Centro Estadual de Educao Supletiva de Votorantim

Mdulo 9
Objetivos: - Identificar representaes de ponto, reta e plano em situaes concretas; - Representar e nomear ponto, reta e plano; - Identificar as posies das retas em vertical, horizontal e inclinada, - Identificar as posies de 2 retas num plano em paralelas, concorrentes e coincidentes; - Identificar segmento de reta, segmentos consecutivos e segmentos congruentes; - Identificar um polgono; - Distinguir os lados e as diagonais de um polgono e calcular o n de diagonais; - Calcular o permetro de um polgono; - Identificar o uso de ngulos; - Reconhecer os ngulos : reto, agudo e obtuso; - Determinar os ngulos complementares e suplementares; - Reconhecer ngulos congruentes e ngulos opostos pelo vrtice; - Caracterizar um tringulo representando e nomeando seus elementos; - Verificar a existncia de um tringulo formado com trs segmentos dados; - Determinar a medida de um dos ngulos internos de um tringulo, conhecendo as medidas dos outros ngulos; - Identificar a mediana, a altura e a bissetriz de um tringulo; - Classificar tringulos quanto medida dos lados e quanto medida dos ngulos; - Identificar tringulos semelhantes; - Determinar a razo de semelhana em tringulos semelhantes; - Calcular a medida de lados em tringulos semelhantes;. - Aplicar p Teorema de Talles; - Aplicar as relaes mtricas no tringulo retngulo em resoluo de situaes-problemas.

Roteiro de estudo: - Para estudar e aprender o contedo deste mdulo voc dever ler com muita ateno, pensando e raciocinando sobre o que voc leu. - Voc dever resolver os exerccios do mdulo e fazer a correo pelo gabarito.

FAA OS EXERCCIOS NO SEU CADERNO, NO ESCREVA NA APOSTILA.

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Introduo Geometria
Finalmente voc vai estudar uma parte da matemtica onde no ser preciso decorar teoremas ou frmulas. a GEOMETRIA (estudo de medidas e formas que existem na terra). GEO significa terra e METRIA significa medida.

PONTO, RETA E PLANO

1- Conceito (idia) de PONTO: Observando o mundo em que vivemos certas idias surgem de modo intuitivo Exemplo: A marca da ponta de um lpis, uma marca de giz no quadro negro, a localizao de uma cidade no mapa, tudo isso nos d a idia de ponto em geometria. O ponto no tem dimenses (tamanho) e normalmente indicado por letras maisculas do nosso alfabeto. Ex.: . A . B ( ponto A ) ( ponto B )

2- Conceito de RETA: Exemplo: Um fio esticado por duas pessoas, a linha divisria de um campo de futebol sugerem a idia de reta em geometria, com uma diferena bsica: a reta no tem comeo e nem fim, portanto no pode ser medida. As retas so indicadas por letras minsculas do nosso alfabeto. Ex.: r (reta r) s (reta s) a (reta a)

3- Conceito de PLANO: Qualquer superfcie (a parede de uma sala, um pedao de madeira compensada, o piso de um campo de futebol), sugerem a idia de plano em geometria.
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Usualmente os planos so indicados por letras do alfabeto grego. Ex: (alfa), (beta), Representao: (gama)

(plano

alfa)

(plano

Beta)

Concluso: - O ponto, a reta e o plano so noes intuitivas, ou seja, so modelos criados por nossa imaginao e usados justamente para compreendermos melhor certos aspectos do mundo em que vivemos.

Posies de uma reta: Vertical, Horizontal, Inclinada

t u

A figura acima nos mostra um campo de voleibol onde: cada vara lateral sugere a idia de reta (r, t ); cada faixa da rede sugere a idia de reta (s, u ); o campo sugere a idia de plano ( ).

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Em relao ao campo ( plano ocupam a posio vertical.

