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Escola E.B.

2,3 Isabel de Portugal Classificação


Ficha de Avaliação de Ciências da Natureza – 5.º Ano
Nome: _____________________________________________ Rub. do Professor
Data: ___/___/_____ N.º: ____ Turma: ____
Ass. Enc. de Educação: ____________________________________
Possíveis causas da não aquisição dos conteúdos da ficha:
 Falta de aplicação  Falta de assiduidade
 Pouca concentração na aula  Falta de pontualidade
 Falta de conhecimentos básicos 
Para superar estas dificuldades reveladas, o aluno deve:
 Estar mais atento  Estudar regularmente
 Fazer os trabalhos de casa  Confiar mais nas suas capacidades
 Ser mais assíduo  Controlar o tempo durante a ficha
 Ser mais pontual 

1. Observa com atenção a figura 1, que representa a distribuição das rochas em Portugal Continental.

1.1. Observando o mapa da figura 1, indica:


1.1.1. Uma região de Portugal onde sejam abundantes os granitos.
R: _________________________________________________________________________
1.1.2. Duas regiões de Portugal onde ocorrem, com frequência, calcários.
R: _________________________________________________________________________
1.1.3. Uma região onde existem carvões.
R: _________________________________________________________________________
1.1.4. Uma região onde ocorre a extracção de mármores.
R: _________________________________________________________________________
2. As rochas, quando expostas, sofrem um lento processo de desgaste.

2.1. Que nome se dá ao desgaste das rochas?


R: ____________________________________________________________________________
2.2. Indica três agentes que provocam o desgaste das rochas.
R: ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. Na figura 3 estão representadas, desordenadamente, as fases A, B, C, de uma mesma rocha, a
descoberto na superfície terrestre, ao longo de muitos anos.

3.1. Indica, justificando, a que letra corresponde a fase mais antiga.


R: __________________________________________________________________________
3.2. Pelo que consegues observar pelas imagens, indica dois agentes erosivos que contribuíram para a
transformação da rocha.
R: ___________________________________________________________________________
4. Utilizando a chave dicotómica que se encontra na página seguinte (igual à da página 193 do manual),
identifica as rochas representadas pelas letras A, B e C da tabela seguinte, de acordo com as suas
características. Regista os números da chave que ter permitiram identificar as respectivas rochas.
A B C

1, 3
xisto
5. Observa as figuras que dizem respeito a diversas fases da formação de um solo.

5.1. Utilizando as letras da figura, ordena-as pela sequência correcta dos acontecimentos, desde que a
rocha-mãe surge à superfície até à formação de um solo maduro.
1.º  ____ 2.º  ____ 3.º  ____ 4.º  ____ 5.º  ____
5.2. Estabelece a correspondência correcta entre as letras da figura 5 e as frases seguintes:
____ Surgem as primeiras plantas com raízes e formação de um solo primitivo, pouco espesso.

____ Surgem os primeiros animais colonizadores e formação de diferentes camadas no solo.

____ A rocha-mãe surge à superfície.

____ Acção dos agentes erosivos – abertura de fendas. Surgem as primeiras plantas – musgos e
líquenes.
____ Solo maduro, espesso e complexo.

6. Faz a correspondência correcta entre os tipos de solo A, B e C e as suas características 1, 2, e 3.

Franco A 1 Mistura de argila, areia e matéria orgânica.

Sobretudo formado por areia. Retém pouco


Argiloso B 2
a água.
Constituído sobretudo por argila. Encharca
Arenoso C 3
facilmente.

7. Observa as imagens das figuras seguintes e indica o nome de uma rocha que seja utilizada em
monumentos e outra que seja usada na construção civil.

A B
___________________________ ___________________________

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