Em defesa da Democracia e da Autonomia Universitria!

Prezados(as) professores(as) da UFC,

A universidade pblica brasileira est passando por importantes mudanas, que incluem, muitas vezes, a quebra da sua autonomia. o caso, por exemplo, da implantao da Empresa Brasileira de Servios Hospitalares (EBSERH), empresa pblica de direito privado, criada pelo Governo para gerir os Hospitais Universitrios (HUs). Dessa forma, o Governo fora as universidades a fechar um contrato com a EBSERH, sob pena de no mais se responsabilizar pela manuteno dos Hospitais Universitrios. Assim como neste caso, se sucedem uma srie de outras situaes em que a autonomia universitria vem sendo quebrada em detrimento dos processos democrticos de deciso. A administrao da Universidade, no entanto, no mais das vezes, no v com bons olhos a participao efetiva da comunidade universitria na tomada de decises, considerando que no h margem para questionar o que j est deliberado pelo Governo. Outra mudana que tambm atinge em cheio a UFC diz respeito promulgao da lei 12.863, de 24 de setembro de 2013, que altera a carreira docente e traz consigo importantes mudanas no marco legal das Instituies Federais de Ensino (IFE), como no que se refere s leis das Fundaes Privadas de Apoio e da prpria EBSERH pela qual as Universidades, por exemplo, passam a assumir todo o nus referente cesso de funcionrios Empresa. Alm disso, esto sendo discutidas na UFC vrias resolues relacionadas diretamente ao trabalho docente visando adequar a universidade nova legislao. Tais resolues ten-

dem a afetar gravemente a universidade e, especialmente, os(as) docentes. Prev-se, dentre outras coisas, uma maior flexibilizao da Dedicao Exclusiva, o que tambm pode ser visto como parte do processo de desresponsabilizao do Estado brasileiro com as universidades pblicas, que vo se tornando dependentes do financiamento de grandes empresas privadas, e tm, com isso, sua produo cada vez mais atrelada a tais interesses chegando-se, por fim, ao prprio questionamento de sua autonomia cientfica e funo socialmente referenciada. Outro fator preocupante, neste caso, o acesso desigual por parte dos diferentes setores da Universidade Pblica ao financiamento privado. Tudo isso reacende o debate sobre qual Universidade queremos construir no Brasil. Se uma instituio com autonomia para pensar e agir junto sociedade, com democracia interna e relao de dilogo com a populao em geral, a fim de responder aos desafios sociais do nosso tempo, ou um simples instrumento voltado produo das necessidades de algumas grandes empresas capitalistas, que nos tm levado, dentre outros, a uma crescente concentrao de riquezas, alm de uma crise social, econmica e ambiental de propores histricas. As resolues que esto sendo discutidas na UFC preveem, ainda, maior carga horria de ensino aos(s) professores(as), que tende a

se estabelecer em detrimento tanto da pesquisa, como da extenso universitria. Parece, assim, que a expanso das universidades pblicas no Brasil se faz mediante a precarizao da produo acadmica, seja pelo aspecto do abandono do famoso trip ensino, pesquisa e extenso, ou da pura degradao das condies de trabalho levada a efeito, dentre outros, pelo aumento do nmero de vagas das IFE bastante superior ao do nmero de professores(as) e demais funcionrios(as) realizado nos ltimos anos. As mudanas, neste sentido, afetam com bastante gravidade as universidades brasileiras, ao passo que cabe a ns, docentes, o direito de participar na definio dos rumos das discusses, que inclusive dizem respeito a todo o pas. Resta apenas garantir que sejamos ouvidos e que o nosso direito participao seja respeitado. Neste sentido, sugerimos a todos(as) os(as) docentes que participem dos debates que esto ocorrendo na UFC, em especial, no que se refere regulamentao do trabalho docente. O momento atual, de acordo com o cronograma estabelecido pela administrao superior da universidade, de discusso nas unidades acadmicas (Centros, Faculdades, Institutos, Campi), em torno das primeiras propostas de resoluo que foram preparadas pela Reitoria juntamente com os diretores das unidades. No entanto, no existe uma orientao geral de

como as discusses devem ser feitas, a fim de envolver o conjunto dos(as) professores(as). O que se sabe, porm, que a discusso realizada at este momento bastante insuficiente, tendo em vista a prpria importncia do tema, e o prazo definido para que se encerrem os debates extremamente exguo dia 11 de novembro , ao que se impe, de antemo, ampliar o prazo. Alm disso, caber a cada unidade acadmica decidir como far o debate junto aos(s) professores(as) sobre as mudanas que devem ocorrer nos prximos dias na UFC. E a ADUFC, atenta a seus compromissos democrticos, almeja ampliar o debate, a fim de que se produza coletivamente o caminho mais adequado realizao do trabalho docente na UFC e promoo da universidade pblica brasileira. Tambm no intuito de contribuir com este debate e reunir os(as) professores(as) visando a sua participao democrtica no processo de construo das referidas resolues, a ADUFC convida todos(as) os(as) docentes da UFC para participar da prxima reunio do Grupo de Trabalho Poltica Educacional e Carreira Docente, que ser realizada no dia 1/11, sexta-feira, s 14:30h, na sede da Entidade. Venha aprofundar conosco o debate (e a organizao) docente diante da atual reforma das universidades brasileiras e do trabalho docente em particular.

Reunio do GT de Poltica Educacional e Carreira Docente 1/11 _ sexta-feira s 14h30 na sede da ADUFC

Esta causa nossa! Divulgue! Participe!