Revista Dezembro 2013

Revista n 3 do AEOB, dezembro 2013
Ano Letivo: 2013/2014
Revista do AEOB n 3 dezembro de 2013
Pg. 2
FICHA TCNICA Ttulo

Revista do AEOB
Jornal Escolar do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro
Equipa Tcnica
Foto
da Capa: Paula Agostinho Jos Cruz Jorge de Sousa Joaquim de Almeida Alberto M. Cardoso
Diagramao: Reviso:
Editor Executivo: Diretor Editorial:
ISSN
1646-6357
Tiragem
600 exemplares Reservados todos os direitos de acordo com a legislao em vigor Dezembro 2013
Agradecimento
A todos os colaboradores, professores, encarregados de educao, auxiliares da aco educativa, mas especialmente aos alunos sem os quais esta publicao no faria sentido.
Sede: Rua Dr Accio Azevedo n 28, 37703770-213 Oliveira do Bairo, Tel. +351 234 747 747
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Sumrio
Pg. 04 A Diretora. Pg. 05 Conscincia no Natal. Pg. 06 Cantinho da poesia. Pg. 07 Definio de amigo verdadeiro. Pg. 08 Receitas para fazer um bom aluno e... Pg. 10 Receita para uma frias perfeitas. Pg. 12 Timeline primeiro periodo. Pg. 13 A propsito de msica... Pg. 14 Carto de Natal dos Qumicos. Pg. 15 Dia Internacional da pessoa com deficincia. Pg. 16 Curso profissional de restaurao. Pg. 18 Dia Internacional da pessoa com deficincia Pg. 19 Lamballe: semana de intercmbio. Pg. 20 O computador Magalhes. Pg. 22 Formas de fortalecer. Pg. 23 Visita ao Museu Underground. Pg. 24 Mais Cincia na escola. Pg. 26 Cincia Polar. Pg. 28 Projeto Pleased to Meet EU. Pg. 29 Jantar de Natal do AEOB. Pg. 30 O Compromisso Pg. 32 Cursos Profissionais: Marketing/Manuteno Pg. 34 Crescer saudvel Pg. 36 Corta mato do agrupamento Pg. 37 Primeiros tcnicos de anlise laboratorial...
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Prof Jlia Gradeo
Vivemos um perodo de insatisfao. Muitas famlias atravessam instabilidade provocada por cortes de salrios ou desemprego, cortes de regalias sociais, aumento do custo de vida. A escola certamente a instituio onde mais se reflete esta instabilidade, pois no h famlia que nela no esteja representada. A dificultar o arranque deste ano esteve o facto de ser ano de concurso de docentes, implicando mudanas profundas de professores, alterao de horrios, perodo de adaptao e a falta de pessoal no docente. Mais uma vez contmos com a dedicao e competncia profissional de professores e assistentes operacionais, com o contributo dos encarregados de educao, das associaes de pais, da Cmara Municipal, das
Juntas de Freguesia, de todos os parceiros e a escola cumpre a sua misso: transmitir valores e conhecimentos, apoiar alunos e famlias. Em tempos de crise nada fcil, mas das dificuldades nascem oportunidades, planeiam-se e concretizam-se projetos para as ultrapassar. Contamos com todos e todos podero contar connosco, na certeza de que estamos a construir um futuro promissor para os nossos alunos! Comecemos por ter um Bom Natal e esperemos um Novo Ano que nos proporcione tudo o que este nos tirou!
A Diretora do AEOBairro
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Prof. Joaquim Almeida
Cons(cincia) no Natal
Celebra-se por esta altura o nascimento de Jesus Cristo. Este facto constitui uma oportunidade nica para muitas religies, que aproveitam esta data para celebrar e revigorar conscincias cada vez menos crentes naquilo que a religio preconiza, talvez fruto de uma sociedade cada vez mais assente em princpios cientficos. Ouvimos falar frequentemente que a cincia e a religio no so compatveis, que esto em permanente choque ameaando-se simultaneamente. verdade que a Igreja tentou travar a cincia numa srie de acontecimentos lamentveis, tal como parece estar a acontecer novamente, mas de forma inversa, quando a cincia nos consegue explicar tanta coisa e fazer tanto por ns. Mas ser isto necessrio? Ser que no possvel cincia e religio coexistirem? Ou, pelo contrrio, s possvel a sua coexistncia? No a cincia que tira a magia vida, nem to pouco prejudica a religio. A cincia procura explicar aquilo que natural, no entanto, essas explicaes no impedem a existncia de crenas e f caractersticas da religio. Se, por exemplo, uma tempestade como nunca vista assolar uma determinada regio, os seus habitantes observaro os relmpagos e ouviro os troves e, certamente, sentiro medo, respeito e emoo. Apesar da existncia da cincia que explica este fenmeno, estes sentem as mesmas coisas que os seus antepassados, que no eram detentores dessa cincia. Mas se este acontecimento ocorresse numa terra em que as tempestades fossem to comuns como as folhas nas rvores, as pessoas seriam capazes de afirmar oh, mais uma descarga elctrica, tal como
um seguidor da filosofia grega afirmava oh, l est Zeus outra vez. No por se conhecer os mecanismos da fecundao, da mitose, o modo como o beb cresce e nasce que tira a emoo que os pais sentem quando seguram uma criana pela primeira vez. No por se saber enumerar as substncias que percorrem o sangue e os mecanismos fisiolgicos que conduzem ao amor, que amar deixa de ser mgico, ou que sentir medo deixa de ser assustador. A cincia s veio confirmar que existem leis que governam o nosso universo, independentemente de lhes chamarmos leis, paradigmas ou deuses. No foi a cincia que tirou a magia do mundo, nem o espanto, nem o milagre. Se dissermos que as mars so causadas pela fora de atraco da Lua ou por um deus marinho, o fenmeno no deixa de ser encarado como cientfico ou divino, mas normal. Na realidade, cincia e religio so perfeitamente compatveis e, na verdade, o hbito o responsvel pela perda do espanto e assombro pelo mundo. Isto, porque j os antigos eram apticos relativamente ao que se passava ao seu redor que, embora divino, era normal. Se queremos ver o mundo com olhos msticos e evoluir espiritualmente, no devemos abstrair-nos da cincia, mas aprend-la, pelo que o mais importante deve ser a libertao das correntes do hbito para olharmos o mundo com curiosidade. Esta a atitude do filsofo, mas tambm a do cientista e a do religioso devoto. Todos eles se maravilham com o mundo, todos eles o estudam e se perguntam sobre ele.
Joaquim Almeida
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Cantinho da Poesia O Passarito

