ORLANDI, Eni. A linguagem e seu funcionamento : as formas do discurso. So Paulo: Brasiliense, 1983.

,.;uJl.l"'~,V"'lU\'"

a linguagem. Logo, o texto equivale a ato de linguagem

em que instaura uma forma de interao e no como
do conceito de ato do nvel do enunciado.

Seria interessante se chamar aqui a ateno para consideraes

ordem terica e metodolgica, relativas ao desenvolvimento dos
iFS1UO()S da linguagem e proposta dos trs tipos de discurso.
deslize que apontamos no incio desse trabalho, e que se
por constituir uma lingstica feita do ponto de vista do
;lO;cul:or, vai se caracterizar, em relao aos tipos, por generalizar para
caracterizao da natureza da linguagem algo que prprio de um
de funcionamento dela. Assim, toda linguagem vista sob a
:i'A"ulJuau'-J',a do eu, do agente exclusivo da linguagem, da conteno
polissemia, etc.
O que acontece que - sob a gide do Discurso Autoritrio desarticula o caracterstico da interlocuo que a articulao
' 1in,,. .. tnr--""vinte, assim como se rompem as outras articulaes que da
,-lI1P"n,rrp1"" e que se organizam sob a forma de dicotomias. No interior
dicotomias, se passa a olhar atravs de um de seus plos - o
eu locutor, o da produo, o da inteno, o do percurso psquico,
da representao, etc. - colocando-o como fundamental. Primeiro
. dicotomiza e depois s~ iguala tudo atravs de um dos lados. Dessa
o parcial se absolutiza. E a forma do discurso autoritrio passa
ser a forma da linguagem em geral. Conseqentemente, essa lingsque assim se faz, tende a privilegiar a funo referencial, a ina parfrase.

TEXTO, DIALOGO
Alguns conceitos merecem, nesse passo, nossa ateno: o de
discurso, o de texto e o de dilogo.
O uso que estou fazendo do conceito de discurso o da linguagem em interao, ou seja, aquele em que se considera a linguagem
. em relao s suas condies de produo, ou, dito de outra forma,
aquele em que se considera que a relao estabelecida pelos interlocutores, assim como o contexto, so constitutivos da significao de
' que se diz. Estabelece-se, assim, pela noo de discurso, que o modo
de existncia da linguagem social: lugar particular entre lngua
157

~,g~~al) e fala (indiv~dual), o discurso lugar social. Nasce a a

slbllIdade de se considerar a linguagem como trabalho,
!,alar em discurso falar em condies de rodu o
relaao a es~as condies, gostaramos de destacar :ue, c~mo e~
post~ por Pecheux (1979), so formaes imaginrias e nessas
maoes contam a, r~lao de foras (os lugares sociais dos '
cutore~ e sua posl,ao relativa, no discurso), a relao de sentido
coroe vozes, a mtertextuahdade a relaa-o que
' 't
d'
' e x l s e entre
Iscurso e os outros) a antecipao (a maneira como o locutor
presenta as representaes do seu interlocutor e vice-versa) ,
Em relao a essas

{~rmaes imaginrias e aos fatores

~~~:~~it:e::~~n~:,V~%O~, 1~7!~a~ea q~~s:,~ ~~~~e~~v~n~~:g:mC~nstituti

esta reproduzido nela, acreditando ser a fonte exclusiva do
curso quando, ?a ve~dade, o seu dizer nasce em outros seu
~o po~to d~ vlst,a discursivo, as palavras, os textos , so partes
?r~aoes discurSivas que, por sua vez, so partes de formao '
loglc~. Como ~s formaes discursivas determinam o que pod
ser dito a partir de u
. e e
,
,
ma poslao dada em uma conjuntura dada assi
e que se considera o discurso como fenmeno social.
'
, Se~undo o que temos proposto, a anlise de discurso no
n,IVte! .dlferente ~e ~nlise, se consideramos nveis como o fontico
SIO ~tICO, o, semanhco., antes, um ponto de vista diferente
.'
ana Isar ,umdades ,d,e vrios nveis - palavras, frases, per~dos _ na
perspectiva da analIse de discurso. Essas unl'dade d
T 'd
'
s nao per em a espeCI ICI ade de seu mvel lexical, morfolgico, sinttico, semntico _ .
mas, ao olha~mos pela perspectiva da anlise do discurso veremos
~~~::, determmaes que revelaro aspectos discursivos d~ssas
.

que o discurso tomado como conceito terico e metodolgico e o

Icxto, em contrapartida, como o conceito analtico correspondente.
Il , portanto, uma relao necessria entre eles.
Se considero o texto nesta perspectiva terica estabelecida pelo
discurso, no basta dizer que o texto a unidade de anlise, mas sim
que texto a unidade complexa de significao, consideradas as condies de sua realizao. ento uma unidade de anlise no formal ,
/lias pragmtica.

