3 246 6 X 1000 + 4 X 100 + 5 X 10 + 7 X 1 6 457 9 X 1000 + 8 X 100 + 3 X 10 + 9 X 1 9 839 1 X 1000 + 6 X 100 + 2 X 10 + 2 X 1 1 622 HABILIDADE: Compor números naturais de quatro algarismos considerando a soma dos valores relativos dos seus algarismos. Agora. mostre que aprendeu e componha os números usando a adição e a multiplicação.5º .

3) 9 0 7 4 1 9 0 5 9 1 1 9 0 8 2 caderno de atividades .5º .1º e 2º bimestre (professor). 1 HABILIDADE: Resolver adição com dois números de até quatro algarismos com reserva. com duas reservas. abaixo. (questões 2.indd 24 06/02/2013 12:16:07 .24 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 3. Resolva as adições.

1 1 25 8 2 8 1 1 1 8 4 8 1 1 1 7 8 3 4 1 1 7 8 3 4 caderno de atividades .indd 25 06/02/2013 12:16:08 .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 4.5º . Resolva as adições com duas reservas.1º e 2º bimestre (professor).

Resolver subtração com reagrupamento . caderno de atividades . A professora Helena escreveu uma adição no quadro e pediu que os alunos dessem uma possível resposta. HABILIDADES: . 6. (questão 5) x Marque um x no aluno que mais se aproximou da resposta correta.1º e 2º bimestre (professor).indd 26 06/02/2013 12:16:08 .26 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5.5º . Resolva as subtrações com reagrupamento.Usar a adição como prova de verificação da subtração (questão 6) 2 3 1 8 0 1 0 6 2318 +1658 3 976 0106 +3648 3754 Verifique se você acertou fazendo a operação inversa. HABILIDADE: Fazer estimativa do resultado de adição. Veja o que eles disseram.

. 6x6=36 Quanto dá: 24 : 6 = 4 35 : 7 = 5 42 : 6 = 7 7x7=49 HABILIDADES: . Todos os produtos de 7 são números ímpares e pares (pares-ímpares) Copie dois fatos das tabelas acima em que o multiplicador é igual ao multiplicando. 6x3= 3x6= 6x4= 4x6= 6x5= 5x6= 6x6= 6x7= 7x6= 6x8= 8x6= 6x9= 9x6= 12 12 18 18 24 24 30 30 36 42 42 48 48 54 54 12 : 6 = 12 : 2 = 18 : 6 = 18 : 3 = 24 : 6 = 24 : 4 = 30 : 6 = 30 : 5 = 36 : 6 = 42 : 6 = 42 : 7 = 48 : 6 = 48 : 8 = 54 : 6 = 54 : 9 = 2 6 3 6 4 6 5 6 6 7 6 8 6 9 6 7x3= 3x7= 7x4= 4x7= 7x5= 5x7= 7x6= 6x7= 7x7= 7x8= 8x7= 7x9= 9x7= 14 21 21 28 28 35 35 42 42 49 56 56 63 63 21 : 7 = 21 : 3 = 28 : 7 = 28 : 4 = 35 : 7 = 35 : 5= 42 : 7 = 42 : 6 = 49 : 7 = 56 : 7 = 56 : 8 = 63 : 7 = 63 : 9 = 3 7 4 7 5 7 6 7 7 8 7 9 7 Copie cinco fatos da tabela do 6 que tenham produtos pares.indd 27 06/02/2013 12:16:08 .5º .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 8 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 27 1.Organizar os fatos da multiplicação e divisão em tabelas de acordo com um padrão.Reconhecer regularidades nas tabelas dos fatos e utilizá-las ao determinar seus resultados.1º e 2º bimestre (professor).Complete as tabelas dos fatos da multiplicação e divisão por 6 e por 7. (questão 1) caderno de atividades .

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CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO

MATEMÁTICA
2. Resolva as subtrações com dois reagrupamentos.
HABILIDADES: - Resolver subtração com reagrupamento. (questão 2) – Verificar o resultado de adição pela operação inversa. (questão 3)

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1

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2

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3. Para saber se uma conta está correta, precisamos fazer a sua operação inversa. Faça como o modelo abaixo.

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3 1

2 4

1 6

5 3

4

6

7

8

4. Júlia coloriu quadradinhos, de 8 em 8, para representar a multiplicação. Veja.

Conte os quadradinhos na malha para descobrir os produtos. 8 X 2 = 16 8 X 3 = 24 8 X 4 = 32 8 X 5 = 40 8 X 6 = 48 8 X 7 = 56 8 X 8 = 64 8 X 9 = 72

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5. Luana conseguiu outro jeito de representar a multiplicação na malha. Veja o que ela fez para representar 8 x 3. 8 x 3 = 24
Virando a folha, Luana viu a representação de 3 x 8.
HABILIDADE: Identificar os fatos da multiplicação e divisão por 8. (questões 4, 5, 6)

Represente 8 x 2 na malha.

Virando a folha, qual fato você vê representado? 2x8 Pegue uma folha de papel quadriculada e represente todos os fatos do 8. Em cada representação, devem estar dois fatos. Escreva-os e, depois, cole a folha no seu caderno. 6. Escreva os resultados da divisão. 32 : 8 = 4 16 : 8 = 2 64 : 8 = 8 54 : 8 = 7

7. Escreva esses fatos usando a chave:
32 0 8 4 16 0 8 2 64 2 8 8 56 0 8 7

HABILIDADE: registrar os fatos da divisão na forma horizontal e usando chave. (questão 7)

8. Resolva os problemas. a) Rita tem 35 adesivos. Ela vai colar a mesma quantidade de adesivos em 8 páginas do caderno. Quantos ela colará em uma página? 4 Quantos vão sobrar? 3 b) Antônio vai distribuir, igualmente, 42 reais entre 6 filhos. Quantos reais cada um vai ganhar? 7 reais Raul, um dos filhos, tem 28 reais. Depois de ganhar dinheiro do seu pai, com quanto ficará? 35 reais c) Marilda comprou 4 cadernos. Quanto gastou se cada caderno custa 8 reais? 2 reais d) A venda de picolés no carrinho do João soma 263 vendidos em três dias. No primeiro desses dias, ele vendeu 80 picolés e, no segundo, vendeu 128. Quantos picolés João vendeu no terceiro dia? 80+128=208 / 263–208 = 55
HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo as quatro operações (questão 8)

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1.5º . 9 0 9 1 18 0 9 2 27 0 9 3 ATÉ 81 0 9 9 caderno de atividades .1º e 2º bimestre (professor). (questões 1. HABILIDADE: identificar os fatos da multiplicação e da divisão por 9. escreva os fatos da multiplicação e da divisão. Copie os fatos da divisão usando a chave.2) 18 27 36 45 54 63 72 81 18 27 36 45 54 63 72 81 18 27 36 45 54 63 72 81 2. Complete o quadro calculando os preços das pipas.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 9 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 31 Veja o preço da pipa.indd 31 06/02/2013 12:16:09 . Olhando o quadro.

Gastou 17 reais na sorveteria e 25 reais na farmácia. Quantas revistas ele vai comprar? 4 revistas 60-28=32 32:8=4 d) Hélio tinha 8 notas de 10 reais e uma de 5 reais.32 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 3. Com quanto ficou depois de pagar os gastos? 85-17=68 68-25=43 e) Pense no número 4. Quantas balas ganhará cada amiga da Jussara? 6 balas 12+18=30 30:5=6 c) Alexandre tinha 60 reais e gastou 28 reais na lanchonete. Depois. Complete a tábua da multiplicação. cada uma. vai comprar revistas que custam. divida o resultado que obteve por 6. Qual número encontrou? 6 4x9=36 36:6=6 HABILIDADE: resolver problemas envolvendo as quatro operações. Resolva os problemas. Quantos reais ele gasta por semana? 9 reais b) Jussara ganhou 12 balas. (questão 3) 4. Multiplique-o por 9. Juntou essas balas com as 18 que tinha e vai dividi-las entre suas 5 amigas. (questão 4) caderno de atividades .1º e 2º bimestre (professor).5º . Ela gasta a mesma quantia por semana. a) Rafael recebe 36 reais por mês para gastar com merenda na escola. 8 reais. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 4 6 8 3 4 8 5 10 15 6 12 18 24 7 14 21 28 35 42 49 56 63 8 16 24 32 40 48 56 64 72 18 27 36 45 54 63 72 81 9 12 15 12 16 20 24 28 32 36 25 30 35 40 45 30 36 42 48 54 12 14 18 21 24 18 27 HABILIDADE: Dar respostas aos fatos da multiplicação e da divisão. Com o dinheiro que sobrou.indd 32 06/02/2013 12:16:09 .

