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DircctorrJaColcco:
Artur Moro
Procssor
noDcpanarncnto
dcFilosofirdaFacuklarJc
dcCi0ncias
Ilurnanas da Univcnidudc Carlica Portugucsa
l'tilogio
e Ctrn2rcrrlirr.
\'illrlm
l)ilthcy
REGRAS
PAKAADTRECO
DOESPKITO
Ren
DESCARTES
KEGRAS
PARAADIRECAO
DOESPKITO
BREVENOTCIA
Unr opsculoinconrpletode Descanes,mas quo significativo! Osestudiososdiscutema dataemgueterosido rcdigidas
as RegrasParaa Dirccodo Esprito.As vriasopiniessiruam
a suarcdacoentrc1620e 1635,tendoemcontaalgumas
aluses
biogrlcasnas Regras2.4, 10.
SegundoH. Gouhierna suaedio(r), as Regrasnodevem
seranterioresa 1623:constituiriamumaespciede rcsukadodo
trobolhointelectualfeitoentrcI6?3 e 1628eloi nesteltimoano
que Descartesas teria postopor escrito.
Por seuturno,a histriafisicadotextotemalgunsmeandrcs.
H trs nnnuscritosintponantes:a) o manuscritooriginal, que
pertenciaa Clerseliecnlr.sperdeu-se;b) uma cpia quefoi de
Leibnizeseencontnou
na bibliotecade Han6ver;e c) a cpiade
quesesemiramos editorcsdosOpusculaposthumana primeira
edio do texto latino ent Amesterdo,1701,e que tambm
desapareceu.
CharlesAdam (e Paul Tannery),na suagrande
(f) Dcscartcs.Rctulacaddinctioncm
ingcnii.Pre&iodcHcnriGouhicr.Puir. Vrin
r95.
cdic-ndoscscritoscerte.ieno-$,
OcuvrcsclcDcscancs,I'aris,Ccrf
(lulc,
1908
cditukx pcla Vrin), ,rlcorrcu ao tc.\to publicado mts
Opusculac s variantcsdo nranuscritodc Hurtver.
essetcxto (,to tomo X da editio de Atlam c Thnncry) quc
scrve de busc c\presc,ttc edito c tratlu[io pura portugus.
ArturMoro
REGRI\ I
IO
II
,l
RE GR II
Importa lidar unicamente com aqueles.obiectos
para cuio conhecimento certo e indubitvel os
irossot espritos Parecem ser suficientes.
ccrto c cvidcnte;
T<ldaa cinciai utn c<lnhccinrcnto
mais- nuncr resultade uma infernciaerrada,mas apcnaq de sc partir dc certasexpcrinciaspouco comprecndidas ou dc se cmitirem juzos de nrodo temerrio e
scnr fundanento.
De tais consideraoesinfere-se claramenteporque
que a r\ritmtica c a Gcometriaso muito mais certas
que as ()utras disciplinas:so cfectivamenteas nicas
mas somenteque, na procura do rccto caminho da verdade, no h que ocupar-se de objecto algum sobre
o qual no se possatcr uma ccrtezaigual s demonstracs
da r\ritmticae da Geometria.
I7
REGRAIII
No quc respeita aos obiectos considerados, h
quc pocurar no o que os outos pensaram ou
o que ns prprios euspeitamos, mas aquilo de
que podemos te uma intuio clara e evidente
ou que podemos deduzir com certeza; de nenhum
outro modo se adquire a cincia.
Dcvem lcr-seos livros dos ntigos, pois uma grandc
vanta{cn podermos aproveitar os trabalhos de um to
elcvado nmero de honrcnsrQuc para conheccras dcscobcrtas i feitas no passadocom xitor Qur tambm
para n()s inf<rrmarnrosdo quc ainda falta descobrir cm
todas as disciplinas.FI, contudo, um grandc pcrigo
dc se c()rrtraircntalvez algumasmanchasde erro na lcitura derrrasiadoatenta desscs livros, manchas que I
ns se agrran sejam quais f<-rremas nossesresistncias
c prccaucs.Com efeito, os escritores costumam tcr
um csprito tal que, todas as vczes que sc cmbrcnham
p()r un'ta crcdulidadeirrcflectida na crtica de uma opinio controverse, se esforam sempre po nos atrair
REGRIv
O modo neccurio para r pnocusrde verdede.
