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Linguagem Audiovisual
Disciplina na modalidade a distncia
Palhoa
UnisulVirtual
2007
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Crditos
Unisul - Universidade do Sul de Santa Catarina
UnisulVirtual - Educao Superior a Distncia
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Francielle Arruda
Gabriela Malinverni Barbieri
Jonatas Collao de Souza
Josiane Conceio Leal
Maria Eugnia Ferreira Celeghin
Rachel Lopes C. Pinto
Vincius Maykot Seram
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Apresentao
Este livro didtico corresponde disciplina Linguagem
Audiovisual.
O material foi elaborado visando uma aprendizagem autnoma,
abordando contedos especialmente selecionados e adotando uma
linguagem que facilite seu estudo a distncia.
Por falar em distncia, isso no signica que voc estar sozinho.
No esquea que sua caminhada nesta disciplina tambm
ser acompanhada constantemente pelo Sistema Tutorial da
UnisulVirtual. Entre em contato sempre que sentir necessidade,
nossa equipe ter o maior prazer em atend-lo, pois sua
aprendizagem nosso principal objetivo.
Bom estudo e sucesso!
Equipe UnisulVirtual.
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Linguagem Audiovisual
Livro didtico
Design instrucional
Carolina Hoeller da Silva Boeing
Daniela Erani Monteiro Will
Flavia Lumi Matuzawa
2 edio revista e atualizada
Palhoa
UnisulVirtual
2007
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791.43029
C96 Cruz, Dulce Mrcia
Linguagem audiovisual : livro didtico / Dulce Mrcia Cruz ; Carolina
Hoeller da Silva Boeing, Daniela Erani Monteiro Will, Flavia Lumi
Matuzawa. 2. ed. rev. e atual. - Palhoa : UnisulVirtual, 2007.
212 p. : il. ; 28 cm.
Inclui bibliografia.
ISBN 978-85-7817-025-7
1. Cinema. 2. Recursos audiovisuais. I. Boeing, Carolina Hoeller da Silva.
II. Will, Daniela Erani Monteiro. III. Matuzawa, Flavia Lumi. IV. Ttulo.
Ficha catalogrfica elaborada pela Biblioteca U niversitria da U nisul
Sumrio
Apresentao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
Palavras da professora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Plano de estudo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
UNIDADE 1 Introduo linguagem audiovisual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
UNIDADE 2 Caractersticas fundamentais da
linguagem audiovisual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
UNIDADE 3 O papel criador da cmera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
UNIDADE 4 Elipses, ligaes e transies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
UNIDADE 5 Os fenmenos sonoros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
UNIDADE 6 O cinema, a arte da montagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
Referncias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205
Sobre a professora conteudista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
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Palavras da professora
Caro aluno,
esta disciplina vai apresentar a voc os fundamentos da
linguagem audiovisual que ser a base para as demais
disciplinas que comeam a partir do segundo semestre do
curso.
Voc vai precisar do que vamos tratar aqui em todos os
momentos em que precisar escrever, produzir, gravar,
editar qualquer produto cultural baseado na conjuno
de imagem e som, desde lmes, programas de rdio, de
TV, sites na web, animaes e jogos eletrnicos. Mesmo
com as mudanas tcnicas vindas da digitalizao, a
base do jeito de fazer essa juno audiovisual ainda
praticamente a mesma e para conseguir usar todo o
potencial hoje disponvel de efeitos e possibilidades de
interatividade voc precisa conhecer os fundamentos
dessa linguagem.
Voc vai perceber tambm que, intuitivamente, por j ter
nascido numa sociedade em que cada vez mais comum
assistir a uma enorme quantidade de horas de lmes e
televiso, navegar na internet e imergir nos videogames,
voc conhece e reconhece essa linguagem, que, ao
contrrio da lngua escrita, no teve que ir escola para
aprender.
A partir de agora, voc vai ver que muito do que vemos
so convenes que h cem anos vm sendo inventadas
pelos cineastas e incorporadas ao imaginrio dos
espectadores, e que fazem com que voc se emocione ao
ouvir uma determinada melodia que acompanha uma
determinada imagem naquele momento do clmax de
uma histria, que at fez voc chorar, quem diria...
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Plano de estudo
O plano de estudo visa orient-lo no desenvolvimento da
disciplina. Nele, voc encontra elementos que esclarecem
o contexto da disciplina e sugerem formas de organizar o
seu tempo de estudos.
O processo de ensino e aprendizagem na UnisulVirtual
leva em conta instrumentos que se articulam e se
complementam. Assim, a construo de competncias
se d sobre a articulao de metodologias e por meio das
diversas formas de ao/mediao.
So elementos desse processo:
o livro didtico;
Carga horria
60 horas 4 crditos
Ementa
Conceitos de plano, tomada, cena, seqncia. Campo
e fora de campo. Composio. Continuidade. Tempo e
movimento. Som e imagem.
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Objetivo
Oferecer uma denio dos conceitos tericos bsicos da
narrativa audiovisual clssica, visando preparar o aluno para
identicar e dominar os principais elementos da linguagem
cinematogrca audiovisual.
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Atividades de avaliao
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UNIDADE 1
Introduo linguagem
audiovisual
Objetivos de aprendizagem
Ao final desta unidade voc ter subsdios para:
Entender como se formou a linguagem do cinema.
Sees de estudo
Acompanhe as sees que voc estudar nessa unidade:
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Linguagem Audiovisual
Unidade 1
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Linguagem Audiovisual
Unidade 1
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Linguagem Audiovisual
Unidade 1
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Linguagem Audiovisual
Unidade 1
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Linguagem Audiovisual
Unidade 1
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Linguagem Audiovisual
Unidade 1
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Linguagem Audiovisual
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Linguagem Audiovisual
Unidade 1
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Linguagem Audiovisual
Sntese
Bom, chegamos ao nal da nossa primeira unidade. Pois ,
como voc viu, a linguagem cinematogrca foi se formando aos
poucos; com a evoluo tcnica, os experimentos dos pioneiros e
a aceitao do pblico de uma nova maneira de contar histrias.
Essa linguagem, que aqui chamamos de audiovisual, no se
parece com o real, apesar de este ser sua referncia. Na verdade,
para alguns autores, ela est mais para o sonho do que para a
experincia do cotidiano.
Voc viu, ainda, que para compor essa linguagem as imagens
evoluram de uma mera descrio do que se via com uma cmera
xa para um trabalho consciente de seleo e organizao de
enquadramentos que buscassem direcionar o olhar do espectador
para o que realmente interessa. Ou seja, atravs da montagem
de imagens e sons, essa linguagem se constituiu aos poucos
atravs de algumas convenes que vm sendo usadas e recriadas
nos ltimos cem anos, criando uma continuidade narrativa
especca do cinema.
