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Jornal Do Cespe n19
Jornal Do Cespe n19
As provas objetivas
CONCURSO
Raciocínio e capacidade para tomar decisões e resolver problemas são algumas das habilidades exigidas dos
candidatos nos exames. Cada vez mais contextualizadas e interdisciplinares, as provas objetivas buscam
identificar aqueles que têm perfil para assumir um posto no serviço público. Pág. 6, 7 e 8
4e5 10
)) PROVAS )) AVALIAÇÕES
pág.
Medidas de segurança pág. Modelo do futuro
No primeiro semestre deste ano, o Cespe/UnB apli- Essas e outras características dos exames do Centro são
cou provas objetivas de 39 concursos públicos, que, jun- abordadas na matéria de capa, das páginas 6 a 8.
tos, reuniram mais de 1,4 milhão de inscritos. Pelo nú- Já nas páginas 4 e 5, as provas de concursos apare-
mero de participantes é possível perceber a importância cem sob a ótica da segurança. No destaque, estão os pro-
desse instrumento de avaliação, que tem como função cedimentos adotados pelo Cespe/UnB para garantir a iso-
identificar os mais bem preparados para assumir uma nomia e a transparência de seus eventos. Em junho deste
vaga em órgão público ou para seguir em uma seleção ano, o tema foi destaque na mídia nacional devido às in-
com diferentes fases. vestigações da Operação Tormenta, deflagrada pela Polícia
Nos últimos quinze anos, as provas objetivas elabora- Federal para apurar fraudes em concursos públicos.
das pelo Cespe/UnB passaram por mudanças significati- Essa edição traz também informações sobre a primei-
vas. Deixaram de priorizar o modelo convencional base- ra aplicação de provas utilizando uma metodologia de tes-
ado na memorização para adotar uma abordagem mais tagem computadorizada, que apresenta questões – mais
contextualizada, que exige a articulação de diferentes co- difíceis ou mais fáceis – de acordo com o conhecimento
nhecimentos na hora de responder as questões. Com isso, demonstrado pelo examinando (página 10), e sobre como
avançaram não somente na análise dos conhecimentos são definidas as obras que compõem os objetos de conheci-
acumulados pelos candidatos, mas também das habilida- mento do Programa de Avaliação Seriada (PAS) da Univer-
des e competências necessárias para a função oferecida. sidade de Brasília (página 12).
Foto da edição
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Reitor
José Geraldo de Sousa Junior
Vice-Reitor
João Batista de Souza
Diretor-Geral
Ricardo Carmona
Diretora Executiva
Rosalina Pereira
Endereço
Campus Universitário
Darcy Ribeiro
Edifício Sede do Cespe/UnB
Caixa Postal 04488
70904-970 Brasília/DF
Telefone: (61) 3448 0100
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Site: www.cespe.unb.br
E-mail: sac@cespe.unb.br
Assessoria Técnica de Comunicação
Editora
Graziella Nunes
Reportagem
Ciléia Pontes, Shirley Medeiros e
Wilton Castro
Fotografia
Rodrigo de Oliveira
Diagramação e Ilustrações
André Tirolês, Carolina Woortman
e Luciana Lobato Preparação dos materiais não sigilosos do concurso nacional para Técnico Bancário da Caixa Econômica Federal, realizado no dia
Projeto Gráfico 16 de maio. As caixas, contendo itens como placas de sinalização, atas de sala, marcadores de tempo, materiais de escritório, porta
André Tirolês, Gabriela Alves
objetos e cartazes informativos, foram entregues aos mais de 560 locais de prova.
e Rui de Paula
Revisão
Elaine Oliveira
imprensa@cespe.unb.br
Impressão Caso você queira fazer críticas ou enviar sugestões ao
Gráfica Palavra Jornal do Cespe/UnB, escreva para:
Tiragem
www.cespe.unb.br
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inscrições e datas de provas no nosso site:
nº 19
Será que o Analista de RH tem que
ARTIGO
Fabiana Queiroga
É doutora em Psicologia Social, Organizacional e do Trabalho pela Universidade de Brasília (UnB). Possui
Licenciatura em Psicologia (2002) e Formação de Psicólogo (2003) pela Universidade Federal da Paraíba.
