Primaria 1 34969

Primria 1
Sou um Filho de Deus

Berrio e 3 anos de idade
Para o ensino de crianas de 18 meses
a 4 anos, incluindo sugestes para
adaptar-se o manual para uso no berrio
Publicado por
A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos ltimos Dias
So Paulo, Brasil
1994 por A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos ltimos Dias
Todos os Direitos Reservados
Impresso no Brasil
Aprovado em Ingls: outubro de 1993
Traduzido para o Portugus em 1994
Sumrio
Auxlios para a Professora
Utilizao Deste Manual
Pgina
vii
A Classe de Trs Anos de Idade
vii
Preparao das Lies
viii
Como Dar a Aula
ix
Msica na Sala de Aula
ix
Auxlios Visuais
Diretrizes Especiais para Inclurem-se as Crianas com Deficincias
Adaptao do Manual para Uso no Berrio
xi
A Classe do Berrio
xi
O Papel dos Pais na Preparao das Crianas para o Berrio
xii
Lista de Verificao para os Pais
xiii
Caractersticas das Crianas Pequenas
xiv
Possveis Problemas no Berrio e Suas Solues
xv
Atividades e Brincadeiras para o Berrio
xvi
A Msica na Classe do Berrio
xxi
Nmero e Ttulo da Lio
Pgina
O Pai Celestial Tem um Corpo
O Plano do Pai Celestial para Ns
Posso Orar ao Pai Celestial
10
Jesus Cristo o Filho do Pai Celestial
13
O Pai Celestial e Jesus Me Amam
15
O Esprito Santo Nos Ajuda
19
Sou Grato pelo Dia e pela Noite
22
Sou Grato pela gua
25
10
Sou Grato pelas rvores, Plantas e Flores
28
11
Sou Grato pelos Peixes
31
12
Sou Grato pelos Animais
35
13
Sou Grato pelos Pssaros e Insetos
38
14
Ado e Eva Foram Criados Imagem do Pai Celestial
42
15
O Dia do Senhor um Dia de Adorao
45
16
Eu Tenho um Corpo
48
17
Sou Grato por Minhas Mos
53
18
Sou Grato por Meus Ouvidos
57
iii
iv
19
Sou Grato por Meus Olhos
60
20
Sou Grato por Ter Olfato e Paladar
63
21
Eu Tenho Sentimentos
65
22
Eu Sei Fazer Muitas Coisas
66
23
Perteno a uma Famlia
71
24
Amo Meus Irmos e Irms
74
25
Amo Toda a Minha Famlia
78
26
As Famlias Podem Ser Eternas
81
27
Podemos Orar Juntos em Famlia
84
28
Posso Ser Obediente
89
29
Posso Pedir Desculpas
92
30
Posso Perdoar aos Outros
98
31
Sou Grato por Meu Lar
101
32
Sou Grato pelo Alimento e pelas Roupas
104
33
Posso Ser Amigo
107
34
Posso Amar os Outros
111
35
Posso Ser Bondoso com os Animais
115
36
Posso Ser um Bom Exemplo
119
37
Posso Ser Honesto
122
38
Posso Ser Reverente
125
39
A Msica Faz-me Feliz
129
40
O Sacramento Ajuda-me a Pensar em Jesus
132
41
O Pai Celestial e Jesus Deram-nos as Escrituras
135
42
Eu Perteno Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos ltimos Dias
138
43
Temos um Profeta Vivo
142
44
Todos Podemos Ajudar na Igreja
145
45
A Ressurreio de Jesus Cristo (Pscoa)
148
46
O Nascimento de Jesus Cristo (Natal)
151
Msicas para o Berrio encontradas

em Msicas para Crianas
As msicas que se seguem, de Msicas para Crianas, so particularmente
adequadas para uso no berrio. Esto includas algumas sugestes para adaptao
das letras. Voc talvez tenha outras idias de como adaptar estas ou outras msicas
de Msicas para Crianas a fim de que se tornem adequadas para o berrio.
Pgina
Uma Famlia Feliz ( 1975 Pioneer Music Press, Inc.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
Crie um versinho a respeito de seu berrio ou Primria.
Use como boas-vindas: A Joana um amor (...)
Por Minha Fora e Sade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Use o nome de algo que as crianas queiram agradecer:
Por essa chuva e pelas flores, graas dou, Senhor.
Bom Cantar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
Cabea, Ombros, Joelhos e Ps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
Cante a respeito dos movimentos bsicos: Agora vamos caminhar
(saltitar, respirar, nos curvar) (...) ao redor da sala.
Use para dar instrues: Os brinquedos vou guardar (...) dentro
da caixinha (dentro do armrio; l na prateleira).
Ol! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
Se Voc Est Feliz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
Era uma Vez um Homem de Neve ( 1981 Pioneer Music Press, Inc.) . . . . . . . . . . 121
Crie versinhos a respeito de outras coisas da natureza: Era uma vez
uma rvore verde (...) alta assim. E na sombra dela eu descansava
(...) tranqilo assim. Ou Era uma vez uma grande montanha (...)
alta assim. Eu a escalava todos os dias (...) alto assim.
Cai a Chuva ao Redor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Sorrisos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
Graas ao Pai Celestial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
A Cabecinha Abaixarei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Alm das msicas encontradas em Msicas para Crianas, voc pode usar msicas
infantis de seu prprio pas. Certifique-se de que elas atendam aos seguintes critrios:
Sejam curtas e simples.
Tenham uma estrutura musical simples (de 5 a 8 notas).
Tenham letra repetitiva (as mesmas palavras usadas diversas vezes) e fcil de
aprender.
Descrevam coisas que as crianas possam ver, ouvir, tocar, cheirar ou sentir.
No sejam contrrias aos ensinamentos do evangelho.
ndice de Atividades com Versos e

Msicas com Gestos do Manual Primria 1
A Capela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
A Colmia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
A Criao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47, 134
A Tartaruguinha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
A Terna Voz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Abaixamos a Cabea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Ado e Eva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Agora J Sou Grande . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Ajudar Me Faz Feliz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Ajudar Toda Gente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83, 103
Ama Sempre ao Teu Irmo . . . . . . . . . . 111, 120, 136, 148
As Crianas Pioneiras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
As Sementes Que Plantei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
s Vezes Sou Alto, s Vezes Sou Baixo . . . . . . . . . . . . . xvi
Av . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Bata Palminhas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Boas Amigas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55, 94
Cabea, Ombros, Joelhos, Ps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Cinco Peixinhos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Comeo Dizendo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Contar os Dedos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Criaes de Deus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9, 24, 44
Dedinhos Ocupados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94, 103
Dez Homens Doentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
Dois Alegres Ps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Dois Amiguinhos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Dois Passarinhos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Assim Que o Beb Faz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Bom Cantar . . . . . . . . . . . . . . . . . 25, 54, 73, 80, 103 108
Encontrei um Belo Ninho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41, 76
Enterramos na Terra Bem Fofinha . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
Espalhar Felicidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69, 110
Esta a Igreja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
Esta Minha Me . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
Este Garotinho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Eu Cavo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Eu Fecho as Mos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xvi, 127
Eu Gosto de Ver o Templo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Eu Quero Ser como Cristo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
Eu Tambm J Fui Beb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14, 51, 73
Eu Tenho um Corpo Maravilhoso . . . . . . . . . . . . . 5, 49, 58
Eu Tenho um Nariz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Faa o Que Eu Fao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
Fico Feliz em Vir Igreja Hoje . . . . . . . . . . . . . 46, 133, 139
Fico Feliz na Igreja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3, 17
Jesus num Prespio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13, 152

Jesus Ressuscitou . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
Joseph Ajoelhou-se em Meio s rvores . . . . . . . . . . . . . 6
Juntas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Lar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Levanto as Mos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Meu Gatinho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
Meu Pai Celestial Me Tem Afeio . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Meus Sentimentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Minha Famlia (1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Minha Famlia (2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Minhas Mos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Minhas Mos Gostam de Brincar . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Minhas Mos So Pequenas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
No . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36, 117
Ns Te Agradecemos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
O Jovem Jesus Foi ao Templo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
O Mundo Redondo . . . . . . . . . . . . . . . 24, 37, 40, 44, 117
O Pai Celestial Me Conhece . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2, 17
O Peixinho Dourado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
O Pequeno Moiss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3, 80
Os Braos Cruzamos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Os Braos Cruzamos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Os Braos Cruzo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
Os Pingos de Chuva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Pipocas no P de Jasmim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Porque Hoje Domingo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Quando Fao Algo Errado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Quanto Dura a Eternidade? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Querido Amiguinho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Sbado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Sacudo as Mozinhas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xvi, 128
Se voc Est Feliz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69, 129
Sorrisos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Sou Grato por Meus Olhos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8, 12, 61
Todos Vivamos Juntos com o Pai Celestial . . . . . . . . 9, 87
Toque os Olhos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59, 62, 65
Trs Dias Depois de Morrer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
Tudo Que Belo e Bom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Histrias do Livro de Mrmon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
Um Beb na Manjedoura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153

Um Sorriso Coisa Que Pega . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
Uma Aranhazinha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Uma Famlia Feliz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76, 80
Jesus Ama as Criancinhas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121

Jesus Ama Todas as Crianas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Vejo no Cu a Voar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Vistam a Cala . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
vi
Utilizao Deste Manual

Esse manual fornece lies para crianas que tenham feito trs anos at o dia 1 de
janeiro. As professoras podem tambm adapt-lo para que seja usado com as crianas
de dezoito meses at trs anos incompletos. Se crianas de menos de trs anos
estiverem freqentando a Primria, devem ficar numa classe de berrio, separadas das
crianas com trs anos completos, a menos que a ala ou ramo seja muito pequeno.
Caso haja mais do que oito ou dez crianas da mesma idade numa ala ou ramo, a
classe deve ser dividida.
As professoras das crianas do berrio devem ler, alm desta seo, a Adaptao do
Manual para Uso no Berrio, que tem incio na pgina ix.
A CLASSE
DE TRS ANOS
DE IDADE
Crianas que tenham feito trs anos at 1 de janeiro ficam na classe de trs anos.
Propsito
O propsito da classe de trs anos ajudar as crianas a desenvolverem compreenso
e amor pelo Pai Celestial e Jesus Cristo, envolverem-se em experincias positivas na
Primria e aumentarem sua auto-estima.
Orao
Todas as aulas devem ser iniciadas e terminadas com uma orao feita por uma
criana. Normalmente, a orao de abertura ser no incio do perodo da lio e a
orao de encerramento ser feita no final da aula. Ensine as crianas a fazerem
oraes curtas e simples. Ajude-as conforme seja necessrio.
Diviso do Tempo
Esta classe prov a transio gradual do berrio para a Primria regular. Durante a
primeira parte do ano, pode ser aconselhvel que as crianas de trs anos tenham o
tempo de compartilhar e as atividades em sua prpria sala de aula. Durante o resto do
ano, elas podem participar do tempo de compartilhar com as outras crianas da
Primria. A maturidade das crianas determinar quando a mudana deva acontecer.
Observe as crianas para saber quando estiverem prontas e converse com a
presidncia da Primria para determinar quando a mudana dever ocorrer. As crianas
de trs anos podem participar da abertura ou do encerramento com o restante da
Primria durante o ano inteiro.
A Primria normalmente dura uma hora e quarenta minutos. A abertura dura vinte
minutos, com um intervalo de cinco minutos para que as crianas possam dirigir-se a
suas salas de aula. Se as crianas de trs anos tiverem o tempo de compartilhar em sua
prpria sala de aula, o tempo de aula ser de setenta e cinco minutos. A seguinte
diviso do tempo pode ser ajustada de acordo com as necessidades locais:
Boas Vindas:
Lio:
Tempo de Compartilhar e de Atividades:
Encerramento:
1015 minutos
2530 minutos
2025 minutos
1015 minutos
Quando as crianas de trs anos participarem do tempo de compartilhar com o restante

da Primria, a aula durar quarenta minutos e consistir na lio e em boas-vindas e
encerramento mais curtos.
Boas-Vindas: O propsito das boas-vindas permitir s crianas conversar e relacionarse com a professora e umas com as outras num ambiente informal. As crianas se
sentiro mais seguras e tero sentimentos mais positivos sobre a Primria se puderem
caminhar e mover-se livremente durante este perodo.
vii
Ajude cada criana a sentir-se vontade e bem recebida na classe. Demonstre amor,
amizade e respeito por meio de palavras e aes. Fale a respeito das necessidades e
interesses das crianas. Alguns tpicos adequados so:
Experincias recentes na vida da crianas, como um novo beb no lar e um passeio
com a famlia.
Feriados especiais;
O tempo (clima);
Comentrios sobre a natureza;
Habilidades sociais tais como: ouvir com ateno, dividir (brinquedos e outras coisas)
e o uso de boas maneiras;
Atos gentis.
Podem-se usar versinhos acompanhados de gestos e exerccios de alongamento neste
perodo, para ajudar as crianas a vencerem a inquietude.
Lio: Siga o plano geral de cada lio, adaptando-a no que for necessrio para sua
classe. Concentre-se nos interesses e no nvel de compreenso das crianas. Escolha
histrias e atividades que melhor ensinem os importantes princpios das lies aos
participantes de sua classe. Escolha, dentre as atividades apresentadas na seo
Atividades Complementares, aquelas que, em sua opinio, melhor funcionem com as
crianas de sua classe. Utilize as atividades em qualquer ponto da lio. As crianas
aprendem bem por meio de repetio, de modo que voc pode utilizar a mesma
atividade mais de uma vez na mesma lio ou em lies subseqentes.
D as lies em ordem, com exceo das lies 45 e 46 (Pscoa e Natal).
Tempo de Compartilhar e de Atividades: Quando as crianas tiverem o tempo de
compartilhar na prpria classe, em vez de com o restante da Primria, use as atividades
da lio e as Atividades Complementares para o tempo de compartilhar. Pode repetir as
atividades que elas mais gostaram dentre as realizadas nas lies anteriores. Inclua
tempo para cantarem as msicas da Primria (ver Msica na Sala de Aula, p. vii).
Encoraje as crianas a participarem e a falarem a respeito de suas idias.
Depois que as crianas de trs anos comearem a participar com as outras crianas da
Primria, elas podero, ocasionalmente, ser convidadas para fazer uma apresentao
no tempo de compartilhar. Planeje uma apresentao simples de um tema do evangelho
que envolva todas as crianas da classe. Pode-se:
Ajudar as crianas a dramatizar uma histria ou situao de uma das lies;
Pedir s crianas que utilizem gravuras para auxili-las a contar uma histria de uma
das lies;
Pedir a cada criana que fale a respeito de uma escritura ou pensamento sobre um
princpio do evangelho;
Pedir s crianas que cantem uma cano sobre o princpio ensinado.
Encerramento: Recorde e resuma as idias principais da lio. Mencione
especificamente uma ou duas expresses das escrituras encontradas na lio e
enfatize as idias principais de modo que as crianas sejam capazes de falar a respeito
delas em casa. Convide uma criana para oferecer a orao de encerramento.
PREPARAO
DAS LIES
A primeira chave no ensino bem sucedido de crianas pequenas conhec-las e amlas. Saiba e utilize os nomes dos alunos de sua classe quando falar com eles.
Relacione-se pessoalmente com eles e aprenda a respeito da vida deles. Procure
maneiras de envolv-los nas lies e de torn-las relevantes para eles em nvel pessoal.
Demonstre amor e interesse por todas as crianas de sua classe.
A segunda chave estar bem preparada. Comece a preparar cada lio, com pelo
menos, uma semana de antecedncia. Leia a lio inteira e, em esprito de orao,
estude-a para determinar o melhor modo de ensinar os princpios s crianas de sua
classe. Selecione Atividades Complementares para suplementar as atividades da lio
e para manter as crianas interessadas e participantes. Planeje diversos tipos de
atividades e, a seguir, seja flexvel ao utiliz-las, de modo a atender aos interesses das
viii
crianas. Conhea a lio suficiente bem para no precisar l-la durante a aula e
mantenha contato visual com as crianas a maior parte possvel do tempo. Ore
freqentemente ao preparar cada lio e busque o Esprito para gui-la ao preparar-se
e ao ensinar.
COMO
DAR A AULA
Ao ensinar princpios do evangelho, deve encorajar o amor das crianas pelo

evangelho. As sugestes seguintes podem ajud-la a tornar a Primria agradvel para
as crianas de sua classe:
D s crianas muitas oportunidades de falar e participar;
Escute com ateno quando as crianas falarem e reaja de maneira positiva, mas
adequada;
Seja entusiasmada. Se a professora gostar da Primria, as crianas gostaro da
Primria;
Fale com gentileza;
Seja paciente, gentil e amorosa, principalmente quando as crianas estiverem
cansadas ou intranqilas;
D ateno positiva ao bom comportamento e ignore o comportamento negativo
sempre que possvel;
Prepare diversos tipos de atividades e seja flexvel em sua utilizao, de modo a
atender s necessidades das crianas. As crianas menores s conseguem
concentrar-se por perodos pequenos de tempo e precisam movimentar-se com
freqncia;
Tente redirecionar a ateno das crianas quando ocorrerem desentendimentos;
Lembre-se que crianas menores gostam de histrias, auxlios visuais, msica e
movimento. Elas gostam de repetir atividades e msicas, principalmente as que
conhecem bem.
MSICA NA
SALA DE AULA
Cada lio neste manual inclui canes que ajudam a reforar os ensinamentos do
evangelho. Voc no precisa ser um msico de talento para fazer com que a msica na
sala de aula seja divertida e significativa. As crianas no sabero se voc canta bem
ou no; sabero apenas que gosta de cantar. Aprenda bem cada cano e treine-a
como parte da preparao da lio.
Cantar repetidas vezes a melhor maneira de ensinar as canes s crianas. Pode
usar a mesma cano diversas vezes durante uma lio. Aes ou gestos simples
ajudam e envolvem as crianas pequenas em uma cano. Se as crianas souberem
bem uma cano e gostarem de cant-la, cante-a freqentemente durante a lio ou o
tempo de compartilhar e de atividades.
Ao ensinar uma nova cano ou versinho com gestos ou movimentos s crianas:
Aprenda a cano ou verso de cor, antes da aula;
Apresente a nova cano ou verso cantando-a ou repetindo-o para as crianas.
Exagere os gestos ou aes, caso existam;
Convide as crianas a cantarem ou repetirem a letra com voc. Elas no sabero a
letra de imediato, mas se repetir a cano diversas vezes, elas a aprendero;
V devagar, de modo que as crianas entendam a letra e os gestos;
Use auxlios visuais ocasionalmente para ajudar a apresentar a cano ou verso. As
crianas prestam ateno e aprendem melhor se tiverem algo para olhar;
Reduza a cano ou versos se as crianas ficarem inquietas. Se uma cano ou os
versos forem longos, pode pedir s crianas que faam os gestos enquanto voc canta
ou repete a letra (ou diz o versinho) sozinha.
As crianas pequenas nem sempre desejaro cantar com voc, mas gostaro de
participar ouvindo-a cantar.
ix
AUXLIOS VISUAIS
Os auxlios visuais so importantes ao ensinar-se crianas pequenas. Gravuras,

recortes, objetos e outros auxlios visuais atraem e mantm a ateno das crianas,
ajudando-as a lembrarem-se do que foi ensinado.
As gravuras e recortes solicitados nas lies esto includos neste manual. A seo
Preparao de cada lio relaciona as gravuras utilizadas na lio por ttulo e nmero.
As informaes entre parnteses identificam cada gravura (ou outra semelhante) no
Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059).
Os objetos so bons auxlios visuais, principalmente se forem coisas comuns, que as
crianas possam tocar e segurar. Ao contar uma histria das escrituras, utilize suas
prprias escrituras ou as da biblioteca da capela como auxlios visuais.
DIRETRIZES
ESPECIAIS PARA
INCLUREM-SE AS
CRIANAS COM
DEFICINCIAS
O Salvador nos deu o exemplo ao sentir compaixo pelas pessoas com deficincias. Ao
visitar os nefitas, aps a ressurreio, Ele disse:
Tendes enfermos entre vs? Trazei-os aqui. H entre vs coxos, cegos, defeituosos,
mutilados, leprosos, surdos ou aflitos por qualquer coisa? Trazei-os aqui e eu os curarei,
porque tenho compaixo de vs; minhas entranhas esto cheias de misericrdia. (3
Nfi 17:7.)
Como professora da Primria, voc est em excelente posio para mostrar compaixo.
Apesar de no ter treinamento para prover ajuda profissional, como professora voc
pode compreender e cuidar de crianas com deficincias. necessrio que se tenha
interesse, compreenso e desejo de incluir cada componente da classe nas atividades
de aprendizado.
As crianas com deficincias podem ser tocadas pelo esprito, a despeito de seu nvel
de entendimento. Apesar de algumas crianas no serem capazes de permanecer
durante toda a durao da Primria, elas precisam ter a oportunidade de participar,
ainda que de maneira breve, para sentir o Esprito. Pode ser necessrio que haja
algum com a criana, atento para suas necessidades durante a Primria caso ela
precise retirar-se do grupo por algum tempo.
Alguns alunos da classe podem ter problemas em aceitar pessoas com deficincias de
aprendizagem, de viso, de audio, de fala, com dificuldades intelectuais,
comportamentais e sociais, doenas mentais, problemas motores ou condies
crnicas de sade. Algumas delas podem achar a lngua e os hbitos do pas difceis
ou estranhos. Sejam quais forem as condies individuais, cada criana tem a mesma
necessidade de ser amada e aceita, de aprender o evangelho, de sentir o Esprito, de
participar com xito e de servir aos outros.
As seguintes diretrizes podem ajud-la a ensinar uma criana com deficincias:
No pense s na deficincia, mas aprenda a conhecer a criana. Seja natural,
amigvel e terna;
Aprenda a respeito dos pontos positivos da criana e dos desafios que ela enfrenta;
Faa todos os esforos possveis para ensinar e lembre aos outros alunos da classe a
sua responsabilidade de respeitar todos os colegas. A ajuda a uma criana deficiente
pode ser uma experincia de aprendizagem crist para toda a classe;
Descubra os melhores mtodos para ensinar a criana, consultando os pais, outros
membros da famlia e, quando adequado, a prpria criana;
Antes de chamar uma criana deficiente para orar ou participar, pergunte-lhe como
se sente a respeito dessa participao. D destaque s habilidades e talentos de
cada criana e veja como cada criana pode participar, sentindo-se vontade e
alcanando xito;
Adapte os materiais da lio e o ambiente fsico da sala para atender s
necessidades individuais das crianas com deficincias.
Adaptao do Manual
para Uso no Berrio
O BERRIO
As crianas que tenham pelo menos dezoito meses, mas que ainda no tenham feito
trs anos em 1 de janeiro, podem freqentar o berrio, se essa for a deciso de seus
pais. Pelo menos duas professoras devem ser chamadas para cada classe de berrio.
Uma classe de crianas nessa faixa etria necessita de mais superviso do que uma
professora sozinha capaz de prover. Ambas as professoras devem permanecer com a
classe durante todo o perodo da Primria.
Propsito
O propsito do berrio proporcionar um lugar seguro e organizado onde as crianas
pequenas possam desenvolver compreenso e amor pelo Pai Celestial e por Jesus, ter
experincias positivas na Igreja e desenvolver a auto-estima. O berrio a primeira
experincia na Igreja onde as crianas pequenas se relacionam com as outras crianas
e com os adultos. A aula deve incluir brincadeiras e atividades de aprendizagem.
Espao fsico
A sala do berrio deve ser limpa, alegre e convidativa. Deve ficar perto de um
banheiro. A sala pode ser dividida em reas separadas para brincadeiras (com carpete,
se possvel), para leitura e atividades, e para a lio. Os brinquedos devem estar
sempre limpos, em boas condies e ser interessantes e seguros.
Orao
O berrio deve comear e terminar com uma orao feita por uma criana. Ensine as
crianas a fazerem oraes curtas e simples. Ajude-as conforme seja necessrio.
Distribuio do Tempo
O berrio dura, normalmente, uma hora e quarenta minutos. As crianas do berrio
no participam do tempo de compartilhar nem da abertura e do encerramento. A
seguinte distribuio do tempo pode ser adaptada de acordo com as necessidades
locais:
Boas-vindas:
Brincadeiras:
Lio:
Encerramento:
510 minutos
4560 minutos
20 minutos, divididos em dois ou mais perodos
510 minutos
Boas-Vindas: O propsito das boas-vindas permitir s crianas conversar e relacionarse com as professoras e umas com as outras num ambiente informal. As crianas iro
sentir-se mais seguras e tero um sentimento mais positivo sobre o berrio se puderem
caminhar e mover-se livremente durante esse perodo.
Ajude cada criana a sentir-se vontade e bem-vinda no berrio. Demonstre amor,
amizade e respeito por meio de palavras e aes. Seja sensvel e flexvel. Fale a respeito
das necessidades e interesses das crianas. Alguns tpicos adequados so:
Experincias recentes na vida das crianas, como um novo beb no lar e um passeio
com a famlia;
Feriados especiais;
O tempo (clima);
Comentrios sobre a natureza;
Habilidades sociais, como ouvir com ateno, dividir (brinquedos e outras coisas) e
boas-maneiras;
Atos gentis.
xi
Podem-se usar versinhos acompanhados de gestos e exerccios de alongamento neste

perodo, para ajudar as crianas a vencer a inquietude.
Brincadeiras: O propsito do perodo de brincadeiras permitir s crianas brincar
livremente com quebra-cabeas, gravuras, livros e brinquedos. Encoraje-as a escolher
somente um tipo de objeto de cada vez e coloc-lo no lugar adequado antes de escolher
outra coisa para brincar. No force uma criana a dividir um brinquedo se ela no o
quiser. Muitas crianas nessa faixa etria no esto emocional ou socialmente prontas
para dividir. Fique disposio das crianas, mas no interfira muito nas brincadeiras.
Podem-se fazer atividades especficas durante este perodo (ver Atividades e
Brincadeiras para o Berrio, pp. xivxviii), mas no se deve exigir que as crianas
participem.
Lio: As lies deste manual so escritas no nvel das crianas de trs anos, mas
muitas atividades nas lies e nas Atividades Complementares so adequadas para
crianas menores. Cada lio contm tambm uma seo intitulada Atividades
Adicionais para Crianas Menores. (Observe que os materiais e a preparao
necessrios para as Atividades Adicionais no esto relacionados na seo
Preparao de cada lio. Leia cuidadosamente a descrio de cada atividade que
deseje usar, para certificar-se de ter mo tudo que precisar.)
Adapte as lies para as crianas de sua classe. No tente utilizar todas as atividades
das lies; escolha somente as atividades e histrias que elas entendam e apreciem. Ao
adaptar as lies para crianas menores, tenha em mente as seguintes diretrizes:
Utilize palavras que as crianas entendam;
Ensine somente uma idia principal em cada lio;
Mantenha a lio simples e curta;
Faa do perodo da lio um momento agradvel;
Utilize uma combinao de atividades tranqilas com atividades movimentadas;
D oportunidade s crianas de se movimentarem durante a lio;
Inclua uma frase das escrituras em todas as lies e d destaque idia principal, de
modo que as crianas sejam capazes de falar a respeito dela com suas famlias.
Ocasionalmente, o perodo da lio pode ser mais curto e ser utilizado apenas para
cantar.
Lembre-se de que as crianas na faixa etria do berrio adoram repetio. A mesma
atividade, msica ou versinho pode ser repetido diversas vezes em um mesmo dia e
repetido nas semanas seguintes.
As crianas menores conseguem entender conceitos importantes, se forem ensinados de
maneira simples e repetidos com freqncia. Permita que as crianas que s conseguem
concentrar-se por perodos mais curtos voltem s brincadeiras conforme desejarem.
Encerramento: Durante o perodo de encerramento, todos os brinquedos e demais
materiais devem ser guardados em seus lugares. Ajude as crianas a guardarem os
objetos e, a seguir, faa uma breve reviso da idia principal ensinada na lio. Ajude
uma criana a oferecer a orao de encerramento.
O PAPEL DOS PAIS
NA PREPARAO
DAS CRIANAS
PARA O BERRIO
A criana poder chegar ao berrio pela primeira vez com expectativa ou medo,
sorrisos ou lgrimas. Os pais podem fazer muito para tornar a experincia agradvel ao
prepararem a criana com antecedncia. Quando sabem para onde vo e o que devem
esperar, as crianas, normalmente, ficam ansiosas para participar. Por outro lado,
aquelas que vo para o berrio com pouca ou nenhuma preparao prvia, podem
sentir medo e no querer ficar.
Algumas semanas antes de a criana comear a participar do berrio, a primeira
conselheira na presidncia da Primria deve entregar aos pais das crianas uma cpia
da lista de verificao encontrada na pgina xi e providenciar um encontro entre os pais
e as professoras do berrio.
xii
Lista de Verificao para os Pais

Prepare seu filho para o berrio, seguindo o
maior nmero possvel das sugestes abaixo:
_____ 1. Converse com seu filho sobre o berrio
pelo menos duas semanas antes de seu
incio.
_____ 2. Providencie para que seu filho conhea as
professoras do berrio uma ou duas
semanas antes de seu primeiro dia.
_____ 3. Providencie para que seu filho conhea
alguns dos coleguinhas do berrio.
_____ 4. Durante a semana anterior entrada de seu
filho no berrio, diga-lhe alguma coisa
positiva sobre o berrio, diariamente.
_____ 5. Leve seu filho para conhecer a sala do
berrio quando no houver mais ningum
ali.
_____ 6. No dia anterior, lembre seu filho de que o
berrio comear no dia seguinte.
_____ 7. No primeiro dia do berrio, d tempo
suficiente a seu filho para se arrumar. No o
apresse.
_____ 10. Chegue ao berrio no horrio correto.

_____ 11. Garanta a seu filho que voc voltar mais
tarde. Volte para busc-lo no horrio do
encerramento do berrio. No se atrase!
_____ 12. Caso seu filho esteja com medo, fique com
ele no berrio durante as primeiras
semanas.
_____ 13. Diga s professoras do berrio quais as
classes a que voc estar assistindo
durante o perodo, para que possam levarlhe seu filho se houver algum problema.
_____ 14. Informe s professoras do berrio se seu
filho tem algum problema incomum, como,
por exemplo, alergia a algum tipo de
alimento.
_____ 15. Converse com seu filho sobre o berrio de
uma maneira positiva e terna. Sempre fale
bem do berrio e das professoras.
_____ 16. Lembre-se de que o amor e a pacincia
resultam em boas experincias para seu
filho.
_____ 8. Deixe todos os brinquedos de seu filho em

casa.
_____ 9. Leve seu filho ao banheiro e d-lhe de
comer ou beber antes de lev-lo ao
berrio. Caso a criana necessite que se
troque sua fralda, ela ser levada a um de
seus pais.
Por favor, no leve seu filho ao berrio quando

ele tiver qualquer dos sintomas seguintes:
Febre
Doenas da infncia em seu perodo contagioso:
Nariz escorrendo
catapora (sete dias)
Tosse
sarampo (at o desaparecimento das erupes)
Irritabilidade ou mau humor no costumeiros
escarlatina (at o desaparecimento das erupes)
Vmito
cachumba (at o desaparecimento da inchao,

geralmente sete dias)
Diarria
Erupes na pele
Secreo no olho
Doena ou infeco tratada com antibitico nas
ltimas quarenta e oito horas.
Caso seu filho tenha alguma alergia que cause

corrimento de nariz, tosse ou erupes na pele,
queira avisar as professoras do berrio para que
saibam que no h perigo de contgio.
xiii
CARACTERSTICAS
DAS CRIANAS
PEQUENAS
O estudo das seguintes caractersticas do comportamento das crianas pequenas pode

ajud-la a melhor compreender por que as crianas de sua classe se comportam de
uma determinada maneira. Utilize esse conhecimento ao preparar e dar as lies e ao
relacionar-se com as crianas. Lembre-se de que so diretrizes genricas; as crianas
no se desenvolvem sempre no mesmo ritmo nem se comportam do mesmo modo, na
mesma idade.
Caractersticas Mentais
Pensam de maneira simples e restrita. No compreendem idias abstratas.
Seu limite de concentrao curto (de um a trs minutos).
Freqentemente fazem perguntas ou comentrios fora do assunto em discusso.
So muito curiosas e questionadoras.
Ficam, normalmente, animadas para aprender e experimentar coisas novas.
Gostam de repetio.
Conseguem fazer escolhas simples.
Caractersticas Fsicas
So, geralmente, muito ativas.
Esto aprendendo a marchar, pular e bater palmas.
Tornam-se agitadas, irritadias e cansam-se com facilidade.
Acham mais fcil desmontar do que montar alguma coisa.
Caractersticas Sociais
Confiam.
Normalmente, gostam de brincar sozinhas.
So freqentemente bastante egostas e centradas em si mesmas.
Tm dificuldade em dividir e esperar a vez.
Brigam com freqncia por causa de brinquedos.
Caractersticas Emocionais
Em geral tm desejos de amar e serem amadas.
Tm freqentes exploses de raiva.
Freqentemente choram com facilidade.
Mudam de humor a toda hora.
Caractersticas Espirituais
Gostam de orar, mas precisam de ajuda para faz-lo.
Podem comear a aprender o significado de reverncia.
So sensveis ao Esprito.
Compreendem que o Pai Celestial e Jesus nos amam.
Compreendem conceitos espirituais bsicos.
xiv
POSSVEIS
PROBLEMAS
NO BERRIO E
SUAS SOLUES
Mesmo nos melhores berrios ocorrem casos de mau comportamento das crianas.
Damos, a seguir, alguns problemas comuns de comportamento e sugestes para sua
soluo.
Problema
Possvel Soluo
Um dos pais lhe diz que a

criana no quer ir para o
berrio. A criana grita e
chora quando o pai tenta sair.
Incentive os pais a prepararem a criana para o

berrio antecipadamente (ver O Papel dos Pais na
Preparao das Crianas para o Berrio, p. x.
Convide um dos pais a ficar com a criana at que
esteja calma e tranqila. Pode ser til pedir a outros
adultos que segurem crianas que estejam chorando,
a fim de ajud-las a sentirem-se mais seguras.
Uma criana parece ter medo

de voc ou das outras
crianas, anda pra l e pra c
na sala e no quer falar com
ningum.
Seja paciente, no pressione a criana, mas d-lhe

tempo para conhec-la, para familiarizar-se com as
demais crianas e com o ambiente. Ocasionalmente,
tranqilize a criana e sugira uma ou duas atividades
para ela experimentar. Ajude-a a ter algum tipo de
experincia bem sucedida.
Depois de chegar ao berrio,

uma criana corre de um lugar
a outro, pegando e largando
tudo que encontra.
A criana est provavelmente curiosa e agitada a

respeito do berrio. Sugira gentilmente que ela olhe
os brinquedos e escolha um na prateleira para ela
brincar.
Durante todo o perodo do

berrio, uma das crianas
agarra-se a suas pernas ou
tenta sentar-se em seu colo.
As crianas pequenas precisam de ternura e

ateno. Peg-la no colo e conversar com ela por um
instante normalmente a satisfar. A seguir, encoraje-a
a participar das atividades do berrio.
Durante o perodo da lio,

diversas crianas ficam em p
e andam pela sala antes do
trmino das atividades.
Esteja alerta e ciente das necessidades, interesses e

capacidade de concentrao de cada criana.
Observe sinais de tdio ou agitao para poder
adequar as atividades aos interesses das crianas.
No force uma criana a participar de qualquer
atividade. Se uma das crianas quiser brincar com os
brinquedos, deixe-a faz-lo.
Uma das crianas no quer

sentar-se em silncio para
escutar e empurra as crianas
prximas.
A segunda professora pode direcionar a ateno da

criana para a atividade que a primeira esteja
dirigindo. D algo para a criana segurar, de modo
que se envolva ativamente na lio ou atividade.
Vrias crianas comeam a

brigar por causa de um
brinquedo. Uma das crianas
chuta, bate ou morde as outras
para ficar com o brinquedo.
As crianas conseguem, s vezes, resolver as

desavenas por si mesmas, mas voc deve intervir
quando necessrio, a fim de evitar que se
machuquem ou estraguem os brinquedos ou outros
objetos. Sugira s crianas maneiras de resolverem o
problema.
Uma criana comea a brincar

de maneira violenta: gira um
brinquedo a sua volta, batendo
com ele e atirando-o longe. A
seguir, corre para outra parte
da sala.
Tal comportamento precisa ser interrompido.

Explique criana que no pode agir dessa maneira;
a seguir, dirija sua ateno para outra atividade.
xv
ATIVIDADES E
BRINCADEIRAS
PARA O BERRIO
Uma criana pega um

brinquedo aps outro da
prateleira e recusa-se a
guard-los.
Com gentileza, mas com firmeza tambm,

explique novamente o que se espera da criana.
Mostre-lhe como guardar os brinquedos e
encoraje-a a guardar um brinquedo antes de
pegar outro.
Uma das crianas comea a

fazer manha e chorar. Quando
tenta confort-la, ela lhe diz
algo como No gosto de
voc.
fcil distrair uma criana pequena. Mostre-lhe

um brinquedo diferente e sugira que deve ser
divertido brincar com ele. Se no funcionar, tente
contar uma histria ou mostrar-lhe um livro.
Enxugar os olhos da criana s vezes a ajuda a
parar de chorar. Se a criana continuar a chorar,
leve-a a um de seus pais.
Uma criana pergunta:

Quando minha me vem me
buscar? ou Quando vou
embora?
Tranqilize a criana dizendo que um de seus

pais vir busc-la. Fale sobre as coisas que ainda
vo acontecer antes da hora de ir embora.
Utilize as atividades desta seo como e quando desejar durante o perodo de

brincadeiras do berrio. Pode tambm usar quaisquer atividades desta seo que
correspondam a uma determinada lio, durante o perodo da aula, e tambm,
atividades das lies podem ser utilizadas durante o perodo de brincar. Deve haver
atividades para as crianas durante o perodo de brincar, mas no exija que as crianas
participem. Algumas crianas podem preferir brincar com os brinquedos durante todo o
perodo de brincadeiras.
Atividades Artsticas
As experincias com atividades artsticas podem ser agradveis e ajudar as crianas a
desenvolverem autoconfiana, criatividade, destreza manual, coordenao entre a
habilidade manual e a viso e conscincia de seus prprios sentidos. As atividades
artsticas podem ser tambm um modo muito satisfatrio de expressar individualidade.
Use sua prpria imaginao e criatividade ao planejar projetos artsticos adequados
para sua classe.
As seguintes diretrizes podem ajud-la a fazer projetos artsticos criativos:
Certifique-se de que os projetos sejam simples;
Prepare-se. Tenha todos os materiais necessrios e saiba como realizar o projeto;
Seja flexvel. Se for flexvel, no se aborrecer quando um projeto no sair conforme
planejado. Lembre-se de que as crianas freqentemente se interessam mais em
experimentar os novos materiais que lhes so apresentados do que em concluir os
projetos;
Seja positiva. Interesse-se pelas crianas e pelo que fazem, elogiando-as
sinceramente;
Use de variedade. Faa projetos que possibilitem s crianas experimentarem uma
variedade de materiais e mtodos de uma semana para a outra;
Tenha tato. As crianas pequenas nem sempre tentam representar alguma coisa com
sua arte. Elas simplesmente exploram os materiais que lhes so fornecidos. Caso
queira fazer algum comentrio sobre o trabalho de uma criana, diga simplesmente:
Fale-me sobre seu desenho. Isso melhor do que perguntar: O que isso?
D o mnimo de ajuda. Ajude quando necessrio, mas permita que as crianas faam
seu prprio trabalho.
xvi
Colorir de Acordo com a Msica

Materiais necessrios: Msica gravada ou instrumentos; papel; lpis de cor.
Toque a msica enquanto as crianas colorem. Pea s crianas que pintem de acordo
com o que a msica as faz sentir.
Colagem
Materiais necessrios: Quase qualquer tipo de material pode ser usado em uma
colagem. Use sua imaginao. Podem-se usar papel de presente, papel higinico,
amostras de papel de parede, folhas, areia e macarro. Voc tambm precisar de
papel ou alguma outra superfcie plana (para servir como base da colagem) para cada
criana.
Deixe as crianas escolherem materiais para colar em uma folha de papel, uma caixa ou
qualquer outro objeto que tenha superfcie plana. Deixe que criem os motivos que
desejem.
Colar de Macarro
Materiais necessrios: Macarro cru grande (ou pedaos de canudinho de refrigerantes
ou qualquer outro objeto pelo qual seja fcil passar uma linha ou cordo); linha ou
barbante; cola ou cera.
Endurea uma das extremidades de cada pedao de barbante ou linha mergulhando-o
em cola ou cera. Depois de secar, estar firme o suficiente para ser enfiado no
macarro. D um n na outra extremidade de modo que o macarro no escape. Deixe
que as crianas enfiem o macarro e, a seguir, amarre as extremidades quando as
crianas terminarem.
Massa de Modelar
Materiais necessrios:
2 xcaras de farinha
1 xcara de sal
1 colher de sopa de leo
3/4 de xcara de gua
anilina (optativa)
Misture a farinha e o sal. Acrescente o leo e gua o suficiente para que a massa
adquira uma consistncia de barro. Acrescente gua aos poucos at que a mistura
fique malevel sem estar muito grudenta. Misture e sove a massa levemente. (Caso
deseje massa colorida, acrescente anilina gua antes de mistur-la farinha.
Faa esta massa em casa antes de us-la no berrio e guarde-a num recipiente
hermeticamente fechado, se possvel. Leve papel (papel manteiga funciona muito bem)
para colocar nas mesas onde as crianas utilizaro a massa de modelar.
Brincadeiras e Versos com Movimentos
As crianas adoram fazer coisas que envolvam movimento, como brincadeiras simples
ou versinhos e canes com gestos e movimentos. H muitos versinhos com gestos nas
lies e algumas brincadeiras simples esto descritas a seguir. Quando as crianas
apreciam uma atividade, ela pode ser utilizada muitas vezes durante todo o ano e no
somente nas lies onde so mencionadas.
As seguintes diretrizes podem ajud-la a ensinar novos versinhos com gestos para as
crianas:
Aprenda de cor o versinho com gestos, antes da aula;
Diga as palavras e faa os gestos com as crianas primeiro, exagerando as aes;
V devagar para que as crianas compreendam as palavras e os gestos;
Use auxlios visuais ocasionalmente para ajudar a apresentar o versinho. As crianas
aprendem melhor se tiverem algo para olhar;
Reduza o versinho se as crianas ficarem inquietas. Se um versinho for muito longo,
pode pedir s crianas que faam os gestos enquanto voc diz o versinho sozinha.
xvii
Versinhos de Reverncia
Use os versinhos seguintes quando as crianas estiverem agitadas ou precisarem de
ajuda para ficarem reverentes. Utilizar um deles no mesmo momento a cada semana
pode ajudar as crianas a saberem quando a hora da orao de abertura ou de
encerramento. Ajude as crianas a repetirem o versinho e a improvisarem os gestos
conforme as palavras sugerirem.
Eu Fecho as Mos
Com fora eu fecho minhas mos
Pra frente estico os braos, ento
Coloco as mos no corao
E no meu colo agora esto.
Sacudo as Mozinhas
Sacudo as mozinhas,
Rolo as mozinhas,
Com elas bato palminhas.
Levanto as mozinhas,
Abaixo as mozinhas,
Ponho no colo, bem fechadinhas.
Sacudo os pezinhos,
Descanso os pezinhos,
Bem direitinhos no cho.
Abaixo a cabea,
Fecho os olhinhos,
Para fazer a orao.
s Vezes Sou Alto, s Vezes Sou Baixo
Use os seguintes versinhos de alongamento quando as crianas ficarem sentadas por
algum tempo e precisarem movimentar-se. Repita quando desejar.
s vezes sou altomuito, muito alto. (Levante-se e fique na ponta dos ps)
s vezes sou baixomuito, muito baixo. (Abaixe-se bem)
s vezes alto, s vezes baixo. (Levante-se e abaixe-se em seguida)
Adivinhem o que sou agora. (Levante-se ou abaixe-se; deixe que as crianas digam se
so altos ou baixos)
A Sementinha
Diga s crianas como as sementes so plantadas no solo e ajude as crianas a
fazerem de conta que so sementes que crescem. Diga Vamos fazer de conta que
somos sementinhas (abaixe bem a cabea entre os joelhos, tomando a forma mais
redonda possvel e feche os olhos). Saiu o sol e aqueceu a sementinha. Depois caiu a
chuva e disse: Acorde, sementinha! (Abra os olhos e comece a esticar-se) Saiam da
terra, sementinhas, para que possam crescer. (Levante-se e estique os braos acima
da cabea) Sementinhas, vocs se transformaram em belas flores (ou rvores
grandes).
Vamos Casa da Vov (ou do Vov)
Diga Vamos casa da vov (ou do vov). Primeiro devemos vestir o casaco (ou vestirnos) (faa os movimentos de pr um casaco ou vestir-se). Vamos entrar no carro (ou no
nibus) (faa de conta que est abrindo a porta e andando no carro ou no nibus).
Oh, quantos buracos na estrada! (Faa os movimentos como se estivesse passando
numa estrada esburacada). Olhem, vamos acenar para o policial (acene). Estamos
quase chegando. L vem a vov (ou o vov). Vamos dar-lhe um grande abrao (faa
de conta que est dando um abrao na vov ou no vov).
Ajudar os Pais
Conduza as crianas em movimentos que representem ajuda aos pais. Pode dizer:
Vamos ajudar a varrer o cho. As crianas fazem de conta que varrem o cho. Voc
pode continuar citando atividades como arrumar a cama, lavar as janelas, tirar o p,
varrer as folhas do quintal, cavar o jardim, lavar o carro ou outras atividades que sejam
adequadas regio onde vivem.
xviii
Dramatizao
Voc pode representar muitas histrias, incluindo as histrias deste manual, outras
histrias das escrituras, histrias das revistas da Igreja ou outras histrias que sejam
adequadas. Escolha histrias curtas que no cansem as crianas e que tenham
personagens com os quais elas possam identificar-se facilmente.
Em primeiro lugar, conte a histria s crianas. Fale sobre os personagens e sobre o
que eles fizeram na histria. A seguir, escolha diversas crianas para representarem os
papis dos personagens da histria. Conte a histria novamente, enquanto as crianas
dramatizam-na. Depois que as crianas se tiverem acostumado a representar histrias,
elas mesmas podero cont-las. Voc pode acrescentar objetos e trajes simples s
representaes, para torn-las mais divertidas e interessantes.
Pato, Pato, Ganso
Pea s crianas que sentem-se em crculo e escolha uma criana para ser o lder. O
lder anda pelo lado externo do crculo, tocando levemente a cabea de cada criana no
crculo e dizendo Pato. Quando o lder toca uma criana e diz Ganso (em vez de
Pato), o ganso se levanta e corre atrs do lder em volta do crculo.
Se o ganso pegar o lder antes de chegarem ao lugar original do ganso no crculo, o
ganso torna-se o lder e o lder inicial senta-se no crculo. Se o ganso no consegue
pegar o lder, ele volta ao seu lugar e o lder continua a tocar as cabeas das outras
crianas, reiniciando a brincadeira. Voc pode tambm fazer com que o ganso se torne
o lder automaticamente, dando a chance a todas as crianas de serem o lder.
Jogo de Rolar a Bola
Material necessrio: uma bola
As crianas sentam-se em um semicrculo. Voc senta-se em frente a elas e rola uma
bola para uma criana, dizendo o nome da criana e fazendo uma pergunta a respeito
da lio. A criana rola a bola de volta para voc e diz seu nome ou responde
pergunta. Certifique-se de que cada criana tenha a sua vez. Este jogo pode tambm
ser feito com todos de p, passando-se a bola diretamente s mos das crianas.
Encher a Bola
As crianas do-se as mos em um crculo, sopram como se estivessem enchendo uma
bola e, ao mesmo tempo, abrem o crculo, tornando-o cada vez maior. Quando voc diz
Bum!, todas as crianas soltam as mos e caem ao cho. Ou a bola pode deixar o ar
escapar em vez de estourar: as crianas continuam de mos dadas e aproximam-se,
fazendo o crculo ficar cada vez menor. As crianas fazem o som de um assobio como
se o ar estivesse escapando de uma bola.
Coelhinho, Coelhinho, como Vai Seu Vizinho?
As crianas sentam-se em crculo. Uma criana levanta as mos e coloca-as por trs da
prpria cabea, como se fossem orelhas de coelho, e salta em volta do crculo. Ela toca
o ombro de outra criana e pergunta: Coelhinho, Coelhinho, como vai seu vizinho? A
criana que foi tocada responde: No sei, mas vou ver. A criana ento faz orelhas de
coelho com as mos e comea a saltar em volta do crculo, enquanto a primeira criana
senta-se novamente no crculo. Continue at que todas as crianas tenham tido sua vez.
Bichinho, Bichinho, Quem Voc?
As crianas sentam-se em crculo. Uma criana senta-se ou fica em p no centro e faz
mmica dos movimentos ou imita os sons de um animal. As crianas levantam as mos e
tentam adivinhar que animal est sendo imitado. A criana que adivinhar vai para o
centro do crculo e faz a mmica do prximo animal. Voc pode pedir criana no centro
do crculo que diga o nome do animal em seu ouvido, antes de fazer a mmica. Desse
modo, ter certeza de que a criana sabe claramente qual o animal que pretende imitar
e voc poder auxili-la, caso necessrio.
xix
Formas Iguais
Materiais necessrios: papel colorido, tesouras
Use papel colorido para fazer dois modelos de cada uma das figuras geomtricas
seguintes, sendo uma grande e uma pequena: quadrado, crculo, tringulo, retngulo,
corao, octgono e oval. Espalhe as figuras no cho. Cada criana coloca uma forma
geogrfica pequena sobre a forma geogrfica igual, de tamanho maior. Para poder
variar, faa as mesmas formas geogrficas de cores diferentes e pea s crianas que
combinem as cores em vez das formas geogrficas.
Formas Musicais
Materiais necessrios: Crculos de cores diferentes recortados em papel ou tecido;
msica gravada ou instrumentos; fita adesiva (opcional)
Coloque os crculos no cho (pode-se fix-los com fita adesiva) formando um grande
crculo. Pea s crianas que andem por fora do grande crculo enquanto a msica
toca. Quando a msica parar, cada criana dar o nome da cor do crculo perto do qual
ela est. Continue pelo tempo em que as crianas mostrem interesse. Para variar, use
diferentes formas e pea-lhes que digam os nomes das formas, alm das cores.
Siga o Lder
As crianas fazem uma fila. A primeira criana da fila corre, pula ou faz qualquer outra
coisa, indo em direo ao outro lado da sala de aula. As outras crianas seguem a
primeira, fazendo o mesmo que ela. A seguir, a primeira criana vai para o fim da fila e a
seguinte torna-se a nova lder. Continue at que cada criana tenha tido a oportunidade
de ser lder.
Andar na Tbua
Materiais necessrios: Uma tbua de 1,5 m de comprimento por 10 cm de largura e
com 5 cm de espessura (certifique-se de no haver farpas na madeira) ou uma fita com
1,5 m de comprimento.
Coloque a tbua no cho. Pea s crianas que andem nela para a frente, para trs e
de lado. Se no houver uma tbua disponvel, cole uma fita adesiva no cho, sobre a
qual as crianas possam caminhar. As crianas podem tambm correr, pular ou brincar
de Siga o Lder na tbua ou na fita.
Jogo com o Saquinho de Feijo
Materiais necessrios: Saquinhos de feijo; uma caixa, cesta ou alvo (feito cortando-se
buracos numa gravura colada em algum material firme)
Pea s crianas que joguem saquinhos de feijo numa caixa, cesta ou alvo (pode-se
fazer o alvo ou os saquinhos de feijo combinando com uma lio ou uma poca do ano
em especial). As crianas tambm podem atirar saquinhos de feijo em caixas ou
blocos empilhados uns sobre os outros.
Treinamento de Postura
Materiais necessrios: Um saquinho de feijo, livro, cesta ou forma de torta de metal
para cada criana.
Ajude cada criana a colocar um saquinho de feijo ou outro objeto sobre a cabea. A
seguir, pea-lhes que andem pela sala. Lembre a elas que devem manter as costas
retas, o queixo para cima e o olhar sempre frente, de modo que o saquinho de feijo
(ou outro objeto) no caia. Para variar, pode-se tocar msica e pedir s crianas que
andem de acordo com o ritmo.
Saco de Roupas
Materiais necessrios: Uma fronha, saco de pano ou mala; roupas velhas para vestir.
Encha a fronha, saco ou mala com roupas e sapatos velhos. Permita s crianas
experiment-las. As roupas devem incluir somente peas que sejam fceis de vestir.
xx
Lio 1
Esttuas
Materiais necessrios: Msica gravada ou instrumentos musicais.
Pea s crianas que se movam pela sala enquanto a msica toca. Quando a msica
parar de tocar, as crianas param e ficam imveis, como se fossem esttuas. As
crianas podem mover-se novamente quando a msica comear, mas tm que parar e
ficar imveis quando a msica parar novamente.
A MSICA
NO BERRIO
As crianas apreciam a msica de muitas maneiras diferentes. Elas podem cantar, tocar
instrumentos, mover-se ao ritmo da msica ou apenas escut-la. Veja Msica na Sala
de Aula, na pgina vii, para comentrios adicionais a respeito do uso da msica para o
ensino de crianas pequenas.
Canto
As crianas pequenas podem no querer cantar com voc (pode ser que as crianas
muito pequenas nem sejam capazes de cantar com voc), mas elas apreciam ouvi-la
cantar e, freqentemente, aprendem princpios importantes atravs da msica.
Encoraje-as a acompanh-la no canto, mas no se preocupe se elas no o fizerem. As
crianas que no conseguirem acompanh-la podero gostar de fazer gestos simples
enquanto voc canta.
Se desejar, use as mesmas canes cada semana, ao comear cada uma das
atividades. Ao ouvirem a melodia, as crianas sabero que tipo de atividade est
comeando. Cante as canes prediletas das crianas muitas vezes durante o ano.
Instrumentos musicais
Consiga instrumentos musicais simples para as crianas tocarem ou faa seus prprios:
Flauta ou corneta: Faa alguns buracos ao longo de um tubo de papelo (do tipo usado
nas embalagens de papel alumnio ou papel toalha). Para obter um efeito especial, cole
papel celofane com fita adesiva em uma das extremidades. Para tocar, cante no tubo
normalmente ou com os lbios fechados (sem cantar as slabas).
Sininhos de tampinhas de garrafa: Com um prego, fure trs ou quatro tampinhas de
garrafa. Pregue as tampinhas num pedao de madeira de mais ou menos 15
centmetros de comprimento. Os pregos devem ser finos o suficiente para permitir que
as tampinhas fiquem frouxas e para tilintar, e curtos o suficiente para no sarem pelo
outro lado da madeira. Para tocar, sacuda a madeira.
Pratos: Com um prego, faa buracos em tampas metlicas de potes de vidro (como os
de maionese, por exemplo). A seguir, pregue ou prenda cada uma das tampas a um
carretel de linha ou outro pedao de madeira que sirva para segurar. Para tocar, segure
um em cada mo e bata um no outro.
Lixas rtmicas: Corte dois pedaos de madeira de 2,5 cm de espessura por 5 cm de
largura e 10 cm de comprimento. Corte dois pedaos menores, de mais ou menos 2,5
cm por 6 cm. Lixe arestas pontiagudas ou farpas. Centre os menores sobre os maiores e
pregue-os firmemente. Cole um pedao de lixa na parte de baixo dos blocos maiores.
Para tocar, bata um no outro ou esfregue as partes com lixa uma na outra.
Chocalhos: Coloque milho ou feijo numa lata de metal sem beiras cortantes ou em um
recipiente de papelo. Pea s crianas que enfeitem os recipientes. Feche bem as
aberturas com fita adesiva, para impedir que as crianas comam ou brinquem com o
contedo. Para tocar, sacuda.
Movimento com Msica
O movimento criativo com msica ajuda as crianas a usar a energia de um modo
construtivo e desenvolve suas habilidades de uso criativo da mente. Cante, toque num
piano ou outro instrumento ou utilize msica gravada para as crianas fazerem seus
movimentos.
Para envolver as crianas em movimentos com msica, voc pode:
xxi
Conduzir as crianas em atividades como correr, pular, dobrar-se, girar, ficar na

ponta dos ps, engatinhar, saltar ou alongar-se de acordo com a msica. Deixe que
as crianas tambm conduzam o grupo em seus movimentos;
Tocar ou cantar msicas com andamentos diferentes e deixar as crianas correrem
ou andarem conforme a msica sugira;
Pea s crianas que acenem lenos coloridos ou tiras de papel coloridas ao
moverem-se de acordo com a msica;
Use canes acompanhadas de gestos, sempre que as crianas necessitarem de
uma mudana. Se estiverem sentadas h muito tempo, adequado cantar-se uma
cano com gestos que utilizem os msculos grandes, fazendo movimentos mais
amplos. Se estiverem muito ativas e precisarem acalmar-se, uma cano com gestos
que usem os msculos menores enquanto as crianas ficam sentadas, pode ser o
mais eficaz.
Escutar
Pode usar qualquer msica disponvel que seja apropriada para o dia do Senhor.
Poder ser difcil para as crianas concentrarem-se na msica, se estiverem apenas
escutando. Faa-as escutar e cantar, mover-se ou fazer outras coisas ao mesmo tempo,
como nos exemplos seguintes:
Pea s crianas que se deitem no cho e escutem diferentes tipos de msica. Falem
a respeito de como a msica as faz sentir. A seguir, pea-lhes que demonstrem como
se sentem;
Toque msica em ritmo de marcha e pea s crianas que marchem pela sala;
Pea s crianas que batam palmas no ritmo da msica que esto escutando.
xxii
Lio
PROPSITO
Ajudar cada criana a entender que somos filhos espirituais do Pai Celestial que nos
conhece e ama.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude xodo 2:110, Salmos 82:6, Doutrina e Convnios

138:5556 e Moiss 1:16. Ver tambm Princpios do Evangelho (31110 059), captulo
2.
2. Consultando os pais, descubra duas ou trs caractersticas louvveis de cada
criana.
3. Materiais necessrios:
a. Bblia e Prola de Grande Valor.
b. Um saquinho de pano cheio de feijo ou um objeto pequeno ou macio.
c. Gravura 11: O Mundo; gravura 12: Moiss nos juncos [Pacote de Gravuras do
Evangelho (34730 059) 106].
4. Faa os preparativos necessrios para quaisquer Atividades Complementares que
deseje utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM
Atividade Motivadora
Convide uma criana para fazer a orao de abertura.

