James Bauer

LEITURA DINÂMICA
compreensão automática

Módulo avançado

Distrito Federal
Edição do autor
2021
 c 2021 by James Bauer
Direitos Reservados a James Bauer. Nenhuma parte desse livro pode ser
reproduzida ou usada de qualquer forma ou qualquer meio, eletrônico ou
mecânico, sem a permissão do Autor.

Projeto: James Bauer

Edição e colaboração: Camila Nobre

Leitura dinâmica: compreensão automática / Módulo avançado

1ª edição - Distrito Federal.
James Bauer, 2021.

(61) 99347-2125
superaprendizagem@gmail.com
 Índice
Instrução preliminar Texto com números 3 ..........23
Texto distorcido 1 ....................1 Texto com números 4 ..........24
Texto distorcido 2 ..................2 Texto com números 5 ...........25
Texto distorcido 3 ..................3 Texto com números 6 ..........26
Texto distorcido 4 ..................4 Texto com números 7 ...........27
Texto distorcido 5 ..................5 Texto com números 8 ..........28
Texto distorcido 6 ..................6 Texto com números 9 ..........29
Texto distorcido 7 ..................7 Texto com números 10 .........30
Texto distorcido 8 .................8 Texto embaralhado 1 .............31
Texto distorcido 9 .................9 Texto embaralhado 2 .............32
Texto distorcido 10 ...............10 Texto embaralhado 3 .............33
Texto invertido 1 ....................11 Texto embaralhado 4 .............34
Texto invertido 2 ...................12 Texto embaralhado 5 ............35
Texto invertido 3 ...................13 Texto embaralhado 6 ............36
Texto invertido 4 ...................14 Texto embaralhado 7 ............37
Texto invertido 5 ...................15 Texto embaralhado 8 ............38
Texto invertido 6 ...................16 Texto embaralhado 9 ............39
Texto invertido 7 ...................17 Texto embaralhado 10 ...........40
Texto invertido 8 ...................18 Texto metade 1 ......................41
Texto invertido 9 ...................19 Texto metade 2 ....................42
Texto invertido 10 .................20 Texto metade 3 ....................43
Texto com números 1 ............21 Texto metade 4 ....................44
Texto com números 2 ...........22 Texto metade 5 ....................45
 Instrução Preliminar

Parabéns...
Você está tendo acesso ao caderno avançado de
exercícios de leitura dinâmica e compreensão automática.
Essa habilidade que vai lhe permitir a leitura de incontáveis
livros numa velocidade Incrível com mais concentração e uma
compreensão bem acima da média comum.

O primeiro passo é informar a aquisição desse material para

que eu possa lhe enviar os vídeos necessários para que
você, passo a passo, possa entender os modelos e os exercícios
aqui apresentados, além de estar acompanhando inúmeras
iniciativas.

Mais que um caderno de exercícios, você acaba de ter a

sua disposição um treinamento autodidata sobre as
ferramentas. Espero que você possa um dia participar de
uma de minhas palestras e treinamentos, esteja atento as
atualizações que estamos frequentemente promovendo e
divulgando.

Você tem ainda a oportunidade participar da nossa incrível

Academia Universal de Leitura Dinâmica e Superdotação, com
aulas durante toda a semana, em horários flexiveis e temas
variados por um ano inteiro objetivando sua perícia. Decida
encarar esse desafio!

James Bauer
O leitor mais rápido do mundo na língua portuguesa.
Texto Distorcido 1

O Titulo é algo que, no primeiro momento, PODE parecer

intuitivo, mas quando lemos “Leitura Dinâmica” temos que
ter em mente que isto engloba bem mais do que
simplesmente ler rápido e dinamicamente. Mais importante do que
a velocidade da sua leitura esta a capacidade de entendimento
que esta proporciona a você. A chamada Leitura
Dinâmica é basicamente ler textos em alta velocidade
com uma absorção do conhecimento, ela é constituída de uma série de
métodos e exercícios elaborados especificamente
para treinar seu cérebro A LER DA FORMA mais rápida
possível e também compreender ainda melhoro conteúdo
do texto. Leitores medianos leem em torno de 150 a 250 palavras
por minuto (ppm), e endentem 30% d o q u e f o i l id o , o que não é
um resultado ruim. Isso significa que eles podem ler uma pÁgina
de um livro em menos de um minuto (quando não estão
distraídos).Já um leitor bom pode ler de 400 a 700 palavras por
minuto , e consegue absorver 50% do texto.

Nós, leitores dinâmicos, conseguimos a leitura

rápida de verdade, podemos ler
a impressionante taxa de
1000 a 1700 pala vras por minuto, o que significa que podemos
ler um capitulo inteiro em 3 vezes menos tempo que uma
pessoa normal faria. O leitor dinâmico avançado
consegue ente nder mais de 70% do texto!

1
 Texto Distorcido 2

MUI TAS pessoas acreditam que a leitura dinâmica serve

somente para tentar ler os textos de forma mais

rápida, mesmo que com isso a compreensão seja sacrificada. Na

realidade, entre tanto, a leitura dinâmica parte da análise

de e men tais utilizadas no
processo de leitura para se chegar a um método que consiga
conciliar não só maior velocidade na leitura, como

t a m b é m maior compreensão de texto. Mas como

isso é possível? Bem, a questão é que, ao contrário do que

muitas pessoas p ensam, ler de modo mais lento não

o aumento da compreensão e pode

contribui necessari amente para
até mesmo ser prejud icial ao bom entendimento
da s ideias contidas EM UM TEXTO. ISSO ocorre porque,
muitas vezes, atividade de forma mais lenta
quando realizamos uma

tende m o s a n ã o nos concentrar tanto nela, o que faz com que o

cérebro “desligue” daquel a atividade. Quando voltamos a nos

CONCENTRAR novame n t e , é n ecessário um pequeno período

para que o cérebro possa ser “religado” comece a

desempenhar aquela atividade de forma satisfatória novamente. Por isso,
quando falamos em leitura dinâmica, a palavra chave é concentração.

2
 Texto Distorcido 3

Através dos exercícios de leitura dinâmica você irá aprender a

reduzir o tempo gasto para ler qualquer coisa e simultaneamente
aumentar A SUA RETENÇÃO das informações contidas no texto.
A leitura dinâmica pode melhor a r s e u gos to pela le itur a .
Em geral, o que eu percebo com a imensa maioria das
pessoas que eu conheço, é que elas detestam ler! É
muito difícil encontrar pessoas que SEJAM REALMENTE
APAIXONADAS PELA leitura e eu acredito que isso se
deva ao fato delas não ler da maneira correta.
A maioria das pessoas são leitores pouco eficientes,que levam
muito mais tempo do que o n ecessár io p ar a ler
qua l quer t ext o e i s s o s em o bt er qualquer vantagem em
termos de aumento da compreensão. E s s e s imples fato as

faz não gostar da leitura, pois é praticamente impossível

que v oc ê goste verdadeiramente de praticar uma atividade na

qual não é nada bom. a leitura deste modo a c a b a
s e t o r n a n d o u m f a r d o , uma atividade pouco cobiçada, da
qual as pessoas buscam naturalmente se afastar. PENS E b em :
A l g u m a vez você já gostou de praticar alguma atividade na
qual você não era NADA bom? Certamente não. Na realidade, só
passamos a nos envolver e a realmente sentir prazer com algo
a partir do momento em que nos tornamos bom naquilo. Aí
pela atividade crescer naturalmente, e bus camos quase
instintivamente praticá-la e nos tornarmos cada vez melhores
nela.Com a leitura não é diferente : em geral,pessoas q u e n ã o
gostam de ler são pessoas que leem mal .

