5 ANO

o
CADERNO DE ATIVIDADES

MATEMÁTICA
CADERNO DO PROFESSOR VOLUME I

caderno de atividades - 5º - 1º e 2º bimestre (professor).indd 1

06/02/2013 12:15:41

caderno de atividades - 5º - 1º e 2º bimestre (professor).indd 2

06/02/2013 12:15:42

Apresentação
Caro(a) educando(a), Cara professora, Caro professor,

Com dedicação, elaboramos este caderno de atividades para que você professor(a) possa utilizá-lo com seus alunos. Priorizamos enriquecer o seu trabalho e qualificar as atividades desenvolvidas dentro da rotina de sala de aula, tornando-as mais dinâmicas, lúdicas e significativas. Esta são as razões da existência deste material do PAIC+5: fornecer a vocês, professores, sugestões de práticas para aperfeiçoar o trabalho docente e proporcionar trocas de experiências para a caminhada com êxito dentro do magistério. Toda essa gama de sugestões pretende valorizar as iniciativas de estímulo e de formação de leitores. O uso do caderno é efetivado pelas orientações didáticas referentes à cada atividade. E estas, quando bem apreendidas, é que favorecerão a realização das atividades pelos alunos com mais autonomia. E a você, dará a segurança em atingir os objetivos específicos de cada atividade. Cabe a você abraçar este material e realizar os objetivos a que ele se propõe, para então deixá-lo em outras mãos, como agora fazemos com você, na certeza de que serão sempre mãos generosas e competentes.

Cordialmente,

SEDUC/COPEM – Coordenaçao de Cooperaçao com os Municípios Escola de Formação Permanente do Magistério - ESFAPEM

caderno de atividades - 5º - 1º e 2º bimestre (professor).indd 3

06/02/2013 12:15:42

Francisco Jairo Gomes .5º .Cícero Regnoberto de Alcântara .1º e 2º bimestre (professor).João Paulo da Silva .Francisco Robério Linhares Rodrigues .Evandro Júnior Alves Pinto .Fabiana Esméria de Castro Alves Ubriaco .Wanda Maria de Castro Alves Projeto Gráfico Daniel Diaz Coordenação Gráfica Andrea Araujo Design Ícaro Guerra e Mariana Araujo Ilustração LeoBDSS Revisão Escola de Formação Permanente do Magistério – ESFAPEM Fabiana Esméria de Castro Alves Ubriaco Wanda Maria de Castro Alves caderno de atividades .Geraldo Gonçalves do Nascimento Júnior .indd 4 06/02/2013 12:15:42 .Wendel Melo Andrade Assessoria pedagógica: .Governador Cid Ferreira Gomes Vice-Governador Domingos Gomes de Aguiar Filho Secretária da Educação Maria Izolda Cela de Arruda Coelho Secretário Adjunto Maurício Holanda Maia Coordenadora de Cooperação com os Municípios Márcia Oliveira Cavalcante Campos Orientadora da Célula de Programas e Projetos Estaduais Lucidalva Pereira Bacelar Equipe Eixo Alfabetização Aparecida Tavares de Figueirêdo (coordenadora) Rosalynny da Cruz Mesquita Maria Valdenice de Sousa Maria Esmelinda Capistrano de Sousa Mirtes Moreira da Costa Gleisiane Ferreira de Oliveira Instituição Parceira: Escola de Formação Permanente do Magistério – ESFAPEM Ana Rosa de Andrade Parente – Direção Cristiane Coelho Ferreira Gomes – Coordenação dos Programas de Formação Artais Pinheiro de Andrade Cunha – Acompanhamento dos Programas de Formação Samara Mesquita Lucas – Acompanhamento dos Programas de Formação Maria Wanderliza Dias Angelim – Assistente Técnica Wilson Linhares – Assistente Técnico Colaboradores: Professores formadores de Matemática: .

5º .indd 5 06/02/2013 12:15:42 .1º e 2º bimestre (professor).5 ANO o CADERNO DE ATIVIDADES MATEMÁTICA 1 o BIMESTRE caderno de atividades .

............... 7 Atividade 02 ...........27 Atividade 09 ................................................................................47 caderno de atividades ...........................................31 Atividade 10 .............................................................................................................................................................................................................................................................1º e 2º bimestre (professor)...............................................................................................21 Atividade 07 ....................................................................................................................................................................................................indd 6 06/02/2013 12:15:42 ..........................................................................................................................................................................................................5º ........................................................................................ 9 Atividade 03 ..........................................................................................................43 Atividade 13 ..........................................................................................................................................................................................................18 Atividade 06 .........................................................SUMÁRIO 1o Bimestre Atividade 01 ............................................................................................................23 Atividade 08 ................................................35 Atividade 11 .......................................................... 11 Atividade 04 ......................................................................................................................14 Atividade 05 .................................39 Atividade 12 .........................

5º .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 1 ESPAÇO E FORMA DATA :___/____/____ 7 1. a) Pablo B1 d) Liguera B3 b) Gustavo A4 e) Deyvid B2 c) Bruno Mineiro D3 f) Manoel A2 HABILIDADE: Identificar posição de pessoa e/ou objeto presentes em representações utilizando dois ou mais pontos de referência distintos do seu próprio corpo.1º e 2º bimestre (professor). (questão 1) caderno de atividades . Identifique as posições dos jogadores abaixo.indd 7 06/02/2013 12:15:43 .

3. 2) Pode ir pela Rua das Flores.1º e 2º bimestre (professor).5º . Pessoal. Escreva dois possíveis caminhos para Simone ir da sua casa à casa de Renata. HABILIDADE: Orientar movimentação e/ou deslocamento de outra pessoa fornecendo-lhe determinadas orientações espaciais. Descreva o trajeto que você faz da sua casa até à escola. virar na Rua Lunar e caminhar pela Rua do sol à direita. 3) caderno de atividades . (questão 2. 1) Ela pode ir pela Rua das flores e virar na Rua Taú. e entrar na Rua do Sol e caminhar à esquerda. Observe o mapa que contem as ruas de Simone e Renata: A casa de Simone fica localizada na rua Taú. dobrar dois quarteirão à direita e entrar na Rua das Flores.indd 8 06/02/2013 12:15:43 .8 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 2.

indd 9 06/02/2013 12:15:44 .1º e 2º bimestre (professor). (questão 1) caderno de atividades .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 2 ESPAÇO E FORMA DATA :___/____/____ 9 O MAPA DO TESOURO 1. O tesouro está marcado com X .5º . Para encontrá-lo. os tripulantes do navio devem chegar a: ( ) A5 ( x ) D6 ( ) F7 ( ) M3 A posição inicial do navio é: ( ) E1 ( ) C1 ( x ) G2 ( ) D1 HABILIDADE: Localizar objeto representado em malha quadriculada. Observe o mapa e faça o que está indicado.

indd 10 06/02/2013 12:15:44 . Desenhe. HABILIDADE: .10 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 2. Agora. . Resposta pessoal.Traçar itinerários vivenciados nas situações do cotidiano.Descrever os itinerários percorridos focalizando as orientações espaciais utilizadas.5º . (questão 2) caderno de atividades . descreva o trajeto que você traçou.1º e 2º bimestre (professor). o trajeto de sua sala até a área de recreação da sua escola. na malha quadriculada.

.indd 11 06/02/2013 12:15:44 .Traçar itinerários vivenciados nas situações do cotidiano. (questão 1) caderno de atividades .1º e 2º bimestre (professor).5º . ( ) ( x ) t ( ) t HABILIDADE:: . Ligue as bolinhas e descubra o caminho correto para se chegar ao skate. Em seguida.Descrever os itinerários percorridos focalizando as orientações espaciais utilizadas.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 3 ESPAÇO E FORMA DATA :___/____/____ 11 1. marque a opção que melhor representa o trajeto feito.

12

CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO

MATEMÁTICA
2. Veja as imagens e complete as frases, abaixo, determinando a posição em que se encontram as figuras em relação ao carro.

a) A casa encontra-se b) O supermercado está

à direita do carrinho. atrás do carrinho. à frente do carrinho.

c) A praça fica logo

d) O carrinho está mais próximo de chegar à igreja ou à farmácia, seguindo a linha traçada? da farmácia e) Para o carrinho chegar à igreja é necessário seguir à frente e virar duas vezes à esquerda

HABILIDADE: Identificar posição de pessoa e/ou objeto presentes em representações utilizando dois ou mais pontos de referência distintos do seu próprio corpo. (questão 2)

caderno de atividades - 5º - 1º e 2º bimestre (professor).indd 12

06/02/2013 12:15:45

CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO

MATEMÁTICA
3. Ajude o passarinho a chegar à sua casinha.

13

a) Em qual quadrado da malha quadriculada se encontra o trajeto final do passarinho? Em B3. b) A cabeça do passarinho está localizada em que quadrado da malha quadriculada? ( ) C1 ( x ) C2 ( ) C3 ( ) C4
HABILIDADE: Identificar a localização de objeto em malha quadriculada. (questão 3)

caderno de atividades - 5º - 1º e 2º bimestre (professor).indd 13

06/02/2013 12:15:45

14

CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO

MATEMÁTICA
ATIVIDADE 4 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____

1. Continue escrevendo os números da série contando de 100 em 100.

200

400

500

600

700

800

900

1000

1100

1200

1300

1400

HABILIDADE: Inserir número em uma sequência numérica. (questões 1, 2)

2. Complete o quadro com os números que estão faltando.
1290 1370 1470 1570 1670 1380 1480 1580 1680 1780 1590 1690 1790 1700 1800 1390 1300 1400 1500 1510 1610 1710 1810 1820 1310 1320 1420 1520 1620 1530 1630 1730 1830 1330 1440 1540 1640 1740 1840 1650 1750 1850 1760 1860 1350 1450 1360 1460 1560

3. Compare os números e escreva os sinais maior que (>) ou menor que (<) entre eles. 1090 < 1900 2089 __<__ 2098 1790 3100 4070 1802 2509 < > < < < 1970 3010 4700 1820 2590

HABILIDADE: Determinar relação de ordem entre dois números usando os sinais < (menor que) e > (maior que). (questão 3)

caderno de atividades - 5º - 1º e 2º bimestre (professor).indd 14

06/02/2013 12:15:45

7. Complete as tabelas dos fatos da multiplicação e divisão por 2 e por 3. 3. dessa forma.1º e 2º bimestre (professor). os números: 3098 3 000 + 90 + 8 2704 2 000 + 700 + 4 5690 5 000 + 600 + 90 9326 9 000+ 300 + 20 + 6 HABILIDADE: Decompor números naturais em suas diversas ordens. 0. Escreva o maior e o menor número com os algarismos 5.indd 15 06/02/2013 12:15:45 . (questão 4) 5.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 6980 2765 > > 6890 2756 15 4. 2x3= 3x2= 2x4= 4x2= 2x5= 5x2= 2x6= 6x2= 2x7= 7x2= 2x8= 8x2= 2x9= 9x2= 6 6 8 8 10 10 12 12 14 14 16 16 18 18 6:2= 6:3= 8:2= 8:4= 10 : 2 = 10 : 5 = 12 : 2 = 12 : 6 = 14 : 2 = 14 : 7 = 16 : 2 = 16 : 8 = 18 : 2 = 18 : 9 = 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 2 3x3= 3x4= 4x3= 3x5= 5x3= 3x6= 6x3= 3x7= 7x3= 3x8= 8x3= 3x9= 9x3= 6 9 12 12 15 15 18 18 21 21 24 24 27 27 9:3= 12 : 3 = 12 : 4 = 15 : 3 = 15 : 5 = 18 : 3 = 18 : 6 = 21 : 3 = 21 : 9 = 24 : 3 = 24 : 8 = 27 : 3 = 27 : 9 = 3 3 4 3 5 3 6 3 7 3 8 3 9 3 HABILIDADE: Organizar os fatos em tabelas de acordo com um padrão. (questão 5) 6.5º . Veja como o número 1365 está decomposto: 1000 + 300 + 60 + 5 Decomponha. sem repeti-los. (questão 6) caderno de atividades . Maior número: 7 530 Menor número: 3 057 HABILIDADE: Comprara números de 4 algarismos.