Finalmente, voc viu que os elementos sonoros, incorporados
com a incluso do som sincronizado, tiveram uma importncia
fundamental para apoiar a conduo dessa narrativa, quer seja
para acompanhar e amplicar a ao, quer seja para fazer a
ligao entre as imagens, mas que seja, principalmente, para
enriquecer emocionalmente cada cena.
Unidade 1
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Atividades de auto-avaliao
1) Voc conseguiu entender como se formou a linguagem do cinema?
Ento, faa um teste do que compreendeu em dois exerccios:
a) Resuma em poucas linhas como se formou essa linguagem na
histria da stima arte.
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Linguagem Audiovisual
Saiba mais
Se quiser saber mais um pouquinho sobre a histria do cinema
que tratamos nessa aula, d uma olhada no site:
<http://www.webcine.com.br/historia1.htm> Acesso: 30/10/06.
Se voc cou interessado (a) em ver detalhes sobre a teoria
cinematogrca e conhecer um pouco mais sobre as idias dos
principais crticos e tericos, a grande dica consultar o livro
clssico sobre esse assunto no Brasil, que acabou de ser relanado.
Vale a pena!
XAVIER, Ismail. O discurso cinematogrco: a opacidade e a
transparncia. 3. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005.
Unidade 1
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UNIDADE 2
Caractersticas fundamentais
da linguagem audiovisual
Objetivos de aprendizagem
Sees de estudo
Acompanhe as sees que voc estudar nessa unidade:
Seo 1
Iluminao.
Seo 2 Vesturio.
Seo 3 Cenrio.
Seo 4 Cor.
Seo 5 Desempenho dos atores.
Seo 6 Tela larga.
Seo 7 Profundidade de campo.
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Linguagem Audiovisual
SEO 1 A iluminao
A luz a matria prima da fotograa e, por extenso, do cinema
e da televiso. Por isso, iluminar o trabalho de moldar imagens
atravs do contraste entre a luz e a sombra existentes na natureza.
A iluminao da fotograa, tanto esttica
como para cinema, trabalha com uma
nica referncia: o sol. Embora as variantes
sejam innitas, e os climas criados com
luz articial em interiores tenham outras
referncias, direta ou indiretamente, o sol
a maior fonte de luz e por onde baseamos a
esttica de todas as outras fontes.
Mas reproduzir o sol (ou a falta dele) no uma tarefa simples,
pelo contrrio,cabe ao diretor de fotograa, responsvel por esse
trabalho, acender a luz. Muito mais que isso, diz Betton. Para
ele (1987, p. 55), a iluminao um cenrio vivo e quase um
ator, criando lugares, climas temporais e psicolgicos. Atravs
do jogo e da arte dos valores ou seja, das diferentes gradaes
de sombra e luz o cineasta pode obter a sensao de realce,
dando ao seu assunto a atmosfera e o valor expressivo que deseja.
A iluminao no entender de Martin, se constitui num fator
decisivo para a criao da expressividade da imagem, para
denir e modelar os contornos e planos dos objetos, para criar a
impresso de profundidade espacial, para produzir uma atmosfera
emocional e mesmo certos efeitos dramticos (LINDGREN,
apud MARTIN, 2003, p. 57).
Unidade 2
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Unidade 2
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Linguagem Audiovisual
Unidade 2
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Linguagem Audiovisual
Unidade 2
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SEO 2 O vesturio
Tambm chamado de guarda-roupa por Betton (1987), a
utilizao do vesturio no cinema (e na televiso) no difere
muito da que feita no teatro, embora seja mais realista
e menos simblica na tela e na telinha do que no palco.
Num lme, o vesturio nunca um elemento artstico
isolado, j que ele est relacionado a um certo
estilo de direo, cujo efeito pode aumentar ou
diminuir, pondo em evidncia gestos e atitudes dos
personagens, conforme sua postura e expresso. Por
essa razo, ele se vai se destacar dos diferentes cenrios,
podendo, por harmonia ou contraste, deixar sua marca
no grupamento de atores e no conjunto de um plano ou
mesmo, ser modelado pela iluminao, realado pela luz ou
apagado pelas sombras.
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Linguagem Audiovisual
SEO 3 O cenrio
O cenrio tem mais importncia no cinema que no teatro,
j que uma pea teatral pode ser representada com um
cenrio extremamente esquemtico enquanto que
o realismo da cena cinematogrca parece exigir
obrigatoriamente o realismo do quadro e da
ambientao. No cinema, o conceito de cenrio
compreende tanto as paisagens naturais quanto
as construes humanas, quer sejam interiores
ou exteriores, reais (ou seja, preexistir rodagem
do lme, paisagens ou construes humanas) ou
construdos em estdio (no interior de um estdio
ou em suas dependncias ao ar livre), com o objetivo
de servir de ambincia para uma ao.
Unidade 2
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Linguagem Audiovisual
Unidade 2
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SEO 4 A cor
Apesar de ser uma qualidade natural dos seres e das coisas que
aparecem na tela, Martin (2003) arma que legtimo analis-la
a parte, pois o cinema esteve praticamente reduzido ao pretobranco durante 40 anos e a melhor utilizao da cor no parece
consistir em consider-la apenas como um elemento capaz de
aumentar o realismo da imagem.
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Linguagem Audiovisual
Unidade 2
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Hiertico: relativo s
coisas sagradas, diz-se das
formas rgidas impostas
pela tradio; de quem
adota princpios e atitudes
rgidos.
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Linguagem Audiovisual
Unidade 2
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Linguagem Audiovisual
Voc sabia?
Um exemplo de tela larga que faz muito sucesso
ainda hoje, o sistema IMAX (sigla que vem de
Image Maximum), um formato de filme que tem a
capacidade de mostrar imagens e uma resoluo
muito maiores que os filmes convencionais. Uma tela
padro IMAX geralmente tem 22 m de largura por 16
de altura, mas pode ser maior. O objetivo criar uma
experincia audiovisual imersiva, com um altssimo
nvel sensao de realidade, por causa da qualidade
do som e da imagem. O problema que justamente
por estar to dentro do filme, durante muitas cenas
de ao entremeadas com imagens paradas, a platia
pode enjoar e passar mal. Da mesma maneira, quando
a cmera se move rapidamente para baixo como
num sobrevo de um helicptero, por exemplo,
os espectadores tm a sensao fsica de estar
despencando numa montanha russa.
Unidade 2
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Linguagem Audiovisual
Unidade 2
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Sntese
Nesta unidade, voc viu que alguns elementos que compem a
linguagem cinematogrca tambm so compartilhados com
outras formas de artes, como a fotograa, o teatro e a pintura.
Esses elementos no especcos ou no flmicos, no entanto,
so fundamentais para contar uma boa histria audiovisual.
