01 FundamentosdaMatematicaI

F UNDAMENTOS
DA
M ATEM A TICA I
SOMESB
Superior da Bahia S/C Ltda.
Sociedade Mantenedora de Educacao
Presidente
Gervasio
Meneses de Oliveira
Vice-Presidente
William Oliveira
Superintendente Administrativo e Financeiro
Samuel Soares
Superintendente de Ensino, Pesquisa e Extensao
Germano Tabacof
da Silva
Pedro Daltro Gusmao
Superintendente de Desenvolvimento e
Planejamento Academico
FTC EaD
Faculdade de Tecnologia e Ciencias

Ensino a Distancia
Diretor Geral
Waldeck Ornelas
Diretor Academico
Roberto Frederico Merhy
Diretor de Tecnologia
Reinaldo de Oliveira Borba
Diretor Administrativo e Financeiro
Andre Portnoi
Gerente Academico
Ronaldo Costa
Gerente de Ensino
Jane Freire
Gerente de Suporte Tecnologico
Jean Carlo Nerone
Coord. de Softwares e Sistemas
Romulo
Augusto Merhy
Coord. de Telecomunicacoes
e Hardware
Osmane Chaves
de Material Didatico
Coord. de Producao
Jacomel
Joao
E QUIPE
DE ELABORAC
AO
/ P RODUC AO
DE MATERIAL DID ATICO
Produc
ao Academica

Gerente de Ensino
Jane Freire
Autor
Adriano Pedreira Cattai
Supervisao
Ana Paula Amorim
Coordenac
ao de Curso
Geciara Carvalho
Final
Revisao
Antonio Andrade do Espirito Santo e

Paulo Henrique Ribeiro do Nascimento.
Produc
ao Tecnica

Edic
ao em LATEX 2
Adriano Pedreira Cattai
de Texto
Revisao
Carlos Magno
Equipe Tecnica
Ana Carolina Alves, Cefas Gomes, Delmara Brito,
Paulo Henrique Ribeiro do Nascimento.
Goncalves, Francisco Franca J unior, Israel Dantas,

Fabio
Lucas do Vale e Marcus Bacelar.
c FTC EaD
Copyright
Todos os direitos reservados e protegidos pela lei 9.610 de 19/02/98.
proibida a reproducao
total ou parcial, por quaisquer meios, sem autorizacao
previa,
E
por escrito, da FTC EaD
Faculdade de Tecnologia e Ciencias

- Ensino a` distancia.
www.ftc.br/ead
Sum
ario
Elementos da Logica
e Teoria dos Conjuntos
Noc
oes de Logica
Matematica
1.1
....................................................................
Termos e Proposicoes
1.1.1
1.2
de uma Proposicao
Simples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Negacao
Compostas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Modificadores e Conectivos: Proposicoes
1.2.1
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Conjuncao
1.2.2
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Disjuncao
1.2.3
Condicional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.2.4
Bicondicional. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Compostas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Resumo das Proposicoes
1.3
de Proposicoes
Compostas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Negacao
1.3.1
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Conjuncao
1.3.2
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Disjuncao
1.3.3
Condicional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
1.3.4
Bicondicional. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
1.4
Proposicionais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Sentenc as Abertas ou Func
oes
1.5
Quantificadores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1.5.1
de Proposicoes
Quantificadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Negacao
1.6
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Notas Sobre Uma Demonstracao
1.7
Alguns Exemplos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
1.8
Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Elementos da Teoria dos Conjuntos. Conjuntos Numericos
25
Teoria dos Conjuntos
25
2.1
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Introducao
2.2
Fundamentais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Conjuntos. Operacoes
2.3
de Conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Notacao
2.4
de Inclusao.
Igualdade entre Conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
A Relacao
2.5
Diagramas de Venn-Euler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2.6
Intersecao
e Diferenc a de Conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Reuniao,
2.6.1
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Propriedades da Reuniao
2.6.2
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Propriedades da Intersecao
2.6.3
de Dois Conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Numero
de Elementos da Uniao
2.7
de um Conjunto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Conjuntos das Partes. Particao
2.8
Conjuntos Numericos
36
2.9
A Necessidade de Contar - Linguagens Usadas para Contar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
2.10
Os Numeros
Naturais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
2.11
Os Numeros
Inteiros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
3

Fundamentos da Matematica
I
2.12
Os Numeros
Racionais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
2.12.1 Tipos de Fracoes.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Decimal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
2.12.2 Representacao
2.13
Os Numeros
Irracionais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
2.14
Os Numeros
Reais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
2.14.1 Propriedades dos Numeros
Reais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
de Ordem e Desigualdades. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
2.14.2 Relacao
2.14.3 Intervalos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
2.15
Grandezas e Relac
oes
48
Algebricas.
Expressoes
Equac
oes; Inequac
oes do 1 grau; Grandezas Proporcionais.
48
Algebricas
Expressoes
3.1
48
de Primeiro Grau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Equacoes
3.1.1
da Equacao
do Primeiro Grau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Resolucao
3.1.2
Produto e Equacoes
Quociente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Equacoes
3.1.3
de Primeiro Grau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Sistemas de Equacoes
3.1.4
do Sistemas de Equacoes
de Primeiro Grau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Resolucao
3.2
do Primeiro Grau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Inequacoes
3.3
e Proporcoes
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Razoes
3.4
Grandezas Proporcionais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
3.5
Simples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Regra de Tres
3.6
Composta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Regra de Tres
3.7
Equac
oes; Inequac
oes do 2 grau. Relac
oes e Func
oes.
67
Equac
oes e Inequac
oes do 2 Grau
67
4.1
do 2 Grau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Equacoes
4.1.1
A Forma Canonica
do Trinomio
ax 2 + bx + c . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
4.1.2
interessante da equacao
de 2 grau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Uma aplicacao
4.1.3
do Trinomio
Fatoracao
ax 2 + bx + c . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
4.2
do Segundo Grau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Inequacoes
4.3
Produto e Inequacao
Quociente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Inequacao
Relac
oes e Func
oes
4.4
4.5
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Relacoes
4.4.1
Par Ordenado e Produto Cartesiano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
4.4.2
Binaria
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Relacao
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Funcao
4.5.1
4.6
Real . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
O Grafico
de uma Funcao
Atividade Orientada
4
75
86
5.1
Etapa 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
5.2
Etapa 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
5.3
Etapa 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Glossario
89
Referencias
Bibliograficas
90

I
Apresentac
ao de Disciplina
toda a tecnica
No incio da civilizacao
matematica
necessaria
era uma linguagem
de numeros
para efetuar contagem. Nesse caso, a ideia
estava associada a algo con

creto. Com o passar do tempo alguns povos desenvolveram calculos
mais complexos
de areas
que lhes permitiriam construir predios,

ou mesmo refazer as demarcacoes
que
eram perdidas durante as cheias periodicas

de rios. Assim, surgiu a necessidade de
operar com numeros,
que passaram a ser tratados como entes abstratos.

Um dos principais estudiosos dessa nova forma de tratar com os numeros
foi
Pitagoras
de Samos, que viveu no seculo
VI a.C. Pitagoras
tinha conhecimento de que
os egpcios e os babilonios
faziam seus calculos
na forma de receitas, seguidas cega
passou a apreciar os numeros
mente atraves.
Ele, entao,
pelas suas caractersticas
proprias
e estudou suas propriedades, suas relacoes
e padroes,
concluindo que os
que os originava.
numeros
existiam independentemente das incertezas da percepcao

Percebendo que os numeros
estavam ocultos em tudo, das harmonias da musica
ate
as orbitas
dos planetas proclamou que tudo e numero.
Para ter certeza dos resultados do seu estudos, Pitagoras

desenvolveu e usou a
dessa demonstracao
prova cientfica, ou prova matematica,

ou prova absoluta. A ideia
de varios
matematica
classica
comec a com uma verdade evidente, e atraves
passos de
logicas
inegavel.
argumentacao
se chega a uma conclusao
E assim que se desenvolve
a matematica.
Neste trabalho abordaremos elementos de logica,

elementos da teoria dos con
juntos e conjuntos numericos, grandezas e relacoes entre conjuntos. E evidente que

sera possvel fazer um estudo completo sobre esses temas. Contudo, procuramos
nao
desenvolvermos os assuntos tendo sempre em
um ponto de partida coerente, e entao,
mente que o objetivo dessa disciplina, a que se destinam estas notas, e fornecer ao
para seu trabalho de futuro licenciado em

estudante uma complementacao/formac
ao
disso, fornecer uma linguagem propria
Matematica,
alem
da matematica
indispensavel
para a continuidade neste curso.
Prof.
Adriano Pedreira Cattai.
Elementos da L
ogica e Teoria
dos Conjuntos
Noco
es de L
ogica Matem
atica
Logica
e o conjunto de estudos tendentes a expressar em linguagem matematica
as estruturas e ope
de criar uma linracoes
do pensamento, deduzindo-as de numero
reduzido de axiomas, com a intencao

emprico-positivista.
guagem rigorosa, adequada ao pensamento cientfico tal como o concebe a tradicao
e teoremas que constituem as teorias matematicas,
Para compreender bem as definicoes

cujo estudo
se estendera por todo o curso, e indispensavel

habituarmo-nos a usar uma linguagem mais precisa e
desse habito
rigorosa do que se utiliza, em geral, na vida corrente. A aquisicao

pode ser muito facilitada
pelo recurso a algumas nocoes

e smbolos da Logica
Matematica,
dos quais indicaremos nesta secao,
Convem,
de forma muito resumida e largamente baseada na intuicao.

no entanto, observar que a Logica
extremamente importantes, em diversos domnios; uma das mais notaveis
Matematica
tem hoje aplicacoes
sem duvida,
no planejamento dos modernos computadores eletronicos.
e,
a sua utilizacao
e definicoes,
Antes de iniciarmos com notacoes

vejamos o seguinte:
Ilustrac
ao 1. (Circuitos El
etricos)
Um interruptor e um dispositivo ligado a um ponto de um circuito, que pode assumir um dos dois
estados, ligado (fechado) ou desligado (aberto). Sendo assim, sejam A e B dois interruptores eletricos.
Eles podem ser ligados, por fios em serie

ou em paralelo, como segue, respectivamente:
B
Suponhamos que
AB e AB
ligados em serie
designam, respectivamente, que A e B estao

e em paralelo.
No estado ligado (que indicaremos por 1), o in do
terruptor permite que a corrente passe atraves
AB
AB
ponto; enquanto que no estado desligado (que indi-
caremos por 0) nenhuma corrente pode passar pelo
ponto.

I
De posse das tabelas acima podemos decidir quando ha passagem de corrente em cada um dos
circuitos. De fato, havera passagem de corrente em A B se A e B estiverem ligados, e havera passagem
de corrente em A B se pelo menos um estiver ligado.
Cada uma das tabelas que acabamos de ver e denominada de tabela verdade. Veremos que A B (le-
combinacoes
de duas proposicoes,
se: A e B ) e que A B (le-se:

A ou B ) sao
respectivamente, Conjuncao
e Disjuncao.
1.1
Termos e Proposico
es
(tambem
A linguagem usada na matematica,

como qualquer outra linguagem, compreende designacoes
logicas
l
chamadas nomes ou termos) e proposicoes
(ou simplesmente proposicoes,
ou sentenc as ogicas).
As designacoes
servem para indicar determinados objetos matematicos:
numeros,
pontos, conjuntos,
exprimem afirmacoes,
funcoes,
operacoes,
figuras geometricas,
etc. As proposicoes
que podem ser verdadeiras ou falsas.
registramos as seguintes:
Como exemplos de designacoes
7, 3 + 4, (2 )3 , N, R.
referem-se ao mesmo objeto: sao
designacoes
equivalentes;
Observe que as duas primeiras designacoes
equivalentes, escreve-se usualmente a = b . Como exemplos

para indicar que duas designacoes,
a e b, sao
(as duas primeiras verdadeiras, as demais falsas) podemos indicar:
de proposicoes
7 = 4 + 3, 3 < 10, 3 1 = 1 3, 42 = 42 .
quanto ao seu valor logico,
Lei do Terceiro Excludo. Uma proposicao,

e necessariamente
verifica-se sempre um destes dois casos.
verdadeira (V) ou falsa (F), isto e,
nao
pode assumir valor logico
Lei da Nao-Contradic
ao. Uma proposicao

verdadeiro e falso ao
mesmo tempo.
chama-se de valor logico.
A validade (indicado por V ) ou falsidade (indicado por F ) de uma proposicao
o mesmo valor logico.
Duas proposicoes
p e q dizem-se equivalentes quando tem
Simbolicamente, es equivalentes as proposicoes
crevemos p q . Por exemplo, sao

5 < 0 e 12 = 12 .
com 1 no lugar de V,
Nota 1. Alguns autores costumam indicar a validade de uma proposicao
e 0 no lugar de F.
proposicoes
Sao
sao
proposicoes
Nao
p : Salvador e a capital da Bahia. (V)
x + 5 < 2.
q : Todo homem e imortal. (F)
mais cinco (3+5).

tres
e cor de rosa. (F)

r : O ceu
O dia esta bonito.
s : A soma de dois numeros
pares e um numero
par. (V)
x e um numero
real.
1.1.1
Negac
ao de uma Proposic
ao Simples
p , outra proposicao,
denominada negacao
de p , pode ser formulada escrevendoDada uma proposicao
Simbolicamente, a negacao
se e falso que . . . antes de p ou, se possvel, inserindo em p a palavra nao.
p . Por exemplo, e falso que o passaro
de p e designada por p , e le-se:

nao
canta, e o passaro
nao
negacoes
o passaro
canta sao
para a proposicao
canta. Outro exemplo, e falso que 2 + 2 = 5, e
evidente que, para toda a proposicao
negacoes
para 2 + 2 = 5. E
p , se tem:
2 + 2 6= 5 sao
( p ) p .
1.2
Modificadores e Conectivos: Proposico

es Compostas
uma unica
Cada uma das proposicoes
que exemplificamos ate aqui, contem
afirmativa. Por isso,

simples. Frequentemente,
chamamos de proposicao
porem,
precisamos lidar com sentenc as mais re de proposicoes,
as proposicoes
compostas. Observe os
buscadas, formuladas como combinacao
que sao
exemplos:
p : Victor gosta de Matematica.
q : Victor gosta de Lngua Portuguesa.
Compare, agora, com:
de Lngua Portuguesa.
r : Victor gosta de Matematica
e tambem
s : Victor gosta quer de matematica,

quer de Lngua Portuguesa.
de Lngua Portuguesa.
t : Victor gosta de Matematica,
mas nao
proposicoes
Observe que r , s e t sao

formadas por duas outras proposicoes
simples unidas pelas
palavras e, ou e e, respectivamente. Simbolicamente, escrevemos:
r :pq
s :pq
t : p q.
Os smbolos logicos
(le-se
e) e (le-se
ou) denominamos conectivos. A partir de proposicoes
denominadas
simples, com o emprego desses conectivos, podemos construir novas proposicoes,
que sao
compostas. Vejamos as proposicoes
compostas separadamente.
proposicoes
1.2.1
Conjunc
ao
Como vimos, duas proposicoes

quaisquer podem ser combinadas pela palavra e para formar uma
composta, que chamamos de conjuncao
das proposicoes
proposicao
originais e, simbolicamente, representamos com o smbolo .
simples p , q , r e s e com base em seus valores logicos
Exemplo 1.1. Considere as proposicoes

observe
p q e r s.
o valor logico
das proposicoes
p:
q:
p q:
2>0
2 6= 1
2 > 0 e 2 6= 1
(V)
r:
(V)
s:
(V)
p q:
2>0
(V)
2=1
(F)
2 > 0 e 2 6= 1
(F)
9

I
Tendo em vista este exemplo, podemos estabelecer a seguinte propriedade:

p q e verdadeira se p e q sao
ambas verdadeiras; se ao menos uma delas for
A conjuncao
p q e falsa.
falsa, entao
pq
Observe que a primeira linha e uma maneira abreviada de dizer que se
verdadeiro. As outras linhas sao
p e verdadeiro e q tambem,
p q e entao
Resumimos esses criterios

na tabela verdade ao lado, em que sao
examinadas todas as possibilidades para p e q .
analogas.
1.2.2
Disjunc
ao
quaisquer com a palavra ou formamos uma proposicao

composta, que
Combinando duas proposicoes
das proposicoes
originais e, simbolicamente, representamos com o smbolo .
chamamos de disjuncao
Exemplo 1.2.
p : 4 e par
q:
p q:
(V)
Exemplo 1.3.
p : 4 e par
(V)
1 e par
(F)
4 e par ou 1 e par
(V)
1 e mpar
(V)
q:
4 e par ou 1 e mpar
(V)
p q:
Tendo em vista esses dois exemplos, podemos estabelecer a seguinte propriedade:

p q e verdadeira se ao menos umas das proposicoes
p ou
A disjuncao
ambas falsas, entao
p q e falsa.
q e verdadeira; se p e q sao
pq
examinadas
Esse criterio,
resumimos na tabela verdade ao lado, em que sao
todas as possibilidades para p e q .
e a disjuncao
de proposicoes
Nota 2. Pode-se definir, de forma analoga,

a conjuncao
com
postas formadas por mais de duas proposicoes
simples.
p, q, r , . . .
proposicoes
das
Por exemplo, a conjuncao
de que todas essas proposicoes

sao
verdadeiras
consiste na afirmacao
portanto, uma proposicao

falsa se uma das proposicoes
p , q , r , ... o for.
e e,
dadas podemos construir novas proposicoes
mediante o emprego de outAinda a partir de proposicoes
. . . (smbolo ) e a bicondicional
ros smbolos logicos
chamados condicionais: o condicional se, . . . entao
cada uma, separadamente.
. . . se, e somente se, . . . (smbolo ). Vejamos entao,
1.2.3
Condicional
Peter canta todos os dias ao amanhecer . O que se pode, com certeza,

Vejamos a seguinte expressao:
afirmar sobre Peter? Ele canta opera

ou samba? Como nada foi dito sobre o estilo musical, nada podemos
dizer a este respeito. Talvez Peter nem cante opera

e nem samba, pois, Peter pode ser um passaro.
E
este e o caso. Peter e o passaro

do zelador da escola Crescendo para a Vida. O que, porem,
se pode
importando quem seja, necessariamente, vive (ou esta
afirmar, com certeza, e que essa criatura, nao
neste caso, que a premissa p : Peter cantava todos os dias ao amanhecer conduz
vivo). Diremos, entao,
10
s : Peter esta vivo. Simbolicamente, escrevemos:

a` conclusao
p q.
p e q , dizemos
O smbolo , que introduzimos aqui, e um condicionante e, dadas duas proposicoes
q .
que se p , entao
O valor verdadeiro da condicional p q satisfaz a seguinte propriedade:
O condicional p q e falso somente quando p e verdadeira e q e falsa; caso
contrario,
p q e verdadeiro.
examinadas todas
Resumimos esse criterio
na tabela verdade ao lado, em que sao
pq
as possibilidades para p e q .
Logica).
Nota 3 (Implicacao
Considere os smbolos e . Observe que p q e apenas
e que sua tabela verdade podera conter tanto V quanto F na ultima

uma proposicao
coluna.
Dizemos que p implica q (p q ), se a condicional p q nunca ocorrer o caso V F , ou
seja, unico
em que a condicional e falsa. Em outras palavras, p q se a condicional p q
apresentar na sua tabela verdade apenas V na ultima
coluna.
A partir da Nota 3, retomando o exemplo inicial e considerando as seguintes proposicoes:
p:
Peter canta todos os dias ao amanhecer;
q:
Peter esta vivo;
r:
Peter esta morto.
temos: p q (V) e p r (F). Logo, somente p q .
desse tipo, e ao le-las,
Ha varias
maneiras de formular uma proposicao
tenha sempre em mente o
integrantes:
conteudo
ou teor das proposicoes
q e verdade.
Se p e verdade, entao
q segue de p .
suficiente para q .
p e uma condicao
q sera verdadeira se p for verdadeira.
E impossvel termos, ao mesmo tempo, p verdadeira e q falsa.
p tambem
sera falsa.
Se q for falsa, entao
1.2.4
Bicondicional
ele esta vivo. Obviamente, nao
Vimos acima que se Peter canta todos os dias ao amanhecer, entao

isto e,
nao
vale dizer se Peter esta vivo, entao
faz sentido afirmar o inverso ou recproco desta proposicao,

necessariamente
ele canta todos os dias ao amanhecer . Em outras palavras, dizer que p implica q nao
deve-se concordar que uma afirmacao
e sua recproca sao,
com
equivale a afirmar que q implica p . Alias,
p e q sao
equivalentes, de tal
frequ encia,
coisas bem diferentes. Em certos casos, porem,
as proposicoes
modo que se implicam mutua e reciprocamente. Como exemplo, considere as proposicoes:

11

I
p:
x e um numero
par;
q:
este numero
x e divisvel por 2.
q e verdade e, reciprocamente, se q , entao

p . Em
E claro que vale dizer que se p e verdade, entao
p e q , embora formuladas de modos diversos, sao
equivalentes, ou seja,
outros termos, as proposicoes
possuem o mesmo significado.
composta p q e chamada proposicao
bicondicional, le-se
p se, e
A proposicao
somente se q e o verdadeiro valor logico

e dado pela seguinte propriedade:
A bicondicional p q e verdadeiro somente quando p e q possurem o mesmo
valo logico;
caso contrario,
p q e falso.
pq
Resumimos na tabela verdade ao lado, todas as possibilidades para p e q .
composta a qual
Nota 4 (Equivalencia
Logica).
Analogo
a` Nota 3, p q e uma proposicao
possui tabela verdade contendo os valores logicos

V e F na ultima
coluna, mas, p q define

composta contendo apenas V na ultima
uma proposicao
coluna de sua tabela verdade.
O smbolo , como anteriormente, pode ser entendido e lido de varias

maneiras. Podemos dizer:
equivalentes;
p e q sao
q , e reciprocamente;
Se p , entao
q e verdadeira se p for verdadeira, e reciprocamente.
p e falsa se q for falsa, e reciprocamente.
necessaria
p e uma condicao
e suficiente para q .
p e verdadeira se, e somente se, q e verdadeira.
mais usadas em Matematica,
Esta ultima,
na verdade, e uma das expressoes

quando nos referimos a
duas premissas como equivalentes.
Resumo das Proposico

es Compostas
Conjunc
ao: verdadeira somente quando ambas as
TABELA V ERDADE
sao
verdadeiras.
proposicoes
Disjunc
ao: falsa somente quando ambas as proposicoes
falsas.
sao
Condicional: falsa
somente
quando
e verdadeira e a segunda falsa.

proposicao
primeira
pq
pq
pq
pq
possuem valores logicos
Bicondicional: verdadeira somente quando as proposicoes

iguais.
12
1.3
Negac
ao de Proposico
es Compostas
Por meio de uma tabela verdade, podemos comprovar as equivalencias

que apresentaremos a seguir
utilizadas para a negacao
de proposicoes
compostas. Comprovaremos apenas
(Leis de Morgan), que sao
uma. As demais deixamos como exerccio visto que o procedimento e analogo.
1.3.1
Conjunc
ao
da proposicao
composta p q e dada por p q , ou seja,
A negacao
(p q ) p q .
de a rosa e vermelha e bonita e a rosa nao
e vermelha ou nao
e bonita.
Exemplo 1.4. A negacao
desta lei de Morgan.
Vejamos por meio de uma tabela verdade a verificacao
1.3.2
pq
(p q )
p q
Disjunc
ao
da proposicao
A negacao
(p q ) p q .
de estudo ou trabalho e nao
estudo e nao
trabalho.
1.3.3
Condicional
da proposicao
A negacao
(p q ) p q .
de se sou baiano, entao
sou brasileiro e sou baiano e nao
sou brasileiro.
1.3.4
Bicondicional
A bicondicional p q pode ser negada por p q ou p q , ou seja,

(p q ) p q ou (p q ) p q .
de 3 > 2 se, e somente se, 2 N pode ser feita de duas formas:
(a) 3 2 se, e somente se, 2 N;
(b) 3 > 2 se, e somente se, 2 6 N.

13

I
1.4
Sentencas Abertas ou Funco

es Proposicionais
dos termos e proposicoes
Alem
que consideramos ate aqui, a linguagem matematica
usa constante em que intervem
variaveis,
smbolos (em geral letras) que podem ser substitudos

mente expressoes
isto e,
de acordo com determinadas condicoes.
por designacoes
Assim, seja A um conjunto.
proposicional, ou simplesmente uma sentenc a aberta (ou condic
em A, e uma exUma funcao
ao)
designada por p (x ) apresentando a propriedade de que p (a) e verdadeiro ou falso para cada
pressao
proposicional em A se p (x ) se tornar uma proposicao
a A. Em outras palavras, p (x ) e uma funcao
sempre que substituirmos a variavel

x por qualquer elemento a A. O conjunto A e denominado Conjunto
Universo.
A ausencia
de referencia
ao Universo da variavel
nos faz supor que seja ele o mais amplo que a variavel
pode admitir. Por exemplo:
proposicional de N, conjunto dos numeros
1. Seja p (x ) : x + 2 > 7. Assim, p (x ) e uma funcao
naturais,
pois, para qualquer n N, podemos atribuir um valor logico

a p (n).
e uma funcao
proposicional de C, conjunto dos numeros
2. Seja q (x ) : x + 2 > 7. Assim, q (x ) nao
sao
definidas para todos os numeros
complexos, pois desigualdades nao
complexos.
proposicional de N. Ela e verdadeira para x = 3 e falsa para x 6= 3.
3. Seja p (x ) : 2x 1 = 5 uma funcao
disso, se p (x ) e uma funcao
proposicional num conjunto A, entao
o conjunto dos elementos a A
Alem
com a propriedade de que p (a) e verdadeiro, e chamado conjunto verdade Vp de p (x ), ou conjunto solucao
Sp . Em outras palavras,
VP = {x ; x A, p (x ) e verdadeiro} = {x ; p (x )}.
Exemplo 1.8.
proposicional p (x ) : x + 2 > 7 definida em N. Portanto, o conjunto verdade (ou
(a) Considere a funcao
e
solucao)
Vp = {x ; x N, x + 2 > 7} = {6, 7, 8, 9, . . .}.

da funcao
proposicional q (x ) : x < 0, definida em N, e o conjunto vazio, pois, nao
(b) O conjunto solucao

existe numero
natural negativo.
(c) Seja a sentenc a aberta q (x ) : x2 = 25. Se o conjunto universo for Z, conjunto dos numeros
inteiros,
Vq = {5, 5}. Por outro lado, se o conjunto universo for N, entao
Vq = {5}.
entao
Nota 5. O conjunto verdade depende do conjunto universo.
1.5
Quantificadores
p (x ), se atribuirmos a` variavel
A uma dada condicao

x um dos valores do seu conjunto verdade uma
e obtida. Outra forma extremamente importante de se obter proposicoes
proposicao
a partir de uma
p (x ) e antepor-lhe um dos smbolos ou , que se chamam quantificadores (quantificador unicondicao
versal e quantificador existencial, respectivamente).

14
x A; p (x ) le-se
qualquer que seja x pertencente conjunto A, p (x ) ou para todo x
A proposicao
de A, tem-se p (x ) e e verdadeira se, e somente se, atribuindo a x qualquer valor do conjunto A, p (x ) se

verdadeira. Em outras palavras, e o quantificador utilizado para fazer
converte sempre numa proposicao
referencia
ao total de elementos do universo.
x A; p (x ) le-se
existe x em A tal que p (x ) ou para algum x em A, tem-se p (x ). Em
A proposicao
outras palavras, e o quantificador utilizado para fazer referencia

a parte dos elementos do universo A.
existe, enquanto que o smbolo ! repreNota 6. O smbolo @ representa o quantificador nao
senta o quantificador existe somente um.