Resolva os problemas. Luís comprou um saco de bombons com 40 unidades e dividiu para seu 5 netos. 3x1=3 3x3=9 3x5=15 3x7=21 9. (questão 7. Quantos bombons cada neto ganhou? 8 Explique como chegou a esse resultado. 3x9=27 2303 2305 1529 1531 4183 4185 1499 1501 2668 2670 5699 5701 HABILIDADE: Identificar o antecessor e o sucessor de um número. Complete: a) O maior fato da multiplicação por 2 é 2 x 9 = 18 b) Os produtos de 2 são números pares (pares-ímpares) c) No fato 2 x 2 = 4. Copie os produtos de 3 que são números ímpares. Por exemplo: Desenhei 40 balas e reparti para 5 crianças Dividi 40 por 5 que é igual a 8 caderno de atividades .indd 16 06/02/2013 12:15:46 .1º e 2º bimestre (professor).16 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 7. os números multiplicados são iguais.8) 8. (questã0 9) 10. a) Sr. HABILIDADE Reconhecer regularidades nas tabelas dos fatos e utilizá-las ao determinar seus resultados.5º . Escreva o antecessor e o sucessor dos números abaixo.

indd 17 06/02/2013 12:15:46 . divisão.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA b) Sueli digitou um número na calculadora. Adicionou 15 e apareceu 61 no visor. Qual número Sueli digitou? 46 17 61 – 15 = 46 c) André digitou 52 na sua calculadora.5º . subtração.1º e 2º bimestre (professor). (questão 10) caderno de atividades . Tirou um número e apareceu 24 no visor. Qual número foi subtraído de 52? 28 52 – 24 = 28 HABILIDADE: Resolver problemas adição.

em seguida. (questão 1.5º .indd 18 06/02/2013 12:15:46 .18 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 5 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 1. Quais são os números representados pelas letras B e D respectivamente? B= 23 D= 31 caderno de atividades . HABILIDADE: Identificar a localização de números naturais na reta numérica.1º e 2º bimestre (professor). Observe as retas abaixo e responda. Faça os cálculos e. 2) 2. circule os resultados nas retas numéricas.

marque nos pontos os valores: 6. Descreva algumas situações envolvendo números que você vivenciou ontem e hoje. antes do número 2011 é 2 012 c) A soma do número 325 com 10 é 335 d) A subtração dos números 340 e 11 é 329 HABILIDADE: Realizar cálculos. HABILIDADE: Reconhecer números no contexto diário. Marina estava fazendo a sua atividade de casa e precisa resolver as seguintes charadas: a) O número par que vem logo depois do número 1034 é 1 036 b) O número par que vem.5º . (questões 6. 7) caderno de atividades .indd 19 06/02/2013 12:15:46 . 18.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 19 Quais são os números representados pelas letras B e D respectivamente? B=14 D= 35 3. Pessoal. Escreva os resultados dos fatos. (questão 4) 5. 3 x 9 = 27 2 x 7 = 14 4 x 6 = 24 3 x 6 = 18 15 : 3 = 5 21 : 3 = 6 12 : 2 = 7 27 : 3 = 9 HABILIDADE: Dar os resultados de fatos da multiplicação e divisão.1º e 2º bimestre (professor). 24. 30. (questão 5) 6. ( 21 sobrou) 6 12 18 24 30 Qual o intervalo entre os números da reta? 6 HABILIDADE: Identificar o intervalo entre os números representados em uma reta. 12. (questão 3) 4. imediatamente. abaixo. 21. Na reta.

20 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 7. Escreva: a) Três fatos em que um dos números é 3 e o produto é maior que 20.indd 20 06/02/2013 12:15:46 . Quantos adesivos ficarão em cada página? caderno de atividades . igualmente.1º e 2º bimestre (professor). 20:4=5 12:2=6 18:2=9 24:3=8 18:3=6 8:2=4 8. em 3 páginas do se caderno.5º . Quantas pontas tem as estrelas que ela desenhou? b) Raul tem 24 adesivos e vai colá-los. Por exemplo: a) Ivana desenhou 3 estrelas com 6 pontas em cada uma. 3x9 =27 8x3=24 3x7=21 b) Seis fatos da divisão em que o números dividido é par. Crie um problema que é resolvido pela multiplicação 3 x 6 e outro resolvido pela divisão 24 : 3.

CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 6 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 21 1. HABILIDADE: Relacionar unidade de milhar/centenas/dezenas/unidades.1º e 2º bimestre (professor).indd 21 06/02/2013 12:16:07 . (questão 1) 1300 1070 1102 4000 1 1 1 4 13 10 11 40 130 107 110 400 1300 1070 1102 4000 HABILIDADE: Determinar o valor absoluto e o relativo dos algarismos em números de até quatro e cinco ordens . (questões 2. Escreva o valor absoluto e relativo dos algarismos sublinhados. preencha o quadro abaixo. 9 9 2 20 8 8 000 1 10 000 1 100 4 4 caderno de atividades .5º . Veja os números representados pelo material dourado e. 4) 2. depois.

(questão 3) 1 993 4. a) Qual o algarismo de maior valor absoluto? c) Qual o algarismo de maior valor relativo? d) Qual o algarismo de menor valor relativo? 9 1 5 b) Qual o algarismo de menor valor absoluto? 1 5. Observe o número abaixo e responda.indd 22 06/02/2013 12:16:07 .22 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 3. caderno de atividades . 4x3= 3x4= 4x4= 4x5= 5x4= 4x6= 6x4= 4x7= 7 x 4= 4x8= 8x4= 4x9= 9x4= 8 8 12 12 16 20 20 24 24 28 28 32 32 36 36 8:4= 8:2= 12 : 4 = 12 : 3 = 16 : 4 = 20 : 4 = 20 : 5 = 24 : 4 = 24 : 6 = 28 : 4 = 28 : 7 = 32 : 4 = 32 : 8 = 36 : 4 = 36 : 9 = 2 4 3 4 4 5 4 6 4 7 4 8 4 9 4 5x3= 3x5= 5x4= 4x5= 5x5= 5x6= 6x5= 5x7= 7x5= 5x8= 8x5= 5x9= 9x5= 15 15 20 20 25 30 30 35 35 40 40 45 45 15 : 5 = 15 : 3 = 20 : 5 = 20 : 4 = 25 : 5 = 30 : 5 = 30 : 6 = 35 : 5 = 35 : 7 = 40 : 5 = 40 : 8 = 45 : 5 = 45 : 9 = 3 5 4 5 5 6 5 7 5 8 5 9 5 HABILIDADE: Organizar os fatos em tabelas de acordo com um padrão.1º e 2º bimestre (professor). Componha os números abaixo. Complete as tabelas dos fatos da multiplicação e divisão por 4 e por 5.5º . 3000 + 800 + 70 + 5 7000 +200+10 7 210 9000 + 300 + 50 + 1 1000 + 900+ 90 + 3 3 875 HABILIDADE: Compor números naturais de qua9 351 tro algarismos considerando a soma dos valores relativos dos seus algarismos.

Você sabe calcular o produto de 10 x 5? Então: 10 x 5 = 50 Você observou que o produto é obtido acrescentando zero a 5? Agora.1º e 2º bimestre (professor).CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 7 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 23 1. escreva os produtos: 80 HABILIDADE: Resolver multiplicação abreviada por 10. 100 e 1 000.5º . (questão 1) 30 150 100 1 000 Será que para obter os produtos de 100 e de 1000 isso acontece? Veja: 100 x 23 = 2300 100 x 4 = 4000 100 x 54 = 5400 1000 x 9 = 9000 100 x 8 = 800 1000 x 12 = 12000 2. Agora. (questão 2) caderno de atividades . mostre que aprendeu e componha os números usando a adição e a multiplicação.indd 23 06/02/2013 12:16:07 . 3 X 1000 + 2 X 100 + 4 X 10 + 6 X 1 3 246 6 X 1000 + 4 X 100 + 5 X 10 + 7 X 1 6 457 9 X 1000 + 8 X 100 + 3 X 10 + 9 X 1 9 839 1 X 1000 + 6 X 100 + 2 X 10 + 2 X 1 1 622 HABILIDADE: Compor números naturais de quatro algarismos considerando a soma dos valores relativos dos seus algarismos.

3) 9 0 7 4 1 9 0 5 9 1 1 9 0 8 2 caderno de atividades . abaixo.5º . 1 HABILIDADE: Resolver adição com dois números de até quatro algarismos com reserva.1º e 2º bimestre (professor).24 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 3.indd 24 06/02/2013 12:16:07 . com duas reservas. Resolva as adições. (questões 2.

Resolva as adições com duas reservas.1º e 2º bimestre (professor). 1 1 25 8 2 8 1 1 1 8 4 8 1 1 1 7 8 3 4 1 1 7 8 3 4 caderno de atividades .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 4.indd 25 06/02/2013 12:16:08 .5º .

Resolva as subtrações com reagrupamento. 6.26 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5.Resolver subtração com reagrupamento . Veja o que eles disseram.indd 26 06/02/2013 12:16:08 . HABILIDADE: Fazer estimativa do resultado de adição. A professora Helena escreveu uma adição no quadro e pediu que os alunos dessem uma possível resposta. (questão 5) x Marque um x no aluno que mais se aproximou da resposta correta.1º e 2º bimestre (professor).5º .Usar a adição como prova de verificação da subtração (questão 6) 2 3 1 8 0 1 0 6 2318 +1658 3 976 0106 +3648 3754 Verifique se você acertou fazendo a operação inversa. HABILIDADES: . caderno de atividades .