Provavelmente essa pergunta já foi feita por setor financeiro e outra do setor de energia. Para de desempenhar seu trabalho com sucesso. Ou
quase todos os candidatos que se submetem avaliar o quanto as notas de concurso podem aju- seja, quanto mais as provas forem direcionadas
aos mais variados processos seletivos. No caso dar a identificar o perfil certo para determinada para o cargo, maior é a chance de antecipar o de-
dos concursos públicos, é ainda mais comum ver função, a pesquisa levou em conta que o desem- sempenho do candidato no trabalho. Os valores
aqueles que almejam conquistar a tão sonhada penho no trabalho pode ser influenciado tanto por de predição encontrados, após ser controlada a
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vaga passar muitas horas de suas vidas memori- variáveis pessoais quanto do contexto. Por isso, influência das variáveis pessoais e de contexto,
zando conteúdos que parecem ter pouca relação foi levado em conta o grau de motivação dos fun- embora modestos, são úteis para encorajar o
com a tarefa a ser desempenhada. Mas afinal, o cionários para trabalhar e a percepção de apoio maior alinhamento entre as provas e o desempe-
desempenho nas provas de concurso tem relação fornecido pela organização, coletadas por meio de nho dos selecionados.
com o desempenho da pessoa no trabalho? um questionário aplicado via internet. Todavia, o uso de provas de conhecimentos
Foi com esse questionamento que em 2006 De maneira geral, os resultados apontaram básicos (ou gerais) são bastante recorrentes nos
o Cespe/UnB incentivou a realização de uma que é forte a relação entre o grau de motivação modelos de concurso do contexto brasileiro. Além
pesquisa de doutorado no Programa de Pós-Gra- do trabalhador e a percepção sobre o seu pró- das provas específicas, os concursos são tradi-
duação em Psicologia Social, do Trabalho e das prio desempenho, ou seja, quando um indivíduo cionalmente compostos por provas mais gerais,
Organizações (PSTO/UnB). Participaram do estu- agrega alto valor de motivação ao trabalho, ele como Língua Portuguesa, Informática, vários ti-
do quase 500 funcionários que realizaram algum acredita que o esforço despendido vai resultar pos de provas de Direito, Matemática Financeira
concurso nos últimos 10 anos e que hoje fazem em um bom desempenho e que este pode trazer e Raciocínio Lógico. Os resultados apresentados
parte do quadro de duas organizações, uma do benefícios. Do mesmo modo, quanto mais favo- na pesquisa devem levar à reflexão sobre a utili-
rável o funcionário percebe o contexto, melhor zação dessas provas como instrumentos de sele-
ele percebe seu desempenho. Contudo, em umas ção, uma vez que elas não se associaram ao de-
das organizações foi observado que a percepção sempenho do candidato selecionado.
de restrições no contexto também pode ser um Ainda que alguns concursos contemplem
estimulador de bom desempenho. Por exemplo, outras etapas, tais como avaliações discursiva
a insatisfação com as práticas de promoção e re- e psicológica ou de capacidade física, ainda não
compensas leva os empregados a avaliar melhor há registros de concursos que levaram em conta
seu desempenho. Isso significaria que apesar de os desempenhos ou as competências esperadas
não ser bem recompensado ou reconhecido, o no trabalho. Seguir esse caminho demandaria
empregado se vê desenvolvendo bem o seu tra- mudar o foco dos editais e, consequentemente,
balho. Por outro lado, avaliações positivas das das provas, para o uso das formas de classifica-
práticas de gestão do desempenho também os le- ção de desempenho e de competência em vez da
vam a auto-percepções positivas. listagem de conteúdos programáticos, muitas ve-
Esses resultados servem apenas para ilustrar zes excessiva. Ainda que essa mudança de foco
quais tipos de relações foram levadas em conta na acarrete na necessidade de um novo tipo de ca-
pesquisa para estudar as provas de concurso. Fei- pacitação das bancas elaboradoras das provas, é
tas essas ressalvas, observou-se que as provas de possível optar por formas de classificação conso-
conhecimentos específicos têm sim potencial para lidadas e ter programas de capacitação que via-
selecionar os candidatos com maior probabilidade bilizem a mudança de paradigma dos concursos.
