Gabarito 1) Estabelea a relao: 1. Emotiva 2. Referencial 3. Potica 4. Conativa 5. Metalingstica 6.

Ftica ( 1 ) Emissor ( 2 ) Contexto ( 5 ) Cdigo ( 4 ) Destinatrio ( 3 ) Mensagem ( 6 ) Canal de comunicao 2) Qual o objetivo da utilizao da funo conativa no nome da revista a seguir? Explique. R: Criar uma aproximao entre o leitor e a revista, uma vez, que a palavra Veja parece criar um dilogo com o leitor. Alm disso, temos um verbo no imperativo, tpico da funo conativa. 3) Leia o texto a seguir e diga qual a funo da linguagem utilizada no textgo em destaque: Dizem que sou louco Dizem: orao principal Que sou louco: orao subordinada substantiva R: Trata-se da funo metalingustica, uma vez que temos uma anlise sinttica da orao Dizem que sou louco. 4) Leia o texto a seguir e indique a funo da linguagem predominante:

Atribui-se a inveno da acentuao ao gramtico de Alexandria chamado Aristfanes de Bizancio (120 a. C.) R: Funo Referencial 5) Explique a funo metalingustica no texto a seguir: - Voc vai roer uma pupunha. - O que pupunha? - dar duro. R: Pelo fato de que o ltimo dilogo uma explicao do significado da palavra pupunha, desse modo, temos um cdigo explicando outro cdigo. Obseve e responda o que se pede: R: Na realide, o texto acima trata-se de uma propaganda. Nele podemos observar duas funes da linguagem: ftica e referencial. 6) Explique o emprego da funo potica no texto a seguir: O no me irrita O sim me excita R: Temos um texto metrificado, com rimas e o uso de anttese. 7) Assinale a alternativa que apresenta a funo da linguagem no texto abaixo (pode ser mais de uma): D-me um cigarro Diz a gramtica Do professor e do aluno E do mulato sabido Mas o bom negro e o bom branco Da Nao Brasileira Dizem todos os dias Deixa disso camarada Me d um cigarro (Oswald de Andrade) A) Metalingustica B) Referencial C) Ftica

D) Potica E) Conativa 8) Assinale a opo que apresenta a funo da linguagem predominante nos fragmentos a seguir: Sentavam-se no que de graa: banco de praa pblica. E ali acomodados, nada os distinguia do resto do nada. Para a grande glria de Deus. Ele: Pois . Ela: Pois o que? Ele: Eu s disse pois . Ela: Mas pois o qu? Ele: Melhor mudar de conversa porque voc no me entende. Ela: Entender o qu? Ele: Santa Virgem, Macaba, vamos mudar de assunto e j. A) Potica B) Ftica C) Referencial D) Emotiva E) Conativa O texto a seguir refere-se s questes - Pai.. - Hummmmm? - Como o feminino de sexo? - O qu? - O feminino de sexo. - No tem. - Sexo no tem feminino?

- No. - S tem sexo masculino? - .Quer dizer,no.Existem dois sexos.Masculino e Feminino. - E como o feminino de sexo? - No tem feminino.Sexo sempre masculino. - Mas tu mesmo disse que tem sexo masculino e feminino. - O sexo pode ser masculino ou feminino.A palavra SEXO masculina.O SEXO masculino,o SEXO feminino. - No devia ser A SEXA? - No. - Por que no? - Porque no!Desculpe.Porque no.SEXO sempre masculino. - O sexo da mulher masculino? - .No!O sexo da mulher feminino. - E como o feminino? - Sexo mesmo.Igual ao do homem. - O sexo da mulher igual ao do homem? - .Quer dizerOlha aqui.Tem o SEXO masculino e o SEXO feminino,certo? - Certo. - So duas coisas diferentes. - Ento como o feminino de sexo? - igual ao masculino. - Mas no so diferentes? - No.Ou,so!Mas a palavra a mesma.Muda o sexo,mas no muda a palavra. - Mas ento no muda o sexo. sempre masculino. - A palavra masculina .

- No. A palavra feminino.Se fosse masculino seria o pal - Chega!Vai brincar ,vai. O garoto sai e a me entra.O pai comenta: -Temos que ficar de olho nesse guri - Por qu? Ele s pensa em gramtica. (VERSSIMO, Lus Fernando. Comdias para se Ler na Escola) 9) Aponte os trechos em que se empregou a funo ftica. R: Pai; hummmmm; O qu? 10) Qual o significado da expresso ficar de olho, presente na antepenltima fala? A que nvel de linguagem pertence tal expresso? R: Pertence a linguagem informal. Seu significado ficar atento. 11) Sobre o que se sustenta o humor do texto? R: Na diferena que existe entre gnero (palavras) e sexo (homens, animais). Aparentemente, o menino confunde sexo com gnero. Observe, a seguir, a gravura de Escher: Na linguagem verbal, exemplos de aproveitamento de recursos equivalentes aos da gravura de Escher encontram-se, com frequncia: A) Nos jornais, quando o reprter registra uma ocorrncia que lhe parece extremamente intrigante. B) Nos textos publicitrios, quando se comparam dois produtos que tem a mesma utilidade. C) Na prosa cientfica, quando o autor descreve com iseno e distanciamento a experincia de que trata. D) Na literatura, quando o escritor se vale das palavras para expor procedimentos construtivos do discurso. E) Nos manuais de instruo, quando se organiza com clareza uma determinada sequncia de operaes