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Curso de Leitura Dinâmica1
Curso de Leitura Dinâmica1
Recomendaes
Nosso objetivo principal convert-lo num leitor eficiente,por isso, o curso
d nfase especial prtica.Assim sendo,alm das prticas em sala de aula,
fundamental o treinamento em casa.Recomendamos um mnimo de uma hora de
prtica fora da sala de aula.Evite concentrar a prtica num nico dia.Treine todos
os dias;o resultado ser mais satisfatrio.
No faa nenhum julgamento precipitado sobre o curso.No comeo os
exerccios so simples e parecero at brincadeira,mas no so.No comeo voc
encontrar questes que no explicam por si mesmas,aparecero mais frente suas
razes e a forma como se encaixam num todo coerente.
As tcnicas do treinamento se destinam a melhorar a sua habilidade na
leitura,na memorizao e no estudo.Para que os esforos tenham resultados
positivos,voc dever, com o tempo,substituir seus velhos hbitos de leitura pelo
sistema que o curso objetiva:torn-lo um leitor eficiente.
Mecanismos de Leitura
A leitura um processo de decoficao de smbolos grficos.Para ler voc
emprega duas fases: primeiro, a parte mecnica ou visual (uso dos olhos). A
segunda fase, chamamos de intelectual.
Na primeira fase, as milhes de clulas receptivas que compem a retina
identificam as palavras impressas.Na segunda fase, intelectual, as mensagens
captadas no estmulo visual, so transmitidas em forma de impulsos eltricos ao
crebro para a sua identificao.
Como podemos observar, os olhos so meros transmissores dos smbolos
grficos.A rigor, com o crebro que lemos.
O domnio da mecnica OLHO-MENTE faz do aluno um leitor eficiente.
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Leitura Espacial
Vamos agora prtica dos especficos.Realize-os com a firme comvico de
que o resultado ser diretamente proporcional ao seu esforo e dedicao.
Passar da leitura siblica para a leitura espacial significa, na prtica, usar um
ponto de fixao para cada palavra em lugar de fazer uma fixao para cada slaba.
O problema surge com a pergunta em que parte da palavra impressa deve-se
fixar os olhos?
A resposta : Acima e no Meio das Palavras
*
Caminhada
*
Escritrio
*
Dedicao
parte superior das palavras, provocando uma enorme economia de tempo, energia
e, em consequncia, sensvel aumento na velocidade de leitura.
Faa o exreccio de leitura espacial lendo em sentido vertical, olhando
sempre para o ponto de fixao ( asterisco) e NUNCA EXCLUSIVAMENTE A
PARTE MECNICA da leitura.Isto significa que se voc no conseguir ler
alguma palavra com apenas um ponto de fixao, no insista, passe para a palavra
seguinte.Em hiptese alguma leia de forma siblica.
Percepo Rpida
Defini-se como pausa ocular, o tempo gasto cada parada ou fixao, feita
pelos olhos, enquanto lemos (1/5 de segundo, aproximadamente).
O objetivo da percepo rpida reduzir o intervalo de tempo que os olhos
levam para perceber a mensagem escrita e envi-la ao crebro.
compreensvel que, no comeo do treinamento, voc no consiga ler mais
do que algumas poucas palavras. Com o treinamento, voc conseguir ler toda
uma pgina de exerccios, na velocidade proposta.
Estes exerccios devero sre praticados um mnimo de dez minutos por
dia.Depois de alguns dias, os olhos estaro condicionados a captar a informao
contida em cada ponto de fixao, em menor tempo do que ao incio do
treinamento.
VOCALIZAO E SUBVOCALIZAO
OLHOS
OLHOS
MENTE
MENTE
LIVRO
LIVRO
OLHOS
APARELHO
FONADOR
APARELHO
AUDITIVO
MENTE
Esta , sem dvida, uma das razes pelas quais milhes de pessoas no
gostam de ler.Para essas pessoas a leitura e o estudo so atividades tediosas e
cansativas.No gostam de ler porque simplesmente no sabem faz-lo e, o que
pior: no sabem que no sabem, acreditam que o conhecimento do alfabeto e suas
combinaes tudo quanro se precisa para estar habilitado para a prtica de
qualquer tipo de leitura. Isso no corresponede a verdade! A competncia na
leitura est muitosdegraus acima da simples alfabetizao funcional
(conhecimento do alfabeto). Para escal-lo, se necessrio vencer este novo
desafio: a repetio na leitura atravs da vocalizao e subvocalizao.