Os artigos publicados nesta seção não necessariamente refletem a opinião do Cespe/UnB e seu conteúdo é de responsabilidade exclusiva do autor.
Vigilância em concursos
SEGURANÇA
Os avanços da tecnologia estão contribuindo possibilita o apoio dos delegados aposentados da aplicação, visto que a presença ostensiva dessas
para a isonomia e proteção dos processos seleti- Polícia Federal no transporte dos malotes de pro- autoridades nos locais de prova tem inibido possí-
vos. Softwares de última geração e equipamentos va da sede do Centro aos locais de prova e o trei- veis fraudadores”, constata Bolivar Steinmetz, vice-
especiais são usados para garantir o sigilo das namento específico dos inspetores de segurança presidente da ADPF.
provas e monitorar passo a passo todo o proces- que atuam nas aplicações. O Cespe/UnB também promove a atualização
so, desde a elaboração das questões até a divul- A Associação também desenvolve estratégias e o aperfeiçoamento constantes de sua equipe de
gação de resultados. Os recursos tecnológicos de segurança nos dias de aplicação de prova a colaboradores especialistas em segurança. “Temos
são parte de um conjunto de procedimentos de partir da análise do cadastro de candidatos inscri- participado de eventos relacionados à segurança
segurança adotados pelo Cespe/UnB para evitar tos e cruzamentos de seus dados. “A ação dos de- como seminários e congressos, além de realizar in-
fraudes (veja quadro). legados aposentados da Polícia Federal em even- vestimentos em equipamentos que proporcionam
“Há um grupo de pessoas no Cespe/UnB pen- tos do Cespe/UnB vem promovendo uma parceria maior vigilância dos procedimentos de elaboração
sando constantemente nos mais variados aspectos salutar para a tranquilidade das coordenações de de um concurso público”, acrescenta Carmona.
4
nº 19
Operação da PF reforça sistema de segurança
Uma quadrilha especializada em fraudar concursos públi- “A Polícia Federal enfatizou que não há qualquer indí-
cos foi desarticulada durante as investigações da Operação cio de participação de servidores das organizadoras”, afir-
Tormenta, deflagrada pela Polícia Federal (PF) em junho deste ma Ricardo Carmona, lembrando que, de acordo com a PF,
ano. O grupo, com sede em São Paulo, já atuava há 16 anos a quadrilha também tentou fraudar outros concursos do
na venda de provas e títulos falsificados. Grandes concursos, Cespe/UnB, mas não obteve êxito em burlar o sistema de
executados por várias organizadoras, foram alvo das ações segurança adotado pela instituição.
da quadrilha. Certames aplicados pelo Cespe/UnB, entre 2008 Durante os desdobramentos da Operação Tormenta, o
e 2009, como o da Polícia Federal para Agente, da Agência Cespe/UnB colaborou disponibilizando todos os dados so-
Nacional de Aviação Civil (Anac), da Agência Brasileira de In- licitados pela PF. No caso do Exame da OAB, por exemplo,
teligência (Abin) e a segunda etapa do 3.° Exame de Ordem da no momento em que foi detectado um possível “vazamen-
OAB de 2009, teriam sido fraudados. to” da prova de Direito Penal – quando um participante foi
De acordo com a PF, os concursos não serão anulados, surpreendido com uma cola que apresentava relação direta
uma vez que os fraudadores serão punidos – até o fechamento com as perguntas aplicadas –, o Centro verificou todas as
desta edição as investigações ainda não tinham sido conclu- respostas dos examinandos dessa área e detectou que 26
ídas. “Não há razão para prejudicar os candidatos aprovados apresentaram um padrão de resposta muito semelhante ao
que agiram de boa fé e esses são a maioria”, defende Ricardo apreendido durante a aplicação, que ocorreu em fevereiro
Carmona, Diretor-Geral do Cespe/UnB. Na época em que a deste ano. Os nomes foram encaminhados à Polícia Federal
operação foi deflagrada, a PF chegou a prender 12 pessoas e e fizeram parte das investigações da PF. As provas de todas
a cumprir 34 mandados de busca e apreensão. Ao todo, 165 as áreas foram reaplicadas em abril.