Cante Sou um Filho de Deus (Msica para Crianas ou Hinrio, n 193) com as
crianas.
Sou um Filho de Deus,
Por Ele estou aqui.
Mandou-me Terra, deu-me um lar,
E pais to bons pra mim.
Ensinai-me, ajudai-me
as leis de Deus guardar
Para que um dia eu v
com Ele habitar.
Atire o saquinho de feijo ou o objeto macio para uma criana ao mesmo tempo em que
diz: Conheo um filho de Deus chamado(a) ________. Faa com que a prpria criana
diga seu nome e devolva-lhe o saquinho de feijo ou o objeto que lhe foi atirado. Repita
a atividade com todas as crianas.
Somos filhos espirituais do Pai Celestial
Quem o Pai Celestial? (Utilize as respostas das crianas para ajud-lo a saber como
explicar esta parte da lio de acordo com o nvel das crianas.)
Mostre a gravura 11, O Mundo. Explique que antes de nascermos na Terra, vivamos
com nosso Pai Celestial no cu como espritos. O esprito o que est dentro de ns e
que nos torna vivos. Quando ramos apenas esprito, no tnhamos carne e ossos como
agora, mas tnhamos a mesma aparncia.
Explique que o Pai Celestial o pai de nossos espritos e que somos Seus filhos
espirituais. No nos lembramos de ter vivido com o Pai Celestial antes de virmos Terra,
mas sabemos que somos Seus filhos espirituais porque lemos a esse respeito nas
escrituras.
Mostre a Bblia e leia Salmos 82:6, explicando que o Altssimo significa o Pai Celestial.
Saliente que todas as pessoas na Terra so filhos do Pai Celestial.
Msica
Cante Sou um Filho de Deus novamente. Explique que Deus um outro nome para Pai
Celestial.
1
O Pai Celestial nos conhece e nos ama

Explique que o Pai Celestial ama muito cada um de ns porque somos Seus filhos. Ele
sabe nossos nomes e tudo o mais a nosso respeito. Ele sabe o que nos deixa felizes e o
que nos faz tristes. Ele sabe o que melhor para cada um de ns.
Atividade
Diga o seguinte versinho diversas vezes com as crianas, fazendo os gestos indicados:
O Pai Celestial Me Conhece
O Pai Celestial me conhece (aponte para si mesmo).
Me acompanha aonde eu for.
Ele sabe meu nome e onde moro (imite um telhado encostando as pontas do dedo de
ambas as mos).
E por mim tem muito amor (cruze os braos colocando as mos nos ombros como em
um abrao).
Ele sabe o que me alegra (aponte para sua boca e sorria).
Ele sabe o que me entristece (aponte para sua boca e faa uma expresso de tristeza
ou desagrado).
Sei que Ele deseja ajudar-me (aponte para si mesmo).
Que bom que Ele me conhece!
Pea a uma criana que v para a frente da classe. Utilizando-se do que descobriu ao
conversar com os pais dela, explique que o Pai Celestial conhece as caractersticas
louvveis da criana. Pode-se, por exemplo, dizer algo como: O Pai Celestial sabe que
a Mrcia uma filha afetuosa, que ela ajuda sua me a tomar conta da irmzinha e que
ela est sempre sorrindo e de bom humor. Prossiga da mesma forma at ter chamado
todas as crianas.
Explique que ao fazermos coisas boas e demonstrarmos amor, estamos sendo como o
Pai Celestial.
Podemos ser como nosso Pai Celestial
O que que um cachorrinho ser quando for grande?
Como se chama o filhotinho da galinha?
O que que o pintinho vai ser quando crescer?
Explique que do mesmo modo que os animais crescem e se tornam como seus pais,
cresceremos e seremos como nossos pais. O Pai Celestial o pai de nossos espritos,
de modo que podemos crescer e nos tornar como Ele. O Pai Celestial amoroso, bom e
gentil e deseja ajudar-nos. Quando somos amorosos, bons e gentis, estamos sendo
como nosso Pai Celestial. Explique que devemos tentar nos tornar mais semelhantes ao
Pai Celestial todos os dias.
O Pai Celestial tem trabalhos importantes para realizarmos
Histria
Mostre a gravura 12, Moiss nos Juncos, e conte a histria de como a filha do Fara
salvou Moiss do perigo quando ele era beb, conforme se encontra em xodo 2:110.
Explique que Moiss cresceu e tornou-se profeta e um dos mais importantes ajudantes
do Pai Celestial. O Pai Celestial disse a Moiss que ele era Seu filho (ver Moiss 1:4, 6)
e que Ele tinha uma importante misso para Moiss realizar. Leia o incio de Moiss 1:6
para as crianas. Moiss cumpriu essa misso quando retirou os filhos de Israel da terra
do Egito, onde eram tratados com muita crueldade, levando-os para outra terra, onde
lhes ensinou os mandamentos do Pai Celestial.
Faa com que as crianas se dirijam frente da classe, uma de cada vez, e ajude-as a
repetirem o incio de Moiss 1:6, substituindo o nome de Moiss por seu prprio nome:
E tenho uma misso para ti, (nome da criana), Meu filho (ou filha).
Explique que o Pai Celestial tem coisas importantes para fazermos enquanto vivemos
nesta Terra, como, por exemplo, tornarmo-nos pais e mes, sermos missionrios,
professores, ajudarmos na Igreja e na comunidade.
Que trabalho importante o Pai Celestial poderia querer que vocs fizessem?
Atividade
Faa com que as crianas representem atravs de mmica o que desejam ser quando
crescerem. Elas podem imitar uma me ou um pai embalando um beb, um missionrio
ensinando a respeito do evangelho ou um professor dando aula.
Lio 1
Testemunho
Diga s crianas que devem sempre lembrar-se que so filhos espirituais de nosso Pai
Celestial e que Ele os conhece e os ama. Ajude-os a compreender que podem tornar-se
mais semelhantes ao Pai Celestial e que tm trabalhos importantes para realizar na
Terra. O professor pode compartilhar com os alunos alguma experincia pessoal que o
tenha ajudado a saber que o Pai Celestial o conhece e ama.
ATIVIDADES
COMPLEMENTARES Escolha algumas das atividades seguintes para utilizar durante a lio:
1. Mostre retratos ou fale sobre pessoas que as crianas conheam. Pergunte: Essa
pessoa um filho de Deus?. Por exemplo: O bispo um filho de Deus? O policial
um filho de Deus? Seu vizinho um filho de Deus? e assim por diante. Ajuda as
crianas a compreenderem que todos so filhos de Deus.
2. Para enfatizar que o Pai Celestial conhece e se preocupa com cada criana, pea
que os alunos completem as frases, como nos exemplos a seguir: O Pai Celestial
sabe que estou triste quando ______________; O Pai Celestial sabe que estou alegre
quando ______________; O Pai Celestial sabe que o que mais gosto de fazer
_____________; O Pai Celestial sabe que gosto de vir para a Primria porque
____________; etc.
3. Explique que o Pai Celestial o rei do cu e da Terra. Por sermos Seus filhos, somos
prncipes e princesas. Faa uma coroa simples para cada criana e escreva em cada
uma delas: Sou um filho de Deus. Deixe as crianas pintarem as coroas.
4. Com as crianas, cante ou repita a letra de ambas as estrofes de Eu Sei que Deus
Vive (Msicas para Crianas.
ATIVIDADES
ADICIONAIS PARA
CRIANAS
MENORES
1. Pea s crianas que pensem em algo de que gostam (ou obtenha as informaes
com os pais, anteriormente). Pergunte a cada criana do que ela gosta e diga-lhe que
o Pai Celestial sabe a resposta. Por exemplo: O Pai Celestial sabe que a Joana gosta
de gatos.
2. Ajude as crianas com a seguinte atividade:
Fico feliz na Igreja.
Seja baixinho (abaixe-se) ou alto (levante os braos).
Seja pequeno (abaixe-se) ou grandro (levante os braos).
Baixinho (abaixe-se).
Alto (levante os braos).
Pequeno (abaixe-se).
Grando (levante os braos).
O Pai Celeste ama todos
Do fundo do corao.
3. Ajude as crianas com a seguinte atividade. Elas devem fazer os gestos que
acompanham as palavras.
O Pequeno Moiss
Quando Moiss era beb foi colocado no rio em um cesto de junco (coloque o
indicador de uma das mos na outra mo em forma de concha).
Sua irm ficou vigiando na margem por entre a folhagem (olhe por entre os dedos da
mo, colocados na frente dos olhos).
Uma princesa o encontrou (incline-se para a frente, olhando para baixo).
E em seus braos o tomou: (finja levantar um beb e segur-lo nos braos).
Para o palcio o levarei e com amor o criarei. (Finja embalar o beb nos braos.)
(Extrado de Fascinating Finger Fun de Eleonor Doan. Copyright 1951. Usado com
permisso.)
3
Lio
O Pai Celestial
Tem um Corpo
2
PROPSITO
Ajudar cada criana a entender que o Pai Celestial uma pessoa real, com um corpo
perfeito de carne e ossos e que somos feitos a Sua imagem.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Joo 14:9; Doutrina e Convnios 130:22; Moiss 2:27; e
Joseph Smith 2:1417. Ver tambm Princpios do Evangelho (31110 059), captulo 1.
a. Bblia e Prola de Grande Valor;
b. Papel e lpis de cor para cada criana;
c. Um espelho pequeno;
d. Gravura 13: Jesus, o Cristo [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059)
240]; gravura 14: A Primeira Viso [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730
059) 403].
deseje utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM
Convide uma criana para fazer a primeira orao de abertura.

Distribua papel e lpis de cor e pea s crianas que desenhem a si mesmas. Quando
terminarem, pea-lhes que levantem os desenhos e pergunte-lhes quais so as crianas
reais: as do desenho ou as que esto segurando o desenho. Pergunte-lhes como
sabem a diferena.
Explique-lhes que do mesmo modo que elas so reais porque tm corpos, o Pai
Celestial real e tem um corpo. Podemos ver uma gravura do Pai Celestial, mas elas
no so o verdadeiro Pai Celestial. O Pai Celestial real tem um corpo de carne e ossos.
Jesus Cristo se parece com o Pai Celestial
Pergunte aos alunos se algum j lhes disse que elas parecem com seus pais. Mostre a
gravura 13, Jesus, o Cristo, e explique que Jesus Cristo o filho do Pai Celestial. As
escrituras nos dizem que Jesus se parece com o Pai Celestial. Mostre a Bblia e
explique Joo 14:9 para as crianas.
Com quem Jesus se parece?
Atividade
Pea s crianas que fiquem em p. Ajude-as a decorar a primeira parte da primeira

regra de f: Cremos em Deus, o Pai Eterno e em Seu Filho, Jesus Cristo.
Parecemo-nos com o Pai Celestial e Jesus
Explique que uma vez que somos filhos espirituais do Pai Celestial, tambm nos
parecemos com Ele. Temos corpos como o Dele. Explique Moiss 2:27 para as
crianas. Explique que tendo sido criado imagem do Pai Celestial significa que
parecemos com Ele.
Atividade
Pea s crianas que se olhem em um espelho ou umas para as outras. Pea a cada
criana que d o nome de uma parte do corpo que ela est vendo, tal como braos,
pernas, olhos ou ouvidos. Explique que o Pai Celestial e Jesus tambm tm esses
rgos.
Vocs tm um corpo que se parece com o do Pai Celestial e de Jesus?
Explique que sabemos qual a aparncia do Pai Celestial e de Jesus porque alguns
profetas (lderes da Igreja) viram o Pai Celestial e Jesus e escreveram a respeito Deles
nas escrituras.
Histria
Mostre a gravura 14, A Primeira Viso. Conte a histria da Primeira Viso conforme
contida em Joseph Smith 2:1417.
Como Joseph Smith sabia qual a aparncia do Pai Celestial e de Jesus?

Que tipo de corpo tm Jesus e o Pai Celestial?
Testemunho
Preste testemunho de quo grato (a) voc de ter um corpo feito imagem do Pai
Celestial. Expresse gratido pelas diversas coisas maravilhosas que seu corpo capaz
de fazer.
ATIVIDADES
1. Pea s crianas que se levantem e repitam os versinhos abaixo com os gestos
indicados entre parnteses:
Eu Tenho um Corpo Maravilhoso
Esse corpo belo assim (coloque as mos sobre o peito)
O Pai Celestial fez para mim.
Deu-me ouvidos para escutar (coloque a mo em forma de concha em torno do
ouvido).
E olhos para enxergar (aponte para os olhos).
Duas mos para agradecer (juntar as mos),
Dois ps para correr (correr no lugar, sem fazer barulho).
Posso dobrar-me e esticar-me (abaixar e levantar, esticando os braos).
Posso dar uma voltinha (gire sem sair do lugar).
E do sapato que calo (apontar para os ps)
Consigo tocar a pontinha (incline-se e toque a ponta dos sapatos).
Quando penso em meu corpinho (coloque o dedo na cabea indicando estar
pensando),
O que mais me agrada nele (sente-se calmamente)
saber que o Pai Celeste
Fez meu corpo igual ao Dele.
2. Ajude as crianas a cantar ou repetir a letra de Cabea, Ombros, Joelhos, Ps
(Msicas para Crianas). Lembre s crianas que o Pai Celestial nos deu corpos
como o Dele e que esses corpos maravilhosos podem fazer muitas coisas.
3. Utilizando a gravura 14, A Primeira Viso, deixe que cada criana conte a histria
da Primeira Viso para o resto da classe.
4. Conte a histria de Marcos e a atividade familiar.
O pai de Marcos morreu quando ele ainda era beb. Ele sempre tentava imaginar
como havia sido o pai. Sua me e ele foram fazer uma visita a alguns familiares, tios e
tias de Marcos, que haviam conhecido seu pai muito bem.
Ao chegarem, o tio Jos cumprimentou-os. Ele olhou para Marcos e disse: Eu o
reconheceria em qualquer lugar. Seus olhos so iguaizinhos aos do seu pai. Tia
Elizabeth disse: Sabe, Marcos, que voc tem o nariz igual ao do seu pai. E a tia
Maria disse: Marcos, seu sorriso me lembra o sorriso de seu pai.
Quando voltavam para casa, Marcos disse me: Como me diverti hoje! Fiquei
sabendo muitas coisas sobre meu pai. Aprendi que me pareo com ele e isso me
deixa feliz! Agora, quando olho no espelho, lembro-me dele. A me de Marcos
passou a mo na cabea do filho e disse-lhe: Com voc por perto, sempre me
lembro dele tambm.
Diga s crianas que do mesmo modo que Marcos sabia que se parecia com seu pai
apesar de nunca t-lo visto, sabemos que nos parecemos com nosso Pai Celestial
apesar de no podermos v-lo.
ATIVIDADES
ADICIONAIS
PARA CRIANAS
MENORES
1. Mostre a gravura 14, A Primeira Viso. Conte uma histria simplificada a respeito da
Primeira Viso. Saliente que o Pai Celestial e Jesus Cristo so pessoas reais e que
Eles ouvem nossas oraes.
2. Utilize a gravura 14, A Primeira Viso, para mostrar que nossos corpos so
semelhantes ao de nosso Pai Celestial e Jesus. Aponte partes do corpo na gravura e
pea s crianas que apontem em seus corpos as mesmas partes. Por exemplo, se
voc apontar para o brao do Pai Celestial, as crianas devem apontar para os
prprios braos.
3. Ajude as crianas a fazerem os gestos durante a seguinte atividade enquanto voc
diz as frases:
Joseph ajoelhou-se em meio s rvores (ajoelhe-se e cruze os braos)
E fez uma orao. (toque os lbios com a ponta dos dedos)
Ele viu o Pai e o Filho (olhe para cima, e proteja os olhos como se olhasse para um
objeto de luz intensa).
E ouviu-os com ateno (coloque a mo em forma de concha por trs de um ouvido
indicando escutar atentamente).
4. Aponte para sua boca e diga: Isto minha boca, pedindo em seguida s crianas
que mostrem a boca; ajude-as a apontarem para a prpria boca. Pergunte: O Pai
Celestial tem boca? Repita o mesmo procedimento para os olhos, nariz, ouvidos,
mos e ps. A seguir, indique mais uma vez as partes do corpo sem dizer os nomes e
pea s crianas que digam como se chamam.
O Plano do Pai
Celestial para Ns
Lio
PROPSITO
Ajudar cada criana a compreender que vivamos com nosso Pai Celestial como Seus
filhos espirituais antes de virmos para a Terra e que podemos viver com Ele novamente
aps esta vida.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Abrao 3:2227. Ver tambm Princpios do Evangelho

(31110 059), captulo 2.
a. escrituras
b. uma boneca ou a gravura de uma pessoa recortada.
c. Gravura 11: O Mundo; gravura 13: Jesus, o Cristo [Pacote de Gravuras do
Evangelho (34730 059) 240]; gravura 15: Famlia com um beb; gravura 16:
Noite Familiar; gravura 17: Uma Famlia Amorosa; gravura 18: Distribuio do
Sacramento; gravura 19: Orao Matinal; gravura 110: Orao Familiar; gravura
111: Menino Sendo Batizado; gravura 112: Menina Sendo Confirmada; gravura
113: Joseph Smith [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059) 400].
deseje utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM
Convide uma criana a fazer a orao de abertura.

Coloque uma boneca ou gravura de uma pessoa em uma das cadeiras perto das
crianas. Pea s crianas que se levantem, virem-se e sentem-se novamente.
Por que a boneca no se levantou?
Por que voc capaz de levantar-se?
Fale a respeito das diferenas entre as crianas e a boneca. Ajude as crianas a
compreender que elas esto vivas. Todos elas tm um esprito em seu corpo que os
torna vivos e, por isso, conseguem ver, ouvir, levantar-se, mover-se, pensar e falar.
Onde vocs moravam antes de nascerem na Terra?
Msica
Cante Sou um Filho de Deus (Hinrio, n 193 e Msica para Crianas) com as
crianas. Lembre-lhes que Deus um outro nome para o Pai Celestial.
Por Ele estou aqui.
com Ele habitar.
Atividade
Pea a uma criana que fique em p a seu lado. Usando o nome da criana, explique
que ele ou ela vivia com o Pai Celestial antes de nascer na Terra, e que ele ou ela
um(a) filho(a) espiritual a quem o Pai Celestial ama. Faa o mesmo com cada uma das
crianas.
Explique que por nos amar, o Pai Celestial tem um plano para ns. Antes de a Terra ter
sido criada, o Pai Celestial reuniu todos os Seus filhos para explicar Seu plano. Todos
ns, nossos pais, nossos irmos e irms estavam l.
O Pai Celestial nos enviou para viver na Terra

Mostre a gravura 11, O Mundo. Explique que a Terra parte do plano do Pai Celestial.
Sob a direo do Pai Celestial, Jesus Cristo criou a Terra para ns. Fomos enviados
para c atravs do nascimento e recebemos um corpo fsico.
Mostre a gravura 15, Famlia com um beb. Deixe as crianas falarem a respeito da
gravura. Diga-lhes que ficamos entusiasmados com a idia de vir para a Terra,
aprender e crescer. Viemos para a Terra como bebs, em famlias que nos poderiam
amar e cuidar de ns.
Diga s crianas que quando viemos para a Terra, recebemos corpos fsicos com pele,
msculos, sangue e ossos. Pea s crianas que toquem seus prprios braos.
Conseguem sentir o osso dentro do brao?
Conseguem ver e sentir sua prpria pele?
Conseguem sentir os msculos?
Lembre s crianas que o esprito dentro de nosso corpo nos d vida, embora no
possamos v-lo ou toc-lo. Nosso corpo fsico pode ser visto e tocado. Diga s crianas
que ter um corpo fsico uma grande bno.
Atividade
Recite o versinho abaixo com as crianas. Aponte cada parte do corpo ao mencion-la.
Sou grato por meus olhos,
nariz, boca e ouvidos;
Por minhas mos e meus braos
Serem bem desenvolvidos.
(Adaptado de um poema de Lucy Picco)
Explique que enquanto estamos aqui na Terra, crescemos e aprendemos muitas coisas.
Ao aprendermos a escolher o que certo, tornamo-nos mais semelhantes ao Pai
Celestial e a Jesus. Essa outra parte do plano do Pai Celestial.
O Pai Celestial quer que voltemos a Ele algum dia
Expresse seu amor pelo Pai Celestial. Diga s crianas que, algum dia, voc deseja
voltar para o Pai Celestial, v-Lo e estar com Ele novamente. Explique que isso tambm
parte do plano do Pai Celestial. Ele quer que cada um de ns volte a viver com Ele
quando nossa vida na Terra terminar. Ele quer que ns, nossos pais e nossas famlias
estejam com Ele novamente.
Explique que para viver com o Pai Celestial e Jesus novamente, temos que ser
batizados e guardar os mandamentos. Mostre as escrituras. Explique que as escrituras
nos ensinam a respeito do Pai Celestial e de Jesus e dizem o que Eles querem que
faamos.
Usando as gravuras relacionadas na seo Preparao, fale sobre o que o Pai
Celestial quer que aprendamos e faamos aqui na Terra. Ele quer que amemos nossas
famlias, no sejamos egostas, freqentemos a Igreja, tomemos o sacramento, oremos
pela manh e noite, faamos a orao familiar e a noite familiar, sejamos batizados,
confirmados e recebamos o Esprito Santo, casemo-nos no templo, aprendamos a
respeito dos profetas e nos tornemos como o Pai Celestial e Jesus.
Testemunho
Expresse sua gratido pelo Pai Celestial e por seu plano para ns. Encoraje as crianas
a que sempre faam aquilo que sabem ser correto, de modo a, algum dia, voltar a viver
com o Pai Celestial e Jesus.
ATIVIDADES
1. D a cada criana um pedao de papel com a frase Sou um filho de Deus e pea que
desenhem a si mesmos. Pea-lhes que mostrem os desenhos s outras crianas da
classe. Encoraje cada criana a dizer algo positivo a seu respeito enquanto mostra o
desenho.
Lio 3
2. Ajude as crianas a repetirem o seguinte versinho, fazendo os gestos indicados:

Criaes de Deus
Deus fez a lua (faa um crculo com as mos, levantando os braos bem acima da
cabea)
E as estrelinhas (levantar as mos, abrindo-as e fechando-as)
Para o cu iluminar. (Estique os braos para cima em direo ao cu)
Fez o sol, (faa um crculo com os braos acima da cabea)
As rvores, (levante os braos em ngulo reto)
As flores, (coloque as mos em forma de concha)
Os passarinhos, (imite o bater de asas com os braos)
Para o mundo alegrar. (Abrir os braos)
permisso.)
3. Escreva as seguintes perguntas em diferentes pedaos de papel. Revise a lio
deixando que cada criana escolha um pedao de papel. Leia a pergunta e deixa a
criana respond-la. Repita a atividade dando chance a todas as crianas de
participarem.
a. Quem um filho de Deus? (Eu sou; todos so.)
b. Onde vivamos antes de nascermos na Terra? (No cu com o Pai Celestial e
Jesus.)
c. Por que o Pai Celestial pediu a Jesus que fizesse a Terra para ns? (Para que
pudssemos receber um corpo fsico e aprender o que necessitamos fazer para
viver com o Pai Celestial e Jesus novamente.)
d. O que precisamos fazer para viver novamente com o Pai Celestial e Jesus? (Obedecer os mandamentos, no ser egostas, ser batizados, ir ao templo, etc. Deixe as
crianas mostrarem as gravuras adequadas enquanto respondem a esta pergunta.)
e. Com quem podemos viver depois de terminada nossa vida aqui na Terra? (Com o
Pai Celestial e Jesus e com nossas famlias.)
ATIVIDADES
ADICIONAIS
PARA CRIANAS
MENORES
1. Com a aprovao da presidente da Primria, convide um pai para levar seu beb
sala de aula. Fale a respeito de pais e de como eles amam seus filhos. Diga s
crianas que elas tm dois pais que os amam: seu pai aqui na Terra e o Pai Celestial.
Antes de os bebs nascerem aqui na Terra, eles vivem com o Pai Celestial.
(Observao: Preste ateno situao das crianas da turma, algumas das quais
podem no ter pais vivendo com eles.)
2. Leve um ou mais pares de sapatos masculinos de adultos para a aula. Fale sobre
quem usa os sapatos grandes. Deixe que as crianas comparem o tamanho de seus
prprios sapatos ou ps com os sapatos maiores. Deixe que cada criana tenha a
oportunidade de caminhar usando os sapatos do papai.
3. Repita as duas primeiras linhas de Eu Vivia no Cu (Childrens Songbook):
Eu vivia no cu h muito tempo, verdade;
Vivia com pessoas que conheo e gostava muito de l. Voc tambm.
(Copyright 1987. Janeen Jacobs Brady. Usado com permisso.)
Com quem vivamos no cu? (Com o Pai Celestial, Jesus e todas as outras
pessoas.)
4. Ajude as crianas a fazerem os gestos da seguinte atividade enquanto voc diz as
frases:
Todos do aos mos formando um crculo. Fiquem de mos dadas durante toda a
atividade.
Todos vivamos juntos com o Pai Celestial. (Todos se aproximam, trazendo as mos
para o centro do crculo)
Ele nos mandou para a Terra para vivermos. (o crculo se abre tornando-se maior)
Ele nos deu famlias que nos amam e ensinam. (Todos se aproximam, novamente)
Nossas famlias nos ajudaro a viver com Ele novamente. (Mais uma vez, abre-se o
crculo).
9
Lio
Posso Orar ao
Pai Celestial
4
PROPSITO
Ajudar cada criana a aprender como orar ao Pai Celestial e saber que Ele ouvir.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Daniel 6. Ver tambm Princpios do Evangelho (31110

059), captulo 8.
a. Bblia
b. Gravura 19: Orao Matinal*; gravura 110: Orao Familiar; gravura 114: Daniel
na Cova dos Lees [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059) 117];
gravura 115: Bno do Alimento.
deseje utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Pea criana que fez a orao de abertura que permanea em p. Relembre s
crianas que na lio anterior, elas aprenderam que vivamos com o Pai Celestial antes
de nascermos. O Pai Celestial nos mandou para a Terra.
Como podemos falar com o Pai Celestial enquanto vivemos aqui na Terra?
Com quem _____________ (nome da criana que fez a orao) estava falando
enquanto ele (ela) orava?
Ajude as crianas a compreenderem que ao orarmos estamos, na verdade,
conversando com o Pai Celestial.
Podemos orar ao Pai Celestial
Preste seu testemunho de que, ainda que possamos v-Lo, podemos orar ao Pai
Celestial e Ele ouvir nossas oraes.
Mostre a gravura 19, Orao Matinal.
O que essa menina est fazendo?
Com quem ela est conversando?
O que voc acha que essa menina est dizendo ao Pai Celestial?
Use a gravura 19, Orao Matinal; a gravura 110, Orao Familiar e a gravura 115,
Bno do Alimento ao conversar com as crianas a respeito dos momentos em que
oramos. Explique que podemos orar ao Pai Celestial sempre que desejarmos; os
momentos mais comuns so ao levantarmos pela manh, ao nos deitarmos, s
refeies, com nossas famlias e tambm quando necessitamos de auxlio em situaes
incomuns. Deixe que as crianas segurem a gravura adequada proporo que voc
menciona as situaes especficas.
Jesus Cristo nos ensinou a orar ao Pai Celestial
Explique que Jesus nos ensinou a fazer certas coisas quando oramos. Ao nos
prepararmos para orar, pensamos a respeito do Pai Celestial.
O que fazemos com os braos ao orarmos?
O que fazemos com a cabea e com os olhos ao orarmos?
Atividade
10
Pea s crianas que imitem seus movimentos medida que voc demonstra como
preparar-se para a orao cruzando os braos, abaixando a cabea e fechando os
olhos. Voc pode pedir a uma criana que fique em p diante da classe e solicitar s
demais que acompanhem suas aes enquanto ele ou ela demonstra como preparar-se
para a orao.
Msica
Repita diversas vezes o seguinte com as crianas, fazendo os gestos indicados pelo
sentido das frases:
Abaixamos a cabea em orao,
Os braos cruzamos,
Os olhos fechamos,
Com o Pai Celestial conversamos em orao.
(Traduo livre de A Prayer Song do Childrens Songbook No includa na verso em
lngua portuguesa, Msica para Crianas.)
O que mais podemos fazer para nos prepararmos para orar?
Explique que em casa, ao fazermos as oraes familiares, alm de cruzarmos os
braos, abaixarmos a cabea e fecharmos os olhos, tambm freqentemente
ajoelhamo-nos.
Msica
H algumas coisas especficas que dizemos ao orar. Repita o seguinte com as crianas
diversas vezes. Pea-lhes que mostrem um dedo para cada uma das quatro coisas
especficas que dizemos ao orar.
Comeo dizendo Querido Pai Celestial;
Eu agradeo a Ele pelas bnos recebidas;
Humildemente peo-lhe as coisas de que necessito;
Em nome de Jesus Cristo, amm.
(Traduo livre de I Pray in Faith do Childrens Songbook No includa na verso em
lngua portuguesa, Msica para Crianas. Copyright 1987 de Janice Kapp Perry.
Usado com permisso.)
Como iniciamos nossas oraes?
Pelo que agradecemos ao Pai Celestial?
O que podemos pedir ao Pai Celestial?
Como encerramos as oraes?
O Pai Celestial nos escuta quando oramos
Histria
Mostre a gravura 114, Daniel na Cova dos Lees. Conte a histria conforme se
encontra no sexto captulo de Daniel. Leia em voz alta a primeira parte do versculo 22
para explicar por que razo Daniel no se machucou enquanto estava na cova dos
lees.
Explique que Daniel queria orar porque era um mandamento do Pai Celestial e tambm
porque ele queria agradecer ao Pai Celestial pelas bnos recebidas.
O que o rei fez por ter Daniel orado? (Ver Daniel 6:16.)
O que aconteceu com Daniel na cova dos lees? (Ver Daniel 6:22.)
Como voc sabe que o Pai Celestial ouviu a orao de Daniel? (Ver Daniel 6:23.)
Testemunho
Mencione uma circunstncia em que o Pai Celestial ouviu suas oraes. Pea s
crianas que relatem quaisquer experincias que tenham tido a respeito da orao.
Diga s crianas como voc grato por podermos orar ao Pai Celestial e garanta-lhes
que o Pai Celestial nos ouve quando oramos.
Ao solicitar a uma criana que faa a orao de encerramento, faa uma reviso de
como nos preparamos para orar.
O que devemos fazer para prepararmo-nos para orar? (Cruzar os braos, abaixar a
cabea e fechar os olhos.)
Qual a primeira coisa que (nome da criana) deve dizer na orao?
Pelo que o/a (nome da criana) pode agradecer ao Pai Celestial?
O que o/a (nome da criana) pode pedir ao Pai Celestial?
Como o/a (nome da criana) deve terminar a orao?
11
ATIVIDADES
1. Atire um objeto macio ou um saquinho de feijo a cada uma das crianas. Pea a
cada criana que complete a frase Quando oro, agradeo ao Pai Celestial por
_______ ao pegar o objeto ou o saquinho de feijo. A criana pode completar com
algo como minha famlia. Depois de cada criana ter tido a oportunidade de
completar a frase, repita a atividade e pea s crianas que pensem em algo que
possam pedir ao Pai Celestial ao orar. Mostre algumas gravuras para dar sugestes
s crianas.
2. Repita o seguinte, fazendo os gestos indicados entre parnteses:
Ns Te agradecemos pelo mundo; (faa um crculo com os braos representando o
mundo)
Ns Te agradecemos pelo alimento que recebemos; (faa de conta que est comendo)
Ns Te agradecemos pelas aves que cantam; (imite o bico de uma ave com o polegar e
os outros dedos)
Ns Te agradecemos, Deus, por tudo que temos! (abraa os braos)
(Traduo livre de A Song of Thanks do Childrens Songbook No includa na
verso em lngua portuguesa, Msica para Crianas. Extrado de First Year Music de
Hollis and Dann. Copyright 1957 da Editora D. C. Heath and Company. Reimpresso
com permisso.)
3. Recite o versinho Sou Grato por Meus Olhos, apontando para as partes do corpo
proporo que as menciona:
Sou grato por meus olhinhos,
ouvidos, boca e nariz;
Pelas pernas mos e bracinhos,
Que me fazem to feliz.
(Adaptado de um poema de Lucy Picco.)
4. Pea s crianas que representem a histria de Daniel na cova dos lees. Podem-se
trazer fantasias simples para as crianas. Caso no se deseje representar a histria
completa, pea s crianas que faam de conta serem lees rugindo e, a seguir,
pea-lhes que fechem a boca como se um anjo as tivesse fechado.
5. Cante ou repita a letra de Graas ao Pai Celestial (Msicas para Crianas, sob o
ttulo Agradecemos ao Pai) ou A Cabecinha Abaixarei (Msica para Crianas, sob
o ttulo Ao Orar).
6. Pea s crianas que desenhem coisas pelas quais podem agradecer ao Pai
Celestial quando oram. Escreva: Ao orar, agradeo ao Pai Celestial por: em cada
desenho.
ATIVIDADES
ADICIONAIS
PARA CRIANAS
MENORES
1. Lembre as crianas de que ao orarmos estamos conversando com o Pai Celestial,

que nos ama e nos ouve. Ajude-as a repetirem o seguinte versinho:
Amo o Pai Celestial;
Sempre agradeo ao orar.
Meu Pai Celestial me ama;
Sempre quer me escutar.
2. Ajude as crianas a recitarem um ou ambos os versinhos seguintes, fazendo os
gestos adequados:
Os braos cruzamos, a cabea abaixamos,
De olhos fechados prontinhos ficamos.
Cruzamos os braos e a cabea abaixamos
Durante a orao, em silncio escutamos.
3. Desenhe a mo de cada criana numa folha de papel. Fale a respeito do que
devemos fazer com os braos e as mos ao orarmos. Deixe que as crianas pintem o
contorno de suas mos. Escreva o nome das crianas em cada desenho.
12
Jesus Cristo o
Filho do Pai Celestial
Lio
PROPSITO
Ajudar cada criana a compreender que Jesus Cristo o filho do Pai Celestial.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Mateus 3:1317 e Lucas 1:2635; 2:17, 4152. Ver
tambm Princpios do Evangelho (31110 059), captulo 3.
2. Com a aprovao da presidente da Primria, convite o pai de uma das crianas a
visitar a classe para falar a respeito de seu filho (ou filha) quando beb. Pea-lhe que
leve algumas fotografias e o brinquedo predileto, se disponvel. Encoraje-o a
expressar seu amor pelo filho.
a. Bblia.
b. Gravura 116: A Natividade [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059) 201];
gravura 117: O Menino Jesus no Templo [Pacote de Gravuras do Evangelho
(34730 059) 205]; gravura 118: Joo Batista Batizando Jesus [Pacote de
Gravuras do Evangelho (34730 059) 208].
deseje utilizar.
5. Observao: Ao falar a respeito de pais, nesta lio, preste ateno situao das
crianas da classe, algumas das quais podem no ter pais vivendo com elas. Saliente
que todos temos um Pai Celestial que nos ama. Se alguma criana na classe tiver
padrastos, explique que eles tambm nos amam e tomam conta de ns.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Pergunte s crianas se elas sabem quem o visitante. Convide o(a) filho(a) do visitante
a apresent-lo classe. Pea ao pai que fale s crianas a respeito de seu(sua) filho(a).
Pea a cada criana que diga algo sobre seu pai, tal como a cor do cabelo ou o
emprego que ele tem.
Jesus Cristo o filho do Pai Celestial
Diga s crianas que cada uma delas tem dois pais: um pai terreno e um Pai Celestial.
Nosso pai terreno o pai de nosso corpo fsico. O Pai Celestial o pai do esprito em
nosso corpo. Jesus tem somente um pai, porque o Pai Celestial o pai do corpo fsico e
do esprito de Jesus. por isso que Jesus chamado de o Filho de Deus.
Histria
Mostre a gravura 116, A Natividade, e conte a histria do nascimento de Jesus

conforme se encontra em Lucas 1:2635 e 2:17. Saliente que o anjo disse a Maria que
seu beb seria o Filho de Deus. Mostre a gravura ao fazer as seguintes perguntas:
Quem a me de Jesus?
Qual o seu nome? (Ver Lucas 1:27.)
Quem o homem na gravura? (Ver Lucas 1:27.)
Quem o pai de Jesus? (O Pai Celestial. Jos foi o bom homem escolhido pelo Pai
Celestial para tomar conta de Maria e Jesus.)
Msica
Pea s crianas que se levantem e cantem ou repitam a letra de Jesus num Prespio
(Msicas para Crianas ou Hinrio, n 127). Crie movimentos com as mos e braos
conforme sugerido pela letra.
Jesus num prespio, sem bero nasceu,
Deitaram na palha o corpinho seu,
Estrelas brilhando banhavam de luz
O lindo infante, menino Jesus.
13
Jesus ama o Pai Celestial e obedece-Lhe

Histria
Mostre a gravura 117, O Menino Jesus no Templo, e conte a histria de Jesus no

templo, conforme Lucas 2:4152. Saliente que Jesus foi ao templo porque amava o Pai
Celestial e queria fazer Seu trabalho.
O que Jesus est fazendo no templo? (Ver Lucas 2:46.)
Atividade
Pea s crianas que se levantem e participem da seguinte atividade:

O jovem Jesus foi ao templo (finja andar sem sair do lugar).
Antes de ficar forte e crescer (abra os braos).
Fazendo o que o Pai queria (estenda as mos).
Por me amar e conhecer (abrace a si mesmo).
Histria
Mostre a gravura 118, Joo Batista Batizando Jesus, e conte a histria do batismo de
Jesus conforme se encontra em Mateus 3:1317. Explique que Jesus foi batizado
porque amava o Pai Celestial e queria obedecer-Lhe. Jesus tambm queria dar-nos um
bom exemplo. Leia o versculo 17 em voz alta (comeando em Este o Meu Filho
amado) e explique que essas so as palavras do Pai Celestial. Ele estava feliz por Jesus
ter sido batizado.
Voc j viu algum ser batizado?
Explique que uma maneira pela qual as crianas podem ser obedientes ao Pai Celestial
e mostrar que O amam ser batizadas ao completarem oito anos.
Testemunho
Preste o testemunho de que Jesus Cristo o filho do Pai Celestial. Fale de seu amor por
Jesus e da gratido que sente por Ele.
ATIVIDADES
1. Coloque as trs gravuras da lio viradas sobre a mesa ou em seu colo. Convide uma
criana a escolher uma delas, mostre-a classe e conte a histria ilustrada na
gravura. Faa o mesmo com as duas outras gravuras.
2. Pea s crianas que cantem ou repitam a letra de Conta-me Histrias de Cristo
(Msica para Crianas).
3. Pea s crianas que encenem a histria do nascimento de Cristo, usando objetos
simples como, por exemplo, uma boneca, um xale e algumas echarpes.
ATIVIDADES
ADICIONAIS
PARA CRIANAS
MENORES
1. Mostre a gravura 116, A Natividade, e pergunte s crianas quem o beb na

gravura. Conte-lhes a respeito do nascimento de Jesus.
Explique que Jesus no mais um beb. Ele j cresceu e o auxiliar mais importante
do Pai Celestial. Mostre a gravura 13, Jesus, o Cristo, e diga s crianas que Jesus
nos ama e nos ajuda de muitas maneiras.
2. Pea s crianas que se levantem e cantem o seguinte trecho com a mesma melodia
de Era Uma Vez Um Homem de Neve (Msica para Crianas).
Eu tambm j fui beb, beb, beb. (Agachar-se)
Eu tambm j fui nen, nen, nen. (Levantar-se vagarosamente ao dizer as prximas
duas linhas)
Agora j cresci, cresci, cresci,
E agora estou grando, grando, grando.
3. Fale com os pais antes do dia da lio e pea-lhes fotografias das crianas quando
bebs ou brinquedos pequenos com os quais costumavam brincar. Mostre as fotos
ou os brinquedos classe. Identifique os bebs nas fotografias ou o dono de cada
um dos brinquedos. Explique que quando eram bebs, as crianas eram como
aparecem nas fotos e brincavam com esses brinquedos.
14
O Pai Celestial e
Jesus Me Amam
Lio
PROPSITO
Ajudar cada criana a sentir que o Pai Celestial e Jesus amam cada um de ns.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Marcos 10:1316; Joo 3:16 e 3 Nfi 17:1112, 2124.
a. Bblia e Livro de Mrmon.
b. Um espelho pequeno.
c. Gravura 11: O Mundo (62196 059)*; gravura 13: Jesus, o Cristo [Pacote de
Gravuras do Evangelho (34730 059) 240]; gravura 14: A Primeira Viso [Pacote
de Gravuras do Evangelho (34730 059) 403]; gravura 119: Cristo e as Crianas
[Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059) 216]; gravura 120: Jesus
Abenoando as Crianas Nefitas.
deseje utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Aperte a mo de cada criana e, dizendo seu nome, mencione algo de que voc gosta a
respeito dela.
Pea a cada criana que diga o nome de algum que a ama e o que essa pessoa faz
para que ela se sinta amada.
Explique que esta lio trata de duas pessoas que amam todos ns. Eles nos deram esta
bela Terra, o evangelho e a Igreja.
Quem so essas duas pessoas que amam a todos? (O Pai Celestial e Jesus Cristo)
Histria
Mostre a gravura 14, A Primeira Viso. Pea s crianas que ajudem a contar a histria
do que est acontecendo na gravura.
Vocs se lembram quem so as pessoas nesta gravura?
O que eles esto fazendo?
O Pai Celestial e Jesus Cristo nos do bnos
Lembre s crianas de que antes de virmos Terra, morvamos com o Pai Celestial e
Jesus Cristo. Eles planejaram nossa vinda Terra para que pudssemos aprender e
crescer. Eles nos conhecem e importam-se conosco.
Mostre a gravura 11, O Mundo.
O que o Pai Celestial pediu a Jesus Cristo que criasse para ns?
Explique que o Pai Celestial mandou que Jesus criasse a Terra e tudo que se encontra
nela. Ajude as crianas a entenderem que o Pai Celestial e Jesus planejaram todas as
coisas que precisamos para viver e sermos felizes. Tais coisas nos relembram do amor
deles por ns.
Quais as coisas que fazem voc lembrar-se do amor do Pai Celestial e de Jesus por
voc? (As respostas podem incluir a famlia, os amigos, a Igreja, as plantas e os animais.)
Msica
Cante ou repita a letra de Meu Pai Celestial Me Tem Afeio (Msica para Crianas),
fazendo os gestos indicados abaixo. A seguir, pea s crianas que se levantem e
cantem com voc.
Ouvindo o cantar (coloque as mos em concha nos ouvidos) de um passarinho (abre e
feche os dedos como se fosse o bico de um passarinho)
Olhando (olhe para cima) este cu azul (levante os braos e faa um movimento em
forma de arco representando o cu),
15
Sentindo no rosto a chuva a cair (faa movimentos com os dedos imitando os pingos de
chuva)
E o vento soprando ao Sul (faa movimentos com as mos como que imitando o vento a
passar).
Tocando uma flor, sentindo o perfume das rosas de um jardim (faa de conta que est
cheirando uma flor),
Eu me sinto feliz por viver neste mundo
Que o bom Deus fez criar para mim (abra os braos).
Mostre a gravura 13, Jesus, o Cristo.
Quem este?
Quem o pai de Jesus?
Leia a primeira parte de Joo 3:16 (at Filho unignito) e explique que a maior bno
que o Pai Celestial nos deu foi mandar Jesus Cristo Terra.
Jesus demonstrou Seu amor pelas crianas
Histria
Mostre a gravura 119, Cristo e as Crianas. Conte a histria de Jesus abenoando as

crianas em Jerusalm conforme se encontra em Marcos 10:1316.
Saliente que Jesus se preocupou em amar e abenoar as criancinhas, ainda que alguns
de Seus seguidores achassem que Ele no deveria incomodar-se com as crianas.
O que Jesus fez quando as crianas chegaram? (Ver Marcos 10:16.)
Como vocs acham que as crianas se sentiam a respeito de Jesus?
Msica
Com as crianas, repita a letra de Jesus Amou as Criancinhas.

Aos pequenos como eu,
Jesus to meigo amou.
E em seus joelhos
um dia os colocou.
Histria
Mostre a gravura 120, Jesus Abenoando as Crianas Nefitas. Explique que depois de
Jesus ter morrido, Ele visitou os povos da Amrica. A Amrica ficava muito longe do lugar
onde Jesus havia vivido na Terra.
Conte a histria de Jesus abenoando as crianas nefitas conforme encontrada em 3
Nfi 17:1112, 2124. Explique que Jesus abenoou a cada criana individualmente.
Como Jesus demonstrou amor pelas crianas?
Como vocs sabem que Jesus os ama?
Atividade
Diga o seguinte versinho diversas vezes com as crianas, fazendo os gestos indicados:
Jesus Ama Todas as Crianas
Jesus ama as criancinhas (estenda os braos como que para indicar todas)
Desde as bem pequenininhas (ponha a mo na altura do joelho para indicar o tamanho)
Do beb em seu bercinho, (indique com o movimento dos braos o embalar de um beb)
Ao menino crescidinho (levante a mo acima da cabea).
(De Finger Fun for Little Folk de Thea Cannon. Copyright 1949 pela Standard
Publishing Company, Cincinnati, Ohio. Usado com permisso.)
O Pai Celestial e Jesus Cristo Amam cada um de Ns
Ajude as crianas a compreenderem como cada uma delas importante para o Pai
Celestial e Jesus. Explique que o Pai Celestial e Jesus amam cada um de ns e nos
conhecem pelo nome.
Atividade
Segure um espelho e pea s crianas que venham at onde voc est, uma de cada
vez. proporo que cada criana se aproxima e olha-se no espelho, diga: Este/Esta
o/a (nome da criana) e o Pai Celestial e Jesus amam muito o/a (nome da criana).
Testemunho
Preste o testemunho de que o Pai Celestial e Jesus Cristo vivem e que Eles amam cada
um de ns. Expresse seus sentimentos de gratido pelas muitas bnos que o Pai
Celestial e Jesus lhe deram.
16
Lio 6
ATIVIDADES
COMPLEMENTARES
Escolha algumas das atividades seguintes para utilizar durante a lio:

1. Cante ou repita a letra de O Melhor Amigo Jesus (Msica para Crianas sob o ttulo
Jesus Nosso Amigo). D a cada criana uma cpia do desenho O Melhor Amigo
Jesus (que se encontra no final desta lio). Deixe-as colorir o desenho.
2. Cante ou repita a letra de Eu Sei que Deus Vive (Msica para Crianas ou Hinrio, n
195) ou de O Amor do Salvador (Msica para Crianas).
3. Mostre gravuras de coisas que o Pai Celestial e Jesus Cristo nos deram, como um
templo, animais, flores, famlia, alimentos, amigos, uma casa, uma capela ou as
escrituras. [Podem-se conseguir as gravuras na Biblioteca da Capela, no Pacote de
Gravuras do Evangelho (34730 059) ou nas revistas da Igreja.] Ajude as crianas a
compreenderem que o Pai Celestial e Jesus nos deram essas coisas porque nos amam.
4. Leve um objeto que possa ser girado no cho, como, por exemplo, uma garrafa de
refrigerante vazia. Faa com que as crianas sentem-se em crculo no cho e coloque a
garrafa no centro do crculo. Faa-a girar e, ao parar apontando para uma criana, ela
dever dizer algo que o Pai Celestial e Jesus nos deram que demonstra o amor Deles
por ns. Ajude cada uma das crianas a pensarem em uma resposta ao chegar sua
vez. Aps responder, deixe que a criana gire a garrafa para que a mesma aponte para
outra criana.
5. Prepare uma caixa ou uma sacola contendo diversos objetos necessrios para que
vivamos na Terra, como, por exemplo, alimentos, gua ou roupas. Explique que o Pai
Celestial e Jesus planejaram esta Terra para que vivssemos nela. Explique que a caixa
ou sacola contm algumas das coisas necessrias para nossa vida na Terra. D pistas
s crianas a respeito de um dos objetos, at que elas adivinhem. Ao adivinharem,
retire o objeto da caixa ou sacola e continue a brincadeira at que as crianas tenham
adivinhado todos os objetos.
6. Prepare um tipo de flmula ou faixa com a inscrio O Pai Celestial e Jesus Me Amam
para cada criana usar ou levar para casa. Ela pode ser presa com fita adesiva ou ter
um cordo para que seja pendurada no pescoo das crianas. Voc pode escond-las
embaixo das cadeiras das crianas antes do incio da aula e pedir s crianas que as
procurem.
ATIVIDADES
ADICIONAIS
PARA CRIANAS
MENORES
1. Diga o seguinte versinho com as crianas, fazendo os gestos:

Seja baixinho (abaixe-se) ou alto (levante os braos).
Seja pequeno (abaixe-se) ou grando (levante os braos).
Baixinho (abaixe-se).
Alto (levante os braos).
Pequeno (abaixe-se).
Grando (levante os braos).
Do fundo do corao.
2. Diga o seguinte versinho diversas vezes com as crianas, fazendo os gestos indicados:
O Pai Celestial Me Conhece
O Pai Celestial me conhece (aponte para si mesmo)
Me acompanha aonde eu for
Ele sabe meu nome e onde moro (imite um telhado encostando as pontas do dedo de
ambas as mos).
E por mim tem muito amor (cruze os braos colocando as mos nos ombros como em
um abrao).
Ele sabe o que me alegra (aponte para sua boca e sorria).
Ele sabe o que me entristece (aponte para sua boca e faa uma expresso de tristeza
ou desagrado).
Sei que Ele deseja ajudar-me (aponte para si mesmo)
Que bom que Ele me conhece!
17
O Melhor Amigo Jesus
O Esprito Santo
Nos Ajuda
Lio
PROPSITO
Ajudar cada criana a compreender que o Esprito Santo nos ajuda.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Joo 14:1617; 2 Nfi 32:5; Morni 10:45 e Doutrina e
Convnios 39:23; 130:22. Ver tambm Princpios do Evangelho (31110 059), captulo
7.
a. Bblia e Doutrina e Convnios.
b. Um objeto que seja familiar aos alunos e uma sacola para coloc-lo.
c. Gravura 13: Jesus, o Cristo [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059) 240;
gravura 14: A Primeira Viso [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059)
403.
deseje utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Pea a uma criana que v at onde voc est. Sussurre algo em seu ouvido a respeito
do Esprito Santo, como, por exemplo, O Esprito Santo ajuda o Pai Celestial e Jesus.
Repita o mesmo procedimento com cada criana da classe (pode-se dizer a mesma
coisa a todas as crianas). Pergunte s crianas se elas sabem sobre quem voc vai
falar hoje. Explique que voc vai falar a respeito do ajudante do Pai Celestial e de Jesus,
o Esprito Santo.
Mostre a gravura 14, A Primeira Viso. Mostre o Pai Celestial e Jesus e explique que
Eles tm um corpo fsico semelhante ao nosso. Explique que o Esprito Santo
semelhante ao Pai Celestial e a Jesus em muitas coisas. Ele nos ama e nos ajuda.
Porm, ele no tem um corpo fsico como o Pai Celestial e Jesus. Ele um esprito, a fim
de poder colocar idias em nossa mente em silncio, com tranqilidade, e fazer-nos
sentir alegria e conforto.
O Esprito Santo Nos D Consolo e Ajuda
Quando voc est triste ou aborrecido, como sua me ou seu pai o consolam e fazem
com que voc se sinta melhor?
Mostre a gravura 13, Jesus, o Cristo. Diga s crianas que Jesus sabia que os
discpulos, seus ajudantes, ficariam tristes quando Ele morresse, e por isso Ele lhes
disse que pediria ao Pai Celestial que enviasse um consolador para ajud-los a no se
sentirem to tristes. (Ver Joo 14:1617.)
Diga s crianas que esse consolador o Esprito Santo, e ele pode consolar-nos
tambm. Explique que quando estivermos tristes ou aborrecidos, o Pai Celestial nos
ajudar, enviando o Esprito Santo para nos consolar.
Histria
Explique que o Esprito Santo tambm pode nos prevenir e guiar quando precisamos de
ajuda. Em suas prprias palavras, conte a seguinte histria sobre o Presidente Harold B.
Lee quando jovem. O Presidente Lee veio a tornar-se o dcimo-primeiro presidente da
Igreja.
Eu tinha, provavelmente, uns oito anos de idade, quando fui levado por meu pai a uma
fazenda distante. Enquanto ele trabalhava, tentei ocupar-me com coisas que interessam
a um garotinho. O dia estava quente e poeirento, e eu brinquei at me cansar. Por trs
da cerca, havia um barraco todo quebrado, que me pareceu bastante interessante.
Logo imaginei esse barraco como um castelo que gostaria de explorar. Assim, dirigi19
me para a cerca a fim de pul-la e visitar o barraco. Ouvi, ento, uma voz que me
disse de forma significativa: Harold, no v l. Olhei em volta para ver quem dizia o
meu nome. Meu pai estava do outro lado do campo. No poderia ver o que eu fazia.
No havia ningum vista. Ento entendi que algum que eu no via estava-me
avisando para no ir at l. O que havia naquele lugar, nunca saberei. Mas aprendi
desde cedo que h pessoas que no vemos, mas que podem falar conosco. (Relatrio
da Conferncia de rea da Cidade do Mxico, 1972, pp. 4849.)
Explique que algumas vezes o Esprito Santo sussurra como se realmente estivesse
falando conosco, como o fez com o Presidente Lee. A maioria das vezes, porm, ele
apenas nos faz sentir o que devemos ou no fazer.
O Esprito Santo nos ajuda a saber o que certo
Explique que o Esprito Santo nos ama e nos ajuda a fazer as escolhas certas. Pea s
crianas que pensem a respeito de algumas coisas que elas tenham feito e que sejam
boas, como obedecer aos pais, ajudar outras pessoas e fazer as oraes diariamente.
Como vocs se sentem ao fazer coisas certas?
Como vocs se sentem ao fazer coisas erradas?
Explique que o Esprito Santo nos ajuda a distinguir o certo do errado, dando-nos um
sentimento bom e clido ao tomarmos as decises certas e fazendo-nos sentir tristes ao
agirmos de modo errado.
Pea s crianas que contem a respeito de ocasies em que tenham tido um sentimento
bom porque tomaram a deciso correta ou ajudaram algum. Ajude-os a reconhecerem
a influncia do Esprito Santo.
Msica
Cante ou repita a letra com as crianas de Ouve, Ouve!:

Ouve a suave, mansa voz!
Ouve! Ouve!
Ela fala a todos ns
Para nos guiar sempre!
O Esprito Santo nos ajuda a saber que o Pai Celestial e Jesus Cristo so reais
Explique que o Esprito Santo pode ajudar-nos a saber quando algo verdadeiro ou
real. Mostre s crianas uma sacola com um objeto dentro. Diga s crianas que h
algo dentro da sacola, mas no lhes mostre o objeto.
H alguma coisa nesta sacola?
Explique que apesar de no conseguirem ver o objeto na sacola, elas sabem que ele
est l porque voc lhes disse que estava. Apesar de poucas pessoas terem alguma
vez visto o Pai Celestial e Jesus, o Esprito Santo nos ajuda a saber que o Pai Celestial e
Jesus so reais e nos amam. Explique que esse tipo de conhecimento chamado
testemunho. Algumas vezes as pessoas prestam testemunho nas reunies da igreja e
dizem que sabem que Jesus vive. O Esprito Santo ajudou-as a saber que isso
verdade.
Podemos receber o dom do Esprito Santo
Conte s crianas sobre sua prpria experincia ao ser batizado e confirmado. Contelhes a respeito de seus sentimentos quando homens possuidores do sacerdcio
impuseram as mos sobre sua cabea e conferiram-lhe o dom do Esprito Santo.
Leia Doutrina e Convnios 39:23 at Esprito Santo. Explique que quando as crianas
fazem oito anos e so batizadas e confirmadas, elas recebem o dom do Esprito Santo.
O dom do Esprito Santo ir ajud-las a guardar as promessas que fizerem ao ser
batizadas.
Testemunho
20
Demonstre sua gratido pelo Esprito Santo e diga s crianas que o Esprito Santo lhe
tem dado consolo e ajudado a saber o que certo.
Lio 7
ATIVIDADES
1. Ajude as crianas a cantarem ou repetirem a letra de O Esprito Santo (Msica para
Crianas).
2. Mostre gravuras de pessoas fazendo coisas boas, como compartilhar algo ou ajudar
outros. Pergunte s crianas como se sentem quando praticam boas aes.
Descreva-lhes algumas situaes em que as pessoas estejam praticando atos bons e
atos ruins, como, por exemplo, ajudar a me, brigar com os irmos, emprestar os
brinquedos e desobedecer aos pais. Pea s crianas que sorriam quando a ao
mencionada for boa e que franzam a sobrancelha quando a ao for m.
3. Com uma voz baixa e tranqila, diga: Quem conseguir ouvir minha voz, coloque o
dedo no nariz. Quem conseguir ouvir minha voz, coloque a mo na cabea.
Continue, mencionando outras partes do corpo at que todas as crianas estejam
ouvindo sua voz mansa e suave. Explique que apesar de voc estar falando em voz
baixa, quando as crianas prestaram ateno conseguiram ouvir sua voz e seguir
suas instrues. Explique que o Esprito Santo nos fala com uma voz mansa e suave.
Se escutarmos atentamente, ele nos dir coisas importantes.
4. Conte, usando suas prprias palavras, a seguinte histria sobre o Presidente Wilford
Woodruff, o quarto presidente da Igreja:
Certa noite, quando o Presidente Woodruff, sua esposa e quatro filhos estavam
viajando, pararam na casa de um amigo para dormir. Trs das crianas dormiram na
casa, enquanto o Presidente Woodruff, sua esposa e o outro filho dormiram fora, na
diligncia. O Presidente Woodruff disse: Fazia pouco que estvamos deitados,
quando uma voz me disse: Levante-se e tire a diligncia de onde est. No foi uma
voz de trovo, de relmpago ou de terremoto, mas uma voz suave e mansa, a voz do
Esprito de Deus o Esprito Santo. (...) Levantei-me e levei a diligncia (...) para o
lado da casa. Quando voltava para casa, o mesmo Esprito disse-me: Tire as mulas
de perto daquele carvalho. (...) Levei-as at um bosque de nogueiras ainda novas e
ali as prendi. Voltei ento para a cama. Em trinta minutos, um redemoinho atingiu a
rvore na qual minhas mulas tinham estado presas, arrancou-a junto s razes,
carregando-a uns 90 metros e levando consigo duas cercas (...) que acabaram
caindo no local onde se encontrava a diligncia. (...) Por obedecer revelao do
Esprito de Deus, salvei minha vida e a de minha mulher e filho, bem como a vida de
meus animais. [Leaves from My Journal (Pginas de Meu Dirio), Millennial Star, 12
de dezembro de 1881, pp. 79091.]
ATIVIDADES
ADICIONAIS
PARA CRIANAS
MENORES
1. Uma semana antes da lio, pea aos pais de cada criana que permitam que ela
leve para a aula um objeto pelo qual tem afeio, como, por exemplo, um cobertor
especial, um brinquedo de estimao ou alguma msica que ela goste de cantar.
Leve para a aula alguns objetos extras em caso de algum esquecer o seu.
Durante a aula, converse com as crianas sobre como esses objetos transmitem-lhes
a idia de segurana e amor. Explique que um dos ajudantes mais importantes do Pai
Celestial e de Jesus pode nos fazer sentir seguros e amados. Essa pessoa algumas
vezes chamada de O Consolador porque o Pai Celestial o enviou para estar
conosco quando nos sentimos tristes ou preocupados. Essa pessoa o Esprito
Santo, um maravilhoso amigo!
2. Cante ou repita as ltimas linhas de A Terna Voz (Childrens Songbook, p. 106) e
ajude as crianas a fazerem os gestos indicados:
Oua, oua (coloque a mo em forma de concha ao redor de um ouvido)
O Esprito sussurra. (Coloque o indicador frente dos lbios indicando silncio ou voz
baixa)
Oua, oua (coloque a mo em forma de concha ao redor de um ouvido)
A terna voz. (Coloque a mo sobre o corao)
21
Lio
Sou Grato pelo

Dia e pela Noite
8
PROPSITO
Ajudar cada criana a compreender que ao seguir o plano do Pai Celestial, Jesus Cristo
criou o dia para que pudssemos trabalhar e brincar e a noite para que pudssemos
descansar.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Gnesis 1:1, 35, 1418; Helam 14:113 e 3 Nfi
1:1523.
b. Recorte 11: o sol; recorte 12: a lua; recorte 13: as estrelas.
c. Gravura 121: Samuel, o Lamanita, na Muralha [Pacote de Gravuras do Evangelho
(34730 059) 314].
deseje utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Diga s crianas que voc est pensando em uma coisa que o Pai Celestial planejou e
Jesus Cristo criou. Pea s crianas que adivinhem o que . D as seguintes pistas,
uma por vez:
1. Ele nos d calor;
2. Ele redondo e amarelo;
3. Ele fica no cu;
4. Algumas vezes, ele parece esconder-se atrs de uma nuvem ou montanha.
Aps as crianas adivinharem que se trata do sol, afixe o recorte do sol.
Quem fez o sol?
Trabalhamos e brincamos durante o dia
Histria
Conte a histria da criao do dia e da noite conforme se encontra em Gnesis 1:1, 35

e da criao do sol, da lua e das estrelas conforme Gnesis 1:1418.
Quem criou o dia e a noite?
O que o Pai Celestial mandou que Jesus colocasse no cu para nos mostrar que
dia?
Diga s crianas que o sol nos d luz, para que possamos ver. O sol tambm nos
aquece e ajuda as plantas a crescer. No conseguiramos viver na Terra sem o sol.
Que nome damos ao perodo de tempo em que o sol est brilhando? (Dia)
Explique que podemos fazer muitas coisas durante o dia. Podemos trabalhar, brincar e
ajudar os outros.
Atividade
Pea s crianas que mencionem as coisas que fazem durante o dia, como comer,
brincar ou varrer o cho. Pea-lhes que se levantem e demonstrem algumas das
atividades atravs de gestos. Voc talvez deva fazer alguns dos gestos com as
crianas.
O que voc pode fazer para ajudar algum durante o dia? (As respostas talvez
incluam guardar os brinquedos, lavar a loua ou brincar com o irmozinho menor.)
22
Descansamos durante a noite

Conseguimos ver o sol o tempo todo?
Explique que todas as noites o sol se pe e o cu fica escuro. No vemos o sol durante
a noite.
Como chamamos o perodo de tempo em que est escuro? (Noite)
O que o Pai Celestial mandou que Jesus colocasse no cu para iluminar a noite? (A
lua e as estrelas)
Atividade
Pea s crianas que afixem os recortes da lua e das estrelas prximos ao recorte do
sol.
Pea s crianas que contem ou faam gestos que representem algumas das coisas
que fazem durante a noite, como, por exemplo, as oraes antes de deitarem-se, ouvir
histrias, escovar os dentes ou dormir.
Explique que algumas pessoas, como os mdicos, as enfermeiras e os bombeiros
trabalham noite, mas a maioria de ns utiliza a noite para dormir. Muitos animais
tambm dormem noite.
Por que dormimos?
Ajude as crianas a compreenderem que dormir faz bem ao corpo, e o Pai Celestial e
Jesus querem que cuidemos de nosso corpo. Se dormirmos o tempo suficiente, teremos
mais sade e nos sentiremos melhor. Se no dormirmos o suficiente, ficaremos
cansados e irritados.
Caso a extenso dos dias tenha uma grande variao em sua regio, explique que a
noite maior em uma determinada poca do ano e menor em outras. Nossos pais nos
ajudam a saber quando est na hora de deitar e quando est na hora de ficar acordado.
Atividade
Pea s crianas que se levantem e faam a seguinte brincadeira com os dedos:

Este Garotinho
Este garotinho vai deitar (mostre um dedo).
No travesseiro vai sonhar (coloque um dedo na palma da outra mo)
Com cobertor vai se cobrir (feche os outros dedos sobre o dedo que estava na palma
da mo).
E a noite inteira vai dormir.
Bem de manh abre os olhinhos.
Tira as cobertas devagarinho (abra a mo e mostre o indicador na palma da outra mo).
E trata logo de levantar (levante o indicador).
Para sorrir, trabalhar e brincar.
O Pai Celestial usou o dia e a noite para anunciar o nascimento de Jesus
Histria
Diga s crianas que o Pai Celestial usou o dia e a noite para ajudar a divulgar o
nascimento de Jesus. Mostre a gravura 121, Samuel, o Lamanita, na Muralha e
explique o que est acontecendo na gravura. Explique que o profeta Samuel disse aos
nefitas o que aconteceria no cu quando fosse a hora de Jesus nascer. O sol se poria,
mas o cu no ficaria escuro. Explique que muitas pessoas no acreditaram em Samuel,
mas o que ele disse realmente aconteceu. (Veja Helam 14:113 e 3 Nfi 1:1523.)
Ajude as crianas a compreenderem que o nascimento de Jesus foi to importante que
mesmo longe, no continente americano, onde viviam os nefitas e os lamanitas, o Pai
Celestial fez com que a noite em que Jesus nasceu fosse to clara como o dia.
Qual o importante evento mencionado por Samuel, o Lamanita?
O que os nefitas viram acontecer no cu na noite em que Jesus nasceu?
Testemunho
Preste testemunho de que o Pai Celestial mandou que Jesus Cristo criasse o dia e a
noite para nos ajudar. Encoraje as crianas a agradecerem ao Pai Celestial pelo dia e
pela noite.
ATIVIDADES
23
1. Providencie uma folha de papel branco e meia folha de papel preto ou azul escuro
para cada criana. Cole a meia folha de papel escuro em um lado da folha branca
para representar uma cena de dia e noite. Recorte pequenos crculos de papel
representando o sol e a lua e ajude as crianas a coloc-los nos lugares corretos.
Use estrelinhas adesivas ou recorte-as em papel para colar na parte que representa a
noite. Escreva em cada folha: Sou grato pelo dia e pela noite.
2. Com as crianas, cante ou repita a letra de O Mundo to Belo ((Msica para
Crianas) ou O Mundo Redondo (Childrens Songbook, p. 235 Ver Atividades
com Msicas e Versos, p. 38). Faa os gestos conforme indicados abaixo:
O mundo redondo e grande assim (faa um crculo grande com os braos)
E nele esto as obras de Deus;
Astros brilhando na amplido (abra e feche os dedos)
Enchem de amor o meu corao (ponha as mos no corao)
Tem tantas coisas boas pra mim. (Abrace a si mesmo)
3. Cante Forte, Sadio e Capaz ((Msica para Crianas), utilizando sugestes das
crianas para os versos. Antes de cantar cada um deles, pergunte-lhes se o que
sugeriram faz-se durante o dia ou noite. Improvise gestos conforme sugerido pela
letra.
4. Invente uma histria sobre um irmo e uma irm que estavam brincando no quintal no
final de um dia. Use nomes e situaes com as quais as crianas estejam
familiarizadas. Conte o que as crianas fizeram ao terminar o dia. Inclua detalhes tais
como: o sol comea a se pr, a me chama-os para entrar, as crianas tomam banho,
aprontam-se para o jantar, ajudam a lavar a loua, preparam-se para irem deitar-se, a
me conta uma histria, as crianas fazem a orao. Descreva como o irmozinho e a
irmzinha, outras pessoas, os pssaros, insetos e animais se acomodam e vo dormir.
Ajude as crianas a compreenderem que, durante a noite, devemos fechar os olhos e
dormir para que nosso corpo possa ficar saudvel e forte. Isso faz parte do plano do
Pai Celestial para ns.
Ilustre a histria com recortes de figuras ou estabelea papis para as crianas
representarem na histria.
ATIVIDADES
ADICIONAIS
PARA CRIANAS
MENORES
1. Mostre os recortes do sol, lua e estrelas. Faa as seguintes perguntas:

Onde vemos essas coisas?
Vemos o sol noite?
Vemos as estrelas durante o dia?
Explique que o Pai Celestial mandou Jesus fazer o sol para dar-nos luz e manter-nos
aquecidos durante o dia e a lua e as estrelas para dar-nos luz noite.
Criaes de Deus
cabea)
E as estrelinhas (levante as mos, abrindo-as e fechando-as)
Para o cu iluminar. (Estique os braos para cima em direo ao cu)
Para o mundo alegrar. (Abra os braos)
permisso.)
3. Cante ou repita a letra de Sou como uma Estrela (Msica para Crianas) ou
Brilhando, Brilhando (Msica para Crianas).
24
Sou Grato pela gua
Lio
PROPSITO
Ajudar cada criana a sentir-se grata ao Pai Celestial e a Jesus Cristo por existir a gua.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Gnesis 1:910; xodo 17:16 e Mateus 3:1317.

2. Materiais Necessrios:
a. Bblia.
b. Se possvel, consiga ilustraes de lagos, rios e oceanos.
c. Gravura 18: Distribuio do sacramento (62021 059)*; gravura 111: Menino
Sendo Batizado (62018 059)*; gravura 118: Joo Batista Batizando Jesus [Pacote
de Gravuras do Evangelho (34730 059) 208].
deseje utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Pea a uma criana que v at a frente da classe. Cochiche em seu ouvido o nome de
uma atividade que use gua, como, por exemplo, escovar os dentes, lavar as mos ou
molhar plantas. Pea criana que, atravs de mmica, indique a atividade, enquanto as
outras crianas tentam adivinhar qual . (Talvez voc precise ajudar as crianas a fazer
os gestos adequados para cada situao.) Deixe que todas as crianas tenham a
oportunidade de participar.
Saliente que todas as coisas mencionadas precisam de gua. Diga s crianas que
devemos ser gratos ao Pai Celestial e Jesus por nos terem dado a gua.
A gua foi uma parte importante da Criao
Leia em voz alta e explique Gnesis 1:910.
Por que a gua to importante para ns?
De onde provm a gua?
Ajude as crianas a compreenderem que a gua provm de muitas fontes, incluindo
lagos, rios, oceanos e neve. Explique que a neve e o gelo so gua congelada. Mostre
as gravuras de rios, lagos, etc., comentando a respeito de onde provm na regio onde
vivem. Diga s crianas que sente gratido por a gua fazer parte do plano do Pai
Celestial.
Msica
Cante Bom Cantar (Msica para Crianas). Em lugar da letra habitual, pea s
crianas que a substituam por atividades que utilizem gua, como, por exemplo, lavar a
roupa, tomar um banho ou escovar os dentes. Improvise gestos para a msica conforme
sugerido pela letra.
A nossa roupa bom lavar,
Bom lavar, bom lavar!
A nossa roupa bom lavar,
Bom lavar, bom lavar!
Um banho morno (frio) bom tomar,
Bom tomar, bom tomar!
Um banho morno (frio) bom tomar,
Bom tomar, bom tomar!
25
Vamos os dentes escovar,

Escovar, escovar!
Vamos os dentes escovar,
Escovar, escovar!
(Copyright 1963 por D. C. Heath and Company. Reimpresso com permisso.)
Precisamos de gua para muitas coisas
Por que precisamos de gua? Como ela utilizada?
Explique que todos os seres vivos, incluindo as pessoas, os animais e as plantas
necessitam de gua para viver. Mencione que nosso corpo no viveria sem beber gua.
Como os animais e as plantas obtm a gua da qual necessitam?
Explique que tambm necessitamos da gua para outras coisas, como, por exemplo,
lavar e cozinhar.
Jesus deu gua no deserto a Moiss e os israelitas
Histria
Conte a histria de como Moiss obteve gua da rocha, conforme se encontra em

xodo 17:16. Explique que as pessoas estavam em um deserto quente e seco onde
no havia gua.
O que teria acontecido se os israelitas no tivessem recebido gua?
J houve alguma vez em que voc tivesse tido muita sede? Como voc se sente ao
tomar um copo de gua geladinho quando est com sede?
A gua importante na Igreja
Histria
Mostre a gravura 118, Joo Batista Batizando Jesus. Conte a histria do batismo de
Jesus, conforme se encontra em Mateus 3:1317.
Onde Jesus foi batizado?
Como Jesus foi batizado?
Mostre a gravura 111, Menino Sendo Batizado.
Onde somos batizados ao completarmos oito anos?
Voc j viu algum ser batizado?
Deixe que as crianas falem sobre o que aconteceu na ocasio em que viram algum
ser batizado. Explique que precisamos de gua para algum ser batizado.
Mostre a gravura 18, Distribuio do Sacramento.
Como usamos a gua na reunio sacramental?
Demonstre sua gratido pela gua que possibilita sermos batizados e tomarmos o
sacramento.
Testemunho
Preste testemunho do plano do Pai Celestial e de Seu amor por ns em nos dar a gua.
Fale s crianas sobre sua gratido ao Pai Celestial e a Jesus por esse presente
maravilhoso.
ATIVIDADES
1. Recite o versinho seguinte com as crianas, fazendo os gestos indicados:
Os Pingos de Chuva
Se as flores esto sedentas,
E as folhas muito secas (levante as mos abertas e estique os braos para cima)
Alegres pingos de chuva
Descem bailando do cu. (Abaixe as mos, mexendo os dedos)
Borrifam tudo o que encontram (abra e feche as mos, como se borrifasse, em todas
as direes)
Em seu alegre bailado (levante os braos acima da cabea)
26
Lio 9
At que os raios de sol (com os braos levantados, forme um crculo)

As mandem para outro lado. (Esconda as mos atrs das costas)
2. Ajude as crianas a cantar ou repetir a letra de Cai a Chuva ao Redor (Msica para
Crianas) ou O Riachinho D (Msica para Crianas).
3. Pea s crianas que desenhem algo relacionado gua, como, por exemplo, um
lago, um rio ou a chuva. Escreva em cada desenho: Sou grato pela gua.
4. Pea s crianas que mencionem ou representem atravs de mmica as diferentes
maneiras de se brincar com gua, como nadar, banhar-se em um lago, fazer um
boneco de neve, etc.
5. Ajude as crianas a compreenderem que a gua nos ajuda a manter as coisas
limpas. Pea-lhes que faam mmica de atividades de limpeza relacionadas gua,
como, por exemplo, lavar roupas ou lavar as mos.
ATIVIDADES
ADICIONAIS
PARA CRIANAS
MENORES
1. Faa algumas ou todas as atividades abaixo para auxiliar as crianas a aprenderem

modos diferentes de se utilizar gua:
a. D um copo com um pouco de gua para cada criana beber. Enquanto bebem,
explique que a gua faz parte do plano do Pai Celestial para a Terra. Bebemos
gua quando estamos com sede.
b. Coloque um pouco de gua numa tigela e ajude cada criana a lavar as mos.
Relembre as crianas de que o Pai Celestial e Jesus planejaram que tivssemos
gua. Explique que podemos utilizar a gua para lavar as coisas.
c. Se possvel, leve as crianas para o lado de fora e deixe que cada uma molhe uma
planta. Outra idia seria levar uma planta para a aula e deixar que as crianas
agem-na. Explique que as plantas tambm precisam de gua para viver e
crescer.
2. Faa os seguintes gestos enquanto as crianas fazem de conta que est chovendo
uma chuva fraca no incio, aumentando at ficar forte.
a.
b.
c.
d.
Bata as pontas dos dedos umas nas outras.

Bata palmas.
Bata nos joelhos com as mos, alternando os lados (direito e esquerdo).
Bata os ps no cho.
27
Lio
10
Sou Grato pelas rvores,

Plantas e Flores
PROPSITO
Ajudar cada criana a sentir-se grata ao Pai Celestial e Jesus Cristo por existirem
rvores, plantas e flores.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Gnesis 1:1113.

2. Coloque uma fruta, legume ou pequeno ramo num saco de pano ou papel ou num
envelope grande.
3. Prepare pequenas amostras de frutas, legumes ou po. Converse com os pais
antecipadamente para certificar-se de que nenhuma das crianas alrgica a algum
dos alimentos que voc pretende preparar.
a. Bblia.
b. Se possvel, consiga retratos ou gravuras de rvores, plantas e flores da regio;
leve tambm alguns objetos pequenos feitos de madeira, como lpis, colher ou
tigela.
c. Recorte 14: flores.
d. Gravura 122: rvore em Flor e gravura 123: Ninho com Filhotes de Passarinho.
deseje utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Passe, de mo em mo, o envelope fechado, para que as crianas no vejam o que h
dentro (a fruta, legume ou ramo). Pea-lhes que apalpem o envelope e adivinhem o que
h dentro dele. Pea-lhes tambm que no digam nada at que todos tenham tido a
oportunidade de apalpar o envelope. Aps o envelope passar por todos, deixe as
crianas dizerem o que elas acham que h dentro dele. Retire a fruta ou legume ou
ramo do envelope e fale a respeito de sua aparncia e utilidade.
As rvores, plantas e flores tornam a terra um belo lugar para se viver
Lembre s crianas que tudo na Terra foi criado de acordo com o plano do Pai Celestial.
No terceiro dia da criao, Jesus criou rvores, plantas e flores (Ver Gnesis 1:1113).
Explique que o Pai Celestial e Jesus queriam embelezar a Terra com rvores, plantas e
flores.
Exponha os recortes das flores e quaisquer gravuras de rvores e plantas que voc
tenha conseguido. Deixe que as crianas falem a respeito de experincias que tenham
tido com rvores, plantas ou flores.
Histria
Conte uma histria que ensine s crianas que as rvores, plantas e flores fazem da
Terra um lugar belo onde se viver. Falem a respeito das plantas bonitas que existam
onde vivem. Caso seja adequado regio, utilize a gravura 122, rvore em Flor e as
seguintes idias:
Cristina tem uma rvore predileta sob a qual ela gosta de brincar. Uma manh, sua me
a acorda e diz que tem uma surpresa para Cristina. Sua rvore predileta est coberta de
flores brancas que se parecem com pipoca. Ela pergunta como as pipocas foram parar
na sua rvore favorita e sua me explica-lhe a importncia da florao.
Msica
28
Pea s crianas que se levantem e cantem Pipocas no P de Jasmim (Msica para

Crianas), fazendo gestos de acordo com a letra. Explique que na primavera, as flores
do p de jasmim parecem-se com pipoca.
Pipocas no P de Jasmim
Olhei para fora e o que vi no jardim?
Vi pipocas l no p de jasmim!
Que surpresa a primavera traz:
Uma rvore pipocas faz!
s apanhar e saborear.
Pensava eu, ao me aproximar.
Porm me enganei, percebi, enfim,
Eram flores l no p de jasmim.
Explique que algumas flores do em rvores, outras em arbustos e outros nascem direto
do cho. Pea s crianas que falem sobre flores que elas j viram.
Como usamos as flores para embelezar o mundo? (Ns as plantamos em jardins,
fazemos buqus e as usamos nos cabelos e nas roupas.)
Por que damos flores a algum? (Para comemorar ocasies especiais e para tornar a
pessoa feliz.)
As plantas e as rvores so necessrias para vivermos
Histria
Explique que as plantas e as rvores so necessrias para vivermos. Mostre a gravura

122, rvore em Flor, e conte uma histria sobre as muitas utilidades de uma rvore.
Use as seguintes idias ou fale a respeito de outros modos como as pessoas em sua
regio utilizam as rvores:
Os pssaros usam as rvores como casas. Eles fazem um ninho e a mame-pssaro
pe os ovos. (Mostre a gravura 123, Um Ninho com Filhotes de Passarinho.) Quando os
passarinhos nascem, a rvore a sua casa aconchegante. Ela os protege do sol
quente, da chuva e dos animais que esto no cho e que lhes fariam algum mal. A
rvore tambm d frutos para as famlias que moram perto dela. As crianas brincam
sombra da rvore e penduram um balano nela. Quando uma parte da rvore morre, a
famlia corta esse pedao e utilizam-no na lareira para aquecer a casa.
Por que as rvores so importantes para ns? (Elas nos do comida, madeira, sombra
e um lugar para brincar.)
Mostre alguns objetos de sua casa ou da sala de aula que sejam feitos de madeira e
fale sobre as muitas utilidades que a madeira tem.
Que outras coisas vocs conhecem que tambm so feitas de madeira?
Explique que tambm usamos as plantas de diversas maneiras. Uma de suas maiores
utilidades servir de alimento.
Que tipos de plantas comemos?
Se algumas das gravuras de plantas que voc conseguiu forem de um vegetal
comestvel, mostre-as agora.
Atividade
Fale com as crianas a respeito dos gros, frutas e legumes de sua regio. Explique
que os gros so, geralmente, usados para pes e mingaus. Pea a cada criana que
diga qual sua comida favorita que venha de uma planta. D s crianas um pedao do
po, fruta ou legume que voc trouxe. Diga-lhes de que planta ou rvore o alimento
provm.
Explique que o Pai Celestial e Jesus criaram muitas plantas e rvores diferentes para
que tivssemos coisas boas para comer.
Como podemos agradecer ao Pai Celestial por nosso alimento? (Lembrando-nos de
pedir que Ele abenoe o alimento antes de comermos.)
Testemunho
Preste-lhes o testemunho do amor que o Pai Celestial e Jesus tm por cada um de ns.
Diga s crianas que devem lembrar-se desse amor todos os dias quando virem as
belas rvores, plantas e flores.
29
ATIVIDADES
1. Leve para a aula algumas sementes (de flores, feijo, etc.) e um copinho de papel
cheio de terra para que as crianas levem para casa. Mostre-lhes como plantar as
sementes e diga-lhes que precisaro providenciar gua e luz do sol para que as
sementes cresam.
2. Pea s crianas que repitam a letra da msica As Sementes que Plantei (Msicas
para Crianas). Pea-lhes que finjam ser as pequenas sementes despertando e se
espreguiando enquanto voc canta ou repete a letra novamente.
3. Recorte ptalas, folhas e caules em papel colorido e pea cada criana que as
colem em uma folha de papel formando uma flor. Escreva no papel: Sou grato pelas
belas flores.
4. Leve para a aula uma fruta ou legume que tenha sementes. Diga-lhes que h uma
surpresa dentro da fruta (ou do legume). Abra a fruta ou o legume para que as
crianas vejam as sementes. Explique-lhes que quando se plantam as sementes e
estas recebem gua e luz do sol, elas crescem e produzem mais frutas ou legumes
iguais a elas.
5. Leve as crianas para uma caminhada pela natureza para que vejam os diferentes
tipos de plantas. Caso no seja possvel devido a mau tempo, pea-lhes que olhem
pela janela e, cada um por vez, digam que plantas esto vendo. Caso seja adequado,
explique as mudanas que ocorrem com as plantas nas diferentes estaes do ano.
ATIVIDADES
ADICIONAIS
PARA CRIANAS
MENORES
1. Mostre a gravura 122, rvore em Flor. Diga s crianas que o Pai Celestial mandou
Jesus Cristo criar plantas e rvores (ver Gnesis 1:1113). Explique-lhes que as
rvores nos do madeira e frutas. As plantas nos do frutas e legumes.
2. Providencie uma planta ou parte de uma planta (como, por exemplo, uma flor ou
algumas folhas) para as crianas verem, tocarem e cheirarem. D a cada criana a
oportunidade de tocar ou segurar a planta. Fale sobre sua cor, aroma ou beleza.
Expresse sua gratido pelas plantas, flores e rvores.
3. Recite o versinho seguinte, fazendo os gestos adequados. A seguir, pea s crianas
que faam os gestos enquanto voc recita o versinho mais uma vez.
Eu cavo
Eu cavo, cavo, cavo (faa gestos como se estivesse cavando)
Para as sementes plantar (incline-se e faa de conta que planta sementes)
Eu limpo e logo comeo (faa gestos como se limpasse com um ancinho)
Ervas daninhas a arrancar (incline-se e faa de conta que arranca ervas daninhas)
O sol brilha e nos aquece (faa um crculo com os braos)
A chuva cai bem fininha (abaixe os braos, mexendo os dedos)
E quando olho a sementinha
Ela j nasceu e cresce (empurre os dedos da mo esquerda por entre os dedos da
mo direita).
30
Sou Grato pelos Peixes
Lio
11
PROPSITO
Ajudar cada criana a sentir-se grata ao Pai Celestial e Jesus Cristo pelos peixes e
animais aquticos.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Gnesis 1:2023; Jonas 13; Mateus 14:1521 e Lucas
5:111.
a. Bblia.
b. Peixe de papel (veja o modelo no final da lio).
c. Vara de pescaruma vara ou pedao de madeira com um barbante preso a ela e
um clipe de papel, pedao de fita adesiva ou m preso extremidade do barbante.
d. Recipiente para os peixes de papel.
e. Se possvel, consiga gravuras de peixes ou outros animais que vivam na gua.
f. Recorte 15.
g. Gravura 11: O Mundo (62196 059)*; gravura 124: Jesus e os Pescadores [Pacote
de Gravuras do Evangelho (34730 059) 210]; gravura 125: Peixe; gravura 126:
Sapo; gravura 117: Tartaruga.
deseje utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM
Pea s crianas que finjam estar sobre uma ponte, olhando para um rio ou lago.
O que esto vendo ao olhar para a gua?
Pea s crianas que se levantem e finjam estar nadando na gua como um peixe.
O Pai Celestial pediu a Jesus Cristo que criasse os peixes e os outros animais
aquticos
Mostre a gravura 11, O Mundo, e recorde algumas das coisas que o Pai Celestial pediu
a Jesus que criasse e que foram mencionadas nas lies anteriores. Diga s crianas
que Jesus tambm criou os peixes (ver Gnesis 1:2023). Os peixes fazem parte do
plano do Pai Celestial para a Terra. Mostre a gravura 125, Peixe, e fale sobre onde os
peixes vivem.
Vocs j viram um peixe?
Deixe as crianas falarem sobre peixes que tenham visto.
Mostre o recorte 15 e quaisquer outras gravuras de peixe que tenha conseguido. Fale a
respeito de tipos diferentes de peixes, como, por exemplo, sardinha, robalo, namorado,
tubaro ou quaisquer outros peixes com os quais as crianas da classe estejam
familiarizadas.
Que outros animais vivem na gua alm dos peixes?
Mostre a gravura 126, Sapo, e a 127, Tartaruga. Fale a respeito de sapos e tartarugas e
sobre onde eles vivem. Fale tambm sobre baleias, caranguejos e focas, bem como
outros animais aquticos. Explique que alguns moram nos mares, outros em lagos e
alguns em rios.
Atividade
Ajude cada criana a pensar em um animal aqutico e fingir andar, pular ou nadar como
ele.
Histria
Mostre a Bblia e explique que lemos a respeito de peixes nas escrituras. Conte a histria
de Jonas, conforme se encontra em Jonas 13. Explique que Jesus preparou um grande
peixe para engolir Jonas a fim de que ele no se afogasse. Jesus tinha um trabalho para
31
Jonas executar. Talvez seja interessante ler um versculo ou dois, como, por exemplo,
Jonas 1:17 ou Jonas 2:1, ao contar a histria. (Caso voc leia o versculo em voz alta,
explique que Jesus , s vezes, chamado de O Senhor.)
Quem mandou o grande peixe engolir Jonas? (Ver Jonas 1:17.)
O que Jonas fez quando o peixe o engoliu? (Ver Jonas 2:1.)
O que Jonas fez ao sair do peixe? (Ver Jonas 3:13.)
As pessoas acreditaram em Jonas e se arrependeram? (Ver Jonas 3:5, 10.)
Diga s crianas que alguns peixes so muito grandes, como o peixe que engoliu Jonas,
e alguns so muito pequenos e conseguem viver at mesmo em um aqurio.
Atividade
Ajude as crianas na seguinte atividade.

O Peixinho Dourado
Meu peixinho dourado no tem dois pezinhos (toque a ponta dos ps)
Nada em silncio, buscando comida com seu narizinho (aponte para o nariz)
No pode sair do aqurio, nem eu posso l entrar
E quando eu digo: Venha brincar comigo (faa o gesto indicando chamar algum com as
mos)
Ele parece dizer: Venha comigo nadar (faa movimentos de natao)
Histria
Mostre novamente a Bblia e conte a histria de Simo Pedro encontrada em Lucas

5:111. Mostre a gravura 124, Jesus e os Pescadores, no momento adequado.
Por que Jesus entrou no barco de Simo Pedro? (Ver Lucas 5:3.)
O que Jesus disse a Simo Pedro que fizesse? (Ver Lucas 5:4.)
O que Simo Pedro apanhou em sua rede? (Ver Lucas 5:6.)
O Pai Celestial mandou que Jesus Cristo criasse os peixes e os outros animais
aquticos para nosso uso
Explique que o Pai Celestial mandou que Jesus criasse os peixes e os outros animais
aquticos para que os usssemos como alimento e para outros propsitos.
Histria
Utilizando a Bblia mais uma vez, conte a histria encontrada em Mateus 14:1521. Talvez
seja interessante ler um ou dois versculos, como, por exemplo, Mateus 14:1617, ao
contar a histria.
O que fez Jesus quando as pessoas estavam com fome? (Ver Mateus 14:1516.)
O que Jesus deu para as pessoas comerem? (Ver Mateus 14:19.)
Atividade
Mostre a vara de pescar que voc preparou e convide uma das crianas para pescar.
Coloque alguns recortes de peixes no recipiente e quando uma criana estiver com a
vara sobre ele, coloque um peixe no clipe (ou fita adesiva ou m) pendendo do barbante
e deixe que a criana o pesque. Cada criana deve ter oportunidade de pescar.
Deixe que as crianas falem de alguma vez em que j foram pescar ou que tenham
comido peixe.
Testemunho
Expresse sua gratido pelos peixes e animais aquticos.
ATIVIDADES
1. Deixe as crianas colorirem o peixe de papel que pescaram na atividade da pescaria
(caso deseje, repita a atividade). Escreva no verso de cada peixe de papel: Sou grato
pelos peixes.
2. Pea s crianas que se sentem em semicrculo. Ponha os peixes pintados pelas
crianas no cho, diante delas. Ensine-lhes o seguinte versinho:
Peixinho que brilha ao sol,
Vou-te pegar sem anzol.
Aponte para uma criana e pea-lhe que escolha seu prprio peixe usando a vara ou
apontando para o peixe. A criana diz: Apanhei um peixinho __________ e diz a cor
do peixe. A criana fica com o peixe e leva-o para casa. Prossiga at que todas as
crianas tenham tido a oportunidade de pescar.
32
Lio 11
3. Cante com as crianas Graas ao Pai Celestial ((Msica para Crianas)

4. Ajude as crianas com a seguinte atividade.
A Tartaruguinha
Eu tenho uma tartaruga
Que vive numa caixinha. (Coloque as mos em concha)
Gosta de nadar no rio, (finja que est nadando)
E de subir nas pedrinhas. (Mova os dedos como se subisse numa pedra)
Tentou pegar um peixinho, (bata palmas)
Depois veio atrs de mim (bata palmas)
Que sou sua grande amiga. (Bata palmas)
Conseguiu pegar o peixe. (Bata palmas)
A formiga abocanhou. (Bata palmas)
Mas eu consegui fugir, (bata palmas)
E a mim, ela no pegou!
[Vachel Lindsay, retirado de Collected Poems of Vachel Lindsay (Coletnea Potica
de Vachel Lindsay). Copyright C 1920 de Macmillan Publishing Co., Inc, renovado em
1948 por Elizabeth C. Lindsay. Usado com permisso.]
5. Utilize cinco peixes de papel para a seguinte atividade.
Cinco Peixinhos
Pea a cinco crianas que fiquem em p diante da classe, cada uma segurando um
peixe.
Cinco peixinhos nadando ao sol.
Um ficou preso na ponta do anzol.
Peixes, peixinhos, felizes nadando.
Peixes, peixinhos, que vivem brincando. (Uma criana nada para seu lugar.)
Continue com quatro, trs e dois peixes. Ao final de cada estrofe, uma criana nada
de volta para seu lugar. Quando restar apenas uma criana, use o seguinte versinho:
Um s peixinho nadando ao sol,
Foi-se esconder e escapou do anzol.
Peixes, peixinhos, felizes nadando,
Peixes, peixinhos, que vivem brincando.
ATIVIDADES
ADICIONAIS
PARA CRIANAS
MENORES
1. Mostre a gravura 125, Peixe; gravura 126, Sapo; gravura 127, Tartaruga. Com suas
prprias palavras, conte a histria da criao dos peixes e dos animais aquticos.
(Ver Gnesis 1:2023.) Expresse sua gratido pelos peixes e outros animais
aquticos.
2. Diga s crianas que muitos animais vivem na gua ou prximos a ela. Pea-lhes que
adivinhem em que animal voc est pensando e d-lhes as seguintes pistas:
a. Minha pele verde, lisa e escorregadia. Eu pulo. Moro perto de lagos, riachos e
nos pntanos. Adivinhem quem eu sou.
(Depois que as crianas adivinharem, mostre a gravura 126, Sapo, ou desenhe
um sapo no quadro.)
b. Sou muita lenta. Carrego minha casa nas costas. Quando me assusto, escondo a
cabea, os braos e as pernas dentro do meu casco. Adivinhem que eu sou.
(Depois que as crianas adivinharem, mostre a gravura 127, Tartaruga, ou
desenhe uma tartaruga no quadro.)
Depois que as crianas tiverem adivinhado ambos os animais, pea-lhes que pulem
como sapos; a seguir, pea-lhes que se arrastem vagarosamente, como se fossem
tartarugas.
3. Cante O que voc faz durante o vero? (Msica para Crianas).
33
Sou Grato pelos Animais
Lio
12
PROPSITO
Ajudar cada criana a sentir-se grata ao Pai Celestial e Jesus Cristo pelos animais.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Gnesis 1:2425 e 6:58:19.

a. Bblia.
b. Recortes de 16 a 119: animais.
c. Gravura 128: CriaoSeres Vivos [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730
059) 100]; gravura 129: A Construo da Arca [Pacote de Gravuras do
Evangelho 102]; gravura 130: No e a Arca com os Animais [Pacote de
Gravuras do Evangelho 103].
deseje utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Coloque os recortes de animais no cho ou em uma mesa em frente s crianas. Ajude
uma criana a escolher um recorte, identificar um animal e mostr-lo classe. Continue
at que todas as crianas tenham tido pelo menos uma oportunidade de escolher um
animal.
O Pai Celestial pediu a Jesus Cristo que criasse os animais
Lembre s crianas que o Pai Celestial e Jesus Cristo criaram nosso belo mundo,
inclusive o dia e a noite, os oceanos e a terra, e as plantas e rvores. Mostre a Bblia e
lembre s crianas que lemos a respeito da Criao nesse livro. Explique-lhes que a
Bblia nos diz que o Pai Celestial e Jesus criaram todos os animais e os puseram na
Terra.
Mostre a gravura 128, CriaoSeres Vivos.
Quem criou o que voc est vendo na gravura?
Como se chamam os animais que voc est vendo na gravura?
Explique que Jesus criou todos os tipos de animais da Terra. Alguns animais vivem nas
fazendas e perto de nossas casas. Alguns animais vivem na floresta, alguns nas
montanhas e outros nos desertos. Alguns animais vivem em lugares frios e outros em
lugares quentes.
Que animais vivem nas fazendas?
Que animais vivem nas florestas, montanhas ou desertos?
Qual seu animal predileto?
Atividade
Pea s crianas que se levantem e finjam ser seus animais favoritos.

Os animais nos ajudam
Explique que o Pai Celestial mandou Jesus colocar animais na Terra para nos ajudar.
Alguns animais nos servem de alimento, alguns trabalham para ns e tambm
interessante olhar e brincar com alguns deles.
Como os animais nos ajudam?
De quais animais obtemos alimentos, tais como leite, ovos ou carne?
De quais animais obtemos matria-prima para roupas?
35
Que animais so divertidos ter como bichinhos de estimao?

Em que animais podemos cavalgar?
Deixe que as crianas falem a respeito de experincias que tenham tido com diferentes
tipos de animais.
Os animais foram salvos do dilvio
Conte a histria de No e da Arca, conforme se encontra em Gnesis 6:58:19. Mostre a
gravura 129, Construo da Arca e a gravura 130, No e a Arca, com os Animais.
Podem-se tambm usar os recortes para ilustrar a histria.
Como No e sua famlia foram abenoados por obedecer a Jesus?
Como os animais foram salvos?
De que nos lembramos ao vermos um arco-ris?
Atividade
Pea s crianas que fiquem em p e faam os gestos enquanto voc diz o seguinte
versinho:
No
No construiu a arca (abra os braos indicando que a arca era grande)
Pois sabia o que fazer. (ponha o dedo na testa)
Serrou, pregou e mediu (faa os gestos correspondentes)
Como Deus o instruiu. (balance a cabea afirmativamente)
E No chamou a famlia (acene com a mo como se chamasse algum)
Para entrar naquela arca,
E tambm os animais (ande silenciosamente sem sair do lugar)
Dois a dois lotaram a barca. (mostre dois dedos)
Negras nuvens se juntaram (coloque as mos acima da cabea)
E a chuva principiou (mexa os dedos imitando chuva)
Cobrindo toda a Terra (faa um gesto largo com o brao)
Que imersa ento ficou.
A arca flutuou (mexa as mos imitando algo que flutua)
Muitas noites, muitos dias
At que o sol voltou (faa um crculo com os braos acima da cabea)
E com ele a alegria.
Depois que as guas baixaram (abaixe os braos)
E a terra seca apareceu, (levante os braos com as mos abertas)
No e sua famlia
Agradeceram a Deus. (cruze os braos e abaixe a cabea)
(Adaptado de um poema de Beverly Spencer.)
Testemunho
Expresse gratido pelo belo mundo que Jesus Cristo criou de acordo com o plano do
Pai Celestial. Fale de sua gratido pelos animais que foram colocados nesta Terra para
nosso uso e diverso.
ATIVIDADES
1. Faa a brincadeira Bichinho, bichinho, quem voc? Pea s crianas que formem
um crculo. Uma delas dever ficar em p no meio do crculo e fazer de conta que
um bichinho. As outras crianas levantam a mo quando adivinharem qual o bichinho
que a criana no centro do crculo tenta imitar. A criana que adivinhar o animal
corretamente ser a prxima a imitar um bichinho no centro do crculo. Talvez seja
interessante que a criana lhe diga (ao ouvido) qual animal ela vai imitar, para que
fique claro para ela que bichinho escolheu.
2. Faa a brincadeira Qual o bichinho? D pistas s crianas, indicando um certo
animal. As pistas podem indicar o local onde o animal vive, sua cor, seu tamanho, os
rudos que ele faz e como ele ajuda as pessoas. Pea s crianas que levantem a
mo quando acharem que sabem sobre qual bichinho voc est falando. Repita as
pistas para todos os outros animais que desejar.
36
Lio 12
3. Cante ou repita com as crianas O Mundo Redondo (Childrens Songbook, p.

235Ver Atividades com Msicas e Versos, p. 38). Faa os gestos conforme
indicados abaixo:
Montes (coloque as mos acima da cabea imitando o formato de uma montanha)
e vales (coloque as mos na frente do corpo com as palmas para baixo)
e animais
Plantas to belas, teis demais.
Tem tantas coisas boas pra mim. (abrace a si mesmo)
4. Pea s crianas que falem a respeito dos animais de estimao que tenham ou
gostariam de ter. Explique s crianas como devemos tratar os bichinhos de
estimao e cuidar deles.
5. D papel e lpis de cor s crianas e pea-lhes que desenhem seu animal predileto.
Escreva em cada papel: Sou grato(a) pelos animais.)
ATIVIDADES
ADICIONAIS
PARA CRIANAS
MENORES
1. Mostre a gravura 128, A CriaoSeres Vivos. Com suas prprias palavras, conte a
histria da criao dos animais (Ver Gnesis 1:2425). Expresse gratido pelos
animais.
2. Escolha alguns animais com os quais as crianas estejam familiarizadas. Pea-lhes
que faam de conta ser cada um dos animais. Comente a aparncia dos animais, os
sons que eles produzem e sua utilidade.
37
Lio
Sou Grato pelos

Pssaros e Insetos
13
PROPSITO
Ajudar cada criana a sentir-se grata ao Pai Celestial e Jesus Cristo pelos pssaros,
insetos e rpteis.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Gnesis 1:2025 e I Reis 16:29 17:6.

a. Bblia.
b. Se possvel, consiga gravuras de pssaros, insetos e rpteis comuns em sua rea.
c. Recortes de 120 a 125: pssaros e insetos.
d. Gravura 131: Elias Sendo Alimentado pelos Corvos; gravura 132: O Milagre das
Gaivotas [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059) 413].
deseje utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

D as seguintes pistas e pea s crianas que adivinhem as respostas para a pergunta
Quem sou eu?
1. Tenho bico.
2. Tenho penas.
3. Tenho asas.
4. Consigo voar.
Aps as crianas adivinharem que se trata de um pssaro, pea-lhes que o
acompanhem e finjam ser pssaros voando pela sala. Conduza-os de volta a seus
lugares.
O Pai Celestial pediu a Jesus Cristo que criasse os pssaros
Explique que o Pai Celestial mandou Jesus Cristo criar os pssaros para que os
aprecissemos e para tornar a Terra um lugar agradvel para se viver. Mostre a Bblia e
diga s crianas que a Bblia nos conta a respeito da criao dos pssaros. (Ver
Gnesis 1:2023.)
Explique que h diversos tipos de pssaros vivendo por todo o mundo. Mostre as
gravuras de pssaros que voc conseguiu e os recortes, um de cada vez.
Isto um pssaro?
Como voc sabe? (Ele tem asas, penas e bico.)
Deixe as crianas falarem sobre experincias que tenham tido com pssaros.
Os pssaros podem ser-nos teis
Histria
Mostre a gravura 131, Elias Sendo Alimentado pelos Corvos e conte a histria dos
corvos alimentando Elias, o profeta, conforme se encontra em I Reis 17:16. Ajude as
crianas a compreenderem que o Pai Celestial e Jesus tm poder sobre todas as
coisas, mesmo os pssaros. Jesus mandou os pssaros tomarem conta de Elias
quando este teve que se esconder do malvado rei Acabe.
Como os corvos sabiam que tinham de levar comida para Elias? (Ver I Reis 17:4.)
Que tipo de comida os corvos levaram? (I Reis 17:6.)
38
Atividade
Escolha uma criana para ser Elias. Pea s outras crianas que finjam ser os corvos
trazendo comida pela manh e novamente noite.
Histria
Com suas prprias palavras, conte a seguinte histria a respeito das gaivotas e dos
gafanhotos.
Quando chegaram ao Vale do Lago Salgado, os pioneiros plantaram trigo e outros gros
que precisavam para fazer po e ter cereais para comer. O trigo cresceu muito mas, um
pouco antes da poca da colheita, uma grande nuvem cobriu o cu. No era uma
nuvem de chuva, mas de milhares de gafanhotos famintos, que aterrissaram no trigo e
comearam a com-lo.
Os pioneiros fizeram tudo ao seu alcance para impedir que os gafanhotos comessem o
trigo: construram fogueiras, bateram nos gafanhotos com vassouras e cobertores e
tentaram espant-los com gua. Mas nada conseguia deter os gafanhotos. Os pioneiros
ficaram com medo de no ter o que comer quando chegasse o inverno. Eles se
ajoelharam e oraram ao Pai Celestial pedindo ajuda.
Logo surgiram grandes bandos de gaivotas que comearam a comer os gafanhotos.
(Mostre a gravura 132, O Milagre das Gaivotas.) Em pouco tempo, a maior parte dos
gafanhotos estava destruda. Os pioneiros agradeceram ao Pai Celestial por ter
mandado as gaivotas para salvar sua colheita. (Ver William E. Berrett, A Igreja
Restaurada, So Paulo, A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos ltimos Dias, 1964, pp.
309310.)
Como as gaivotas ajudaram os pioneiros?
O Pai Celestial pediu a Jesus Cristo que criasse insetos e rpteis
Diga s crianas que Jesus Cristo tambm criou insetos e rpteis, tais como as aranhas
e as cobras. Essas criaturas fazem parte do plano do Pai Celestial.
Atividade
Pea s crianas que adivinhem quais so os insetos descritos nas charadas seguintes.
Aps cada charada ser decifrada, mostre os recortes correspondentes.
1. Sou amarela e fao um zumbido. Meu corpinho coberto de pelinhos. Fao o mel
para voc e para mim. Sou uma __________________ (abelha; faa um zumbido).
2. Fao uma teia para pegar minha comida. Tenho oito pernas. As pessoas no gostam
muito de mim. Adivinhem quem sou eu. ___________________ (aranha; caminhe com
os dedos).
3. Eu j fui uma lagarta. Agora consigo voar. Tenho lindas asas. Chamam-me de
____________________ (borboleta; movimente os dedos suavemente, como se fossem
asas).
O que vocs sabem sobre essas criaturas?
Explique que os insetos foram criados por muitas razes. Alguns insetos servem de
alimento para aves, animais e outros insetos; alguns produzem belos sons e so muito
bonitos. As abelhas produzem mel e ajudam as frutas, flores e outros vegetais a
crescerem.
Atividade
Mostre o recorte da abelha e as gravuras de abelhas e colmias que tenha conseguido.

Descreva como as abelhas retiram o nctar das flores e o utilizam para produzir mel;
pea s crianas que faam de conta que so abelhas indo de flor em flor para retirar o
nctar para fazer o mel.
De que insetos vocs gostam? Por qu?
Mostre as gravuras de insetos que conseguiu. Explique que alguns insetos nos
aborrecem. Eles comem nossa comida, nos mordem ou picam. Lembre s crianas a
histria das gaivotas e dos gafanhotos. Os gafanhotos estavam comendo todo o
alimento dos pioneiros.
Explique que geralmente quando os insetos nos machucam ou nos incomodam, esto
somente se protegendo.
Testemunho
Lembre s crianas que as aves, os insetos e os rpteis so parte importante de nossa

Terra. Demonstre gratido por essas criaturas.
39
ATIVIDADES
1. Faa a brincadeira da borboleta. Pea s crianas que se sentem em crculo. Escolha
uma criana para ser a borboleta. A criana anda pelo lado de fora do crculo e
balana uma borboleta de papel sobre a cabea das outras crianas. Recite o
seguinte versinho enquanto a criana anda pelo lado externo do crculo:
Vejo no cu a voar
Uma borboletinha
Que vai suave pousar
No colo da criancinha.
Quando disserem No colo da criancinha, a criana que a borboleta coloca a
borboleta de papel no colo da outra criana, que passa a ser a borboleta. Repita a
brincadeira at que todas as crianas tenham tido a oportunidade de ser a borboleta.
2. Explique, em palavras simples, como a lagarta se transforma em borboleta. Pea s
crianas que faam de conta serem lagartas tecendo seus casulos. Pea-lhes que se
sentem em seus lugares ou no cho e abracem as pernas com os braos, fazendo de
conta que esto dormindo. Diga-lhes que quando a lagarta se transforma em
borboleta, suas asas comeam a mover-se e abrir-se. Pea s crianas que abram os
braos. Lembre s crianas que as borboletas so muito silenciosas, mesmo ao
fazerem qualquer movimento. Pea s crianas que se levantem e finjam voar em
silncio pela sala.
indicados abaixo:
e animais
e animais, teis demais.
4. Diga as palavras de Tudo que belo bom (Childrens Songbook, p. 231). Faa os
gestos conforme indicados abaixo:
Tudo que belo e bom, (faa um grande crculo com os braos)
foi Deus, Senhor, quem criou. (cruze os braos como em orao)
Grandes e pequenos tambm (abra bem os braos para indicar grande e a seguir
aproxime bem as mos para indicar pequeno)
foi Deus, Senhor, quem criou. (cruze os braos como em orao)
Quando nascem as florzinhas, (cerre os punhos e, a seguir, abra as mos como uma
flor desabrochando)
Quando voam os passarinhos, (imite o bico de um pssaro, abrindo e fechando o
polegar e o indicador)
Ele fez seu colorido, (curve o brao como se imitasse um arco-ris)
Ele fez suas asinhas. (imite as asas com os braos)
5. Providencie um pote de mel para mostrar s crianas. Deixe que elas provem um
pouco (tendo antes se certificado com os pais de que no so alrgicas a mel).
6. Ajude as crianas a fazerem uma ou ambas as atividades abaixo:
Dois Passarinhos
Dois passarinhos sentaram num porto, (coloque um dedo indicador em cada ombro)
Um se chamava Pedro (levante o indicador esquerdo)
e o outro, Joo. (levante o indicador direito)
V embora, Pedro; (esconda a mo esquerda atrs das costas)
v embora, Joo. (esconda a mo direita atrs das costas)
Volte aqui, Pedro; (coloque o indicador esquerdo no ombro novamente)
Volte aqui, Joo. (coloque o indicador direito no ombro novamente)
40
Lio 13
A Colmia
Uma colmia logo vai aparecer. (coloque a mo esquerda em forma de concha
voltada para baixo)
Onde esto as abelhas?
Onde ningum pode ver. (esconda os dedos da mo direita sob a esquerda j em
forma de concha)
Logo vo sair voando,
Acho bom voc correr. (mostre a mo direita e levante um dedo de cada vez
enquanto as crianas vo contando)
Um, dois, trs, quatro, cinco, Bzzz!
ATIVIDADES
ADICIONAIS
PARA CRIANAS
MENORES
1. Mostre uma gravura, recorte ou desenho de um pssaro. Diga s crianas que o Pai
Celestial mandou que Jesus Cristo criasse aves. (Ver Gnesis 1:2023.) Expresse
gratido pelas aves.
2. Explique que os pssaros tm bicos para ajud-los a pegar a comida. Pea s
crianas que levem as mos at a boca como se fossem bicos e faam de conta que
esto pegando a comida. Explique que os pssaros tambm tm asas para poderem
voar. Pea-lhes que balancem os braos como se fossem asas.
3. Cante ou repita com as crianas Encontrei um belo ninho (Childrens Songbook, p.
indicados abaixo:
Encontrei um belo ninho (junte as mos em concha)
Num arbusto do jardim (faa um arco com os braos acima da cabea)
Nele havia alguns ovinhos
Eram um, dois, trs. (mostre os dedos indicando 1, 2 e 3)
Me Pardal est no ninho (coloque a mo direita fechada sobre a mo esquerda em
concha)
Pra chocar os trs ovinhos (mostre trs dedos)
Pai Pardal sempre a voar (mexa os braos imitando o bater de asas)
A famlia vai guardar.
4. Ajude as crianas a fazerem a seguinte atividade:
Uma aranhazinha no muro vai subir. (com dois dedos de uma mo, suba pelo brao
do lado contrrio)
Veio a chuva e fez ela cair. (levante as mos bem acima da cabea e abaixe-as
movendo o dedo como se imitasse a chuva caindo)
Veio o sol e a chuva fez secar (faa um crculo com os braos acima da cabea)
E ento a aranhazinha voltou l a escalar. (repita os gestos da primeira linha)
(N. do T: A melodia encontra-se na pgina 149 do Manual do Berrio, 2 edio.)
41
Lio
14
Ado e Eva Foram Criados

Imagem do Pai Celestial
PROPSITO
Ajudar cada criana a compreender que Ado e Eva foram criados imagem do Pai
Celestial.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Gnesis 1; 2:1525; 3. Ver tambm Princpios do

Evangelho (31110 059), captulos 5 e 6.
a. Bblia.
b. Recortes de 11 a 125: pssaros e insetos.
c. Gravura 133: Ado e Eva; [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059) 101];
gravura 134: Ado e Eva Ensinam seus Filhos.
3. Faa os preparativos necessrios para as Atividades Complementares que deseje
utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM
Pea a todos aqueles que so filhos do Pai Celestial que se levantem. Lembre s
crianas que somos todos filhos do Pai Celestial e, portanto, todos devem levantar-se.
Msica
Cante Sou um Filho de Deus (Msicas para Crianas, ou Hinrio, n 193) com as
crianas. Saliente que o hino nos diz que o Pai Celestial nos deu um lar terreno.
Por Ele estou aqui.
com Ele habitar.
A Terra foi criada de acordo com o plano do Pai Celestial
Atividade
Coloque os recortes (virados para baixo) sobre a mesa ou em seu colo.