) as varas laterais ( letra r , t ) Representao da reta vertical

Observe a posio vertical do mastro da bandeira

Em relao ao campo (plano ) as faixas da rede (s, u ) ocupam a posio horizontal. Representao da reta horizontal

Observe a posio horizontal da flexa: Um foguete ocupa a posio inclinada em relao ao cho quando est em movimento. Representao da reta inclinada

Observe a posio inclinada do foguete:

Posies relativas de duas retas em um plano: Retas Paralelas e Concorrentes

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A figura anterior mostra uma quadra de voleibol. Nela voc observa que: as linhas laterais que sugerem a idia de retas (retas a e b) no se cruzam, ento, as linhas laterais so paralelas (mantm sempre a mesma distncia entre elas); as faixas da rede que sugerem a idia de retas (retas r e s) no se cruzam, ento as faixas das retas so paralelas.

RETAS PARALELAS: Quando duas retas de um mesmo plano no se cruzam elas mantm sempre a mesma distncia entre si, portanto, no possuem ponto em comum e so denominadas retas paralelas. Representao de retas paralelas a b r a || b (l-se: a paralela a b) r || s (l-se: r paralela a s) s

A linha do trem exemplifica o conceito de paralelismo, pois mantm sempre a mesma distncia entre seus trilhos.

Veja novamente a figura da quadra de voleibol na pgina anterior e observe: As linhas laterais e as linhas de fundo sugerem a idia de retas que se interceptam (cruzam a com c ou b com c) isto , tm um ponto comum, por isso so chamadas de concorrentes. A vara lateral e a faixa da rede sugerem a idia de retas (t e r ou t e s) que se cruzam em um ponto comum, ento, a vara lateral e a faixa de rede so concorrentes. Portanto:
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RETAS CONCORRENTES: Quando duas retas de um mesmo plano possuem um ponto comum, isto , que pertence s duas retas so denominadas retas concorrentes (se cruzam em um ponto). Representao de retas concorrentes c P a A r t

axc l-se a concorrente a c r P o ponto em comum comum

txr l-se t concorrente a A o ponto em

Observe as duas agulhas de tric que se cruzam num ponto. Elas nos do a idia de concorrentes.

RETAS COINCIDENTES: Quando duas retas r e s possuem todos os pontos comuns isto , uma est sobreposta (encima) outra. Representao de retas coincidentes

r=s

l-se r coincidente a s

SEGMENTO DE RETA (pedao da reta) Considere uma reta r e sobre ela marque dois pontos A e B distintos (diferentes). O conjunto de pontos formados por A, por B e por todos os pontos que esto entre A e B, denomina-se segmento de reta AB . O segmento identificado por um trao em cima das letras que identificam o incio e o fim do segmento

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A B

Os pontos A e B so chamados extremidades do segmento AB determinado sobre a reta r. Veja um exemplo prtico

LEMBRE-SE: RETA no tem comeo e nem fim. No pode ser medida. SEGMENTO DE RETA tem comeo e fim logo pode ser medido.

F H A

AF leia segmento AF FH leia segmento FH

SEGMENTOS CONGRUENTES ( tem a mesma medida)

A B

De acordo com a figura acima observe que: Os segmentos AB e CD tm a mesma medida logo so congruentes Os segmentos AC e BD so congruentes (tm a mesma medida) Ento: Tomando a mesma unidade de referncia, dois segmentos que tm a mesma medida so denominados segmentos congruentes. Voc pode representar a congruncia usando o smbolo . CD (segmento AB congruente ao segmento CD). Veja: AB

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SEGMENTOS CONSECUTIVOS
F H A

Observe o desenho acima. O segmento FH comea no mesmo ponto onde termina o segmento AF . Eles so chamados segmentos consecutivos (um aps o outro). Ento: Dois segmentos que tm em comum apenas uma extremidade so denominados segmentos consecutivos.
D

Observe o desenho ao lado: AB e BC so segmentos consecutivos pois tm em comum o ponto B.. A BC e CD so segmentos consecutivos com o ponto C em comum.

FIGURAS POLIGONAIS Observe as figuras desenhadas abaixo. Elas so formadas por segmentos consecutivos.

( aberta )

(fechada)

(aberta)

(fechada)

Essas figuras geomtricas planas so chamadas de figuras poligonais. Elas podem ser abertas ou fechadas.
X G E A B C H F D O P Y Z M N

As figuras poligonais fechadas recebem o nome de POLGONOS.

