PLANO DE CURSO ANO 2012

I- IDENTIFICAO
ESCOLA ESTADUAL ____________________________________________________________________________________________________
CONTEDO: __________________________________
TURMA: 6 ano
NDE AULAS SEMANAIS: ________
PROFESSOR (ES): _______________________________________________________________________________________________________
II- OBJETIVOS GERAIS
Desenvolver o pensamento numrico, ampliando e construindo novos significados para os nmeros e as operaes
e o pensamento algbrico.
Generalizar propriedades das operaes aritmticas, buscando na geometria, trabalhar primeiro as figuras espaciais ou tridimensionais, depois
as figuras planas ou bidimensionais e em seguida os contornos de figuras planas ou figuras unidimensionais.
Estabelecer o raciocnio proporcional, observando a variao entre grandezas e estabelecendo relaes entre elas bem como o raciocnio
estatstico e probabilstico, coletando, organizando e analisando informaes.
Promover atitude positiva em relao Matemtica, valorizando sua utilidade, sua lgica e sua beleza em cada conceito estudado. A
comunicao de ideias matemticas de diferentes formas: oral, escrita, por tabelas, diagramas, grficos entre outros.
III-DEMONSTRATIVO DO CONTEDO PROGRAMTICO OBRIGATRIO

Eixo Temtico
I-Nmeros e Operaes

Programao anual 6 ano

Fonte: CBC Matemtica
Tema
Tpico
Objetivos Especficos
1:Conjuntos
1.Conjunto dos Nmeros
1.0 Conceituar
Numricos
Naturais

I-Nmeros e Operaes

1:Conjuntos
Numricos

I-Nmeros e Operaes

1:Conjuntos
Numricos

I-Nmeros e Operaes

1:Conjuntos
Numricos

1.Conjunto dos Nmeros 1.1 Operar com os nmeros naturais: adicionar,

Naturais
multiplicar, subtrair, calcular potncias, calcular a
raiz quadrada de quadrados perfeitos
1.Conjunto dos Nmeros
1.2 Utilizar os critrios de divisibilidade
Naturais
por 2, 3, 5 e 10
1.Conjunto dos Nmeros
1.3 Utilizar o algoritmo da diviso de Euclides
Naturais

N de aulas
3 aulas

10 aulas

5 aulas
1 aula

Eixo Temtico
I-Nmeros e Operaes

Programao anual 6 ano

Fonte: CBC Matemtica
Tema
Tpico
Objetivos Especficos
1:Conjuntos
1.Conjunto dos Nmeros
1.4 Representar a relao entre dois nmeros
Numricos
Naturais
naturais em termos de quociente e resto

N de aulas
1 aula

I-Nmeros e Operaes

1:Conjuntos
Numricos

1.Conjunto dos Nmeros

1.5 Fatorar nmeros naturais em produto de primos
Naturais

5 aulas

I-Nmeros e Operaes

1:Conjuntos
Numricos

1.Conjunto dos Nmeros

1.6 Calcular o mdc e o mmc de nmeros naturais
Naturais

6 aulas

I-Nmeros e Operaes

1:Conjuntos
Numricos

1.Conjunto dos Nmeros

1.7 Resolver problemas que envolvam tcnicas
Naturais
simples de contagem

2 aulas

I-Nmeros e Operaes

1:Conjuntos
Numricos

1.Conjunto dos Nmeros

1.8 Resolver problemas envolvendo operaes com
Naturais
nmeros naturais

6 aulas

I-Nmeros e Operaes

1:Conjuntos
Numricos

3.1 Reconhecer a necessidade da ampliao do

3. Conjunto dos nmeros conjunto dos nmeros inteiros atravs de situaes
contextualizadas e/ou resoluo de equao
racionais

I-Nmeros e Operaes

1:Conjuntos
Numricos

3.2 Operar com nmeros racionais em forma

3. Conjunto dos nmeros decimal e fracionria: adicionar, multiplicar,
subtrair, dividir e calcular potncias e calcular a raiz
racionais
quadrada de quadrados perfeitos