Por um lado, voc viu que a iluminao e a atuao dos atores
so itens obrigatrios, j que no se faz cinema sem luz e sem
personagens. Percebeu que cor e a tela larga so questes tcnicas
que acabaram inuenciando a produo e a esttica dos lmes,
mas no so uma unanimidade entre os diretores e tericos do
cinema. Voc viu tambm, que o cenrio e o vesturio no s
compem o visual do lme, mas tm uma funo importante na
denio do perl psicolgico dos personagens e da ambientao
da histria. Essa pode ser, tambm, uma das maneiras de se
pensar a profundidade de campo, pois voc viu que permite
muitas informaes em relevo num mesmo plano, jogando com
os efeitos de luz e as lentes da cmera.
Pois , agora voc j est preparado para comear a pensar na
linguagem visual propriamente dita. Na prxima unidade, voc
ver um dos elementos especcos do cinema citados por Metz
e Betton: os movimentos de cmera. Voc vai aprender at onde
pode ir o poder criador da cmera e quais so as principais
maneiras de se fazer a composio da imagem. Ficou curioso?
Ento, vamos l!
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Linguagem Audiovisual
Atividades de auto-avaliao
1) Agora que voc j sabe quais so os elementos no flmicos da
linguagem cinematogrfica, pegue como exemplo um filme que voc
considere especial e teste seus conhecimentos da seguinte maneira:
a) Enumere algumas das caractersticas bsicas da iluminao (funes,
tipos e fontes de luz) que voc percebe.
Unidade 2
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Linguagem Audiovisual
Unidade 2
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Saiba mais
Se voc quer saber mais sobre tcnicas bsicas de iluminao e
equipamentos no cinema e na fotograa de modo geral, d uma
olhada neste curso que est disponvel no site <http://www.
mnemocine.com.br/cinema/Cinematograa3.htm>
Sobre tcnicas de iluminao na televiso voc pode olhar este
site <http://www.tudosobretv.com.br/ilumina/>
Algumas dicas bem interessantes sobre a relao entre
iluminao, cenrio, vesturio e maquiagem voc encontra aqui:
<http://www.iar.unicamp.br/lab/luz/dicasemail/dica19.htm>
Leia tambm:
BETTON, Gerard. Esttica do cinema. So Paulo: Martins
Fontes, 1987.
MARTIN, Marcel. A linguagem cinematogrca. So Paulo:
Brasiliense, 1990.
METZ, Christian. Linguagem e cinema. So Paulo:
Perspectiva, 1980.
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UNIDADE 3
Sees de estudo
Acompanhe as sees que voc estudar nessa unidade:
Seo 1 Composio.
Seo 2 Enquadramento.
Seo 3 Cena, plano, seqncia e tomada.
Seo 4 Tipos de enquadramentos.
Seo 5 ngulos de filmagem.
Seo 6 Movimentos de cmera.
Seo 7 Profundidade de campo.
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Linguagem Audiovisual
SEO 1 Composio
A composio da imagem segue algumas convenes herdadas
da pintura clssica e modicadas a partir do desenvolvimento
das artes grcas e digitais e so de modo geral comuns cultura
imagtica ocidental.
Mascelli (1998) diz que uma boa composio consiste na
disposio dos elementos pictricos para formar um todo
harmonioso e unicado. Ao mesmo tempo em que reete as
vises de determinadas culturas sendo um produto de uma
determinada sociedade, no caso do cinema, a composio
tambm muito pessoal, dependendo do bom gosto de cada
cineasta, sua habilidade ou intuio para conseguir um sentido
natural para o equilbrio, a forma, o ritmo, o espao, a linha e o
tom adequados, bem como a apreciao dos valores da cor e de
um sentido dramticos adequados.
Se, por um lado, a composio das imagens no pode ser feita de
modo arbitrrio, sem personalidade, signicado ou movimento,
Unidade 3
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Linguagem Audiovisual
Unidade 3
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SEO 2 Enquadramento
Martin (2003) diz que o enquadramento constitui o primeiro
aspecto da participao criadora da cmera no registro que faz
da realidade exterior para transform-la em matria artstica.
a composio do contedo da imagem, ou seja, a maneira como
o diretor organiza o fragmento de realidade que ir aparecer na
tela.
Para dar um exemplo do que pensa um fotgrafo sobre isso,
observe o que disse Eduardo Salvatore, em 1950, numa citao
que pode ser encontrada no site de um dos clubes de fotograa
mais antigos do Brasil, o Foto Cine Clube Bandeirantes
<http://www.fotoclub.art.br/exposicaosalvatoremis1.html>
Veja as palavras de Salvatore:
As regras de composio nasceram pela observao
repetida de que um determinado arranjo dos elementos
do quadro produz melhor efeito do que o arranjo
desordenado, sem lgica, sem equilbrio, etc., etc. No
quer dizer que antes de executar um quadro, o artista
deve esquematizar a qual tipo de composio deve
obedecer, mesmo porque a composio determinada
pelo prprio assunto. Mas acontece que, conhecendo
as regras de composio tem o artista facilitada sua
tarefa e depois, pelo hbito, emprega-as por assim dizer,
inconscientemente.
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Linguagem Audiovisual
Unidade 3
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Linguagem Audiovisual
Unidade 3
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Linguagem Audiovisual
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SEO 5 Angulao
O ngulo em que colocamos a cmera com relao ao objeto ou
pessoa lmada tambm pode ser denido de vrias maneiras.
Para Betton (1987, p. 34):
[...] o ngulo de uma tomada nunca gratuito, sempre
justicado pela congurao do cenrio, pela iluminao,
pela valorizao desse ou daquele aspecto do assunto,
pelo ngulo do plano precedente e do seguinte, mas
tambm pelo desejo de mostrar fenmenos afetivos,
suscitar determinados sentimentos, determinadas
emoes. Cada ngulo implica uma escolha (toda arte
escolha), uma postura intelectual, e, por vezes, afetiva do
diretor.
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Linguagem Audiovisual
Unidade 3
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Linguagem Audiovisual
Unidade 3
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Linguagem Audiovisual
Unidade 3
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Linguagem Audiovisual
Unidade 3
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Sntese
Para sintetizar o que voc viu nesta unidade, vale citar Martin
(2003). Para ele, o nascimento da linguagem flmica ocorre
de fato e somente quando a cmera oferece um ponto de vista
diferente daquele que temos ordinariamente em relao ao
mundo. Mas, se a cmera mostra o real, Bernardet (1980) coloca
algumas questes: como contar estrias sem ferir a percepo da
realidade se a cada instante a imagem que est na tela muda, se
a cmara se desloca, vai para cima e para baixo? Como fazer que
o espectador se lembre mais do enredo e dos personagens que da
movimentao da cmera, depois de tamanha agitao?