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ELEMENTOS DOS POLGONOS LADOS: so os segmentos de reta (AB, BC, CD, DF, FH, HG e EA) que formam o primeiro polgono desenhado acima. VRTICES: so as extremidades comuns a dois lados consecutivos de um polgono, ou seja, os pontos A, B, C, D, E, F, G ,H so os vrtices do polgono acima desenhado Existem diferentes tipos de polgonos e eles so classificados de acordo com a quantidade de lados ou de ngulos. Veja alguns deles: Nome dos polgonos N de lados 3 lados 4 lados 5 lados 6 lados 7 lados 8 lados 9 lados 10 lados 11 lados 20 lados Nome tringulo quadriltero pentgono hexgono heptgono octgono enegono decgono undecgono icosgono

de um polgono: so todos os segmentos com extremidades em dois vrtices no-consecutivos.

B
AC , AE diagonais em relao ao

Diagonais

C A E

vrtice A
BD , BE diagonais em relao ao vrtice B DC diagonal em relao ao vrtice D ou C

A quantidade de diagonais depende do n (quantidade) de vrtices do polgono. Para saber quantas diagonais tm um polgono faa o clculo aplicando a frmula:

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D = n . (n - 3) 2

Onde n = quantidade de lados do polgono n = 5 (no desenho acima)

5 5 3 5 2 10 = = = 5 diagonais 2 2 2

Ento:D =

Exemplo: O enegono (polgono de 9 lados) tem quantas diagonais? Substituindo n por 9 na frmula acima,voc tem: D = 9 . (9 3) = 2 9 . 6 = 54 = 27 diagonais 2 2

PERMETRO
Exemplo 4cm 3cm

de um polgono qualquer: a soma das medidas de todos os seus lados.

2cm

O permetro do polgono 4+3+2+2,5= 11,5cm

2,5cm

NGULOS
Voc j viu que os polgonos so formados por lados (segmentos) e vrtices (ngulos). O que so ngulos? toda regio interna ou externa compreendida entre duas semi-retas que tm o mesmo ponto de origem. A unidade de medida do ngulo o grau. Regio interna formada por duas semiA retas AB = ngulo interno Os ngulos tambm podem ser O representados por letras gregas tais como: a, , ou simplesmente com o B acento circunflexo na letra: , C, H
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Os ngulos so classificados de acordo com suas medidas: NGULO DE 360 - o ngulo que forma uma circunferncia.

NGULO RASO - igual a 180. a metade da circunferncia.

NGULO RETO - ngulo cuja medida 90. Esse ngulo o mais usado em arquitetura, construes, etc o ngulo de 360 dividido em 4 partes iguais. O ngulo reto representado pelo smbolo
90 90

NGULO GUDO ngulo com medida menor do que 90. o ngulo fechado representado pelo sinal

ngulo O < 90
50 O

< 90

NGULO OBTUSO ngulo com medida maior do que 90 ( o ngulo aberto) ngulo A > 90
145 A www.ceesvo.com.br 12

> 90

MEDIDAS DE NGULOS Um ngulo no tem comprimento, nem largura nem espessura. Ele s tem uma medida chamada amplitude e sua unidade de medida o graus representado pelo sinal Ex. 30 (trinta graus) O instrumento usado para medir um ngulo o transferidor. Observe o desenho do transferidor e veja como se faz para medir um ngulo. O transferidor dividido em unidades de medidas denominadas GRAUS, no intervalo de 0 180 (meia circunferncia) ou de 0 360 (uma cirunferncia). Esta regio est marcando um ngulo de 40 . NGULOS COMPLEMENTARES Considere os ngulos AB, de medida x = 40, e DF, de medida Y = 50

40 O A E

50 D

Observe que se voc juntar os dois ngulos voc forma um ngulo de 90. Ento : X + Y = 90 40 + 50 = 90 Nesse caso, os ngulos AB e DF so complementares. Veja a representao de ngulos complementares no desenho do transferidor, no incio desta pgina. Dois ngulos so complementares quando a soma de suas medidas igual a 90

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Veja o exemplo: 1- Calcule o complemento do ngulo de 20 Soluo: Sendo X a medida do complemento do ngulo de 20 voc tem: X + 20 = 90 (calculando o valor de X) X = 90 - 20 X = 70 ( complementar de 20)

NGULOS SUPLEMENTARES Considere os ngulos AB, de medida x=35, e DF, de medida y = 145
B 55 O A E F 125 D

Observe que X + Y = 180 Nesse caso dizemos que AB e DF so ngulos suplementares. Veja a ilustrao no exemplo abaixo Dois ngulos so suplementares quando a soma de suas medidas 180.