suspeitos foram ouvidos, entre membros da organização cri- “A contribuição do Cespe/UnB tem sido fundamental
minosa e candidatos que estariam envolvidos no esquema. para apuração dos fatos. A instituição tem fornecido com
Ricardo Carmona atesta que
As investigações mostraram que o acesso privilegiado às presteza e agilidade informações importantes na investiga-
o sistema de investigação de
provas ocorria durante a guarda dos malotes, nas dependên- ção”, afirma o delegado que comandou a operação, Victor
fraudes da PF é um avanço
cias da Polícia Rodoviária Federal. Um policial rodoviário fede- Hugo Rodrigues Alves. A metodologia desenvolvida pela Po-
ral, que estava entre os presos na operação realizada em junho, lícia Federal durante as investigações também será utiliza-
teria copiado as provas e repassado aos chefes da quadrilha. da pelo Cespe/UnB. 5
Elas estão praticamente em to- de memorização de conteúdos. Por Ele ressalta, entretanto, que os das provas objetivas aplicadas em
das as seleções e concursos públi- volta de 1995, o Centro passou a pri- itens que exigem memorização não concursos do Centro. “Mesmo que
cos. As provas objetivas costumam vilegiar o uso da contextualização e devem ser de todo desprezados, o candidato esteja responden-
ser as avaliações mais utilizadas da interdisciplinaridade na elabora- pois a capacidade de reter conhe- do um item de determinada área
quando se quer selecionar um can- ção dos itens das provas e, na últi- cimentos é uma característica im- do conhecimento, às vezes, ele
didato para preencher vaga em ma década, se aprofundou ainda portante de um bom profissional. precisa lançar mão de recursos
universidade ou órgão público, prin- mais nessa metodologia. Porém, outras habilidades e com- de outras áreas para encontrar a
cipalmente quando se trata de sele- petências precisam ser avaliadas resposta correta, como é o caso
ção em larga escala. Apresentadas Contextualização em uma seleção. “Nas provas con- de questões que envolvam cálcu-
em três tipos (veja quadro ao lado), A utilização de contextos reais textualizadas, tentamos colocar los mas que não sejam da área de
há vários anos as provas objetivas ou hipotéticos em questões de prova para o candidato situações-proble- exatas”, explica o Coordenador
deixaram de avaliar somente a ca- é uma das características dos certa- mas inerentes à área em que ele de Planejamento do Cespe/UnB,
pacidade dos candidatos de reter mes organizados pelo Cespe/UnB. vai atuar no órgão, obrigando-o a Marcus Vinícius Soares.