1º e 2º bimestre (professor).indd 33 06/02/2013 12:16:09 . é com você! Preencha os quadros. nos quadros.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Observe. 14 8 + 6 = 14 14 14 – 6 = 8 48 8 x 6 = 48 48 48 : 6 = 8 12 7 + 5 = 12 12 12 – 5 = 7 35 7 x 5 = 35 35 35 : 7 = 5 15 7 + 8 = 15 15 15 -8 = 7 56 7 x 8 = 56 56 56 : 8 = 7 HABILIDADE: Relacionar adição/subtração e multiplicação/divisão.5º . os fatos que têm os mesmos números. Agora. 33 5. (questão 5) caderno de atividades .

(questão 6) caderno de atividades .indd 34 06/02/2013 12:16:10 . 4 24 3 27 HABILIDADE: Dar respostas aos fatos da multiplicação e divisão.5º .1º e 2º bimestre (professor).34 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 6. Faça os cálculos e complete.

HABILIDADE: Marcar horas em relógio de ponteiros.1º e 2º bimestre (professor).CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 10 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA :___/____/____ 35 1.5º .indd 35 06/02/2013 12:16:10 . Coloque os ponteiros para os relógios marcarem as horas indicadas. (questão 1) caderno de atividades .

Nesse mês. a) Ela irá à reunião do condomínio na terceira semana do mês. no dia. para ele realizar outras atividades? 15 horas e meia HABILIDADE: realizar caçulos envolvendo medidas de tempo.1º e 2º bimestre (professor). Marque esses dias para Tereza a partir das explicações abaixo. c) Na quarta semana do mês. a) Renato nasceu em 1982. (questão 2) 3. numa segunda-feira. HABILIDADE: Ler calendário relacionando dia do mês com o dia da semana.5º . quantos anos ele tem? 31 anos b) Regina tem 22 anos. Em que ano ela nasceu? 1991 c) Cláudio nasceu em 2004. Quantas horas sobram. (questão 3) caderno de atividades . no calendário. ela deve ir à reunião da igreja. numa sexta-feira. serão 3 dias. Resolva. Tereza circula. vai visitar o museu num domingo. b) Na primeira semana do mês.36 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 2. Em que ano completará 27 anos? 2031 d) Ramiro trabalha 3 horas e meia pela manhã e 5 horas durante a tarde. Hoje.indd 36 06/02/2013 12:16:10 . os dias em que terá compromisso.

(questão 4) 37 13 horas e 56 minutos 13 horas . x caderno de atividades . Marque um X no relógio que marca esse horário.5º . 38 minutos e 7 segundos 5 horas e 45 minutos 6 horas e 20 minutos 5.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 4.Leia e resolva.indd 37 06/02/2013 12:16:10 . a) Uma peça de teatro começa às dezesseis horas.1º e 2º bimestre (professor). Que horas esses relógios marcam? HABILIDADE: Ler horas e minutos em relógios digitais.

(questão 5) 6. Pinte.1º e 2º bimestre (professor).5º . 2 5 8 2 6 5 50 15 caderno de atividades . somente.38 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA b) A peça de teatro terminou às 17:45h.indd 38 06/02/2013 12:16:10 . Complete o quadro. x c) Quanto tempo durou a peça de teatro? 1 hora e 45 minutos HABILIDADE: Determinar intervalo de tempo de duração de um evento. o relógio que marca esse horário.

75 Setenta e cinco centavos R$ 10. (questão 1) Rosinha pagou com Recebeu de troco R$ 2. (questão 2) caderno de atividades .5º .00 Ivan pagou com Recebeu de troco R$ 1.00 Carol pagou com Recebeu de troco R$ 3.00 Ivete pagou com Recebeu de troco R$ 22.30 Centos e sete reais e trinta centavos R$ 1020.90 Quatro reais e noventa centavos R$ 0. Escreva. HABILIDADE: Ler e escrever quantias com escrita decimal e utilizando a simbologia R$ 9.80 Um mil e vinte reais e oitenta centavos 2.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 11 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA :___/____/____ 39 1. por extenso.indd 39 06/02/2013 12:16:11 . as seguintes quantias.00. Calcule o troco.1º e 2º bimestre (professor). R$ 372.50 Trezentos e setenta e dois reais e cinqüenta centavos R$ 4.50 HABILIDADE: Calcular troco sem compensação.

00 Marcos resolveu compara a bicicleta usada.40 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 3.1º e 2º bimestre (professor). quantos reais Marcos ainda precisa? R$ 24.00 e quer comprar uma bicicleta. com quantos reais.50 Some os preços dessas aves: R$ 55.00 Qual é a diferença entre os preços das bicicletas da Loja A e da Loja C? R$ 9.00 Para comprar a bicicleta da Loja C.50 c) Um pato de 3 quilos e meio R$ 14. pesquisou os preços em quatro lojas.50 caderno de atividades . Seu Josué trabalha no Sítio Boa Vista e vende as aves que cria.00 b) Uma galinha de 3 quilos R$ 10. Veja. Calcule quanto custa: a) Um frango de 2 quilos R$ 5.00 d) Um peru de 4 quilos e meio R$ 22. Marcos ficará? R$ 61. Marcos tem R$ 150.indd 40 06/02/2013 12:16:12 .00 4. Para isso. Em qual das lojas pesquisadas a bicicleta é a mais barata? Loja C Quantos reais faltam para Marcos comprar a bicicleta mais cara? R$ 45.50 e) Uma codorna de meio quilo R$ 3. Depois de pagar essa bicicleta.5º . Veja os preços.

O preço de 1 dúzia é R$ 4. Quanto pagará? R$ 2. Quantos copos encherão: 8 d) Veja a promoção da loja PET HABILIDADES: . Resolva. Qual nota ela receberá na troca? 1 nota de 50 reais b) Se 3 quilos de arroz custam R$7. Ele vendeu 3 dúzias ontem. 2 frangos que pesaram 5 quilos e 1 pato de 2 quilos e meio. . Ela quer trocar estas notas por uma apenas. 41 c) Nesta caixa há 1 dúzia de ovos.1º e 2º bimestre (professor). havia 84 aves no galinheiro. 6) caderno de atividades .Resolver problemas envolvendo medidas de massa. quantas aves havia no galinheiro? No fim do mês havia 38 aves.50 2 litros? R$ 7. No fim desse mês.indd 41 06/02/2013 12:16:13 . d) Josué tinha 5 dúzias de ovos para vender.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5. conceito de caro e barato.00 b) No início do mês.5º . Quantos quilos de aves ele comprou? Quanto ele gastou? Ele comprou 7 quilos e meio.25 6. Quanto recebeu pelos ovos vendidos? R$ 13.50 Quantos ovos sobraram? 24 ovos e) Helena quer comprar apenas meia dúzia.50 = R$ 12. 4.50. Ele gastou R$ 33. que são 12 ovos. 5. a) Seu Raimundo comprou 1 galinha de 3 quilos.50. Resolva os problemas. (questões 3.50 14 10 litros? 40 c) Um litro de leite dá para encher 4 copos de 250ml. quanto custarão 5 quilos desse arroz? R$ 12.Resolver problemas envolvendo situações de compra e venda. cálculo do troco sem compensação. Seu Josué vendeu 46 aves durante o mês.50 3 litros e meio? 5 x R$ 2. a) Vitória tem 2 notas de 20 reais e 5 notas de 2 reais.50: 3 = R$ 2.