Veja o exemplo: Regio do arco de linha pontilhada = 55 Regio do arco de linha cheia = 125
125 O

55 C

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Calcule o suplemento do ngulo de 30 Soluo Sendo X a medida do suplemento do ngulo de 30 voc tem: X + 30 = 180 (calculando o valor de X) X = 180 - 30 X = 150 (suplemento do ngulo de 30)

ngulos congruentes ngulos que tm a mesma medida

Observe os seguintes ngulos:
R A 50

50 T

Eles tm a congruentes.

mesma

medida portanto

so

ngulos

Representao: AB

RST (l-se: AB congruente a RST)

ngulos opostos pelo vrtice

OBSERVE OS NGULOS:

X e Y so ngulos opostos pelo vrtice ( A)

Dois ngulos so opostos pelo vrtice quando os lados de um so semi-retas opostas aos lados do outro. Dois ngulos opostos pelo vrtice so congruentes ( tm a mesma medida). Voc vai dar continuidade a geometria estudando um polgono especial formado por 3 lados e 3 ngulos, chamado tringulo.

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CLASSIFICAO DE NGULOS

NGULO DE 360 - forma uma circunferncia (uma volta inteira)

NGULO AGUDO so ngulos com medidas menores do que 90 (so os ngulos fechados)

NGULO RASO mede 180 (meia volta) Ex.: uma pasta entreaberta

Ex.: um livro inteiramente aberto forma um ngulo de 180 em relao ao fechado NGULO OBTUSO so ngulos com medidas maiores do que 90 (so os ngulos abertos)

(180)

NGULO RETO mede 90 - representado pelo smbolo Ex.: O ngulo entre o assento e o encosto da poltrona. Ex.: Os ponteiros do relgio (horas e minutos) s 3 horas

Mdulo 10

Objetivos: O aluno ser capaz de: Reconhecer as caractersticas de um tringulo, Identificar e classificar os tringulos, Conceituar proporcionalidade, Identificar tringulos semelhantes, Entender o Teorema de Tales, Aplicar esses conceitos em resoluo de problemas; Identificar tringulo retngulo, Reconhecer a relao mtrica a ser usada, Calcular as medidas desconhecidas nos tringulos, Aplicar esses conhecimentos para soluo de problemas.

Roteiro: Leia atentamente o mdulo; Faa os exerccios e depois confira as respostas no gabarito; Anote as dvidas no caderno para perguntar ao orientador.

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TRINGULOS

Voc vai estudar neste mdulo o mais simples e o mais importante dos polgonos: o tringulo. So inmeras as aplicaes prticas do tringulo em construes e estruturas que exigem rigidez e uma boa distribuio de foras. Observe as figuras abaixo e veja se consegue enxergar onde esto os tringulos, sabendo que:

TRINGULO um polgono que possui 3 lados e 3 ngulos.

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Representao e elementos de um tringulo qualquer Representao:

B ABC

ELEMENTOS: Vrtices: A, B, C

Lados: AB. AC, BC

A C

ngulos internos: , B , C

CLASSIFICAO Voc pode classificar os tringulos observando os lados e os ngulos. Quanto aos lados os tringulos so classificados em: equiltero issceles escaleno

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EQUILTERO: os 3 lados so congruentes (tem a mesma medida).

ISSCELES: tm dois lados congruentes (mesma medida) e um diferente.

ESCALENO: as medidas dos 3 lados so diferentes.

Quanto aos ngulos os tringulos so classificados em:

RETNGULO: 1 ngulo tem medida Igual a 90 (ngulo reto X ). ( Observe o desenho) X

^

OBTUSNGULO: tem um ngulo com medida maior do que 90 (ngulo aberto).

