temperatura Atmosfera vida Terra água planeta Líquido

Teste de Ciências Naturais 5.º ano de escolaridade

Duração: 50 min.

Nome do(a) aluno(a): __.º Ano Turma: Nº:

Classificação: Data:____ /____ /_____

Assinatura do(a) Encarregado(a) de Educação:

Professora:

2. Observa com atenção as figuras de A a D que representam diferentes ambientes.

2.1. Indica pelas letras as figuras que representam:

2.1.1. ambientes terrestres. ___________________________________________________________________
1
 2.1.2. ambientes aquáticos. ___________________________________________________________________

2.2. Indica dois seres vivos que podem viver no ambiente C. ______________________________________________
2.3. Tendo em conta a imagem A, refere o habitat da estrela-do-mar. ______________________________________

3. Estabelece a correspondência entre os números da coluna I e as letras da coluna II.

4. Analisa as imagens abaixo que representam aspetos positivos e negativos relacionados com a conservação da
natureza. Legenda as imagens escolhendo palavras ou frases do quadro abaixo.

Ecopontos/Separação de resíduos para a reciclagem;

Criação de áreas protegidas;
Desflorestação;
Sobrepesca;
Poluição;
Respeitar as dunas/ambientes naturais

_____________________________ _____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________ _____________________________

______________________________ _____________________________ _____________________________

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 ______________________________ _____________________________ _____________________________

Grupo II – Solo (material terrestre de suporte de vida)

5. Completa o texto com os seguintes termos:

orgânica mineral poros ar água sólida

O solo é constituído essencialmente por quatro componentes: matéria inorgânica ou ______________, matéria
________________ (resultante da decomposição dos seres vivos), água e ______________.

A matéria mineral e a matéria orgânica constituem a parte __________________ do solo. Entre as partículas sólidas
existem espaços, ou _____________________, preenchidos com __________________ ou ar.

6. Estabelece a correspondência entre as propriedades dos solos e a respetiva descrição.

7. Analisa as figuras A, B e C.

7.1. Ordena as figuras A, B e C de acordo com as etapas de formação do solo. 1.º _____; 2.º ______; 3.º ______
7.2. Classifica as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F).

(A) A formação do solo é um processo muito rápido.

(B) Apenas os agentes atmosféricos intervêm na formação do solo.
(C) A meteorização corresponde ao processo de fragmentação da rocha.
(D) Os seres vivos são importantes para a desagregação das rochas.

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8. Seleciona, com uma cruz (X), as frases que apresentam práticas que levam a uma menor erosão dos solos.

(A) Realizar culturas em socalcos quando os terrenos são inclinados.

(B) Cultivar apenas um único tipo de produto agrícola.
(C) Revolver (remexer) o solo em excesso.
(D) Abrir apenas um sulco no local exato onde se pretende colocar as sementes.

9. Um corte vertical num solo maduro permite visualizar um conjunto de camadas paralelas e distintas entre si.
9.1. Qual é o nome que se dá a cada uma das camadas? _____________________________________________
9.2. Qual é o nome que se dá ao conjunto dessas camadas? ______________________________________
9.3. Observa a figura que representa um corte no solo. Legenda-a.

1. _____________________________________

2. _____________________________________

3. _____________________________________

4. _____________________________________

5. _____________________________________

10.Escreve, por baixo de cada figura, uma das técnicas de correção dos solos presente no quadro abaixo,
correspondente à imagem.

Irrigação Arejamento Drenagem Adubação artificial

______________________________________________ _____________________________________________

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 ______________________________________________ _____________________________________________
Grupo III – Rochas e Minerais

11.Lê com atenção as afirmações que se seguem e seleciona, com uma cruz (X), as verdadeiras.

(A) As rochas são formadas por minerais.

(B) Os minerais são formados por rochas.
(C) Uma rocha é constituída por um ou vários minerais.
(D) A geologia é a ciência que estuda as rochas.

12.Observa as figuras que representam dois monumentos construídos com rochas diferentes.

12.1. Quais as propriedades que te permitem distinguir as rochas A e B?

Seleciona, com uma cruz, as opções corretas.

(A) Cheiro a barro.

(B) Textura.
(C) Estrutura.
(D) Reação com ácidos.

12.2. Identifica as rochas A e B, usando a chave dicotómica.

Rocha A ________________________
Rocha B ________________________

13.O ser humano utiliza as rochas e os minerais em diversas áreas e

produtos.
13.1. Completa as frases seguintes com o nome de cada uma
das rochas presentes no quadro abaixo.

Calcário Granito Areia Argila Mármore

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 (A) No fabrico do vidro é utilizada a _______________.
(B) A _____________ é usada na olaria.
(C) Muitas peças de decoração são feitas com ____________.
(D) O ________________ é uma rocha muito utilizada na construção de pavimentos.
(E) No Norte de Portugal, na construção de casas típicas da zona, usa-se principalmente o ____________________.

14.Estabelece a correspondência entre os minerais e a sua utilidade.

Ouro ● ● Usado no fabrico de cabos elétricos.

Quartzo ● ● Usada no lápis de carvão.
Cobre ● ● Usado no fabrico de pregos.
Grafite ● ● Muito usado no fabrico de jóias.
Ferro ● ● Usado no fabrico de relógios analógicos.
Grupo IV – Importância da água

15.A água ocupa cerca de dois terços da superfície da Terra, formando a hidrosfera.
15.1. Em que estados físicos podemos encontrar a água? ______________________________________________

15.2. Identifica o estado físico em que se encontra a água em cada um dos casos (1, 2 e 3), tendo em conta a
informação que se encontra em cada caixa.

16.Apenas 2,5% de toda a água do planeta Terra é água doce.

16.1. Refere onde podemos encontrar água doce no nosso planeta. ______________________________________
_________________________________________________________________________________________

17.A figura representa a distribuição de água no nosso planeta. Cada gota

representa 1% da água no planeta.
17.1. Escreve, nas quadrículas, as letras A, B e C, de acordo
distribuição de água no nosso planeta.

Água salgada.
Água doce líquida.
Água doce sólida.

18.Na figura está representado o movimento cíclico da água na Natureza.

18.1. Como se denomina o conjunto de
fenómenos naturais representados na figura?

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 __________________________________________________

18.2. Faz a legenda da figura.

A _______________________________________
B _______________________________________
C _______________________________________
D _______________________________________

Bom Trabalho!