A resposta de Bernardet a mesma de Martin: desenvolvendo
uma linguagem que passe como que desapercebida, fazendo
com que um corte (a passagem de um plano para outro) seja
praticamente invisvel. A receita seria a seguinte: no cortar de
um plano muito aberto para outro fechado, ou vice-versa, pois o
espectador sentiria o choque, mas ter transies suaves, progredir
aos poucos para planos maiores ou menores. No cortar de um
plano parado para outro em movimento, mas cortar de parado
para parado, ou do movimento para o movimento. No corte
em movimento, que se tenha a impresso de que o movimento
de segundo plano d prosseguimento ao do plano anterior
(BERNARDET, 1980, p. 42). E assim por diante...
Bem, seguindo essa idia geral, Bernardet (1980, p. 42) acredita
que: obtm-se um ritmo cuja uncia vai levando o espectador,
que ca com a impresso de assistir a um uxo contnuo e no se
d conta de estar vendo uma sucesso de planos que duram pouco
mais de alguns segundos.
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Linguagem Audiovisual
Atividades de auto-avaliao
1) Escolha um filme que voc considere esteticamente atraente
ou eficiente em termos de imagem e utilize-o para testar seu
conhecimento desta unidade:
a) Liste os planos, ngulos e movimentos de cmera mais comuns.
Unidade 3
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Saiba mais
Se voc quer conhecer detalhadamente como fazer cinema na
prtica, com fotos ilustrativas e exemplos bem didticos de todas
as possibilidades de uso da cmera, uma boa dica pode ser o
timo livro que usamos como uma das principais fontes para esta
unidade.
Anote a: Joseph V. MASCELLI. Los cinco principios bsicos
de la cinematograa: manual del montador de cine. Barcelona:
Bosch Casa Editorial, 1998.
Ps: Os cinco princpios referidos no ttulo so os seguintes:
ngulos de cmera, continuidade, montagem, primeiros planos e
composio.
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Linguagem Audiovisual
Unidade 3
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UNIDADE 4
Sees de estudo
Acompanhe as sees que voc estudar nessa unidade:
Seo 1 Continuidade.
Seo 2 Tempo e movimento.
Seo 3 Qual a relao entre planos?
Seo 4 Flexibilidade de tempo.
Seo 5 Transies.
Seo 6 Cenas de reao, seqncias de ao e de luta.
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Linguagem Audiovisual
Unidade 4
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SEO 1 Continuidade
Pois, bem. Como voc j viu nas unidades anteriores, o cinema
conta uma estria, geralmente com comeo, meio e m. Para que
essa estria seja compreendida, Marner (2004) diz que a essncia
do argumento de um lme ser comunicada ao espectador por
intermdio de um uxo de imagens visuais que possuiro um
signicado, tanto individualmente, como no seu conjunto.
O realizador ter de selecionar as imagens que, juntamente com
outras, proporcionem a melhor forma de comunicar o assunto.
Cada imagem uma idia; cada cena uma sucesso de idias
que, uma vez montadas, do narrao cinematogrca uma
uidez lgica e harmoniosa. Assim, os planos devem ser vistos
como fragmentos de uma nica continuidade que facilite ao
pblico a compreenso da soluo fundamental de uma cena e lhe
permita fazer a relao com as outras cenas at o nal do lme.
nesta continuidade, arma Marner (2004), que reside a fora da
estrutura geral do lme.
O que constitui a decupagem clssica do cinema, ou seja, sua
diviso em planos, cenas e seqncias diz Xavier (2006, p. 32), :
[...] o seu carter de sistema cuidadosamente elaborado
[...] um aparato de procedimentos precisamente adotados
para extrair o mximo rendimento dos efeitos da
montagem e ao mesmo tempo torna-la invisvel. [...] a
opo aqui, , primeiro estabelecer entre os fenmenos
mostrados nos dois planos justapostos uma relao
que reproduz a lgica dos fatos natural e, no nvel da
percepo, buscar a neutralizao da descontinuidade
elementar.
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Linguagem Audiovisual
Unidade 4
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Diretor de O nascimento
de uma nao, 1915 e
Intolerncia, 1916.
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Linguagem Audiovisual
Unidade 4
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Linguagem Audiovisual
Unidade 4
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Linguagem Audiovisual
Unidade 4
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Linguagem Audiovisual
Unidade 4
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Linguagem Audiovisual
Unidade 4
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Linguagem Audiovisual
Unidade 4
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Linguagem Audiovisual
Dentre as maneiras de fazer essas elipses, podese citar alguns exemplos: o acontecimento pode
ser oculto, no todo ou em parte, por um elemento
material; o acontecimento tambm pode ser
substitudo por um plano do rosto do autor do gesto
ou das testemunhas, ou por sua sombra ou reflexo,
por um plano de detalhe mais ou menos simblico,
cujo contedo evoca o que se passa fora de cena, ou
mesmo por uma evocao sonora.
Unidade 4
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SEO 5 Transies
Um lme feito de centenas de fragmentos cuja continuidade
lgica e cronolgica nem sempre suciente para tornar o
encadeamento compreensvel para o espectador. Para constituir
as articulaes do enredo, o cinema obrigado a recorrer a
ligaes ou transies, tanto visuais como sonoras e que pode ser
comparada pontuao na linguagem escrita.
O procedimento tcnico da transio pode ser chamado de
pontuao, por analogia com os processos da escrita. Num lme,
o objetivo das transies assegurar a uidez da narrativa e evitar
os encadeamentos errneos, como por exemplo, a quebra de eixo.
Dentre os procedimentos de transio, Martin (2003) cita os
seguintes: mudana de plano por corte, que a substituio
brutal de uma imagem por outra, sendo a transio mais
elementar, mais comum e a mais essencial tambm.
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Linguagem Audiovisual
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Linguagem Audiovisual
Unidade 4
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Sntese
Nesta unidade, voc viu o que a continuidade, a narrativa
audiovisual e a relao do tempo e do movimento na linguagem
cinematogrca. Viu, tambm, como os recursos de montagem
so usados para se conseguir a exibilidade do tempo,
aumentando ou diminuindo a percepo do andamento da
histria. Conheceu os recursos utilizados pelos cineastas para
realizar a transio entre planos, cenas e seqncias e para
compor as cenas e seqncias de ao. Aprendeu a diferena
entre diegtico e no diegtico, conceitos fundamentais para se
entender a narrativa audiovisual. A idia bsica da unidade era
que voc percebesse o esforo que est por trs da linguagem
cinematogrca, especialmente a hollywoodiana, para criar a
impresso do real, ou seja, para que a narrativa parea natural e
a interferncia humana invisvel. Este trabalho de raccord, ou de
apagamento das marcas das ligaes entre as imagens, como voc
viu, feito principalmente na hora da montagem ou edio e que
ser o tema da prxima unidade.