120 O

C 50

ACUTNGULO: os 3 ngulos tm medidas menores do que 90 (ngulos A , B , C fechados)

^ ^

70 A

60 B

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OBSERVAES: Base ( b ) o lado sobre o qual o tringulo se apoia. No tringulo issceles, considera-se a base o lado de medida diferente. Altura ( h ) a medida da base at o vrtice oposto. A altura representada por uma linha pontilhada.

Num tringulo issceles, o ngulo formado pelos lados congruentes (de mesma medida) chamado ngulo do vrtice.

No tringulo issceles os congruentes ( mesma medida)

ngulos da base so

Num tringulo retngulo denomina-se hipotenusa o lado oposto ao ngulo reto. Os demais lados denominam-se catetos.
cateto hipotenusa

cateto

CURIOSIDADE : CONDIO DE EXISTNCIA

Para voc construir um tringulo qualquer necessrio que a medida de qualquer um dos lados seja menor que a soma das medidas dos outros dois lados. Veja o exemplo:

5 7

9 < 5 + 7 ou 5 < 7 + 9 ou 7<5+9

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Copie e responda em seu caderno:

1) Classifique

os tringulos abaixo: a) Quanto aos lados. b) Quanto aos ngulos

2)

possvel construir um tringulo com os lados medindo 8cm, 10cm e 15 cm ?

SOMA DAS MEDIDAS DOS NGULOS INTERNOS DE UM TRINGULO

(TEOREMA ANGULAR DE TALES) Tales, filsofo e matemtico grego ( Mileto, 625 a.C.), foi um dos chamados 7 sbios da Grcia. Ele usou a geometria para prever um eclipse solar. Este um teorema importante das medidas dos ngulos de um tringulo qualquer, descoberto por Tales. A SOMA DOS TRS NGULOS INTERNOS DE UM TRINGULO QUALQUER IGUAL A 180
^

Medida A = 70
^

Medida B = 55
^

Medida C = 55

A + B + C = 180

70 + 50 + 60 = 180

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1 Exemplo: Observe o desenho abaixo e veja como calcular a medida do ngulo C do tringulo A B C sabendo que a soma dos 3 ngulos igual a 180.
B 65 X 55 A C
A +
^

B + C = 180

55 + 65 + X = 180 120 + X = 180 X = 180 120 X = 60

2 Exemplo:

Este tringulo denominado retngulo, portanto a medida do ngulo 90 ento: X + + 40 = 180 X + 90 + 40 = 180

X + 130 = 180
40 A

X = 180 130 X = 50

3 Exemplo:
M 20 M + N + O = 180 20 + 2X + 10 + X = 180 2X + X + 20 + 10 = 180 3X + 2X + 10 N X O 30 = 180 3X = 180 30 3X = 150 X = 150 3 X = 50

4 Exemplo:
X X + X + 2X = 180 4X = 180 X = 180 4 2X X = 45 www.ceesvo.com.br 23

Copie e responda em seu caderno:

3) Determine o valor do ngulo

A)

x nos tringulos abaixo.

B)

D) C)

E)

ELEMENTOS DO TRINGULO So medidas usadas no TRINGULO.

Mediana: o segmento de reta que une um dos vrtices ao ponto mdio do lado oposto.
AM a mediana relativa ao lado BM BC (mesma medida)
BC

Altura: a medida do segmento de reta perpendicular a um lado do tringulo, traado pelo seu vrtice oposto.

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AH a altura relativa ao lado BC AH (perpendicular)

A ngulo de 90

h
B H C

Bissetriz : o segmento de reta que divide um ngulo interno em outros dois congruentes (mesma medida).

B A D

DA C

FIGURAS SEMELHANTES
Na Matemtica uma foto e sua ampliao so exemplos de figuras semelhantes, pois tm as mesmas caractersticas, porm suas medidas so diferentes mas proporcionais ( a largura da figura A o dobro da largura da figura B).

Observe que a foto dobrou de tamanho.

O mesmo princpio vlido para qualquer figura geomtrica.

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TRINGULOS SEMELHANTES Dois tringulos tm a mesma forma uma vez que ambos tm 3 lados e 3 ngulos, mas nem sempre so semelhantes. Para que dois tringulos sejam semelhantes devem ter seus ngulos correspondentes congruentes (mesma medida) e seus lados correspondentes proporcionais.