3
 Texto Distorcido 4

pessoas que gostam de ler SãO GERALMENTE AQUELAS que

conseguem ler com muito mais eficiência ,
le v a n d o m e n o s tempo para ler e
compreendendo melhor o que estão lendo .
Com o domínio da leitura dinâmica, entretanto, você
se tornará um ávido leitor e buscará ler MAIS .
E MAIS Um
f a m o s o oftalmologista francês chamado Louis É mile
J a v a l fez uma importante descoberta acerca do mecanismo de

leitura. Ele descobriu QUE AO LER , nossos olhos não se

movem ininterruptamente ao l o n g o d e u m a linha,
mas param por breves instantes, Portanto, a leitura é composta
de três elementos distint: os A parada
que o c u la r ,
consiste no tempo gasto pelos nossos olhos para se fixarem
em uma determinada palavra; o p o n t o d e
f i x a ç ã o , que é o local no qual nossas vistas se fixam por
breves instantes e o s a l t o d o o l h o , que é o
movimento feito DE UM PONTO DE fixação ao outro. A grande
importância desta descoberta FOI QUE OS NOSSOS
olhos só conseguem decodificar os símbolos escritos
durante a parada ocular. So m e n te q u a n d o
n o sso s o l h o s n ã o se encontram em movimento é que
nosso cérebro tem condições de assimilar aqueles
SÍMBOLOS E TRADuzir aS ideiaS ali exposta.

4
 Texto Distorcido 5

Ler rápido é uma habilidade incrivelmente útil nesses tempos

de redes sociais e mensagens via
WhatsApp. Ao
contrário do que se pensa, nunca lemos tanto
quanto no período atual. MAS É PRECISO FILTRAR
AQUILO QUE LEMOS. Existe muita informação disponível
N A I N T E R N E T , E N T R E T A N T O , A maneira
mais confiável de se atualizar ainda continua
sendo através DA LEITURA DE BONS LIvros. Segundo a CBL
– Câmara Brasileira do Livro, a população
brasileira está lendo mais , em média 4 livros

por ano. Junto com esse crescimento, aumentou também

a necessidade de ler mais rápido e, CONSEQUENTEMENTE A

procura por cursos de leitura dinâmica. Neste ponto,

cabe uma pergunta: O que é mais importante: ler
rápido ou entender o que foi lido? O ideal é
podermos unir o útil ao agradável, não é verdade? AFINAL
de contas…A vida seria muito interessante se você
pudesse ler um livro de 200 páginas em 60
minutos ou tivesse capacidade de ler

TODAS AS APOstilas, doCUMEntos e relatórios de

trabalho
num ritmo de 2 mil palavras por minuto.
Parece muito exagero? Nem tanto assim!

5
 Texto Distorcido 6

Existem DOI s modo s pelos quais você lê errado.

Em primeiro lugar é o modo como aprendeu a ler
inconstante de leitura.
e depois a forma Na verdade, um resulta do
outro: você lê pouco, devido ao modo como aprendeu a ler
e lê de forma inconstante por falta de vontade ou prática
A vontade e a prática não surge da noite para o dia

porque as pessoas não obtém concentração, e esta só aparece quando

os olhos funcionam corretamente. Isso não quer dizer
que você não saiba ler; mas a p e n a s que foi imposto
um limite à sua velocidade de leitura, limite este que você jamais
tentou superar. Leitura dinâmica NÃO É , em princípio,
ler com velocidade, tal É UM BENEFÍCIO DE longo prazo
u nd us la r ocular está condicionada.
Quando se ensina uma
pessoa a ler, as palavras são separadas
em sílabas, para facilitar a aprendizagem da
leitura. Vale
lembrar, as palavras são lidas em voz alta, sílaba por
sílaba. Não foi assim em sua época de

pré-alfabetização? Depois de ter aprendido

a leitura, as pessoas continuam a ler fazendo esta
MESMO QUE
vocalização das palavras; silenciosamente.

6
Texto Distorcido 7

Para realizar bem uma

determ inada atividade de
aprendizagem é preciso, acima de tudo,
demonstrar incessante
INTERESSE PELO QUE se está
lendo, l est estudando, pela
matéria pela a qual se está t rabalhando.
Numa aula de matemá tica por exemplo,
quando o assunto é equações, seu professor deve
passar uma verdadeira bateria de exercícios,
a fim de que possa absorver automaticamente
a matéria, explicada durante a aula porém se você
não fizer todos esses exercícios,
dificilmente conseguirá entender e assimilar
rapidamente e ter respostas rápidas a o
exercícios. A sua força de vontade para aprender
e o seu interesse, ditam as regras de uma bom
aprendizado. Você mais do que nunca precisa
demonstrar interesse pelo que está fazendo.
Lembre-se sempre da lição:“QUERER
primeira
É PODER”. S e você se esforçar bastante e
quiser ter i nteresse e foco, assim o terá.

7
Texto Distorcido 8

As técnicas de aceleração da leitura foram

vistas de forma
Seu percentual de velocidade com compre ensão
certamente aumentou DESDE quando você
começou a ler este livro. Contudo, não para
por aqui. O exercício contínuo associado a
constante vontade de superar os próprios
limites vão fazer com que estes índices sejam
cada ver, mais ultrapassados. Não existe um PADRÃO-LIMITE
de velocidade, posto que o exercício sempre
aperfeiçoará a prática e, com relação à
compreensão, vai depender da bagagem de
n ia cad de nós. Os esquimós
distinguem em torno de 17 tons de branco ao olharem a neve no
chão. Eles têm essa necessidade, pois, se não o
soubessem, com certeza cairiam onde a
camada estivesse mais frágil. Quando
percebermos a importância vidas,
da leitura em nossas

certamente vamos DESCOBRIR

várias
nuances que antes não percebíamos e
como este processo pode ser agradável.

8
 Texto Distorcido 9

Para o bom desempenho de qualquer atividade mental, é

necessário desenvolver algumas habilidades inerentes a
mente humana, que infelizmente tornam-se mais e
mais restritas, devido a p r e s e n ç a i n d e s e -
j a d a d o S T R E S S . Inabilidade na concentra-
ção, raciocínio lento, memória falha e pensamentos
desordenados, são algumas conseqüências deste vilão que
tanto interfere na vida do homem moderno.STRESS é gerado a partir da
Reação de um estímulo AMBIENTAL, forçando a
pessoa a adaptar-se rapidamente a uma nova
situação no meio em que vive.Como conseqüência, estas
reações deixam m a r c a s n a fisionomia humana. Mas
precisamente, segundo a medicina moderna, em 90%
dos casos nas áreas de comunicação ent e neurônios (SINAPSE).
nossos neurô-
Os estímulos elétricos que deveriam ativar
nios, são
BLOQUEADOS, LIMITANDO a capacidade mental em 5 a
10%, segundo TEORIAS DA PSICologia. Através de

procedimentos ancestrais de eliminação de

STRESS, como a MEDITAÇÃO TRANSCENDENTAL, trazi-
da do Himalaia por sábios como MARARISHI MAHESH YOGI,
ESTABELECEU-SE uma real possibilidade de melhoria na qua-

lidade de vida.
uma ampliação da capacidade mental, acompanhada de
maior ordenação das ondas cerebrais,

aumentando a possibilidade
automática da mente
e m a d m i n i s t r a r melhor corpo.