Vai para a escola O pequeno grande passarito Com o lanche no papo E os livros no saquito.
Estremecendo tudo com o seu passar Fica tudo a abanar L vai o pequeno grande passarito Com um sorriso no biquito.
Pssaro carteiro
Pssaro carteiro Uma carta vais entregar s pequenino No sabes voar. Se no sabes voar A p vais ter de a entregar Sem ajuda vais demorar. Aprende a voar Aprende a voar Se no o teu dono Vai-se chatear. Voa, voa passarinho Pois a caminhar no chegas ao teu destino. Depois de a entregar Volta a casa a chilrear baixinho Pois demoraste demais Voaste devagarinho.
Ana Dias 6A
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INGREDIENTES: 300g de sinceridade 200g de lealdade 150 colheres de presena 100ml de carinho MODO DE PREPARAO: Junta no teu corao a sinceridade com a lealdade, aos poucos vai acrescentando o carinho, at obteres uma amizade consistente. Finaliza com a presena e preserva para o resto da tua vida.
Bernardo Morais 6 C
Receita para as frias perfeitas

Ingredientes10 kg de brincadeira 20 kg de amigos e primos 5 kg de futebol 9 kg de computador 10 g de praia 60 kg de alegria com a famlia Modo de preparao-Deite tudo numa taa e bata com a batedeira. Depois, leve ao forno e ponha a aquecer a 100 graus. No final desfrute do agradvel sabor das suas frias perfeitas.
Nome: Joo Silva N:14 Ano/Turma:6C
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Receita para um bom professor

Ingredientes: 10 toneladas de inteligncia 600 Kg de boa disposio 90 Kg de pontualidade Modo de Preparao: Modo de preparao: Junte 10 toneladas de inteligncia com 600 Kg de boa disposio e misture muito bem. Adicione 90 Kg de pontualidade e misture muito bem. Leve ao forno 24 horas a 100 . E por fim polvilhe com alguma pacincia.
Trabalho realizado por: Simo Soares Marques 6A N21
Ingredientes: - 1Kg de sabedoria; - 3 colheres de sopa de boa disposio; - 2 latas de simpatia; - 500 g de ateno; - 700 g de boa educao. Modo de preparao: Descongele 1 Kg de sabedoria, triture-a finamente na picadora e deite para uma tigela. Pique, muito bem, o contedo das duas latas de simpatia e junte tigela. Adicione 500 g de ateno, 700 g de boa educao, tempere com trs colheres de sopa de boa disposio e misture tudo muito bem. Finalmente, leve ao forno meia hora. Depois, retire com cuidado do forno e sirva durante doze anos de estudo. Ser um excelente aluno.
Ins Nunes Santos 6. A N. 15
Receita para fazer um bom aluno
RECEITA PARA FAZER UM DIA FELIZ

Ingredientes: 1 pitada de brincadeira 1 kg de guloseimas 1 chvena de uma ida piscina 4 a 5 colheres de sopa de risos 1 dl de sumo natural Modo de Preparao: Junta-se 1 kg de guloseimas e uma pitada de brincadeira. Depois de bem mexido, junta-se 1 dl de sumo natural e a chvena de uma ida piscina e, por fim, acrescentam-se 4 a 5 colheres de sopa de risos ao seu gosto.
Nome: Lusa Silva Pereira N18 6A
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Receita para um bom aluno

Ingredientes 200 gr de inteligncia 300 gr de estudo 2 colheres de sopa de persistncia 1 Kg de ateno 2 pitadas de respeito 15 dl de trabalho Modo de preparao Misture a inteligncia com o estudo at obter uma consistncia homognea. Junte um quilograma de ateno com quinze decilitros de trabalho. Bata tudo muito bem. Por fim, adicione duas colheres de sopa de persistncia e duas pitadas de respeito. Leve ao forno durante cinco anos a 220C. Retire do forno e sirva um pedao todos os dias. Conserve num local adequado e no final do ano ter um bom aluno.
Trabalho realizado por Duarte Rodriguez, N. 8, 6.A
Ingredientes: 200g de felicidade 1colher de sopa de alegria 1chvena de amizade 3unidades de simpatia Modo de preparao: - Coloque a felicidade e a alegria numa taa e mexa tudo muito bem; - Deite a amizade e a simpatia aos poucos; -Leve ao forno durante 2 horas e depois retire com cuidado. -O dia feliz est pronto.
Trabalho realizado por: Lara Moreira Costa N16 . 6A
Ingredientes: 500g de inteligncia 300g de estudo dirio 200g de participao 1 chvena de concentrao 1 colher de pacincia 200g de bom comportamento Modo de preparao:
Receita para um bom aluno
Na cabea do aluno, mistura-se, em primeiro lugar, a inteligncia e o estudo dirio. De seguida, colocam-se os 200g de participao, juntamente com a chvena de concentrao. Aps misturar bem, adiciona-se uma colher de pacincia e de bom comportamento. Depois da mistura feita, deixa-se na cabea do aluno durante muitos anos. Rodrigo Reis , 6c 22
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Receita para um Bom aluno

Ingredientes: Acordar cedo Chegar cedo escola 50 toneladas de estudo 30kg de T.P.C. 3kg de socializao S.M.B. no teste Astcia q.b. 7 pitadas de originalidade Modo de execuo: 1-Comece por inserir muito bem o acordar cedo e o chegar cedo escola na sua rotina diria. 2-De seguida, remoa perfeitamente portar-se bem nas aulas at o fazer para sempre. 3-Nos intervalos e nas horas de almoo bata os 3kg de socializao e insira essa massa pastosa no seu corao. 4-Em simultneo com o preparado anterior tire S.M.B. no teste, mostre aos seus pais e guarde no frigorfico. 5- Quase no fim fazer T.P.C. e estudar. Depois bata os T.P.C. e os estudos at formar uma massa esponjosa e deixe de parte. 6-Misture o preparado de 4 com o de 5 muito bem. Leve o consigo para todo o lado durante a sua vida de estudante. 7- Por fim deitar cedo e ser responsvel. 8-Para enfeitar, polvilhe com 7 pitadas de originalidade e astcia q.b. Nota: Se quiser junte mais algum empenho para o tornar mais trabalhador.
Trabalho Realizado por: Diogo Rodrigues Carrinho 6 A N 7
Receita para umas frias perfeitas