conhecimentos para verificar como “A experiência nos mostrou que a raciocinar e a mostrar como agiria Apesar de estar presente em
eles aplicam o que sabem para re- aferição de conhecimento memo- se já estivesse atuando no cargo”, grande parte das provas elaboradas
solver problemas. rizado revela muito pouco do indi- esclarece Portela. pelo Centro, a interdisciplinaridade
Até o início dos anos noventa, víduo e nem sempre é capaz de de- é mais explorada nas seleções para
as provas objetivas elaboradas pelo tectar se o candidato tem o perfil Interdisciplinaridade ingresso na Universidade de Brasí-
Cespe/UnB refletiam o modelo con- adequado para o cargo”, explica o A associação de várias áreas lia (UnB), a exemplo do vestibular e
vencional adotado nessas avalia- Coordenador Acadêmico do Cen- de conhecimento na formulação do Programa de Avaliação Seriada
ções, caracterizado pela cobrança tro, Paulo Portela. dos itens também é característica (PAS). “Como ambos são eventos
nº 19
A experiência nos mostrou que a aferição de
conhecimento memorizado revela muito pouco do
E
Tipos de itens utilizados em provas objetivas
indivíduo e nem sempre é capaz de detectar se o
candidato tem o perfil adequado para o cargo
rotineiros, que já fazem parte da programação va. Em concursos públicos, é comum, mas não
da Universidade, é possível programar um tempo obrigatória, a utilização de apenas um tipo, ao
maior para a elaboração das provas, o que pos- contrário das provas objetivas do vestibular e
sibilita discussões mais amplas da banca elabo- do PAS, em que os três tipos são utilizados.
radora acerca dos temas que são abordados”, Apesar de não existir o melhor entre os ti-
esclarece Marcus Vinícius. pos para avaliar o conhecimento e a capaci-
No PAS, por exemplo, os itens das provas dade dos candidatos de resolver os problemas
são organizados em três áreas de conhecimen- apresentados nas provas, de fato, cada um
to: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; Ci- deles possui características que possibilitam
ências da Natureza, Matemática e suas Tecno- aferir mais adequadamente certas habilidades
logias e Ciências Humanas e suas Tecnologias, ou conhecimentos. É o caso dos itens do tipo
mas nada impede que determinado item deman- C, de múltipla escolha, que são melhores na
de recursos de mais de uma dessas áreas. “Que- aferição da capacidade de tomada de decisão.
remos saber se os alunos são capazes de usar “Esse tipo de item permite que se indague ao
o que estão estudando em diferentes disciplinas candidato qual a melhor opção entre as que
para solucionar problemas”, explica o responsá- lhe são apresentadas, sendo que o problema
vel pela Gerência de Interação Educacional do proposto poderia, em princípio, admitir outras
Cespe/UnB, Ricardo Gauche. soluções”, explica Marcus Vinícius.
Para acertar um item do tipo A, o candidato Em provas contextualizadas o
Aplicação precisa ter certeza do conhecimento que possui candidato enfrenta situações
Questões de “múltipla escolha”, do tipo para julgar a afirmativa. “Ele não pode utilizar semelhantes as que enfrentaria
“certo e errado” ou de “resposta numérica”. No outras estratégias, como a dedução da resposta se já estivesse ocupando o cargo
7
edital da seleção o candidato pode verificar correta por meio da eliminação das erradas, como pretendido, afirma Paulo Portela.
qual o tipo de item será usado na prova objeti- pode acontecer nos itens de múltipla escolha”,
Tipo A
Tipo B
Tipo C
Item que consiste em uma as-
sertiva que deve ser julgada
Consiste em encontrar uma
como CERTA ou ERRADA.
resposta para o enunciado
O candidato deverá escolher
proposto, que se traduzirá em
uma opção correta entre as
números, compreendidos entre
apresentadas, que vão de
000 e 999, representando as
(A) a (D) ou de (A) a (E).
centenas, dezenas e unidades.
Em concursos públicos, a
definição sobre o tipo de item
que será utilizado nas provas
complementa o Coordenador Aca- parte de negociação com o
dêmico do Cespe/UnB, Paulo Portela.
Já nos itens do tipo B, o exami- órgão contratante
nando poderá fazer um cálculo nu-
mérico para chegar à resposta cor-
reta. Marcus Vinícius ressalta que
esse tipo de item pode ser utilizado
em provas que não sejam necessa-
riamente sobre as ciências exatas.