C)slorteis sodominedosx)r umt orriosidedcro
ccgl quc, muitasvczcs,cnvcrcdrmo espriropor ceminh<x dcsconhccidos,
scm qualqucrcrcnrna razovcl,
mes unicamcntclrr sc arriscarem1 cncontnrro quc
procunrm: como sc rlgudm, inccndiedoplo dcscio
to cstpidode cncontrerum t6Juro, vrgucrsscscm
ccsslr plas prags pblicr lnr vcr se, c?sualmcntc,
cncont:rvarlgum pcrdido [x)r um tnrnscunte.rlssim
cstudemquesctrdos os quimisras,r maiorit dos gcmctnrs c um gmndc nmero de 6lsofos; nio ncgcr
quc tcnhrm por vcz6 muira s()nc nos scusceminh<>s
crnrntc c encontremalgume vcrdtdc; contudo, no
einda
Pappusc Diofanto, os quais, senr seremdos
.cnr
prinrciros tcmp()s, \'tveran n() entant() rrruitOssculos
antesda n()ssacra. I'l nio nre custaacrcditarquc, ulteriorrcntc, rls prprit)s aut()resa fizeram dcsaparcccrpor
urnacspccic
de astciapcrniciosa.Cont cfeito,assinrcomo
sc rcconhcceu(luc nruitosarrcsirlstinharrrprrrcedidorclarivarr:crrtcs strrs irrvcnr'les,
rccearin clcs quc talvez,
dcvicl,r sur {rrnclc facilidadce sinrplicidade,se desvaIorizesscpcla sue divulgat>,
c prcferiram,para se fazerenr edmirer, rprcscrrxr-n()s
cn scu lugar algunasverdadesestcreisdcnrrxrstradas
c()r'rurn subtil rigor lgic<r
como efeitos ch sua erte, en r'ez dc nos cnsinarema
prdrprir xrtc, quc clirrrinrriatotalmcntea nossaadnrire<1.
ll<>uvc,cninr,ilgtrns honrensmuito engenhosos
quc sc esfora.rlnrn() n()sso sciculop()r- rcssuscitara
rcsre
arte,p<lisx quc sc dcsiqnac()n() brbaronomc
dc .\lqebrt no parcce ser outri coisa, c()ntant()que
apcnesscir dc tal nrodo libcrtados mltiplosnnrcrose
incxplicr'cisfi.r;urasque a complicrm, cluc no nraislhe
falte aquclc qriu dc pcrspiccil c facilidaclecxtremas
quc, p()r suposion()ssx,devenr cxistir na verdadeira
\latcurticr.\'isto quc cstcs pcnsxmenros
ne levaram
dos cstucosprrticulercsda r\ritrrticae da Geometria
p.lr'r ure invcsrisao aprofundadae .qeralda aterrrtica,intcrrtl.quei-tc,
antes de nrais, acercado que
todos cntcndcrrrcxactrrcntcp()r cssapalavra,e porquc
d quc ro sroxpcrxses ciclncias,
dc rluc j sc falou, que
sedizcrttprrtc claslrtcmticas,n:srinda a .r\stronomia,
a
\lrsicr, r. ()ptica, :r \lccinicr c nruitas ourras. No
brstr rclui cousiderara oriqcurda palavra;uma vez que
() tcrt'to\latcrrrtica
tcn rrpcr.ts
o scntidodc disciplina,
as cirtcirsrcinn citadasno trrrnen()sdireito do que
e (c,''u:ctria dcsrtnrrodc \l:rtcrrrricas.
Conrovcmos,
no h qursc ningucur,dcsdcquc rcnhaapenaspisado
,' liurirr drs cscoles,Quc no distin.qafacilmente,ertre
t, !uc sc lhc xprcscntr.aquiloque perrence \latemticlr
RI:GR \'
Todo o mtodo concistc na ordem c na diepocigo doe obiectos para oe quaie necccrio
dirigir e pcnetrago da mcnte, a 6m dc dccobrirmog alguma verdadc. E obecry-lo-cmoo 6elmcnte, sc rcduzirmoe gradualmcnte .s popoeigce complicadar e obscures . propoeice
maie eimplcs c rc, em ocguid., e panir da intui$o das meie eimples dc todac, tcnterrnor clever-nor pcloi mcrmoe dcgraur ao conhccimcnro
de todas ar outrrr.