5º .00 Quanto ele economizou? R$ 12.00 Se Léa tivesse comprado fora da promoção. Quanto ela pagou? R$ 24.00 Jorge comprou 6 pacotes grandes de ração. cento e trinta 12 130 d) Vinte e quatro mil e dezenove 24 019 e) Dezoito mil 18 000 caderno de atividades .1º e 2º bimestre (professor). quanto pagaria? R$ 36.42 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Quantos gramas de ração há na embalagem grande? 500g A quantidade de ração no pacote pequeno é: ( ) metade do grande ( ) menos da metade ( x ) mais da metade Quantos gramas tem 1 quilo? 1 000g Comprando 1 quilo da ração em pacotes pequenos.00 Léa pagou com uma nota de 50 reais.00 Qual foi o desconto total? R$ 18. na promoção.00 6. a) Dez mil e vinte e sete 10 026 b) Oito mil a quinze 8 015 c) Doze mil.00 Quanto se economiza comparando 1 quilo de ração em pacotes grandes? R$ 12.00 Qual é o preço da ração no pacote grande com o desconto? R$ 30.00 Quanto custa 1 quilo de ração comprando em pacotes grandes e sem desconto? R$ 33.00 Comprando dois pacotes grandes.indd 42 06/02/2013 12:16:13 .00 e) Veja o cartaz de promoção do supermercado Pague Pouco. Quanto ele pagou? R$ 180.00 Léa comprou 12 pastas na promoção. Escreva os números. quanto se economiza? R$ 6. Quanto recebeu de troco? R$ 26. Qual é o preço real da pasta dental? R$ 3. quanto pagarei? R$ 45.

CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 12 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA :___/____/____ 43 1. Faça um x no relógio que esta marcando 13h50min. (questão 1) 2.5º . x HABILIDADE: Ler horas e minutos em relógio de ponteiros. Mês: Ano: caderno de atividades .1º e 2º bimestre (professor). Preencha o calendário do mês em que estamos.indd 43 06/02/2013 12:16:13 .

indd 44 06/02/2013 12:16:14 . Que dia da semana será daqui a cinco dias? Resposta pessoal.1º e 2º bimestre (professor). Quais dias. À frente. escreva quantas horas passam do meio dia em cada um. (questão 3) 4.5º . correspondem aos domingos? Resposta pessoal. Que dia da semana é hoje? Resposta pessoal. (questões 2. Escreva. 4) 3. desse mês. Quantos sábados têm este mês? Resposta pessoal. por extenso. os seguintes horários. caderno de atividades . no calendário. Marque. os dias da programação do cartaz. 23:35h 23 horas e 35 minutos 18:10h 18 horas e 10 minutos 19:50h 19 horas e 50 minutos 17:00h 17 horas 24:15h 24 horas e 15 minutos ou zero hora e 15 minutos HABILIDADE: Ler e escrever horas usando a forma abreviada.44 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Responda: Quantos dias tem este mês? Resposta pessoal. HABILIDADE: Ler calendário relacionando dia do mês com o dia da semana.

5º .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 45 5. a) Tereza vai a um baile da escola as 7:30 h da noite e precisa voltar para casa às 9:40h. Ao todo são 2 horas e 10 minutos. de 8 às 8:40 são 1 hora e 40 minutos. Resolva os seguintes problemas. caderno de atividades . Quantas horas ela vai permanecer no baile? De 7:30 às 8 horas são 30 minutos.indd 45 06/02/2013 12:16:15 .1º e 2º bimestre (professor).

5º . A prova terminou às 3 horas e 5 minutos c) A cidade A fica a 326km da cidade C.1º e 2º bimestre (professor).46 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA b) Fernando prestou vestibular domingo passado. A sua prova começou no horário marcado pelo relógio. abaixo. A cidade B fica a 104km da cidade A. Observe: Qual é a distância em km das cidades B e C? 326 – 104 = 222 A distância é de 222km HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo medidas de tempo e de comprimento.indd 46 06/02/2013 12:16:16 . e ele permaneceu durante 1 hora e 45 minutos. (questão 5) caderno de atividades . A que horas ele terminou a prova? 1 horas e 50 minutos (hora de início) mais 1 hora e 15 minutos são 3 horas e 5 minutos.

Para iniciar. (questão 1) Agora. g) E sua professora. d) Em que mês há mais aniversariantes? Resposta pessoal. b) E em fevereiro? Resposta pessoal.1º e 2º bimestre (professor). responda.5º . caderno de atividades . HABILIDADE: Organizar tabela com dados coletados. comece uma pesquisa na sua sala de aula para saber quantos aniversariantes há em cada mês. f) Quantas pessoas aniversariam no mesmo mês que você? Resposta pessoal. você vai trabalhar com tabelas. em que mês aniversaria? Resposta pessoal. h) Quantas pessoas você entrevistou? Resposta pessoal. c) Em agosto. anote os resultados no quadro abaixo. Depois.indd 47 06/02/2013 12:16:16 . Hoje.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 13 TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO DATA :___/____/____ 47 1. a) Quantos aniversariantes há em setembro? Resposta pessoal. e) E menos aniversariantes? Resposta pessoal. existem quantos aniversariantes? Resposta pessoal.

na sua sala. Observe o gráfico abaixo. Escreva um título para sua tabela.Quais os candidatos que tiveram a mesma quantidade de votos? . a preferência pelas disciplinas e anote o número de votos dos meninos e das meninas. Responda as perguntas que seu colega elaborou. Disciplinas preferidas pelos alunos do 5º ano A caderno de atividades . Pesquise. Escreva três perguntas sobre os dados que ele apresenta e dê para seu colega responder.1º e 2º bimestre (professor).48 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 2.Quantos votos Aline teve? . Por exemplo: .5º .indd 48 06/02/2013 12:16:16 .Quem teve menos votos? HABILIDADE: Ler. (questão 2) 3. localizar e interpretar informações e dados em gráfico de colunas.

a) Quantas pessoas foram entrevistadas? Resposta pessoal.indd 49 06/02/2013 12:16:16 . 4. d) Qual a matéria mais votada? Resposta pessoal. 49 HABILIDADE: Construir tabela e gráfico com dados coletados e obtidos em atividades de sala de aula. e) E a menos votada? Resposta pessoal. f) Qual foi a diferença de votos entre a matéria mais votada e a menos votada? Resposta pessoal. (questões 3.1º e 2º bimestre (professor).5º . 4) caderno de atividades . Faça um gráfico com os dados que obteve na pesquisa.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Responda conforme a tabela acima. c) Quantas meninas votaram? Resposta pessoal. b) Quantos meninos votaram? Resposta pessoal.

5º .50 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA FATOS DA MULTIPLICAÇÃO E DA DIVISÃO Para você consultar e estudar caderno de atividades .indd 50 06/02/2013 12:16:17 .1º e 2º bimestre (professor).

3x0=0 5x0=0 8x0=0 caderno de atividades .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 51 Um número multiplicado por 1 é igual a ele mesmo.5º .1º e 2º bimestre (professor). 1x3=3 1x9=9 O produto de zero é sempre zero.indd 51 06/02/2013 12:16:17 .

1º e 2º bimestre (professor).indd 52 06/02/2013 12:16:18 .52 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5 ANO o MATEMÁTICA CADERNO DE ATIVIDADES 2 o BIMESTRE caderno de atividades .5º .

.......................................................................................................................................................................57 Atividade 03 ....................................................................90 Atividade 15 ......................................................................................................68 Atividade 07 .......................88 Atividade 14 ..............................93 Atividade 16 ...................................................................................................................65 Atividade 06 ................................................................................................................................................................86 Atividade 13 .......................................................................................CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA SUMÁRIO 53 2o Bimestre Atividade 01 ............................97 caderno de atividades ...........................................................70 Atividade 08 ..1º e 2º bimestre (professor).......................................................79 Atividade 11 ......................................................59 Atividade 04 .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................54 Atividade 02 ....................................................................................5º .......................................................................................................84 Atividade 12 ........................................................................................................................................................................................................................................................................................72 Atividade 09 ..........63 Atividade 05 .............................................................................................................76 Atividade 10 .......................................................indd 53 06/02/2013 12:16:18 .......................................

54 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 01 ESPAÇO E FORMA DATA :___/____/____ 1.indd 54 06/02/2013 12:16:18 . q caderno de atividades .5º . Vamos ajudá-la seguindo as instruções abaixo.1º e 2º bimestre (professor). Rafaela precisa ir até a biblioteca.