No semelhantes ( ngulos congruentes)

diferentes)

semelhantes ( ngulos

Dois crculos so sempre semelhantes.

NOO DE SEMELHANA DE TRINGULOS Observe os dois tringulos ABC e DEF da figura abaixo:

Os lados dos tringulos so respectivamente paralelos

Eles

tm ngulos correspondentes congruentes

^ ^ ^ ^

( mesma

B E, C F medida ) : A D , Esses dois tringulos tm a mesma forma. Eles so

semelhantes. A razo de semelhana

1 .ou 0,5 2

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Vamos retirar o

ABC de dentro do

DEF:

1) Voc pode observar que os ngulos so ordenadamente congruentes:

^

D,

E, C

2) Os lados correspondentes ( ou homlogos ) so proporcionais:

AB AC BC = = DE DF EF

Dois tringulos so semelhantes quando tm os ngulos correspondentes congruentes e os lados homlogos (correspondentes) proporcionais. Veja alguns exemplos : 1 ) Note que so tringulos semelhantes, pois os ngulos correspondentes so congruentes.

2 )
8 6 4 5 www.ceesvo.com.br 27 3

10

Os tringulos acima so semelhantes, correspondentes so proporcionais. Veja :

8 =2 4 6 =2 3

pois
10 =2 5

os

lados

Note que a

razo de semelhana neste caso 2 ( o primeiro tringulo duas vezes maior que o segundo ).

EXERCCIO RESOLVIDO 1: Os tringulos abaixo so semelhantes. Descubra a medida do lado X.

12 = 9 4 x 12.X = 4.9 X = 36 12 X= 3

9 4 12

EXERCCIO RESOLVIDO 2: Calcule o valor de x :

20 X 20 80 80 6
x 14

14

10

6 10

( aplicando a regra da proporo)

10 . X = 14 . 6 10. X = 84 X=
84 10

X = 8,4

Copie e responda em seu caderno:

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4) Sabendo

que os tringulos das figuras abaixo so semelhantes, determine as medidas dos lados indicados.

b)
4 2 X 8 Y

c)
X 18 Y 5

20

10

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TEOREMA DE TALES
Curiosidades sobre Tales de Mileto Voc sabe quem foi Tales? - Foi um legislador, filsofo matemtico e astrnomo. - Tales nasceu em Mileto (atualmente pertence Turquia) no ano 646 aC. e morreu em 546 aC. - A ele so atribudas as seguintes descobertas geomtricas:

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ESTUDO DO TEOREMA DE TALES E SUAS APLICAES NA SOLUO DE PROBLEMAS

Voc j aprendeu no mdulo 9 que quando dois tringulos so semelhantes , os seus lados correspondentes so proporcionais. A mesma teoria se aplica quando duas retas (m e n) cortam trs retas paralelas (r, s, t ). Os seus segmentos a, b, c, d, tambm so proporcionais. Veja o exemplo resolvido abaixo, aplicando a propriedade da proporo:o produto (multiplicao) dos meios igual ao produto dos extremos.
r a = 10 c = 14 s b=5 d=7 t m n x=a+b y=c+d

a b

c d

ou

x a
15 21 = 10 14

y c

ou

x b
15 21 = 5 7

y d

10 14 = 5 7

10 7 = 5 14 70 = 70

15 14 = 10 21 210 = 210

15 7 = 5 21 105 = 105

Observe que aplicando o teorema das propores voc pode determinar a medida de um dos segmentos das retas transversais que voc desconhece.

12 x

20 10

12 x

20 multiplicando X . 20 = 12 . 10 10 X . 20 = 120 X = 120 20 X= 6

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Voc sabe que existem situaes que difcil efetuar medies, ento, pode-se usar o Teorema da Proporcionalidade (Tales) aplicando a teoria dos tringulos semelhantes.

APLICAO PRTICA Imagine que uma ponte deve ser construda sobre um rio. Como calcular a largura do rio para saber qual ser o comprimento da ponte? Veja o esquema abaixo e observe como achar o valor de x que representa o comprimento da ponte. Do ponto A at o ponto E e de E at o ponto C voc pode medir assim como do ponto A at o ponto D (incio da ponte). Com essas medidas voc forma um tringulo imaginrio e calcula o comprimento da ponte.

