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Ciências da Natureza Ciências da Natureza

Nome: __________________________________________________ Data: __/__/______ Nome: __________________________________________________ Data: __/__/______

1. Se encheres um balão e uma luva de plástico, o que podes concluir acerca da forma do 1. Se encheres um balão e uma luva de plástico, o que podes concluir acerca da forma do
ar? ______________________________________________________________________ ar? ______________________________________________________________________

2. Escolhe, com uma cruz (X), a opção que completa corretamente a frase. 2. Escolhe, com uma cruz (X), a opção que completa corretamente a frase.
“Ao apertar o êmbolo de uma seringa…” “Ao apertar o êmbolo de uma seringa…”
“… o volume do ar diminui porque fica comprimido.” “… o volume do ar diminui porque fica comprimido.”
“… o volume do ar aumenta porque fica comprimido.” “… o volume do ar aumenta porque fica comprimido.”

3. Quais são os elementos necessários para haver uma combustão?
___________________________________________________________________________
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3. Quais são os elementos necessários para haver uma combustão?
___________________________________________________________________________
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4. Faz a correspondência. Escreve um exemplo de cada material. 4. Faz a correspondência. Escreve um exemplo de cada material.

Combustível ● ● Substância que alimenta as combustões. Ex.: ______________ Combustível ● ● Substância que alimenta as combustões. Ex.: ________________
Comburente ● ● Substância que arde. Ex.: _________________ Comburente ● ● Substância que arde. Ex.: _________________
Incombustível ● ● Substância que não alimenta as combustões. Ex.: ___________ Incombustível ● ● Substância que não alimenta as combustões. Ex.: ____________
Incomburente ● ● Substância que não arde. Ex.: ___________ Incomburente ● ● Substância que não arde. Ex.: ___________

5. Pinta, de amarelo, duas causas da poluição do ar e, de azul, três consequências. 5. Pinta, de amarelo, duas causas da poluição do ar e, de azul, três consequências.

As pessoas ficam com Os meios de transporte que As descargas dos As pessoas ficam com Os meios de transporte que As descargas dos
a pele amarela. queimam combustíveis. esgotos domésticos. a pele amarela. queimam combustíveis. esgotos domésticos.

Os edifícios ficam corroídos Destruição da camada do Os incêndios nas Os edifícios ficam corroídos Destruição da camada do Os incêndios nas
com as chuvas ácidas. ozono e a passagem de florestas com as chuvas ácidas. ozono e a passagem de florestas
menos radiação ultravioleta. libertam gases. menos radiação ultravioleta. libertam gases.

Aumento da temperatura Aumento da temperatura

global do planeta e Doenças respiratórias, global do planeta e Doenças respiratórias,
O céu fica mais azul. O céu fica mais azul.
destruição de habitats. tais como, bronquite. destruição de habitats. tais como, bronquite.
 10 minutos de questões 6. Escreve o valor aproximado às unidades, por excesso, do número 8,4. (Se precisares,
Matemática desenha uma reta, posiciona o número para te ajudar a ver entre que unidades este se
situa)
Nome: __________________________________________________ Data: __/__/______
___________________________________________________________________________

3 1 10 8
1. Escreve, por ordem crescente, as seguintes frações: ; ; ; . Usa o sinal
11 11 11 11 7. Escreve o arredondamento às décimas, do número 12,35. _________________________
adequado.
10 minutos de questões
___________________________________________________________________________ Matemática

Nome: __________________________________________________ Data: __/__/______

5 5 5 5
2. Escreve, por ordem decrescente, as seguintes frações: ; ; ; . Usa o sinal
7 3 6 9
adequado. 3 1 10 8
1. Escreve, por ordem crescente, as seguintes frações: ; ; ; . Usa o sinal
11 11 11 11
___________________________________________________________________________
adequado.

___________________________________________________________________________
2 1
3. Calcula e escreve frações equivalentes às frações ; , com o mesmo denominador.
4 6
5 5 5 5
2. Escreve, por ordem decrescente, as seguintes frações: ; ; ; . Usa o sinal
7 3 6 9
adequado.

2 1
4. Divide a reta numérica de forma adequada e marca as frações ; , tendo em atenção
4 6
as frações equivalentes que encontraste.
___________________________________________________________________________
2 1
3. Calcula e escreve frações equivalentes às frações ; , com o mesmo denominador.
4 6

0 1

5. Escreve os sinais de <, > ou = entre as frações ou entre os números inteiros e as frações.

2 5 4 7 7 3 1 8 2 1
a) b) c) 1 d) e) 2 4. Divide a reta numérica de forma adequada e marca as frações ; , tendo em atenção
4 ❑2 ❑
5 10 ❑3 4 ❑3 ❑4 4 6
as frações equivalentes que encontraste.

0 1
5. Escreve os sinais de <, > ou = entre as frações ou entre os números inteiros e as frações.

2 5 4 7 7 3 1 8
a) b) c) 1 d) e) 2
4 ❑2 5 ❑ 10 ❑3 4 ❑3 ❑4

6. Escreve o valor aproximado às unidades, por excesso, do número 8,4. (Se precisares,
desenha uma reta, posiciona o número para te ajudar a ver entre que unidades este se
situa)

___________________________________________________________________________

7. Escreve o arredondamento às décimas, do número 12,35. _________________________