9
Texto distorcido 10

A leitura dinâmica é uma forma de ler os

textos de forma rápida e clara, com o mesmo entendimento,

apesar da maior velocidade. Depois de

aprender a ler, AS PESSOAS
continuam fazendo
mesmo que
vocalização das palavras, silenciosamente.
Este é o maior obstáculo à leitura dinâmica. Para aprender a
de um modo rápido
ler dinamicamente, , deve-se mudar o

método de leitura, o que se pode conseguir com um

treinamento especial.Uma das técnicas utilizadas é a
leitura de palavras inteiras, ou por blocos inteiros de palavras AO INVÉS DE

sílabas. A distribuição do texto deve ser de forma

que facilite a "varredura" dos olhos, sem que seja
necessário deslocá-los muito de um lado
para o outro. O cérebro responde conforme os
estímulos que recebe. Se durante anos, a pessoa vem
os estímulos são enviados para o CÉREBRO EM BAIXA VELOCIDADE,
e a resposta é de forma igualmente l e n t a .

10
Texto Invertido 1

é um estado de plenitude,
A felicidade durável

equilíbrio psíquico,
satisfação e físico e

são que
sofrimento
em que o e a inquietude

transformados em emoções vão

ou sentimentos

contentamento intensa ou
desde o até a alegria
significado
felicidade tem, ainda, o
júbilo. A

espiritual interior.
de bem-estar ou paz
diferentes estudo
Existem abordagens ao

pela filosofia, ou pela

pelas religiões
da felicidade

O ser sempre
psicologia. humano

a felicidade. e religiosos
procurou Filosofos

a definir
dedicaram sua natureza
sempre se

de comportamento vida levaria

ou estilo de
e que tipo

plena.A o que os
à felicidade felicidade

gregos de eudaimonia,
antigos chamavam

ainda usado Para as

um termo em ética.
associadas os filósofos
emoções felicidade,
utilizar a prazer.
preferem palavra
definir, a felicidade
É difícil rigorosamente,

Já que a abstrata.
e sua medida, felicidade é

11
Texto Invertido 2

A palavra (do grego) é

"filosofia"
uma composição

de duas palavras: philos (φίλος e sophia (σοφία).

A primeira é uma
derivação
de philia (φιλία)

que significa amizade, amor fraterno

e respeito

significa
entre os
iguais; a
segunda

sabedoria ou saber.
simplesmente Filosofia

significa, amizade pela

portanto, sabedoria,

amor e pelo saber;

respeito e o filósofo,

por sua vez, seria aquele que ama e

busca a

sabedoria,
tem amizade
pelo saber,
deseja

saber.A atribui ao
tradição filósofo

Pitágoras de Samos (que

viveu no
século V a.C.)

a criação da Conforme essa

palavra. tradição,

Pitágoras
teria criado o termo para
modestamente

ressaltar que plena e

a sabedoria perfeita

seria apenas dos

atributo deuses; os

homens, no
entanto, poderiam
venerá-la

e amá-la na qualidade
de filósofos. A palavra

philosophía
não é
simplesmente
uma invenção

moderna a partir de
termos
gregos,mas,

sim, um tomado da
empréstimo língua grega.

12
Texto Invertido 3
A leitura labial
é uma técnica principalmente
aplicada

por surdos,
em que sons e palavras
emitidas
pelo interlocutor
são captadas pela leitura
(interpretação)

dos movimentos de seus lábios. Estudos demonstram

que mesmo
o leitor labial mais
experiente

consegue
captar apenas em torno
de 50%

do que se é dito. Boa parte de sua

habilidade

está ligada à
sua capacidade
de intuir o que esta sendo

dito,
completando
o restante,
proferido

de maneira
ilegível,
ou mesmo
naturalmente

irreconhecível. Sons como “p” e “m”, “d” e “n”

e “s” e “z”, podem ser facilmente confundidos

entre si.
Pessoas
com visão
normal, a

audição e as habilidades sociais,

inconscientemente,

utilizam as
informações
dos lábios e rosto para

ajudar à
compreensão
auditiva na
conversação

diária, e mais fluentes falantes

uma língua

são capazes de ler lábios de até certo ponto. Cada som

da fala (fonema),
tem uma facial
forma
particular
e posição da boca
viseme

13
Texto Invertido 4

Algumas técnicas
utilizadas são grupos de
leituras de

vez da leitura palavra;

palavras, em palavra por

do texto de facilite a
alinhamento forma que
que estes
pelos olhos sem necessitem se
"varredura"

de um lado (texto em coluna

deslocar muito para o outro
por meio
salto de olho, do qual o
estreita) e o

pontos na leitura nos

leitor estabelece linha de
(esta técnica
parada ocular é utilizada em
quais faz a

cérebro
livros de largas).O
colunas

compatível
forma aos estímulos
responde de

vem lendo
durante anos,
Se você
que recebe.

os estímulos enviados
lentamente, vem sendo

em baixa e este responde

para o cérebro velocidade,
lenta. Na
igualmente leitura mais
de forma

os estímulos mais rapidamente

dinâmica, são enviados
a velocidade
elevando do ráciocinio
para o cérebro

Um metrônomo precisamente
A utilização de para compassar
estabelecendo
leitura, Uma meta
o tempo da

se cumprir tempo, pode

mínima para num determinado
de leitura
reduzir o tempo gradativamente.
ajudar a

14
Texto Invertido 5

com o colapso
gravitacional
estelar começa
A evolução

gigante (NMG),também
molecular
de uma nuvem

estelar. A
berçário
como um
conhecida

"vazio"
espaço
maior parte do

torno de 0,1
contém em
uma galáxia
interno a

uma NMG
mas dentro
a 1 partícula
densidade
típica é de uns poucos a milhões de

contém 100 000

partículas Uma NMG

massa do que
vezes mais o nosso Sol
a 10 000 000

em virtude do seu tamanho: 50 a 300 anos-luz de

comprimento.
Um entre vários eventos deve ocorrer

gravitacional: a NMG pode

o colapso
para causar

de uma região
passar através
colidir com outras ou

de uma explosão
A proximidade
densa de um braço espiral.

gatilho,
pode ser um enviando um
de supernova
choque de
matéria dentro de uma NMG a velocidades

galáctica uma
colisão
muito altas. Finalmente,uma

estelar
formação
pode iniciar explosão de

gás em cada galáxia

nuvens de
quando as

pela
colisão.
são comprimidas
e agitadas

15
Texto Invertido 6

A astrologia é uma pseudociência a qual as

segundo

relativas celestes
posições dos corpos

poderiam informação
prover sobre a

personalidade, as relações outros

humanas,e

humano. É,
relacionados à vida do ser
assuntos

como tal, uma atividade quando

divinatória,

usada como mas também

oráculo, pode ser

ferramenta de entendimento das

usada como personalidades

humanas. suíço Carl Gustav Jung

O cientista

respeito da uma de suas

fez estudos a astrologia;

baseadas na teoria da
teorias mesma é

É largamente
Sincronicidade. refutada por uma parte da

sociedade por não ter científico real.

embasamento

mais antigos sugerem que a

Os registros astrologia

surgiu no milênio a.C.

terceiro Ela teve um

papel na das culturas,

importante formação

e sua influência é encontrada antiga, nos

na astronomia

Vedas, e em várias disciplinas da história.

através

De fato, até a Idade

Moderna, astrologia

e astronomia praticamente
eram indistinguíveis.

