INSTITUTO DE ARTE E COMUNICAO SOCIAL DEPARTAMENTO DE ARTE GAT
PLANO DE ENSINO 2 SEMESTRE DE 2014
CURSO ARTES DISCIPLINA INTERLOCUES EM ARTES/ REPRESENTAO CDIGO GAT00177 DIA/ HORRIO SEGUNDA-FEIRA / 14-17h
DOCENTE RESPONSVEL LUCIANO VINHOSA SIMO MESTRANDO (ESTGIO-DOCNCIA) SEBASTIAN WIEDEMANN ORIENTADOR J ORGE VASCONCELLOS
EMENTA Discusses terico-conceituais acerca das artes em articulao com a questo da representao. PROGRAMA Introduo ao pensamento de G. Deleuze na interseo com a Arte: - Para alm da representao e de uma imagem dogmtica do pensamento. - Imagem afetos e perceptos. - Foras e sensao. - Corpo sem rgos. - Devir - Ritornelo - Menor linhas de fuga (resistncia) - Elementos para uma esttica da produo: expresso/ figura e anomalia/qualidade ltima - Tentativas de um conceito: a imagem-ritornelo TPICO VARIVEL Laboratrio de pensamento sobre a imagem OBJETIVOS GERAIS: Promover discusses terico-conceituais envolvendo os campos da filosofia da arte, sociologia da arte, teorias da arte e esttica; em interao com as principais noes que configuram os contextos contemporneos de significao e atuao da arte em relao questo da representao.
ESPECFICOS: Em estreita aliana com a filosofia de G. Deleuze, o curso visa explorar as possibilidades de uma esttica da produo, que se conforma para alm da representao e de uma imagem dogmtica do pensamento. Entendendo o campo expandido das artes como formas de pensamento em si mesmas, as problemticas do curso no s sero elaboradas a nvel terico, mas tambm a nvel prtico desde a singularidade dos processos criativos de cada aluno. Laboratrio como espao de processo e pensamento vivo. Palavras-chave: Devir, fora, afeto. METODOLOGIA Como metodologia se prope a leitura de uma srie de textos chaves de G. Deleuze (com Guattari), assim como alguns complementares, tendo sempre como aliana o seguinte intuito: "consideramos um livro como uma pequena mquina a-significante; o nico problema : isso funciona, e como que funciona? Como isso funciona para voc? (...) uma leitura em intensidade: algo passa ou no passa. No h nada a explicar, nada a compreender, nada a interpretar. do tipo ligao eltrica." (D&G-Conversaes) A partir da leitura e de comear a ruminar os conceitos propostos, se almeja e se tenta dar p a uma provocao entre os mesmos e a produo e/ou aspiraes artsticas dos alunos por ressonncia, contgio e/ou vizinhana. Reafirmando que se se prope uma aproximao ao pensamento de G. Deleuze/F. Guattari no para melhor compreender, mas sim para sentir essa ligao, esse choque eltrico que viria potenciar a expresso no ato criador, como fato afirmativo. Deste modo se prope um esquema de blocos de aulas expositivas seguidas por aulas de discusso e debate, onde o estado de laboratrio como processo de reflexo/criao se imponha fortalecendo a prtica de cada aluno e fazendo com que o espao de aula, -parafraseando ao prprio Deleuze- seja construdo a partir do que buscamos, e no do que sabemos. (Ensina-se sobre o que se pesquisa e no sobre o que se sabe Deleuze Conversaes.)
MECANISMOS DE AVALIAO Como mtodos de avaliao se valorizaro: a participao dos alunos na sala de aula, assim como a elaborao de um trabalho final em formato de ensaio ou texto livre que pode estar acompanhado ou no por uma produo formal que d continuidade a proposta artstica de cada aluno.
AULA CONTEDO PROGRAMTICO ESTRATGIA 1 Apresentao e introduo ao curso Apresentao do programa do curso, seus objetivos e metodologia. Reconhecer interesses e inquietaes dos alunos. Dar introduo ao curso com a apresentao da palestra filmada e do texto: -Deleuze, G. O Ato de Criao (conferncia). -Deleuze,G; Guattari, F. Rizoma IN: Mil Plats. 2 Para alm da representao e de uma imagem dogmtica do pensamento. Aula expositiva e discusso dos seguintes textos: -Vieira da Silva, C. Pintura e cinema em Deleuze: do pensamento sem imagem s imagens no representativas.. -Deleuze, G. Plato e o simulacro IN: Logica do sentido. 3 Ressonncias, contgios e vizinhanas 1. Continuao das discusses e reflexes dos tpicos tratados na aula 2, a partir de um dilogo estreito com a produo e/ou aspiraes artsticas de cada aluno. Como provocao, para os fins propostos, se apresentaro os filmes curtas-metragens: -Brakhage, S. Eye-mith -Morrison, B. Tribute-Pulse (fragmento) -Solomon, P. Remains to be Seen (fragmento) 4 Imagem afetos e perceptos Aula expositiva e discusso dos seguintes textos: - Martin, J-C. Que es una imagen?, IN: Esttica, Pensamiento y Vida. - Deleuze, G. Percepto, Afecto e Conceito IN: O que a filosofia. 