“Já aplicamos, por exemplo, em
provas de línguas estrangeiras. Ape-
sar de ser uma resposta numérica,
para obtê-la, o candidato precisava
nº 19
Curtas
ADMISSÃO
Inovações no vestibular da UnB
Além do aumento que vem ocorrendo a cada das características dos candidatos, como a
semestre no número de vagas e nos cursos tomada de decisão. A UnB adotou ainda a ca-
oferecidos, a Universidade de Brasília imple- tegoria treineiro, na qual podem se inscrever
mentou mudanças nas provas do 2º Vestibu- aqueles que queiram apenas medir seu de-
lar de 2010 e que passam a valer para as pró- sempenho nas provas. Os candidatos treinei-
ximas seleções. Com o objetivo de valorizar ros pagaram taxa de inscrição diferenciada,
a escrita e o domínio da língua portuguesa, a no valor de R$ 60,00, e fizeram as provas sob
nota de corte da redação foi alterada de 3,00 as mesmas regras dos demais candidatos. A
para 4,00 pontos. Outra mudança foi a inclu- esse grupo será fornecido espelho de desem-
são das questões tipo C (de múltipla escolha), penho individual, com o escore bruto, mas os
além das já adotadas questões tipos A (certo resultados obtidos não poderão ser usados
?
e errado) e B (situação problema cuja respos- para ingresso na Universidade. As provas do
ta é um número entre 000 a 999). As questões 2° Vestibular de 2010 foram aplicadas nos
do tipo C permitem avaliar melhor determina- dias 17 e 18 de julho.
CONCURSOS
Coordenadores de prova passam
9
por capacitação
Você sabia que...
Com o objetivo de revisar e afinar os proce-
dimentos adotados durante a aplicação de
provas de concursos e seleções, o Cespe/UnB Na Universidade de Brasília, o período de inscri-
ofereceu treinamento para 220 profissionais ção para a Certificação de Habilidade Específica
da Universidade de Brasília que trabalham coincide com o do vestibular. Assim, o candidato
como coordenadores de prova. Os participan- pode acompanhar a divulgação da agenda dos
tes receberam orientações sobre comporta- dois eventos de forma simultânea, evitando que
mento, ética, liderança, postura e trabalho em ele perca o prazo para a inscrição na Certifica-
equipe. Para a decana de Assuntos Comuni- ção. O certificado é pré-requisito para ingressar
tários da UnB, Rachel Nunes, a capacitação nos cursos de graduação em Arquitetura e Ur-
foi importante para o crescimento pessoal e banismo, Artes Cênicas (Bacharelado/Licencia-
profissional dos coordenadores. “Além de ga- tura), Artes Plásticas (Bacharelado/Licenciatu-
rantir o nível de excelência conquistado pelo de maio. Podem atuar como coordenadores ra), Desenho Industrial (Bacharelado), Educação
Centro, o treinamento também valoriza o co- professores e servidores da UnB, escolhidos Artística: Música (Licenciatura) e Música (Ba-
laborador e ressalta a importância do trabalho por meio de seleção específica, composta de charelado/Licenciatura). Informações sobre os
dele durante a aplicação de provas”, defende. provas objetiva, discursiva e oral, além de dois processos podem ser encontradas no link
O evento ocorreu em Brasília, nos dias 1° e 2 avaliação de perfil e curso de formação. www.cespe.unb.br/vestibular.
1.461.676
Esse foi o número de inscritos nos 39 con- tos: 761.049. As outras seleções com o maior
cursos públicos aplicados pelo Cespe/UnB número de inscritos no semestre foram a da
durante o primeiro semestre de 2010. Desse Empresa Baiana de Águas e Saneamento
total, os três concursos realizados pela Cai- S.A. (Embasa), com 158.181, seguida da De-
xa Econômica Federal, somados, represen- fensoria Pública-Geral da União (DPU), que
taram mais da metade de todos os candida- registrou 80.350 candidatos.
Provas se adaptam ao
AVALIAÇÃO
UnB, setor que adaptou a avaliação em CAT – em geral de nível médio de dificuldade, um item que Os itens apresentados aos
outros países também utilizam esse método em exige maior nível de proficiência, ou seja, mais di-
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exames de diferentes áreas – aos padrões do fícil, será apresentado a ele. No caso de erro, um de um banco de itens com
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Centro e desenvolveu os testes aplicados nos item de nível mais baixo será apresentado. A esti-
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ia de 0 a 250 pontos.