16
9
Texto Invertido 7

assim como é muito antiga,

A maquiagem, os cosméticos,

a Pré-história
utilizada desde para a prática
provavelmente

xamânicos, ou cultos à
de rituais cultos funerários

Três mil anos Cristo, os

fertilidade antes de Jesus

conheciam batom,
egípcios já a maquiagem:

maquiagem branqueadora e de maquiagem

luminosidade,

os olhos e
para reforçar sobrancelhas (a base

chumbo, malaquita, de Kohl), blush

antimônio,

as bochechas produtos
para corar (a partir de

vegetais, como pétalas de rosa ou de papoulas;

como larva ou mineral,

animais, cochonilha;

como argilas, ed odixó cobre ou ferro

pós que eram misturados ocre),

com óleos ou

Outros pigmentos também eram utilizados para pomadas.

o azul do óxido de o,erboc a maquiagem:

o preto do
auripigmento, carbono, o amarelo do

malaquita e mais numerosas verde da

nuances obtidas

ferro As dos óxidos

de cobre ou caravanas que

seda para a levavam

especiarias e Europa

e a maquiagem
os cosméticos na Grécia no império romano

17
Texto Invertido 8

Uma câmera uma câmera

digital é que codifica

imagens
vídeo e de forma
digitais

armazenando-as para
eletrônica, posterior

A maior parte das

reprodução. câmaras

atualmente
vendidas e grande
são digitais,

encontra-se nos mais

parte incorporada

aparelhos, veículosa
diversos desde

telemóveis. características
PDAs e Uma das

câmeras
mais exploradas fabricantes de
pelos

é a resolução câmera,
digitais do sensor da

medida em
megapixels. Em teoria,
quanto maior

megapixels, melhor a
a quantidade qualidade

da foto pois o seu

gerada, tamanho

será maior mais zoom

e permitirá e ampliações

sem perda Entretanto,

qualidade. a qualidade

da foto digital não

depende
somente
todo o
em megapixels, mas de
da resolução

conjunto que do fatores

forma a câmera .Um

que mais qualidade das fotos/

influenciam

da objetiva,
vídeos é a lentes
qualidade

18
Texto Invertido 9

nasceu no fim
do século
pelo folclore
O interesse

estudiosos
como os
XVIII,
quando

e Herder
iniciaram
Irmãos
Grimm

tradicional na
poesia
sobre e
pesquisas na

popular
a cultura
"descobriu-se"
Alemanha

erudita cultivada
como oposta à cultura

oficiais.
instituições
pelas elites e pelas

se espalhou
por outros
Logo esse
interesse e

se ampliou para o estudo de outras

países

músicas,
práticas
formas
literárias,

chamados na
fatos
outros
religiosas

época de populares". Neste início

"antiguidades

abordar a
procuravam
de sistematização os pesquisadores

métodos
através de
populares
cultura

da cultura
erudita.
aplicados
em tudo

passou a
ser utilizado
O termo
folclores

costumes
tradições,
então para e referir às

Posteriormente,
populares.
das classes
e superstições

toda a
designar
o termo passou a

cultura principalmente nessas classes.

nascida

19
Texto Invertido 10

tornou-se
O dreadlock
graças ao
famoso

rastafari,
movimento
seguidores
onde os

não cortam e não penteiam cabelos

por motivos

baseando-se
religiosos, do Velho
em citações
da Bíblia.
Testamento
contrário
Mas, ao

do que se pensa, este não foi

inventado

rastafari
no movimento
Marley
ou por Bob

de 1970.
na década
tão antigo
Seu uso é

possível
que não é
corretamente
determinar
começaram
quando
utilizados.
a ser

Este aspecto de cabelo também

Foram

em múmias
achados
datadas de
no Peru,

200 a 800 d.C., e de sacerdotes

astecas

XIV e XV,
dos séculos
o uso de
que atestam

mechas
cabelos em
Muitas
emaranhadas.

o dreadlock
vezes,
de devoção
é um símbolo

tais como:
religiosa,
sacerdotes
na Etiópia

Na Índia
cristã copta;
de seita;
seguidores

hindúsadhu, em homenagem à divindade

Shiva
seguidores
No Japão da filosofiada
rasta-budista;

20
Textos com Números 1

35T3 P3QU3N0 T3XT 53RV3

4P3N45 P4R4 M05TR4R C0M0

N0554 C4B3Ç4 C0N53GU3 F4Z3R

C01545 N0T4V315 !!!! R3P4R3

N1550 !!!! N0 C0M3Ç0

35T4V4 MU1T0 D1F1C1L, M45

N35T4 L1NH4 SU4 M3NT3

V41 D3C1FR4R 0 C0D1G0 S3M

PR3C154R P3N54R MU1T0, C3RT0!

N0550 C3R3BR0 C0M 0 4P010

D0 L4D0 D1R31T0 P3RC3B3 0 T0D0

40 1NV35 D45 L3TR45 C0M0 F4Z 0 L4D0

35QU3RD0. 3 UM4 QU35T40 QU3

1NV0LV3 N0554 1NTU1Ç40. 4L3M D3

0T1M1Z4R N0554 H4B1L1D4D3 V1SU4L 3

35P4C14L. 4 PR4T1C4 C0N5T4NT3 D3553

M0D3L0 D3 3X3RC1C10 C4P4C1TA 0 L31T0R

P4R4 1M4RG1R N0 T3XT0 C0M M415

F0C0, D35TR3Z4, C4MP0 V1SU4L 3

4T3NÇ40. 3553 3X3RC1C10 3 0T1M0.

21
Textos com Números 2

4P3S4R D3 S3R 4 C4P1T4L D3

N0SS0 P4ÍS, 4 V3RD4D3 É QU3

4 M410R14 D0S BR4S1L31R0S NÃ0

C0NH3C3 R34LM3NT3 3SS4 C1D4D3

MU1T0S NUNC4 CH3G4R4M 4 V1S1TÁ-L4

3, P4R4 S3 S1NC3R4, GR4ND3 P4RT3

D4QU3L3S QU3 4 V1S1T4M NÃ0

D3SFRUT4M D3 TUD0 QU3 3L4 T3M 4

0F3R3C3R. 0 QU3, C0NS1D3R4ND0 4 SU4

1MP0RTÂNC14, É UM 3RR0 QU3 D3V3RÍ4M0S

C0RR1G1R. BR4SÍL14 3STÁ PR3ST3S

4 C0MPL3T4R 58 4N0S 3, 3M SU4 H0M3N4G3M

D3C1D1M0S CR14R UM4 L1ST4S

R3UN1ND0 C01S4S R34LM3NT3 1NCRÍV31S

D3ST4 C1D4D3 QU3 4 M410R14 N3M 1M4G1N4R4.

3,4P3S4R D3 3ST4R S3ND0 4LV0

D3 R3B3L1Õ3S
3 CR1T1C4S 4LGUM

T3MP0, 4 B3LÍSS1M4 C1D4D3 T3M

MU1T0 M41S P0NT0S 1NT3R3SS4NT3S

D0 QU3 4 M410R14 S3 QU3R S4B3.