Quais so algumas das coisas criadas por Jesus na Terra?
medida que cada criana for mencionando as criaes, entregue-lhe o recorte
correspondente, para que seja mostrado s outras crianas.
Quais as criaes do Pai Celestial pelas quais vocs so gratos?
Ajude as crianas a compreenderem que a Terra, bem como tudo que h nela, foi
criada para nos dar prazer e ser til. Lembre s crianas que a Terra e tudo que h nela
fazem parte do plano do Pai Celestial.
Msica
Cante Sou um Filho de Deus novamente com as crianas.

Ado e Eva faziam parte do plano do Pai Celestial
Pea s crianas que olhem para os recortes.
O que mais necessrio haver na Terra?
42
Mostre a gravura 133, Ado e Eva. Explique que aps todas as outras coisas terem
sido criadas, Ado e Eva foram criados. Conte a respeito da criao das pessoas,
conforme Gnesis 1:2628. Explique que Ado e Eva foram as primeiras duas pessoas a
viverem na Terra. Eles possuam um corpo de carne e ossos que se parecia com o
corpo do Pai Celestial.
Quem foi o primeiro homem a viver na Terra?
Quem foi a primeira mulher?
Que tipo de corpo Ado e Eva possuam?
Pea s crianas que toquem o prprio corpo e lembre-lhes que ele semelhante ao de
Ado e Eva.
Histria
Tomando como referncia a gravura 133, conte, com suas prprias palavras, a histria
de Ado e Eva, dando destaque aos seguintes pontos (Ver Gnesis 2:1525; 3):
1. Depois de receberem um corpo fsico, Ado e Eva viveram em um belo lugar
chamado Jardim do den.
2. Ado e Eva foram casados para a eternidade pelo Pai Celestial.
3. As frutas e as flores cresciam facilmente no Jardim do den e todos os animais eram
dceis.
4. Ado e Eva no distinguiam o bem do mal.
5. Ado e Eva no podiam ter filhos.
6. Era permitido a Ado e Eva comer do fruto de todas as rvores, exceto uma.
7. Ado e Eva comeram do fruto dessa rvore.
8. Ado e Eva tiveram que sair do Jardim do den.
9. O mundo inteiro mudou. Ado e Eva passaram a ter que trabalhar para obter
alimento, as ervas daninhas comearam a crescer e os animais tornaram-se
selvagens.
10. Ado e Eva comearam a ter filhos.
Mostre a gravura 134, Ado e Eva Ensinam seus Filhos. Explique que Ado e Eva foram
abenoados com muitos filhos. Eles tornaram-se os primeiros pais na Terra e ensinaram
seus filhos a respeito do Pai Celestial e de Jesus. Sua famlia cresceu e espalhou-se por
toda a Terra.
O que Ado e Eva fizeram aps sarem do Jardim do den?
Explique que Ado, Eva e seus filhos utilizaram e usufruram as plantas e os animais que
haviam sido criados para a Terra.
Atividade
Pea a cada criana que escolha um dos recortes expostos e debata com a classe
como a criatura representada em cada recorte pode ter sido usada por Ado e Eva.
Ajude as crianas a pensarem em respostas especficas, como a utilizao de animais
na alimentao e no vesturio, bem como a madeira das rvores na construo de
casas.
Atividade
Ajude as crianas a participarem da seguinte atividade com gestos:

Ado e Eva
Ado e Eva moravam na Terra (junte as duas mos em forma de concha para indicar um
globo terrestre)
Quando a Terra era novinha.
Criavam seus animais (com uma mo, acaricie a outra)
E plantavam comidinha (movimente os dedos em direo boca, fingindo comer)
Ado e Eva tiveram filhos (mostre dois dedos bem juntos)
E muita gente nasceu (acrescente mais dois dedos)
Pois seus filhos tiveram filhos.
E assim muitas crianas nasceram. (movimente os dez dedos)
E assim o mundo cresceu! (faa um grande crculo com os braos e, a seguir, abra-os)
Ajude as crianas a compreenderem que como Ado e Eva foram os primeiros pais na
Terra, todos fazemos parte da mesma famlia.
43
O Pai Celestial e Jesus disseram que a Terra era boa

Leia em voz alta a primeira frase de Gnesis 1:31. Pea s crianas que repitam a frase.
Explique que o Pai Celestial e Jesus sentem que todas as Suas criaes so boas, e, o
que ainda mais importante, Eles sentem que somos bons e amam muito cada um ns.
Testemunho
Preste testemunho sobre o amor do Pai Celestial e de Jesus por todos ns. Explique que
a Terra e tudo que nela existe para nosso uso. Sempre que observamos uma flor, uma
estrela ou qualquer outra criao, somos lembrados de que o Pai Celestial e Jesus nos
amam. Demonstre gratido por Seu amor e pela Terra.
ATIVIDADES
1. Escolha diversas atividades encontradas nas lies numeradas de 8 a 13, tais como
Criaes de Deus e No.
2. Faa uma reviso do que aconteceu em cada um dos dias da Criao enquanto as
crianas contam os dias nos dedos.
3. Cante ou repita a letra com as crianas de Meu Pai Celestial me tem afeio
(Msicas para Crianas).
4. Pea s crianas que desenhem ou pintem uma gravura de algo que faz parte do
plano do Pai Celestial, como uma flor, uma rvore ou o sol. Escreva em cada papel:
Sou grato(a) pela Terra.
ATIVIDADES
ADICIONAIS
PARA CRIANAS
MENORES

indicados abaixo:
e animais
Astros brilhando na amplido (Abra e feche os dedos.)
Enchem de amor o meu corao (Ponha as mos no corao.)
Criaes de Deus
cabea)
E as estrelinhas (levantar as mos, abrindo-as e fechando-as)
Para o cu iluminar. (estique os braos para cima em direo ao cu)
Para o mundo alegrar. (abrir os braos)
(Extrado de Fascinating Finger Fun de Eleonor Doan. Copyright C 1951. Usado com
permisso.)
44
O Dia do Senhor
um Dia de Adorao
Lio
15
PROPSITO
Ajudar cada criana a compreender que o Dia do Senhor um dia de adorao e

descanso.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Gnesis 2:13 e xodo 16:1131. Ver tambm Princpios
do Evangelho (31110 059), captulo 24.
a. Bblia.
b. Gravura 16: Noite Familiar; gravura 17: Uma Famlia Amorosa; gravura 18:
Distribuio do Sacramento; gravura 19: Orao Matinal; gravura 110: Orao
Familiar; gravura 135: A Colheita do Man; gravura 136: Crianas com a Me
Lendo uma Histria das Escrituras.
utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Ajude as crianas a representarem cada um dos dias da Criao, lembrando-os do que foi
criado em cada dia (Ver Gnesis 1):
Dia 1
Finja dormir e acordar para indicar a noite e o dia;
Dia 2
Levante-se, olhe para cima e abra os braos para indicar o cu.
Dia 3
Abaixe-se para pegar uma flor e, a seguir, cheire a flor.
Dia 4
Faa um grande crculo com os braos para indicar o sol, um crculo menor com
as mos para indicar a lua e mexa os dedos ao mesmo tempo que move os
braos para representar as estrelas brilhando no cu.
Dia 5
Faa de conta que um pssaro voando pela sala ou um peixe nadando no mar.
Dia 6
Faa de conta que um animal. Ande pela sala vrias vezes imitando o animal. A
seguir, as crianas fazem uma fila e cada uma diz: Meu nome (a criana diz
seu prprio nome). Sou um/a filho/a de Deus.
Pea s crianas que se sentem em silncio.

Diga s crianas, que no stimo dia, o Pai Celestial e Jesus descansaram. Eles chamaram
esse dia de descanso de Dia do Senhor.
Pea s crianas que repitam a expresso Dia do Senhor algumas vezes.
O Dia do Senhor um dia santo
Leia, em voz alta, Gnesis 2:12 e o versculo 3 at a expresso dia stimo. Explique que
quando o Pai Celestial e Jesus terminaram a criao da Terra e de tudo que se encontra
nela, Eles abenoaram o stimo dia. Este dia deveria ser um dia santo, diferente dos
outros dias da semana. O Dia do Senhor um dia para descansarmos de nosso trabalho e
para adorarmos ao Pai Celestial e a Jesus.
Que dia da semana o Dia do Senhor?
O que o Pai Celestial e Jesus fizeram no Dia do Senhor? (Ver Gnesis 2:2.)
Atividade
Pea s crianas que levantem sete dedos. Conte at sete com elas, mexendo cada dedo
quando o mesmo for contado. Explique que em seis dias (mexa os primeiros seis dedos),
fazemos nosso trabalho. No stimo dia (mexa o stimo dedo sozinho), descansamos de
nosso trabalho porque o Dia do Senhor.
Histria
Mostre a gravura 135, A Colheita do Man, e conte a histria dos israelitas e do man,
conforme se encontra em xodo 16:1131.
45
Ajude as crianas a compreenderem o milagre do man. Explique que a cada dia os

israelitas colhiam somente o man suficiente para aquele dia, mas no sexto dia colhiam o
suficiente para dois dias. Se os israelitas colhessem man demais em qualquer dos outros
dias com exceo do sexto, esse man se estragaria. No stimo dia, no havia man para
colher e os israelitas comiam o man adicional que haviam colhido no sexto dia.
Como os israelitas obtinham o alimento necessrio?
Por que eles no colhiam o man no Dia do Senhor?
Leia xodo 16:26 em voz alta. Explique que foi ensinado aos israelitas que no deviam
trabalhar no Dia do Senhor. Nesse dia, o Pai Celestial e Jesus querem que pensemos
Neles ao invs de pensarmos em nosso trabalho. O Dia do Senhor um dia muito santo
para o Pai Celestial e Jesus.
Enfatize que o Dia do Senhor no um dia para trabalharmos ou fazermos as coisas
normais, mas sim um dia para adorarmos o Pai Celestial e Jesus. Adorar significa pensar a
respeito do Pai Celestial e Jesus e fazer coisas que demonstrem o quanto Os amamos.
O Dia do Senhor um dia de adorao
Ajude as crianas a compreenderem que o Dia do Senhor um dia feliz porque podemos
adorar ao Pai Celestial e a Jesus de muitas maneiras diferentes.
O que vocs fizeram hoje para demonstrar ao Pai Celestial e a Jesus que Os amam?
Explique que uma maneira importante de adorarmos ao Pai Celestial e a Jesus, ou mostrar
a Eles que Os amamos, virmos Igreja e tomarmos o sacramento. Mostre a gravura 18,
Distribuio do Sacramento. O Pai Celestial e Jesus ficam felizes quando cantamos e
prestamos ateno, quando ficamos quietos e bem comportados, de modo a ouvir nossos
professores e sentir o amor do Pai Celestial e de Jesus por ns.
Atividade
Ajude as crianas a participarem da seguinte atividade com gestos:

Fico Feliz de na Igreja Estar
Fico feliz de na Igreja Estar (imite a agulha da capela juntando as extremidades de dois
dedos)
Aprendo a ouvir (coloque a mo em forma de concha ao redor do ouvido)
E tambm a orar (cruze os braos e abaixe a cabea)
Aprendo sobre Jesus que est l em cima (aponte para cima)
E Seu amor sempre me ilumina (mexer os dedos como luz brilhando)
Tambm demonstramos amor pelo Pai Celestial e por Jesus estando arrumados e limpos
ao virmos Igreja. Devemos lavar o rosto, pentear o cabelo e usar as melhores roupas
que tivermos.
Atividade
Pea s crianas que representem o que fazem ao se arrumarem para vir Igreja.
O que fazemos para adorar ao Pai Celestial e a Jesus quando estamos na Igreja?
O que fazemos para adorar ao Pai Celestial e a Jesus quando estamos em casa?
Ajude as crianas a compreenderem que no devemos gastar dinheiro ou fazer compras
no Dia do Senhor. No devemos tampouco participar de atividades esportivas ou de
divertimentos. Tambm no devemos trabalhar no jardim, ir pescar ou caar no dia do
Senhor.
Explique que h muitas coisas que podemos fazer em nossas casas para santificar o dia
do Senhor. Mostre as gravuras indicadas na seo Preparao, no momento adequado.
Podemos brincar tranqilamente entre os membros da famlia, pedir a nossos pais que
leiam histrias das escrituras, fazer lbuns da famlia, visitar parentes ou outras pessoas
que estejam doentes, fazer desenhos de coisas pelas quais somos gratos, dar um passeio
a p com um familiar, orar, cantar e ouvir boa msica.
Atividade
Pea s crianas que representem as coisas que elas gostam de fazer em casa para
santificar o Dia do Senhor.
Testemunho
Diga s crianas que o Pai Celestial e Jesus ficam felizes quando vamos Igreja no Dia
do Senhor e quando cantamos, oramos e escutamos aos nossos professores. Eles
tambm ficam felizes quando agimos da maneira adequada em casa no Dia do Senhor.
Mencione algumas das coisas reverentes que voc gosta de fazer no Dia do Senhor e
diga s crianas como voc se sente feliz no Dia do Senhor. Encoraje as crianas a
contarem a suas famlias o que aprenderam nessa lio.
46
Lio 15
ATIVIDADES
COMPLEMENTARES

1. Faa a seguinte atividade, criando um versinho para cada criana. Convide-as a
fazerem os gestos com voc.
Porque Hoje Domingo
Aponte para um criana da classe e diga o nome dela ao repetir o versinho e fazer os
gestos indicados.
(Nome da criana) ouviu escrituras hoje (coloque as mos em concha ao redor do
ouvido).
(Nome da criana) ouviu escrituras hoje, porque hoje domingo.
Diga um versinho para cada criana, utilizando as seguintes idias e seguindo o
formato acima.
(Nome da criana) fez orao na Primria hoje. (cruze os braos, abaixe a cabea e
feche os olhos).
(Nome da criana) fez um desenho hoje (finja desenhar com uma das mos).
(Nome da criana) visitou algum que estava solitrio hoje (aperte a mo da criana,
cumprimentando-a).
(Nome da criana) aprendeu sobre a histria da famlia hoje (finja virar pginas e olhar
retratos).
(Nome da criana) escreveu para o vov e a vov hoje (faa de conta escrever com
uma das mos).
(Nome da criana) ouviu uma histria hoje (coloque as mos em forma de concha nos
ouvidos).
2. Conte a seguinte histria com suas prprias palavras:
Os pioneiros viajaram muitos quilmetros para chegarem at o Vale do Lago Salgado.
Eles chegaram poucos dias antes do Dia do Senhor. Apesar de terem que construir
casas e comearem a plantar, decidiram no trabalhar no Dia do Senhor. Eles
trabalharam muito e bem depressa, cavando e preparando o solo para o plantio. O
cho era muito duro e era preciso molh-lo para que os arados pudessem penetrar. No
sbado noite, eles haviam conseguido plantar muitos legumes. No domingo de
manh, participaram das reunies do Dia do Senhor e agradeceram ao Pai Celestial por
t-los conduzido a uma nova terra.
3. Pea s crianas que faam um desenho de si mesmas em uma atividade do Dia do
Senhor. Pea-lhes que falem a respeito de seus desenhos. Escreva o nome de cada
criana em seu desenho e a atividade, como, por exemplo: Joozinho canta as
msicas da Primria no Dia do Senhor.
ATIVIDADES
ADICIONAIS
PARA CRIANAS
MENORES
1. Ajude as crianas a fazerem os gestos da seguinte atividade enquanto voc diz a letra:
A Criao
Jesus disse para o sol brilhar (faa um grande crculo com os braos acima da cabea)
Para a chuva cair (coloque as mos para cima e mexa os dedos imitando a chuva)
Para flor desabrochar (abra os braos).
Jesus disse: Cante passarinho (bater os braos como asas),
E tudo se fez, com muito carinho (cruze os braos na frente do peito).
[Johnie B. Wood, de Sing, Look, Do, Action Songs for Chidren (Cante, Olhe, Faa,
Msicas com Gestos para Crianas), organizada por Dorothy M. Peterson (Cincinnatti:
Ohio, EUA): Standard Publishing Co., 1965).]
Explique que aps a criao da Terra ter terminado, o Pai Celestial e Jesus
descansaram. O Dia do Senhor o dia em que descansamos e nos lembramos do Pai
Celestial e de Jesus.
2. Diga s crianas que quando fazemos nossos trabalhos no sbado, torna-se mais fcil
lembrar-se de Jesus e do Pai Celestial no domingo. Cante Sbado (Msica para
Crianas) improvisando os gestos conforme a letra da msica indicar.
47
Lio
Eu Tenho um Corpo
16
PROPSITO
Ajudar cada criana a ser grata pelo corpo fsico e a respeit-lo.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Daniel 1 e Doutrina e Convnios 89. Ver tambm

Princpios do Evangelho (31110 059), captulo 29.
a. Bblia e um exemplar de Doutrina e Convnios.
b. Gravura 15: Famlia com Beb; 137: Daniel Recusa os Alimentos e o Vinho do
Rei [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059) 114]; gravura 138: Crianas
Brincando com uma Bola.
utilizar.
Observao para o professor: Preste ateno aos sentimentos de alguma criana da
classe que possa ter alguma deficincia fsica. Destaque as coisas que seu corpo pode
realizar, ao invs de concentrar-se em suas deficincias.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Pea s crianas que se levantem. Ajude-os a cantar, fazendo os gestos, Cabea,
Ombros, Joelhos, Ps (Msicas para Crianas). Cante devagar, para que seja possvel
apontar ou mexer as partes do corpo quando forem mencionadas. Por exemplo:
balance a cabea, mexa os ombros, dobre os joelhos e fique na ponta dos ps.
Cabea, ombros, joelhos, ps, joelhos, ps, joelhos, ps;
Cabea, ombros, joelhos, ps, olhos, boca e nariz.
Explique s crianas que elas usaram seu corpo para ajud-las a cantar essa msica.
O Pai Celestial fez planos para que cada um de ns tivesse um corpo fsico
Lembre s crianas que quando vivamos no cu com o Pai Celestial e Jesus Cristo no
possuamos um corpo fsico. ramos espritos. Precisvamos vir Terra para ganhar o
corpo fsico. O Pai Celestial fez planos para que nascssemos na Terra e tivssemos
pais para tomar conta de ns.
Mostre a gravura 15, Famlia com Beb.
Quem so as pessoas na gravura?
Quem fez planos para que vissemos Terra ganhar um corpo e ter uma famlia?
Atividade
Pea s crianas que se levantem e imitem os gestos enquanto voc explica que nosso
corpo vai desde a cabea (ponha a mo na cabea) at a ponta dos dedos dos ps
(toque os dedos dos ps). O rosto (sorria) e os dedos (mexa os dedos) tambm fazem
parte do corpo. Pea s crianas que se virem e sentem-se.
Explique que nosso corpo pode fazer muitas coisas. Cada parte do corpo tem um
trabalho especfico.
O que voc faz com os olhos?
O que faz com os ouvidos?
O que faz com a boca?
O que faz com as mos?
O que faz com os ps?
48
Atividade
Pea s crianas que se levantem para participarem da seguinte atividade com gestos:
Eu Tenho Um Corpo Maravilhoso
Deu-me ouvidos para escutar (coloque a mo em forma de concha em torno do ouvido)
E olhos para enxergar. (aponte para os olhos).
Duas mos para agradecer (juntar as mos),
Dois ps para correr (correr no lugar, sem fazer barulho)
Posso dobrar-me e esticar-me (abaixar e levantar, esticando os braos)
Posso dar uma voltinha (gire sem sair do lugar)
E do sapato que calo (apontar para os ps)
pensando),
O Pai Celestial e Jesus Cristo querem que tomemos conta de nosso corpo
Explique que por nosso corpo ser to importante, o Pai Celestial e Jesus nos deram
regras para cuidar dele e mant-lo forte e saudvel. Essas regras so chamadas a
Palavra de Sabedoria. Mostre um exemplar de Doutrina e Convnios. Explique que a
Palavra de Sabedoria est escrita neste livro de escrituras.
Mencione quais os tipos de alimento que a Palavra de Sabedoria nos ensina serem
saudveis para nosso corpo, como frutas, legumes e gros. A seguir, mencione as
coisas que o Pai Celestial e Jesus nos disseram para no utilizarmos, como o fumo, o
lcool e o caf. Ajude as crianas a compreenderem que quando obedecemos
Palavra de Sabedoria e comemos os alimentos certos, o Pai Celestial e Jesus ficam
felizes conosco e nos abenoam.
Histria
Conte a histria encontrada em Daniel 1, de como Daniel comeu os alimentos que o Pai
Celestial queria que ele comesse. Mostre a gravura 137, Daniel Recusa os Alimentos e
o Vinho do Rei no momento adequado.
O que Daniel fez quando o rei lhe disse para comer o que no era bom para ele? (Ver
Daniel 1:8, 1213)
Como Daniel e seus amigos foram abenoados por obedecer s regras do Pai
Celestial a respeito dos alimentos? (Ver Daniel 1:15, 17, 20)
Quais os bons alimentos que voc come?
Por que voc deve comer coisas que faam bem?
Como voc se sente quando come coisas que fazem bem?
Explique que precisamos fazer outras coisas para manter nosso corpo saudvel e forte.
Mostre a gravura 138, Crianas Brincando com uma Bola.
O que essas crianas esto fazendo?
Por que importante exercitar nosso corpo?
Quais so algumas outras maneiras pelas quais podemos exercitar nosso corpo?
Coloque as mos juntas em um lado do rosto e feche os olhos como se estivesse
dormindo.
O que estou fingindo fazer?
Por que importante dormir o nmero de horas adequado?
Faa de conta estar lavando as mos.
O que estou fingindo fazer?
Quando devemos lavar as mos?
49
Quando devemos tomar banho?

Quando devemos escovar os dentes?
Por que precisamos estar limpos?
Comente outras regras de sade importantes, como, por exemplo, vestir-se de acordo
com a temperatura, cuidar de nossa segurana e respirar ar puro.
O Pai Celestial e Jesus Cristo querem que protejamos nosso corpo
Explique que o Pai Celestial e Jesus querem que protejamos nosso corpo dos perigos e
dos ferimentos. Pergunte s crianas quais os perigos com os quais elas podem se
defrontar, utilizando as seguintes perguntas ou inventando suas prprias:
O que pode acontecer quando se brinca com fsforos?
O que pode acontecer quando se brinca na rua ou no meio de carros?
O que pode acontecer quando no se toma cuidado com objetos afiados, como facas
e tesouras?
Por que usamos cintos de segurana quando andamos de carro?
Explique que temos que proteger nosso corpo. No devemos fazer coisas perigosas
que possam causar ferimentos neles. Explique que o Pai Celestial e Jesus querem que
estejamos seguros e felizes. Eles querem que cuidemos de nosso corpo para que
tenhamos sade.
Testemunho
Fale de sua gratido por seu corpo fsico. Expresse gratido pelas crianas estarem
cuidando do corpo de modo a serem fortes e saudveis.
ATIVIDADES
1. Cante Juntas (Msica para Crianas) fazendo os gestos sugeridos pela letra. Diga
s crianas como voc grato por um corpo que pode fazer tantas coisas.
2. Providencie gravuras de vrios alimentos e bebidas. Deixe que as crianas decidam
se eles so bons ou ruins para o corpo. Explique que algumas coisas so boas,
desde que no comamos muito. Por exemplo, os doces so gostosos, mas se
comermos muito ficaremos enjoados. Exponha as gravuras das coisas boas para que
as crianas possam v-las.
3. Em uma sacola ou caixa, coloque objetos que nos ajudam a cuidar de nosso corpo.
Inclua um objeto que nos ajude a nos mantermos limpos, como um sabonete, uma
esponja ou uma escova de dentes. Inclua um alimento que seja saudvel, um
pequeno cobertor para representar o sono e alguma coisa que represente exerccio,
como, por exemplo, uma pequena bola. D pistas s crianas sobre um dos objetos e
deixe que elas adivinhem o que . Deixe que vejam o objeto depois que adivinharem.
Continue at que todos os objetos tenham sido mostrados.
4. Pea s crianas que se levantem e representem alguma coisa relacionada a manter
o corpo limpo e arrumado. Pea-lhes que faam de conta que esto lavando as
mos, escovando os dentes ou penteando o cabelo. A seguir, pea-lhes que
representem seu exerccio predileto, como, por exemplo, pular corda, saltar ou jogar
bola.
5. Fale com as crianas a respeito de como algumas pessoas tm problemas com o
corpo. No devemos caoar delas, apont-las ou rir delas. Fale sobre como devemos
tratar pessoas com deficincias fsicas: falar com elas, ser seus amigos, trat-las
normalmente, ajud-las se precisarem de ajuda.
6. Pea s crianas que desenhem a si mesmas. Escreva em cada desenho: Sou
grato(a) por meu corpo.
50
Lio 16
ATIVIDADES
ADICIONAIS
PARA CRIANAS
MENORES
1. Mostre a gravura 15, Famlia com Beb, e deixe que as crianas falem sobre o que
esto vendo.
Vocs j foram bebs?
Os bebs sabem andar ou falar?
Lembre s crianas que elas j foram bebs, mas que agora o corpo delas cresceu e
elas conseguem fazer muitas coisas. Quando o corpo delas crescer ainda mais, elas
sero capazes de fazer mais coisas.
Mostre a gravura 116, A Natividade, e lembre s crianas que at mesmo Jesus j
foi um beb.
2. Aponte para sua boca e diga: Esta minha boca, pedindo em seguida s crianas
que mostrem a prpria boca; ajude-as a apontarem para a prpria boca. Pergunte: O
Pai Celestial tem boca? Repita o mesmo procedimento para os olhos, nariz, ouvidos,
mos e ps. A seguir, indique mais uma vez as partes do corpo sem dizer os nomes e
pergunte s crianas como se chamam. Se as crianas conseguirem dar o nome de
todas essas partes do corpo, voc pode pedir que digam o nome de partes menos
conhecidas pelas crianas, como cotovelos, joelhos, pulsos e tornozelos.
3. Invente uma histria simples a respeito de uma criana de sua regio. Fale a respeito
de quando essa criana se levanta pela manh, veste-se, toma o desjejum e assim
por diante, mencionando a rotina diria. Ao falar sobre cada atividade, pergunte s
crianas que partes do corpo a criana est usando.
Eu j fui um beb, pequenino (agache-se).
Sim! sim! Eu j fui um bebezinho (levante-se vagarosamente ao dizer as prximas
duas linhas).
Agora eu cresci, j estou grandinho(a),
Sim, sim! Sou agora um(a) belo(a) menininho(a).
51
Lio
Sou Grato por

Minhas Mos
17
PROPSITO
Ajudar cada criana a ser grata por suas mos e pelo que conseguem fazer.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Mateus 19:1315 e Doutrina e Convnios 20:70; 35:6;

42:4344.
2. Prepare uma sacola ou caixa contendo objetos com os quais as crianas estejam
familiarizadas e que tenham diferentes formatos e texturas, como, por exemplo, uma
pedra, uma folha de rvore, um pedao de pano, uma colher, um pente e um lpis.
Inclua pelo menos um objeto para cada criana da classe.
3. Se possvel, faa uma cpia da folha de linguagem de sinais (encontrada no final da
lio) para cada criana.
a. Bblia.
b. Gravura 18: Distribuio do Sacramento; gravura 111: Menino Sendo Batizado;
gravura 112: Menina Sendo Confirmada; gravura 139: Bno de um Beb;
gravura 140: Administrao dos Doentes.
utilizar.
classe que tenha alguma deficincia fsica. Destaque as coisas que seu corpo pode
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Pea a uma criana que coloque a mo na sacola ou caixa que voc preparou, sem
olhar para dentro dela. Pea criana que toque um dos objetos e fale sobre a
impresso que ele lhe causa (macio, duro, liso, spero) e, a seguir, tente adivinhar o
que . Retire o objeto da caixa ou sacola e mostre-o classe. Deixe que as outras
crianas o toquem. Continue at que todas as crianas tenham participado da
atividade.
O que vocs colocaram na sacola (ou caixa)?
O que utilizaram para tocar o objeto?
Explique que as mos so uma grande bno para ns. Podemos us-las de muitos
modos.
Podemos fazer muitas coisas com as mos
Pea s crianas que levantem as mos e olhem para elas. Fale sobre o que cada
criana pode fazer com as mos. Elas podem pegar alguma coisa com os dedos;
podem colocar alguma coisa na palma da mo; podem acenar e virar as mos em
diversas direes.
Atividade
Usando um objeto pequeno como um boto ou moeda, pea s crianas que, uma de
cada vez, tentem pegar o objeto sem usar os polegares. Lembre a elas que cada parte
de nosso corpo importante.
Atividade
Como suas mos os ajudaram a preparar-se para vir Igreja?

Pea s crianas que representem suas atividades matinais, como, por exemplo, lavar o
rosto, vestir-se, pentear o cabelo, comer e escovar os dentes.
52
Como suas mos os ajudam a brincar?

Pea s crianas que faam os gestos que representam as maneiras como utilizam as
mos para brincar, como, por exemplo, bater a bola no cho, dar de comer a uma
boneca, construir com blocos ou areia ou tocar tambor.
Como suas mos os ajudam a trabalhar?
Pea s crianas que faam os gestos que representam as maneiras como utilizam as
mos para trabalhar, como, por exemplo, pegar os brinquedos do cho, servir a mesa,
fazer a cama ou alimentar o bichinho de estimao.
Como suas mos os ajudam quando vm Igreja?
Pea s crianas que representem as maneiras como utilizam as mos na Igreja, como,
por exemplo, para cumprimentar as pessoas, segurar uma gravura, levantar a mo para
responder a uma pergunta ou tomar o sacramento.
Ajude as crianas a compreenderem que as mos so uma grande bno para ns e
que o Pai Celestial e Jesus querem que usemos as mos para ajudar a ns mesmos e a
outros. Explique que o Pai Celestial e Jesus no querem que as usemos para fazermos
algo ruim aos outros, como, por exemplo, bater, beliscar ou arranhar. Eles querem que
aprendamos a usar as mos da maneira correta.
Outras pessoas usam as mos para nos ajudar
Como seus pais e outros familiares usam as mos para ajud-lo?
Fale sobre como nossas famlias preparam nossas refeies, lavam nossas roupas,
amarram nossos sapatos, brincam conosco e fazem muitas outras coisas para ns.
Explique que os homens que so portadores do sacerdcio podem nos abenoar pela
imposio das mos. Mostre as gravuras mencionadas na seo Preparao, uma de
cada vez, e deixe que as crianas identifiquem os tipos diferentes de bnos que
podemos receber atravs das mos, por meio dos portadores do sacerdcio. Ajude-as
a compreender que podemos receber uma bno quando somos bebs; ser batizados
quando fazemos oito anos; ser confirmados aps o batismo e receber o dom do Esprito
Santo; podemos tambm pegar o po e a gua, que abenoado e distribudo por
portadores do sacerdcio durante o sacramento todas as semanas; podemos receber
bnos quando estamos doentes.
Histria
Abra a Bblia em Mateus 19:1315 e conte a histria de Jesus abenoando as crianas.

Leia a primeira parte do versculo 13 (at orasse) em voz alta. Fale como Jesus usou as
mos para abenoar as crianas.
Explique que Jesus tambm usou as mos para ajudar as pessoas de outros modos,
como abeno-las quando estavam doentes ou eram cegas ou surdas.
Nossas mos podem falar
Use suas mos para acenar ou chamar algum. Pergunte s crianas o que voc estava
dizendo com as mos.
Explique que algumas pessoas que so surdas e que no conseguem ouvir ou falar,
fazem sinais com as mos. Esses sinais tm significados como as palavras. Essas
pessoas falam com as mos. Chamamos a isso de linguagem de sinais.
Atividade
Utilizando a folha Nossas Mos Podem Falar, encontrada no final da lio, ensine as
crianas a dizerem pai, me e eu te amo em linguagem de sinais. Se possvel, d a
cada criana uma cpia da folha para que a levem para casa e mostrem-na a sua
famlia.
Testemunho
Levante as mos e expresse gratido por elas. Encoraje as crianas a agradecerem ao

Pai Celestial por suas mos e a us-las para ajudarem a si prprios e aos outros.
53
ATIVIDADES
1. Faa o contorno das mos de cada criana numa folha de papel. Escreva Sou
grato(a) por minhas mos em cada folha e deixe as crianas colorirem o contorno de
suas mos e levarem para casa.
2. Ajude as crianas a cantarem ou repetirem a letra de Minhas Mos So Pequenas
(Msica para Crianas). Improvise os gestos conforme sugeridos pela letra.
3. Se o local e as condies climticas permitirem, leve as crianas para um breve
passeio onde possam tocar objetos de diferentes texturas, como, por exemplo, tijolo,
cimento, troncos de rvores e grama.
4. Faa a seguinte atividade para ajudar as crianas a contarem os dedos:
Contar os Dedos
Levante uma mo e use um dedo da outra mo para apontar e contar, comeando
com o dedo mnimo.
Um dedo, dois dedos, trs dedos, quatro
Com o polegar j so cinco.
H cinco dedos numa s mo,
Como o Pai Celestial planejou na Criao.
Levante a outra mo e conte da mesma maneira.
Um dedo, dois dedos, trs dedos, quatro
Com o polegar j so cinco.
H cinco dedos tambm nesta mo.
Que sabem cumprir sua misso.
Levante ambas as mos e dobre cada dedo quando cont-lo.
Dez ao todovamos contar mais uma vez.
Um e dois e trs e quatro,
Cinco, seis, sete, oito, nove, dezei-los todinhos
(Estique os dez dedos de uma s vez)
Podem ficar abertos e retinhos.
5. Cante Bom Cantar (Msica para Crianas). Em cada verso, deixe as crianas
mencionarem algo que as mos podem fazer, tal como bater em uma bola, pegar
uma flor, balanar uma boneca, tocar piano ou acenar para dar at-logo. (N. do T.:
Ver atividade semelhante na Lio 9.)
6. Ajude as crianas com a seguinte atividade, usando os gestos sugeridos pelas
palavras:
Levanto As Mos
Levanto as mos bem no alto
Abaixo as mos de uma vez
Balano as mos para o lado
Vejam s que rapidez!
Coloco as mos para frente
Cerro os punhos para trs.
Bato palmas, abro os dedos,
O que que minha mo no faz!
54
Lio 17
ATIVIDADES
ADICIONAIS
PARA CRIANAS
MENORES
1. Ajude as crianas a fazerem os gestos da atividade seguinte enquanto voc diz as

palavras:
Boas Amigas
Boas amigas so as mozinhas (coloque as mos diante do rosto e olhe para elas.)
Passam o dia bem ocupadinhas (finja lavar as mos, espanar os mveis, pentear o
cabelo, mexer a comida na panela.)
Podem ficar quietas ou fazer muito barulho! (cruze os braos e depois bata palmas.)
Fazendo o que certo, enchem-me de orgulho!
2. Pea s crianas que sentem-se em crculo. Descreva uma situao e pea-lhes que
mostrem o que as mos devem fazer naquela situao.
Exemplos:
Demonstre o que as mos devem fazer antes de sentarem-se mesa para almoar ou
jantar.
Demonstre o que as mos devem fazer enquanto escutamos uma histria.
Demonstre o que as mos devem fazer quando algum lhes pede que peguem os
brinquedos do cho.
Demonstre o que as mos devem fazer durante uma orao.
3. Recite o versinho seguinte com as crianas, fazendo os gestos sugeridos pelas
palavras:
Bata Palminhas
Bata palminhas; bata palminhas;
Bata palminhas como eu.
Toque o seu ombro; toque o seu ombro;
Toque o seu ombro como eu.
Bata nos joelhos; bata nos joelhos;
Bata nos joelhos como eu.
Balance a cabea; balance a cabea;
Balance a cabea como eu.
Bata palminhas; bata palminhas;
Pois todo mundo obedeceu.
55
EU
PAI
Nossas mos podem falar
AMOR
ME
VOC
Sou Grato por

Meus Ouvidos
Lio
18
PROPSITO
Ajudar cada criana a ser grata por seus ouvidos e pelo que eles conseguem fazer.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Marcos 7:3235 e Joseph Smith 2:17.

a. Bblia e Prola de Grande Valor.
b. Gravura 14: A Primeira Viso [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059) 403];
gravura 141: Criana com Aparelho para Surdez; uma gravura do profeta vivo.
utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM
Faa o seguinte, sussurrando ao ouvido de cada criana:

Cumprimente cada uma das crianas. Mande-as fazer diversas coisas, como sentar-se,
levantar as mos, abaixar as mos e levantar dois dedos.
Em voz alta, pergunte s crianas como elas souberam o que fazer enquanto voc
estava sussurrando.
Que parte do corpo ajudou vocs a saberem o que eu estava dizendo?
Nossos ouvidos so uma bno para ns
O que o Pai Celestial nos deu que nos ajuda a escutar? (Os ouvidos)
Pea s crianas que ponham as mos nos ouvidos. Explique que no so as orelhas,
que esto do lado de fora da cabea, que nos permitem ouvir. Elas apenas ajudam o
som a ir para dentro do ouvido e atingir os tmpanos e outras partes do ouvido que nos
fazem ouvir.
Como podemos ser cuidadosos com os ouvidos?
Explique que devemos proteger nossos ouvidos de sons muito altos e de objetos que
possam machuc-los.
Explique que por vrias razes, os ouvidos de algumas pessoas no funcionam bem e
elas no conseguem ouvir todos os sons que a maioria das pessoas ouve. Se houver
algum que as crianas conheam que tenha problemas auditivos, voc pode explicar a
respeito do aparelho para surdez da pessoa. Mostre a gravura 141, Criana com
Aparelho para Surdez, enquanto explica. Ajude as crianas a compreenderem que,
freqentemente, as pessoas que no ouvem bem no conseguem falar bem, uma vez
que aprendemos a falar imitando os sons que escutamos.
Atividade
Usando as mos, faa os sinais que indicam Eu amo voc (Ver a lio 17).
Vocs se lembram do que isso significa?
Pea s crianas que faam os sinais.
Lembre s crianas de que, na semana passada, falamos sobre como as mos nos
ajudam a falar por meio da linguagem de sinais. Ajude as crianas a compreenderem
que as pessoas que no conseguem ouvir podem comunicar-se de outras maneiras,
como, por exemplo, pela linguagem de sinais, pela escrita e pela leitura dos lbios.
57
Histria
Conte a histria de Jesus e do surdo, conforme encontrada em Marcos 7:3235.

Como vocs acham que o surdo se sentiu quando percebeu que conseguia ouvir?
Saliente que ser capaz de ouvir uma bno.
Ouvimos com os ouvidos
Atividade
Diga s crianas que elas vo exercitar o uso dos ouvidos.

Pea a cada criana que v frente da classe, uma por vez. Sussurre no ouvido da
criana o nome de um animal ou objeto que produza algum som e com o qual a criana
esteja familiarizada. Pea criana que imite o som e pea s outras crianas da classe
que adivinhem que animal ou objeto produz aquele som. (Os sons podem incluir uma
vaca mugindo, um cachorro latindo, um telefone ou uma buzina de carro tocando.)
Comente com as crianas que h sons muito importantes que seus ouvidos ouvem,
como os pais chamando ou sons que nos previnem de que podemos machucar-nos.
Quais os seus sons preferidos?
Ouvimos os ensinamentos do Pai Celestial e de Jesus Cristo
Pea s crianas que sentem-se em silncio e escutem.
O que esto ouvindo?
Mencione os diferentes sons que esto escutando no momento, como portas abrindo-se
e fechando-se, pessoas conversando no corredor, msica do rgo ou o vento.
Que outros sons escutamos na Igreja?
Explique que escutamos nossos professores, pais, lderes da Primria, bispo e outros
lderes da Igreja.
Por que importante ouvir essas pessoas?
Explique que elas nos ajudam a aprender o que o Pai Celestial e Jesus querem que
faamos.
Histria
Mostre a gravura 14, A Primeira Viso, e deixe as crianas dizerem o que se lembram a
respeito da gravura. Abra as escrituras na Prola de Grande Valor e, em voz alta, leia
em Joseph Smith 2:17 o que o Pai Celestial disse a Joseph Smith : Este o Meu Filho
Amado. Ouve-O.
Pea s crianas que repitam isso algumas vezes. Explique que o Pai Celestial quer que
escutemos o que Jesus diz. Ajude as crianas a compreenderem que o Pai Celestial e
Jesus podem no falar a cada um diretamente, mas podemos escutar nossos pais,
professores e lderes da Igreja. Eles podem nos dizer o que o Pai Celestial e Jesus
querem que saibamos. O Esprito Santo tambm nos ajuda a saber o que o Pai Celestial
e Jesus querem que faamos.
Mostre a gravura do profeta vivo.
Quem este homem?
Explique que o Pai Celestial e Jesus falam a ns por intermdio dos lderes da Igreja,
especialmente nosso profeta e nosso bispo. Esses lderes nos diro o que o Pai
Celestial e Jesus querem que faamos. Devemos ouv-los atentamente.
Testemunho
Expresse gratido por seus ouvidos e pelo dom que a audio.
ATIVIDADES
1. Pea s crianas que fechem os olhos e os cubram com as mos. Toque a cabea
de uma das crianas, que deve dizer: Sou grato(a) por meus ouvidos. Pea s
outras crianas que adivinhem de quem a voz que ouviram. Continue com cada
uma das demais crianas.
2. Faa a atividade seguinte com as crianas:
Eu Tenho Um Corpo Maravilhoso
58
Lio 18

Deu-me ouvidos para escutar (coloque a mo em forma de concha em torno do
ouvido)
E olhos enxergar. (aponte para os olhos).
Duas mos para agradecer (junte as mos),
Dois ps para correr (corra no lugar, sem fazer barulho)
Posso dobrar-me e esticar-me (abaixe e levante, esticando os braos)
Posso dar uma voltinha (gire sem sair do lugar)
E do sapato que calo (aponte para os ps)
pensando),
3. Pea s crianas que olhem em uma direo enquanto voc fica de p atrs delas.
Faa sons com as mos ou objetos que produzam sons e pea s crianas que
adivinhem o que voc est fazendo para produzir aquele som. Pode bater palmas,
estalar os dedos ou tocar um sino. Deixe que as prprias crianas tentem produzir os
mesmos sons.
4. Grave sons na vizinhana, como um cachorro latindo, pssaros cantando ou risos.
Toque a fita na aula e pea s crianas que escutem e adivinhem os sons.
5. Ensine s crianas uma msica simples ou uma expresso na linguagem de sinais.
Caso voc conhea algum que saiba fazer os sinais com segurana, convide essa
pessoa para vir aula e fazer os sinais para Sou um Filho de Deus, enquanto as
crianas cantam.
6. Sente em crculo com as crianas. Sussurre um pequeno recado para a criana mais
prxima de voc. Essa criana sussurra o recado para a prxima criana e assim
sucessivamente no crculo. A ltima criana a receber o recado repete-o em voz alta.
Diga classe qual recado voc transmitiu primeira criana, para que possam ver
como o recado se alterou.
Depois de cada atividade, pergunte s crianas o que eles utilizaram para ouvir a
mensagem (os ouvidos). Lembre-os de agradecerem ao Pai Celestial por seus ouvidos.
ATIVIDADES
ADICIONAIS
PARA CRIANAS
MENORES
1. Caso possvel, leve as crianas para o lado de fora da capela. Encoraje-os a escutar
atentamente em silncio. Que sons esto escutando? Ao voltar sala de aula, lembre
a eles os sons escutados.
2. Pea s crianas que se levantem e digam o seguinte versinho, fazendo os gestos
indicados pelas prprias palavras:
Toque os Olhos
Toque os olhos
E o nariz
As orelhas
E os ps.
Erga as mos
Estique bem
Apontando
Para o cu.
Na cabea
Ponha as mos
Sente bem
Quietinho ento.
59
Lio
19
PROPSITO
Ajudar cada criana a ser grata por seus olhos e pelo que eles conseguem fazer.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Joo 9:17 e 3 Nfi 11:117.

b. Um carretel com um buraco grande e um cordo de sapato ou pedao de barbante.
(Caso sua classe seja grande, poder levar mais de um de cada objeto.)
c. Um leno de cabea ou pedao de pano para servir de venda.
d. Gravura 143: Jesus Cura o Cego [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059)
213]; gravura 144: Jesus Ensina no Hemisfrio Ocidental [Pacote de Gravuras do
Evangelho (34730 059) 316].
utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Mostre s crianas como fcil passar o cordo do sapato ou o barbante pelo buraco do
carretel com os olhos abertos. A seguir, feche os olhos e tente passar o cordo de sapato
pelo carretel. Deixe que cada criana tente.
Os olhos so uma bno para ns
Explique que temos olhos para que possamos ler e aprender, trabalhar e brincar, e ver as
belezas da Terra.
Debata com as crianas como a vida delas seria diferente caso elas no conseguissem
enxergar.
Como vocs comeriam?
Como saberiam que roupa deveriam vestir?
Como conseguiriam andar pela casa?
Msica
Ajude as crianas a cantar ou repetir a letra de Tenho Dois Olhos (Childrens Songbook,
p. 268Ver Atividades com Msicas e Versos, p. 4).
Dois olhos pra piscar, piscar
Dois olhos para ver
Testa, ombros, pernas e ps
E muito mais tenho eu.
Tr l l l l l
Dois olhos para ver
Dois olhos pra piscar, piscar
E muito mais tenho eu.
[De Merrily We Sing (Felizes cantamos), copyright C 1948, 1975, Pioneer Press, Inc.
(diviso da Jackman Music). Usado com permisso.]
Atividade
Pea s crianas que olhem pela janela (ou para uma bela gravura) e faam de conta que
a primeira vez que elas conseguem enxergar. Pea-lhes que falem sobre o que esto
vendo, sobre as cores e as formas. Ajude as crianas a perceberem que ser capaz de ver
uma grande bno.
Quais so algumas das coisas que vocs mais gostam de ver?
60
Explique que algumas pessoas no vem bem. Elas tm que usar culos ou lentes de
contato para ajud-las a enxergar. Algumas pessoas so cegas e no enxergam coisa
alguma.
Atividade
Comente como os cegos aprendem a se locomover sozinhos com um co de guia ou uma

bengala. Coloque a venda em uma criana e faa de conta que voc um co de guia.
Estenda seu brao para a criana segurar como se fosse a coleira do cachorro. Deixe que
a criana ande pela sala. Deixe que todas as crianas tenham a oportunidade de fazer de
conta que so o cego ou o co de guia.
Histria
Mostre a gravura 143, Jesus Cura o Cego, e conte a histria da cura do cego por Jesus,
conforme se encontra em Joo 9:17.
O que Jesus fez com o lodo? (Ver Joo 9:6)
O que aconteceu quando o cego se lavou no tanque? (Ver Joo 9:7)
Como acham que o cego se sentiu quando conseguiu ver?
Sou grato ao Pai Celestial por meus olhos
Atividade
Pea s crianas que se levantem e repitam o seguinte versinho com voc, apontando
para cada parte do corpo que for mencionada:
Sou Grato
Sou grato pelos meus olhos
Nariz, boca e ouvidos;
Por minhas mos e meus braos
Serem bem desenvolvidos.
(Adaptado de um versinho de Lucy Picco.)
Histria
Passe a gravura 144, Jesus Ensina no Hemisfrio Ocidental, de mo em mo e pea a

cada criana que diga uma coisa que esteja vendo na gravura. Conte a histria da visita
de Jesus ao hemisfrio ocidental, conforme se encontra em 3 Nfi 11:117.
Quem as pessoas viram?
Como as pessoas se sentiram ao ver Jesus? (Ver 3 Nfi 11:1617)
Qual era a cor da tnica de Jesus? (Ver 3 Nfi 11:8)
Explique que podemos no ser capazes de ver Jesus em pessoa como o povo de Nfi,
mas sempre que vemos as belezas da Terra podemos lembrar-nos de Seu amor por ns.
Testemunho
ATIVIDADES
COMPLEMENTARES
Expresse gratido por seus olhos. Diga como as belas criaes que v a cada dia fazem
com que se lembre do amor de Jesus e do Pai Celestial por voc. Lembre s crianas de
agradecerem ao Pai Celestial pelos olhos.

1. Convide as crianas a olharem bem de perto os olhos, as plpebras, as sobrancelhas e
os clios umas das outras. Explique que as plpebras, sobrancelhas e clios ajudam a
proteger os olhos da sujeira, da poeira e do suor.
2. Antes da aula, utilizando-se de um objeto pontiagudo, como, por exemplo, um alfinete,
faa furos em um pedao de papel traando o contorno de um crculo e de um
quadrado. Durante a aula, vende os olhos das crianas (uma de cada vez) e pea-lhes
que passem a mo pelo papel e digam que formas conseguem perceber. Explique que
isso semelhante ao alfabeto braile, que o modo atravs do qual os cegos
conseguem ler.
3. Utilizando sacos de papel, faa olhos que abram e fechem para cada uma das crianas
(Ver a ilustrao no final da lio). Escreva em cada saco de papel: Sou grato(a) por
meus olhos. Pea s crianas que pintem os olhos e desenhem cabelo na figura de
papel. Usando os olhos feitos de saco de papel, faa mmica com as crianas das
situaes em que abrimos e fechamos os olhos, como, por exemplo, quando
acordamos ou quando dormimos, quando oramos e quando estamos assustados.
4. Se possvel, leve as crianas a um pequeno passeio para observarem a natureza.
Pea-lhes que cruzem os braos e fiquem bem quietos enquanto andam, para que se
concentrem em utilizar os olhos. Ao voltarem para a sala de aula, pea-lhes que
digam o que viram.
61
ATIVIDADES
ADICIONAIS PARA
CRIANAS
MENORES
1. Cante ou repita a letra de Pipocas no P de Jasmim (Msica para Crianas).

