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Apostila Braille
Apostila Braille
..
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Apostila
Introduo ao Sistema Braille
Elaborada por Elizabeth Canejo
Sistema Braille
Apresentao
A presente Apostila - Introduo ao Sistema Braille - tem por
finalidade abordar de maneira prtica e objetiva as tcnicas e
aplicabilidade na adequao grfica decorrente da nova grafia
braille para Lngua Portuguesa, que traz algumas alteraes, novos
smbolos e um conjunto de normas para o conhecimento
completo do respectivo cdigo e sua correta utilizao, a serem
adotados em cursos de aprendizagem ao Sistema Braille com vistas
especializao, treinamento e reciclagem de professores e
usurios deste sistema.
Sistema Braille
SUMRIO
INTRODUO................................................................................................................................ 4
I HISTRIA DO SISTEMA BRAILLE .............................................................................................4
II SISTEMA BRAILLE ....................................................................................................................5
. Alfabeto......................................................................................................................................6
. Letras com Diacrticos................................................................................................................6
. Definies/Identificao dos Pontos..........................................................................................6
. Referencial de Posio - Cela Braille.........................................................................................7
III GRAFIA BRAILLE PARA A LNGUA PORTUGUESA ............................................................7
. Ordem Braille.............................................................................................................................7
. Escrita Braille.............................................................................................................................7
. Reglete e Puno......................................................................................................................7
. Mquina Perkins........................................................................................................................8
. Sinais simples e Compostos.....................................................................................................9
. Pontuaes e Sinais Acessrios...............................................................................................9
. Sinais Exclusivos da Escrita Braille...........................................................................................9
. Siglas.........................................................................................................................................9
IV NMEROS E SINAIS COM ELES USADOS.............................................................................9
. Representao (sinal de nmero) de Algarismos.....................................................................9
. Vrgula Decimal e Ponto Separador de Classe.......................................................................10
. Nmeros Ordinais...................................................................................................................10
. Datas.......................................................................................................................................10
. Algarismos Romanos..............................................................................................................10
V SINAIS DE ITLICO E OUTRAS VARIANTES TIPOGRFICAS............................................11
. Sinais de destaques...............................................................................................................11
Apndice.......................................................................................................................................11
Referncias Bibliogrficas..........................................................................................................12
ANEXOS I - Grafia Braille para a Lngua Portuguesa
ANEXO II - Cdigo Braille Descritivo
ANEXO III - Relacionamento com Pessoas Cegas
Sistema Braille
INTRODUO
Com a recente publicao e vigncia a partir de 1 de janeiro de 2003, da GRAFIA
BRAILLE PARA A LNGUA PORTUGUESA, aprovada pela portaria n 2.678 de 24/09/2002, o
Ministrio da Educao, alm de reafirmar o compromisso com a formao, profissional do
cidado cego brasileiro, contribuir significativamente para unificao da grafia braille nos pases
de Lngua Portuguesa, conforme recomendao da Unio Mundial de Cegos - UMC e a
UNESCO. (Grafia Braille para Lngua Portuguesa). p.9
"O principal objetivo deste documento permitir que o Sistema Braille continue sendo o
instrumento fundamental na educao, reabilitao e profissionalizao das pessoas cegas."
- Grafia Braille para a Lngua portuguesa/ Secretaria de Educao Especial - Braslia:
MEC; SEESP. 2002.
O conhecimento do respectivo cdigo e sua correta utilizao devem constituir um
objetivo permanente para todos, de forma a facilitar assimilao de padres propiciadores da
melhoria do nvel e desempenho do Deficiente Visual, quer na escrita e/ou na leitura da nova
Grafia Braille para a Lngua Portuguesa.
Sistema Braille
inveno desenvolvida por Charles Barbier, que se baseava em doze sinais, compreendendo
linhas e pontos salientes, representando slabas na lngua francesa.