(questão 1) caderno de atividades . 6x6=36 Quanto dá: 24 : 6 = 4 35 : 7 = 5 42 : 6 = 7 7x7=49 HABILIDADES: . .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 8 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 27 1.Complete as tabelas dos fatos da multiplicação e divisão por 6 e por 7.5º . 6x3= 3x6= 6x4= 4x6= 6x5= 5x6= 6x6= 6x7= 7x6= 6x8= 8x6= 6x9= 9x6= 12 12 18 18 24 24 30 30 36 42 42 48 48 54 54 12 : 6 = 12 : 2 = 18 : 6 = 18 : 3 = 24 : 6 = 24 : 4 = 30 : 6 = 30 : 5 = 36 : 6 = 42 : 6 = 42 : 7 = 48 : 6 = 48 : 8 = 54 : 6 = 54 : 9 = 2 6 3 6 4 6 5 6 6 7 6 8 6 9 6 7x3= 3x7= 7x4= 4x7= 7x5= 5x7= 7x6= 6x7= 7x7= 7x8= 8x7= 7x9= 9x7= 14 21 21 28 28 35 35 42 42 49 56 56 63 63 21 : 7 = 21 : 3 = 28 : 7 = 28 : 4 = 35 : 7 = 35 : 5= 42 : 7 = 42 : 6 = 49 : 7 = 56 : 7 = 56 : 8 = 63 : 7 = 63 : 9 = 3 7 4 7 5 7 6 7 7 8 7 9 7 Copie cinco fatos da tabela do 6 que tenham produtos pares.1º e 2º bimestre (professor).Reconhecer regularidades nas tabelas dos fatos e utilizá-las ao determinar seus resultados.indd 27 06/02/2013 12:16:08 .Organizar os fatos da multiplicação e divisão em tabelas de acordo com um padrão. Todos os produtos de 7 são números ímpares e pares (pares-ímpares) Copie dois fatos das tabelas acima em que o multiplicador é igual ao multiplicando.

28

CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO

MATEMÁTICA
2. Resolva as subtrações com dois reagrupamentos.
HABILIDADES: - Resolver subtração com reagrupamento. (questão 2) – Verificar o resultado de adição pela operação inversa. (questão 3)

2

3

1

8

2

3

1

8

2

2

8

7

2

9

9

5

caderno de atividades - 5º - 1º e 2º bimestre (professor).indd 28

06/02/2013 12:16:08

CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO

MATEMÁTICA
3. Para saber se uma conta está correta, precisamos fazer a sua operação inversa. Faça como o modelo abaixo.

29

3 1

2 4

1 6

5 3

4

6

7

8

4. Júlia coloriu quadradinhos, de 8 em 8, para representar a multiplicação. Veja.

Conte os quadradinhos na malha para descobrir os produtos. 8 X 2 = 16 8 X 3 = 24 8 X 4 = 32 8 X 5 = 40 8 X 6 = 48 8 X 7 = 56 8 X 8 = 64 8 X 9 = 72

caderno de atividades - 5º - 1º e 2º bimestre (professor).indd 29

06/02/2013 12:16:08

30

CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO

MATEMÁTICA
5. Luana conseguiu outro jeito de representar a multiplicação na malha. Veja o que ela fez para representar 8 x 3. 8 x 3 = 24
Virando a folha, Luana viu a representação de 3 x 8.
HABILIDADE: Identificar os fatos da multiplicação e divisão por 8. (questões 4, 5, 6)

Represente 8 x 2 na malha.

Virando a folha, qual fato você vê representado? 2x8 Pegue uma folha de papel quadriculada e represente todos os fatos do 8. Em cada representação, devem estar dois fatos. Escreva-os e, depois, cole a folha no seu caderno. 6. Escreva os resultados da divisão. 32 : 8 = 4 16 : 8 = 2 64 : 8 = 8 54 : 8 = 7

7. Escreva esses fatos usando a chave:
32 0 8 4 16 0 8 2 64 2 8 8 56 0 8 7

HABILIDADE: registrar os fatos da divisão na forma horizontal e usando chave. (questão 7)

8. Resolva os problemas. a) Rita tem 35 adesivos. Ela vai colar a mesma quantidade de adesivos em 8 páginas do caderno. Quantos ela colará em uma página? 4 Quantos vão sobrar? 3 b) Antônio vai distribuir, igualmente, 42 reais entre 6 filhos. Quantos reais cada um vai ganhar? 7 reais Raul, um dos filhos, tem 28 reais. Depois de ganhar dinheiro do seu pai, com quanto ficará? 35 reais c) Marilda comprou 4 cadernos. Quanto gastou se cada caderno custa 8 reais? 2 reais d) A venda de picolés no carrinho do João soma 263 vendidos em três dias. No primeiro desses dias, ele vendeu 80 picolés e, no segundo, vendeu 128. Quantos picolés João vendeu no terceiro dia? 80+128=208 / 263–208 = 55
HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo as quatro operações (questão 8)

caderno de atividades - 5º - 1º e 2º bimestre (professor).indd 30

06/02/2013 12:16:09

Copie os fatos da divisão usando a chave. escreva os fatos da multiplicação e da divisão.indd 31 06/02/2013 12:16:09 . (questões 1.2) 18 27 36 45 54 63 72 81 18 27 36 45 54 63 72 81 18 27 36 45 54 63 72 81 2.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 9 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 31 Veja o preço da pipa.1º e 2º bimestre (professor).5º . Olhando o quadro. 9 0 9 1 18 0 9 2 27 0 9 3 ATÉ 81 0 9 9 caderno de atividades . 1. HABILIDADE: identificar os fatos da multiplicação e da divisão por 9. Complete o quadro calculando os preços das pipas.

Gastou 17 reais na sorveteria e 25 reais na farmácia. Juntou essas balas com as 18 que tinha e vai dividi-las entre suas 5 amigas. Complete a tábua da multiplicação. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 4 6 8 3 4 8 5 10 15 6 12 18 24 7 14 21 28 35 42 49 56 63 8 16 24 32 40 48 56 64 72 18 27 36 45 54 63 72 81 9 12 15 12 16 20 24 28 32 36 25 30 35 40 45 30 36 42 48 54 12 14 18 21 24 18 27 HABILIDADE: Dar respostas aos fatos da multiplicação e da divisão.5º . Com o dinheiro que sobrou. Qual número encontrou? 6 4x9=36 36:6=6 HABILIDADE: resolver problemas envolvendo as quatro operações. Quantas revistas ele vai comprar? 4 revistas 60-28=32 32:8=4 d) Hélio tinha 8 notas de 10 reais e uma de 5 reais. Depois. Com quanto ficou depois de pagar os gastos? 85-17=68 68-25=43 e) Pense no número 4. Ela gasta a mesma quantia por semana. vai comprar revistas que custam. divida o resultado que obteve por 6. Resolva os problemas. (questão 4) caderno de atividades . Quantas balas ganhará cada amiga da Jussara? 6 balas 12+18=30 30:5=6 c) Alexandre tinha 60 reais e gastou 28 reais na lanchonete. Multiplique-o por 9. (questão 3) 4.indd 32 06/02/2013 12:16:09 .32 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 3. a) Rafael recebe 36 reais por mês para gastar com merenda na escola. 8 reais. Quantos reais ele gasta por semana? 9 reais b) Jussara ganhou 12 balas. cada uma.1º e 2º bimestre (professor).

33 5. (questão 5) caderno de atividades .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Observe. Agora.indd 33 06/02/2013 12:16:09 .5º . os fatos que têm os mesmos números.1º e 2º bimestre (professor). nos quadros. 14 8 + 6 = 14 14 14 – 6 = 8 48 8 x 6 = 48 48 48 : 6 = 8 12 7 + 5 = 12 12 12 – 5 = 7 35 7 x 5 = 35 35 35 : 7 = 5 15 7 + 8 = 15 15 15 -8 = 7 56 7 x 8 = 56 56 56 : 8 = 7 HABILIDADE: Relacionar adição/subtração e multiplicação/divisão. é com você! Preencha os quadros.

34 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 6.indd 34 06/02/2013 12:16:10 . Faça os cálculos e complete. 4 24 3 27 HABILIDADE: Dar respostas aos fatos da multiplicação e divisão.1º e 2º bimestre (professor). (questão 6) caderno de atividades .5º .

(questão 1) caderno de atividades .indd 35 06/02/2013 12:16:10 .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 10 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA :___/____/____ 35 1. HABILIDADE: Marcar horas em relógio de ponteiros.5º . Coloque os ponteiros para os relógios marcarem as horas indicadas.1º e 2º bimestre (professor).

quantos anos ele tem? 31 anos b) Regina tem 22 anos. Resolva. HABILIDADE: Ler calendário relacionando dia do mês com o dia da semana. para ele realizar outras atividades? 15 horas e meia HABILIDADE: realizar caçulos envolvendo medidas de tempo. vai visitar o museu num domingo. serão 3 dias. Quantas horas sobram.indd 36 06/02/2013 12:16:10 . no calendário. (questão 2) 3. b) Na primeira semana do mês. Hoje. numa sexta-feira.36 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 2.1º e 2º bimestre (professor). ela deve ir à reunião da igreja. Tereza circula. Em que ano ela nasceu? 1991 c) Cláudio nasceu em 2004. a) Ela irá à reunião do condomínio na terceira semana do mês. Marque esses dias para Tereza a partir das explicações abaixo. (questão 3) caderno de atividades . numa segunda-feira. os dias em que terá compromisso. a) Renato nasceu em 1982. Em que ano completará 27 anos? 2031 d) Ramiro trabalha 3 horas e meia pela manhã e 5 horas durante a tarde. Nesse mês. no dia.5º . c) Na quarta semana do mês.

a) Uma peça de teatro começa às dezesseis horas. Marque um X no relógio que marca esse horário.1º e 2º bimestre (professor). x caderno de atividades . Que horas esses relógios marcam? HABILIDADE: Ler horas e minutos em relógios digitais.indd 37 06/02/2013 12:16:10 . (questão 4) 37 13 horas e 56 minutos 13 horas .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 4.Leia e resolva.5º . 38 minutos e 7 segundos 5 horas e 45 minutos 6 horas e 20 minutos 5.

5º .38 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA b) A peça de teatro terminou às 17:45h. o relógio que marca esse horário.indd 38 06/02/2013 12:16:10 . Pinte. somente. x c) Quanto tempo durou a peça de teatro? 1 hora e 45 minutos HABILIDADE: Determinar intervalo de tempo de duração de um evento. 2 5 8 2 6 5 50 15 caderno de atividades .1º e 2º bimestre (professor). (questão 5) 6. Complete o quadro.