13 aulas

I-Nmeros e Operaes

1:Conjuntos
Numricos

3. Conjunto dos nmeros 3.3 Associar uma frao sua representao decimal
racionais
e vice-versa

4 aulas

I-Nmeros e Operaes

1:Conjuntos
Numricos

3. Conjunto dos nmeros 3.4 Resolver problemas que envolvam nmeros

racionais
racionais

10 aulas

1 aula

Eixo Temtico

Tema

I-Nmeros e Operaes

1:Conjuntos
Numricos

Programao anual 6 ano

Tpico

Fonte: CBC Matemtica

Objetivos Especficos

3. Conjunto dos nmeros 3.5 Localizar nmeros racionais na reta numrica ,

racionais
utilizando a ordenao do conjunto

N de aulas
4 aulas

I-Nmeros e Operaes

2:Grandezas
Proporcionais

5. Porcentagem

5.1 Interpretar e utilizar o smbolo %

1 aula

I-Nmeros e Operaes

2:Grandezas
Proporcionais

5. Porcentagem

5.2 Resolver problemas que envolvam o clculo de

porcentagem

6 aulas

II-lgebra

1:Expresses
Algbricas

7. Linguagem Algbrica

7.2 Traduzir informaes dadas em textos ou

verbalmente para a linguagem algbrica

3 aulas

III-Espao e Forma

1:Relaes
Geomtricas entre
Figuras Planas

13. Figuras Planas

13.1 Reconhecer as principais propriedades dos

tringulo issceles e equilteros, e dos principais
quadrilteros: quadrado, retngulo, paralelogramo,
trapzio, losango

11 aulas

III-Espao e Forma

1:Relaes
Geomtricas entre
Figuras Planas

13. Figuras Planas

13.2 Identificar segmento, ponto mdio de um

segmento, tringulo e seus elementos, polgonos e
seus elementos, circunferncia, disco, raio,
dimetro, corda, retas tangentes e secantes.

7 aulas

III-Espao e Forma

1:Relaes
Geomtricas entre
Figuras Planas

13. Figuras Planas

13.3 Identificar ngulo como mudana de direo

2 aulas

III-Espao e Forma

1:Relaes
Geomtricas entre
Figuras Planas

13. Figuras Planas

13.4 Identificar retas concorrentes, perpendiculares

e paralelas

2 aulas

Programao anual 6 ano

Tpico

Fonte: CBC Matemtica

Objetivos Especficos

Eixo Temtico

Tema

N de aulas

III-Espao e Forma

1:Relaes
Geomtricas entre
Figuras Planas

13. Figuras Planas

13.5 Reconhecer e descrever objetos do mundo

fsico utilizando termos geomtricos

2 aulas

III-Espao e Forma

1:Relaes
Geomtricas entre
Figuras Planas

13. Figuras Planas

13.6 Reconhecer a altura de um tringulo relativa a

um de seus lados

2 aulas

III-Espao e Forma

1:Relaes
Geomtricas entre
Figuras Planas

16. Construes
Geomtricas

16.1 Construir perpendiculares, paralelas e mediatriz

de um segmento usando rgua e compasso

5 aulas

III-Espao e Forma

2:Expresses
algbricas

19. Medidas de
19.1 Reconhecer a necessidade de medidas padro
comprimento e permetros

6 aulas

III-Espao e Forma

2:Expresses
algbricas

19. Medidas de
19.2 Relacionar o metro com seus mltiplos e
comprimento e permetros submltiplos

2 aulas

III-Espao e Forma

2:Expresses
algbricas

19. Medidas de
19.3 Escolher adequadamente mltiplos
comprimento e permetros submltiplos do metro para efetuar medidas

1 aula

III-Espao e Forma

2:Expresses
algbricas

19. Medidas de
19.4 Utilizar instrumentos para medir comprimentos
comprimento e permetros

1 aula

III-Espao e Forma

2:Expresses
algbricas

19. Medidas de
19.5 Fazer estimativas de medidas lineares tais
comprimento e permetros como comprimentos e alturas

1 aula

ou

Programao anual 6 ano

Tpico

Fonte: CBC Matemtica

Objetivos Especficos

Eixo Temtico

Tema

III-Espao e Forma

2:Expresses
algbricas

19. Medidas de
19.6 Resolver problemas que envolvam o permetro
comprimento e permetros de figuras planas

5 aulas

III-Espao e Forma

2:Expresses
algbricas

20. reas e suas medidas 20.0 Conceituar

2 aulas

III-Espao e Forma

2:Expresses
algbricas

20. reas e suas medidas

III-Espao e Forma

2:Expresses
algbricas

20.2 Escolher adequadamente mltiplos ou

20. reas e suas medidas submltiplos do metro quadrado para efetuar
medidas

1 aula

III-Espao e Forma

2:Expresses
algbricas

20. reas e suas medidas 20.3 Fazer estimativas de reas

2 aulas

III-Espao e Forma

2:Expresses
algbricas

20.4 Resolver problemas que envolvam a rea de

figuras planas: tringulo, quadrado, retngulo,
20. reas e suas medidas paralelogramo, trapzio, discos ou figuras
compostas por algumas dessas