Exemplo 1.9.
verdadeiras as proposicoes
(a) Sendo x uma variavel

real, sao
x ; x 2 + 1 > 0,
! x ; x 4 0,
x ; x 2 4 = 0.
falsas as proposicoes
(b) Sendo x uma variavel

inteira, sao
! x ; 2x = 1,
1.5.1
x ; 2x = 1,
x ; x 1 = 0.
Negac
ao de Proposico
es Quantificadas
da proposicao
Todos os homens sao
imortais e Nao
e verdade que todos os homens sao
A negacao
e imortal. Simbolicamente, se H
imortais; em outras palavras, existe pelo menos um homem que nao
designa o conjunto de homens, o que foi dito acima pode ser escrito da seguinte forma:
( x H ; x e imortal) x H ; x e imortal.
disso, se p (x ) designa x e imortal, escrevemos
Alem
( x H ; p (x )) x H ; p (x ).
que possuem quantificadores da seguinte forma:
Em resumo, nega-se proposicoes
Nota 7. Troca-se o quantificador de universal para existencial, e vice-versa, e nega-se a
sentenc a aberta.
Exemplo 1.10.
(a) ( x R; x 2 = 4) x R; x 2 6= 4.
1.6
(b) ( x R ; x 2 + x < 6) x R ; x 2 + x 6.
Notas Sobre Uma Demonstrac

ao
O termo demonstracao,
para alguns autores, possuem mais de um significado. O nosso e baseado em
Logica
e Fundamentos da Matematica,
visto que a veracidade de um teorema depende das regras logicas
utilizadas na demonstracao.
O teorema surge como consequ encia
logica
e necessaria
das premissas
de inferencia
atraves
dedutiva.
15

I
ou demonstracao
matematica
Geralmente, no mundo dos matematicos,

entende-se demonstracao
como sendo uma cadeia de argumentos convincentes, rigorosos, gerais, completos e resistentes, interli de uma demonstracao
e a de validar uma determinada afirmacao.
gados logicamente. A principal razao

a de explicar ou justificar constroi-se
Do ponto de vista do ensino, nela existe uma outra razao:

uma
nao
so para garantir a verdade de uma afirmacao,
mas para explicar por que motivo ela e
demonstracao,
verdadeira.
que nao
se podem provar. Estas sao
os chamados axiomas ou postulados,
Existem certas declaracoes
que alguns autores definem como conceitos primitivos, admitidos sem prova. Por exemplo, quando dizemos que por dois pontos distintos passa uma, e somente uma reta, estamos lidando com um postulado
que, simplesmente, admitimos como verdade.
os pilares sobre os quais edificamos
Poderamos dizer, em resumo, que os postulados ou axiomas sao
a nossa estrutura de resultados, teoremas, lemas, proposicoes,

e etc. A validade destes resultados decorre
dos postulados em que se baseiam.
Algumas se mostram
Evidentemente, ha varias
maneiras de demonstrar a validade de uma proposicao.
mais elegantes, outras mais complicadas e, ainda outras, definitivamente incorretas. Ilustremos um erro
Suponha que desejamos provar o seguinte resultado:
comum ao se elaborar uma demonstracao.
Dados dois inteiros pares, a sua soma sera ainda um numero
par .
simplesmente por exibir uns poucos exemplos
Um erro bastante frequente
e provar uma tal afirmacao

que a satisfac am. Poderamos argumentar que, se 2 + 2 = 4; 4 + 8 = 12; 16 + 24 = 40, . . . . e todas estas
a afirmacao
esta correta. Este argumento e falho, e podemos
somas fornecem numeros
pares, entao
podemos testar todas as

explica-lo
da seguinte maneira: existem infinitos numeros
pares e, e claro, nao

nao
somas possveis entre dois deles. De modo que, ainda que estejamos convencidos dessa afirmacao,
com uns poucos ou, mesmo, muitos exemplos que a satisfac am.
podemos prova-la
para essa afirmacao
e:
Uma demonstracao
Sejam x e y dois inteiros pares, dessa forma podemos escrever x = 2m e y = 2n, para inteiros
m e n. Somando x a y , temos:
x + y = 2m + 2n = 2(m + n).
Agora, fazendo m + n = p , temos x + y = 2p , em que p e um inteiro e, portanto, mostramos que
a soma x + y de dois inteiros pares e um inteiro par.
Ilustremos, agora, em contrapartida, um caso em que apenas exibir um exemplo especfico basta como
Suponha, desta vez, que desejamos provar a seguinte declaracao:
demonstracao.
mpares.
Nem todos os numeros
primos sao
Apenas um contra-exemplo seria o bastante para prova-la.

Neste caso, voce estaria correto ao exibir
um unico
exemplo, o numero
2, e dizer:
De fato, o numero
2 e primo e e um numero
par,
Dizemos que 2 e um contra-exemplo para a afirmacao:
Todo numero
e isto provaria a nossa afirmacao.
primo e mpar .
16
1.7
Alguns Exemplos
1.4 dos exerccios propostos para simplificar cada uma

Exemplo 1.11. Use os resultados da questao
das seguintes proposicoes:

(a) (p q )
(c) (p q )
(e) ( p q )
(b) ( p q )
(d) ( p q )
(f) ( p q )
Soluc
ao:
(a) (p q ) p ( q ) p q .
(d) ( p q ) ( p ) ( q ) p q .
(b) ( p q ) p q .
(e) ( p q ) ( p ) q p q .
(c) (p q ) p ( q ) p q .
(f) ( p q ) p ( q ) p q .
Exemplo 1.12. Simplificar cada uma das seguintes proposicoes.

e verdade que rosas sao
vermelhas implica em violetas sao
azuis.
(a) Nao
e verdade que esta frio e chovendo.
(b) Nao
e verdade que ele e baixo ou elegante.
(c) Nao
e verdade que nao
esta frio ou esta chovendo.
(d) Nao
e verdade que se esta chovendo entao
esta frio.
(e) Nao
e verdade que rosas sao
vermelhas se violetas sao
azuis.
(f) Nao
Soluc
ao:
vermelhas e seja q Violetas sao
azuis. Assim, a proposicao
dada pode ser
(a) Seja p Rosas sao
1.4 (c), (p q ) p q . Logo, a proposicao
dada e
designada por (p q ). Pela questao
vermelhas e violetas nao
sao
azuis.
logicamente equivalente a Rosas sao
dada e equivalente a Nao

esta frio ou nao
esta chovendo.
(b) Como (p q ) p q , a proposicao
dada e logicamente a Ele nao
e baixo e ele e elegante.
(c) Como (p q ) p q , a proposicao
dada, que pode ser
(d) Observe que ( p q ) p q p q . Portanto, a proposicao
designada por ( p q ), em que p e Esta frio e q e Esta chovendo, pode ser reescrita Esta frio
esta chovendo.
e nao
dada pode ser reescrita Esta chovendo e nao

esta frio.
(e) Como (p q ) p q , a proposicao
dada e logicamente equivalente a Rosas sao
vermelhas
(f) Como (p q ) p q , a proposicao
sao
azuis.
se violetas nao
de Tabelas Verdade). Construa a tabela verdade das seguintes proposicoes:
Exemplo 1.13 (Construcao
(a) (p q )
(b) (p q ) (q p )
(c) p r q r
17

I
Soluc
ao:
(a) Forma-se, em primeiro lugar, o par de colunas correspon-
p q
(p q )
` duas proposicoes
simples p e q . Afinal, formula-se
dentes as
composta
a coluna relativa aos valores logicos
da proposicao
dada.
` duas proposicoes
simples
De outro modo, formam-se, primeiramente, as colunas correspondentes as
p e q . Em seguida, a` direita, trac a-se uma coluna para cada uma dessas proposic
oes
e para cada um
com-posta dada, conforme tabela abaixo a` esquerda. Depois,
dos conectivos que figuram na proposicao
numa certa ordem, completam-se essas colunas, escrevendo em cada uma delas os valores logicos
convenientes, no modo abaixo indicado tabela abaixo a` direita:
(p
(p
p)
E tapa :
p)
E tapa :
composta dada encontram-se na coluna completada em ultimo

Os valores logicos
da proposicao
lugar,
etapa 4.
(b) Resolveremos por dois metodos,

como fizemos no item anterior. Por comodidade, fac amos
P := (p q ), Q := (q p ) e R := (p q ) (q p ).
pq
qp
(p
V
3
E tapa :
(q
q)
p)
(c) Resolveremos por dois metodos,

como fizemos nos tens anteriores.
A : p r
B : q r
AB
E tapa :
18
composta cuja ultima

Exemplo 1.14 (Tautologia). Chama-se tautologia toda a proposicao
coluna da sua
abaixo sao
tabela verdade encerra comente com a letra V (verdadeiro). Determine quais das proposicoes
tautologias.
contradicao)
(a) (p p ) (princpio da nao
(c) ( p q )
(b) p (p q )
(d) p p
sao
tautologias.
Soluc
ao: Conforme tabelas verdade abaixo, os tens (c) e (d) nao
(a)
(b)
p p
(p p )
pq
(p q )
p (p q )
(c)
(d)
p q
( p q )
p p
F
F
1.1 Observac
ao (Contradicao). Quando, numa tabela verdade, a ultima
coluna so apresentar a letra F,

e uma contradicao,
como no item (d) acima.
dizemos que a proposicao
Exemplo 1.15. Decida se cada um dos seguintes e verdadeiro ou falso.
(a) p p q
(b) p p q
Soluc
ao: Observe as tabelas verdades de p p q e p p q .
pq
p (p q )
pq
p (p q )
acontece na
Observe que, a ultima
coluna somente ocorre V, nos dizendo que (b) e verdadeiro, o que nao
quarta coluna, logo (a) e falso.
Exclusiva). O sinal proposicional Y e chamado de disjuncao
exclusiva, p Y q
Exemplo 1.16 (Disjuncao
p ou q mas nao
ambos.
le-se
(a) Construa uma tabela verdade para p Y q
sinais , e .
(b) Prove: p Y q (p q ) (p q ). Portanto, Y pode ser escrito em termos dos tres
Soluc
ao:
pYq
(a) Observe que p Y q e verdadeiro se p for verdadeiro ou q for verdadeiro,
se ambas, p e q , forem verdadeiros; logo, a tabela verdade de

mas nao
p Y q e apresentada ao lado.
F
19

I
(b) Considere a seguinte tabela verdade:
(p
(p
E tapa
q)
q)
V
identicas,
Como as tabelas verdade de p Y q e (p q ) (p q ) sao

temos que p Y q (p q ) (p q ).
Conjunta). O sinal proposicional e chamado de negacao
conjunta, p q le-se
Exemplo 1.17 (Negacao
Nem p nem q .
(a) Construa uma tabela verdade para p q

sinais , e podem ser expressos em termos do sinal da seguinte maneira:
(b) Prove: Os tres
(i) p p q
(ii) p p (p p ) (q q )
(iii) p q (p q ) (p q )
Soluc
ao:
(a) Observe que p q e verdadeiro se nem p for verdadeiro nem q for
verdadeiro; logo, a tabela verdade de p q e apresentada ao lado.
pq
(b)
(i)
(ii)
pq
pq
pp
qq
(p p ) (q q )
(iii)
pq
pq
(p q ) (q q )
Exemplo 1.18. Determine o conjunto verdade (VP ), das sentenc as abertas a seguir:
(a) p (x ) : x + 1 < 8 em N
(c) p (x ) : x e divisor de 10 em Z
(b) p (x ) : x + 7 < 5 em N
(d) p (x , y ) : x < y em A B , em que A = {1, 2, 3, 4} e B = {1, 3, 5}
Soluc
ao:
(a) Vp = {x ; x N x + 1 < 8} = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6} N
(b) Vp = {x ; x N x + 7 < 5} = N
(c) Vp = {x ; x Z x divide 10} = {1, 2, 5, 10} Z
(d) Vp = {(x , y ); x A y B x < y } = {(1, 3), (1, 5), (2, 3), (2, 5), (3, 5), (4, 5)} A B
20
1.8
Exerccios Propostos
1.1. Seja p : Esta frio e seja q: Esta chovendo. Diga uma sentenc a verbal simples que descreva cada
uma das seguintes proposicoes.

(a) p
(d) q p
(g) p q
(b) p q
(e) p q
(h) p q
(c) p q
(f) q p
(i) (p q ) p
na forma simbolica
1.2. Sejam p : Ele e alto e q : Ele e elegante. Escreva cada uma das proposicoes
usando p e q .
(a) Ele e alto e elegante
e nem alto e nem elegante

(d) Ele nao
e elegante
(b) Ele e alto, mas nao
(e) Ele e alto, ou ele e baixo e elegante
(c) E falso que ele e baixo ou elegante
e verdade que ele e baixo ou nao

e elegante
(f) Nao
compostas.
1.3. Determine o valor logico
de cada uma das seguintes proposicoes
4 + 4 = 8;
(a) Se 3 + 2 = 7, entao
e verdade que 2 + 2 = 5 se, e somente se, 4 + 4 = 10;
(b) Nao
(c) Paris esta na Inglaterra ou Londres esta na Franc a;
e verdade que 1 + 1 = 3 ou 2 + 1 = 3;
(d) Nao
Londres esta na Franc a.
(e) E falso que se Paris esta na Inglaterra, entao
1.4. Verificar por tabelas verdade as leis de Morgan:
(a) (p q ) p q ;
(c) (p q ) p q ;
(b) (p q ) p q ;
(d) (p q ) p q ou (p q ) p q .
composta a seguir.
1.5. De a recproca de cada proposicao
inteiros pares, entao
o produto mn e um inteiro par.
(a) Se m e n sao
m e um inteiro multiplo
(b) Se m e um inteiro multiplo
de 3, entao
de 9.
m = 2k + 1, para algum inteiro k .
(c) Se m e um inteiro mpar, entao
m = 2k , para algum inteiro k .
(d) Se m e um inteiro par, entao
m e um inteiro par.
(e) Se m e um inteiro e m2 e par, entao
e isosceles.
(f) Se o triangulo
e equil
atero,
entao
1.6. Negue as proposicoes.

(a) 3 e mpar e dois e primo.
(e) Aonde a vaca vai, o boi vai atras.
e medico.
(b) Paulo e professor ou nao
(f) Quem corre, cansa.
x = 2
(c) Se x 2 = 9, entao
(d) x 2 = x se, e somente se, x 0.
chora nao
mama.
(g) Quem nao
e isosceles.
(h) Se o triangulo
e equil
atero,
entao
abaixo sao
verdadeiras, se x R ? Justifique as falsas?
1.7. Quais da implicacoes
(a) x 2 = 9 x = 3
(b) x 2 > 9 x > 3
(c) 0 < x < 1 x 2 < x

x 2
(d) x 0
=1
x 2
(e) x < y x > y

(f) x > y x 2 > y 2
21

I
1.8. Determine o conjunto verdade das sentenc as a seguir:

(a) p (x ) : x R; x 2 = 4 e x 2 + 2x = 0.
(c) p (x ) : x R; x 2 = 4 x 2 + 2x = 0.
(b) p (x ) : x R; x 2 = 4 ou x 2 + 2x = 0.
(d) p (x ) : x R; x 2 = 4 x 2 + 2x = 0.
abaixo:
1.9. De o valor logico
de cada proposicao
(a) ! x N; x 2 = 9.
(b) x R; x + 2 = 7.
(c) x R; x x .
2
(d) x R; x 2x 4.
2
(e) x R; x = 4.
(f) @x R; x < 0.
1
.
x
(h) Todo numero
inteiro primo e mpar.
(g) x R, y R; y =
(i) Todo triangulo

isosceles
e equil
atero.
e quadrado.
(j) Existe um losango que nao
(k) Existe um unico
numero
onde a raiz quadrada e zero.
(l) Todo retangulo

e um quadrado.
do exerccio anterior.
1.10. Negar as proposicoes
de Todo homem bom e justo?

1.11. Qual e a negacao
dada e falsa ou verdadeira.

1.12. Em cada item decida se a proposicao
a soma a + b e um inteiro par.
(a) Se a e b sao
inteiros mpares, entao
a soma a + b e um inteiro mpar.
(b) Se a e b sao
produto ab e um inteiro par.
(c) Se a e b sao
o produto ab e um inteiro mpar.
(d) Se a e b sao
m e um multiplo
(e) Se m e um multiplo
de 25, entao
de 5.
m e um divisor de 25.
(f) Se m e um multiplo
de 5, entao
n = 2k 2 + 2k + 1, onde k e um inteiro.
(g) Se n e um inteiro mpar positivo, entao
numeros
x = 1 e y = 1.
(h) Se x e y sao
reais tais que xy = 1, entao
x = 2.
(i) Se x e um numero
real tal que x = 4, entao

x = 2.
(j) Se x e um numero
real tal que x 2 = 4, entao

x = 2 ou x = 2.
(k) Se x e um numero

x e negativo.
(l) Se x e um numero
real diferente de zero, entao
(m) Se x e um numero
real, entao
x2 = x.
x 6 < x 4.
(n) Se x e um numero
real negativo, entao
1.13. Onde esta o erro na seguinte demonstracao?

22
multiplicando os
Sejam a e b numeros
reais diferentes de zero. Suponhamos que a = b . Entao,

dois lados da igualdade por a, temos:
a2 = ab .
Subtraindo b 2 dos dois lados da igualdade, obtemos:
a2 b 2 = ab b 2 .
Sabemos (fatoracao),
que a2 b 2 = (a + b )(a b ). Logo:
(a + b )(a b ) = ab b 2 .
Colocando b em evidencia
do lado direito, segue que:
(a + b )(a b ) = b (a b ).
Dividindo ambos os lados por (a b ), temos:
a + b = b.
no lugar de a, podemos colocar b :
Como no incio dissemos que a = b , entao,
b + b = b.
Portanto, 2b = b . Dividindo ambos os lados por b , finalmente conclumos que 2 = 1.
Gabarito
esta frio. (b) Esta frio e chovendo. (c) Esta frio ou esta chovendo. (d) Esta chovendo se, e somente se, esta
Questao
1.1. (a) Nao
nao
esta chovendo. (f) Esta chovendo ou nao
esta frio. (g) Nao
esta frio e nao
esta chovendo. (h) Esta frio
frio. (e) Se esta frio entao
esta chovendo. (i) Se esta frio e nao
esta chovendo, entao
esta frio. Questao
se, e somente se, nao

1.2. (a) p q . (b) p p . (c)
( p q ). (d) p q . (e) p ( p q ). (f) ( p q ). Quest ao

1.3. (a) V (b) F (c) F (d) F (e) F. Questao
1.4. Analogo
a`
m e n sao
inteiros pares. (b) Se m e um inteiro m ultiplo
subsecao
1.3.1. Questao
1.5. (a) Se o produto m n e um inteiro par, entao
m e um inteiro m ultiplo de 3. (c) Se m = 2k + 1, para algum inteiro k , entao
m e um inteiro mpar. (d) Se m = 2k , para
de 9, entao
m e um inteiro par. (e) Se m e um inteiro par, entao
m e um inteiro e m2 e par. (f) Se o triangulo
algum inteiro k , entao

e isosceles,
entao
e mpar ou dois ao
e primo. (b) Paulo nao
e professor e e medico.
e eq uilatero.
Questao
1.6. (a) 3 nao
n
(c) x 2 = 4 e x 6= 2. (d)
vai atras.
(f) Quem corre, nao
cansa. (g) Quem nao
chora, mama. (h)
x 2 = x e x < 0 ou x 2 6= x e x 0. (e) A vaca vai e o boi nao
e isosceles.
O triangulo
e eq uilatero
e nao
Questao
1.7. (a) x 2 = 9 x = 3. (b) x 2 > 9 x > 3 ou x < 3. (c) Verdadeira. (d)
df r ac 00. (e) Verdadeira. (f) Se x = 1 e y = 2 , entao
x 2 = 1 < 4 = y 2 . Questao
Quando x = 2 0, ha uma indeterminacao

1.8.
(a) Vp = {2}. (b) Vp = {2, 0, 2}. (c) Vp = R {2}. (d) Vp = R {0, 2}. Questao
1.9. (a) V (b) F (c) V (d) V (e) F (f) V (g) F (h) F
existe (ou existe mais de um) x N; x 2 = 9. (b) x R; x + 2 6= 7. (c) x R; x < x . (d)

(i) F (j) V (k) V (l) F Questao
1.10. (a) Nao
1
2
2
x R; x 2x > 4. (e) x R; x 6= 4. (f) x R; x < 0. (g) x R, y R; y 6= . (h) Existe n umero inteiro primo que
x
e mpar. (i) Nem todo tri
existe nenhum n umero (ou existe mais

nao
angulo
isosceles
e eq uilatero.
(j) Todo losango e quadrado. (k) Nao
e quadrado. Questao
e
de um n umero) onde a raiz quadrada e zero. (l) Existe retangulo
que nao
1.11. Existe homem bom que nao
justo ou nenhum homem bom e justo. Questao

1.12. (a) V (b) F (c) V (d) V (e) V (f) F (g) F (h) F (i) V (j) F (k) V (l) F (m) F (n) F Quest ao
por a b nao
e possvel,aj que a b = 0.
1.13. A divisao
23

I
Elementos da Teoria dos Conjuntos. Conjuntos Num

ericos
Teoria dos Conjuntos
2.1
Introduc
ao
A Teoria de Conjuntos e uma das mais fundamentais da Matematica,

pois, a partir dela, varios
conceitos
matematicos
podem ser expressos.
George Cantor
As ideias
essenciais da teoria dos conjuntos foram introduzidas pelo matematico
alemao
foi entendida de imediato pelos contemporaneos
(1.845-1.918). Esta linguagem nao

de Cantor, sofrendo
Em reconhecimento aos trabalhos

certa resistencia.
Mas, lenta e seguramente, esta linguagem se impos.
realizados por Cantor, a frase a seguir foi expressa pelo famoso matematico
David Hilbert (1.862-1.943):
nos expulsara do paraso que Cantor criou para nos.
Ninguem
A Matematica
se ocupa primordialmente de numeros
e do espac o. Portanto, os conjuntos mais frequentes
os conjuntos numericos
encontrados na Matematica
sao
(conjuntos de numeros),
as figuras geometricas
conjuntos de pontos) e os conjuntos que derivam destes, como os conjuntos de funcoes,
(que sao
matrizes,
procuraremos introduzir algumas das ideias
de
etc. Nessa secao,
basicas
da teoria dos conjuntos, atraves
suas linguagens.
2.2
Conjuntos. Operaco
es Fundamentais
de objetos de natureza qualquer, os quais

Intuitivamente, um conjunto e encarado como uma colecao
x e um elemento
se dizem elementos do conjunto. Representa-se simbolicamente por x X , a proposicao
se lex pertence a X . A negacao

desta proposicao
e representada por x
do conjunto X , que tambem
/ X,
x nao
pertence a X .
le-se
Os conjuntos substituem as propriedades e condicoes.

Assim, em vez de dizermos que o objeto x
q , podemos escrever x X e y Y , em que
goza da propriedade p ou o objeto y satisfaz a condicao
X e o conjunto dos objetos que gozam da propriedade p e Y e o conjunto dos objetos que satisfazem a
q.
condicao
sobre o numero
Por exemplo, sejam p a propriedade de um numero
inteiro x ser par, e q a condicao
real y expressa por y 2 3y + 2 = 0. Por outro lado, sejam
X = {. . . , 4, 2, 0, 2, 4, . . .} e Y = {1, 2}.
tanto faz dizer que x e par e que y satisfaz a condicao
q , como afirmar que x X e y Y .
Entao,
porem,
quando se prefere dizer que x X e y Y em vez de dizer

Qual e,
a vantagem que se obtem
q?
que x goza da propriedade p e y satisfaz a condicao
24
da teoria dos conjuntos e que entre estes existe

A vantagem de se utilizar a linguagem e a notacao
de reuniao
(X Y ) e de intersecao
(X Y ), alem
da relacao
de
uma algebra
montada sobre as operacoes
(X Y ). Por exemplo,
inclusao
X (Y Z ) = (X Y ) (X Z ) e X (X Y ).
extremamente faceis
sao
de manipular e representam um enorme ganho em simplicidade e exatidao
quando comparadas ao manuseio de propriedades e condicoes.
2.3
Notac
ao de Conjuntos
geralmente, designados por letras maiusculas

Os conjuntos sao,
A, B , X , Y , . . . e seus elementos
representados por letras minusculas
a, b , x , y , . . . . Ao definirmos um determinado conjunto relacionando

seus elementos, devemos dispor-los entre chaves e separados por vrgula. Por exemplo, se considerarmos
que A e constitudo dos numeros
naturais menores do que 4, escrevemos:
A = {0, 1, 2, 3}.
Nota 8. Nunca escreva coisas como A = {conjunto dos numeros
pares}. Isto e incorreto, pois,
utilizadas exclusivamente para relacionar elementos de um conjunto. Deveas chaves {. . .} sao

se escrever: A: conjunto dos numeros
pares, A = {2n; n Z}.
impossvel, isto e,
que nao
seja verificada por nenhum objeto, se chama conjunto vazio
Uma condicao
e e designado por . Trata-se, evidentemente, de um conjunto sem elementos. Ele e aceito como conjunto
de simplificar certas proposicoes,
porque cumpre a utilssima funcao

evitando uma longa e tediosa mencao
de excecoes.
Tem-se assim, por exemplo:
= {x ; x 6= x },
ou seja, e o conjunto dos objetos x tais que x e diferente de si mesmo; ou, = {x ; x N e x < 0}. Seja
qual for o objeto x , tem-se sempre que x

/ .
matematicas
e vazio, para
Em muitas questoes
e importante saber que um determinado conjunto nao
tanto, deve-se simplesmente encontrar um objeto x tal que esteja neste conjunto. Por exemplo, o conjunto
primos nao
e vazio, pois, 2 e par e primo. Na verdade e o unico
dos numeros
pares que sao
numero
que e
par e primo, mais ainda, este conjunto e unitario.
Chama-se conjunto unitario

(ou singular ) a qualquer conjunto com um so elemento. O conjunto unitario
representam a
de elemento x e representado por {x }. Estritamente falando, x e {x }, geralmente, nao
mesma coisa, salvo casos especiais conforme Nota 9. Por exemplo, 6= {}, pois, {} possui um
elemento (tem-se {}), mas, e vazio.
Exemplo 2.1. Seja A = {x ; 2x = 6} e seja b = 3. Podemos dizer que b = A?