Explique que as flores do p de jasmim se parecem com pipocas.
Se vocs olhassem pela janela, como mencionado na msica, veriam pipocas no p
de jasmim? O que vem ao olharem pela janela?
Deixe que as crianas olhem pela janela ou leve-as para o lado de fora por alguns
minutos. Volte sala de aula e lembre o que viram.
O que usaram para enxergar essas coisas? (Os olhos)
Explique que devemos ser gratos ao Pai Celestial por nossos olhos.
2. Pea s crianas que fiquem de p e repitam as palavras de, Toque os Olhos,
fazendo os gestos indicados pelas palavras.
Toque os Olhos
Toque os olhos
E o nariz
As orelhas
E os ps.
Erga as mos
Estique bem
Apontando
Para o cu.
Na cabea
Ponha as mos
Sente bem
Quietinho ento.
3. Mostre um objeto pequeno s crianas. Explique que vai coloc-lo em algum lugar na
sala e que elas tero que usar os olhos para encontr-lo. Pea s crianas que
fechem os olhos e coloque o objeto num lugar em que seja visvel, mas no muito
bvio. Pea s crianas que abram os olhos e procurem o objeto sem sair do lugar
nem fazer barulho. Pea-lhes que cruzem os braos ao encontrarem o objeto. Lembre
s crianas que devem ficar em silncio e deixar que os outros tambm achem o
objeto com os olhos. Repita a atividade tantas vezes quantas desejar.
62
Sou Grato por Ter

Olfato e Paladar
Lio
20
PROPSITO
Ajudar cada criana a ser grata pelos sentidos do olfato e do paladar.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude xodo 16:1115, 31 e Doutrina e Convnios 59:1819.

a. Bblia e um exemplar de Doutrina e Convnios.
b. Pequenas pores de alimentos, em quantidades suficientes para cada criana,
que tenham um aroma agradvel (como, por exemplo, fruta, po, biscoito ou
pipoca). Coloque as pores numa tigela. Verifique antecipadamente com os pais
para certificar-se de que nenhuma criana seja alrgica ao alimento que pretende
utilizar.
c. Amostras de algo azedo (por exemplo, suco de limo), salgado (por exemplo, sal)
e doce (por exemplo, acar) para as crianas provarem. Verifique
antecipadamente com os pais para certificar-se de que nenhuma criana seja
alrgica ao alimento que voc pretende utilizar.
d. Gravura 135: A Colheita do Man.
utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Pea s crianas que fechem os olhos. Pea-lhes que cheirem as amostras de
alimentos colocados na tigela e que adivinhem o que . Pea-lhes que mantenham os
olhos fechados e d-lhes os alimentos para provar. Pea s crianas que abram os
olhos e mostre-lhes ou diga-lhes o que acabaram de comer.
Qual era o cheiro dessa comida?
Qual era o gosto dessa comida?
Diga a elas que foram capazes de apreciar o alimento ainda que no o tivessem visto.
Puderam faz-lo porque o Pai Celestial as abenoou com os sentidos do odor e do
paladar.
Temos um nariz para que possamos sentir cheiro
Como podemos sentir o cheiro das coisas?
Discuta com as crianas algumas das coisas cujo cheiro elas sentiram durante a
semana, como comida no fogo, cheiro da terra depois da chuva ou flores. Diga s
crianas que devemos agradecer ao Pai Celestial por nosso sentido do olfato.
Quais as coisas cujo cheiro voc gosta de sentir?
Atividade
Ajude as crianas com a seguinte atividade:
63
Eu Tenho um Nariz
Eu tenho um nariz (aponte para o nariz.)
Ele est plantado no meio do meu rosto (aperte as bochechas)
Para o meu nariz no h melhor lugar. (com o dedo, faa um crculo imaginrio em torno
do nariz.)
Ele pode fungar; (aspire o ar pelo nariz.)
Ele pode cheirar; (respire fundo e deixe escapar o ar.)
Meu narizinho mesmo um colosso!
Obrigado, Pai Celestial (cruze os braos)
Por me dar um nariz genial!
Temos uma lngua para que possamos sentir gosto
Explique que o Pai Celestial nos abenoou com a lngua para que possamos sentir
gosto. Pea s crianas que provem as amostras azeda, salgada e doce, caso
desejem.
Qual azeda?
Qual salgada?
Qual doce?
Qual o seu sabor predileto?
Mostre o exemplar de Doutrina e Convnios. Diga-lhes que este livro de escrituras nos
diz que as coisas que tm cheiro e gosto bom so para nosso uso e benefcio. (Ver D&C
59:1819).
Histria
Mostre a gravura 135, A Colheita do Man. Conte a histria do man, conforme se

encontra em xodo 16:1115, 31.
Qual era o gosto do man? (Ver xodo 16:31)
Voc j experimentou mel?
Qual o seu gosto?
Explique que h muitas coisas que no devemos provar: alguns tipos de frutinhas,
produtos de limpeza, coisas provenientes de vidros ou latas desconhecidos ou
remdios e comprimidos sem a permisso dos pais. Elas podem fazer com que
fiquemos doentes. Enfatize a importncia de perguntarem a um adulto, antes de
provarem ou comerem alguma coisa que encontrarem.
Testemunho
Expresse gratido pelo nariz que permite sentir o cheiro e pela lngua que permite sentir
o paladar dos alimentos. Lembre s crianas que devem agradecer ao Pai Celestial
pelos sentidos do olfato e paladar.
ATIVIDADES
1. Leve alguns objetos que tenham um cheiro agradvel, porm forte, como, por
exemplo, um sabonete, uma flor ou um limo, e algumas coisas que no tenham
cheiro, como, por exemplo, um pedao de papel ou um brinquedo. Pea s crianas
que escolham aqueles que tm cheiro. Pea a uma criana de cada vez que feche os
olhos, cheire os objetos e adivinhe o que . Deixe que cada criana tenha a
oportunidade de participar.
2. Faam com que cada criana olhe sua lngua no espelho. Explique que nossa lngua
tem muitas papilas que nos permitem sentir o gosto de coisas que so doces,
amargas ou salgadas. Pea s crianas que provem um pouco de gua. Explique
que nossa lngua tambm nos ajuda a saber se alguma coisa est molhada ou fria.
3. Deixe que cada criana desenhe seu alimento preferido. Pea-lhes que mostrem os
desenhos e digam quais so suas comidas prediletas.
64
Lio 20
4. Deixe que as crianas vejam pequenas pores de coisas que sejam semelhantes
mas que tenham gosto diferente, como, por exemplo, sal e acar ou farinha e
maizena. Faa-as provar um pouquinho de cada uma. A seguir, pergunte-lhes o gosto
de cada uma delas. Discuta como algumas coisas podem ter aparncia semelhante
mas gosto diferente. (Verifique antecipadamente com os pais para certificar-se de
que nenhuma criana seja alrgica ao alimento que voc pretende utilizar.)
5. Cante Por Minha Fora e Sade (Msica para Crianas).
ATIVIDADES
ADICIONAIS PARA
CRIANAS
MENORES
1. Desenhe um contorno de forma oval no quadro ou em um pedao de papel. Explique

que essa forma oval o desenho de um rosto.
O que est faltando?
Quando as crianas mencionarem olhos, ouvidos, nariz e boca, faa os desenhos
correspondentes. A seguir, lembre a funo de cada rgo. Fale de sua gratido ao
Pai Celestial por cada parte de seu corpo.
2. Aponte para a boca e diga: Esta minha boca, pedindo em seguida s crianas
que mostrem a prpria boca; ajude-as a apontarem para sua prpria boca. Pergunte:
O Pai Celestial tem boca? Repita o mesmo procedimento para os olhos, nariz,
ouvidos, mos e ps. A seguir, indique mais uma vez as partes do corpo, sem dizer
os nomes, e pea s crianas que digam como se chamam. Se as crianas
conseguirem dar o nome de todas essas partes do corpo, pea-lhes que digam o
nome de partes menos conhecidas pelas crianas, como cotovelos, joelhos, pulsos e
tornozelos.
3. Pea s crianas que se levantem e digam o seguinte versinho, fazendo os gestos
indicados pelas prprias palavras:
Toque os Olhos
Toque os olhos
E o nariz
As orelhas
E os ps.
Erga as mos
Estique bem
Apontando
Para o cu.
Na cabea
Ponha as mos
Sente bem
Quietinho ento.
65
Lio
21
Eu Tenho Sentimentos
PROPSITO
Ajudar cada criana a entender e identificar sentimentos e aprender maneiras de ser feliz.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Lucas 15:1132.

a. Bblia.
b. Figura do Rosto Sorridente / Carrancudo (Ver o modelo no final da lio).
c. Giz e apagador.
d. Gravura 145: Arrumando a Cozinha; gravura 146: Crianas Dando Flores Me;
gravura 147: Crianas Brigando; gravura 148: Crianas Brincando com Blocos;
gravura 149: O Filho Prdigo [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059)
220].
utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Mostre a figura do Rosto Sorridente / Carrancudo. Cante ou repita a letra de Sorrisos
(Msica para Crianas) diversas vezes. D oportunidade a diversas crianas de virarem o
rosto nos momentos adequados de acordo com a msica.
Se o teu rosto to gentil
Carrancudo est
No mais sorridente
Tu o podes transformar.
Do teu rosto carrancudo
Ningum vai gostar
Torne o mundo bem melhor
Sorrindo sem cessar.
O rosto e as aes demonstram nossos sentimentos
Como voc se sente quando est sorrindo?
Como se sente quando est carrancudo?
Explique que as pessoas freqentemente conseguem saber como voc est se sentindo
s ao olhar para seu rosto. Pea s crianas que demonstrem alegria em seu rosto.
Atividade
66
Faa quatro grandes crculos no quadro-negro. Desenhe traos simples para fazer com
que os rostos expressem emoes diferentes: alegria, tristeza, raiva e medo (Ver
ilustrao abaixo). Ao desenhar cada um dos rostos, pea s crianas que descrevam os
sentimentos expressos e pea-lhes a seguir que demonstrem em seu prprio rosto os
sentimentos de alegria, tristeza, raiva e medo.
O que faz com que voc se sinta feliz?

O que faz com que se sinta triste?
O que faz com que fique com raiva?
O que faz com que tenha medo?
Conte s crianas um momento em que voc tenha ficado triste, com raiva ou com
medo e um momento em que tenha ficado feliz.
Podemos aprender a controlar os sentimentos
Explique que bom demonstrar todos os diferentes sentimentos que temos, mas que
devemos demonstr-los da maneira correta, especialmente quando estamos com raiva.
Mostre a gravura 147, Crianas Brigando.
Como vocs acham que essas crianas se sentem?
O que vocs acham que eles esto dizendo?
O que voc deve fazer quando est com raiva?
Explique que apesar de termos vontade de bater, gritar ou machucar algum quando
estamos com raiva, podemos aprender a demonstrar nossos sentimentos de um modo
educado e amvel. Quando batemos ou gritamos, s nos sentimos com mais raiva, mas
quando somos amveis nos sentimos melhor.
Atividade
Deixe que as crianas tenham a oportunidade de fazer de conta que so as crianas da

gravura. Ajude-as a pensar nas coisas que as crianas da gravura poderiam dizer em
vez de gritar ou bater, como, por exemplo, Ser que eu poderia brincar agora?, Uma
vez cada um, Fico triste quando voc me chama de coisas feias ou No gosto
quando faz isso.
Mostre a gravura 148, Crianas Brincando com Blocos. Diga que essas crianas esto
brincando da maneira correta e o rosto delas mostra felicidade porque esto dividindo o
brinquedo e falando educadamente umas com as outras.
Quem pode fazer com que nos sintamos melhor quando estamos tristes, com raiva ou
com medo?
Explique que ao falarmos com nossas mes, pais e outras pessoas que nos amam, elas
podem ajudar-nos a compreender por que razo nos sentimos de uma determinada
maneira. Se orarmos ao Pai Celestial, o Esprito Santo pode ajudar-nos a nos sentirmos
melhor. O Esprito Santo nos ajudar a saber o que fazer para que fiquemos felizes
novamente.
Atividade
Pea s crianas que se levantem e repitam a atividade seguinte diversas vezes:

Meus Sentimentos
Se algum dia me sinto infeliz (faa um rosto triste),
Mame me abraa e me faz feliz (abrace a si mesmo e faa um rosto feliz).
s vezes, quando estou possesso (faa um rosto de raiva),
Procuro meu pai e com ele converso (ande sem sair do lugar e balance a cabea como
se conversasse).
Se alguma vez estou assustado (faa uma expresso de susto),
Fao uma orao e sou consolado (cruze os braos).
E depois disso eu saio pra brincar (corra sem sair do lugar),
Pois mais feliz no poderia estar (bata palmas e faa um rosto feliz).
Ficamos felizes ao ajudar os outros
Mostre a gravura 146, Crianas Dando Flores Me.
Como vocs acham que as pessoas dessa gravura se sentem?
Por que eles esto se sentindo assim?
Como se sente quando d alguma coisa a algum?
Mostre a gravura 145, Arrumando a Cozinha.
O que essa menina est fazendo?
67
Como acham que ela est se sentindo?

Como voc se sente quando ajuda algum?
Atividade
Ajude as crianas a participarem da seguinte atividade:

Ajudar me Faz Feliz
Gosto de ajudar minha me; (faa de conta que est colocando um avental)
Ela tem muito o que fazer.
Ajudo-a a secar os pratos (faa de conta que est secando os pratos)
E a dar ao beb de comer. ((faa de conta que est dando mamadeira ao beb)
Gosto de ajudar meu pai; (faa de conta que est colocando luvas de trabalhar no
jardim)
Ele tem muito o que fazer (faa de conta que est podando arbustos e arrancando
ervas daninhas)
Ajudo-o no jardim (faa de conta que est molhando as plantas)
At escurecer.
Ajudar me faz feliz (d um sorriso e aponte para o rosto)
Faz-me sentir muito bem. (abrace a si mesmo)
Quando ajudo os outros (abra bem os braos)
Sou ajudado tambm. (balance a cabea e cruze os braos)
O Pai Celestial e Jesus querem que sejamos felizes
Explique que o Pai Celestial e Jesus querem que sejamos felizes. Eles sabem que
seremos felizes quando fizermos o que Eles nos mandam.
Histria
Mostre a gravura 149, O Filho Prdigo, e conte a histria encontrada em Lucas

15:1132. Chame ateno para os diferentes sentimentos expressos pelo pai e pelos
filhos. Quando cada sentimento for mencionado, pea a uma criana que aponte o rosto
adequando no quadro-negro. Voc pode dizer, por exemplo: Um rapaz queria sair de
sua casa e ir-se embora para um pas distante. Quando ele foi embora, seu pai ficou
triste. Depois de algum tempo, os amigos do rapaz abandonaram-no. Ele ficou triste.
Logo, seu dinheiro acabou. Ele ficou com medo porque estava com fome e ningum lhe
dava o que comer... e assim por diante.
Como acham que esse filho se sentiu quando voltou para casa?
Por que o pai ficou feliz quando o filho voltou? (Ver Lucas 15:24)
Por que o irmo mais velho ficou com raiva quando o irmo mais novo voltou? (Ver
Lucas 15:2830) O que ele poderia fazer para ficar feliz novamente?
Testemunho
Assegure s crianas que todas as pessoas sentem-se alegres, tristes, com raiva ou
com medo algumas vezes. Devemos aprender a demonstrar esses sentimentos da
maneira correta. Lembre s crianas que o Pai Celestial e Jesus querem que sejamos
felizes. Diga s crianas como voc se sente feliz ao fazer o que o Pai Celestial e Jesus
querem que faamos.
ATIVIDADES
1. Pea s crianas que fiquem de p em crculo. Pea-lhes que fiquem com os lbios
firmes, sem sorrir. A seguir, inicie um sorriso pelo crculo, dizendo, ao sorrir, Vou
sorrir para (nome da criana). A criana para quem voc sorriu deve agora sorrir e
repetir a frase, colocando o nome da prxima criana no crculo. Continue at que
todas as crianas no crculo estejam sorrindo.
Lembre s crianas que quando sorrimos para as pessoas, elas normalmente sorriem
de volta. difcil ficar triste, com raiva ou com medo quando estamos sorrindo.
2. Cante Ajudar Toda Gente (Msicas para Crianas) ou Brilhando, Brilhando
68
Lio 21
3. Pea s crianas que pensem em alguma coisa que as faam felizes. Atire um
saquinho de feijo ou outro objeto macio a uma criana e diga: (Nome da criana)
fica feliz quando ______________. Deixe a criana completar a frase com algo que a
faz feliz e pea-lhe que devolva o saquinho de feijo. Continue at que todas as
crianas tenham tido sua vez.
4. Conte uma histria sobre uma criana que faz algo bom para sua me, tal como
ajudar numa tarefa de casa. A me no sabe quem a ajudou e pergunta a todos os
filhos quem foi. Ao chegar criana que fez a tarefa, tem certeza de que foi ela por
causa do enorme sorriso em seu rosto. A criana sente-se feliz porque fez algo bom.
ATIVIDADES
ADICIONAIS PARA
CRIANAS
MENORES
1. Ajude as crianas a fazerem os gestos enquanto voc diz o seguinte versinho. Repita
a atividade, caso as crianas assim o desejem.
Espalhar Felicidade
Dois lbios pra sorrir se estou feliz (d um grande sorriso)
Dois olhos para ver e apreciar. (aponte para os olhos)
Dois ouvidos para ouvir o que se diz, (coloque as mos em concha junto s orelhas)
Duas mos para os brinquedos guardar. (finja apanhar os brinquedos e guard-los)
Uma lngua que trabalha bem contente, (aponte para a boca)
Um corao cheinho de bondade. (coloque as mos sobre o peito)
Dois ps para correr alegremente (aponte para os ps)
Tudo isso para espalhar felicidade.
2. Cante Se Voc Est Feliz (Msica para Crianas). Faa os gestos de acordo com a
letra. Repita com as expresses adicionais sugeridas na parte inferior da pgina do
Msica para Crianas.
3. Pea s crianas que faam uma expresso de alegria, de tristeza, de raiva e de
cansao. Explique que elas podem expressar seus sentimentos por meio de palavras,
em vez de chorar ou ficar emburradas. Normalmente nos sentimos melhor ao falar a
respeito de nossos sentimentos.
69
Eu Sei Fazer
Muitas Coisas
Lio
22
PROPSITO
Ajudar cada criana a saber que, como filhos do Pai Celestial, todos somos capazes de
fazer muitas coisas.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude I Samuel 17.

2. Entre em contato com os pais de cada criana para descobrir uma coisa que ela faz
bem ou que est aprendendo a fazer.
3. Prepare pedaos de papel com instrues simples, como, por exemplo, bater
palmas, contar at trs, andar pela sala, pular, desenhar um crculo (no quadro ou
numa folha de papel), ficar em um p, cruzar os braos ou apontar para alguma coisa
azul. Prepare pelo menos um pedao de papel para cada criana na classe. Esteja
atento a crianas em sua classe que tenham deficincias e inclua atividades que elas
possam realizar.
4. Escreva o nome de cada criana numa folha de papel separada.
a. Bblia.
b. Uma pequena vara de pescar (opcional; ver a lio 11).
c. Um lugar para colocar os nomes (opcional).
d. Gravura 15: Famlia com Beb; gravura 110: Orao Familiar; gravura 138:
Crianas Brincando com uma Bola; gravura 150: Sei me Vestir; gravura 151:
Famlia Trabalhando Junto; gravura 152: Davi Mata Golias [Pacote de Gravuras
do Evangelho (34730 059) 112].
utilizar.
realizar, em vez de concentrar-se em suas deficincias.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Dobre os pedaos de papel com os nomes das crianas e coloque-os em um
recepiente no cho. Pea a uma criana que use a vara de pescar ou a mo para pegar
um dos pedaos de papel. Pea criana cujo nome foi sorteado que fique em p a
seu lado. Diga classe alguma coisa que essa criana saiba fazer bem ou que esteja
aprendendo a fazer. Repita at que cada criana tenha tido a oportunidade de escolher
um nome e que voc tenha dito algo a respeito de cada criana. Congratule as crianas
pelo que elas sabem fazer e pelo que esto aprendendo a fazer.
Nosso corpo consegue fazer muitas coisas
Msica
Cante Sou um Filho de Deus (Msica para Crianas ou Hinrio, n 193) com as crianas.
Por Ele estou aqui.
com Ele habitar.
71
Quem o pai de seu esprito?

Quem mandou vocs Terra para ganharem um corpo?
Diga s crianas que o Pai Celestial planejou que vissemos Terra para ganhar um
corpo. Explique que Ele quer que aprendamos a fazer muitas coisas com nosso corpo e
quer que usemos nosso corpo da maneira correta para que possamos tornar-nos como
Ele.
O que vocs sabem fazer com as mos? E com os ps? E com a boca? E com os
olhos?
Mostre a gravura 15, Famlia com Beb.
O que vocs acham que esse beb sabe fazer?
Faa as seguintes perguntas (ou outras semelhantes) para ressaltar quantas coisas as
crianas aprenderam a fazer desde que eram bebs.
Um beb sabe andar?
Um beb sabe falar?
Um beb sabe comer sozinho?
Um beb sabe vestir-se sozinho?
Um beb sabe virar cambalhota?
Um beb sabe cantar?
Um beb sabe andar de velocpede?
Explique que as crianas esto crescendo e aprendero a fazer muitas coisas mais.
Uma de cada vez, mostre as gravuras 110, 138, 150 e 151. Deixe que uma criana
segure a gravura enquanto as outras explicam o que est acontecendo nela. Depois
que as crianas houverem descrito as gravuras, elogie-as pelas coisas que
reconheceram que nosso corpo pode fazer.
Atividade
Deixe que cada criana escolha um pedao de papel com uma instruo. Leia a
instruo em voz alta e pea criana que faa o que o papel manda. Deixe que cada
uma das crianas tenha a oportunidade de participar.
O que est aprendendo a fazer agora?
O que quer aprender a fazer quando crescer?
Fale s crianas sobre sua gratido ao Pai Celestial por termos um corpo que consegue
fazer tantas coisas.
O Pai Celestial pode ajudar-nos a fazer muitas coisas
Diga s crianas que algumas vezes necessrio fazermos coisas difceis.
O que vocs j tentaram fazer que foi difcil?
Quem pode nos ajudar a fazer essas coisas? (Os pais, irmos e irms, professores)
A quem podemos orar pedindo ajuda quando temos que fazer algo difcil? (Ao Pai
Celestial)
Explique que Jesus Cristo tambm pode ajudar-nos quando temos que fazer coisas
difceis.
Histria
Mostre a gravura 152, David Mata Golias e conte a histria de Davi e Golias conforme
se encontra em I Samuel 17. Explique que Jesus ajudou Davi a fazer uma coisa difcil.
Quem estava assustando o exrcito israelita? (Ver I Samuel 17:48)
Em quem Davi confiou para ajud-lo? (Ver Samuel 17:37)
Testemunho
72
Fale de sua gratido ao Pai Celestial por seu corpo e pelas muitas coisas que ele
capaz de fazer. Encoraje as crianas a pedirem ao Pai Celestial que as ajude a usarem
seu corpo para fazer coisas boas.
Lio 22
ATIVIDADES
1. Com as crianas, cante Bom Cantar (Msica para Crianas) e faa os gestos
adequados. Deixe as crianas sugerirem gestos para estrofes adicionais.
2. D papel e lpis de cor s crianas e deixe que cada uma delas desenhe uma ou
mais coisas que sabe fazer. Escreva: Sei fazer muitas coisas no papel de cada
criana.
3. Deixe que as crianas decidam a respeito de algo que possam fazer em casa para
ajudar algum, como, por exemplo, arrumar a mesa, varrer o cho ou dar de comer a
um bichinho de estimao. Diga-lhe que contem a seus pais o que escolheram, logo
aps a Primria, para que eles possam ajud-las a lembrar-se de fazer o que
decidiram.
4. Repita algumas das atividades adequadas dentre as sugeridas nas lies de 16 a 20.
ATIVIDADES
ADICIONAIS PARA
CRIANAS
MENORES
Eu j fui um beb, pequenino.
Sim! sim! Eu j fui um bebezinho.
Agora eu cresci, j estou grandinho(a),
Sim, sim! Sou agora um(a) belo(a) menininho(a).
Deixe que as crianas falem sobre as coisas que aprenderam a fazer desde que
eram bebs.
2. Faa algo como, por exemplo, saltar, bater palmas ou pular e pea s crianas que
digam o que voc est fazendo. A seguir, pea-lhes que faam a mesma coisa. D a
cada criana a oportunidade de praticar uma ao semelhante. Pea s outras
crianas que digam o que o amiguinho est fazendo e que, a seguir, faam a mesma
coisa.
73
Lio
23
Perteno a uma Famlia
PROPSITO
Ajudar cada criana a compreender que o Pai Celestial planejou que cada um de ns
pertencesse a uma famlia que precisa de ns e nos ama.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Lucas 1:2635.

2. Procure conhecer a famlia de cada criana de sua classe e prepare-se para mencionar
algo de positivo que esteja acontecendo em cada uma delas, como, por exemplo, a
chegada de um novo beb, um irmo ou irm na misso ou um passeio da famlia.
a. Bblia.
b. Giz e apagador.
c. Gravura 15: Famlia com Beb; gravura 17: Uma Famlia Amorosa; gravura 116:
A Natividade [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059) 201]; gravura 123:
Um Ninho com Filhotes de Passarinho; gravura 151: Famlia Trabalhando Junta;
gravura 153: A Famlia Se Diverte.
utilizar.
Observao para o professor: Seja sensvel s situaes familiares das crianas de sua
classe. Ajude as crianas a compreenderem que o importante a respeito de uma famlia
no o nmero de pessoas que fazem parte dela, mas sim os membros da famlia
amarem-se e tomarem conta uns dos outros.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Mostre a gravura 123, Um Ninho com Filhotes de Passarinho. Deixe as crianas falarem
sobre a gravura e pea-lhes que identifiquem os pssaros e o ninho.
Quem construiu o ninho para os filhotinhos?
Por que os filhotes de passarinho precisam de um pai e uma me para tomar conta
deles? (Para aliment-los, mant-los aquecidos e proteg-los do perigo.)
Quando os filhotes de passarinho ficarem mais velhos e mais fortes, quem vai ensinlos a voar?
Explique que os filhotes de passarinho pertencem a uma famlia que ajudar a cuidar de
suas necessidades.
Eu perteno a uma famlia
Vocs tm uma famlia?
Por que precisam de uma famlia para tomar conta de vocs?
Mostre a gravura 15, Famlia com Beb. Faa uma explanao de como o Pai Celestial
planejou que cada um de ns viesse Terra e fizesse parte de uma famlia. Explique
que, ao nascer, um beb no consegue tomar conta de si mesmo. Ele no sabe
alimentar-se ou vestir-se sozinho. Ele precisa de uma famlia para tomar conta dele.
Quem tomou conta de vocs quando nasceram?
Quais so algumas das coisas que suas famlias fizeram por vocs quando eram
bebs?
Quais so algumas das coisas que suas famlias fazem por vocs atualmente?
Quem planejou que vocs fizessem parte de uma famlia?
74
Ajude as crianas a compreenderem como suas famlias ficaram felizes quando elas
nasceram. Enfatize o quanto seus pais e outros membros da famlia as amam e querem
que elas sejam felizes.
Msica
Ajude as crianas a cantarem ou repetirem a letra de Sou um Filho de Deus (Msicas

para Crianas) com as crianas.
Por Ele estou aqui.
com Ele habitar.
Mostre a gravura 116, A Natividade, e explique que Jesus nasceu em uma famlia
quando veio Terra (ver Lucas 1:2635).
Quem so as pessas desta gravura?
Quem a me de Jesus?
Quem o pai de Jesus? (Lembre s crianas que o Pai Celestial o pai de Jesus;
Jos foi um bom homem escolhido pelo Pai Celestial para tomar conta de Maria e
Jesus.)
Como vocs acham que Maria e Jos se sentiam a respeito de Jesus?
O que vocs acham que Maria e Jos fizeram ao tomar conta do menino Jesus?
Quem planejou que Jesus tivesse uma famlia para am-lo e cuidar dele?
O Pai Celestial e Jesus amam todas as famlias
Mostre a gravura 17, Uma Famlia Amorosa. Explique que algumas famlias tm uma
me e um pai e que algumas famlias tm apenas um deles. Algumas tm um dos avs
ou outra pessoa que ajuda a tomar conta das crianas. Algumas famlias tm muitos
filhos enquanto outras tm s um filho ou no tm filhos. Ajude as crianas a
compreenderem que cada famlia diferente e que o Pai Celestial e Jesus amam cada
uma delas.
Atividade
Convide cada criana a relatar algo a respeito de sua famlia. Uma de cada vez, ajude
as crianas a desenharem, de forma simples, cada um dos membros de sua famlia.
Pea-lhes que digam os nomes deles e que contem quantas pessoas fazem parte da
famlia. Quando cada criana terminar, diga classe algo que voc aprendeu sobre a
famlia da criana.
O Pai Celestial e Jesus querem que os membros de uma famlia demonstrem amor
uns pelos outros
Msica
Ajude as crianas a cantarem ou repetirem a letra de Uma Famlia Feliz (Msicas para
Crianas).
A mame um amor.
Papai trabalhador.
Somos, pois, como se diz:
Uma famlia bem feliz.
[De Merrily We Sing (Felizes cantamos), copyright C 1948, 1975, Pioneer Press, Inc.
(diviso da Jackman Music). Usado com permisso.]
Como voc sabe que sua famlia o ama?
O que faz para mostrar aos membros de sua famlia que os ama?
Mostre a gravura 153, A Famlia Se Diverte.
Esta famlia est feliz? Como voc sabe?
O que gosta de fazer junto com sua famlia?
Quando todos so gentis uns para com os outros, como vocs se sentem?
75
Mostre a gravura 151, Famlia Trabalhando Junta.

O que esta famlia est fazendo?
O que faz para ajudar sua famlia?
Como se sente ao ajudar os membros de sua famlia?
Atividade
Pea s crianas que pensem nas diferentes maneiras em que podem ajudar suas
famlias em casa, como, por exemplo, guardando os brinquedos, brincando com o
caula ou ajudando a arrumar a cozinha. Deixe que as crianas faam representaes
de suas idias por meio de mmica. Encoraje as crianas a ajudarem sua famlia durante
a semana.
Testemunho
Expresse gratido ao Pai Celestial pela bno de fazer parte de uma famlia.
ATIVIDADES
1. Cante Uma Famlia Feliz novamente. Escolha quatro crianas para serem a famlia
mencionada na msica. D-lhes pequenos cartazes para segurarem que indiquem
que membro da famlia representam. Fique em p atrs delas e toque a cabea da
criana correspondente no momento adequado da msica. Repita a msica,
deixando que outras crianas faam os papis de membros da famlia. Continue at
que todas as crianas tenham tido a oportunidade de participar.
2. Fale s crianas a respeito das instrues do Rei Benjamim s famlias, conforme
Mosias 4:1415. Leia a segunda metade do versculo 15 em voz alta. Pea s
crianas que sugiram como os membros de uma famlia podem amar e servir uns aos
outros.
3. Ajude as crianas a participarem da seguinte atividade:
Minha Famlia
Esta minha mezinha (aponte para o indicador)
Este meu paizo (aponte para o dedo mdio)
Esta minha irmzinha (aponte para o dedo mindinho)
Este meu irmozo (aponte para o anular)
S falta um para completar (aponte para o polegar)
Uma famlia espetacular! (apontando para si mesmo com o polegar)
EU!...
ATIVIDADES
ADICIONAIS PARA
CRIANAS
MENORES
1. Mostre a gravura 123, Um Ninho com Filhotes de Passarinho. Ajude as crianas a

fazerem os gestos de Encontrei um Belo Ninho (Childrens Songbook, p. 241No
includo na verso internacional de Msicas para CrianasVer Atividades com
Msicas e Versos, p. 51).
Encontrei um belo ninho (junte as mos em concha)
Num arbusto do jardim (faa um arco com os braos acima da cabea)
Nele havia alguns ovinhos
Eram um, dois, trs. (mostre os dedos indicando 1, 2 e 3)
Me Pardal est no ninho (coloque a mo direita fechada sobre a mo esquerda em
concha)
Pra chocar os trs ovinhos (mostre trs dedos)
Pai Pardal sempre a voar (mexa os braos imitando o bater de asas
A famlia vai guardar.
76
Lio 23
2. Ajude as crianas a fazerem os gestos enquanto voc repete as palavras:

Minha Famlia
Como os passarinhos l em cima nas rvores (bata os braos como se fossem asas),
Tambm eu tenho a minha famlia (aponte para si mesmo)
Que me alimenta (finja comer)
E me ensina a brincar (pule trs vezes),
Que me protege e me faz to feliz! (D um grande sorriso.)
3. Diga as seguintes palavras ou cante-as com qualquer melodia que se encaixe:
Mame te ama, mame te ama
E papai tambm, e papai tambm.
Os membros de tua famlia,
Te amam como ningum.
77
Lio
24
Amo Meus Irmos

e Irms
PROPSITO
Encorajar cada criana a demonstrar amor por seus irmos e irms.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude xodo 1:222:10.

2. Com a aprovao da presidente da Primria, convide uma me a levar seu beb
aula. Pea-lhe que fale a respeito de como toma conta do beb, incluindo as coisas
que ela e sua famlia fazem para proteger o beb. Encoraje-a a falar sobre o amor
que sente pelo beb. Se no for possvel conseguir uma me que tenha um beb,
convide uma me que tenha filhos maiores e pea-lhe que leve retratos de seu filho
ou filha quando beb.
a. Bblia.
b. Uma boneca que se parea com um beb.
c. Gravura 12: Moiss nos Juncos [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059)
106]; gravura 113: Joseph Smith [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059)
400].
utilizar.
Observao para o professor: Ao dar esta lio, esteja atento para os sentimentos de
crianas da classe que no tenham irmos ou irms.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Apresente a me classe e pea-lhe que fale s crianas a respeito de seu beb. Deixe
que as crianas faam perguntas sobre o beb. Pea me que conte como a famlia
ficou animada quando o beb chegou a sua casa.
Podemos amar nossos irmos e irms
Quem tem um irmo ou irm menor ou ainda beb?
Deixe que as crianas que tm um irmo ou uma irm ainda beb falem a seu respeito e
digam como a famlia se preparou para receb-lo em casa.
Quem tem irmos ou irms mais velhos?
Deixe que as crianas falem alguns instantes a respeito de seus irmos ou irms. Lembre
s crianas que, na aula anterior, falaram sobre como as famlias so diferentes. Algumas
pessoas tm muitos irmos e outras tm poucos ou nenhum. Independentemente de
quantos irmos tenhamos, devemos amar a todos e ser gentis com eles.
Histria
Mostre a gravura 113, Joseph Smith e explique que o Profeta Joseph Smith, o primeiro
Presidente da Igreja, tinha um irmo chamado Hyrum a quem ele amava muito. Hyrum e
Joseph eram bons amigos e ajudaram-se durante toda a vida. Com suas prprias
palavras, conte a seguinte histria a respeito de uma ocasio em que Hyrum ajudou
Joseph:
Quando Joseph ainda era menino, ficou seriamente doente. Ele teve uma infeco muito
dolorosa na perna. Sua me ficou doente por ter que cuidar dele dia e noite e precisava
descansar. O irmo mais velho de Joseph, Hyrum, perguntou se poderia tomar o lugar
da me. Os pais de Hyrum sabiam que podiam confiar nele para tomar conta de Joseph
de modo adequado e, por isso, concordaram. Hyrum ficou ao lado de seu irmo que
vinha sofrendo quase que ininterruptamente, por vrios dias. Ele segurava a perna de
Joseph nas mos, pois esse era o nico modo de aliviar um pouco a horrvel dor que
Joseph sentia. [Ver Lucy Mack Smith, History of Joseph Smith (Histria de Joseph
Smith), organizador: Preston Nibley, (Salt Lake City, Bookcraft, 1954), p. 55.]
78
Como podemos saber que Hyrum amava seu irmo Joseph?

Explique que uma maneira de demonstrar amor por nossos irmos e irms ajud-los.
Podemos ajudar nossos irmos e irms
Como voc pode ajudar seus irmos e irms?
Como seus irmos e irms o ajudam?
Atividade
Descreva algumas aes que demonstrem como as crianas podem reagir a seus
irmos e irms. Pea s crianas que faam o sinal de positivo com o polegar
levantado, se a ao for uma maneira de ajudar o irmo ou irm, e faam o sinal de
negativo com o polegar virado para baixo, se a ao no indicar que se est ajudando
um irmo ou irm. Podem-se usar algumas das idias seguintes:
Deixar o irmo ou irm brincar com seu brinquedo novo.
Pegar a bola do irmo emprestada sem pedir.
Ajudar a irm a guardar os brinquedos.
Pedir ao irmo para brincar com a bola dele.
Ser gentil quando o irmo est triste.
Brincar com a irm quando ela se sente solitria.
Podemos ajudar a cuidar dos bebs
Explique que algumas vezes difcil quando nasce um beb na famlia, porque o beb
toma muito tempo dos pais e exige muito da ateno deles. Ajude as crianas a
compreenderem que, apesar de os pais estarem ocupados com o beb, eles ainda
assim amam todos os filhos mais velhos. Lembre s crianas que os bebs precisam de
ajuda em quase tudo, enquanto que os filhos mais velhos (como as crianas de sua
classe) podem fazer muitas coisas sozinhos e ajudar a cuidar do irmozinho ou da
irmzinha ainda bebs.
Como se pode ajudar os pais a cuidar de um beb?
Atividade
Mostre s crianas como se segura um beb utilizando uma boneca. Ensine-lhes uma
cantiga de ninar simples ou cante com elas Sou um Filho de Deus (Msicas para
Crianas ou Hinrio, n 193).
Por Ele estou aqui.
com Ele habitar.
Histria
Explique que Moiss tinha uma irm mais velha que o amava cuidava dele quando ele
era beb. Utilizando a gravura 12, Moiss nos Juncos, conte a histria do beb Moiss
conforme se encontra em xodo 1:222:10. D destaque a como Miri cuidou de seu
irmo.
Como Miri ajudou o beb Moiss?
Testemunho
Fale de seus sentimentos a respeito da importncia de irmos e irms ajudarem-se e

amarem-se uns aos outros. Se possvel, conte uma experincia pessoal da infncia em
que voc ou um irmo ou irm ajudaram um ao outro. Lembre s crianas que, ao
ajudarmos nossos irmos e irms, estamos demonstrando amor por eles. Fale de sua
gratido ao Pai Celestial por fazer-nos ser partes de uma famlia.
ATIVIDADES
1. D papel e lpis preto e de cor s crianas e pea-lhes que desenhem seus irmos
ou irms. Deixe que, uma por vez, mostrem seus desenhos e falem a respeito de seus
irmos. Encoraje-as a falarem das coisas que gostam de fazer com os irmos.
79
2. Consiga um retrato de cada uma das crianas quando beb e deixe que elas
adivinhem quem cada beb. Certifique-se de devolver todos os retratos aos pais
sem estrag-los. Lembre s crianas que tm irmos mais velhos, que esses irmos
ajudaram a cuidar delas quando bebs.
3. Cante ou repita a letra de Bom Cantar (Msicas para Crianas), usando
expresses como O beb bom embalar ou A minha irm bom ajudar.
Improvise os gestos conforme a letra indicar.
4. Cante ou repita a letra da primeira estrofe de Ajudar Toda Gente (Msicas para
Crianas), substituindo mame por irmo ou irm ou a segunda estrofe de Uma
Famlia Feliz (Msicas para Crianas).
5. Traga uma fotografia de sua prpria famlia e fale s crianas sobre seus irmos e
irms. Talvez queira contar-lhes experincias alegres que tenham tido juntos.
6. Utilizando objetos, como por exemplo uma boneca que se parea com um beb, uma
pequena cesta ou caixa, um cobertor e uma echarpe; ajude as crianas a representar
a histria de Miri e do beb Moiss nos juncos.
ATIVIDADES
ADICIONAIS PARA
CRIANAS
MENORES
1. Coloque um objeto de beb que seja pequeno, mas fcil de reconhecer, em uma
sacola ou uma meia grande. Pea s crianas que coloquem as mos dentro da
sacola ou meia sem olhar e que tentem adivinhar, pelo toque, o objeto que est l
dentro.
2. Cantem ou repitam a letra de ambas as estrofes de Uma Famlia Feliz (Msicas para
Crianas). Enquanto cantam, dem as mos e movam-se em crculo como se
brincassem de roda, ou faam gestos simples que estejam de acordo com a letra da
msica.
3. Ajude as crianas a fazerem os gestos da seguinte atividade:
Assim Que o Beb Faz
assim que o beb faz:
Palminha, palminha (bata palmas)
Achou, achou (finja brincar de esconder)
Por aqui, por aqui (caminhe com os dedos sobre o outro brao)
Naninha, naninha (incline a cabea sobre as costas das mos num gesto que indica
dormir)
4. Ajude as crianas a fazerem os gestos da seguinte atividade enquanto voc repete
as palavras:
O Pequeno Moiss
Quando Moiss era beb foi colocado no rio em um cesto de junco (coloque o
indicador de uma das mos na outra mo em forma de concha).
Sua irm ficou vigiando na margem por entre a folhagem (olhe por entre os dedos da
mo, colocados na frente dos olhos).
Uma princesa o encontrou (incline-se para a frente, olhando para baixo);
E em seus braos o tomou: (finja levantar um beb e segur-lo nos braos)
Para o palcio o levarei e com amor o criarei. (Finja embalar o beb nos braos.)
permisso.)
80
Amo Toda Minha Famlia

PROPSITO
Ajudar cada criana a sentir amor por todos os membros da famlia.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Lucas 1:3644, 56.
Lio
25
a. Bblia.
b. Gravura 17: Uma Famlia Amorosa ; gravura 118: Joo Batista Batizando Jesus
[Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059) 208]; gravura 154: Templo de
Lago Salgado [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059) 502] ou gravura
de um templo local.
utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM
Cante Uma Famlia Feliz (Msicas para Crianas) com as crianas.

A mame um amor,
Papai trabalhador.
Uma famlia feliz.
Minha irm uma flor,
Meu irmo protetor.
Uma famlia bem feliz.
[De Merrily We Sing, 1948, 1975 de Pioneer Music Press, Inc. (uma subsidiria de
Jackson Music). Usado com permisso.]
Pea s crianas que falem sobre o que fizeram junto com a famlia durante a semana
passada. Pea a cada uma das crianas que mencione um membro de sua famlia
como, por exemplo, o pai, a me, o irmo ou a irm.
Quem mais faz parte da famlia?
Os avs, tias, tios e primos so uma parte importante de nossa famlia
Mostre a gravura 17, Uma Famlia Amorosa.
Como esta famlia se assemelha a sua?
Como esta famlia difere da sua?
Quem so os avs nesta gravura?
Explique que os avs so os pais de nossos pais e mes. Todos temos avs, apesar de
algumas vezes no os conhecermos muito bem porque j morreram ou porque moram
muito longe.
Quantos de vocs conhecem seus avs?
Seus avs moram perto ou longe?
O que vocs gostam de fazer com eles?
Atividade
Repita as palavras das primeiras duas estrofes de Av (Childrens Songbook, p. 200)

usando os seguintes gestos. Repita, caso deseje, utilizando av em lugar de av na
ltima linha de cada estrofe.
81
Voc me beija (jogue um beijo usando os dedos).

Voc me abraa (abrace-se a si prprio).
E sorri quando me v. (Sorria.)
Eu gostaria que todas as crianas do mundo (abra bem os braos)
Tivessem uma av como voc. (Aponte.)
Voc l para mim (faa de conta segurar um livro).
Canta uma cano (abra bem a boca como se estivesse cantando).
E diz que me ama sempre que me v. (aponte para o corao)
Eu gostaria que todas as crianas do mundo (abra bem os braos)
Tivessem uma av como voc (aponte).
Quem mais faz parte de sua famlia? (Tias, tios e primos.)
Explique rapidamente como os tios e primos vm a fazer parte da famlia (por exemplo,
seu tio irmo de sua me ou de seu pai). Pea s crianas que falem a respeito de
seus tios, tias e primos.
Histria
Mostre a Bblia e lembre s crianas que podemos ler sobre a vida de Jesus nesse livro.
Abra em Lucas 1:3644, 56 e explique que, antes de Jesus nascer, Maria foi visitar sua
prima Isabel, que tambm estava esperando beb. O beb de Isabel recebeu o nome
de Joo e ele era primo e amigo de Jesus. Quando Joo e Jesus cresceram, Joo
batizou Jesus. Mostre a gravura 118, Joo Batista Batizando Jesus, e pea s crianas
que apontem Jesus e Joo.
Os membros da famlia so bons amigos nossos
Explique que todos os membros de nossa famlia podem ser bons amigos nossos. Caso
voc tenha um parente de quem se sinta bem prximo, conte s crianas como se
sente a respeito dessa pessoa.
Por que voc gosta de estar com sua famlia?
Msica
Cante Uma Famlia Feliz novamente com as crianas. Dessa vez inclua estrofes para
tia, tio, primo e avs.
O que voc faz com seus tios, primos e avs?
Conte s crianas a respeito de uma reunio de famlia ou outro momento em que sua
famlia se reuniu para uma ocasio especial. Pea s crianas que contem a respeito de
festas da famlia ou visitas das quais consigam lembrar-se.
Explique que o Pai Celestial e Jesus Cristo fizeram planos para que ficssemos com
nossa famlia para sempre. Mostre a gravura 154, Templo de Lago Salgado ou a
gravura de um templo local. Em poucas palavras, explique que, se nos casarmos no
templo e vivermos dignamente, poderemos ficar com nossa famlia para sempre.
Testemunho
Fale s crianas de seu amor pelos membros de sua famlia. Enfatize que nossa famlia
uma bno para ns. Encoraje as crianas a terem amor e serem gentis para com os
membros de sua famlia.
ATIVIDADES
1. Com a aprovao da presidente da Primria, pea ao av ou av de uma das
crianas, ou a algum na ala que seja av, que visite a classe. Pea ao convidado
que fale a respeito de seu amor pelos netos. (Ou talvez voc possa convidar um tio
ou tia ou ainda um primo de uma das crianas para falar a respeito do amor a todos
os membros da famlia.)
2. Leve uma ou mais fotografias de sua famlia, especialmente aquelas que incluam
avs, tios, tias e primos. Pea s crianas que identifiquem voc ou quaisquer outras
pessoas que conheam nas fotografias (como seu marido ou esposa e filhos). Fale s
crianas a respeito das outras pessoas das fotografias.
82
Lio 25
3. Providencie para cada criana um crach com o nome que se d a um membro da

famlia, como, por exemplo, Me, Pai, Irmo, Irm, Av, Av, Tio, Tia,
Primo ou Prima. (Caso haja poucas crianas na classe, utilize apenas algumas das
sugestes acima; caso haja muitas crianas, mais de uma pode receber o mesmo
nome.) Pea a cada criana que v para a frente da classe quando voc disser o
nome que est no seu crach. Explique que as famlias so importantes e foram feitas
para ficar. Pea s crianas que formem um crculo e dem as mos. Pea-lhes que
faam diversas coisas enquanto esto de mos dadas, como, por exemplo, balanar
os braos, andar em crculos ou cantar Uma Famlia Feliz.
4. Pea s crianas que desenhem os avs ou qualquer outro parente. Escreva Meus
Avs, ou o que for adequado, no desenho.
ATIVIDADES
ADICIONAIS PARA
CRIANAS
MENORES
1. Faa uma caixa ou saco com o desenho de um corao para representar o amor.
Recorte gravuras simples que representem os membros da famlia. Pergunte s
crianas: Quem ama voc? medida que as crianas forem respondendo, coloque
a gravura adequada na caixa ou saco, um de cada vez. Quando todas as gravuras
estiverem na caixa ou saco, levante-a (o) e diga s crianas: Todas estas pessoas
amam muito vocs.
2. Coloque os recortes dos membros da famlia (ver atividade 1 acima) na mesa ou no
cho. Pea s crianas que se virem ou fechem os olhos enquanto voc retira um dos
recortes. Deixe que adivinhem quem est faltando. Repita tantas vezes quantas
desejarem. Coloque todos os recortes juntos e diga s crianas que o Pai Celestial
quer que as famlias estejam com Ele novamente, sem faltar ningum.
3. Cante Ajudar Toda Gente (Msicas para Crianas), utilizando membros mais
distantes da famlia (av, av, tio, etc.) no lugar de me. Pea s crianas que
representem atravs de gestos as coisas que podem fazer para ajudar esses
membros da famlia.
83
Lio
As Famlias Podem
Ser Eternas
26
PROPSITO
Ajudar cada criana a compreender que os templos so lugares sagrados onde as

famlias so seladas para a eternidade, e encorajar cada criana a preparar-se para
entrar no templo.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Doutrina e Convnios 97:1517 e 124:3741. Ver

tambm Princpios do Evangelho (31110 059), captulo 36.
a. Um exemplar de Doutrina e Convnios.
b. Gravura 15: Famlia com um Beb ; gravura 17: Uma Famlia Amorosa; gravura
154: Templo de Lago Salgado [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059)
502] ; gravuras de outros templos conforme disponveis [Pacote de Gravuras do
Evangelho (34730 059) 505]; a pgina de desenho no final da lio.
utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Mostre a gravura do templo de Lago Salgado e as gravuras de diversos outros templos,
incluindo a do templo de sua regio, se disponvel. Deixe que as crianas digam o que
sabem a respeito de templos.
Vocs j viram um templo?
Em que vocs pensam ao ver um templo?
Fale a respeito da beleza dos templos, mencionando as torres, as janelas e as portas.
Explique que em uma das paredes externas do templo esto as palavras A Casa do
Senhor. Os membros da Igreja vo ao templo para aprender a respeito do Pai Celestial
e de Jesus e de Seu amor por ns.
Atividade
Pea s crianas que coloquem os braos acima da cabea como se fossem as torres
de um templo. Pea-lhes que fiquem em p bem esticadas e faam de conta que so
um belo templo. A seguir, pea-lhes que se sentem em silncio.
O templo um lugar sagrado
Explique que o templo um lugar sagrado (ver D&C 97:1517). Pea s crianas que
repitam a palavra sagrado. Isto quer dizer que o templo um lugar muito especial onde
tudo nos lembra o Pai Celestial e Jesus.
Diga s crianas que, se guardarem os mandamentos do Pai Celestial, podero entrar
no templo quando forem mais velhas. Explique que no templo fazemos promessas
especiais ao Pai Celestial de obedecer a Seus mandamentos. Podemos tambm nos
casar no templo e podemos ser batizados pelas pessoas que no foram batizadas
enquanto viviam na Terra.
Pea s crianas que mostrem trs dedos e repitam trs coisas que podero fazer no
templo quando forem mais velhas:
No templo, posso fazer promessas especiais ao Pai Celestial.
No templo, posso casar-me.
No templo, posso ser batizado por outras pessoas.
84
Msica
Pea s crianas que se levantem e cantem ou repitam a letra da primeira parte de Eu

Gosto de Ver o Templo (Msicas para Crianas) utilizando os seguintes gestos:
Eu gosto de ver o templo, (entrelace os dedos e levante o dedo indicador de cada uma
das mos para formar uma torre)
A eu hei de entrar, (ande sem sair do lugar)
Sentindo o Santo Esprito (coloque a mo no corao),
Vou escutar e ouvir (coloque a mo atrs do ouvido e, a seguir, cruze os braos).
(Copyright 1980 de Janice Kapp Perry. Usado com permisso.)
Explique que devido ao templo ser um lugar sagrado, usamos roupas brancas quando
estamos l dentro. As roupas lembram-nos de que o Pai Celestial e Jesus querem que
sejamos limpos e puros e que sempre faamos o que certo.
Que cor de roupa vocs esto usando hoje?
Que cor de roupa vocs usaro quando forem ao templo?
Explique que devido ao templo ser um lugar sagrado, somos reverentes quando l
estamos e sussurramos ou falamos baixinho. Pea s crianas que sussurrem a frase
Amo o Pai Celestial e Jesus. Explique que podemos sentir-nos felizes e tranqilos no
templo porque nos sentimos prximos de nosso Pai Celestial e Jesus.
Histria
Conte a seguinte histria a respeito do Presidente Lorenzo Snow, utilizando suas

prprias palavras:
Lorenzo Snow sabia que logo seria o profeta da Igreja. Ele foi ao templo, vestiu sua
roupa branca e ajoelhou-se para orar em uma sala especial. Ele queria que o Pai
Celestial lhe dissesse o que fazer para conduzir a Igreja. Ele orava e orava mas no
recebia resposta alguma. Quando o Presidente Snow estava saindo da sala onde orava,
Jesus apareceu a ele. Jesus usava belos mantos brancos e era to resplandecente que
o Presidente Snow quase no conseguia olhar para Ele. Jesus parecia estar em p
sobre ouro puro. Jesus respondeu ao Presidente Snow as coisas que ele perguntara na
orao. [Ver LeRoi C. Snow, An Experience of My Fathers (Uma Experincia de Meu
Pai), Improvement Era, setembro de 1933, p. 677.]
Por que, vocs acham, o Presidente Snow orou no templo e no em outro lugar?
(Porque ele podia sentir-se mais prximo do Pai Celestial e de Jesus dentro do
templo.)
Os templos ajudam as famlias a ficarem juntas para sempre
Mostre as gravuras 15, Famlia com um Beb e 17, Uma Famlia Amorosa. Explique
que os templos ajudam as famlias a ficarem juntas para sempre. Quando um homem e
uma mulher se casam no templo e obedecem aos mandamentos, o Pai Celestial
promete que eles podero ficar um com o outro e com seus filhos para sempre.
Chamamos a isso ser selados como famlia.
Quem so as pessoas de sua famlia?
Como voc se sente quando est com sua famlia?
Como uma famlia pode ficar junta para sempre?
Assegure s crianas que o Pai Celestial e Jesus amam cada famlia e querem que
cada uma seja selada para a eternidade. Explique que as famlias que no foram
seladas no templo podem preparar-se para obedecer aos mandamentos do Pai
Celestial e ento irem ao templo e serem seladas.
Msica
Com as crianas, cante ou repita diversas vezes a letra do estribilho de As Famlias

Podero Ser Eternas (Msicas para Crianas ou Hinrio, n 191).
As famlias podero ser eternas
No plano do Senhor.
Pra com eles viver pra sempre eu merecer,
O Senhor mostrou-me o que fazer.
O Senhor mostrou-me o que fazer.
85
Posso preparar-me para ir ao templo

Lembre s crianas que todos os que obedecem aos mandamentos do Pai Celestial
podem ir ao templo. Mostre a pgina de desenhos includa no final da lio e deixe que
as crianas discutam os mandamentos ilustrados. Explique que obedecer a esses
mandamentos ajudar as crianas a serem dignas de ir ao templo quando forem mais
velhas.
Orar
Obedecer aos Pais
Amar-se uns aos outros
Ir Igreja
Pagar o dzimo
Comer alimentos adequados (obedecer Palavra de Sabedoria)
Ser honesto
Testemunho:
Diga s crianas como se sente a respeito da importncia de as famlias serem eternas

e sobre as bnos do templo. Lembre s crianas que obedecer aos pais e aos
mandamentos do Pai Celestial uma maneira importante de nos prepararmos para ir ao
templo.
ATIVIDADES
1. Ajude as crianas a compreenderem que a eternidade um tempo muito grande.
Voc pode dizer-lhes que mais do que o tempo que tm de esperar at seu
aniversrio ou o prximo feriado; mais do que o tempo em que a pessoa mais velha
que conhecem est viva; mais do que o tempo desde a poca de Ado e Eva at
agora. Explique que a eternidade nunca terminar.
Ajude as crianas a fazerem os gestos para os seguintes versos enquanto voc os
recita:
Quanto Dura a Eternidade?
Quanto dura a eternidade? (Aponte para a cabea, como que pensando)
mais que um ano passar (coloque a mo fechada sob o queixo, apoiando o
cotovelo na outra mo).
mais do que o tempo necessrio (coloque a mo fechada sob o queixo, apoiando o
cotovelo na outra mo).
Para o Natal chegar.
Quanto dura a eternidade? (Aponte para a cabea, como que pensando)
No muito tempo para se passar (faa que no com o dedo)
Com a famlia que amam (abrace a si mesmo),
Porque nunca vai terminar!
2. Com a aprovao da presidente da Primria, convide os pais de uma das crianas da
classe para falarem sobre seus sentimentos a respeito da importncia de serem
selados no templo.
3. Faa uma cpia da pgina de desenhos encontrada no final da lio, para cada
criana. Deixe as crianas colorirem os desenhos.
4. Com a aprovao da presidente da Primria, convide uma famlia da ala que tenha
sido selada no templo recentemente, para contar classe a respeito da experincia.
86
Lio 26
ATIVIDADES
ADICIONAIS PARA
CRIANAS
MENORES
1. Ajude as crianas a fazerem os gestos de acordo com o seguinte versinho, enquanto

voc o recita:
Agora j sou grande (fique na ponta dos ps e estique os braos para cima)
Um bom ajudante vou ser.
Ao pai, que to bonzinho, (levante o dedo indicador)
Vou correndo ajudar.
E vou fazer pra mezinha (levante o dedo mdio)
Tudo que ela precisar.
Vou ajudar minha irm, (levante o dedo anular)
Vou ajudar meu irmo; (levante o dedo mindinho)
Vou ajudar os outros, (levante o polegar)
Meus amigos todos so.
Eu vou tentar ajudar a Deus,
Como Ele ajuda os filhos Seus. (Cruze os braos)
Quero ajudar toda a gente (abra bem os braos)
Pra ser grande e inteligente. (Fique na ponta dos ps e estique os braos para cima)
2. Ajude as crianas fazerem os gestos da seguinte atividade enquanto voc diz as
frases:
Todos do as mos formando um crculo. Fiquem de mos dadas durante toda a
atividade.
Todos vivamos com o Pai Celestial. (Todos se aproximam, trazendo as mos para o
centro do crculo)
Foi Ele quem nos mandou Terra onde vivemos. (O crculo se abre tornando-se
maior)
Ele nos deu famlias que nos amam e ensinam. (Todos se aproximam, novamente)
E nos ajudaro a viver com Ele novamente. (Mais uma vez, abre-se o crculo.)
3. Fornea um contorno simples de um templo em papel para as crianas colorirem.
87
Posso Preparar-me para

Ir ao Templo
Orar
Obedecer aos Pais
Amar-se Uns
aos Outros
Ir Igreja
Pagar o Dzimo
Comer Alimentos Adequados
Ser Honesto
Podemos Orar Juntos

em Famlia
Lio
27
PROPSITO
Ajudar cada criana a compreender que a orao familiar feita regularmente ajuda a
manter as pessoas da famlia prximas do Pai Celestial e umas das outras.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Alma 34:1927 e 3 Nfi 18:1721. Ver tambm

a. Um Livro de Mrmon.
b. Recorte 126: pai; recorte 127: me; recorte 128: menina; recorte 129: rapaz
em idade missionria.
c. Gravura 110: Orao Familiar; gravura 115: Bno do Alimento; gravura 144:
Jesus Ensina no Hemisfrio Ocidental [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730
059) 316].
utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Pea s crianas que falem a respeito de algo que fazem com a famlia. D a cada
criana a oportunidade de expressar-se. A seguir, mostre a gravura 110, Orao
Familiar.
O que esta famlia est fazendo?
Explique que, quando oramos com nossa famlia, estamos fazendo algo que o Pai
Celestial e Jesus querem que faamos. A orao que fazemos junto com a famlia
chama-se orao familiar.
O Pai Celestial e Jesus Cristo querem que oremos com nossas famlias
Histria
Mostre a gravura 144, Jesus Ensina no Hemisfrio Ocidental. Fale a respeito de Jesus
Cristo visitando os nefitas e dando-lhes o mandamento de que orassem, conforme
descrito em 3 Nfi 18:1721. Mostre o Livro de Mrmon s crianas e leia 3 Nfi 18:21
em voz alta. Ajude as crianas a compreenderem que Jesus quer que oremos com
nossa famlia. Do mesmo modo que as crianas nefitas foram abenoadas por meio da
orao familiar, podemos ser abenoados pela orao familiar.
Podemos orar em famlia diariamente
Explique que o Pai Celestial e Jesus querem que oremos com nossa famlia pela manh
e noite. Normalmente, o pai ou a pessoa responsvel pela famlia pede a algum que
faa a orao. Qualquer pessoa da famlia pode fazer a orao familiar.
Quando devemos fazer a orao familiar?
Quem pode fazer uma orao familiar?
Msica
Cante ou repita a letra de Orao Familiar (Msicas para Crianas)