O texto pode ter qualquer extenso: pode ser desde uma simples
palavra at um conjunto de frases. O que o define no sua extenso
mas o fato de que ele uma unidade de significao em relao ,
situao,
Pensando-se o texto no processo da interlocuo, podemos tomlo como o centro comum, a unidade que se faz no processo de interao entre flante e ouvinte. Em termos de interao, portanto, podemos dizer que o domnio de cada um dos interlocutores, em si,
parcial e s tem a unidade no/ do texto. Essa unidade - o texto unidade do processo de significao, a totalidade da qual se parte
na anlise da estruturao do discurso.
Lembrando Voloshinov (1976), eu diria que o texto o enunciado como entidade total. O enunciado completo que, como ele diz,
na lingstica (imanente) fica a cargo de outras disciplinas: a retrica
e a potica. A noo de discurso, no entanto, como a colocamos mais
acima , acolhe essa entidade.
Nesse passo, podemos fazer um paralelo entre a noo de texto
- como centro comum que se faz na interlocuo - e dilogo, dizendo que sua unidade (do dilogo) a do texto, isto , no s da
ordem de um dos interlocutores ou do outro,
interao. Indo mais
alm, e invertendo agora a perspectiva dessa afirmao, diria que a
relao dialgica bsica para a caracterizao da linguagem: o conceito de discurso se .assenta sobre a relao dialgica na medida em
que constitudo pelos interlocutores, ou seja, todo texto supe a
relao dialgica, se constitui pela ao dos interlocutores. Teremos,
ento, diferentes espcies de texto, segundo as diferentes formas de
relao que se estabelecerem entre locutores: um comcio, uma con.
versa, uma aula, etc.

-e

.. , .0 ponto de, vista da anlise de discurso diferente do da lin-

g~~ShCa esta~eleclda. e, por isso, instaura um objeto diferente. Esse '

o jeto, ~ue e um ob/eto de conhecimento, o discurso como o vimos
caractenzando, enquanto interao.
,Nessa ~esma perspectiva consideramos que a unidade da anlise
d e d lscurso e o texto.

O qu~ caracteriza a relao entre discurso e texto o seguinte'

.
eIes se eqUivalem mas em ' "
Olvels conceptuais diferentes. Isso significa
,

Pensando-se a linguagem como processo, e fazendo do uso

o documento lingstico essencial, reflexo da situao social, a idia

/58

159

de dilogo est na base de qualquer reflexo sobre a linguagetlt

(Voloshinov, 1976). Assim, as noes de texto, discurso e dilog,
nesse trabalho, se equivalem . Mas se distinguem de conversa, debu~.
sermo, etc., que, estas, so situaes particulares de discurso (text"
dilogo) e tm, com o discurso, a relao de espcie para gnero.
Tenho observado com certa insistncia, que o conceito de UI)
dade, de totalidade, no implica, em relao ao que estamos caracte
rizando, o conceito de completude. Dito de forma mais direta: llQ
considerar o texto como unidade de significao no estou dizendo quc~
esta unidade, que se faz pelos vrios (dois ou mais) interlocutores,:
por isso completa. No diria, ento que o sentido, parcial na ordem '
de cada um dos interIocurres, completo quando tomamos o centro
comum (texto) que se constitui com (e por) eles. O texto tem unidade, mas a relao das partes com o todo - quando se trata de texto complexa. O texto no a soma de frases e no tampouco soma de
interlocutores. Na constituio do texto entram elementos menos dei '
terminados, menos mensurveis que segmentos lineares e nmero de
interlocutores. Como o texto um espao, mas um espao simblico;
no fechado em si mesmo: tem relao com o contexto e com os'
outros textos. A intertextualidade pode ser vista sob dois aspectos:
primeiro, porque se pode relacionar um texto com outros nos qu~i,s ,
ele nasce e outros para os quais ele aponta; segundo, porque se pode ;
relacion-lo com suas parfrases (seus fantasmas), pois sempre se
pode referir um texto ao conjunto de textos possveis naquelas condies de produo. A intertextualidade , pois, um dos fatores que ,
constituem a unidade do texto.
.
~