Ingredientes: 6kg de entusiasmo 5l de areia e sol 120g de famlia 3kg de amigos 5kg de bagagens Modo de preparao: Junte 6kg de entusiasmo com 5l de sol, durante 1dia e ter uma praia perfeita. Arrume as bagagens e parta de viagem para a praia. L junte os ingredientes anteriores e salpique com areia branca. Misture 120g de famlia com3kg de amigos e ponha a marinar durante 2 semanas e obter umas frias perfeitas.
Alexandra Santiago 6 C
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BEATRIZ, 6A
Receita para um bom amigo
Ingredientes: 5 sorrisos 1 colher de solidariedade 200g de esperana 2 chvenas de simpatia 150g de sabedoria 3 chvenas de carinho 1 pitada de inteligncia 50g de tolerncia Cobertura: 800g de amizade Decorao: 1 lao de amizade Muitos coraes Modo de preparao: Bata as claras dos sorrisos em ponto de neve. Numa tigela, coloque a esperana, as gemas dos sorrisos, a simpatia e acaricie at obter um creme fofo e esbranquiado. Noutra tigela, misture a sabedoria em p, o carinho e a pitada de inteligncia. Junte essa pasta, aos poucos, ao creme alternando com alegria at ficar igual. Por ltimo, misture as claras dos sorrisos em neve. Despeje a massa na forma corao e unte com a tolerncia. Leve ao forno mdio a 180 abraos durante 35 minutos. Quando estiver frio, retire da forma corao e, por cima, coloque amizade e enfeite a seu gosto com 1 lao e os coraes.
Beatriz 6 A
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1 PERODO EM REVISTA
TOMADA DE POSSE DA ASSOCIAO DE ESTUDANTES DA ESCOLA SECUNDRIA DE OLIVEIRA DO BAIRRO
ENTREGA DOS PRMIOS ESCOLARES JORNAL DA BAIRRADA
HALLOWEEN CONCURSO DE ABBORAS
RODA DOS ALIMENTOS SOLIDRIA
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A propsito de msica
Sabemos o que queremos e gostamos de ouvir, mas tambm sabemos refletir sobre a importncia que a msica tem na nossa vida. O tema era Ns tambm somos a msica que ouvimos. Aqui ficam excertos das nossas reflexes: A msica faz o mundo parecer um lugar melhor do que aquilo que ele na realidade. (Mafalda Fernandes) A msica quase indispensvel, como se fosse parte de ns. (Beatriz Viegas) A msica compreende-nos muitas vezes a nica. (Mariana Carvalho) Msica mais que uma palavra; no podemos tocar nela, mas ela tocanos (Diana Dias) A msica o comando dos meus sentimentos, das minhas memrias (Francisco Marques) A msica d-nos fora para continuarmos a acreditar em ns prprios. (Carolina Lopes) A msica das coisas que mais se enquadra no que somos. (Ana Abrantes) Ns tornamo-nos num determinado tipo de pessoa ao ouvirmos um determinado estilo de msica. (Isa Gomes) D que pensar, no ? E tu, como sentes a msica que ouves?
(Alunos do 10B)
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CARTO de NATAL dos QUMICOS
Os alunos do 10 Ano do Curso Profissional de Tcnico de Anlise Laboratorial concretizaram no passado dia 10 de Dezembro a actividade CARTO de NATAL dos QUMICOS. Esta actividade teve a colaborao de todos os formandos e para alm da vertente ldica, a sua concretizao envolveu a preparao de solues no mbito da disciplina de Anlises Qumicas e Qumica Aplicada e a seleo de material de laboratrio. O resultado est vista no trio da Escola Secundria: uma rvore e um prespio quimicamente criativos! Os formandos e formadores do Curso desejam a todos um FELIZ NATAL CHEIO de QUMICA!
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Dia Internacional da Pessoa com Deficincia O QUE IMPORTA NO AQUILO QUE FIZERAM DE TI, MAS O QUE VAIS FAZER COM O QUE FIZERAM DE TI (Sartre)
O Departamento de Educao Especial comemorou O Dia Internacional da Pessoa com Deficincia, no dia 3 de dezembro, dinamizando em todo o Agrupamento vrias actividades. Nas escolas Bsicas do primeiro Ciclo, nas escolas Dr. Accio de Azevedo e Dr. Fernando Peixinho Oi e Escola Secundria de Oliveira do Bairro, os alunos colaboraram com as respetivas docentes de Educao Especial na elaborao de bandeirinhas com mensagens alusivas deficincia para distribuir pelo pessoal docente e no docente. Os alunos empenharam-se nessa tarefa e mostraram bastante entusiasmo na entrega das bandeirinhas. Procedeu-se ainda visualizao dos filmes: O Voo dos Gansos em todas as escolas escolas nas aulas de EMRC e de Oferta Curricular e de O Patinho Feio no 1 Ciclo e Pr Escolar. Alm disso, foram distribudas lembranas alusivas a esta relevante data. Assim, sensibilizou-se a comunidade escolar para a importncia de valores humanos, tais como o respeito pela diferena e solidariedade, preconizando-se o esprito de interajuda e a educao inclusiva, indo de encontro ao Projeto Educativo, promovendo um trabalho interdisciplinar. Destaque-se a boa colaborao de todos os elementos que integram as Unidades de Multideficincia e Autismo, em Oi, que decoraram panos de tabuleiro, confecionaram bolinhos e elaboraram uma histria adaptada sobre o primeiro filme acima referido. Saliente-se ainda a visita realizada pelas crianas do Pr-escolar s referidas unidades, evidenciando esprito de partilha. Realizou-se uma exposio com os trabalhos resultantes do visionamento dos filmes supracitados, reiterando a dimenso humana que o dia contempla.
Departamento de Educao Especial
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CURSO PROFISSIONAL DE RESTAURAO
Variantes de Servio de Mesa e Bar & Cozinha e Pastelaria