nist,r rpcnas quc sc c()ntdn() esum(, dc trxla
t lturtrenaindstrir, c cste rc1;ratlcvc scr scguicla[x)r
qucnr anscia pclo conlrccinrcntodas coisrs no nrcnos
do quc o fro dc Tcscu per:l qucnr dcsciasscpcnctrer
no labirinro. .\t6, lt ntuitos <;ucno rclcctcnrn() gue
cla prcscrcvc,()u r ignoranr r()ttlncnrcrou pGunrcm
dch no tcr ncccssicladc,
c rrruitas'crzcscxaminamqucsrocsdificilinrasdc unr nrrxlr to dcsor<lcnackr
quc pareccm
prrrcdcr c(rm(, sc tcntesscnrchegar, con um s selto,
dc um cclifcio,dcscurand<'
da partc rttaishrisa ao fasti.r;io
dcstinadasx cste uso, ()u no notand()at quc
as scedes
cxistcm unrascscadas.r\ssittt fazcnt todos os astrlt>gos
REGRA VI
.t2
nos (rc()rreque estadificuldadese pode dividir e simpli6car s, obviamcnte, se procurar primeiro ume s
nrdia proporcionalcntrc t e 48, ou seja, 12, c sc se
procurar scguidanrenteuma outre mdia proporcional
entrc t e 12, ou seia6, e uma outra entre rz e 48, ist<>
24. Destc modo sc reduz ela ao scgundo gncro de
dificuldadej cxposto.
Tudo isto nre permiteobservar,alm disso,c()mose
podc buscar o conhecimentoda mesmacoisa por vias
difcrentes, cm que uma nruito mais difcil c obscura
que a outra. Por exemplo: achar estes quatro tcrnos
continuamcnteproporcionais: 3, 6, 12, 24. Se supuou scja, 3 c 6, ou 6 e tz, ou 12
scrnosdois se.rguidos,
c 24, ser facilimo achar os outros c direnros ent()
quc a proporoa encontrar dircctamentecxaminada.
Sc supuscrmosdois alternados,isto , t e 12,ou 6 e 24,
para acharnosos ()utros, ento diremos que a dificuldadc exannadaindircctamentcda primcira nrancira.
Sc igualnrcntesupuserm()s
os dois externos,, c 24,p^t
atravis dclcs sc procurarcnros intermcdiri<;s
6 e tz,
cnto cla ser examinadaindirectamenteda scgunda
maneira.Podcria ainda continuar assim e extrair destc
nico cxcnrplo muitas outras deducs:estas bastaro
para quc <>lcitor compreendao quc cu prctendoao clizcr
se dcduz directaou indircctanlcnte,
quc uma propr>sio
c pcnsequc, a partir do que h de mais fcil e do que se
conhccc cgr primciro lu13ar,nruitas dcscobcrtaspodcm
scr fcitas rnesno n()utras disciplinaspor aquclcs que
rclcctcnr com atcn<lc sc cntrcgan s investigarjcs
conr argcia.
JE
REGRA VII
cebermosdc quc no poderamosencontrlo por nenhuma das vias de ns conhecidas;e que se,por acso,como
nruitas vezcs acontece,pudemos pcrcorrer todas as vias
pelasquaisos homensal chegam,nos seiapermitido afirnrar audaci<>samcnte
que o scu conhecimentoest fora
de todo o alcancedo esplrito humano.
t
Note-se,alim dissor iluc, por enumcra$o suficicnte
ou indu$o, entendemosapenas aquela que nos d a
verdadena sua conclusocom mais certezado que todo
() outro gnero de prova, salvo a simples intuio.
Senrpre quc no possvel reduzir um conhecimento
intuio, depois de reieitadostodos os encadeamentos
dos silogismos,reste-nosunicamentcesta vie, na qual
devemos totalmente acreditar. Pois, todas as coisasquc
deduzimosimediatanrente
unas das outras, se a ilao
tivcr sido evidente,foram j reduzidas uma verdadeira
intuio.as, se tirarmosuma nicaconsequncia
de um
grandc nnrerodc coisasseparadas,
nruitasvezesa capacidadc do nosso entendimentono suficiente p^r^
conscguir abrang-las a todas nume nica intuio;
nesteceso,deve contentar-secom e certezadessaopcrao. Do mesmo modo, no podcmos por meio de uma
nica intuio da vista distinguir todos os clos de uma
cadeia demasiadocomprida; no entanto, se virmos a
liga<ldc cada elo com os seguintes,isso bastarpara
dizermostambmque percebemos
como quc o ltirno
se li.gaao primeiro.
