Autoria: Ana Paula Lemos de Paiva Andrade

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Aula Prtica de Introduo Biologia Celular e Histologia

Plano de Aula
Observao: Esta aula prtica ldica, aps ter sido desenvolvida, foi testada com os alunos das turmas de 1
ano do Ensino Mdio do ano de 2009 no Colgio Estadual Augusto Spinelli em Nova Friburgo, Estado do Rio
de Janeiro, com excelentes resultados pedaggicos.

Tipo de aula: Aula prtica ldica

Contedo a ser trabalhado: Introduo Biologia Celular e Histologia
Turma-alvo: 1 ano do Ensino Mdio Biologia (pode tambm ser aplicada em Cincias com alunos
do Ensino Fundamental com as devidas simplificaes do contedo pelo professor).
Tempo requerido para execuo: se possvel, recomenda-se usar de 3 a 4 tempos subseqentes de um
mesmo dia letivo, com carter de atividade extraclasse, podendo-se trabalhar com mais de uma turma
ao mesmo tempo, caso haja um espao adequado. Para isso, o professor precisar solicitar, junto
escola, as alteraes necessrias no quadro de horrios das aulas. Se no for possvel, o professor
precisar desmembrar essa aula prtica ldica em mais aulas.

Objetivos:
1. Introduzir, de forma ldica e integrada, conceitos tericos sobre Biologia Celular e Histologia.
2. Construir um modelo de clula, em 2D, primeiramente animal, e depois transform-lo em
modelo de clula vegetal com a incluso de cloroplastos, vacolos e parede celular.
3. Trabalhar sucintamente os conceitos biolgicos: seres unicelulares x seres pluricelulares;
tecidos; membranas; permeabilidade seletiva de membranas celulares; citoplasma e ncleo;
membrana nuclear; diferena entre DNA, cromatina e cromossomos; seres procariontes x seres
eucariontes; organelas (compartimentos celulares delimitados por membranas); estruturas
celulares (compartimentos celulares no delimitados por membranas); centrolos;
mitocndrias; lisossomos; retculo endoplasmtico granuloso (quando apresenta ribossomos
aderidos) e liso (quando no apresenta ribossomos aderidos); complexo golgiense; ribossomos;
cloroplastos, vacolos; parede celular; clula animal x clula vegetal; citoesqueleto.
4. Observar clulas fixadas no microscpio ptico (opcional).
5. Comparar as clulas observadas no microscpio ptico (opcional) e/ou as imagens de clulas
assistidas na 1 parte do slide com o modelo de clula construdo.
Recursos utilizados:
Slide com imagens de clulas (1 parte) e montagem de um modelo de clula passo a passo (2
parte). Apresentao em data-show (arquivo em formato pps no programa Power Point) ou
em TV com DVD (formato JPEG).
Estudo dirigido e kit de montagem de modelo de clula - para serem entregues aos alunos.
Cada aluno deve receber um exemplar individual do material. Os exemplares para os alunos

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devem ser impressos na opo em escala de cinza da impressora, para serem coloridos
posteriormente.
Lminas com amostras de clulas fixadas e microscpio ptico (opcional). H, disponveis
para venda, no mercado, lminas prontas com amostras fixadas, podendo inclusive serem
adquiridas pela internet.
Tesoura, cola e lpis de cor.

Introduo:

Apresentar o estudo dirigido e o kit de montagem de modelo de clula. Explicar aos alunos
como utiliz-lo na aula prtica (montagem do modelo de clula) e em casa, como atividade de
pesquisa (trmino do estudo dirigido iniciado na aula prtica), consultando o livro didtico e as
anotaes feitas durante a realizao da aula prtica.

Questionamento: O que uma clula - para averiguao inicial dos conhecimentos prvios
que os alunos tm sobre a clula.

Desenvolvimento:
1. Exibir a 1 parte do slide (imagens de clulas). Introduzir os conceitos de seres unicelulares,
seres pluricelulares, tecidos, citoesqueleto. Comentar sobre os corantes utilizados em amostras
para microscopia. Chamar a ateno para os cloroplastos, vacolos e para a parede celular nas
imagens de clulas vegetais. Introduzir a diferenciao entre clulas animais e clulas vegetais.
2. Iniciar a exibio da 2 parte do slide (O que que a clula tem?), explicando, sucintamente,
cada estrutura e organela celulares. Uma vez que se trata de uma aula de introduo ao
contedo, cujo aprofundamento se dar em aulas subseqentes, o professor deve ir
trabalhando, de forma bem sucinta, no decorrer da atividade, os conceitos de membranas;
permeabilidade seletiva de membranas celulares; citoplasma e ncleo; membrana nuclear;
diferena entre DNA, cromatina e cromossomos; seres procariontes x seres eucariontes;
organelas; centrolos; mitocndrias; lisossomos; retculo endoplasmtico (que chamado
granuloso no momento em que tem ribossomos aderidos e liso no momento em que no
Ateno: no modelo montado pelo aluno, ele encontra-se no estado rugoso); complexo
golgiense; ribossomos; cloroplastos, vacolos; parede celular; clula animal x clula vegetal.
O professor pode optar, tambm, por aplicar essa atividade no final da unidade sobre biologia
celular, como recurso de recapitulao e integrao dos contedos. Simultaneamente
apresentao dessa 2 parte do slide, cada aluno dever ir montando seu modelo de clula,
utilizando seu kit de montagem de modelo de clula individual (que uma verso impressa
idntica ao material dessa 2 parte do slide), onde ele recortar cada organela e estrutura
celulares. Conforme cada uma e sua funo correspondente vo lhe sendo apresentadas no
slide pelo professor e de acordo com os passos solicitados no estudo dirigido, o aluno as
recorta de seu kit de montagem de modelo de clula, posicionando, corretamente, cada uma
dentro da figura do citoplasma, colorindo e colando posteriormente. O professor deve estar
atento aos passos indicados no estudo dirigido. Comeando como uma clula procarionte,
avanando para uma eucarionte, todas as organelas e estruturas vo sendo includas no
citoplasma passo a passo, at a finalizao do modelo. Completado o modelo de clula animal,