A famlia reunida
Agora vai orar.
Agradecendo a Deus
Pelas bnos que nos d.
O que dizemos nas oraes familiares?
89
Explique que, nas oraes familiares, dizemos o mesmo tipo de coisas que em nossas
oraes pessoais da manh e da noite. Mas nas oraes familiares falamos de coisas
que dizem respeito famlia inteira e no somente a ns mesmos.
Recorde as coisas que dizemos ao orar, repetindo as palavras de Orar com F
(Childrens Songbook, p. 14 ou A Liahona, maro de 1991, seo infantil)
Eu comeo dizendo: Meu Pai Celestial,
Ento agradeo as bnos
Depois eu Lhe peo o que precisar
Em nome de Jesus Cristo. Amm.
(Copyright 1987 por Janice Kapp Perry. Usado com permisso.)
O que dizemos no incio da orao?
O que dizemos no final da orao?
O que todos os outros devem fazer durante a orao?
Explique que dizer amm no final da orao significa que concordamos com o que foi
dito.
Mostre a gravura 115, Bno do Alimento. Explique que tambm oramos em famlia
durante a bno do alimento.
O que dizemos quando pedimos uma bno para o alimento? (Agradecemos ao Pai
Celestial pelo alimento e pedimos a Ele que o abenoe.)
Quem pode pedir ao Pai Celestial que abenoe o alimento?
Repita novamente a letra de Oro com F.
Recebemos muitas bnos ao orarmos juntos em famlia
Histria
Utilizando os recortes 126 a 129, conte uma histria a respeito de uma famlia que ora
junta por um de seus membros que est servindo como missionrio. Podem-se utilizar
as seguintes idias:
Catarina era uma menina que amava sua famlia e sabia que a famlia a amava. Algumas
vezes seu irmo mais velho, Paulo, contava-lhe histrias da Bblia e do Livro de Mrmon.
Paulo estudava esses livros porque queria servir como missionrio e falar a outras
pessoas a respeito deles.
Um dia, Paulo recebeu uma carta. Ao abri-la, ficou entusiasmado. Vou para a misso,
disse ele. Algumas semanas mais tarde, Paulo estava finalmente pronto para partir.
Antes que ele sasse, a famlia ajoelhou-se para fazer uma orao familiar. O pai de
Catarina agradeceu ao Pai Celestial as muitas bnos que a famlia recebia e pela
oportunidade de Paulo servir como missionrio. Ele pediu ao Pai Celestial que
abenoasse Paulo, mantivesse-o em segurana e o ajudasse a ser um bom missionrio.
A orao fez Catarina sentir-se feliz por dentro. Ela sabia que o Pai Celestial ajudaria
Paulo na misso. Catarina e a famlia oravam por Paulo diariamente enquanto ele estava
na misso.
Explique que as famlias podem orar juntas por algum que est doente, para pedir
auxlio em um problema da famlia, por um missionrio que precisa da ajuda do Pai
Celestial e por muitas outras razes. Explique que podemos orar a respeito de qualquer
coisa que seja importante para ns. Utilize Alma 34:1927 para ajudar as crianas a
compreenderem quando orar.
Leia 3 Nfi 18:21 em voz alta novamente. Lembre s crianas que Jesus prometeu que
seremos abenoados se fizermos a orao familiar.
Testemunho
90
D testemunho a respeito da orao familiar. Talvez voc possa falar de um momento

em que ela tenha fortalecido sua prpria famlia.
Lio 27
ATIVIDADES
1. Faa a seguinte atividade com as crianas:
Esta minha me que me ajuda a brincar; (levante o indicador)
Este o meu paipassa o dia a trabalhar. (Levante o dedo mdio)
Este meu irmo, alto e corpulento; (levante o dedo anular)
Este minha irm, que brinca todo o tempo. (Levante o dedo mnimo)
Eu sou o caulinha, fico feliz ao falar (levante o polegar)
Que nossa famlia se ajoelha para orar. (Feche a mo)
2. Jogue ou passe a cada uma das crianas, um objeto macio como, por exemplo, um
saquinho de feijo ou uma bola. Aps a criana pegar o objeto, pea-lhe que
mencione alguma coisa pela qual pode agradecer ao Pai Celestial quando fizer a
orao familiar. Aps todas as crianas terem tido a oportunidade de participar, repita
a atividade pedindo s crianas que mencionem agora coisas que podem pedir ao
Pai Celestial quando fizerem a orao familiar.
3. D papel e lpis preto ou de cor s crianas. Pea-lhes que desenhem suas famlias
orando. Escreva em cada desenho: Fico feliz quando minha famlia ora junta.
ATIVIDADES
ADICIONAIS PARA
CRIANAS
MENORES
1. Ajude as crianas a repetirem o seguinte versinho, linha por linha:

Amamos o Pai Celestial;
Agradecemos-lhe quando oramos.
Nosso Pai Celestial nos ama;
Ele ouve o que lhe falamos.
2. Conte a histria de uma famlia que ora junta e recebe a ajuda necessria. Por
exemplo, a famlia poderia estar perdida e encontrar o caminho de volta; eles
poderiam perder algo e ento encontr-lo; ou algum na famlia poderia estar doente
e, a seguir, melhorar. Sugira que, alm de orar pedindo ajuda, a famlia deve lembrarse de orar para agradecer depois de receber a ajuda necessria. Lembre famlia
que o Pai Celestial fica feliz quando agradecemos a Ele pelas bnos que nos d.
3. Cante ou repita a letra da primeira e terceira estrofes de Graas ao Pai Celestial
91
Lio
28
Posso Ser Obediente
PROPSITO
Fortalecer o desejo de cada criana de obedecer ao Pai Celestial e a Jesus Cristo e de

obedecer a seus pais.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Daniel 3; Joo 14:15 e Efsios 6:1. Ver tambm
a. As escrituras.
b. Gravura 15: Famlia com um Beb; gravura 18: Distribuio do Sacramento;
gravura 19: Orao da Manh; gravura 146: Criana Dando Flores Me;
gravura 155: O Sermo da Montanha [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730
059) 212]; gravura 156: Trs Homens Dentro da Fornalha de Fogo Ardente
[Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059) 116].
utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Pea gentilmente, s crianas que faam diversas coisas, como levantarem-se, darem
uma volta sem sair do lugar, levantarem as mos bem no alto, tocarem nos dedos dos
ps e sentarem-se. Agradea-lhes por fazerem o que voc solicitou. Explique que elas
estavam sendo obedientes. Elas obedeceram a suas instrues.
O Pai Celestial e Jesus querem que obedeamos a nossos pais
Mostre a gravura 15, Famlia com um Beb.
O que a gravura nos mostra?
Aponte o beb na gravura e mencione que cada um de ns veio Terra como beb.
Lembre s crianas que, por serem to pequenos e indefesos, os bebs precisam de
algum mais velho e maior para tomar conta deles.
Quem tomou conta de vocs quando eram bebs?
Quem toma conta de vocs agora?
Explique s crianas que as pessoas que tomam conta delas agora, como, por
exemplo, seus pais ou outros membros da famlia, as amam e querem que elas estejam
contentes e em segurana.
O que seus pais lhes ensinam a no fazer?
Fale a respeito das coisas que as crianas podem vir a fazer e que poderiam machuclas ou deix-las tristes, como brincar na rua, colocar a mo em um fogo quente, pegar
em uma faca afiada, descer uma ladeira ngreme correndo ou brigar com os irmos e
irms.
Por que seus pais no querem que faam tais coisas?
Por que devem obedecer a seus pais?
Fale a respeito de coisas que as crianas podem fazer com segurana, como, por
exemplo, brincar com seus brinquedos, passear com os pais e ser bondosos para com
os irmozinhos.
Por que seus pais permitem que faam essas coisas?
92
Explique que nossos pais nos amam e querem que faamos coisas que nos mantenham
em segurana e nos deixem contentes.
Atividade
Pea s crianas que se levantem para a seguinte atividade:

Minhas mos gostam de brincar (sacuda as mos)
Minhas pernas de correr (corra, sem sair do lugar)
Mas quando mame (ou papai) me chama (chame com as mos)
Sou rpido em obedecer.
Como voc se sente quando obedece a seus pais e atende quando eles chamam?
Como voc se sente quando faz outras coisas que seus pais lhe pedem?
Explique que nos sentimos felizes ao obedecer a nossos pais. Eles tambm ficam
contentes quando obedecemos.
Diga s crianas que o Pai Celestial e Jesus querem que obedeamos a nossos pais.
Leia e explique Efsios 6:1 s crianas.
Msica
Cante ou repita a letra das trs estrofes de Obedecerei (Msicas para Crianas).
Quando a me chamar-me.
Obedecerei.
Vou cada dia ser melhor
E feliz serei.
Quando o pai chamar-me.
Obedecerei.
E feliz serei.
Ao Meu Pai Celeste.
Obedecerei.
E feliz serei.
O Pai Celestial e Jesus querem que obedeamos aos mandamentos
Mostre a gravura 155, O Sermo da Montanha.
Quem este na gravura?
Explique que, quando Jesus estava na Terra, ensinou s pessoas o que o Pai Celestial
queria que elas fizessem. Esses ensinamentos chamam-se mandamentos. Levante as
escrituras. Diga s crianas que os mandamentos esto nas escrituras.
Atividade
Abra a Bblia e leia Joo 14:15. Explique que Jesus disse essas palavras. Explique que
guardar significa obedecer. Pea s crianas que repitam a escritura com voc algumas
vezes.
Quais so alguns dos mandamentos aos quais o Pai Celestial e Jesus querem que
obedeamos?
Utilizando-se das seguintes gravuras, fale sobre alguns dos mandamentos aos quais as
crianas podem obedecer:
Gravura 15, Famlia com um Bebamar nossas famlias
Gravura 18, Distribuio do Sacramentofreqentar as reunies da Igreja
Gravura 19, Orao da Manhorar ao Pai Celestial
Gravura 146, Criana Dando Flores Meser gentil com os outros
O que o Pai Celestial faz quando obedecemos aos Seus mandamentos?
O Pai Celestial nos abenoa quando obedecemos
Relate, em breves palavras, a histria de Sadraque, Mesaque e Abednego, conforme
encontrada em Daniel 3. Mostre em um momento adequado, a gravura 156, Trs
Homens Dentro da Fornalha de Fogo Ardente. Explique que um dos mandamentos do
Pai Celestial de que oremos somente a Ele. No oramos a outras pessoas ou a
imagens, que so como esttuas. Explique que Sadraque, Mesaque e Abednego
conheciam os mandamentos do Pai Celestial e queriam obedecer a eles. O Pai Celestial
protegeu esses homens do fogo porque eles Lhe obedeceram. O fogo no os queimou.
93
Por que Sadraque, Mesaque e Abednego no foram feridos pelo fogo?

Como, vocs acham, Sadraque, Mesaque e Abednego sentiram-se quando o Pai
Celestial os protegeu do fogo?
Testemunho
Fale de seus sentimentos sobre a importncia de obedecer a nossos pais e ao Pai

Celestial e Jesus. Diga s crianas de que maneira obedecer aos mandamentos a ajuda
a ser feliz.
ATIVIDADES
1. Cante ou repita a letra da primeira estrofe de Guarda os Mandamentos (Msicas
para Crianas ou Hinrio, n 194) ou a segunda estrofe de Minhas Mos So
Pequenas (Msicas para Crianas).
2. Deixe que cada criana tenha a oportunidade de dar algumas instrues classe,
tais como levantem-se ou coloquem as mos na cabea. Pea s outras crianas
que obedeam s instrues.
3. Utilize a vara de pescar da lio 11 e prepare alguns peixes de papel com instrues
simples, como, por exemplo, cruze os braos, repita: Jesus disse: Se me amardes,
guardareis os meus mandamentos, ande pela sala em silncio, sorria para as
outras crianas, ajude a classe a cantar Sou um Filho de Deus. D oportunidade a
cada criana de pescar um peixe de papel e obedecer s instrues escritas nele.
4. Recorde a histria de No, enfatizando que No e sua famlia foram salvos do dilvio
porque obedeceram aos mandamentos.
5. D a cada criana uma folha de papel onde voc tenha desenhado um rosto feliz e
escrito a frase Sou feliz quando obedeo. Deixe as crianas colorirem os rostos.
ATIVIDADES
ADICIONAIS PARA
CRIANAS
MENORES

Dedinhos ocupados (levante um punho fechado)
Quem nos ajudar a obedecer?
Eu, Eu, Eu, Eu, Eu (levante um dedo com cada Eu, at que todos os dedos
se tenham levantado)
Os dedinhos vo logo dizer.
2. Leve para a aula diversos objetos que sirvam de proteo, como, por exemplo,
sapatos, chapus e luvas. Pergunte s crianas que tipo de proteo cada um dos
objetos oferece (por exemplo, os sapatos protegem os ps; os chapus protegem a
cabea do frio ou do sol). Diga s crianas que, quando obedecemos a nossos pais,
tambm ficamos protegidos. Fale a respeito de algumas regras e de como elas nos
protegem.
3. Levante as mos e mostre s crianas como voc mexe os dedos. Pea s crianas
que levantem as mos, mexam os dedos, abram e fechem as mos. Explique que
podemos mexer nossas mos e os dedos, mas no as mos e dedos dos outros.
Explique-lhes que podemos dizer a nossas mos que obedeam quando algum nos
pede que faamos alguma coisa. Fazer isso nos alegra.
4. Ajude as crianas a fazerem os gestos da seguinte atividade, enquanto voc repete
as palavras:
Boas amigas so minhas mozinhas (coloque as mos diante do rosto e olhe para
elas)
Passam todo o dia bem ocupadinhas (faa gestos de trabalhos que utilizam as mos,
como, por exemplo, pentear o cabelo, espanar os mveis ou mexer a comida).
Podem ficar bem quietas ou fazer muito barulho! (Cruze as mos e depois bata
palmas)
Fazendo o que certo, enchem-me de orgulho!
94
Posso Pedir Desculpas
Lio
29
PROPSITO
Ajudar cada criana a compreender que, quando fazemos algo errado, devemos pedir
desculpas e tentar corrigir o erro que cometemos.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Mosias 27:837.

b. Um brinquedo pequeno que caiba no bolso.
utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Enquanto as crianas entram na sala ou se agrupam para a aula, cometa alguns erros
de propsito na preparao da sala ou da lio. Voc poder:
Deixar alguma coisa cair no cho;
Colocar uma cadeira virada para trs;
Afixar uma gravura de cabea para baixo;
Comear a escrever alguma coisa no quadro-negro ou num pedao de papel e, a
seguir, apagar ou riscar o que escreveu.
Depois de cada erro, diga algo como: Desculpem-me, cometi um erro. A seguir, corrija
o erro.
Pergunte s crianas se elas notaram todos os erros que voc cometeu. Saliente que
todos cometem erros.
Algumas vezes fazemos coisas erradas
Explique que, enquanto estamos crescendo e aprendendo a escolher o que certo, s
vezes fazemos escolhas erradas. No so apenas erros como colocar uma gravura de
cabea para baixo; so momentos em que fazemos coisas erradas, algo que o Pai
Celestial e Jesus e nossos pais no querem que faamos. Ao tomarmos decises
erradas, podemos tornar a ns e aos outros infelizes.
Histria
Conte a seguinte histria com suas prprias palavras, utilizando o brinquedinho para
ilustr-la:
Tadeu e Mateus divertiam-se brincando na casa de Mateus. Tadeu gostava dos
brinquedos de Mateus e desejaria que eles fossem seus. Tadeu decidiu ento pegar
alguns brinquedos emprestados e colocou-os no bolso sem pedir a Mateus.
Quando Tadeu foi brincar com aqueles brinquedos em casa, no conseguia se divertir.
Sua me perguntou-lhe por que estava triste e ele contou-lhe que pegara emprestados
os brinquedos de Mateus sem lhe pedir e agora no se sentia bem a esse respeito.
A me de Tadeu disse-lhe que errado pegar algo que pertence a outra pessoa. Ela
perguntou a Tadeu o que ele deveria fazer para corrigir a deciso errada. Tadeu queria
levar os brinquedos de volta, mas tinha medo que Mateus ficasse zangado com ele. A
me de Tadeu disse que mesmo que Mateus ficasse zangado, o certo seria devolver os
brinquedos. Ela tambm lhe disse que pedir desculpas a Mateus faria com que ele
(Tadeu) se sentisse melhor por ter feito algo errado.
95
Tadeu devolveu os brinquedos a Mateus. Ele pediu desculpas por pegar os brinquedos
sem pedir e prometeu nunca faz-lo novamente. Mateus ficou contente por Tadeu terlhe devolvido os brinquedos e Tadeu ficou contente por ter dito a verdade e corrigido o
erro. (Adaptado de Pat Graham, Travis Repents, Friend, maro de 1987, pp. 4041.)
O que Tadeu fez de errado?
Como Tadeu se sentiu quando pegou os brinquedos de Mateus?
Explique que, quando fazemos alguma coisa errada, sentimo-nos mal. Essa uma das
maneiras pelas quais o Pai Celestial nos ajuda a saber que fizemos algo errado.
O que Tadeu fez para que os sentimentos ruins desaparecessem?
Como Tadeu se sentiu ao devolver os brinquedos de Mateus e pedir desculpas?
Devemos pedir desculpas
Como voc se sente ao fazer algo errado?
O que voc pode fazer para ficar livre do sentimento ruim?
Ajude as crianas a compreenderem que, quando sabemos ter feito alguma coisa
errada, precisamos admiti-lo. A seguir, precisamos pedir desculpas. Tambm
precisamos tentar corrigir o que fizemos de errado e prometer no faz-lo novamente.
Atividade
Pea s crianas que se levantem e faam a seguinte atividade com voc:

Quando fao algo errado (faa no com o dedo)
Sempre peo desculpa.
Fico muito triste (puxe os cantos da boca para baixo e franza a testa)
Quando sei que minha culpa.
Farei sempre o melhor, (coloque as mos na cintura e faa sim com a cabea)
O melhor que eu puder.
Sei que ficarei feliz, (sorria)
Se o certo eu fizer. (Cruze os braos e faa sim com a cabea)
Devemos fazer o melhor possvel para corrigir o erro
Histria
Mostre o Livro de Mrmon s crianas. Diga-lhes que o Livro de Mrmon nos conta a
respeito de um homem que fez algo errado.
Abra o Livro de Mrmon e conte a histria de Alma, conforme se encontra em Mosias
27:837. Explique que Alma no dava ouvidos a seu pai. Ele desobedecia ao Pai
Celestial e a Jesus. Ele fazia muitas coisas erradas. Ele falava mentiras sobre a Igreja.
Muitas pessoas acreditavam nele e no nos lderes da Igreja.
Explique que Alma se transformou: de fazer coisas erradas, passou a fazer coisas
certas. Ele tentou corrigir os erros que havia cometido, ensinando a verdade ao povo.
Como acham que Alma se sentiu ao perceber que estava fazendo coisas erradas?
(Ver Mosias 27:29.)
Como Alma tentou corrigir os erros que havia cometido? (Ver Mosias 27:32, 3536.)
Como acham que Alma se sentiu ao comear a ensinar a verdade ao povo?
Ao se fazer algo errado, por que se deve tentar corrigir o que se fez?
Fale de uma experincia simples sobre uma ocasio em que se desculpou. Diga s
crianas como se sentiu e como tentou corrigir o erro que havia cometido.
Recorde as coisas que precisamos fazer quando sabemos que cometemos um erro:
1. Admitir que cometemos um erro;
2. Pedir desculpas;
3. Prometer no faz-lo novamente;
4. Fazer o melhor possvel para corrigir o erro.
Explique que todos esses passos juntos se chamam arrependimento. O Pai Celestial e
Jesus ficam felizes quando nos arrependemos das coisas erradas que fazemos.
96
Lio 29
Pea s crianas que discutam como poderiam seguir os passos do arrependimento

nas seguintes situaes:
O que deveria fazer se pegasse alguma coisa que no lhe pertencesse?
O que deveria fazer se disse algo indelicado a algum?
O que deveria fazer se no dissesse a verdade a seus pais?
O que deveria fazer se empurrasse algum?
Testemunho
D testemunho de que o Pai Celestial e Jesus nos amam mesmo quando fazemos
coisas erradas. Diga s crianas que voc sabe que nos sentiremos felizes ao pedir
desculpas pelas coisas erradas que fazemos e ao tentar no faz-las novamente.
ATIVIDADES
1. D a cada criana um pedao de massa de modelar ou de massa de sal. Mostre s
crianas como fazer uma bola e, a seguir, achat-la. Ajude-as a fazer um rosto com
um sorriso para lembrar-lhes que pedir desculpas far com que se sintam melhor.
(Uma receita de massa de sal encontra-se na pgina XV deste manual.)
2. D cada criana uma folha de papel e lpis preto ou de cor. Pea a cada uma que
desenhe um rosto com um sorriso. Escreva no desenho: Fico feliz quando peo
desculpas.
3. Cante ou repita a letra de Eu Quero Viver o Evangelho (Msicas para Crianas).
ATIVIDADES
ADICIONAIS PARA
CRIANAS
MENORES
1. Acidentalmente, derrube uma caixa de lpis de cor ou outros objetos pequenos no

cho. Pea desculpas por ter derrubado os lpis e pergunte-lhes o que voc deve
fazer para corrigir a situao. Enquanto arruma tudo, diga s crianas que voc se
sentir melhor quando o assoalho estiver limpo e com tudo arrumado novamente.
Convide as crianas para ajudar a pegar os lpis ou arrumar o que for preciso.
Explique que algumas vezes fazemos coisas que tornam a ns ou a outras pessoas
tristes. Quando isso acontece, devemos pedir desculpas e tentar corrigir o que
fizemos de errado. Agradea s crianas por ajudarem a colocar a sala em ordem e
lembre-as de que elas ficam contentes quando ajudam os outros.
2. Cante ou repita a letra de Ama Sempre ao Teu Irmo (Msicas para Crianas).
3. Pea s crianas que digam a palavra paraleleppedo. Diga-lhes que, s vezes,
difcil dizer algumas palavras. Explique que pode ser difcil nos desculparmos quando
fazemos algo errado. Explique que, mesmo quando difcil dizer desculpe-me,
essas palavras podem ajudar a transformar sentimentos ruins em sentimentos
melhores.
4. Conte uma histria sobre duas crianas que esto brincando juntas. Quando uma das
crianas d um encontro na outra, ela diz desculpe-me e tenta ajudar a outra
criana a sentir-se melhor. Inclua a idia de transformar sentimentos negativos em
positivos. Pode utilizar a Figura do Rosto Sorridente/Carrancudo da lio 21. Deixe
uma das crianas segurar a figura e vir-la, para indicar os sentimentos das crianas
da histria.
97
Lio
Posso Perdoar aos Outros
30
PROPSITO
Encorajar cada criana a perdoar.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Gnesis 37:1228; 41:3843; 42:18; 45:115; Mateus

18:2122 e Lucas 23:3334.
2. Prepare pequenos pedaos de papel escritos com frases como:
Algum bateu em voc e empurrou-o.

Algum no permite que voc participe de uma brincadeira.
Algum quebrou um brinquedo seu.
Algum chamou-o de um nome feio.
Algum pegou o brinquedo com o qual voc estava brincando e no quer devolvlo.
Prepare um pedao de papel para cada criana na classe (crie mais situaes, caso
necessrio). Coloque os papis em uma caixinha rotulada de Caixa do Perdo.
a. Bblia.
b. Gravura 147: Crianas Brigando; gravura 1:57: Jos Vendido por Seus Irmos
[Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059) 109]; gravura 158: Jos D-se a
Conhecer a Seus Irmos; gravura 159: A Crucificao [Pacote de Gravuras do
Evangelho (34730 059) 230].
utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM
Mostre a gravura 147, Crianas Brigando.

O que estas crianas esto fazendo?
Por que acham que elas esto brigando?
Como acham que elas esto se sentindo?
O que as crianas podem dizer uma para a outra a fim de terminar a briga e fazer
com que se sintam melhor?
Da lio anterior, recorde como importante pedir desculpas. Explique que depois de
pedirem desculpas, as crianas devem perdoar uma outra. Isso significa que no
devem ficar com raiva uma da outra e que devem ser amigas. Lembre a histria de
Mateus e Tadeu da lio anterior. Mateus perdoou a Tadeu por ter pegado os
brinquedos. Eles continuaram amigos.
Jos perdoou a seus irmos
Histria
Mostre a gravura 157, Jos Vendido por Seus Irmos. Conte a histria de Jos sendo
vendido no Egito, conforme encontrada em Gnesis 37:1228.
Como acham que Jos se sentiu quando os irmos o venderam como escravo no
Egito?
Explique que Jos se tornou um homem importante no Egito. (Ver Gnesis 41:3843.)
Depois de muitos anos, os irmos de Jos foram ao Egito para obter alimento porque
no havia o suficiente em seu prprio pas. Eles descobriram que Jos ainda estava vivo
e que era um homem importante no Egito. (Ver Gnesis 42:18; 45:115.)
98
Mostre a gravura 158, Jos D-se a Conhecer a Seus Irmos.

Como acham que Jos se sentiu ao encontrar novamente com seus irmos? (Ver
Gnesis 45:1415.)
Jos estava com raiva de seus irmos? (Ver Gnesis 45:5.)
Como acham que os irmos de Jos se sentiam em relao a ele?
Como Jos demonstrou que havia perdoado seus irmos? (Ver Gnesis 45:515.)
Atividade
Pea a uma criana que faa de conta ser Jos e s outras que faam de conta serem
os irmos de Jos. Ajude as crianas a representarem a histria de Jos reunindo-se
com seus irmos e perdoando-os.
Jesus mandou-nos perdoar
Mostre um exemplar da Bblia. Explique que, na Bblia, Jesus nos manda perdoar. Um
dos apstolos de Jesus perguntou-Lhe a respeito de perdoar os outros. (Ver Mateus
18:2122.) Jesus disse-lhe que ele deveria perdoar sempre. Explique que a Bblia
tambm nos diz que Jesus perdoava sempre.
Mostre a gravura 159, A Crucificao. Explique que os soldados foram muito maus com
Jesus. Eles o espancaram e cuspiram nele. Os soldados pregaram pregos nas mos e
nos ps de Jesus e penduraram-no na cruz para morrer. Explique que Jesus perdoou
aos soldados. Ele no ficou com raiva dos soldados pelo que eles fizeram com Ele.
(Cuidado para no dramatizar demais a histria. Algumas crianas podem ser muito
sensveis idia de algum machucar Jesus.)
Passe para Lucas 23:34 e diga s crianas o que Jesus disse ao orar ao Pai Celestial
um pouco antes de sua morte: Pai, perdoa-lhes. Pea s crianas que repitam essa
expresso algumas vezes.
Apesar de os soldados terem machucado Jesus, o que ele fez?
O que Jesus quer que faamos se algum nos deixar com raiva ou tristes?
Atividade
Pea s crianas que faam tudo que voc fizer. Pea-lhes que a sigam ao levantar-se,
espreguiar, sorrir, sentar-se e cruzar os braos. Explique que, porque eles fizeram tudo
que voc fez, eles a estavam seguindo. Quando se segue algum, faz-se tudo que
aquele pessoa faz. Quando perdoamos a algum, estamos seguindo Jesus. Estamos
fazendo o que Ele fez. Jesus quer que perdoemos aos que nos entristecem ou
aborrecem.
Podemos perdoar aos outros
Atividade
Mostre a Caixa do Perdo e convide uma criana por vez para pegar um pedao de
papel dentro dela.
Leia cada uma das frases e faa perguntas como as seguintes:
Isso j lhe aconteceu?
Como se sentiria nessa situao?
O que a pessoa que fez voc ficar triste ou com raiva deveria dizer-lhe?
O que deveria fazer ou dizer pessoa que foi indelicada ou que o fez sentir-se triste
ou com raiva?
Conte a respeito de uma ocasio em que perdoou algum e diga como se sentiu. Ajude
as crianas a compreenderem que o Pai Celestial e Jesus querem que perdoemos.
Msica
Ajude as crianas a cantar ou repetir a letra de Faze-me, Pai, Perdoar (Msicas para
Crianas).
Faze-me, Pai, com amor perdoar
Ao que me ofende ou zomba de mim.
Pai Celestial, faze-me andar
Cada vez, mais perto de ti.
Testemunho
Preste testemunho de que o Pai Celestial e Jesus querem que perdoemos. Encoraje as
crianas a orar e pedir ao Pai Celestial que as ajude a perdoar.
99
ATIVIDADES
1. Recorde a histria do filho prdigo, conforme se encontra em Lucas 15:1132. Utilize
a gravura 149, O Filho Prdigo. Ajude as crianas a compreenderem que o pai
amava seu filho e perdoou-o.
Dois amiguinhos, um na direita e outro na esquerda, (levante ambas as mos com os
punhos fechados)
Comearam a discutir e brigar. (Faa gestos de briga com os punhos)
Naquele dia no estavam contentes,
Pois j haviam aprendido como era certo brincar.
Ento um deles, envergonhado, a cabea abaixou; (abaixe o punho direito e vire-o
para o lado)
E o outro fez o mesmo, pois tambm se envergonhou. (Abaixe o punho esquerdo e
vire-o para o lado)
O primeiro amiguinho disse: J sei o que farei! (Bata palmas)
Para mostrar que estou arrependido, desculpas pedirei.
Tambm estou arrependido, o outro amiguinho falou.
Vamos brincar e ser felizes, e amar como Jesus amou. (Cruze os braos e sente-se)
3. Faa um emblema simples para as crianas usarem em casa. Escreva em cada um:
Posso perdoar.
ATIVIDADES
ADICIONAIS PARA
CRIANAS
MENORES
1. Recorde a histria da lio 29 sobre as duas crianas brincando. (Ver Atividades

Adicionais para crianas menores, atividade n 4.) Conte como a criana machucada
perdoou outra.
2. Cante ou repita a letra de Ama Sempre ao Teu Irmo (Msicas para Crianas) ou
Brilhando, Brilhando (Msicas para Crianas).
3. Cante ou repita a letra de Se Voc Est Feliz (Msicas para Crianas). Explique s
crianas que quando perdoamos aqueles que so indelicados conosco, sentimo-nos
felizes.
100
Sou Grato por

Meu Lar
PROPSITO
Encorajar cada criana a sentir gratido por seu lar e a ajudar a cuidar dele.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude 1 Nfi 2:26; 17:78 e 18:6, 23.
Lio
31
b. Uma recipiente com gua, um recipiente com terra e um galho pequeno. Se
preferir, arranje gravuras de um lago, de terra e de uma rvore.
c. Papel, lpis de cor ou preto.
d. Gravura 160: Le e Seu Povo Chegam Terra da Promisso [Pacote de Gravuras
do Evangelho (34730 059) 304]; gravura 161: O xodo de Nauvoo [Pacote de
Gravuras do Evangelho (34730 059) 410].
utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Mostre o recipiente ou a gravura da gua e pergunte que insetos ou animais moram na
gua. Ajude as crianas a pensarem em tantos quantos possvel. Mostre a terra e, a
seguir, o galho, e ajude as crianas a pensarem em animais e insetos que moram no
cho e nas rvores.
Como acham que seria se sua casa fosse na gua?
Como acham que seria se sua casa fosse em uma rvore?
H muitos tipos diferentes de lares
Explique que os animais e os insetos moram em muitos tipos diferentes de casas. As
pessoas tambm moram em tipos diferentes de casas.
Histria
Mostre a gravura 160, Le e Seu Povo Chegam Terra da Promisso, e mostre o Livro
de Mrmon ao contar sobre Le e sua famlia e os tipos de casas em que eles moravam.
(Ver 1 Nfi 2:26; 17:78 e 18:6, 23.) A famlia de Le tinha uma casa confortvel em
Jerusalm, mas quando o Senhor lhes disse que sassem de Jerusalm, eles viajaram
pelo deserto, morando em tendas. Depois de muitos anos, o Senhor ordenou a Nfi, filho
de Le, que construsse um navio. Le e sua famlia moraram no navio ao viajarem para a
terra prometida, um lugar que o Pai Celestial e Jesus haviam preparado para que eles
morassem. Depois de chegar terra prometida, Le e sua famlia moraram em tendas
novamente at poderem construir casas mais definitivas.
Em que tipos de lugares diferentes Le e sua famlia moraram?
Histria
Mostre a gravura 161, O xodo de Nauvoo. Fale a respeito dos primeiros membros da
Igreja, que construram uma bela cidade chamada Nauvoo. Eles trabalharam muito para
construir suas casas e um belo templo. Mas algumas pessoas na regio de Nauvoo no
gostavam dos membros da Igreja e foraram-nos a partir. Os membros da Igreja
viajaram somente com os pertences que puderam colocar nos carroes cobertos.
Como os carroes eram pequenos, muitas crianas tiveram que deixar seus
brinquedos para trs. Algumas pessoas moraram em seus carroes e em barracas
durante muito tempo.
Por que difcil morar num carroo ou numa barraca?
Atividade
Pea s crianas que se levantem e faam a seguinte atividade:
101
As crianas pioneiras caminhavam e conversavam; (ande sem sair do lugar)

Elas brincavam, saltavam e pulavam. (Pule sem sair do lugar)
noite, as estrelas brilhavam, faiscando, (abra e feche as mos)
E as crianas, nos carroes, dormiam sonhando. (Feche os olhos e deite a cabea nas
mos para indicar dormir)
O lar o lugar onde somos amados
Explique que o tipo de casa em que moramos no importante. Podemos morar numa
casa grande ou pequena, num apartamento, numa tenda ou num barco. O importante
que nossa casa seja um lugar onde os membros da famlia se amem uns aos outros.
Fale a respeito de sua prpria casa e o que voc faz para que ela seja um lugar de
amor.
Por que gosta de ficar em casa?
Como sabe que sua famlia o ama?
J passou uma noite fora de casa?
Onde dormiu?
Como se sentiu ao voltar para sua prpria casa?
Lembre s crianas como foi bom voltar para sua prpria casa e dormir em sua prpria
cama.
Msica
Pea s crianas que se levantem e escutem voc recitar ou cantar Lar (Childrens
Songbook, p. 192 ou Mais Hinos para Crianas, p. 57.) Diga s crianas que dem um
abrao em si mesmas sempre que ouvirem a palavra lar. Caso deseje, repita a estrofe e
pea s crianas que cantem ou repitam a letra com voc.
Lar onde existe amor
E unio,
A famlia feliz
Vivendo em retido.
(Copyright 1975 de Sonos Music, Orem, Utah. Todos os direitos reservados. Usado
com permisso.)
Podemos ajudar nossa famlia a cuidar de nosso lar
Explique que temos que cuidar de nosso lar para que seja um lugar bom para se morar.
Todos os membros da famlia devem ajudar a manter a casa arrumada e limpa.
Atividade
Pea s crianas que representem atravs de mmica algumas das coisas que podem
fazer para ajudar a manter sua casa limpa e arrumada, como guardar os brinquedos,
varrer o cho, dobrar e guardar as roupas.
Convide as crianas a irem frente da classe e ficarem em p a seu lado. Descreva
para cada criana uma situao na qual ela possa ser uma boa ajudante em casa.
Pergunte criana o que ela faria para ajudar na situao apresentada. Use os
exemplos seguintes ou crie suas prprias situaes que sejam adequadas aos
componentes da classe.
Voc acidentalmente derramou um copo de gua no cho. O que deve fazer?
Brincou com seus blocos durante toda a tarde. Agora est na hora do jantar. O que
deve fazer?
Sua me est com pressa de servir o jantar. Ela precisa de algum para arrumar a
mesa para que a famlia possa sentar-se para comer. O que pode fazer?
Suas roupas esto lavadas e dobradas direitinho. O que voc deve fazer?
Esteve brincando l fora e seus sapatos esto cheios de lama. O que deve fazer
antes de entrar em casa?
Sua cama est desarrumada pela manh. O que deve fazer?
Encoraje as crianas a falar a respeito das coisas que elas fazem para ajudar a manter
suas casas arrumadas e limpas. Diga s crianas o que voc faz para manter sua casa
limpa e arrumada.
102
Lio 31
Atividade
D lpis de cor ou preto e papel para as crianas e pea a cada uma que desenhe
alguma coisa que tenha feito durante a semana para ajudar em casa. Escreva em cada
desenho: Sou grato por meu lar.
Testemunho
Diga como se sente a respeito de seu lar e fale de sua gratido ao Pai Celestial e Jesus
por abeno-la com um lar.
ATIVIDADES
1. Providencie alguns objetos domsticos comuns em uma sacola (pelo menos um para
cada criana). Deixe que cada criana escolha um objeto da sacola e explique como
us-lo para ajudar em casa. Por exemplo, pode-se usar um pano para tirar a poeira
ou secar os pratos, pode-se usar uma colher quando se arruma a mesa, pode-se
guardar um brinquedo quando se arruma o quarto.
2. Cante ou repita a letra de Bom Cantar (Msicas para Crianas), usando
expresses como A minha cama bom arrumar ou A nossa mesa bom arrumar
enquanto fazem os gestos adequados para representar as aes.
3. Faa o contorno das mos de cada criana em papel para que levem para casa.
Escreva em cada desenho: Tenho mos que ajudam. Fale a respeito do que as mos
das crianas podem fazer para ajudar.
4. Pea s crianas que faam de conta que suas cadeiras so carroes cobertos.
Pea-lhes que arrumem as cadeiras em crculo como os pioneiros faziam noite para
se protegerem de pessoas ruins e animais selvagens. Pea-lhes que faam de conta
que esto armando uma fogueira e preparando o jantar, cantando e danando aps o
jantar e subindo em seus carroes (cadeiras) para irem dormir.
5. Providencie gravuras de tipos diferentes de habitaes ou desenhe-as no quadronegro ou em um pedao de papel. Discuta com as crianas que material cada casa
feita e como deve ser morar nelas. Voc pode incluir uma tenda, um iglu, um castelo,
uma cabana e uma casa sobre palafitas.
ATIVIDADES
ADICIONAIS PARA
CRIANAS
MENORES
1. Cante ou repita a letra de Ajudar Toda Gente (Msicas para Crianas). Deixe que as
crianas faam gestos que indiquem as coisas que podem fazer para ajudar em
casa.
Dedinhos ocupados (levante um punho fechado)
Quem nos ajudar a obedecer?
Eu, Eu, Eu, Eu, Eu (levante um dedo com cada Eu, at que todos os dedos
se tenham levantado)
Os dedinhos vo logo dizer.
103
Lio
Sou Grato pelo Alimento

e pelas Roupas
32
PROPSITO
Encorajar cada criana a sentir e demonstrar gratido pelo alimento e pelas roupas.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Gnesis 1:1112 e I Reis 17:816.

a. Bblia
b. Uma fruta ou legume com sementes.
c. Um saquinho de feijo ou outro objeto macio.
d. Recorte 15: peixe; recorte 17: porco; recorte 18: carneiro; recorte 19: vaca;
recorte 122: galinhas; ou encontre gravuras de animais que forneam comida e
vesturio em sua regio.
e. Gravura 115: Bno do Alimento; gravura 150: Menino Vestindo-se
utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

D as seguintes instrues, completando as lacunas com alimentos comuns no
desjejum de sua regio:
Quem gosta de _________________ no desjejum, levante um brao.
Quem gosta de _________________ no desjejum, levante o outro brao.
Quem gosta de _________________ no desjejum, fique em p.
Continue com outras aes at que tenha mencionado pelo menos um tipo de alimento
que cada criana goste. A seguir, diga: Quem grato ao Pai Celestial pelo alimento
que come, sente-se e cruze os braos.
Usamos plantas e animais para nos alimentar
De que outros tipos de comida voc gosta?
De onde obtemos os alimentos?
Quem criou as plantas e os animais de onde obtemos os alimentos?
Abra a fruta ou vegetal que levou e mostre as sementes.
O que isto?
Por que as plantas tm sementes?
Explique que o Pai Celestial planejou que as plantas tivessem sementes e para que
essas sementes pudessem gerar mais plantas para fornecer-nos alimentos. (Ver
Gnesis 1:1112.) Quando as plantas tais como frutas ou legumes crescem, formam-se
mais sementes.
Atividade
Faa a seguinte atividade com as crianas:

Enterramos na terra bem fofinha (coloque o indicador de uma mo no punho cerrado da
outra)
As sementes que logo vo brotar.
Brilha o sol que aquece a sementinha, (coloque os braos para cima fazendo um crculo)
Cai a chuva que a terra vai molhar. (Mova os dedos enquanto eles descem)
A semente, o bracinho alto levanta, (levante os braos)
Vai crescendo e transforma-se em planta. (Vagarosamente empurre os dedos para fora
do punho cerrado)
104
Voc j ajudou a plantar sementes?

O que voc plantou?
Que tipos de comida obtemos das plantas?
Ajude as crianas a pensarem a respeito de diversas frutas, legumes e cereais. Explique
que os pes e os mingaus so feitos dos gros. Diga s crianas como voc grata ao
Pai Celestial pelas sementes que se transformam em frutas, legumes e gros.
Mostre as sementes novamente.
O que essas sementes precisam para crescer?
Histria
Conte a histria de Elias e da viva de Sarepta, conforme se encontra em I Reis 17:816.

Ajude as crianas a compreenderem que no havia comida suficiente porque no
chovia. Sem a chuva para trazer a gua, as plantas que forneciam o alimento no
cresciam.
Como se sentiria se no tivesse comida?
Como a viva foi abenoada por dividir o pouco que tinha com Elias? (Ver I Reis
17:1516.)
Explique que nem todos os nossos alimentos provm das plantas.
De onde obtemos o leite?
De onde obtemos os ovos?
De onde obtemos a carne?
Fale sobre como parte de nosso alimento provm dos animais. Usando os recortes e
gravuras adequados, mencione os animais que so utilizados para fornecer alimentos
em sua regio.
Utilizamos as plantas e os animais para nos fornecer vesturio
Diga que o alimento no a nica coisa que obtemos das plantas e dos animais. Mostre
a gravura 150, Menino Vestindo-se.
O que o menino est fazendo?
O que voc coloca quando se veste?
Atividade
Pea s crianas que faam os gestos correspondentes a vestir uma camisa, um

vestido, um casaco e a colocar os sapatos e um chapu.
Por que precisamos de roupas? (Para cobrir o corpo; para proteger o corpo; para
manter-nos aquecidos quando estiver frio.)
De que so feitas nossas roupas?
Se as crianas souberem o nome de algumas fazendas usadas para a confeco de
roupas, pergunte-lhes se sabem de onde elas provm. Explique que obtemos os
materiais para fazer roupas e sapatos de plantas e animais. Diga s crianas quais
plantas e animais fornecem os materiais utilizados mais freqentemente em sua regio
para a confeco de roupas. Por exemplo, o algodo e o linho vm de plantas e a seda
vem do bicho-da-seda. A l provm dos carneiros e o couro, dos bois e vacas.
Podemos ser gratos pelo alimento e pelas roupas
Atividade
Pea s crianas que pensem a respeito de alimentos pelos quais so gratas. Jogue ou
passe adiante para as crianas, uma de cada vez, um saquinho de feijo ou um objeto
macio. Pea a cada uma que diga o nome de um alimento pelo qual grata e que jogue
o saquinho ou objeto de volta para voc. Diga de onde o alimento provm antes de
passar o saquinho ou objeto a outra criana. Lembre s crianas que cada planta ou
animal foi criado por Jesus, sob a direo do Pai Celestial.
Repita a atividade, pedindo s crianas que mencionem agora uma pea de vesturio
em vez de alimento.
Mostre a gravura 115, Bno do Alimento.
A quem devemos agradecer por nosso alimento?
105
A quem devemos agradecer por nossas roupas?

Como podemos agradecer ao Pai Celestial por essas coisas? (Uma maneira
mencion-las em nossas oraes dirias.)
Testemunho
Demonstre gratido ao Pai Celestial e a Jesus por terem tornado possvel que
tivssemos roupas para vestir e alimentos para comer.
ATIVIDADES
1. D a cada criana uma folha de papel com uma linha vertical dividindo-a ao meio e
as palavras Sou grato por: escritas em cima. Pea-lhes que desenhem um alimento
de um lado e uma pea de vesturio do outro.
2. Ajude as crianas a cantar ou repetir a letra de Graas ao Pai Celestial (Msicas
para Crianas).
3. Pea s crianas que finjam ser sementes. Pea-lhes que se abaixem como se
estivessem plantadas na terra e que se levantem medida que o sol brilha e a chuva
cai. As crianas podem revezar-se fazendo tambm o papel de sol e de chuva.
4. Leve uma fruta ou um legume e d alguns pedaos para as crianas comerem.
Descreva o tipo de semente ou planta de onde a fruta ou vegetal provm. (Verifique
com os pais das crianas, para ter certeza de que nenhuma criana alrgica ao
alimento.)
5. Descreva um alimento com o qual as crianas estejam familiarizadas e pea-lhes que
adivinhem do que est falando. Por exemplo, voc poderia dizer: Esse alimento
branco ou marrom do lado de fora. Tem uma casca. posto num ninho. O que ?
(Ovo.) Repita tantas vezes quantas deseje. Talvez seja interessante levar uma
amostra de cada alimento descrito.
`
ATIVIDADES
ADICIONAIS PARA
CRIANAS
MENORES
6. Leve peas do vesturio que possa vestir facilmente, como, por exemplo, malhas,
casacos ou chapus e deixe que as crianas os vistam enquanto voc fala das peas
de vesturio pelas quais as crianas so gratas.
1. Ajude as crianas a cantar ou repetir a letra de Por Minha Fora e Sade (Msicas
para Crianas).
2. Pea s crianas que faam os gestos adequados enquanto voc diz as palavras do
seguinte versinho:
Vistam a cala, vistam a cala,
Vistam a cala, um, dois, trs.
Vistam a saia, vistam a saia,
vistam a saia, um, dois, trs.
Vistam a camisa, vistam a camisa,
vistam a camisa, um, dois, trs.
Vistam as meias, vistam as meias,
Vistam as meias, um, dois, trs.
Calcem os sapatos, calcem os sapatos,
Calcem os sapatos, um, dois, trs.
E agora que estamos bem vestidinhos (bata palmas)
Vamos brincar com os amiguinhos!
106
Posso Ser Amigo

PROPSITO
Ajudar cada criana a ter o desejo de ser um bom amigo.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Joo 6:113 e 11:17, 1744.
Lio
33
a. Bblia
b. Gravura 13: Jesus, o Cristo [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059)
240].
utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Aponte para voc mesma e pergunte: Quem sou eu? Os alunos podem responder com
seu nome ou com a palavra professora. Explique que voc tambm amiga deles e que
eles so seus amigos. Explique que os amigos so pessoas que gostam umas das
outras.
Forme um crculo com as crianas. Olhando para uma criana de cada vez, diga:
(Nome da criana) meu amigo. D a cada criana a oportunidade de fazer o mesmo,
certificando-se de que cada criana seja mencionada cada vez.
Temos muitos amigos
Quem so seus amigos?
Deixe as crianas falarem de seus amigos. Saliente que os amigos podem ter qualquer
idade. Os membros da famlia so, s vezes, nossos melhores amigos. Enfatize que
cada um na classe um amigo.
Mostre a gravura 13, Jesus, o Cristo. Explique que a pessoa da gravura um amigo
muito bom de todos na classe.
Quem nosso amigo da gravura?
Como sabem que Jesus seu amigo?
Msica
Cante ou repita a letra de O Melhor Amigo Jesus (Msicas para Crianas).

O melhor amigo Jesus,
Sempre perto est;
Ouve nossas oraes,
E nos guiar.
Histria
Conte a histria de Jesus levantando Lzaro de entre os mortos, conforme se encontra

em Joo 11:17, 1744. Enfatize que Lzaro e suas irms eram amigos de Jesus.
Quando Jesus estava em Betnia, ele ficava na casa deles e l fazia suas refeies.
Como Jesus se sentia a respeito de Lzaro? (Ver Joo 11:3, 3536.)
O que Jesus fez por Lzaro? (Ver Joo 11:4344.)
Como acham que Lzaro, Maria e Marta se sentiam em relao a Jesus?
107
Podemos ser bons amigos

Como devemos tratar nossos amigos?
Explique que, quando somos bons amigos, ajudamos os outros a fazerem coisas boas.
Importamo-nos com nossos amigos e queremos que eles sejam felizes. Mencione a
importncia de tratar-se os outros do mesmo modo que gostamos de ser tratados.
Pergunte como as crianas poderiam ser boas amigas em situaes como as seguintes:
Voc e um amigo esto brincando, quando outra criana chega e quer brincar com
vocs.
Uma criana nova chega na classe pela primeira vez e sente-se tmida e com medo.
Uma criana est sendo alvo de brincadeiras e sente-se mal com isso.
Msica
Cante ou repita a letra de A Bondade por Mim Comear (Msicas para Crianas).
Bondoso serei com todo ser,
no agir e no falar
E por isso eu digo:
A bondade por mim comear.
Como voc se sente quando seus amigos so gentis para com voc?
Como acha que eles se sentem quando voc gentil com eles?
Ajude as crianas a entenderem que quem quer ter amigos, deve tambm ser um bom
amigo.
Os amigos compartilham uns com os outros
Se est brincando com (d o nome de um brinquedo ou alguma outra coisa
especfica), e um amigo chega para brincar com voc, o que deve fazer?
Explique que, quando deixamos uma outra pessoa brincar conosco, ou quando damos
algo que temos para uma outra pessoa, estamos compartilhando. Algumas vezes no
podemos partir ao meio o que temos, de modo que temos que esperar nossa vez. Isso
tambm compartilhar.
Se um de seus amigos est com fome e voc tem o que comer, o que deve fazer?
Histria
Mostre a Bblia e conte a histria de Jesus alimentando os cinco mil, conforme se

encontra em Joo 6:113. Enfatize que, por um rapaz compartilhar o alimento que tinha,
Jesus pde usar o Seu poder para obter alimento suficiente para todas as pessoas.
Lembre s crianas a histria de Elias e da viva de Sarepta (relatada na lio 32). A
viva foi abenoada porque dividiu seu alimento, embora no tivesse muito.
O que podemos dividir com nossos amigos?
O que podemos dividir com nossa famlia?
Msica
Pea s crianas que se levantem e cantem Bom Cantar (Msicas para Crianas),
usando a frase Meus brinquedos (ou livros) bom dividir (ou qualquer outra coisa que
as crianas sugiram). Pea s crianas que faam os gestos de acordo com as
palavras.
Meus brinquedos bom dividir,
Bom dividir, bom dividir!
Meus brinquedos bom dividir,
Bom dividir, bom dividir!
Lembre s crianas que os amigos ajudam uns aos outros e incentive-as a ajudar na
arrumao da sala de aula quando necessrio.
Testemunho
108
Preste testemunho da importncia de ser bom amigo. Voc pode contar sobre uma
experincia pessoal a respeito de um amigo seu. Lembre s crianas que o Pai
Celestial e Jesus so nossos amigos e nos amam. Incentive as crianas a serem gentis
para com seus amigos durante a prxima semana.
Lio 33
ATIVIDADES
1. Cante ou repita a letra de O Riachinho Faz (Msicas para Crianas) ou Ama
Sempre ao Teu Irmo (Msicas para Crianas).
2. Pea s crianas que se levantem e faam a atividade Querido Amiguinho:
Eu tenho um bom amiguinho; (abrace a si mesmo)
Com quem brinco todo dia.
Gosto do meu amiguinho,
Que me d muita alegria.
Com bonecas ns brincamos (finja que est embalando uma boneca)
E tambm bola jogamos (finja que joga bola)
Como soldados marchamos (em silncio, finja que est marchando sem sair do lugar)
E sempre nos balanamos. (Finja estar balanando)
Cantamos e conversamos
Como bons amigos que somos. (Cruze os braos e faa sim com a cabea)
3. Leve uma guloseima para a classe (verifique com os pais para certificar-se que
nenhuma criana alrgica guloseima). Coloque a guloseima onde as crianas
consigam v-la. Diga como parece boa e pergunte s crianas se querem que a
divida com elas. Pergunte-lhes como se sentiriam se voc dividisse a guloseima com
somente algumas delas. Debata como os outros se sentem quando no so includos.
Divida a guloseima com as crianas.
4. Pea s crianas que desenhem a si mesmas dividindo algo com um amigo. Escreva
em cada desenho: Divido com o amigo.
5. Conte a seguinte histria verdica com suas prprias palavras:
Os Sapatos com a Ponta de Cobre
Quando os pioneiros foram morar em Utah, a maioria era pobre. Eles haviam gasto
todo o dinheiro comprando as coisas necessrias para a longa viagem e as
ferramentas necessrias para construir casas e plantar. Como os pioneiros no
tinham muito dinheiro, muitas das crianas possuam somente um par de sapatos,
que usavam aos domingos. Normalmente, andavam descalas nos outros dias da
semana.
Uma menina pioneira chamada Susana tinha um par de sapatos feios e pesados, com
as pontas feitas de cobre, que ela usara durante o inverno. No vero, a famlia
comprou um novo par de sapatos bonitos e confortveis para o domingo e ela ia uslos num desfile.
A melhor amiga de Susana, Amanda, no tinha sapatos. Susana ficou com pena de
Amanda e pediu permisso me para emprestar um dos pares de sapatos para que
ela usasse no desfile. Quando Susana pegou seus sapatos velhos e pesados para
levar amiga, a me disse-lhe: Se voc vai dividir com algum, deve emprestar o
que gostaria que emprestassem a voc.
Susana pensou muito durante alguns minutos refletindo no que Jesus teria feito. Ela
pensou a respeito de que par de sapatos gostaria de usar e ento tomou a deciso.
Emprestou os sapatos novos de domingo para a amiga e foi ao desfile com os
sapatos velhos e pesados com a ponta de cobre. Mas Susana ficou muito feliz! Ela
sabia que estava dividindo exatamente como Jesus gostaria que fizesse.
109
ATIVIDADES
ADICIONAIS PARA
CRIANAS
MENORES
1. D diversos brinquedos para as crianas brincarem. Discuta a importncia de se

dizer por favor e obrigado. Encoraje as crianas a dividirem os brinquedos
quando esto brincando e a ajudarem umas s outras na hora de guardar os
brinquedos.
2. Ajude as crianas a fazerem os gestos enquanto voc diz o seguinte versinho. Repita
a atividade, caso as crianas assim o desejem.
Espalhar Felicidade
Dois olhos para o mundo contemplar (aponte para os olhos)
Dois lbios para contentes sorrir (d um grande sorriso)
Dois ouvidos para atentos escutar (coloque as mos em concha junto s orelhas)
Duas mos para o prximo servir (estenda as mos para a frente)
Uma lngua para dizer o que sente (aponte para a boca)
Um corao bondoso para amar (coloque as mos sobre o peito)
Dois ps correndo alegremente (aponte para os ps)
Para a todos ternura levar (abra os braos num gesto amplo)
3. Cante ou repita a letra de Minhas Mos So Pequenas (Msicas para Crianas)
110
Posso Amar os Outros
Lio
34
PROPSITO
Encorajar cada criana a expressar amor pelos outros por meio de palavras e aes
gentis.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Mateus 7:12; Marcos 10:1316; Lucas 10:3037 e Joo
13:34.
2. Recorde a histria da lio 19 a respeito da cura do cego por Jesus. (Ver Joo 9:17.)
3. Faa um corao de papel para cada criana da classe. Escreva Eu te amo em cada
corao.
a. Bblia
b. Gravura 13: Jesus, o Cristo [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059)
240]; gravura 143: Jesus Cura o Cego [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730
059)213]; gravura 148: Crianas Brincando com Blocos; gravura 162: O Bom
Samaritano [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059)218].
utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM
Mostre a gravura 148, Crianas Brincando com Blocos.