Atravs deste sistema, qualquer frase podia ser escrita, mas como era um sistema
fontico as palavras no podiam ser soletradas. Um grande nmero de sinais era usado para
uma nica palavra, o que tornava a decifrao longa e difcil. Louis Braille rapidamente aprendeu
a usar o sistema, que praticava sempre com um amigo, escrevendo como auxlio de uma rgua
guia e de um estilete. Adquirindo maior habilidade no uso do mtodo, ele acabou descobrindo
que o sistema no permitia o conhecimento de ortografia, j que os sinais representavam
apenas sons; e no havia smbolos diferenciais: pontuao, nmeros, smbolos matemticos e
notao musical; e principalmente, a lentido da leitura devido complexidade das combinaes.
A significao ttil dos pontos em relevo do invento de Barbier foi base para a criao
do Sistema Braille, que ficou pronto em 1824, quando tinha apenas 15 anos de idade, aplicvel
tanto na leitura como na escrita por pessoas cegas e cuja estrutura diverge fundamentalmente
do processo que inspirou seu inventor.
O sistema Braille, onde 63 combinaes representavam todas as letras do alfabeto, alm
de acentuaes, pontuaes e sinais matemticos. Constituindo assim um novo sistema que
leva o seu nome. A partir da, em 1825, seu autor desenvolveu estudos que resultaram, em
1837, na proposta que definiu a estrutura bsica do sistema, ainda hoje utilizada mundialmente.
Apesar dos esforos de Louis Braille para aperfeioar e desenvolver seu sistema, e de
sua aceitao pelos alunos da instituio, o mtodo de ensino continuava sendo as letras em
relevo de Valentin Hay, pois muitos professores conservadores relutavam em abandonar o
tradicional mtodo.
O diretor da poca era contrrio a oficializao do sistema, pois julgava que o Sistema
Braille isolava os cegos. Em 1840, o Ministro Francs do Interior, a quem coube a deciso final,
opinou que os estudos em Braille deveriam ser encorajados, mas que eles no estavam prontos
para a mudana do sistema.
S quando, em 1843, o Instituto Real para Jovens Cegos foi transferido para um novo
prdio, que o diretor passou a aceitar o Sistema Braille. Na inaugurao, seu mtodo
finalmente foi demonstrado publicamente e aceito.
Comprovadamente, o Sistema Braille teve plena aceitao por parte das pessoas cegas,
tendo-se registrado, no entanto, algumas tentativas para a adoo de outras formas de leitura e
escrita, e ainda outras, sem resultado prtico, para aperfeioamento da inveno de Louis
Braille.
A partir da inveno do Sistema Braille, em 1825, seu autor desenvolveu estudos que
resultaram, em 1837, na proposta que definiu a estrutura bsica do sistema, ainda hoje utilizada
mundialmente Apesar de algumas resistncias mais ou menos prolongadas em outros pases da
Europa e nos Estados Unidos, o Sistema Braille, por sua eficincia e vasta aplicabilidade, se
imps definitivamente como o melhor meio de leitura e de escrita para as pessoas cegas.
Em 1878, um congresso internacional realizado em Paris, com a participao de onze
pases europeus e dos Estados Unidos, estabeleceu que o Sistema Braille deveria ser adotado
de forma padronizada, para uso na literatura, exatamente de acordo com a proposta da estrutura
do sistema, apresentada e concludo em 1837 por Louis Braille em 1837.
Os smbolos fundamentais do Sistema Braille utilizados para as notaes musicais foram,
tambm, apresentados pelo prprio Louis Braille na verso final dos estudos constantes da
proposta de estrutura do sistema concluda em 1837. Lemos, p.17.
_____________________________________________________________________________________
Louis Braille nasceu em quatro de janeiro de 1809/1852, na pequena cidade de Coupvray, pertencente ao
Distrito de Seine-Marne, situado cerca de 45km de Paris. No ano de 1812, ao brincar como de costume,
Sistema Braille
na oficina de seu pai, feriu seu olho esquerdo ao tentar perfurar um pedao de couro com um objeto
pontiagudo, causado grave hemorragia. O ferimento infeccionou e no havia auxlio mdico eficaz para
eliminar o centro da infeco. Veio a conjuntivite e depois a oftalmia . Alguns meses mais tarde, a infeo
atingiu o outro olho e a cegueira total adveio quando Louis Braille estava com 5 anos.