00 Ivan pagou com Recebeu de troco R$ 1.90 Quatro reais e noventa centavos R$ 0. HABILIDADE: Ler e escrever quantias com escrita decimal e utilizando a simbologia R$ 9. Calcule o troco. por extenso.5º .1º e 2º bimestre (professor).75 Setenta e cinco centavos R$ 10.80 Um mil e vinte reais e oitenta centavos 2.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 11 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA :___/____/____ 39 1.00 Ivete pagou com Recebeu de troco R$ 22.indd 39 06/02/2013 12:16:11 . Escreva. as seguintes quantias. (questão 1) Rosinha pagou com Recebeu de troco R$ 2.00 Carol pagou com Recebeu de troco R$ 3.50 HABILIDADE: Calcular troco sem compensação. R$ 372.50 Trezentos e setenta e dois reais e cinqüenta centavos R$ 4. (questão 2) caderno de atividades .30 Centos e sete reais e trinta centavos R$ 1020.00.

Para isso. Depois de pagar essa bicicleta. com quantos reais.00 Para comprar a bicicleta da Loja C. Veja. Calcule quanto custa: a) Um frango de 2 quilos R$ 5.indd 40 06/02/2013 12:16:12 . pesquisou os preços em quatro lojas.00 4.00 Marcos resolveu compara a bicicleta usada.50 c) Um pato de 3 quilos e meio R$ 14.00 e quer comprar uma bicicleta. Veja os preços. quantos reais Marcos ainda precisa? R$ 24. Em qual das lojas pesquisadas a bicicleta é a mais barata? Loja C Quantos reais faltam para Marcos comprar a bicicleta mais cara? R$ 45.00 b) Uma galinha de 3 quilos R$ 10. Marcos tem R$ 150.1º e 2º bimestre (professor).5º . Seu Josué trabalha no Sítio Boa Vista e vende as aves que cria.00 d) Um peru de 4 quilos e meio R$ 22.40 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 3.50 Some os preços dessas aves: R$ 55.00 Qual é a diferença entre os preços das bicicletas da Loja A e da Loja C? R$ 9.50 e) Uma codorna de meio quilo R$ 3. Marcos ficará? R$ 61.50 caderno de atividades .

O preço de 1 dúzia é R$ 4.50. Quantos copos encherão: 8 d) Veja a promoção da loja PET HABILIDADES: . 2 frangos que pesaram 5 quilos e 1 pato de 2 quilos e meio.50 3 litros e meio? 5 x R$ 2. Quanto pagará? R$ 2.5º . quantas aves havia no galinheiro? No fim do mês havia 38 aves. Quanto recebeu pelos ovos vendidos? R$ 13.1º e 2º bimestre (professor). No fim desse mês. quanto custarão 5 quilos desse arroz? R$ 12.indd 41 06/02/2013 12:16:13 . Seu Josué vendeu 46 aves durante o mês.25 6.50 = R$ 12. Quantos quilos de aves ele comprou? Quanto ele gastou? Ele comprou 7 quilos e meio. Ele vendeu 3 dúzias ontem. (questões 3. 6) caderno de atividades . Ela quer trocar estas notas por uma apenas. cálculo do troco sem compensação. . 41 c) Nesta caixa há 1 dúzia de ovos.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5. Ele gastou R$ 33. Resolva.Resolver problemas envolvendo medidas de massa. 5.50 2 litros? R$ 7.50: 3 = R$ 2.50 14 10 litros? 40 c) Um litro de leite dá para encher 4 copos de 250ml. que são 12 ovos. Resolva os problemas. a) Vitória tem 2 notas de 20 reais e 5 notas de 2 reais. 4. Qual nota ela receberá na troca? 1 nota de 50 reais b) Se 3 quilos de arroz custam R$7.Resolver problemas envolvendo situações de compra e venda. conceito de caro e barato.50.50 Quantos ovos sobraram? 24 ovos e) Helena quer comprar apenas meia dúzia. havia 84 aves no galinheiro. d) Josué tinha 5 dúzias de ovos para vender.00 b) No início do mês. a) Seu Raimundo comprou 1 galinha de 3 quilos.

00 Léa comprou 12 pastas na promoção.indd 42 06/02/2013 12:16:13 .00 Comprando dois pacotes grandes.00 Se Léa tivesse comprado fora da promoção.00 Léa pagou com uma nota de 50 reais. a) Dez mil e vinte e sete 10 026 b) Oito mil a quinze 8 015 c) Doze mil. quanto pagarei? R$ 45.00 6.00 Qual foi o desconto total? R$ 18. Quanto ele pagou? R$ 180.1º e 2º bimestre (professor).00 Jorge comprou 6 pacotes grandes de ração.42 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Quantos gramas de ração há na embalagem grande? 500g A quantidade de ração no pacote pequeno é: ( ) metade do grande ( ) menos da metade ( x ) mais da metade Quantos gramas tem 1 quilo? 1 000g Comprando 1 quilo da ração em pacotes pequenos.00 e) Veja o cartaz de promoção do supermercado Pague Pouco. quanto pagaria? R$ 36.00 Quanto custa 1 quilo de ração comprando em pacotes grandes e sem desconto? R$ 33.00 Qual é o preço da ração no pacote grande com o desconto? R$ 30. Qual é o preço real da pasta dental? R$ 3. na promoção. Escreva os números.5º . Quanto recebeu de troco? R$ 26.00 Quanto ele economizou? R$ 12.00 Quanto se economiza comparando 1 quilo de ração em pacotes grandes? R$ 12. Quanto ela pagou? R$ 24. quanto se economiza? R$ 6. cento e trinta 12 130 d) Vinte e quatro mil e dezenove 24 019 e) Dezoito mil 18 000 caderno de atividades .

indd 43 06/02/2013 12:16:13 . x HABILIDADE: Ler horas e minutos em relógio de ponteiros.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 12 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA :___/____/____ 43 1.5º . (questão 1) 2. Preencha o calendário do mês em que estamos. Mês: Ano: caderno de atividades . Faça um x no relógio que esta marcando 13h50min.1º e 2º bimestre (professor).

os dias da programação do cartaz. Escreva. Quais dias. 23:35h 23 horas e 35 minutos 18:10h 18 horas e 10 minutos 19:50h 19 horas e 50 minutos 17:00h 17 horas 24:15h 24 horas e 15 minutos ou zero hora e 15 minutos HABILIDADE: Ler e escrever horas usando a forma abreviada. Que dia da semana é hoje? Resposta pessoal. Quantos sábados têm este mês? Resposta pessoal. Marque. escreva quantas horas passam do meio dia em cada um. no calendário. correspondem aos domingos? Resposta pessoal.44 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Responda: Quantos dias tem este mês? Resposta pessoal. os seguintes horários. HABILIDADE: Ler calendário relacionando dia do mês com o dia da semana.1º e 2º bimestre (professor). (questão 3) 4. desse mês. por extenso. caderno de atividades . Que dia da semana será daqui a cinco dias? Resposta pessoal.indd 44 06/02/2013 12:16:14 . (questões 2. À frente.5º . 4) 3.

Ao todo são 2 horas e 10 minutos. de 8 às 8:40 são 1 hora e 40 minutos.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 45 5.1º e 2º bimestre (professor). Quantas horas ela vai permanecer no baile? De 7:30 às 8 horas são 30 minutos.indd 45 06/02/2013 12:16:15 .5º . a) Tereza vai a um baile da escola as 7:30 h da noite e precisa voltar para casa às 9:40h. Resolva os seguintes problemas. caderno de atividades .

e ele permaneceu durante 1 hora e 45 minutos. Observe: Qual é a distância em km das cidades B e C? 326 – 104 = 222 A distância é de 222km HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo medidas de tempo e de comprimento. A prova terminou às 3 horas e 5 minutos c) A cidade A fica a 326km da cidade C.5º .46 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA b) Fernando prestou vestibular domingo passado. A que horas ele terminou a prova? 1 horas e 50 minutos (hora de início) mais 1 hora e 15 minutos são 3 horas e 5 minutos.1º e 2º bimestre (professor). (questão 5) caderno de atividades . abaixo. A cidade B fica a 104km da cidade A.indd 46 06/02/2013 12:16:16 . A sua prova começou no horário marcado pelo relógio.

b) E em fevereiro? Resposta pessoal. responda. f) Quantas pessoas aniversariam no mesmo mês que você? Resposta pessoal. HABILIDADE: Organizar tabela com dados coletados. d) Em que mês há mais aniversariantes? Resposta pessoal. (questão 1) Agora. anote os resultados no quadro abaixo. Para iniciar.1º e 2º bimestre (professor). h) Quantas pessoas você entrevistou? Resposta pessoal. a) Quantos aniversariantes há em setembro? Resposta pessoal. você vai trabalhar com tabelas. existem quantos aniversariantes? Resposta pessoal. Hoje.indd 47 06/02/2013 12:16:16 . g) E sua professora. comece uma pesquisa na sua sala de aula para saber quantos aniversariantes há em cada mês.5º . em que mês aniversaria? Resposta pessoal. e) E menos aniversariantes? Resposta pessoal. Depois. caderno de atividades .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 13 TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO DATA :___/____/____ 47 1. c) Em agosto.

Quantos votos Aline teve? .48 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 2. Responda as perguntas que seu colega elaborou. localizar e interpretar informações e dados em gráfico de colunas.indd 48 06/02/2013 12:16:16 . a preferência pelas disciplinas e anote o número de votos dos meninos e das meninas.Quem teve menos votos? HABILIDADE: Ler. Observe o gráfico abaixo. (questão 2) 3. Escreva três perguntas sobre os dados que ele apresenta e dê para seu colega responder. na sua sala. Pesquise.1º e 2º bimestre (professor). Escreva um título para sua tabela. Disciplinas preferidas pelos alunos do 5º ano A caderno de atividades .Quais os candidatos que tiveram a mesma quantidade de votos? .5º . Por exemplo: .

4) caderno de atividades . a) Quantas pessoas foram entrevistadas? Resposta pessoal.5º . Faça um gráfico com os dados que obteve na pesquisa. c) Quantas meninas votaram? Resposta pessoal.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Responda conforme a tabela acima. b) Quantos meninos votaram? Resposta pessoal.1º e 2º bimestre (professor).indd 49 06/02/2013 12:16:16 . 49 HABILIDADE: Construir tabela e gráfico com dados coletados e obtidos em atividades de sala de aula. 4. d) Qual a matéria mais votada? Resposta pessoal. e) E a menos votada? Resposta pessoal. (questões 3. f) Qual foi a diferença de votos entre a matéria mais votada e a menos votada? Resposta pessoal.

5º .indd 50 06/02/2013 12:16:17 .1º e 2º bimestre (professor).50 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA FATOS DA MULTIPLICAÇÃO E DA DIVISÃO Para você consultar e estudar caderno de atividades .

5º . 1x3=3 1x9=9 O produto de zero é sempre zero.1º e 2º bimestre (professor).indd 51 06/02/2013 12:16:17 .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 51 Um número multiplicado por 1 é igual a ele mesmo. 3x0=0 5x0=0 8x0=0 caderno de atividades .

52 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5 ANO o MATEMÁTICA CADERNO DE ATIVIDADES 2 o BIMESTRE caderno de atividades .5º .1º e 2º bimestre (professor).indd 52 06/02/2013 12:16:18 .