Por outro lado, observando-se os turnos de uma conversa, em

que o processo da interlocuo aparece em sua forma mais direta,
diramos que no h compartimentos estanques que se preenchem a
cada turno dos interlocutores. Na verdade, no creio que haja uma
sucesso linear, mas simultaneidade, o que redunda em no haver
um limite claro que separa o dizer de um e o dizer do outro. Nem
h segmentos que se juntam linearmente para formar uma unidade
maior. Ao contrrio, a linguagem tem como condio a incompletude,
e seu espao intervalar. Intervalar nas duas dimenses: a dos interlocutores e a da seqncia de segmentos. O sentido intervalar. No
est em um interlocutor, no est no outro: est no espao discursivo
(intervalo) criado (constitudo) pelos/nos dois interlocutores. Assim
como no est em um segmento, nem em outro, nem na soma de
todos os segmentos que constituem um texto determinado. Est na
160

e mentos se organizam. Alis, por no

,
ullidade a partir da qual os s g dem linearmente, quando se trata
,
D elxam
'
os ,
ntos que se suce
I' I ratar de segme
todo organiza.
, falar em recortes que o
) ~
\\r. lextO, propomos
" b ' nalismo (relao dos segmentos \J
I\ss im , o domnio do dlstn UCIO, .
m que a noo de recorte nos
tro campo teonco, e
.
t a
'1IlramoS em um ou.
_
de forma mais abrangen e,
fc mete situao de l~terlOCdu~do, elo' g'la H ento, um domnio de
.
,
. d
denvam a I eo
es que
. ' _ da unidade textual.
\. particulanda
Indeterminao na constltUlao
, SI\NTIDO LITERAL E EF~I!OS DE SENTIDO:
tlMA QUESTO DA HlSrORIA
't
A questo
ido literal e seus ef elOS.
..
.
postula-se sempre um .se~t
b o estatuto do sentido hteral,
Ilara a anlise do . discurs~ ~:;i~~d~o ~:o como transmisso de, inforlima vez que o dlscu;s.o e d sentidos entre locutores (M. Pec~e~x,
mao, mas como e ~ltO . e
artida ue o contexto, as condloes
1969). Se j se conSidera,. de p
,.
variao inerente ao
de produo so constit,utlvas do senti o, a

prprio conceito de sentido.

b ' em consi. - d roduo entra tam em
Em termos de condloes . e ,p.
O' forma passam a contar
t
t to hlstonco e s s a ,
.. 'mediato (ligados ao momeno
derao a noo de con ex
desde determinaes no contexto maIS I .s amplo (como a ideologia) .
s do contexto mal .
da interlocuo) como a
, .
texto como constitutiVo, qual~u~r
Portanto, se pensarmos o con d - relevante para a slgmvariao relativa s condies de pro unai~mos de efeitos de sentido
'1 qu e
ficao. Dai' po dermos citar como mecaregistro (enquanto estio
desde o lugar social do locutor, ou o ma funo significativa), at
'd fd de social que tem u
'
for
aponta uma 1 en ~ a como a da formao discursiva com a
relaes menos dlretas
mao ideolgica.
_ sto no mesmo plano. Eles conOs diferentes contextos na~ e
do Voloshinov (1976), no
, t lo
. .
pode ser VISto, segun
trastam entre SI e ISSO
e ncia de conversa, com os lO er . B) uma mesma palavra pode
dilogo (conversa): em u~a s q(A
cutores A e B, em duas bnh~s amen~e antagnicos. Em nossa tipo.
em dois contextos mu u
.
flgurar .
1 de discurso polIillCO.
logia, sena um exemp o
1 do do outro lineart-o um ao a
'
Os diferentes contextos nao es a
outro' OS contextos se enmente, como se um nada tivesse com o
.
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