II SISTEMA BRAILLE
O sistema Braille foi adotado no Brasil a partir de 1854, com a criao do Imperial Instituto
dos Meninos Cegos, hoje Instituto Benjamin Constant. Esse sistema inventado por Louis , em
1825, foi utilizado em nosso pas, na forma original, at a dcada de 40 do sculo XX.
A reforma ortogrfica da Lngua Portuguesa, ocorrido poca, imps algumas
modificaes no Braille, de origem francesa, aqui utilizado. As alteraes ocorridas
posteriormente se deram por professores, tcnicos especializados e de instituies ligadas
educao e produo de livros em Braille que mantiveram o sistema acessvel e atualizado at
o final do sculo.
O Sistema Braille na sua aplicao, quase todos os sinais conservam a sua significao
original. Apenas algumas vogais acentuadas e outros smbolos se representam por sinais que
lhes so exclusivos. Assim dentro desta estrutura, so obtidas as combinaes diferentes que
constituem o Sistema pelo qual, em todo o mundo, as pessoas cegas tm acesso leitura e
escrita de suas respectivas lnguas.
Os sinais que se empregam na escrita corrente de texto em Lngua Portuguesa tem a
significao seguinte:
2.1 Alfabeto
a
k
b
c
d
l
m
n
e
o
>
-
{
-
&
Sistema Braille
O Sistema Braille uma escrita em relevo, constitudo por 63 sinais codificados por
pontos, a partir do conjunto matricial formado por 6 pontos, distribudos entre duas colunas,
descritas pelos nmeros de cima para baixo: esquerda (pontos 123) e: direita _ (pontos
456). Juntos, representam a cela braille, tambm, a vogal (e com acento agudo).
Sistema Braille
.
Fig. 1: A reglete aberta com puno direita
Sistema Braille
3.8 Siglas
Sistema Braille
#1
#2
#3
#4
#0
#20
#110
#501
#1050
(3),
ponto que
na escrita cursiva
10
Sistema Braille
Apndice
A GRAFIA BRAILLE DA LNGUA PORTUGUESA consiste no conjunto do material
signogrfico e das instrues/recomendaes orientadoras da sua utilizao na escrita corrente
de textos em Lngua Portuguesa. A matria desta Grafia est exposta em trs captulos, 56
pargrafos e quatro apndices. Apresenta e define a Ordem do Sistema Braille, assim como, se
procede s recomendaes para a sua aplicao. Portaria n. 2.678 de 24 de setembro de
2002, p.13
Pontuao e Sinais Acessrio p22
virgula (2)
ponto e virgula (23)
dois pontos (25)
Ponto; apstrofo (3)
Interrogao (26)
exclamao (235)
reticncia (3 3 3)
hfen ou trao de unio (36)
travesso (3636)
crculo (246 135)
abre parnteses (126 3)
11
Sistema Braille
12
Sistema Braille
Referncias Bibliogrficas
13
Sistema Braille
ANEXO I
14
Sistema Braille
ANEXO II
Alfabeto Braille
Circunflexo
(1)
(16)
(12)
(126)
(14)
(1456)
(145)
(15)
>
(345)
(124)
(246)
(1245)
(125)
(1246)
(24)
(12346)
(245)
(13)
Virgula
(2)
(123)
Ponto e virgula
(23)
(134)
Dois pontos
(25)
(1345)
Ponto; apstrofo
(3)
(135)
Interrogao
(26)
(1234)
Exclamao
(235)
(12345)
Abre parnteses
<
(126 3)
(1235)
Fecha parnteses
,>
(6 345)
(234)
(236)
(2345)
Asterisco
(35)
(136)
Reticncias
,,,
(3 3 3)
(1236)
Crculo
(246 135)
(2456)
Hfen
(36)
(1346)
Travesso
(36 36)
(13456)
(1356)
Til
Crase e Cedilha
(46)
Todos os Diacrticos
Todas maisculas
..