REGR VIII
'
5t
REGRA X
REGR XI
Depoie da intuio de algumas proposiee eimples, se delas tirarmos outra concluso, convm
Pecotle a8 mesmaa com o Pnsemento num
movimento contlnuo e em nenhum lado interompido, reflectir na8 Buer relaes mtuac, e
conceber distintamente vriag coieas ao mermo
tempo, tnto quanto se pudcr; efectivamente,
aesim que o nooso conhecimento se torna
muito mais ceno e sc aunenta a capacidade
do eeprito.
Eis aq a ocasiode cxpor mais claramentco quc
anteriormentc se disse sobrc a inrui$o intclccrual, nas
egres terccira e stima, pois, numa dcssaspassagens,
opusemo-la dedu$o e, na outra, apenas cnumerao.
Dcfinimos csta como uma infcrncia a partir de inmeras
coisas scparadas,ao passo 9ue, como disscmos no
mesmo local, a simplcs dedu$o de uma coisa a petir
de outra se az por inrui$o.
60
dc algunr modo, da nrcnrria,na qual sc dcvem conscrva os juzoscmitidossobrc cadaunra das partcscnunrcradas,para dc todasclas sc tirar unranicaconcluso.
Outras tantasdistineshavia a azcr pa'n'intcrprctar
RE,GRA XII
61
ajudadopcla inraginao,
pclos scntidosc pela menrCrria,
para nadaonritirnrr-rs
dc <luantose ofercce nossaindstria. Do lado da rcalidadc,basta cxaminar trs coisas;
a saber: primciro, () quc sc aprcscntacsponraneancntc;
cnr seguida,com()sc conhcccp()r ()utro unr dcternrinado
objccto; c, por fim, quc dedur)essc podcm tirar dc
cada unr delcs. Esta cnunrcraoparcce-ncconrplcta,
no r.rmitindo absolutanrcnrenada daquilo a que se
podc cstcndera indstriahunrana.
l)or isso,passandoao prinrciro ponro, desejariaaqui
c\p()r () que i a nrcnte do homcm, () que o seu
c()rpo, cono c quc cste inftrrmadopor aqucla,quais
so cnr todo o comp()stohumano as faculdadcsquc servcn para o conhccimcnt()c o que cada uma delas faz
enr particrrlar,sc este lugar no me parecesse
demasiado
cstrcito para incluir todos os preliminaresnecessrios,
antcs dc a todos se t()rnar manifestaa vcrdade dcstas
coisas.Dcsejo, com efcito, escevcrsemprede maneira
a nada asserirde quanto se costumapr ern discusso,
a no scr que prcviarnentetenha exposto as razesquc
nrc lcvaranr s minhas deduese mediante as quais
creio quc ()s outr()stambmpodem ser persuadidos.
las, i que no () posso fazer agora, bastar-nrc-
cxplcar c()m a mxinra brevidade possvel, qual dos
nrodos dc conccber tudo o que enr ns sc destina a
conhcccr as coisas nrais til ao mcu propsito. No
acrcditarcis,exccpto sc \'os agradar, que assim seia;
mas, que i que vos impcdir de seguir as mesmas
suposiocsse evidenteque, sem em nada diminuir a
verdadc das coisas,elas unicamentctornam tudcl nruito
nrais claro? N<.rscr diverso do quc acontecena Geonrctria, cn que fazeis sobre a quantidade ccrtas suposjcsque no cnfraquccenrde mancira alguma a fora
das denronstraes,
ainda que tenhais muitas vezes, na
Isica,uma ideia diferente accrcada sua narureza.
O mcsnrosc podedizerdc tudo o mais,pois a quantidadc infinita das figuras basta, certo, para exprimir
todas as diferenas dos objectos sensveis.
Em scgundo lugar, prcciso conccberque, visto
o scntidocxrernoser posto cm movimento pelo obiecto,
a figura quc ele rccebe transpostapara outra parte do
corpo, chamadascntidocomum, instantaneanrcnte
c sem
passagcmrcal de ser algum de um stio para outro.