Atividades de auto-avaliao
1) Escolha um filme que voc considere que seja um bom exemplo de
continuidade audiovisual ou que tenha uma boa seqncia ou cena
para realizar esta atividade.
a) Primeiro, defina o que a continuidade narrativa e como os recursos
de montagem so usados para conseguir a flexibilidade do tempo
e para realizar a transio entre planos, cenas e seqncias. Como o
tempo tratado no seu filme?
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Linguagem Audiovisual
Unidade 4
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Saiba mais
Se voc quer conhecer um pouco mais sobre como o tempo e a
realidade vm sendo tratados no cinema, a grande dica o livro
de Jean-Claude CARRIRE. A linguagem secreta do cinema.
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2006. O autor um roteirista
francs com uma vasta experincia trabalhando com grandes
cineastas europeus, dentre eles o genial Luis Buuel, com quem
fez O Co Andaluz, uma narrativa surrealista que at hoje d
calafrios para quem viu no incio do lme a imagem da navalha
cortando um olho humano em primeirssimo plano. Num texto,
gostoso de ler, Carrire leva o leitor a entender de uma maneira
simples todas as estratgias que o cinema usa para nos iludir e
contar uma boa histria audiovisual.
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UNIDADE 5
Os fenmenos sonoros
Objetivos de aprendizagem
Ao final desta unidade voc ter subsdios para:
Perceber quais so os fundamentos do som e da
imagem na linguagem audiovisual.
Sees de estudo
Acompanhe as sees que voc estudar nessa unidade:
Seo 6 Dublagem.
Seo 7 Trilha sonora.
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Linguagem Audiovisual
Unidade 5
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Linguagem Audiovisual
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O termo soundscape
(paisagem sonora) foi criado
por Schafer (1991) a partir do
termo landscape (paisagem).
Refere-se a qualquer ambiente
sonoro tanto real como uma
construo abstrata qualquer,
tais como composies
musicais, programas de rdio.
Na paisagem sonora, Schafer
inclui todos os elementos
constituintes do universo
da sonoplastia: o som, o
silncio, o rudo, os timbres,
as amplitudes, a melodia, a
textura e o ritmo, ou seja, o
campo de estudo acstico,
qualquer que seja ele.
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Linguagem Audiovisual
Unidade 5
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Linguagem Audiovisual
Saiba mais
Leitmotiv (do alemo motivo condutor): uma
tcnica de composio introduzida por Richard
Wagner em suas peras e que depois foi utilizada
tambm por outros compositores como Giuseppe
Verdi e Georges Bizet. O leitmotiv consiste no uso de
um ou mais temas sonoros que se repetem sempre
que se encena uma passagem da pera relacionada
a uma personagem ou a um assunto. O leitmotiv
, em resumo, a repetio de um tema musical ou
de algum elemento meldico que associado a
alguma personagem, situao ou idia. As novelas
brasileiras usam muito leitmotiv para compor a trilha
e associar msicas a personagens o que vai ajudar
as gravadoras a vender seus discos. Silva (2005) diz
que esta vinculao faz com que o espectador tenha
instrumentos de acompanhamento da trama alm
daqueles que o texto explcito fornece. Um exemplo
disso o leitmotiv musical criado para Tubaro (1975),
de Steven Spielberg, em que a msica funciona no
filme de tal forma que a presena fsica do animalpersonagem na cena dispensvel, ou seja, quando
entra o tema meldico j sabemos que o animal vai
atacar mais uma vez.
Unidade 5
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Linguagem Audiovisual
Unidade 5
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Linguagem Audiovisual
Unidade 5
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Linguagem Audiovisual
Unidade 5
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Linguagem Audiovisual
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Linguagem Audiovisual
Saiba Mais
No site MSFX A Mgica dos Efeitos Especiais, voc
fica sabendo alguns detalhes da produo de efeitos
sonoros de filmes como Parque dos Dinossauros,
Jumanji, Twister, e desenhos animados como Os
Simpsons. Disponvel em: <http://www.geocities.com/
themsfx/efesonoros.htm>
Unidade 5
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Linguagem Audiovisual
Voc sabia?
Curiosidade sobre a combinao de som e imagem
Psicose (Psycho, 1960), o
famoso filme dirigido por
Alfred Hitchcock, se tornou
um marco do gnero suspense
e a msica do filme um dos
pontos mais expressivos deste
trabalho. O compositor do filme,
Bernard Hermman, fez, antes
de Psicose, as trilhas de filmes
como Cidado Kane e
Soberba, do cineasta Orson Welles. A construo
da obra como um todo complexa, mas no
os elementos internos da escrita musical. O som,
em Psicose, construdo a partir da densidade
psicolgica da obra. Torna-se praticamente
impossvel esquecermos alguns trechos de sua
msica penetrante. Basta citar o trecho dos violinos
na reverenciada cena do banheiro. O fragmento
musicalmente simples: os violinos so friccionados
fortemente na mesma nota com a clula rtmica
repetitiva, enquanto os outros instrumentos (cellos
e baixos) fazem o contraponto com notas mais
graves, que vo ralentando. Mesmo o fragmento
musical sendo simples, ele fica reverberando em
nossa conscincia. A inteno do diretor era ntida:
ele queria que este assassinato ficasse marcado por
todas as outras seqncias do filme. Esta seqncia
do banho suficientemente violenta para no a
esquecermos e, na medida em que o filme vai sendo
projetado, as seqncias se tornam menos agressivas.
Este foi um dos motivos que levaram Hitchcock a
filmar em preto e branco, pois ele acreditava que havia
muito sangue na tela para ser filmado em cores. Veja
este texto completo, escrito por Alfredo Werney, que
analisa detalhadamente o uso da msica e dos efeitos
sonoros num dos maiores clssicos do cinema, neste
site: <http://www.scoretrack.net/psychomusic.html>
Unidade 5
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Linguagem Audiovisual
Voc sabia?
Curiosidades sobre voz off e voz over
No Brasil, como na Frana, usa-se em geral a expresso
voz off para toda e qualquer situao em que a fonte
emissora da fala no visvel no momento em que
a ouvimos. J nos EUA, h uma distino entre voz
off, usada para a voz de uma personagem de fico
que fala sem ser vista, mas est presente no espao
da cena; e voz over, usada para aquela situao
onde existe uma descontinuidade entre o espao da
imagem e o espao de onde se emana a voz, como
acontece, por exemplo, na narrao de muitos filmes
documentrios (voz autoral que fala do estdio) ou
mesmo em filmes em que a imagem corresponde a
um flashback, ou que apresenta tempos diferentes
(SILVA, 2005).