Observe que o tringulo ADE semelhante ao tringulo ABC, pois seus ngulos so congruentes ( mesma medida) e seus lados correspondentes tem as medidas proporcionais ento, pode-se usar o Teorema de Tales como foi demonstrado acima no prprio desenho.

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1 EXEMPLO: observe os lados correspondentes: 4 3 5 X 12 9

4 = 12

3 = 9

5 propores dos lados correspondentes X

para calcular o valor de X multiplique cruzando:

5 X

3 9

3 X = 5 9 X = 45 3 X = 15

Copie e responda em seu caderno:

5) Calcule o valor de X
A

dos exerccios abaixo:

b)
X 1,4

a)
2
B 1 C

2,4
E X 2,4 D 1,2

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c) Calcule a medida do lado X do tringulo:

20 8

10

APLICAES PRTICAS: Copie e responda em seu caderno:

6)

Como voc pode calcular a altura da torre de uma igreja que projeta uma sombra de 18 m de comprimento se, no mesmo instante, uma vara de 1,5 m produz uma sombra de 2,5m?

Observe o desenho abaixo:

T O R R E

V A R A 18m SOMBRA

1,5

2,5 SOMBRA

7)

Se uma haste de 1m projeta uma sombra de 2m, qual ser a altura de um poste de iluminao que, no mesmo instante tem uma sombra de 15 m?

SUGESTO; faa a representao do problema com os desenhos dos tringulos.

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TRINGULO RETNGULO
TRINGULO RETNGULO : um tipo especial de tringulo que tem dois lados perpendiculares formando um ngulo reto ( 90 ). Os tringulos retngulos foram assuntos dos estudos de Pitgoras, importante matemtico grego que descobriu uma propriedade vlida para todos esses tringulos.
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RELAES MTRICAS NO TRINGULO RETNGULO Observe o tringulo retngulo e seus elementos (catetos, hipotenusa, altura e projees desenhado abaixo)

CATETO

A L T U R A

CATETO

PROJEO HIPOTENUSA

PROJEO

TRINGULO RETNGULO ( tem um ngulo reto que representado pelo smbolo ).

= 90

Hipotenusa o lado oposto ao ngulo reto

frente do ngulo de 90). o lado maior do tringulo.

(fica na

Catetos - so os outros dois lados que formam o ngulo de

90 (so perpendiculares entre si ).

Altura - medida que parte do vrtice at o lado oposto. O

segmento da altura em relao ao ngulo de 90 divide a hipotenusa em duas partes denominadas projees.
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Voc sabe que: HIPOTENUSA o lado oposto ao ngulo reto. CATETOS: so os outros dois lados. ALTURA: medida que vai do vrtice A at a hipotenusa, formando um ngulo de 90. PROJEES: medidas que resultam da diviso da hipotenusa ao ser traada a altura. Cada cateto tem a sua projeo na hipotenusa.

No tringulo retngulo temos quatro relaes mtricas que nos possibilitam calcular as medidas de seus elementos. A principal delas o TEOREMA DE PITGORAS: O quadrado da hipotenusa igual a soma dos quadrados dos catetos 1)

Hip2 = cat2 + cat

CATETO

HIPOTENUSA

TEOREMA DE PITGORAS
Ex.: Determine a medida Aplicando o Teorema de Pitgoras temos: 3 hip = cat + cat x = 3 + 4 x = 9 + 16 x = 25 x = 25 x = 5

CATETO

4 X

LEMBRE-SE!

3 = 3 3 = 9

Voc sabe o que fazer para achar a medida de um cateto do tringulo retngulo? OBSERVE: 5 3 x
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Hip = cat + cat

5 = X 25 = X + 3 + 9

25 - 9 = X 16 = X X = 4
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Copie e responda em seu caderno:

8) Determine o valor de X:
a-) 6 8 b-)

X
6 4

As outras relaes mtricas voc ir usar quando precisar calcular as medidas internas do tringulo: ( altura ou projees).

2) Cat = hip . proj 3) Hip . alt = cat . cat 4) Alt = proj . proj

Veja como usar essas frmulas:

4 X

1 EXEMPLO No tringulo ao lado so dadas as medidas dos catetos ( 3 e 4 ), e da hipotenusa ( 5 ). Falta achar a medida da altura ( X )

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H duas frmulas (3 e 4) onde aparece altura. 3) Hip . alt = cat . cat 4) Alt = proj . proj Qual delas devo usar?