de, Jantar na ESOB com Conversas ao Pr do Sol, VIII Convvio Natalcio da Liga dos Combatentes realizado na Santa Casa da Misericrdia de Oliveira do Bairro, entre outros. Premiaram-nos ainda com o Jantar de Natal do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro que se realizou no Centro Escolar, confecionado e servido pelas turmas 11 E e 12D deste Curso Profissional. A professora Helena Almada, que tem vindo acompanhar este Curso constata permanentemente o enorme prazer com O Curso Profissional de Restaurao variantes Cozinha / Pastelaria e Restaurante / Bar continua a atrair os alunos da nossa regio e o Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro sente-se lisonjeado com a sua participao/ colaborao em eventos como Dia do Diploma na ESOB, Atmicos - Aniversrio e Homenagem Equipa de Futebol 5 poca 1993/1994 realizado no Parque dos Atmicos, colaborao com os Bombeiros Voluntrios de Cantanheque muitos destes jovens se dedicam nas aulas prticas, colaboram com entidades da regio e tambm na Formao em Contexto de Trabalho; as unidades hoteleiras, que os tm recebido, elogiam a sua prestao e empenho e manifestam-se sempre receptivas a acolher os estagirios da nossa Escola. A aposta nos jovens da nossa comunidade e a colaborao de todas as entidades deixa-nos confiantes e motivados para continuar a empregar todos os
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nossos esforos e recursos na formao e qualificao destes futuros profissionais da restaurao. No por acaso que a nossa gastronomia reconhecida internacionalmente sendo recentemente, a Dieta Mediterrnica, classificada pela UNESCO, Patrimnio Imaterial da Humanidade e, neste contexto, os nossos alunos devero estar altura desse prestigioso desafio.
A Diretora de Curso Helena Almada
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3 de Dezembro Dia Internacional da Pessoa com Deficincia
O Dia Internacional da Pessoa com Deficincia (3 de Dezembro) foi assinalado no Centro Escolar de Palhaa com a realizao de atividades coordenadas pela professora de Educao Especial e pelas professoras titulares de turma. Estas atividades desenrolaram-se na Biblioteca da escola com o visionamento de filmes: O Patinho feio, Tita uma coelhinha diferente, O voo dos gansos e Imagine. Nas salas de aula, o tema foi debatido com as crianas, que posteriormente realizaram trabalhos. Esta iniciativa teve como funo sensibilizar as crianas para o respeito da pessoa com deficincia.
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Destino - Lamballe SEMANA DE INTERCMBIO Famlia acolhedora e simptica.; Senti a falta da sopa..
lia. Aulas aborrecidas os alunos no tinham ligao com os professores. Senti a falta da sopa e cansei-me dos queijos.; Foi boa a experincia e ficava mais tempo.; No gostei do vento e do frio. Aprendi mais francs.; Viagem longa e cansativa, mas vale a pena.; Fiz novas amizades.; Faltou tempo
Alunos (30) do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro e alunos (10) do Instituto de Promoo Social da Bairrada acompanhados por 4 professores e pelo vice-presidente do Comit de Geminao, eng Manuel Martins, deslocaram-se a Lamballe, na semana de 9 a 17 de novembro, dando continuidade ao programa anual de intercmbio escolar estabelecido h 15 anos entre as duas comunidades geminadas (Oliveira do Bairro / Lamballe). Alunos e professores, durante essa semana, tiveram a oportunidade de conhecerem um pouco da realidade escolar dos 4 estabelecimentos de ensino de Lamballe; de apreciarem o acolhimento das famlias onde ficaram alojados; de contactarem e provarem iguarias gastronmicas brets; de visitarem locais privilegiados das regies da Bretanha e da Normandia: Mont Saint-Michel e a cidade de St. Malo. Na avaliao recolhida junto dos alunos, durante a viagem de regresso a Portugal, as manifestaes de agrado e de satisfao so uma constante: Famlia acolhedora e simptica.; Convidaramme para ficar mais uma semana.; Melhorei o meu vocabulrio francs.; Escola muito diferente. h mais disciplina. No h barulho nas aulas.; A semana foi muito rpida . Comida muito boa. Aprendi algo de francs Adorei a fam-
para St. Malo.; A escola em Portugal mais socivel.; Gostei mais do Mont Saint-Michel e St. Malo. Os professores tambm deixaram registada a sua avaliao; Encantada!.... formmos uma grande equipa.; Dvida, na vspera, por razes vrias. Quando cheguei, tudo passou. A simpatia e a solidariedade dos franceses, tudo muda O baile foi espetacular, pois deu para nos divertirmos.; Convvio da despedida foi muito bom St Malo, timo, mas foi muito pouco tempo Mont Saint-Michel foi o melhor. Os professores acompanhantes, os elementos do Comit de Geminao de Oliveira do Bairro e a Direo agradecem e elogiam os alunos que participaram neste intercmbio pelo bom comportamento, pelo civismo e companheirismo demonstrados. Professora Ana Barqueiro
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O computador Magalhes: interao Escola Famlia