(46 46)
Srie maisculas
3..
(25 46 46)
(12356)
Sinal de nmero
(3456)
(123456)
(34)
Til autnomo
(2346)
(346)
Barra oblqua
(256)
(23456)
Arroba
(156)
15
Sistema Braille
(1256)
Sinal translineao
(5)
ANEXO III
Noes Prticas para o Relacionamento com Pessoas Cegas
A falta de orientao constitui um dos principais fatores responsveis por erros , embora
baseados na boa inteno, cometidos por aqueles que convivem direta ou indiretamente com
cegos e amblopes 1 . Estas noes foram atualizadas por professores do Instituto Benjamim
Constant, a partir de daquelas formuladas por Robert Atkinson, Diretor do Braille Institute of
America California, dedicado reabilitao de deficientes visuais.
1. No trate as pessoas cegas como seres diferentes somente porque no podem ver. Saiba
que elas esto sempre interessadas no que voc gosta de ler, ouvir e falar.
2. No generalize aspectos positivos ou negativos de uma pessoa cega que voc conhea,
estendendo-os a outros cegos. No se esquea que a natureza dotou a todos os seres de
diferenas individuais mais ou menos acentuadas.
3. Procure no limitar a pessoa cega mais do que a prpria cegueira faz, impedindo-a de
realizar o que ela sabe, pode e deve fazer sozinha.
4. No se dirija a uma pessoa cega chamando-a de cega ou ceguinho; falta elementar de
educao, podendo mesmo constituir ofensa chamar algum pela palavra designativa de
sua deficincia fsica, moral ou intelectual.
5. No fale com a pessoa cega como se ela fosse surda; o fato de no enxergar no significa
que no oua bem.
6. No se refira cegueira como desgraa. Ela pode ser assim encarada logo aps a perda
da viso, mas a orientao adequada consegue reduzi-la a defeito fsico suportvel, como
acontece em muitos casos.
7. No diga que tem pene da pessoa cega, nem lhe mostre exagerada solidariedade. Ela no
necessita de piedade e sim de compreenso.
8. No exclame maravilhoso, extraordinrio, ao ver o cego consultar o relgio, discar o
telefone ou assinar o nome.
9. No fale de sexto sentido, nem de compensao da natureza isso perpetua conceitos
errneos. O que h na pessoa cega o simples desenvolvimento de recursos mentais
latentes em todos os seres humanos.
10. No modifique a linguagem para evitar a palavra ver, substituindo-a por ouvir.
Conversando sobre a cegueira com quem no v, use a palavra cego sem rodeios.
11. No deixe de oferecer auxlio pessoa cega que esteja querendo atravessar a rua ou
tomar conduo, ainda que seu oferecimento seja recusado ou mesmo mal recebido por
alguma delas; esteja certo que a maioria lhe agradecer o gesto.
12. No suponha que a pessoa cega possa localizar a porta onde deseja entrar ou o lugar
onde queira ir, contando os passos.
13. No tenha constrangimento em receber ajuda, admitir colaborao ou aceitar gentilezas
por parte de alguma pessoa cega. Tenha sempre em mente que a solidariedade humana
deve ser praticada por todos e ningum to incapaz que no tenha algo para dar.
14. No se dirija a pessoa cega atravs de seu guia ou companheiro, admitindo assim que ela
no tenha condio de compreend-lo.
15. No guie a pessoa cega empurrando-a ou puxando-a pelo brao; basta deix-la segurar
seu brao, que o movimento de seu corpo lhe dar a orientao de que ela precisa. Nas
passagens estreitas, tome a frente e deixe-a segu-lo, com a mo em seu ombro.
16. Quando passear com pessoa cega que j estiver acompanhada, no a pegue pelo outro
brao, nem lhe fique dando avisos. Deixe-a ser orientada somente pela pessoa que a
estiver guiando.