22
Textos com Números 3

P3SQU1S4D0R3S D4 UN1V3RS1D4D3 MÉD1C4 D3 V13N4

(ÁUSTR14) C0NCLUÍR4M 3M 3STUD0

D3 2013, QU3 0 4BR4Ç0 F4Z

MU1T0 B3M P4R4 4 S4ÚD3

FÍS1C4 3 M3NT4L. 4 P3SQU1S4 4P0NT0U

QU3, 4LÉM D3 F4Z3R B3M

4BR4Ç4R 3 S3R 4BR4Ç4D0 R3DUZ

0 3STR3SS3 0 M3D0, 4 4NS13D4D3 3 4 PR3SSÃ0

4RT3R14L. 4BR4Ç4R 4LGUÉM QU3

G0ST4M0S P0D3 R3F0RÇ4R 4S

R3L4ÇÕ3S 3 4UM3NT4R 4 4UT03ST1M4. 0UTR0S

R3SULT4D0S S3M3LH4NT3S S0BR3 0 P0D3R

D0 4BR4Ç0 F0R4M 0BT1D0S 3M UM

3STUD0 F31T0 P0R P3SQU1S4D0R3S

D4 UN1V3RS1D4D3 D4 C4R0L1N4

D0 N0RT3 (3U4). 4 P3SQU1S4 C0NCLU1U QU3

4PÓS 4BR4Ç0S C0M P4RC31R0S,

4S MULH3R3S T3ND3M 4 R3DUZ1R

M41S F4C1LM3NT3 4 PR3SSÃ0 S4NGUÍN34

0 4BR4Ç0 É UM V3ÍCUL0 QU3 TR4NSM1T3 C0MPR33NSÃ0

23
Textos com Números 4

UM D05 M4I0R35 PR0BL3M45 QU3 4M34Ç4M

4 VID4 HUM4N4 É 4 F4LT4 D3 ÁGU4 P0TÁV3L.

0 BR45IL P055UI UM4 GR4ND3 QU4NTID4D3

D3 R3CUR505 HÍDRIC05, M45 VÁRI45

R3GIÕ35 D0 MUND0 5Ã0 PRIV4D45

D3 F0NT35 D3 ÁGU4 PRÓPRI4 P4R4 0

C0N5UM0 HUM4N0. 4LÉM DI550,

0 D35P3RDÍCI0 D3 ÁGU4 3 4P0LUIÇÃ0 VÊM

DIMINUIND0 05 NÍV3I5 D3553 B3M QU3

É INDI5P3N5ÁV3L P4R4 4 M4NUT3NÇÃ0 D4

VID43 FUND4M3NT4L P4R4 0 D353NV0LVIM3NT0

D450CI3D4 D3 4P354R D3 70% D4 5UP3RFÍCI3

T3RR35TR3 53R R3C0B3RT4 D3ÁGU4,

0 QU3 C0NF3R3 40 N0550 PL4N3T4

5U4 C0R 4ZUL C4R4CT3RÍ5TIC4, C3RC4

D3 97% D3554 ÁGU4 35TÁN05

M4R35 0U 53J4 É 54LG4D4. 4LÉM

DI550 D0 53% D3 ÁGU4 D0C3 QU3

T0D00 PL4N3T4 DI5PÕ3, C3RC4D3

2% D3L35 3NC0NTR4M-53 C0NG3L4D05 N45

C4L0T45 P0L4R35 3 N45 G3L3IR45

24
Textos com Números 5

0 HÁB1T0 D3 T0M4R C4FÉ, D35D3

QU3 3M D0535 M0D3R4D405

( D3 4 4 5 XÍC4R45 D3 50ML P0R D14),

NÃ0 0F3R3C3 R15C05 40 0RG4N15M0,

MU1T0 P3L0 C0NTRÁR10, PR0P0RC10N4

D1V3R505 B3N3FÍC105. 3NTR305 M0T1V05

35TÁ5U4 R1QU3Z4 NUTR1C10N4L ,C0M

D35T4 QU3 NÃ0 4P3N45 P4R44 C4F3ÍN4,

F4M054 P0R 53U 3F31T0 35T1MUL4NT3

M45 T4MBÉM P3L4 4LT4

C0NC3NTR4ÇÃ0 D3 P0L1F3NÓ15 4NT10X1D4NT35

QU3 1MP3D3M, 0U 40 M3N05 D1M1NU3M,

4 4ÇÃ0 D0 5R4D1C415 L1VR35, QU3

PR3JUD1C4M 0 3QU1LÍBR10 C3LUL4R. 53GUND0

R3C3NT3 5 D35C0B3RT45 C13NTÍF1C45, 0C4FÉ

T3M D1V3R545 PR0PR13D4D35 QU3

C0NTR1BU3M P4R4 4 PR3V3NÇÃ0 D3

D03NÇ45 3 PR0M0ÇÃ0 D0 B3M-35T4R.

ÉP0R 1550 QU3 T0D05NÓ5 4PR3ND3M05

D35 D3 C3D0 QU3 N05 53NT1M05 MU1T0

M3LH0R D3P015 D3 UM B0M C0P0 D3C4FÉ.

25
Texto com Números 6

QU3M NUNC4 4CH0U QU3 UM4

P35504 C0M ÓT1M4 4P4RÊNC14

FÍ51C4 NÃ0 PUD3553 T3R UM4 1NV3JÁV3L

F0RM4ÇÃ0 1NT3L3CTU4L? 0U NUNC4 R3P4R0U

3M UM 5UJ31T0 C0MPL3T4M3NT3 D353NG0NÇ4D0

3 L0G0 4CH0U QU3 3L3 F0553 UM G3N10Z1NH0

3XCÊNTR1C0 C0MPL3T4M3NT3 D35L1G4D0 D3 QU4LQU3R

T1P0 D3 V41D4D3? 53M DÚV1D4, 0P051ÇÃ0

3NTR3 M3NT3 3 C0RP0 NÃ0 É

N3NHUM4 N0V1D4D3 N0 UN1V3R50 D05 455UNT05

T3RR3N05. M45 53RÁ M35M0 QU3 QU3M

“4FUND4” 4 C4B3Ç4 N05 L1VR05 NÃ0 T3M T3MP0

4LGUM P4R4 “PUX4R UM F3RR0” N4 4C4D3M14?

B3M, 3554 R3L4ÇÃ0 P0D3 4TÉ 53R V3RD4D31R4,

M45 UM 35TUD0 R3C3NT3 D3M0N5TR4

QU3 4 L31TUR4 P0D3 53R UM 3XC3L3NT3

M0D0 P4R4 53 P3RD3R 4LGUM45 PR3C10545

C4L0R145. N4 V3RD4D3, UM4 P35QU154 M415

G3N3R4L1Z4D4 JÁ C0MPR0V4V4 4NT3R10RM3NT3 QU3

UM4 H0R4 D3 L31TUR4 C0N50M3 UM4

MÉD143 C3NT03 V1NT3 C4L0R145.