As mudanas sociais trazem novas necessidades educativas e a Escola tem de se adaptar no sentido de lhe dar resposta. A escola, sendo parte integrante da sociedade, no pode ficar alheia evoluo tecnolgica, pelo que os novos currculos j pre-
lizao individual em harmonia com os outros. Para o conseguir, devemos procurar metodologias e estratgias de ensino, bem como atividades de aprendizagem, que favoream o desenvolvimento dos alunos numa perspetiva globalizante. As tecnologias de informao e comunicao fornecem enormes recursos que se podem usar em benefcio das aprendizagens dos alunos. Encontramos quem as use com certo receio, mas tambm h cada vez mais professores que, colocando os seus alunos em interaco com as mesmas, tiram o mximo partido possvel dos recursos tecnolgicos que existem nas suas salas de
vem disciplinas que visam a formao dos alunos na rea das TIC. No 1. Ciclo devemos proporcionar aos nossos alunos experincias de aprendizagem ativas, significativas e diversificadas, garantindo oportunidades de desenvolvimento dos seus interesses, aptides e capacidades, assim como promover uma rea-
aula. Desta forma, todos os alunos tm acesso ao computador/internet e diminuem as desigualdades sociais. Ao longo da minha experincia profissional, pude constatar que o aparecimento do Plano Tecnolgico e do computador Magalhes para o 1 Ciclo facilitou o acesso s tecnologias, mas sempre me deparei com obstculos na utilizao plena do mesmo: nem todos os alunos o adquiriam, outros carregavam-no com jogos e rapidamente deixava de funcionar e at havia quem o vendesse de modo que o seu uso em sala de aula nunca foi muito rentvel, chegando at a ser des-
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motivante. Quando recebi um novo grupo de alunos, h 4 anos, houve a oportunidade de utilizar o Magalhes de forma mais rentvel e sistemtica. Coloquei um desafio aos encarregados de educao: adotar o Magalhes como mais um instrumento de trabalho na sala de aula e em casa, responsabilizando-se pela manuteno do Magalhes em condies de ser usado em contexto de ensino/aprendizagem. Volvidos quatro anos, com grande satisfao que constato que o uso deste recurso na aula e em casa s possvel porque TODOS os alunos da turma mantm o seu Magalhes em timo estado.
sem ser devidamente planeada e fundamentada, com objetivos concretos, adequados aos contedos curriculares e s metas que os alunos devem atingir. Quando questionamos os alunos sobre o seu uso, eles so claros e espontneos: Ao incio no achava muita importncia, mas aquilo comeou a ajudar-me; no 3 e 4 ano, aprendemos coisas mais complexas, mas muito importantes; fazemos coisas didticas; ajuda-nos a fazer fichas, enviar os projetos semanais para a professora e receber tarefas; s vezes, fazemos jogos que ensinam. O que se pretende propor a cada cidado do futuro alunos e professores no s consumir, mas tambm produzir e interagir. O desafio usar plenamente a tecnologia sem nos deixarmos deslumbrar, estimulando o uso crtico das tecnologias e dos seus produtos.
Esta realidade s foi conseguida com o dilogo, articulao e com a colaborao da famlia que no v o Magalhes como um equipamento que permite apenas jogar e entreter as crianas. So inmeras as potencialidades do computador: ler em suporte digital, escrever e rever textos, desenhar, pintar, construir tabelas e grficos, resolver problemas e tarefas matemticas, fazer apresentaes, fazer pesquisas, selecionar informao, enviar e receber trabalhos, comunicar com a professora, com a famlia, outros colegas e outras escolas No entanto, devemos ter sempre presente que a utilizao das tecnologias no se pode fazer ao acaso e
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A forma como hoje vemos as crianas chegarem escola, mudou drasticamente, em relao aos anos 60,70,80...(e ainda bem diremos ns) Nesses anos, saamos de casa, uns bem, outros mal, outros nada alimentados... e seguamos, em bandos de crianas (felizes) at nossa escola... a maioria de ns, ia a p... essa era a forma que tnhamos exclusivamente, para l chegar... De acordo com as minhas vivncias, muitos de ns nem sequer tnhamos a escola na nossa localidade... at porta da escola, havia ainda um caminho que poderia chegar aos 2 Km a p... por entre campos, onde a Natureza comeava castanha em outubro, congelava em janeiro, florescia em abril, queimava com o sol quente em junho... observvamos em primeiro plano as transformaes da natureza... Pelo caminho pisavam-se tapetes de folhas no outono, pulavam-se cursos de gua perdidas no inverno, descobriam-se ninhos na primavera e parvamos nas nascentes que ainda brotavam quando o vero comeava... ramos crianas entregues nossa responsabilidade, de fazer o percurso o mais seguro que sabamos
e cumprir a misso de chegar sozinhos (mas felizes)... E que forma mais simples de aprender a ser responsveis que esta??? Hoje chega-se no conforto de um carro (ainda bem)... o mesmo s no entra dentro da escola porque ainda no fizeram acessos subterrneos, que depois tenham elevadores que faam aceder a criana sala de aula diretamente... a criana ganha em segurana, para perder em observao do mundo natural, em responsabilidade, em interao humana... ganha-se num campo, perdem-se em muitos outros... E hoje , sabemos que o que no nos matou , tornou-nos mais fortes.... e a estes, o que no os tornou mais fortes, acabar por mat-los????? Vale a pena pensar nisto...
Joo Abrantes (Professor do 1 CEB)
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Visita
ao
Museu
UNDERGROUND da Aliana Vinhos de Portugal