O que estas crianas esto fazendo?
Vocs acham que elas so amigas?
Como os amigos se tratam?
Lembre s crianas que os amigos se tratam com gentileza. Quando somos gentis para
com os demais, mostramos nosso amor por eles.
Msica
Com as crianas, cante ou repita a letra de Ama Sempre ao Teu Irmo (Msicas para
Crianas), usando os gestos indicados abaixo:
Ama sempre ao teu irmo (abra bem os braos)
Ensinou Jesus.
Com amor no corao, (coloque as mos no corao)
Temos sua luz.
Jesus demonstrou amor pelos demais sendo bondoso
Mostre a gravura 13, Jesus, o Cristo, e conte s crianas que Jesus nos disse para
tratarmos os outros como gostaramos que os outros nos tratassem. Mostre a Bblia e
leia Mateus 7:12 at fazei-lho tambm vs. Explique que essa escritura significa que se
queremos que os outros sejam bondosos conosco, devemos ser bondosos com eles.
Histria
Mostre a gravura 143, Jesus Cura o Cego. Deixe as crianas ajud-la a contar a
histria ilustrada pela gravura. (Ver Joo 9:17.)
Como Jesus foi bondoso para com o cego?
Histria
Conte a histria de Jesus abenoando as criancinhas, conforme se encontra em Marcos

10:1316.
Como Jesus foi gentil para com as criancinhas?
111
Enfatize que Jesus passou Sua vida ajudando os outros. Sendo bondoso e gentil, Jesus
mostrava amor pelos outros. Explique que Jesus nos deu o mandamento de amarmos
uns aos outros. Leia Joo 13:34 para as crianas. Pea s crianas que repitam
algumas vezes: Amai uns aos outros, como eu vos amei a vs.
Msica
Com as crianas, cante ou repita a letra de Amai-vos Uns aos Outros (Msicas para
Crianas).
Amai-vos uns aos outros
Como eu vos amo.
Este o novo mandamento.
Por isto sabero
Que sois meus discpulos,
Se vos amardes
Uns aos outros.
(Copyright 1961, 1989 de Luciane C. Fox. Usado com permisso.)
Demonstramos amor pelos outros sendo gentis
Histria
Mostre a gravura 162, O Bom Samaritano, e conte a histria do bom samaritano,

conforme se encontra em Lucas 10:3037.
Quem foi bondoso na histria?
O que o samaritano fez para auxiliar o homem que estava ferido?
Ajude as crianas a pensarem em maneiras pelas quais possam ser gentis e bondosas
para com os outros. Pea-lhes que partilhem suas idias com os demais componentes
da classe.
Explique que, s vezes, difcil ser gentil com algum, porque a pessoa pode parecer
hostil ou diferente de ns. Ajude as crianas a compreenderem que todas as pessoas
devem ser tratadas com gentileza e bondade. Mesmo que as pessoas paream hostis
ou tenham uma aparncia diferente da nossa (por exemplo, se a cor da pele for
diferente ou se tiverem alguma deficincia), devemos trat-las bondosamente.
Fale a respeito da importncia de mostrar-se amor e gentileza em nossas famlias.
Como podem demonstrar amor por seu pai e sua me? por seus irmos e irms?
Enfatize que, quando somos bondosos para com nossas famlias, tornamos mais felizes
no s a famlia, mas tambm o Pai Celestial e Jesus.
Explique que, algumas vezes, os bebs ou as crianas menores pegam ou quebram
coisas que pertencem a ns. Ajude os alunos a compreenderem que as crianas muito
pequenas nem sempre sabem o que esto fazendo. Precisamos trat-las com bondade
e no ficar zangados com elas. Caso tenhamos coisas que se quebrem, devemos
mant-las fora do alcance das crianas pequenas.
Como podemos demonstrar amor pelo Pai Celestial e por Jesus?
Enfatize que demonstramos amor pelo Pai Celestial e por Jesus guardando os
mandamentos, sendo reverentes na Igreja e sendo bondosos e prestativos com os
outros.
Demonstramos amor falando gentilmente
Pea s crianas que sigam as instrues abaixo. Aps obedecerem a cada uma das
instrues, agradea-lhes por terem feito o que lhes foi pedido.
1. Por favor, levantem-se.
2. Sentem-se, por favor.
3. Por favor, levantem-se e dem uma volta sem sair do lugar. Por favor, sentem-se.
Levantem-se mais uma vez, por favor.
4. Levantem as mos bem alto, por favor.
112
Lio 34
5. Por favor, sentem-se em silncio.

Que palavras gentis ou bem-educadas eu disse?
Como se sentem quando algum lhes diz por favor e obrigado?
Ajude as crianas a compreenderem que, se queremos que as pessoas nos falem com
gentileza, devemos falar-lhes com gentileza tambm.
Lembre s crianas outras expresses gentis, como Desculpe-me e Com licena, por
favor e as situaes em que tais expresses so utilizadas. Faa as seguintes
perguntas ou outras semelhantes, conforme seja adequado aos hbitos locais:
Qual a maneira educada de se pedir um copo de gua?
O que deve dizer quando algum lhe d um presente?
O que pode dizer se fizer com que algum fique triste?
O que pode dizer para, educadamente, atrair a ateno de algum?
Explique que, mesmo que os outros falem conosco rispidamente algumas vezes, ainda
assim devemos responder-lhes com gentileza.
Msica
Cante Ama Sempre ao Teu Irmo novamente com as crianas.
Testemunho
D os parabns s crianas pelas gentilezas que tenha observado nelas. Explique que,
devido ao seu amor por todos, o Pai Celestial e Jesus ficam contentes quando vem que
somos gentis uns com os outros. D seu testemunho de que o Pai Celestial e Jesus
querem que sejamos gentis e bondosos. D a cada criana um corao de papel. Digalhes quais so as palavras escritas no corao e fale de seu amor por elas.
ATIVIDADES
1. Leia os seguintes exemplos (ou crie seus prprios) e pea s crianas que levantem
seus coraes de papel se a ao descrita for gentil ou demonstrar amor. Pea-lhes que
mantenham os coraes no colo se a ao no for gentil nem demonstrar amor.
Esperar a sua vez quando estiverem jogando.
Ser resmungo.
Ajudar uma criana machucada.
Bater em algum que o deixa com raiva.
Andar com reverncia na capela.
Dizer por favor e obrigado.
Segurar a porta para algum.
Fazer barulho na Igreja.
Ajudar na arrumao da casa.
Lembre s crianas que, quando somos gentis para com os outros, estamos
demonstrando amor, e o Pai Celestial e Jesus ficam contentes conosco.
2. Pense em diversas situaes do dia-a-dia em que as crianas tenham a oportunidade
de ser gentis e demonstrar amor para com os outros. Escreva as situaes em
pedaos de papel e pea a cada criana que escolha um pedao de papel. Leia
cada situao e pea criana que diga como agir naquele caso. Pode usar os
seguintes exemplos:
Voc e seu amigo esto brincando juntos e uma outra criana chega at onde
esto. O que deve fazer?
Voc e sua irm querem brincar com o mesmo brinquedo. O que deve fazer?
Seu irmozinho pequeno pegou algo que lhe pertence. O que deve fazer?
113
3. Utilizando exemplos de sua ala ou da regio onde vive, converse sobre como
demonstrar bondade e amor para com as pessoas deficientes. Ajude as crianas a
pensarem em maneiras especficas pelas quais possam ajudar uma pessoa que
tenha uma deficincia.
Como podemos demonstrar amor por algum que no consegue enxergar?
Como podemos demonstrar amor por algum que no consegue ouvir?
Como podemos demonstrar amor por algum que precisa de uma cadeira de
rodas ou de muletas?
4. Ajude as crianas a compreenderem que, apesar de algumas pessoas falarem uma
lngua diferente ou terem a cor da pela diferente da nossa, somos todos filhos do Pai
Celestial. Devemos ser gentis uns com os outros. Devemos tratar a todos como
gostaramos de ser tratados.
ATIVIDADES
ADICIONAIS PARA
CRIANAS
MENORES
1. Cante ou repita a letra de A Bondade por Mim Comear (Msicas para Crianas).
2. Ajude as crianas com a seguinte atividade:
Um sorriso coisa que pega, (puxe os cantos da boca para cima, demonstrando um
sorriso)
E quando me entristeo, (puxe os cantos da boca para baixo, demonstrando uma
expresso de tristeza)
Tento dar um sorriso, (puxe os cantos da boca para cima, demonstrando um sorriso)
E logo feliz pareo. (Coloque ambas as mos sobre o corao)
(Adaptado de Pat Graham, Feeling Glad, Friend, maro de 1990, p. 21.)
114
Posso Ser Bondoso

com os Animais
PROPSITO
Ajudar cada criana a entender a importncia de ser bondosa com os animais.
PREPARAO
1. Em esprito de orao estude Gnesis 2:1920; 68.
Lio
35
a. Bblia
b. Gravura 128, CriaoOs Seres Vivos [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730
059)100]; gravura 130, No e a Arca com os Animais [Pacote de Gravuras do
Evangelho (34730 059)103].
utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Faa de conta que um animalzinho conhecido das crianas. Pea s crianas que
advinhem que animalzinho voc . Deixe cada criana ter a oportunidade de fazer de
conta que um animalzinho enquanto as outras tentam advinhar quem ela .
Ado deu nome a cada um dos animais
Lembre s crianas que os animais foram planejados pelo Pai Celestial e criados por
Jesus Cristo. Jesus criou todos os animais, peixes, pssaros e insetos que existem na
Terra. Mostre a Bblia e explique que as escrituras nos dizem que Ado deu um nome a
todos os animais (Gnesis 2:1920). Mostre a gravura 128, CriaoOs Seres Vivos.
Qual o nome dos animais desta gravura? (Deixe as crianas terem a oportunidade de
apontar para o animal da gravura e dizer seu nome.)
O Pai Celestial e Jesus querem que sejamos gentis com os animais
Histria
Mostre a gravura 130, No e a Arca com os Animais, e recorde a histria da Arca de

No, conforme encontrada em Gnesis 68. Enfatize que pelo menos dois animais de
cada espcie foram salvos do dilvio. O Pai Celestial e Jesus amam os animais e
querem que eles vivam na terra.
Por que No colocou os animais na arca?
Voc grato por alguns animais que No ps na arca? Quais?
Como acha que o Pai Celestial e Jesus querem que ns tratemos os animais?
Histria
Usando suas prprias palavras, conte a seguinte histria sobre o Presidente Spencer W.
Kimball, dcimo-segundo Presidente da Igreja:
Quando o Presidente Spencer W. Kimball era menino, seu trabalho era levar as vacas
para um pasto que ficava a um quilmetro e meio da casa onde morava. Um dia ele fez
uma atiradeira, um brinquedo que podia ser usado para arremessar pedras nos
suportes das cercas e nos troncos das rvores. Ele se tornou muito hbil nisso e podia
acertar o alvo bem de longe.
Ao longo da estrada por onde ele costumava levar as vacas, cresciam algumas rvores
bem altas. Spencer percebeu que havia muitos pequenos pssaros naquelas rvores.
Quando viu os pssaros, sentiu-se tentado a atirar neles para mostrar como sua pontaria
era boa, mas lembrou-se ento de uma msica que havia cantado na Primria. A letra
da msica dizia: No mate os passarinhos... A Terra pertence a Deus, e ela prov
alimento tanto para as pequenas criaturas como para as grandes. Spencer pensou
115
naquelas palavras que havia cantado. Chegou concluso de que os pssaros eram
importantes para o Pai Celestial e que no era certo mat-los. A partir da, foi sempre
cuidadoso ao usar sua atiradeira, para no atingir os passarinhos.
Como Spencer W. Kimball demonstrou gentileza para com os passarinhos?
Diga s crianas que o Pai Celestial e Jesus querem que sejamos gentis com todos os
animais.
Msica
Cante ou repita a letra de A Bondade por Mim Comear (Msicas para Crianas).
Bondoso serei com todo ser,
no agir e no falar
E por isso eu digo:
A bondade por mim comear.
Vocs tm animais de estimao?
Atividade
Convide as crianas a falarem sobre seus animais de estimao e como cuidam deles.
Leia as seguintes afirmaes e pea s crianas que coloquem o polegar para cima se
a afirmao for uma maneira gentil de tratar os animais de estimao e os polegares
para baixo se no for uma maneira gentil de trat-los.
Dar-lhes uma boa alimentao diariamente.
Esquecer-se de aliment-los.
Esquecer-se de dar-lhes gua.
Ter gua fresca disponvel para eles beberem.
Arranjar um lugar confortvel e seguro para dormirem.
Mant-los presos em um lugar quente durante o dia todo.
Dar-lhes amor e ateno.
Testemunho
Lembre s crianas que os animais foram criados por Jesus e so uma parte do plano
do Pai Celestial. O Pai Celestial e Jesus querem que sejamos gentis com os animais.
Fale sobre seus sentimentos com relao a um animal de estimao ou outros tipos de
animais.
ATIVIDADES
1. Faa uma cpia do coelho encontrado no fim da lio para cada criana e deixe as
crianas pintarem os coelhos. Cole uma bola de algodo no rabo de cada coelho
para que parea fofo.
2. Cante ou repita a letra de Meu Pai Celestial Me Tem Afeio (Msicas para
Crianas).
3. Usando a vara de pescar da lio 11 e os recortes de figuras de animais que esto
no manual, faa com que as crianas se alternem pescando os animais. Quando
cada criana tiver pescado um animal, d oportunidade a todas de mostrarem seus
animais e falar o que sabem sobre eles.
4. Faa uma faixa para as crianas usarem em casa com as seguintes palavras: Serei
gentil com os animais.
5. Ajude as crianas a fazerem os gestos na seguinte atividade:
Meu gatinho
Meu gato subiu numa rvore assim (faa os dedos da mo direita subirem pelo brao
esquerdo)
Sentou-se num galho, olhando pra mim. (Deixe a mo direita descansar no ombro
esquerdo)
Mas eu o chamei e ele logo desceu (faa os dedos descerem pelo brao)
E um pires cheinho de leite bebeu. (Faa a mo esquerda em concha e finja que a
mo direita o gato bebendo leite.)
116
Lio 35
6. Pea s crianas que fiquem em p e faam os gestos enquanto voc diz o seguinte
versinho:
No
No construiu a arca (abra os braos indicando que a arca era grande)
Pois sabia o que fazer. (Ponha o dedo na testa)
Serrou, pregou e mediu (faa os gestos correspondentes)
Como Deus o instruiu. (Balance a cabea afirmativamente)
E No chamou a famlia (acene com a mo como se chamasse algum)
Para entrar naquela arca,
E tambm os animais (ande silenciosamente sem sair do lugar)
Dois a dois lotaram a barca. (Mostre dois dedos)
Negras nuvens se juntaram (coloque as mos acima da cabea)
E a chuva principiou (mexa os dedos imitando chuva)
Cobrindo toda a Terra (faa um gesto largo com o brao)
Que imersa ento ficou.
A arca flutuou (mexa as mos imitando algo que flutua)
Muitas noites, muitos dias
At que o sol voltou (faa um crculo como os braos acima da cabea)
E com ele a alegria.
Depois que as guas baixaram (abaixe os braos)
E a terra seca apareceu, (levante os braos com as mos abertas)
No e sua famlia
Agradeceram a Deus. (Cruze os braos e abaixe a cabea)
(Adaptado de um poema de Beverly Spencer.)
ATIVIDADES
ADICIONAIS PARA
CRIANAS
MENORES
1. Deixe que as crianas falem a respeito de animais de estimao que tenham ou

gostariam de ter. Converse com as crianas sobre como devemos tratar os animais
de estimao e como cuidar deles.
2. Cante ou repita com as crianas O Mundo Redondo (Childrens Songbook, p. 235
Ver Atividades com Msicas e Versos, p. 38). Faa os gestos conforme indicado
abaixo:
e animais
Tem tantas coisas boas pra mim. (Abrace a si mesmo)
3. Mostre alguns dos recortes de animais, um de cada vez, e deixe as crianas dizerem
o que sabem sobre cada um deles, como, por exemplo, onde moram, que barulho
fazem e o que elas gostam a seu respeito.
117
Posso Ser um
Bom Exemplo
Lio
36
PROPSITO
Ajudar cada criana a dar um bom exemplo, seguindo o exemplo de Jesus.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Mateus 4:19; Lucas 19:110; Joo 13:15 e 3 Nfi
17:1124.
b. Diversas pegadas recortadas em papel.
c. Gravura 13: Jesus, o Cristo [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059)
240]; gravura 163: Zaqueu em uma rvore; gravura 164: Jesus Orando com os
Nefitas.
utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Cante ou repita a letra de Faa o Que Eu Fao (Childrens Songbook, p. 276) com as
crianas. Pea s crianas que imitem quaisquer gestos ou aes que voc faa, como
rodar os braos, bater palmas ou fingir voar como um pssaro.
Faa o que eu fao
Siga, siga-me!
Faa o que eu fao
Siga, siga-me!
V depressa ou devagar,
Pare quando eu parar.
Faa o que eu fao
Siga, siga-me!
Faa o que eu fao
Siga, siga-me!
(Copyright 1963 por D. C. Heath and Company. Reimpresso com permisso.)
Explique s crianas que quando fizeram as mesmas coisas que voc, estavam
seguindo seu exemplo. Quando seguimos o exemplo de algum, fazemos o que ele faz.
Diga s crianas que Jesus disse muitas vezes: Segue-me.
O Pai Celestial mandou Jesus Terra para ser um exemplo para ns
Mostre a gravura 13, Jesus, o Cristo. Explique que uma das razes pelas quais Jesus
veio Terra foi para ser um exemplo para ns e mostrar-nos como viver. Jesus era
perfeito. Isso quer dizer que Ele fazia tudo da maneira correta. Como Ele vivia quando
estava na Terra como devemos tentar viver.
Abra a Bblia e leia Joo 13:15 para as crianas. Diga s crianas que essas so as
palavras de Jesus. Saliente que queremos ser como Jesus e seguir Seu exemplo.
Msica
Ajude as crianas a cantarem ou repetirem a letra da primeira parte de Eu Quero Ser

como Cristo (Msicas para Crianas).
Eu quero ser como Cristo,
Seguindo Seus passos vou,
E quero amar a todos
Tal como Ele sempre amou.
119
Que tipos de coisas devemos fazer se estamos tentando ser como Jesus?
Histria
Mostre a gravura 163, Zaqueu numa rvore, e conte a histria de Jesus e Zaqueu
conforme se encontra em Lucas 19:110. Explique que Jesus nos deu um bom exemplo
quando foi gentil com Zaqueu. Ainda que outras pessoas no gostassem de Zaqueu,
Jesus quis ir casa dele e ser seu amigo.
Como Jesus foi gentil com Zaqueu? (Ver Lucas 19:5.)
Como acham que Zaqueu se sentiu quando Jesus foi gentil com ele?
Msica
Cante ou repita a letra de Ama Sempre ao Teu Irmo (Msicas para Crianas) usando
os gestos abaixo:
Ensinou Jesus.
Temos sua luz.
Histria
Mostre a gravura 164, Jesus Orando com os Nefitas, e conte a histria de como Jesus
orou com as crianas nefitas, conforme encontrada em 3 Nfi 17:1124. Explique que
Jesus demonstrou, por meio de seu exemplo, que devemos orar pelos outros.
Por quem Jesus orou? (Ver 3 Nfi 17:21.)
Como acham que as crianas se sentiram quando Jesus orou por elas?
Por quem podemos orar?
Comente com as crianas por quais pessoas podemos orar, como por exemplo,
membros da famlia, pessoas que estejam doentes, os missionrios e os lderes da
Igreja.
Atividade
Coloque a gravura 163, Zaqueu na rvore, e a gravura 164, Jesus Orando com os
Nefitas, em lados opostos da sala de aula e coloque pegadas de papel no cho indo
em direo a cada uma das gravuras. Pea s crianas que cantem ou repitam a letra
da primeira parte de Eu Quero Ser como Cristo (Msicas para Crianas) enquanto
seguem as pegadas at cada uma das gravuras.
Detenha-se em cada uma das gravuras e pea s crianas que recontem o mximo
possvel de cada uma das histrias. Ajude-as a pensarem como podem ser um bom
exemplo, tal qual Jesus em cada uma das duas situaes. Por exemplo, elas podem
dividir os brinquedos ou brincar com uma criana que precise de um amigo (Zaqueu) e
podem tambm orar por algum que esteja doente ou precise de algum tipo de ajuda
especial (orando com as crianas nefitas).
Ajude as crianas a perceberem que quando demonstram amor pelos outros, sendo
gentis e orando por eles, esto seguindo o exemplo de Jesus e esto tambm dando
bom exemplo para as outras pessoas.
Msica
Cante ou repita a letra do estribilho de Eu Quero Ser como Cristo (Msicas para Crianas).
Ame a seu prximo como Jesus
Ama voc e seus passos conduz (abrace a si mesmo)
Gentil e bondoso voc deve ser (aperte a mo de outra pessoa)
E o exemplo de Cristo aprender (levante as mos juntas, com as palmas para cima,
como se fossem um livro das escrituras)
Podemos ser bons exemplos para os outros
Explique que, do mesmo modo que as crianas seguem o exemplo de Jesus, outras
pessoas as observam e seguem seus exemplos.
Atividade
Pea a uma criana para ir frente da classe e ser o lder. Pea criana que conduza
as demais em aes como bater palmas, virar-se e pular. Repita a atividade para
permitir que outras crianas sejam lderes.
Explique que h maneiras mais importantes pelas quais ser exemplos, do que pelo
modo em que movemos nosso corpo. Diga s crianas que podem ser bons exemplos
ao fazerem coisas boas, como dizer a verdade, obedecer aos pais, dividir os
brinquedos, ser reverentes na Igreja e ajudar as famlias.
120
Lio 36
O que vocs podem fazer a fim de serem bons exemplos para os outros?
Pea a cada criana que pense em um modo pelo qual possa ser um bom exemplo e
que diga o que vai fazer.
Testemunho
Fale a respeito de uma ocasio em que voc seguiu o bom exemplo de algum. Partilhe
seus sentimentos sobre a importncia de seguir-se o exemplo de Jesus. Encoraje as
crianas a darem bom exemplo aos outros, fazendo o que Jesus faria.
ATIVIDADES
1. Faa uma coroa ou chapu simples de papel para cada criana. Escreva Posso ser
um bom exemplo. Diga como as crianas podem dar bons exemplos durante a
semana.
2. Cante Jesus Criana J Foi Tambm (Msicas para Crianas), Brilhando,
Brilhando (Msicas para Crianas) ou Sou como uma Estrela (Msicas para
Crianas).
3. Mostre uma lanterna ou qualquer outra fonte de luz pequena. Acenda-a e fale sobre
como a luz da lanterna ajuda outras pessoas quando est acesa. Leia em voz alta a
primeira parte de 3 Nfi 12:16. Explique s crianas que elas so como pequenas
luzes ao darem bons exemplos, porque outras pessoas observam-nas e seguem-nas.
Deixe que uma criana segure a lanterna e conduza as outras pela sala. Repita at
que cada criana que queira ser lder tenha tido essa oportunidade.
4. Pea s crianas que se levantem e faam os gestos e aes da seguinte atividade:
Jesus Ama as Criancinhas
Algumas crianas chegaram correndo, (finja correr sem sair do lugar)
Na rua empoeirada os pezinhos batendo (aponte para os ps).
Por entre o povo abrindo caminho, (finja abrir caminho com os braos entre uma
multido)
Para ficar de Jesus bem pertinho (fique na ponta dos ps e olhe em volta).
Alguns adultos disseram: Mandem-nas embora. (Estique a mo como que indicando
pare)
Pois Jesus muito ocupado est agora (franza a testa e faa no com a cabea).
Mas Jesus disse: Deixai vir a mim as criancinhas (chame com as mos).
Vinde a Cristo queridas amiguinhas (abrace a si mesmo).
[Adaptado de Margaretta Harmon em Bible Finger Plays and Action Rhymes
(Versinhos e Atividades Bblicas), [Cincinnati, Ohio: Standard Publishing, 1964], p.
27.]
ATIVIDADES
ADICIONAIS PARA
CRIANAS
MENORES
1. Pea s crianas que repitam a palavra exemplo. Diga-lhes que um bom exemplo
algum com quem elas queiram parecer-se quando crescerem. Nossos pais podem
ser bons exemplos para ns. Pea s crianas que digam coisas que seus pais
fazem para tomar conta delas ou faz-las felizes.
2. Pea s crianas que dem as mos e andem como se brincassem de roda,
cantando ou repetindo a letra de Ajudar Toda Gente (Msicas para Crianas).
Repita tantas vezes quantas quiserem, substituindo mame por papai, irmo, irm,
vov ou vov.
3. Brinquem de Sigam o Lder. Pea s crianas que faam uma fila. A primeira,
criana da fila corre, pula ou faz qualquer outra coisa, indo em direo ao outro lado
da sala de aula. As outras crianas seguem a primeira, fazendo o mesmo que ela. A
seguir, a primeira criana vai para o fim da fila e a prxima torna-se a nova lder.
Continue at que cada criana tenha tido a oportunidade de ser lder.
121
Lio
Posso Ser Honesto
37
PROPSITO
Fortalecer em cada criana o desejo de ser honesta.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude xodo 20:1516; Alma 53:1622; 56:4457; e Regras

de F 13. Ver tambm Princpios do Evangelho (31110 059), captulo 31.
2. Faa uma faixa simples de pano ou papel para cada criana colocar em volta da
cabea. Em cada uma delas, escreva: Posso ser honesto.
b. Um boto ou outro objeto pequeno.
c. Gravura 113: Joseph Smith [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059)
400]; gravura 165: Os Dois Mil Jovens Guerreiros [Pacote de Gravuras do
Evangelho (34730 059)313];
utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Pea a uma criana que v frente da classe. Junte as mos com um boto ou outro
objeto pequeno dentro. Pea s crianas que juntem as mos do mesmo modo. V de
criana em criana, passando sua mo entre as delas. Deixe o boto cair nas mos de
uma das crianas. Pea-lhes que mantenham suas mos juntas, fazendo de conta que
esto com o boto. Diga Boto, boto, quem est com o boto? Pea criana que
est em p diante da classe que adivinhe com quem est o boto. Pergunte: (Nome), o
boto est com voc? Diga s crianas que respondam a verdade: No, o boto no
est comigo ou Sim, o boto est comigo.
Faa a brincadeira diversas vezes, escolhendo outras crianas para adivinhar e para
passar o boto. D-lhes os parabns por serem honestos.
O Pai Celestial e Jesus querem que sejamos honestos
Mostre a gravura 13: Joseph Smith. Diga s crianas que o Profeta Joseph Smith
escreveu: Cremos em ser honestos na dcima-terceira regra de f. Ajude as crianas
a decorarem essas palavras.
O que significa ser honesto?
Explique que ser honesto inclui dizer a verdade, no pegar coisas que pertenam aos
outros e tratar as pessoas de maneira justa.
Mostre a Bblia e diga que Moiss trouxe os Dez Mandamentos a seu povo. (Ver xodo
20.) Explique que o Pai Celestial e Jesus deram a Moiss dois mandamentos a respeito
de honestidade: No furtars e No dirs falso testemunho. Leia xodo 20:1516 em
voz alta.
O que significa furtar?
Explique que dar falso testemunho significa dizer alguma coisa que no seja verdade.
Repita as palavras de Creio em Ser Honesto (Childrens Songbook, p. 149.)
Creio em ser honesto
Creio em sempre ser fiel
A minha honestidade vai brilhar
Em tudo que eu fizer.
122
Atividade
Descreva algumas aes para as crianas. Pea-lhes que fiquem em p quando a ao

for honesta e que fiquem sentadas quando for desonesta. Use os exemplos abaixo ou
crie outros:
Pegar uma guloseima qualquer (bala, doce) quando sua me lhe havia pedido que
no o fizesse.
Falar a verdade sobre o que faz.
Pegar alguma coisa que no lhe pertena.
Admitir ter feito alguma coisa errada.
Dizer que uma outra pessoa fez alguma coisa errada quando, na realidade, foi voc
quem fez.
Encontrar dinheiro ou alguma coisa pertencente a outra pessoa e devolv-lo a seu
dono.
Pea s crianas que contem a respeito de experincias em que foram honestas.
Como se sente ao ser honesto?
Como se sente quando no honesto?
Por que, s vezes, voc pode ter medo de ser honesto? (Pode ser castigado ou fazer
com que algum fique triste.)
Ajude as crianas a compreenderem que nos sentimos melhor ao sermos honestos,
ainda que seja difcil em algumas ocasies.
Somos abenoados quando somos honestos
Histria
Mostre a gravura 165, Os Dois Mil Jovens Guerreiros. Conte a histria dos dois mil
jovens guerreiros, conforme se encontra em Alma 53:1622 e 56:4457, especialmente
Alma 53:2021. Explique que uma das razes pela qual esses rapazes eram to
notveis era sua honestidade. Leia, em voz alta, a ltima parte de Alma 53:20
(comeando em eram tambm homens fiis). Explique que ser fiel significa ser honesto.
Por serem honestos, esses jovens guerreiros foram protegidos na batalha. Foram
abenoados por sua honestidade, f e coragem. Ns tambm seremos abenoados se
formos honestos.
Como os dois mil jovens guerreiros foram abenoados por serem honestos? (Ver Alma
56:5456.)
Atividade
Coloque as faixas na cabea das crianas. Pea-lhes que faam de conta ser os dois
mil jovens guerreiros e que marchem pela sala enquanto voc bate palmas de maneira
cadenciada. Pea-lhes que parem de marchar quando voc parar de bater palmas, e
pea a uma criana que diga como pode ser honesta. Comece a bater palmas
novamente e repita a atividade at que todas as crianas tenham tido a oportunidade de
falar.
Testemunho
Preste seu testemunho de que o Pai Celestial e Jesus querem que sejamos honestos e
de que podemos sentir-nos felizes quando somos honestos.
ATIVIDADES
1. Em suas prprias palavras, conte a histria de Jacob Hamblin e seu filho:
Jacob Hamblim foi um dos primeiros pioneiros a ir para o sul do estado de Utah. Ele
amava os ndios que viviam l e aprendeu a lngua deles. Ele era sempre honesto
com os ndios, que aprenderam a confiar nele. Um dia Jacob mandou seu filho trocar
um potro por cobertores com um ndio. O ndio examinou o potro e separou uma pilha
de cobertores. O filho de Jacob disse: No suficiente. O ndio continuou a colocar
mais cobertores na pilha. Quando o filho de Jacob achou que havia um nmero
suficiente de cobertores, voltou para casa, orgulhoso por ter conseguido tantos
cobertores pelo potro. Quando Jacob viu quantos cobertores seu filho tinha trazido,
no ficou contente. O potro no valia tantos cobertores. Jacob fez com que seu filho
levasse a metade dos cobertores de volta para o ndio. Quando o rapaz voltou at o
ndio, este riu e disse: Sabia que Jacob mandaria os cobertores de volta. [Ver Jacob
123
Hamblin, Jr., conforme contada por Louise Lee Udall, em A Story to Tell (Uma Histria
para Contar), [Cidade do Lago Salgado: Deseret Book Co., 1945] pp. 35960.]
Explique que o ndio sabia que Jacob Hamblin era um homem honesto e mandaria os
cobertores de volta. O ndio confiava em Jacob porque ele sempre era honesto. Pea
s crianas que dramatizem a histria ou tornem a cont-la.
2. Cante ou repita a letra de Jesus Criana J Foi Tambm (Msicas para Crianas).
3. Use fantoches simples, feitos de meias ou sacos de papel, para representar situaes
em que algum tem uma escolha entre ser honesto e desonesto. Utilize os exemplos
abaixo ou crie seus prprios:
Voc quebrou um prato e sua me pergunta quem foi.
Voc est ajudando pegar dinheiro que caiu no cho e sente-se tentado a pegar um
pouco.
Voc comeu dois biscoitos aps seu pai ter-lhe dito para no faz-lo. Seu pai
pergunta se voc comeu os biscoitos.
Pea s crianas que, uma de cada vez, usem os fantoches e digam o que deveriam
fazer em cada situao.
ATIVIDADES
ADICIONAIS PARA
CRIANAS
MENORES
1. Pergunte s crianas se h um cavalo na sala de aula. Diga-lhes que, ainda que

procurassem muito bem, no encontrariam um cavalo na sala porque no existe
nenhum. No seria honesto dizer que h um cavalo na sala. Pergunte-lhes se
conseguem enxergar um(a) __________________ (mencione alguma coisa fcil de se
ver). Explique-lhes que, ao dizerem alguma coisa verdadeira ou real, esto sendo
honestos.
2. Pea s crianas que levantem as duas mos quando disser alguma coisa que seja
verdade e que as abaixem quando voc disser alguma coisa que no seja verdade.
Faa afirmaes simples e bvias, como: H uma flor no meu cabelo, Estou
usando um vestido, A cala de Joozinho vermelha ou Vocs esto sentados
nas cadeiras.
3. Cante ou repita a letra de Ouse Ser Bom (Msicas para Crianas).
124
Posso Ser Reverente
Lio
38
PROPSITO
Encorajar cada criana a demonstrar amor pelo Pai Celestial e Jesus, sendo reverente.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude xodo 3:110.

a. Bblia.
b. Gravura 119: Cristo e as Crianas [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730
059)216]; gravura 166: Moiss e a Sara Ardente [Pacote de Gravuras do
Evangelho (34730 107)107], gravura 167: Uma Classe Reverente.
utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Pea s crianas que cruzem os braos e fiquem sentadas em silncio enquanto voc
canta ou repete a letra de Com Amor, Com Fervor (Msicas para Crianas) em voz
baixa. Caso conheam a msica, as crianas podem cantar junto.
Com amor, com fervor, invocamos-Te, Senhor;
Com amor, com fervor, cantaremos Teu louvor.
Com amor, com fervor, vai nossa orao.
Pra que venhas habitar nosso corao.
Ao terminar, agradea s crianas por terem ficado sentadas em silncio.
Podemos ser reverentes na Igreja
Mostre a gravura 167, Uma Classe Reverente.
Onde estas crianas esto?
O que esto fazendo?
Em que, vocs acham, elas esto pensando?
Como vocs agem quando esto na Primria?
Explique que, ao virmos Igreja, devemos agir de uma determinada maneira. Isso se
chama ser reverente.
Pea s crianas que repitam a palavra reverente diversas vezes.
O que acham que significa ser reverente?
Explique que ser reverente significa fazer coisas que mostrem nosso amor e respeito
pelo Pai Celestial e Jesus. Podemos mostrar nosso amor por Eles das seguintes
maneiras (deixe que as crianas as demonstrem enquanto voc as menciona):
Andar em silncio e falar baixinho.
Ficar sentado em silncio e escutar as oraes e lies.
Levantar o brao quando queremos dizer alguma coisa.
Cruzar os braos.
Manter a capela limpa.
Explique que, ao fazermos tais coisas, o Pai Celestial e Jesus sabem que Os amamos e
que estamos contentes por estar na Igreja.
125
Msica
Com as crianas, cante ou repita a letra de Quero Ser Reverente (Childrens

Songbook, p. 28 Ver Mais Hinos Para Crianas, p. 21.)
Quero ser reverente,
Mostrando amor sem fim.
Quero ouvir bem atento,
Mostrar reverncia em mim.
Por que devemos ser reverentes na Primria?
Lembre s crianas que, quando somos reverentes, escutamos nossos professores e
podemos aprender sobre o Pai Celestial e Jesus. Ao sermos reverentes, ajudamos os
outros a serem reverentes tambm.
Em que tipo de prdio estamos neste momento?
De quem esta casa?
Explique que nossa capela pertence ao Pai Celestial e Jesus. um lugar onde
aprendemos a respeito Deles e sobre o que Eles querem que faamos.
Atividade
Faa a seguinte atividade com as crianas. Improvise os gestos para mostrar as partes
da capela.
A Capela
Estas so as paredes de uma capela;
Esta a torre to alta e bela;
Estas so as janelas que deixam luz entrar;
Esta a porta, por onde vamos passar.
A capela feita com amor
Onde vamos cantar e orar ao Senhor.
Vamos cruzar os braos e a cabea abaixar (cruzem os braos e abaixem a cabea)
E por esta capela muitas graas dar.
Quais so algumas das coisas que se deve fazer na capela?
Quais so algumas das coisas que no se deve fazer na capela?
Ajude as crianas a compreenderem que h lugares e momentos na capela para correr
e fazer brincadeiras, mas na maior parte do prdio e aos domingos, devemos ser
reverentes. Saliente que alm de ficar sentados em silncio na Primria e na capela,
andamos calmamente e falamos baixinho nos corredores.
Histria
Conte uma histria sobre as crianas de sua classe vindo para a Primria. Inclua
detalhes de como esto animados ao correrem e pularem em direo capela, de
como andam calmamente ao entrarem e sobre o que fazem durante a reunio
sacramental e a Primria e depois, nos corredores. Enfatize o quo reverentes as
crianas so ao virem Igreja.
Msica
Cante ou repita a letra de Dois Alegres Ps (Childrens Songbook, p. 270 Ver

Atividades com Msicas e Versos, p. 34.) e pea s crianas que andem pela sala em
silncio, tomando cuidado para que seus sapatos no faam barulho algum.
Eu tenho dois alegres ps,
Bem teis eles so.
Pois andam, correm, pulam,
fazendo um barulho.
Porm na casa do Senhor
De leve vo pisar,
De modo que, quando eu pisar,
Ningum vai escutar.
O que voc faz com os ps nos corredores? E na capela? E na sala de aula?
O que voc faz com as mos?
Como voc fala?
126
Lio 38
Podemos ter sentimentos reverentes

Mostre a gravura 119, Cristo e as Crianas, e diga como se sente ao pensar sobre
Jesus e sobre o quanto Ele nos ama. Explique que tais sentimentos so reverentes.
Convide as crianas a expressarem seus sentimentos a respeito de Jesus.
Histria
Mostre a gravura 166, Moiss e a Sara Ardente, e conte a histria encontrada em

xodo 3:110. Destaque os sentimentos reverentes que Moiss teve quando o Senhor
lhe falou da sara ardente e o chamou para conduzir os filhos de Israel para fora do
Egito. Leia em voz alta e explique parte do versculo 5: Tira os teus sapatos de teus
ps; porque o lugar em que tu ests terra santa.
Por que Moiss tirou os sapatos?
Explique que esse foi um modo de ser reverente. Certifique-se de que as crianas
compreendem que no temos que tirar os sapatos para sermos reverentes. Temos
muitos outros modos de ser reverentes.
Como voc pode ser reverente?
Podemos ser reverentes em casa
Diga s crianas que a capela no o nico lugar onde devemos ser reverentes.
O que voc faz em casa quando algum est orando?
O que faz em casa durante a noite familiar?
Explique que, quando ouvimos em silncio durante as oraes e as lies em casa,
tambm estamos sendo reverentes. Isso mostra ao Pai Celestial e Jesus que Os
amamos.
Testemunho
Fale de seu amor e gratido pelo Pai Celestial e Jesus e diga que voc pode expressar
esse amor sendo reverente. Encoraje as crianas a demonstrarem seu amor pelo Pai
Celestial e Jesus, sendo reverentes na Primria, na reunio sacramental e durante as
oraes e as noites familiares em casa.
ATIVIDADES
1. Leve as crianas em uma caminhada reverente pelos corredores. Se possvel, v at
a prpria capela. Ao voltarem sala de aula, elogie as crianas por seu
comportamento reverente e discuta como sua reverncia ajudou outras pessoas no
prdio a serem reverentes em suas aulas.
2. Cante ou repita a letra de Serei Reverente (Msicas para Crianas) e Reverncia
3. Desenhe o contorno dos ps de cada criana numa folha de papel que contenha a
letra de Dois Alegres Ps (nesta lio). Deixe cada criana colorir o desenho e levlo para casa.
4. Pea a cada criana que, cada uma por vez, demonstre uma maneira pela qual
possa ser reverente durante a aula, como, por exemplo, ficar sentada em silncio,
cruzar os braos ou levantar a mo para dizer alguma coisa. Fale por que devemos
ser reverentes na casa do Pai Celestial.
5. Ajude as crianas a repetirem um ou ambos os versinhos seguintes. Improvise aes
ou gestos conforme sugeridos pelas palavras:
Eu Fecho as Mos
Com fora eu fecho minhas mos
Pra frente estico os braos, ento
Coloco as mos no corao
E no meu colo agora esto.
127
Sacudo as Mozinhas
Sacudo as mozinhas,
Rolo as mozinhas,
Com elas bato palminhas.
Levanto as mozinhas,
Abaixo as mozinhas,
Ponho no colo, bem fechadinhas.
Sacudo os pezinhos,
Descanso os pezinhos,
Bem direitinhos no cho.
Abaixo a cabea,
Fecho os olhinhos,
Para fazer a orao
ATIVIDADES
ADICIONAIS PARA
CRIANAS
MENORES
128
Pea s crianas que fechem os olhos. Pea-lhes que levantem as mos se ouvirem
voc deixar cair uma moeda ou um boto. Deixe a moeda ou o boto cair no cho ou
sobre uma mesa. A seguir, embrulhe o boto ou a moeda em um leno ou pedao
pequeno de pano. Pea s crianas que mantenham os olhos fechados, escutem
atentamente e levantem as mos se ouvirem o boto ou a moeda cair desta vez. Deixe o
boto ou a moeda embrulhados cair no cho ou sobre uma mesa. Ajude as crianas a
compreenderem que h muito para se escutar se prestarmos ateno.
A Msica Faz-me Feliz
Lio
39
PROPSITO
Ajudar cada criana a compreender que a boa msica pode fazer com que nos
sintamos felizes e nos lembremos do Pai Celestial e Jesus.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude I Samuel 16:1923; ter 6:212 e Doutrina e Convnios

25:12.
a. Bblia, Livro de Mrmon e Doutrina e Convnios.
b. Gravura 161: xodo de Nauvoo [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059)
410]; gravura 168: Davi Toca para o Rei Saul; gravura 169: Os Barcos Jareditas.
utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Pea s crianas que formem um crculo e cantem Se Voc Est Feliz (Msicas para
Crianas) usando expresses como bata palmas, bata os ps e pisque os olhos.
Improvise os gestos e aes conforme sugeridos pela letra.
Se voc est feliz bata as mos (pl, pl),
Se voc est feliz bata as mos (pl, pl).
Se voc est feliz,
O seu rosto j me diz,
Se voc est feliz bata as mos (pl, pl).
Como voc se sentiu ao cantar essa msica?
A boa msica nos ajuda a ficar contentes
Explique que a msica alegre, bela ou tranqila pode fazer com que nos sintamos bem
interiormente. Quando estamos tristes, com raiva ou com medo, a boa msica pode
ajudar-nos a ficar felizes novamente.
Histria
Mostre a gravura 168, Davi Toca para o Rei Saul. Conte a histria de Davi tocando sua
harpa para o Rei Saul quando o rei no se sentia bem, conforme encontrada em I
Samuel 16:1923.
Por que acha que a msica de Davi fez com que o Rei Saul se sentisse melhor?
Que instrumentos musicais voc gosta de escutar?
Faa breves gestos que representem os instrumentos que forem sendo mencionados.
Atividade
Pea a cada criana que finja tocar um instrumento musical, tal como piano, violino,
violo, flauta ou harpa, enquanto voc sussurra um hino ou uma cano da Primria
conhecida.
Explique que cantar tambm nos faz felizes.
Que msicas da Primria fazem com que voc se sinta feliz?
Msica
Deixe que as crianas escolham uma de suas msicas prediletas e cante-a com elas.
Histria
Mostre a gravura 161, O xodo de Nauvoo, e conte a histria seguinte com suas
prprias palavras:
129
Quando os pioneiros saram de suas casas em Nauvoo e foram para o oeste, colocaram
tudo o que puderam em carroes cobertos ou carros-de-mo. Tiveram que deixar para
trs muitos de seus pertences, porque no havia espao para eles. A viagem era difcil
e os pioneiros normalmente estavam muito cansados no final do dia.
noite, os pioneiros colocavam seus animais e carroes em crculo e faziam uma
grande fogueira no meio. Brigham Young, o profeta, sabia que as pessoas ficariam mais
felizes em sua jornada se houvesse msica. Ele encorajava todos a cantar e danar. Os
pioneiros que haviam levado seus violinos, cornetas e tambores tocavam e todos
cantavam e danavam em volta da fogueira. Uma de suas canes favoritas era Vinde,
Santos. A msica dava fora e coragem aos pioneiros. Quando iam deitar-se depois
de cantar e danar, sentiam-se felizes.
Msica
Pea s crianas que sentem-se em um crculo e faam de conta que so pioneiros

sentados em volta da fogueira. Cantem Crianas Pioneiras (Msicas para Crianas) ou
outra cano da Primria da qual as crianas gostem.
A msica ajuda-nos a lembrar do Pai Celestial e Jesus
Explique que a msica na Igreja nos lembra do Pai Celestial e Jesus. Pea s crianas
que fechem os olhos e finjam ouvir a msica tocando na capela antes da reunio
sacramental.
Como a msica o ajuda a ser reverente na Igreja?
Explique que o Pai Celestial e Jesus gostam muito de ouvir-nos cantar. Leia em voz alta
o incio de Doutrina e Convnios 25:12 (at uma prece a Mim). Explique que cantar
como orar ao Pai Celestial. Estamos agradecendo ao Pai Celestial as bnos que Ele
nos d. Cantar sobre o Pai Celestial e Jesus faz-nos lembrar de que Eles nos amam e
querem ajudar-nos. Explique que as canes que cantamos na reunio sacramental
chamam-se hinos.
Por que cantamos canes e hinos na Igreja?
Histria
Mostre a gravura 169, Barcos Jareditas, e conte a histria da vinda dos jareditas para a
terra prometida, conforme se encontra em ter 6:212. Explique que os jareditas
cantavam canes de louvor ao Pai Celestial e Jesus enquanto estavam em seus
barcos (ou navios).
Por que vocs acham que os jareditas cantavam durante a viagem?
Como acham que os jareditas se sentiram quando o vento e as ondas atingiram seus
barcos?
Como cantar os ajudava quando estavam com medo?
Voc j cantou alguma vez em que estivesse com medo? Como cantar o ajudou?
Testemunho
Fale de uma ocasio em que a msica o fez feliz. Lembre s crianas que o Pai
Celestial e Jesus gostam muito de ouvi-las cantar boas msicas. Ao cantarem, podem
sentir-se felizes e lembrar que o Pai Celestial e Jesus as amam.
ATIVIDADES
1. Cante Bom Cantar (Msicas para Crianas) ou Glorioso o Mundo (Msicas
para Crianas).
2. Se a classe for pequena, pea a cada criana que escolha uma de suas canes
prediletas da Primria para a classe cantar.
3. Faa um tipo de chocalho com dois copinhos descartveis para as crianas usarem
como instrumento musical. Coloque um pouco de arroz ou areia dentro de um
copinho. Cole um segundo copinho ao primeiro com fita adesiva de modo que a areia
ou o arroz no se derrame. Cante uma cano da Primria com as crianas
marcando o ritmo com o chocalho. Voc pode tambm providenciar outros objetos
que sirvam para marcar o ritmo e fazer as vezes de instrumentos musicais, como
sinos, pedacinhos de pau ou blocos de madeira.
130
Lio 39
4. Com suas prprias palavras, conte a histria de quando o Profeta Joseph Smith e
outros lderes da Igreja estavam na cadeia em Carthage. Alguns homens maus
haviam-nos colocado na cadeia apesar de nada terem feito de errado. O Profeta
sabia que sua vida estava em perigo e sentia-se muito triste. Ele pediu a seu amigo
John Taylor que cantasse para ele. John tambm estava muito triste e disse a Joseph
que no sentia vontade de cantar, mas Joseph animou-o. Enquanto John cantava
uma cano a respeito de Jesus, todos na cadeia comearam a sentir-se melhor. A
cano lembrou-os de que o Pai Celestial e Jesus os amavam e deu-lhes fora e
coragem.
ATIVIDADES
ADICIONAIS PARA
CRIANAS
MENORES
1. Cante algumas das canes favoritas das crianas com elas. Pea-lhes que batam
palmas, sem fazer muito barulho, enquanto cantam. Fale com as crianas a respeito
de como a msica as faz felizes.
2. Prepare uma gravao com diferentes estilos de msica para as crianas ouvirem.
Certifique-se de que as msicas sejam apropriadas para o dia do Senhor.
3. Diga s crianas que o Pai Celestial nos deu muitos tipos diferentes de msica.
Algumas msicas so feitas pelas pessoas e outras por coisas que se encontram no
mundo ao nosso redor. D o nome de diversas coisas na natureza que produzem
sons como se fossem msica, como, por exemplo, o vento, a chuva, os pssaros, as
abelhas e o trovo. Pea s crianas que imitem cada um desses sons.
131
Lio
40
O Sacramento Ajuda-me
a Pensar em Jesus
PROPSITO
Encorajar cada criana a pensar em Jesus Cristo durante o sacramento.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Lucas 22:1920 e 3 Nfi 18:111. Ver tambm

2. Com a aprovao da presidente da Primria, pea ao bispo que providencie a visita
de um membro do qurum dos sacerdotes classe por alguns minutos no incio da
aula. O membro do qurum dos sacerdotes deve preparar-se para falar s crianas
sobre as responsabilidades da preparao do sacramento e seus sentimentos a
respeito dessa ordenana sagrada.
b. Gravuras sobre eventos da vida de Jesus, como a gravura 116: A Natividade
[Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059)201]; gravura 117: O Menino
Jesus no Templo [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059)205]; gravura
119: Cristo e as Crianas [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059)216];
gravura 143: Jesus Cura o Cego [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730
059)213]; e quaisquer outras que deseje utilizar.
c. Gravura 13: Jesus, o Cristo [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059)
240]; gravura 18: Distribuio do Sacramento; gravura 144: Jesus Ensina no
Hemisfrio Ocidental [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059)316];
gravura 170: A ltima Ceia [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059)
225];
utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Mostre a gravura 18, Distribuio do Sacramento. Diga s crianas que a reunio aos
domingos, onde normalmente nos reunimos com toda a famlia, chamada de reunio
sacramental.
Por que chamamos a essa reunio de reunio sacramental?
Apresente o membro do qurum dos sacerdotes s crianas. Pea-lhe que fale sobre a
responsabilidade do Sacerdcio Aarnico a respeito do sacramento. Pea-lhe que
expresse seus sentimentos sobre o papel dele nessa sagrada ordenana. Agradea-lhe
por sua visita e dispense-o para que possa voltar reunio de seu qurum ou a sua
classe da Escola Dominical.
Jesus deu-nos o sacramento para ajudar-nos a lembrar Dele
Mostre a gravura 13, Jesus, o Cristo. Lembre s crianas que Jesus o filho do Pai
Celestial. Por amar-nos tanto, Jesus veio Terra para ser nosso Salvador. Ele curou os
doentes, ensinou o evangelho e mostrou-nos a maneira correta de viver. A seguir, Ele
morreu por ns.
Histria
Mostre a gravura 170, A ltima Ceia. Conte a histria da ltima Ceia, conforme se
encontra em Lucas 22:1920. Leia na Bblia, em voz alta, o final do versculo 19: Fazei
isto em memria de mim. Explique que Jesus disse a seus apstolos que se reunissem
no Dia do Senhor e que se lembrassem Dele tomando o sacramento.
Mostre a gravura 144, Jesus Ensina no Hemisfrio Ocidental. Explique que, quando
visitou os nefitas, Jesus tambm lhes disse que se reunissem no Dia do Senhor e que se
132
lembrassem Dele tomando o sacramento. (Ver 3 Nfi 18:111.)

Em quem os apstolos deveriam pensar ao tomarem o sacramento?
Em quem os nefitas deveriam pensar ao tomarem o sacramento?
Em quem devemos pensar ao tomarmos o sacramento?
Quando tomamos o sacramento?
Atividade
Faa a seguinte atividade com as crianas:

Fico Feliz em Vir Igreja Hoje
Fico feliz em vir Igreja hoje. (Imite a agulha da capela juntando as extremidades de
dois dedos)
E a orar. (Cruze os braos e abaixe a cabea)
Aprendo sobre Jesus l no alto (aponte para cima)
Penso em Jesus e em Seu amor. (Abrace a si mesmo)
Histrias
Mostre as gravuras da vida de Jesus, uma de cada vez. Se as crianas reconheceremnas, deixe-as contar a histria. Caso no as conheam, conte a histria em poucas
palavras. Deixe o maior nmero possvel de crianas participar contando as histrias.
Quais as histrias de Jesus em que voc pode pensar durante o sacramento?
Deixe as crianas contarem outras histrias de Jesus sobre as quais possam pensar
durante o sacramento. Caso no consigam lembrar-se de nenhuma, conte-lhes uma ou
duas histrias de Jesus em que voc goste de pensar durante o sacramento.
Podemos ser reverentes durante o sacramento
Ajude as crianas a repetirem o seguinte versinho com os gestos correspondentes:
Os braos cruzo, (cruze os braos)
Os olhos fecho, (feche os olhos)
Em silncio e com fervor (abaixe a cabea).
Ao tomar o sacramento
Penso no Senhor.
Explique que, porque Jesus nos deu o sacramento para ajudar-nos a lembrar Dele,
importante pensar em Jesus e ajudar os outros a pensar Nele tambm. Podemos fazer
isso ao sermos reverentes durante o sacramento.
Atividade
Sussurre uma das seguintes frases para uma criana e pea-lhe que a repita para a
classe. Continue com as outras frases e as outras crianas da classe.
1. Preparamo-nos para o sacramento cantando um hino reverente que nos lembre de
Jesus.
2. Ouvimos atentamente a bno do po.
3. Quando o po passado, pegamos s um pedao.
4. Ouvimos atentamente a bno da gua.
5. Bebemos a gua com reverncia e colocamos o copinho de volta em silncio.
6. Nunca brincamos com o po ou os copinhos do sacramento.
Explique que fazer essas coisas mostra que somos reverentes ao tomarmos o
sacramento.
Como podemos ser reverentes durante o sacramento?
Atividade
Pea s crianas que prestem ateno s aes que voc mencionar. Diga-lhes que
se levantem se disser alguma coisa que devam fazer ou em que devam pensar durante
o sacramento. Diga-lhes que fiquem sentadas se voc disser alguma coisa que no
devam fazer ou em que no devam pensar durante o sacramento. Use os seguintes
exemplos ou crie os seus prprios:
Ouvir com ateno quando as oraes sacramentais forem feitas.
Lembrar-se de que o Pai Celestial e Jesus nos amam.
Pensar a respeito de um piquenique.
133
Lembrar-se de que Jesus curou as pessoas doentes.