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Linguagem Audiovisual
SEO 6 Dublagem
A dublagem o processo que traduz as falas dos personagens
ou locues para criar a verso original e tambm para exibio
na lngua do pas em que o lme ser reproduzido. A dublagem
feita por empresas ou estdios de dublagem com prossionais
diversos, dentre os quais, aqueles que com sua voz, traduzem
verbalmente as obras estrangeiras. Os primeiros lmes sonoros
apareceram em 1925, mas o cinema comeou a dublar somente
em 1927 com o lme O Cantor de Jazz que inclua algumas
falas. O primeiro lme totalmente falado foi Luzes de Nova
York lanado em 1929.
Como voc viu no comeo desta unidade, o advento do som
causou uma revoluo no cinema da Europa e Estados Unidos.
No site da Wikipdia <http://pt.wikipedia.org/wiki/Dublagem>
encontramos um bom resumo dessa etapa dos lmes, o qual
vamos reproduzir a seguir.
Segundo a Wikipdia, as falas dos personagens, que at ento
eram representadas por cartelas (aquelas legendas explicativas
que aparecem entre as cenas) e podiam ser traduzidas a todos os
Unidade 5
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Linguagem Audiovisual
Voc sabia?
Curiosidades sobre a dublagem no Brasil
No Brasil, os desenhos animados foram os primeiros
a serem dublados para o cinema, o que permitiu ao
pblico infantil entender e se deliciar com as grandes
obras do cinema de animao. Em 1938, nos estdios
da CineLab, em So Cristvo, Rio de Janeiro, o filme
Branca de Neve e os Sete Anes marcou o incio das
atividades da dublagem brasileira. Com o sucesso
da televiso, a necessidade de dublagem para a
tela pequena se tornou imperativa e aos poucos os
brasileiros se acostumaram idia, quase inconcebvel
na poca, de grandes astros de Hollywood falando
portugus.
Os primeiros elencos de dublagem foram integrados
por rdio-atores, que eram vozes consagradas,
na poca, pelo sucesso das radionovelas e que
se tornaram os primeiros dubladores. O papel do
dublador o de ceder sua voz interpretao, em
idioma local, de certo personagem, a fim substituir
a voz dos atores ou dubladores originais de filmes,
animaes, seriados etc. As falas de um dublador
normalmente no so escritas por ele prprio, mas
sim por um tradutor, que faz a adaptao da obra
original ao idioma local. O dublador tem o papel
apenas de interpretar.
Como bem resume Barbosa (2000, p. 1), em obras
de fico, cerca de 80% do som final criado em
ps-produo. Isso quer dizer que quase toda a
componente sonora de uma obra de fico no passa
de uma representao virtual de fenmenos psicoacsticos que tm o objetivo de criar na audincia a
iluso de um ambiente real e credvel. Os objetivos
por trs da sonorizao passam normalmente
por procurar criar predisposio para as cenas
e ajudar a influenciar na interpretao da ao,
preferencialmente sem que a audincia perceba que
est sendo manipulada para isso. Ou seja, por mais
paradoxal que seja, a melhor trilha ou os melhores
efeitos sonoros so justamente aqueles que passam
desapercebidos.
Unidade 5
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Linguagem Audiovisual
Unidade 5
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Linguagem Audiovisual
Sntese
Como voc viu nesta unidade, o cinema casa os elementos
sonoros com a imagem, numa combinao redundante e
simplista. A trilha sonora acompanha e apia a narrativa dandolhe unidade e sendo o mais invisvel possvel, dirigindo o olhar,
a emoo e a compreenso do espectador. Voc viu, tambm,
que o som do lme pode ser diegtico (que faz parte do espao
da histria; aquele que percebido pelos personagens em
cena seja em termos de paisagem sonora ou do dilogo entre
personagens) ou no diegtico (que est fora da estria vivida das
personagens). Se o som diegtico ele pode ser on-screen (dentro
do enquadramento visual da cena) ou o-screen (quando est fora
da tela). Sua fonte ou origem pode ser externa (som objetivo ou
o que percebido pelos personagens em cena) e interna (som
subjetivo ou o que percebido unicamente pela personagem
na qual a cena est centrada). O som no diegtico todo som
colocado na cena que no percebido pelas personagens, mas que
tem um papel muito importante na interpretao da cena pelo
espectador, ainda que de uma forma quase subliminar e que pode
estar presente sob a forma de narrao, de msica de fundo ou de
efeitos sonoros.
O que se pode concluir que em obras de co a grande parte
do som nal criado em ps-produo. Ou seja, a criao
da componente sonora em cinema/vdeo embora produzida
independentemente, sempre conduzida em funo da imagem
e corresponde normalmente ao ltimo estgio nal do processo
de produo. Voc ver melhor como feito este processo quando
estudar a edio do som na prxima unidade, que vai tratar
especicamente da montagem.
Unidade 5
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Atividades de auto-avaliao
1) Para realizar esta atividade, escolha um filme que voc considere que
seja um bom exemplo de uso do som ou que tenha uma boa seqncia
ou cena.
a) Essa bsica, s para no esquecer mais: quais so os trs elementos
que compem o som na linguagem audiovisual?
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Linguagem Audiovisual
Unidade 5
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Saiba mais
Um dos crticos do cinema falado foi Charles Chaplin. Apesar
de ter usado msica sincronizada em Luzes da Cidade (1931),
Chaplin disse que o som ia aniquilar a grande beleza do silncio
e a arte mais antiga do mundo, a pantomima. Seu primeiro lme
sonoro s foi produzido em 1941, com o Grande Ditador, uma
afronta a Adolf Hitler e ao fascismo da poca, lmado e lanado
nos Estados Unidos um ano antes da entrada do pas na Segunda
Guerra. O papel de Chaplin no lme era duplo: o de Adenoid
Hynkel, clara aluso ao nome de Hitler, e o de um barbeiro judeu
que cruelmente perseguido pelos nazistas. Hitler era um grande
f de lmes, e sabe-se que ele viu o lme duas vezes (segundo
registros de seu cinema particular). Aps o descobrimento do
holocausto, Chaplin revelou que no conseguiria brincar com
o regime nazista como fez no lme se soubesse da extenso
do problema. Fonte: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Charlie_
Chaplin>
Para conferir, veja aqui duas cenas de Charles Chaplin, atuando
como Hitler no lme O Grande Ditador (1941).