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o aluno ir transform-lo num modelo de clula vegetal, com a incluso de cloroplastos e

vacolos no citoplasma e com a clula montada sendo colada dentro da figura que representa a
parede celular. O modelo, depois de terminado, deve ser anexado ao estudo dirigido. Os itens
no estudo dirigido que no tratam da montagem do modelo de clula e sim dos conceitos
biolgicos sobre o tema podem ser respondidos posteriormente, como atividade para casa,
pesquisando-se no material didtico e nas anotaes feitas durante a aula prtica.

Concluso:

Comentrio rpido sobre o grau de resoluo do olho humano e o de um microscpio ptico, e

sobre o preparo de lminas para observao em microscpio, inclusive o uso de corantes.
(Opcional) Observao, em microscpio ptico, de lminas com amostras de clulas fixadas.
Algumas sugestes de amostras para observao: neurnio, esfregao de sangue humano,
clulas de raiz de planta, epitlio intestinal, clulas vegetais epidrmicas, protozorio
(Paramcio).
Comparar o modelo de clula montado pelo aluno com as imagens vistas ao microscpio
ptico e/ou com as imagens de clulas assistidas na 1 parte do slide.

Avaliao:
Como instrumento de avaliao, propomos a entrega do modelo de clula corretamente montado,
anexado ao estudo dirigido devidamente respondido, com base nas anotaes da aula prtica e
pesquisa no contedo do livro didtico (como atividade de aprofundamento). Vide os GABARITOS
anexados abaixo.

Referncias Bibilogrficas:
Laurence, J. (2009) Biologia - Editora Nova Gerao volume nico, captulos 7, 8, 9 e 12.

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GABARITO
O modelo de clula animal, aps ser montado, deve estar parecido com a imagem
abaixo:

O modelo de clula vegetal, aps ser montado, deve estar parecido com a imagem
abaixo:
citoplasma

membrana
plasmtica

ribossomos

centrolo

lisossomo

mitocndria

complexo
golgiense
lisossomo

cloroplasto
ribossomos

DNA

ribossomos

vacolo

mitocndria
ncleo
celular
vacolo

ribossomos

ribossomos
lisossomo

cloroplasto
ribossomos

ribossomos

Retculo endoplasmtico

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O modelo de clula montado deve ser grampeado ao final do estudo dirigido.

As imagens da membrana plasmtica (figura n 1), do ribossomo sintetizando uma

protena e do citoesqueleto (figura n 2) devem ser recortadas e coladas nos itens do
estudo dirigido correspondentes (itens 3, 6 e 10, respectivamente).

Quanto ao preenchimento dos demais itens do estudo dirigido, o professor tem a

liberdade de adequar um gabarito prprio para as questes l solicitadas, baseado no
livro didtico por ele adotado em sala de aula, no grau de aprofundamento elegido e
na forma como ele adequou o contedo. O livro adotado durante a experincia de
realizao dessa aula prtica encontra-se citado nas referncias bibliogrficas acima.
Como sugesto, propomos o gabarito a seguir:

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Aula Prtica de Introduo Biologia Celular e Histologia

Estudo Dirigido
GABARITO
Caro aluno, para elaborar esse estudo dirigido, siga os passos abaixo:
1- Nessa prtica, voc est observando imagens de clulas em slide e, ao microscpio ptico, vrias lminas com
amostras de diferentes tipos celulares. Desenhe 3 dos tipos celulares que voc observou no espao abaixo:
Resposta individual.

2- Todo ser vivo constitudo de 1 clula (seres unicelulares) ou mais de 1 clula (seres pluricelulares). Recorte o
desenho que representa o citoplasma de uma clula, o que representa um ncleo celular e as 2 figuras de n 10 e a de
n 1. Aproveite para colori-las vontade, mas no utilize a cor verde.
3- O citoplasma delimitado pela membrana plasmtica, que dupla e formada por lipdeos e protenas. Observe a
estrutura da membrana plasmtica na figura n1. Cole-a no espao abaixo e escreva o que voc aprendeu sobre ela
nessa aula prtica:
Sua estrutura: modelo do mosaico fluido: lipoprotica, com
uma bicamada (2 camadas) de fosfolipdios, onde as protenas ficam
imersas. Isso permite uma permeabilidade seletiva. semipermevel.
Suas funes: delimita as fronteiras da clula, separando seu
contedo do meio exterior; controla a entrada e sada de substncias
na clula.