Note que A e um conjunto de um unico
A resposta e nao.
elemento 3, isto e A = {3}. O numero
e igual a A.
pertence a A; nao
Observe neste ultimo
exemplo que existe uma diferenc a basica

entre o elemento x e o conjunto {x }, no
entanto, temos a seguinte nota:
25

I
torna-se um pedantismo distinguir x de {x }. Nesses casos, admiteNota 9. Em certas ocasioes
de duas
se escrever x em vez de {x }. Um exemplo disso ocorre quando se diz que a intersecao
retas r e s e o ponto P (em lugar do conjunto unitario

{P }) e escreve-se r s = P , em vez de
corretas.
r s = {P }. Neste caso, ambas as formas estao
Com experiencia
e bom senso, quem se ocupa com a Matematica
percebe que a obediencia
estrita aos
da notacao
e do rigor, quando praticada ao pe da letra, pode ser um obstaculos
rgidos padroes
a` clareza,
a` elegancia
e ao entendimento dos alunos.
Os conjuntos podem ser finitos ou infinitos. Intuitivamente, um conjunto e finito se consiste de um
se ao contarmos os diferentes membros de um conjunto,
numero
especfico de elementos diferentes, isto e,

o processo de contagem chega a um final. Este numero
e chamado de cardinalidade de A, e indicamos

por n(A) ou #A. De outro modo, o conjunto e infinito.
Exemplo 2.2. Seja M o conjunto dos dias da semana. Assim, M e finito e n(M ) = 7. Por outro lado, o
conjunto dos numeros
pares e infinito.
2.4
A Relac
ao de Inclus
ao. Igualdade entre Conjuntos
elemento de B , diz-se que A e um

Sejam A e B dois conjuntos. Se todo elemento de A for tambem
subconjunto de B , que A esta contido em B ou que A e parte de B. Para indicar este fato, usa-se a notacao
A B chama-se relacao
de inclusao.
Simbolicamente escrevemos
A B . A relacao
A B ( x , x A x B ).
e um subconjunto de B , escreve-se A 6 B . Isto significa que nem todo elemento de A
Quando A nao
pertence a B , ou seja, que existe pelo menos um objeto a tal que a A e a

/ B.
Exemplo 2.3. Sejam T o conjunto dos triangulos,

Q o conjunto dos quadrilateros
e P o conjunto dos
polgonos. Como todo triangulo

e todo quadrilatero
e um polgono, temos que o conjunto T e o conjunto Q
contidos no conjunto P , ou seja, T P e Q P , por outro lado, todo triangulo
e um quadrilatero,
estao
nao
assim P 6 Q .
Nota 10. Para todo conjunto A, temos:

1. A A. E claro que todo elemento de A pertence a A;
2. A. De fato, se quisessemos
mostrar que 6 A, teramos que obter um objeto x tal
que x , mas x A. Como x e impossvel, somos levados a concluir que A,
ou seja, que o conjunto vazio e subconjunto de qualquer outro.
usual escrever-se B A, e
Dados dois conjuntos A e B , com o mesmo significado de A B , e tambem
A. Convem
notar que o fato de se verificar a relacao
A B nao
exclui a possibilidade
dizer que B contem
B A; quando estas duas relacoes

sao
conjuntamente verificadas os conjuntos A e B tem
de ter tambem
que sao
iguais e escrevemos A = B . Em smbolos,
precisamente os mesmos elementos e diz-se, entao,
temos:
26
A = B ( x , x A x B )
ou
A = B (A B B A).

Quando se tem A B com A 6= e A 6= B , diz-se que A e um subconjunto proprio
de B .
e inclusao
goza de tres
propriedades fundamentais e de faceis
A relacao
verificacoes.
Dados quaisquer
conjuntos A, B e C tem-se:
A A (reflexiva)
A = B (anti-simetrica)
Se A B e B A, entao
A C (transitiva)
Se A B e B C , entao
Nota 11.
1. A propriedade anti-simetrica
e constantemente usada. Quando se deseja mostrar que os
iguais, prova-se que A B e B A, ou seja, que todo elemento de
conjuntos A e B sao
A pertence a B e que todo elemento de B pertence a A.
e a base do raciocnio dedutivo. Por exemplo: Todo

2. A propriedade transitiva da inclusao
ser humano e um animal, todo animal e mortal. Logo, todo ser humano e mortal. Isso
pode ser formulado da seguinte maneira: Sejam H , A e M , respectivamente, os conjuntos
dos seres humanos, dos animais e dos mortais. Temos H A e A M . Logo, H M .
a A pode ser escrita sob forma {a} A. E
3. Se a e um elemento do conjunto A, a relacao
incorreto escrever a A e {a} A.
2.5
Diagramas de Venn-Euler
existentes entre conjuntos e por meio dos chamados

Um meio simples e instrutivo de ilustrar as relacoes
diagramas de Venn-Euler ou, simplesmente, diagramas de Venn. Aqui representamos um conjunto por
somente, por um crculo.

uma area
simples plana, limitada geralmente, mas nao
Exemplo 2.4. Suponhamos A B e, digamos A 6= B .
Deste modo A e B podem ser descritos por qualquer dos
diagramas de Venn ao lado.
B
Exemplo 2.5. Suponhamos A 6 B , B 6 A e A 6=
B . Deste modo, A e B podem ser representados por
qualquer dos diagramas de Venn.
A
Exemplo 2.6. Seja A = {a, b , c , d } e B = {c , d , e , f }. Ilus-
e
c
tramos esses conjuntos por diagramas de Venn, conforme figura

ao lado.
f
27

I
2.6
Reuni
ao, Intersec
ao e Diferenca de Conjuntos
(ou simplesmente uniao)

de A com B e o conjunto A B (le-se
Dados dois conjuntos A e B , a reuniao
de A
A unido a B ), formado por todos os elementos que pertencem a A ou a B ou a ambos; a intersecao
A inter a B ), formado por todos os elementos que pertencem a A e a B .
com B e o conjunto A B (le-se
Em smbolos temos:
A B = {x ; x A x B } = {x ; x A ou x B };
A B = {x ; x A x B } = {x ; x A e x B }.
tem
elementos comuns (A B = ), diz-se que sao
conjuntos disjuntos. Por exemplo, se
Se A e B nao
eles sao
disjuntos.
A for o conjunto dos numeros
pares e B o conjunto dos numeros
mpares, entao
Chama-se diferenca dos conjuntos A e B , o conjunto A B formado pelos elementos de A que nao
em B . Simbolicamente,
estao
A B = {x ; x A x
/ B } = {x ; x A e x
/ B }.
Exemplo 2.7.
(a) Uniao:
1. {a, b } {c , d } = {a, b , c , d }
3. {a, b , c } {c , d , e } = {a, b , c , d , e }
(b) Intersecao:
5. {a, b , c } {b , c , d , e } = {b , c }
7. {a, b } {c , d } =
4. {a, b } = {a, b }
2. {a, b , c , d } {c , d } = {a, b , c , d }
8. {a, b } =
6. {a, b , c , d } {c , d } = {c , d }
(c) Diferenc a:
9. {a, b , c }{c , d } = {a, b }
10. {c , d } {a, b , c } = {d }
11. {a, b } {c , d } =
a A o conjunto
Nota 12. Quando se tem B A, chama-se o complementar de B em relacao
o conjunto dos elementos de A que nao

estao
em B . Simbolicamente,
A B , isto e,
{BA = A B .
Note que {BA so e definido quando B A.
na Teoria dos Conjuntos sao

subconjuntos de um determinado
Em geral, conjuntos sob verificacao
conjunto tomado como referencia.

Chamamos este de Conjunto Universo e o designamos pela letra U .
ao universo U , que e o conjunto
Assim, o complemento do conjunto A, e o complementar de A em relacao
estao
em A, ou seja, a diferenc a U A. Denotamos por:
dos elementos do universo que nao
AC ou A.
Claramente temos (i) B B C =
(ii) B B C = U
(iii) C = U
(iv) U C =
Em diagramas de Venn, ilustramos:
U
A
B
A
28
U
A
B
A
U
A
B
A
U
A
B
C
A =U
2.6.1
Propriedades da Reuni
ao
Sendo A, B e C conjuntos quaisquer, temos as seguintes propriedades.

1. A U = U
4. A B = B A (comutativa)
2. A A = A (idempotente)
5. (A B ) C = A (B C ) (associativa)
3. A = A (elemento neutro)
2.6.2
Propriedades da Intersec
ao
6. A =
9. A B = B A (comutativa)
7. A A = A (idempotente)
10. (A B ) C = A (B C ) (associativa)
8. A U = A (elemento neutro)
importantes tambem
as seguintes propriedades:
Sao
11. A (B C ) = (A B ) (A C ) (propriedade distributiva)
12. A (B C ) = (A B ) (A C ) (propriedade distributiva)
13. A (A B ) = A (lei da absorcao)
14. A (A B ) = A (lei da absorcao)

Vejamos um argumento para validar a propriedade distributiva 11 que, em geral, e um raciocnio muito
e propriedades em Teoria dos Conjuntos.
utilizado para validar proposicoes
Justificativa da Propriedade 11
a seguir sejam
Para verificar que A (B C ) = (A B ) (A C ), precisamos que as duas condicoes
elas:
simultaneamente verdadeiras. Sao
I. A (B C ) (A B ) (A C )
II. (A B ) (A C ) A (B C )
Para verificar I, suponha um dado elemento x qualquer esteja em A (B C ), ou seja, x A (B C ).
de intersecao
e de reuniao,
respectivamente, temos:
Pela definicao
x A (B C ) x A e x (B C )
x A e (x B ou x C )
(x A e x B ) ou (x A e x C )
x (A B ) (A C )
como x e um elemento qualquer de A (B C ), conclumos que A (B C ) (A B ) (A C ).

Analogamente, para II temos:
x (A B ) (A C )
(x A e x B ) ou (x A e x C )
x A e (x B ou x C )
x A e x (B C )
x A (B C )
como x e um elemento qualquer de A (B C ), conclumos que (A B ) (A C ) A (B C ).

Assim, por I e II, afirmamos que A (B C ) = (A B ) (A C ).
29

I
Um tipo de problema interessante, que aparece constantemente nos vestibulares e concursos, e:

da Escola Crianc a Feliz, sabe-se que 27 alunos gostam matematica,
Exemplo 2.8. Numa turma de 7a serie

e 15 adoram matematica
Pergunta-se:
33 gostam portugues
e portugues.
essa turma?
(a) Quantos alunos tem
gostam de matematica?
(b) Quantos alunos nao

E de portugues?
Soluc
ao: Designemos por M e P , respectivamente, o conjunto dos alunos que gostam de matematica
por T o conjunto representando a turma, ou seja a
e o conjunto dos alunos que gostam de portugues;
de M com P . Assim, n(M ) = 27, n(P ) = 33, n(M P ) = 15 e T = M P . Como 27 gostam de
uniao
matematica,
podemos concluir que 27 15 = 12 e a quantidade de alunos que so gostam de matematica,
Portanto, 12 + 15 + 18 = 45
e que 33 15 = 18 e a quantidade de alunos que so gostam de portugues.
gostam de Matematica
gostam de
e a quantidade de alunos nesta turma, 18 alunos nao
e 12 alunos nao
Em diagramas de Venn, temos:
portugues.
M
12
(27-15)
15
18
= M P
n(T ) = 12 + 18 + 15 = 45
(33-15)
= 27 + 33 15 = (12 + 15) + (18 + 15) 15

= n(M ) + n(P ) n(M P )
Mais geralmente, temos:
2.6.3
N
umero de Elementos da Uni
ao de Dois Conjuntos
Sejam A e B dois conjuntos finitos. Entao,

n(A B ) = n(A) + n(B ) n(A B ).
2.7
Conjuntos das Partes. Partic

ao de um Conjunto
eles proprios,
Algumas vezes acontece que os objetos/elementos de um conjunto sao

conjuntos. Por
conexemplo, o conjunto de todos os subconjuntos de um certo conjunto A. A fim de evitar a expressao
junto de conjuntos e comum denominar-se de famlia de conjuntos (ou classe de conjuntos). Nestas cir
cunstancias,
e a fim de evitar confusoes,
adotaremos letras manuscritas maiusculas
para designar famlias

de conjuntos: A, B, C, . . ..
Exemplo 2.9. Em geometria e comum falar em famlia de linhas ou famlia de curvas, pois, as linhas
constitudas por conjuntos de pontos.
e as curvas sao
os
Exemplo 2.10. O conjunto {{2, 3}, {2}, {3, 4}} e uma famlia de conjuntos. Seus elementos sao
conjuntos {2, 3}, {2} e {3, 4}.
Teoricamente, um conjunto pode ter alguns membros que sejam conjuntos e alguns membros que
sejam conjuntos. Por exemplo, A = {2, {1, 3}, 4, {2, 5}} nao
e uma famlia de conjuntos, pois alguns
nao
sao
conjuntos.
elementos de A nao
30
O conjunto das partes de um conjunto A, que notamos por P(A), e o conjunto formado pelos subcon-
juntos de A. Em smbolos,
P(A) = {B ; B A}.
de A, e representa-se por Part(A), qualquer subconjunto do conjunto das partes de
Definimos particao
` seguintes condicoes:
A, que satisfaz simultaneamente, as

I. Nenhuma dos elementos de Part(A) e o conjunto vazio;
de quaisquer dois elementos de Part(A) e o conjunto vazio.
II. A intersecao
de todos os elementos de Part(A) e igual ao conjunto A.
III. A uniao
Exemplo 2.11. Sejam os conjuntos A = {a}, B = {m, n} e C = {x , y , z }, entao:

1. P(A) = {, {a}}, n(A) = 1, n(P(A)) = 2 = 21
2. P(B ) = {, {m}, {n}, {m, n}}, n(B ) = 2, n(P(B )) = 4 = 22
3. P(C ) = {, {x }, {y }, {z }, {x , y }, {x , z }, {y , z }, {x , y , z }}, n(B ) = 3, n(P(B )) = 8 = 2 3
4. Part(B ) = {{m}, {n}}
para C e {{y }, {x , z }}
5. Part(C ) = {{x }, {y , z }}. Outra particao
6. Part({0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}) = {{0, 2, 4, 6, 8}, {1, 3, 5, 7, 9}} ou {{0, 1, 2, 3, 4}, {5, 6, 7, 8, 9}}.
Nota 13. A cardinalidade dos conjuntos das partes de A e 2k , em que k e a cardinalidade de
A, ou seja,
n(A) = k n(P(A)) = 2k .
Nota 14. Pelo que vimos nos exemplos 2.11(5) e 2.11(6), acima, um dado conjunto pode
possuir mais de uma particao.
2.8
Exerccios Propostos
2.1. Dados A = {1, 2, 3, 4} e B = {2, 4}, escreva com os smbolos da teoria dos conjuntos as seguintes
sentenc as, em seguida atribua seu valor ogico.

l
I. 3 e elemento de A;
IV. B esta contido em A;
esta em B ;
II. 1 nao
V. B e igual a A;
III. A esta contido em B ;
esta em B
VI. 2 esta em A e nao
usando a notacao
de conjunto.
2.2. Reescreva as seguintes proposicoes
pertence a A;
(a) x nao
e um subconjunto de G ;
(d) F nao
(b) R e um subconjunto de S ;
contem
D.
(e) H nao
(c) d e um elemento de E ;
das proposicoes
dadas no item anterior, usando a notacao
de conjunto.
2.3. Reescreva as negacoes
31

I
abaixo esta correta ou errada. Se uma

2.4. Seja M = {r , s , t }. Diga se cada uma das quatro proposicoes
delas estiver errada, diga por que.

(a) r M
(b) t M
(c) {s } M
(d) {r } M .
2.5. Julgue em verdadeiro ou falso cada sentenc a a seguir, corrigindo as falsas.

(a) {a, a, a, b , b } = {a, b } = {b , a};
(d) {1};
(b) {x ; x < 0 x > 0} = ;
(e) {1};
(c) {x ; x 0 x > 0} = ;
2.6. Considere os conjuntos abaixo:
F : conjunto de todos os filosofos
C : conjunto de todos os cientistas
M : conjunto de todos os matematicos
P : conjunto de todos os professores
Exprima cada uma das afirmativas abaixo usando linguagem de conjuntos
cientistas;
I. todos os matematicos
sao
filosofos;
II. alguns matematicos

sao
filosofos;
III. alguns cientistas sao
cientistas ou professores;
IV. todos os filosofos
sao
V. nem todo professor e cientista;
filosofos
VI. alguns matematicos

sao
VII. nem todo filosofo

e cientista
professores
VIII. alguns filosofos
sao
e matematico,
IX. se um filosofo
nao
ele e professor;
matematicos.
X. alguns filosofos
sao
2.7. Considere os conjuntos A = {1, 2, 3, 4, 5}, B = {0, 2, 4, 6, 8}, C = {1, 3, 5, 7, 9} e U = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}.
Determine e represente em diagramas de Venn:
(a) A B
(h) B C
(o) C A
(b) A C
(i) A (A B )
(p) A C
(c) B C
(j) A (A B )
(q) C B
(d) (A B ) C
(k) A (B C )
(r) B C
(e) A (B C )
(l) (A B ) (A C )
(s) AC
(f) A B
(m) A B
(t) B C
(g) A C
(n) B A
(u) C C
particoes
diferentes para cada conjunto da questao
anterior.
2.8. Exiba pelo menos tres
2.9. Para A = {1, 2}, B = {a, b , c , d , e } e C = {m, n, o }, determine: P (A), P (B ) e P (C ), e #P (A), #P (B ),
#P (C ).
2.10. Sendo a e b numeros
reais quaisquer, os numeros
possveis de elementos do conjunto A =
{a, b , {a}, {b }, {a, b }} sao:

(a) 2 ou 5;
32
(b) 3 ou 6;
(c) 1 ou 5;
(d) 2 ou 6;
(e) 4 ou 5.
qual e a cardinalidade de A?
2.11. Se um conjunto A possui 1024 subconjuntos, entao
2.12. Julgue as proposicoes

a seguir. Justifique sua resposta, ou seja exiba, quando possvel, contra
exemplos para as falsas e demonstre as verdadeiras.
sempre subconjuntos de A B .
sempre subconjuntos de A B
(a) A e B sao
(f) A e B sao
(b) A B e sempre subconjunto de A e de B .
(g) A B e um subconjunto de A e B
(c) A = A
(h) (A B ) A
implica em A = e B =
(d) A B = nao
(i) (A B ) B =
(e) A B = implica em A = e B =
(j) A B = B A
2.13. Considere que o conjunto A seja um subconjunto do conjunto B , ou seja, A B . Fac a digramas de
Venn para ilustrar que B C AC . Mais formalmente prove que:
A B B C AC
2.14. Dados dois conjuntos A e B , chama-se diferenc a simetrica

de A com B o conjunto AB tal que:
AB = (A B ) (B A).
(a) Determine {a, b , c , d }{c , d , e , f , g }
(b) Verifique que A = A
(c) Verifique que AA =
(d) Verifique que AB = BA, para A e B quaisquer
2.15. Indique dois conjuntos A e B , para os quais sejam verdadeiras as seguintes proposicoes:
(a) (A B )C = AC B C
(b) (A B )C = AC B C
acima sao
as leis de Morgan. Prove-as.
(c) As proposicoes
2.16. Dados A = {1, 2, 3, 4, 5, 6} e B = {4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}.
(a) Determine n(A B ), n(A), n(B ) e n(A B ).
(b) Compare n(A B ) com n(A) + n(B ) n(A B ).
2.17. Justifique que n(A B ) = n(A) + n(B ) n(A B ), para quaisquer conjuntos A e B finitos.
2.18. Sendo A, B e C conjuntos finitos, estabelec a uma ormula
f
para obter n(A B C ).
um jantar, foram servidas as sobremesas X e Y . Sabe-se que das 10 pessoas presentes,
2.19. Apos
comeram
5 comeram a sobremesa X , 7 comeram a sobremesa Y e 3 comeram as duas. Quantas nao
nenhuma?
2.20. Reproduza destacando, para cada item, o diagrama de Venn dado:
A
(a) A (B C );
(b) (A B ) (A C );
(c) A (B C );
(d) (A B ) (A C );
C
33

I
anterior:
2.21. Na questao
(a) compare (a) e (b), e (c) e (d).
(b) Prove a propriedade distributiva: A (B C ) = (A B ) (A C ), e A (B C ) = (A B ) (A C ),
para quaisquer que seja A, B e C .
conjuntos nao
vazios A, B e C , de tal maneira que A, B e C
2.22. Trace o diagrama de Venn para os tres
tenham as seguintes propriedades:
(a) A B , C B , A C = ;
(c) A C , A 6= C , B C = ;
(b) A B , C 6 B , A C 6= ;
(d) A (B C ), B C , A 6= C , B 6= C .
apaixonados por geometria, 163 sao

apaixonados por
2.23. Numa escola que tem 415 alunos, 221 sao
apaixonados por ambas as disciplinas. Quantos alunos

logica
e 52 sao
apaixonados por geometria ou logica?
(a) sao
sao
apaixonados por nenhuma dessas disciplinas?
(b) nao
consome tres
marcas de cervejas: A, B e S . Feita uma pesquisa de mercado nesta
2.24. Uma populacao
colheram-se os seguintes dados:
populacao,
Marca
AeB
B eS
AeS
as tres
bebem cerveja
nao
numero
de consumidores
109
203
162
25
41
28
115
Determine:
(a) o numero
de pessoas consultadas;
(b) o numero
de pessoas que so bebem a marca A;

bebem as marcas A ou S;
(c) o numero
de pessoas que nao

(d) o numero
de pessoas que consomem ao menos duas marcas.

rac as: branca, preta ou amarela. Sabendo
2.25. Numa certa comunidade so existem indivduos de tres
brancos, 350 sao
nao
pretos e 50% sao
amarelas, responda quantos indivduos tem essa
que 70 sao
comunidade.
2.26. Depois de n dias de ferias,

um estudante observa que: choveu 7 vezes, de manha ou a` tarde;
chove a` tarde; houve 5 tardes sem chuva; houve 6 manhas
sem chuva.
quando chove de manha nao
Quantos foram os dias de ferias?

2.27. 35 estudantes estrangeiros vieram ao Brasil. 16 visitaram Manaus; 16, S. Paulo e 11, Salvador.
Sao
Paulo. Determine
Desses estudantes, 5 visitaram Manaus e Salvador e, desses 5, 3 visitaram tambem
Paulo.
o numero
de estudantes que visitaram Manaus ou Sao

34
Gabarito
Questao
2.1. I. 3 A (V) II. 1 6 B (V) III. A B (F) IV. B A (V) V. B = A (F) VI. 2 A B (F) Quest ao
2.2. (a) x A
(b) R S (c) d E (d) F 6 G (e) H 6 D Questao

2.3. (a) x A (b) R 6 S (c) d 6 E (d) F G (e) H D Questao
correta e t M . (c) Falso, pois {s } e um conjunto, logo, a
2.4. (a) Verdadeiro. (b) Falso, pois t e elemento, logo, a proposicao
correta e {s } M . (d) Verdadeiro. Questao
proposicao
2.5. (a) V. (b) V. (c) F; {x ; x 0 x > 0} = . (d) V. (e) F; {1}.
Questao
2.6. I. M C II. M F 6= III. C F 6= IV. F C P V. P C 6= VI. M F = VII. F C = VIII.
F P 6= IX. F M = P X. F M 6= Questao
2.7. (a) {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8}. (b) {1, 2, 3, 4, 5, 7, 9}. (c) {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}.
(d) {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}. (e) {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}. (f) {2, 4}. (g) {1, 3, 5}. (h) . (i) A. (j) A. (k) A. (l) A. (m) {1, 3, 5}.
(n) {0, 6, 8}. (o) {7, 9}. (p) {2, 4}. (q) C . (r) B . (s) {0, 6, 7, 8, 9}. (t) C . (u) A. Quest ao
2.9. P (A) = {, {1}, {2}, {1, 2}}.
P (B ) = {, {a}, {b }, {c }, {d }, {e }, {a, b }, {a, c }, {a, d }, {a, e }, {b , c }, {b , d }, {b , e }, {c , d }, {c , e }, {d , e }, {a, b , c }, {a, b , d },
{a, b , e }, {a, c , d }, {a, c , e }, {a, d , e }, {b , c , d }, {b , c , e }, {b , d , e }, {c , d , e }, {a, b , c , d }, {a, b , c , e }, {a, b , d , e }, {a, c , d , e },
{b , c , d , e }, {a, b , c , d , e }}. P (C ) = {, {m}, {n}, {0}, {m, n}, {m, 0}, {n, 0}, {m, n, 0}}. #P (A) = 2 2 = 4. #P (B ) = 25 = 32.
#P (C ) = 23 = 8. Questao
2.10. (a) Questao
2.11. 10 Questao
2.12. (a) V (b) V (c) V (d) F (e) F (f) F (g) V (h) V (i) V
x AC . Isso prova que B C AC .

(j) F Questao
2.13. Seja x B C , da x 6 B . Como A B temos que x 6 A, ent
ao
Questao
2.14. (a) {a, b , e , f , g }. (b) A = A e A = . Desse modo, A = A. (c) Idem ao anterior. (d)
(A B ) (B A) = (B A) (A B ). Questao
2.16. (a) 10; 6; 7; 3. (b) n(A B ) = n(A) + n(B ) n(A B ). Quest ao
2.18.
n(A B C ) = n(A) + n(B ) + n(C ) n(A B ) n(A C ) n(B C ) + n(A B C ). Quest ao

2.19. 1 Questao
2.23. (a) 332.
(b) 83. Questao

2.24. (a) 500. (b) 61. (c) 257. (d) 84. Questao
2.25. 560. Questao
2.26. 9. Questao
2.27. 29.
Conjuntos Num
ericos
2.9
A Necessidade de Contar - Linguagens Usadas para Contar
De todas as formas de vida conhecidas sobre a Terra, a especie

humana e a unica
que desenvolveu um
para outra. Uma

procedimento sistematico
para armazenar informacoes
e transmiti-las de uma geracao
envolve quantidades e grandezas. Desta forma, ha necessidade

parte consideravel
dessas informacoes
de uma linguagem para tratar com quantidades, grandezas e suas relacoes.