Na relao n 4 necessrio ter as medidas das projees e no tringulo acima no tem ento, a relao n 3 a mais adequada.

Veja as medidas: Cat. = 4 Cat. = 3 Hip. = 5

hip . alt = cat . cat 5 . x = 3 . 4

Alt. = X

5x
x

=
=

12
12 5

x = 2,4

9)
a-)

Determine o valor de X: 6 X
15

12 X

b-)

8 No exerccio b voc tem a medida da hipotenusa e do cateto e quer determinar a medida da projeo. No exerccio c voc tem as medidas das projees e quer calcular a medida da altura. Veja na pgina anterior as frmulas 2,3,4 e descubra qual a mais indicada para cada caso.
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3 X c-)

APLICAES PRTICAS: esses teoremas so usados para resolver situaes problemas. conveniente fazer a representao atravs do desenho. 1 exemplo Uma torre metlica de 10m de altura ser fixada ao solo por um cabo de ao em um ponto distante a 30m da extremidade inferior da torre. Quantos metros de cabo de ao sero necessrios ? Passos para resolver o problema: 1- Faa a representao do problema com desenho anotando as medidas dadas e identificando o lado X; 2- Identifique o lado da hipotenusa e o dos catetos; 3- Escolha a frmula mais adequada; 4- Resolva para calcular o valor de X.
10m cat

Hip = cat + cat X = 10 + 30 X = 100 + 900 X = 1000 X = 1000 X = 31,62

X hip

30m cat

Sero necessrios aproximadamente 31,62 metros de cabo de ao.

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Copie e responda em seu caderno:

10)

Um bombeiro precisa colocar uma escada at a janela do 2 andar que est a 15m de altura do cho. A escada est fixada a 8m de distncia da parede. Qual deve ser a medida mnima da escada?

Observe a representao geomtrica do problema:

Escada (X)

Parede = 15m

8m

11)

Um monumento ser construdo em forma de tringulo retngulo cuja hipotenusa mede 10m, um dos catetos mede 6m e o outro 8m. Qual ser a altura desse monumento?

6m 8m X

10m

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GABARITO: 1) A I = Eqiltero II = Issceles III = Escaleno BI = acutngulo II = Obtusngulo III= Retngulo

2) Sim 3) a) 40 c) 30 e) 108 b) 55 d) 40

4 ) a)

X = 12

B) X = 4 Y= 3 C ) X = 10 Y=9

5-) a) X = 1,2 6-) X = 10,8 7-) X = 7,5 8-) a) X = 10 9-) a) X = 7,2 10-) X = 17 11-) X = 4,8

b) X = 2,8

c) X = 16

b) X = 4,4 b) X = 4,5 c) X = 4,8

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Bibliografia: Desenhos ilustrativos tirados dos livros:

BONGIOVANNI, Vicenzo, Vissoto, Olmpio Rudinin Leite, Laureano, Jos Luiz Tavares. MATEMTICA VIDA. Quinta Srie a Oitava Srie So Paulo. Editora tica. 7 Edio. 1995. IMENES, Luiz Marcio, Lellis Marcelo. MATEMTICA. Oitava Srie So Paulo. Editora Scipione. 1999. SCIPIONE, Di Pierr Netto. MATEMTICA CONCEITOS E HISTRIAS. 6 Edio. Oitava Srie. So Paulo. Editora Scipione

1997. ELABORADO PELA EQUIPE DE MATEMTICA 2007: - Elisa Rocha Pinto de Castro - Francisco Carlos Vieira dos Santos - Josu Elias Latance - Rosy Ana Vectirans COLABORAO: - Adriana Moreira Molinar - Esmeralda Cristina T. Ramon - Rosimeire Maschetto Nieri - Sara M. Santos DIREO: - Elisabete Marinoni Gomes - Maria Isabel Ramalho de Carvalho Kupper COORDENAO: - Neiva Aparecida Ferraz Nunes APOIO: Prefeitura Municipal de Votorantim
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