..................................................................................................CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA SUMÁRIO 53 2o Bimestre Atividade 01 .................................................................76 Atividade 10 ...................................................................................................................................................68 Atividade 07 ................54 Atividade 02 ..........................................................................................97 caderno de atividades ..........................................................................................................59 Atividade 04 ...................................................................................................................................................................................................................65 Atividade 06 ..................................79 Atividade 11 .................90 Atividade 15 ....................................63 Atividade 05 ......72 Atividade 09 .....................................................................................................................................................................................................................................86 Atividade 13 .........................................................................................70 Atividade 08 ........................................................................................................................................................................................................................................................................................5º ........................................84 Atividade 12 ...................................................................................................................indd 53 06/02/2013 12:16:18 ..........................................................................................................................................................................................1º e 2º bimestre (professor)......................................................................................57 Atividade 03 ...............................................88 Atividade 14 ..................93 Atividade 16 .........................................................................................................................................................................................................................

Rafaela precisa ir até a biblioteca.5º .54 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 01 ESPAÇO E FORMA DATA :___/____/____ 1.1º e 2º bimestre (professor). Vamos ajudá-la seguindo as instruções abaixo.indd 54 06/02/2013 12:16:18 . q caderno de atividades .

f) Suba 3 casas. (questão 1) 55 a) A Rua da Alegria é c) A Av.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA INSTRUÇÕES a) Inicie na posição da seta.5º . Observe as ruas traçadas no mapa. à Av. b) A Rua do Cantor é concorrente d) A Avenida dos Palhaços é paralelela e) A Rua do Cantor é concorrente HABILIDADE: Traçar itinerários vivenciados nas situações do cotidiano. Depois. e) Siga à direita até a letra I. b) Siga 5 casas para cima. siga até a letra F d) Agora. à Avenida Principal. 2. Chegamos. suba 3 casas. complete as frases usando as palavras paralela ou concorrente. Estrelas. à Avenida dos Palhaços. principal é paralelela concorrente à Av. (questão 2) caderno de atividades . vire para direita.1º e 2º bimestre (professor). c) Para sua direita. das Estrelas.indd 55 06/02/2013 12:16:18 . à Rua Feliz. HABILIDADE: Orientar movimentação e/ou deslocamento de outra pessoa fornecendo-lhe determinadas orientações.

(questão 3) 4.indd 56 06/02/2013 12:16:18 . b) uma figura de 4 lados do mesmo tamanho.5º . Desenhe: a) uma figura de 3 lados do mesmo tamanho.56 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 3. Paralelogramo Retângulo Trapézio Triângulo Losango Círculo HABILIDADE: Identificar as figuras planas. caderno de atividades . Escreva os nomes das figuras planas. nomeando-as.1º e 2º bimestre (professor).

o quadradinho correspondente às coordenadas pedidas.5º .1º e 2º bimestre (professor). Esta casa é formada por figuras planas.indd 57 06/02/2013 12:16:18 . na malha quadriculada. Quantos são os triângulos? Cinco Como se chamam as outras figuras que estão na casa? Quadrado e paralelogramo caderno de atividades . (questão 1. HABILIDADE: Localizar objetos na malha quadriculada. Observe. 3) 2.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 02 ESPAÇO E FORMA DATA :___/____/____ 57 1.Pinte.

Faça.58 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 3.1º e 2º bimestre (professor).5º . no quadradinho das coordenadas indicadas. o que se pede. caderno de atividades .indd 58 06/02/2013 12:16:18 .

Representar números na reta.1º e 2º bimestre (professor). Veja. Desenhe uma reta com 7 números. falta um número.Identificar o intervalo entre os números representados em uma reta. iniciando com 50 e indo até o número mais próximo de 100. 8) caderno de atividades . Na reta numérica abaixo. duzentos e cinquenta 2 250 Seis mil e dois 6 002 Oito mil e vinte e sete 8 027 Quatro mil trezentos e um 4 301 Nove mil 9 000 HABILIDADE: Associar um número a sua escrita por extenso. .indd 59 06/02/2013 12:16:19 . HABILIDADES: .2) 2.5º . Escreva os números: 5 Cinco mil e oito 5 008 Dois mil. o intervalo é igual a 50. (questões 4. (questões 1. Na reta abaixo. Em que ponto está localizado o número 200? (A) Ponto A (B) Ponto B (C) Ponto C (D) Ponto D 3. O numero que está escondido na reta é (A) 87 (B) 90 (C) 89 (D) 91 HABILIDADE: Identificar a localização de números naturais na reta numérica.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 03 ESPAÇO E FORMA DATA :___/____/____ 59 1. (questão 3) I______|_____|_____|_____|_____|_____|_____|_____|_______| 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 Quanto vale o intervalo da reta que fez? 4.

Veja os cubos do material dourado.indd 60 06/02/2013 12:16:20 .7) caderno de atividades .6. Cada um deles vale 1 000. Leia este número Responda: a) Como se lê este número? Um mil quatrocentos e oitenta b) De quantas ordens ele é formado? 4 c) Qual é o seu antecessor? 1 479 d) Qual é o seu algarismo de maior valor absoluto? 8 e) Que ordem esse algarismo ocupa? Dezenas f) Qual é o algarismo de maior valor relativo ou posicional? 1 g) Qual é o valor posicional desse algarismo? 1 000 Existem números que são escritos com mais de 4 algarismos. 1 000 2 000 3 000 4 000 5 000 6 000 7 000 8 000 9 000 10 000 Conte-os e escreva os números de 1 000 em 1 000.5º . Em que número você chegou? 10 000 HABILIDADE: Identificar a posição das quatro primeiras ordens do sistema de numeração decimal em número de até 4 algarismos.1º e 2º bimestre (professor).60 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5. (questões 5.

Escreva os nomes das ordens. Escreva como se lê estes números.5º . nos quadros.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 6.indd 61 06/02/2013 12:16:20 . 61 Dezena de milhar Unidades de milhar Centenas Dezenas Unidades Escreva. os números indicados à frente. 2 1 1 1 0 3 5 9 2 7 1 2 1 0 0 0 0 2 1 5 9 0 6 8 Copie esses números em ordem decrescente usando o sinal maior que entre eles. Escreva. quinhentos e vinte e três 31 090 Trinta e um mil e noventa 27 005 Vinte e sete mil e cinco caderno de atividades . quinhentos e oitenta e sete 7. 20 000 Vinte mil 18 000 Dezoito mil 14 200 Quatorze mil e duzentos 10 523 Dez mil. por extenso. 23 109 > 19 126 > 15 200 > 12 018 > 10 705 8.1º e 2º bimestre (professor). 12 587 Doze mil. o número que está no quadro.

6 centenas. usando o sinal menor que entre eles. em ordem crescente. 3 centenas e 4 dezenas 29 340 1 dezenas de milhar. 8 000 + 200 + 7 8 207 5 000 + 20 + 8 5 028 10 000 + 3 000 13 000 10 000 + 500 + 30 + 2 10 532 10 000 + 4 000 + 700 + 20 + 4 14 724 2 dezenas de milhar. Descubra os números decompostos.5º .1º e 2º bimestre (professor). (questão 9) 10. 5 dezenas e 1 unidade 13 651 3 dezenas de milhar. 5 centenas. 10 523 < 14 200 < 18 000 < 20 000 < 27 005 < 31 090 9.indd 62 06/02/2013 12:16:20 . 3 unidades de milhar. (questão 10) caderno de atividades . Qual é o sucessivo destes números? 8 999 9 000 10 009 10 010 23 019 23 020 13 289 13 290 HABILIDADE: determinara o sucessivo de números de 4 e 5 algarismos.62 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Copie esses números. 8 dezenas e 7 unidades 30 587 HABILIDADE: Compor números naturais considerando suas ordens e a soma dos valores relativos dos seus algarismos. 9 unidades de milhar.

c) Um retângulo com os lados menores medindo 3cm. Paralelepípedo Esfera Cilindro Cone Cubo HABILIDADE: Identificar as figuras tridimensionais. 3. denominando-as.indd 63 06/02/2013 12:16:21 . b) um triângulo com dois lados iguais.1º e 2º bimestre (professor). 2.5º . Escreva os nomes das formas geométricas. Ligue os objetos às figuras geométricas semelhantes. HABILIDADE: Reproduzir figuras planas por meio de desenho.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 04 ESPAÇO E FORMA DATA :___/____/____ 63 1. 4) 2. (questões 1. Desenhe as figuras: a) um quadrilátero que tem apenas dois lados paralelos. (questão 3) caderno de atividades .

caderno de atividades . Complete a cruzadinha.5º .indd 64 06/02/2013 12:16:21 . as formas geométricas semelhantes ao retângulo. os pés. as paredes das casas.64 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 4. O tronco do boneco. Pinte. no desenho abaixo. C U B P P A I R A M I D E A L E L E P I P E D C C I N I E N D R O 5. observando as formas geométricas. a maleta.1º e 2º bimestre (professor).

(questões 1. Relacione a 2ª coluna com a 1ª. 6) caderno de atividades . 70 121 1 984 75 193 6 315 HABILIDADE: Identificar números de 4 algarismos mediante características. mude de lugar os algarismos.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 05 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 65 1. Observe os números que estão nos balões. conforme descrito nos quadros abaixo. e escreva o novo número. E D F B A C 2.1º e 2º bimestre (professor). 3. Depois. 2.5º .indd 65 06/02/2013 12:16:22 . 4.

no quadro posicional. 5.1º e 2º bimestre (professor). Represente. (questão 5) 6. Balão 1 10 127 e 70 121 Balão 3 15 793 e 75 193 10 127 < 70 121 1 894 < 1 984 Balão 2 1 894 e 1 984 Balão 4 1 365 e 6 315 15 793 < 75 193 1 365 < 6 3 Compare os dois números correspondentes a cada balão e use entre eles os sinais < ou >. a) Do algarismo 2 no balão (1) b) Do algarismo 8 no balão (2) c) Do algarismo 5 no balão (3) d) Do algarismo 6 no balão (4) 20 800 5000 60 4. Observe os números dos balões da última questão da página anterior e escreva seus valores relativos. 3 3 2 4 0 1 1 3 HABILIDADE: Representar números de até sete algarismos utilizando diferentes materiais.66 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 3. as quantias indicadas.5º . Complete o quadro dando respostas às perguntas.indd 66 06/02/2013 12:16:25 . 111 100 1 023 9 999 987 9 876 1000 caderno de atividades . Copie o número que está em cada balão e o número que você escreveu.