Esta linguagem faz parte
da Matematica,
que em suas fases iniciais de desenvolvimento foi motivada pela necessidade de contar
podemos definir um ponto de partida historico
e medir. Nao
par a necessidade de contar ou medir, pois
estes anseios se fundem com propria

historia
do homem.
a linguagem utilizada para contar e medir
Acredita-se, que durante o desenvolvimento das civilizacoes
fases principais: a enumeracao,
a numeracao
e o numero.
teve tres
e a forma mais primitiva usada para contar. Entendemos, como uma correspondencia
A enumeracao
de um para um entre objetos que desejamos contar e objetos usados como marcadores. Por exemplo,
ao final do dia, um pastor recolhe seu rebanho de ovelha e deseja saber
imaginemos a seguinte situacao:
da enumeracao
este problema e resolvido associando a cada animal um objeto
se esta completo. Atraves
concreto. O pastor poderia por exemplo, manter um recipiente contendo uma pedra para cada animal de
seu rebanho e efetuar no final do dia a correspondencia

entre pedras e animais.
estudadas, ainda na sua forma mais primitiva, os objetos concretos utiNa maior parte das civilizacoes
lizados como marcadores eram uma sequ encia

ordenada de partes do corpo humano, impondo restricoes
na quantidade a ser contada, como os dedos das maos.

uma evolucao
da enumeracao,
pois, com a criacao
de um vocabulario,
A numeracao,
era natural que tais
Esta mudanc a marca a transic
para numeracao,
palavras fossem usadas no processo de enumeracao.

ao
possibilitou a contagem usando apenas as
com o surgimento de palavras-numeros.
Essa evolucao
palavras-numero,
sem a necessidade de percorrer partes do corpo humano para fazer a associacao.

entes abstratos desenvolvidos pelo homem como modelos que perFinalmente, os numeros,
que sao
35

I
mitem contar e medir, portanto avaliar as diferentes quantidades de uma grandeza. Podemos dizer que
entre uma grandeza e a unidade. Se a grandeza e discreta, essa
numero
e o resultado da comparacao
chama-se uma contagem e o resultado e um numero
comparacao
inteiro; se a grandeza e contnua, a

chama-se uma medicao
e o resultado e um numero
comparacao
real.
entre numero
Existe uma distincao
e numero
cardinal, que merece ser comentada. Na frase seis

o resultado de uma contagem. Dizemos neste caso
meninos, o seis refere-se a uma quantidade, isto e,
que o seis e um numero
cardinal. Por outro lado, o substantivo seis usado para designar o smbolo 6 e
de numero.
um elemento de um conjunto abstrato, e convencionamos chama-lo
Embora a teoria dos conjuntos seja muito geral, os conjuntos importantes que encontramos em matematica
os conjuntos numericos,
um dos objetos
elementar, sao
ou seja, conjuntos de numeros.
Os numeros
sao
principais de que se ocupa a matematica.
2.10
Os N
umeros Naturais
Lentamente, a` medida em que se civilizava, a humanidade apoderou-se desse modelo de contagem

quatro, . . . ) que sao
os numeros
(um, dois, tres,
naturais:
{1, 2, 3, 4, 5, . . .}.
Como esses numeros
surgiram da necessidade de contagem dos elementos de um conjunto pelo

seria um numero
homem primitivo e, neste sentido, o zero (0) nao
natural. Por volta do ano 458 d .C .,
o zero foi introduzido pelos hindus, para representar a coluna vazia dos abacos,
da sua denominacao
original de sunya (vazio).
se deve dar muita importancia
de saber se 0 (zero) deve ser

Nota 15. Nao
a` eterna questao
includo entre os numeros
ou nao
naturais. Praticamente, todos os livros de Matematica

usados
`
nas escolas brasileiras consideram o 0 como um numero
natural, do fato que o zero atende as
propriedades basicas
dos numeros
deste conjunto.
Adotaremos 0 (zero) como sendo um numero
natural, ou seja,
N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, . . .},
definindo-se um outro conjunto sem o zero:
N = N {0} = {1, 2, 3, 4, . . .},
pois, esta forma de abordagem e a mais usual.
Perceba que N e infinito e que todo numero
natural n, possui um sucessor indicado por suc(n), dado

por suc(n) = n + 1. Por exemplo, suc(26) = 26 + 1 = 27.
definidas duas operacoes
e a multiplicacao
Entre os numeros
naturais estao
fundamentais: a adicao
assim definidas:
Adic
ao. Dados os numeros
m, n N, ela associa a soma m + n.
+: NN N
(m, n)
36
7 m + n
Multiplicac
ao. Dados os numeros
m, n N,
ela associa o produto m n.
: NN N
(m, n)
7 m n

a importante propriedade do fechamento, ou seja, dados dois numeros
Essas duas operacoes
tem
naturais quaisquer, a soma e o produto entre eles e sempre outro numero
natural. Temos ainda, as

seguintes propriedades, para a, b e c numeros
naturais quaisquer.
A1 :
(a + b ) + c = a + (b + c )
associativa da adicao
A2 :
a+b =b+a
comutativa da adicao
A3 :
a+0=0+a =a
elemento neutro da adicao
A4 :
a+c =b+c a =b
lei do cancelamento
lei do anulamento
M1 :
a+b =0a =0e b =0
(ab )c = a(bc )
associativa da multiplicacao
M2 :
ab = ba
comutativa da multiplicacao
M3 :
a1=a
elemento neutro da multiplicacao
A5 :
M4 :
M5 :
para c 6= 0, ac = bc a = b
a b = 0 a = 0 ou b = 0
lei do cancelamento
lei do anulamento
D1 :
a(b + c ) = ab + ac
relativamente a` adicao)
(distributiva a` esquerda, da multiplicacao
D2 :
(b + c )a = ba + ca
relativamente a` adicao)
(distributiva a` direita, da multiplicacao
subtracao
(ou diferenc a)e a operacao
inversa da adicao.
Se a + b = c
Nota 16. A operacao
dizemos que a = c b . E obvio
e fechado em relacao
a` subtracao,
pois, a
entao
que N nao
(diferenc a) entre dois numeros

subtracao
naturais, nem sempree um outro numero
natural. Por
3 10 nao
teria resultado em N.
exemplo, a operacao
2.2 Proposic
ao (Lei da Tricotomia). Dados dois numeros
naturais a e b , ocorrera uma e somente uma
das condicoes:
a = b : a igual a b (igualdade);
a > b : a maior do que b (desigualdade);
a < b : a menor do que b (desigualdade).
ampliacoes
Veremos que os proximos

conjuntos numericos
a serem apresentados sao
de N, isto e,
N, possuem a adicao
e a multiplicacao
com as mesmas propriedades formais ja apresentadas e
contem
outras mais, que constituem justamente o motivo determinante da ampliacao.
2.11
Os N
umeros Inteiros
dos numeros
Os numeros
inteiros apareceram como uma ampliacao
naturais. Atualmente, estamos

acostumados a tratar com numeros
negativos e, portanto, o conjunto dos numeros
inteiros, indicado por Z,

e o conjunto
Z = {. . . , 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, . . .}.
Note que N e um subconjunto de Z, ou seja, N Z.
subconjuntos notaveis:
No conjunto Z, distinguimos tres

37

I
negativos)
Z+ = {0, 1, 2, 3, . . .} = N (conjunto dos inteiros nao
positivos)
Z = {0, 1, 2, 3, . . .} (conjunto dos inteiros nao
nulos)
Z = {. . . , 3, 2, 1, 1, 2, 3, . . .} (conjunto dos inteiros nao
definidas tambem
as operacoes
de adicao
e multiplicacao
que apresentam, alem
de A1 , A2 , A3 , A4 ,
Sao
M1 , M2 , M3 , M4 , M5 , D1 e D2 , a propriedade
A6 :
a Z, ! x Z tal que a + x = 0
simetrico
ou oposto para a adicao
Denotamos o simetrico
ou oposto de a, por a.
de subtracao,
Devido a propriedade A6 , podemos definir em Z a operacao

estabelecendo que
a b = a + (b ), para todos a e b pertencentes a Z.

: ZZ
(a, b ) 7 a b := a + (b )
existe em Z, a propriedade analoga
ou seja,
Nota 17. Note que nao
a A6 para a multiplicacao,
nulo e diferente de um, nao
existe b Z, tal que a b = 1.
dado um numero
inteiro a nao
de divisao
e a operacao
inversa da multiplicacao.
A operacao
e fechado em relacao
a`
(c divido por b ). E obvio
que Z nao
b
pois, a divisao
entre dois numeros
divisao,
inteiros, nem sempre e um outro numero
inteiro. Por exemplo,

5
possui representante em Z.
a operacao
nao
2
dizemos que a =
Se ab = c , entao
2.12
Os N
umeros Racionais
dos numeros
Assim como os numeros
inteiros apareceram como uma ampliacao
naturais, dizemos que

dos numeros
os numeros
racionais e uma ampliacao
inteiros.
existe um inverso multiplicativo em Z. Vamos superar essa dificuldade introduzindo
Como vimos, nao
os numeros
racionais.
existe um unico
Sejam a, b Z, com b 6= 0. Se a e multiplo
de b , entao
elemento r Z de maneira que
de a por , e indicamos
a = br . Esse elemento r e chamado quociente ou divisao
r=
a
, r = a b ou r = a/b .
b
um par ordenado de numeros

Chamamos de fracao
inteiros (a; b ). O primeiro elemento do par e
denominado numerador e o segundo, denominador. O denominador b e diferente de zero, e a fracao

a
denotamos por . Assim, definimos
b
a
Q=
; a, b Z e b 6= 0 .
b
Observe que todo numero
inteiro e um numero
racional, pois, a Z, podemos escrever a =
outras palavras, Z Q.
38
a
. Em
1
2.12.1
Tipos de Fraco
es
especiais.
Vamos definir alguns tipos de fracoes
equivalentes: sao
fracoes
do tipo
1. Fracoes
a
ac
=
, a, b , c Z, b , c 6= 0.
b
bc
proprias:
fracoes
do tipo
2. Fracoes
sao
a
, |a| < |b |, a Z, b Z .
b
improprias:
fracoes
do tipo
3. Fracoes
sao
a
, |a| > |b |, a Z, b Z .
b
aparentes: sao
fracoes
do tipo
4. Fracoes
a
, a Z, b Z , c , a = bc .
b
decimais: sao
fracoes
do tipo
5. Fracoes
a
, a Z, n N.
10n
irredutveis: sao
fracoes
do tipo
6. Fracoes
a
, a Z, b Z , mdc(a, b ) = 1.
b
ja estruturadas em Z, tais como adicao,
multiplicacao
e subtracao.
Podemos definir em Q as operacoes

a divisao,
que auxilia a definir os elementos inversos em relacao
No entanto, definimos uma outra operacao,

Vejamos tais operacoes:
a` multiplicacao.
Adicao:
c
da + bc
a
+ =
, a, c Z, b , d Z .
b d
bd
Nota 18. O elemento oposto
a
a
de , tem a seguinte propriedade:
b
b
a
a
a
=
=
, a Z, b Z .
b
b
b
podemos definir a subtracao

entre dois numeros
A partir dessa observacao
racionais:
a
c
a c
ad bc
= +
=
, a, c Z, b , d Z .
b d
b
d
bd
Multiplicacao:
a c
ac
=
, a, c Z, b , d Z .
b d
bd
Adicao
e Multiplicacao
definidas em Q apresentam, alem
de A1 , A2 , A3 , A4 , M1 , M2 , M3 ,
As operacoes
M4 , M5 , D1 e D2 , a propriedade
a
M6 : x = Q , ! y Q tal que xy = y x = 1. (simetrico

multiplicativo ou inverso).
b
b
Denotamos: y = x 1 = .
a
Exemplo 2.12. Se x =
5
2
5 2
52
x 1 = e xx 1 = =
, entao
.
2
5
2 5
25
39

I
de x por
Nota 19. A propriedade M6 diz justamente como dividir em Q. Se x , y Q, a divisao
x
1
y , ou seja, o numero
racional = xy .
y
Exemplo 2.13. Se x =
5
1
x
5 2
10
e y = , entao
= xy 1 = =
.
3
2
y
3 1
3
Ainda da propriedade M6 , dados x , y , z Q, com z 6= 0, temos:
x +y
x
y
= (x + y )z 1 = xz 1 + y z 1 = +
z
z
z
2.12.2
Representac
ao Decimal
Qualquer numero
racional pode ser escrito na forma decimal. Mas existem numeros
decimais que nao

podem ser escritos em forma de numeros
racionais (veremos isso mais adiante). Para isso, basta dividir o

podem ocorrer dois casos:
numerador pelo inteiro denominador. Nessa divisao,
e uma decimal
1. O numero
decimal tem uma quantidade finita de algarismos diferentes de zero, isto e,

exata. Por exemplo:
3
= 3;
1
1
= 0, 5;
2
1
= 0, 05;
20
13
= 0, 013.
1000
2. O numero
decimal tem uma quantidade infinita de algarismos que se repetem periodicamente, isto
e uma dzima periodica.
e,
Por exemplo:
1
3
= 0, 3333 . . . = 0, 3(perodo 3)
2
7
= 0, 285714285714 . . . = 0, 285714 (perodo 285714)
11
6
= 1, 83333 . . . = 1, 83(perodo 3)
racional, se for possvel representa-lo sob a forma

Assim, dado um numero,
decidimos se e ou nao
a
caracterizados por poderem ser representados sob a forma de fracao.
, pois, os numeros
racionais sao
b
Vejamos alguns exemplos de como fazer isso.
1. Decimal exata
0, 05 =
5
1
=
,
100
20
2, 24 =
224
56
=
,
100
25
0, 52 =
52
13
= .
100
25
2. Dzima periodica
1
0, 3333 . . . = , pois,
3
0, 285714285714 . . . =
x
1.000.000x
40
= 0, 33333 . . .
10x
= 3, 33333 . . .
10x x = 3 x =
3
1
= .
9
3
2
, pois,
7
= 0, 285714285714 . . .
= 285.714, 285714285714 . . .
1.000.000x x = 285.714 x =
285.714
2
= .
999.999
7
1, 83333 . . . =
11
, pois,
6
= 1, 83333 . . .
2.13
10x
= 18, 33333 . . .
100x
= 183, 33333 . . .
100x 10x = 165 x =
165
11
=
.
90
6
Os N
umeros Irracionais
as areas,
O numero
e a medida de todas as coisas. Os numeros
medem tambem
os comprimentos, os
lados dos triangulos,

a conta bancaria
de um indivduo, etc.
Os gregos descobriram que nem todos os segmentos podiam ser medidos por um numero
inteiro posi
entre numeros
tivo ou uma fracao
inteiros, fato esse conhecido como a descoberta de 2 pelos pitagoricos
no seculo
V , a.C.
Consideremos um triangulo
retangulo
e isosceles,
cujos catetos sejam iguais a 1.
Segundo o Teorema de Pitagoras,

aplica-se a relacao:
D 2 = 12 + 12 = 2,
em que D indica o comprimento da hipotenusa deste triangulo

e satisfaz a igualdade D 2 = 2.
Denominamos esse numero
de raiz quadrada de 2 e o representamos por
1
2.
evidente que a hipotenusa possui um determinado comprimento, conforme se pode observar na

E
figura, mas era simplesmente impossvel achar o numero
que pudesse ser associado ao exato compri

3
3 2
9
7
mento expresso por 2. O valor e grande demais, pois,
= > 2 e e um pouco menor, pois,
2
2
4
5
7 2 49
=
< 2. De qualquer maneira que se busque esse numero,
encontra-se apenas valores aproxima5

25
dos, que ora excedem o valor real, ora permanecem inferiores a ele, sempre por uma pequena diferenc a.
e um numero
e um numero
Afirmamos que 2 nao
racional. Mais geralmente: p nao
racional se, se
sao
passveis de demonstracao,
a qual omitiremos.
somente se, p e um numero
primo. Essas afirmacoes

Definimos o conjunto dos numeros
irracionais, denotado por Q0 , como sendo o conjunto dos numeros
podem ser representados na forma , a Z, b Z . Por exemplo, os numeros

que nao
2 = 1, 4142135623730950488016887242097 . . .
3 = 1, 7320508075688772935274463415059 . . .
11 = 1, 2009369551760027266754653873495 . . .
= 3, 1415926535897932384626433832795 . . .
= 2, 718281828 . . .
exemplos de numeros
podem ser escritos sob a forma de fracao,
ou seja, sao
numeros
sao
que nao
irra e e , em que (pi) e dado pela divisao

entre o comprimento
cionais. Dois famosos numeros
irracionais sao
de uma circunferencia
e seu diametro
e e e a base dos logaritmos naturais, ou neperianos.
41

I
representacao
decimal finita ou infinita periodica,
Nota 20. Os numeros
racionais tem
mas os
tem
essa representacao.
numeros
irracionais nao
fechados em relacao
as
` quatro operacoes:
subtracao,
Sabemos que os numeros
racionais sao
adicao,
e divisao
(exceto por zero). No entanto, isso nao
acontece com os numeros
multiplicacao
irracionais,
aos numeros
vejamos a propriedade de fechamento em relacao
irracionais.
2.3 Proposic
ao. Seja a um numero
irracional qualquer e x um numero
racional diferente de zero. Entao,

subtracao,
multiplicacao
e divisao
de x e a resultam em numeros
a adicao,
racionais. Tambem,
a e a1
irracionais.
sao
acima, podemos dizer que os numeros

Conforme proposicao
2 5
2, , 2 + 5, 3 2 2,
,
7
2
2
todos irracionais. Logo, ha uma infinidade de numeros
sao
irracionais.
numeros
e um numero
Os numeros
3 e 3 sao
irracionais, no entanto, 3 + 3 = 0 nao
irracional.
sao
fechados em
Analogamente, podemos exibir exemplos para verificar que os numeros
irracionais nao
as
` outras operacoes:
multiplicacao
e divisao,
como citamos.
relacao
subtracao,
2.14
Os N
umeros Reais
entre os conjuntos dos racionais e o dos

O conjunto dos numeros
reais R e o resultado da uniao
irracionais, isto e,
R = Q Q0 .
Uma das mais importantes propriedades dos numeros
reais e poder representa-los

por pontos numa linha
reta. Assim, na figura a seguir, escolhemos um ponto, chamado de origem, para representar o 0 (zero), e
um outro ponto, geralmente a` direita, para representar 1.
2
-3
-2
-1
e
2
Estabelece-se, assim, um sistema natural relacionando os pontos na linha e os numeros
reais, isto e,
cada ponto representara um unico
numero
real e cada numero
sera representado por um unico
ponto. A
esta reta nos referimos como a reta real, ou reta numerica.

Consequentemente,
podemos usar as palavras

ponto e numero
indistintamente.
chamados de numeros
Os numeros
a` direita de 0 (semi-reta positiva) sao
positivos e os numeros
a`
e positivo, nem negativo.
esquerda de 0 (semi-reta negativa) de numeros
negativos. O numero
0 nao
2.14.1
Propriedades dos N
umeros Reais
Observemos que o conjunto dos numeros
reais R satisfaz a propriedade do fechamento para a adicao

isto e,
se a, b R, existe um unico
e para a multiplicacao,
numero
real denotado por a + b (chamado soma),

42
e existe um unico
numero
real denotado por a b (ou ab , chamado produto). O conjunto dos numeros
reais
as
` operacoes
da adicao
(+) e da multiplicacao
(), as seguintes propriedades:
possui, em relacao
P1 . Comutativa: a + b = b + a e a b = b a, a, b R;
P2 . Associativa: (a + b ) + c = a + (b + c ) e (a b ) c = a (b c ), a, b , c R;
P3 . Distributiva: (a + b ) c = a +b c ) e a (b + c ) = a b + a c , a, b , c R;
P4 . Existencia
do elemento neutro: existem dois numeros
reais 0 e 1 tais que
a + 0 = a e a 1 = a, a R.
e o 1, o elemento neutro da multiplicacao;
O numero
0 e o elemento neutro da adicao
P5 . Existencia
do oposto: para qualquer a R, existe um numero
b R, chamado oposto (simetrico

ou
inverso aditivo) de a, tal que a + b = 0. Denotamos b = a;
P6 . Existencia
do inverso multiplicativo: para qualquer a R , existe um numero
b R, chamado inverso
1
1
multiplicativo de a, tal que a b = 1. Denotamos b = a = .
a
e a divisao
entre numeros
Usando as propriedades acima, definimos a subtracao
reais. Dados a, b R,
entre a e b , denotada por a b , e definida por a b = a + (b ), e dados a R, b R , a

a subtracao
a
1
a
entre a e b , denotada por (ou a b ), e definida por = a b 1 = a .
divisao
b
b
b
:
2.14.2
: R R
RR R
(a, b ) 7 a b := a + (b )
(a, b ) 7 a b := a
1
b
Relac
ao de Ordem e Desigualdades
Dados dois numeros
reais a e b , com a 6= b , dizemos que a e maior do que b quando a esta colocado a`
direita de b na reta real, e denotamos a > b . De forma equivalente, podemos dizer que
a > b a b > 0,
a diferenc a entre a e b e positiva. Analogamente, dizemos que a e menor do que b , se a esta
isto e,
colocado a` esquerda de b na reta real, e denotamos por a sao
(b) Os sinais e significam menor ou igual a e maior ou igual a, respectivamente;
(c) a > b b < a.
de ordem possui propriedades importantes. Sao
elas:
A relacao
43

I
I. Lei da Tricotomia: para quaisquer numeros
reais a e b , vale apenas uma e somente uma:
ab
ou
a = b;
II. Transitividade: para quaisquer numeros
reais a, b e c ,
a < b e b < c a < c;

para quaisquer numeros
III. Monotonicidade da adicao:
reais a, b e c ,
a 0;

a bc , c < 0;
V. Para quaisquer numeros
reais a, b e c ,
a < b e c < d a + c < b + d;

VI. Para quaisquer numeros
reais a, b e c ,
0 < a < b e 0 < c < d a c < b d;
a respeito das propriedades vistas acima, bastante uteis
Vejamos um breve comentario
nas resolucoes
de inequacoes.
A propriedade I nos diz que, para quaisquer dois numeros
reais, sempre e possvel relaciona-los.

Nas
propriedades dadas em II - IV, podemos, tambem,

escrever para os sinais >, e .
A propriedade III nos diz que, somando qualquer numero
positivo, negativo ou zero em ambos os

membros, a desigualdade permanece inalterada. Assim, por exemplo, sabemos que 3 < 5 e somando 3
0 < 8;. Novamente se somarmos 4, ficamos com

em ambos os membros, temos 3 + 3 < 5 + 3, isto e,
7 < 1.
3 + (4) < 5 + (4), isto e,
A propriedade IV nos diz que o sinal de desigualdade permanece inalterado quando se multiplicam
ambos os membros da desigualdade por um numero
positivo e que muda de menor do que para maior do

que ou de maior do que para menor do que quando se multiplica por um numero
negativo.
Outras propriedades dos numeros
reais: sejam a, b , c R, entao:
P7 . ab = 0 a = 0 b = 0;
P10 . ab = ac a 6= 0 b = c ;
P8 . a < 0 b < 0 ab > 0;
P11 . a 6= 0 a2 = a a > 0.
P9 . a > 0 b < 0 ab < 0;
2.14.3
44
Intervalos
chamados de intervalos:
Sejam a e b numeros
reais com a b . Os subconjuntos abaixo definidos sao
[a, b ] = {x R; a x b }
(a, b ) = {x R; a < x a}
(, b ] = {x R; x b }
(, b ) = {x R; x < b }
limitados, com extremos a, b : [a, b ] e um intervalo fechado, (a, b )

Os quatro primeiros intervalos sao
e um intervalo aberto, [a, b ) e fechado a` esquerda e (a, b ] e fechado a` direita. Os demais intervalos sao
ilimitados: (, b ], por exemplo, e a semi-reta esquerda, fechada, de origem b . Os smbolos e
sao
numeros
usados para indicar o infinito. Quando a = b , o intervalo [a, b ] reduz-se a
nao
reais, eles sao

um ponto, nesse caso dizemos que o intervalo e degenerado.
grafica
Na representacao
dos intervalos na reta real, exibida acima, as bolas preenchidas indicam que
pertence ao intervalo.
a extremidade pertence ao intervalo, caso contrario,
a extremidade nao
Intersec
ao e Uni
ao entre Intervalos; Propriedades dos Intervalos
de dois intervalos nao
degenerados e vazia, ou e um outro intervalo, ou um ponto
1. A intersecao
(intervalo degenerado);
entre dois intervalos nao
degenerados e nao
disjuntos, e um outro intervalo contendo cada
2. A uniao
um desses intervalos;
Exemplo 2.14. Dado os intervalos A = [0, 3] e
B = [1, 4], determinamos A B e A B .

Da figura ao lado, conclumos que A B = [1, 3]
e A B = [0, 4].
B
AB
AB
M
odulo ou Valor Absoluto de um N
umero Real
Sejam a e b dois numeros
reais distintos, ou seja, a 6= b . A diferenc a entre a e b , a b pode ser positiva
a` reta real, essa diferenc a e a distancia
se a > b , ou negativa se a < b . Em relacao

entre a e b , e e
o valor absoluto, mesmo que a diferenc a entre os numeros

sempre considerada como positiva, isto e,
que
a representam seja negativa. Mais explicitamente, quando a = 3 e b = 2, temos
a b = 3 4 = 5 e b a = 2 (3) = 5.
| 5| =
Portanto, a distancia
entre 3 e 2 e 5, mesmo que a diferenc a entre eles seja 5 ou 5, isto e,
| + 5| = 5. Dizemos, assim, que 5 e o valor absoluto ou modulo

de 5 ou 5.
45

I
5
4
Em geral, o modulo
ou valor absoluto de qualquer numero
real e definido a seguir: Seja a um numero
real. Definimos o modulo

ou valor absoluto de a, denotado por |a|, da seguinte forma
a, a > 0
|a| =
0, a = 0
a, a < 0
Por exemplo, | 2| = (2) = 2, |5| = 5, |3 6| = | 3| = 3, | 2 3| = | 5| = 5.
numeros
Vejamos algumas propriedades do modulo,
onde a e b sao
reais quaisquer:
I. |a| = | a|;
II. |a| = a2 e |a|2 = | a|2 ;

III. |a b | = |a| |b |;
IV.
a
|a|
, b 6= 0;
=
b
|b |
V. |x | a a x a x a e x a, em que a > 0;
VI. |x | a x a ou x a, em que a > 0.
A propriedade V pode ser interpretada, significando que a distancia

entre x e a origem e menor do que
deve estar entre a e a na reta real.
a, isto e,
e inequacoes
modulares, ou seja, que envolvam modulo.
E comum encontrar equacoes

Estudaremos
de dois casos bem simples.
essas mais adiante. No entanto, vale chamar a atencao
Suponha que x 2 = 3. Geometricamente, significa que o numero
x esta a uma distancia

3 do numero
2. Logo, devemos ter x = 5 (se x estiver a` direita de 2) ou x = 1 (se x estiver a` esquerda de 2). Se, ao
da igualdade, tivessemos
a distancia
inves
a desigualdade |x a| < k , com k > 0, entao
de x ao ponto a
seria menor do que k . Logo, x deve estar entre a k e a + k .
2.15
Exerccios Propostos
sao
verdadeiras. Nao
esquec a de corrigir as falas.
2.28. Defina quais das proposicoes
(f) 0, 474747 . . . Q0
(a) 0 N
(b) (2 3) N
(c) N Z
(d) N Z = Z
(e) Z Q Q0
(g) x Q x Q
21
(h)
e irredutvel
14
2
(i) Q Z
7
(j) 3 Q
fechados para a multiplicacao

e adicao.
2.29. Verifique se E = {2, 4, 6, 8, . . .} e F = {1, 3, 5, 7, . . .} sao

2.30. Existe um numero
real que satisfaz a desigualdade |x | 0? E |x | < 0?

2.31. Use as propriedades convenientes dos numeros
reais, para isolar x entre os sinais de desigualdades,

ou seja, que fique assim: a < x < b
(a) 3 < x 4 < 8;
(c) 9 < 3x < 12;
(e) 3 < 2x 5 < 7;
(b) 1 < x + 3 < 2;

46
(f) 7 < 2x + 3 < 5.
(d) 6 < 2x < 4;
de conjunto, ou seja, da forma

2.32. Reescreva os seguintes intervalos na forma de construcao
{x ; a < x < b }.
(a) A = [3, 5)
(b) B = (3, 8)
(c) C = [0, 4]
(d) D = (7, 2]
2.33. Localize na reta real os seguintes intervalos: A B , B C , A B , C D , D A, onde A, B , C e D
dados na questao
anterior.
sao
2.34. Sejam os conjuntos X = {x ; x < 3}, Y = {x ; x 2}, Z = {x ; x 1} e W = {x ; x > 1}. Esboce-os
de intervalos.
na reta real e em seguida, escreva-os sob notacao
pode ser escrito sob a forma

2.35. Dentre os reais, 1, 0, 1, 2 e 3, qual nao
x +1
? Por que?
x
Gabarito
Questao
2.28. (a) V (b) F; ((2 3) Z) (c) V (d) V (e) F; (Z Q R) (f) F; (0, 474747 . . . Q) (g) V (h) F (i) V (j) F; (3 Q 0 )
e para a adicao.
F e fechado para a multiplicacao,
mas nao
e fechado para a adicao.
Questao
2.29. E e fechado para a multiplicacao
satisfaz |x | < 0. Questao
Questao
2.30. O n umero zero satisfaz a desigualdade |x | 0, mas nao
2.31. (a) 7 < x < 12 (b)
4 < x < 1 (c) 3 < x < 4 (d) 2 < x < 3 (e) 4 < x < 6 (f) 1 < x < 5 Quest ao
2.32. (a) A = {x ; 3 x < 5} (b)
B = {x ; 3 < x < 8} (c) C = {x ; 0 x 4} (d) D = {x ; 7 < x 2} Questao