No passado dia 6 de dezembro os alunos do Curso Profissional de Tcnico de Anlise Laboratorial acompanhados pelas formadoras Ftima Pires e Flora Leiria, visitaram o Museu UNDERGROUND da Aliana Vinhos de Portugal, localizado em Sangalhos, no mbito de um protocolo entre a empresa e a escola. A visita foi guiada e para alm de terem sido salientados os aspectos artsticos e culturais das vrias sees do Museu, foi dado especial nfase ao processo de vinificao que acompanha os diferentes produtos desta empresa. A diversidade e beleza das exposies que integram o esplio do comendador Joe Berardo, encantou todos os participantes. Os formandos tiveram ainda a oportunidade de visitar os laboratrios acompanhados pela engenheira Ana Borralho, que, para alm de uma breve explicao sobre o trabalho desenvolvido neste tipo de laboratrios, desde o controlo da rotulagem, garrafas, rolhas e como evidente dos prprios vinhos, espumantes e aguardentes.
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MAIS Cie ncia
na escola
No mbito do projeto Pais com Cincia Programa de Cincia Experimental para o ensino bsico - decorreu no primeiro perodo, na Escola Secundria de Oliveira do Bairro a 2 edio do Curso Avanado de Fisiologia Celular e Biologia Molecular, destinado a alunos do 9 ano de escolaridade e professores. Este projecto, cuja entidade responsvel a Associao de Pais da ESOB (APESOL) em parceria com o Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro (AEOB), o Instituto da Educao e Cidadania da Mamarrosa (IEC) e o Centro de Neurocincias e Biologia Celular da Universidade de Coimbra, tem como objectivos desenvolver, nos alunos e professores, competncias no mbito da cincia moderna e criar uma cultura de excelncia que se deseja vir a ter reflexos na escola. Neste Curso estiveram envolvidos 13 alunos do 9
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ano (9 da Escola Secundria de Oliveira do Bairro e 3 da Escola Bsica Fernando Peixinho de Oi) e duas professoras de Cincias Naturais/Biologia, orientados pelos investigadores Rui Costa e Pedro Alves da Universidade de Coimbra. Os contedos abordados foram muito diversos mas agrupados em quatro grandes temas: - tomos, molculas simples e complexas: o circuito elctrico da vida, as enzimas e o ADN. - Seres Vivos: segredos microscpicos e viagens moleculares. - Funes simples e complexas dos seres vivos: fermentao ou respirao. - Sade e bem-estar: farmcia e checkup no laboratrio. Cada sesso teve uma grande vertente experimental, apoiada em protocolos experimentais que continham informao suplementar que permitia aos alunos a compreenso dos temas dado tratar-se de temas novos relativamente aos contedos abordados nas aulas das disciplinas de cincias experimentais. Por outro lado, tiveram a oportunidade de contactar e manusear equipamento laboratorial que por norma no existe nos laboratrios da maior parte das escolas, como por exemplo, as micropipetas, tinas de eletroforese, o espectrofotmetro, termociclador Os alunos mostraram-se muito interessados, participativos, curiosos e vidos de conhecimento e realaram a importncia que as atividades experimentais tm nas cincias, considerando que projetos deste gnero so oportunidades, por vezes, nicas a no perder.
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CINCIA POLAR UM NOVO DESAFIO PARA OS ALUNOS DA ESOB
Um novo desafio para os alunos da Escola Secundria de Oliveira do Bairro foi apresentado por Jos Xavier, investigador polar da Universidade de Coimbra, durante a palestra por si proferida no dia 4 de outubro de 2013, no auditrio desta escola. Esta atividade foi mais uma que decorreu do protocolo de cooperao entre a ESOB e o Instituto de Educao e Cidadania (IEC). Enquanto investigador na Antrtica, Jos Xavier pretendeu levar os alunos aos limites da cincia, evidenciando as suas expedies nesse local e elevando o nvel da investigao portuguesa alm-fronteiras. Pois, o ttulo da palestra "Cincia nos Limites: a Investigao Portuguesa no rtico e Antrtida" enfatizou essa ideia e motivou os alunos para este novo
ramo da investigao cientfica. Nesse mbito, esteve patente na sala do aluno da Escola Secundria de Oliveira do Bairro (ESOB), de 15 de setembro a 15 de outubro, a exposio de fotografia polar subordinada ao tema Nos limites da Cincia: a investigao Portuguesa no rtico e na Antrtica, em que Jos Xavier um dos seus autores. A exposio esteve aberta a alunos, pais e encarregados de educao e comunidade local. O conjunto de fotografias que integram a exposio reflete o azul dos icebergues, o branco da neve, a beleza rara dos animais que l vivem.
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As regies polares, porm, so muito mais do que isso. no rtico e na Antrtica que se investigam questes cruciais para o planeta:
Qual o efeito das alteraes climticas nos ecossistemas polares?; Quanto o degelo e quais so os seus efeitos nas correntes ocenicas?; Quais as modificaes na camada de ozono e quais so as suas consequncias?; Qual o impacto da acidificao dos oceanos?. Estas so algumas das questes para as quais cientistas de todo o mundo, incluindo de Portugal, procuram respostas. A exposio pretendeu evidenciar a importncia das regies polares para o planeta atravs de imagens recolhidas por cientistas portugueses e pelos seus colegas enquanto trabalham no rtico e na Antrtica e levar os visitantes at aos limites da cincia.
Revista do AEOB n 3 dezembro de 2013 dos que possibilitem melhores resultados tanto na lngua materna como na lngua estrangeira. Foram estipuladas obras de literatura comuns, que depois de lidas pelos alunos, deveriam ser exploradas no sentido de otimizar resultados. Assim, foram criadas uma Reading tins (latas de leitura) onde iro ser colocadas ideias, trabalhos, resultados destas atividades, que permitiro a partilha entre os diversos pases e que visam aumentar a qualidade, possibilitando gens. melhores aprendiza-
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Projeto Pleased to Meet EU

A escolar est a desenvolver um projeto multilateral intitulado Pleased to Meet EU, juntamente com mais cinco pases parceiros: Alemanha, ustria, Polnia, Itlia e Espanha, que visa conhecer as boas prticas de pases europeus. Esta troca de experincias feita atravs da apresentao de trabalhos realizados pelos alunos, abordando as festividades de cada um dos pases, atravs da realizao de clips de vdeo. Ao mesmo tempo trabalham-se tcnicas e mto-
ERASMUS +
Foi realizado um encontro na stria para preparao de um novo projeto, agora sobre a designao Erasmus +, o novo programa Europeu, que substitui as anteriores designaes (Comenius, Grundtvig e Leonardo da Vinci). Uma vez que duas das grandes prioridades europeias so o desemprego e o empreendorismo, vamos propor o projeto que designamos de SING Silence is NOT Golden. Isto porque no atual panorama em que o desemprego atormenta a Europa, temos de dar voz aos cidados. Vamos tentar estabelecer protocolos com a Universidade de Aveiro, o IEFP, a Autarquia de Oliveira do Bairro, diversas empresas da regio e outras entidades que queiram colaborar neste projeto. Numa primeira fase iro ser realizados questionrios s empresas, no sentido de perceber a viso que as empresas tm sobre os seus colaboradores, passando de seguida realizao de inquritos aos alunos, para perceber a viso que tm do Mercado de trabalho. Ser este o ponto de partida para um trabalho a realizar ao longo de dois anos.
O Prof. Alberto Cardoso
Uso de Ferramentas de partilha

O primeiro encontro do projeto foi realizado em Portugal, onde foi escolhido o logo do projeto, dentro os vrios realizados pela parceria, tendo sido escolhido o logo realizado por um aluno da nossa escolar. Neste encontro foi ainda dinamizada uma sesso de formao sobre as ferramentas da web 2.0, para possibilitar o trabalho colaborativo a distncia. Nos encontros sucessivos, ustria, Alemanha e Itlia, foram sendo apresentados os diferentes clips de video sobre o Lipdub realizado no mbito deste projeto, sobre festividades (Natal, Carnaval, Pscoa, etc.), tendo ainda sido realizadas apresentaes diversas, feitas pelos alunos, para apresentarem a sua cultura e tradies no seio da famlia.
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B AEO
Embora tradicionalmente seja um dia santificado cristo, o Natal amplamente comemorado por muitos no-cristos, sendo que alguns de seus costumes populares e temas comemorativos tm origens pr-crists ou seculares. Costumes populares modernos tpicos do feriado incluem a troca de presentes e cartes, a Ceia de Natal, msicas natalcias, festas de igreja, uma refeio especial e a exibio de decoraes diferentes. Foi com este esprito que foi realizado o nosso jantar de Natal, do AEOB, visando aproximar as pessoas e partilhar, com os nossos alunos, a alegria de mais uma etapa concluda. Apesar de os tempos que correm no nos serem favorveis, nestes momentos a alegria de podermos partilhar um gesto, uma atitude, um sorriso permitem uma maior aproximao e fazer esquecer alguns dos momentos menos bons pelos quais todos passamos. Cruzar os braos no opo e o orgulho de vermos os nossos formandos em aco, permite-nos concluir que o trabalho de casa foi muito bem feito. Parabns aos formandos que colaboraram para este evento, assim como aos formadores e diretor de curso que nos possibilitaram um to delicioso e tpico jantar de Natal. Parabns ainda aos professores da organizao que, mais uma vez, nos possibilitaram um momento de qualidade.
O Prof. Alberto Cardoso
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O Compromisso no Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro Nos dias 7 e 8 de Outubro, decorreu o Compromisso nas Escolas EB2,3 Accio de Azevedo, em Oliveira do Bairro e na EB2,3 Fernando Peixinho, em Oi, respetivamente. Esta iniciativa enquadrou-se no Programa RP Escolar, cujas principais premissas se concentram no reforo dos laos afetivos entre o Padrinho/Tutor e o respetivo afilhado, e na promoo da adaptao ao meio escolar e da interajuda entre os pares. Deste modo, foi celebrado um acordo escrito e assinado pelos dois intervenientes comprometendo-se a honrar esta relao de amizade e suporte socioemocional. Posteriormente foram entoados gritos de guerra em conjunto, simbolizando a unio e companheirismo nesta nova etapa acadmica. Esta celebrao contou com a presena de elementos da Direo do Agrupamento, que testemunharam este compromisso que se estender ao longo de todo o ano letivo, estando previstas atividades ldicopedaggicas no mbito deste Programa. A dinamizao das mesmas ter a coautoria e responsabilidade dos alunos envolvidos, e restante comunidade educativa, pretendendo o Gabinete de Apoio ao Aluno estreitar relaes entre todos e torn-los parte integrante desta iniciativa, sendo um dos recursos a troca de informaes e sugestes online, atravs dos blogs do aluno e pais/professores.
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Gabinete de Apoio ao Aluno

O Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro tem vindo a redobrar esforos para que os seus alunos consigam alcanar sucesso escolar, pessoal e social. A entrada para o 5 ano constitui-se como um desafio/ mudana de vida para os alunos, na medida em que arrasta inmeras mudanas e desafios cognitivos, socioemocionais, adaptativos e de aprendizagem. Assim, o Gabinete de Apoio ao Aluno deste agrupamento implementou o programa R.P. Escolar, procurando desenvolver o conceito de tutoria de pares, constituindo uma forma de apoio integrao do novo aluno escola, constituindo-se como uma garantia do seu bem-estar e desenvolvimento integral. A figura do tutor constitui o apoio do aluno envolvido na gesto de informao, na observao dos problemas e na sua assistncia de forma mais clere, eficaz e imediata. Este apoio poder concretizar-se a trs nveis: acadmico (ajudando a desenvolver estratgias de estudo e motivao), relacionamento interpessoal (gesto emocional nas novas relaes que o novo aluno estabelece com a escola) e integrao social (orientao face aos diferentes organismos existentes na escola). Os alunos-tutores foram selecionados pelas Tcnicas do GAA atravs do Quadro de Valor de cada uma das turmas e mediante
a sua motivao. No dia 16, aps a tomada de posse deste cargo, o grupo de alunos-tutores acompanhou as diferentes turmas do 5 ano numa visita guiada ldica pelas diferentes valncias da escola, apresentando locais e funcionrios. Foram ainda criadas dinmicas de interao, tais como jogos, gritos de guerra e tambm o almoo conjunto, para que estes alunos se sintam acompanhados e desenvolvam uma imagem positiva em relao nova escola. Todos os tutores que participaram nesta receo aos alunos do 5 ano se mostraram muito empenhados e motivados, demonstrando ainda uma postura extremamente proativa, protetora e assertiva. O programa continuar a ser desenvolvido ao longo do ano letivo, sendo que o primeiro ms de aulas ser mais rico em atividades, nomeadamente, praxes de incluso, convite dos padrinhos/ madrinhas e celebrao do compromisso - altura em que o padrinho e afilhado celebraro a sua amizade de forma simblica. Pretendemos, atravs desta e de outras atividades criar mltiplas respostas para as necessidades do nossos alunos! No AEOB persistimos na excelncia e no valor!
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Perfil de Desempenho: O Tcnico de Marketing o profissional qualificado apto a colaborar na elaborao de estudos de mercado e apoiar o estudo do comportamento do consumidor/cliente com o objectivo de ajudar a definir/redefinir segmentos de mercado, permitindo o ajustamento permanente da actividade da empresa com o mercado, e de colaborar na definio das estratgias de marketing-mix e operacionalizao de polticas de gesto, centradas nas necessidades e satisfao do cliente/consumidor. As actividades principais desempenhadas por este tcnico so: Colaborar na elaborao de estudos de mercado, bem como no apoio caracterizao do perfil do consumidor/cliente alvo das empresas; Operacionalizar polticas de gesto de marketing-mix; Operacionalizar polticas de comunicao da empresa, nomeadamente contactando clientes, fornecedores ou outras entidades ligadas actividade da empresa; Operacionalizar polticas de lanamento e promoo de novos produtos; Colaborar na elaborao do plano de marketing da empresa, bem como no planeamento e implementao de aces pontuais de marketing, nomeadamente recolhendo e organizando os elementos necessrios sua execuo. Sadas Profissionais: Departamentos de Marketing, Relaes Pblicas e Publicidade; Assessoria de Comunicao e Imprensa; Organizao de eventos.
Prof. Teresa Figueiredo
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Tcnico de Manuteno Industrial Electromecnica