<http://www.youtube.com/watch?v=--O9aRriCSg&mode=relate
d&search=>
<http://www.youtube.com/watch?v=--O9aRriCSg&mode
=related&search=>
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UNIDADE 6
Sees de estudo
Acompanhe as sees que voc estudar nessa unidade:
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Linguagem Audiovisual
Unidade 6
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Linguagem Audiovisual
Unidade 6
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Linguagem Audiovisual
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Linguagem Audiovisual
Unidade 6
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Linguagem Audiovisual
Unidade 6
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Linguagem Audiovisual
Para dar uma idia do trabalho braal que essa deciso de cortar
no ponto certo implica, muito ilustrativo citar Walter Murch
(2004), que recebeu o Oscar de edio por Apocalipse Now
(de Francis Ford Coppola, 1979) e por O Paciente Ingls (de
Anthony Minghella, 1996). Murch diz que Apocalipse Now
demorou dois anos para ser montado (um ano para montar a
imagem e mais um ano preparando e mixando o som), e que a
razo para essa demora foi que s de material lmado eram 230
horas!
Unidade 6
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Linguagem Audiovisual
Unidade 6
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Saiba mais
Moviola (tambm chamada de Kem ou Steenbeck,
suas marcas mais famosas) uma mquina na qual so
organizadas, selecionadas, emendadas e avaliadas as
cenas e seqncias dos filmes, formando inicialmente
o copio e, depois, a montagem final. Antes dos
equipamentos digitais, a montagem de cinema era
feita na moviola, que permitia visualizar as cenas em
uma pequena tela e definir os pontos de corte, feitos
manualmente e as cenas eram coladas com durex. O
copio era uma cpia positiva do negativo e servia
como referncia para a colagem final do negativo, que
s era cortado no final, depois que todos os cortes
estavam definidos, para compor o filme pronto.
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Linguagem Audiovisual
Unidade 6
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Linguagem Audiovisual
Por outro lado, editar um vdeo utilizando um sistema nolinear como escrever no computador, utilizando um programa
sosticado de edio de texto. Palavras, frases e pargrafos
podem ser includos, eliminados e reordenados, a um clicar de
mouse. O primeiro passo do processo de edio no-linear a
digitalizao das imagens. Os segmentos de vdeo do material
original so transferidos para o hard disk do computador.
Os takes digitalizados viram arquivos do sistema, e como tal,
podem ser acessados e processados, quase que instantaneamente
e em qualquer ordem. Os sistemas de edio no-lineares tm
uma interface grca, bastante amigvel e oferecem sosticados
recursos de vdeo (efeitos especiais, caracteres, correo de cor
etc.) e udio (ltros e efeitos sonoros). Alguns sistemas permitem
at que se altere (comprimindo ou expandindo) a durao de
segmentos de udio e vdeo. A maioria dos sistemas utiliza
uma (ou mais) timelines linhas de tempo para representar a
seqncia que est sendo editada. O operador utiliza o mouse
para selecionar e arrastar para a timeline, os segmentos de udio
ou vdeo, transies e efeitos especiais, que ir utilizar e para
orden-los.
Os sistemas mais sosticados possuem timelines mltiplas, para
indicar a presena simultnea, de vrias fontes de udio e vdeo.
Por exemplo, poderamos colocar a msica de
fundo na timeline 1, o som ambiente da fita original,
na timeline 2 e a voz do narrador numa terceira
(WHITTAKER, 1996/2006).
Unidade 6
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Edio de vdeo
Para conhecer melhor como fazer edio em vdeo
est disponvel na internet um curso gratuito
chamado Produo de Televiso: Um Tutorial sobre
Produo em Estdio e em Campo, de Ron Whittaker.
O curso dividido em mdulos e est em parte
traduzido para o portugus, com muitos exemplos de
procedimentos e dicas prticas. Os mdulos de edio
so os que vo de 50 a 59 e detalha bem como fazer
tanto a edio linear como a no-linear. Apesar de
um pouco defasado em termos tcnicos, j que neste
campo as mudanas so rpidas, traz o essencial. Para
ter acesso s aulas entre no site do curso: <http://
www.cybercollege.com/port/tvp050.htm>
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Linguagem Audiovisual
Unidade 6
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Linguagem Audiovisual
Unidade 6
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Linguagem Audiovisual
Unidade 6
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Linguagem Audiovisual
Sntese
Pronto! Chegamos ao nal da unidade e desta disciplina tambm.
Com isso, voc fechou o ciclo que compe a ltima etapa do
processo de criao da stima arte, o cinema, mas tambm das
outras linguagens audiovisuais. Nesta unidade voc viu que a
montagem visual e sonora mais que um trabalho tcnico uma
costura, uma orquestrao, uma organizao e mais que tudo
uma criao artstica de altssimo nvel e extrema especializao.
A sosticada produo cinematogrca baseada em efeitos
especiais e alta tecnologia tem na montagem uma de suas bases
principais.
No entanto, nesse comeo do sculo XXI a produo audiovisual
vive duas situaes diferentes: por um lado, temos o cinema,
principalmente o americano, cada vez mais dependente de
equipamentos carssimos e efeitos especiais para ser realizado, o
que exige grandes produes que devem gerar grandes bilheterias.
Esse cenrio leva a um ambiente de risco e a busca por frmulas
j testadas que dem certo. Por outro lado, temos uma situao de
barateamento das ferramentas digitais, tanto de produo como
de veiculao especialmente pela internet. Essa digitalizao
permite que cada vez mais pessoas comuns possam criar todo
tipo de produo audiovisual (lmes, animaes, programas de
TV, comerciais, etc) com baixos oramentos o que pode gerar
qualidade, variedade e criatividade.
Talvez voc faa parte desse grupo. Por isso, com o fechamento
desta unidade voc j tem mais elementos para participar
ativamente da histria da linguagem audiovisual que apesar de j
ter mais de cem anos, est apenas comeando...
Unidade 6
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Atividades de auto-avaliao
1) Para realizar esta atividade, escolha inicialmente um filme. Em seguida
responda:
a. Defina o que montagem.
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Linguagem Audiovisual
2) Agora vamos ver como est sua criatividade. Se voc pudesse montar
de novo essa cena ou seqncia que tipo de montagem voc faria? O
que mudaria na montagem?
Unidade 6
linguagem_audiovisual.indb 177
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Saiba mais
Edio no cinema e vdeo
A histria da montagem coincide com a do cinema, o que torna
difcil enumerar todas as teorias e exemplos de montagem j
feitos at hoje apenas nesta unidade. Se voc tem interesse em
se aprofundar no assunto, a dica o livro de Ken Dancyger.
Tcnicas de edio para cinema e vdeo. Rio de Janeiro: Elsevier,
2003. Com muitos fotogramas ilustrativos, a obra traz uma
ampla anlise dos lmes e vdeos dos diretores clssicos e
contemporneos mais representativos da histria da montagem e
do cinema, alm de ser um timo livro didtico sobre as tcnicas
mais conhecidas da edio audiovisual.
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Referncias
BARBOSA, lvaro. O Som em Fico Cinematogrfica: Anlise
de pressupostos na criao de componentes sonoras para obras
Cinematogrficas/Videogrficas de Fico. Escola das Artes - Som
e Imagem, 2000/01, Universidade Catlica Portuguesa. Disponvel
em http://www.abarbosa.org/docs/som_para_ficcao.pdf, Acesso
em 23 jan. 2007.