100 e 1 000. Se você adicionar o algarismo zero à direita do numero 634.5º . 67 13 867 8. Escreva o novo número e calcule a diferença numérica entre eles. pois fica multiplicado por 10. Ficará multiplicado por 10 : 6 340 A que conclusão você pode chegar? Quando se acrescenta um zero à direita de um número seu valor aumenta. Troque de lugar os algarismos 6 e 8 no número 13 687. HABILIDADE: Resolver divisão abreviada por 10. (questão 8) caderno de atividades .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 7.indd 67 06/02/2013 12:16:25 . o número de sofrerá acréscimo? Resposta: Sim.1º e 2º bimestre (professor).

a papelaria recebeu 1 caixa contendo 1 000 cadernos. (questões 3. HABILIDADE: Compor e decompor números naturais considerando suas ordens e a soma dos valores relativos dos seus algarismos. D) 1 424 livros.5º . Ao receber a encomenda.68 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 06 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 1. 3 caixas com 100 cadernos em cada uma e 2 caixas com 10 cadernos em cada uma. o algarismo 9 ocupa a ordem da: a) Dezena de milhar X Faça um X na resposta. corretamente. C) 1 404 livros. X HABILIDADE: Determinar o valor absoluto e o relativo dos algarismos em números de até sete ordens. (questões 1. X B) 2 689 cadernos.1º e 2º bimestre (professor). a) 128 + 784 b) 10 000 + 20 000 + 700 + 80 + 4 c) 100 + 20 + 8 + 784 d) 100 000 + 20 000 + 8 000 + 700 + 80 + 4 X 4. por extenso. quatrocentos e vinte e quatro caderno de atividades . comprou uma remessa grande de cadernos. Marque X no retângulo à frente do número no qual o algarismo 5 tem maior valor relativo.2) 2.4) c) Unidade de milhar b) Dezena d) Centena A biblioteca de uma escola tem 1 milhar de livros didáticos. X Escreva. em janeiro. tendo em vista o início das aulas. 2 dezenas de livros de arte e 4 unidades de dicionários. o número que é a resposta do problema Um mil. Quantos cadernos a papelaria comprou? A) 2 320 cadernos. 4 centenas de livros de literatura. Resolva: Uma papelaria. C) 3100 cadernos. Observe o número 128 784 e marque a opção que representa. No número 90 080. a sua decomposição.indd 68 06/02/2013 12:16:26 . C) 1 320 cadernos. B) 1 244 livros. Quantos livros há na biblioteca da escola? A) 1 242 livros. 3.

Copie os fatos que você errou colocando os resultados corretos. Estude os fatos da multiplicação que estão em quadros neste caderno nas páginas 50 e 51. 69 24 27 16 15 12 6 6 14 20 18 10 9 4 6 21 25 4 16 Depois de acompanhar a correção que o(a) professor(a) fizer. Espere o sinal indicado pelo(a) professor(a) para começar.5º .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5.1º e 2º bimestre (professor). HABILIDADE: Determinar os resultados dos fatos de forma automatizada. responda: Quanto tempo você gastou para dar respostas a todos os fatos? pessoal.indd 69 06/02/2013 12:16:26 . Estude mais estes fatos que errou. Depois. você vai colocar os resultados nos fatos abaixo. pois ele vai marcar o tempo que você gastou até terminar. Quantos fatos você acertou? pessoal. (questão 5) caderno de atividades .

00 a mais que Gisele. (questões 3.00 e Marcelo tem R$ 607.indd 70 06/02/2013 12:16:26 .00 para Gisele ter o mesmo valor que Marcelo. Coloque V ( verdadeiro ) ou F ( falso) após conferir os resultados. Gisele tem R$ 512.70 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 07 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 1. pinte com um lápis de cor amarela o valor mais próximo do resultado de cada adição. X HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo adição e subtração com diferentes significados. HABILIDADE: Resolver adição com reserva e subtração com reagrupamento.00.1º e 2º bimestre (professor).5º . eles têm R$ 1 107. (D) Marcelo tem R$ 95. 4) caderno de atividades . Leia a questão abaixo e marque com X A afirmativa correta.00. ( F ) 6 897 + 1 234 = 8 130 ( V ) 2 347 + 1 095 = 3 442 ( F ) 1 389 – 785 = 640 ( V ) 90 007 + 2 534 = 12 541 2. (questão 1) HABILIDADE: Fazer estimativa do resultado de adição. (questão 2) 3. Fazendo os cálculos mentalmente. (C) Marcelo tem o dobro do que tem Gisele. é verdade que: (A) Juntos. (B) Faltam R$ 105. Nessa situação.

Sueli consumiu 6 940 calorias. quantas são as de morango? (A) 217 (C) 502 X (B) 433 (D) 1368 71 Reescreva o problema acima de forma que a resposta fosse 433 balas. Ela representa a quantidade de calorias consumidas por Sueli na semana passada. Quantas calorias Sueli consumiu a mais.indd 71 06/02/2013 12:16:26 . responda.1º e 2º bimestre (professor). Observe a tabela abaixo. na caixa. Sueli consumiu 9 172 calorias. Como. O dia em que Sueli consumiu mais calorias foi Quinta-feira O dia em que consumiu menos foi Sexta-feira Qual é a diferença entre o números de calorias consumidas nesses dois dias? 617 Nos três primeiros dias da semana.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 4. De domingo à terça. na segunda. há 935 balas. 325 de framboesa e algumas de morango. em relação à quarta? 245 O total de calorias consumidas por Sueli durante toda a semana toda é 16 112 HABILIDADE: Resolver adição de três números de quatro algarismos e com reservas.5º . a professora Marisa comprou uma caixa com 108 balas de abacaxi. Para distribuir aos alunos na festa do dia das crianças. quantas calorias Sueli consumiu? 6 940 De quarta a sábado. 108 + 325 = 433 5. (questão 5) caderno de atividades . Agora.

Descubra os números que faltam. Quantos pincéis há: em 4 embalagens? 48 em 8 embalagens? 96 em 6 embalagens? 72 em 10 embalagens? 120 caderno de atividades . Complete: 4 x 3 = 12 4 X 5 = 20 Logo. (questões 1. 4 x 35 = 140 Então.909 = 1329 d) 802 . pense e responda.638= 63 b) 866 . (questões 3. você encontra 140 4.72 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 08 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 1. a) 701 . Uma embalagem contém 12 pincéis coloridos.5º . Resolva as subtrações. 48 84 44 HABILIDADE: Resolver multiplicação.indd 72 06/02/2013 12:16:27 . 4 X 30 = 120 Somando 120 + 20. 2) 2 2 4 5 2 0 8 4 4 7 8 7 7 9 2 8 3.1º e 2º bimestre (professor). 4) 28 240 128 Veja como você pode resolver a multiplicação 4 x 35. Leia. HABILIDADE: Resolver subtração com reagrupamentos. Escreva os resultados na roleta da multiplicação.638 = 164 2.638 = 228 c) 2 238 .

Um desses ingressos é dela e os outros são das suas amigas.00 (B) R$ 9.00 (C) R$ 13.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5. você vai colocar os resultados nos fatos abaixo. Estude os fatos da multiplicação que estão em quadros neste caderno nas páginas 50 e 51. nas figuras.00. Depois. 7.50 (D) R$ 18. (questã0 7) caderno de atividades . Espere o sinal indicado pelo(a) professor(a) para começar. responda: Quanto tempo você gastou para dar respostas a todos os fatos? Pessoal. Represente.00 X HABILIDADE: Resolver problema envolvendo adição/ subtração (questão 5) 73 6. Quantos fatos você acertou? Pessoal.as frações indicadas. Copie os fatos que você errou colocando os resultados corretos. 20 24 18 18 6 18 9 28 40 36 35 27 36 16 42 15 36 49 HABILIDADE: Determinar os resultados dos fatos de forma automatizada (questão 6) Depois de acompanhar a correção que o(a) professor(a) fizer.indd 73 06/02/2013 12:16:27 .1º e 2º bimestre (professor). Clara comprou três ingressos para o circo e pagou um total de R$ 27. Use a régua! HABILIDADE: Representar frações graficamente. pois ele vai marcar o tempo que você gastou até terminar.5º . Quantos reais Clara deve cobrar das amigas pelos ingressos que comprou para elas? Marque a resposta com X: (A) R$ 8.

são coloridas. (questão 8) 2 4 8 partes e partes e partes e 1 3 4 é colorida. a) Lúcia fez um bolo. Qual fração do bolo ela serviu? 3 oitavos Qual fração do bolo sobrou? 5 oitavos HABILIDADE: Identificar partes fracionárias: meios. pense e responda.5º . são coloridas.1º e 2º bimestre (professor). dividiu-o em 8 pedaços iguais e serviu 3 pedaços no lanche.74 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Observe as frações e complete: Para representar 1 a figura é dividida em 2 Para representar 3 a figura é dividida em 4 Para representar 4 a figura é dividida em 8 8. Leia.indd 74 06/02/2013 12:16:28 . Escreva as frações com números. Qual fração dos bombons ela deu para os filhos? 1 meio Qual fração dos bombons sobrou? 1 meio Essas frações têm o mesmo valor? Sim Por quê? Porque 1 meio de 20 é igual a 10 9. 2 Dois oitavos 8 1 Um quarto 4 Cinco oitavos 5 8 caderno de atividades . b) Fernando dividiu uma folha de papel em 4 pedaços iguais e usou 3 pedaços para encapar seus cadernos. quartos e oitavos. Que fração do papel ela usou? 3 quartos c) Dona Anita comprou 20 bombons e deu metade deles para seus filhos.

Como se lê esta fração? Seis oitavos Leia: Antônia dividiu uma melancia em 8 pedaços iguais.5º .Indicar a função de cada termo da fração.indd 75 06/02/2013 12:16:28 . nomeando-os. . Serviu 5 pedaços na sobremesa e guardou os outros na geladeira.1º e 2º bimestre (professor).Identificar os termos da fração. Escreva uma fração como o numerador 6 e o denominador 8. (questão 10) 75 caderno de atividades . Qual é o numerador da fração correspondente aos pedaços que Antônia guardou? 3 O que esse termo indica? A quantidade de pedaços guardados Qual é o denominador dessa fração? 8 O que ele indica? A quantidade de partes em que o inteiro foi dividido Escreva a fração correspondente aos pedaços de melancia: servidos na sobremesa 5 8 guardados na geladeira 3 8 HABILIDADES: .CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 10.

Uma torneira quebrada pode desperdiçar 2 litros de água por hora.2) 4 10 14 20 24 30 6 12 24 48 2.5º .00 por mês.00 caderno de atividades .00 Quanto ela recebe por ano? R4 14 520. Quanto ela recebe por bimestre? R$ 2 420.76 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 09 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA :___/____/____ 1.00 Quanto ela recebe por semestre? R$ 7 260. a) Isabela recebe R$ 1 210. HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo medidas de tempo e quantias.1º e 2º bimestre (professor). (questões 1.indd 76 06/02/2013 12:16:28 . Calcule e complete a tabela com a quantidade de água que pode ser desperdiçada nos tempos abaixo. Resolva.