Tipo de curso: Nvel IV Este curso dirigido a jovens que tenham terminado o 9 ano e com aptides em adquirir competncias na rea de educao e formao de metalurgia e metalomecnica. Para um acompanhamento correcto do curso, e garantindo assim o sucesso na sua participao, conveniente que alm do perfil atrs referido, o jovem apresente as seguintes caractersticas:
Criatividade e dinamismo; Sentido de responsabilidade; Capacidade de iniciativa e liderana; Apetncia para a integrao em trabalho de equipa.
Objetivos O Curso Profissional de Tcnico de Manuteno Industrial/Electromecnica tem como objectivos preparar jovens profissionais com competncias tcnicas na rea de metalurgia e metalomecnica.
Aps a finalizao deste curso, os seus participantes estaro aptos tecnicamente a: Interpretar desenhos, normas e outras especificaes tcnicas, a fim de identificar formas e dimenses, funcionalidade, materiais e outros dados complementares relativos a equipamentos electromecnicos e instalaes elctricas industriais; Controlar o funcionamento dos equipamentos, detectar e diagnosticar anomalias; Controlar e avaliar as intervenes de manuteno e os equipamentos intervencionados, utilizando instrumentos adequados; Proceder instalao, preparao e ensaio de vrios tipos de mquinas, motores e outros equipamentos industriais; Colaborar no desenvolvimento de estudos e projectos de adaptao de sistemas e equipamentos para melhoria da eficincia, ganhos de produtividade e preveno de avarias.
Durao O Curso ter a durao de 3 anos lectivos, com um nmero total de 3100 horas, repartidas equitativamente pelos 3 anos. Sadas Profissionais Desempenho de funes ao nvel da avaliao, controlo e manuteno de equipamentos em Empresas de Metalomecnica; Fabrico de mquinas e ferramentas; Fabrico de componentes automveis; Empresas de venda de mquinas e equipamentos e ainda Empresas com servio de assistncia ps-venda.
Prof. Joo Matos
Revista do AEOB n 3 dezembro de 2013 AEOB
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CRESCER
SAUDVEL
A maior parte dos problemas de sade e comportamentos de risco associados ao ambiente e aos estilos de vida pode ser prevenida significativamente atravs de intervenes efetivas. Essa efetividade e sustentabilidade dependem do desenvolvimento de projetos de promoo e educao para a sade, criados por consensos e parcerias slidas, onde o trabalho dos intervenientes no processo complementar. Esta aliana engloba o Centro de Sade de Oliveira do Bairro, o municpio de Oliveira do Bairro, entre outros. No mbito da Educao para a Sade esto a ser implementados os projetos - + Contigo, aplicado s turmas do 7 ano, tendo como finalidade a promoo
veira do Bairro realizou-se a atividade A Roda dos Alimentos Solidria em que os bens trazidos foram colocados nos respetivos espaos pelos alunos. Pretendeuse com esta iniciativa sensibilizar para a Solidariedade e desenvolver uma Cidadania mais ativa e participativa nos nossos discentes. Uma vez que o Agrupamento est inserido num meio socioeconmico em que o setor primrio ainda significativo, foi solicitado aos alunos que participassem com bens da horta dos Avs. Os produtos recolhidos na Roda dos Alimentos foram entregues a uma Instituio e que os redistribuiro de acordo com os seus critrios. A Comunidade considerou interessante a iniciativa e mostrou-se disponvel para colaborar noutras campanhas com maior divulgao. Obrigada a todos quantos participaram e contriburam para um sorriso.
A Coordenadora: Raulina Soares
da autoestima e a preveno dos comportamentos de risco associados; - Conta, Peso e Medida sendo um projeto na rea da obesidade e promoo de hbitos saudveis e tendo como objetivos a identificao das crianas com esta problemtica, encaminhamento e ainda como finalidade a comunidade educativa para a importncia da implementao de alimentao saudvel desde o nascimento. No dia vinte e oito de novembro nas Escolas Dr. Accio de Azevedo, Dr. Fernando Peixinho e na Secundria de Oli-
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A todos um Bom Natal Refro A todos um Bom Natal A todos um Bom Natal Que seja um Bom Natal, para todos vs No Natal pela manh Ouvem-se os sinos tocar E h uma grande alegria, no ar Refro Nesta manh de Natal H em todos os pases Muitos milhes de meninos, felizes Refro Vo aos saltos pela casa Descalas ou com chinelos Procurar suas prendas, to belas Refro Depois h danas de roda As crianas do as mos No Natal todos se sentem, irmos Refro Se isto fosse verdade Para todos os Meninos Era bom ouvir os sinos tocar.
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Corta Mato do Agrupamento

AEOB
Corta Mato do Agrupamento Decorreu no dia 22 de Novembro o Corta Mato do Agrupamento. Este foi um momento muito especial em termos de implementao da filosofia de Agrupamento de escolas, pois tornou possvel envolver em cascata, os alunos desde o 5 ano at ao final do ensino secundrio, numa lgica de pertena a uma comunidade educativa. De uma forma entusiasta e digna participaram nesta atividade um total de 745 alunos distribudos por vrios escales/sexo. Para alm do objetivo principal, a prtica salutar da atividade fsica, no mbito competitivo estes rapazes e raparigas travaram entre si uma disputa leal e saudvel com todas as consequncias positivas para o seu desenvolvimento moral, fsico, afetivo e emocional. Os alunos esto de parabns, pelo seu extraordinrio desempenho e pela festa do atletismo que proporcionaram a toda a comunidade escolar.
O Grupo de Educao Fsica
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No passado dia 18 de julho, os alunos da primeira turma do curso profissional de Tcnico de Anlise Laboratorial do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro defenderam as suas Provas de Aptido Profissional perante um jri que contou com a presena do professor Accio Albuquerque representante do rgo de gesto, professor Henrique Toms representante da comunidade escolar, engenheira Rita Fonseca representante da Associao Comercial e Industrial da Bairrada, para alm das docentes responsveis da rea tcnica. Este jri considerou que a grande maioria das provas apresentadas e a prpria prestao dos, agora tcnicos, foi bastante satisfatria com trabalhos muito elaborados e bem defendidos. Este sucesso contou com a colaborao de vrias empresas que estabeleceram protocolos com a escola como: Abimota, Adega Cooperativa da Mealhada, Anicolor, Aliana- Vinhos de Portugal S.A., Ecologal, Epedal, Marques S.A., Portary, Porcel, Torrecid, Recer, Riablades, Sanindusa, Tupai - em reas como a metalo-mecnica, a cermica, a anlise de vinhos, de guas e de produtos alimentares. Nestas, as avaliaes da formao profissional (estgio) tambm foram bastante positivas, razo pela qual muitos dos tcnicos continuaro nas empresas de estgio, o que revela a necessidade destes profissionais no tecido empresarial da regio. Devido a isto, e ao sucesso deste curso profissional, esto abertas as inscries para Tcnicos de Anlise Laboratorial no agrupamento para o prximo ano letivo.
Professoras Ftima Pires, Flora Leiria e Rita Matos
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Foto retirada da Net Adaptada por Paula Agostinho

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Revista n 3 do AEOB, dezembro 2013

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Revista do AEOB n 3 dezembro de 2013

FICHA TCNICA Ttulo

Editor Executivo: Diretor Editorial:

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Prof Jlia Gradeo

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Prof. Joaquim Almeida

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Cantinho da Poesia O Passarito

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ENTREGA DOS PRMIOS ESCOLARES JORNAL DA BAIRRADA

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