Falar com o irmo ou a irm.
Mexer-se no banco.
Pensar em Jesus abenoando as crianas.
Testemunho
Preste seu testemunho de quo grata voc de ter o sacramento para nos fazer
lembrar de Jesus e do que Ele fez por ns. Explique que se sente especialmente grata
quando todos ficam reverentes durante o sacramento, de modo que possa concentrarse e pensar sobre Jesus.
ATIVIDADES
1. Pea a cada criana que faa um desenho de si mesma tomando o sacramento.
Escreva em cada desenho: Posso pensar em Jesus ao tomar o sacramento.
2. Leve para a aula bandejas de sacramento vazias de po e gua. Deixe as crianas
examinarem e segurarem as bandejas. Pea s crianas que descrevam o que
acontece durante o sacramento na reunio sacramental.
3. Pea s crianas que dramatizem algumas de suas histrias prediletas sobre Jesus.
ATIVIDADES
ADICIONAIS PARA
CRIANAS
MENORES
1. Explique o sacramento de uma maneira simplificada: Mostre uma gravura de Jesus e

diga s crianas que h um momento no domingo em que nos lembramos de Jesus
de um modo especial. Diga-lhes que quando comemos um pedacinho de po e
bebemos um pouquinho de gua durante a reunio sacramental. Explique que
durante o sacramento nos lembramos de quanto Jesus nos ama e pensamos nas
muitas coisas que Ele fez para nos ajudar a ser felizes.
2. Cante ou repita a letra de Conta-me Histrias de Cristo (Msicas para Crianas) ou
Brilhando, Brilhando (Msicas para Crianas).
3. Ajude as crianas a fazerem os gestos da seguinte atividade enquanto voc diz a
letra:
A Criao
Haja luz, falou Jesus (faa um grande crculo com os braos acima da cabea)
E brilhe o sol com seu calor. (Abra os braos num movimento amplo)
Venha chuva, cresa a flor (coloque as mos para cima e mexa os dedos imitando a
chuva)
E tudo assim se fez. (Cruze os braos)
[Johnie B. Wood, de Sing, Look, Do, Action Songs for Chidren (Cante, Olhe, Faa,
Msicas com Gestos para Crianas), organizada por Dorothy M. Peterson, Cincinnatti
(Ohio, EUA): Standard Publishing Co., 1965.]
Lembre s crianas que Jesus nos deu muitas coisas para fazer-nos felizes. Durante
o sacramento, podemos mostrar que somos gratos pensando em Jesus.
134
O Pai Celestial e Jesus

Deram-nos as Escrituras
Lio
41
PROPSITO
Ajudar cada criana a compreender que as escrituras contm as palavras do Pai

Celestial e Jesus Cristo e que podemos aprender a respeito do Pai Celestial e Jesus
Cristo ao estudarmos as escrituras.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Lucas 22:1920; 3 Nfi 18:21; Doutrina e Convnios

59:6 e Moiss 7:11. Ver tambm Princpios do Evangelho (31110 059), captulo 10.
2. Prepare-se para contar uma de suas histrias prediletas das escrituras, se possvel
usando uma gravura.
a. As escrituras (Bblia, Livro de Mrmon, Doutrina e Convnios e A Prola de Grande
Valor).
b. Um pedao de pano para cobrir as escrituras ou um pedao de papel para
embrulh-las.
c. Gravura 13: Jesus, o Cristo [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059)240];
gravura 118: Joo Batista Batizando Jesus [Pacote de Gravuras do Evangelho
(34730 059)208]; gravura 144: Jesus Ensina no Hemisfrio Ocidental [Pacote
de Gravuras do Evangelho (34730 059)316]; gravura 170: A ltima Ceia
[Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059)225];
utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Antes da aula, cubra as escrituras com um pedao de pano ou embrulhe-as em papel.
Coloque as escrituras cobertas ou embrulhadas sobre uma mesa ou cadeira onde as
crianas consigam v-las. Explique que cobriu algo que importante para voc e para
todo o mundo. Deixe as crianas adivinharem o que cobriu.
Aps algumas tentativas, deixe as crianas apalparem o pano ou papel para que
possam sentir o que est por baixo. Se uma criana disser que um livro ou livros, digalhes que est correto e descubra os livros. Diga s crianas que esses livros so
chamados de escrituras. Pea-lhes que repitam a palavra escritura algumas vezes.
As escrituras so livros sagrados
Explique que as escrituras so livros importantes e que so diferentes dos outros livros.
So livros sagrados. Lembre s crianas de que uma coisa sagrada nos ajuda a pensar
no Pai Celestial e em Jesus. Explique que as escrituras nos falam a respeito do Pai
Celestial e Jesus e do quanto Eles nos amam. Elas nos dizem que o Pai Celestial e
Jesus querem que faamos tudo de modo a sermos felizes.
Mostre e diga o nome de cada uma das quatro obras-padro, uma de cada vez. Se
houver mais de um livro na mesma encadernao, aponte para a lombada onde os
ttulos esto escritos ou mostre as folhas de rosto de cada uma das obras-padro.
Atividade
Diga s crianas que devemos tomar muito cuidado com as escrituras e virar as
pginas com cuidado. Pea s crianas que se dirijam frente da classe, uma de cada
vez, e mostrem como manuseiam e viram as pginas das escrituras com cuidado.
Explique que as escrituras contm histrias verdadeiras. Essas histrias ajudam-nos a
saber o que o Pai Celestial e Jesus querem que faamos. As histrias das escrituras
ajudam-nos em nossa vida.
135
Histria
Conte s crianas uma de suas histrias prediletas das escrituras, se possvel utilizando
uma gravura. Diga como as coisas ensinadas nessa histria das escrituras ajudam
voc. Comente como gosta de ler as histrias das escrituras.
Msica
Ajude as crianas a cantarem ou repetirem a letra de Conta-me Histrias de Cristo

(Msicas para Crianas). Lembre s crianas que as histrias das escrituras que elas
aprendem na Primria so histrias verdadeiras.
Conta-me histrias de Cristo, eu quero ouvir.
Belas histrias de quando andou aqui.
Cenas passadas em terra ou mar
Coisas de Cristo vem me contar.
As escrituras contm os ensinamentos de Jesus
Explique que algumas das escrituras foram escritas por homens que conheciam Jesus e
viviam na mesma poca que Ele. Foram homens que viram Jesus e ouviram-No ensinar.
Esses homens escreveram as escrituras de modo que todos pudessem aprender a
respeito de Jesus e Seus ensinamentos e soubessem que Ele era o filho do Pai
Celestial.
Mostre a gravura 170, A ltima Ceia. Pea s crianas que digam o que sabem sobre
a gravura. Mostre a Bblia e pea s crianas que repitam a palavra Bblia. Abra-a em
Lucas 22. Explique que Jesus ensinou na Bblia que devemos tomar o sacramento para
nos lembrarmos Dele. Jesus pegou o po e abenoou-o e deu-o a Seus discpulos
(ajudantes). Ele pegou um copo e mandou que bebessem. Leia a parte do versculo 19
onde Jesus disse Fazei isso em memria de mim. Saliente que estas so as palavras
de Jesus.
Mostre a gravura 144, Jesus Ensina no Hemisfrio Ocidental, e lembre s crianas o
que se passa nesta gravura. Mostre o Livro de Mrmon e pea s crianas que repitam
Livro de Mrmon. Abra o Livro de Mrmon em 3 Nfi 18. Explique que Jesus ensinou
muitas coisas ao povo. Leia a parte do versculo 21 onde Jesus disse Rogai no seio de
vossa famlia.
O que Jesus nos manda fazer com nossa famlia?
Mostre a gravura 13, Jesus, o Cristo. Mostre Doutrina e Convnios e pea s crianas
que repitam Doutrina e Convnios. Abra o livro na seo 59. Explique que uma das
coisas ensinadas por Jesus foi que deveramos amar a todos. Leia a parte do versculo
6 onde Jesus disse Amars ao teu prximo.
O que Jesus nos manda fazer?
Quem nosso prximo?
Como vocs se sentem ao serem gentis e mostrar amor pelos outros?
Msica
Ajude as crianas a cantarem ou repetirem a letra de Ama Sempre ao Teu Irmo

(Msicas para Crianas), usando os gestos descritos abaixo:
Ensinou Jesus.
Temos sua luz.
Mostre a gravura 118, Joo Batista Batizando Jesus. Pea s crianas que falem a
respeito da gravura. Saliente que Jesus foi batizado e que Ele quer que todos sejam
batizados. Mostre A Prola de Grande Valor e pea s crianas que repitam A Prola de
Grande Valor. Abra-a em Moiss 7 e conte como Jesus ensinou a um homem chamado
Enoque que deveria ir ao povo e batiz-lo. Leia a parte do versculo 11 onde Jesus
disse Batizar em nome do Pai e do Filho (...) e do Esprito Santo.
Levante as quatro obras-padro. Enfatize que os ensinamentos de Jesus esto em
todos os quatro livros.
O que so estes livros?
De quem so os ensinamentos que se encontram nas escrituras?
Por que as escrituras foram escritas?
136
Lio 41
Como se sentem, sabendo que o Pai Celestial e Jesus nos amam e nos deram as
escrituras?
Testemunho
Fale de seu amor e gratido pelas escrituras. Preste seu testemunho de que as
escrituras so as palavras do Pai Celestial e de Jesus e que, atravs do seu estudo,
podemos saber o que o Pai Celestial e Jesus querem que faamos.
ATIVIDADES
1. Dobre quatro folhas de papel ao meio para fazer pequenas rplicas das capas das
quatro obras-padro, fazendo um conjunto para cada criana. Escreva, em letra de
forma, os nomes das obras-padro nas capas. Fure os cantos de cada capa e, com
um pedao de cordo ou linha, amarre as quatro capas de escritura de cada criana.
Dentro de cada capa, escreva a escritura ensinada durante a lio:
Bblia: Jesus nos ensinou a respeito do sacramento (Lucas 22:19).
Livro de Mrmon: Jesus nos ensinou a orar com nossa famlia (3 Nfi 18:21).
Doutrina e Convnios: Jesus nos ensinou a amar o prximo (D&C 59:6).
A Prola de Grande Valor: Jesus nos ensinou a ser batizados (Moiss 7:11).
D um conjunto de capas para cada criana levar para casa. Ao faz-lo, recorde os
ensinamentos de Jesus discutidos na lio.
2. Pea s crianas que memorizem parte da oitava regra de f: Cremos ser a Bblia a
palavra de Deus e cremos tambm ser o Livro de Mrmon a palavra de Deus.
3. Consiga algumas gravuras de histrias do Livro de Mrmon dentre as que
acompanham este manual ou na biblioteca da capela. Mostre cada uma das gravuras
e, em poucas palavras, discuta a histria que ela ilustra. Relembre s crianas que as
escrituras contm histrias verdadeiras. Pea s crianas que cantem Histrias do
Livro de Mrmon (Msicas para Crianas).
4. Conte s crianas sobre uma ocasio em que as escrituras tiveram um significado
especial em sua vida. Explique como as escrituras ajudaram-na e como isso a fez
sentir-se.
5. Encontre escrituras curtas que contenham as palavras de Jesus, como as da lio.
Recite cada escritura comeando por dizer Jesus disse. Por exemplo: Jesus disse:
Segue-me. Jogue ou passe um saquinho de feijo ou outro objeto macio a uma
criana e pea-lhe que repita a escritura que voc disse. Continue a jogar ou passar
o saquinho de feijo at que cada criana tenha tido sua vez.
ATIVIDADES
ADICIONAIS PARA
CRIANAS
MENORES
1. Cante ou repita a letra de Conta-me Histrias de Cristo (Msicas para Crianas)

enquanto segura a Bblia ou Histrias do Livro de Mrmon (Msicas para Crianas)
enquanto segura um exemplar do Livro de Mrmon.
2. Em breves palavras, conte a histria dos dez leprosos (ver Lucas 17:1119) e, a
seguir, faa a seguinte atividade com as crianas:
Dez homens doentes (levante os dez dedos)
Cristo um dia curou.
A doena foi embora
Quando Cristo mandou! (Faa um gesto de mandar embora)
No uma coisa
Incrvel de ver (coloque um dedo ao lado da testa, assumindo expresso intrigada)
Que somente um homem (levante um dedo)
Voltou pra agradecer? (Levante ambas as mos para cima)
[Adaptado de Jean Shannon em Bible Finger Plays and Action Rhymes (Versinhos e
Atividades Bblicas), [Cincinnati, Ohio: Standard Publishing, 1964], p. 27.]
Mostre s crianas onde a histria se encontra na Bblia.
3. Pergunte s crianas qual sua histria predileta das escrituras. Se possvel, mostrelhes onde a histria se encontra nas escrituras.
137
Lio
42
Eu Perteno
Igreja de Jesus Cristo dos Santos
dos ltimos Dias
PROPSITO
Ajudar cada criana a compreender que ela pertence Igreja de Jesus Cristo dos
Santos dos ltimos Dias.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Marcos 1:911; Doutrina e Convnios 115:4 e Joseph

Smith 2:5, 1019. Ver tambm Princpios do Evangelho (31110 059), captulo 17.
2. Corte uma folha grande de papel ou cartolina em pedaos, como um quebracabeas. Faa a mesma quantidade de pedaos, que o nmero de pessoas da
classe (crianas e professoras). Escreva o nome de cada uma nos pedaos do
quebra-cabeas.
a. As escrituras (Bblia, Livro de Mrmon, Doutrina e Convnios e A Prola de Grande
Valor).
b. Gravura 14: A Primeira Viso [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059)
403]; gravura 18: Distribuio do Sacramento; gravura 112: Menina Sendo
Confirmada; gravura 118: Joo Batista Batizando Jesus [Pacote de Gravuras do
Evangelho (34730 059)208]; gravura 139: Bno de um Beb; gravura 140:
Bnos dos Doentes; uma gravura do profeta vivo.
utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Levante o pedao do quebra-cabeas com o seu nome. Diga s crianas que ele
pertence a um quebra-cabeas. Distribua os outros pedaos e ajude as crianas a
montarem o quebra-cabeas. Ao apontar para cada nome, leia-o para as crianas.
Explique que, da mesma forma que cada pedao pertence a este quebra-cabeas,
cada uma delas pertence a esta classe. Explique que pertencer significa fazer parte.
A que mais voc pertence?
Explique que pertencemos a outros grupos, como a famlia ou a vizinhana.
Pertencemos tambm Igreja de Jesus.
Mostre a gravura 139, Bno de um Beb.
O que est acontecendo nessa gravura?
Explique que a maioria das crianas da classe receberam um nome e uma bno
quando eram bebs. Por causa disso, seus nomes foram colocados nos registros da
Igreja e elas podem dizer: Eu perteno Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos ltimos
Dias.
Ajude as crianas a dizerem algumas vezes: Eu perteno Igreja de Jesus Cristo dos
Santos dos ltimos Dias.
Atividade
138
Faa a atividade abaixo com as crianas:
Fico Feliz em Vir Igreja Hoje

Fico feliz em vir Igreja hoje. (Imite a agulha da capela juntando as extremidades de
dois dedos)
E a orar. (Cruze os braos e abaixe a cabea)
Aprendo sobre Jesus l no alto (aponte para cima)
Penso em Jesus e em Seu amor. (Abrace a si mesmo).
Explique s crianas que freqentamos as reunies da Igreja para aprender mais sobre
Jesus e sobre o que Ele quer que faamos. Diga s crianas que na lio de hoje elas
aprendero a respeito de algumas coisas importantes que so parte da Igreja de Jesus.
A Igreja de Jesus tem o sacerdcio
Mostre a gravura 18, Distribuio do Sacramento; gravura 112, Menina Sendo
Confirmada e gravura 140: Bno dos Doentes. Pea s crianas que digam o que
sabem a respeito do que est acontecendo em cada uma das gravuras. Explique que o
sacerdcio necessrio para se fazer cada uma dessas coisas. O sacerdcio o poder
que o Pai Celestial e Jesus tm. Eles dividem esse poder com os homens justos, de
modo que possam ajudar a fazer o trabalho do Pai Celestial e de Jesus na Terra. Mostre
os portadores do sacerdcio em cada uma das gravuras. Pea s crianas que repitam
a palavra sacerdcio algumas vezes.
Quem voc conhece que porta o sacerdcio?
Ajude as crianas a compreenderem que os homens que portam o sacerdcio
abenoam e distribuem o sacramento, batizam, do bnos s pessoas e fazem outras
coisas importantes. Mostre novamente a gravura 139, Bno de um Beb, e diga s
crianas que os bebs so abenoados por homens que portam o sacerdcio.
Histria
Mostre a gravura 118, Joo Batista Batizando Jesus. Deixe que as crianas digam o
que se lembram sobre a gravura. Em breves palavras, recorde a histria, conforme se
encontra em Marcos 1:911.
Quem est batizando Jesus (ver Marcos 1:9).
Que poder Joo Batista precisava ter para batizar Jesus? (O sacerdcio.)
Explique que ser batizado por algum que possua o sacerdcio uma coisa importante
para pertencermos Igreja de Jesus. Diga s crianas que, quando fizerem oito anos,
podero ser batizadas na Igreja de Jesus.
A Igreja de Jesus tem um profeta
Mostre a gravura 14, A Primeira Viso, e conte a histria de Joseph Smith e da Primeira
Viso, conforme se encontra em Joseph Smith 2:5, 1019.
Quem falou a Joseph Smith no bosque? (Ver Joseph Smith 2:17.)
Explique que, por terem o Pai Celestial e Jesus falado com Joseph Smith, chamamos a
Joseph Smith de profeta. Um profeta nos diz o que o Pai Celestial e Jesus querem que
saibamos.
O que um profeta? (Um homem que tem o chamado especial de falar com o Pai
Celestial e Jesus e de dizer-nos o que Eles querem que saibamos.)
Mostre uma gravura do profeta vivo. Fale s crianas a seu respeito. Explique que a
Igreja de Jesus sempre tem um profeta vivo para nos ensinar o que o Pai Celestial e
Jesus querem que saibamos e faamos.
Msica
Ajude as crianas a cantarem ou repetirem a letra do estribilho de Segue o Profeta

(Msicas para Crianas). Explique que desviar-se significa fazer coisas erradas. Pea a
uma criana que segure a gravura do profeta vivo enquanto cantam.
Segue o profeta, segue o profeta,
Segue o profeta, sem hesitar.
Segue o profeta, no vais errar.
139
A Igreja de Jesus tem as escrituras

Segure as escrituras.
O que estou segurando?
Deixe as crianas dizerem o que sabem a respeito das escrituras. Diga-lhes que as
escrituras contm os ensinamentos do Pai Celestial e de Jesus. As escrituras contm
muitas histrias verdadeiras a respeito de Jesus, dos profetas e de muitas outras
pessoas. As escrituras so uma parte importante da Igreja de Jesus.
Pertencemos Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos ltimos Dias
De quem a Igreja qual pertencemos?
Qual o nome da Igreja qual pertencemos?
Leia Doutrina e Convnios 115:4 para as crianas. Explique que esse nome significa
que esta a Igreja de Jesus na poca em que vivemos. Ajude as crianas a
compreenderem que existem muitas pessoas em todo o mundo que pertencem Igreja
de Jesus Cristo dos Santos dos ltimos Dias.
Voc pode explicar que h outras igrejas na Terra hoje em dia que ensinam sobre Jesus
e ensinam as pessoas a viverem vidas corretas, mas elas no possuem o sacerdcio
nem um profeta vivo nem todas as escrituras.
Atividade
Pea a todos os que pertenam Igreja de Jesus que se levantem. Lembre s crianas
que todas devem ficar em p. Pea-lhes que repitam: Eu perteno Igreja de Jesus
Cristo dos Santos dos ltimos Dias.
Recorde brevemente, utilizando as gravuras e as escrituras, que o sacerdcio, um
profeta vivo e as escrituras so partes importantes da Igreja de Jesus.
Testemunho
D seu testemunho a respeito da veracidade do evangelho. Ajude as crianas sentirem

o quo importante e maravilhoso pertencer-se Igreja verdadeira de Jesus.
ATIVIDADES
1. Faa uma faixa para cada criana usar na volta para casa com a inscrio Eu
perteno Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos ltimos Dias. Deixe cada um colorir
a sua faixa.
Esta a Igreja
Esta a Igreja (feche as mos com os dedos entrelaados para dentro)
Com sua torrinha. (Junte as pontas dos indicadores)
Abra a porta e veja, (separe as palmas das mos, mantendo os dedos juntos)
Uma poro de criancinhas. (Mexa os dedos)
Feche a porta e escute-as orar. (Feche as mos com os dedos para dentro; leve-as
at um dos ouvidos)
Abra a porta e elas j vo se retirar. (Abra as mos, caminhe com os dedos)
3. Conte uma histria sobre ida Igreja de uma criana que pertena Igreja de
Jesus Cristo dos Santos dos ltimos Dias. Inclua as atividades das quais as crianas
de sua classe poderiam participar, tais como ficar sentadas com suas famlias na
reunio sacramental, tomar o sacramento, ficar sentadas reverentemente na Primria,
orar e cantar.
Voc pode tambm fazer com que as crianas pensem a respeito dessas idias,
fazendo perguntas assim: O que as crianas que pertencem Igreja devem fazer no
domingo?; O que elas devem fazer durante a reunio sacramental? na Primria? O
que elas devem fazer em casa no domingo? O que elas devem fazer durante a noite
familiar? Como elas devem tratar suas famlias e amigos? Ajude as crianas a
compreenderem o que os meninos e meninas que pertencem Igreja de Jesus
devem fazer.
140
Lio 42
4. Pea s crianas que pensem a respeito dos diferentes grupos a que pertencem,
como a famlia ou a classe da Primria. Pea-lhes que digam o que bom quando se
pertence a cada um desses grupos. Termine o debate com o que bom para elas e
para voc por pertencerem Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos ltimos Dias.
5. Cante ou repita a letra de A Igreja de Jesus Cristo (Msicas para Crianas).
ATIVIDADES
ADICIONAIS PARA
CRIANAS
MENORES
1. Antes da aula, faa quatro desenhos simples um olho, uma mo, uma orelha, uma
boca em folhas de papel separadas.
Diga s crianas que h muitas coisas diferentes que podemos fazer na Igreja.
(Mostre o desenho do olho) Podemos ler as escrituras. (Mostre o desenho da mo)
Podemos brincar com nossos amigos sendo bonzinhos. (Mostre o desenho da orelha)
Podemos ouvir nossas professoras com ateno. (Mostre o desenho da boca)
Podemos falar baixinho quando estamos na Igreja. Pea a cada criana que v
frente e aponte para um dos desenhos. Diga novamente s crianas o que o desenho
mostrado representa.
2. Ajude as crianas a cantarem Histrias do Livro de Mrmon (Msicas para
Crianas), improvisando gestos que sejam sugeridos pela letra ou pea s crianas
que marchem pela sala de aula enquanto cantam.
141
Lio
Temos um Profeta Vivo
43
PROPSITO
Ajudar cada criana a compreender que somos abenoados quando seguimos o

profeta.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude I Samuel 3:110, 1920. Ver tambm Princpios do

Evangelho (31110 059), captulo 9.
2. Relacione, em folhas separadas, diversos ensinamentos dos profetas vivos a partir de
discursos das conferncias e de seus escritos nas publicaes da Igreja. Prepare
pelo menos tantas folhas de papel quantos forem os alunos da classe. Dobre as
folhas e coloque-as numa tigela ou cesta. Os ensinamentos podem incluir:
Aprender, estudando as escrituras diariamente;

Guardar o dia do Senhor;
Orar diariamente;
Ir reunio sacramental e Primria;
Ser honesto.
a. Bblia.
b. Gravura 14: A Primeira Viso [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059)
403]; gravura 129: A Construo da Arca [Pacote de Gravuras do Evangelho
(34730 059)102]; gravura 142: O Menino Samuel Chamado pelo Senhor
[Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059)111]; gravura 166: Moiss e a
Sara Ardente [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059)107]; gravura do
profeta vivo.
utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Uma de cada vez, mostre as gravuras de No (gravura 129), Moiss (gravura 166) e
Joseph Smith (gravura 14). Pea que as crianas digam o que sabem sobre o que est
acontecendo em cada gravura.
Depois de conversar sobre o que cada criana sabe a respeito das gravuras, explique
brevemente que Jesus mandou No construir uma arca para que sua famlia fosse salva
do dilvio. Jesus mandou Moiss libertar os filhos de Israel da escravido. Jesus disse a
Joseph Smith que ele no deveria unir-se a nenhuma das igrejas existentes na Terra.
Os profetas falam com o Pai Celestial e Jesus
Explique que No, Moiss e Joseph Smith foram profetas. Profeta um homem que fala
com o Pai Celestial e Jesus. Uma vez que o Pai Celestial e Jesus no esto na Terra
para nos ensinar, Eles tm os profetas para ajud-Los. O Pai Celestial e Jesus ensinam
o profeta e o profeta nos ensina o que devemos fazer para que sejamos abenoados e
felizes.
Histria
Mostre a gravura 142, O Menino Samuel Chamado pelo Senhor, e conte a histria de
Samuel sendo chamado para ser profeta, conforme encontrada em I Samuel 3:110,
1920. Leia I Samuel 3:10 para as crianas.
Quem chamou o nome de Samuel enquanto ele estava na cama? (Jesus. Ver I Samuel
3:4.)
Quem Samuel pensou que o estava chamando? (Ver I Samuel 3:5.)
142
O que Eli disse a Samuel que fizesse? (Ver I Samuel 3:9.)

O que Samuel disse a Jesus? (Ver I Samuel 3:10.)
Explique que Samuel era um rapaz quando Jesus falou com ele a primeira vez. Quando
ficou mais velho, ele ensinou a seu povo o que o Pai Celestial e Jesus queriam que eles
fizessem.
Atividade
Pea a trs crianas que faam de conta que so Samuel, Eli e Jesus e representem a
histria. Repita com outras crianas nos papis, se desejar.
Temos um profeta na Terra hoje
Mostre a gravura do profeta vivo. Diga s crianas alguma coisa que saiba a respeito do
profeta.
Pea s crianas que se levantem e digam (Nome do profeta vivo) um profeta de
Deus.
Por que precisamos de um profeta vivo? (Para sabermos o que o Pai Celestial e Jesus
querem que faamos.)
Explique que o profeta nos ensina ao falar nas conferncias. As conferncias so
grandes reunies s quais muitas pessoas comparecem. Podemos ouvir o profeta na
televiso, no rdio ou em gravaes. Suas palavras so tambm publicadas nas revistas
da Igreja que nossos pais e outros podem ler para ns.
Atividade
Pea a cada criana que escolha um papel na tigela ou cesta que voc preparou. Leia a
mensagem de cada um e comente-a brevemente com as crianas. Diga s crianas
que essas mensagens so todas coisas que o profeta vivo nos pediu que fizssemos.
Atividade
Pea s crianas que pensem sobre um modo pelo qual possam seguir o profeta. Passe
ou jogue um saquinho de feijo ou objeto macio a cada criana e diga Seguirei nosso
profeta _____________________ . Pea a cada criana que termine a frase com um dos
modos pelos quais ela pode seguir o profeta.
Somos abenoados quando seguimos o profeta
Refira-se novamente s gravuras de No, Moiss, Joseph Smith e do profeta vivo.
Explique que, por t-lo seguido, a famlia de No foi salva do dilvio. Por terem seguido
Moiss, os filhos de Israel foram conduzidos do Egito para uma terra melhor. Por terem
seguido Joseph Smith, muitas pessoas tornaram-se membros da Igreja de Jesus Cristo
dos Santos dos ltimos Dias.
Explique que essas pessoas foram abenoadas por terem seguido o profeta. Somos
abenoados tambm quando seguimos o profeta vivo. Nossa vida abenoada e feliz
quando seguimos seus ensinamentos.
Msica
Ajude as crianas a cantarem ou repetirem a letra do estribilho de Segue o Profeta

(Msicas para Crianas). Explique que desviar-se significa fazer coisas erradas. Pea a
uma criana que segure a gravura do profeta vivo enquanto cantam.
Segue o profeta, sem hesitar.
Segue o profeta, no vais errar.
Testemunho
D seu testemunho do profeta vivo. Diga s crianas que voc sabe que ao seguirmos o
profeta seremos abenoados e felizes.
ATIVIDADES
1. Consiga uma gravao em audiocassete ou videocassete do profeta vivo, para
passar para as crianas, ou mostre retratos do profeta nas revistas da Igreja.
2. Cante ou repita com as crianas a letra de Graas Damos, Deus, Por um Profeta
(Hinrio, n 9).
3. Conte a histria da viso do Senhor que o Presidente Lorenzo Snow teve (ver a lio
26). Explique que Jesus apareceu ao Presidente Snow para dizer-lhe o que fazer para
143
conduzir a Igreja. Jesus disse ao Presidente Snow o que ensinar aos membros da
Igreja.
4. Pense em algumas situaes nas quais as crianas possam seguir os ensinamentos
do profeta. Descreva cada situao para a classe e pea s crianas que digam ou
representem o que fariam em cada uma delas, a fim de seguir o profeta. Por exemplo:
Voc encontra dinheiro na cozinha. Quer peg-lo, mas sabe que pertence a sua
me. O que faria para seguir o ensinamento do profeta de ser honesto?
ATIVIDADES
ADICIONAIS PARA
CRIANAS
MENORES
1. Afixe um retrato do profeta vivo e deixe-o vista durante todo o perodo da aula. Diga
s crianas quem ele . Explique que ele as ama e quer ajud-las a voltarem ao Pai
Celestial e a Jesus. Repita isso duas ou trs vezes durante a aula.
2. Brinquem de Sigam o Lder. Pea s crianas que faam uma fila. A primeira
da sala de aula. As outras crianas seguem a primeira fazendo o mesmo que ela. A
seguir, a primeira criana vai para o fim da fila e a seguinte passa a ser a nova lder.
Depois da brincadeira, explique que o profeta o lder da Igreja. Se seguirmos as
coisas que ele nos diz para fazermos, ele nos conduzir de volta ao Pai Celestial e a
Jesus.
144
Todos Podemos Ajudar

na Igreja
Lio
44
PROPSITO
Ajudar cada criana a compreender que cada membro da Ala ou Ramo pode ajudar na
Igreja.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude 1 Nfi 17:715; 18:14.

2. Prepare um carto de agradecimento simples para cada criana colorir e dar
presidente da Primria ou a qualquer outra pessoa que ajude na Igreja. Voc pode
desenhar uma flor na frente de uma folha de papel dobrada e escrever Obrigado na
parte interna.
a. Livro de Mrmon.
b. A vara de pescar e os peixes da lio 11. Em cada peixe, coloque uma pista a
respeito do bispo ou presidente do ramo, como, por exemplo, Ele senta-se ao
plpito na reunio; Ele ajuda as pessoas de nossa ala (ou ramo); Podemos darlhe nosso dzimo.
c. Caixa de lpis de cor ou lpis comuns.
d. Gravura 18: Distribuio do Sacramento; gravura 167: Uma Classe Reverente;
gravura 171: Construo do Navio.
utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Coloque uma cadeira no centro da sala de aula e tente levant-la por uma das pernas
somente. Explique que h muitas coisas que no conseguimos fazer, a menos que
trabalhemos juntos. Convide trs crianas para pegarem uma das pernas da cadeira
cada e ajud-la a levantar a cadeira do cho alguns centmetros. Explique que quando
todos trabalham juntos, conseguimos fazer muitas coisas que no podemos fazer
sozinhos.
O Pai Celestial e Jesus querem que trabalhemos juntos
Histria
Mostre a gravura 171, Construo do Navio e conte rapidamente a histria de Nfi e

sua famlia construindo o navio, conforme encontrada em 1 Nfi 17:715 e 18:14.
Saliente que Nfi precisou da ajuda do Senhor e de sua famlia para construir o navio.
Por que Nfi no conseguiria construir o navio sem ajuda?
Como o Senhor ajudou Nfi? (Ver 1 Nfi 17:810; 181.)
Como a famlia de Nfi ajudou? (Ver 1 Nfi 18:1.)
O que aconteceu quando todos trabalharam juntos? (Ver 1 Nfi 18:4.)
Permita s crianas falarem a respeito de experincias que tenham tido ao trabalharem
em conjunto com outras pessoas.
Atividade
Explique que, na Igreja, tambm trabalhamos em conjunto. Cada pessoa na ala (ou
ramo) ajuda as outras. Finja, por meio de palavras ou gestos, ser algum que ajuda os
membros de sua classe na Igreja a cada semana, como, por exemplo, a regente de
msica, pianista, professora ou presidente da Primria. Pea s crianas que adivinhem
quem voc est fingindo ser. Aps adivinharem quem voc est imitando, explique as
responsabilidades do chamado da pessoa. Repita tantas vezes quantas quiser.
Mostre a gravura 18, Distribuio do Sacramento.
O que o dicono est fazendo?
145
Voc conhece algum que distribua o sacramento?

Explique que os rapazes que portam o Sacerdcio Aarnico podem preparar, abenoar
e distribuir o sacramento. Essas so maneiras pelas quais os rapazes podem ajudar na
Igreja.
Atividade
Explique que existe algum na ala ou ramo que ajuda a todos na Igreja. O Pai Celestial
deu a essa pessoa um trabalho importante a fazer. Pea s crianas que, uma de cada
vez, pesquem os peixes de papel com as pistas. Leia cada uma em voz alta. Continue
at que todas as pistas tenham sido lidas e deixe as crianas adivinharem quem a
pessoa.
Qual o nome do bispo (ou presidente do ramo)?
Que coisas importantes ele faz para ajudar-nos?
Discuta o trabalho feito por outras pessoas na ala ou ramo, como os mestre familiares e
as professoras visitantes. Pode falar sobre os chamados que os membros das famlias
das crianas tm.
Podemos ajudar na Igreja
Atividade
Espalhe uma caixa de lpis de cor ou de lpis comuns no cho. Pea a uma das
crianas para peg-los, enquanto voc marca o tempo para ver o quanto demora.
Espalhe-os novamente e pea classe inteira que os pegue; veja quanto tempo leva.
Explique que quando trabalhamos juntos, fazemos o trabalho melhor.
O que voc pode fazer para ajudar na Igreja?
Ajude as crianas a pensarem em como podem ajudar na Igreja, incluindo manter a
capela limpa, ser gentil com os outros, ajudar crianas que esto tristes ou
amedrontadas e ser reverentes durante as reunies.
Como podemos ajudar a manter nossa sala e a capela limpas?
Como podemos ajudar outras pessoas na Igreja?
Mostre a gravura 167, Uma Classe Reverente.
Como essas crianas esto ajudando na Igreja?
Como ajudamos nossos coleguinhas quando somos reverentes?
Como ajudamos a professora quando todos so reverentes?
Como nos sentimos quando todos so reverentes?
Atividade
Explique que outra maneira de ajudar na Igreja dizendo obrigado s pessoas que
fazem coisas para ns. Pea s crianas que pintem os cartes de agradecimento que
preparou e que os entreguem durante o perodo da aula, se possvel.
Testemunho
Fale de sua gratido a todas as pessoas que ajudam na ala ou ramo. Diga como se
sente a respeito de fazer o trabalho do Pai Celestial como professora da Primria.
ATIVIDADES
1. Se possvel, v at a capela com as crianas e mostre-lhes onde o bispado (ou
presidncia do ramo) senta-se durante a reunio sacramental. Deixe que as crianas,
uma de cada vez, sentem-se nos lugares deles. A seguir, mostre-lhes onde fica o
escritrio do bispo (ou do presidente do ramo).
2. Jogue ou passe um objeto macio ou um saquinho de feijo a uma das crianas e
pea-lhe que d o nome de algum da ala (ou ramo) que ajude na Igreja; pea-lhe
que explique como a pessoa ajuda. Continue at que todas as crianas tenham tido
pelo menos uma oportunidade de participar.
3. Com a aprovao da presidente da Primria, convide um membro do bispado ou
outro lder da ala para visitar a classe e dizer s crianas o que ele ou ela faz para
ajudar na Igreja.
4. Faa um desenho simples de um rosto num prato de papel ou pedao de papel
redondo para cada criana. D lpis de cor e lpis preto para as crianas e pea146
Lio 44
lhes que acrescentem cabelos da mesma cor que o delas. Diga s crianas que, se
voc disser alguma coisa verdadeira sobre como elas podem ajudar na Igreja, elas
devem levantar os rostos de papel. Se o que voc disser no for verdade, elas devem
deix-los em seu colo. Use frases como:
Devo jogar papel embaixo da cadeira;
Devo agradecer s pessoas que me ajudam na Igreja;
Devo correr quando estou indo para a aula;
Devo ser reverente na Igreja.
ATIVIDADES
ADICIONAIS PARA
CRIANAS
MENORES
1. Brinquem de Sigam o Lder. Pea s crianas que faam uma fila. A primeira
da sala de aula. As outras crianas seguem a primeira, fazendo o mesmo que ela. A
seguir, a primeira criana vai para o fim da fila e a seguinte torna-se a nova lder.
Depois da brincadeira, explique que o bispo o lder da ala. Ele quer que faamos as
coisas que nos levaro de volta ao Pai Celestial.
147
Lio
A Ressurreio de
Jesus Cristo (Pscoa)
45
PROPSITO
Ajudar cada criana a compreender que Jesus Cristo ressuscitou.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Lucas 23:3324:12, 3640, 51. Ver tambm Princpios do
Evangelho (31110 059), captulo 12.
a. Bblia.
b. Gravura 13: Jesus, o Cristo [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059)240];
gravura 116: A Natividade [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059)201];
gravura 155: O Sermo da Montanha [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730
059)212]; gravura 159: A Crucificao [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730
059)230]; gravura 172: Jesus Orando no Getsmani [Pacote de Gravuras do
Evangelho (34730 059)227]; gravura 173: O Sepultamento de Jesus [Pacote de
Gravuras do Evangelho (34730 059)231]; gravura 174: Jesus Mostra os
Ferimentos [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059)234].
utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Coloque a gravura 13, Jesus, o Cristo, virada para baixo em seu colo. Diga s crianas
que vai falar sobre algum que muito importante. Pea s crianas que adivinhem quem
essa pessoa, depois que tiver dado as seguintes pistas:
1. Essa pessoa ama muito a todos;
2. Ele viveu na Terra h muito tempo e organizou Sua Igreja;
3. Ele nos ensinou como viver e sermos felizes;
4. Ele abenoou as pessoas e disse-lhes que fossem bondosas e tivessem amor.
Quando as crianas tiverem adivinhado (ou voc tiver dito) que essa pessoa Jesus,
mostre a gravura.
Jesus nos ama
Lembre s crianas que Jesus o filho do Pai Celestial. O Pai Celestial mandou Jesus
para a Terra com um propsito importante.
Histria
Mostre a gravura 116, A Natividade. Conte, em breves palavras, a histria do nascimento

de Jesus. Talvez possa pedir s crianas que ajudem a contar a histria. Lembre a elas
que Jesus foi um beb especial.
Mostre a gravura 155, O Sermo da Montanha. Explique que, quando Jesus cresceu, ele
organizou Sua Igreja e ensinou s pessoas como viverem e amarem-se umas s outras.
Msica
Pea s crianas que se levantem e cantem ou repitam a letra de Ama Sempre ao Teu
Irmo (Msicas para Crianas) usando os gestos abaixo:
Ensinou Jesus.
Temos sua luz.
Mostre a gravura 172, Jesus Orando no Getsmani.
O que Jesus est fazendo nessa gravura?
Explique que antes de Jesus morrer, ele foi orar em um lugar chamado Jardim do
Getsmani. L Jesus sofreu por nossos pecados, para que pudssemos arrepender-nos e
148
sermos perdoados das coisas erradas que fazemos. Jesus era a nica pessoa que tinha o
poder para fazer isso por ns. Ele o fez porque nos ama muito.
Jesus ressuscitou
Explique que muitas pessoas, que viviam na Terra ao mesmo tempo em que Jesus, O
amavam. No entanto, algumas pessoas no gostavam de Jesus. Elas no acreditavam
que Ele fosse o filho do Pai Celestial.
Histria
Mostre a gravura 159, A Crucificao. Explique a Crucificao em palavras simples,

conforme descrita em Lucas 23:3346. Explique que as pessoas que no gostavam de
Jesus foram muito ms com Ele. Os soldados pregaram pregos nas mos e ps de Jesus
e colocaram-No em uma cruz. Eles deixaram Jesus na cruz at morrer. (Tenha cautela ao
contar a histria e ao fazer a atividade abaixo. Algumas crianas podem ser muito
sensveis idia de algum machucar Jesus.)
Explique que, quando Jesus morreu, Seu esprito deixou o corpo e foi para o cu. Lembre
s crianas que cada um de ns tem um esprito. Nossos espritos no podem ser vistos,
mas so eles que nos fazem ficar vivos.
Mostre a gravura 173, O Sepultamento de Jesus. Explique que as pessoas que amavam
Jesus pegaram Seu corpo e envolveram-no em um pano. Elas carregaram o corpo de
Jesus para a tumba (um lugar semelhante a uma caverna onde as pessoas eram
sepultadas) e colocaram Seu corpo l com cuidado (ver Lucas 23:5056).
Mostre a gravura 174, Jesus Mostra Seus Ferimentos. Explique que, trs dias aps Sua
morte, Jesus ressuscitou. Ele estava vivo novamente. Quando Jesus morreu, Seu esprito
deixou o corpo. Quando ressuscitou, Seu esprito voltou a Seu corpo. Jesus foi a primeira
pessoa a ressuscitar.
Explique que muitas pessoas viram Jesus depois que Ele ressuscitou (ver Lucas 24).
Jesus ensinou Seus amigos e mostrou-lhes Seu corpo ressuscitado (ver Lucas 24:36). Ele
fez com que Seus amigos O tocassem para saberem que Seu corpo ressuscitado tinha
carne e ossos (ver Lucas 24:3940). Depois de ensinar as pessoas, Jesus foi viver com o
Pai Celestial novamente (ver Lucas 24:51).
Por que Jesus queria que as pessoas O tocassem? (Ver Lucas 24:3640.)
Para onde foi Jesus depois que deixou o povo? (Ver Lucas 24:51.)
Explique que o dia em que Jesus ressuscitou foi a primeira Pscoa. Celebramos a Pscoa
todos os anos, para lembrar que Jesus ressuscitou.
Atividade
Pea s crianas que se levantem e faam os gestos do seguinte versinho com voc:
Trs dias depois de morrer (mostre trs dedos)
Jesus novamente viveu.
Tinha marcas de pregos nas mos e nos ps (aponte para a palma da mo e para os ps)
E um ferimento de lana no lado Seu. (Aponte para o lado do corpo)
Jesus veio ensinar todos ns (abra os braos)
A viver o evangelho fielmente. (Cruze os braos)
Como Jesus ressuscitou,
Ressuscitaremos certamente. (Faa sim com a cabea)
Ns ressuscitaremos
Ajude as crianas a compreenderem que Jesus voltou vida depois de ter morrido. Jesus
est vivo agora no cu e nunca tornar a morrer. Explique que Jesus fez com que fosse
possvel ressuscitarmos como Ele. Isso quer dizer que cada um de ns viver novamente
depois de morrer.
Vocs conhecem algum que tenha morrido?
Explique que, quando a pessoa morre, seu esprito continua vivo. Algum dia ressuscitar,
o que significa que seu corpo e esprito sero unidos mais uma vez, como aconteceu com
Jesus. Talvez queira explicar s crianas que, possivelmente, no ressuscitaremos depois
de trs dias como Jesus, mas que todos ressuscitaremos algum dia.
Pea s crianas que repitam a palavra ressuscitar algumas vezes e que expliquem seu
significado.
Saliente como maravilhoso saber que todas as pessoas que conhecemos e amamos
nossos pais, irmos, irms, avs e amigosressuscitaro. Todos viveremos novamente
aps termos morrido. Jesus tornou isso possvel.
149
Testemunho
ATIVIDADES
COMPLEMENTARES
Preste seu testemunho de que Jesus ama a todos ns. Devido a Seu grande amor por
ns, Ele sofreu, morreu e ressuscitou para que cada um de ns pudesse ressuscitar um
dia.

1. Comente brevemente algumas experincias e costumes de Pscoa com os quais as
crianas estejam familiarizadas. Explique que os costumes de Pscoa do mundo so
divertidos, mas ajude as crianas a separarem esses conceitos do significado real da
Pscoa.
2. Mostre uma luva s crianas. Compare nosso corpo terreno com uma mo calada
com uma luva. Mostre como a mo (o esprito) faz a luva (o corpo) mover-se. Tire a luva
e explique que isso representa a morte fsica. O esprito e o corpo se separam e o corpo
no consegue mover-se. Calce a luva mais uma vez e explique que isso representa a
ressurreio. Agora o corpo e o esprito esto novamente unidos. Lembre as crianas
de que, devido ressurreio de Jesus Cristo, todas as pessoas ressuscitaro algum
dia.
3. Faa cpias do desenho O Melhor Amigo Jesus, encontrado no final da lio 6 e
deixe as crianas colorirem-no.
4. Jogue ou passe um objeto macio ou saquinho de feijo a uma das crianas e pea-lhe
que responda a uma das perguntas abaixo (ou outra semelhante) antes de passar ou
jogar o saquinho de feijo de volta para voc. Continue at que cada criana tenha tido
a oportunidade de responder a uma pergunta.
Por que celebramos a Pscoa?
Quem foi a primeira pessoa a ressuscitar?
O que significa ressuscitar?
Onde o corpo de Jesus foi colocado aps Sua morte?
Depois que Jesus ressuscitou, muitas pessoas O viram?
Por que Jesus pediu s pessoas que tocassem Seu corpo ressuscitado?
Quem mais ressuscitar porque Jesus ressuscitou?
5. Ajude as crianas a cantarem ou repetirem a letra de Jesus da Morte Ressurgiu
(Msicas para Crianas) ou Ressuscitou o Salvador (Msicas para Crianas).
ATIVIDADES
ADICIONAIS PARA
CRIANAS
MENORES
1. Ajude as crianas a fazerem os gestos da seguinte atividade, enquanto repete as

palavras:
Jesus Ressuscitou!
Este o lugar onde Jesus estava; (aponte)
Vejam, a pedra foi retirada!
Abaixem-se e olhem. (Abaixe-se e coloque uma mo sobre os olhos para indicar estar
olhando)
Jesus ressuscitou! (Levante-se)
Viva! Que alegria! (Bata palmas)
vida Ele voltou! (Bata palmas)
[Dana Eynon em Bible Finger Plays and Action Rhymes (Versinhos e Atividades
Bblicas), [Cincinnati, Ohio: Standard Publishing, 1964], p. 29.]
2. Explique que Jesus morreu e ressuscitou na primavera. A primavera uma poca de
vida nova. As rvores e as flores comeam a crescer novamente. Muitos animais
nascem na primavera. Deixe cada criana desenhar flores ou filhotes de animais.
Mostre a gravura 13, Jesus, o Cristo, e explique que devido a Jesus ter ressuscitado,
ns todos viveremos novamente depois de morrermos.
3. Cante ou repita a letra de O Melhor Amigo Jesus (Msicas para Crianas). Lembre
as crianas de que celebramos a Pscoa para nos lembrarmos de Jesus e de Sua
ressurreio.
150
O Nascimento de
Jesus Cristo (Natal)
PROPSITO
Ajudar cada criana a sentir gratido pelo nascimento de Jesus Cristo.
PREPARAO
1. Em esprito de orao, estude Mateus 2:112 e Lucas 1:2635; 2:120.
Lio
46
2. Descubra alguns detalhes simples sobre o nascimento das crianas de sua classe,
como, onde nasceram, qual era a cor do cabelo e onde passaram a primeira semana
de vida. Preste ateno aos sentimentos de crianas adotivas.
3. Corte tiras de papel (de aproximadamente 20 centmetros de comprimento e 4
centmetros de largura) para a corrente de Natal. Prepare tiras em quantidade
suficiente para cada criana fazer uma corrente com diversos elos.
4. Escreva um bilhete explicando a corrente de Natal (veja a lio) aos pais das crianas
para que eles possam encorajar os filhos a praticarem boas aes.
a. Bblia.
b. Um pequeno prespio. Pode-se usar uma bonequinha em forma de beb,
embrulhada em um cobertor, deitada numa caixinha. Recorte uma estrela de papel
para colocar sobre o prespio. Caso no disponha de um prespio, use a gravura
175, O Nascimento de Jesus [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059)
200].
c. Lpis de cor e cola.
d. Gravura 175: O Nascimento de Jesus [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730
059)200]; gravura 176: No H Lugar na Estalagem; gravura 177: O Anncio
do Nascimento de Cristo aos Pastores [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730
059)202]; gravura 178: Os Magos [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730
059)203].
utilizar.
ATIVIDADES DE
APRENDIZAGEM

Pea a uma criana que fique a seu lado enquanto conta os detalhes que sabe sobre o
nascimento dela. Repita com cada criana da classe.
Comemoramos o nascimento de Jesus Cristo no Natal
Explique que, uma vez que nos encontramos na poca do Natal, estamos comemorando
o nascimento de algum que todos amam.
De quem o aniversrio que estamos comemorando?
Histria
Conte a histria da visita do anjo a Maria, conforme se encontra em Lucas 1:2635.

Explique que o anjo disse a Maria que ela seria a me do Filho de Deus, Jesus.
Qual era o nome da me de Jesus? (Ver Lucas 1:27.)
Quem era o pai de Jesus? (O Pai Celestial. Ver Lucas 1:35.)
Explique que Jos no era o pai de Jesus. Ele era um homem bom, escolhido para
tomar conta de Jesus. O anjo apareceu a Jos em um sonho e falou-lhe do importante
beb que Maria teria. O anjo disse a Jos que era para Maria ser sua esposa.
Histria
Mostre a gravura 176, No H Lugar na Estalagem, e fale sobre a viagem de Jos e

Maria, de Nazar at Belm, conforme se encontra em Lucas 2:17. Leia Lucas 2:7 em
voz alta, explicando as palavras que as crianas no compreenderem.
151
Atividade
Pea s crianas que sentem-se ou ajoelhem-se em frente ao prespio. D-lhes, talvez,

um cobertor sobre o qual sentar-se. Passe a gravura 175, O Nascimento de Jesus, e
pea a cada criana que fale sobre uma coisa que esteja vendo na gravura.
Por que Jos e Maria no ficaram na estalagem? (Ver Lucas 2:7.)
Onde Jesus nasceu? (Num estbulo.)
Que tipo de cama havia para o menino Jesus? (Ver Lucas 2:7.)
Msica
Ajude as crianas a cantarem ou repetirem a letra de Jesus Num Prespio (Msicas

para Crianas) e improvise movimentos com os braos e as mos, que sejam
adequados letra da msica.
Jesus num prespio, sem bero nasceu,
Deitaram na palha o corpinho seu.
Estrelas brilhando banhavam de luz
O lindo infante, menino Jesus.
Histria
Mostre a gravura 177, O Anncio do Nascimento de Cristo aos Pastores, e fale sobre a
visita dos pastores, conforme descrito em Lucas 2:820.
Por que os pastores ficaram com medo? (Ver Lucas 2:9.)
O que o anjo disse aos pastores? (Ver Lucas 2:1012.)
O que os pastores fizeram aps visitarem o menino Jesus? (Ver Lucas 2:17, 20.)
Histria
Mostre a gravura 178, Os Magos, e fale a respeito da visita deles conforme se encontra
em Mateus 2:112.
Atividade
Pea s crianas que se levantem e faam de conta que esto andando em camelos
pela sala, seguindo a estrela que os conduzir ao menino Jesus.
Aps diversas viagens ao redor da sala, pea s crianas que desam dos camelos e
voltem para o prespio. Explique que, quando os magos encontraram Jesus, Jos j
havia encontrado um lugar melhor para a famlia ficar e eles j no estavam no estbulo.
Lembre s crianas que os magos levaram ouro, incenso e mirra como presentes. Pea
a cada criana que diga se seu presente de faz-de-conta ouro, incenso ou mirra e
que o d ao menino Jesus.
Nosso presente a Jesus ser como Ele
Explique que a cada Natal, ao comemorarmos o nascimento de Jesus, podemos dar
presentes a Ele. No podemos dar presentes de ouro, incenso e mirra como os magos o
fizeram, mas podemos dar um outro tipo de presente. Damos um presente a Jesus
quando tentamos ser como Ele. Estamos sendo como Jesus quando somos bondosos
para com nossas famlias e amigos.
Atividade
Ajude cada criana a fazer uma corrente de Natal com vrios elos. Pea s crianas
que pintem os elos e que os colem (veja a ilustrao no final da lio). Diga-lhes que
coloquem suas correntes num lugar da casa onde as correntes as faam lembrar de
fazer boas aes para os outros como presentes para Jesus. Desafie as crianas a
fazerem pelo menos uma boa ao todos os dias, at o Natal.
Ajude as crianas a pensarem sobre quais as boas aes que podem fazer. Lembrelhes de que, ao fazerem boas aes, estaro dando um maravilhoso presente a Jesus.
Entregue um bilhete a cada criana, explicando a corrente de Natal aos pais.
Testemunho
Explique que o nascimento de Jesus Cristo foi uma das coisas mais importantes que
jamais aconteceram na Terra. Fale de seu amor por Jesus e seu desejo de ser como
Ele, no somente durante o Natal, mas durante o ano inteiro.
ATIVIDADES
1. Conte a histria do nascimento de Jesus enquanto as crianas representam os
papis de Jos, Maria, o hospedeiro, os pastores e os magos. Use objetos como uma
boneca em forma de beb, um pequeno cobertor, um xale, se possvel. D a cada
criana a oportunidade de participar. Pode repetir a atividade, deixando que as
crianas representem papis diferentes.
152
Lio 46
2. Ajude as crianas a fazerem decoraes simples, recortando ou desenhando

estrelas. Deixe-as colorirem suas decoraes e coloque um cordo em cada estrela,
para que as crianas possam pendur-las em suas casas.
3. Comente alguns dos preparativos das lojas, para o Natal, que as crianas tenham
visto. Ajude-as a compreender que presentes e festas so divertidos, mas que o Natal
realmente diz respeito ao nascimento de Jesus Cristo e importncia de nos
concentrarmos Nele e em Sua vida.
4. Fale a respeito de costumes de Natal locais centralizados em Cristo, que aprecie ou
conhea. Convide as crianas a falarem sobre as tradies centralizadas em Cristo
que suas famlias apreciem na poca do Natal.
ATIVIDADES
ADICIONAIS PARA
CRIANAS
MENORES
1. Pea s crianas que faam de conta que so os pastores descansando no campo.

Ajude-as a representarem o medo que os pastores sentiram ao verem o anjo e a
alegria que sentiram ao compreenderem as notcias. Ajude-as a imaginarem ouvir os
anjos cantar e olhar para o belo no cu noturno e ver a estrela. Andem juntos pela
sala, procurando o beb. Ajoelhem-se diante do menino Jesus na manjedoura e
cantem uma cano de louvor.
2. Ajude as crianas a fazerem os gestos de acordo com o seguinte versinho, enquanto
voc o repete:
Um beb na manjedoura, (balance os braos como se embalasse um beb)
Perto de sua mezinha, (estique os braos)
Jesus! Veja no cu, (aponte para o cu com espanto)
Como brilha a entrelinha (bata palmas de alegria).
3. Cante ou repita a letra de Ama Sempre ao Teu Irmo (Msicas para Crianas).
Lembre s crianas que comemoramos o nascimento de Jesus na poca do Natal.
4. Faa alguns recortes simples do menino Jesus envolto em panos. Consiga grama
seca ou palha para as crianas colarem numa manjedoura (um quadrado de papel).
Pea s crianas que colem o recorte do menino Jesus sobre o leito de grama ou
palha.
153

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Primria 1

Sou um Filho de Deus

A Classe de Trs Anos de Idade

Preparao das Lies

Como Dar a Aula

Msica na Sala de Aula

Diretrizes Especiais para Inclurem-se as Crianas com Deficincias

Adaptao do Manual para Uso no Berrio

O Papel dos Pais na Preparao das Crianas para o Berrio

Lista de Verificao para os Pais

Caractersticas das Crianas Pequenas

Possveis Problemas no Berrio e Suas Solues

Atividades e Brincadeiras para o Berrio

A Msica na Classe do Berrio

Nmero e Ttulo da Lio

Sou um Filho de Deus

O Pai Celestial Tem um Corpo

O Plano do Pai Celestial para Ns

Posso Orar ao Pai Celestial

Jesus Cristo o Filho do Pai Celestial

O Pai Celestial e Jesus Me Amam

O Esprito Santo Nos Ajuda

Sou Grato pelo Dia e pela Noite

Sou Grato pela gua

Sou Grato pelas rvores, Plantas e Flores

Sou Grato pelos Peixes

Sou Grato pelos Animais

Sou Grato pelos Pssaros e Insetos

Ado e Eva Foram Criados Imagem do Pai Celestial

O Dia do Senhor um Dia de Adorao

Sou Grato por Minhas Mos

Sou Grato por Meus Ouvidos

Sou Grato por Meus Olhos

Sou Grato por Ter Olfato e Paladar

Eu Sei Fazer Muitas Coisas

Perteno a uma Famlia

Amo Meus Irmos e Irms

Amo Toda a Minha Famlia

As Famlias Podem Ser Eternas

Podemos Orar Juntos em Famlia

Posso Ser Obediente

Posso Pedir Desculpas

Posso Perdoar aos Outros

Sou Grato por Meu Lar

Sou Grato pelo Alimento e pelas Roupas

Posso Ser Amigo

Posso Amar os Outros

Posso Ser Bondoso com os Animais

Posso Ser um Bom Exemplo

Posso Ser Honesto

Posso Ser Reverente

A Msica Faz-me Feliz

O Sacramento Ajuda-me a Pensar em Jesus

O Pai Celestial e Jesus Deram-nos as Escrituras

Eu Perteno Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos ltimos Dias

Temos um Profeta Vivo

Todos Podemos Ajudar na Igreja

A Ressurreio de Jesus Cristo (Pscoa)

O Nascimento de Jesus Cristo (Natal)

Msicas para o Berrio encontradas

ndice de Atividades com Versos e

Jesus num Prespio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13, 152

Histrias do Livro de Mrmon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141