2.33. A B = [3, 8); B C = [0, 8);
A B = (3, 5); C D = ; D A = [3, 2] Questao

2.34. X = (, 3); Y = [2, +); Z = (, 1]; W = (1, +) Quest ao
x +1
, chegaramos ao absurdo 1 = 0.
2.35. 1, pois, se 1 pudesse ser escrito sob a forma
x
Grandezas e Relaco
es
Express
oes Alg
ebricas. Equaco
es;
Inequaco
es do 1 grau; Grandezas Proporcionais.
Express
oes Alg
ebricas
sem perceber que as mesmas representam expressoes
algebricas
No dia a dia, usamos expressoes
ou numericas.
Numa livraria, quando calculamos o prec o de um jornal somado ao prec o de duas canetas,
como 1x + 2y , em que x representa o prec o do jornal e y o prec o unit
usamos expressoes
ario
da caneta.
temos uma expressao
Neste caso, se D e o valor total de dinheiro disponvel e T e o valor do troco, entao
algebrica
do tipo D (1x + 2y ) = T .
47

I
algebricas
expressoes
matematicas
As expressoes
sao
que apresentam letras e podem conter numeros.
tambem
denominadas expressoes
Sao
literais. Encontramos muitas vezes em formulas
matematicas,
como por exemplo, no calculo

de areas
de retangulos,
triangulos
e outras figuras planas, como ilustra o
Figura
quadro abaixo.
Expresso Objeto
Algbrica Matemtico
rea
do tringulo
A=
Permetro
do quadrado
rea
do retngulo
bxh
2
A=bxh
P = 4a
Outros exemplos sao:
A = 2x + 7y ,
B = (3p + 4) 5q ,
C=
(m + n) h
.
2
de numeros
Na Antiguidade, as letras foram pouco usadas na representacao
e relacoes.
De acordo
com fontes historicas,

os gregos Euclides e Aristoteles
(322 384 a.C ), usaram as letras para representar
numeros.
O grande uso de letras para resumir mais racionalmente o calculo

algebrico
passou a ser estudado pelo
Stifel (1486 1567), pelos matematicos
matematico
alemao
italianos Germano (1501 1576) e Bombelli
Franc ois Viete

(1540 1603),
(autor de Algebra
publicada em 1572), porem,
foi com o matematico
frances
que introduziu o uso ordenado de letras nas analogias matematicas,

quando desenvolveu o estudo do
calculo
algebrico.
sao
chamadas variaveis
As letras nas expressoes

o que significa que o valor de cada letra pode ser
substitudo por um valor numerico.
E comum em matematica,
aparecer expressoes
algebricas
de todas as formas e tipos. Trabalhando
algebricas,
possibilitando,
com expressoes
certos problemas podem ser simplificados por uma fatoracao,
de fatores que impec am a continuidade do raciocnio. No curso de Calculo
talvez, eliminacao
Diferencial e
Integral I, veremos algo do tipo
lim
x 1
do tipo
que sera um indeterminacao
x 1
x2 1
0
. No entanto do fato que
0
x 1
x 1
1
=
=
x2 1
(x 1) (x + 1)
x +1
acima mencionada deixara de existir por uma simples simplificacao
de uma expressao
a indeterminacao
algebrica,
e teremos
lim
x 1
1
1
x 1
= lim
= .
x 2 1 x 1 x + 1
2
algebricas,
os produtos notaveis
Assim, destacaremos aqui alguns produtos de expressoes

que sao
de
verificacao,
no intuito de facilitar possveis simplificacoes
na resolucao
de problemas, sao
eles:
facil
48
1. Quadrado da soma de dois termos: (x + y )2 = x 2 + 2xy + y 2

2. Quadrado da diferenc a de dois termos: (x y )2 = x 2 2xy + y 2
3. Produto da soma pela diferenc a de dois termos: (x + y ) (x y ) = x2 y 2
4. Cubo da soma de dois termos: (x + y )3 = x 3 + 3x 2 b + 3xy 2 + y 3
5. Cubo da diferenc a de dois termos: (x y )3 = x 3 3x 2 b + 3xy 2 y 3
6. Soma de dois cubos: a3 + b 3 = (x + y ) (x 2 xy + y 2 )
7. Diferenc a de dois cubos: x3 y 3 = (x y ) (x 2 + xy + y 2 )
8. Diferenc a de potencias
de ordem: x 4 y 4 = (x y ) (x + y ) (x 2 + y 2 )
termos: (x + y + z )2 = x 2 + y 2 + z 2 + 2xy + 2xz + 2y z
9. Quadrado da soma de tres
Utilizando as propriedades dos numeros
reais, distributiva e depois a comutativa, podemos verificar que

(x + y )2 = x 2 + 2xy + y 2 da seguinte forma:
(x + y )2
= (x + y ) (x + y )
= x 2 + xy + y x + y 2
= x 2 + xy + xy + y 2
= x 2 + 2xy + y 2
Para verificar x 4 y 4 = (x y ) (x + y ) (x 2 + y 2 ), utilizamos o produto da soma pela diferenc a de dois

termos, como segue:
x4 y4
= (x 2 )2 (y 2 )2
= (x 2 y 2 ) (x 2 + y 2 )
= (x y ) (x + y ) (x 2 + y 2 )
3.1
Equaco
es de Primeiro Grau
algebricas
Duas expressoes
unidas por um dos sinais identico
a ou = igual a formam uma igual-
dade algebrica.
As igualdades podem ser: incondicionais (ou Identidades ) ou condicionais (ou
equacoes
).
aquelas que se verificam para qualquer valor da variavel.
As incondicionais ou identidades, sao

O
e o proprio
conjunto solucao
conjunto universo, por exemplo:
Identidade
Solucao
(x + 1)2 x 2 + 2x + 1
2
sen x + cos x 1
S =R
S =R
aqueles que se verificam para

Ja as condicionais ou equacoes,
sao
Equation
Solucao
e subconjunto
determinados valores da variavel.
O conjunto solucao
2x + 1 = 7
S = {3}
do universo.
x =9
S = {3, 3}
49

I
linear do primeiro grau a uma variavel
do
Definimos equacao
(ou simplesmente equacao
que pode ser reduzida a forma ax + b = 0 , com a 6= 0, em
primeiro grau), a toda equacao
os coeficientes da equacao.
que x e a variavel
ou incognita,
e as constantes a e b sao
Quando os coeficientes da equacao

sao
numeros,
as equacoes
sao
ditas numericas,
representados por letras, as chamamos de equacoes
(6x 2 = 4). Quando os coeficientes sao

literais,
dizemos que sao
(3x n = m + 2). Se duas ou mais equacoes

admitem o mesmo conjunto solucao,
equivalentes. Assim, as equacoes
x + 1 = 7 e 2x = 12 sao
equivalentes pois admitem o mesmo
equacoes
S = {6}. A raiz de uma equacao,

e o valor da variavel
conjunto solucao
que verifica a equacao.
3.1.1
Resoluc
ao da Equac
ao do Primeiro Grau
de primeiro grau, ax + b = 0. Utilizando as propriedades dos numeros

Seja a equacao
reais, obtemos
desta equacao,
como segue:
a solucao
ax + b = 0 ax + b + (b ) = 0 + (b )
ax + b b
ax
(a
) ax
a
x
a
= 0b
= b
= (a1 ) (b )
b
a
b
=
a
=
Portanto, estabelecemos:
de uma equacao
de primeiro grau ax + b = 0 e
O conjunto solucao
S = x =
b
a
.
do primeiro grau 2(x + 1) 3(x 1) = 4x .

Exemplo 3.1. Resolver a seguinte equacao
Soluc
ao: Analogamente, com as propriedades dos numeros
reais, procedemos:
2(x + 1) 3(x 1) = 4x
2x + 2 3x + 3 = 4x
2x 3x + 3 + 2 = 4x
x + 5 = 4x
x + 5 = 4x
x + 5 4x
5x + 5 5 = 0 5
= 4x 4x
5x + 5 = 0
5x
= 5
5
=
=1
5
resolvemos uma equacao

detalhadamente como acabamos de fazer.
Nota 22. Na pratica
nao
Vejamos no exemplo a seguir, como resolver mais rapidamente.
50
Exemplo 3.2. (a) 3x m = nx + 5
(b)
5(1 + x ) 2(1 x )
2 3(1 2x )
=
.
3
6
3
4
Soluc
ao:
dada como 3x nx = 5 + m, ou ainda, x (3 n) = 5 + m, e portanto,
(a) Podemos escrever a equacao
5+m
, para todo n 6= 3.
x=
3n
(b) Primeiramente, reduziremos a um mesmo denominador comum, por exemplo 12, que e um multiplo
de
equivalente:
3, 6 e 4. Assim reescrevemos uma equacao
4 5(1 + x ) 2 2(1 x )
4 2 3 3(1 2x )
12
12
12
12
ou ainda
20(1 + x ) 4(1 x )
8
9(1 2x )
.
12
12
12
12
estao
com o mesmo denominador, escrevemos
Como as fracoes
20(1 + x ) 4(1 x )
8 9(1 2x )
=
.
12
12
Arrumando-se os numeradores e, em seguida, multiplicando ambos os membros por 12, temos:
8 9 + 18x )
20 + 20x 41 + 4x
=
24x + 16 = 18x 1 6x = 17,
12
12
e, portanto, S =
3.1.2
17
.
6
Equaco
es Produto e Equaco
es Quociente
produto sao
as do tipo A B = 0, em que A e B podem assumir a forma ax + b . Para que
As equacoes
produto. Sua
A B = 0, devemos ter A = 0 ou B = 0. Por exemplo (2x 6) (7 x ) = 0 e uma equacao
sao
os valores de x em que 2x 6 = 0 ou 7 x = 0. Assim, x = 3 ou x = 7.
solucao
A
= 0, em A e B podem assumir a forma ax + b e, neste caso,
B
B=
de existencia
devemos ter A = 0 e B =
6 0. A condicao
6 0 e chamada condicao
da equacao.
quociente sao
as do tipo
As equacoes
2x 8
quociente de primeiro grau e sua solucao
e dada
= 0 e uma equacao
x 3
e S = {4} e a condicao
de existencia
pelas condicoes:
2x 8 = 0 e x 3 6= 0. Portanto o conjunto solucao
Por exemplo, a equacao
e que x seja diferente de 3.
3.1.3
Sistemas de Equaco
es de Primeiro Grau
de primeiro aparecer sob a forma y = ax +b , em que para cada x real, y assume

E comum uma equacao
um unico
valor real. No estudo de funcoes

de primeiro grau ( disciplina Fundamentos de Matematica
descrevera um grafico
II), veremos que cada par ordenado (x , y ) satisfazendo esta equacao,

no plano
cartesiano sob a forma de uma linha reta. Estamos aqui, interessados em obter um par ordenado (x , y )
do tipo acima, ou seja, satisfac am o seguinte sistema de
que satisfac am simultaneamente suas equac
oes
do primeiro:
equacoes
ax + by
=m
cx + dy
=n
51

I
Por exemplo, o sistema
x y
2x + 3y
= 3
=4
o unico
tem por solucao
par ordenado (1, 2). De fato, substituindo esses valores nas duas equacoes
satisfaz
temos, 2 1 = 3 e 2(1) + 3 2 = 4. Quaisquer outros pares ordenados diferentes deste, nao
simultaneamente as equacoes.
deste sistema (quando existir),

Geometricamente, a solucao
que e um par ordenado, identifica um unico
ponto no plano
r
cartesiano, onde as linhas retas, representada cada uma pela
ax + by = m e cx + dy = n, se encontram. Isto
equacao,
a solucao
desse sistema identifica um ponto onde essas line,
has retas se interceptam. Para o exemplo citado acima, ficamos
com a figura ao lado, em que o ponto P e ponto (1, 2), a linha

x y = 3
reta identificada pela letra r representa a equacao
-3
e a linha reta identificada pela letra s representa a equacao
-1
2x + 3y = 4.
3.1.4
Resoluc
ao do Sistemas de Equaco
es de Primeiro Grau
de primeiro grau por varios
Analiticamente, podemos resolver um sistema de equacoes

metodos.
Ve deles, sao
eles: Substituicao,
Adicao
e Comparacao.
jamos tres
1. M
etodo da substituic
ao: Este metodo
consiste em substituir o valor de uma das incognitas,
obtido a
partir de uma das equacoes,

na outra.
na incognita
Resolvendo, por exemplo, a primeira equacao

x , temos:
x y = 3 x = y 3,
ficamos com
e substituindo x por esse valor na segunda equacao
2(y 3) + 3y = 4 2y 6 + 3y = 4 y = 2
encontramos x = 1.
que levando a` primeira equacao,
2. M
etodo da Adic
ao : Este metodo
baseia-se na seguinte propriedade
por um numero
num sistema, se multiplicarmos todos os coeficientes de uma equacao
nulo, o sistema que obtemos e equivalente ao anterior

nao
do novo sistema obtido apos
a multiplicacao
por
e da soma membro a membro de cada equacao
numeros
reais. Resumidamente, consiste em multiplicar uma ou as duas equacoes

por numeros
convenientes, de modo que os coeficientes de uma de-terminada incognita

sejam opostos e, apli
cando a propriedade eliminamos essa incognita
sobrando apenas uma.
temos
Assim, no nosso exemplo, multiplicando por 3 a primeira equacao
3x 3y
2x + 3y
= 9
=4
e, somando-se membro a membro, obtemos 5x 5. Logo, x = 1. Substituindo-se este valor numa
das equacoes,
obtemos y = 2.
52
3. M
etodo da Comparac
ao: Este metodo
consiste em isolar uma das duas incognitas
em ambas as
e compara-las.
temos y = x + 3 e
equacao
Por exemplo, isolando a incognita
y nas duas equacoes
2x + 4
, comparando portanto, temos que
y=
3
x +3=
2x + 4
3x + 9 = 2x + 4 5x = 5 x = 1,
3
e, portanto, substituindo-se x = 1 em uma das duas equacoes,

obtemos y = 2.
se interceptam) ou conNota 23. Note, que duas linhas retas no plano podem ser paralelas (nao
correntes (se interceptam). Assim, dado um sistema, podemos obter um par ordenado (x0 , y0 )
nao
podemos obter este par, pois pode nem
que satisfac a as duas equac
oes,
como tambem
existir.
para que o sistema de equacoes
Voce seria capaz de estabelecer uma condicao
ax by
cx + dy
=m
=n
possua solucao?
nao
Quantas sao
as
Exemplo 3.3. Num terreiro ha galinhas e coelhos, num total de 23 animais e 82 pes.
galinhas e os coelhos?
Soluc
ao: Designando x para representar a quantidade de galinhas e y , a de coelhos, montamos o
seguinte sistema:
x +y
= 23
2x + 4y
= 82
por 1 e dividindo por dois, temos o seguinte sistema equivalente:

Multiplicando a segunda equacao
x +y
x 2y
= 23
= 41
com a outra, temos que y = 18, e logo x = 5. Conclumos, que no terreiro

e assim, somando uma equacao
ha 5 galinhas e 18 coelhos.
3.2
Inequaco
es do Primeiro Grau
na incognita
Chamamos de inequacao
x a qualquer uma das sentenc as abertas abaixo:
A > B;
A B;
A < B;
AB
exemplos: 2x + 4 > x 1 e 3x 5 2.
em que A e B podem assumir a forma ax + b . Sao
S sera o conjunto de todos os valores para os quais a sentenc a aberta seja verO conjunto solucao
da inequacao
2x + 1 > x + 3 e o conjunto S = {x R; x > 2}.
dadeira. Por exemplo, o conjunto solucao
sao
equivalentes se possuem o mesmo conjunto solucao.
Esse fato, e muito imporDuas inequacoes
de uma inequacao.
Visto que sempre procuramos transforma-la
em outra equivalente e
tante na resolucao
possa ser obtido com maior facilidade. Vejamos alguns exemplos.
mais simples, em que o conjunto solucao
53

I
2x + 2 < 17.
Exemplo 3.4. Obter os numeros
naturais que satisfac am a inequac

ao
Soluc
ao: Usando as propriedades dos numeros
reais, podemos escrever as seguintes equivalencias:

2x + 2 < 14 2x + 2 2 < 14 2
2x
1
2x
2
x
< 12
1
<
12
2
< 6
e S = {0, 1, 2, 3, 4, 5}.
como estamos interessados nos naturais que satisfac am x < 6, o conjunto soluc
ao
da inequacao
simultanea
Exemplo 3.5. Obter o conjunto solucao

12 < 2x + 2 < 20.
Soluc
ao: Analogamente ao exemplo anterior, escrevemos:
12 < 2x + 2 < 20 12 2 < 14 2 < 20 2
10 <
1
10 <
2
5 <
2x
1
2x
2
x
< 18
1
<
18
2
< 9
S = {x R; 5 < x < 9}, que e o intervalo aberto

Portanto, se o universo for os numeros
reais, entao
(5, 9). Isso quer dizer, que qualquer que seja o nu-mero
real entre 5 e 9, exceto deles, satisfaz a inequacao

12 < 2x + 2 < 20. Se o universo fosse o conjunto dos numeros
naturais, teramos S = {6, 7, 8}.
Exemplo 3.6. Resolva em N a seguinte inequacao
e equivalente
Soluc
ao: Esta inequacao
denominador, que e x 1, temos
2x 3
2.
x 1
2x 3
2 0, e reduzindo o primeiro membro ao mesmo
x 1
2x 3 2(x 1)
0,
x 1
x 1
ou ainda,
2x 3 2(x 1)
2x 2x 3 + 2
1
0
0
0.
x 1
x 1
x 1
o denominador devera ser nao

negativo, ou seja, x 1 0, e
Como o numerador ja e negativo, 1, entao
1
de existencia
portanto S = {x R; x > 1}. Note que a condicao

de
e x 6= 1, por isso, x > 1.
x 1
(x + 2) (2x 1) > 0.
Exemplo 3.7. Resolva em R a seguinte inequacao
Soluc
ao: Para que tenhamos (x + 2) (2x 1) > 0, precisamos que os dois fatores coincidem em
sinais, ou seja:
(B )
x + 2 > 0 e 2x 1 > 0
ou
x + 2 < 0 e 2x 1 < 0 .
(A)
sera S = SA SB , em que SA e o conjunto solucao

de (A) e SB e o conjunto solucao
de
Portanto, a solucao
(B ). Para (A) e (B ) temos, respectivamente:
x + 2 > 0 e 2x 1 > 0 x
x
x
54
> 2 e 2x
> 2 e
1
>
2
> 1
1
>
2

SA
x + 2 < 0 e 2x 1 < 0 x
< 2 e
2x
< 2 e
< 2
SB
S = SA SB = x R; x < 2 ou x >
3.3
< 1
1
<
2
1
2
Raz
oes e Proporco
es
era de, aproximadamente, 30

Imaginemos que um determinado pas, no ano de 1.920 a populacao
de habitantes, e que em 1.980, essa populacao
passou a ser de, aproximadamente, 120 milhoes
milhoes
deste pas praticamente
de habitantes. Comparando estes numeros,
podemos constatar que a populacao

pode ser feita da seguinte maneira:
quadruplicou em 60 anos. Essa comparacao
30 milhoes
1
120 milhoes
= ou
= 4.
120 milhoes
4
30 milhoes
entre dois numeros,
de um pelo
Esta e uma maneira muito comum de comparacao
que consiste na divisao

e muito usado, como podemos observar nos seguintes
outro. Cotidianamente, este tipo de comparacao
exemplos:
(a) Quando queremos determinar a velocidade media

de um automovel,
devemos dividir a distancia
percorrida pelo tempo que ele gastou para percorre-la;

de um mapa ou da planta de uma casa,
(b) Quando queremos saber a escala usada na elaboracao
devemos dividira medida do desenho pela medida real;
dividimos o numero
(c) Quando queremos saber a densidade demografica
de uma regiao,
de habitantes
pela area
dessa regiao;
ou afunda na agua,
(d) Quando queremos saber se um corpo boia

devemos calcular a densidade do
da massa do corpo pelo seu volume;
corpo, que e o resultado da divisao
(e) Quando queremos determinar a porcentagem do aumento do prec o de uma certa mercadoria, devemos dividir o valor do aumento pelo prec o anterior dessa mercadoria;
(f) Quando queremos saber qual o consumo de combustvel de um automovel,

devemos dividir a distancia
percorrida pela quantidade de litros que o automovel

gastou.
de uma divisao,
o resultado obtido chamamos
Desta forma, quando comparamos dois numeros
atraves
entre esses numeros.
vem do latim ratio e significa a divisao
ou o quociente entre
de razao
A palavra razao
dois numeros
x e y , que denotamos por:
x
.
y
20
1
entre 20 e 4 e 5, pois,
entre 3 e 6 e
Exemplo 3.8. A razao
= 5, e a razao
(meio) ou 0, 5, pois,
4
2
3
1
= = 0, 5.
6
2
A razao
x
(ou x y ) pode ser lida como:
y
de x para y ou
razao
x esta para y
ou
x para y .
55

I
pode ser expressa na forma de divisao

entre duas grandezas de algum sistema de medidas.
A razao
Por exemplo, a area

de um dado quadrado de lado a e a2 . Se dobrarmos o tamanho do lado, ou seja, um
entre a nova area
o dobro?
novo quadrado de lado 2a, qual sera a razao
e a area
anterior? Sera tambem
Vejamos:
`=a
A = a2
e ` = 2a
A = 4a2 .
Assim, dobrando-se o lado de um quadrado, a area

fica quatro vezes maior.
Sendo a, b , c e d numeros
A igualdade entre duas razoes,
chamamos de proporcao.
reais, com b e d
a c
entre e e dada por:

nao-nulos,
a proporcao
b d
c
a
=
b
d
e le-se
a esta para b assim como c esta para d .
acima, os numeros
chamados de extremos e os numeros
chamados
Na proporcao
a e d sao
b e c sao
e que:
de meios. Uma propriedade fundamental das proporcoes
o produto dos meios e igual ao produto dos extremos.
3
9
3
9
com
esta em proporcao
, pois: =
. Note ainda que 3 8 = 4 6.
4
12
4
12
x +3
4
Exemplo 3.10. Qual o valor de x na equacao

= ?
x +2
5
Exemplo 3.9. A fracao
e assim, usando a propriedade fundaSoluc

ao: Podemos olhar esta igualdade como uma proporcao,
mental, temos
(x + 3) 5 = (x + 2) 4.
obtemos x = 7. Verifique!
Resolvendo esta equacao,
muito famosa, (pi):
Exemplo 3.11. Uma razao
Os egpcios trabalhavam muito com razoes

espe-
entre o comprimento de uma circunferencia
ciais e descobriram a razao

e seu diametro.
Este e um fato
e a mesma para toda circunferencia.
e e seu valor
fundamental, pois, esta razao
O nome desta razao
aproximadamente, 3, 1415926535. Em outras palavras, se C e o comprimento da circunferencia
e,
eD a
medida do diametro
da circunferencia,
entao:
=
C
= 3, 14159265358979323846264338327950 . . .
D
significando que C = D = 2 r , em que r =
3.4
e o raio da circunferencia.
2
Grandezas Proporcionais
Imaginemos que um automovel,

em media,
percorra 80 km em 1 hora, 160 km em 2 horas e 240 km em
3 horas, como disposto na seguinte tabela:
Distancia
(km)
56
Tempo (h)
80
160
240
a distancia
Observe, que quando duplica o intervalo de tempo, duplica tambem

per-corrida e quando
e triplicada, ou seja, quando o intervalo de tempo

o intervalo de tempo e triplicado, a distancia
tambem
aumenta na mesma proporcao.
aumenta, a distancia
percorrida tambem
Ou seja, usando as ideias
de
e proporcoes,
razoes
podemos escrever:
(a) Quando o intervalo de tempo aumenta de 1 h para 2 h, a distancia

percorrida varia de 80 km para
de 1 para 2, enquanto a distancia
160 km, ou seja, o tempo varia na razao

percorrida varia na razao
sao
iguais, isto e:
de 80 para 160. Assim, temos que tais razoes

1
80
=
.
2
160
(b) Quando o intervalo de tempo varia de 2 h para 3 h, a distancia

percorrida varia de 160 km para 240 km.
de 2 para 3 e a distancia
de 160 para 240 e

Nesse caso, o tempo varia na razao
percorrida na razao
sao
iguais, isto e:
observamos que essas razoes

2
160
=
.
3
240
e isto significa
Conclumos que o tempo gasto e a distancia
percorrida, variam sempre na mesma razao
que a distancia
percorrida e diretamente proporcional ao tempo gasto para percorre-la,
se a velocidade
dizer:
media
do automovel
se mantiver constante. Podemos entao
diretamente proporcionais quando, aumentando uma de-las, a outra
Duas grandezas sao
aumenta na mesma proporcao,
ou, diminuindo uma delas, a outra tambem
diminui na
tambem
mesma proporcao.
diretamente proporcionais, os numeros
Se duas grandezas x e y sao
que expressam essas grandezas

isto e,
existe uma constante k tal que:
variam na mesma razao,
x
= k,
y
diretamente
em que k e a constante de proporcionalidade. Escrevemos x y para indicar que x e y sao
proporcionais. Analogamente,
inversamente proporcionais quando, aumentando uma delas, a outra

Duas grandezas sao
ou, diminuindo uma delas, a outra aumenta na mesma proporcao.
diminui na mesma proporcao,

inversamente proporcionais, os numeros
Se duas grandezas x e y sao
que expressam essas grandezas

inversa, isto e,
existe uma constante k tal que:
variam na razao
x y = k ou x =
Escrevemos x
k
y
1
inversamente proporcionais.
para indicar que x e y sao
y
Exemplo 3.12. Uma bolinha deve se deslocar de um ponto A ate um ponto B . A velocidade da bolinha
na seguinte tabela:
e o tempo correspondente que ela gasta nesse deslocamento estao
velocidade (m/s)
Tempo (s)
20
60
40
30
60
20
57

I
Observemos, quando a velocidade aumenta de 20 m/s para 40 m/s, o tempo varia de 60s para 30s, ou
de 20 para 40, enquanto o tempo varia na razao
de 60 para 30. Assim,
seja, a velocidade varia na razao
sao
inversas uma da outra, isto e:
temos que tais razoes

20
1
30
1
=
=
= .
60
40
60
2
30
Ou, podemos ver da seguinte forma:
20 60 = 40 30 = 60 20 = 1200.
partes que sao
diretamente proporcionais aos
Exemplo 3.13. Vamos repartir o numero
200 em tres
numeros
3, 5 e 2.
Soluc
ao: Sejam a, b e c as parcelas desejadas. Assim, podemos escrever
b
c
a
= = =k
3
5
2
em que, k e a constante de proporcionalidade. Da escrevemos ainda:
a = 3k ,
b = 5k ,
c = 2k
Como a soma dessas parcelas deve ser 200,
a + b + c = 200 3k + 5k + 2k = 200 10k = 200 k = 20
Portanto, os numeros
sao:
a = 3 20 = 60
b = 5 20 = 100
c = 2 20 = 40
partes que sao

inversaExemplo 3.14. Suponha agora, que desejamos repartir o numero
620 em tres
os valores dessas parcelas?
mente proporcionais aos numeros
5, 2 e 3. Quais sao
Soluc
ao: Sejam a, b e c as parcelas desejadas. Escrevemos entao
a5=b2=c 3=k
em que, k e a constante de proporcionalidade. Da podemos escrever:
a=
k
,
5
b=
k
,
2
c=
k
.
3
Como a soma desses numeros
deve ser igual a 620, temos a + b + c = 620, ou ainda
k
k
k
6k + 15k + 10k
+ + = 620
= 620 31k = 30 620 k = 600
5
2
3
30
Portanto, as parcelas sao
a=
58
k
600
=
= 120,
5
5
b=
k
600
=
= 300,
2
2
c=
k
600
=
= 200.
3
3
3.5
Regra de Tr
es Simples
Consideremos a seguinte situacao:
Num determinado banco, um caixa gasta em media