26
Texto com Números 7

H4RDW4R3 É 4 P4RT3 FÍ51C4 D0 C0MPUT4D0R,

0U 53J4, 0 C0NJUNT0 D3 4P4R4T05 3L3TRÔN1C05,

P3Ç45 3 3QU1P4M3NT05 QU3 F4Z3M

0 C0MPUT4D0R FUNC10N4R. 4 P4L4VR4 H4RDW4R3

P0D3 53 R3F3R1R T4MBÉM C0M0 0

C0NJUNT0 D3 3QU1P4M3NT05 4C0PL4D05 3M

PR0DUT05 QU3 PR3C154M D3 4LGUM T1P0 D3 PR0C3554M3NT0

C0MPUT4C10N4L. 4 C1ÊNC14 QU3 35TUD4 0 H4RDW4R3

É C0NH3C1D4 C0M0 4RQU1T3TUR4 D3

C0MPUT4D0R35. D1F3R3NT3M3NT3 D0 H4RDW4R3,

0 S0FTW4R3 É 4P4RT3 LÓG1C4 D0 C0MPUT4D0R.

50FTW4R3 É4 M4N1PUL4ÇÃ0, 1N5TRUÇÃ0

D3 3X3CUÇÃ0, R3D1R3C10N4M3NT0 3 3X3CUÇÃ0

D45 4T1V1D4D35 LÓG1C45 D45 MÁQU1N45.

É UM4 53QUÊNC14 D3 1N5TRUÇÕ35 35CR1T45

P4R4 53R3M 1NT3RPR3T4D45 P0R UM C0MPUT4D0R

C0M 0 0BJ3T1V0 D3 3X3CUT4R T4R3F45

35P3CÍF1C45. T4MBÉM P0D3 53R D3F1N1D0

C0M0 05 PR0GR4M45 QU3 C0M4ND4M

FUNC10N4M3NT0 D3 UM C0MPUT4D0R. 05 50FTW4R35

P0D3M S3R CL4551F1C4D05 3M TRÊ5 T1P05

27
Texto com Números 8

C0M0 54B3M05, 0 ÁLC00L PR0V0C4

GR4ND35 3F31T05 50BR3 0 0RG4N15M0

HUM4N0. 5U4 4ÇÃ0 D3PR3551V4 50BR3 0

CÉR3BR0 3515T3M4 N3RV050 D1M1NU1

4 C4P4C1D4D3 M3NT4L 3 FÍ51C4 D05 1ND1VÍDU05,

T0RN4ND0 1MP055ÍV3L 4 R34L1Z4ÇÃ0 D3 T4R3F45

M415 C0MPL3X45, C0M0 D1R1G1R,

P0R 3X3MPL0. 53GUND04 4550C14ÇÃ0

MÉD1C4 4M3R1C4N4, UM4 P35504 P0D3 53

T0RN4R 1NC4P4C1T4D4 D3 P3G4R N0 V0L4NT3

QU4ND0 0 NÍV3L D3 ÁLC00L 3M 53U

C0RP0 4T1NG1R0 ,05 GR4M45/L1TR0. 4 P4RT1R

D35T4 C0NCLU5Ã0, 5URG1U 4 N3C3551D4D3

D3 M3D1ÇÃ0 D4 QU4NT1D4D3 D3 ÁLC00L PR353NT3

N0 0RG4N15M0 D05 M0T0R15T45. M45 C0M0?

TUD0 53 R350LV3U 3M 1954,QU4ND0 DR.R0B3RT

B0RK3N5T31N, D4 P0LÍC14 D0 35T4D0 D3 IND14N4,

3U4, 1NV3NT0U 0 B4FÔM3TR0, UM 4P4R3LH0

QU3 P3RM1T3 CH3C4R 05 NÍV315 D3 ÁLC00L P0R

M310 D4 4NÁL153 D0 4R 3X4L4D0

P3L05 PULMÕ35 DO SUSPEITO

28
Texto com Números 9

4 M3N54G3M 5UBL1M1N4R D351GN4 0 T1P0 D3

M3N54G3M QU3 NÃ0 É P3RC3PTÍV3L P3L05

L1M1T35 53N50R1415 D0 0RG4N15M0. D3554

F0RM4 É TR4N5M1T1D4 P0R 35TÍMUL05 P0UC0

1NT3N505 QU3 NÃ0 5Ã0 P3RC3B1D05 P3L4 C0N5C1ÊNC14

HUM4N4 M45 QU3 5Ã0 C4PT4D45

1NC0N5C13NT3M3NT3 P3L4 V15Ã0 P3R1FÉR1C4 (3M

C4505 D3 M3N54G3N5 V15U415) QU3

C4PT4 1M4G3N5 53M UT1L1Z4R4

FÓV34 (P4RT3D4 R3T1N4 QU3 F0C4L1Z4

0BJ3T05). QU4NT0 M410R F0RÀ

1NT3N51D4D3D05 35TÍMUL05 5UPR4L1M1N4R35, M410R

É4 CH4NC3 D3 35T35 53R3M

N0T4D05 D3 F0RM4 QU3 0 4RM4Z3N4M3NT0 D05 35TÍMUL05

5UBL1M1N4R35 53 DÁ QU4ND0 05 5UPR4L1M1N4R35 35TÃ0 53ND0

4RM4Z3N4D05. D3 F0RM4 4UD1T1V4, 0LF4T1V4,

GU5T4T1V4, TÁT1L 0U V15U4L 45 M3N54G3N5

5UBL1M1N4R35 40 53R3M 4B50RV1D45 NÃ0 5Ã0

1D3NT1F1C4D45 P3LO CÉR3BR0 0 QU3 45 C0L0C4

F4C1LM3NT3 50BR3 45 35C0LH45, 4T1TUD35

3T0M4D4 D3 D3C15Õ35 1NFLU3NC14ND0-45.

29
Texto com números 10

P3QU3N05 3 D15CR3T05, 05

0LH05 5Ã0 MU1T45 V3Z35 5UB35T1M4D05.

54B3M05 QU3 3X15T3M D1T4D05 QU3

05 C0L0C4M 3M UM4 P051ÇÃ0 PR1V1L3G14D4

4F1N4L,“05 0LH05 5Ã0 45 J4N3L45 D4 4LM4”

M45 53RÁ QU3 C0NH3C3M05

B3M 35535 C0MP4NH31R05 QU3 N05

P3RM1T3M V3R0 MUND0? T4LV3Z

V0CÊ JÁ T3NH4 53 P3RGUNT4D0 QU4NT45

C0R35 C0N53GU3 3NX3RG4R 0U D0 QU3

5Ã0 F31T45 45 LÁGR1M45. 3NTÃ0 ,53

4LGUM D14 3553 T1P0

D3 C0154 JÁ P4550U P3L4 5U4

C4B3Ç4, CH3G0U 4 H0R4 D3 F1C4R

P0R D3NTR0 D3 VÁR145 CUR1051D4D35 1N54N45

QU3 VÃ0 R3V3L4R QU305 N05505

0LH05 5Ã0 M415 P0D3R0505 D0QU3

P0D3M05 1M4G1N4R.05 0LH05 R3C3B3M

4 LUZ 3 C0NV3RT3M-N4 3M 1MPUL505 3LÉTR1C05 QU3,

P0R 5U4 V3Z, 5Ã0 3NV14D05 P4R4 0 CÉR3BR0,

QU3 PR0C3554 35T35 51N415.