4- Posicione, sem colar, as figuras de n 10 dentro do citoplasma de seu modelo de clula. As clulas procariontes so as
que tm seu material gentico (DNA) espalhado no citoplasma, junto com as organelas e estruturas celulares. As
clulas eucariontes so as que possuem um compartimento constitudo por membrana onde o material gentico (DNA)
fica isolado do resto do citoplasma, esse compartimento chamado ncleo celular. Cole o desenho do ncleo dentro
do citoplasma. Depois, cole as 2 figuras n 10 dentro do ncleo. As figuras n 10 representam as vrias etapas de
condensao da molcula de DNA at chegar ao seu grau mximo de condensao, quando chamada de cromossomo
(note que ele est duplicado tem 2 cromtides!).
5- Dentro de seu citoplasma, uma clula apresenta diversas organelas (que so delimitadas por membranas!) e estruturas
celulares (que no so delimitadas por membranas!). Uma clula animal se diferencia de uma clula vegetal pelos
tipos de organelas e estruturas celulares que apresentam.
6- As clulas animais apresentam as seguintes organelas e estruturas principais (Recorte as figuras correspondentes e
posicione dentro do citoplasma, mas sem colar):

Centrolos (figura n 8), cuja funo :

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participao na diviso celular (organizao da placa equatorial); formao de clios e flagelos.
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produo de energia (respirao celular)

Mitocndrias (figuras n 3), cuja funo : _______________________________________________________

digesto intracelular
Lisossomos (figuras n 4), cuja funo : _________________________________________________________

Retculo endoplasmtico (figura n 7), cuja funo :

quandodeest
liso (sem
ribossomos
aderidos sua
membrana):
sntese
lipdeos;
transporte
de substncias;
conduo
intracelular do impulso nervoso em clulas
musculares; inativao de substncias txicas ao organismo.

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quando est granuloso (com ribossomos aderidos sua membrana):
sntese de protenas, transporte de material dentro da clula.
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Complexo golgiense (figura n 5), cuja funo :

acmulo e eliminao de secrees (protenas e lipdeos vindos do retculo endoplasmtico); sntese de
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carboidratos.
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Ribossomos (figuras n 6), cuja funo :

sntese de protenas (unem os aminocidos, formando um polipeptdeo).
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Os ribossomos sintetizam protenas a partir do molde no RNA mensageiro. Cole a figura do ribossomo sintetizando
uma protena no espao abaixo (cole aqui e no no modelo de clula):

(Agora, observe bem sua clula animal com suas organelas e estruturas celulares. Vamos transform-la numa
clula vegetal?)
7- As clulas vegetais se diferenciam das clulas animais por tambm apresentarem (Recorte as figuras correspondentes
e posicione dentro do citoplasma, mas sem colar):

Cloroplastos, que um tipo de plasto (figuras n 9), cuja funo :

realizar a fotossntese (possuem clorofila.)
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Outros
tipos de plastos so:
Cromoplastos
__________________
- no possuem clorofila e sim carotenides, no estando envolvidos com a fotossntese.
Leucoplastos
__________________ - incolores e armazenam a matria orgnica produzida pela clula.
amido
Tipos de leucoplastos: amiloplato (reserva de __________________);
oleoplasto (reserva de
leos
e
gordura
protenas
___________________); proteoplasto (reserva de _____________________)

Vacolos (figuras n 11), cuja funo :

controla o volume celular, expandindo a clula; armazenamento de substncias (odorferas, pigmentos que do
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cor s flores, etc.). Tambm esto presentes em alguns protozorios, regulando o equilbrio osmtico.
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(Pinte e cole todas as figuras, lembrando que apenas os cloroplastos devem ser pintados de verde, j que so os
nicos a conter clorofila.)

Parede celular (figura na folha anexa), cuja funo :

conferir sustentao e resistncia mecnica clula vegetal.
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(Cole sua clula dentro da parede celular. Agora voc tem uma clula vegetal!)
8- A parede celular composta por celulose. Que outros seres, alm das clulas vegetais, tambm apresentam parede
celular?
fungos, bactrias e alguns tipos de protistas.
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9- Agora, escreva, na clula que voc montou, o nome de cada organela e de cada estrutura celular que voc colou.
10- Seu esquema de clula est em 2D, ou seja uma imagem plana, como geralmente percebida no microscpio ptico.
Porm, todas as clulas so em 3D, o que se pode perceber em imagens de microscpio eletrnico de varredura, que
revelam a forma da clula. Toda clula, alm de tudo o que voc j viu at agora, apresenta uma estrutura de
sustentao formada por filamentos de protena, chamada citoesqueleto (figura n 2), que d sustentao e mantm o
volume e o formato da clula. Cole a figura do citoesqueleto (figura n 2) no espao abaixo (cole aqui e no no modelo
de clula):