HABILIDADE: Orientar movimentação e/ou deslocamento de outra pessoa fornecendo-lhe determinadas orientações. à Rua Feliz. à Avenida dos Palhaços. suba 3 casas. Chegamos. b) Siga 5 casas para cima. siga até a letra F d) Agora. à Avenida Principal. b) A Rua do Cantor é concorrente d) A Avenida dos Palhaços é paralelela e) A Rua do Cantor é concorrente HABILIDADE: Traçar itinerários vivenciados nas situações do cotidiano.1º e 2º bimestre (professor).CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA INSTRUÇÕES a) Inicie na posição da seta. Observe as ruas traçadas no mapa. c) Para sua direita.indd 55 06/02/2013 12:16:18 . das Estrelas. complete as frases usando as palavras paralela ou concorrente. principal é paralelela concorrente à Av.5º . (questão 2) caderno de atividades . f) Suba 3 casas. (questão 1) 55 a) A Rua da Alegria é c) A Av. Estrelas. e) Siga à direita até a letra I. à Av. 2. Depois. vire para direita.

indd 56 06/02/2013 12:16:18 .56 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 3.5º . nomeando-as. b) uma figura de 4 lados do mesmo tamanho.1º e 2º bimestre (professor). Paralelogramo Retângulo Trapézio Triângulo Losango Círculo HABILIDADE: Identificar as figuras planas. Escreva os nomes das figuras planas. caderno de atividades . (questão 3) 4. Desenhe: a) uma figura de 3 lados do mesmo tamanho.

3) 2. Quantos são os triângulos? Cinco Como se chamam as outras figuras que estão na casa? Quadrado e paralelogramo caderno de atividades . HABILIDADE: Localizar objetos na malha quadriculada.indd 57 06/02/2013 12:16:18 .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 02 ESPAÇO E FORMA DATA :___/____/____ 57 1.Pinte. Observe. o quadradinho correspondente às coordenadas pedidas. na malha quadriculada. (questão 1.1º e 2º bimestre (professor).5º . Esta casa é formada por figuras planas.

58 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 3.5º . Faça.indd 58 06/02/2013 12:16:18 . o que se pede. caderno de atividades .1º e 2º bimestre (professor). no quadradinho das coordenadas indicadas.

(questão 3) I______|_____|_____|_____|_____|_____|_____|_____|_______| 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 Quanto vale o intervalo da reta que fez? 4. O numero que está escondido na reta é (A) 87 (B) 90 (C) 89 (D) 91 HABILIDADE: Identificar a localização de números naturais na reta numérica.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 03 ESPAÇO E FORMA DATA :___/____/____ 59 1. o intervalo é igual a 50. Em que ponto está localizado o número 200? (A) Ponto A (B) Ponto B (C) Ponto C (D) Ponto D 3. Na reta abaixo. Na reta numérica abaixo.indd 59 06/02/2013 12:16:19 . Veja.1º e 2º bimestre (professor). falta um número. HABILIDADES: .2) 2. duzentos e cinquenta 2 250 Seis mil e dois 6 002 Oito mil e vinte e sete 8 027 Quatro mil trezentos e um 4 301 Nove mil 9 000 HABILIDADE: Associar um número a sua escrita por extenso. 8) caderno de atividades . . iniciando com 50 e indo até o número mais próximo de 100.5º . Desenhe uma reta com 7 números. Escreva os números: 5 Cinco mil e oito 5 008 Dois mil.Representar números na reta. (questões 1. (questões 4.Identificar o intervalo entre os números representados em uma reta.

6. Leia este número Responda: a) Como se lê este número? Um mil quatrocentos e oitenta b) De quantas ordens ele é formado? 4 c) Qual é o seu antecessor? 1 479 d) Qual é o seu algarismo de maior valor absoluto? 8 e) Que ordem esse algarismo ocupa? Dezenas f) Qual é o algarismo de maior valor relativo ou posicional? 1 g) Qual é o valor posicional desse algarismo? 1 000 Existem números que são escritos com mais de 4 algarismos.60 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5. Em que número você chegou? 10 000 HABILIDADE: Identificar a posição das quatro primeiras ordens do sistema de numeração decimal em número de até 4 algarismos. (questões 5.1º e 2º bimestre (professor). Veja os cubos do material dourado.indd 60 06/02/2013 12:16:20 . 1 000 2 000 3 000 4 000 5 000 6 000 7 000 8 000 9 000 10 000 Conte-os e escreva os números de 1 000 em 1 000.7) caderno de atividades .5º . Cada um deles vale 1 000.

o número que está no quadro. 61 Dezena de milhar Unidades de milhar Centenas Dezenas Unidades Escreva. por extenso. quinhentos e oitenta e sete 7. 2 1 1 1 0 3 5 9 2 7 1 2 1 0 0 0 0 2 1 5 9 0 6 8 Copie esses números em ordem decrescente usando o sinal maior que entre eles. 23 109 > 19 126 > 15 200 > 12 018 > 10 705 8. 20 000 Vinte mil 18 000 Dezoito mil 14 200 Quatorze mil e duzentos 10 523 Dez mil. Escreva os nomes das ordens. quinhentos e vinte e três 31 090 Trinta e um mil e noventa 27 005 Vinte e sete mil e cinco caderno de atividades . Escreva como se lê estes números.indd 61 06/02/2013 12:16:20 .1º e 2º bimestre (professor).CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 6. nos quadros. Escreva. os números indicados à frente. 12 587 Doze mil.5º .

(questão 9) 10. 10 523 < 14 200 < 18 000 < 20 000 < 27 005 < 31 090 9.1º e 2º bimestre (professor). (questão 10) caderno de atividades . Qual é o sucessivo destes números? 8 999 9 000 10 009 10 010 23 019 23 020 13 289 13 290 HABILIDADE: determinara o sucessivo de números de 4 e 5 algarismos. 6 centenas. em ordem crescente.62 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Copie esses números. 5 centenas. 9 unidades de milhar. Descubra os números decompostos.5º .indd 62 06/02/2013 12:16:20 . 8 000 + 200 + 7 8 207 5 000 + 20 + 8 5 028 10 000 + 3 000 13 000 10 000 + 500 + 30 + 2 10 532 10 000 + 4 000 + 700 + 20 + 4 14 724 2 dezenas de milhar. 5 dezenas e 1 unidade 13 651 3 dezenas de milhar. 8 dezenas e 7 unidades 30 587 HABILIDADE: Compor números naturais considerando suas ordens e a soma dos valores relativos dos seus algarismos. usando o sinal menor que entre eles. 3 unidades de milhar. 3 centenas e 4 dezenas 29 340 1 dezenas de milhar.

denominando-as.indd 63 06/02/2013 12:16:21 . HABILIDADE: Reproduzir figuras planas por meio de desenho.1º e 2º bimestre (professor). (questões 1.5º . (questão 3) caderno de atividades . Desenhe as figuras: a) um quadrilátero que tem apenas dois lados paralelos. c) Um retângulo com os lados menores medindo 3cm. Paralelepípedo Esfera Cilindro Cone Cubo HABILIDADE: Identificar as figuras tridimensionais. Ligue os objetos às figuras geométricas semelhantes.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 04 ESPAÇO E FORMA DATA :___/____/____ 63 1. 3. 2. Escreva os nomes das formas geométricas. 4) 2. b) um triângulo com dois lados iguais.

1º e 2º bimestre (professor). C U B P P A I R A M I D E A L E L E P I P E D C C I N I E N D R O 5. Pinte. caderno de atividades .64 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 4. as paredes das casas. as formas geométricas semelhantes ao retângulo. O tronco do boneco. a maleta.5º .indd 64 06/02/2013 12:16:21 . observando as formas geométricas. Complete a cruzadinha. os pés. no desenho abaixo.

(questões 1. mude de lugar os algarismos. 6) caderno de atividades . Depois. 70 121 1 984 75 193 6 315 HABILIDADE: Identificar números de 4 algarismos mediante características. e escreva o novo número.5º . Observe os números que estão nos balões.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 05 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 65 1. conforme descrito nos quadros abaixo.indd 65 06/02/2013 12:16:22 . 3. 4. Relacione a 2ª coluna com a 1ª. E D F B A C 2.1º e 2º bimestre (professor). 2.

3 3 2 4 0 1 1 3 HABILIDADE: Representar números de até sete algarismos utilizando diferentes materiais. as quantias indicadas.66 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 3.1º e 2º bimestre (professor). (questão 5) 6. no quadro posicional. 5. Represente. Balão 1 10 127 e 70 121 Balão 3 15 793 e 75 193 10 127 < 70 121 1 894 < 1 984 Balão 2 1 894 e 1 984 Balão 4 1 365 e 6 315 15 793 < 75 193 1 365 < 6 3 Compare os dois números correspondentes a cada balão e use entre eles os sinais < ou >. 111 100 1 023 9 999 987 9 876 1000 caderno de atividades . Complete o quadro dando respostas às perguntas. Observe os números dos balões da última questão da página anterior e escreva seus valores relativos. a) Do algarismo 2 no balão (1) b) Do algarismo 8 no balão (2) c) Do algarismo 5 no balão (3) d) Do algarismo 6 no balão (4) 20 800 5000 60 4. Copie o número que está em cada balão e o número que você escreveu.indd 66 06/02/2013 12:16:25 .5º .