E prccisamente
assimquc agora,ao escrcvcr,comprecndo
que, no mesmo instanteem que cada letra particular
traadano papel, no s a parte inferi<lr da minha pcna
cst'a nover-se,mas ainda que nem sequerncla pode
existir o menor movimento, sem que seja igualnrentc
rcccbido xo mcsnlo tempo em toda a pena, cuja parte
supcriordescreveno er todas estasdifercntesf<rrmasde
movinrentos,aindaque na rninhaconcep$o nadade real
passedc uma cxtremidadc outra. Quem pensaria,com
cfcito, que h menos conexoentre as partcs do corpo
humano do que entc as de uma pena, e que que se
podc imaginarde nraissimplespara cxprimir estefacto?
Enr terccirolugar, precisoconceberque o sentido
conum desempcnhatambnro papelde um selo paraforn'rarna fantasiaou imaginao,tal como na cera,as mesmas figuras ou ideias que vm dos sentidos externos,
69
no encontrc obstculoalgum, preciso afastaros scntidos e despojar, tanto quanto possvel,a imagina$o dc
toda impressodistinta. Se, por outro lado, o cntendimento se propc examinar um objecto que sc pode
relacionarcom um corpo, a ideia deste obiecto quc
prcciso formar com a maior distino possvclna imaginao; para mais comodamentco azer,dcvc mostrar-se
eos sentidos externos o prprio obiecto quc esta idei
representar.Uma pluralidade de obiectos no pode
facilitar ao cntendimento a intui$o distinta dc cada
um delesem particular.IUas,pra tirer dc uma pluradadc
uma s dcduo, o quc muitas vczes se tcm de fize4
h que rcjcitar das ideias, que das coisas se tm, tudo
o que no exigir uma atenoimediata,a 6m dc quc o
rcsto mais facilmentesc retenhana memria. Do mesmo
modo, no scro ento as prprias coisasque se devem
propor aos scntidos extcrnos, ffns antcs dgumas das
suasfigurasabrcviadas,e cstas,contento que bastemper
evitar um lapso de mcmria, sero tanto mais cmodas
quanto mais breves forcm. Qucm tudo isto obscrvar
nada omitir, assim me parece,do que sc rclacionacom
esta partc da nossacxposi$o.
E vamos, agora, abordar tambm o segundoponto:
distinguir cuidadosamentees noesdas coisassimplcs,
das noriesquc e partir dclas sc compcm e ver numas
e noutras onde podc rcsidir o erro, a 6m de o evitarmos,
c quais as que se podem conhecer com certcze a 6m
de apenasdelasnos ocupmos.Nestc lugar, tal como no
que precede, prcciso ftzer certrs suposicsque talvez
nem todos nos concedem;nas pouco importa que nem
scqucr as julguem mais verdadeirasdo quc os crculos
imagiri<ls com que os Astrnomos dcscrevemos seus
fenmenos,contanto que, pela sua ajuda, se distinga, a
propsito dc qualquer coisa,que conhecimentopodc scr
vcrdadeiroou falso.
Dizemos, pois, cm primeiro lugar, que prcciso
E2
REGR XIII
Se compreendermos perfeitamente uma questot
devemo abstra-la de todo o conceito 8uPrfluot
reduzi-la maior simplicidade e dividi-la em
petes to Pequenas qunto possvel, enumerando-ag.
S nisto apcnasimitamos os Dialcticos:assimcomo
eles, na cxposi$o das formas dos silogismos, supem
que sc coecem os seustermos ou a matria,assimtambm ns exigimos aqui antecipadamenteque a questo
seia perfeitamentccomprcendida.tas no distinguimos,
com eles, dois extremos e um meio: da maneira
seguinteque tratamostodo o assunto.Primeiro, em toda
algo de desconhea qucsto,deve haver necessariamcnte
cidb, pois, de outro modo, e su invcstiga$o s-eri.a
intil: cm segundolugar, esseincgnito tem de scr desi'
gnado dc alguma maneira, pois, de outro modo, no
staramosdetcrminadosa investig-lo de prefcrnciaa
qualqueroutro objecto; em tercciro lugar, s podc.ser
designado mcdianie alguma outre coisa i conhecida.
dificuldade. Por consequncia,dada uma questo qualquer, impota csforar-nos,primciro, por comprccnder
claramenteo quc se procura.