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testes de Proficiência em Inglês Instrumental I e mativa interativa, de acordo com a resposta, per-
II da UnB. No Brasil, o Cespe/UnB é o pioneiro no mite o ajuste da dificuldade das questões o mais
desenvolvimento e uso dessa metodologia para próximo ao desempenho do candidato.
certificação em línguas. O primeiro item da prova de
O alicerce de um Teste Adaptativo Compu- Vantagem 1º ITEM Inglês Instrumental I teve
um nível de proficiência de
tadorizado é um banco de itens construído a De acordo com os estudos da Coordenação de até 100 pontos.
partir da Teoria de Resposta ao Item (TRI) (veja Pesquisa em Avaliação do Cespe/UnB, o modelo de
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box). O conjunto de questões é formulado pri- avaliação por meio do CAT reduz o tamanho do tes-
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de Inglês Instrumental II
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mais alto.
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dificuldade maior.
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a apresentação de um item de
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menor dificuldade.
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dificuldade.
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acordo com a dificuldade relativa de um item. com base na Teoria de Resposta ao Item e os estu-
A teoria possibilita, ainda, a montagem de tes- dantes não podem levar a prova para casa. “Gra-
tes adaptativos. Grandes avaliações nacionais, ças a essa teoria psicométrica aliada com o dire- O teste era finalizado quando o aluno respondia o número
como Saeb, Enade e Enem adotam a TRI.
cionamento aplicado a essa avaliação foi possível pré-definido de itens para cada tipo de prova ou mantinha-se
estável em seu nível de proficiência. O resultado da prova foi
a primeira versão do CAT para a prova de Inglês conhecido ao final do teste.
Instrumental I e II da UnB”, comemora Denise.
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?
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mente com o órgão que promove o concur- quais requisitos exigidos são especificados no atendem aos critérios de seleção.
so. A sugestão é que os candidatos entrem edital de abertura do concurso. Durante o período Em geral, concursos da área jurídica e alguns
em contato com o departamento de Recur- de inscrição preliminar, a participação é livre para da área de segurança possuem etapas de inscri-
sos Humanos ou com a Ouvidoria da insti- todos os interessados e estes não precisam apre- ção preliminar e definitiva. A obrigatoriedade de
tuição que realizou o certame. sentar comprovação de que possuem os requisi- apresentação de documentação nas etapas em
tos exigidos. Após a aplicação de determinadas que o número de candidatos é menor também tor-
etapas – ou da prova objetiva, ou da discursiva ou na viável a análise dos documentos em um tem-
Você também pode encaminhar suas dúvidas!
outra – os aprovados são convocados a fazer ins- po hábil, o que não ocorreria se fosse necessário
Nosso e-mail: sac@cespe.unb.br
crição definitiva. Nessa fase, os candidatos são analisar os dados de todos os inscritos.
Agenda
04 de agosto 04 de agosto 13 de agosto 16 de agosto 18 de agosto
Resultado final da prova se- Resultado das provas da 1ª Divulgação da lista dos alu- Resultado final da prova discur- Divulgação do resultado final
letiva e provisório da prova Certificação de Habilidade Es- nos aprovados na prova de siva e convocação para a ava- da prova dissertativa e da se-
discursiva do concurso para pecífica para candidatos do 2º proficiência em Língua Es- liação de títulos do concurso gunda etapa do processo de
o cargo Promotor de Justiça Vestibular da UnB de 2010. panhola I e II para aproveita- para cargo de Analista Munici- admissão por Transferência
Substituto do Ministério Públi- mento de créditos na Univer- pal – Especialidade: Procurador Facultativa da Universidade
co do Espírito Santo. sidade de Brasília. Municipal da Prefeitura do Mu- de Brasília.
nicípio de Boa Vista.
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