Troque de lugar os algarismos 6 e 8 no número 13 687. Se você adicionar o algarismo zero à direita do numero 634. HABILIDADE: Resolver divisão abreviada por 10. 100 e 1 000.indd 67 06/02/2013 12:16:25 . o número de sofrerá acréscimo? Resposta: Sim. (questão 8) caderno de atividades .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 7. pois fica multiplicado por 10. 67 13 867 8. Escreva o novo número e calcule a diferença numérica entre eles.5º . Ficará multiplicado por 10 : 6 340 A que conclusão você pode chegar? Quando se acrescenta um zero à direita de um número seu valor aumenta.1º e 2º bimestre (professor).

No número 90 080. a sua decomposição. X Escreva. Ao receber a encomenda. comprou uma remessa grande de cadernos. o número que é a resposta do problema Um mil. X B) 2 689 cadernos. D) 1 424 livros. B) 1 244 livros. por extenso. HABILIDADE: Compor e decompor números naturais considerando suas ordens e a soma dos valores relativos dos seus algarismos. a papelaria recebeu 1 caixa contendo 1 000 cadernos. 2 dezenas de livros de arte e 4 unidades de dicionários. (questões 3. em janeiro. 4 centenas de livros de literatura. o algarismo 9 ocupa a ordem da: a) Dezena de milhar X Faça um X na resposta. quatrocentos e vinte e quatro caderno de atividades .2) 2. C) 1 320 cadernos. C) 1 404 livros. Quantos cadernos a papelaria comprou? A) 2 320 cadernos.1º e 2º bimestre (professor). Observe o número 128 784 e marque a opção que representa. X HABILIDADE: Determinar o valor absoluto e o relativo dos algarismos em números de até sete ordens. Quantos livros há na biblioteca da escola? A) 1 242 livros.4) c) Unidade de milhar b) Dezena d) Centena A biblioteca de uma escola tem 1 milhar de livros didáticos. Marque X no retângulo à frente do número no qual o algarismo 5 tem maior valor relativo. corretamente.5º .indd 68 06/02/2013 12:16:26 .68 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 06 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 1. a) 128 + 784 b) 10 000 + 20 000 + 700 + 80 + 4 c) 100 + 20 + 8 + 784 d) 100 000 + 20 000 + 8 000 + 700 + 80 + 4 X 4. (questões 1. 3 caixas com 100 cadernos em cada uma e 2 caixas com 10 cadernos em cada uma. Resolva: Uma papelaria. C) 3100 cadernos. tendo em vista o início das aulas. 3.

responda: Quanto tempo você gastou para dar respostas a todos os fatos? pessoal. 69 24 27 16 15 12 6 6 14 20 18 10 9 4 6 21 25 4 16 Depois de acompanhar a correção que o(a) professor(a) fizer. Depois. HABILIDADE: Determinar os resultados dos fatos de forma automatizada. Estude mais estes fatos que errou. Espere o sinal indicado pelo(a) professor(a) para começar.5º . Quantos fatos você acertou? pessoal. você vai colocar os resultados nos fatos abaixo.indd 69 06/02/2013 12:16:26 . pois ele vai marcar o tempo que você gastou até terminar. (questão 5) caderno de atividades .1º e 2º bimestre (professor). Copie os fatos que você errou colocando os resultados corretos. Estude os fatos da multiplicação que estão em quadros neste caderno nas páginas 50 e 51.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5.

00 a mais que Gisele.00 e Marcelo tem R$ 607.indd 70 06/02/2013 12:16:26 . Nessa situação. (questões 3. (B) Faltam R$ 105. Gisele tem R$ 512. (D) Marcelo tem R$ 95.00 para Gisele ter o mesmo valor que Marcelo.00. HABILIDADE: Resolver adição com reserva e subtração com reagrupamento.00. (questão 2) 3. pinte com um lápis de cor amarela o valor mais próximo do resultado de cada adição. (questão 1) HABILIDADE: Fazer estimativa do resultado de adição. (C) Marcelo tem o dobro do que tem Gisele.5º . Leia a questão abaixo e marque com X A afirmativa correta. eles têm R$ 1 107. X HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo adição e subtração com diferentes significados.70 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 07 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 1. ( F ) 6 897 + 1 234 = 8 130 ( V ) 2 347 + 1 095 = 3 442 ( F ) 1 389 – 785 = 640 ( V ) 90 007 + 2 534 = 12 541 2. Coloque V ( verdadeiro ) ou F ( falso) após conferir os resultados.1º e 2º bimestre (professor). 4) caderno de atividades . Fazendo os cálculos mentalmente. é verdade que: (A) Juntos.

Quantas calorias Sueli consumiu a mais.indd 71 06/02/2013 12:16:26 .5º . Para distribuir aos alunos na festa do dia das crianças. Agora. Sueli consumiu 9 172 calorias. Como. De domingo à terça. a professora Marisa comprou uma caixa com 108 balas de abacaxi.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 4. Observe a tabela abaixo. na segunda. O dia em que Sueli consumiu mais calorias foi Quinta-feira O dia em que consumiu menos foi Sexta-feira Qual é a diferença entre o números de calorias consumidas nesses dois dias? 617 Nos três primeiros dias da semana. 108 + 325 = 433 5.1º e 2º bimestre (professor). Sueli consumiu 6 940 calorias. na caixa. 325 de framboesa e algumas de morango. quantas são as de morango? (A) 217 (C) 502 X (B) 433 (D) 1368 71 Reescreva o problema acima de forma que a resposta fosse 433 balas. há 935 balas. Ela representa a quantidade de calorias consumidas por Sueli na semana passada. (questão 5) caderno de atividades . em relação à quarta? 245 O total de calorias consumidas por Sueli durante toda a semana toda é 16 112 HABILIDADE: Resolver adição de três números de quatro algarismos e com reservas. responda. quantas calorias Sueli consumiu? 6 940 De quarta a sábado.

72 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 08 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 1.638 = 228 c) 2 238 . 2) 2 2 4 5 2 0 8 4 4 7 8 7 7 9 2 8 3.5º . Complete: 4 x 3 = 12 4 X 5 = 20 Logo. Quantos pincéis há: em 4 embalagens? 48 em 8 embalagens? 96 em 6 embalagens? 72 em 10 embalagens? 120 caderno de atividades . Leia. Uma embalagem contém 12 pincéis coloridos.indd 72 06/02/2013 12:16:27 . 4 x 35 = 140 Então. a) 701 .638 = 164 2. 4 X 30 = 120 Somando 120 + 20. Escreva os resultados na roleta da multiplicação. Resolva as subtrações. Descubra os números que faltam.1º e 2º bimestre (professor). você encontra 140 4. HABILIDADE: Resolver subtração com reagrupamentos. (questões 3. pense e responda. 48 84 44 HABILIDADE: Resolver multiplicação. (questões 1. 4) 28 240 128 Veja como você pode resolver a multiplicação 4 x 35.909 = 1329 d) 802 .638= 63 b) 866 .