Frequcntcmente,alguns apressm-scde tal modo a
.
invcstigar proposicsque aplicam sua solu$o um
esprito vagabundo, antes de advcrtircm por quc sinais
reconheceroo obiecto procurado,se por acesoaparecer.
No so mcnos ineptosdo que um criado enviado a qualquer lado pelo seu scnhor c que estivesseto dcsciosode
obcdecer quc sc puscssea correr prccipitadamentesem
ainda ter recebidoordense sem saberondc o mandavair.
Pelo contrrio, em toda a questo,ainda que deva
havcr algo dc descoccido, pois, de outro modo, e
sua invcstiiao seria intil, preciso, no entanto, que
este incgnito scja designado por condics to precisas que nos dctcrminemos completamcntca procurar
um objccto particular de prcfernciaa outro. E ao cxame
dcstas' condies 9u, como dizemos, nos devcmos
entregar desdc o incio; e isso acontecersc apcarmos
a nossapenetra$o intelcctuale capt-lasinruitivamente,
uma a uma, investigandocuidadosamenteque limitao
reccbede cadauma dclascsseincgnito que procuramos.
Na verdade,o esprito humano costumaenganar-scaqui,
dc duas maneiras,quer supondo algo mais do que o que
lhe foi dado para determinara questo,quer, pelo contrrio, omitindo alguma coisa.
E Preqso evltar suPor rnals colses e colses mals
prccisasdo que as que nos so dadas: sobretudo nos
cnigmas c nas outras perguntas artificiosamentefcitas
para pr os espritosem puros, trvrs,por vezcs,tambm
noutras questcs, quando, Para as resolver, se supe
cxplcita,
- percce- como certo o que nenhumt rm,zo
mas pcnasuma opinio inveterada,nos fez aceitar.Por
cxemplo, no cnigma da Es6nge, no se deve pcnsar que
a palavra p dcsigna penasverdadeirosps de animais,
mas prcciso ver ainda se ela no se pode aplicar,cono
REGR XI\I
Por extenso,entendcmostudo o que tem um contprinrcnto, uma largura e uma profundidade,senr inquirir sc um verdadeiro corpo ou um cspao apcnas;
c no h necessidade
de uma cxplicaomais krnga, ao
quc parece, pois nada l que seja mais facilmente
pcrccbido pcla nossa imaginao.Todavia, visto que
()s letrados usan muitas vezes distines to subtis
que obscurcccma luz natural e encontram trevas at
naquiloquc os incultosnuncaignoram, prccisoadverti-los dc que a extensono significaaqui algr>de distinto
c scparadodo prprio sujeito,e que no reconlccemos
cnr .qcralcntes fikrsficosdcsta espcie,que no caiam
rcalmcntc no campo da imagina<1.
Pois, ainda que
alguim possxpersuadir-sc
de que,por exemplo,ao reduzir
a nada tudo o que i extensona naturezl das coisas,no
atata
O FILHO A FTL}T.A
so figuras para representara pluralidade;mas as que
so contnuasc indivisas,como um tringulo, um quadrado, ctc.,
pelasmesmasfiguras que preciso reprcscntar,ora grendezas contnuas, ora tambm una pluralidade ou um
nmero, e nadah de maissimplesque a indstriahumana
possaachar para cxpor todas as difcrenasque existem
entre as relacs.
103
REGR XV
,
Fllll
ou destoutra : : : , sc forem comensurvcis; sem
mais nada, se s cstiver em questo une pluralidade
de unidadcs.Findmcnte, sc prestarmosatcnos a uma
das suas grandczas, rcprcscnt-la-cmosou por um cctngulo, dc quc um lado a grandezaproposta c o outo
a unidade, dcsta mancin
, o que se faz scmpre que prcciso comparJa com ura supcrfcic; ou
-l
por um s.comprimcnto, da mancirascgnte
,
.
se se considerar apenascomo um comprimcnto incomcns u r v e l;o u , e n t o ,d a m a n e i r as e g u i n t eo . o . o , s c
for uma plunlidade.