17. No carregue o cego ao ajud-lo a atravessar a rua, tomar conduo subir ou descer
escadas. Para gui-lo basta pr-lhe a mo no balastre ou no corrimo.
16
Sistema Braille
18. No pegue a pessoa cega pelos braos rodando com ela para p-la na posio de sentarse, empurrando-a depois para a cadeira. Basta pr-lhe a mo no espaldar ou no brao da
cadeira, que isto lhe indicar a posio.
19. No guie a pessoa cega em diagonal ao atravessar um cruzamento. Isso pode faz-la
perder a orientao.
20. No diga apenas direita ou esquerda, ao procurar orientar uma pessoa cega
distncia. Muitos se enganam ao tomarem a referncia sua prpria posio e no a do
cego que caminha em sentido contrrio ao seu.
21. No deixe portas meio abertas onde haja pessoas cegas. Conserve-as sempre fechadas
ou bem encostadas parede, quando abertas. A porta meio aberta um obstculo muito
perigoso para o cego.
22. No deixe nada no caminho por onde uma pessoa cega costume passar.
23. No bata a porta do automvel onde esteja uma pessoa cega sem ter a certeza de que
no ir lhe prender os dedos. Estes so a sua maior riqueza.
24. No deixe de falar ao entrar no recinto onde haja uma pessoa cega; isso anuncia a sua
presena e auxilia a identific-la.
25. No saia de repente quando estiver conversando com uma pessoa cega, principalmente
se houver barulho que a impea de perceber seu afastamento. Ela pode dirigir-lhe a
palavra e ver-se na desagradvel situao de falar sozinha, chamando a ateno dos
outros para si.
26. No deixe de apertar a mo da pessoa cega ao encontr-la ou despedir-se dela. O aperto
de mo cordial substitui, para ela, o sorriso amvel.
27. No desperdice seu tempo nem o da pessoa cega perguntando-lhe: Sabe quem sou
eu?, Veja se adivinha que est aqui..., No v dizer que no me conhece.... S o faa
se tiver realmente muita intimidade com ela. Se houver muito barulho em volta, o melhor
dizer: o fulano, como vai?
28. No deixe de apresentar seu visitante cego a todas as pessoas presentes; assim
procedendo voc facilitar a integrao dele ao grupo.
29. Mostre ao seu hspede cego as principais dependncias da sua casa, a fim de que ele
aprenda detalhes significativos e a posio relativa dos cmodos, podendo assim
locomover-se sozinho.
30. No pense que seu hspede cego criatura diferente, precisando de algum que o vista,
ponha-lhe o guardanapo ou lhe d de comer.
31. No se constranja em advertir a pessoa cega quanto a qualquer incorreo no seu
vesturio, para que ela no se veja na situao desagradvel de suscitar a piedade alheia.
32. No estranhe quando a pessoa cega perguntar pelo interruptor de luz, em casa ou no
escritrio. Isto lhe permite acender a luz para outros e, no raro, ela prpria prefere
trabalhar com luz.
33. No fique preocupado em orientar a colher ou o garfo da pessoa cega para apanhar a
comida no prato. Ela pode falhar algumas vezes, mas acabar por comer tudo. Ser-lhe-
penoso ter voc a lhe dizer constantemente onde est o alimento.
34. No procure saber se o caf da pessoa cega est bom de acar interrogando o seu
acompanhante. Ningum melhor que o prprio cego ter condies de lhe dar a resposta.
35. No encha a xcara da pessoa cega at a borda. Ela tem dificuldade em mant-la
equilibrada, sem entornar.
36. O pedestre cego muito mais observador que os outros. Ele tem meios e modos de saber
onde est e para onde vai, sem precisar estar contando os passos. Antes de sair de casa,
ele faz o que todas as pessoas fazem: procura saber bem o caminho a seguir para chegar
ao seu destino. Na primeira caminhada poder errar um pouco, mas depois raramente se
enganar. Salincias, depresses, quaisquer rudos e odores caractersticos, tudo ele
observa para sua melhor orientao.
17
Sistema Braille
Brlkiama.ttf
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