12 minutos para atender 3 clientes. Decorridos tres
horas, quantos clientes esse caixa atendeu, se ele trabalhou sem parar?
Para responder essa pergunta, vejamos os seguintes procedimentos:
1. Atribua uma variavel

para essa grandeza que se deseja obter, assim seja x o numero
de clientes que
ele atendeu decorridos 3 horas de trabalho;
2. Fac a uma tabela, designando as colunas para cada grandeza diferente, da seguinte forma:
tempo (minutos)
clientes atendidos
12
180
entre as grandezas. No entanto, esta proporcao

pode ser direta ou
3. Devemos ter uma proporcao
inversa. Para decidir, fac a`a tabela a seguinte pergunta:
em 180 minutos ele atendera mais ou
se o caixa em 12 minutos atendeu 3 clientes, entao
menos clientes?
A resposta e obvia
que aumentara a quantidade de clientes atendidos. Assim, constatamos que se
direta, e escrevemos:
trata de uma proporcao
12
3
=
12 x = 3 180 x = 45.
180
x
horas decorridas, o caixa atendeu, em media,
Conclumos assim, que em tres

mais 4 clientes.
simples e direta. Assim, dizemos que:
Acabamos de resolver uma regra de tres
simples e direta e uma forma de relacionar grandezas diretamente proporUma regra de tres
cionais.
pode ser direta ou inversa e uma regra de tres
e uma proporcao,
entao,
podemos
Como uma proporcao
uma regra de tres
inversa, como no seguinte exemplo.
ter tambem
Exemplo 3.15. Um piloto de teste, deu um volta completa numa determinada pista de corrida a uma
velocidade media
de 200 km/h em 18 segundos. Se sua velocidade for aumentada para 240 km/h, qual o
tempo que gastara para fazer este mesmo percurso?
Soluc
ao: Procedendo, de forma analoga
ao exemplo imediatamente anterior, seja x o tempo que ele
gastara para fazer o percurso. Consideremos a seguinte tabela:
velocidade (km/h)
tempo (segundos)
200
18
240
Perguntamos:
59

I
o tempo diminuira ou aumentara?
se a velocidade aumentou, entao

Pois se ele vai andar mais rapido,
o tempo necessario
Resposta: Diminuira!
entao
para fazer o mesmo
simples e inversa. Escrevemos
percurso sera menor. E essa resposta caracteriza a regra de tres
200
x
=
240 x = 18 200 x = 15,
240
18
ou seja, o piloto de teste, gastara 15 segundos para dar uma volta na pista com velocidade media
de
240 km/h.
Dizemos entao:
simples e inversa e uma forma de relacionar grandezas inversamente proUma regra de tres
porcionais para obter uma proporcao.
3.6
Regra de Tr
es Composta
composta e um processo de relacionamento de

Podemos dizer, que uma regra de tres
grandezas diretamente proporcionais, inversamente proporcionais ou uma mistura dessas
situacoes.
O metodo
funcional para resolver um problema dessa ordem e montar uma tabela com duas linhas,
enquanto que a segunda linha
sendo que a primeira linha indica as grandezas relativas a` primeira situacao
indica os valores conhecidos da segunda situacao.

os valores associados as
` grandezas para uma primeira situacao
S1 e B 1 , B 2 ,
Se A1 , A2 , A3 , A4 , . . . sao
os valores associados as
` grandezas para uma segunda situacao
S2 , montamos a tabela
B3 , B4 , . . . sao
abaixo lembrando que estamos interessados em obter o valor numerico

para uma das grandezas, digamos
x , se conhecemos o correspondente valor numerico

C e todas as medidas das outras grandezas, como no
quadro abaixo.
Situacao
Grandeza 1
Grandeza 2
Grandeza 3
Grandeza4
Grandeza x
S1
A1
A2
A3
A4
S2
B1
B2
B3
B4
diretamente proporcionais a` grandeza x , resolvemos a proporcao:
Quando todas as grandezas sao
C
A1 A2 A3 A4
=
x
B1 B2 B3 B4
diretamente proporcionais a` grandeza x , exceto a segunda grandeza,
Quando todas as grandezas sao
por exemplo, com a Grandeza 3, que e inversamente proporcional a` grandeza x , resolvemos a proporcao
com B3 :
com A3 trocada de posicao
C
A1 A2 B3 A4
=
x
B1 B2 A3 B4
indicadas na mesma ordem
As grandezas que forem diretamente proporcionais a` grandeza x sao
(direta) que aparecem na tabela enquanto que as grandezas que forem inversamente proporcionais a`
na ordem inversa daquela que apareceram na tabela.
grandeza x aparecerao
60

Nota 24. As vezes encontramos dificuldades em analisar de um ponto de vista logico
quais
diretamente proporcionais ou inversamente proporcionais. Como e muito difcil
grandezas sao
realizar esta analise

de um ponto de vista geral, apresentaremos alguns exemplos para entender
o funcionamento da situacao.
Exemplo 3.16. Trabalhando durante 6 dias, 5 operarios

produzem 400 pec as. Quantas pec as desse
produzidas por 7 operarios,
mesmo tipo serao

trabalhando durante 9 dias?
Soluc
ao: Organizando os dados numa tabela, como descrito acima, temos:
Grandeza 1
Grandeza 2
Grandeza x
operarios
dias
pec as
400
Assim, fixemos, a Grandeza 2 e relacionamos a Grandeza 1 com a Grandeza x , fazemos a seguinte

pergunta:
aumenta o numeros
aumentando o numero
de operarios,
tambem
de pecas?
diretamente proporcionais.
A resposta para esta pergunta e sim! Logo, essas grandezas sao
Agora, fixando a Grandeza 1, vamos relacionar a Grandeza 2 com a grandeza x , fazendo a seguinte
pergunta:
aumenta o numeros
aumentando o numero
de dias, tambem
de pecas?.
e sim! Logo, essas grandezas sao
diretamente proporcionais.
A resposta para esta pergunta, tambem
escrevemos:
Entao,
5 6
400
=
30 x = 63 400 x = 840.
x
7 9
produzidas.
Conclumos que 840 pec as serao
Exemplo 3.17. Um piloto de carro, percorre 200 km em 2 dias, se rodar durante 4 horas por dia. Em
quantos dias esse piloto percorrera 500 km, se rodar 5 horas por dia?
Soluc
ao: Organizando os dados numa tabela, como segue:
Grandeza 1
Grandeza 2
Grandeza x
km rodados
horas por dia
no de dias
200
500
De forma analoga,
comparamos a Grandeza 1 com a grandeza x , e depois a Grandeza 2 com a
temos as seguintes perguntas:
grandeza x . Entao
o numero
1. aumentando a quantidade de quilometros

rodados, aumenta tambem
de dias?
Logo sao
grandezas inversas.
Resposta: Nao!
61

I
aumentara o numero
2. aumentando a quantidade de horas por dia, tambem
de dias?
grandezas diretas.
Resposta: Sim! Logo sao
Portanto, escrevemos:
2
200 5
=
1.000 x = 4.000 x = 4
x
500 4
e assim, o piloto percorrera em 4 dias.
3.7
Exerccios Propostos
3.1. Resolva as seguintes equacoes.

(a) (3x 2)(x + 1) = 0
(e)
2x + 6
=0
x 1
(i)
x a
(b) (3x + 3)(5x 3) = 0
(f)
(j)
(c) (x 4)3 = 0
(2x + 6)(4 x )
=0
2x
3x 5
=1
2x 4
(g)
(d) (6x 1)(2x 7)(1 4x ) = 0
x +1
=4
x 1
x b
b
=3x
(k) (2x + 1)(4 2x )(x ) = 0

(l) (2x 3)(7 8x ) = 0
(h) 3x m = nx + 5
3.2. Resolva, quando possvel os seguintes sistemas.

(a)
3x 2y
= 1
(b)
5x 2y
= 4
2x + 5y
6x + 3y
(c)
x y
(d)
2x 5y
x +y
7x + 4y
(e)
= 12
(f)
= 21
= 1
(g)
= 5
= 9
(h)
= 10
4x + 5y
= 2
8x + 10y
= 4
x 2y
= 1
2x + 4y
= 3
2x + 5y
= 0
3x 2y
= 0
2x + 4y
= 3
3x + 6y
= 3
da linha reta que passa pelos pontos:

3.3. Obtenha a equacao
(a) (1, 2) e (3, 2)
(c) (2, 3) e (3, 5)
(e) (1, 1) e (1, 2)
(b) (1, 2) e (2, 0)
(d) (1, 1) e (2, 2)
(f) (0, 3) e (6, 3)
3.4. A soma das idades de duas pessoas e 25 anos e a diferenc a entre essas idadese de 13 anos. Qual
a idade de cada uma?
os
3.5. A soma de dois numeros
e 50 e o maior deles e igual ao dobro do menor, menos 1. Quais sao

numeros?
3.6. Duas pessoas ganharam, juntas, 50 reais por um trabalho e uma delas ganhou 25% do que a outra.
Quanto ganhou cada pessoa?
3.7. O prec o de uma canetae o dobro do prec o de uma lapiseira e duas canetas juntas custam 30. Qual
o prec o da caneta e da lapiseira?
3.8. Um copo cheio de agua

pesa 325 g . Se jogarmos metade da agua
fora, seu peso cai para 180 g . O
peso do copo vazio e?

62
2
3
de um numero
x como os do numero
y , obtem-se
84. Se o numero
x e metade
3
5
do numero
y , de a diferenc a y x .
3.9. Somando-se os
3.10. Resolva em R as seguintes inequacoes.

(a) 3x 5
(n) (3x + 1)(2x 5) 0
2
x +2
3
(o) (4 2x )(5 + 2x ) < 0
(b) 4x + 5 > 2x 3
(c) 5(x + 3) 2(x + 1) < 2x + 3
(d) 3(x + 1) 2 5(x 1) 3(2x 1)
(p) (5 2x )(7x 2) 0
(q)
3 2x
0
3x + 1
5x 3
> 1
3x 4
(e)
x +2 x 1
x
3
2
(r)
(f)
2x 3 x 3
1
2
4
(s)
x 1
3
x +1
(g)
2x 3 5 3x
1
3x
2
3
6
(t)
5x 2
<2
3x + 4
(h)
1
2x 3 5 3x
3x
2
3
6
(u) (x 3)3 > 0
(i) 2 < 3x 1 < 4
(w) (3x + 5)2 0
(j) 4 < 4 2x 3
(x)
(k) 3 < 3x 2 < x

(l) x + 1 7 3x <
(v) (4 5x )6 0
x
1
2
(m) 2 x < 3x + 2 < 4x + 1
3x + 5
2x
<0

(y) (3x 8)5 > 0

(z)
4 3
1
+
x
2
x
3.11. Um automovel
percorreu 40 km em 5 h. Qual foi a velocidade media
deste automovel?
3.12. Se o professor de ciencias

disser a distancia
da terra ao Sol e de, aproximadamente, 150.000.000 km
qual e a velocidade da luz?
e que a luz do sol, para atingir a Terra, leva em torno de 500 segundos entao,
3.13. Se um automovel
se deslocar com uma velocidade media
de 95 km/h, quantos quilometros
ele ira
percorrer em (a) 1 hora ? (b) em 2 horas e meia?
3.14. Qual e a escala de um desenho em que um comprimento de 3 m esta representado por um comprimento de 5 cm?
3.15. A largura de um determinado automovel

e 2 m. Uma miniatura desse automovel
foi construda
utilizando-se uma escala de 1 : 40. Qual a medida, em cm da largura da miniatura?
entre a area
3.16. Numa residencia,

a razao
construda e a area
livre e de
construda e de 90 m2 . Qual e a area

livre?
. Sabe-se que a area

3
Quem deve
3.17. Os numeros
representados por 7, 2x 1, 5 e 2x + 1 formam nesta ordem uma proporcao.
ser x para ser validada esta proporcao?
3.18. Dois motoristas se dirigem de uma cidade A para uma cidade B , porem, por caminhas diferentes. O
primeiro viaja por uma estrada que possui 280 km com uma velocidade media
de 80 km/h. O segundo, por
uma estrada que possui 352 km com uma velocidade media

de 88 km/h. Qual dos dois motoristas chegara
primeiro a` cidade B ?
63

I
diretamente proporcionais aos numeros

3.19. Os numeros
x , y e 32 sao
40, 72 e 128. Determine os

numeros
x e y.
3.20. Quais devem ser os valores de x e y para que os numeros
3, 12 e y sejam inversamente proporcionais

a x , 30 e 10?
das Botas fez ao Caribe, ele separou seu dinheiro em partes proporcionais a
3.21. Numa viagem, que Joao
5, 3 e 2. A primeira parte ele destinou para transportes e acomodacoes.

A segunda parte para as refeicoes
levou uma quantia de R $ 6.000, 00, quanto ele
e a terceira parte para compras e festas. Sabendo que Joao
reservou para cada item?
parcelas inversamente proporcionais aos numeros
3.22. O numero
380 e dividido em tres
2, 5 e 4. Quais
essas parcelas?
sao
3.23. Maria e Joana montaram uma locadora de veculos, empregando, respectivamente, capitais de
a loja obteve um lucro de R $ 3.200, 00. Quanto cabe a cada
R $ 50.000, 00 e R $ 30.000, 00. Em certo mes,
uma, se combinam em que o lucro seria divido proporcionalmente aos capitais empregados?
de R $ 1.400, 00 entre seus dois gerente,
3.24. O dono de uma empresa resolveu distribuir uma gratificacao
` faltas de cada um num determinado mes.
Quanto
Magno e Naldo, de forma inversamente proporcional as
cabera para cada um, se magno faltou 5 vezes e Naldo somente 2?
3.25. Um reservatorio
de 2.520 litros de capacidade foi completamente enchido por 3 torneiras, que
despejaram por minuto 12 litros, 8 litros e 16 litros de agua,

respectivamente. Determine o volume de agua
que o reservatorio
recebeu de cada torneira.
3.26. Comprei 15 L de suco e paguei R $ 60, 00. Quanto pagarei por 40 L desse mesmo suco?
3.27. Desejo ler um livro de 400 paginas.

Nas primeiras duas horas consegui ler 25 paginas.
Continuando
nesse ritmo, quantas horas gastarei para ler o livro?
3.28. Trinta caminhoes

com 4 m3 de areia cada um, transporta um certo material. Se os caminhoes
tivessem cada um, uma capacidade de 5 m3 , quantos seriam necessario

para tal servic o?
3.29. Um terreno retangular tem 12 m de comprimento e 15 m de largura. Se diminumos 2 m no compri
mento do terreno, quantos metros devemos aumentar na largura para que a area
permanec a a mesma?
3.30. Um relogio
atrasa 27 s em 72 h. Quantos segundos atrasara em 8 dias?
necessarias
3.31. Para paginar um livro que tem 45 linhas em cada pagina

sao
280 paginas.
Quantas
paginas
com 30 linhas cada uma seriam necessarias
para paginar o mesmo livro?
3.32. Em uma prova de valor 6, Cristina obteve nota 4, 8. Se o valor fosse 10, qual seria a nota dela?
ao solo e projetou
3.33. Uma vareta com 1, 5 m de comprimento foi colocada verticalmente em relacao
uma sobra de 53 cm. Qual seria a sombra projetada, no mesmo instante do dia, por um poste de 10, 5 m
de altura?
25 operarios
3.34. Para construir a cobertura de uma quadra de volei,

levaram 48 dias. Se fosse contratado
30 operarios
da mesma capacidade de servic o, quantos dias esses novos operarios
realizariam o servic o?
3.35. Uma foto mede 2, 5 cm de largura por 3, 5 cm de comprimento. Para ser ampliada de tal forma que
o lado maior mec a 14 cm, quanto deve medir o lado menor da foto ampliada?
64
3.36. O ponteiro menor de um relogio

percorre um angulo
de 30 graus em 60 minutos. Nessas condicoes,
` 12
(a) quanto tempo ele levara para percorrer um angulo
de 42 graus? (b) Se o relogio
foi acertado as
horas (meio dia), que horas ele estara marcando?
3.37. Um tanque tem 3 torneiras. A primeira enche o tanque em 25 h, a segunda em 40 h, ja a terceira o
torneiras e estando o tanque vazio, em quanto tempo o tanque ficara
esvazia em 20 h. Abrindo-se as tres
totalmente cheio?
3.38. Numa fazenda, 3 cavalos consomem 210 kg de capim em 7 dias. Para alimentar 8 cavalos durante
necessarios?
10 dias, quantos quilos de capim serao

3.39. Um ciclista percorre 180 km em 4 dias, rodando 3 h em cada dia. Seguindo esse mesmo ritmo, em
quantos dias percorrera 600 km rodando 5 h por dia?
5
3.40. Duas maquinas
produzem 32 pec as de um certo produto em 4 dias. Quantas pec as produzir
ao
maquinas
iguais a essas em 3 dias?
3.41. Dezoito operarios,

trabalham 7 horas por dia durante 12 dias, conseguem realizar um determinado
o mesmo servic o em quantos dias?

servic o. Trabalhando 9 horas por dia, 12 operarios
farao
3.42. Em 30 dias, uma frota de 25 taxis

consome 100.000 L de combustvel. Em quantos dias uma frota de
36 taxis
consumiria 240.000 L de combustvel?
3.43. Meia duzia
de datilografos
preparam 720 paginas
em 28 dias. Em quantos dias 8 datilografos,
com a
800 paginas?
mesma capacidade dos primeiros, prepararao

3.44. Uma placa de chumbo de 8 cm de comprimento e 6 cm de largura pesa 36 u .p . (unidade de peso).
Quanto pesara outra placa dos mesmo material e da mesma espessura, so que quadrada, com 10 cm de
lado?
Quantos quilos serao
necessario
3.45. Uma famlia de 6 pessoas consome em 2 dias 3 kg de pao.

para
alimenta-la durante 5 dias estando ausentes 2 pessoas?
3.46. Vinte operarios

levam 10 dias para levantar um muro de 2 m de altura e 25 m de comprimento.
15 operarios
Quantos dias levarao

para construir um muro (de mesma largura), mas com 3 m de altura e
de 40 m de comprimento?
Gabarito
Questao
3.1.
x R; x =
(a)
2
ou x = 1
3
3
ou x = 1
5
x R; x =
(b)
{x
(c)
R; x
4}
(d)
1
7
1
5
5+m
x R; x = ou x = ou
(e) {x R; x = 3} (f) {x R; x = 3 ou x = 4} (g) x R; x =
(h) x R; x =
6
2
4
3
3n
3ab
1
3
7
(i) x R; x =
(j) {x R; x = 1} (k) x R; x = ou x = 2 ou x = (l) x R; x = ou x =
Questao
b + ab a
2
8
21
5
3.2. (a) (1, 2) (b) (2, 3) (c) (3, 2) (d) (2, 1) (e) Indeterminado (f)
,
(g) (0, 0) (h) Impossvel Quest
ao
3.3. (a) y + 2x = 4
4 8
(b) 3y + 2x = 4 (c) y 2x = 1 (d) y x = 0 (e) 2y + 3x = 1 (f) y = 3 Quest ao

3.4. 16 e 19. Questao
3.5. 17 e 33.
Questao
3.6. 10 e 40. Questao
3.7. 5 e 7, 5. Questao
3.8. 35 g . Questao
3.9. 45. Questao
3.10. (a) {x R; x 3} (b)
1
7
{x R; x > 4} (c) {x R; x < 10} (d) x R; x
(e) {x R; x 1} (f) x R; x
(g) {x R; x 3}
2
3
1
5
1
1
3
16
(h) {x R; x 3} (i) x R; < x <
(j) x R; < x < 4 (k) x R; x < 1 (l) x R; x ou x >
3
3
2
3
2
7
1
5
5
3
1
(m) {x R; x > 1} (n) x R; x ou x
(o) x R; x > 2 ou x <
(p) R (q) x R; x ou x >
(r)
3
2
2
2
3
7
4
4
5
x R; x < ou x >
(s) R {1} (t) x R; x < 10 ou x >
(u) {x R; x > 3} (v) R (w) x R; x =
(x)
8
3
3
3
8
(y) x R; x >
(z) {x R; x 2} Questao
3.11. 8 km/h. Questao
3.12. 300.000 km/s . Questao
3.13. (a) 95 km (b)
3
2
237, 5 km. Questao

3.14. 1 : 60. Questao
3.15. 5 cm. Questao
3.16. 135 m . Questao
3.17. x = 3. Questao
3.18. O primeiro.
Questao
3.19. x = 10 e y = 18. Questao
3.20. x = 120 e y = 36. Questao
3.21. 1a = 3.000, 2a = 1.800 e 3a = 1.200. Questao
3.22. 200, 80 e 100. Questao

3.23. M = 2.000 e J = 1.200. Questao
3.24. M = 400 e N = 1.000. Questao
3.25. 840, 560 e 1.120.
Questao
3.26. 160. Questao
3.27. 32. Questao
3.28. 24. Questao
3.29. 3. Questao
3.30. 72. Questao
3.31. 420. Questao
3.32. 8. Questao
3.33. 3, 71 m. Questao
3.34. 40. Questao
3.35. 10 cm. Questao
3.36. (a) 84 min (b) 1 h 24 mi n Questao
3.37.
66 h 40 mi n. Questao
3.38. 800. Questao
3.39. 8. Questao
3.40. 60. Questao
3.41. 14. Questao
3.42. 50. Questao
3.43. 15.
Questao
3.44. 75. Questao
3.45. 5. Questao
3.46. 32.
65

I
Equaco
es; Inequaco
es do 2 grau.
Relaco
es e Funco
es.
Equaco
es e Inequaco
es do 2 Grau
4.1
Equaco
es do 2 Grau
do segundo grau, toda equacao

que pode ser reduzida a` forma
Definimos equacao
constantes reais, com a 6= 0 e x repreax 2 + bx + c = 0, em que a, b e c (coeficientes) sao
senta a variavel
ou incognita.
do segundo grau estao

entre os mais antigos da Matematica.
Problemas que recaem numa equacao
Em textos cuneiformes, escritos pelos babilonios

ha quase quatro mil anos, encontramos, por exemplo,
de achar dois numeros
a questao
conhecendo sua soma s e seu produto p . Geometricamente, esse
problema pede que se determine os lados de um retangulo

conhecendo o semi-permetro s e a area
p.
as razes da equacao
do segundo grau x 2 sx + p = 0. De fato, se um dos
Os numeros
procurados sao
numeros
for x , o outro sera s x e seu produto p = x (s x ) = sx x 2 , logo x 2 sx + p = 0.
dados era assim enunciada pelos

A regra para achar dois numeros
cuja soma e cujo produto sao
babilonios:
Eleve ao quadrado a metade da soma, subtraia o produto e extraia a raiz quadrada da diferenca.
Some ao resultado a metade da soma. Isso dara o maior dos numeros
procurados. Subtraia-o
da soma para obter o outro numero.
usual, esta regra fornece as razes

Na notacao
=
x
s x
s
+
2
= s
s
2
2
s
+
2
s
2
2
=
2
s
2
2
x 2 sx + p = 0.
para a equacao
Observe, que se utilizando a famosa formula

de Bhaskara,
s (s )2 4p
b b 2 4ac
x=
=
2a
2

temos justamente as razes dada acima. De fato, basta observar que
x=
s

s
s 2 4p
=
2
2

s2
4
p
2
s
2
2
p.
Como os dados s e p do problema eram sempre numeros
reais positivos, os babilonios

nunca tiveram
com eventuais solucoes
negativas fornecidas por sua regra.
preocupacoes
66
4.1.1
A Forma Can
onica do Trin
omio ax 2 + bx + c
Considerando o trinomio
b
c
x+
,
a
a
ax 2 + bx + c = a x 2 +
as mesmas duas parcelas do

podemos notar, que as duas primeiras parcelas dentro dos parenteses
sao
desenvolvimento do seguinte quadrado
x+
b
2a
b
b2
x + 2.
a
4a
= x2 +

Completando o quadrado, podemos escrever:
ax 2 + bx + c = a x 2 + 2
b
b2
b2
c
x+ 2 2+
2a
4a
4a
a
ou ainda,
ax 2 + bx + c = a
b
2a
x+
b 2 + 4ac
4a2
+

,
Esta maneira de escrever o trinomio

do segundo grau, chamada forma canonica,
tem algumas con
ax 2 + bx + c = 0.
sequ encias.
Primeiro, ela conduz imediatamente a` formula
que da as razes da equacao
Vamos justificar isso.
Supondo a 6= 0, temos as seguintes equivalencias:
ax 2 + bx + c = 0 a
x+
b
2a
x+
+

b
2a
b 2 + 4ac
4a2
2

b 2 + 4ac
4a2
x+
x+
x+
(1)
= 0
(2)
b
2a
b
2a
= 0
=

b 2 + 4ac
4a2
b 2 4ac
4a2
b 2 4ac
=
2a
b b 2 4ac
=
2a
(3)
b
2a
x
(4)
(5)
(6)
A passagem da linha (4) para a linha (5) so tem sentido quando o discriminante
:= b 2 4ac
e maior do que, ou igual a zero, ou seja, 0. Caso contrario

acontec a, ou seja, < 0, a equivalencia
b 2
dada nao
possui solucao
real, pois x +
e
entre as linhas (3) e (4) significa que a equacao
nao
2a
negativo, ja que e um numero
ao quadrado.
Da formula
(6) resulta imediatamente que, se o discriminante = b 2 4ac e positivo, a equacao
elas:
ax 2 + bx + c = 0 tem duas razes reais e distintas, sao
b + b 2 4ac
b b 2 4ac
x1 =
e
x2 =
2a
2a
com x1 > x2 , cuja soma e s = x1 + x2 =
b
c
e cujo produto e p = x1 x2 = .
a
a
67

I
Justificamos a soma e o produto da seguinte forma:

Soma:
b 2 4ac
b b 2 4ac
= x1 + x2 =
+
2a
2a
2
2
b + b 4ac b b 4ac
2b
b
=
=
=
2a
2a
a
b +
Produto:
b 2 4ac b b 2 4ac
= x 1 x2 =
2a
2a

b + b 2 4ac b b 2 4ac
(b )2
b 2 4ac
=
=
4a2
4a2
b 2 b 2 + 4ac
c
(b )2 b 2 4ac
=
=
=
4a2
4a2
a
b +
dada possui uma unica

Quando = b 2 4ac = 0, a equacao
raiz, chamada de raiz dupla, igual a
pois,
x=
b
,
2a
b 2 4ac
b 0
b
=
= .
2a
2a
2a
dadas.
Exemplo 4.1. Em cada item, vamos obter, caso tenha, as razes das equacoes
(a) x 2 + 2x 3 = 0
Soluc
ao: Calculando primeiramente o discriminante . Para a = 1, b = 2 e c = 3, temos
= b 2 4ac = 22 4 1 (3) = 4 + 12 = 16.
b b 2 4ac
Como = 16 > 0, da formula

x=
, obtemos:
2a
2 + 16
2 + 4
2 16
2 4
x1 =
=
= 1 e x2 =
=
= 3.
21
2
21
2
Outro procedimento para achar essas razes, e descobrir dois numero,
x1 e x2 , tais que a soma

b
c
s = x1 + x2 seja igual a = 2 e o produto p = x1 x2 seja
= 3, ou seja, queremos dois
a
a
numeros
que sua soma seja 2 e o produto entre eles seja 3. Claramente so podemos ter x1 = 1 e
x2 = 3.
(b) x 2 6x + 9 = 0
Soluc
ao: Analogamente, obteremos primeiro o discriminante . Para a = 1, b = 6 e c = 9, temos:
2
= b 2 4ac = (6) 4 1 9 = 36 36 = 0.
Como = 0, teremos uma unica
raiz, a raiz dupla, que e:
(6) + 0
6+0
=
= 3.
x1 = x 2 =
21
2
(c) x 2 + x + 1 = 0
nao
possui raiz
Soluc
ao: Como = b 2 4ac = 12 4 1 1 = 3 < 0, conclumos que a equacao
real.
68
4.1.2
Uma aplicac
ao interessante da equac
ao de 2 grau
Suponha p (x ) = ax 2 + bx + c um trinomio
qualquer, com a > 0. Escrevendo este trinomio
na forma
canonica,
temos:
p (x ) = ax 2 + bx + c = a
x+
b
2a
b 2 + 4ac
4a2
+

Note que no interior dos parenteses

grandes, ha uma soma de duas parcelas. A primeira depende de
observamos que o menor
x e e sempre maior ou igual a zero. A segunda e constante. Nessa condicoes
valor dessa soma e atingido quando
x+
b
2a
= 0,

b
. Neste ponto, p (x ) assume seu valor mnimo. Portanto, quando a > 0, o menor
2a
valor assumido por p (x ) = ax 2 + bx + c e
ou seja, quando x =
p
Agora, se a < 0, o valor p

b
2a
b
2a
=

b 2 + 4ac
b2
=c .
4a
4a
e o maior dos numeros
p (x ), para qualquer x real. Resumimos essas

como segue:
observacoes
1. a > 0 p (x ) = ax 2 + bx + c assume mnimo em x =
b
b
e seu valor e p
2a
2a
2. a < 0 p (x ) = ax 2 + bx + c assume maximo

em x =
b
b
e seu valor e p
2a
2a
Exemplo 4.2. Seja p (x ) = x 2 2x 3. Como a = 1 > 0, teremos que p (x ) assume valor mnimo em
x = 2ba = (2)
2 = 1 e e justamente p (1) = 1 2 1 3 = 4.
Exemplo 4.3. Seja q (x ) = 2x 2 + 4x + 6. Como a = 2 < 0, teremos q (x ) assumindo valor maximo

em
4
x = 2ba = 2(2)
= 1, e e q (1) = 2 12 + 4 1 + 6 = 8.
Nota 25. O conhecimento do ponto em que p (x ) = ax 2 + bx + c assume seu valor maximo

de saber qual o
ou mnimo permite obter rapidamente uma resposta para a tradicional questao
valor maximo
do produto de dois numeros
cuja a soma e constante.