TIPOS DE LEITORES
Exerccios
Exerccio 1
-Acelerao do Salto de Olho
-Tempo: Ritmo crescente
*
Exerccio 2
Exerccio 3
Acelerao do Salto de olho
-Salto de olho Horizontal
-Tempo: Ritmo Crescente
*
cantam bonito
*
texto dirio
*
cabelo grande
*
deve entregar
*
longa viagem
*
foi prometido
*
ratos brancos
*
amor materno
*
cabelo branco
*
osso quebrado
*
entre irmos
*
planos gerais
*
rosas murchas
*
nome prprio
*
resultado bom
*
casas bonitas
*
pode repetir
*
descreve fato
*
leitura veloz
*
papel branco
*
tentam cantar
*
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mvel francs
salto mortal
melhor comida
*
pulo especial
*
preo barato
*
est afastado
Exerccio 4
Leitura Espacial
-Salto de Olho Vertical
-Sem tempo marcado
*
xxxxxxx
*
xxxxxxx
*
xxxxxxx
*
xxxxxxx
*
xxxxxxx
*
xxxxxxx
*
xxxxxxx
*
xxxxxxx
*
xxxxxxx
*
xxxxxxx
*
xxxxxxx
*
xxxxxxx
*
xxxxxxx
*
xxxxxxx
*
xxxxxxx
*
xxxxxxx
*
xxxxxxx
*
xxxxxxx
*
xxxxxxx
*
xxxxxxx
*
xxxxxxx
*
xxxxxxx
*
xxxxxxx
*
xxxxxxx
*
xxxxxxx
*
xxxxxxx
*
xxxxxxx
*
xxxxxxx
*
xxxxxxx
*
xxxxxxx
*
xxxxxxx
*
xxxxxxx
Exerccios de Eliminao
Vocalizao
Leia as palavras do exerccio n5, falando em voz alta, utilizando as
seguintes palavras chave:
1a Coluna - Dino
2a Coluna - Bola
3a Coluna - Moto
4a Coluna - Pito
Subvocalizao
Leia as palavras do exerccio n5, contando mentalmente:
de 10 a 1
de 20 a 1
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de 50 a 1
de 100 a 1
de 150 a 1
de 200 a 1
Exerccio 5
Leitura Espacial
- Salto de Olho Vertical
-Sem Tempo Marcado
metal
setor
rano
nasce
atriz
capaz
peste
pana
corpo
polvo
tripa
nvel
dupla
foice
raspa
corso
manco
largo
feira
morre
conde
calma
magro
bonde
carta
forte
miura
sorte
autor
samba
santo
amora
volta
garfo
saber
caspa
Gois
caldo
gesto
roupa
mitra
malta
mouco
gemer
rosto
bater
massa
gasto
perda
moita
casta
velho
gasto
lana
muito
cinto
Exerccio 6
So muitos
os estudantes
que no aprendem
pela simples
razo
devem aprender.
Cada um
o que
*
dos conjuntos
de conhecimentos
as matrias
de uma carreira ,
de uma profisso,
divide-se
de ignorar
que constituem
*
ou a bagagem conceitual
*
e sub-divide-se
em sistemas
de dados
*
nos livros
*
desses setores
*
idias diretrizes,
*
da pgina,
*
mas em muitos
*
no se encontram
*
e relaes
sub-captulos
e paragrfos
*
que os expe .
*
A cada um
*
correspondente
*
uma ou diversas
*
que s vezes
*
figuram nos pargrafos
*
ou como ttulo
*
do pargrafo,
*
livros de textos
*
-pouco diddicos
*
suficientemente
*
formulados.
*
Neste caso,
*
anteriormente
*
que o estudante
*
qual essa
*
do pensamento
*
pois sem
*
dos pontos
*
ou menor relao
*
como na de uma
*
explanao verbal
*
reproduzida
*
essencial
*
se preocupe
*
em descobrir
*
idia diretriz
*
-fio condutor
*
do professor
*
ou expositor-
*
essa ajuda,
*
cada um
*
ou frases
*
ter maior
*
com a anterior
*
e com a seguinte
*
carecendo ento
*
Cada srie
*
uma idia diretriz
*
Decobri-lo,
*
conquistar
*
de toda aprendizagem
*
amigos leitores
*
tarefa
de unidade de sentido
a totalidade do setor.
de pensamentos
possui
*
ou conceito
*
fundamental.
*
quando no est
*
especificado,
*
um dos
*
fatores essenciais
*
cultural.
*
Se vocs,
*
dedicarem
*
uma hora diria
*
de descobrir
*
concretar e formular
*
as idias diretrizes
*
de diversos textos,
de uns quantos
pargrafos
*
exercitar-se-o
de abstrao
e de resumo
*
numa tcnica
*
que lhes permitir
*
tipo de leitura
*
ou estudo posterior.
Prova De Compreenso
1- O autor afirma que so muitos os estudantes que no aprendem, pela
simples razo:
a) Que ignoram o que devem aprender
Gabarito
1- a
2- c
3- a
4- a
5- a
Exerccio 7
A
O
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Exerccio 8
1282
3647
3938
4859
9855
4657
2095
1452
4874
3546
4657
2543
0647
3284
3869
2845
4197
9375
0239
9384
4983
3478
1829
1938
1892
1780
9382
2783
7503
2871
1782
1891
0245
2930
8456
3847
0635
1827
1928
4659
4488
3849
2091
1047
0841
1526
1927
5342
8765
3456
2903
2029
1982
1745
2657
7789
4485
5657
8697
0697
8679
4769
9685
4647
3641
1111
2222
3333
4444
5555
6666
7777
8888
9999
0000
3839
0465
3647
3847
4948
3546
3938
3546
2938
3746
2354
7685
5674
9785
3546
3894
0578
4657
9585
4857
1345
0694
4647
5960
2564
2453
8746
3846
3748
8576
3957
0586
2845
3984
6688
3948
4095
3948
3948
1846
0698
4867
0796
5867
9674
3847
4059
3948
4953
2844
5940
6755
4452
Mtodo de Estudo
Como Estudar Melhor
1 Passo: Aplicar uma Leitura Dinmica
2 Passo: Grifar tpicos principais
3Passo :Criar histrias ilustrativas de acordo com o tema abordado
Recomendaes Finais
*Guarde com sua mmria diferente da palavra do autor
* Dizer para voc mesmo a informao
* Imaginar palavras objetos
* Primeira idia jogar no papel
* Pensar somente na questo