Estude os fatos da multiplicação que estão em quadros neste caderno nas páginas 50 e 51. Clara comprou três ingressos para o circo e pagou um total de R$ 27. (questã0 7) caderno de atividades . nas figuras.00 (B) R$ 9. Espere o sinal indicado pelo(a) professor(a) para começar.as frações indicadas.00. 20 24 18 18 6 18 9 28 40 36 35 27 36 16 42 15 36 49 HABILIDADE: Determinar os resultados dos fatos de forma automatizada (questão 6) Depois de acompanhar a correção que o(a) professor(a) fizer. Copie os fatos que você errou colocando os resultados corretos. você vai colocar os resultados nos fatos abaixo.indd 73 06/02/2013 12:16:27 . responda: Quanto tempo você gastou para dar respostas a todos os fatos? Pessoal. 7.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5. Represente. Quantos reais Clara deve cobrar das amigas pelos ingressos que comprou para elas? Marque a resposta com X: (A) R$ 8.00 (C) R$ 13.5º .50 (D) R$ 18. Depois.1º e 2º bimestre (professor). Use a régua! HABILIDADE: Representar frações graficamente. Um desses ingressos é dela e os outros são das suas amigas. pois ele vai marcar o tempo que você gastou até terminar. Quantos fatos você acertou? Pessoal.00 X HABILIDADE: Resolver problema envolvendo adição/ subtração (questão 5) 73 6.

quartos e oitavos. dividiu-o em 8 pedaços iguais e serviu 3 pedaços no lanche. Escreva as frações com números. são coloridas.5º . 2 Dois oitavos 8 1 Um quarto 4 Cinco oitavos 5 8 caderno de atividades . (questão 8) 2 4 8 partes e partes e partes e 1 3 4 é colorida.indd 74 06/02/2013 12:16:28 . pense e responda. são coloridas. Qual fração do bolo ela serviu? 3 oitavos Qual fração do bolo sobrou? 5 oitavos HABILIDADE: Identificar partes fracionárias: meios. b) Fernando dividiu uma folha de papel em 4 pedaços iguais e usou 3 pedaços para encapar seus cadernos. Que fração do papel ela usou? 3 quartos c) Dona Anita comprou 20 bombons e deu metade deles para seus filhos.1º e 2º bimestre (professor). Qual fração dos bombons ela deu para os filhos? 1 meio Qual fração dos bombons sobrou? 1 meio Essas frações têm o mesmo valor? Sim Por quê? Porque 1 meio de 20 é igual a 10 9. a) Lúcia fez um bolo.74 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Observe as frações e complete: Para representar 1 a figura é dividida em 2 Para representar 3 a figura é dividida em 4 Para representar 4 a figura é dividida em 8 8. Leia.

Qual é o numerador da fração correspondente aos pedaços que Antônia guardou? 3 O que esse termo indica? A quantidade de pedaços guardados Qual é o denominador dessa fração? 8 O que ele indica? A quantidade de partes em que o inteiro foi dividido Escreva a fração correspondente aos pedaços de melancia: servidos na sobremesa 5 8 guardados na geladeira 3 8 HABILIDADES: . Serviu 5 pedaços na sobremesa e guardou os outros na geladeira.Identificar os termos da fração. Como se lê esta fração? Seis oitavos Leia: Antônia dividiu uma melancia em 8 pedaços iguais.Indicar a função de cada termo da fração.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 10. (questão 10) 75 caderno de atividades . . Escreva uma fração como o numerador 6 e o denominador 8. nomeando-os.1º e 2º bimestre (professor).indd 75 06/02/2013 12:16:28 .5º .

1º e 2º bimestre (professor). HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo medidas de tempo e quantias.00 caderno de atividades . Resolva. Calcule e complete a tabela com a quantidade de água que pode ser desperdiçada nos tempos abaixo.5º .indd 76 06/02/2013 12:16:28 .00 Quanto ela recebe por semestre? R$ 7 260.2) 4 10 14 20 24 30 6 12 24 48 2.00 Quanto ela recebe por ano? R4 14 520.00 por mês. (questões 1. Uma torneira quebrada pode desperdiçar 2 litros de água por hora. Quanto ela recebe por bimestre? R$ 2 420.76 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 09 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA :___/____/____ 1. a) Isabela recebe R$ 1 210.

O pequeno indica o número 4. Este relógio está 18 minutos atrasado. Em quantas horas ele percorrerá 64 quilômetros? 8 horas Mantendo esse ritmo. de acordo com a tabela abaixo? ( ) 11 horas 3. A sua última viagem durou 63 dias. Qual é o seu horário de saída para o almoço. (questões 3) caderno de atividades . Observe e complete. quanto tempo gastará para percorrer 640 quilômetros? 80 horas 77 c) O ponteiro grande de um relógio aponta para o número 6. Que horas ele deveria marcar? 4 horas e 48 minutos d) Suzana é guia de viagem e vive viajando. ( ) 11h e 30min ( x ) 12 horas ( ) 1h e 30min 30 4 40 8 50 80 HABILIDADE: Resolver cálculos envolvendo divisão.1º e 2º bimestre (professor).CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA b) Um ciclista percorre 8 quilômetros por hora.indd 77 06/02/2013 12:16:28 . Isso é o mesmo que: (A) 8 semanas e três dias X (B) 9 semanas (C) 10 semanas (D) 12 semanas e três meses e) Carlos cumpre 3 horas e 30 minutos de trabalho durante a manhã.5º .

(questões 4) caderno de atividades .1º e 2º bimestre (professor).78 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 4.indd 78 06/02/2013 12:16:29 . Quanto tempo você estima para cada situação? Escolha a melhor opção e relacione a ação à quantidade de tempo necessário para a execução de cada uma delas. X X Pessoal. HABILIDADE: Fazer estimativa.5º .

CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 10 NÚMERO E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 79 Vamos multiplicar 3 x 143. Agora é com você! Resolva as operações.1º e 2º bimestre (professor). Estude os fatos da divisão que estão em quadros neste caderno nas páginas 50 e 51. Espere o sinal indicado pelo(a) professor(a) para começar. você vai colocar os resultados nos fatos abaixo.indd 79 06/02/2013 12:16:29 . Depois. temos: 1 centena 4 dezenas 3 unidades 3 centena 12 dezenas 9 unidades = 429 1 143 3 429 X 3 x 1. pois ele vai marcar o tempo que você gastou até terminar.5º . caderno de atividades . Nesta operação. (questã0 1) 2. 143 será multiplicado por 3 14 3 x 3 Veja a multiplicação no quadro posicional No quadro posicional. 2 x 415 = 830 5 x 216 = 783 3 x 261 = 10880 4 x 304 = 1216 HABILIDADE: resolver multiplicação com uma reserva.

3x6=18 9x2=18 6x3=18 HABILIDADE: Dar resultados dos fatos da multiplicação e divisão. 5x7=35 5x4=20 5x9=45 b) Três fatos com divisor 4.1º e 2º bimestre (professor). responda: Quanto tempo você gastou para dar respostas a todos os fatos? Pessoal.indd 80 06/02/2013 12:16:29 . 12:4=3 24:4=5 32:4=8 c) Quatro fatos de produto 18. 5) Dividendo 4 5 Resto 0 3 Divisor 15 Quociente caderno de atividades . Quantos fatos você acertou? Pessoal. Você sabe os nomes dos termos da multiplicação? 1 5 é o multiplicando x 3 é o multiplicador 4 5 é o produto 4. Copie os fatos que você errou colocando os resultados corretos. Escreva: a) Cinco fatos que tenham multiplicador igual a 5. (questão 2) Depois de acompanhar a correção que o(a) professor(a) fizer. (questã0 4. 3.5º .80 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 7 6 6 9 3 8 5 4 8 5 8 5 9 2 8 5 5 8 HABILIDADE: Determinar os resultados dos fatos de forma automatizada.

5º . Dividiu esses bombons entre seus 5 filhos.1º e 2º bimestre (professor). a) Rita comprou 4 caixas com 10 bombons em cada uma. Quantos bombons cada um ganhou? 8 bombons 4x10=40 40:5=9 b) Cristina comprou 9 cadernos que custam 4 reais. Quanto ela pagará de cada vez? Vai pagar 36 reais e 9 reais de cada vez. Complete escrevendo os resultados. (questão 2) caderno de atividades . Resolva os problemas. 9x4 reais =36 reais 36 reais : 4 = 9 reais HABILIDADE: resolver problemas envolvendo multiplicação. 81 6 18 9 45 6 24 12 3 8 4 20 10 36 6 18 9 6.indd 81 06/02/2013 12:16:30 . Ela vai pagar os cadernos em quatro vezes.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5.

cada parte chama-se Oitavo Uma das partes do inteiro dividido em 2 partes iguais chama-se 1 meio 1 quarto é uma das partes do inteiro dividido em 4 partes iguais. 2 4 2 8 Qual é a metade de 20? 10 14? 7 18? 9 Quantas flores há neste grupo? 12 caderno de atividades . (questões 6. Escreva as frações correspondentes às partes coloridas dos retângulos. X 9. 7. Faça um X nos quadrados que estão divididas em metades.1º e 2º bimestre (professor).82 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 7. Agora. 10. 8. Quando um inteiro é dividido em 8 partes iguais. Leia. X X HABILIDADE: Associar fração representada graficamente à sua escrita numérica. 9) 8. faça um x na figura em que está colorido 1 quarto. 3 4 11.5º . Complete.indd 82 06/02/2013 12:16:30 .

CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Separando 12 flores em 4 grupos iguais. 2 meios de 20 são 20 20 é igual a 5. 1 quarto de . Então. Qual deles tem mais dinheiro? 2 4 Elias tem 20 reais e Marcos tem 10 reais. caderno de atividades . Complete as frases. quantas ficam em cada grupo? 3 Quanto é 12 dividido por 4? 3 83 A quarta parte de uma quantidade é o mesmo que 1 quarto.indd 83 06/02/2013 12:16:30 . . a) 5 é a quarta parte de b) 1 meio de 20 são 20 1 quarto de 16 é igual a 4 16 : 4 = 4 2 quartos de 16 8 Quanto é: Quanto é: 3 quartos de 8 6 3 quartos de 16 12 4 quartos de 16 16 . Elias tem 1 de 40 reais. Marque o correto com X 3 meios é: menor que o inteiro igual a 1 inteiro X maior que 1 inteiro 14. 3 meios de 20 são 30 . Então.5º . Elias tem mais.1º e 2º bimestre (professor). 1 quarto de 8 é igual a 2 8 : 4 = 2 2 quartos de 8 4 4 quartos de 8 8 12. Marcos 1 tem de 40 reais. 10 13.

1º e 2º bimestre (professor). HABILIDADE: Reconhecer o uso das medidas de comprimento em situações práticas do cotidiano (questão 2) Quantos passos de Caio são necessários para medir o comprimento da corda? 10 passos caderno de atividades . b) Qual resultado vai ajudar mais a professora? Por quê? O resultado obtido por Cláudia. 4) 2.84 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 11 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA :___/____/____ 1. a) Por que as crianças obtiveram resultados tão diferentes? Porque as unidades de medidas foram diferentes. Que unidade de medida você usaria para medir: a) a largura da sala de aula? metro b) o comprimento e a largura de um livro? centímetro c) a espessura de uma borracha? milímetro ou centímetro d) a distância entre Fortaleza e Salvador. Quantas borrachas serão necessárias para obter o tamanho do lápis? 3 4. (questões 1. 3. Porque ela usou uma unidade padrão. Caio esticou uma corda e mediu o comprimento dela usando os seus passos. A pedido da professora Márcia. HABILIDADE: Medir comprimentos utilizando unidades de medida não padronizadas.indd 84 06/02/2013 12:16:31 . três crianças mediram o tamanho de uma mesa. capital da Bahia? quilômetro 3.5º .

cm/mm.1º e 2º bimestre (professor).20 ( ) R$ 6. Complete as igualdades.20 ( ) R$ 5.00 6. o gasto que ela teve com o combustível foi ( ) R$ 2. m/dm.5º . 6) 85 1m = 10 dm Meio quilômetro = 500 meio metro = 500 m mm 40km = 40 000 m HABILIDADE: Estabelecer equivalência entre as unidades de medida: km/m. Sabendo que o carro percorre 12 km com 1 litro de gasolina e que o litro custa R$ 2.60 ( x ) R$ 12. quantos quilômetros (km) ele percorrerá em 1 hora? ( x ) 6 km ( ) 9 km ( ) 60 km ( ) 90 km 7. m/mm.indd 85 06/02/2013 12:16:31 .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5. (questões 5.20. Mantendo esse ritmo. (questão 7) caderno de atividades . dm/cm. Joana alugou um carro para fazer uma viagem de 36 km. Caio percorreu 3 000 metros de bicicleta em 30 minutos. m/cm. 2 km = 2 000 5m = 500 m cm HABILIDADE: Resolver problema envolvendo medidas.

Sabendo-se que cada quadradinho do desenho corresponde a 2m de lado. O desenho. representa o contorno do pátio de uma escola. Com base na tabela. (questões 1. Observe a tabela a seguir. podemos dizer que em duas horas e meia uma girafa pode percorrer: ( ) 50 km ( ) 55 km ( ) 100 km ( x )125 km 2. a seguir. calcule quantos metros andaria uma pessoa que resolvesse contornar o pátio da escola.indd 86 06/02/2013 12:16:31 . Responda. ( ) 24m ( ) 48m ( x ) 50m ( ) 52m 3. (questão 3) HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo unidades de medida de comprimento. centímetro. milímetro c) Qual múltiplo você conhece? Quilômetro d) Qual é a unidade fundamental das medidas de capacidade? Litro e) Quais unidades das medidas de massa são as mais usadas? Quilograma e grama HABILIDADE: Identificar unidades de medidas.5º .1º e 2º bimestre (professor). a) Qual é a unidade fundamental das medidas de comprimento? Metro b) Quais são os submúltiplos dessa unidade? Decímetro.86 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 12 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA :___/____/____ 1. 2) caderno de atividades .

quantos quilômetros ele percorreu em uma hora? HABILIDADE: resolver problema envolvendo unidades de medidas. Cláudia. Vera b) por ordem crescente de peso Marisa. Supondo que o trem andou. Um trem percorre 325 quilômetros em 5 horas.Claudia 5. Leticia. Leticia. Pinte. HABILIDADE: Estabelecer equivalência entre as unidades de medidas.5º . A tabela indica a altura e o peso de algumas manequins. os cartões que indicam a mesma medida. sempre. Ana . 87 Escreva o nome das garotas a) por ordem crescente de altura Marisa. da mesma cor. Vera.indd 87 06/02/2013 12:16:32 . Ana. (questão 6) 325 : 5 = 65 Ele percorreu 65 km por hora caderno de atividades .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 4. (questão 5) 6. na mesma velocidade.1º e 2º bimestre (professor).

indd 88 06/02/2013 12:16:32 . a) 7kg = 7 000 g b) 9 700g = d) 4 000g = f) 2 300g = Lembre-se: 1Kg = 1 000g 9 kg e 700 g HABILIDADE: Estabelecer equivalência entre as unidades de medidas de massa. (questão 3. 7) 3. (questões 1.88 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 13 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA :___/____/____ 1. HABILIDADE: Resolver problema envolvendo medidas. Transforme as medidas de massa e complete. quantos quilos ela teria comprado? 3 kg caderno de atividades . 6.5º . ela teria comprado mais ou menos que 1 kg de farinha? Mais 5. 5. Raquel comprou 450g de farinha de mandioca crua e 500g de farinha de mandioca torrada. a) Quantos destes garrafões posso encher com 49 litros de água? 9 garrafões. Mariana comprou 4 pacotes de café de 500g. a) Quantos quilos de café ela comprou? 2 000kg b) E se fossem 6 pacotes de café de 500g. 2. a) Ela comprou mais ou menos que 1kg de farinha de mandioca? Menos b) E se Raquel tivesse comprado 550g de farinha crua e 500g de torrada. b) Quantos litros faltarão para encher mais um garrafão? falta 1 litro. Observe a capacidade do garrafão ao lado.1º e 2º bimestre (professor). sete caixas iguais têm 35kg de massa. Quantos quilogramas tem cada caixa? 35 : 7= 5 2. 4) c) 8kg e 200g = 8 200 g e) 5kg e 60g = 5 600 g 4 kg 2 kg e 200 g 4. Juntas.

entre a produção de arroz e a de milho? 23 100 toneladas c) Quantos quilogramas correspondem à produção de 325 toneladas de arroz? 325 000 000 quilogramas d) Quantas cabeças de bovino e suíno foram produzidas nesse ano? 85 557 e) Qual é o total de produção de milho.500kg de papel.5º . a seguir. a) Quantos quilos têm 8 blocos iguais a estes? 24 kg b) Quantos quilos têm 12 desses blocos? 36 kg 7. os dados estatísticos da produção rural agrícola e pecuária de um município do Ceará. arroz e algodão? 28 227 toneladas f) Quantas cabeças de bovinos foram produzidas a mais do que suínos? 39 605 g) Qual é o total geral da produção pecuária no ano de 2000? 111 270 h) Qual é diferença entre a produção de feijão e algodão? 12 465 i) Qual é o total geral da produção agrícola no ano de 2000? 45 119 caderno de atividades . em toneladas.indd 89 06/02/2013 12:16:33 .1º e 2º bimestre (professor). Observe. Três blocos iguais aos da ilustração têm 1. 89 a) Qual o produto agrícola de maior produção? Milho b) Qual a diferença.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 6.