30
Texto embaralhado 1

De aorcdo Com uma peqsiusa de de uma

uinrvesriddae Ignlsea, não ipomtra em qaul

odrem as Lteras de uma plravaa, a uncia

csioa iprotmatne é que a piremria

e útmlia lteras stejasm no lgaur

crteo. Aelm dssio nssoas

fcludadaes manteis itnegarm smibloos,

itnui slouçeõs, claclua e rselvoe

poblremas, compraa idiéas, sumila

pssovies tilhras cirando frómluas

mteamátcias, aglatrímo ou mnotnado

qubrea
- cbaeça. Esse ganrde,

mstieroiso, sfoistcaido e ptoente bio

cmoptuador sruprnede os mias céitcos

pseqiuasdores o tmepo tdoo. Com os

mias cmopelxos euqipanemtos para

anláise cêintfica da antaomia nuerolgióca,

o encféalo cnotuina snedo um dseafio

tão gandre qanuto a orgiem do pórrpio

uinvreso e da vdia hmuana na trera.

31
Texto embaralhado 2

A Gruera de Tiroa foi um ctonflio bcélio

ernte auques (um dos poovs goregs que haabitavm

a Giréca Atniga) e os tsroiano, que haabitavm

uma rãegio da aatul Truqiua Etsa gruera

douru atproximadamene 10 aons e aecontecu

ernte 1030 e 1020 aC..

Goregse toroians eantrarm em gruera

por csaua do rtapo da psrincea Hnelea

de Tiroa (essopa do rei liendáro Mneelau),

por Piárs (fhilo do rei Pmríao de Toria.)

Itso o e co r r u qduanoo ppríncie

tnroiao foi à Epsatra, em mãisso dpilmoática,

e aocabu aapioxnnado-se por Hleena.

Ortapo doeixu M aen el u enufreicdo,

fdazeno com que etse ozrganie

um psoderoo eéxrctio. Aogamenn foi ddesignao

praa caomandr o autaqea os tsroiano.

Uasdno o mar Egeu cmoo

rtoa, mias de mil navios

foram evnidaos praa Toria.

32
 Texto embaralhado 3

Nós sobames que toods os seers

voivs deependm da luz do Sol praa

sborveiver. Os vegteias, por exepmlo, só ceonsegum

raealizra fsotossíntee com a pçresena de luz.

Toods os viegetas peossum poigments

que ceonsegum caaptr a luz saolr e raealizr

a feotossíntes. O ptigmeno mias cdonhecio

é a cl r o o fl i a, que dá a Cor vdere a anlgus vgeetais.

Qduano os viegetas raealizm a feotossíntes,

eels peroduzm gslicoe, que é uma açúcr udtilizao

cmoo ftone de einerga ttano plea

ptlana qtuano poels ooutrs seers voivs

que a cnoosme. Qduano aulgm ser vvio

cmonsoe uma pnlata, ele etsá téambm

cdonsumino gslicoe e, e m cnoesuqêcnia,

adbsorveno eanergi. A luz saolr pdoe vaarir

de idntensidae ddependeno da écpoa do ano.

No onutoo e no innervo, os dais são mias courts

e toems a luz saolr por moens tepmo.

Na pirmavrea e no vreão, os dais são mias

loongs e toems a luz do Sol por mias tepmo.

33
Texto embaralhado 4

Vcoê já peercebu que no tpoo das gerands

maontanhs é cuomm heavr nvee?

Vcoê já dvee ter rdeparao téambm

que em áares mias bsaixa, cmooo laitorl

ou ooutrs lsugare, é mias cuomm feazr claor,

não é mmeso? Isso accontee puorqe

Etxise uma rãelaço ernte a adltitue e

o cmlia. A sneetnça é: qtuano mias atlo,

mias firo; qtuano mias baxio, mias qeunte.

Mas porque issoa econtec? Qeur deizr eãnto que

tdoo laugr com baaixs aeltituds é qtuene

e tdoo laugr atlo é srempe firo?

Nem srempe é amssi, pios eexistm

ooutrs feators qu e ienterferm

no cilma, cmoo aleatitud, as maasss

de ar, as zaons de ilumainção, ernte ourtos.

Por eoxempl, no ploo notre, o cmlia é srempe o paolr

puorqe essa áera rbecee

moens sol e,qduano rbecee luz sloar,

é em moenr inetnesidade. Por isso,

lá não faz coalr e a adltitue não mdua isso.

34
Texto embaralhado 5

O fgoo faz ptare da hiistóra da hdumanidae

há mouits e mouits anos .Com ele,foi

peossívl pareparr moelhr os almietnos,

maanufaturr os miaterias de uma fmora greal ,aélm de

oebtr atquecimeno nos poeríods

de firo. Isso moudu ao lnogo dos séuclos?

Com ceertza, não. O fgoo etsá rdelacionao

com as mias daiverss aetividads do nsoso

ctoiadino. Qouants miaterias do nsoso

uso diiáro froma poroduzids

como aiuxílo dlee? Não há cmoo

ngear! Sem ele, noosss dais saerim

mtuio mias dsifícei. Mas..

vcoê já poaru praa paensr a rtespeio

do seu edstao fsíico? Praa reespondr

a essa paergunt, é niecessáro prrimeio

eentendr anlgus coonceits etxtremamene

iemportants drento do edstuo da

Ciiênca Qmuiíca. Eesss coonceits

são mtaéira, os eostads

foísics da miatéra e eengria..

35
Texto embaralhado 6

Pderíoo ianicil de fãormaço da Cãiivlizaço

Raomna, a Mionarqua csonstituiu-e aóps

os porocesss de oãcupaço da rãegio da Plenínsua

Itáilca. Os roomans e ar m deescendents

dos itailoats, pvoo idno-eruoepu que oocupu

a rãegio por vtola de 2000 a..C ,sdeno

doividids ptrincipalmene ernte o s latinos,

os sabnios e os samintas. Hiava adina

na Plenínsua Ictália os guaelses, no ntore,

os eturscos, no cnerto-nrote, e os gergos, ao sul,

odne foi cdonstituía a Mnaga Gércia.

A fãundaço de Rmoa, às mnarges do rio

Tbier e ptero do Mar Tirerno,

foi adtribuía aos goêmes Rlômuo e Rmeo,

sdeno Rlômuoo prrimeio rei de

Rmoa. As ienofrmaçõs que os hsiotriadoers

tê m srobe o pderíoo iandicm

adina a eixistênca demias sies

ries, sdeno dios saibnos,

um r n o m ao e tê r s ertuscos.

36
Texto embaralhado 7

São pooucs os mooments em que roefletims

srobe os moecanisms que toems na mcatemátia

praa raealizr naosss cnotas.

Poortant, doevems nos aatentr praa o sdignificao

de toods os noúmers que eãsto sdeno

eonvolvids neesss porocediments msatemático.

Um dos eolements que mceree a ddevia

aãtenço é o rteso da dsiivão, mauits

das veezs edsquecio e mal inteerprdtao.

Porctona dsiso voerems seituaçõs

em que o rteso dvee ser adnalisao

e idnterpretao de adcoro com a sãituaço

em que a dãiviso é utsilizda.

Os noúmers faorm csriado, ao lgono

da hsiótria, dtiane da ndecessidae do hmoem,

pios parecisavm de uma fmora de

raepresentr as qaundtiades. As parimeirs reerespentaçõs

naumérics aaparecerm em rãazo da ndecessidae

dese feazr a ceontagm dos

anmiais, uansdo pderas por exmeplo.