Neste problema, um numero
s e dado e quer-se achar um par de numeros
x e y , em que x + y = s , tais
que o produto x y seja o maior possvel. De x + y = s , tiramos y = s x , portanto, deve-se encontrar o
valor de x que torna maximo

o produto
x (s x ) = x 2 + sx .
Como sabemos, esse valor e maximo

em x =
b
s
s
= , e logo y = s x = .
2a
2
2
Conclumos assim que o produto de dois numeros
cuja soma e constante assume seu valor
iguais.
maximo
quando esses numeros
sao
Geometricamente, esse problema pede que se determine os lados a e b de um retangulo

conhecendo
o semi-permetro s = a + b de tal modo que a area

p = a b , seja maxima.
E isso ocorrera quando o
retangulo
for um quadrado. Vejamos o seguinte exemplo.
69

I
Exemplo 4.4. Deseja-se construir uma pista de danc a num formato retangular. Sabe-se que o permetro
dessa area
mede 48 m. Pergunta-se: quanto deve medir o lado desse retangulo
para que a area
seja
maxima?
Soluc
ao: Procuramos dois numeros
a e b , tais que a + b seja igual a 24, que e o semi-permetro deste
retangulo.
Como vimos, a area
sera maxima
quando a = b , ou seja, devemos ter a = b = 12, como sendo
os lados deste quadrado (retangulo),

e portanto a area
sera 144 m2 . Para quaisquer outros valores de a e
abaixo.
b , satisfazendo a + b = 24, a area
sera menor. Veja ilustracao
A = 108m2
A = 140 m2
A = 143m2
A = 144 m 2
10
11
12
18
14
13
12
Exemplo 4.5. Com 80 metros de cerca um fazendeiro deseja circundar uma area
retangular junto a um
sera cercado. Quanto deve medir cada
rio para confinar alguns animais, de forma que o lado do rio nao
lado desse retangulo

para que o fazendeiro possa colocar um maior numero
de animais?
Soluc
ao: Certamente, o terreno comportara um maior numero
de animais, quando ele possuir a maior
area
possvel. Designemos por y comprimento do lado paralelo a` margem do rio e x o comprimento dos
outros dois lados, como na figura.
Rio
Nestas condicoes,
2x + y = 80 e y = 80 2x . Assim,
a area
sera
x
x y = x (80 2x ) = 2x 2 + 80x .
Como a = 2 < 0, temos que este trinomio
assumira valor maximo

quando
x =
80
b
=
= 20.
2a
2 (2)
para que o retangulo
20 m e 40 m.
Logo, as dimensoes
tenha area
maxima
sao
4.1.3
Fatorac
ao do Trin
omio ax 2 + bx + c
Colocando a 6= 0 em evidencia
no trinomio
ax 2 + bx + c temos:
ax 2 + bx + c = a x 2 +
Como x1 + x2 =
b
c
b
c
x+
= a x2
x+
.
a
a
a
a
b
c
e x1 x2 = , podemos escrever
a
a
ax 2 + bx + c
= a x 2 (x1 + x2 ) x + x1 x2 = a x 2 x1 x x2 x + x1 x2
= a x (x x1 ) x2 (x x1 )
70
= a (x x1 ) (x x2 )
Portanto, ax 2 + bx + c = a (x x1 ) (x x2 ), em que
b + b 2 4ac
b b 2 4ac
e x2 =
x1 =
2a
2a
as razes da equacao
do 2 grau ax 2 + bx + c = 0.
sao
3x 2 + x 14 = 0, temos que
Exemplo 4.6. Para a equacao
1+ 12 43(14)
x1 =
= 1+6 169 = 2
23
1 12 43(14)
1 169
=
= 37
x2 =
23
6
Logo, a forma fatorada de 3x 2 + x 14 e
3x 2 + x 14 = 3 (x 2) x
4.2
7
3

= (x 2) (3x + 7) .
Inequaco
es do Segundo Grau
Se a 6= 0, as inequacoes
ax 2 + bx + c 0,
ax 2 + bx + c > 0,
ax 2 + bx + c < 0,
ax 2 + bx + c 0
denominadas inequacoes
do 2 grau.
sao
ax 2 + bx + c = 0, poderemos
Vimos, que dependendo dos valores dos coeficientes a, b e c da equacao
ter duas razes reais diferentes; apenas uma raiz real dupla ou nenhuma raiz real. Este fato influencia
do conjunto solucao
de uma desigualdade quadratica.
fortemente na obtencao
ax 2 + bx + c > 0, e responder a seguinte pergunta:
Resolver, por exemplo, a inequacao
Existe x real tal que o trinomio

p (x ) = ax 2 + bx + c seja estritamente positivo?
f (x ) = ax 2 + bx + c , encontramos a resposta para esta pergunta, que por
Estudando o sinal da funcao
sua vez, e competencia

da disciplina Fundamentos de Matematica
II. No entanto, iremos adiantar, que o
deste tipo, descreve uma parabola
ela
grafico
de uma funcao
no plano cartesiano, que para cada funcao,
assume uma, e apenas uma, dessas formas:
D=0
D>0
a>0
D<0
a<0
D<0
x1
x1
D=0
D>0
x1
x
x2
x1
x
x2
x
71

I
nesta figura acima, diz o seguinte:

As ilustracoes
1. Quando o grafico
esta todo acima (respectivamente abaixo) da reta real, representada aqui pelo
negativos (respectivamente nao
eixo x , significa que o trinomio

ax 2 + bx + c so assume valores nao
positivos) para qualquer que seja o x real.
2. Quando o grafico
esta acima (respectivamente abaixo) da reta real, mas toca nesse eixo em um
negativos
unico
ponto, que a a raiz unica,
significa que o trinomio

ax 2 + bx + c assume valores nao
positivos) para qualquer que seja o x real diferente desta raiz.
(respectivamente nao
3. Quando o grafico
corta a reta real em dois pontos, nas razes do trinomio,
podemos ver que parte do
grafico
fica acima e parte do grafico
a baixo da reta real. Assim, por exemplo, podemos notar que
entre as duas razes o trinomio
quando a > 0 a porcao

ax 2 + bx + c sera negativo, e positivo fora.
ax 2 + bx + c > 0, temos, de modo
Assim, voltando a` pergunta, que e resolver a seguinte inequacao
geral, as seguintes solucoes:
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
a > 0, < 0 S = R
a > 0, = 0 S = {x R; x 6= x1 }
a > 0, > 0 S = {x R; x < x1 ou x > x2 }

a < 0, < 0 S =
a < 0, = 0 S =
a < 0, > 0 S = {x R; x1 < x < x2 }
Exemplo 4.7. Para que valores reais temos (a) x 2 2x + 2 > 0? E (b) x 2 2x + 2 < 0?
possui razes reais.
Soluc
ao: (a) Temos que o discriminante e = (2)2 4 1 2 = 4 < 0, logo nao
e S = R.
Como a > 0, temos justamente, um caso do tipo (1) descrito no quadro acima, assim, a solucao
Isto quer dizer, que para qualquer valor de x , o trinomio

sempre sera maior do que zero, e isso responde a
para (b) e S = .
letra (b), logo a solucao
x 2 2x + 1 0.
Exemplo 4.8. Resolva a inequacao:
Soluc
ao: Como o discriminante e = (2)2 4 1 1 = 0, temos uma unica
raiz, a saber x =
b
=
2a
(2)
= 1. Neste caso, como a = 1 > 0, temos, conforme o item (2) do quadro acima que x 2 2x + 1 0
2
somente para x = 1, que e justamente quando x 2 2x + 1 = 0. Conclumos que S = {1}.
da seguinte inequacao:
2x 2 + 3x + 2 0.
Exemplo 4.9. Determine o conjunto solucao
Soluc
ao: O discriminante e = 32 4 (2) 2 = 25, e da teremos duas razes reais distintas, que
sao:
72
x1
x2
3 + 25
3 + 5
1
=
=
2 (2)
4
2
3 25
3 5
=
=2
2 (2)
4
Note ainda que a = 2 < 0, logo, recorrendo ao quadro, temos o caso (6) e, portanto,
1
e 2, e inclusive eles, escrevemos
2x 2 + 3x + 2 0 quando x estiver entre
2
1
S = x R; x 2 .
2
Todas as possveis analises,

se resumem em 24 tipos basicos
distribudos em 6 tabelas, em que x1 e x2
as razes (quando existir) de ax 2 + bx + c = 0:
sao
(T1) a > 0, > 0, duas razes reais com x1 < x2
Conjunto Solucao
Desigualdade
2
ax + bx + c < 0
2
ax + bx + c > 0
2
ax + bx + c 0
2
ax + bx + c 0
S = {x R; x1 < x < x2 }
S = {x R; x < x1 ou x > x2 }
S = {x R; x1 x x2 }
S = {x R; x x1 ou x x2 }
(T2) a > 0, = 0, uma raiz real dupla x1 = x2

Desigualdade
Conjunto Solucao
S =
S = {x R; x 6= x1 }
ax + bx + c < 0
ax + bx + c > 0
2
ax + bx + c 0
2
ax + bx + c 0
S = {x1 }
S =R
possui raiz real

(T3) a > 0, < 0, nao
Desigualdade
Conjunto Solucao
S =
S =R
S =
S =R
ax + bx + c < 0
ax + bx + c > 0
ax + bx + c 0
ax + bx + c 0
(T4) a < 0, > 0, duas razes reais com x1 < x2
Conjunto Solucao
Desigualdade
2
ax + bx + c < 0
2
ax + bx + c > 0
2
ax + bx + c 0
2
ax + bx + c 0
S = {x R; x < x1 ou x > x2 }
S = {x R; x1 < x < x2 }
S = {x R; x x1 ou x x2 }
S = {x R; x1 x x2 }
(T5) a < 0, = 0, uma raiz real dupla x1 = x2

Desigualdade
2
ax + bx + c < 0
2
ax + bx + c > 0
2
ax + bx + c 0
ax 2 + bx + c 0
Conjunto Solucao
S = {x R; x 6= x1 }
S =
S =R
S = {x1 }
possui raiz real

(T6) a < 0, < 0, nao
Desigualdade
Conjunto Solucao
S =R
ax + bx + c > 0
S =
ax 2 + bx + c 0
S =R
ax + bx + c < 0
ax + bx + c 0
S =
73

I
4.3
Inequac
ao Produto e Inequac
ao Quociente
(x 2 x 2) (x 2 + 4x 3) > 0.
Exemplo 4.10. Resolva em R a seguinte inequacao:
ambos positivos ou ambos
Soluc
ao: Em R, o produto de dois fatores e maior do que zero se sao
negativos. Assim, temos dois casos a analisar:
(B )

2
x x 2 > 0 e x + 4x 3 > 0
x x 2 < 0 e x + 4x 3 < 0
ou
(A)
(A) Com a ajuda das tabelas (T1) e (T4), temos:
x2 x 2 > 0
x 2 + 4x 3 > 0
= 9, a = 1 > 0, x1 = 1 e x2 = 2
= 4, a = 1 < 0, x1 = 1 e x2 = 3
S1 = (, 1) (2, +)
S2 = (1, 3)
SA = S1 S2 = (2, 3)
(B) Com a ajuda das tabelas (T1) e (T4), temos:
x2 x 2 < 0
x 2 + 4x 3 < 0
= 9, a = 1 > 0, x1 = 1 e x2 = 2
= 4, a = 1 < 0, x1 = 1 e x2 = 3
S3 = (1, 2)
S4 = (, 1) (3, +)
SB = S3 S4 = (1, 1) .
parciais e a obter a solucao

final.
A figura a seguir ajuda a visualizar as solucoes
S1
-1
S3
S2
S4
SA
SB
-1
Portanto, S = SA SB = (1, 1) (2, 3) = {x R; 1 < x < 1 ou 2 < x < 3}.

de uma inequacao
quociente e obtida de forma analoga.
Nota 26. A solucao

No entanto,
de existencia
uma vez que o divisor,

deve-se tomar muito cuidado com a condicao
da razao,
necessariamente, devera ser diferente de zero.
Relaco
es e Funco
es
4.4
4.4.1
Relaco
es
Par Ordenado e Produto Cartesiano
o estabelecer da correDeve-se a Rene Descartes (1596 1650), matematico

e filosofo
frances,
spondencia
biunvoca entre pontos de um plano e pares de numeros
reais, assim como entre pontos do

74
espac o e ternos de numeros
reais. Esse fato deu origem aos que chamamos de Geometria Analtica.
atraves
Grac as a este princpioe que podemos, por exemplo, interpretar o comportamento de uma funcao
do seu grafico
num sistema de coordenadas cartesianas.
vazios A e B , se a A e b B , definimos o par ordenado, denotado por
Dados dois conjuntos nao
(a, b ), em primeiro elemento e a A, e o segundo elemento e b B . O produto cartesiano de A por B e o

conjunto de todos esses pares ordenados e sera indicado por A B . Em smbolos escrevemos
A B = {(x , y ); x A e y B } .
estabelecidas acima, temos:
Nota 27. Para as definicoes
(a) Dados (a, b ) e (c , d ) em A B , teremos (a, b ) = (c , d ) a = b e c = d . Assim, por
pares ordenados distintos;
exemplo, (1, 8) e (8, 1) sao
(b) A = e, = ;
(c) Quando A = B , o cartesiano A B e o cartesiano A A denotamos A2 ;
A B 6= B A, ou seja, o produto cartesiano de dois conjuntos nao
goza
(d) Se A 6= B , entao
da propriedade comutativa;
conjuntos finitos com k e m elementos, respectivamente, entao

A B tem
(e) Se A e B sao
k m elementos. Em outras palavras, se n(A) = k e n(B ) = m, entao

n(A B ) = n(A) n(B ) = k m;
conjuntos infinitos e nenhum deles for vazio, entao
A B e um conjunto
(f) Se A ou B sao
infinito.
Representac
ao Gr
afica
Consideremos dois eixos x e y perpendiculares em O , os quais determinam o plano . Um horizontal,
que sera chamada o eixo das abscissas (ou eixox ), e um vertical, o eixo das ordenadas (ou eixoy ).
Interpretamos cada uma dessas retas como copias

de uma reta real, de tal forma que as origens de
dos eixos. Os numeros

cada uma dessas copias
correspondam ao ponto de intersecao
reais positivos
correspondem, na reta vertical, aos pontos da semi-reta superior, e na reta horizontal aos pontos da semireta a` direita da origem.
O Plano Cartesiano e o plano gerado por essas duas retas perpendiculares, ou seja, o produto cartesiano R R = R2 .
y
Dado um par ordenado (a, b ), localizamos no eixo horizontal o ponto que corre-
sponde ao numero
real a, e no eixo vertical o ponto que corresponde ao numero
real b . Conforme a figura ao lado, localizamos o ponto P de coordenadas a e b .
x
75

I
Exemplo 4.11. Sejam A = {1, 2, 3} e B = {1, 2}. Entao:
AB
2
= {(1, 1), (1, 2), (2, 1), (2, 2), (3, 1), (3, 2)}
B A
= {(1, 1), (1, 2), (1, 3), (2, 1), (2, 2), (2, 3)}
A =AA
= {(1, 1), (1, 2), (1, 3), (2, 1), (2, 2), (2, 3), (3, 1), (3, 2), (3, 3)}.
graficas
Suas representacoes
sao:
AxB
BxA
AxA
Exemplo 4.12. Sejam AB e C D segmentos de retas. O produto carte

siano AB C D pode ser interpretado como um retangulo,
na forma indi-
x
AB x CD
D
Y
cada pela figura abaixo. Tomando AB e C D perpendiculares e cada el-
das
emento (x , y ) AB C D e representado pelo ponto P , intersecao
perpendiculares a AB e C D tiradas pelos pontos x e y , respectivamente.
Exemplo 4.13. Seguindo o mesmo raciocnio exemplo anterior, podemos interpretar o produto cartesiano
entre dois intervalos e o produto cartesiano de um ponto por um intervalo. Para o primeiro caso, seja
A = [1, 3) e B = [1, 2], e para o segundo caso, seja C = [1, 3) e D = {2}. Veja abaixo as representacoes
graficas,
respectivamente, de A B e C D .
CxD
AxB
2
4.4.2
Relac
ao Bin
aria
(binaria)
por definicao,
um subconjunto qualquer do produto cartesiano A B .
Uma relacao
de A em B e,
O conjunto A e chamado conjunto de partida e o conjunto B conjunto de chegada (ou contra-domnio) da
uma relacao
de A em B se denominara,
simplesmente, relacao
sobre A ou
relacao.
Se A = B , entao
em A.
relacao
de A em B , isto e,
R A B , indicamos que (a, b ) R, e escrevemos aRb , isto
Se e R uma relacao
quer dizer, que a esta relacionado com b .
O domnio de R, indicamos por D (R), e o subconjunto
76
D (R) = {x A; y B e x Ry },
em outras palavras, e o conjunto composto pelos elementos de A que se relacionam com elemento de
contra-domnio B .
A imagem de R, indicamos por Im(R) e o subconjunto
Im(R) = {y B ; x A e x Ry },
sendo relacionados com
em outras palavras, e o conjunto composto pelos elementos de B que estao
elementos do conjunto partida A.
Assim, Seja A = {2, 3, 4} e B = {2, 3, 4, 5, 6}. Como n(A) = 3 e n(B ) = 5, temos que o produto
cartesiano A B e um conjunto de 15 elementos, a saber:
{(2, 2), (2, 3), (2, 4), (2, 5), (2, 6), (3, 2), (3, 3), (3, 4), (3, 5), (3, 6), (4, 2), (4, 3), (4, 4), (4, 5), (4, 6)}
Consideremos as seguintes ilustracoes:
1. Seja R1 o conjunto de pares ordenados (x , y ) de A B tais que y > x , ou seja,

R1
= {(x , y ) A B ; y > x }
= {(2, 3), (2, 4), (2, 5), (2, 6), (3, 4), (3, 5), (3, 6), (4, 5), (4, 6)}.
R1 de A em B . A figura mostra os pontos de A

Desta forma, estabelecemos uma relacao
B
2
2
3
que sosendo relacionados com os pontos de B sob a condicao

quando y > x .
mente ha relacao
D (R1 ) = {2, 3, 4} = A
3
5
4
Im(R1 ) = {3, 4, 5, 6} B
x R1 y y > x
2. Seja R2 o conjunto de pares ordenados (x , y ) de A B tais que y = 2x , ou seja,

R2 = {(x , y ) A B ; y = 2x } = {(2, 4), (3, 6)}.
B
2
2
3
4
3
5
4

quando y = 2x .
mente ha relacao
D (R2 ) = {2, 3} A
Im(R2 ) = {4, 6} B
x R2 y y = 2x
3. Seja R3 o conjunto de pares ordenados (x , y ) de A B tais que y = x , ou seja,

R2 = {(x , y ) A B ; y = x } = {(2, 2), (3, 3), (4, 4)}.
77

I
B
2
2
3
4
3
5
4

quando y = 2x .
mente ha relacao
D (R3 ) = {2, 3, 4} = A
Im(R2 ) = {2, 3, 4} B
x R3 y y = x
acima, temos:
Nota 28. Sobre as ilustracoes
todos os elementos de A sao
relacionados com elementos de B , no
(a) Na primeira ilustracao,
entanto, pelo menos um tem mais do que um correspondente em B , por exemplo o 2 esta
relacionado com 3 e com 4;
o elemento 4 A nao
esta se relacionando com algum elemento de
(b) Na segunda ilustracao,
B;
todos os elementos de A estao

se relacionando com um e somente
(c) Na terceira ilustracao,
um elemento de B .
podemos garantir que somente a terceira ilustracao
e uma funcao.
Pois,
Com base nesta observacao,
para cada elemento do conjunto de partida A (domnio), ha um e somente um elemento (imagem) de B se
relacionando com elementos de A. A seguir veremos o conceito de funcao.
4.5
Func
ao
e um dos mais importantes na Matematica.
O conceito de funcao
Na verdade, as funcoes
permeiam
nos apercebamos disso. Por exemplo, a quantia que pagamos
nossa vida quotidiana mesmo que nao
na nossa conta de luz depende, de uma forma determinada, da quantidade de energia que
a cada mes
O prec o de uma corrida de axi
usamos nesse mes.

t depende da distancia
que percorremos. Se nos detivermos por um momento a pensar nesse tema, acharemos com facilidade muitos exemplos de quantidades
que dependem de outras quantidades de uma maneira bem determinada. Com as nocoes
de numero
real e de funcoes,
a Matematica
fornece recursos com os quais podem descrever e analisar determinadas
de dependencia
relacoes
entre quantidades.
introduziremos o que denominamos de funcoes
determinadas relacoes
Nesta secao,
reais, isto e,
de
dependencia
entre quantidades descritas por numeros
reais. Um exemplo, a que ja nos referimos acima, e

conta de luz, que a um numero
o que poderamos chamar de funcao
real (quantidade de energia utilizada)

reais sao
os objetos
associa um outro numero
real (quantidade de reais que deve ser paga). As funcoes
de estudo do Calculo,
como veremos no decorrer do curso. Vale destacar, que nesse momento, faremos
a` funcao,
pois esse conteudo
uma introducao
e o tema central da disciplina Fundamentos da Matematica

II.
real e um objeto matematico
Uma funcao
que, a cada numero
x de um subconjunto A R,
associa um unico
numero
f (x ) de um subconjunto B R. Em outras palavras:

x A, ! y B ; y = f (x ).
f : A B e funcao
78
O conjunto A e chamado de domnio de f , que indicamos por D (f ); o conjunto dos numeros
reais
associados por f e chamado o conjunto imagem (ou simplesmente, a imagem) de
contido em B que estao
f , que indicamos por Im(f ); e o conjunto B e chamado o contra-domnio de f , que indicamos por C D (f ).
Usaremos as seguintes notacoes:

real cujo domnio e o conjunto A;
(1) f : A B para dizer que se trata da funcao
f associa o numero
(2) x 7 f (x ) para dizermos que a funcao
x D (f ) ao numero
f (x );
(3) Se C A, indicaremos por f (C ) o conjunto dos numeros
f (x ) em que x C , que e chamado de

imagem de C .
definida por f (x ) = x 2 . Ou seja, f e a funcao

que a
Exemplo 4.14. Seja f : [1, 1] R a funcao
cada numero
real do intervalo [1, 1] associa ao quadrado desse numero.
D (f ) = [1, 1], Im(f ) = [0, 1] e
C D (f ) = R.
definida por d (x ) = |x |. Ou seja, para cada numero
Exemplo 4.15. Seja d : R R a funcao
real x , d (x )
e a distancia do ponto que representa o numero
x na reta real ao ponto que representa o 0 (zero).
Exemplo 4.16. Sejam x e y os lados de um terreno retangular de area

100 m2 . Como a area
de um
do
retangulo
e o produto dos lado, temos que xy = 100. Assim podemos escrever um lado em funcao
100
outro, ou seja, y = f (x ) =
.
x
consta de tres
ingredientes: domnio, contra-domnio e a lei de
Deve-se observar que uma funcao
real f , ficam subentendidos

correspondencia
x 7 f (x ). Mesmo quando dizemos, simplesmente, a funcao
existe a funcao.
seu domnio A e seu contra-domnio B . Sem essas especificacoes,

nao
f (x ) =
Considere a funcao
seguinte pergunta
1
. Sendo assim, devemos ser capazes de, primeiramente, responder a
x
Qual e o seu domnio?
Para responder a esta pergunta, formulemos a seguinte:

qual e o maior subconjunto A R tal que f (x ) =
1
e um numero
real?
x
possui inverso multiplicativo, o domnio da funcao

f e R .
Como o 0 R nao
sendo dado de forma explicita o domnio de uma funcao
real de uma variavel,
Usualmente, nao
definida
algebrica
por uma expressao

(ou lei de correspondencia),
assumimos que o domnio e o maior subconjunto
faz sentido, isto e,
os numeros
dos numeros
reais para os quais a sua expressao
com os quais podemos

indicadas na referida expressao.
efetuar as operacoes
Assim, o domnio de f , sao

todos os numeros
Exemplo 4.17. Seja f (x ) = x 1 uma funcao.
reais que
satisfazem a desigualdade x 1 0, logo D (f ) = {x R; x 1}.
x2 1
. Desta forma, g (x ) sera um numero
real se x 2 + 3x 4 =
+ 3x 4
(x + 4)(x 1) 6= 0, ou seja, x =
6 4 e x 6= 1. Logo D (g ) = {x R; x 6= 4 e x 6= 1}.
Exemplo 4.18. Seja g (x ) =
x2
h(x ) =
Exemplo 4.19. O domnio da funcao
6
e o conjunto {x R; x 3 > 0} = {x R; x > 3}.
x 3
Em muitos exemplos de funcoes

f : A B , principalmente na Matematica
Elementar, A e B sao
conjuntos numericos
e a regra y = f (x ) exprime o valor f (x ) por meio de uma formula
que envolve x .
precisa ser assim. A natureza da regra que ensina como obter f (x ) quando e dado x
Mas, em geral, nao
inteiramente arbitraria,
sendo sujeita apenas a duas condicoes:
79