REGRA XVI
nossa fantasia livre c totalmentc cntegue s ideias prcno papel tudo o quc for preciso.
sentes,represcntremos
E isto por meio dc notas muito brevcs para que, eps
havermos cxaminado distintamentc cada coisa cm pafticular,. scgundo a regr nona, possamos, scgundo. a
undcima, tudo . percorer por um movimento muito
por intuio
rpido do pensamentoe ver simultaneamente
o maior nmero possvclde objectos.
ssim, tudo o que for ncccssrioconsiderarcomo
unra unidade para a solu$o dc uma dificuldade, dcsign-lo-cmos por uma nota nica, quc pode representar-sc
vontade. I\as, para mais facilidadc,servir-nos-emosdas
letras a, b, c, etc., para exprimir as grandees i conhccidas, e das letras A, B, C, ctc., para exprimir as incgnitas. F-las-emospreceder frcqucntementedas notaes numricasr, 2, ), 4, ctc., Paracxplicar a pluralidade,
e acrescentaremosas mcsm; notaes para significar
o nmero de relacsquc serprcciso nelascompreender.
Por exemplo,se cscrever:zat, sct como se dissesse:
o dobro da grandeza reprcsentadapcla letra,a e quc contm trs rclaes.Por estemeio, no s farcmoscconomia
de muitas palavras mas, o quc o principd, eprescntaremos os termos da dificuldadcsob uma forma to pura
e to simples que, sem nada se omitir dc til, jamais sc
cncontre nelesalgo de suprfluoc que ocupc inutilmente
a capacidadedo csprito, enquento a nossa mente tiver
dc abarcar vrios obiectos ao mcsmo tempo.
Para mais ctaramentese compecndcr tudo isto,
costunam
preciso notar, primeiro, que os C-alculadores
designar as grandezasem particular por vrias unidades
ou por um nmero detcrminado,ao pssoque aqui no
as abstramos menos ds figuras geomtricas ou de
qualquer outr coisa.Fazemo-lo,qucr para evitar o aborrecimento de um clculo longo c suprfuor guer sobrctudo para que as partes da matriaruc dizem respeito
naturezada dificuldade, permaneamsempre distintas
REGRA X\ryI
A di6culdade proposta deve eer directemente
perconida, ptescindindo do facto de alguns dos
seus ternos serem conhecidos e outros desconhecidos, examinando intuitivmente a interdependncia de cada um delce em relao eos outos,
mediante verdadeiros mcioclnioe.
n0
ur
ilt
REGRA XVIII
+^---b-c obtm-ser
t
c tcmos assime partc da maior quc no podc scr recobcrta pela mais pcqucna,ou seia:
(-)
.
It7
Por 6m, na diviso cm quc o divisor for dado, imaginamos que a grendczea dividir um cctngulo, em
que um lado o divisor e o outro o quocicnte. Se,
por exemplo, houvcr quc dividir o rectnguloab por a,
o
ll
t;
---l----r--
li
1l
e obtm-seo rcctngulo
i;l i
G----
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ou, pelo contrrio, sc for precisodividir o mesmorcctngulo por b, rcrt-lhe-cmos a altura b, e o quociente
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REGRA XIX
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REGRA XX
Reeolvidas as equacs, h que dectuar as oPeraeequc deixmoe de lado, nrlce utilizando a
multiplicao eempre que par e diviso houver
lugar.
REGR XXI
Se tivermos vilriae equa0ce deeta eepcie, M
que reduzi-las a uma nlcq a saber, quele crrioo
termoo ocupao o menor nmero de gtaue na
sde das gnndczas continuamente ploporcionais, eegundo a qual or mesmor tetuos se devem
ordenar.
FIM
122
t23
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REGRA VI
Para dirtinguir as coisas mais simplcs dac mais cornple-"! c
prosseguir ordenadamcntc na invcstigailo, rrcccssrio,
cm cade rric dc coisas em guc dirccumcntc dcduzimos
elgumru vcrdades umar der outr.!, not r o que
meir rimplcs c como todo o resto dcle cst mais, ou
mcnol, ou igualmentc afastado . ...
Nolcn
Brcvc notlcia .
REGR VII
REGRA I
finalidadc dos csrudos dcvc scr a oricntalo do esplrito
para emitir jzos slidos c vcrdadciros sobrc tudo o
quc se lhc depara . ...
tt
REGfu\ II
Importa lidar unicamcntc com aquclcs objectos para cuio
coccimcnto ccrto c indubitvcl os nossos csplritos
parcccm ser suficicntcs.