Observe as caixas com as bolas. Resolva as operações.1º e 2º bimestre (professor). há 16 24 1 quarto das bolas. (questão 2) caderno de atividades . Em cada caixa. 3 x 478 = 2 2 4 7 8 + 4 7 8 4 7 8 1 4 3 4 2 2 4 78 x 3 14 3 4 Agora é com você! Resolva: 4 x 75 = 300 6 x 209 = 1254 5 x 280 = 1400 6 x 315 = 1890 3 x 476 = 1428 2. 32 bolas. que são bolas.90 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 14 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 1. Antes de resolver as operações. a) Há 8 bolas em 1 caixa. que correspondem a quartos são todas as bolas o que é igual a 6 12 3 de 24 = 4 4 de 24 = 4 1 de 24 = 4 2 de 24 = 4 HABILIDADE: Calcular fração de grupo. abaixo. usando a adição e a multiplicação. converse com o(a) professor(a) sobre o exemplo abaixo. 3 quartos. 2 bolas. 18 24 b) Em 2 caixas há c) Em 3 caixas há d) 4 quartos das bolas. (questão 1) Complete.indd 90 06/02/2013 12:16:33 . HABILIDADE: Calcular resultados de multiplicação.5º .

68 Some 19. Complete escrevendo as somas. Espere o sinal indicado pelo(a) professor(a) para começar. Andréa coloque o teste em box 4. pois ele vai marcar o tempo que você gastou até terminar. (questão 4) caderno de atividades . Quantos fatos você acertou? Pessoal.1º e 2º bimestre (professor).CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 3. HABILIDADE: Determinar os resultados dos fatos de forma automatizada. Some 20. responda: Quanto tempo você gastou para dar respostas a todos os fatos? Pessoal. Copie os fatos que você errou colocando os resultados corretos.indd 91 06/02/2013 12:16:33 . 47 Some 50. 113 163 213 263 313 363 413 463 66 104 123 161 180 199 108 128 148 168 188 208 HABILIDADE: Calcular resultados de adição. (questão 3) 91 4 6 6 0 27 7 28 24 49 5 8 36 6 3 81 7 56 48 Depois de acompanhar a correção que o(a) professor(a) fizer. Estude os fatos da multiplicação e divisão que estão em quadros neste caderno nas páginas 50 e 51. Coloque os resultados nos fatos abaixo.5º .

(questão 7) 22 + 49 = 22+40=62 28 + 48 = 28+40=68 39 + 34 = 39+30=69 caderno de atividades . Veja como Maria pensa para somar 38 + 25. faça divisão.5º . 53 + 18 = 46 + 37 = 28 + 36 = 17 + 54 = 59 + 18 = 74 + 17 = 53+10=63 46+30=76 28+30=58 17+50=67 59+10=69 74=10=84 63+8=71 76+7=83 58+6=64 67+4=71 62+9=71 69+8=77 84+7=91 68+8=76 69+4=73 HABILIDADE: Resolver adição com reserva pela decomposição de números /parcelas. todos os produtos são números pares são números ímpares HABILIDADE: Dar resultados da multiplicação e da divisão. Para dar os resultados destas adições. 62 160 209 307 356 405 454 5.indd 92 06/02/2013 12:16:34 . pense igual a Maria. Agora. Complete os quadros fazendo multiplicação.1º e 2º bimestre (professor). 6) 6. 48 32 64 36 24 48 24 16 12 8 0 0 0 42 28 56 30 18 20 12 40 24 21 15 27 49 37 63 35 25 45 63 45 81 49 35 63 7 5 9 32 16 Neste quadro.92 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Some 49. todos os produtos Neste quadro. 4 2 3 2 1 6 3 2 15 12 20 6 5 4 10 28 4 2 6 3 2 8 4 9 12 14 16 6 7 8 18 9 6 1 9 3 4 7. (questões 5.

1º e 2º bimestre (professor). caderno de atividades . A tabela a seguir traz a população dos cinco municípios mais populosos do Paraná. concluímos que a diferença entre a população de Londrina e Maringá é de: a) 158 412 habitantes X b) 159 512 habitantes c) 185 412 habitantes d) 202 612 habitantes 2. Ao observar os dados da tabela.5º .indd 93 06/02/2013 12:16:34 . As bolas estão numeradas de 0 a 15.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 15 TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO DATA :___/____/____ 93 1.

B. Quatro candidatos disputaram as eleições para direção de uma escola. A. 3. a seguir. F d) F. (questões 1. mostra o número de votos obtidos. X Qual candidato ganhou a eleição? a) Alberto b) João c) Marina d) Antonio X caderno de atividades .1º e 2º bimestre (professor). é A) A. E.indd 94 06/02/2013 12:16:34 . A. D. D. C.5º . Esta é a tabela dos pontos de um campeonato de futebol. do 1º ao último lugar. A tabela. C. B 4.94 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Se eu tirar uma bola: a) há mais chance de sair um número maior ou menor que 5? Maior HABILIDADE: Ler e b) há mais chance de sair um número maior ou menor que 10? Menor c) há mais chance de sair um número maior ou menor que 8? Menor 3. C. localizar informações e dados em tabela simples. F c) E. E. A. 4) A classificação final dos times nesse campeonato. C. F b) B. D. E. D. B.

responda: Quanto tempo você gastou para dar respostas a todos os fatos? Pessoal. HABILIDADE: Determinar os resultados dos fatos de forma automatizada. Coloque os resultados nos fatos abaixo. Mais um teste de fatos! Estude os fatos da multiplicação e divisão que estão em quadros neste caderno nas páginas 50 e 51. Copie os fatos que você errou colocando os resultados corretos. pois ele vai marcar o tempo que você gastou até terminar. (questão 4) caderno de atividades .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5.5º . Espere o sinal indicado pelo(a) professor(a) para começar. Quantos fatos você acertou? Pessoal.1º e 2º bimestre (professor). 95 9 56 7 27 9 6 72 9 48 32 4 42 0 4 63 6 35 54 Depois de acompanhar a correção que o(a) professor(a) fizer.indd 95 06/02/2013 12:16:35 .

96 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5. Na linha de baixo .indd 96 06/02/2013 12:16:35 . Na segunda linha da tabela. Agora. Você vai fazer uma tabela com os resultados dos cinco testes de fatos que fez.5º .1º e 2º bimestre (professor). (questão 5) caderno de atividades .escreva o número de fatos que acertou em cada um. faça um gráfico com os resultados. você vai escrever a data de realização do teste. HABILIDADE: Construir tabela e gráfico com dados coletados e obtidos em atividades de sala de aula.

(questão 1) 2. no gráfico abaixo. o continente Asiático? África d) Qual o continente que. o número de países. a) Quantos países da Europa participaram a mais do que os da Oceania? 33 b) Qual o continente que enviou 6 países a mais do que as Américas? Europa c) Qual continente superou. teria o triplo de países da Oceania? Ásia HABILIDADE: Ler e localizar informações e dados em gráfico de barras. por continente. Veja.indd 97 06/02/2013 12:16:35 . ele resolveu fazer um gráfico apresentando a quantidade de brinquedos que vendeu durante o mês. caderno de atividades . com um país a mais. em 9 países. Veja o gráfico.5º . Sr.1º e 2º bimestre (professor). Luís é dono de uma loja de brinquedos. que participaram dos Jogos Olímpicos de Atenas (2004).CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 16 TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO DATA :___/____/____ 97 1. No final de julho.

Veja os países que ficaram nas cinco primeiras posições. no quadro de Medalhas. Ouro: 267 Prata: 245 Bronze: 240 Total de todas elas: 752 HABILIDADE: Ler e localizar informações e dados em tabela (simples). c) Carrinho e bolas. em Santo Domingo.1º e 2º bimestre (professor). X HABILIDADE: Ler e localizar informações e dados em gráfico de colunas. nos últimos jogos Pan-Americanos. Observe a tabela e faça o que se pede abaixo: a) Por que o Brasil ficou em 4º lugar. realizados em 2003.indd 98 06/02/2013 12:16:36 . por categoria. b) Adicione o número de medalhas. b) Carrinho e boneca. (questão 2) 3. d) Carrinho e jogos. se obteve o mesmo número de medalhas de ouro que o Canadá? Porque o Canadá teve 128 medalhas no total e o Brasil teve 123.5º . distribuídas nesses jogos. (questão 3) caderno de atividades .98 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Quais são os dois brinquedos mais vendidos? a) Boneca e bolas.

caderno de atividades .1º e 2º bimestre (professor).5º .indd 99 06/02/2013 12:16:36 .

100 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Apoio Realização caderno de atividades .5º .1º e 2º bimestre (professor).indd 100 06/02/2013 12:16:37 .

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