37
 Texto embaralhado 8

Ano btissexo é alquee que puossi

um dia a mias que os aons

nromais . Tal dãiferenciaço fo i cdriaa

em 238aC.. no Etgio, mias

etspecificamene em Aileaxndra qduano aacrescentarm

um Dia a mias no claendário, mas stomene

foi addotao em 45a..C, em Raom, aétravs

do iomperadr Jiúlo Crésa. O ovbjetio

da cãriaço do ano btissexo é aalinhr

o cialendáro attualmene udtilizao com o ano

sloar, ou sjea, c o mo mtovimeno

de trnaslação, odne a Trera gria

em tnoro do Sol. Etnquanoo cialendáro

aatul se fdina em 365 dais, o cialendáro

saolr tnermia em 365 dais e 6 hroas,

o que faz com que hjaa um djesarrano

que ntecessia de aãdaptaço praa fauncionr

em haarmoni. Dsesa faorm, a cdaa

qruato aons o mês de frevereio

ghana um dia a mia spraa caompensr tal doesarranjs

38
Texto embaralhado 9

A airea mçovedia é um fnenômeo

naaturl que se fmora qduano

um gdrane fxluo de áuga

phreence eospaçs eexistents srobe

fains paartículs de airea que se

eancontrm sotlas. E ssa jãunço

faz com que a airea se tnore

meóvl cmoo um ldíquio

e por seu mtovimeno rbecee o nmoe

de“”movediça. Ntormalmene esse fnenômeo

accontee nas mnarges dos rois, lgaos,

parias, poântans e em reegiõs

paróxims a feonts sbuertrâneas. Aapesr

de oecorrr em moair

nrúmeo nas reegiõs amcia csitada,

a airea mçovedia pdoe ser

fdormaa e edncontraa em qeualqur

laocl que etxisa áuga e

airea que paossm se uinr.

São rraos os fneôemnos fnudos,

39
Texto embaralhado 10

Cmoo a Fcísia ecxplia o que accontee

como mliho? Ao feornecr coalr ao

gãro, a tremperatua da áuga em seu

ionterir é edlevaa até que ela srofa

ebuilção, tsransformando-e em vpaor. No ionterir

do gãro, aélm da áagu, etxise

uma qduantidae de admio em edstao

sdólio qeu,com o atumeno da tepmeartura,

tsorna-e gselatinoo e tdene a se drilata.

A pãresso edxercia pleo

voapr du’ága e pleo admio

cghea a ser moair que a

pãresso inntera de um penu de craro

e rpome a drua ccasa do mliho.

Qduano isso oecorr, o admio ssolidifica-e

e tsransforma-e na emspua bcrana

que coemmos. Anlgus gsrão,

mmeso soubmetids à atla taemperatur,

não se taransformm em paipoc. Os milhos

que não se tarnsoframm em ppioca são priuá.

40
Texto metade 1

Platão foi um matemático do período

clássico da Grécia Antiga, autor de diversos

diálogos fundador da Academia

em Atenas, a primeira instituição de educação

superior do mundo. ocidental. Ele é a

central figura do grego antigo da

filosofia ocidental, junto com seu mentor,

seu pupilo, Platão ajudou

construir os alicerces da filosofia natural, da

ciência e da filosofia ocidental, também tem

sido muito citado como um dos fundadores da religião

ocidental e espiritualidade. O assim chamado de

neoplatonismo Plotino e Porfírio

influenciou Santo Agostinho e, portanto, o cristianismo,

bemcomo a filosofia árabe judaica.

Alfred Whitehead observou certa vez:

"a caracteristica geral mais segura da tradição

europeia é de que ela consiste em

uma série de de notas rodapé sobre Platão"

41
Texto metade 2

Energia ocorre de várias formas, incluindo energia química,

energia térmica, radiação eletromagnética, energia

gravitacional, energia elétrica, energia elástica, energia nuclear,

e energia de descanso. Estas podem ser categorizadas

em duas classes principais: energia potencial e energia cinética.

Energia cinética é a energia de movimento de um objeto.

Energia cinética pode ser transferida entre objetos

e transformada em outros tipos de energia.

A energia cinética pode ser melhor compreendida

por exemplos que demonstram como ela é transformada

de uma para outras formas de energia. Por exemplo,

um ciclista usa energia química fornecida

por alimentos para acelerar uma bicicleta a uma velocidade

arbitrária. Em uma superfície nivelada, esta velocidade pode

ser mantida sem trabalho adicional, exceto para

superar a resistência do a refricção. A energia

química foi convertida em energia cinética, a energia

do movimento, mas o processo não é completamente

eficiente e o ciclista produz calor.

42
Texto metade 3

Astronomia é uma ciência natural que estuda corpos

celestes e fenômenos que se originam fora da

atmosfera da Terra. Preocupada com a evolução,

a física, a química e o movimento de objetos

celestes, bem como a formação e o desenvolver

do universo. A astronomia é uma das mais antigas ciências.

Culturas deixaram registrados

vários artefatos astronômicos, como Stonehenge,

os montes de Newgrange e os menires. As primeiras

civilizações, como os babilônios, gregos,

chineses, indianos, iranianos e maias

realizaram observações do céu noturno.

.
No entanto, ainvenção do permitiu

desenvolver da astronomia moderna. Historicamente,

a astronomia incluiu disciplinas tão diversas

como astrometria, navegação astronômica,

astronomia observacional e a elaboração de calendários.

Durante o período medieval, seu estudo

e estava incluído no Quadrivium.

43
Texto metade 4

Renascimento, Renascença ou Renascentismo são os termos

usados para identificar o período da

Europa a cerca de entre meados do século XIV

e o fim do século XVI. Os estudiosos, contudo, não

chegaram a um consenso sobre essa cronologia,

havendo variações consideráveis nas datas

conforme o autor. Apesar das transformações

ser em bem evidentes na cultura, sociedade,

economia, política e religião, caracterizando

a transição do feudalismo para o capitalismo e significando

uma evolução em relação às estruturas medievais,

o termo é mais comumente empregado

para descrever seus efeitos nas artes, na filosofia

e nas ciências. Chamou-se Renascimento em virtude

da intensa revalorização das referências da Antiguidade

Clássica, que nortearam um progressivo abrandamento

da influência do dogmatismo religioso e do misticismo

sobre a cultura e a sociedade, com uma concomitante

e crescente valorização da Ciência e da natureza.

44
Texto metade 5

O princípio da relatividade foi surgindo ao longo da

hist ria da filosofia e da ciência como consequência

da compreensão progressiva de que dois referenciais

diferentes oferecem visões perfeitamente plausíveis,

ainda que diferentes, de um mesmo efeito. O

princípio da relatividade foi inserido na ciência

moderna por Galileue afirma que o movimento, ou pelo menos

o movimento retilíne ou niforme, em algum significado

quando comparado com algum outro ponto de

referência. Segundo o princípio da relatividade

de Galileu, não existe sistema de referência

absoluto pelo qual todos os outros

movimentos possam ser medidos. Galileu

referia-se à posição relativado Sol com as

estrelas de fundo. Com isso, elaborou um conjunto

de mudanças chamadas 'transformações de Galileu',

compostas de cinco leis, para sintetizar as leis do

movimento quanto a mudanças de referenciais.

É um princípio geral sobre a forma que toma uma teoria física.

45