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RGRA \'
Todo o m&odo consistc na ordcm c na disposiflo dor
objcctos para os quais ncccssrio dirigir e pcnctrl-
4'
REGR IX
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R E G R IV
() mto<lo ncccssriopar procura dz vcrdadc...
t9
REGR VIII
R E G R A III
rr-o quc rcspcita ros obicctos coruiclcrados,h quc procur.r
ro o quc os ()utros pcuaram ou o guc ns prprios
mas aqlo dc quc podcmos tcr urna innrisusJrcitamos,
o clara c cvidcntc ou quc podcmos dcduzir conr
cctc?r; dc neum outro modo sc adguirc a cincie
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REGfu\ X
Para que o esplrito sc tornc pcrspicaz, devc exercitar-sc crn
procuar o quc i por outros foi encontrado, c em pcrcorrcr metodicarncnre todas as arrcs 0u oflcios dos
homcns, aiqd os meno! irnponantcs, mas sobrctudo
os que manifestam ou 3upcm ordcm ...
t7
REGRJ XI
Dcpois innriflo dc dgumer propocice rimplcr, rc dch!
tirarmoc ouue concluro, convrn pccorcr l! rncrrn:rg com o pcnsanento num movincnto contlnuo c em
ncrum lado intcrrompido, cnccti na! ru! rclacs
mrua1, c concrbc( distintemcntc vtier cois$ eo mclmo
tcmpo, tanto qu.lto ec puder; cfctivementc, e,srirngue
o no33o coccimcnto rc torna mto meis certo c te
aurncnta a capacidedc do crptrito ...
REGR XVI
O quc nlo rcqucr I stcoo indi.t
de mcntc, cmbora
ncccssrio conctuslo, mdr valc dcsigJo por noucs muito brevcr do quc por figuras inteirar; rssim .
memria ro podcrl cUenr{c
cm o pcnramcnto
dirtrair-cc cnquento rc epce I ourre3 dcducs
...
REGR XVII
6t
REGR XII
Finalmcntc, h quc utilizat todos ot qnrnor do cntcndimento, da irneginet'o, dol rcntido! c da mcmria,
qucr plrr tcnor uma inruilo dictina der propooicr
rimplcs, qucr pam estbcleccrot, entre a! cois quc rc
procurern c ac coccidu, r.rna ligao adcqpdr quc rr
pcrmita rccocccr, qucr ainde pirrl encontr. er coir.!
guc cntrc ci sc dcvcm compaa, e fim dc cc o omitir
nenhum recurco de indstri. hurnene
61
REGR XV
tembm til quasc scmprc tm cst ! figrrar c sprcrcntJas aog ccotidor crtcrnos, pare quc oeia mair fcil,
POr CstC meiO, COrUCnrar|rtcroto O nOSEOpCt&UnCntO
rrr
rr4
REGR XIX
t3
REGRA XIV
mcsme rcgre dcvc rpcar+c cxtcaso rcal doc corpo!
c propor-se imrgineo com . eiude dc 6gurer purrs
e simplcs; ccr ersim pcrccbide muito meic dirtintamentc pelo cntcndimento ...
REGR XIII
Sc comprccndcrmor pcrfcitemeotc uma quertlo, dcvernoc
abstrat-la dc todo o conccito ruprfluo, rcduzi-le
meior rimpcidadc c dividi-le cm patcr tlto pcqucnas
qulnto posslvcl, courncrando.as
ro6
r2r
REGRXX
Rerolvi.l"r u cquacr, M q* cfccnrer es opcract quc dcimos dc hdo, nunca utilizendo a multiplica$o rcrrprc que para a divillo houvcr luger ...
90
r22
REGR, XXI
Sc tivcrmos v&ies cqnecr dcste erffcie, M quc rcdnzi-hr
I unn nica, a rabcr, qucb o.rior tcrmot ocuparo o
mcnor nmcro dc grar.u oe rric des grandcza,s contiourncntc proporcioneir, rcguodo . qu.l or melmoE
tcrnot cc dcvcsr ordcner...
12,
Estobrorsoito,queficoulumd,
lraacomdarezae pogamaticamsnte
o grandeklealdeDescatbcpecpediw
a mulpli:idade
dasdndasnaunldade
dalurnanasabedoda.