BERNARDET, Jean-Claude. O que cinema. So Paulo:
Brasiliense, 1996.
BORDWELL. David; THOMPSON, Kristin. Fundamental Aesthetics
of Sound in the Cinema. In: WEIS, Elisabeth; BELTON, John
(Ed.) Film sound: theory and practice. New York: Columbia
University Press, 1985, p. 181-199.
CARRASCO, Ney. Sygkhronos: A Formao da Potica Musical do
Cinema. So Paulo: Via Lettera: Fapesp, 2003.
CARRIRE, Jean-Claude. A linguagem secreta do cinema. Rio de
Janeiro: Nova Fronteira, 1995. 221p.
CHION, Michel. udio-vision: sound on screen, New York:
Columbia University Press, 1990.
DONNELLY, K.J. The Spectre of Sound: Music in Film and
Television. Londres: British Film Institute, 2005.
GIORGETTI, Mauro. Da natureza e possveis funes da msica
no Cinema, 1998. Disponvel em <http://www.mnemocine.com.
br/cinema/cinetecindex.htm> Acesso em 10 fevereiro de 2007.
MARTIN, Marcel. A linguagem cinematogrfica. So Paulo:
Brasiliense, 1990.
MURCH, Walter. Foreword. In: CHION, Michel. udio-vision:
sound on screen. New York: Columbia University Press, 1990, p.
vii-xxvii.
OLIVEIRA, Antonio Francisco Maia de. Comunicao Popular
e Novas Tecnologias de Edio: contribuio para a
democratizao e experimentao audiovisual, 2003. Disponvel
em http://www.iar.unicamp.br/disciplinas/am625_2003/Antonio_
Maia_artigo.html Acesso em 02 fev. 2007
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UNIDADE 2
1. Respostas individuais. Tenha como base o contedo da
unidade para fazer a anlise solicitada. Em caso de dvida,
entre em contato com o professor tutor.
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UNIDADE 3
a) Os planos mais comuns so o geral, o plano mdio, o primeiro plano,
o close e o detalhe. Os ngulos mais comuns so o plonge ou ngulo
alto e o contraplonge ou ngulo baixo. Os movimentos de cmera
so o travelling, a panormica e a trajetria, alm do movimento da
lente, que so o zoom in (quando se aproxima) e o zoom out (quando se
afasta). Com base nesses conceitos faa a anlise do filme escolhido. Em
caso de dvida, entre em contato com o professor tutor.
b) Para voc ter uma idia do que aprendeu, veja se voc fez algo
parecido com o que vamos descrever. Digamos que voc tenha
escolhido um filme de ao para usar como exemplo. Talvez a
seqncia inicial seja composta da cena do bandido assaltando a
lanchonete, a cena dele saindo correndo, a cena do policial ouvindo
pelo rdio o chamado, a cena do policial chegando e prendendo o
bandido depois de muita correria, etc. Voc pode narrar a cena do
roubo assim: um plano geral para mostrar a lanchonete, vrios planos
mdios para o assalto, um close do rosto do bandido, um plonge do
lojista se abaixando de medo no caixa, um contraplonge do bandido
pegando o dinheiro, um detalhe do lojista apertando o boto do
alarme, um plano mdio do bandido escutando a sirene da polcia, um
detalhe da arma dele atirando, uma panormica que vai da caixa vazia
ao lojista cado, um primeiro plano da foto de um menino sorridente
com o lojista no porta-retrato e, ao fundo, se v a porta de vidro da loja
aberta e o bandido l longe, correndo na rua at sumir na esquina.
UNIDADE 4
a) A continuidade se consegue quando a ao mesmo que fragmentada
mostrada em todos os seus momentos como se estivesse fluindo sem
interrupo, retrocessos ou saltos para frente para que seja percebida
pelo espectador como uma realidade a que ele est assistindo
diretamente, sem interferncias. Os recursos de transio so usados
para conseguir essa fluidez atravs de modos diferentes de encadear
os planos. Alguns exemplos so os raccords (que apagam as marcas
da mudana e plano), as elipses (que suprime os tempos inteis) e as
transies (que ligam os planos e as cenas).
b) As transies servem para garantir a continuidade lgica e cronolgica
de um filme que composto por centenas de fragmentos. A transio
mais elementar a mudana de plano por corte que consiste na
substituio simples de uma imagem por outra. O outro recurso mais
comum a fuso, que substitui um plano por outro pela sobreposio
momentnea de uma imagem que aparece sobre a precedente, que
desaparece. O corte tem a funo de fazer uma mudana de ponto de
vista ou fazer a histria avanar. J a fuso indica um escoamento ou
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Linguagem Audiovisual
UNIDADE 5
a) Os trs elementos do som so as msicas, os efeitos sonoros e as vozes
ou dilogos.
b) So vrias as funes e vantagens do som na linguagem audiovisual. O
som aumenta o realismo, ou a impresso de realidade. O som valoriza o
silncio, sublinhando com fora a tenso dramtica de um momento e
ampliando seu poder expressivo. O som direciona nossa ateno visual
e pode moldar como ns interpretamos uma imagem. O som dirige
nossa ateno para um ponto especfico na imagem e pode juntar
imagens de dois espaos criando entre eles uma relao significativa,
apenas com a continuidade sonora. Na unidade voc encontra outras
maneiras de usar o som, tente fazer uma lista delas diferente desta
aqui, certo?
c) A definio de diegtico e no diegtico vem do espao que o som
ocupa na narrativa. Se ele vem de uma personagem ou objeto que
faz parte da estria ele diegtico. O exemplo tpico o da voz dos
personagens, os sons feitos pelos objetos da histria e as msicas
vindas de instrumentos que tm uma funo dentro da histria. O som
no diegtico vem de uma fonte sonora que no participa do espao
da narrativa e no vivida pelos personagens. O exemplo mais comum
o da trilha sonora que contribui para a emoo dos espectadores,
mas no percebida pelos personagens.
UNIDADE 6
1. Para realizar esta atividade, escolha inicialmente um filme. Em
seguida responda:
a. Defina o que montagem.
Comentrio: uma boa definio de montagem a de Marcel Martin
(2003) que diz que cada plano deve preparar, suscitar, condicionar
o seguinte, contendo um elemento que pede uma resposta ou uma
realizao que o plano seguinte ir resolver. Ou seja, a montagem junta
os fragmentos numa estria coerente, unindo os planos de um modo
que haja uma continuidade tal que a cada novo plano o espectador
percebe de imediato o que se passa, onde e quando, em relao ao que
aconteceu antes e entende facilmente o enredo.
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