8 aulas

III-Espao e Forma

2:Expresses
algbricas

21. Volume, capacidade e 21.1 Relacionar o metro cbico com seus mltiplos
suas medidas
e submltiplos

3 aulas

III-Espao e Forma

2:Expresses
algbricas

21. Volume, capacidade e 21.2 Relacionar o decmetro cbico com o litro e o

suas medidas
mililitro

3 aulas

20.1 Relacionar o metro quadrado com seus

mltiplos e submltiplos

N de aulas

3 aulas

Programao anual 6 ano

Tpico

Fonte: CBC Matemtica

Objetivos Especficos

Eixo Temtico

Tema

N de aulas

III-Espao e Forma

2:Expresses
algbricas

21. Volume, capacidade e 21.3 Escolher adequadamente mltiplos ou

suas medidas
submltiplos do metro cbico para efetuar medidas

3 aulas

III-Espao e Forma

2:Expresses
algbricas

21. Volume, capacidade e

21.4 Fazer estimativas de volumes e capacidades
suas medidas

3 aulas

III-Espao e Forma

2:Expresses
algbricas

21.5 Resolver problemas que envolvam clculo de

volume ou capacidade de blocos retangulares,
21. Volume, capacidade e
expressos em unidade de medida de volume ou em
suas medidas
unidades de medidas de capacidade: litros ou
mililitros

9 aulas

III-Espao e Forma

2:Expresses
algbricas

22. Medidas de ngulo

22.1 Utilizar o grau como unidade de medida de

ngulo

2 aulas

III-Espao e Forma

2:Expresses
algbricas

22. Medidas de ngulo

22.2 Utilizar instrumentos para medir ngulos

4 aulas

IV-Tratamento de Dados

1:Representao
grfica e Mdia
Aritmtica

23.Organizao e
apresentao de um
conjunto de dados em
tabelas ou grficos

23.1 Organizar e tubular um conjunto de dados

3 aulas

IV-Tratamento de Dados

1:Representao
grfica e Mdia
Aritmtica

23.Organizao e
apresentao de um
conjunto de dados em
tabelas ou grficos

23.2 Interpretar e utilizar dados apresentados em

tabelas

4 aulas

IV-Tratamento de Dados

1:Representao
grfica e Mdia
Aritmtica

23.Organizao e
apresentao de um
conjunto de dados em
tabelas ou grficos

23.5 Utilizar um grfico de colunas para representar

um conjunto de dados

4 aulas

Eixo Temtico
IV-Tratamento de Dados

Programao anual 6 ano

Tema
Tpico
23.Organizao e
1:Representao
apresentao de um
grfica e Mdia
conjunto de dados em
Aritmtica
tabelas ou grficos

IV-Tratamento de Dados

1:Representao
grfica e Mdia
Aritmtica

24. Mdia aritmtica

IV-Tratamento de Dados

2:Probabilidade

25. Contagem
TOTAL DE AULAS:

OBS

Fonte: CBC Matemtica

Objetivos Especficos

N de aulas

23.6 Interpretar e utilizar dados apresentados num

grfico de setores

4 aulas

24.0 Conceituar

1 aula

25.1 Resolver problemas simples de contagem

utilizando listagens ou diagrama de rvore

4 aulas
191 aulas

No existem tpicos complementares para o 6 ano, visto que os tpicos obrigatrios j esto contemplados neste planejamento.
Estabelecer conexes entre temas matemticos de diferentes campos, e entre esses temas e conhecimentos de outras reas curriculares;
O projeto pedaggico para a Matemtica deve ser elaborado de forma articulada com as outras disciplinas e que, sempre que possvel,
seja ressaltada a relao entre os conceitos abstratos com as suas aplicaes e interpretaes em situaes concretas, tanto na aula de
Matemtica quanto na disciplina em que est sendo utilizada.

IV- METODOLOGIA
Trabalho em grupo ( )

Debate ( )

Pesquisa de campo ( )

Feira de Cultural ( )

Aula expositiva dialgica ( )

Excurso ( )

Exerccios ( )

Exposio de Trabalhos ( )

Mdias ( )

Leituras ( )

Atividades em ambiente virtual ( )

Outros:

V- RECURSOS
Caderno do aluno ( )

Datashow ( )

Quadro/giz ( )

Outros:

Livro didtico ( )
Jornais, revistas ( )
Mdias ( )
Computador ( )

Obs.: O uso do livro didtico e sua interface com o CBC

Passos:
1- Selecionar os eixos temticos e temas, tpicos e habilidades, referentes ao ano escolar no qual ir lecionar.
2- Selecionar do livro didtico adotado os textos, mapas, atividades que podem ser utilizadas para a concretizao do contedo do CBC.
3- Pesquisar em outros livros didticos do mesmo ano ou de anos diferentes e outros materiais as atividades que podem ser utilizadas para concretizar
as habilidades selecionadas.

VI- AVALIAO
Diagnstica ( )

Outros:

Oral ( )
Escrita ( )
Atitudinal ( )
Virtual ( )
VII BIBLIOGRAFIA
Livro Adotado (Listar)
Blog SRE ( )
CBC ( )

Outros:

Orientaes Pedaggicas ( )
Roteiro de Atividades ( )
CRV ( )

MARINA BATISTA BIGOGNO FERNANDES

EQUIPE PIP/CBC SRE- LEOPOLDINA
ANALISTA PEDAGGICA MATEMTICA