Em quantas horas ele percorrerá 64 quilômetros? 8 horas Mantendo esse ritmo. Este relógio está 18 minutos atrasado. Isso é o mesmo que: (A) 8 semanas e três dias X (B) 9 semanas (C) 10 semanas (D) 12 semanas e três meses e) Carlos cumpre 3 horas e 30 minutos de trabalho durante a manhã.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA b) Um ciclista percorre 8 quilômetros por hora. Observe e complete. (questões 3) caderno de atividades . ( ) 11h e 30min ( x ) 12 horas ( ) 1h e 30min 30 4 40 8 50 80 HABILIDADE: Resolver cálculos envolvendo divisão. Qual é o seu horário de saída para o almoço. A sua última viagem durou 63 dias.indd 77 06/02/2013 12:16:28 .5º . quanto tempo gastará para percorrer 640 quilômetros? 80 horas 77 c) O ponteiro grande de um relógio aponta para o número 6. de acordo com a tabela abaixo? ( ) 11 horas 3. Que horas ele deveria marcar? 4 horas e 48 minutos d) Suzana é guia de viagem e vive viajando.1º e 2º bimestre (professor). O pequeno indica o número 4.

(questões 4) caderno de atividades . Quanto tempo você estima para cada situação? Escolha a melhor opção e relacione a ação à quantidade de tempo necessário para a execução de cada uma delas.5º .78 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 4. HABILIDADE: Fazer estimativa.indd 78 06/02/2013 12:16:29 . X X Pessoal.1º e 2º bimestre (professor).

indd 79 06/02/2013 12:16:29 . 143 será multiplicado por 3 14 3 x 3 Veja a multiplicação no quadro posicional No quadro posicional. caderno de atividades . Agora é com você! Resolva as operações.5º . você vai colocar os resultados nos fatos abaixo. 2 x 415 = 830 5 x 216 = 783 3 x 261 = 10880 4 x 304 = 1216 HABILIDADE: resolver multiplicação com uma reserva. (questã0 1) 2. Estude os fatos da divisão que estão em quadros neste caderno nas páginas 50 e 51. Nesta operação. temos: 1 centena 4 dezenas 3 unidades 3 centena 12 dezenas 9 unidades = 429 1 143 3 429 X 3 x 1.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 10 NÚMERO E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 79 Vamos multiplicar 3 x 143. Espere o sinal indicado pelo(a) professor(a) para começar. pois ele vai marcar o tempo que você gastou até terminar.1º e 2º bimestre (professor). Depois.

5x7=35 5x4=20 5x9=45 b) Três fatos com divisor 4. Escreva: a) Cinco fatos que tenham multiplicador igual a 5. 5) Dividendo 4 5 Resto 0 3 Divisor 15 Quociente caderno de atividades . 3. (questã0 4. responda: Quanto tempo você gastou para dar respostas a todos os fatos? Pessoal.80 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 7 6 6 9 3 8 5 4 8 5 8 5 9 2 8 5 5 8 HABILIDADE: Determinar os resultados dos fatos de forma automatizada. (questão 2) Depois de acompanhar a correção que o(a) professor(a) fizer. 3x6=18 9x2=18 6x3=18 HABILIDADE: Dar resultados dos fatos da multiplicação e divisão.1º e 2º bimestre (professor). 12:4=3 24:4=5 32:4=8 c) Quatro fatos de produto 18.5º . Copie os fatos que você errou colocando os resultados corretos. Você sabe os nomes dos termos da multiplicação? 1 5 é o multiplicando x 3 é o multiplicador 4 5 é o produto 4.indd 80 06/02/2013 12:16:29 . Quantos fatos você acertou? Pessoal.

(questão 2) caderno de atividades . Complete escrevendo os resultados. 81 6 18 9 45 6 24 12 3 8 4 20 10 36 6 18 9 6. 9x4 reais =36 reais 36 reais : 4 = 9 reais HABILIDADE: resolver problemas envolvendo multiplicação. Ela vai pagar os cadernos em quatro vezes. Dividiu esses bombons entre seus 5 filhos.5º .1º e 2º bimestre (professor). a) Rita comprou 4 caixas com 10 bombons em cada uma. Quanto ela pagará de cada vez? Vai pagar 36 reais e 9 reais de cada vez.indd 81 06/02/2013 12:16:30 . Resolva os problemas.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5. Quantos bombons cada um ganhou? 8 bombons 4x10=40 40:5=9 b) Cristina comprou 9 cadernos que custam 4 reais.

5º . 10.1º e 2º bimestre (professor). (questões 6. 8. 3 4 11.indd 82 06/02/2013 12:16:30 . Leia.82 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 7. 2 4 2 8 Qual é a metade de 20? 10 14? 7 18? 9 Quantas flores há neste grupo? 12 caderno de atividades . Complete. faça um x na figura em que está colorido 1 quarto. X 9. X X HABILIDADE: Associar fração representada graficamente à sua escrita numérica. cada parte chama-se Oitavo Uma das partes do inteiro dividido em 2 partes iguais chama-se 1 meio 1 quarto é uma das partes do inteiro dividido em 4 partes iguais. Agora. Quando um inteiro é dividido em 8 partes iguais. 7. Faça um X nos quadrados que estão divididas em metades. Escreva as frações correspondentes às partes coloridas dos retângulos. 9) 8.

2 meios de 20 são 20 20 é igual a 5. Complete as frases. a) 5 é a quarta parte de b) 1 meio de 20 são 20 1 quarto de 16 é igual a 4 16 : 4 = 4 2 quartos de 16 8 Quanto é: Quanto é: 3 quartos de 8 6 3 quartos de 16 12 4 quartos de 16 16 .indd 83 06/02/2013 12:16:30 . caderno de atividades . quantas ficam em cada grupo? 3 Quanto é 12 dividido por 4? 3 83 A quarta parte de uma quantidade é o mesmo que 1 quarto. Então. .1º e 2º bimestre (professor). 10 13.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Separando 12 flores em 4 grupos iguais. 1 quarto de 8 é igual a 2 8 : 4 = 2 2 quartos de 8 4 4 quartos de 8 8 12. Então. Elias tem 1 de 40 reais. Marque o correto com X 3 meios é: menor que o inteiro igual a 1 inteiro X maior que 1 inteiro 14. Elias tem mais.5º . 1 quarto de . Qual deles tem mais dinheiro? 2 4 Elias tem 20 reais e Marcos tem 10 reais. Marcos 1 tem de 40 reais. 3 meios de 20 são 30 .

5º . Porque ela usou uma unidade padrão. capital da Bahia? quilômetro 3.84 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 11 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA :___/____/____ 1. HABILIDADE: Reconhecer o uso das medidas de comprimento em situações práticas do cotidiano (questão 2) Quantos passos de Caio são necessários para medir o comprimento da corda? 10 passos caderno de atividades . (questões 1. 3. A pedido da professora Márcia. Que unidade de medida você usaria para medir: a) a largura da sala de aula? metro b) o comprimento e a largura de um livro? centímetro c) a espessura de uma borracha? milímetro ou centímetro d) a distância entre Fortaleza e Salvador.1º e 2º bimestre (professor).indd 84 06/02/2013 12:16:31 . 4) 2. Quantas borrachas serão necessárias para obter o tamanho do lápis? 3 4. a) Por que as crianças obtiveram resultados tão diferentes? Porque as unidades de medidas foram diferentes. b) Qual resultado vai ajudar mais a professora? Por quê? O resultado obtido por Cláudia. Caio esticou uma corda e mediu o comprimento dela usando os seus passos. HABILIDADE: Medir comprimentos utilizando unidades de medida não padronizadas. três crianças mediram o tamanho de uma mesa.

CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5.5º .20. m/cm. (questão 7) caderno de atividades . m/dm. m/mm. quantos quilômetros (km) ele percorrerá em 1 hora? ( x ) 6 km ( ) 9 km ( ) 60 km ( ) 90 km 7. 2 km = 2 000 5m = 500 m cm HABILIDADE: Resolver problema envolvendo medidas.indd 85 06/02/2013 12:16:31 . cm/mm. Caio percorreu 3 000 metros de bicicleta em 30 minutos. Joana alugou um carro para fazer uma viagem de 36 km.00 6. (questões 5. dm/cm.20 ( ) R$ 5.60 ( x ) R$ 12.1º e 2º bimestre (professor). Mantendo esse ritmo.20 ( ) R$ 6. Complete as igualdades. Sabendo que o carro percorre 12 km com 1 litro de gasolina e que o litro custa R$ 2. 6) 85 1m = 10 dm Meio quilômetro = 500 meio metro = 500 m mm 40km = 40 000 m HABILIDADE: Estabelecer equivalência entre as unidades de medida: km/m. o gasto que ela teve com o combustível foi ( ) R$ 2.

( ) 24m ( ) 48m ( x ) 50m ( ) 52m 3. 2) caderno de atividades .1º e 2º bimestre (professor). podemos dizer que em duas horas e meia uma girafa pode percorrer: ( ) 50 km ( ) 55 km ( ) 100 km ( x )125 km 2. (questões 1.86 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 12 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA :___/____/____ 1. Observe a tabela a seguir. Responda. O desenho.indd 86 06/02/2013 12:16:31 . a seguir. Sabendo-se que cada quadradinho do desenho corresponde a 2m de lado. a) Qual é a unidade fundamental das medidas de comprimento? Metro b) Quais são os submúltiplos dessa unidade? Decímetro. centímetro. (questão 3) HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo unidades de medida de comprimento.5º . Com base na tabela. milímetro c) Qual múltiplo você conhece? Quilômetro d) Qual é a unidade fundamental das medidas de capacidade? Litro e) Quais unidades das medidas de massa são as mais usadas? Quilograma e grama HABILIDADE: Identificar unidades de medidas. calcule quantos metros andaria uma pessoa que resolvesse contornar o pátio da escola. representa o contorno do pátio de uma escola.

CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 4. Ana. Ana . 87 Escreva o nome das garotas a) por ordem crescente de altura Marisa. os cartões que indicam a mesma medida. Supondo que o trem andou.1º e 2º bimestre (professor). (questão 5) 6. Leticia. da mesma cor. sempre.5º . Um trem percorre 325 quilômetros em 5 horas. na mesma velocidade. quantos quilômetros ele percorreu em uma hora? HABILIDADE: resolver problema envolvendo unidades de medidas. Vera b) por ordem crescente de peso Marisa. A tabela indica a altura e o peso de algumas manequins.Claudia 5. Pinte. HABILIDADE: Estabelecer equivalência entre as unidades de medidas. Cláudia. Vera. Leticia.indd 87 06/02/2013 12:16:32 . (questão 6) 325 : 5 = 65 Ele percorreu 65 km por hora caderno de atividades .