I
f tenha o conjunto A como domnio, a regra deve

deve haver excec
(i) Nao
oes: A fim de que a funcao
fornecer f (x ), seja qual for x A dado;
deve haver ambiguidades:
(ii) Nao
A cada x A, a regra deve fazer corresponder um unico
f (x ) em B .
Vejamos dois exemplos para ilustrar essas exigencias:

Exemplo 4.20. Indiquemos com A o conjunto dos numeros
inteiros positivos e com B o conjunto de
triangulos
do plano. Para cada x A, ponhamos f (x ) = t , caso t seja um triangulo
cuja area
seja
define uma funcao

f : A B porque e ambgua: dada um
representada pelo numero
x . Esta regra nao
numero
x > 0, existe uma infinidade de triangulos

diferentes com area
x.
Exemplo 4.21. Sejam B = QR a base de um triangulo

PQR e A = MN
um segmento paralelo a B , unindo os outros dois lados desse triangulo.
Seja ainda P o vertice

oposto a` base B . Obtem-se
uma correspondencia
f : A B associando a cada x A o ponto f (x ) onde a semi-reta Px
veja figura ao lado.

intersecta a base B . Neste caso, f e uma funcao,
f (x)
f e g sao
iguais, e escrevemos f = g , se sao
definidas num mesmo domnio
Dizemos que duas funcoes
A e se, f (x ) = g (x ) para cada x A. Assim, por exemplo, as funcoes f (x ) = x 2 e g (x ) = |x | de R em R
iguais, pois, x 2 = |x |, x R. Ja as funcoes

f (x ) = x e g (x ) = |x | de R em R nao
sao
iguais, pois
sao
x 6= |x |, para x < 0.
4.5.1
O Gr
afico de uma Func
ao Real
O conjunto de todos os pares ordenados da forma (x , f (x )), em que x pertence ao domnio da funcao
f . Em outras palavras:
e f (x ) e o numero
que esta associado ao numero
x pela funcao
graf(f ) = {(x , y ) R2 ; x D (f ) e y = f (x )}.
Exemplo 4.22. Na figura ao lado, temos o grafico

de uma
real f cujo domnio e o intervalo [2, 6) e a imagem e o

funcao
f ( x 0)
intervalo [2, 7].
graf(f)
que uma funcao

real determina um subconConclumos entao
junto do plano cartesiano. Esse fato nos sugere a seguinte pergunta:
-2
x0
-2
Quais subconjuntos do plano cartesiano podem ser graficos

de funcoes?
associa um unico
A resposta e simples, pois, sabemos que cada numero
real do domnio da funcao
numero
real da imagem, logo para cada numero
real do domnio existe um unico
par ordenado no grafico

de f e cuja abscissa e x . Resumidamente temos:
80
Uma reta vertical pode no maximo

conter um unico
ponto do grafico
de uma funcao.
y
P3
Na figura do Exemplo 4.22 acima, vemos claramente que qualquer reta perpendicular ao eixo das abscissas, mais precisamente,
P2
ao domnio da funcao, a mesma intercepta o grafico em um u

nico
ponto. O mesmo nao acontece para o grafico na figura ao lado.
P1
O
x
r
Dada a reta r perpendicular ao eixo das abscissas, temos os pontos P1 , P2 e P3 no grafico

e logo um
correspondentes na imagem, contradizendo a definicao
de funcao
e,
unico
ponto do domnio teria tres

pode ser grafico
portanto nao
de uma funcao.
4.6
Exerccios Propostos
4.1. Determine o valor maximo

ou o valor mnimo de cada trinomio
a seguir:
2
9
(a) x 2 4
(d) 2x 2 5x + 2
(g) x 2 + x
(b) x 2 3x
(e) x 2 + x + 6
(h) x 2 3x + 2
3
1
(c) x 2 + x +
2
2
7
(f) x 2 x 2
3
(i) x 2 + x + 2
4.2. Determine o valor de m, para que 3x 2 2x + m tenha valor mnimo igual a
5
.
3
4.3. Dentre os retangulos

de permetro 20 cm, determine o de area
maxima.
4.4. Uma parede de tijolos sera usada como um dos lados de um curral retangular. Para os outros lados
iremos usar 400 metros de tela de arame, de modo a produzir area

maxima.
Determina as dimensoes
desta area,
sob essas condicoes.
4.5. Numa vidrac aria ha um pedac o de espelho, sob a forma de um triangulo

de lados 60 cm, 80 cm e
1 m. Quer-se saber, a partir dele, recortar um espelho retangular com a maior area
possvel. A fim de
economizar corte, pelo menos um dos lados do retangulo

deve estar sobre um lado do triangulo,
como nas
figuras abaixo.
Em cada caso, determine qual o retangulo

de maior area
e compare os dois resultados.
4.6. Determine o valor de p , para que o trinomio

x 2 4x + p 6 = 0 possua duas razes reais iguais.
para m, de modo que x 2 6x + m 3 = 0 admita duas razes reais diferentes.
4.7. De condicoes
2x 2 3x + k 2 = 0 seja igual a 1.
4.8. Calcule o valor de k para que o produto das razes da equacao
4x 2 mx + 2 seja 5.
4.9. Determine o valor de m para que a soma das razes da equacao
81

I
4.10. Para quais valores de x o trinomio

x 2 + 3x 4 e negativo? E positivo?
em R.
4.11. Resolva as seguintes inequacoes
(a) x 2 3x + 2 > 0
(e) 4x 2 4x + 1 > 0
(i) (x 2 2x + 8)(x 2 5x + 6)(x 2 16) < 0
(b) x 2 + x + 6 > 0
(f) x 2 6x 9 > 0
(j) (x 2 x + 6)(x 2 2x + 3) 0
(c) 3x 2 8x + 3 0
(g) (14x 2)(2x 2 +3x ) > 0
(l) 8x 2 14x + 3 0
(d)
(h)
2 3x
<0
+ 3x 2
2x 2
x 2 + 2x
0
x 2 + 5x 2
(m)
2x 2 + 4x + 5
< 5
3x 2 + 7x + 2
4.12. Dados os conjuntos A = {1, 3, 4}, B = {2, 1} e C = {1, 0, 2}, liste os seguintes conjuntos, em
seguida represente-os graficamente no plano cartesiano.

(a) A B
(c) A C
(e) A2
(g) C 2
(b) B A
(d) C A
(f) B 2
(h) B C
4.13. Represente graficamente os produtos A B , A C , B C , C B , A2 e C 2 , em que
A = {x R; 1 x 3}, B = {x R}; 2 x 2} e C = {x R; 4 < x 1}.
4.14. Represente graficamente os produtos A B e B A, em que A = {1, 2, 3, 4}, B = {x R; 1 x 4}.

4.15. Sabendo que {(1, 2), (4, 2)} A2 e n(A2 ) = 9, determine o conjunto A e A2 .
4.16. Sabendo que A B , {(0, 5), (1, 2), (2, 1)} A B e n(A B ) = 12, represente A B pelos seu
elementos.
4.17. Sejam A = {a, b }, B = {2, 3} e C = {3, 4}. Determine:

(a) A (B C )
(c) A (B C )
(b) (A B ) (A C )
(d) (A B ) (A C )
anterior e diga o que aconteceu. Fac a o mesmo para (c) e (d).

4.18. Compare (a) com (b) na questao
4.19. Prove que: (lembre-se: X = Y X Y e Y X )
(a) A (B C ) = (A B ) (A C )
(b) A (B C ) = (A B ) (A C )
diferentes existem de A em B . Escreva-as.

4.20. Sejam A = {a, b , c } e B = {1, 0}. Decida quantas funcoes
usando um formula.
4.21. Redefina as seguintes funcoes
(a) A cada numero
real, f faz corresponder seu quadrado mais tres;

(b) A cada numero
real, g faz corresponder o numero
mais o seu valor absoluto;

(c) A cada numero
real, h faz corresponder um terc o do numero
menos a raiz quadrada desse numero.
a seguir definem funcao

de V em
4.22. Seja V = {1, 2, 3, 4}. Decida, justificando, quais (ou qual) relacoes
V.
(a) R1 = {(2, 3), (1, 4), (2, 1), (3, 2), (4, 4)}
(c) R3 = {(2, 1), (3, 4), (1, 4), (2, 1), (4, 4)}
(b) R2 = {(3, 1), (4, 2), (1, 1)}
(d) R4 = {(2, 3), (1, 6), (4, 2), (3, 4)}
4.23. Decida justificando quais (ou qual) dos graficos

a seguir podem representar grafico
de uma funcao.
82
y
2
(a)
(b)
(c)
(d)
4.24. Esboce, sombreando a area

adequada, para cada um dos seguintes conjuntos no plano coordenado
R2 .
(a) [3, 3] [1, 2]
(c) [3, 1] (, 2)
(b) (2, 3] [3, +)
(d) [3, 1] (2, 2]
f definida de R em R dada por f (x ) = 2x 1. Decida, sem construir o grafico
4.25. Seja a funcao

dessa
se os seguintes pares ordenados fazem parte do grafico
funcao,
desta funcao.
(a) (3, 5)
(c)(4, 7)
(e) (3, 5)
(b) (2, 5)
(d) (8, 17)
(f) (0, 0)
definida de Z em Z.
4.26. Qual (quais) dos pares ordenados podem pertencer ao grafico
de uma funcao
(e) (13, 2)
(a) (2, 0)
(c) (1, )
(b) (0, 2)
(d) (2
(f)
2, 2)
1
, 1
2

a seguir, representando-os graficamente na reta real.

4.27. Estabelec a o domnio das seguintes func
oes
(a) f (x ) = 3x + 2
(b) g (x ) =
(e) m(x ) =
1
x +1
8
x 4
(g) p (x ) = x 3
(f) n(x ) =
x 2
x2 2
x +2
(d) d (x ) =
x 2
(c) h(x ) =
f (x ) =
4.28. As expressoes
1
x +1
(h) h(x ) =
x 2
x3 8
x 1
x 1
iguais? Justifique.
e g (x ) =
podem definir funcoes
x +1
x +1
f (x ) = x + 1 e g (x ) =
4.29. As funcoes
x2 1
iguais? Justifique.
sao
x 1
83

I
Gabarito
9
25
9
25
121
1
1
7
(c)
(d) (e)
(f)
(g)
(h) (i)
Questao
4.2. m = 2. Questao
4.3.
4
16
8
4
36
36
4
4
Quadrado de lado 5 cm. Questao

4.4. 100 m e 200 m. Questao
4.5. Ambos possuem a mesma area
de 1.200 cm2 .
do primeiro sao
40 cm 30 cm e do segundo 50 cm 24 cm. Questao
As dimensoes
4.6. p = 10. Questao
4.7. m < 12. Questao

4.8. k = 4. Questao
4.9. m = 20. Questao
4.10. x R o trinomio
e nega1
tivo. Questao
4.11. (a) {x R; x < 1 ou x > 2} (b) {x R; 2 < x < 3} (c) x R; x 3 ou x
(d)
3
2
1
1
3
< x <
x R; 2 < x < ou x >
(e) x R; x 6=
(f) {x R; x < 3 3 2 ou x > 3 + 3 2} (g) {x R;
2
3
2
2
1
1
5 + 33
5 33
ou 0 < x <
} (h) x R;
< x 2 ou 0 x <
(i) {x R; 4 < x < 2 ou 3 < x < 4}
2
2
2
2
3
36 + 501
1
1
36 501
(j) {x R; 3 x 1} (l) {x R;
x
} (m) x R;
<x <
ou 2 < x <
4
2
34
34
3
Questao
4.12. (a) A B = {(1, 2); (1, 1); (3, 1); (4, 2); (4, 1)} (b) B A = {(2, 1); (2, 3); (2, 4); (1, 1); (1, 3); (1, 4)}
(c)
A
C
=
{(1, 1); (1, 0); (1, 2); (3, 1); (3, 0); (3, 2); (4, 1); (4, 0); (4, 2)}
(d)
C
A
=
{(1, 1); (1, 3), (1, 4); (0, 1); (0, 3); (0, 4); (2, 1); (2, 3); (2, 4)} (e) A 2 = {(1, 1); (1, 3); (1, 4); (3, 1); (3, 4); (4, 1); (4, 3); (4, 4)}
(f) B 2 = {(2, 2); (2, 1); (1, 2); (1, 1)} (g) C 2 = {(1, 1); (1, 0); (1, 2); (0, 1); (0, 0); (0, 2); (2, 1); (2, 0); (2, 2)} (h)
B C = {(2, 1); (2, 0); (2, 2); (1, 1); (1, 0); (1, 2)}
Questao
4.15. A = {1, 2, 4} A2 = {(1, 1); (1, 2); (1, 4); (2, 1); (2, 2); (2, 4); (4, 1); (4, 2); (4, 4)}
Questao
4.16. A B = {(1, 1); (1, 0); (1, 2); (1, 5); (0, 1); (0, 0); (0, 2); (0, 5); (2, 1); (2, 0); (2, 2); (2, 5)}. Quest ao
4.17.
(a) A (B C ) = {(a, 2); (a, 3); (a, 4); (b , 2); (b , 3); (b , 4)} (b) (A B ) (A C ) = {(a, 2); (a, 3); (a, 4); (b , 2); (b , 3); (b , 4)} (c)
A (B C ) = {(a, 3); (b , 3)} (d) (A B ) (A C ) = {(a, 3); (b , 3)} Quest ao

4.18. A (B C ) = (A B ) (A C ) e
A (B C ) = (A B ) (A C ) Questao
4.19. (a) Note que A (B C ) (A B ) (A C ), pois dado (a, d ) A (B C ),
temos que a A e d (B C ). Mas d (B C ) d B ou d C . Deste modo, (a, d ) A B ou (a, d ) A C . Assim,
isto e,
(A B ) (A C ) A (B C ), e analogo.
(a, d ) (A B ) (A C ). O outro sentido da inclusao,

Portanto A (B C ) =
(A B ) (A C ). (b) Procedimento analogo

ao item (a). Questao
4.20. 8. f1 = {(a, 1); (b , 1); (c , 1)}, f2 = {(a, 0); (b , 0); (c , 0)},
f3 = {(a, 1); (b , 1); (c , 0)}, f4 = {(a, 0); (b , 0); (c , 1)}, f5 = {(a, 0); (b , 1); (c , 1)}, f6 = {(a, 0); (b , 1); (c , 0)}, f7 = {(a, 1); (b , 0); (c , 1)},
x
f8 = {(a, 1); (b , 0); (c , 0)}. Questao

4.21. (a) f (x ) = x 2 + 3 (b) g (x ) = x + |x | (c) h(x ) =
x Questao
4.22. Somente (c) e
3
(a) 2 tem duas imagens distintas, (b) 2 nao
tem imagem, (d) 6 6 V Questao
funcao.
4.23. (c) e (d) Questao
4.25. (a) e (b) Questao
4.26. (a) e (b) Questao

4.27. (a) R (b) R {1} (c) R {2} (d) {x R; x 2 e x 6= 2} (e) {x R; x > 1} (f) R {4} (g)
for {x R; x > 1},

{x R; x 3} (h) R {2} Questao
4.28. Sim, depende do domnio. Por exemplo, se o domnio das func
oes
f (x ) = g (x ). Se o domnio, de cada, for o maior subconjunto de R, ent
nao
serao
iguais. Questao
uma vez que o

entao
ao
4.29. Nao,
domnio de f (x )
e R e o de g (x ) e R {1}.
Questao
4.1. (a) 4 (b)
84
Atividade Orientada
5.1
Questao
Etapa 1
algarismos diferentes. O
5.1.1. Considere dois numeros
naturais, cada um deles com tres
maior deles so tem algarismos pares e o menor so tem algarismos mpares. Se a diferenc a entre elese a
maior possvel, qual e essa diferenc a?
Questao
da forma
5.1.2. Quantas fracoes
inteiro positivo?
n
7
menores do que , sabendo que n e um numero
sao
n+1
9
a unica
errada e:
Questao
5.1.3. Se 0 < y < x e z 6= 0, entao
opcao
x
y
(d) 2 > 2
(a) x + z > y + z
(b) x z > y z
(c) xz > y z
z
z
5.1.4. Qual e o menor numero
Questao
inteiro positivo N tal que

(a) 420
Questao
(b) 350
5.1.5. Na secao
(e) xz 2 > y z 2
N N N N N
numeros
, , , e sao
inteiros?
3 4 5 6
7
(c) 210
(d) 300
(e) 280
1.6 (notas sobre uma demonstracao),

vimos que exibir alguns exemplos
e o suficiente para provar uma dada proposicao.
nao
No entanto, um simples contra exemplo pode ser
Assim, para os tens (d), (f), (j) e (m), da questao
1.12 (pagina
exibido para invalidar uma dada proposicao.

validade de uma
23), reproduzidas abaixo, exiba, quando possvel, um contra exemplo para mostrar a nao
ou fac a, analogamente,a` prova que a soma entre dois inteiros pares e um inteiro par, exibida
proposicao,
nesta mesma secao.

o produto ab e um inteiro mpar.
(d) Se a e b sao
m e um divisor de 25.
(f) Se m e um multiplo
de 5, entao
x = 2.
(j) Se x e um numero
(m) Se x e um numero
real, entao
x2 = x.
Questao
consome tres
marcas de cervejas: A, B e S . Feita uma pesquisa de
5.1.6. Uma populacao
colheram-se os seguintes dados:

mercado nesta populacao,
Marca
AeB
B eS
AeS
as tres
bebem cerveja
nao
numero
de consumidores
109
203
162
25
41
28
115
Determine:
(a) o numero
de pessoas consultadas;
(b) o numero
de pessoas que so bebem a marca A;

bebem as marcas A ou S ;
(c) o numero
de pessoas que nao

(d) o numero
de pessoas que consomem ao menos duas marcas.

rac as: branca, preta ou amarela.
Questao
5.1.7. Numa certa comunidade so existem indivduos de tres
brancos, 350 sao
nao
pretos e 50% sao
amarelas, responda quantos indivduos tem
Sabendo que 70 sao
essa comunidade.
85

I
5.2
Etapa 2
Sistema de Equacoes
metodos
5.2.1. Na secao
de Primeiro Grau, exibimos tres
para a
Questao
de uma dado sistema. No entanto, observamos que seja possvel a nao

existencia
resolucao
dessa
Resolva, utilizando os tres
metodos,
solucao.
os seguintes sistemas:
3x 2y
(a)
= 1
2x + 5y
= 12
(b)
x y
x +y
= 1
= 5
(c)
4x + 5y
= 2
8x + 10y
= 4
(d)
2x + 5y
= 0
3x 2y
= 0
Questao
5.2.2. Admitindo que
(a) Toda potencia

de base real e expoente mpar conserva o sinal da base;
negativo.
(b) Toda potencia
de base real e expoente par e um numero
nao
a seguir.
Resolva as inequacoes
i. (2x 4)3 > 0
ii.
4x
4
3
>0

iii. (4x 2)4 < 0

iv. (7x + 15)17 0
Questao
5.2.3. Considere a desigualdade
2x 4
> 1.
x +1
da desigualdade?
(a) x = 2 e solucao
abaixo e mostre a solucao
correta.
(b) Encontre o erro na resolucao
Multiplicando-se os dois membros da desigualdade por x + 1 obtemos:
2x 4 > x + 1.
Somando-se 4 aos dois membros temos:
2x > x + 5.
Finalmente, temos que:
x > 5.
Questao
5.2.4. Quais os valores de x que satisfazem
5.3
Questao
1
< 4?
x 2
Etapa 3
5.3.1. A sexta parte dos alunos de uma classe usam oculos.

Dentre os que usam oculos,
meninas; alem
disso, 4 meninos usam oculos.
os alunos dessa classe?

sao
Quantos sao
86
1
3

Questao
comec a a trabalhar`as 8h e produz 6 braceletes a cada 20 minutos; ja seu

5.3.2. Um artesao
auxiliar comec a a trabalhar 1 hora depois e produz braceletes do mesmo tipo a cada meia hora. O artesao
de trabalhar as
` 12h, mas avisa ao seu auxiliar que este devera continuar trabalhando ate produzir o
para
mesmo que ele. A que horas o auxiliar ira parar?
Questao
5.3.3. Um litro de alcool
custa R $0, 75. O carro de Maria percorre 25km com 3 litros de alcool.
Quantos reais Maria gastara com alcool

para percorrer 600km?
os passos de um truque numerico:
Questao
5.3.4. Voce ja viu um truque numerico?
Aqui vao
(I) Escolha um numero
qualquer.
(II) Multiplique-o por 6.
(III) Do resultado subtraia 21.
(IV) Divida agora este novo resultado por 3.
(V) Deste ultimo
resultado subtraia o dobro do numero
que voce escolheu.

vezes, iniciando cada vez com um numero
(a) Experimente fazer esses cinco passos tres
diferente.
Qual foi o resultado de seu experimento?
(b) A seguir, usando a letra para representar o numero
que voce pensou, mostre por que os resultados

sao
apenas uma coincidencia,
do item (a) nao

mas sim um fato matematico.
Questao
5.3.5. Uma parede de tijolos sera usada como um dos lados de um curral retangular. Para os
outros lados iremos usar 400 metros de tela de arame, de modo a produzir area
maxima.
Determine as
desta area,
dimensoes
sob estas condicoes.
Questao
as razes da equacao
ax 2 6x + c = 0, qual o
5.3.6. Se 3 e o seu inverso multiplicativo sao
valor de a + c ?
(x 37)2 169 = 0 e:
Questao
5.3.7. A maior raiz da equacao
A) 39
Questao
B) 43
C) 47
D) 50
E) 53
5.3.8. Represente graficamente o que se pede, sabendo-se que A = [1, 3], B = [2, 2] e
C = (4, 1].
(a) A (B C )
(b) (A B ) (A C )
(c) A (B C )
(d) (A B ) (A C )
87

I
Gloss
ario
Abaco:
Calculador manual para aritmetica,
formado de um quadro com varios
fios paralelos em que
ou bolas moveis;
deslizam botoes
disjuntos se a intersecao
entre eles e vazia.
Conjuntos disjuntos: Dois conjuntos sao
ha interrupcao;
seguido, sucessivo.
Contnuo: Em que nao
Discreto:
contnuos;
[1.] Relativo a, ou que envolve objetos, elementos, valores, etc. nao
esta em continuidade com a vizinhanca; separado, distinto.

[2.] Que nao
Escrita Cuneiforme: Sistema de escrita provavelmente inventado pelos sumerios

e depois adotado por
sobre
babilonios
e assrios, constitudo de sinais em forma de cunha, produzidos pela impressao
argila.
88
Refer
encias Bibliogr
aficas
Fundamentos da
[1] AABOE, Asger. Episodios
da Historia
Antiga da Matematica
Colecao
Rio de Janeiro: SBM, 2.002.
Matematica
Elementar. 2a edicao.
Paulo: Nobel, 1.995.
a` Logica
[2] ALENCAR FILHO, Edgard de. Iniciacao

Matematica.
Sao
Campinas: Editora da UNICAMP,
a` Historia
[3] EVES, Howard. Introducao

da Matematica.
3a edicao.
2.002.
Fundamentos
[4] FIGUEIREDO, Djairo Guedes. Numeros
Irracionais e Transcendentes Colecao
da Matematica
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Paulo: Editora Reno
Sao
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Teoria e Aplicacao.
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Textos Universitarios.
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Elementar Conjuntos e
Sao
Paulo: Atual Editora Ltda, 2.004.
Funcoes
Vol. 1. 8a edicao.
[8] JANESCH, Oscar R.; TANEJA, Inder Jeet. Topicos

Especiais em Matematica
I: Conjuntos
Numericos
e Contagem. Florianopolis:
UFSC, 2.002.
do Professor de
[9] LIMA, Elon Lages e outros. A Matematica
do Ensino Medio
Colecao
Matematica.
do Professor de Matematica.
[10] LIMA, Elon Lages e outros. Matematica

e Ensino Colecao
2a
edicao.
Paulo: McGraw-Hill Editora, 1.972.
[11] LIPSCHUTZ, Seymour. Teoria dos Conjuntos. Sao
a` Matematica.
[12] MILIES, Cesar

Polcino; COELHO, Sonia
Pitta. Numeros:
Uma Introducao
3a edicao.
Paulo: USP, 2.001.
Sao
Matematica
[13] RIBENBOIM, Paulo. Numeros
Primos: Misterios
e Recordes Colecao
Universitaria.
. Rio de Janeiro: IMPA, 2.001.
Ulysses. Matematica
[14] SODRE,
Essencial: Ensino Fundamental, Medio
e Superior.
URL: <http://pessoal.sercomtel.com.br/matematica>
[15] PAULO, Marques. Matematica

do Cientfico ao Vestibular.
URL: <http://www.terra.com.br/matematica>
89
www.ead.ftc.br

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F UNDAMENTOS

Superintendente Administrativo e Financeiro

Superintendente de Ensino, Pesquisa e Extensao

Faculdade de Tecnologia e Ciencias

Roberto Frederico Merhy

Reinaldo de Oliveira Borba

Diretor Administrativo e Financeiro

Gerente de Suporte Tecnologico

Jean Carlo Nerone

Coord. de Softwares e Sistemas

DE MATERIAL DID ATICO

Adriano Pedreira Cattai

Ana Paula Amorim

Antonio Andrade do Espirito Santo e

Adriano Pedreira Cattai

Ana Carolina Alves, Cefas Gomes, Delmara Brito,

Paulo Henrique Ribeiro do Nascimento.

Goncalves, Francisco Franca J unior, Israel Dantas,

Faculdade de Tecnologia e Ciencias

Elementos da Teoria dos Conjuntos. Conjuntos Numericos

Teoria dos Conjuntos

A Necessidade de Contar - Linguagens Usadas para Contar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

2.12.1 Tipos de Fracoes.

2.14.1 Propriedades dos Numeros

Par Ordenado e Produto Cartesiano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

estava associada a algo con

que lhes permitiriam construir predios,

eram perdidas durante as cheias periodicas

que passaram a ser tratados como entes abstratos.

pelas suas caractersticas

existiam independentemente das incertezas da percepcao

estavam ocultos em tudo, das harmonias da musica

Para ter certeza dos resultados do seu estudos, Pitagoras

prova cientfica, ou prova matematica,

Neste trabalho abordaremos elementos de logica,

juntos e conjuntos numericos, grandezas e relacoes entre conjuntos. E evidente que

para seu trabalho de futuro licenciado em

disso, fornecer uma linguagem propria

Adriano Pedreira Cattai.

reduzido de axiomas, com a intencao

Para compreender bem as definicoes

se estendera por todo o curso, e indispensavel

rigorosa do que se utiliza, em geral, na vida corrente. A aquisicao

pelo recurso a algumas nocoes

de forma muito resumida e largamente baseada na intuicao.

extremamente importantes, em diversos domnios; uma das mais notaveis

Antes de iniciarmos com notacoes

Eles podem ser ligados, por fios em serie

designam, respectivamente, que A e B estao

ponto; enquanto que no estado desligado (que indi-

caremos por 0) nenhuma corrente pode passar pelo

se: A e B ) e que A B (le-se:

A linguagem usada na matematica,

equivalentes, escreve-se usualmente a = b . Como exemplos

Lei do Terceiro Excludo. Uma proposicao,

ao. Uma proposicao

A validade (indicado por V ) ou falsidade (indicado por F ) de uma proposicao

o mesmo valor logico.

crevemos p q . Por exemplo, sao

p : Salvador e a capital da Bahia. (V)

q : Todo homem e imortal. (F)

mais cinco (3+5).

e cor de rosa. (F)