5 Ressonncias, contgios e vizinhanas 2. Continuao das discusses e reflexes dos tpicos tratados na aula 4, a partir de um dilogo estreito com a produo e/ou aspiraes artsticas de cada aluno. Como provocao, para os fins propostos, se apresentar o filme: -Brakhage, S. Dog Star Man (fragmento) 6 Foras e sensao Aula expositiva e discusso dos seguintes textos: - Deleuze, G. Do Caos ao Crebro IN: O que a filosofia. - Deleuze. G. Pintar as foras, IN: Francis Bacon, Logica da sensao. 7 Ressonncias, contgios e vizinhanas 3. Continuao das discusses e reflexes dos tpicos tratados na aula 6, a partir de um dilogo estreito com a produo e/ou aspiraes artsticas de cada aluno. Como provocao, para os fins propostos, se apresentaro os filmes curtas-metragens: -McLaren, N. A Phantasy in Colors -Woloshen, S. Cameras Take Five -Lye, L. A Colour Box 8 Corpo sem rgos Aula expositiva e discusso dos seguintes textos: - Deleuze, G. Como criar para si um corpo sem rgos IN: Mil Plats. - Uno, K. Corpo-gnese ou tempo catstrofe IN: A gnese de um corpo desconhecido. 9 Ressonncias, contgios e vizinhanas 4. Continuao das discusses e reflexes dos tpicos tratados na aula 8, a partir de um dilogo estreito com a produo e/ou aspiraes artsticas de cada aluno. Como provocao, para os fins propostos, se apresentaro os filmes: - Schneemann, C. Fuses - Tanaka, M. Min La Borde 10 Devir Aula expositiva e discusso dos seguintes textos: - Deleuze, G. Devir-intenso, devir-animal, devir-imperceptvel IN: Mil Plats. 11 Ressonncias, contgios e vizinhanas 5. Continuao das discusses e reflexes dos tpicos tratados na aula 10, a partir de um dilogo estreito com a produo e/ou aspiraes artsticas de cada aluno. Como provocao, para os fins propostos, se apresentaro os filmes curtas-metragens: - Sistiaga, J. A. Impresiones en la alta atmosfera -Takashi, M. Ghost of OT -Wiedemann, S. Abismo 12 Ritornelo Aula expositiva e discusso dos seguintes textos: - Deleuze, G. Acerca do ritornelo IN: Mil Plats. 13 Ressonncias, contgios e vizinhanas 6. Continuao das discusses e reflexes dos tpicos tratados na aula 12, a partir de um dilogo estreito com a produo e/ou aspiraes artsticas de cada aluno. Como provocao, para os fins propostos, se apresentaro os filmes curtas-metragens: - Beckett,S. Quad - Allemano, L. Cumulative Loops -Becks, C. Ritournelle
14 Menor - linhas de fuga (resistncia) Aula expositiva e discusso dos seguintes textos: - Deleuze, G. A literatura menor IN: Kakfa por uma literatura menor. - Deleuze, G. Da superioridade da literatura anglo-americana IN: Dilogos. - Apresentao do vdeo R de Resistncia do Abecedrio de Deleuze. 15 Encerramento: - Elementos para uma esttica da produo: expresso/ figura e anomalia/qualidade ltima. - Tentativas de um conceito: a imagem-ritornelo. Aula expositiva e discusso de encerramento a partir dos seguintes tpicos/conceitos: expresso/ figura e anomalia/qualidade ltima/ imagem-ritornelo. Tendo como leituras optativas: - Deleuze, G. O esgotado IN: Sobre o teatro. - Cangi, A. Existe una esttica en Gilles Deleuze? (conferncia) Encerramento com o vdeo J de Alegria (Joie) do Abecedrio de Deleuze.
BIBLIOGRAFIA BSICA
FERREIRA, Glria. Crtica de Arte no Brasil: Temticas Contemporneas. Rio de J aneiro: FUNARTE, 2006. FOUCAULT, Michel. Isto no um Cachimbo. So Paulo: Paz e Terra, 1989. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ALLIEZ, E.;BELLOUR, R.; MARTIN, J -C. Estetica, pensamiento y vida. Cali: El vampiro pasivo, 1997 CANGI, A. Existe una esttica en Gilles Deleuze? (conferncia) Santiago de Chile: Universidad de Chile., 2011 DELEUZE, G. Francis Bacon, lgica da sensao. Rio de J aneiro: J orge Zahar Ed., 2007. DELEUZE, G. Lgica do sentido. Sao Paulo, Perspectiva Ed., 1974. DELEUZE, G. O ato de criao (conferncia) 1987 DELEUZE, G. Sobre o teatro. Rio de J aneiro: J orge Zahar Ed., 2010 DELEUZE, G; GUATTARI, F. Kafka por uma literatura menor. Rio de J aneiro: Imago,1977 DELEUZE, G; GUATTARI, F. Mil Plats. Rio de J aneiro : Ed. 34, 1996 DELEUZE, G; GUATTARI, F. O que a filosofia?. Rio de J aneiro : Ed. 34, 1992 DELEUZE, G; PARNET, G. Abecedrio. (serie documentrio) 1996 DELEUZE, G; PARNET, G. Dilogos. So Paulo: Escuta, 1998 UNO, K. A gnese de um corpo desconhecido. So Paulo: N-1 Ed., 2012 VIEIRA DA SILVA, C. Pintura e cinema em Deleuze: do pensamento sem imagem s imagens no representativas..IN: Artefilosofia, Ouro Preto, n.10, p. 81-88, abr.2011
Complementar: OSUVILLAN, S. Art encounters Deleuze and Guattari. New York: Palgrave Macmillan, 2006 SAUVAGNARGUES, A. Deleuze et lart. Paris: Puf, 2005 SAUVAGNARGUES, A. Deleuze. Del animal al arte. Buenos Aires: Amorrortu, 2006 ULPIANO,C. Gilles Deleuze: A grande aventura do pensamento. Rio de J aneiro: Funemac, 2013
Mestrando estgio-docncia (Professor Estagirio)
Orientador Coordenador de Estgio-Docncia do Mestrado em Estudos Contemporneos das Artes
Chefe do Departamento de Arte Coordenador do Curso de Graduao em Artes