Quantos quilogramas tem cada caixa? 35 : 7= 5 2.indd 88 06/02/2013 12:16:32 . quantos quilos ela teria comprado? 3 kg caderno de atividades . b) Quantos litros faltarão para encher mais um garrafão? falta 1 litro. Mariana comprou 4 pacotes de café de 500g. Raquel comprou 450g de farinha de mandioca crua e 500g de farinha de mandioca torrada. HABILIDADE: Resolver problema envolvendo medidas. (questões 1. a) Quantos quilos de café ela comprou? 2 000kg b) E se fossem 6 pacotes de café de 500g. 2. 7) 3. 4) c) 8kg e 200g = 8 200 g e) 5kg e 60g = 5 600 g 4 kg 2 kg e 200 g 4.5º . (questão 3.88 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 13 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA :___/____/____ 1. a) 7kg = 7 000 g b) 9 700g = d) 4 000g = f) 2 300g = Lembre-se: 1Kg = 1 000g 9 kg e 700 g HABILIDADE: Estabelecer equivalência entre as unidades de medidas de massa. sete caixas iguais têm 35kg de massa. a) Ela comprou mais ou menos que 1kg de farinha de mandioca? Menos b) E se Raquel tivesse comprado 550g de farinha crua e 500g de torrada. 5.1º e 2º bimestre (professor). Observe a capacidade do garrafão ao lado. ela teria comprado mais ou menos que 1 kg de farinha? Mais 5. Transforme as medidas de massa e complete. a) Quantos destes garrafões posso encher com 49 litros de água? 9 garrafões. Juntas. 6.

89 a) Qual o produto agrícola de maior produção? Milho b) Qual a diferença. os dados estatísticos da produção rural agrícola e pecuária de um município do Ceará.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 6. Observe.indd 89 06/02/2013 12:16:33 .500kg de papel.1º e 2º bimestre (professor). Três blocos iguais aos da ilustração têm 1. em toneladas. arroz e algodão? 28 227 toneladas f) Quantas cabeças de bovinos foram produzidas a mais do que suínos? 39 605 g) Qual é o total geral da produção pecuária no ano de 2000? 111 270 h) Qual é diferença entre a produção de feijão e algodão? 12 465 i) Qual é o total geral da produção agrícola no ano de 2000? 45 119 caderno de atividades .5º . a) Quantos quilos têm 8 blocos iguais a estes? 24 kg b) Quantos quilos têm 12 desses blocos? 36 kg 7. entre a produção de arroz e a de milho? 23 100 toneladas c) Quantos quilogramas correspondem à produção de 325 toneladas de arroz? 325 000 000 quilogramas d) Quantas cabeças de bovino e suíno foram produzidas nesse ano? 85 557 e) Qual é o total de produção de milho. a seguir.

usando a adição e a multiplicação. 3 x 478 = 2 2 4 7 8 + 4 7 8 4 7 8 1 4 3 4 2 2 4 78 x 3 14 3 4 Agora é com você! Resolva: 4 x 75 = 300 6 x 209 = 1254 5 x 280 = 1400 6 x 315 = 1890 3 x 476 = 1428 2. há 16 24 1 quarto das bolas. (questão 2) caderno de atividades . 3 quartos. Em cada caixa.indd 90 06/02/2013 12:16:33 . (questão 1) Complete. 32 bolas. HABILIDADE: Calcular resultados de multiplicação. que são bolas. converse com o(a) professor(a) sobre o exemplo abaixo.5º . a) Há 8 bolas em 1 caixa. que correspondem a quartos são todas as bolas o que é igual a 6 12 3 de 24 = 4 4 de 24 = 4 1 de 24 = 4 2 de 24 = 4 HABILIDADE: Calcular fração de grupo. Observe as caixas com as bolas. 2 bolas. Resolva as operações. abaixo.1º e 2º bimestre (professor). 18 24 b) Em 2 caixas há c) Em 3 caixas há d) 4 quartos das bolas.90 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 14 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA :___/____/____ 1. Antes de resolver as operações.

5º . 47 Some 50. 68 Some 19. Estude os fatos da multiplicação e divisão que estão em quadros neste caderno nas páginas 50 e 51. HABILIDADE: Determinar os resultados dos fatos de forma automatizada.1º e 2º bimestre (professor). Copie os fatos que você errou colocando os resultados corretos.indd 91 06/02/2013 12:16:33 . Some 20. pois ele vai marcar o tempo que você gastou até terminar. Coloque os resultados nos fatos abaixo. responda: Quanto tempo você gastou para dar respostas a todos os fatos? Pessoal. Complete escrevendo as somas. (questão 4) caderno de atividades . Andréa coloque o teste em box 4. 113 163 213 263 313 363 413 463 66 104 123 161 180 199 108 128 148 168 188 208 HABILIDADE: Calcular resultados de adição. Espere o sinal indicado pelo(a) professor(a) para começar.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 3. (questão 3) 91 4 6 6 0 27 7 28 24 49 5 8 36 6 3 81 7 56 48 Depois de acompanhar a correção que o(a) professor(a) fizer. Quantos fatos você acertou? Pessoal.

1º e 2º bimestre (professor). Complete os quadros fazendo multiplicação. faça divisão.92 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Some 49. todos os produtos são números pares são números ímpares HABILIDADE: Dar resultados da multiplicação e da divisão. (questão 7) 22 + 49 = 22+40=62 28 + 48 = 28+40=68 39 + 34 = 39+30=69 caderno de atividades . Veja como Maria pensa para somar 38 + 25. todos os produtos Neste quadro. 4 2 3 2 1 6 3 2 15 12 20 6 5 4 10 28 4 2 6 3 2 8 4 9 12 14 16 6 7 8 18 9 6 1 9 3 4 7. pense igual a Maria. (questões 5. 53 + 18 = 46 + 37 = 28 + 36 = 17 + 54 = 59 + 18 = 74 + 17 = 53+10=63 46+30=76 28+30=58 17+50=67 59+10=69 74=10=84 63+8=71 76+7=83 58+6=64 67+4=71 62+9=71 69+8=77 84+7=91 68+8=76 69+4=73 HABILIDADE: Resolver adição com reserva pela decomposição de números /parcelas.indd 92 06/02/2013 12:16:34 . 48 32 64 36 24 48 24 16 12 8 0 0 0 42 28 56 30 18 20 12 40 24 21 15 27 49 37 63 35 25 45 63 45 81 49 35 63 7 5 9 32 16 Neste quadro.5º . Agora. 62 160 209 307 356 405 454 5. Para dar os resultados destas adições. 6) 6.

As bolas estão numeradas de 0 a 15.5º . concluímos que a diferença entre a população de Londrina e Maringá é de: a) 158 412 habitantes X b) 159 512 habitantes c) 185 412 habitantes d) 202 612 habitantes 2. Ao observar os dados da tabela.1º e 2º bimestre (professor).indd 93 06/02/2013 12:16:34 . A tabela a seguir traz a população dos cinco municípios mais populosos do Paraná.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 15 TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO DATA :___/____/____ 93 1. caderno de atividades .

C. D. D. X Qual candidato ganhou a eleição? a) Alberto b) João c) Marina d) Antonio X caderno de atividades . A tabela. F c) E. do 1º ao último lugar. 3. é A) A. A. A. B. C. E. F d) F. a seguir.1º e 2º bimestre (professor).indd 94 06/02/2013 12:16:34 . mostra o número de votos obtidos. F b) B.5º . B. E. B 4.94 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Se eu tirar uma bola: a) há mais chance de sair um número maior ou menor que 5? Maior HABILIDADE: Ler e b) há mais chance de sair um número maior ou menor que 10? Menor c) há mais chance de sair um número maior ou menor que 8? Menor 3. C. localizar informações e dados em tabela simples. D. 4) A classificação final dos times nesse campeonato. A. C. E. Esta é a tabela dos pontos de um campeonato de futebol. (questões 1. Quatro candidatos disputaram as eleições para direção de uma escola. D.

Mais um teste de fatos! Estude os fatos da multiplicação e divisão que estão em quadros neste caderno nas páginas 50 e 51. Coloque os resultados nos fatos abaixo. Espere o sinal indicado pelo(a) professor(a) para começar. responda: Quanto tempo você gastou para dar respostas a todos os fatos? Pessoal.5º . 95 9 56 7 27 9 6 72 9 48 32 4 42 0 4 63 6 35 54 Depois de acompanhar a correção que o(a) professor(a) fizer. Copie os fatos que você errou colocando os resultados corretos.indd 95 06/02/2013 12:16:35 . HABILIDADE: Determinar os resultados dos fatos de forma automatizada. (questão 4) caderno de atividades .1º e 2º bimestre (professor). Quantos fatos você acertou? Pessoal. pois ele vai marcar o tempo que você gastou até terminar.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5.

você vai escrever a data de realização do teste.96 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA 5. Você vai fazer uma tabela com os resultados dos cinco testes de fatos que fez. Na linha de baixo . HABILIDADE: Construir tabela e gráfico com dados coletados e obtidos em atividades de sala de aula. Agora.indd 96 06/02/2013 12:16:35 .1º e 2º bimestre (professor). Na segunda linha da tabela. faça um gráfico com os resultados.5º .escreva o número de fatos que acertou em cada um. (questão 5) caderno de atividades .

5º . teria o triplo de países da Oceania? Ásia HABILIDADE: Ler e localizar informações e dados em gráfico de barras. ele resolveu fazer um gráfico apresentando a quantidade de brinquedos que vendeu durante o mês.CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 16 TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO DATA :___/____/____ 97 1. No final de julho. Luís é dono de uma loja de brinquedos. Veja o gráfico. o continente Asiático? África d) Qual o continente que. a) Quantos países da Europa participaram a mais do que os da Oceania? 33 b) Qual o continente que enviou 6 países a mais do que as Américas? Europa c) Qual continente superou.1º e 2º bimestre (professor). por continente. em 9 países. caderno de atividades . no gráfico abaixo. Sr. que participaram dos Jogos Olímpicos de Atenas (2004). (questão 1) 2.indd 97 06/02/2013 12:16:35 . com um país a mais. Veja. o número de países.

se obteve o mesmo número de medalhas de ouro que o Canadá? Porque o Canadá teve 128 medalhas no total e o Brasil teve 123.98 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Quais são os dois brinquedos mais vendidos? a) Boneca e bolas.5º .1º e 2º bimestre (professor). b) Carrinho e boneca. b) Adicione o número de medalhas. c) Carrinho e bolas. distribuídas nesses jogos. (questão 3) caderno de atividades . realizados em 2003. d) Carrinho e jogos. no quadro de Medalhas. nos últimos jogos Pan-Americanos. X HABILIDADE: Ler e localizar informações e dados em gráfico de colunas. por categoria. Ouro: 267 Prata: 245 Bronze: 240 Total de todas elas: 752 HABILIDADE: Ler e localizar informações e dados em tabela (simples). (questão 2) 3. Observe a tabela e faça o que se pede abaixo: a) Por que o Brasil ficou em 4º lugar.indd 98 06/02/2013 12:16:36 . em Santo Domingo. Veja os países que ficaram nas cinco primeiras posições.

1º e 2º bimestre (professor).indd 99 06/02/2013 12:16:36 .caderno de atividades .5º .

100 CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO MATEMÁTICA Apoio Realização caderno de atividades .1º e 2º bimestre (professor).indd 100 06/02/2013 12:16:37 .5º .